第一篇：組織學(xué)校新教師聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)2011.9.1

簡(jiǎn)報(bào) 2011-2012學(xué)年第一學(xué)期第4期興海縣城關(guān)明德小學(xué)編2011年9月1 “規(guī)范教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效”組織新教師聽(tīng)課 為引領(lǐng)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高他們的課堂教學(xué)和研討水平，8月31日上午我校教導(dǎo)處組織了4名本學(xué)期調(diào)入我校的新教師開(kāi)展了聽(tīng)課研討活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處與相關(guān)學(xué)科教研員參加了此次活動(dòng)，幫助新教師快速成長(zhǎng)。

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次的新教師聽(tīng)課活動(dòng)，為我們安排了各學(xué)科的優(yōu)秀教師給新教師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。聽(tīng)課后，新教師在學(xué)科教研員的帶領(lǐng)下，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)中，新教師發(fā)言踴躍，從課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)情境、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，到教學(xué)手段、多媒體的運(yùn)用、板書(shū)設(shè)計(jì)等都有所涉及。當(dāng)天，活動(dòng)氛圍熱烈，教研員老師們適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，讓新教師們實(shí)施教學(xué)進(jìn)一步明確了方向，拓寬了視野，解決了教學(xué)中的一些困惑，對(duì)他們今后的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用讓新教師們獲益匪淺。

活動(dòng)結(jié)束后安校長(zhǎng)還為學(xué)員們作了總結(jié)，寄語(yǔ)新教師 “做人為本、德育為首，以素質(zhì)教育為中心，以質(zhì)量為生命”的行知之路讓新教師們深受感動(dòng)和啟發(fā)。

抄送：教育局教研室校辦公室（共印3份）

第二篇：學(xué)校新教師練習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)

學(xué)校新教師練習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)范文

心得體會(huì)就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由

自新課改推行以來(lái)，我校堅(jiān)持實(shí)行各教研組輪流聽(tīng)評(píng)課制度。即：本教研組每周由一位教師認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課，同組教師及時(shí)聽(tīng)評(píng)。這一教研活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，一方面鍛煉了教師們的備課、講課水平，同時(shí)也提高了大家的評(píng)課能力。仔細(xì)歸納一下，現(xiàn)將收獲和心得體會(huì)總結(jié)如下：

一：團(tuán)結(jié)就是力量，好課來(lái)自團(tuán)體的打磨。

任課教師為出示這節(jié)公開(kāi)課，一般都得精心準(zhǔn)備，在備課過(guò)程中及時(shí)跟同組教師交流，討論，所謂“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”，集體的智慧總比一個(gè)人要強(qiáng)的多，最后出爐的課無(wú)論在目標(biāo)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的處理還練習(xí)題的選擇上，都要比一個(gè)人設(shè)計(jì)的教學(xué)案精練。經(jīng)過(guò)同組老師評(píng)課后，授課老師不僅能找到自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)，聽(tīng)課老師也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。由此可以這一講評(píng)課活動(dòng)也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)意識(shí)，提升了各自的教學(xué)水平。

二：學(xué)案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活有效。

由于教師能夠精心準(zhǔn)備，所以每堂課的學(xué)案設(shè)計(jì)大都是既科學(xué)又實(shí)用，教師處理學(xué)案的方式也很靈活，學(xué)生自主、合作探究的相對(duì)成功，往往不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)課堂堂堂灌或堂堂練的低效局面，無(wú)形中提高了教師的課堂教學(xué)水平。

三：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究教材、教參，廣泛搜集材，精雕細(xì)琢的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路才有可能打造一節(jié)高質(zhì)量的好課。照本 宣科的老師永遠(yuǎn)也不會(huì)成為一名好老師，只有深入思考，吃透教材，把握好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，課堂教學(xué)相長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。

當(dāng)然，此番練課聽(tīng)評(píng)課使我開(kāi)闊了眼界，也使我收獲了驚喜，但也發(fā)現(xiàn)了一些小小的不盡興：

一是，部分老師時(shí)間駕馭的能力不夠，變通性不強(qiáng)。

我覺(jué)得公開(kāi)課應(yīng)該除了學(xué)習(xí)內(nèi)容的嚴(yán)要求外，應(yīng)該還有比較嚴(yán)格的時(shí)間全局觀念。但卻有多個(gè)老師超出規(guī)定的時(shí)間范圍(45分鐘)，甚至有兩位老師超時(shí)達(dá)到5分鐘和8分鐘，對(duì)下一節(jié)課老師的上課，更會(huì)對(duì)自己的成績(jī)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。當(dāng)然，老師的課前預(yù)設(shè)多是精彩的，無(wú)懈可擊的，只是在課堂生成過(guò)程中，總會(huì)遇到許多不可預(yù)知的甚至是不可抗拒的因素，也許許多老師的“拖課”有著很無(wú)奈的原因，但作為全國(guó)性的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，事實(shí)卻并不因?yàn)槟愕摹盁o(wú)奈”而寬容。所以，老師要具備有一定的遠(yuǎn)見(jiàn)性，在預(yù)設(shè)中為自己留足后路，在關(guān)鍵的時(shí)刻學(xué)會(huì)緊急剎車，學(xué)會(huì)“自圓其說(shuō)”。

二是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一定要到位。

這一點(diǎn)很關(guān)鍵，無(wú)論學(xué)生回答的怎么樣，老師都給予適時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，而且要注意評(píng)價(jià)的多樣性，不要只是單純的“你講得很好”、“你需要再好好想一想”、“你回答得太棒了”，因?yàn)榈轿坏?、豐富的評(píng)價(jià)能把全班同學(xué)的積極性一下就能調(diào)動(dòng)起來(lái)，或許因?yàn)榈轿坏脑u(píng)價(jià)，改變一位同學(xué)的一生，或許因?yàn)榈轿坏脑u(píng)價(jià)……其實(shí)到位的評(píng)價(jià)能激發(fā)起無(wú)窮的力量。

三是老師的基本功非常重要，要注重平時(shí)的積累。教師的語(yǔ)言一定要精煉，有感染力和說(shuō)服力。板書(shū)設(shè)計(jì)要仔細(xì)琢磨，精心設(shè)計(jì);教態(tài)也很重要當(dāng)然包括體態(tài)語(yǔ)言，這一點(diǎn)需要在每一節(jié)課中都注意。老師平時(shí)應(yīng)該多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷推陳出新才能學(xué)得更新、教得更好!

