第一篇：第3期遠(yuǎn)教簡報(bào)

新化寨村校共建遠(yuǎn)程

教育工作簡報(bào)

（第三期）

新化寨小學(xué)遠(yuǎn)程站點(diǎn)2008年3月20日

新化寨村加大遠(yuǎn)程教育適用技術(shù)培訓(xùn)

新化寨村位于新化鄉(xiāng)西邊，村寨坐落在省道兩側(cè)，依山傍水，生態(tài)植被保護(hù)良好，傳統(tǒng)習(xí)俗豐富獨(dú)特，尤以盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)水稻、水果聞名十里八鄉(xiāng)。該村十分重視遠(yuǎn)程教育 ,通過加大適應(yīng)技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)民學(xué)到了不少致富的本領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)，最成功的應(yīng)數(shù)農(nóng)民掌握了“優(yōu)質(zhì)水稻”種植技術(shù)。今年，為進(jìn)一步擴(kuò)大科技種植成果，全面實(shí)現(xiàn)家家戶戶種植優(yōu)質(zhì)水稻，村黨支部協(xié)同學(xué)校加大了對有質(zhì)水稻的種植管理技術(shù)的培訓(xùn)，僅3月份，對黨員及群眾進(jìn)行了兩次集中培訓(xùn)，還采取發(fā)放資料、借閱光碟、實(shí)地技術(shù)指導(dǎo)等形式進(jìn)行廣泛傳授技術(shù)。廣大群眾種植有質(zhì)水稻積極性更高，逐步形成了基地化種植、規(guī)?；a(chǎn)、市場化經(jīng)營的良好格局，打開了一條農(nóng)民致富新渠道，成為新化鄉(xiāng)學(xué)用成果轉(zhuǎn)化的典型代表。

第二篇：黨風(fēng)廉政簡報(bào)(2011第3期)

雷山縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)黨風(fēng)廉政

工 作 簡 報(bào)

（第三期）

駐雷山縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局紀(jì)檢組2011年3月25日 及時(shí)傳達(dá) 認(rèn)真學(xué)習(xí)

切實(shí)加強(qiáng)住建局黨風(fēng)廉政建設(shè)

3月25日，住建局召開職工大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)了中共雷山縣第十一屆紀(jì)律檢查委員會(huì)第六次會(huì)議精神，并提出了相關(guān)要求，局機(jī)關(guān)全體職工和局直各單位負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

會(huì)上，由局黨組副書記、局長李青山傳達(dá)了縣委書記吳育標(biāo)在大會(huì)上的講話及縣委常委、縣紀(jì)委書記吳康工作報(bào)告精神。會(huì)議要求：全體干部職工要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，努力從源頭上預(yù)防和治理腐敗。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和《廉政準(zhǔn)則》，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律。目前，我縣正處于一個(gè)前所未有的發(fā)展時(shí)期，全體干部職工要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定，堅(jiān)持和完善反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，鞏固黨政齊抓共管，群眾堅(jiān)持參與的良好局面。會(huì)議指出：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，住建系統(tǒng)的工作面越來越大，對干部隊(duì)伍的廉潔自律提出了更高要求，因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性黨紀(jì)教育，對干部職工要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，經(jīng)常進(jìn)行警示性教育，對出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題做到早提醒、早糾正，引導(dǎo)大家牢固樹立廉潔自律意識(shí)、公道正派意識(shí)，幫助大家在思想、工作和生活上筑牢拒腐防變的“防火墻”，增強(qiáng)免疫力和抵抗力，形成以制度規(guī)范、制度管人的良性運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，真正做到干干凈凈干事，清清白白做人。

第三篇：2013年第3期簡報(bào)

古塘鄉(xiāng)人民政府 安全生產(chǎn)工作

簡報(bào)

2013年第3期（總第十六期）

古塘鄉(xiāng)綜安站 編2013年5月30日漣源市工商局深入古塘鄉(xiāng)調(diào)查指導(dǎo)煤礦“集團(tuán)化”建設(shè)

“集團(tuán)化”建設(shè)調(diào)查會(huì)議現(xiàn)場

5月7日，漣源市工商局梁建輝局長帶領(lǐng)注冊分局、四古工商所負(fù)責(zé)人深入古塘鄉(xiāng)調(diào)查指導(dǎo)古塘鄉(xiāng)煤礦“集團(tuán)化”建設(shè)，組織召開現(xiàn)場會(huì)議，參加人員有鄉(xiāng)長彭暉，分管領(lǐng)導(dǎo)鄒正文，企業(yè)辦主任，各煤礦負(fù)責(zé)人。

依市級指導(dǎo)意見，古塘鄉(xiāng)5對煤礦與湄江鎮(zhèn)公德煤礦共同組 建漣源市永興煤業(yè)有限公司。漣源市工商局心系企業(yè)，熱心服務(wù)，局長親自帶隊(duì)，到古塘現(xiàn)場調(diào)查指導(dǎo)煤礦集團(tuán)化建設(shè)工作，梁局長指出：

一、煤礦集團(tuán)化建設(shè)是產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，大勢所趨，是煤礦企業(yè)做大做強(qiáng)的臺(tái)階，可資源共享，節(jié)省成本和費(fèi)用，統(tǒng)一采購可

以降低采購成本、統(tǒng)一銷售可以節(jié)約營銷費(fèi)用、統(tǒng)一結(jié)算可以節(jié)省財(cái)務(wù)費(fèi)用等；能有效規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)并爭取國家項(xiàng)目扶持，更能優(yōu)勢互補(bǔ)，提升企業(yè)本質(zhì)安全生產(chǎn)水平和提高管理的效率。

二、成立有限公司要有投資主體（各煤礦推薦一名代表成立公司管理機(jī)構(gòu)），有公司銀行帳戶，有注冊資金（不少于1000萬，由會(huì)計(jì)事務(wù)所驗(yàn)資），有辦公場所，有公司章程與會(huì)議紀(jì)要。先成立有限公司再辦理各煤礦為有限公司分支機(jī)構(gòu)，組建成緊密型煤礦公司。目前，各煤礦目標(biāo)明確，信心大增，相關(guān)手續(xù)正在辦 理之中。

