第一篇：丁甜用綠色奏響生命的軍歌

丁甜用綠色奏響生命的軍歌

簡 歷：丁甜，空軍政治部文工團演員，畢業(yè)于解放軍藝術學院戲劇系，擅長主持、表演、舞蹈、聲樂。2006年被選為07式新軍裝主模特。多次在八一大樓為黨和國家重要領導人接見法國、越南、德國、韓國、緬甸、泰國、白俄羅斯等國重要領導人演出主持。2008年5月，跟隨胡錦濤主席率領的中國青年代表團進行訪日活動。近年來多次受到總政歌舞團、總政歌劇團、海政文工團、中國廣播藝術團等文藝團體邀請主持，并參加軍內外百余場大型演出。

第二篇：用拼搏奏響生命贊歌

用拼搏奏響生命贊歌

“三分天注定，七分靠打拼。”奮斗精神，是熔鑄在中華民族血脈中的一種偉大精神。個人的奮斗，成就個人多彩的人生；集體的奮斗，建構中國夢的宏偉藍圖。有奮斗，才能待到花開；拼盡全力，方可贏得一搏。

奮斗是生命的贊歌，是一個生命強有力的體現?？v觀古今中外，有不少這樣的例子。海倫凱勒在出生的第十九個月時因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力，但她并沒有放棄生活的希望，她以自強不息的頑強毅力，在莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，最終成為美國著名作家和慈善家。除此之外，我國的黃國平博士也十分勵志，他出生于貧困的山區(qū)家庭，生活十分艱辛，但他努力奮斗，堅信讀書可以改變命運無論是母親離家出走，還是父親車禍去世，都沒有使他動搖，終于于縫隙間抓住了一點微光，從此改變了一生。

“天才出于勤奮”，青年更應當自強不息，努力拼搏。著名茅盾文學獎獲得者李國文在《冬天里的春天》里寫道：“青年需具備力量，才能使他人敬重?！绷α繌暮味鴣恚繌钠床衼?！無論是個人還是國家，這句話都是真理。中國能從幾千年的封建歷史中走出來，不也正是因為一代又一代人揮灑青春，努力奮斗而換來的嗎？作為青年，我們走在時代前列，是一個民族，一個國家，一個時代最鮮活生命的.代表，吾輩自應當自強不息，努力拼搏，譜寫新時代的美麗華章。

唯有堅持不懈，方能“笑到最后”。今年2月4日在女足亞洲杯中，中國女足主力隊員缺陣，整體處于劣勢，在比賽中兩度落后，但女足隊員們并沒有放棄，她們憑借自己頑強的毅力，最終以1分優(yōu)勢戰(zhàn)勝日本隊，挺進決賽，贏得了網友們的稱贊和國際的尊重；愛迪生，一個家喻戶曉的科學家，他經過了成百上千次的實驗，都失敗了，但他并沒有氣餒，創(chuàng)造出了世界上第一個直流電電燈，被譽為“發(fā)明大王”。

作為新時代的青年，我們要弘揚“三牛精神”，續(xù)寫時代華章；我們要粹取時代精神，重振中華之魂；我們還要自強不息，勇做新時代的中國脊梁。

同學們，沒有堅持不懈的努力拼搏就沒有最后的成功?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！惫湃硕贾琅Τ删臀磥?，而正值青春年少的我們更應當高揚夢想風帆，乘風破浪，駛向成功的彼岸，譜寫屬于自己的華章。

第三篇：用自強奏響生命之歌(演講稿)

用自強奏響生命之歌(演講稿)

尊敬的各位領導、各位評委，親愛的朋友們：

大家好!我們都向往天空的蔚藍，因為那里有生命的旋律；我們都追求林木的蔥郁，因為那里有生命的音符；我們都贊美創(chuàng)造的魅力，因為那里有生命的節(jié)奏。作為一名普通女性，我喜歡唱歌，但更喜歡用自己的智慧與汗水唱出生命之歌的時代女性。我的身邊就有這樣的一位令我敬佩、敬重甚至敬仰的女性，正是她，用自強奏響了生命之歌!我演講的題目是：《用自強奏響生命之歌》。

她叫胡鳳綢，是我們永安市自來水公司經理、蓮花山污水處理有限責任公司董事長。她用不讓須眉的自強，冷對病魔的自強，追求卓越的自強，無怨無悔的自強，奏響了新時代女性創(chuàng)先爭優(yōu)、崗位建功、只爭朝夕、獨艷群芳的生命之歌!

