第一篇：留幾本書在窗臺(tái) 閱讀答案

留幾本書在窗臺(tái) 閱讀答案

1．通讀全文，根據(jù)文意，把下面的空格補(bǔ)充完整。（2分）

【示例】好書勝藥好書怡人或譽(yù)為“書如陽光”“書改變生活”也可（2分，每空1分，意思符合即可）

2．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）

①字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。

【示例】①該句運(yùn)用比喻的修辭手法，把文字比作清水，“滌蕩”一詞與清水相照應(yīng)，形象生動(dòng)地寫出了讀書使人心靈純凈，精神愉悅。

②因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人。

【示例】②該句把閱讀形象地表現(xiàn)為文字研磨的過程，其中“研磨”一詞強(qiáng)調(diào)了對(duì)文字的細(xì)細(xì)品讀，形象地寫出了閱讀使時(shí)間不再匆忙枯燥，生活因此充實(shí)潤澤，更富有文化味。（4分，每句2分。有具體賞析點(diǎn)得1分，言之成理即可。）

3．閱讀下面句子，聯(lián)系全文，仿照示例，說說你對(duì)“慢閱讀”意義的理解。（3分）

想起時(shí)下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動(dòng)、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發(fā)展時(shí)代的人們，適時(shí)慢下來關(guān)注心靈、環(huán)境和傳統(tǒng)，是多么的重要與必要。

【示例】

慢餐：“慢餐”就是細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味。既獲得味覺享受，又有益于身體健康，還能享受一種悠游閑適的愉悅。

慢閱讀：“慢閱讀”就是細(xì)細(xì)品讀，用心體味。使讀者既獲得知識(shí)，又欣賞了文字之美，更能愉悅身心，陶冶性情。（3分，詞義理解1分，作用分析1分，語

言表述1分）

4．本文原發(fā)表在某報(bào)副刊，入選《百年無廢紙》時(shí)，結(jié)尾處被編者刪去了以下一段文字：

留幾本書在窗臺(tái)。留一份期待，期待與書長長久久的心靈之約。

請(qǐng)你從編者（或作者）的角度，結(jié)合文章，闡述刪去（或保留）這段文字的理由。（3分）留幾本書在窗臺(tái)

編者的角度：因?yàn)閯h去的這段文字的內(nèi)容和第⑦段有重復(fù)，刪去后文章更精煉，同時(shí)，還留有余味，更加含蓄。作者的角度：前文多為敘述描寫，刪去的這段文字富有抒情味，起到文末點(diǎn)題、揭示主旨的作用。（3分，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析1分，理由1分，語言表達(dá)1分。言之有理即可）

.8.9.10.留幾本書在窗臺(tái)閱讀答案

第二篇：留一些柿子在樹上閱讀答案

留一些柿子在樹上

韓國北部的鄉(xiāng)村公路邊常常會(huì)有很多柿子園。金秋時(shí)節(jié)來這里，隨處可見農(nóng)民采摘柿子的忙碌身影。成熟的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在樹上，直到成熟之后再進(jìn)行采摘。但是，整個(gè)采摘過程結(jié)束后，有些熟透的柿子也不會(huì)被摘下來。一些游人在經(jīng)過這里時(shí)，都會(huì)說，這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜。但是當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)則說，不管這些柿子長得多么誘人，也不會(huì)摘下來，因?yàn)槭橇艚o喜鵲的食物。

【任何人都這樣認(rèn)為，果農(nóng)用柿子喂喜鵲，真是太傻了！】

這時(shí)，車上的導(dǎo)游給大家講了一個(gè)故事。這里是喜鵲的棲息地。每到冬天，喜鵲們都在果樹上筑巢過冬。有一年冬天，天特別冷，下了很大的雪，幾百只找不到食物的喜鵲一夜之間都被凍死了。第二年春天，柿子樹重新吐綠發(fā)芽，開花結(jié)果了。但就在這時(shí)，一種不知名的毛蟲突然泛濫成災(zāi)。柿子剛剛長到指甲大小，就都被毛蟲吃光了。那年秋天，這些果園沒有收獲到一個(gè)柿子。直到這時(shí)，人們才想起了那些喜鵲，如果有喜鵲在，就不會(huì)發(fā)生蟲災(zāi)了。從那以后，每年秋天收獲柿子時(shí)，人們都會(huì)留下一些柿子，作為喜鵲過冬的食物。喜鵲仿佛也會(huì)感恩，春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。

