第一篇：組織學校新教師聽課簡報2011.9.1

簡報 2011-2012學年第一學期第4期興海縣城關(guān)明德小學編2011年9月1 “規(guī)范教育教學行為，增強教育教學實效”組織新教師聽課 為引領(lǐng)新教師專業(yè)成長，提高他們的課堂教學和研討水平，8月31日上午我校教導(dǎo)處組織了4名本學期調(diào)入我校的新教師開展了聽課研討活動。校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處與相關(guān)學科教研員參加了此次活動，幫助新教師快速成長。

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次的新教師聽課活動，為我們安排了各學科的優(yōu)秀教師給新教師點評和指導(dǎo)。聽課后，新教師在學科教研員的帶領(lǐng)下，開展教學研討活動?；顒又?，新教師發(fā)言踴躍，從課的結(jié)構(gòu)、教學情境、教學環(huán)節(jié)設(shè)計，到教學手段、多媒體的運用、板書設(shè)計等都有所涉及。當天，活動氛圍熱烈，教研員老師們適時點撥、指導(dǎo)，讓新教師們實施教學進一步明確了方向，拓寬了視野，解決了教學中的一些困惑，對他們今后的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用讓新教師們獲益匪淺。

活動結(jié)束后安校長還為學員們作了總結(jié)，寄語新教師 “做人為本、德育為首，以素質(zhì)教育為中心，以質(zhì)量為生命”的行知之路讓新教師們深受感動和啟發(fā)。

抄送：教育局教研室校辦公室（共印3份）

第二篇：學校新教師練習聽課心得體會

學校新教師練習聽課心得體會范文

心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。以下是由

自新課改推行以來，我校堅持實行各教研組輪流聽評課制度。即：本教研組每周由一位教師認真準備一節(jié)公開課，同組教師及時聽評。這一教研活動自開展以來，一方面鍛煉了教師們的備課、講課水平，同時也提高了大家的評課能力。仔細歸納一下，現(xiàn)將收獲和心得體會總結(jié)如下：

一：團結(jié)就是力量，好課來自團體的打磨。

任課教師為出示這節(jié)公開課，一般都得精心準備，在備課過程中及時跟同組教師交流，討論，所謂“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，集體的智慧總比一個人要強的多，最后出爐的課無論在目標設(shè)計、重難點的處理還練習題的選擇上，都要比一個人設(shè)計的教學案精練。經(jīng)過同組老師評課后，授課老師不僅能找到自己的不足，改進自己的教學，聽課老師也可以取長補短，共同提高。由此可以這一講評課活動也加強了團隊的團結(jié)意識，提升了各自的教學水平。

二：學案設(shè)計科學合理，教學方法靈活有效。

由于教師能夠精心準備，所以每堂課的學案設(shè)計大都是既科學又實用，教師處理學案的方式也很靈活，學生自主、合作探究的相對成功，往往不會出現(xiàn)平時課堂堂堂灌或堂堂練的低效局面，無形中提高了教師的課堂教學水平。

三：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

只有經(jīng)過認真研究教材、教參，廣泛搜集材，精雕細琢的教學設(shè)計和教學思路才有可能打造一節(jié)高質(zhì)量的好課。照本 宣科的老師永遠也不會成為一名好老師，只有深入思考，吃透教材，把握好學生學習狀況，課堂教學相長，才能實現(xiàn)師生的共同成長。

當然，此番練課聽評課使我開闊了眼界，也使我收獲了驚喜，但也發(fā)現(xiàn)了一些小小的不盡興：

一是，部分老師時間駕馭的能力不夠，變通性不強。

我覺得公開課應(yīng)該除了學習內(nèi)容的嚴要求外，應(yīng)該還有比較嚴格的時間全局觀念。但卻有多個老師超出規(guī)定的時間范圍(45分鐘)，甚至有兩位老師超時達到5分鐘和8分鐘，對下一節(jié)課老師的上課，更會對自己的成績帶來一定的負面影響。當然，老師的課前預(yù)設(shè)多是精彩的，無懈可擊的，只是在課堂生成過程中，總會遇到許多不可預(yù)知的甚至是不可抗拒的因素，也許許多老師的“拖課”有著很無奈的原因，但作為全國性的優(yōu)質(zhì)課評比，事實卻并不因為你的“無奈”而寬容。所以，老師要具備有一定的遠見性，在預(yù)設(shè)中為自己留足后路，在關(guān)鍵的時刻學會緊急剎車，學會“自圓其說”。

二是對學生的評價一定要到位。

這一點很關(guān)鍵，無論學生回答的怎么樣，老師都給予適時恰當?shù)脑u價，而且要注意評價的多樣性，不要只是單純的“你講得很好”、“你需要再好好想一想”、“你回答得太棒了”，因為到位的、豐富的評價能把全班同學的積極性一下就能調(diào)動起來，或許因為到位的評價，改變一位同學的一生，或許因為到位的評價……其實到位的評價能激發(fā)起無窮的力量。

三是老師的基本功非常重要，要注重平時的積累。教師的語言一定要精煉，有感染力和說服力。板書設(shè)計要仔細琢磨，精心設(shè)計;教態(tài)也很重要當然包括體態(tài)語言，這一點需要在每一節(jié)課中都注意。老師平時應(yīng)該多讀書、多學習，不斷積累，不斷推陳出新才能學得更新、教得更好!