古塘鄉(xiāng)積極開展應(yīng)急知識(shí)宣傳活動(dòng)

古塘鄉(xiāng)應(yīng)急知識(shí)宣傳現(xiàn)場

懸掛的應(yīng)急知識(shí)宣傳橫幅入門店發(fā)放《公眾應(yīng)急手冊》

5月13日，古塘鄉(xiāng)安全分管領(lǐng)導(dǎo)鄒正文組織黨政辦、派出所、安監(jiān)站、綜治辦、交安站、國土所等部門工作人員在該鄉(xiāng)農(nóng)民街好當(dāng)家超市旁開展應(yīng)急知識(shí)宣傳活動(dòng)。這次集中宣傳活動(dòng)，共懸掛宣傳橫幅10條，發(fā)放《公眾應(yīng)急手冊》1500余份，現(xiàn)場就火災(zāi)、山洪地質(zhì)災(zāi)害等應(yīng)急知識(shí)咨詢?nèi)藛T達(dá)100多人，宣傳活動(dòng)的開展，積極引導(dǎo)了公眾自主學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)，有效提高了人民群眾的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

鄉(xiāng)長深入煤礦井下檢查安全

鄉(xiāng)長彭暉（右二）帶隊(duì)下井檢查安全

針對煤炭市場低迷、煤礦企業(yè)安全投入不足、安全管理有所松懈的情況，為提振煤礦企業(yè)發(fā)展信心，狠抓安全生產(chǎn)，推進(jìn)“四化”建設(shè)，確保煤礦做大做強(qiáng)，鄉(xiāng)黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，為煤礦發(fā)展排憂解難。特別是5月17日，鄉(xiāng)長彭暉帶領(lǐng)分管領(lǐng)導(dǎo)鄒正文，以及煤監(jiān)站與駐該礦人員，深入馬方煤礦井下檢查安全生產(chǎn)工作。出井后，當(dāng)即召集煤礦礦級領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議，對煤礦提出了嚴(yán)格要求：一是不管是什么時(shí)期，都要始終抓好安全生產(chǎn)這根底線不放松；二是加快技改擴(kuò)能進(jìn)度，確保及時(shí)通過上級驗(yàn)收；三是加快煤礦“四化建設(shè)”，努力提高煤礦安全生產(chǎn)本質(zhì)；四是煤礦要在管理上探索新的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善管理制度，積極融資，確保煤礦科學(xué)發(fā)展。

漣源市安委到古塘鄉(xiāng)調(diào)查指導(dǎo)水上交通安全工作

檢查組實(shí)地察看渡口渡船

檢查組會(huì)同鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)分析研究水上交通安全

5月28日，漣源市政府辦、市交通運(yùn)輸局、市海事局等部門領(lǐng)導(dǎo)來到古塘鄉(xiāng)調(diào)查指導(dǎo)水上交通安全工作。檢查組一行在鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)鄒正文及交安站人員陪同下實(shí)地察看了車田江水庫古塘庫區(qū)的大灣、臘樹灣、坪嶺丁子山、麥塘渡口與渡船的安全狀況，聽取了庫區(qū)各村支部書記詳細(xì)介紹，回到鄉(xiāng)機(jī)關(guān)與本鄉(xiāng)鄉(xiāng)長彭暉，分管領(lǐng)導(dǎo)鄒正文及安監(jiān)站、交安站人員共同探討、分析研究水上交通安全工作，想方設(shè)法解決當(dāng)?shù)厝罕娎щy，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。報(bào)：鄉(xiāng)黨委書記鄉(xiāng)長人大主席 政協(xié)聯(lián)工委主任 分管領(lǐng)導(dǎo) 抄: 漣源市安監(jiān)局辦公室

第四篇：政工簡報(bào)第3期

政工簡報(bào)

2012年第3期（總第9期）

七公司黨群工作部主編 2012年3月26日

2012年3月26日，七公司召開了三月份黨群工作例會(huì)，會(huì)上對三月份黨群工作完成情況進(jìn)行了匯報(bào)分析了不足與改進(jìn)措施，安排部署了下一階段的黨群重點(diǎn)工作，提出了下一階段的工作計(jì)劃。會(huì)議由黨委書記主持，公司機(jī)關(guān)相關(guān)部門人員及項(xiàng)目部黨支部書記參加了會(huì)議。

會(huì)議認(rèn)為，三月份，黨群部門主動(dòng)融入到公司的生產(chǎn)建設(shè)和重點(diǎn)工程建設(shè)中，有針對性的開展了黨群工作，積極發(fā)現(xiàn)和解決項(xiàng)目部生活及工作中的困難，充分體現(xiàn)了黨群部門的服務(wù)意識(shí)，在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、落實(shí)黨管安全責(zé)任、內(nèi)外宣傳、“平安一季度”“警示三月行”活動(dòng)、職工培訓(xùn)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等方面做了大量的工作。尤其是根據(jù)公司及工程處安排，重點(diǎn)完成了以下的工作。

一、圍繞“平安一季度”、“警示三月行”活動(dòng)，搞好宣傳報(bào)道，制作板報(bào)櫥窗、給各項(xiàng)目部送標(biāo)語橫幅，隨同主要領(lǐng)導(dǎo)到項(xiàng)目宣傳安全生產(chǎn)的意義，營造了“人人講安全，人人要安全”的濃厚氛圍。

二、人力資源部配合項(xiàng)目部做好一線人員的培訓(xùn)工作，開展了職工入場安全教育培訓(xùn)。

三、黨群工作部積極配合安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，督導(dǎo)各項(xiàng)目部搞好文明三區(qū)建設(shè)，搞好基層文化建設(shè)，搞好一線職工的生活。