在收獲的季節(jié)里，別忘了留一些柿子在樹上。因?yàn)榻o別人留有余地，往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。

1.聯(lián)系上下文理解詞語

泛濫成災(zāi)：———————————————— 2.用簡潔的語言概括第一自然段的意思。

———————————————————————————————— 3.課文中畫“【】”的句子，回答問題。果農(nóng)們到底傻不傻？為什么？

———————————————————————————————— 4.找出文中對(duì)自己最有啟發(fā)的一句話，摘錄下來，然后寫寫體會(huì)。

句子：—————————————————————————————————。體會(huì)：—————————————————————————————————。答案：

蟲子的數(shù)量很多，造成了災(zāi)禍。

果農(nóng)留下一些柿子給喜鵲過冬。

不傻，因?yàn)樗麄冎澜o別人留有余地，往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。喜鵲活了，害蟲就少了，收獲自然也就好了。

給別人留有余地，往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。自然界的循環(huán)如此復(fù)雜，人們之間的感情又何不如此呢

第三篇：在我家窗臺(tái)上有一盆仙人球

? 在我家窗臺(tái)上有一盆仙人球,我格外喜歡它。它雖然滿身是刺,不如玫瑰那樣驕艷;不如吊蘭那樣翠綠欲滴;不如茉莉那樣芳香四溢，但它卻有著頑強(qiáng)的生命力。但每年到夏天,它就盛開一朵朵淡黃的花,為人們默默地奉獻(xiàn)著它的一生美麗。

仙人球每年開一次花,它常常在夜晚開放。夏天來臨,仙人球上開幾朵朵白色或粉紅色的像喇叭似,雖然沒有米蘭那樣芬芳,沒有月季那樣美麗,它那獨(dú)特的淡淡的清香也會(huì)使我陶醉。

仙人球形狀酷似圓球,也許這就是它名字的由來吧!看上看,仙人球并不漂亮,一身墨綠的衣裳,身上長滿了堅(jiān)硬的刺。雖然貌不驚人,卻有著頑強(qiáng)的生命力。如果大家都很忙,忘了給它澆水,它照樣長得綠盈盈的顯得生機(jī)勃勃的。有一次快考試了,緊張的復(fù)習(xí)使我沒有時(shí)間去照料它,兩三月忘記給它澆水,它還是那綠,那么精神,對(duì)此我感到十分驚訝,所以更加喜歡它。

聽媽媽說仙人球是一種藥材能去熱消炎。它,可以在人煙稀少、干旱的沙漠里生活,而且長得十分高大。如果有人渴了,只要找到仙人球,拔掉它身上的刺,咬上一口吮吸它體內(nèi)充足的水份,就能解渴,還能救人的命呢,多么神奇的仙人球啊!我深深地愛上了它。

第四篇：在留資格證明書

在留資格認(rèn)定証明書交付申請(qǐng)「研修」

「研修」

外國人の方が，本邦の公私の機(jī)関に受け入れられて技術(shù)，技能又は知識(shí)を修得する活動(dòng)（在留資格「技能実習(xí)１號(hào)イ」，「技能実習(xí)１號(hào)ロ」及び「留學(xué)」に係る活動(dòng)は除く。）を行

おうとする場(chǎng)合※ 申請(qǐng)人とは，日本への入國?在留を希望している外國人の方のことです?！?日本で発行される証明書は全て，発行日から３か月以內(nèi)のものを提出してください。１ 在留資格認(rèn)定証明書交付申請(qǐng)書 【pdf形式】 【excel形式】 １通

