第一篇：農(nóng)村掃盲工作教學(xué)計劃

農(nóng)村掃盲工作教學(xué)計劃

一、各級教育行政部門要在各級政府的統(tǒng)籌下，發(fā)揮社會各方面的力量，進(jìn)一步做好組織發(fā)動工作，農(nóng)村掃盲工作教學(xué)計劃。凡有文盲的鄉(xiāng)村都要動員起來，抓住當(dāng)前貫徹實(shí)施《綱要》的有利時機(jī)，再次掀起掃盲高-潮。

二、農(nóng)村中小學(xué)和成人學(xué)校要充分發(fā)揮優(yōu)勢，調(diào)動師生的積極性，把掃盲工作作為一項(xiàng)職責(zé)和重要任務(wù)，工作計劃《農(nóng)村掃盲工作教學(xué)計劃》。學(xué)校要摸清所在地的文盲狀況，把有學(xué)習(xí)能力的文盲都要確定包教的教師，明確脫盲期限，把掃盲任務(wù)落實(shí)到人。要根據(jù)不同的教學(xué)組織形式，制訂教學(xué)計劃，協(xié)調(diào)安排好教師的教學(xué)任務(wù)。

三、各地要為農(nóng)村中小學(xué)參加掃盲工作創(chuàng)造有利條件，要根據(jù)教財(2011)93號文《關(guān)于掃盲工作經(jīng)費(fèi)問題的通知》，制定本地掃盲工作經(jīng)費(fèi)的解決辦法，確保掃盲經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。農(nóng)村中小學(xué)參加掃盲工作的經(jīng)費(fèi)開支和教師承擔(dān)掃盲工作的報酬及培訓(xùn)教師、編寫教材等費(fèi)用應(yīng)在掃盲經(jīng)費(fèi)中列支。

四、各地要制訂有關(guān)的政策，支持和鼓勵農(nóng)村中小學(xué)參加掃盲工作，建立檢查、表彰獎勵、督導(dǎo)評估制度，對工作突出的學(xué)校和教師給予表彰獎勵。

第二篇：掃盲教學(xué)計劃專題

掃盲教學(xué)計劃

一、基本情況

掃盲是教育工作者義不容辭的責(zé)任，為了把這項(xiàng)工作做好，今年本教學(xué)點(diǎn)有一名學(xué)員需進(jìn)行掃盲學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）語文與應(yīng)用

（二）實(shí)用數(shù)學(xué)

（三）家庭生活與技能

（四）實(shí)用科技----種植業(yè)

（五）實(shí)用科技----養(yǎng)殖業(yè)

（六）常見病蟲害防治

（七）農(nóng)副產(chǎn)品加工

（八）其他

三、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)員的思想政治教育。把科技興國、科教興農(nóng)、落后挨打的思想意識提高到一個新的水平。

2、要教會學(xué)員學(xué)習(xí)方法，力爭用極少的時間，讓學(xué)員學(xué)到更多的知識和技術(shù)。

3、有文化的人都來教，無文化的人都來學(xué)，把我村的黨員、團(tuán)員，中小學(xué)生都組織起來，積極投入到掃盲工作中去。

4、要求學(xué)員做到不早退、不遲到，按時完成作業(yè)，有事事先請假，無故不隨便缺課。

5、掃盲教師要認(rèn)真?zhèn)湔n和批改學(xué)員作業(yè)，不準(zhǔn)打無準(zhǔn)備的仗，要保質(zhì)保量地完成掃盲任務(wù)。加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使我村脫盲群眾早日踏上致富道路。為建設(shè)和諧社會和新農(nóng)村打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：掃盲工作教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)掃盲工作教學(xué)計劃

根據(jù)教育部文件精神，為了確保本次掃盲教育教學(xué)的有效實(shí)施，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定本計劃。

一、教材簡析

本次數(shù)學(xué)掃盲教學(xué)內(nèi)容有[主題]數(shù)字、加減法、乘除法、混合運(yùn)算、面積、體積和容積。[應(yīng)用]

1、銷售額合計

2、找零

3、估算

4、練習(xí)舉例

5、庫存盤點(diǎn)

6、算單產(chǎn)量、月收入、分?jǐn)傎M(fèi)用

7、熟習(xí)乘法口訣表

8、計算練習(xí)舉例

9、計算收益、平均成本

10、計算地磚墻磚

11、丈量土地面積

12、計算土石方

13、計算包裝箱的容積

14、練習(xí)舉例

15、進(jìn)行復(fù)習(xí)后檢測。

二、主要任務(wù)