雖然如此，但應(yīng)該看到我們的工作還是存在著一些不足：一是工

作缺乏主動(dòng)性、超前性、創(chuàng)新性意識(shí)不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步提高；二是黨群部門人員素質(zhì)參差不齊，需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高，指導(dǎo)基層開展黨群工作的能力和水平還需進(jìn)一步提高。會(huì)議對下一階段黨群重點(diǎn)工作進(jìn)行了安排：

一、鞏固“平安一季度”、“警示三月行”等活動(dòng)成果，通過安全文化下基層、下現(xiàn)場，發(fā)放宣傳畫冊，觀看錄相帶、警示教育片等進(jìn)多種形式和途徑，為安全生產(chǎn)營造濃厚氛圍；

二、倡導(dǎo)安全發(fā)展新理念，構(gòu)建黨管安全新格局。堅(jiān)持黨管安全，細(xì)化黨管安全職責(zé)，完善黨管安全管理制度和考核辦法；

三、繼續(xù)開展形勢任務(wù)教育，對廣大職工講目標(biāo)、講任務(wù)、講形勢，鼓舞士氣，明確努力方向；

四、大力宣傳國資委召開的中央企業(yè)開展管理提升活動(dòng)視頻會(huì)議精神，在公司內(nèi)部全面開展“管理提升”活動(dòng)；

五、繼續(xù)深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，開展“黨員一句話”承諾和“一名黨員一名安監(jiān)員”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；

六、加強(qiáng)基層黨、團(tuán)、工組織和黨員、團(tuán)員、工會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，健全共青團(tuán)、工會(huì)組織，充分發(fā)揮黨工團(tuán)組織的作用，形成黨政工團(tuán)齊抓共管的局面；

七、加強(qiáng)宣傳報(bào)道工作，加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，加大對基層宣傳人員培養(yǎng)力度，加強(qiáng)對基層宣傳工作的指導(dǎo)，提升宣傳工作整體水平；

八、做好穩(wěn)定職工思想工作；

九、抓好春季環(huán)境衛(wèi)生工作。

第五篇：教學(xué)簡報(bào)第3期

2012年第3期

堽城鎮(zhèn)教研室主辦 2012年12月

堽城鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)

按照鎮(zhèn)教學(xué)工作視導(dǎo)方案的要求，2012年11月15日—22日，鎮(zhèn)教研室組織全體教研員對全鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了一次全面的教學(xué)檢查視導(dǎo)，視導(dǎo)組成員明確分工，通過推門聽課，檢查教師業(yè)務(wù)和學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理、教研科研、師生管理、課堂效果檢測、師生問卷等項(xiàng)目，較準(zhǔn)確地掌握了目前全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)和管理的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的開展提供了依據(jù)?，F(xiàn)將本次視導(dǎo)檢查的情況簡要總結(jié)如下：

學(xué)校教學(xué)管理工作

一、主要成績

1、本學(xué)期，各校都能把教學(xué)工作放在第一位，高度重視了教學(xué)管理工作，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，教學(xué)氛圍濃厚，育人環(huán)境改善，以“三環(huán)節(jié)”教學(xué)為重點(diǎn)，較好地開展了一系列教學(xué)和教研活動(dòng)，加強(qiáng)了對教師常規(guī)業(yè)務(wù)的檢查和指導(dǎo)，重視了對教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，較好地落實(shí)了遠(yuǎn)程研修、全員研修工作，取得了明顯的成績。

2、大部分學(xué)校能夠嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范40條》要求，規(guī)范自己的辦學(xué)行為，學(xué)校設(shè)立了教學(xué)組織，各類教學(xué)人員職責(zé)明確，陳店聯(lián)小與各類教學(xué)人員簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校制定了符合法律法規(guī)要求、符合素質(zhì)教育需要和學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)管理制度及教師考核細(xì)則，考核細(xì)則具有較好的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。各類制度健全，并且裝訂成冊。較好的學(xué)校有：中心小學(xué)、城里完小、北落小學(xué)、陳店聯(lián)小、樊營完小等。

3、大部分學(xué)校能夠嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開全了課程，開足了課時(shí)，并且能夠上好各門課程。學(xué)校能夠嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局下發(fā)的作息時(shí)間表，無隨意增加或減少上級規(guī)定的在校時(shí)間的現(xiàn)象。較好的學(xué)校有：中心小學(xué)、北落小學(xué)、良村完小、西臺(tái)小學(xué)等。

4、多數(shù)學(xué)校建立了較完善的教學(xué)管理檔案，資料收集較全面，整理比較規(guī)范，條理清楚。常規(guī)教學(xué)活動(dòng)從制度、方案，到過程材料、評價(jià)表和活動(dòng)總結(jié)等，特別是突出了教師業(yè)務(wù)月查月報(bào)制度，做到檢查認(rèn)真，記錄詳細(xì)，反饋及時(shí)，落實(shí)整改，按時(shí)上報(bào)，都加強(qiáng)了過程管理和精細(xì)化管理。比較突出的單位是中心小學(xué)、第一小學(xué)、希望小學(xué)、北落小學(xué)和罡城里小學(xué)等。

4、各校都成立了質(zhì)量監(jiān)測組織，制定了科學(xué)合理的課堂效果檢測方案和評價(jià)制度，對平時(shí)任課教師的課堂中限時(shí)作業(yè)的情況進(jìn)行及時(shí)檢查、指導(dǎo)，絕大多數(shù)學(xué)校教師的“限時(shí)作業(yè)”落實(shí)較好，實(shí)行了“堂堂測”，取得了良好的效果。各校都能按照教研室要求，對任課教師實(shí)行每月一抽測制度，精心組織，檢測及時(shí)，批改認(rèn)真，并進(jìn)行了等級評價(jià)和分析記錄，較好地促進(jìn)了“三環(huán)節(jié)”教學(xué)的深入開展，落實(shí)了有效課堂。做得較好的單位是：北落小學(xué)、第一小學(xué)、樊營小學(xué)、班堂小學(xué)、希望小學(xué)和陳店小學(xué)等。

