第一篇：初中新教師培訓計劃 2

永隆初中新教師培訓計劃

一、指導思想

通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業(yè)成長，使他們盡快成長為教學能力出眾的合格教師。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓意見精神以及本校實際制訂本學年新教師培訓計劃。

二、預期目標

1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。

2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質(zhì)量。

三、培訓時間

2013年3月——2013年5月

四、培訓形式與要求

由集中培訓和自學兩部分組成。集中培訓由我校統(tǒng)一組織，開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，提升新教師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓。自學相關(guān)法律法規(guī), 在教育、教學中約束

自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。

五、重點培訓工作

1、從抓學習入手，以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。

2、從抓考核入手，以促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結(jié)合，學生考核、同行考核與領(lǐng)導考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，讓新教師聽課后，能取別人之長補己之短，促其發(fā)展。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結(jié)，更好地成長。

六、總體措施

采取“青藍工程”師徒接對的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟，切實提高其業(yè)務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師

傅的教學藝術(shù)，每周至少聽師傅1節(jié)課，每周至少準備1節(jié)課請師傅聽。學校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評課，促進新教師快速成長。

第二篇：初中新教師培訓計劃范文

一、指導思想

以新課程理念為指導，以提高新教師業(yè)務水平和教育教學實踐能力為重點，通過校本培訓、集中培訓、自學引領(lǐng)、分科指導、檢查考核等手段，努力激發(fā)參訓新教師在師德修養(yǎng)、文化業(yè)務和專業(yè)成長等方面的綜合提升。

二、培訓目標

樹立正確的教育理念，形成良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規(guī)，熟悉課程標準，掌握教育教學常規(guī)，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責能力，使新教師盡快適應教育教學工作。

三、培訓對象

xxxx縣xxxx學年新招聘的全體新教師（277名）

四、新教師校本培訓內(nèi)容與要求

1、開展師徒結(jié)對活動。要求各校為xxxx級教師舉行師徒結(jié)對儀式，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，通過拜師學藝，促進新教師快速成長。新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作（指導師在新教師實習期培訓考核合格后，經(jīng)所在?？己?，可認定登記學分12分）。

2、認真?zhèn)湔n、上課、輔導、改作與檢測等，注意課堂信息的反饋，及時總結(jié)反思，每學期至少寫好5篇字數(shù)不少于500字有一定深度的教學反思；每學期至少出本學科試卷2份。

3、積極參與學校教科研活動。每學期聽課至少20節(jié)，其中聽指導師的課不少于10節(jié)；每(華考范文網(wǎng).cn)學期書面評課稿至少1節(jié)，且每篇評課稿字數(shù)不少于500字。每學期至少上1節(jié)校級匯報課。

4、積極參與學校、班級的日常管理工作。做好班主任或協(xié)助班主任工作，堅持家訪，做好家校聯(lián)系工作。

5、每學期結(jié)束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結(jié)。

6、堅持自學，努力鉆研。每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。每學年撰寫論文或案例至少1篇（每篇不少于2000字）。

五、新教師集中培訓內(nèi)容與要求。

新教師集中培訓主要分為兩個方面：一是通識培訓，二是學科培訓。

（一）通識培訓

包括以下幾種形式的培訓：

1、教育政策法規(guī)專題（6課時）

指定相應的書籍《教師實用法律指南》（馬雷軍/陳會眾著）作為培訓專門用書。通過專題講座，學員自學，統(tǒng)一檢測等方式使新教師進一步理解掌握有關(guān)教育政策法規(guī)，增強新教師以法執(zhí)教的意識，遵章守法。

2、教師職業(yè)道德教育（6課時）

通過參觀溫州市特殊教育學校，切身體驗特教老師對弱智等特殊兒童的體貼與愛護，學習他們優(yōu)秀先進事跡，各科班主任聯(lián)系身邊的人和事，組織討論，使新教師樹立起真正熱愛所有的學生，特別是每一位后進生，立志做一名光榮的、合格的人民教師。