最后，希望學(xué)校的練課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)能夠越辦越好，也希望大家都能在活動(dòng)中跟學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)。作為一名青年教師，我會(huì)更加虛心學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)，努力工作，不斷進(jìn)步!

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第三篇：2015學(xué)?？?jī)效考核9.1修訂

一、組織領(lǐng)導(dǎo)（7分）

1、優(yōu)先發(fā)展：全面貫徹黨的教育方針，依法治校，以人為本，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校制定有章程，“一校一章程”有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，有學(xué)期或?qū)W年工作計(jì)劃，目標(biāo)明確,措施有效, 積極爭(zhēng)創(chuàng)“依法治?！焙细駟挝坏?，成效明顯。(1分)

2、責(zé)任落實(shí)：建立均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問(wèn)責(zé)制度。領(lǐng)導(dǎo)干部和部門職責(zé)清楚，分工明確，工作到位，形成黨政領(lǐng)導(dǎo)直接主抓，各部門協(xié)調(diào)落實(shí)的工作局面。建立均衡發(fā)展工作的長(zhǎng)效機(jī)制，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督、檢查、總結(jié)完整的工作體系，并且各項(xiàng)工作到位，成效明顯。(1分)

3、目標(biāo)管理：學(xué)校有目標(biāo)管理制度；層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，職責(zé)清楚，目標(biāo)明確，工作計(jì)劃、內(nèi)容、質(zhì)量、完成時(shí)間落實(shí)到部門，做到責(zé)任到人。（1分）

4、自查整改：建立有本校黨政工參與自查自評(píng)反饋制度，有校長(zhǎng)牽頭的整改落實(shí)小組，制定有各部門按計(jì)劃、按標(biāo)準(zhǔn)完成各個(gè)階段的工作任務(wù)及小結(jié)。（1分）

5、按照《昌吉市中小學(xué)督學(xué)責(zé)任實(shí)施方案》要求，組織落實(shí)“昌吉市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)公示牌”制度，認(rèn)真抓實(shí)“八項(xiàng)”督導(dǎo)事項(xiàng)。（1分）

6、繼續(xù)做好義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及義務(wù)教育均衡發(fā)展資料的歸檔工作（1分）。做好創(chuàng)建“教育強(qiáng)市”統(tǒng)計(jì)報(bào)表匯總工作、自查自評(píng)報(bào)告及工作總結(jié),做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、報(bào)表及時(shí)、材料齊全、檔案規(guī)范。(1分)

二、教師教輔隊(duì)伍建設(shè)（5.5分）

1、激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用得好。能根據(jù)上級(jí)文件精神并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定科學(xué)合理的《學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》和《學(xué)校年終考核方案》。能及時(shí)簽訂崗位聘用合同，聘用和考核程序規(guī)范，無(wú)暗箱操作現(xiàn)象，無(wú)越級(jí)上訪事件發(fā)生。（1分）

2、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)、衛(wèi)生保健、后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)等教輔工勤人員持證上崗。（0.5分）

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉教育教學(xué)工作業(yè)務(wù)，能以身作則、深入教育教學(xué)第一線，按規(guī)定完成教育教學(xué)工作和教研任務(wù);檔案資料規(guī)范齊全（4分）

18個(gè)班（含18個(gè)班）以上學(xué)校的校長(zhǎng)、書(shū)記每周任課不少于2節(jié)或每學(xué)期教育教學(xué)講座不少于2次(1分)，每學(xué)年聽(tīng)課不少于30節(jié)(1分)，參加教研活動(dòng)不少于10次(1分)，每年不少于1篇關(guān)于本學(xué)校教育教學(xué)方面的論文或分析(1分)；18個(gè)班以下學(xué)校的校長(zhǎng)、書(shū)記每周任課不少于2節(jié)或每學(xué)期教育教學(xué)講座不少于2次，每學(xué)年聽(tīng)課不少于40節(jié)，參加教研活動(dòng)不少于10次，每年不少于1篇關(guān)于本學(xué)校教育教學(xué)方面的論文或分析。

（以上三項(xiàng)工作，日常管理和考核責(zé)任科室：市教育局人事科）

三、管理與質(zhì)量

（一）教育教學(xué)管理(23 分)

1、教學(xué)管理(4分)（1）課程設(shè)置；嚴(yán)格按國(guó)家、自治區(qū)規(guī)定的課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，不隨意增-2-

減課時(shí)和改變課程。（1分）

（2）開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課（民語(yǔ)學(xué)校開(kāi)好漢語(yǔ)課）；規(guī)范活動(dòng)課程，有效落實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程，廣泛開(kāi)展各類促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課外興趣活動(dòng)，做到四落實(shí)（教師、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)），學(xué)生參與率小學(xué)在90%以上，中學(xué)在85%以上。（1.5分）