5、在常規(guī)教研方面，各校都建立了教研組織，教研計(jì)劃具有針對性和可操作性。能定期開展“三環(huán)節(jié)”教學(xué)研討活動(dòng)，多數(shù)單位較好地開展了“人人上好一堂優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，積極組織教師進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，并收集材料，整理了專項(xiàng)檔案。積極參加全鎮(zhèn)組織的“三環(huán)節(jié)”聽課評課研討活動(dòng)，認(rèn)真上報(bào)材料。較好的單位是：中心小學(xué)、良村小學(xué)、罡城里小學(xué)、第一小學(xué)、大孔小學(xué)等。

6、多數(shù)學(xué)校建立了科研組織，健全了科研制度，形成了研究機(jī)制，有一定數(shù)量的省、市、縣、鎮(zhèn)、校級立項(xiàng)課題，能定期開展課題研究活動(dòng)，研究記錄詳實(shí)，有階段性研究小結(jié)，有一定數(shù)量的科研成果。成績突出的是中心小學(xué)、第一小學(xué)、罡城里小學(xué)、茅莊小學(xué)等。

7、對師資建設(shè)方面：多數(shù)學(xué)校有教師培訓(xùn)規(guī)劃，制訂了本學(xué)期校本培訓(xùn)方案或計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和上級要求，經(jīng)常對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)評比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教師教學(xué)水平的提高。優(yōu)秀的單位是罡城一小、希望小學(xué)、中心小學(xué)、罡城里小學(xué)等。

8、學(xué)校還加大了對學(xué)生的管理，注重了學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成，多數(shù)學(xué)?！笆鸦顒?dòng)”開展較好，注重了過程管理，扎實(shí)開展了一系列適合學(xué)生的文體或讀書等評比活動(dòng)，學(xué)生日常行為習(xí)慣良好。突出的單位有：中心小學(xué)、良村小學(xué)、北落小學(xué)、樊營小學(xué)等。

二、存在的問題

1、部分制度已不符合當(dāng)前形勢的需要，需要進(jìn)一步修訂完善。

2、部分學(xué)?！督處熆己思?xì)則》內(nèi)容不夠全面，不能把預(yù)習(xí)和限時(shí)作業(yè)環(huán)節(jié)的檢查情況納入對教師的考核。

3、部分學(xué)校檔案材料收集不全，整理不規(guī)范、不條理，太凌亂；個(gè)別學(xué)校提供的檔案資料仍有陳舊材料。

4、有的學(xué)校離精細(xì)化管理的要求有較大差距，教學(xué)活動(dòng)只有方案，缺少過程性材料，也無活動(dòng)工作總結(jié)。

5、課堂監(jiān)測方案制定的不符合實(shí)際，缺少監(jiān)測組織和分工，課堂檢測工作做得不細(xì)致、不深入，有的流于形式，檢測統(tǒng)計(jì)和分析、評價(jià)落實(shí)不好，不能做到月測月結(jié)。

6、校本教研活動(dòng)開展的不扎實(shí)，以“三環(huán)節(jié)”教學(xué)為主題的研討課上的不好，出現(xiàn)了造假聽課記錄的現(xiàn)象，對課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的落實(shí)很不到位，多數(shù)學(xué)校比較薄弱。

7、多數(shù)學(xué)校沒有建立教師專業(yè)評價(jià)檔案，校本培訓(xùn)活動(dòng)開展較少，只是理論學(xué)習(xí)層面，太單一。

三、整改建議

1、學(xué)校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前教育改革的需要，以及縣教學(xué)工作會(huì)議精神，圍繞“三環(huán)節(jié)”教學(xué)的理念，抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步修訂完善學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理和評價(jià)制度，健全組織，落實(shí)好精細(xì)化管理。要把制定的各種制度和課程安排情況下發(fā)到每一位教師手中，達(dá)到人人知曉。

2、加強(qiáng)教師“三環(huán)節(jié)”教學(xué)的研究與學(xué)習(xí)，全力推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，特別是要重點(diǎn)抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，教師要精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)學(xué)案，合理布置安排預(yù)習(xí)時(shí)間，科學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)，及時(shí)檢查收集預(yù)習(xí)信息，精心落實(shí)二次備課，堅(jiān)持“三講”、“三不講”，打造有效課堂、幸福課堂。

3、積極發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)的作用。建議各校各教學(xué)班立即健全學(xué)習(xí)小組，采取“班內(nèi)同組”、“組內(nèi)異質(zhì)”，4-6人為一學(xué)習(xí)小組，推選組織能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高的學(xué)生當(dāng)組長，充分利用小組的自主合作交流的優(yōu)勢，最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、積極開展校本教研活動(dòng)，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展“三環(huán)節(jié)”教學(xué)的課堂研討課，適時(shí)進(jìn)行集體備課、案例研討和質(zhì)量分析，積極參加網(wǎng)絡(luò)研修、全員研修、英特爾教育和外出培訓(xùn)等形式活動(dòng)，大幅度提高教師的整體素質(zhì)。

5、進(jìn)一步落實(shí)好對教師常規(guī)業(yè)務(wù)的檢查和指導(dǎo)，要及時(shí)反饋，認(rèn)真整改，堅(jiān)決避免重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。

6、各校要本著“問題即課題，分析即研究，解決即成果”的原則，積極組織教師開展校本課題研究，解決在實(shí)施“三環(huán)節(jié)”教學(xué)過程中遇到的疑難問題和制約教學(xué)質(zhì)量的瓶頸問題，力爭大面積提高教育質(zhì)量。

7、學(xué)校嚴(yán)格對照《方案》和《細(xì)則》要求，加大對教學(xué)過程的監(jiān)控，規(guī)范整理檔案資料。

專用室的使用和管理

一、主要成績

1、各單位都能重視專用室及儀器、器材的管理和使用，配備了專兼人員，建立了固定資產(chǎn)賬。

2、各單位注重了各室環(huán)境整治，絕大部分比較整潔。各項(xiàng)制度較為齊全。

3、各功能室、儀器、器材使用情況較以前好，使用記錄較為規(guī)范。

4、多媒體使用、圖書借閱情況有改觀。

二、存在問題

1、教室多媒體應(yīng)用率較低，除中心校、希望小學(xué)、北落小學(xué)、陳店聯(lián)小等幾個(gè)學(xué)校使用率較高外，其他均較低。