2008年，胡鳳綢走上了自來水廠當家人的崗位。這可不是一個輕松的崗位，因為它要承擔全市18萬人口、700余家大大小小企業(yè)的供水任務。由于歷史欠帳太多，管網老舊，水壓不穩(wěn)，每天的報修及投訴電話幾乎24小時不間斷，領導追責的電話一個個地打來她的手機，響徹她的家里，更不用說遇上施工損毀、暴雨阻斷了，換了誰誰也受不了?？珊P綢硬是咬緊了牙關：“既然市里將這副擔子壓在了我的肩上，不要說百斤，就是千斤重我也得挑起來!誰說女子不如男，我胡鳳綢非要給大老爺們看看!”好個胡鳳綢，一邊補缺補漏，一邊跑部門，上市里，將全市的自來水管網改造列入為民辦實事的盤子，第一筆就讓她爭取到了上千萬元資金。新管子鋪起來了，報修與

投訴電話越來越少，原先忙得不亦樂乎且牢騷滿腹的一線員工不禁對她豎起了大拇指：“是個女強人!服了她!”更讓公司員工刮目相看的是，市里在這一年要建生態(tài)市，把污水處理的項目交給了她，她二話沒說就接了下來。每天3.8萬噸污水處理工程竣工運作的那一天，市領導笑了，胡鳳綢笑了，跟著她同甘共苦的員工們笑了!市領導為胡鳳綢的頑強而笑，胡鳳綢為她的自強而笑，員工們?yōu)楹浝淼膱詮姸ΓH鏘的贊歌唱給了自強不息、勇攀高峰的胡鳳綢!

命運總是要給生活中的強者一次次的考驗，一個個的打擊。在胡鳳綢的事業(yè)如日中天的時候，2011年，一場大病襲向了毫無思想準備的胡鳳綢。這個從鬼門關撿回條命的女人，沒多想自己連續(xù)經歷了兩次手術的虛弱，想的卻是企業(yè)如何一鼓作氣繼續(xù)發(fā)展。忍著疼痛，打著點滴，淌著引流，蒼白的臉色透出的還是剛強。每周的例會開到病床前，項目的追蹤落實在病床前，資金的爭取申請在病床前，工作沒一天落下，進度每一天延伸。同室病友和她們的親友沒有人不為她的自強而折服。就是在治療間隔期回家休養(yǎng)中，建分廠，堵“爆管”，上技改，一有大動作她絕對出現在現場，都是員工們一個個勸說她注意休息、保重身體，一個個上前攙扶端水送座：“就是鐵打的人也抗不住你這樣投入工作啊!”市里感動于“鐵人”胡鳳綢的事跡，“三明市勞動模范”是她用生命敲擊出的最美樂章!

至今，永安市民還在津津樂道去年11月8日自來水公司奉獻山城的那場文明展演：公司80%的員工悉數登臺呈現精彩，領導班子無一缺席，《永安供排水企業(yè)之歌》唱徹燕城，企業(yè)文化得到華麗銓釋。

市文明辦的女性主要領導十分驚詫于胡鳳綢不僅將企業(yè)的規(guī)模與效益用短短的幾年功夫打造成全省一流的水平，而且企業(yè)的內功也錘煉得爐火純青，到底是胡鳳綢給出了答案：“我們女同志要在事業(yè)上有所作為，自立自強才能在當今社會中揚眉吐氣，提升內涵才能使企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展。只有通過我們與男同胞們的攜手創(chuàng)造與辛勤勞動，中國夢的實現指日可待，生命之歌就會在我們女性的光榮中奏響!”我們驚嘆于水的力量，因為水能以柔克剛，能堅韌不拔，能創(chuàng)造奇跡。若女人是用水做的，那么自強便是水的力量的強大內核。正因為我們有著象胡鳳綢這樣的千千萬萬個用自強奏響生命之歌的女性，這個世界的天空才如此蔚藍，林木才如此蔥郁，生命才如此精彩!親愛的姐妹們，讓我們攜起手來，用自強作詞，用勞動作曲，用中國夢的意境來演繹，生命之歌一樣會在我們的事業(yè)中奏響，這樂曲，洶涌澎湃，排山倒海，一往無前!