（3）加強(qiáng)學(xué)校特色辦學(xué)，各學(xué)校要認(rèn)真研究本校辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)的實(shí)際情況，分析、挖掘、發(fā)展本校辦學(xué)特色的增長(zhǎng)點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)等多方面研究建設(shè)本校辦學(xué)特色的項(xiàng)目，要將學(xué)校特色建設(shè)與提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、建設(shè)學(xué)校校園文化等有機(jī)融合，逐步形成各自辦學(xué)特色。（1.5分）

2、教育普及程度（9 分）“普九”工作(7分)（1）中小學(xué)適齡兒童入學(xué)率（不含喪失學(xué)習(xí)能力的兒童）：城鎮(zhèn)100%，農(nóng)村99%以上，牧區(qū)98%以上。(1分)（2）適齡殘疾兒童少年入學(xué)率：城鎮(zhèn)達(dá)99%以上，農(nóng)牧區(qū)99%以上。(1分)（3）有完善的控輟措施，小學(xué)輟學(xué)率城鎮(zhèn)為0，農(nóng)牧區(qū)控制在0.04%以下；初中輟學(xué)率0.3%以下。(1分)（4）15周歲人口初等教育完成率：城鎮(zhèn)99.8%以上，農(nóng)牧區(qū)99．8%以上；17周歲人口初級(jí)中等教育完成率：城鎮(zhèn)98.8%以上，農(nóng)牧區(qū)98.5%以上。(1分)（5）畢業(yè)年級(jí)學(xué)段鞏固率：小學(xué)100%；初中城鎮(zhèn)100%，農(nóng)牧區(qū)99%以上；高中95%以上，并且受教育率85%以上。

(1分)（6）平等入學(xué)：加強(qiáng)招生管理，嚴(yán)格執(zhí)行招生制度，招收本市戶口外片區(qū)的學(xué)生數(shù)為0（市教育局批準(zhǔn)招收的特長(zhǎng)生除外）。根據(jù)相關(guān)政策做好片區(qū)農(nóng)民工子女入學(xué)工作，入學(xué)率為100%。（1分）

（7）建立健全“普九”工作檔案.“普九”工作機(jī)構(gòu)健全，制度完善，分工明確，責(zé)任到人。各種“普九”基礎(chǔ)表冊(cè)、印證資料和手續(xù)齊全，且規(guī)范有序裝訂；上報(bào)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確及時(shí)，各項(xiàng)“普九”指標(biāo)均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。(1分)學(xué)前教育工作（1分）

關(guān)愛(ài)留守兒童。學(xué)校要建立由社會(huì)廣泛參與的關(guān)愛(ài)留守兒童的服務(wù)體系，4一6周歲幼兒入園率：城區(qū)達(dá)到88%以上，農(nóng)牧區(qū)達(dá)到88%以上；學(xué)前一年受教育率：城區(qū)達(dá)到99%以上，農(nóng)牧區(qū)達(dá)到99%以上；學(xué)前三年受教育率：城區(qū)達(dá)到85%以上，農(nóng)牧區(qū)達(dá)到70%以上。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生直升率100%（1分）

3、師德建設(shè)（2分）

(1)重視教職工思想政治工作，強(qiáng)化師德教育。加強(qiáng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師[2014]1號(hào)）文件要求。學(xué)校教師師德考核結(jié)果與考核掛鉤。（0.5分）

(2)教師能遵守教師職業(yè)道德，關(guān)愛(ài)學(xué)生，廉潔從教。無(wú)侮辱體罰或變相體罰學(xué)生，不正當(dāng)手段動(dòng)員學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或造成學(xué)生輟學(xué)等違法違規(guī)問(wèn)題；無(wú)亂收費(fèi)、亂辦班、有償家教、亂訂教輔用書(shū)等違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。認(rèn)真做好信訪接待-4-

工作，及時(shí)依法解決學(xué)校各種矛盾。教師犯罪率為0。（1.5分）

4、減負(fù)工作（2分）

依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步治理有償家教及有償補(bǔ)課的規(guī)定》（昌市教字[2009]80號(hào)）和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)昌吉市中小學(xué)減負(fù)工作實(shí)施方案》，有效落實(shí)學(xué)校減負(fù)工作。各校的校長(zhǎng)每學(xué)年與分管校長(zhǎng)、相關(guān)處室、教師簽訂“減負(fù)”工作責(zé)任書(shū)。實(shí)行“減負(fù)”工作校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，將“減負(fù)”的要求落實(shí)到課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。切實(shí)把減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為重要內(nèi)容，嚴(yán)格進(jìn)行檢查考核，把減負(fù)作為對(duì)教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職的必備條件。

5、規(guī)范辦學(xué)行為(6分)（1）配置均衡。學(xué)校不設(shè)重點(diǎn)班，進(jìn)行平行編班，師資配備均衡，教育教學(xué)制度健全，運(yùn)行正常，學(xué)生家長(zhǎng)滿意率達(dá)98%以上。(1.5分)（2）收費(fèi)管理。嚴(yán)格按照自治區(qū)、州、市財(cái)政、物價(jià)等部門規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，堅(jiān)決實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得以任何借口和理由擅立收費(fèi)項(xiàng)目，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。除規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)以外，不得再向?qū)W生收取其他任何費(fèi)用。禁止任何形式的搭車收費(fèi)，堅(jiān)決遏制亂攤派、亂收費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生。(1.5分)（3）課程改革。構(gòu)建國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理體系；深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)“生本教育”實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，建立并完善與基礎(chǔ)教育新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度；建立符合新課程

理念的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)與綜合素質(zhì)評(píng)定相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。(1.5分)（4）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。健全學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)檔案，堅(jiān)持學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉活動(dòng)和大課間活動(dòng)。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合格率達(dá)95%以上，控制近視率，內(nèi)能召開(kāi)全校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，認(rèn)真開(kāi)展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，有方案、有安排、有成效。(1.5分)