2、不能按要求做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，實(shí)驗(yàn)記錄缺失或不規(guī)范，甚至有造假嫌疑。

3、音美器材特別是美術(shù)器材使用率低，個(gè)別學(xué)校2010年購置的器材依然沒有冊封。

4、部分學(xué)校不能實(shí)行電子借閱，借閱記錄不規(guī)范。

5、個(gè)別單位各室環(huán)境有待改善、制度有待健全。

三、下步措施

1、提高多媒體課堂使用率，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。

2、督促、檢查，實(shí)施評價(jià)，提高儀器、器材使用率。

3、實(shí)施電子借閱，提高圖書借閱率。

學(xué)科教學(xué)檢查總結(jié)

一、小學(xué)語文教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)

11月份，教研室組織人員對全鎮(zhèn)各單位的教學(xué)情況進(jìn)行了視導(dǎo)，采取先聽課再查閱常規(guī)材料的形式。我主要查閱了語文學(xué)科的材料，現(xiàn)將聽課和查閱材料情況總結(jié)如下：

課堂教學(xué)：

優(yōu)點(diǎn)：多數(shù)教師能按“三環(huán)節(jié)”要求進(jìn)行上課，使用普通話講課，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教態(tài)自然，能關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問有實(shí)效，靈活 地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能當(dāng)堂限時(shí)、閉卷完成限時(shí)作業(yè)，做作業(yè)時(shí)能時(shí)時(shí)要求學(xué)生保持正確的書寫姿勢。較好的有：中心小學(xué)張文文老師、茅莊完小杜紅微老師、第一小學(xué)王紅梅老師、陳店聯(lián)小劉華老師。

有些老教師雖然使用多媒體的技術(shù)不嫻熟，但是能堅(jiān)持使用，如北落小學(xué)盧明軍老師、班堂小學(xué)殷群英老師，希望小學(xué)古玉華老師。

不足：

1、部分教師上課時(shí)沒有認(rèn)真落實(shí)縣《細(xì)則》的文件精神，將預(yù)習(xí)成果展示環(huán)節(jié)變成了預(yù)習(xí)檢查。

2、部分教師的課堂教學(xué)隨意性大，教學(xué)環(huán)節(jié)不緊湊，對課堂教學(xué)的時(shí)間把握不準(zhǔn)，不能當(dāng)堂進(jìn)行限時(shí)作業(yè)。

3、少數(shù)教師上課時(shí)只關(guān)注少部分學(xué)生，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來。

4、有些單位的學(xué)生不是用自己的話來回答老師的問題，而是看著教輔資料讀答案。這樣的回答沒有意義。

措施：

1、教師上課前要按縣《細(xì)則》要求認(rèn)真?zhèn)湔n，二次備課要有針對性，備好課再上課。

2、教師在課堂上要關(guān)注全體學(xué)生，落實(shí)學(xué)生的主體地位。提出的問題要有價(jià)值，適合學(xué)生回答。上課時(shí)不能讓學(xué)生看任何資料，全易通、一點(diǎn)通等資料不能讓學(xué)生帶入課堂。要努力使學(xué)生針對問題說出自己獨(dú)立的見解和看法。

3、教師不能把預(yù)習(xí)成果展示環(huán)節(jié)改成檢查預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)成果展示環(huán)節(jié)要留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行展示。

4、要在課堂上完成限時(shí)作業(yè)，做到限時(shí)、閉卷，要注意糾正學(xué)生的書寫姿勢。

語文學(xué)科常規(guī)材料：

優(yōu)點(diǎn)：

1、多數(shù)教師的常規(guī)材料整理規(guī)范，能結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行二次備課，教學(xué)反思深刻，能找準(zhǔn)自己教學(xué)中的成績和不足，并且有對不足之處的整改措施。較好的有：茅莊完小三、五年級；大孔完小四年級；樊營完小四年級；第一小學(xué)一、二、三年級；希望小學(xué)二、四年級；北落小學(xué)二年級；陳店聯(lián)小一年級；班堂小學(xué)二年級。

2、對作業(yè)批閱及時(shí)認(rèn)真，作文中的批語富有激勵(lì)性，單測、限時(shí)作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)修改，部分教師對學(xué)生修改后的題目能及時(shí)復(fù)批。較好的有：中心小學(xué)三、六年級；茅莊完小三、五年級；大孔完小四年級；西臺(tái)小學(xué)四、五、六年級的作文；北落小學(xué)二年級；陳店聯(lián)小二年級；班堂小學(xué)三年級作文。

3、學(xué)科考查的材料整理規(guī)范。教研活動(dòng)能結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)開展，記錄詳實(shí)，材料齊全。

不足:

1、部分教師的二次備課實(shí)效性差，寫的二次備課看不出是針對備課中的哪個(gè)環(huán)節(jié)，教師對二次備課存在敷衍現(xiàn)象。

2、部分教師備課中的效果檢測情況欄沒有填寫，有的教師填寫的不合適；有些教師的教學(xué)反思沒有實(shí)效，將教學(xué)反思寫成了教學(xué)目標(biāo)或課文的主要內(nèi)容，存在敷衍現(xiàn)象。

3、部分教師批閱作業(yè)不認(rèn)真，單測、限時(shí)作業(yè)、作文中的錯(cuò)別字沒有找出來，還有些教師讓學(xué)生批閱作業(yè)的情況較嚴(yán)重。有些單位的預(yù)習(xí)提綱沒有批閱。

4、三年級以上學(xué)生有不用鋼筆做作業(yè)的現(xiàn)象。第一小學(xué)、樊營完小較嚴(yán)重，其他學(xué)校也有這種現(xiàn)象，情況稍輕。出現(xiàn)這種情況的原因是語文教師對書寫要求強(qiáng)調(diào)不嚴(yán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不到位。

5、教研活動(dòng)開展不扎實(shí)，不能結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，并且材料不齊全，教研記錄簡單無序。

