第一篇：2014 南京師范大學(xué)英語語言學(xué)基礎(chǔ)知識與寫作考研資料免費下載

2014 南京師范大學(xué)英語語言學(xué)基礎(chǔ)知識與寫作考研資料免費下載

歷年考研真題試卷 南京師范大學(xué)2010年攻讀碩士研究生入學(xué)考試試題（A卷）

考試科目：英語語言學(xué)基礎(chǔ)知識與寫作 注意：所有答案必須寫在專用答題紙上，寫在本試題紙上無效。

一、名詞解釋（更多資料文匯南師大考研網(wǎng)每題 5 分，共 20 分）

1.雙語

2.認知策略

3.深層結(jié)構(gòu)與表層結(jié)構(gòu)

4.普通語言學(xué)

二、簡答題（文匯南師大考研網(wǎng) 每題 15 分，共 60 分）

1.語音學(xué)與音位學(xué)有何異同？

2.描述 6 類句子之間的意義關(guān)系。

3.描述并評價兩種不同的社會語言學(xué)研究方法。

4.簡述語言與文化的關(guān)系。

三、漢語寫作（共 70 分）

“思考”與“創(chuàng)新”（議論文一千字左右）

歷年考研真題試卷答案解析

南京師范大學(xué)2010年攻讀碩士研究生入學(xué)考試試題答案解析（A卷）

考試科目：英語語言學(xué)基礎(chǔ)知識與寫作 注意：所有答案必須寫在專用答題紙上，寫在本試題紙上無效。說明：整套試卷均用漢語答題。

一、名詞解釋（文匯南師大考研網(wǎng)每題 5 分，共 20 分）

1.雙語

【考查重點】： 這是第八章雙語現(xiàn)象與雙語這一考點，考查的是雙語的定義，初次考查，考生需要掌握

這一節(jié)相關(guān)知識點。

【答案解析】文匯南師大考研網(wǎng)：

“雙語”一詞最初是由弗格遜于 1959 年提出的，用來指與雙語現(xiàn)象類似的社會語言學(xué) 情形。但與雙語現(xiàn)象不同的是，它們是兩種語言變體而非兩種語言，并存在一個語言社團中，有著各自一定的作用。雙語最重要的特征之一就是兩種變體功能的專門化。每種變體都是特 定場合的恰當(dāng)語言，極少有重合的地方。

2.認知策略

【考查重點 文匯南師大考研網(wǎng)】： 這是第十一章個體差異的考點，考查其中的學(xué)習(xí)策略，第二次考查，考生要重點掌握。

【答案解析】： 認知策略涉及分析、綜合以及將所學(xué)的內(nèi)容內(nèi)在化的策略。

3.深層結(jié)構(gòu)與表層結(jié)構(gòu)

【考查重點】： 這是第四章轉(zhuǎn)換這一考點，考查的是深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)這一知識點，屬于重點內(nèi)容，考生要熟練掌握相關(guān)知識點。

【答案解析】： 有一些句子必須借助兩個截然不同的機制來進行分析：決定短語范疇內(nèi)部結(jié)構(gòu)的 XP 規(guī)（文匯南師大考研網(wǎng)）

則，和能夠把一個成分從一個位置移到另一個位置來修飾這些樹形圖結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換。這意味著 有兩個層面的句法結(jié)構(gòu)。第一個是由 XP 規(guī)則根據(jù)中心詞的次范疇化特征而構(gòu)成的，稱為深 層結(jié)構(gòu)；第二個是由與通過恰當(dāng)轉(zhuǎn)換而形成的句子的最終句法形式相對應(yīng)的，稱為表層結(jié)構(gòu)。

第二篇：南京師范大學(xué)企業(yè)管理考研資料免費下載

2014 南京師范大學(xué)企業(yè)管理考研資料免費下載

南京師范大學(xué) 2007 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

專業(yè)名稱：企業(yè)管理專業(yè) 考試科目：827 管理學(xué)