最后，希望學校的練課聽評課活動能夠越辦越好，也希望大家都能在活動中跟學生一起快樂成長。作為一名青年教師，我會更加虛心學習，鉆研教學，努力工作，不斷進步!

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第三篇：2015學?？冃Э己?.1修訂

一、組織領(lǐng)導(dǎo)（7分）

1、優(yōu)先發(fā)展：全面貫徹黨的教育方針，依法治校，以人為本，注重學校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。學校制定有章程，“一校一章程”有長遠發(fā)展規(guī)劃，有學期或?qū)W年工作計劃，目標明確,措施有效, 積極爭創(chuàng)“依法治校”合格單位等，成效明顯。(1分)

2、責任落實：建立均衡發(fā)展責任、監(jiān)督和問責制度。領(lǐng)導(dǎo)干部和部門職責清楚，分工明確，工作到位，形成黨政領(lǐng)導(dǎo)直接主抓，各部門協(xié)調(diào)落實的工作局面。建立均衡發(fā)展工作的長效機制，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督、檢查、總結(jié)完整的工作體系，并且各項工作到位，成效明顯。(1分)

3、目標管理：學校有目標管理制度；層層簽訂目標責任書，職責清楚，目標明確，工作計劃、內(nèi)容、質(zhì)量、完成時間落實到部門，做到責任到人。（1分）

4、自查整改：建立有本校黨政工參與自查自評反饋制度，有校長牽頭的整改落實小組，制定有各部門按計劃、按標準完成各個階段的工作任務(wù)及小結(jié)。（1分）

5、按照《昌吉市中小學督學責任實施方案》要求，組織落實“昌吉市中小學校責任督學公示牌”制度，認真抓實“八項”督導(dǎo)事項。（1分）

6、繼續(xù)做好義務(wù)教育學校標準化建設(shè)及義務(wù)教育均衡發(fā)展資料的歸檔工作（1分）。做好創(chuàng)建“教育強市”統(tǒng)計報表匯總工作、自查自評報告及工作總結(jié),做到數(shù)據(jù)準確、報表及時、材料齊全、檔案規(guī)范。(1分)

二、教師教輔隊伍建設(shè)（5.5分）

1、激勵機制運用得好。能根據(jù)上級文件精神并結(jié)合學校實際情況制定科學合理的《學校崗位設(shè)置管理實施方案》和《學校年終考核方案》。能及時簽訂崗位聘用合同，聘用和考核程序規(guī)范，無暗箱操作現(xiàn)象，無越級上訪事件發(fā)生。（1分）

2、實驗、圖書、遠程教育技術(shù)、衛(wèi)生保健、后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)等教輔工勤人員持證上崗。（0.5分）

3、學校領(lǐng)導(dǎo)熟悉教育教學工作業(yè)務(wù)，能以身作則、深入教育教學第一線，按規(guī)定完成教育教學工作和教研任務(wù);檔案資料規(guī)范齊全（4分）

18個班（含18個班）以上學校的校長、書記每周任課不少于2節(jié)或每學期教育教學講座不少于2次(1分)，每學年聽課不少于30節(jié)(1分)，參加教研活動不少于10次(1分)，每年不少于1篇關(guān)于本學校教育教學方面的論文或分析(1分)；18個班以下學校的校長、書記每周任課不少于2節(jié)或每學期教育教學講座不少于2次，每學年聽課不少于40節(jié)，參加教研活動不少于10次，每年不少于1篇關(guān)于本學校教育教學方面的論文或分析。

（以上三項工作，日常管理和考核責任科室：市教育局人事科）

三、管理與質(zhì)量

（一）教育教學管理(23 分)

1、教學管理(4分)（1）課程設(shè)置；嚴格按國家、自治區(qū)規(guī)定的課程方案，開齊課程，開足課時。嚴格執(zhí)行教學進度計劃，不隨意增-2-

減課時和改變課程。（1分）

（2）開設(shè)學習方法指導(dǎo)課（民語學校開好漢語課）；規(guī)范活動課程，有效落實民族團結(jié)教育課程，積極開發(fā)校本課程，廣泛開展各類促進學生全面發(fā)展的課外興趣活動，做到四落實（教師、內(nèi)容、時間、地點），學生參與率小學在90%以上，中學在85%以上。（1.5分）

（3）加強學校特色辦學，各學校要認真研究本校辦學條件、師資隊伍、學生素質(zhì)的實際情況，分析、挖掘、發(fā)展本校辦學特色的增長點，在學科教學、教師專業(yè)發(fā)展、學生素質(zhì)成長等多方面研究建設(shè)本校辦學特色的項目，要將學校特色建設(shè)與提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)、提高教育教學質(zhì)量、促進學生個性發(fā)展、建設(shè)學校校園文化等有機融合，逐步形成各自辦學特色。（1.5分）