6、有些教師的學(xué)科考查次數(shù)太少，還有個(gè)別教師無學(xué)科考查的材料。這種情況是學(xué)校監(jiān)督不嚴(yán)。

7、有些班級的學(xué)生作業(yè)書寫太亂，作業(yè)本又臟又破，說明教師管理不嚴(yán)。第一小學(xué)四年級、陳店聯(lián)小五年級、北落小學(xué)三年級。

8、寫字教材使用不好，有部分教師沒有把寫字教材當(dāng)成規(guī)范作業(yè)，沒有指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真按寫字教材的要求書寫，所以學(xué)生書寫又臟又亂。

措施：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期查閱教師的常規(guī)材料，對出現(xiàn)問題的教師及時(shí)督促整改。要督促語文教師按時(shí)參加教研活動(dòng)，并做好教研記錄。

2、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)縣《細(xì)則》，認(rèn)清二次備課的意義，根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況認(rèn)真進(jìn)行二次備課。結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際認(rèn)真寫教學(xué)反思，將成功與不足之處分析透徹，并制定彌補(bǔ)不足之處的措施。

3、教師要認(rèn)真批閱作業(yè)，督促學(xué)生將作業(yè)中的錯(cuò)題及時(shí)訂正，并及時(shí)復(fù)批，嚴(yán)禁學(xué)生代替教師批閱作業(yè)。教師批閱作文前，可以先讓學(xué)生小組之間進(jìn)行批閱，讓學(xué)生認(rèn)真規(guī)范的寫好批語。但是學(xué)生書寫的批語不能代替教師的批語，不能讓學(xué)生對作文評等級。教師也要對作文進(jìn)行認(rèn)真批閱，評語要有激勵(lì)性、針對性，并且對學(xué)生的批語也要進(jìn)行評價(jià)。

4、教師要合理使用寫字教材，定期指導(dǎo)學(xué)生書寫，糾正學(xué)生的書寫姿勢，提高學(xué)生的書寫能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)視導(dǎo)檢查總結(jié)

優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)計(jì)劃，多數(shù)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃能做到教材分析全面，體現(xiàn)了全冊的教學(xué)重、難點(diǎn)，單元教材分析，教學(xué)目標(biāo)較全面。如：良村完小、堽城里完小、大孔完小

2、多數(shù)教師能依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況修改電子備課，能做到依據(jù)預(yù)習(xí)信息的收集情況進(jìn)行二次備課，二次備課詳實(shí)，有實(shí)用性，總結(jié)了效果檢測的情況，并能進(jìn)行課時(shí)教學(xué)反思。如：陳店聯(lián)小四年級、中心小學(xué)四年級、希望小學(xué)四年級、堽城一小六年級、北落小學(xué)三年級

3、多數(shù)教師的單元教學(xué)反思較為深刻，并能觸及到學(xué)生的情況。如：中心小學(xué)四年級、良村完小四年級、陳店聯(lián)小四年級、希望小學(xué)四年級

4、能做到把整套的預(yù)習(xí)提綱與限時(shí)作業(yè)整套裝訂，并與打印后的備課放在一起的單位有：良村完小、樊營完小、西臺(tái)小學(xué)、陳店聯(lián)小

5、多數(shù)教師能認(rèn)真批閱預(yù)習(xí)提綱與限時(shí)作業(yè)，并能讓學(xué)生把預(yù)習(xí)提綱與限時(shí)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行糾正。做的比較的有：堽城里完小四年級、中心小學(xué)四年級、堽城一小六年級、希望小學(xué)四年級、茅莊完小四年級、陳店聯(lián)小四年級、北落小學(xué)三年級

6、數(shù)學(xué)演草：作業(yè)量多數(shù)都做到半頁以上，四年級數(shù)學(xué)作業(yè)多數(shù)是豎式計(jì)算、解決問題、讀寫、口算、填空等，設(shè)計(jì)的有層次、有梯度。批閱認(rèn)真，詳批詳改，符號(hào)統(tǒng)一，并能讓學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，糾錯(cuò)后教師跟蹤批閱。多數(shù)學(xué)生的作業(yè)，書寫認(rèn)真、工整、干凈，作業(yè)量適當(dāng)。如：陳店聯(lián)小四年級、堽城里完小四年級、茅莊完小四年級、希望小學(xué)四年級

7、單元測試:多數(shù)教師都能做到認(rèn)真批閱，讓學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)。如：中心小學(xué)四年級、堽城里完小四年級。尤其是陳店聯(lián)小四年級能做到全批全改讓學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)外，還能讓學(xué)生寫反思，如學(xué)生寫到：做題馬虎，急性子，沒預(yù)習(xí)，沒看好題；我做題太馬虎了，本來會(huì)做對的題，卻做錯(cuò)了；等。

8、教師教態(tài)親切自然，語言清楚準(zhǔn)確，準(zhǔn)備較為充分，精神飽滿，能夠努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍。能夠認(rèn)真鉆研教材，理解和把握教材，教學(xué)思路清晰流暢。能把三環(huán)節(jié)的精神落到實(shí)處，都能進(jìn)行效果檢測。做得比較好的：中心小學(xué)：孫月華、堽城里完?。簞Ⅺ惣t、堽城一?。宏慃愊?、希望小學(xué)：寧五香、北落小學(xué)：劉菲菲、陳店聯(lián)小：韓傳祥、樊營完?。簞Ⅱv

存在問題：

1、二次備課中體現(xiàn)預(yù)習(xí)信息收集情況的較少，沒能根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況進(jìn)行二次備課，二次備課中有的是電子備課的再現(xiàn)，有的無實(shí)用性。效果檢測的評價(jià)內(nèi)容較少，課時(shí)反思較少。

2、有一些學(xué)校缺少二次備課或較少，單元反思不深入。

3、預(yù)習(xí)提綱與限時(shí)作業(yè)，有的教師批閱不認(rèn)真，造成批閱出錯(cuò)，有的學(xué)生的錯(cuò)題未糾，沒有找出共性問題進(jìn)行講解，限時(shí)作業(yè)講評處理不好。