※ 地方入國管理官署において，用紙を用意してます。

２ 寫真（縦４cm×橫３cm）１葉

※ 申請(qǐng)前６か月以內(nèi)に正面から撮影された無帽，無背景で鮮明なもの。

※ 寫真の裏面に申請(qǐng)人の氏名を記載し，申請(qǐng)書の寫真欄に貼付して下さい。

３ 返信用封筒（定形封筒に宛先を明記の上，送料分の切手（簡易書留用）を貼付した

もの）１通

４ 研修の內(nèi)容，必要性，実施場(chǎng)所，期間及び待遇を明らかにする次の文書

（１）招へい理由書（修得する技能等，招へいの経緯，研修の必要性等について記載し

た文書，書式自由）１通

（２）研修実施予定表（別記様式）[pdf] １通（３）研修生処遇概要書（參考書式）[pdf] １通

（４）本邦外で実施した研修に関する次の資料

ア 本邦において実施する研修との関係を立証する資料 １通

イ 機(jī)関の名稱，所在地，研修施設(shè)等本邦外で事前に研修を?qū)g施した機(jī)関の概要を

明らかにする資料 １通

ウ 研修內(nèi)容，研修時(shí)間，研修期間，研修指導(dǎo)員等実施した研修の內(nèi)容を明らかに

する資料 １通

※ 當(dāng)該研修は，入國予定日前６か月以內(nèi)に１か月以上の期間を有し，かつ，160時(shí)間以上実施された非実

務(wù)研修が該當(dāng)します。

５ 帰國後本邦において修得した技能等を要する業(yè)務(wù)に従事することを証する次のいず

れかの文書

（１）研修生派遣狀（本國の所屬機(jī)関が作成した，帰國後の申請(qǐng)人の地位，職種に関す

る記載があるもの，書式自由）１通

（２）復(fù)職予定証明書（本國の所屬機(jī)関が作成した，申請(qǐng)人の現(xiàn)在の地位，職種に関する記載があり，帰國後に復(fù)職する予定であることについての証明書，書式自由）１通 ６ 申請(qǐng)人の職歴を証する文書 ? 履歴書（職務(wù)経歴を含む，書式自由）１通

７ 研修指導(dǎo)員の當(dāng)該研修において修得しようとする技能等に係る職歴を証する文書 ? 研修指導(dǎo)員履歴書（職務(wù)経歴を含む，書式自由）１通 ８ 送出し機(jī)関の概要を明らかにする次の資料（１）送出し機(jī)関概要書（別記様式）[pdf] １通（２）送出し機(jī)関の案內(nèi)書又は會(huì)社を登記?登録していることを証する公的な資料 １

通

※ 最新の內(nèi)容（登記事項(xiàng)）が反映されたもの

９ 受入れ機(jī)関の登記事項(xiàng)証明書，損益計(jì)算書の寫し（１）受入れ機(jī)関概要書（受入れ機(jī)関の狀況，研修事業(yè)の実績等について記載した文書，參考書式[pdf]）１通

（２）登記事項(xiàng)証明書（履歴全部事項(xiàng)証明書）又は受入れ機(jī)関の概要が分かるパンフレ

ット等 １通

（３）損益計(jì)算書，貸借対照表等 適宜 10 あっせん機(jī)関がある場(chǎng)合は，その概要を明らかにする次の資料（１）あっせん機(jī)関概要書（あっせん機(jī)関の狀況，研修あっせん事業(yè)の実績等について記載した文書，參考書式[pdf]）１通

（２）登記事項(xiàng)証明書（履歴全部事項(xiàng)証明書）又はあっせん機(jī)関の概要が分かるパンフ

レット等 １通

（３）損益計(jì)算書，貸借対照表等 適宜 11 身分を証する文書（身分証明書等）提示 ※ 上記11については，代理人，申請(qǐng)取次者若しくは法定代理人が申請(qǐng)を提出する場(chǎng)合において，申請(qǐng)を

提出することができる方かどうかを確認(rèn)させていただくために必要となるものです。

※※※このほか，研修生の受入れ形態(tài)及び修得する技能等によっては，上記以外の資料を求める場(chǎng)合があります。また，申請(qǐng)いただいた後に，當(dāng)局における審査の過程において，上記以外の資料を求める場(chǎng)合もありますので，あらかじめ，ご承知おき願(yuàn)います?！?/p>

種手続案內(nèi)」をご覧下さい。1.2.提出資料が外國語で作成されている場(chǎng)合には，訳文（日本語）を添付してください。

原則として，提出された資料は返卻できませんので，再度入手することが困難な

資料の原本等の返卻を希望する場(chǎng)合は，申請(qǐng)時(shí)に申し出てください。? ?篇二：在留資格認(rèn)定證明書時(shí)的簽證申請(qǐng)手續(xù)

持在留資格認(rèn)定證明書時(shí)的簽證申請(qǐng)手續(xù)

辦理短期商務(wù)、探親?訪友簽證之外的赴日簽證，首先需由日本國內(nèi)的邀請(qǐng)人（單位）在法務(wù)省入國管理局為簽證申請(qǐng)人辦理相關(guān)的“在留資格認(rèn)定證明書”。在留資格認(rèn)定證明書自簽發(fā)之日起有效期為3個(gè)月。簽證申請(qǐng)人須在該證明書有效期內(nèi)在所屬日本駐華使領(lǐng)館申辦簽證，并入境日本，逾期自動(dòng)作廢。申請(qǐng)需要通過本館所指定的代辦機(jī)構(gòu)辦理。1．各在留資格所需的材料