掃盲教育要求學(xué)員學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是實(shí)用數(shù)學(xué)，即要求學(xué)員能夠記賬并進(jìn)行簡單計算，解決生活中簡單的數(shù)學(xué)問題。主要從“萬以內(nèi)數(shù)的讀寫”、“加減法運(yùn)算”、“兩位數(shù)乘除法運(yùn)算”、“簡單的四則混合運(yùn)算”、“小數(shù)的含義和用法”、“百分比和比例的用法”、“常用度量衡工具的認(rèn)識與使用”、“常用計量單位的換算”和“解答實(shí)際最一般數(shù)學(xué)問題”等9個領(lǐng)域設(shè)計數(shù)學(xué)實(shí)用情境。教師要對以上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性開發(fā)，將相關(guān)知識、技能要求轉(zhuǎn)化為生活中的數(shù)學(xué)問題情境，在實(shí)際操作應(yīng)用中掌握解決生活數(shù)學(xué)問題的方法和基本技能；要依據(jù)學(xué)員個體差異研究教學(xué)策略，力求做到教學(xué)內(nèi)容反映學(xué)員的學(xué)習(xí)需要，教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用與具體操作。

隨著社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨多樣性，文盲學(xué)員的需求和發(fā)展呈現(xiàn)

出多樣性，掃盲教育不再單一地為識字而識字，而應(yīng)該關(guān)注教育的綜合性和基礎(chǔ)性，以滿足學(xué)習(xí)者在當(dāng)?shù)厣?、生活及發(fā)展所必需的最低受教育的要求。掃盲教育的目的是增強(qiáng)學(xué)習(xí)者可持續(xù)發(fā)展能力，為不斷提高他們的生活質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。要堅持以人為本，努力提高學(xué)習(xí)者的思想道德和基本的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者初步具有現(xiàn)代生產(chǎn)與生活的新觀念、創(chuàng)業(yè)求發(fā)展的精神，初步運(yùn)用實(shí)用技術(shù)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

文盲學(xué)員具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的理解力，要充分利用他們已有的知識經(jīng)驗(yàn)，喚起他們的主體意識，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)。要遵循學(xué)員的年齡及心理特征，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)員實(shí)際運(yùn)用能力，不斷提升自身生活品質(zhì)。掃盲教學(xué)要積極開發(fā)和利用豐富的課程資源。一方面要充分利用課本教材資源，指導(dǎo)學(xué)員合理使用教材開展有效學(xué)習(xí)；另一方面充分發(fā)揮教師和學(xué)員開發(fā)課程資源的積極性，將解決學(xué)員生活和生產(chǎn)的實(shí)際問題作為拓展課程資源的重要內(nèi)容，不斷滿足學(xué)員學(xué)以致用的需求。

三、完成計劃的主要措施及方法

掃盲教育課程應(yīng)以提高學(xué)習(xí)者生活質(zhì)量為中心，以發(fā)展學(xué)習(xí)者解決實(shí)際問題的能力為重點(diǎn)。課程應(yīng)面向所有學(xué)習(xí)者，為他們提供生存、生活及發(fā)展所必需的知識內(nèi)容，培養(yǎng)他們的基本能力。課程內(nèi)容應(yīng)以學(xué)習(xí)者的需求為導(dǎo)向，以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，突出課程內(nèi)容的實(shí)用性和實(shí)效性，將學(xué)習(xí)者掌握基本語文、實(shí)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能與實(shí)際的生活、生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)以致用。課程應(yīng)突出培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力以及終身學(xué)習(xí)能力。

課程應(yīng)充分考慮我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育基礎(chǔ)、地域特征、社區(qū)學(xué)習(xí)資源以及學(xué)習(xí)者個體等方面存在的客觀差異，最大限度地體現(xiàn)學(xué)習(xí)者實(shí)際需求的多樣性以及學(xué)習(xí)對象的特殊性，實(shí)行靈活、開放的課程方案。以家長的實(shí)際情況做出發(fā)點(diǎn)，因材施教讓他們通過本次學(xué)習(xí)有一定提高。