2、教育普及程度（9 分）“普九”工作(7分)（1）中小學適齡兒童入學率（不含喪失學習能力的兒童）：城鎮(zhèn)100%，農(nóng)村99%以上，牧區(qū)98%以上。(1分)（2）適齡殘疾兒童少年入學率：城鎮(zhèn)達99%以上，農(nóng)牧區(qū)99%以上。(1分)（3）有完善的控輟措施，小學輟學率城鎮(zhèn)為0，農(nóng)牧區(qū)控制在0.04%以下；初中輟學率0.3%以下。(1分)（4）15周歲人口初等教育完成率：城鎮(zhèn)99.8%以上，農(nóng)牧區(qū)99．8%以上；17周歲人口初級中等教育完成率：城鎮(zhèn)98.8%以上，農(nóng)牧區(qū)98.5%以上。(1分)（5）畢業(yè)年級學段鞏固率：小學100%；初中城鎮(zhèn)100%，農(nóng)牧區(qū)99%以上；高中95%以上，并且受教育率85%以上。

(1分)（6）平等入學：加強招生管理，嚴格執(zhí)行招生制度，招收本市戶口外片區(qū)的學生數(shù)為0（市教育局批準招收的特長生除外）。根據(jù)相關(guān)政策做好片區(qū)農(nóng)民工子女入學工作，入學率為100%。（1分）

（7）建立健全“普九”工作檔案.“普九”工作機構(gòu)健全，制度完善，分工明確，責任到人。各種“普九”基礎(chǔ)表冊、印證資料和手續(xù)齊全，且規(guī)范有序裝訂；上報數(shù)據(jù)準確及時，各項“普九”指標均達到規(guī)定標準。(1分)學前教育工作（1分）

關(guān)愛留守兒童。學校要建立由社會廣泛參與的關(guān)愛留守兒童的服務(wù)體系，4一6周歲幼兒入園率：城區(qū)達到88%以上，農(nóng)牧區(qū)達到88%以上；學前一年受教育率：城區(qū)達到99%以上，農(nóng)牧區(qū)達到99%以上；學前三年受教育率：城區(qū)達到85%以上，農(nóng)牧區(qū)達到70%以上。小學六年級畢業(yè)生直升率100%（1分）

3、師德建設(shè)（2分）

(1)重視教職工思想政治工作，強化師德教育。加強《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習，認真落實教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師[2014]1號）文件要求。學校教師師德考核結(jié)果與考核掛鉤。（0.5分）

(2)教師能遵守教師職業(yè)道德，關(guān)愛學生，廉潔從教。無侮辱體罰或變相體罰學生，不正當手段動員學生轉(zhuǎn)學或造成學生輟學等違法違規(guī)問題；無亂收費、亂辦班、有償家教、亂訂教輔用書等違紀違規(guī)現(xiàn)象。認真做好信訪接待-4-

工作，及時依法解決學校各種矛盾。教師犯罪率為0。（1.5分）

4、減負工作（2分）

依據(jù)《關(guān)于進一步治理有償家教及有償補課的規(guī)定》（昌市教字[2009]80號）和《關(guān)于進一步推進昌吉市中小學減負工作實施方案》，有效落實學校減負工作。各校的校長每學年與分管校長、相關(guān)處室、教師簽訂“減負”工作責任書。實行“減負”工作校長負總責，分管校長具體負責，將“減負”的要求落實到課程、教學、評價、管理等各個環(huán)節(jié)。切實把減輕學生過重課業(yè)負擔作為重要內(nèi)容，嚴格進行檢查考核，把減負作為對教師評優(yōu)、評先、晉級、晉職的必備條件。

5、規(guī)范辦學行為(6分)（1）配置均衡。學校不設(shè)重點班，進行平行編班，師資配備均衡，教育教學制度健全，運行正常，學生家長滿意率達98%以上。(1.5分)（2）收費管理。嚴格按照自治區(qū)、州、市財政、物價等部門規(guī)定的項目和標準進行收費，堅決實行“一費制”收費標準，不得以任何借口和理由擅立收費項目，提高收費標準。除規(guī)定的收費項目和標準以外，不得再向?qū)W生收取其他任何費用。禁止任何形式的搭車收費，堅決遏制亂攤派、亂收費的現(xiàn)象發(fā)生。(1.5分)（3）課程改革。構(gòu)建國家、地方、學校三級課程管理體系；深化教育教學改革，全面推進“生本教育”實驗，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，建立并完善與基礎(chǔ)教育新課程相適應(yīng)的教學管理制度；建立符合新課程