6、爭(zhēng)創(chuàng)工作（1分）

（1）青少年科普教育工作。以《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》為指導(dǎo)，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際，積極組織學(xué)生參加國(guó)家、區(qū)、州、市青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取創(chuàng)建各級(jí)“科技特色學(xué)?！薄＃?分）

（以上六項(xiàng)工作，日常管理和考核責(zé)任科室：市教育局教育科）

（二）德育工作（8分）

1、堅(jiān)持依德治校，把“立德樹(shù)人”落到實(shí)處。認(rèn)真落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，抓好“六個(gè)方面教育、五項(xiàng)基本建設(shè)、三個(gè)保障機(jī)制”的工作。

一是“六個(gè)方面教育”（2.7分）：開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的“三愛(ài)”活動(dòng)（結(jié)合 自治區(qū)“愛(ài)國(guó)主義十個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，有計(jì)劃，活動(dòng)資料和活動(dòng)小結(jié)）（0.4分）；品德養(yǎng)成教育（各學(xué)校按學(xué)生不同的年齡特征制定不同的目標(biāo)，有落實(shí)的措施辦法）（0.4分）；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有機(jī)構(gòu)、有方案、有細(xì)則、有-6-

過(guò)程、有公示，學(xué)生綜合素質(zhì)合格率小學(xué)100%以上，中學(xué)合格率99%以上(0.4分)；心理健康教育（有專職[兼]工作人員，發(fā)揮心理工作室作用，有工作計(jì)劃、過(guò)程資料和小結(jié)）（0.4分）；法制教育（結(jié)合“六·五”普法開(kāi)展法制教育，有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程資料和小結(jié)）（0.3分）；民族團(tuán)結(jié)教育（結(jié)合民族團(tuán)結(jié)教育課程有效開(kāi)展活動(dòng)，有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程資料和小結(jié)）（0.4分）；結(jié)合環(huán)保教育開(kāi)展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”的“三節(jié)”社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)（結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)課程、團(tuán)隊(duì)假期進(jìn)社區(qū)和學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程資料和小結(jié)）（0.4分）。

二是“五項(xiàng)基本建設(shè)”(2.0分)：加強(qiáng)課堂教學(xué)主渠道建設(shè)（學(xué)校計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃和教案有加強(qiáng)育人工作目標(biāo)和要求，學(xué)校有全面育人工作有措施辦法）（0.4分）；加強(qiáng)德育基地建設(shè)（班級(jí)文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)室建設(shè)、廣播室建設(shè)、學(xué)校文化長(zhǎng)廊建設(shè)）（0.4分）；加強(qiáng)德育科研建設(shè)（有效落實(shí)國(guó)家、區(qū)、州、市、校級(jí)德育課題研究，有課題研究計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程資料和小結(jié)）（0.4分）；加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)（有德育隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，有參加國(guó)家、區(qū)、州、市級(jí)班主任及其他德育人員的培訓(xùn)交流安排，并給與經(jīng)費(fèi)支持）（0.4分）；加強(qiáng)校外教育工作建設(shè)（建立校外手拉手育人基地，建立教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期交流制度）（0.4分）。

三是“三個(gè)保障機(jī)制”（2.0分）：建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)工作機(jī)制。發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)站作用，有專人負(fù)責(zé)（0.3）；有家庭教育工作計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程

資料和工作小結(jié)（0.3分）；有效完成班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)工作（0.3分）；充分利用自治區(qū)家庭教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展家庭教育工作（0.3分）；與社區(qū)合作開(kāi)展家庭教育工作（0.2）；建立中小學(xué)生思想道德建設(shè)評(píng)價(jià)制度。落實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)評(píng)價(jià)過(guò)程工作，結(jié)果要公平、公正、公開(kāi)（0.3分）；建立德育工作表彰激勵(lì)機(jī)制。完善學(xué)校師生評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，建立“名班主任工作室”，學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次德育工作研討會(huì)和表彰大會(huì)。(0.3分)

2、學(xué)校依據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)德育示范學(xué)校、依法治校示范學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系》，重視鞏固本級(jí)并爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)（1分）、州（0.9分）、市德育示范校（0.85分），創(chuàng)建和鞏固工作做到有計(jì)劃、有措施、有成效。

3、其它主題教育工作（0.4分）。學(xué)校國(guó)防教育有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)，中學(xué)還應(yīng)有軍訓(xùn)活動(dòng)安排、記錄和學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)等材料（0.2分）；學(xué)校紅十字工作有組織機(jī)構(gòu)、在師生中開(kāi)展宣傳教育、進(jìn)行救護(hù)培訓(xùn)、開(kāi)展人道救助、開(kāi)展愛(ài)心募捐等活動(dòng)（0.2分）。

（以上三項(xiàng)工作，日常管理和考核責(zé)任科室：市教育局思政科）

（三）教學(xué)教研(28.5分)

1、教師培訓(xùn)工作（3分）

（1）學(xué)校重視教師培訓(xùn)工作，積極支持教師參加教研部門組織的各類培訓(xùn)，完成教育局分配的培訓(xùn)任務(wù)。落實(shí)不低于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)的規(guī)定，建立明細(xì)賬。（2分）

（2）按要求填寫(xiě)及上報(bào)各類表冊(cè)，學(xué)校繼續(xù)教育檔案-8-

資料齊全、規(guī)范存檔。（學(xué)校繼續(xù)教育檔案資料齊全、規(guī)范存檔0.5分。上報(bào)文件及數(shù)據(jù)及時(shí)、準(zhǔn)確 0.5分）

