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      組織學(xué)校新教師聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)2011.9.1

      時(shí)間:2019-05-13 10:45:01下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:組織學(xué)校新教師聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)2011.9.1

      簡(jiǎn)報(bào) 2011-2012學(xué)年第一學(xué)期第4期興海縣城關(guān)明德小學(xué)編2011年9月1 “規(guī)范教育教學(xué)行為,增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效”組織新教師聽(tīng)課 為引領(lǐng)新教師專業(yè)成長(zhǎng),提高他們的課堂教學(xué)和研討水平,8月31日上午我校教導(dǎo)處組織了4名本學(xué)期調(diào)入我校的新教師開(kāi)展了聽(tīng)課研討活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處與相關(guān)學(xué)科教研員參加了此次活動(dòng),幫助新教師快速成長(zhǎng)。

      校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次的新教師聽(tīng)課活動(dòng),為我們安排了各學(xué)科的優(yōu)秀教師給新教師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。聽(tīng)課后,新教師在學(xué)科教研員的帶領(lǐng)下,開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)?;顒?dòng)中,新教師發(fā)言踴躍,從課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)情境、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),到教學(xué)手段、多媒體的運(yùn)用、板書(shū)設(shè)計(jì)等都有所涉及。當(dāng)天,活動(dòng)氛圍熱烈,教研員老師們適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo),讓新教師們實(shí)施教學(xué)進(jìn)一步明確了方向,拓寬了視野,解決了教學(xué)中的一些困惑,對(duì)他們今后的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用讓新教師們獲益匪淺。

      活動(dòng)結(jié)束后安校長(zhǎng)還為學(xué)員們作了總結(jié),寄語(yǔ)新教師 “做人為本、德育為首,以素質(zhì)教育為中心,以質(zhì)量為生命”的行知之路讓新教師們深受感動(dòng)和啟發(fā)。

      抄送:教育局教研室校辦公室(共印3份)

      第二篇:學(xué)校新教師練習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)

      學(xué)校新教師練習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)范文

      心得體會(huì)就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由

      自新課改推行以來(lái),我校堅(jiān)持實(shí)行各教研組輪流聽(tīng)評(píng)課制度。即:本教研組每周由一位教師認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課,同組教師及時(shí)聽(tīng)評(píng)。這一教研活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái),一方面鍛煉了教師們的備課、講課水平,同時(shí)也提高了大家的評(píng)課能力。仔細(xì)歸納一下,現(xiàn)將收獲和心得體會(huì)總結(jié)如下:

      一:團(tuán)結(jié)就是力量,好課來(lái)自團(tuán)體的打磨。

      任課教師為出示這節(jié)公開(kāi)課,一般都得精心準(zhǔn)備,在備課過(guò)程中及時(shí)跟同組教師交流,討論,所謂“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”,集體的智慧總比一個(gè)人要強(qiáng)的多,最后出爐的課無(wú)論在目標(biāo)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的處理還練習(xí)題的選擇上,都要比一個(gè)人設(shè)計(jì)的教學(xué)案精練。經(jīng)過(guò)同組老師評(píng)課后,授課老師不僅能找到自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué),聽(tīng)課老師也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。由此可以這一講評(píng)課活動(dòng)也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)意識(shí),提升了各自的教學(xué)水平。

      二:學(xué)案設(shè)計(jì)科學(xué)合理,教學(xué)方法靈活有效。

      由于教師能夠精心準(zhǔn)備,所以每堂課的學(xué)案設(shè)計(jì)大都是既科學(xué)又實(shí)用,教師處理學(xué)案的方式也很靈活,學(xué)生自主、合作探究的相對(duì)成功,往往不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)課堂堂堂灌或堂堂練的低效局面,無(wú)形中提高了教師的課堂教學(xué)水平。

      三:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

      只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究教材、教參,廣泛搜集材,精雕細(xì)琢的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路才有可能打造一節(jié)高質(zhì)量的好課。照本 宣科的老師永遠(yuǎn)也不會(huì)成為一名好老師,只有深入思考,吃透教材,把握好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,課堂教學(xué)相長(zhǎng),才能實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。

      當(dāng)然,此番練課聽(tīng)評(píng)課使我開(kāi)闊了眼界,也使我收獲了驚喜,但也發(fā)現(xiàn)了一些小小的不盡興:

      一是,部分老師時(shí)間駕馭的能力不夠,變通性不強(qiáng)。

      我覺(jué)得公開(kāi)課應(yīng)該除了學(xué)習(xí)內(nèi)容的嚴(yán)要求外,應(yīng)該還有比較嚴(yán)格的時(shí)間全局觀念。但卻有多個(gè)老師超出規(guī)定的時(shí)間范圍(45分鐘),甚至有兩位老師超時(shí)達(dá)到5分鐘和8分鐘,對(duì)下一節(jié)課老師的上課,更會(huì)對(duì)自己的成績(jī)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。當(dāng)然,老師的課前預(yù)設(shè)多是精彩的,無(wú)懈可擊的,只是在課堂生成過(guò)程中,總會(huì)遇到許多不可預(yù)知的甚至是不可抗拒的因素,也許許多老師的“拖課”有著很無(wú)奈的原因,但作為全國(guó)性的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,事實(shí)卻并不因?yàn)槟愕摹盁o(wú)奈”而寬容。所以,老師要具備有一定的遠(yuǎn)見(jiàn)性,在預(yù)設(shè)中為自己留足后路,在關(guān)鍵的時(shí)刻學(xué)會(huì)緊急剎車,學(xué)會(huì)“自圓其說(shuō)”。