我的演講完了，謝謝!

第四篇：用綠色浸潤生命

用綠色浸潤生命

——營造綠色和諧教學環(huán)境的實踐與研究工作總結

綠色是生命的底色，綠色是夢想的搖籃，它昭示著蓬勃的生機，孕育著無限的希望。

《營造綠色校園心理環(huán)境環(huán)境的實踐與研究》是我校2009年6月向廣州市申報并申報成功的學科課題，《營造綠色和諧教學環(huán)境的實踐與研究》是其中的一個子課題。本子課題主要是倡導教師在教學中滲透“綠色、生命、和諧、發(fā)展”的教學理念，以綠色教育為突破口，積淀濃厚的人文底蘊，體現豐厚的人文關懷，展現深厚的人文智慧，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才。

幾年來，在上級領導的高度重視、學校的大力支持及課題教師的共同努力下，《營造綠色和諧教學環(huán)境的實踐與研究》課題小組采取了切實可行的工作措施，同時也做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利地推進，達到了預期的效，圓滿完成了研究的任務。

一、營造“綠色”氛圍

1、室內環(huán)境：讓學生愛學

學生有三分之二的時間是在課堂上度過的，讓學生感到舒適，是其健康成長之源。教室里空氣要流通、光線要充足、溫度要適中……環(huán)境是一種綜合性氛圍，它構成了教育的情感場，對其中的每一個人都發(fā)揮著潛移默化的教育作用。我校充分利用室內的環(huán)境資源，讓每一塊墻壁都會“說 話”。各班以“碩果累累、誰最棒、你追我趕、誰的字最漂亮、我有一百分”等為主題設計評比欄，對學生的每一點進步，每一項優(yōu)勢及時給予鼓勵。如關心集體，樂于助人，學習進步，熱愛勞動，發(fā)言精彩，勤于動手，書寫進步，考試優(yōu)異，按時完成作業(yè)，認真做兩操，帶齊學習用品，口算大王，小組合作等等，都可以獲得一枚動力卡。通過這樣，使學生在學習、品德、生活上逐步規(guī)范言行，不斷由小成功積累為大成功。

（2）心理環(huán)境：讓學生樂學

“能再想一想嗎？”“誰能幫助他補充完整？”“你們的意見不一致，能說服對方嗎？”……這是我們要求教師在課堂教學中使用的教學語言，這些語言的使用時為了更好地發(fā)揮教師的主導作用。教師在心理上對每個學生抱有美好的期待,形成教育中的“皮格馬利翁”效應,在師生交往中多幾分寬容,給學生一個安全的心理感受,在生生交往中多引導相融,給學生一個和諧愉悅的心理氛圍,為綠色課堂提供奮發(fā)向上的心理空間環(huán)境。

二、打造“綠色”師德

高尚師德是綠色教育的前提。多年以來，我校以科學發(fā)展觀為指導思想，以“求真務實、發(fā)展創(chuàng)新”為宗旨，把師德教育溶入綠色教育之中，在教師中通過開展了“師德在我心”演講和征文活動。同時，我們還開展了“師德考核活動”，即以遵守職業(yè)道德規(guī)范、尊重學生人格、建立平等和諧民主師生關系為重點，每學年對每位教師進行一次嚴格的師德考核。另外，學校還通過定期召開教師政治學習、班主任工作經驗交流、開展“學、研、做”綠色課堂教學研討等活動，教育全體教師自覺抵制利益誘惑，拒絕腐朽思想侵蝕，追求一種純真的教育，把當人民滿意教師作為最終的出發(fā)點和落腳點?！皫煹略谖倚摹被顒拥拈_展使我校掀起了“講師德、比貢獻、做人民滿意教師”的濃濃熱潮，因此，近幾年來我校有5名教師被認定為增城市骨干教師，20余名教師先后榮獲增城市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等光榮稱號，五名教師獲廣州市優(yōu)秀教師稱號，六名教師獲廣州市優(yōu)秀班主任稱號。