理念的發(fā)展性評價體系，建立學生學業(yè)考試成績與綜合素質(zhì)評定相結(jié)合的評價制度。(1.5分)（4）加強和改進學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。健全學生體質(zhì)檢測檔案，堅持學生每天一小時鍛煉活動和大課間活動。認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，合格率達95%以上，控制近視率，內(nèi)能召開全校運動會、藝術(shù)節(jié)，認真開展“體育、藝術(shù)2+1項目”，有方案、有安排、有成效。(1.5分)

6、爭創(chuàng)工作（1分）

（1）青少年科普教育工作。以《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》為指導(dǎo)，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的實際，積極組織學生參加國家、區(qū)、州、市青少年科技競賽活動，學校主動爭取創(chuàng)建各級“科技特色學?！?。（1分）

（以上六項工作，日常管理和考核責任科室：市教育局教育科）

（二）德育工作（8分）

1、堅持依德治校，把“立德樹人”落到實處。認真落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，抓好“六個方面教育、五項基本建設(shè)、三個保障機制”的工作。

一是“六個方面教育”（2.7分）：開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”的“三愛”活動（結(jié)合 自治區(qū)“愛國主義十個一”活動開展愛國主義教育活動，有計劃，活動資料和活動小結(jié)）（0.4分）；品德養(yǎng)成教育（各學校按學生不同的年齡特征制定不同的目標，有落實的措施辦法）（0.4分）；綜合素質(zhì)評價有機構(gòu)、有方案、有細則、有-6-

過程、有公示，學生綜合素質(zhì)合格率小學100%以上，中學合格率99%以上(0.4分)；心理健康教育（有專職[兼]工作人員，發(fā)揮心理工作室作用，有工作計劃、過程資料和小結(jié)）（0.4分）；法制教育（結(jié)合“六·五”普法開展法制教育，有活動計劃、活動過程資料和小結(jié)）（0.3分）；民族團結(jié)教育（結(jié)合民族團結(jié)教育課程有效開展活動，有活動計劃、活動過程資料和小結(jié)）（0.4分）；結(jié)合環(huán)保教育開展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”的“三節(jié)”社會實踐教育活動（結(jié)合實踐活動課程、團隊假期進社區(qū)和學校組織的義務(wù)勞動開展活動，有活動計劃、活動過程資料和小結(jié)）（0.4分）。

二是“五項基本建設(shè)”(2.0分)：加強課堂教學主渠道建設(shè)（學校計劃、教學計劃、教研組計劃、教師教學計劃和教案有加強育人工作目標和要求，學校有全面育人工作有措施辦法）（0.4分）；加強德育基地建設(shè)（班級文化建設(shè)、團隊室建設(shè)、廣播室建設(shè)、學校文化長廊建設(shè)）（0.4分）；加強德育科研建設(shè)（有效落實國家、區(qū)、州、市、校級德育課題研究，有課題研究計劃、活動過程資料和小結(jié)）（0.4分）；加強德育隊伍建設(shè)（有德育隊伍建設(shè)工作機制，有參加國家、區(qū)、州、市級班主任及其他德育人員的培訓(xùn)交流安排，并給與經(jīng)費支持）（0.4分）；加強校外教育工作建設(shè)（建立校外手拉手育人基地，建立教師和學校領(lǐng)導(dǎo)定期交流制度）（0.4分）。

三是“三個保障機制”（2.0分）：建立學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)工作機制。發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)站作用，有專人負責（0.3）；有家庭教育工作計劃、活動過程

資料和工作小結(jié)（0.3分）；有效完成班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)工作（0.3分）；充分利用自治區(qū)家庭教育網(wǎng)絡(luò)平臺開展家庭教育工作（0.3分）；與社區(qū)合作開展家庭教育工作（0.2）；建立中小學生思想道德建設(shè)評價制度。落實學生思想道德建設(shè)評價過程工作，結(jié)果要公平、公正、公開（0.3分）；建立德育工作表彰激勵機制。完善學校師生評優(yōu)評先制度，建立“名班主任工作室”，學校每學期至少召開一次德育工作研討會和表彰大會。(0.3分)

2、學校依據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)德育示范學校、依法治校示范學校評估指標體系》，重視鞏固本級并爭創(chuàng)區(qū)（1分）、州（0.9分）、市德育示范校（0.85分），創(chuàng)建和鞏固工作做到有計劃、有措施、有成效。

3、其它主題教育工作（0.4分）。學校國防教育有計劃、有安排、有總結(jié)，中學還應(yīng)有軍訓(xùn)活動安排、記錄和學生軍訓(xùn)心得體會等材料（0.2分）；學校紅十字工作有組織機構(gòu)、在師生中開展宣傳教育、進行救護培訓(xùn)、開展人道救助、開展愛心募捐等活動（0.2分）。

（以上三項工作，日常管理和考核責任科室：市教育局思政科）

（三）教學教研(28.5分)

1、教師培訓(xùn)工作（3分）

（1）學校重視教師培訓(xùn)工作，積極支持教師參加教研部門組織的各類培訓(xùn)，完成教育局分配的培訓(xùn)任務(wù)。落實不低于學校公用經(jīng)費的5%用于教師培訓(xùn)的規(guī)定，建立明細賬。（2分）