4、整套的預(yù)習(xí)提綱與限時(shí)作業(yè)未和備課放在一起。

5、作業(yè)設(shè)計(jì)形式單一，缺乏層次性，作業(yè)量達(dá)不到要求，作業(yè)數(shù)量少。作業(yè)批閱符號(hào)不規(guī)范，有的批閱缺少日期，有錯(cuò)批現(xiàn)象，多數(shù)缺少鼓勵(lì)性評價(jià)。

6、作業(yè)存在學(xué)生錯(cuò)題未糾現(xiàn)象，存在學(xué)生改正教師未批現(xiàn)象，作業(yè)反映出，很少發(fā)現(xiàn)有發(fā)展題的練習(xí)。

7、作業(yè)的質(zhì)量上看，差異很大。不但校際之間學(xué)生作業(yè)水平差距大，而且同一個(gè)學(xué)校內(nèi)部不同年級之間差距也很大。比如：某個(gè)學(xué)校的個(gè)別班級作業(yè)保管不好，剛剛用十多頁，整本紙張的下腳全部卷卷，學(xué)生書寫不規(guī)范，如畫圖不用尺子。

8、單元測試還存在錯(cuò)題未糾錯(cuò)或在原錯(cuò)題上修改現(xiàn)象。

9、個(gè)別教師面對課堂上生成的問題缺少教育機(jī)智，教師的語言不夠準(zhǔn)確，不夠生動(dòng)、豐富，預(yù)習(xí)檢查體現(xiàn)不好，限時(shí)作業(yè)的測試時(shí)間不足。

建議：

1、二次備課不僅要體現(xiàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，還要及時(shí)記錄效果檢測情況，要體現(xiàn)二次備課的實(shí)用性。應(yīng)體現(xiàn)教師處理每個(gè)問題的啟發(fā)性問題框架，以及對學(xué)生回答的預(yù)測，要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，不能僅僅是課本文字的再現(xiàn)。

2、教案后面的課后反思，要求有感而發(fā)。任何教師都是在不斷總結(jié)不斷反思中成長起來的，所以教師要養(yǎng)成記教學(xué)反思的習(xí)慣。必須要有單元教學(xué)反思。

3、每次查數(shù)學(xué)備課時(shí)，應(yīng)把裝訂好的整套的預(yù)習(xí)提綱與限時(shí)作業(yè)與備課放在一起，并對其進(jìn)行修改。

4、預(yù)習(xí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的方法，上好預(yù)習(xí)指導(dǎo)課，不能僅僅是依附預(yù)習(xí)提綱的預(yù)習(xí)，更不能被預(yù)習(xí)提綱所束縛。

5、做預(yù)習(xí)提綱、限時(shí)作業(yè)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生書寫認(rèn)真，錯(cuò)題及時(shí)糾正，找出共性問題進(jìn)行講解，進(jìn)行二次批閱。

6、單元綜合練習(xí)要閉卷，及時(shí)批閱（要等級評價(jià)），不可講評后批閱，對出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行講評，錯(cuò)題糾正后再次批閱。

7、數(shù)學(xué)作業(yè)的封面要填寫學(xué)校、班級和姓名，書寫要認(rèn)真。一般要求學(xué)生的作業(yè)紙的正中畫一條直線。1-2年級用鉛筆，3-6年級要用鋼筆做作業(yè)（除作圖題外），作業(yè)量約半頁，次數(shù)每周3-5次。提倡鼓勵(lì)性評價(jià)。

三、小學(xué)英語視導(dǎo)檢查總結(jié)

本次視導(dǎo)檢查，大多數(shù)教師都比較重視，材料內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查

一、主要優(yōu)點(diǎn)

1、備課：所有教師的備課能備教一致、項(xiàng)目齊全，有很多教師能較好的進(jìn)行二次備課，體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指情況總結(jié)如下: 導(dǎo)；能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖和反思。

2、預(yù)習(xí)提綱和限時(shí)作業(yè)：各單位能認(rèn)真使用縣統(tǒng)一編制的預(yù)習(xí)提綱和限時(shí)作業(yè)，多數(shù)教師能全批全改。個(gè)別單位還能注重收集學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并能針對問題提出了今后的整改措施。正確使用限時(shí)作業(yè)在課堂上對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測。較好的有：中心小學(xué)、第一小學(xué)

3、單元測試：多數(shù)單位能按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行單測，并能及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。

4、作業(yè)：多數(shù)單位學(xué)生作業(yè)書寫較認(rèn)真規(guī)范，內(nèi)容多樣化，教師批閱及時(shí)細(xì)致，做到了及時(shí)反饋評價(jià)。中心小學(xué)還能用鼓勵(lì)性語言評價(jià)學(xué)生的作業(yè)和考試。

二、問題

1、個(gè)別教師備課與教學(xué)計(jì)劃不符，二次備課時(shí)有時(shí)無，不能從教學(xué)的成功與不足兩方面撰寫反思。

2、個(gè)別教師不能及時(shí)批改預(yù)習(xí)提綱，部分預(yù)習(xí)提綱與限時(shí)作業(yè)批閱不認(rèn)真，錯(cuò)題（包括單測）未及時(shí)糾正，個(gè)別單位的預(yù)習(xí)提綱與限時(shí)作業(yè)使用質(zhì)量太差，學(xué)生做的太差，整理的太亂。

3、個(gè)別單位學(xué)生的英語書寫潦草、欠規(guī)范，教師批改不細(xì)致。

三、建議

1、學(xué)校教導(dǎo)處要加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和檢查。

2、對于各項(xiàng)作業(yè)及單測的批閱要再認(rèn)真細(xì)致些，批改時(shí)應(yīng)適當(dāng)加入鼓勵(lì)性語言，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)題要及時(shí)糾正。

3、建議通過開展一些活動(dòng)提高學(xué)生書寫能力。

四、小學(xué)科學(xué)、品社、綜合實(shí)踐和信息技術(shù)視導(dǎo)情況總結(jié)