      二是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一定要到位。

      這一點(diǎn)很關(guān)鍵,無(wú)論學(xué)生回答的怎么樣,老師都給予適時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),而且要注意評(píng)價(jià)的多樣性,不要只是單純的“你講得很好”、“你需要再好好想一想”、“你回答得太棒了”,因?yàn)榈轿坏?、豐富的評(píng)價(jià)能把全班同學(xué)的積極性一下就能調(diào)動(dòng)起來(lái),或許因?yàn)榈轿坏脑u(píng)價(jià),改變一位同學(xué)的一生,或許因?yàn)榈轿坏脑u(píng)價(jià)……其實(shí)到位的評(píng)價(jià)能激發(fā)起無(wú)窮的力量。

      三是老師的基本功非常重要,要注重平時(shí)的積累。教師的語(yǔ)言一定要精煉,有感染力和說(shuō)服力。板書(shū)設(shè)計(jì)要仔細(xì)琢磨,精心設(shè)計(jì);教態(tài)也很重要當(dāng)然包括體態(tài)語(yǔ)言,這一點(diǎn)需要在每一節(jié)課中都注意。老師平時(shí)應(yīng)該多讀書(shū)、多學(xué)習(xí),不斷積累,不斷推陳出新才能學(xué)得更新、教得更好!

      最后,希望學(xué)校的練課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)能夠越辦越好,也希望大家都能在活動(dòng)中跟學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)。作為一名青年教師,我會(huì)更加虛心學(xué)習(xí),鉆研教學(xué),努力工作,不斷進(jìn)步!

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      第三篇:2015學(xué)???jī)效考核9.1修訂

      一、組織領(lǐng)導(dǎo)(7分)

      1、優(yōu)先發(fā)展:全面貫徹黨的教育方針,依法治校,以人為本,注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校制定有章程,“一校一章程”有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,有學(xué)期或?qū)W年工作計(jì)劃,目標(biāo)明確,措施有效, 積極爭(zhēng)創(chuàng)“依法治?!焙细駟挝坏?,成效明顯。(1分)

      2、責(zé)任落實(shí):建立均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問(wèn)責(zé)制度。領(lǐng)導(dǎo)干部和部門職責(zé)清楚,分工明確,工作到位,形成黨政領(lǐng)導(dǎo)直接主抓,各部門協(xié)調(diào)落實(shí)的工作局面。建立均衡發(fā)展工作的長(zhǎng)效機(jī)制,形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督、檢查、總結(jié)完整的工作體系,并且各項(xiàng)工作到位,成效明顯。(1分)

      3、目標(biāo)管理:學(xué)校有目標(biāo)管理制度;層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),職責(zé)清楚,目標(biāo)明確,工作計(jì)劃、內(nèi)容、質(zhì)量、完成時(shí)間落實(shí)到部門,做到責(zé)任到人。(1分)

      4、自查整改:建立有本校黨政工參與自查自評(píng)反饋制度,有校長(zhǎng)牽頭的整改落實(shí)小組,制定有各部門按計(jì)劃、按標(biāo)準(zhǔn)完成各個(gè)階段的工作任務(wù)及小結(jié)。(1分)

      5、按照《昌吉市中小學(xué)督學(xué)責(zé)任實(shí)施方案》要求,組織落實(shí)“昌吉市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)公示牌”制度,認(rèn)真抓實(shí)“八項(xiàng)”督導(dǎo)事項(xiàng)。(1分)

      6、繼續(xù)做好義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及義務(wù)教育均衡發(fā)展資料的歸檔工作(1分)。做好創(chuàng)建“教育強(qiáng)市”統(tǒng)計(jì)報(bào)表匯總工作、自查自評(píng)報(bào)告及工作總結(jié),做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、報(bào)表及時(shí)、材料齊全、檔案規(guī)范。(1分)

      二、教師教輔隊(duì)伍建設(shè)(5.5分)

      1、激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用得好。能根據(jù)上級(jí)文件精神并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定科學(xué)合理的《學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》和《學(xué)校年終考核方案》。能及時(shí)簽訂崗位聘用合同,聘用和考核程序規(guī)范,無(wú)暗箱操作現(xiàn)象,無(wú)越級(jí)上訪事件發(fā)生。(1分)

      2、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)、衛(wèi)生保健、后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)等教輔工勤人員持證上崗。(0.5分)

      3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉教育教學(xué)工作業(yè)務(wù),能以身作則、深入教育教學(xué)第一線,按規(guī)定完成教育教學(xué)工作和教研任務(wù);檔案資料規(guī)范齊全(4分)

      18個(gè)班(含18個(gè)班)以上學(xué)校的校長(zhǎng)、書(shū)記每周任課不少于2節(jié)或每學(xué)期教育教學(xué)講座不少于2次(1分),每學(xué)年聽(tīng)課不少于30節(jié)(1分),參加教研活動(dòng)不少于10次(1分),每年不少于1篇關(guān)于本學(xué)校教育教學(xué)方面的論文或分析(1分);18個(gè)班以下學(xué)校的校長(zhǎng)、書(shū)記每周任課不少于2節(jié)或每學(xué)期教育教學(xué)講座不少于2次,每學(xué)年聽(tīng)課不少于40節(jié),參加教研活動(dòng)不少于10次,每年不少于1篇關(guān)于本學(xué)校教育教學(xué)方面的論文或分析。

      (以上三項(xiàng)工作,日常管理和考核責(zé)任科室:市教育局人事科)

      三、管理與質(zhì)量

      (一)教育教學(xué)管理(23 分)

      1、教學(xué)管理(4分)(1)課程設(shè)置;嚴(yán)格按國(guó)家、自治區(qū)規(guī)定的課程方案,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,不隨意增-2-

      減課時(shí)和改變課程。(1分)

      (2)開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課(民語(yǔ)學(xué)校開(kāi)好漢語(yǔ)課);規(guī)范活動(dòng)課程,有效落實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育課程,積極開(kāi)發(fā)校本課程,廣泛開(kāi)展各類促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課外興趣活動(dòng),做到四落實(shí)(教師、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)),學(xué)生參與率小學(xué)在90%以上,中學(xué)在85%以上。(1.5分)