（2）按要求填寫及上報各類表冊，學校繼續(xù)教育檔案-8-

資料齊全、規(guī)范存檔。（學校繼續(xù)教育檔案資料齊全、規(guī)范存檔0.5分。上報文件及數(shù)據(jù)及時、準確 0.5分）

2、教學管理（13.5分）

（1）學校有效落實《昌吉市進一步推進全市中小學“教育科研月”工作實施方案》相關(guān)要求，抓住學校教研工作的核心，精心策劃、系統(tǒng)安排教研活動。工作計劃經(jīng)過深入思考、層層醞釀，充分考慮了工作的整體性、連續(xù)性，重點突出、表述準確、措施具體0.5分；突出了全市教研工作重點1分）

（2）學校重視常態(tài)課質(zhì)量建設(shè)工作，教學常規(guī)工作制度健全、運行機制合理有效。常態(tài)課質(zhì)量建設(shè)目標明確，工作重心指向課堂改進和質(zhì)量提高，并有計劃、有組織地開展了常態(tài)課“調(diào)研、分析、評比”等活動來推動學?！俺B(tài)課”質(zhì)量建設(shè)，有完整的過程資料。（教學常規(guī)制度建設(shè)0.5分；制度落實到位1分；每學期定期進行常態(tài)課診斷分析1.5分；主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注并參與常態(tài)課質(zhì)量管理1分)（3）學校重視教研組（研修組）的建設(shè)，加強指導(dǎo)、管理和考核。制定了科學的教研組（研修組）考核方案和細致，依據(jù)考核結(jié)果，總結(jié)教研組（研修組）的工作。（制定了科學的教研組（研修組）考核方案和實施細則0.5分；實施了規(guī)范的教研組工作考評和總結(jié)1.5分）

（4）學校重視骨干隊伍建設(shè)。立足校情，建立了學校骨干教師隊伍。為充分發(fā)揮骨干教師的作用，學校建立了骨干教師工作機制，對骨干教師的工作有考核、有總結(jié)。骨干教師積極接受并圓滿完成上級教研部門分配的工作任務(wù)。（骨干教師隊伍管理中有任務(wù)分解和業(yè)績分析1分；

專業(yè)引領(lǐng)作用發(fā)揮好1分；積極參加各級交流和培訓(xùn)1分）

（5）學校加強了自習課管理。制定了自習課管理制度，合理規(guī)劃自習課，通過檢查掌握自習課情況。無擠占挪用自習課現(xiàn)象。（有管理制度0.5分 ；有檢查記錄，無擠占挪用現(xiàn)象0.5分）

（6）學校重視班級“合作式”學習小組的建設(shè)，為學生自主管理及學生自主學習、合作學習、探究學習創(chuàng)造條件。同時為促進學習小組的發(fā)展，學校建立了相應(yīng)的激勵和評價機制。(建立了小組0.5分；有激勵機制0.5分)（7）學校充分把握“質(zhì)量”的內(nèi)涵，重視質(zhì)量工作的總結(jié)、分析和評價，不忽視細節(jié)、不埋沒成績，不遺漏經(jīng)驗。小學教學質(zhì)量合格率達到95%，中學達到85%。（質(zhì)量分析0.5分；達到標準0.5分）。

3、教研工作（12分）

（1）學校教研工作重視落實“以生為本”的教育思想，課堂教學改革實踐扎實有效，教師教學方式和學生學習方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過“教育科研月”活動很好地總結(jié)和提升學校全年教研工作。“教育科研月”活動有方案，組織嚴謹、方向明確、亮點突出。（教師教學方式和學生學習方式發(fā)生轉(zhuǎn)變1分；制定了嚴謹?shù)幕顒臃桨?分；開展了開放的展示活動1分；課堂“以生為本”亮點突出0.5分）

（2）學校教研工作重視促進教師專業(yè)成長。校本培訓(xùn)、校本研修工作富有成效。教師積極開展小課題研究，特別是區(qū)、州、市立項小課題的研究。學校主管部門發(fā)揮了指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理的作用。（有區(qū)、州、市立項小課題1分；學校發(fā)揮了指導(dǎo)和管理的作用1分）

（3）學校善于深入分析課改過程的成敗與得失，總結(jié)和提煉課堂教學改革經(jīng)驗，逐步豐富學校的經(jīng)驗資源，這一工作為學校教師研修、教學改革實踐及學校發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（1.5分，有一定質(zhì)量的教改成果結(jié)集或被上級采用1分）

（4）學校教研工作重視促進學校特色建設(shè)。學校校本課程開發(fā)有成效、有特色，學生愿學。課外興趣小組或社團組織活躍，并有突出表現(xiàn)。（校本課程開發(fā)、學生興趣活動1分;中小學生器樂合奏比賽1分）