2、教學(xué)管理（13.5分）

（1）學(xué)校有效落實(shí)《昌吉市進(jìn)一步推進(jìn)全市中小學(xué)“教育科研月”工作實(shí)施方案》相關(guān)要求，抓住學(xué)校教研工作的核心，精心策劃、系統(tǒng)安排教研活動(dòng)。工作計(jì)劃經(jīng)過(guò)深入思考、層層醞釀，充分考慮了工作的整體性、連續(xù)性，重點(diǎn)突出、表述準(zhǔn)確、措施具體0.5分；突出了全市教研工作重點(diǎn)1分）

（2）學(xué)校重視常態(tài)課質(zhì)量建設(shè)工作，教學(xué)常規(guī)工作制度健全、運(yùn)行機(jī)制合理有效。常態(tài)課質(zhì)量建設(shè)目標(biāo)明確，工作重心指向課堂改進(jìn)和質(zhì)量提高，并有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展了常態(tài)課“調(diào)研、分析、評(píng)比”等活動(dòng)來(lái)推動(dòng)學(xué)?！俺B(tài)課”質(zhì)量建設(shè)，有完整的過(guò)程資料。（教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)0.5分；制度落實(shí)到位1分；每學(xué)期定期進(jìn)行常態(tài)課診斷分析1.5分；主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注并參與常態(tài)課質(zhì)量管理1分)（3）學(xué)校重視教研組（研修組）的建設(shè)，加強(qiáng)指導(dǎo)、管理和考核。制定了科學(xué)的教研組（研修組）考核方案和細(xì)致，依據(jù)考核結(jié)果，總結(jié)教研組（研修組）的工作。（制定了科學(xué)的教研組（研修組）考核方案和實(shí)施細(xì)則0.5分；實(shí)施了規(guī)范的教研組工作考評(píng)和總結(jié)1.5分）

（4）學(xué)校重視骨干隊(duì)伍建設(shè)。立足校情，建立了學(xué)校骨干教師隊(duì)伍。為充分發(fā)揮骨干教師的作用，學(xué)校建立了骨干教師工作機(jī)制，對(duì)骨干教師的工作有考核、有總結(jié)。骨干教師積極接受并圓滿完成上級(jí)教研部門分配的工作任務(wù)。（骨干教師隊(duì)伍管理中有任務(wù)分解和業(yè)績(jī)分析1分；

專業(yè)引領(lǐng)作用發(fā)揮好1分；積極參加各級(jí)交流和培訓(xùn)1分）

（5）學(xué)校加強(qiáng)了自習(xí)課管理。制定了自習(xí)課管理制度，合理規(guī)劃自習(xí)課，通過(guò)檢查掌握自習(xí)課情況。無(wú)擠占挪用自習(xí)課現(xiàn)象。（有管理制度0.5分 ；有檢查記錄，無(wú)擠占挪用現(xiàn)象0.5分）

（6）學(xué)校重視班級(jí)“合作式”學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，為學(xué)生自主管理及學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。同時(shí)為促進(jìn)學(xué)習(xí)小組的發(fā)展，學(xué)校建立了相應(yīng)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制。(建立了小組0.5分；有激勵(lì)機(jī)制0.5分)（7）學(xué)校充分把握“質(zhì)量”的內(nèi)涵，重視質(zhì)量工作的總結(jié)、分析和評(píng)價(jià)，不忽視細(xì)節(jié)、不埋沒(méi)成績(jī)，不遺漏經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)教學(xué)質(zhì)量合格率達(dá)到95%，中學(xué)達(dá)到85%。（質(zhì)量分析0.5分；達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)0.5分）。

3、教研工作（12分）

（1）學(xué)校教研工作重視落實(shí)“以生為本”的教育思想，課堂教學(xué)改革實(shí)踐扎實(shí)有效，教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過(guò)“教育科研月”活動(dòng)很好地總結(jié)和提升學(xué)校全年教研工作。“教育科研月”活動(dòng)有方案，組織嚴(yán)謹(jǐn)、方向明確、亮點(diǎn)突出。（教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變1分；制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)方案1分；開(kāi)展了開(kāi)放的展示活動(dòng)1分；課堂“以生為本”亮點(diǎn)突出0.5分）

（2）學(xué)校教研工作重視促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。校本培訓(xùn)、校本研修工作富有成效。教師積極開(kāi)展小課題研究，特別是區(qū)、州、市立項(xiàng)小課題的研究。學(xué)校主管部門發(fā)揮了指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理的作用。（有區(qū)、州、市立項(xiàng)小課題1分；學(xué)校發(fā)揮了指導(dǎo)和管理的作用1分）

（3）學(xué)校善于深入分析課改過(guò)程的成敗與得失，總結(jié)和提煉課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，逐步豐富學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)資源，這一工作為學(xué)校教師研修、教學(xué)改革實(shí)踐及學(xué)校發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（1.5分，有一定質(zhì)量的教改成果結(jié)集或被上級(jí)采用1分）

（4）學(xué)校教研工作重視促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)有成效、有特色，學(xué)生愿學(xué)。課外興趣小組或社團(tuán)組織活躍，并有突出表現(xiàn)。（校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生興趣活動(dòng)1分;中小學(xué)生器樂(lè)合奏比賽1分）

（5）學(xué)校依據(jù)《昌吉市中小學(xué)聯(lián)合聯(lián)盟捆綁發(fā)展實(shí)施方案》(昌市教字[2014]20號(hào))，分解并落實(shí)聯(lián)盟總校各項(xiàng)任務(wù)和要求，有效落實(shí)《昌吉市2014年中小學(xué)聯(lián)合聯(lián)盟捆綁發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書(shū)》（有捆綁發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案0.5分；定期召開(kāi)聯(lián)盟工作會(huì)議0.5分；聯(lián)盟捆綁發(fā)展目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位0.5分；精心策劃并組織協(xié)作交流項(xiàng)目及活動(dòng)0.5分）