3、班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇（6課時）

通過小學、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學科優(yōu)秀教師成長講壇等形式，聘請本縣優(yōu)秀班主任與學科優(yōu)秀教師，現(xiàn)身說法，與學員直接對話，共同討論，體驗班主任工作與學科教師成長的成功喜悅，學習他們的成功經(jīng)驗，提高德育能力與學科教學能力，從而更好地開展德育與學科教學。

4、基本功（粉筆字、鋼筆字、簡筆畫）培訓與競賽（6課時）

以培訓與競賽相結(jié)合，激發(fā)新教師參訓熱情。分批分班進行硬筆字、簡筆畫培訓指導，布置相應學習任務，組織基本功考核活動與競賽活動，以促進學員自學自練，提高書寫水平，掌握教學簡筆畫基本要領(lǐng)，以完善新教師表達能力，提高教學技能。

5、現(xiàn)代教育理念培訓（6課時）

組織學員學習先進的現(xiàn)代教育理念，閱讀《走進新課程》，通過檢測與交流等方式，引領(lǐng)新教師以學生為本，用新理念來指導自己的教育教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。

6．開班典禮、試課活動、結(jié)業(yè)典禮等（18學分）。

（二）學科集中培訓

學科集中培訓根據(jù)各學科新教師人數(shù)，或獨立或聯(lián)合，靈活機動開展。

1、新課標解讀（6課時）

各學科班主任組織開展本學科課標解讀，并通過學員自學，深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，準確把握本學科的特點要求，樹立正確的教育理念，提高實施新課程能力。

(華考范文網(wǎng).cn)

2、學科教學實踐能力培訓（12課時）

各科班主任組織教育教學常規(guī)專題培訓，結(jié)合觀摩課堂教學，在備課、上課、議課、反思、組織課堂教學等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導，盡快提高新教師的教育教學的工作能力。

3、讀書交流活動（6課時）

指定閱讀《班主任工作藝術(shù)》，推薦閱讀《教學機智——教育智慧的意蘊》（[加拿大]馬克斯?范梅南著）、《給教師的建議》（[蘇]蘇霍姆林斯基著）、《多元智能》（加德納）及學科相關(guān)著作，以學科班級為單位，開展讀書交流活動，談讀書心得，提問答辯，使學員養(yǎng)成良好的讀書習慣。

4、教科研培訓（6課時）

以學科班為單位，通過授課形式，傳授教科研的基本常識，論文（課例、案例）的基本格式和要求，形成科研意識，樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，盡快成為科研型的新型教師。

5、學科基本功評比（6課時）

各學科可以根據(jù)學科特點開展相應學科基本功考核與評比活動。

六、培訓措施

1、發(fā)揮校本培訓主陣地作用。新教師應完成校本培訓手冊所規(guī)定的所有任務。新教師任職校應充分發(fā)揮培訓主陣地優(yōu)勢，結(jié)合本校新教師實際，制定切實可行的培訓計劃，嚴格完成校本培訓的各項考核工作，完善新教師的培訓檔案，要為每位新教師選定一名德才兼?zhèn)涞闹笇Ы處?，對新教師的教育教學工作加強指導，幫助新教師盡快適應教師職業(yè)。

2、發(fā)揮集中培訓的主導作用。教師進修學校要為新教師創(chuàng)造良好的培訓環(huán)境，搭建展示平臺，讓學員有更好的學習鍛煉的機會。要充分發(fā)揮各研訓員專業(yè)優(yōu)勢，對新教師進行直接的指導。要充分利用發(fā)揮全縣現(xiàn)有優(yōu)秀教師資源，通過他們現(xiàn)身說法，給新教師做示范引領(lǐng)。