注意事項：所的答案必須寫在答題紙上，做在試卷或草稿紙上無效； 請認真閱讀答題紙上的注意事項，試題隨答卷一起裝入試題袋中交回。

一、簡答題（每題 15 分更多資料文匯南師大考研網(wǎng)）

1.切斯特·巴納德的組織理論的基本觀點是什么？

2.如何理解老子的“無為而治”？

3.簡述因果預(yù)測的理論和方法。

4.實施管理控制主要包括哪些步驟？

5.根據(jù)期望理論，如何調(diào)動人的積極性？

6.解釋領(lǐng)導(dǎo)影響力的來源。

二、論述題（更多資料文匯南師大考研網(wǎng)每題 30 分）

1.結(jié)合一些管理案例，論述有效決策方式選擇的策略。

2.試析目標(biāo)管理過程中的問題和對策。

歷年考研真題試卷答案解析

南京師范大學(xué) 2007 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題答案解析

專業(yè)名稱：企業(yè)管理專業(yè) 考試科目：827 管理學(xué)

注意事項：所的答案必須寫在答題紙上，做在試卷或草稿紙上無效； 請認真閱讀答題紙上的注意事項，試題隨答卷一起裝入試題袋中交回。

一、簡答題（每題 15 分）

1.切斯特·巴納德的組織理論的基本觀點是什么？

【考查重點更多資料文匯南師大考研網(wǎng)】： 這是對《管理通論》第二章：西方管理理論的形成和發(fā)展中現(xiàn)代管理理論中社會系統(tǒng)理

論的考查。現(xiàn)代管理理論是考試的重點，要進行記憶理解?？梢娨獙芾泶髱熍c其觀點進行 對應(yīng)記憶。

【答案解析】： 巴納德認為一切組織都是一個有機的社會系統(tǒng)，是協(xié)作的一部分。個人能夠根據(jù)自己的意愿做出決定并進行選擇的主體。但個人受到生理等條件的限制，要達到某些目標(biāo)，必須與 他人協(xié)作。一旦人們進行了協(xié)作，個人的心理因素與社會因素又促使他們進一步要求加強協(xié) 作。這種協(xié)作行為引導(dǎo)到建立協(xié)作系統(tǒng)(更多資料文匯南師大考研網(wǎng))。

⑴協(xié)作系統(tǒng)是否存在取決于：①協(xié)作的效用，即能夠順利完成協(xié)作的目標(biāo)；②協(xié)作的效 率，指在達到協(xié)作的目標(biāo)中，使各協(xié)作成員的損失最小，也就是使個人的動機得到滿足；③ 協(xié)作的目標(biāo)能適應(yīng)協(xié)作環(huán)境。這三個方面缺少任何一方，都會使協(xié)作系統(tǒng)崩潰。

⑵每個組織都具有以下三要素：①共同的目標(biāo)。有共同的目標(biāo)，就可以統(tǒng)一決策，統(tǒng)一 組織指各個成員的行為，這種共同目標(biāo)必須被構(gòu)成組織的每個成員所接受。組織成員具有組 織人格和個人人格雙重人格，既有對共同目標(biāo)做出行動的一面，也有為了滿足個人欲望、實 現(xiàn)個人目標(biāo)做出行動的一面。管理者的一項任務(wù)就是消除組織目標(biāo)和個人目標(biāo)的背離，是二 者相一致。②協(xié)作的意愿，即組織成員愿意為組織的目標(biāo)做出貢獻的意愿。組織規(guī)模越大，協(xié)作愿意越弱，個人欲望滿足為正數(shù)，則產(chǎn)生協(xié)作意愿；③信息聯(lián)系，通過必要的情報和信 息傳輸，使每個成員明確共同目標(biāo)，以確保個人的協(xié)作和信息聯(lián)系。

2.如何理解老子的“無為而治”？

【考查重點更多資料文匯南師大考研網(wǎng)】： 這是考查《管理通論》中第三章中國古代管理思想中老子的管理思想，復(fù)習(xí)中對中國古

代典型的管理思想進行掌握理解。

第三篇：南京師范大學(xué)英語語言文學(xué)考研

2014年南京師范大學(xué)英語語言文學(xué)考研輔導(dǎo)書籍

以下資料由文匯南師大考研網(wǎng)提供：

我們通常把文章分三部分來重視，即文章、選項和問題。但很考生只注重文章的理解，對文章本身的理解在做題中只是起到40％的作用，真正的作用是選項上，很多出題老師會出很多的誤導(dǎo)選項，很多考生沒有接受選項思維的差異訓(xùn)練，即正確的選項有正確選項的規(guī)律，錯誤的選項有錯誤選項的規(guī)律的訓(xùn)練。