（5）學校依據(jù)《昌吉市中小學聯(lián)合聯(lián)盟捆綁發(fā)展實施方案》(昌市教字[2014]20號)，分解并落實聯(lián)盟總校各項任務(wù)和要求，有效落實《昌吉市2014年中小學聯(lián)合聯(lián)盟捆綁發(fā)展目標責任書》（有捆綁發(fā)展規(guī)劃和實施方案0.5分；定期召開聯(lián)盟工作會議0.5分；聯(lián)盟捆綁發(fā)展目標責任落實到位0.5分；精心策劃并組織協(xié)作交流項目及活動0.5分）

（以上三項工作，日常管理和考核責任科室：市教育局教研室）

（四）做好“雙語”工作。(2分)

1、各學校認真完成少數(shù)民族適齡少年兒童入學情況的普查工作，建立少數(shù)民族適齡少年兒童入學信息檔案；4—6歲少數(shù)民族兒童入園率達75%以上，5—6歲學前2年入園率達95.5%以上。按要求建立師生實名制信息檔案，與教育事業(yè)統(tǒng)計年報信息一致，并按時上報。為本校少數(shù)民族學生學習“雙語”加大投入，積極組織學生參加全市“雙語”口語大賽。城區(qū)中小學與雙語學校建立良好關(guān)系，-11-

按要求派出支教教師，并做好雙語學校教師的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)成效顯著。市一小、市回小、市三小、市十四小、榆樹溝中心學校、大西渠中心學校、佃壩中心學校開設(shè)好民族語文選修課；市二中做好漢語班哈語文教學試點工作。(1分)

2、雙語學校優(yōu)先保障雙語班教學，認真開展雙語教師校本培訓(xùn)，雙語班教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學質(zhì)量監(jiān)測合格率達到規(guī)定標準；開發(fā)1-2項具有民族特色的校本課程，營造富有特色的雙語校園文化；少數(shù)民族教師MHK漢語水平測試合格率達到規(guī)定標準。(1分)（以上二項工作，日常管理和考核責任科室：市教育局雙語辦）

（五）教育教學設(shè)備管理與使用工作(8.0分)

1、信息化設(shè)備及資源的管理與使用（3.0分）(信息中心負責)（1）設(shè)備的管理與使用。有專人管理，登記詳細，賬物相符,設(shè)備出現(xiàn)問題能及時維護。（0.3分）

（2）學校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加大網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備投入，使網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備與學校規(guī)模相適應(yīng);網(wǎng)絡(luò)布局合理，布線規(guī)范;確保網(wǎng)絡(luò)暢通。（0.5分）

（3）教學資源的管理與應(yīng)用。學校加強“昌吉州教育信息化公共服務(wù)平臺”的管理與應(yīng)用，做好優(yōu)質(zhì)教學資源的上傳工作，每學期上傳城區(qū)學校不少于15件，農(nóng)區(qū)不少于10件；加強設(shè)備及資源應(yīng)用的培訓(xùn)，使教師能夠熟練利用信息化設(shè)備及資源進行教學。（1分）

（4）學校網(wǎng)站管理。制定有切實可行的網(wǎng)站管理辦法-12-

和制度，網(wǎng)站有專人管理，信息發(fā)布有審核，信息更新及時，發(fā)文規(guī)范，內(nèi)容豐富。（1分）

（5）信息化工作經(jīng)費投入。學生公用經(jīng)費的5%用于學校信息化建設(shè)。（0.2分）

2、信息技術(shù)教學工作(1.0分)(信息中心負責)（1）以課堂教學研究為中心，扎實有效開展形式多樣的教研活動，從備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)上探索和研究，提高信息技術(shù)學科課堂教學質(zhì)量。（0.6分）

（2）信息技術(shù)教師要積極參加各級各類信息技術(shù)學科活動,能認真組織、指導(dǎo)學生參與各類競賽；爭取在各類活動中取得優(yōu)異成績，使教師的教學水平和學生的信息素養(yǎng)得到提升。（0.4分）

3、實驗管理（1.0分）(信息中心負責)實驗室有專人管理，環(huán)境干凈整潔。儀器、藥品分類存放，陳列有序，無堆放現(xiàn)象。劇毒及危險品專柜存放，實行雙人雙鎖，使用有登記。及時補充易損易耗儀器、藥品。新增儀器及時登記入帳，帳物相符。各類實驗開出率達100%。實驗教學各類表冊填寫及時規(guī)范。（1.0分）

4、圖書管理（0.8分）

圖書室有專人管理, 圖書登記編目規(guī)范，擺放整齊，安全措施到位（滅火器）,環(huán)境干凈整潔；每年新增圖書不少于藏書標準的5%；圖書借閱率高。（0.8分）

5、體、音、美、衛(wèi)、勞器材管理（2.2分）（1）體育：器材室有專人管理，器材擺放有序，注意防潮、防火。器材室衛(wèi)生整潔。制度上墻。易損易耗器材及時補充。（0.7分）