四、掃盲工作歷

11月28日

授課內(nèi)容

145頁中文大寫數(shù)字及學(xué)會開統(tǒng)一發(fā)票 11月30日

授課內(nèi)容

149頁加減法及相關(guān)的應(yīng)用 12月5 日

授課內(nèi)容

151頁乘除法及相關(guān)的應(yīng)用 12月7 日

授課內(nèi)容

復(fù)習(xí)加減乘除法中的各部分名稱 12月12日

授課內(nèi)容

155頁混合運(yùn)算及應(yīng)用 12月14日

授課內(nèi)容

計算練習(xí)舉例

12月19日

授課內(nèi)容

164頁面積體積和容積及相應(yīng)的應(yīng)用 12月21日

授課內(nèi)容

進(jìn)行檢測

掃盲二班

授課教師

呂忠瓊

2011年11月27日

第四篇：農(nóng)村掃盲工作現(xiàn)狀調(diào)查報告

省教育廳基礎(chǔ)教育處、市教育局職成處：

＊＊農(nóng)業(yè)大縣，從根本上改善農(nóng)民素質(zhì)整體不高，農(nóng)村生產(chǎn)力普遍偏低，解決好“三農(nóng)”問題具有重大意義。為此，我們本著逐鄉(xiāng)逐村實(shí)際統(tǒng)計，不隱不漏普查總結(jié)的原則在全縣境內(nèi)開展農(nóng)村掃盲工作調(diào)查和分析，現(xiàn)將有關(guān)意見報告如下：

一、基本情況

掃除文盲是提高全民素質(zhì)的社會工程。多年來，我縣主要抓了四方面的工作：①建立健全機(jī)構(gòu)，②廣泛宣傳鼓動，③建設(shè)鄉(xiāng)村兩級農(nóng)技校，④組織師生包教，旨在大面積實(shí)施農(nóng)民教育，提高農(nóng)村文盲的文化水平；九六年省、市政府對＊＊“兩基”驗(yàn)收合格后，及時調(diào)整工作重點(diǎn)，轉(zhuǎn)入鞏固提高掃盲成果，開展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)階段，目的在于提高農(nóng)民脫貧致富能力。應(yīng)該說，全縣在農(nóng)村實(shí)施農(nóng)民教育取得了一定成績，收到明顯效果。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，＊＊縣現(xiàn)有**個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，***個行政村，全縣常住人口總數(shù)******人（不含外出務(wù)工人員約*萬人），其中山嶺面積占全縣總面積的**%，群眾的文化程度較差。農(nóng)村人口中15~45周歲青壯年共有*****人，其中文盲、半文盲人數(shù)為****人，占青壯年總?cè)丝诘?*%，其中男****人，女****人；全縣常住人口中接受大學(xué)?？埔陨辖逃娜藬?shù)為*****人，占1.0%；接受高中（含中專）教育的*****人，占8.2%；接受初中教育的******人，占38%；接受小學(xué)教育的有******人，占37%。

二、存在的困難和問題

1、掃盲困難較大。

從調(diào)查資料看，當(dāng)前掃盲工作對象80%是婦女，大多數(shù)居住在山嶺地區(qū)，交通不便；從思想狀態(tài)看，她們只顧眼前利益，害怕別人知道自己是文盲，不愿參加掃盲學(xué)習(xí)，困難較大。

2、掃盲經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足

掃盲經(jīng)費(fèi)的投入無論從渠道到數(shù)額，均不理想。***屬省級貧困縣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，掃盲專項(xiàng)資金無法保證；實(shí)際工作中提出的在基層實(shí)施“三個一點(diǎn)”籌集到的資金量杯水車薪。經(jīng)費(fèi)匱乏始終制約著掃盲工作的開展。

3、掃盲陣地設(shè)施簡陋，人員不穩(wěn)定。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技校達(dá)到市頒標(biāo)準(zhǔn)的比例太小，掃盲工作隊伍的主體力量，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育干部，農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校專職副校長的崗位受體制改革的沖擊，不能完全落實(shí)。

4、掃盲工作協(xié)作不夠。

掃盲工作是政府行為，應(yīng)該是有關(guān)部門協(xié)同攻堅。沿襲傳統(tǒng)掃盲格局，僅靠教育部門一家的力量，遠(yuǎn)不能適應(yīng)新的農(nóng)村教育工作，應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)、科、教統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)動作。

三、今后設(shè)想和建議

1、完善“以縣為主”體制下加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的財政保障機(jī)制，由縣政府出面，協(xié)調(diào)財稅部門直接參與，推進(jìn)掃盲工作有效展開。