3、開展遠程學習?？h進修學校在“xxxx教師研修網(wǎng)”（.cn)績占18%（18分）

曠課一天扣8分，缺課一天扣2分，遲到、早退一次扣0.5分。

3、作業(yè)成績占18%（18分）

集中培訓和班主任根據(jù)各學科特點布置的作業(yè)（包括集中培訓、遠程學習的摘記、教學設計等），由各班班主任根據(jù)學員完成情況進行量化考核。

4、教學基本功占6%（6分）

其中粉筆字2分、鋼筆字2分，簡筆畫2分，并統(tǒng)一組織相應基本功單項與綜合競賽。

5、書面考試成績占18%（18分）

6、試課成績占30%（30分）

分學科按規(guī)定抽簽決定課題，準備90分鐘，然后試課（幼兒園、小學教師試課時間限定14分鐘，初中、高中教師試課時間限定19分鐘）。

7、加分項目：參加各級各類各項評比、競賽獲獎或課題研究的，另外加分（同一項目不同級別不累計加分，計最高級別得分）。加分最高限制為10分。具體如下：

級 別

項 目 縣 級 市 級 省 級 國家級 審核材料 最高限制

論文發(fā)表2學分/篇 3學分/篇 5學分/篇 刊物復印件（封面、目錄、文章）8分/學年 論文獲獎和教學技能競賽 一等 3分/篇（次）4分/篇（次）5分/篇（次）獲獎證書復印件 10分/學年

二等 2分/篇（次）3分/篇（次）4分/篇（次）

三等 1分/篇（次）2分/篇（次）3分/篇（次）

參與課題研究 1分 2分 3分 4分 證明材料和論文或?qū)嶒炐牡?4學分/學年

8、結(jié)業(yè)考核成績的使用辦法如下：

（1）實習期新教師培訓結(jié)業(yè)考核總分為100分。最高為110分。

（2）考核成績分優(yōu)秀、良好、合格與不合格四個等次。其中90分及以上為優(yōu)秀，80分及以上為良好，60分及以上為合格。

（3）有如下情形之一者結(jié)業(yè)成績?yōu)椴缓细瘢?/p>

其一，匯總考勤、校本培訓、作業(yè)成績、教學基本功、試課成績、書面考試成績，總成績在60分以下的；

其二，未參加結(jié)業(yè)考核活動的；

其三，曠課三天或缺課超過三分之一的；

其四，(華考范文網(wǎng).cn)實習期間受到警告以上處分的。

（二）教學新苗評選

1、根據(jù)新教師試用期培訓考核成績，擇優(yōu)推薦30%比例的新教師參加縣“教學新苗”評選。

2.按新教師試用期培訓考核成績30%、上課成績50%、課后反思成績20%的比例折算成總成績，結(jié)合其在任教學校的工作和師德表現(xiàn)，按各科入圍教學新苗評選人數(shù)的50%比例評定教學新苗。

（三）教學新苗培訓考核辦法另行制定發(fā)布。

八、獎懲措施

1、考核不合格或沒有參加考核的實習期新教師，按照有關(guān)規(guī)定將延期轉(zhuǎn)正定級。

2、對獲得“教學新苗” 榮譽稱號的新教師，教育局將統(tǒng)一發(fā)文表彰，并頒發(fā)榮譽證書。對所有獲獎者，由教育局安排優(yōu)秀教師對其進行為期兩年的培訓指導，屆時考核合格者可直接

參加縣教壇新秀評選。

第三篇：2015中學初中新教師培訓計劃

中學初中新教師培訓計劃

2015學第一學期

一、指導思想

以新課程理念為指導，以提高新教師業(yè)務水平和教育教學實踐能力為重點，通過校本培訓、集中培訓、自學引領(lǐng)、分科指導、檢查考核等手段，努力激發(fā)參訓新教師在師德修養(yǎng)、文化業(yè)務和專業(yè)成長等方面的綜合提升。

二、培訓目標

樹立正確的教育理念，形成良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規(guī)，熟悉課程標準，掌握教育教學常規(guī)，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責能力，使新教師盡快適應教育教學工作。

三、培訓對象

平塘縣今年新招聘分入的全體新教師

四、新教師校本培訓內(nèi)容與要求

1、開展師徒結(jié)對活動，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，通過拜師學藝，促進新教師快速成長。新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。

2、認真?zhèn)湔n、上課、輔導、改作與檢測等，注意課堂信息的反饋，及時總結(jié)反思，每學期至少寫好5篇字數(shù)不少于500字有一定深度的教學反思；每學期至少出本學科試卷2份。