（2）音樂、美術(shù)： 器材有專人管理，器材應(yīng)入柜，擺放整齊，衛(wèi)生整潔。建立健全相關(guān)制度并上墻。（0.8分）

（3）衛(wèi)生：有衛(wèi)生室，器材有專人管理，做好器械、藥品的保管維護工作。室內(nèi)衛(wèi)生整潔。（0.4分）

（4）綜合實踐活動：器材有專人管理，器材應(yīng)入柜、入架，制度上墻。保持衛(wèi)生清潔。（0.3分）

（以上五項工作，日常管理和考核責任科室：市教育局信息中心）

（六）安全、社會實踐、后勤工作（9分）

1、認真落實“昌吉市教育系統(tǒng)安全工作目標管理責任書”要求；學校安全工作組織機構(gòu)、工作制度健全，嚴格落實安全工作責任制和責任追究制，層層簽訂目標責任書，明確目標，落實責任，并牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想。有效落實師生安全知識宣傳教育工作；學校重視安全隱患的排查治理工作，及時消除安全隱患，做到防患于未然。學校重視應(yīng)急管理工作，認真落實預(yù)案修訂、應(yīng)急演練和信息上報等工作；學校要進一步完善安全網(wǎng)格化管理體系，積極探索符合學校實際的管理模式，學校形成各具特色、管理高效的安全工作局面。年內(nèi)學校安全工作無上級通報批評、不發(fā)生群體性斗毆事件、不發(fā)生師生違法犯罪刑事案件、不發(fā)生集體越級上訪事件，無食物中毒、火災(zāi)、校舍倒塌、學生擁擠踩踏、車輛超載學生、煤氣中毒等原因造成的傷亡責任事故，學校師生傷亡責任事故為0。（4分）

2、學校重視平安創(chuàng)建工作，積極開展區(qū)、州、市級“平-14-

安校園”三級聯(lián)創(chuàng)活動，學校內(nèi)部開展平安處室、平安班級、平安家庭等細胞創(chuàng)建活動，資料詳實齊全。(1.5分)

3、學校產(chǎn)業(yè)承包、租賃程序合法、手續(xù)齊全，收入支出符合財務(wù)規(guī)定。（承包、租賃是否簽定合同書；學生食堂飯菜是否漲價；看學校帳目收入支出是否符合規(guī)定）(1分)

4、學生基本醫(yī)療保險、校方責任險嚴格按照自治區(qū)規(guī)定辦理。(0.5分)

5、學校后勤工作：組織機構(gòu)、工作制度健全，運行正常，保障有力，師生滿意率達98%以上；嚴格執(zhí)行后勤管理工作崗位責任制和責任追究制，層層簽訂目標責任書，明確目標，落實責任；要有效落實“四化”建設(shè)工作，學校有“四化”建設(shè)中長期規(guī)劃和落實的計劃，分步推進實施，校園環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生干凈；進一步規(guī)范學校公物管理工作，不斷修訂和完善公物管理制度，公物借還登記清晰，年內(nèi)資產(chǎn)流失為0；寄宿制學校要嚴格按照《昌吉市中小學寄宿制學校管理規(guī)程（試行）》（昌市教字〔2009〕13號）文件要求，制定詳細的宿舍、食堂和商店管理制度，并不斷提高學校從業(yè)人員責任意識和業(yè)務(wù)能力，積極為師生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。(2分)（以上五項工作，日常管理和考核責任科室：市教育局安全后勤辦公室）

（七）學校財務(wù)管理(6分)

1、正確執(zhí)行義務(wù)教育學校“兩免一補”及普通高中學生助學金政策。(1分)

2、校際之間不得借教師節(jié)、運動會等收取贊助費及自

立名目收取其它費用。(1分)

3、學校財務(wù)管理制度健全且得到認真執(zhí)行。(1分)

4、學校固定資產(chǎn)管理規(guī)范、帳實相符，按規(guī)定錄入上報，正確反映資產(chǎn)適時增減變化等情況。(1分)

5、按時參加業(yè)務(wù)學習培訓(xùn)，按時上報各種資料、票據(jù)等；(1分)

6、按文件規(guī)定使用專項資金。(1分)（以上六項工作，日常管理和考核責任科室：市教育局經(jīng)費管理中心）

三、學校車輛、檔案管理與領(lǐng)導(dǎo)參會學習、文件收發(fā)管理（3分）

1、嚴格規(guī)范學校車輛管理，嚴禁領(lǐng)導(dǎo)干部私駕公車、公車私用，嚴禁駕駛員酒后駕車和疲勞駕車；各學校車輛在市教育局應(yīng)急情況下要顧全大局，服從調(diào)配，隨叫隨到。經(jīng)核實若車輛在昌吉市區(qū)范圍內(nèi)不得以任何理由拒派。(1.5分)

2、學校加強檔案管理，做好各類歸檔立卷工作；上級下發(fā)的各類文件齊全、完整、無損，確保政令暢通。(0.5分)