      (3)加強(qiáng)學(xué)校特色辦學(xué),各學(xué)校要認(rèn)真研究本校辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)的實(shí)際情況,分析、挖掘、發(fā)展本校辦學(xué)特色的增長(zhǎng)點(diǎn),在學(xué)科教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)等多方面研究建設(shè)本校辦學(xué)特色的項(xiàng)目,要將學(xué)校特色建設(shè)與提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、建設(shè)學(xué)校校園文化等有機(jī)融合,逐步形成各自辦學(xué)特色。(1.5分)

      2、教育普及程度(9 分)“普九”工作(7分)(1)中小學(xué)適齡兒童入學(xué)率(不含喪失學(xué)習(xí)能力的兒童):城鎮(zhèn)100%,農(nóng)村99%以上,牧區(qū)98%以上。(1分)(2)適齡殘疾兒童少年入學(xué)率:城鎮(zhèn)達(dá)99%以上,農(nóng)牧區(qū)99%以上。(1分)(3)有完善的控輟措施,小學(xué)輟學(xué)率城鎮(zhèn)為0,農(nóng)牧區(qū)控制在0.04%以下;初中輟學(xué)率0.3%以下。(1分)(4)15周歲人口初等教育完成率:城鎮(zhèn)99.8%以上,農(nóng)牧區(qū)99.8%以上;17周歲人口初級(jí)中等教育完成率:城鎮(zhèn)98.8%以上,農(nóng)牧區(qū)98.5%以上。(1分)(5)畢業(yè)年級(jí)學(xué)段鞏固率:小學(xué)100%;初中城鎮(zhèn)100%,農(nóng)牧區(qū)99%以上;高中95%以上,并且受教育率85%以上。

      (1分)(6)平等入學(xué):加強(qiáng)招生管理,嚴(yán)格執(zhí)行招生制度,招收本市戶口外片區(qū)的學(xué)生數(shù)為0(市教育局批準(zhǔn)招收的特長(zhǎng)生除外)。根據(jù)相關(guān)政策做好片區(qū)農(nóng)民工子女入學(xué)工作,入學(xué)率為100%。(1分)

      (7)建立健全“普九”工作檔案.“普九”工作機(jī)構(gòu)健全,制度完善,分工明確,責(zé)任到人。各種“普九”基礎(chǔ)表冊(cè)、印證資料和手續(xù)齊全,且規(guī)范有序裝訂;上報(bào)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確及時(shí),各項(xiàng)“普九”指標(biāo)均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。(1分)學(xué)前教育工作(1分)

      關(guān)愛(ài)留守兒童。學(xué)校要建立由社會(huì)廣泛參與的關(guān)愛(ài)留守兒童的服務(wù)體系,4一6周歲幼兒入園率:城區(qū)達(dá)到88%以上,農(nóng)牧區(qū)達(dá)到88%以上;學(xué)前一年受教育率:城區(qū)達(dá)到99%以上,農(nóng)牧區(qū)達(dá)到99%以上;學(xué)前三年受教育率:城區(qū)達(dá)到85%以上,農(nóng)牧區(qū)達(dá)到70%以上。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生直升率100%(1分)

      3、師德建設(shè)(2分)

      (1)重視教職工思想政治工作,強(qiáng)化師德教育。加強(qiáng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師[2014]1號(hào))文件要求。學(xué)校教師師德考核結(jié)果與考核掛鉤。(0.5分)

      (2)教師能遵守教師職業(yè)道德,關(guān)愛(ài)學(xué)生,廉潔從教。無(wú)侮辱體罰或變相體罰學(xué)生,不正當(dāng)手段動(dòng)員學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或造成學(xué)生輟學(xué)等違法違規(guī)問(wèn)題;無(wú)亂收費(fèi)、亂辦班、有償家教、亂訂教輔用書(shū)等違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。認(rèn)真做好信訪接待-4-

      工作,及時(shí)依法解決學(xué)校各種矛盾。教師犯罪率為0。(1.5分)

      4、減負(fù)工作(2分)

      依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步治理有償家教及有償補(bǔ)課的規(guī)定》(昌市教字[2009]80號(hào))和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)昌吉市中小學(xué)減負(fù)工作實(shí)施方案》,有效落實(shí)學(xué)校減負(fù)工作。各校的校長(zhǎng)每學(xué)年與分管校長(zhǎng)、相關(guān)處室、教師簽訂“減負(fù)”工作責(zé)任書(shū)。實(shí)行“減負(fù)”工作校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),將“減負(fù)”的要求落實(shí)到課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。切實(shí)把減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為重要內(nèi)容,嚴(yán)格進(jìn)行檢查考核,把減負(fù)作為對(duì)教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職的必備條件。

      5、規(guī)范辦學(xué)行為(6分)(1)配置均衡。學(xué)校不設(shè)重點(diǎn)班,進(jìn)行平行編班,師資配備均衡,教育教學(xué)制度健全,運(yùn)行正常,學(xué)生家長(zhǎng)滿意率達(dá)98%以上。(1.5分)(2)收費(fèi)管理。嚴(yán)格按照自治區(qū)、州、市財(cái)政、物價(jià)等部門規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi),堅(jiān)決實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),不得以任何借口和理由擅立收費(fèi)項(xiàng)目,提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。除規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)以外,不得再向?qū)W生收取其他任何費(fèi)用。禁止任何形式的搭車收費(fèi),堅(jiān)決遏制亂攤派、亂收費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生。(1.5分)(3)課程改革。構(gòu)建國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理體系;深化教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)“生本教育”實(shí)驗(yàn),促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,建立并完善與基礎(chǔ)教育新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度;建立符合新課程

      理念的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,建立學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)與綜合素質(zhì)評(píng)定相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。(1.5分)(4)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。健全學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)檔案,堅(jiān)持學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉活動(dòng)和大課間活動(dòng)。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,合格率達(dá)95%以上,控制近視率,內(nèi)能召開(kāi)全校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié),認(rèn)真開(kāi)展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,有方案、有安排、有成效。(1.5分)