一、科學(xué)學(xué)科

（一）成績

1、能在下發(fā)電子備課的基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行二次備課，課堂教學(xué)后，能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

2、課堂教學(xué)過程中，多數(shù)老師能按“三環(huán)節(jié)”教學(xué)要求上課，在課上以限時(shí)、閉卷的形式進(jìn)行課堂效果檢測。課后能及時(shí)批閱檢測題，并將檢測情況填寫在電子備課的效果檢測情況一欄中或信息收集表中。

3、多數(shù)教師能按要求設(shè)置實(shí)踐性作業(yè)，單元教學(xué)結(jié)束時(shí)及時(shí)進(jìn)行單元診斷，且進(jìn)行了批閱和糾正。

（二）問題

1、二次備課、效果檢測情況和教學(xué)反思填寫內(nèi)容不規(guī)范，缺乏實(shí)效性，不能有效地指導(dǎo)、記錄或反思自己的課堂教學(xué)。

2、部分單位老師單元診斷題、限時(shí)作業(yè)的批閱欠規(guī)范、欠仔細(xì)，存在錯(cuò)批現(xiàn)象，另外部分學(xué)生糾正不及時(shí)。

3、制作類實(shí)踐性作業(yè)批閱、評價(jià)的不及時(shí)。部分教師布置的實(shí)踐性作業(yè)次數(shù)較少。

4、部分老師平時(shí)學(xué)科考查次數(shù)較少，學(xué)科考查材料整理不全或整理不規(guī)范。

（三）今后建議

1、學(xué)校教導(dǎo)處要加強(qiáng)業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，找出存在的問題，并及時(shí)跟蹤指導(dǎo)、督促糾正，直到整改到位。

2、老師們要認(rèn)真研讀縣細(xì)則和“三環(huán)節(jié)”教學(xué)有關(guān)要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)，提高自已的業(yè)務(wù)水平。

（1）要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真搜集學(xué)生的預(yù)習(xí)信息，根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)中的困惑對下發(fā)的電子備課進(jìn)行二次備課，讓備課真正符合自己的教情和學(xué)情，更具實(shí)用性和指導(dǎo)性。

（2）要按要求設(shè)置足夠數(shù)量的實(shí)踐性作業(yè)，做到及時(shí)地批閱和評價(jià)，并附有過程性或激勵(lì)性的評價(jià)語言，對于一些制作類作業(yè)，可采取加評價(jià)標(biāo)簽的方式進(jìn)行評價(jià)。

（3）要在單元學(xué)習(xí)完及時(shí)進(jìn)行單元測試，并及時(shí)批閱、評價(jià)、分析和矯正。對于錯(cuò)題學(xué)生糾正要及時(shí)，講評時(shí)要有實(shí)用的講評備課。

（4）預(yù)習(xí)提綱和限時(shí)作業(yè)：要做到有布置、有檢查、有批閱，而且要及時(shí)記錄和分析學(xué)生存在的具體問題，并針對存在的問題制定相應(yīng)的矯正或補(bǔ)救措施，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v評或講解。

（5）學(xué)科考查：教師對學(xué)生的考查要做到有申請、有試題、試卷、有成績統(tǒng)計(jì)、有分析與小結(jié)，對考查中發(fā)現(xiàn)的問題還要進(jìn)行矯正、補(bǔ)救。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)和信息技術(shù)

（一）成績

1、備課時(shí)能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和自身實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并且備課項(xiàng)目齊全，部分老師還能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

2、部分老師能按要求設(shè)置實(shí)踐性作業(yè)。

3、學(xué)科考查的項(xiàng)目符合細(xì)則要求。

（二）問題

1、部分老師備課項(xiàng)目不齊全，教學(xué)過程設(shè)計(jì)過簡，缺乏實(shí)效性和指導(dǎo)性。個(gè)別老師備課內(nèi)容與教材（資源包）內(nèi)容不一致，與計(jì)劃內(nèi)容也不一致。

2、實(shí)踐性作業(yè)批閱不及時(shí)，部分單位老師沒按要求設(shè)置實(shí)踐性作業(yè)。

3、學(xué)科考查缺乏過程性材料的積累，如對學(xué)生操作過程的記錄，操作結(jié)果的評價(jià)記錄等。

4、部分學(xué)校沒能按照上級有關(guān)要求安排社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并整理相關(guān)材料。

（三）建議

1、學(xué)校教導(dǎo)處要加強(qiáng)業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，找出存在的問題，并及時(shí)跟蹤指導(dǎo)、督促糾正，直到整改到位。

2、老師們要認(rèn)真研讀縣細(xì)則和教材，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)，如備課要講求實(shí)效，要按要求設(shè)置實(shí)踐性作業(yè)并及時(shí)批閱評價(jià)，學(xué)科考查時(shí)也要注重過程性材料的積累，如對學(xué)生操作過程的記錄，操作結(jié)果的評價(jià)記錄等材料。

3、各單位要按照上級要求每學(xué)期安排兩次以上社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和兩個(gè)以上研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并整理好相應(yīng)的檔案材料。

五、地方、校本檢查總結(jié)

一、主要成績

1、各學(xué)校都能按縣《細(xì)則》要求，制定了地方、校本計(jì)劃，計(jì)劃項(xiàng)目齊全，進(jìn)度安排合理，易于操作實(shí)施。較好的單位有：中心小學(xué)、北落小學(xué)、陳店聯(lián)小。

2、備課符合學(xué)科要求，項(xiàng)目齊全，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課時(shí)達(dá)標(biāo)，有實(shí)用價(jià)值。較好的單位有：中心小學(xué)、北落小學(xué)、城里完小。

二、存在問題

1、地方計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表安排亂，不能注明使用教材的名稱。

2、少數(shù)教師的課時(shí)備課太簡單，存在敷衍現(xiàn)象。

三、建議

1、要進(jìn)一步加大對教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的管理，將各環(huán)節(jié)要求真正落到實(shí)處。

2、備課項(xiàng)目要齊全，過程要完整，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，有實(shí)用性。