3、嚴格遵守會議制度和會議紀律，按規(guī)定要求及時參加教育局組織的各類會議，不得無故缺會或代會；按時上報、收取教育局要求上報和下發(fā)的各種材料或報表。(1分)（以上三項工作，日常管理和考核責任科室：市教育局綜合辦公室）

四、說明與要求：

1、有下列情況之一者，年末將對學校實行降等評定：-16-

（1）教學質(zhì)量偏低的；（2）中學輟學率超過0.3%，小學有輟學現(xiàn)象的；（3）體罰和變相體罰學生造成影響的；（4）糾風工作中有違規(guī)違紀行為的；（5）義務(wù)教育均衡發(fā)展沒有按期整改的；（6）“教育強市”創(chuàng)建工作中出現(xiàn)嚴重失誤的。

2、有下列情況之一者，年末對學校評定一票否決：(1)學校發(fā)生重大安全責任事故的；(2)學校師生出現(xiàn)違法犯罪，追究刑事責任的。

3、上級部門通報批評的按處理決定執(zhí)行。

第四篇：新教師如何有效聽課（范文）

如何有效聽課（第一節(jié)）

聽課如同閱讀一本活動的教育教學書。怎樣讀書呢？ 一是要多讀，博覽群書。書讀的多了，收獲自然就大。

二是要多想，用心讀書。讀書僅僅多還遠遠不夠，熟話說“貪多嚼不爛”，還要思考。只要用心地讀、思考地讀，才能洞察到“書”背后的理論、思想，汲取精華，為我所用，影響行動。

三是要多記，動筆墨讀書，不動筆墨不讀書，有所思、有所感、有所得就及時記錄下來，日積月累，厚積薄發(fā)。聽課亦如此。

聽課是當教師的開始，是教師走上講臺的基石；聽課是教師的基本功，是教師走上專業(yè)成長的一條重要的路徑。

我的職業(yè)生涯在慣性的軌道上無知無識地運行著，其中也處心積慮地不斷嘗試改進教學，然而，一切似乎都無法盡如人意。但畢竟心中當好教師的理想未曾熄滅過，它隱約閃現(xiàn)促我時時深思。正是持之以恒地關(guān)注與思考課堂，他深刻的領(lǐng)悟到心靈的秘密與教育的真諦，探索出教育的真正意義所在。在思考教育名家的成長中，我才真正意識到，教師聽課其意義在于“觀千劍而后識器，操千曲而后知音”。在對許許多多的課堂細節(jié)的批判與借鑒中，汲取教育的真元之氣，吸納異質(zhì)與新機，塑造屬于自己的育人風格和才智。走進教室聽課，似乎很簡單，但是，如果想要聽出門道，想要收獲多，就非得認真?zhèn)湔n不可。有備而來，才能滿載而歸。教師要想從聽課中真正學習點東西，就必須做個有心人。“有心”，首先是認認真真準備，實際上就是備課，如果在了解執(zhí)教者的內(nèi)容之后，照樣讀書、讀參考、思考，如問問自己“如果我上，我會怎么做”“我可能會遇到什么樣的問題，怎么解決”等等，聽課時看看人家怎么做、人家怎么解決，人家這樣做高明在什么地方或者不足在什么地方等等。這樣，人家的經(jīng)驗與教訓(xùn)、優(yōu)點與不足，皆成自己的寶藏“他山之石，可以攻玉”。否則，如果聽課不做準備，匆忙走進教室，稀里糊涂的聽，沒有目的，沒有問題，不熟悉教材、不理解意圖，像看戲，所得就了了。要帶著思想進課堂，上課如此，聽課亦如此。

第五篇：新教師聽課心得體會

新教師聽課心得體會

2014年3月，我有幸參加了由學校組織到骨干教師的聽課活動，學到了不少東西，深感作為一個新教師自身存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，深感不虛此行?，F(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：

我聽的是兩節(jié)高三的數(shù)學課，可以看出兩位老師，扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦，動口，動手，主動積極地參與學習。

教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程，從課堂教學中，能感受到教師的準備是相當充分的，不僅備教材，還備學生，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能也都進行了精心的設(shè)計。

教學過程細致，從授課教師的教學過程看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處，板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系，能根據(jù)學生的知識水平，認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，做到突出重點，突破難點。老師采用的是多媒體教學，課堂容量較大，學生思考的容量也大，主要講了三個類型的題目，這三個類型的題目基本概括了直線與圓的位置關(guān)系在高考中能夠考到的問題，以及思維方向，由學生和過老師一起對問題給出了不同的解決方案，非常的適用，這三個類型也是對高考題型的預(yù)測，這節(jié)課過老師更傾向于思維的點撥。

通過每一個問題給出一類問題的解決思路，幾個問題看得出來也是許老師經(jīng)過精心設(shè)計的，底下的同學思維非?；钴S，能夠跟著老師的步驟走，還有對于問題給出的變式也非常有針對性，設(shè)計的非常好。

總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己，課后認真反思，堅持寫好教學后記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有思想，有特色讓學生，家長和自己都滿意的研究型教師。