      6、爭(zhēng)創(chuàng)工作(1分)

      (1)青少年科普教育工作。以《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》為指導(dǎo),緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際,積極組織學(xué)生參加國(guó)家、區(qū)、州、市青少年科技競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取創(chuàng)建各級(jí)“科技特色學(xué)?!薄#?分)

      (以上六項(xiàng)工作,日常管理和考核責(zé)任科室:市教育局教育科)

      (二)德育工作(8分)

      1、堅(jiān)持依德治校,把“立德樹(shù)人”落到實(shí)處。認(rèn)真落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,抓好“六個(gè)方面教育、五項(xiàng)基本建設(shè)、三個(gè)保障機(jī)制”的工作。

      一是“六個(gè)方面教育”(2.7分):開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的“三愛(ài)”活動(dòng)(結(jié)合 自治區(qū)“愛(ài)國(guó)主義十個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),有計(jì)劃,活動(dòng)資料和活動(dòng)小結(jié))(0.4分);品德養(yǎng)成教育(各學(xué)校按學(xué)生不同的年齡特征制定不同的目標(biāo),有落實(shí)的措施辦法)(0.4分);綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有機(jī)構(gòu)、有方案、有細(xì)則、有-6-

      過(guò)程、有公示,學(xué)生綜合素質(zhì)合格率小學(xué)100%以上,中學(xué)合格率99%以上(0.4分);心理健康教育(有專職[兼]工作人員,發(fā)揮心理工作室作用,有工作計(jì)劃、過(guò)程資料和小結(jié))(0.4分);法制教育(結(jié)合“六·五”普法開(kāi)展法制教育,有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程資料和小結(jié))(0.3分);民族團(tuán)結(jié)教育(結(jié)合民族團(tuán)結(jié)教育課程有效開(kāi)展活動(dòng),有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程資料和小結(jié))(0.4分);結(jié)合環(huán)保教育開(kāi)展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”的“三節(jié)”社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)(結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)課程、團(tuán)隊(duì)假期進(jìn)社區(qū)和學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)開(kāi)展活動(dòng),有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程資料和小結(jié))(0.4分)。

      二是“五項(xiàng)基本建設(shè)”(2.0分):加強(qiáng)課堂教學(xué)主渠道建設(shè)(學(xué)校計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃和教案有加強(qiáng)育人工作目標(biāo)和要求,學(xué)校有全面育人工作有措施辦法)(0.4分);加強(qiáng)德育基地建設(shè)(班級(jí)文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)室建設(shè)、廣播室建設(shè)、學(xué)校文化長(zhǎng)廊建設(shè))(0.4分);加強(qiáng)德育科研建設(shè)(有效落實(shí)國(guó)家、區(qū)、州、市、校級(jí)德育課題研究,有課題研究計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程資料和小結(jié))(0.4分);加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)(有德育隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制,有參加國(guó)家、區(qū)、州、市級(jí)班主任及其他德育人員的培訓(xùn)交流安排,并給與經(jīng)費(fèi)支持)(0.4分);加強(qiáng)校外教育工作建設(shè)(建立校外手拉手育人基地,建立教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期交流制度)(0.4分)。

      三是“三個(gè)保障機(jī)制”(2.0分):建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)工作機(jī)制。發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)站作用,有專人負(fù)責(zé)(0.3);有家庭教育工作計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程

      資料和工作小結(jié)(0.3分);有效完成班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)工作(0.3分);充分利用自治區(qū)家庭教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展家庭教育工作(0.3分);與社區(qū)合作開(kāi)展家庭教育工作(0.2);建立中小學(xué)生思想道德建設(shè)評(píng)價(jià)制度。落實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)評(píng)價(jià)過(guò)程工作,結(jié)果要公平、公正、公開(kāi)(0.3分);建立德育工作表彰激勵(lì)機(jī)制。完善學(xué)校師生評(píng)優(yōu)評(píng)先制度,建立“名班主任工作室”,學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次德育工作研討會(huì)和表彰大會(huì)。(0.3分)

      2、學(xué)校依據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)德育示范學(xué)校、依法治校示范學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系》,重視鞏固本級(jí)并爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)(1分)、州(0.9分)、市德育示范校(0.85分),創(chuàng)建和鞏固工作做到有計(jì)劃、有措施、有成效。

      3、其它主題教育工作(0.4分)。學(xué)校國(guó)防教育有計(jì)劃、有安排、有總結(jié),中學(xué)還應(yīng)有軍訓(xùn)活動(dòng)安排、記錄和學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)等材料(0.2分);學(xué)校紅十字工作有組織機(jī)構(gòu)、在師生中開(kāi)展宣傳教育、進(jìn)行救護(hù)培訓(xùn)、開(kāi)展人道救助、開(kāi)展愛(ài)心募捐等活動(dòng)(0.2分)。

      (以上三項(xiàng)工作,日常管理和考核責(zé)任科室:市教育局思政科)

      (三)教學(xué)教研(28.5分)

      1、教師培訓(xùn)工作(3分)

      (1)學(xué)校重視教師培訓(xùn)工作,積極支持教師參加教研部門組織的各類培訓(xùn),完成教育局分配的培訓(xùn)任務(wù)。落實(shí)不低于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)的規(guī)定,建立明細(xì)賬。(2分)

      (2)按要求填寫(xiě)及上報(bào)各類表冊(cè),學(xué)校繼續(xù)教育檔案-8-

      資料齊全、規(guī)范存檔。(學(xué)校繼續(xù)教育檔案資料齊全、規(guī)范存檔0.5分。上報(bào)文件及數(shù)據(jù)及時(shí)、準(zhǔn)確 0.5分)

      2、教學(xué)管理(13.5分)