三、構建“綠色”課堂

（一）快樂微笑讓綠色課堂更具魅力

情感心理學實驗證明，當一個人處于快樂——興奮狀態(tài)時，最能發(fā)揮其智能操作水平。綠色課堂，就是要創(chuàng)設輕松、愉悅的學習氛圍，讓師生的微笑充滿課堂。

1、把微笑帶進課堂。

讓學生敢笑的教學是生命與生命的相互碰撞與交流，教師必須調整好自己的心態(tài)，用發(fā)自內心的微笑去關愛學生、賞識學生，從而創(chuàng)造一個溫馨、和諧和充滿生命力的有利于學生成長的課堂環(huán)境。因此，我校要求每個教師要微笑著進課堂，始終以微笑的姿態(tài)面對每一位學生。

2、讓學生愛笑。愛心是構建綠色課堂的基礎，教師應該以一顆熱愛學生之心，一顆醫(yī)生般的仁心，走近學生，關愛學生，努力構建一個充滿愛心的課堂環(huán)境，讓學生把天性中最優(yōu)美、最靈性的東西發(fā)揮出來，讓學生 的生命完滿、充盈地展開。

希望別人賞識是人的本性，賞識能使人愉悅，使人快活，能激發(fā)人的潛能，使人心智開啟，靈感涌動！在“綠色課堂”中，“賞識”、“尊重”是教師示愛的一種有效方式。上課時，我們的教師都會多說贊美的話、表揚的詞。我們的教師還舍得放下架子，走進學生的心靈，尊重學生的見解，“蹲下來和學生交流”。這樣，課堂充滿了“愛意”，教學才會由此變得輕松，教師才會游刃有余地教，學生才能自由自在地學；課堂充滿了“愛意”，師生間才會尊重與理解，學生才不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法，教師也不會將自己的觀點強塞給學生；課堂充滿了“愛意”，教師才不會將目光僅僅局限于知識的傳授上，而是更多地關注學生作為一個生命體的存在。在老師濃濃的愛意中，學生就會經常擁有發(fā)自內心的笑，久而久之，學生就愛笑了。

（二）平等互動讓綠色課堂更具個性、智慧

杜威說：“要使教育過程成為真正的師生共同參與的過程，成為真正合作的相互作用的過程?！本G色課堂要求教師體現“尊重”、“啟迪”、“激勵”的引導作用，在教學過程中激發(fā)學生主動參與和自主探究，讓學生學會學習，在主動參與中自主發(fā)展。

1、生本互動

生本互動是指學生對教科書、課外讀物等文本的閱讀理解。理解是能動的，帶有創(chuàng)造性質的。真正的互動，能讓學生最大限度地調動自身的經 驗儲備，靈活地、多角度地體悟文本，與作者、作品的人物進行心靈交匯、情感交流，體察他們的境遇，感受他們的思想。

如教《烏鴉喝水》一課，為了讓學生了解烏鴉是怎樣喝到水的，體會放進瓶里的石子與水的關系，黃老師要求學生充分地閱讀文本，然后分小組進行實驗，了解烏鴉喝水的過程。學生們你放一顆，我放一顆，瓶子里的水慢慢升高了。通過實驗，學生們不僅實際了解了課文內容，同時也仔細體會和理解了詞語“一顆一顆”和“慢慢”。最有價值的是，有學生在實驗以后還提出值得探究的問題：水太少的時候，無論放多少石子烏鴉都不能喝到水。學生剛從情境中走出，便提出了很有創(chuàng)造性的問題，是基于文本，又高于文本的創(chuàng)造?？梢娋G色課堂，教師不再是知識的傳播者，而是幫助學生去發(fā)現、組織和管理知識，學生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力也得到了體現。

2、生生互動

課堂教學十分重視主體間的互動關系，它鼓勵學生暢所欲言，彼此對話，相互交流，通過學生個體之間，學生主體與群眾之間思維的碰撞和交融來共享知識的精彩與美妙。學習是一個富有個性的自主學習行為，感知、理解、頓悟，無不需要學生全身心的投入。教師要喚發(fā)起學生的學習熱情，讓課堂活起來。在課堂教學中，我們必須建立生生互動的課堂教學模式，鼓勵學生暢所欲言，培養(yǎng)他們多角度思考問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