2、整合農(nóng)業(yè)、教育、科技部門在農(nóng)村實(shí)施教育培訓(xùn)工作的人力、物力資源，重視教育培訓(xùn)過程，扎實(shí)富有成效地完成新的掃盲工作任務(wù)。

3、要加強(qiáng)農(nóng)村教育工作，必須加強(qiáng)農(nóng)村教育工作隊伍建設(shè)，在穩(wěn)固鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教干部和農(nóng)技校長的基礎(chǔ)上，建議出臺相應(yīng)激勵政策，增強(qiáng)農(nóng)民學(xué)習(xí)的動力a

第五篇：農(nóng)村掃盲語文教案

農(nóng)村掃盲語文教案

一、基本理念

生活即語文，語文即生活。

致力于語文興趣的培養(yǎng)，致力于讀寫能力的提高，致力于生活質(zhì)量提升——知識的獲得發(fā)展和有效應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)主體意識——在自主實(shí)踐中學(xué)語文。利用漢語言文字的基本特征，突破識字難關(guān)。遵循認(rèn)知規(guī)律，識用結(jié)合。

二、教學(xué)原則

1、目標(biāo)性。掃除文盲教育教學(xué)要有明確的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注“知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的整合，在讀寫算等實(shí)踐過程中認(rèn)識常用漢字1500個以上(城鎮(zhèn)居民要求識字2000)，掌握生活的知與能。

語文及常識教育教學(xué)的總目標(biāo)。思想政治教育方面：教育學(xué)員熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛集體和熱愛科學(xué)；了解有關(guān)方針政策和法律法規(guī)；培養(yǎng)學(xué)員良好道德品質(zhì)和文明生活情趣，做有理想有道德有文化有紀(jì)律的公民。文化教育方面：識字是掃盲教育的主要任務(wù)，本冊教材要求農(nóng)村學(xué)員認(rèn)識常用字1500個，城市學(xué)員認(rèn)識常用字2000個；寫字作為運(yùn)用語文的基本功，要求掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)，能按比畫筆順規(guī)則偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，把字寫正確端正；閱讀作為識字的基本途徑和方法，要求學(xué)員掌握詞匯，理解句子的意思；能較正確通順地朗讀課文，有默讀能力，能看懂淺顯的報刊文章及簡單的說明書等；應(yīng)用文體現(xiàn)學(xué)以致用，要求學(xué)員能寫常用的條據(jù)書信，基本會用逗號句號問號等。生產(chǎn)技術(shù)生活常識教育方面：要突出學(xué)習(xí)與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的基本科學(xué)知識，掌握實(shí)用生產(chǎn)基本技術(shù)提升自身生活質(zhì)量等。

2、實(shí)踐性。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是語文實(shí)踐。在大量的語文實(shí)踐中掌握和運(yùn)用語文規(guī)律是語文教育的主要特征。要遵循語文教育規(guī)律，把閱讀識字寫字寫話等語文實(shí)踐活動貫穿于語文教學(xué)全過程，讓學(xué)員在語文實(shí)踐中受到思想政治教育文化教育生產(chǎn)技術(shù)教育和生活常識教育科學(xué)常識教育和生活，提高學(xué)員綜合素質(zhì)。

3、針對性。掃盲對象多是成年人，有較強(qiáng)的口語能力，有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對于思維語感詞匯量積累等有一定的基礎(chǔ)，有利于文本的理解和應(yīng)用，但是，不識字成了閱讀的主要障礙。教學(xué)一定要有針對性，重點(diǎn)解決學(xué)員不識字不會閱讀的問題，逐步培養(yǎng)學(xué)員閱讀識字的能力。

4、主體性。掃盲教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)員的主體意識，要確立“以學(xué)為主順學(xué)而教”的思想。讓學(xué)員學(xué)想學(xué)的會學(xué)的；讓學(xué)員互幫互學(xué)，共同提高；讓學(xué)員拓寬學(xué)習(xí)途徑，在生活中學(xué)語文。

5、實(shí)用性。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)者獲得成果體驗(yàn)的重要方法，對培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)需求起關(guān)鍵作用。教學(xué)時，教師要盡可能創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的情境，讓學(xué)員在具體的情境中學(xué)習(xí)語文和運(yùn)用語文，有效提高教學(xué)效率。

6、開放性。語文課程根植于現(xiàn)實(shí)，掃盲教學(xué)要積極開發(fā)和充分利用生活中的課程資源，積極拓寬學(xué)習(xí)語文的領(lǐng)域和空間，把現(xiàn)實(shí)生活作為學(xué)習(xí)語文重要渠道。