3、積極參與學校教科研活動。每學期聽課至少20節(jié)，每學期書面評課稿至少1節(jié)，且每篇評課稿字數(shù)不少于500字。每學期至少上1節(jié)校級匯報課。

4、積極參與學校、班級的日常管理工作。做好班主任或協(xié)助班主任工作，堅持家訪，做好家校聯(lián)系工作。

5、每學期結(jié)束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結(jié)。

6、堅持自學，努力鉆研。每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。每學年撰寫論文或案例至少1篇（每篇不少于2000字）。

五、新教師集中培訓內(nèi)容與要求。新教師集中培訓主要分為兩個方面：一是通識培訓，二是學科培訓。

（一）通識培訓

包括以下幾種形式的培訓：

1、教育政策法規(guī)專題，通過學員自學，統(tǒng)一檢測等方式使新教師進一步理解掌握有關(guān)教育政策法規(guī)，增強新教師以法執(zhí)教的意識，遵章守法。

2、教師職業(yè)道德教育，使新教師樹立起真正熱愛所有的學生，特別是每一位后進生，立志做一名光榮的、合格的人民教師。

3、班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇，通過小學、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學科優(yōu)秀教師成長講壇等形式，聘請本縣優(yōu)秀班主任與學科優(yōu)秀教師，現(xiàn)身說法，與學員直接對話，共同討論，體驗班主任工作與學科教師成長的成功喜悅，學習他們的成功經(jīng)驗，提高德育能力與學科教學能力，從而更好地開展德育與學科教學。

4、基本功（粉筆字、鋼筆字、簡筆畫）培訓初中各年級課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理化學，以培訓與競賽相結(jié)合，激發(fā)新教師參訓熱情。分批分班進行硬筆字、簡筆畫培訓指導，布置相應學習任務，組織基本功考核活動與競賽活動，以促進學員自學自練，提高書寫水平，掌握教學簡筆畫基本要領(lǐng)，以完善新教師表達能力，提高教學技能。

5、現(xiàn)代教育理念培訓（6課時）

組織學員學習先進的現(xiàn)代教育理念，閱讀《走進新課程》，通過檢測與交流等方式，引領(lǐng)新教師以學生為本，用新理念來指導自己的教育教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。

（二）學科集中培訓

學科集中培訓根據(jù)各學科新教師人數(shù)，或獨立或聯(lián)合，靈活機動開展。

1、新課標解讀（6課時）

各學科班主任組織開展本學科課標解讀，并通過學員自學，深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，準確把握本學科的特點要求，樹立正確的教育理念，提高實施新課程能力。

2、學科教學實踐能力培訓（12課時）

各科班主任組織教育教學常規(guī)專題培訓，結(jié)合觀摩課堂教學，在備課、上課、議課、反思、組織課堂教學等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導，盡快提高新教師的教育教學的工作能力。

3、讀書交流活動（6課時）指定閱讀《班主任工作藝術(shù)》，推薦閱讀《教學機智——教育智慧的意蘊》（[加拿大]馬克斯?范梅南著）、《給教師的建議》（[蘇]蘇霍姆林斯基著）、《多元智能》（加德納）及學科相關(guān)著作，以學科班級為單位，開展讀書交流活動，談讀書心得，提問答辯，使學員養(yǎng)成良好的讀書習慣。

4、教科研培訓（6課時）

以學科班為單位，通過授課形式，傳授教科研的基本常識，論文（課例、案例）的基本格式和要求，形成科研意識，樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，盡快成為科研型的新型教師。

5、學科基本功評比（6課時）

各學科可以根據(jù)學科特點開展相應學科基本功考核與評比活動。

六、培訓措施

1、發(fā)揮校本培訓主陣地作用。新教師應完成校本培訓手冊所規(guī)定的所有任務。新教師任職校應充分發(fā)揮培訓主陣地優(yōu)勢，結(jié)合本校新教師實際，制定切實可行的培訓計劃，嚴格完成校本培訓的各項考核工作，完善新教師的培訓檔案，要為每位新教師選定一名德才兼?zhèn)涞闹笇Ы處?，對新教師的教育教學工作加強指導，幫助新教師盡快適應教師職業(yè)。