      (1)學(xué)校有效落實(shí)《昌吉市進(jìn)一步推進(jìn)全市中小學(xué)“教育科研月”工作實(shí)施方案》相關(guān)要求,抓住學(xué)校教研工作的核心,精心策劃、系統(tǒng)安排教研活動(dòng)。工作計(jì)劃經(jīng)過(guò)深入思考、層層醞釀,充分考慮了工作的整體性、連續(xù)性,重點(diǎn)突出、表述準(zhǔn)確、措施具體0.5分;突出了全市教研工作重點(diǎn)1分)

      (2)學(xué)校重視常態(tài)課質(zhì)量建設(shè)工作,教學(xué)常規(guī)工作制度健全、運(yùn)行機(jī)制合理有效。常態(tài)課質(zhì)量建設(shè)目標(biāo)明確,工作重心指向課堂改進(jìn)和質(zhì)量提高,并有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展了常態(tài)課“調(diào)研、分析、評(píng)比”等活動(dòng)來(lái)推動(dòng)學(xué)?!俺B(tài)課”質(zhì)量建設(shè),有完整的過(guò)程資料。(教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)0.5分;制度落實(shí)到位1分;每學(xué)期定期進(jìn)行常態(tài)課診斷分析1.5分;主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注并參與常態(tài)課質(zhì)量管理1分)(3)學(xué)校重視教研組(研修組)的建設(shè),加強(qiáng)指導(dǎo)、管理和考核。制定了科學(xué)的教研組(研修組)考核方案和細(xì)致,依據(jù)考核結(jié)果,總結(jié)教研組(研修組)的工作。(制定了科學(xué)的教研組(研修組)考核方案和實(shí)施細(xì)則0.5分;實(shí)施了規(guī)范的教研組工作考評(píng)和總結(jié)1.5分)

      (4)學(xué)校重視骨干隊(duì)伍建設(shè)。立足校情,建立了學(xué)校骨干教師隊(duì)伍。為充分發(fā)揮骨干教師的作用,學(xué)校建立了骨干教師工作機(jī)制,對(duì)骨干教師的工作有考核、有總結(jié)。骨干教師積極接受并圓滿完成上級(jí)教研部門分配的工作任務(wù)。(骨干教師隊(duì)伍管理中有任務(wù)分解和業(yè)績(jī)分析1分;

      專業(yè)引領(lǐng)作用發(fā)揮好1分;積極參加各級(jí)交流和培訓(xùn)1分)

      (5)學(xué)校加強(qiáng)了自習(xí)課管理。制定了自習(xí)課管理制度,合理規(guī)劃自習(xí)課,通過(guò)檢查掌握自習(xí)課情況。無(wú)擠占挪用自習(xí)課現(xiàn)象。(有管理制度0.5分 ;有檢查記錄,無(wú)擠占挪用現(xiàn)象0.5分)

      (6)學(xué)校重視班級(jí)“合作式”學(xué)習(xí)小組的建設(shè),為學(xué)生自主管理及學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。同時(shí)為促進(jìn)學(xué)習(xí)小組的發(fā)展,學(xué)校建立了相應(yīng)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制。(建立了小組0.5分;有激勵(lì)機(jī)制0.5分)(7)學(xué)校充分把握“質(zhì)量”的內(nèi)涵,重視質(zhì)量工作的總結(jié)、分析和評(píng)價(jià),不忽視細(xì)節(jié)、不埋沒(méi)成績(jī),不遺漏經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)教學(xué)質(zhì)量合格率達(dá)到95%,中學(xué)達(dá)到85%。(質(zhì)量分析0.5分;達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)0.5分)。

      3、教研工作(12分)

      (1)學(xué)校教研工作重視落實(shí)“以生為本”的教育思想,課堂教學(xué)改革實(shí)踐扎實(shí)有效,教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過(guò)“教育科研月”活動(dòng)很好地總結(jié)和提升學(xué)校全年教研工作。“教育科研月”活動(dòng)有方案,組織嚴(yán)謹(jǐn)、方向明確、亮點(diǎn)突出。(教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變1分;制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)方案1分;開(kāi)展了開(kāi)放的展示活動(dòng)1分;課堂“以生為本”亮點(diǎn)突出0.5分)

      (2)學(xué)校教研工作重視促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。校本培訓(xùn)、校本研修工作富有成效。教師積極開(kāi)展小課題研究,特別是區(qū)、州、市立項(xiàng)小課題的研究。學(xué)校主管部門發(fā)揮了指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理的作用。(有區(qū)、州、市立項(xiàng)小課題1分;學(xué)校發(fā)揮了指導(dǎo)和管理的作用1分)

      (3)學(xué)校善于深入分析課改過(guò)程的成敗與得失,總結(jié)和提煉課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),逐步豐富學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)資源,這一工作為學(xué)校教師研修、教學(xué)改革實(shí)踐及學(xué)校發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(1.5分,有一定質(zhì)量的教改成果結(jié)集或被上級(jí)采用1分)

      (4)學(xué)校教研工作重視促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)有成效、有特色,學(xué)生愿學(xué)。課外興趣小組或社團(tuán)組織活躍,并有突出表現(xiàn)。(校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生興趣活動(dòng)1分;中小學(xué)生器樂(lè)合奏比賽1分)

      (5)學(xué)校依據(jù)《昌吉市中小學(xué)聯(lián)合聯(lián)盟捆綁發(fā)展實(shí)施方案》(昌市教字[2014]20號(hào)),分解并落實(shí)聯(lián)盟總校各項(xiàng)任務(wù)和要求,有效落實(shí)《昌吉市2014年中小學(xué)聯(lián)合聯(lián)盟捆綁發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書(shū)》(有捆綁發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案0.5分;定期召開(kāi)聯(lián)盟工作會(huì)議0.5分;聯(lián)盟捆綁發(fā)展目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位0.5分;精心策劃并組織協(xié)作交流項(xiàng)目及活動(dòng)0.5分)