考生在做題的時候必須要有一個理論的指導(dǎo)，對選項進行分析。這個結(jié)合分析還是需要考生自己在平時復(fù)習(xí)的時候多加積累與鍛煉才能正確的做出選擇。因此在平時做閱讀訓(xùn)練的時候我建議同學(xué)多在選項上下工夫，多在真題的分析上下工夫。

南京師范大學(xué)研究生院考試推薦參考書目大概有以下幾種：

英語語言文學(xué) 【預(yù)定】《2014南京師范大學(xué)英語語言學(xué)基礎(chǔ)知識與寫作考研復(fù)習(xí)精編》（含真題與答案）基礎(chǔ)、強化、沖刺三階段必備

英語語言文學(xué) 【預(yù)定】《2014南京師范大學(xué)英語語言學(xué)基礎(chǔ)知識與寫作考研沖刺寶典》 沖剌階段必備、必背、必考

英語語言文學(xué) 【預(yù)定】《2014南京師范大學(xué)英文翻譯與寫作考研沖刺寶典》 沖剌階段必備、必背、英語語言文學(xué) 【預(yù)定】《2014南師大英語語言學(xué)基礎(chǔ)知識與寫作考研模擬五套卷與答案解析》 模擬演練，自我測試，查缺補漏

英語語言文學(xué) 【預(yù)定】《2014南師大英文翻譯與寫作考研模擬五套卷與答案解析》 模擬演練，自我測試，查缺補漏

英語語言文學(xué) 【預(yù)定】《南京師范大學(xué)英文翻譯與寫作2007-2013考研真題及答案解析》 含考試分析與真題詳解

最好你們每天早上拿著這些句子和文章到操場上去練習(xí)，這對你英語的語感和復(fù)習(xí)都有幫助。在這樣的基礎(chǔ)上，長、難句對你就不是很大的問題。在考場當(dāng)中你也可以抓住句子的骨架來做題，比如說抓住句子的主、謂、賓來分析考題。

第四篇：2014年南京師范大學(xué)考研英語

2014年南京師范大學(xué)考研英語復(fù)習(xí)計劃(文匯南師大考研網(wǎng)提供)

準(zhǔn)備考研英語是一件很難的事情，所以我很早的時候就開始了被單詞等等，我感覺單詞是英語的基礎(chǔ)吧，或者是更多的了解更多和外國人交流，了解他們的想法和思想。所以我是考研英語復(fù)習(xí)我每天都會學(xué)習(xí)一些新的單詞等等。

南京師范大學(xué)研究生院的學(xué)長沒推薦的一些有關(guān)于考研英語的一些復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)經(jīng)驗,我主要說以下的考研英語的復(fù)習(xí)方法可能主要的方向主要是有關(guān)于閱讀理解這一塊的復(fù)習(xí)經(jīng)驗下面我就來說說吧(文匯南師大考研網(wǎng)提供)。

首先 砸門先來談一下速度的問題。速度要跟上，首先是要習(xí)慣。大家想一想，如果平常從來不看英語文章，也從來不看考研這類充斥長難句還略帶專業(yè)性質(zhì)的文章，到做題時硬著頭皮來看，能看得快嗎？所以平時要多做題目，多閱讀英語的文章。

其次 是有關(guān)于答案的和題目的選擇問題 因為考研閱讀的另外一部分是新題型，把調(diào)亂了的文章段落排回正常的順序，我感覺這種題，坦白講不會有什么技巧可言，就是閱讀速度跟得上，有足夠的時間理解意思，然后語言感覺好，能發(fā)現(xiàn)其中合理的起承轉(zhuǎn)合，感覺出語篇和內(nèi)容的敘述先后。所以還是回歸到我前面講的速度訓(xùn)練上。

最后介紹三種辦法做要是如何做閱讀理解的方法

一、先看首句，頂多第二句，有沒有哪個關(guān)鍵詞和短語和待選小標(biāo)題的詞相同，若有，列為重點再仔細考察(文匯南師大考研網(wǎng)提供)；

二、掃視本段，有無某詞或事物反復(fù)提到多次，若有，看小標(biāo)題是否有，列為重點再仔細考察；

三，若前二者不湊效，回到本段首末句，看看小標(biāo)題有沒有什么詞是這兩句里重點詞的詞義替換，多半就是它了

以上就是一些有關(guān)于南京師范大學(xué)考研英語的應(yīng)驗的分享，希望能夠幫助2014年的考研學(xué)子們，在考研中不斷的前進。朝著自己的目標(biāo)前進(文匯南師大考研網(wǎng)提供)。