如教學《自己去吧》一課，賴老師將學生提出的問題“鴨媽媽不是好 媽媽，她讓小鴨子自己去游泳，遇到危險怎么辦？”提升為一個富有爭辯性的問題“鴨媽媽到底是不是好媽媽？”于是，一場課堂辯論便熱鬧地展開了，學生們激情蕩漾，潛在的學習能動性和創(chuàng)造性被充分挖掘，他們在文本的世界里自由馳騁，在與文本、與同學的對話交流中主動建構，學有靈性，學有個性，課堂充滿了鮮活與靈動。

3、師生互動

心動才會有行動。心理學指出：“經常性啟發(fā)學生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現問題，解決問題，才能使學生真正地動起來，學有所獲?！痹诮虒W中，要經常引導學生動口說一說、讀一讀，遇到不懂的問題動手畫一畫，動腦想一想，或者在小組內議一議，說一說。這樣，多種感官參與教學，課堂才會生機勃勃，充滿活力。

如《荷葉圓圓》一課第五段的學習，周老師先讓學生帶著問題“小魚兒為什么也喜歡荷葉？”充分地閱讀文本，然后創(chuàng)設情境，舉起一張大大的荷葉，輕輕地搖曳著，深情地對小朋友說：“現在，老師就是荷葉姐姐，喜歡我的小魚兒們上來吧?！?于是，小魚兒猶如一粒粒有靈性的音符，依順心中美妙的旋律，環(huán)繞著教師，兜兜轉轉，搖搖曳曳?！靶◆~兒，你們都在我荷葉下面干什么呢？”他們唧唧喳喳的，有的說在捉迷藏，有的說在跳舞，有的說在丟手絹…..我風趣地說：“難怪濺了我一身的水花！”美麗的荷塘，隨孩子游動的節(jié)奏，于想象的風中翩然起舞，追逐嬉戲——奏響了和諧的天籟之音，自然之音，人性之音。瑞士心理學家皮亞杰說過：“傳統(tǒng)的教育方法與新教育方法的對立，乃是被動性與主動性的對立?！奔偃缥覀兘處熌苷嬲鎸崒嵉刈哌M新課程，真真實實地轉變自己的角色，真真切切地傾聽花（學生）開的聲音，想方設法調動學生主動參與教學過程的積極性，那么，在課堂上，學生才能如同魚兒在水中游弋、跳躍、呼吸新鮮空氣，我們聽到的將是響亮的回答聲，看到的將是生本互動、生生互動、師生互動的喜人景象，感受到的將是綠滿課堂的旺盛的生命活力。

(三)放飛想象讓綠色課堂更富有詩意

想象是創(chuàng)新的翅膀，更是發(fā)展的需要。人的想象力比知識更重要，因為“知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！币虼?，綠色的課堂應當是讓學生放飛想象的自由天地，教師應當在課堂上為學生提供想象的空間，讓學生的思維得到創(chuàng)造性的開拓。

《秋天的雨》是一篇想象奇特、優(yōu)美如詩的文章，課文使用了多種修辭手法，極盡描寫秋雨的奇特、秋景的美麗、秋天的快樂。課文中那充滿童話般的意境，需要教師運用創(chuàng)意的思路，去引導學生展開豐富的想象，在想象中達到心靈與文字的完美融合。在課堂上，黃老師創(chuàng)設了這樣的情境：“大自然中有許許多多的動物、植物，你最想讓自己成為哪一種動物、植物呢？”這是孩子們極感興趣的話題，情緒很自然地被調動起來，紛紛暢所欲言，仿佛已置身于美麗的大自然中，成為其中的一員?？吹胶⒆觽?熱情高漲，黃老師則趁熱打鐵：“小動物、小植物們，我知道你們都很喜歡秋天的雨，可隨著冬爺爺的腳步越來越近，秋天的雨就要離開我們了，千言萬語還沒來得及說呢！請小動物、小植物們對秋天的雨說幾句感謝的話吧！”這時，孩子們已經被老師帶入到了童話般的世界，展開了想象的翅膀?！靶∑压ⅰ闭f：“秋天的雨，我想和你做好朋友。有時我也真想成為一滴秋天的雨，在大自然里，我們可以一起快快樂樂地玩，一起捉迷藏！”“小菊花”說：“秋雨姐姐，非常感謝你給我?guī)砜鞓?！你讓我變得更美麗，蝴蝶、蜜蜂都成了我的好伙伴?！薄靶∏嗤堋闭f：“親愛的小雨點，謝謝你為我的演唱會伴奏！你讓我成為最棒的歌唱家。”“小燕子”說：“秋雨姑娘，你的電報我已收到，我要到南方去了，我不會忘記你這個好朋友，明年再見！”聽到這些生動的描述，誰能說孩子的夢不是五彩斑斕的呢？充滿想象的課堂才是充滿生機的課堂、充滿智慧的課堂、充滿人文的課堂。綠色的課堂成了孩子們播撒夢想與激情的自由天地。