      (以上三項(xiàng)工作,日常管理和考核責(zé)任科室:市教育局教研室)

      (四)做好“雙語(yǔ)”工作。(2分)

      1、各學(xué)校認(rèn)真完成少數(shù)民族適齡少年兒童入學(xué)情況的普查工作,建立少數(shù)民族適齡少年兒童入學(xué)信息檔案;4—6歲少數(shù)民族兒童入園率達(dá)75%以上,5—6歲學(xué)前2年入園率達(dá)95.5%以上。按要求建立師生實(shí)名制信息檔案,與教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)信息一致,并按時(shí)上報(bào)。為本校少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”加大投入,積極組織學(xué)生參加全市“雙語(yǔ)”口語(yǔ)大賽。城區(qū)中小學(xué)與雙語(yǔ)學(xué)校建立良好關(guān)系,-11-

      按要求派出支教教師,并做好雙語(yǔ)學(xué)校教師的培訓(xùn)工作,培訓(xùn)成效顯著。市一小、市回小、市三小、市十四小、榆樹(shù)溝中心學(xué)校、大西渠中心學(xué)校、佃壩中心學(xué)校開(kāi)設(shè)好民族語(yǔ)文選修課;市二中做好漢語(yǔ)班哈語(yǔ)文教學(xué)試點(diǎn)工作。(1分)

      2、雙語(yǔ)學(xué)校優(yōu)先保障雙語(yǔ)班教學(xué),認(rèn)真開(kāi)展雙語(yǔ)教師校本培訓(xùn),雙語(yǔ)班教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)合格率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn);開(kāi)發(fā)1-2項(xiàng)具有民族特色的校本課程,營(yíng)造富有特色的雙語(yǔ)校園文化;少數(shù)民族教師MHK漢語(yǔ)水平測(cè)試合格率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。(1分)(以上二項(xiàng)工作,日常管理和考核責(zé)任科室:市教育局雙語(yǔ)辦)

      (五)教育教學(xué)設(shè)備管理與使用工作(8.0分)

      1、信息化設(shè)備及資源的管理與使用(3.0分)(信息中心負(fù)責(zé))(1)設(shè)備的管理與使用。有專人管理,登記詳細(xì),賬物相符,設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)維護(hù)。(0.3分)

      (2)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加大網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備投入,使網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng);網(wǎng)絡(luò)布局合理,布線規(guī)范;確保網(wǎng)絡(luò)暢通。(0.5分)

      (3)教學(xué)資源的管理與應(yīng)用。學(xué)校加強(qiáng)“昌吉州教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)”的管理與應(yīng)用,做好優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的上傳工作,每學(xué)期上傳城區(qū)學(xué)校不少于15件,農(nóng)區(qū)不少于10件;加強(qiáng)設(shè)備及資源應(yīng)用的培訓(xùn),使教師能夠熟練利用信息化設(shè)備及資源進(jìn)行教學(xué)。(1分)

      (4)學(xué)校網(wǎng)站管理。制定有切實(shí)可行的網(wǎng)站管理辦法-12-

      和制度,網(wǎng)站有專人管理,信息發(fā)布有審核,信息更新及時(shí),發(fā)文規(guī)范,內(nèi)容豐富。(1分)

      (5)信息化工作經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的5%用于學(xué)校信息化建設(shè)。(0.2分)

      2、信息技術(shù)教學(xué)工作(1.0分)(信息中心負(fù)責(zé))(1)以課堂教學(xué)研究為中心,扎實(shí)有效開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),從備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)上探索和研究,提高信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。(0.6分)

      (2)信息技術(shù)教師要積極參加各級(jí)各類信息技術(shù)學(xué)科活動(dòng),能認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生參與各類競(jìng)賽;爭(zhēng)取在各類活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),使教師的教學(xué)水平和學(xué)生的信息素養(yǎng)得到提升。(0.4分)

      3、實(shí)驗(yàn)管理(1.0分)(信息中心負(fù)責(zé))實(shí)驗(yàn)室有專人管理,環(huán)境干凈整潔。儀器、藥品分類存放,陳列有序,無(wú)堆放現(xiàn)象。劇毒及危險(xiǎn)品專柜存放,實(shí)行雙人雙鎖,使用有登記。及時(shí)補(bǔ)充易損易耗儀器、藥品。新增儀器及時(shí)登記入帳,帳物相符。各類實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)各類表冊(cè)填寫(xiě)及時(shí)規(guī)范。(1.0分)

      4、圖書(shū)管理(0.8分)

      圖書(shū)室有專人管理, 圖書(shū)登記編目規(guī)范,擺放整齊,安全措施到位(滅火器),環(huán)境干凈整潔;每年新增圖書(shū)不少于藏書(shū)標(biāo)準(zhǔn)的5%;圖書(shū)借閱率高。(0.8分)

      5、體、音、美、衛(wèi)、勞器材管理(2.2分)(1)體育:器材室有專人管理,器材擺放有序,注意防潮、防火。器材室衛(wèi)生整潔。制度上墻。易損易耗器材及時(shí)補(bǔ)充。(0.7分)

      (2)音樂(lè)、美術(shù): 器材有專人管理,器材應(yīng)入柜,擺放整齊,衛(wèi)生整潔。建立健全相關(guān)制度并上墻。(0.8分)

      (3)衛(wèi)生:有衛(wèi)生室,器材有專人管理,做好器械、藥品的保管維護(hù)工作。室內(nèi)衛(wèi)生整潔。(0.4分)

      (4)綜合實(shí)踐活動(dòng):器材有專人管理,器材應(yīng)入柜、入架,制度上墻。保持衛(wèi)生清潔。(0.3分)

      (以上五項(xiàng)工作,日常管理和考核責(zé)任科室:市教育局信息中心)

      (六)安全、社會(huì)實(shí)踐、后勤工作(9分)