三、教材基本框架

1教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。本冊教材針對教育對象的實(shí)際情況，依據(jù)教育部《掃除文盲教育教學(xué)大綱（試行）》《掃盲教育課程與教學(xué)改革指導(dǎo)意見（試行）》的要求，由淺入深地安排四個單元，并且后一單元均在前一單元基礎(chǔ)上增加了新的要求。如：第一單元應(yīng)用識字，測重解決學(xué)員的識字問題；第二單元 說事寫話，在強(qiáng)調(diào)識字的基礎(chǔ)上增加學(xué)習(xí)文化和寫話的要求；第三單元 應(yīng)用文，繼續(xù)以識字為重點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練；第四單元閱讀認(rèn)知，同樣強(qiáng)調(diào)識字的同時，關(guān)注閱讀認(rèn)知和文化學(xué)習(xí)。

2、教材編排特色。教材在編排上有創(chuàng)意，有實(shí)際意義，有可持續(xù)學(xué)習(xí)功能。如教材把語文與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)整合于生活情境，讓學(xué)員在具體語言環(huán)境中識字閱讀和計算，有效提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；多數(shù)課文編排是生活情境的再現(xiàn)，有助于學(xué)員學(xué)習(xí)和解決生活的實(shí)際問題；教材還以“鏈接”的方式滲透文化科學(xué)知識，掃盲教材起著“生活百事通”“科普常識”等“工具書”的作用，對于學(xué)員可持續(xù)學(xué)習(xí)具有“保存”價值，增加教材的使用功能。

3、教材資源的拓展與開發(fā)。本冊教材以掃盲對象生活和生產(chǎn)等方面所需求的相關(guān)實(shí)用知識為主要內(nèi)容，教學(xué)中，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)員的實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整與開發(fā)課程資源，也可根據(jù)課文內(nèi)容和知識作適當(dāng)?shù)难由炫c拓展。

四、教學(xué)要點(diǎn)

本冊教材課文分四單元，共75課。教師在備課時應(yīng)深入鉆研教材，理解編寫意圖，針對學(xué)員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，確立每課的教學(xué)重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為了幫助教師把握教材的重點(diǎn)，我們從基礎(chǔ)知識與基本技能，包括生產(chǎn)生活常識教育等方面對相關(guān)課文作教學(xué)要點(diǎn)的提示，供教師備課參考。第一單元

本單元共25課，主要引導(dǎo)學(xué)員從生活中識字，在識字的實(shí)踐中不斷提高識字的興趣和能力。通過多種識字方法，認(rèn)識本單元579個生字，并且會寫課后要求認(rèn)寫的250個生字。教學(xué)中要注意學(xué)好獨(dú)體字，并且利用獨(dú)體字認(rèn)識形聲字的結(jié)構(gòu)體征，掌握漢字的認(rèn)知規(guī)律，提高識字教學(xué)的效率；要認(rèn)識和掌握字的偏旁部首，為識字寫字打好基礎(chǔ)；要理解字詞的意思，做到字不離詞，詞不離句，在語意環(huán)境中學(xué)字學(xué)詞，在生活環(huán)境中學(xué)詞。在教學(xué)方法上，要盡量利用學(xué)員對生活的認(rèn)識基礎(chǔ)，把重點(diǎn)放在認(rèn)識字形和書寫應(yīng)用上，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并在自主學(xué)習(xí)和互動互助中提高教學(xué)實(shí)效性。第1課認(rèn)識數(shù)字

1、圖文結(jié)合認(rèn)識數(shù)的兩種文字以及數(shù)位的漢字：個十百千萬億。

2、書寫一至十的10個生字。

3、通過“說”了解特殊電話號碼的意思及所在地的電話區(qū)號等。

4、通過“鏈接”認(rèn)識和簡單使用計算器。第2課愛護(hù)大自然

1、學(xué)習(xí)閱讀課文的句子，在閱讀句子中認(rèn)識生字。

2、看圖識字，指導(dǎo)學(xué)員將字義與字形聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)識字的方法。

3、認(rèn)識30個生字，要求讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形。其中“水火土石”在課文的句子和看圖識字部分初次出現(xiàn)，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會分析字形與字義的關(guān)聯(lián)。