營造和諧的綠色教學環(huán)境，將其內化為濃濃的愛意，激發(fā)孩子們的情感渴望，點燃孩子們的心靈火花，充盈孩子們參與和智慧的聲音，浸潤孩子們的成長。實踐證明，我們走出了一條特色的育人之路。

第五篇：用綠色勾勒生命最美圖景

用綠色勾勒生命最美圖景

官塘橋中心小學坐落在風景如畫的國家森林公園鎮(zhèn)江南山的環(huán)抱之中。近年來，博大精深的南山文化和正在崛起的官塘新城，不僅為學校帶來了嶄新的發(fā)展機遇，也為學校黨建工作注入了無限的生機和活力。

如何在新形勢下，緊密結合學校實際，找準黨建工作與教書育人工作的結合點，進一步加強學校黨員隊伍建設，更好地發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用？ 2012年春，結合學校改革與發(fā)展實際，學校黨支部在認真分析生源及發(fā)展現狀的基礎上，全面啟動了“愛在南山?踐行師德”黨建品牌創(chuàng)建工作，以“爭提幫扶”為抓手，積極整合學校思想道德文化資源，整體建構師德教育新框架。其中“愛在南山?護綠行動”以面向學生、關愛學生、服務學生的特點成為了我校黨支部“愛在南山?踐行師德”黨建品牌活動中一道最為亮麗的風景線。

一、護綠行動，構建綠色屏障

作為一所“立足鄉(xiāng)村，面向新城”的學校，我校外來務工人員子女已達到在校生數60%以上。因思想觀念和家庭條件所限，家長大都忙于生計，很少對孩子學習上的關注與指導，更難以顧及孩子興趣愛好、個性特長的培養(yǎng)。部分家庭還存在子女多，家庭負擔重，無穩(wěn)定收入等現實問題。

為了幫助這部分孩子的健康成長，我校黨員和部分“愛心教師”組成了“護綠小隊”，為了全面了解學生的現狀，學校黨支部首先發(fā)動每班尋找特殊家庭的學生，包括：品行優(yōu)良，好學上進，但家庭困難的學生；家庭經濟困難，父母撫養(yǎng)能力較弱的學生；還關注部分因特殊原因，造成的心理、生理上存在異常的學生。通過調查，建起了學校動態(tài)的需幫扶學生資料庫，為支部有針對性地開展幫扶工作奠定了基礎。

二、愛心活動，鋪設綠色之路

“護綠小隊”以“播下一份愛心，收獲綠色希望”為活動宗旨，不斷創(chuàng)新活動形式，將幫扶活動落到實處，為孩子們健康成長鋪設了一條綠色發(fā)展之路。

為了保證“護綠行動”的常態(tài)開展，學校黨支部提出“五個一”活動要求。要求每位黨員在日常生活中，和結對學生“每天查看一次作業(yè)，每周談一次心，每月家訪一次，每學期愛心捐贈一次，每年帶孩子外出游玩一次。” 從思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高這三個方面全面關心結對學生的成長。

2012年6月1日，學校隆重舉行了“愛在南山?護綠行動”啟動儀式。潤州區(qū)教育局黨委書記夏興政、教育科科長盧金文、周鴻和官塘橋街道的有關領導出席了啟動儀式。

在儀式上，每個黨員教師與自己結對的學生牽手而坐，當孩子們收到老師送出的節(jié)日禮物――散發(fā)出油墨清香的書籍時深受感動。從孩子們一雙雙清澈透明的眼睛里，結對的黨員老師讀到了滿滿的欣慰和沉甸甸的擔當。