（以上三項(xiàng)工作，日常管理和考核責(zé)任科室：市教育局教研室）

（四）做好“雙語(yǔ)”工作。(2分)

1、各學(xué)校認(rèn)真完成少數(shù)民族適齡少年兒童入學(xué)情況的普查工作，建立少數(shù)民族適齡少年兒童入學(xué)信息檔案；4—6歲少數(shù)民族兒童入園率達(dá)75%以上，5—6歲學(xué)前2年入園率達(dá)95.5%以上。按要求建立師生實(shí)名制信息檔案，與教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)信息一致，并按時(shí)上報(bào)。為本校少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”加大投入，積極組織學(xué)生參加全市“雙語(yǔ)”口語(yǔ)大賽。城區(qū)中小學(xué)與雙語(yǔ)學(xué)校建立良好關(guān)系，-11-

按要求派出支教教師，并做好雙語(yǔ)學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)成效顯著。市一小、市回小、市三小、市十四小、榆樹(shù)溝中心學(xué)校、大西渠中心學(xué)校、佃壩中心學(xué)校開(kāi)設(shè)好民族語(yǔ)文選修課；市二中做好漢語(yǔ)班哈語(yǔ)文教學(xué)試點(diǎn)工作。(1分)

2、雙語(yǔ)學(xué)校優(yōu)先保障雙語(yǔ)班教學(xué)，認(rèn)真開(kāi)展雙語(yǔ)教師校本培訓(xùn)，雙語(yǔ)班教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)合格率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；開(kāi)發(fā)1-2項(xiàng)具有民族特色的校本課程，營(yíng)造富有特色的雙語(yǔ)校園文化；少數(shù)民族教師MHK漢語(yǔ)水平測(cè)試合格率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。(1分)（以上二項(xiàng)工作，日常管理和考核責(zé)任科室：市教育局雙語(yǔ)辦）

（五）教育教學(xué)設(shè)備管理與使用工作(8.0分)

1、信息化設(shè)備及資源的管理與使用（3.0分）(信息中心負(fù)責(zé))（1）設(shè)備的管理與使用。有專人管理，登記詳細(xì)，賬物相符,設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)維護(hù)。（0.3分）

（2）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加大網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備投入，使網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng);網(wǎng)絡(luò)布局合理，布線規(guī)范;確保網(wǎng)絡(luò)暢通。（0.5分）

（3）教學(xué)資源的管理與應(yīng)用。學(xué)校加強(qiáng)“昌吉州教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)”的管理與應(yīng)用，做好優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的上傳工作，每學(xué)期上傳城區(qū)學(xué)校不少于15件，農(nóng)區(qū)不少于10件；加強(qiáng)設(shè)備及資源應(yīng)用的培訓(xùn)，使教師能夠熟練利用信息化設(shè)備及資源進(jìn)行教學(xué)。（1分）

（4）學(xué)校網(wǎng)站管理。制定有切實(shí)可行的網(wǎng)站管理辦法-12-

和制度，網(wǎng)站有專人管理，信息發(fā)布有審核，信息更新及時(shí)，發(fā)文規(guī)范，內(nèi)容豐富。（1分）

（5）信息化工作經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的5%用于學(xué)校信息化建設(shè)。（0.2分）

2、信息技術(shù)教學(xué)工作(1.0分)(信息中心負(fù)責(zé))（1）以課堂教學(xué)研究為中心，扎實(shí)有效開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，從備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)上探索和研究，提高信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。（0.6分）

（2）信息技術(shù)教師要積極參加各級(jí)各類信息技術(shù)學(xué)科活動(dòng),能認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生參與各類競(jìng)賽；爭(zhēng)取在各類活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，使教師的教學(xué)水平和學(xué)生的信息素養(yǎng)得到提升。（0.4分）

3、實(shí)驗(yàn)管理（1.0分）(信息中心負(fù)責(zé))實(shí)驗(yàn)室有專人管理，環(huán)境干凈整潔。儀器、藥品分類存放，陳列有序，無(wú)堆放現(xiàn)象。劇毒及危險(xiǎn)品專柜存放，實(shí)行雙人雙鎖，使用有登記。及時(shí)補(bǔ)充易損易耗儀器、藥品。新增儀器及時(shí)登記入帳，帳物相符。各類實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)各類表冊(cè)填寫(xiě)及時(shí)規(guī)范。（1.0分）

4、圖書(shū)管理（0.8分）

圖書(shū)室有專人管理, 圖書(shū)登記編目規(guī)范，擺放整齊，安全措施到位（滅火器）,環(huán)境干凈整潔；每年新增圖書(shū)不少于藏書(shū)標(biāo)準(zhǔn)的5%；圖書(shū)借閱率高。（0.8分）

5、體、音、美、衛(wèi)、勞器材管理（2.2分）（1）體育：器材室有專人管理，器材擺放有序，注意防潮、防火。器材室衛(wèi)生整潔。制度上墻。易損易耗器材及時(shí)補(bǔ)充。（0.7分）