第五篇：南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)理論考研免費資料下載

2014 南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)理論考研免費資料下載

歷年考研真題試卷 南京師范大學(xué)2007年攻讀碩士研究生入學(xué)考試試題與答案解析

科目代碼：620資料由文匯南師大考研網(wǎng)提供

科目名稱：新聞與傳播學(xué)理論 考生注意：所有答案必須按題號順序?qū)懺诖痤}紙上，否則無效，后果自負。

一、單項選擇題（文匯南師大考研網(wǎng) 每小題 1 分，共 10 分）

1.大眾傳播的信息在傳向受眾時，受眾心理上設(shè)下的第一道選擇關(guān)是()A.選擇性分析 B.選擇性理解 C.選擇性注意 D.選擇性記憶

2.下列（）屬于循環(huán)化的傳播模式

A.施拉姆模式 B.申農(nóng)-弗模式C.守門人模式 D.奧斯古德與施拉姆模式

3.認為不受限制的自由會帶來危險的報刊理論是（）

A.極權(quán)主義理論 B.自由主義理論 C.社會責(zé)任理論 D.權(quán)利媒介理論

4.解釋性，評論性新聞報道發(fā)揮的主要社會功能是（）

A.社會文化功能 B.社會協(xié)調(diào)功能 C.娛樂功能 D.環(huán)境監(jiān)測功能

5.說服性傳播研究采用的最重要方法有（）

A.內(nèi)容分析法 B.個案分析法 C.抽樣調(diào)查法 D.實驗心理學(xué)方法（文匯南師大考研網(wǎng)）

6.作為個體的傳播者將自己的目的與部分受眾的需求，興趣相投合的愿意將人際傳播和 群體傳播的那些關(guān)系引進大眾傳播的態(tài)勢，傳播者和受眾處于（）

A.支配關(guān)系 B.疏離關(guān)系 C.圈層關(guān)系 D.服務(wù)關(guān)系

7.（文匯南師大考研網(wǎng)）能夠避免出現(xiàn)環(huán)境監(jiān)測功能失調(diào)的是（）

A.授予地位的功能 B.文化傳遞功能 C.傳遞信息功能 D.社會協(xié)調(diào)功能

8.直接導(dǎo)致“魔彈”被否定的理論是（文匯南師大考研網(wǎng)）

A.有限效果論 B.新的強效力論 C.適度效果論 D.信源可信效果論

9.那種目的的公開，傳播者不回避傳播意圖而且總是讓接受者強烈感覺到并很快做出反 應(yīng)的傳播，稱為（）

A.（文匯南師大考研網(wǎng)）顯明性傳播 B.隱蔽性傳播 C.解釋性傳播 D.勸服性傳播

10.符號與意義之間的指代關(guān)系是通過（）A.某個專家的研究認定的 B.辭典的編寫確定的 C.人類約定俗成的 D.語法和邏輯的規(guī)則形成的。

二、名詞解釋（文匯南師大考研網(wǎng) 每小題 6 分，共 48 分）

1.宣傳價值

2.報紙

3.非故意性失實

4.信息環(huán)境

5.議程設(shè)置功能

6.培養(yǎng)理論

7.容器人

8.主我與客我理論

三、問答題（文匯南師大考研網(wǎng) 每小題 10 分，共 60 分）

1.簡述運用新聞媒介開展輿論監(jiān)督有哪些好處？

2.從新聞事業(yè)特性的角度去考慮，新聞傳播工具發(fā)揮作用的范圍有哪些限制？

3.簡述決定收聽率，收視率高低的主要因素。

4.簡述人際傳播的特點。

5.簡述大眾傳播研究中批判學(xué)派與傳統(tǒng)學(xué)派的主要區(qū)別。

6.請簡述拉斯韋爾在傳播學(xué)領(lǐng)域的主要貢獻。

四、材料題（每小題 16 分，共 32 分）

1.結(jié)合以下三份材料回答下列兩個問題（文匯南師大考研網(wǎng)）：

（1）大眾傳播對大眾文化有哪些消極影響？