從那時開始，孩子們收到的不僅是一本書，一只書包這些可見的幫助，更收到了黨員、愛心教師們對他們一份持續(xù)的、溫暖的關愛。二（2）班小谷同學患上了再生性障礙性貧血這不僅牽動著父母的心，更牽動著我們全校師生的心，在全校師生的共同努力下，我們很快籌集到了愛心款近10000元。由小谷同學的結對老師范優(yōu)寶校長將這充滿愛心的一萬元捐款，送到了家長手中。如今，在全體師生的關心、愛護下，小谷同學已經戰(zhàn)勝病魔，重返學校學習。

護綠活動開展一年多來，各類孩子在黨員教師有的放矢的關心和幫助下健康成長，切切實實的幫扶讓這些孩子們釋放了心靈的重負，解開了心中的郁結，綻開了久違的笑容。通過黨員教師的身體力行，南山文化的精髓――“厚重有情義”已經深深融入孩子們幼小的心田。

三、用心呵護，實現綠色之夢

隨著黨的十八大勝利召開，一幅“美麗中國？中國夢”的絢麗畫卷展現在我們面前，“中國夢”道出了13億中國人民在追求幸福征途中的心聲和愿景。2013年3月，“護綠行動?助夢篇”又掀起了我?！白o綠行動”的新高潮。黨支部組織開展了“中國夢?兒時夢?未來夢”系列活動，首先組織孩子們聽老師講述自己兒時的夢想，以及如何為了夢想而努力奮斗的故事，以激勵孩子們奮發(fā)向上。再讓孩子們講述自己的理想――未來之夢，每位結對教師仔細傾聽，鼓勵他們持之以恒，共同努力將自己的理想變?yōu)槊篮矛F實。此活動的開展，有效地促進了教師進一步關愛學生、尊重學生、鼓勵學生，使每一位學生都能享受到陽光般的溫暖，感受到家一樣的溫馨。作為“護綠小隊”的每位黨員都認識到讓每位學生沐浴在陽光里，不僅僅是我們一種理想、一種理念而更應該是一種追求，一種行為和一種使命。

四、真愛無言，啟航綠色之舟

我們幫扶的孩子在健康成長，學習進步，感受到師愛和學校大家庭的溫暖，不僅學會了學習、生活，更學會了做人。我們的結對黨員身心也受到了洗禮，原來我們的關心可以改變孩子這么多。更可喜的是，我們的行動正在潛移默化地帶動著更多的教師、社會愛心人士加入。目前，我校“護綠小隊”隊伍已從原來的10名成員發(fā)展到了30名成員。不僅支部黨員播撒愛心，而且?guī)釉絹碓蕉嗟慕處熀蜕鐣坌娜耸恳仓鲃蛹尤脒@支隊伍中來?！皭坌奈绮汀睘榧彝ダщy的孩子提供熱騰騰的免費愛心午餐；“護綠基地”為更多的孩子提供活動鍛煉的場所，家長志愿者的“護學崗”活動更是真正實現了學校、家庭、社會的三者聯動……

“護綠小隊”成員以護綠為起點，在各個崗位都勇于擔當，發(fā)揮先鋒模范作用，樹立起新時期教師良好形象，大大提升了學校黨組織和全體教師在家長心目中和社會上的美譽度，他們真心關愛每一個孩子，通過護綠行動，彰顯出學校“浸潤南山文化，共建生態(tài)校園”的辦學特色，不僅讓學校教育呈現蓬勃的生命活力，也為黨旗增了光，添了彩。

鎮(zhèn)江日報、京江晚報都對我校相關活動做了宣傳報道，鎮(zhèn)江電視臺教育在線欄目制作了專題節(jié)目《愛在南山》，在鎮(zhèn)江電視臺多次播出，產生了良好的社會影響。

真愛無言，摯愛無聲?！安ハ乱环輴坌?，收獲綠色希望”，為了同一個目標，為了同一種愛，我們將攜手走過每一天，把崇高的師德滲透在自己的一言一行中，把愛的故事默默演繹，用愛心勾勒出每個孩子生命最美圖景，讓每個孩子幸福地揚帆起航！