      1、認(rèn)真落實(shí)“昌吉市教育系統(tǒng)安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)”要求;學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)、工作制度健全,嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),明確目標(biāo),落實(shí)責(zé)任,并牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想。有效落實(shí)師生安全知識(shí)宣傳教育工作;學(xué)校重視安全隱患的排查治理工作,及時(shí)消除安全隱患,做到防患于未然。學(xué)校重視應(yīng)急管理工作,認(rèn)真落實(shí)預(yù)案修訂、應(yīng)急演練和信息上報(bào)等工作;學(xué)校要進(jìn)一步完善安全網(wǎng)格化管理體系,積極探索符合學(xué)校實(shí)際的管理模式,學(xué)校形成各具特色、管理高效的安全工作局面。年內(nèi)學(xué)校安全工作無(wú)上級(jí)通報(bào)批評(píng)、不發(fā)生群體性斗毆事件、不發(fā)生師生違法犯罪刑事案件、不發(fā)生集體越級(jí)上訪事件,無(wú)食物中毒、火災(zāi)、校舍倒塌、學(xué)生擁擠踩踏、車輛超載學(xué)生、煤氣中毒等原因造成的傷亡責(zé)任事故,學(xué)校師生傷亡責(zé)任事故為0。(4分)

      2、學(xué)校重視平安創(chuàng)建工作,積極開(kāi)展區(qū)、州、市級(jí)“平-14-

      安校園”三級(jí)聯(lián)創(chuàng)活動(dòng),學(xué)校內(nèi)部開(kāi)展平安處室、平安班級(jí)、平安家庭等細(xì)胞創(chuàng)建活動(dòng),資料詳實(shí)齊全。(1.5分)

      3、學(xué)校產(chǎn)業(yè)承包、租賃程序合法、手續(xù)齊全,收入支出符合財(cái)務(wù)規(guī)定。(承包、租賃是否簽定合同書(shū);學(xué)生食堂飯菜是否漲價(jià);看學(xué)校帳目收入支出是否符合規(guī)定)(1分)

      4、學(xué)生基本醫(yī)療保險(xiǎn)、校方責(zé)任險(xiǎn)嚴(yán)格按照自治區(qū)規(guī)定辦理。(0.5分)

      5、學(xué)校后勤工作:組織機(jī)構(gòu)、工作制度健全,運(yùn)行正常,保障有力,師生滿意率達(dá)98%以上;嚴(yán)格執(zhí)行后勤管理工作崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制,層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),明確目標(biāo),落實(shí)責(zé)任;要有效落實(shí)“四化”建設(shè)工作,學(xué)校有“四化”建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃和落實(shí)的計(jì)劃,分步推進(jìn)實(shí)施,校園環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生干凈;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校公物管理工作,不斷修訂和完善公物管理制度,公物借還登記清晰,年內(nèi)資產(chǎn)流失為0;寄宿制學(xué)校要嚴(yán)格按照《昌吉市中小學(xué)寄宿制學(xué)校管理規(guī)程(試行)》(昌市教字〔2009〕13號(hào))文件要求,制定詳細(xì)的宿舍、食堂和商店管理制度,并不斷提高學(xué)校從業(yè)人員責(zé)任意識(shí)和業(yè)務(wù)能力,積極為師生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。(2分)(以上五項(xiàng)工作,日常管理和考核責(zé)任科室:市教育局安全后勤辦公室)

      (七)學(xué)校財(cái)務(wù)管理(6分)

      1、正確執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)?!皟擅庖谎a(bǔ)”及普通高中學(xué)生助學(xué)金政策。(1分)

      2、校際之間不得借教師節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等收取贊助費(fèi)及自

      立名目收取其它費(fèi)用。(1分)

      3、學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度健全且得到認(rèn)真執(zhí)行。(1分)

      4、學(xué)校固定資產(chǎn)管理規(guī)范、帳實(shí)相符,按規(guī)定錄入上報(bào),正確反映資產(chǎn)適時(shí)增減變化等情況。(1分)

      5、按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),按時(shí)上報(bào)各種資料、票據(jù)等;(1分)

      6、按文件規(guī)定使用專項(xiàng)資金。(1分)(以上六項(xiàng)工作,日常管理和考核責(zé)任科室:市教育局經(jīng)費(fèi)管理中心)

      三、學(xué)校車輛、檔案管理與領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)學(xué)習(xí)、文件收發(fā)管理(3分)

      1、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校車輛管理,嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部私駕公車、公車私用,嚴(yán)禁駕駛員酒后駕車和疲勞駕車;各學(xué)校車輛在市教育局應(yīng)急情況下要顧全大局,服從調(diào)配,隨叫隨到。經(jīng)核實(shí)若車輛在昌吉市區(qū)范圍內(nèi)不得以任何理由拒派。(1.5分)

      2、學(xué)校加強(qiáng)檔案管理,做好各類歸檔立卷工作;上級(jí)下發(fā)的各類文件齊全、完整、無(wú)損,確保政令暢通。(0.5分)

      3、嚴(yán)格遵守會(huì)議制度和會(huì)議紀(jì)律,按規(guī)定要求及時(shí)參加教育局組織的各類會(huì)議,不得無(wú)故缺會(huì)或代會(huì);按時(shí)上報(bào)、收取教育局要求上報(bào)和下發(fā)的各種材料或報(bào)表。(1分)(以上三項(xiàng)工作,日常管理和考核責(zé)任科室:市教育局綜合辦公室)

      四、說(shuō)明與要求:

      1、有下列情況之一者,年末將對(duì)學(xué)校實(shí)行降等評(píng)定:-16-

      (1)教學(xué)質(zhì)量偏低的;(2)中學(xué)輟學(xué)率超過(guò)0.3%,小學(xué)有輟學(xué)現(xiàn)象的;(3)體罰和變相體罰學(xué)生造成影響的;(4)糾風(fēng)工作中有違規(guī)違紀(jì)行為的;(5)義務(wù)教育均衡發(fā)展沒(méi)有按期整改的;(6)“教育強(qiáng)市”創(chuàng)建工作中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的。