2、發(fā)揮集中培訓的主導作用。教師進修學校要為新教師創(chuàng)造良好的培訓環(huán)境，搭建展示平臺，讓學員有更好的學習鍛煉的機會。要充分發(fā)揮各研訓員專業(yè)優(yōu)勢，對新教師進行直接的指導。要充分利用發(fā)揮全縣現(xiàn)有優(yōu)秀教師資源，通過他們現(xiàn)身說法，給新教師做示范引領(lǐng)。

3、開展遠程學習。開通遠程學習的平臺。通過網(wǎng)絡遠程教學方式，觀看教學視頻、文字材料等，學習掌握有關(guān)班主任工作藝術(shù)、學校安全教育心理健康教育等的基本知識，學科教學基礎(chǔ)理論與實踐知識，樹立正確先進的教育觀念與終身學習理念，積極穩(wěn)定的情緒情感，健康完善的性格特征，積極較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力，從而更積極健康地影響和輔導學生。

4、發(fā)揮培訓管理與考核的激勵作用。通過培訓管理手段與考核激勵措施，比如基本功評比、教學新苗評選等，促進學員積極自修自練，有效完成培訓任務。

第四篇：新教師培訓 2

海南新資源職業(yè)教育集團海口校區(qū)

2013年秋季學期新教師培訓計劃

時間：2013年9月12日 下午15:30—17:30，晚上19:30—21:00 地點：307多媒體教室

參加教師：2013年7月1日起新入職的班主任、任課教師（兼職的自愿）

組織：教務處

培訓內(nèi)容：

1、《中職教師如何適應職業(yè)學校人才培養(yǎng)的要求》（主講:蔡其）

2、學習新資源職業(yè)教育集團《教學管理實施細則》，教學素養(yǎng)與基本技能。（主講：蔡其）

3、解讀我校教育教學常規(guī)管理有關(guān)規(guī)定。（主講：陳積奇）

4、如何做一名合格的班主任。（主講：陳積奇）

5、總結(jié)（陳積奇、蔡其）

要求：

1、2、教務處、學管處

2013年9月2日

按時參加。無特殊情況，不許請假。做筆記，寫書面總結(jié)體會。

第五篇：新教師培訓計劃

于村小學新教師培訓計劃

一、指導思想

為了能加快學校發(fā)展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新教師進行培訓。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學校發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

二、培訓目標

通過培訓讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

三、參訓人員

于云霞

李明軍

郭明亞

李丙起

郜紅安

于西樂

四、培訓內(nèi)容

（一）介紹學?；厩闆r、辦學理念

（二）教育教學常規(guī)培訓

1、教學計劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標準及要求。

2、作業(yè)設計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。

3、教學上的有關(guān)規(guī)章制度。

（三）如何當好一名老師

五、培訓時間安排 培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。

（一）集中培訓階段 分三期

第一期：10月11日（星期四）下午放學后 培訓主講人：楊校長

培訓內(nèi)容：介紹學?；厩闆r、辦學理念 培訓地點：校長辦公室

第二期：10月15日（星期一）下午放學后 培訓主講人：于西樂

培訓內(nèi)容：《于村小學教學常規(guī)管理制度》 培訓地點：于村小學集體辦公室

第三期：10月17日（星期三）下午放學后 培訓主講人：于云霞 培訓內(nèi)容：如何當好一名老師 培訓地點：于村小學集體辦公室

（二）分散培訓階段（10月18——11月18日）

各新教師在自己的實際教學工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進一步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

六、培訓要求

1、新教師應按時參加培訓活動，不得遲到和早退。

2、認真聽課，作好筆記，為今后的實際教學工作做好鋪墊。

七、考核（指教師參加該內(nèi)容的培訓后所取得的效果的檢測）方式： 隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學工作進行檢查。

辛集鎮(zhèn)于村小學

2014年9月