（2）音樂(lè)、美術(shù)： 器材有專人管理，器材應(yīng)入柜，擺放整齊，衛(wèi)生整潔。建立健全相關(guān)制度并上墻。（0.8分）

（3）衛(wèi)生：有衛(wèi)生室，器材有專人管理，做好器械、藥品的保管維護(hù)工作。室內(nèi)衛(wèi)生整潔。（0.4分）

（4）綜合實(shí)踐活動(dòng)：器材有專人管理，器材應(yīng)入柜、入架，制度上墻。保持衛(wèi)生清潔。（0.3分）

（以上五項(xiàng)工作，日常管理和考核責(zé)任科室：市教育局信息中心）

（六）安全、社會(huì)實(shí)踐、后勤工作（9分）

1、認(rèn)真落實(shí)“昌吉市教育系統(tǒng)安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)”要求；學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)、工作制度健全，嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，并牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想。有效落實(shí)師生安全知識(shí)宣傳教育工作；學(xué)校重視安全隱患的排查治理工作，及時(shí)消除安全隱患，做到防患于未然。學(xué)校重視應(yīng)急管理工作，認(rèn)真落實(shí)預(yù)案修訂、應(yīng)急演練和信息上報(bào)等工作；學(xué)校要進(jìn)一步完善安全網(wǎng)格化管理體系，積極探索符合學(xué)校實(shí)際的管理模式，學(xué)校形成各具特色、管理高效的安全工作局面。年內(nèi)學(xué)校安全工作無(wú)上級(jí)通報(bào)批評(píng)、不發(fā)生群體性斗毆事件、不發(fā)生師生違法犯罪刑事案件、不發(fā)生集體越級(jí)上訪事件，無(wú)食物中毒、火災(zāi)、校舍倒塌、學(xué)生擁擠踩踏、車輛超載學(xué)生、煤氣中毒等原因造成的傷亡責(zé)任事故，學(xué)校師生傷亡責(zé)任事故為0。（4分）

2、學(xué)校重視平安創(chuàng)建工作，積極開(kāi)展區(qū)、州、市級(jí)“平-14-

安校園”三級(jí)聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)，學(xué)校內(nèi)部開(kāi)展平安處室、平安班級(jí)、平安家庭等細(xì)胞創(chuàng)建活動(dòng)，資料詳實(shí)齊全。(1.5分)

3、學(xué)校產(chǎn)業(yè)承包、租賃程序合法、手續(xù)齊全，收入支出符合財(cái)務(wù)規(guī)定。（承包、租賃是否簽定合同書(shū)；學(xué)生食堂飯菜是否漲價(jià)；看學(xué)校帳目收入支出是否符合規(guī)定）(1分)

4、學(xué)生基本醫(yī)療保險(xiǎn)、校方責(zé)任險(xiǎn)嚴(yán)格按照自治區(qū)規(guī)定辦理。(0.5分)

5、學(xué)校后勤工作：組織機(jī)構(gòu)、工作制度健全，運(yùn)行正常，保障有力，師生滿意率達(dá)98%以上；嚴(yán)格執(zhí)行后勤管理工作崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任；要有效落實(shí)“四化”建設(shè)工作，學(xué)校有“四化”建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃和落實(shí)的計(jì)劃，分步推進(jìn)實(shí)施，校園環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生干凈；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校公物管理工作，不斷修訂和完善公物管理制度，公物借還登記清晰，年內(nèi)資產(chǎn)流失為0；寄宿制學(xué)校要嚴(yán)格按照《昌吉市中小學(xué)寄宿制學(xué)校管理規(guī)程（試行）》（昌市教字〔2009〕13號(hào)）文件要求，制定詳細(xì)的宿舍、食堂和商店管理制度，并不斷提高學(xué)校從業(yè)人員責(zé)任意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，積極為師生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。(2分)（以上五項(xiàng)工作，日常管理和考核責(zé)任科室：市教育局安全后勤辦公室）

（七）學(xué)校財(cái)務(wù)管理(6分)

1、正確執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)?！皟擅庖谎a(bǔ)”及普通高中學(xué)生助學(xué)金政策。(1分)

2、校際之間不得借教師節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等收取贊助費(fèi)及自

立名目收取其它費(fèi)用。(1分)

3、學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度健全且得到認(rèn)真執(zhí)行。(1分)

4、學(xué)校固定資產(chǎn)管理規(guī)范、帳實(shí)相符，按規(guī)定錄入上報(bào)，正確反映資產(chǎn)適時(shí)增減變化等情況。(1分)

5、按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，按時(shí)上報(bào)各種資料、票據(jù)等；(1分)

6、按文件規(guī)定使用專項(xiàng)資金。(1分)（以上六項(xiàng)工作，日常管理和考核責(zé)任科室：市教育局經(jīng)費(fèi)管理中心）

三、學(xué)校車輛、檔案管理與領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)學(xué)習(xí)、文件收發(fā)管理（3分）

1、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校車輛管理，嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部私駕公車、公車私用，嚴(yán)禁駕駛員酒后駕車和疲勞駕車；各學(xué)校車輛在市教育局應(yīng)急情況下要顧全大局，服從調(diào)配，隨叫隨到。經(jīng)核實(shí)若車輛在昌吉市區(qū)范圍內(nèi)不得以任何理由拒派。(1.5分)

2、學(xué)校加強(qiáng)檔案管理，做好各類歸檔立卷工作；上級(jí)下發(fā)的各類文件齊全、完整、無(wú)損，確保政令暢通。(0.5分)

3、嚴(yán)格遵守會(huì)議制度和會(huì)議紀(jì)律，按規(guī)定要求及時(shí)參加教育局組織的各類會(huì)議，不得無(wú)故缺會(huì)或代會(huì)；按時(shí)上報(bào)、收取教育局要求上報(bào)和下發(fā)的各種材料或報(bào)表。(1分)（以上三項(xiàng)工作，日常管理和考核責(zé)任科室：市教育局綜合辦公室）