4、指導(dǎo)寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習(xí)字。

5、學(xué)會八個基本筆畫，在習(xí)字過程邊寫邊念有關(guān)筆畫的名稱。

6、翻閱《漢字筆畫表》，邊寫筆畫邊讀筆畫名稱。第3課珍惜時間

1、學(xué)習(xí)閱讀課文，在讀中理解詞句的意思；反復(fù)閱讀邊讀邊識字。

2、看圖學(xué)詞識字 ：時鐘電子鐘日歷。

3、認(rèn)讀生字，并以口頭組詞的形式幫助掌握生字的音形義。

4、寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：“分秒命過”等字的筆畫筆順及間架結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)習(xí)“筆順規(guī)則”。

5、指導(dǎo)用獨(dú)體字加偏旁組字的方式識字，感受形聲字的特征。

6、學(xué)習(xí)12時計時法和24時計時法的相互換算。

7、在習(xí)字過程讓學(xué)員學(xué)習(xí)和運(yùn)用筆順規(guī)則。第4課健康的身體

1、讀課文句子，理解句子的意思，掌握相關(guān)的生字詞：“注意”“衛(wèi)生”“飲食”“才能”“健康”“身體”等。

2、看圖認(rèn)識人體相關(guān)部位的字，尤其要區(qū)別手與臂足與腿腹與胸的概念；利用“認(rèn)” 的生字表學(xué)習(xí)認(rèn)字，不斷提高識字的能力。

3、寫字教學(xué)要突出“鼻”“胸”“耳”“腹”等字間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),并通過“鏈接” 認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)《漢字間架結(jié)構(gòu)表》。

4、建議開發(fā)類似“才——材 財 ”形聲字供學(xué)員學(xué)習(xí)，逐步認(rèn)識形聲字的特征。

5、通過“鏈接”學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。第5課我的家鄉(xiāng)

1、閱讀課文，在讀中學(xué)字學(xué)詞學(xué)句，理解課文內(nèi)容。

2、學(xué)字學(xué)詞，認(rèn)識30個生字，并學(xué)用生字組詞。

3、能用“組字”的方法認(rèn)識形聲字。

4、認(rèn)識方位詞，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語，如“東張西望”“觀前顧后”“上上下下”等。

5、指導(dǎo)書寫，著重指導(dǎo)“西南面”等獨(dú)體字和“邊”等半包圍字。

6、通過“鏈接”，學(xué)習(xí)辨別形近字，可設(shè)計形近字組詞的作業(yè)。

7、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乘除法的意義。第6課親屬稱謂

1、閱讀課文，認(rèn)識25個生字，指導(dǎo)學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識生字，如，女人的稱謂一般都有女字旁。

2、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞。

3、讓學(xué)員說說還想學(xué)習(xí)那些稱謂的詞，并相機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充，滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求。

4、練習(xí)寫生字，注意指導(dǎo)“奶”“媽”“弟”等字筆畫的書寫。

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。第7課 常見姓氏

1、閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容；認(rèn)識28個生字和相關(guān)詞語，如：改革開放親如一家團(tuán)結(jié)一心共同致富等。

2、學(xué)習(xí)“常用姓氏口語”，并能依“姓 氏口語”寫出相關(guān)的姓氏。

3、學(xué)習(xí)多音字“幾”——幾個 茶幾； 學(xué)習(xí)一字組多詞。

4、拓展學(xué)習(xí)：你還知道哪些姓氏？并 學(xué)習(xí)相關(guān)姓氏的字，學(xué)寫自己的名字

5、學(xué)習(xí)計算一個數(shù)的一半是多少？ 第8課職業(yè)名稱

1、閱讀課文，理解“改革開放大潮”“世代務(wù)農(nóng)”“各行各業(yè)”等詞語的意思，了解改革開放政策給農(nóng)村帶來的新變化；通過交流，認(rèn)識社會涌現(xiàn)的新職業(yè)。

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識8個職業(yè)名稱，并說說認(rèn)識的職業(yè)名稱。

3、認(rèn)識30個生字，并指導(dǎo)書寫10個生字，著重指導(dǎo)難寫字：“廚”“營”“員”“電”等。

4、學(xué)習(xí)一字組多詞，以豐富學(xué)員的詞匯量，強(qiáng)化對生字的運(yùn)用能力。

5、通過“鏈接”，學(xué)習(xí)查字典（部首查字法）第9課比一比

1、閱讀課文，了解對比的意義；學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：前——后 快——慢 高——低強(qiáng)——弱等詞。