      2、有下列情況之一者,年末對(duì)學(xué)校評(píng)定一票否決:(1)學(xué)校發(fā)生重大安全責(zé)任事故的;(2)學(xué)校師生出現(xiàn)違法犯罪,追究刑事責(zé)任的。

      3、上級(jí)部門通報(bào)批評(píng)的按處理決定執(zhí)行。

      第四篇:新教師如何有效聽(tīng)課(范文)

      如何有效聽(tīng)課(第一節(jié))

      聽(tīng)課如同閱讀一本活動(dòng)的教育教學(xué)書(shū)。怎樣讀書(shū)呢? 一是要多讀,博覽群書(shū)。書(shū)讀的多了,收獲自然就大。

      二是要多想,用心讀書(shū)。讀書(shū)僅僅多還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,熟話說(shuō)“貪多嚼不爛”,還要思考。只要用心地讀、思考地讀,才能洞察到“書(shū)”背后的理論、思想,汲取精華,為我所用,影響行動(dòng)。

      三是要多記,動(dòng)筆墨讀書(shū),不動(dòng)筆墨不讀書(shū),有所思、有所感、有所得就及時(shí)記錄下來(lái),日積月累,厚積薄發(fā)。聽(tīng)課亦如此。

      聽(tīng)課是當(dāng)教師的開(kāi)始,是教師走上講臺(tái)的基石;聽(tīng)課是教師的基本功,是教師走上專業(yè)成長(zhǎng)的一條重要的路徑。

      我的職業(yè)生涯在慣性的軌道上無(wú)知無(wú)識(shí)地運(yùn)行著,其中也處心積慮地不斷嘗試改進(jìn)教學(xué),然而,一切似乎都無(wú)法盡如人意。但畢竟心中當(dāng)好教師的理想未曾熄滅過(guò),它隱約閃現(xiàn)促我時(shí)時(shí)深思。正是持之以恒地關(guān)注與思考課堂,他深刻的領(lǐng)悟到心靈的秘密與教育的真諦,探索出教育的真正意義所在。在思考教育名家的成長(zhǎng)中,我才真正意識(shí)到,教師聽(tīng)課其意義在于“觀千劍而后識(shí)器,操千曲而后知音”。在對(duì)許許多多的課堂細(xì)節(jié)的批判與借鑒中,汲取教育的真元之氣,吸納異質(zhì)與新機(jī),塑造屬于自己的育人風(fēng)格和才智。走進(jìn)教室聽(tīng)課,似乎很簡(jiǎn)單,但是,如果想要聽(tīng)出門道,想要收獲多,就非得認(rèn)真?zhèn)湔n不可。有備而來(lái),才能滿載而歸。教師要想從聽(tīng)課中真正學(xué)習(xí)點(diǎn)東西,就必須做個(gè)有心人?!坝行摹?,首先是認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備,實(shí)際上就是備課,如果在了解執(zhí)教者的內(nèi)容之后,照樣讀書(shū)、讀參考、思考,如問(wèn)問(wèn)自己“如果我上,我會(huì)怎么做”“我可能會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題,怎么解決”等等,聽(tīng)課時(shí)看看人家怎么做、人家怎么解決,人家這樣做高明在什么地方或者不足在什么地方等等。這樣,人家的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、優(yōu)點(diǎn)與不足,皆成自己的寶藏“他山之石,可以攻玉”。否則,如果聽(tīng)課不做準(zhǔn)備,匆忙走進(jìn)教室,稀里糊涂的聽(tīng),沒(méi)有目的,沒(méi)有問(wèn)題,不熟悉教材、不理解意圖,像看戲,所得就了了。要帶著思想進(jìn)課堂,上課如此,聽(tīng)課亦如此。

      第五篇:新教師聽(tīng)課心得體會(huì)

      新教師聽(tīng)課心得體會(huì)

      2014年3月,我有幸參加了由學(xué)校組織到骨干教師的聽(tīng)課活動(dòng),學(xué)到了不少東西,深感作為一個(gè)新教師自身存在的不足之處,有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善,深感不虛此行?,F(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下:

      我聽(tīng)的是兩節(jié)高三的數(shù)學(xué)課,可以看出兩位老師,扎實(shí)的基本功游刃于課堂,親切大方的教態(tài),靈活的機(jī)智,拉近了學(xué)生和教師的距離,容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,更能在老師的引導(dǎo)下,充分動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手,主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

      教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,從課堂教學(xué)中,能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的,不僅備教材,還備學(xué)生,體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

      教學(xué)過(guò)程細(xì)致,從授課教師的教學(xué)過(guò)程看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉,每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,板書(shū)也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。老師采用的是多媒體教學(xué),課堂容量較大,學(xué)生思考的容量也大,主要講了三個(gè)類型的題目,這三個(gè)類型的題目基本概括了直線與圓的位置關(guān)系在高考中能夠考到的問(wèn)題,以及思維方向,由學(xué)生和過(guò)老師一起對(duì)問(wèn)題給出了不同的解決方案,非常的適用,這三個(gè)類型也是對(duì)高考題型的預(yù)測(cè),這節(jié)課過(guò)老師更傾向于思維的點(diǎn)撥。

      通過(guò)每一個(gè)問(wèn)題給出一類問(wèn)題的解決思路,幾個(gè)問(wèn)題看得出來(lái)也是許老師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的,底下的同學(xué)思維非?;钴S,能夠跟著老師的步驟走,還有對(duì)于問(wèn)題給出的變式也非常有針對(duì)性,設(shè)計(jì)的非常好。

      總之,這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己,課后認(rèn)真反思,堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取成為一名有思想,有特色讓學(xué)生,家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師。

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