四、說(shuō)明與要求：

1、有下列情況之一者，年末將對(duì)學(xué)校實(shí)行降等評(píng)定：-16-

（1）教學(xué)質(zhì)量偏低的；（2）中學(xué)輟學(xué)率超過(guò)0.3%，小學(xué)有輟學(xué)現(xiàn)象的；（3）體罰和變相體罰學(xué)生造成影響的；（4）糾風(fēng)工作中有違規(guī)違紀(jì)行為的；（5）義務(wù)教育均衡發(fā)展沒(méi)有按期整改的；（6）“教育強(qiáng)市”創(chuàng)建工作中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的。

2、有下列情況之一者，年末對(duì)學(xué)校評(píng)定一票否決：(1)學(xué)校發(fā)生重大安全責(zé)任事故的；(2)學(xué)校師生出現(xiàn)違法犯罪，追究刑事責(zé)任的。

3、上級(jí)部門通報(bào)批評(píng)的按處理決定執(zhí)行。

第四篇：新教師如何有效聽(tīng)課（范文）

如何有效聽(tīng)課（第一節(jié)）

聽(tīng)課如同閱讀一本活動(dòng)的教育教學(xué)書(shū)。怎樣讀書(shū)呢？ 一是要多讀，博覽群書(shū)。書(shū)讀的多了，收獲自然就大。

二是要多想，用心讀書(shū)。讀書(shū)僅僅多還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，熟話說(shuō)“貪多嚼不爛”，還要思考。只要用心地讀、思考地讀，才能洞察到“書(shū)”背后的理論、思想，汲取精華，為我所用，影響行動(dòng)。

三是要多記，動(dòng)筆墨讀書(shū)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，有所思、有所感、有所得就及時(shí)記錄下來(lái)，日積月累，厚積薄發(fā)。聽(tīng)課亦如此。

聽(tīng)課是當(dāng)教師的開(kāi)始，是教師走上講臺(tái)的基石；聽(tīng)課是教師的基本功，是教師走上專業(yè)成長(zhǎng)的一條重要的路徑。

我的職業(yè)生涯在慣性的軌道上無(wú)知無(wú)識(shí)地運(yùn)行著，其中也處心積慮地不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)，然而，一切似乎都無(wú)法盡如人意。但畢竟心中當(dāng)好教師的理想未曾熄滅過(guò)，它隱約閃現(xiàn)促我時(shí)時(shí)深思。正是持之以恒地關(guān)注與思考課堂，他深刻的領(lǐng)悟到心靈的秘密與教育的真諦，探索出教育的真正意義所在。在思考教育名家的成長(zhǎng)中，我才真正意識(shí)到，教師聽(tīng)課其意義在于“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后知音”。在對(duì)許許多多的課堂細(xì)節(jié)的批判與借鑒中，汲取教育的真元之氣，吸納異質(zhì)與新機(jī)，塑造屬于自己的育人風(fēng)格和才智。走進(jìn)教室聽(tīng)課，似乎很簡(jiǎn)單，但是，如果想要聽(tīng)出門道，想要收獲多，就非得認(rèn)真?zhèn)湔n不可。有備而來(lái)，才能滿載而歸。教師要想從聽(tīng)課中真正學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，就必須做個(gè)有心人?！坝行摹?，首先是認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備，實(shí)際上就是備課，如果在了解執(zhí)教者的內(nèi)容之后，照樣讀書(shū)、讀參考、思考，如問(wèn)問(wèn)自己“如果我上，我會(huì)怎么做”“我可能會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題，怎么解決”等等，聽(tīng)課時(shí)看看人家怎么做、人家怎么解決，人家這樣做高明在什么地方或者不足在什么地方等等。這樣，人家的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、優(yōu)點(diǎn)與不足，皆成自己的寶藏“他山之石，可以攻玉”。否則，如果聽(tīng)課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，稀里糊涂的聽(tīng)，沒(méi)有目的，沒(méi)有問(wèn)題，不熟悉教材、不理解意圖，像看戲，所得就了了。要帶著思想進(jìn)課堂，上課如此，聽(tīng)課亦如此。

第五篇：新教師聽(tīng)課心得體會(huì)

新教師聽(tīng)課心得體會(huì)

2014年3月，我有幸參加了由學(xué)校組織到骨干教師的聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)到了不少東西，深感作為一個(gè)新教師自身存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善，深感不虛此行?，F(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下：

我聽(tīng)的是兩節(jié)高三的數(shù)學(xué)課，可以看出兩位老師，扎實(shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程，從課堂教學(xué)中，能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的，不僅備教材，還備學(xué)生，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程細(xì)致，從授課教師的教學(xué)過(guò)程看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處，板書(shū)也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。老師采用的是多媒體教學(xué)，課堂容量較大，學(xué)生思考的容量也大，主要講了三個(gè)類型的題目，這三個(gè)類型的題目基本概括了直線與圓的位置關(guān)系在高考中能夠考到的問(wèn)題，以及思維方向，由學(xué)生和過(guò)老師一起對(duì)問(wèn)題給出了不同的解決方案，非常的適用，這三個(gè)類型也是對(duì)高考題型的預(yù)測(cè)，這節(jié)課過(guò)老師更傾向于思維的點(diǎn)撥。

通過(guò)每一個(gè)問(wèn)題給出一類問(wèn)題的解決思路，幾個(gè)問(wèn)題看得出來(lái)也是許老師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，底下的同學(xué)思維非?；钴S，能夠跟著老師的步驟走，還有對(duì)于問(wèn)題給出的變式也非常有針對(duì)性，設(shè)計(jì)的非常好。

總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己，課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取成為一名有思想，有特色讓學(xué)生，家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師。