請(qǐng)注意根據(jù)在留資格種類，申請(qǐng)簽證時(shí)需要提交的材料也有所不同。（1）所有申請(qǐng)人需要提交的材料

（a）簽證申請(qǐng)書（貼付照片，2寸白色背景）（pdf格式）（b）護(hù)照

（c）戶口本復(fù)印件（首頁及申請(qǐng)人頁）

（d）暫住證或居住證明（限戶籍非本館管轄范圍者）（e）在留資格認(rèn)定證明書原件及復(fù)印件

（2）根據(jù)在留資格種類，除上述材料外，另需提交以下材料

（注1）出于審查的需要，有時(shí)會(huì)要求申請(qǐng)人補(bǔ)充材料。

（注2）如果申請(qǐng)人的戶口所在地不在本館管轄范圍之內(nèi)，須提交相關(guān)材料（暫住證或居留證明）以證明申請(qǐng)人在本館管轄區(qū)內(nèi)長期居住生活。2．其他相關(guān)事宜

（1）手續(xù)費(fèi) 200元（2）審查所需天數(shù)

簽證申請(qǐng)材料的審查一般需要4個(gè)工作日。根據(jù)具體情況，有時(shí)可能會(huì)延長審查時(shí)間。篇三：持“在留資格認(rèn)定證明書”的簽證申請(qǐng)必要材料

赴日本持“在留資格認(rèn)定證明書”的簽證申請(qǐng)必要材料 1.提交的各證明書及材料需是發(fā)行后3個(gè)月之內(nèi)的。2.以下的提交材料，除特別注明外都要原件。3.請(qǐng)通過本館指定的代理機(jī)構(gòu)進(jìn)行申請(qǐng)。4.必須由本人前往代理機(jī)構(gòu)提交材料。不可代理申請(qǐng)。5.提交材料前請(qǐng)確保從申請(qǐng)日次日算起到出發(fā)日有15個(gè)工作日。（周六、日及領(lǐng)

館休館日除外）根據(jù)審查情況，除了以下材料，還會(huì)要求追加材料。6.“在留資格認(rèn)定證明書”的有效期為發(fā)行后3個(gè)月。1.任何一種在留資格都必須提供的材料

(1)申請(qǐng)人是中國人時(shí)(2)申請(qǐng)人是中國人以外的外國人時(shí) 2． 各在留資格所需提交的材料

根據(jù)入國目的，需要提交以下材料 篇四：持「在留資格認(rèn)定證明書」申請(qǐng)赴日簽證

持「在留資格認(rèn)定證明書」申請(qǐng)赴日簽證

“注：以下簽證申請(qǐng)材料必須本人親自遞交，他人不得代送”。1 ．與在留資格種類無關(guān)的所需材料

（1）有效護(hù)照

（2）在留資格認(rèn)定證明書及其復(fù)印件

（3）日本入境簽證申請(qǐng)書 1 張 [ 貼付半年內(nèi)白底彩照1張（豎 4.5 ㎝×橫 3.5 ～ 4.5 ㎝）]（4）“戶口薄”原件及復(fù)印件；（僅限于16歲以上的申請(qǐng)人，用a4紙復(fù)印首頁和本人頁，首頁和本人頁的戶號(hào)須一致）

（注1）戶籍在本館管轄地區(qū)外的申請(qǐng)人需提交暫住證復(fù)印件或居住證。（注2）戶口簿及暫住證上各欄內(nèi)容必須與現(xiàn)狀一致。

（注3）戶口簿及暫住證需出示原件。2 ．根據(jù)在留資格的不同所需準(zhǔn)備的其他材料

根據(jù)入國目的，還需要提交以下材料。

○“教授”、“藝術(shù)”、“宗教”、“報(bào)道”、“投資、經(jīng)營”、“法律·會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)”、“醫(yī)療”、“研究”、“教育”、“技術(shù)”、“人文、國際業(yè)務(wù)”、“企業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)勤”、“文化活動(dòng)”、“特定活動(dòng)”：

·在“ 1 ． 與在留資格種類無關(guān)的所需材料”之外不需其他材料?！稹凹寄堋保?/p>

·與日方單位簽訂的雇用合同書復(fù)印件

·經(jīng)歷公證書

○“興行”：

·與日方單位簽訂的雇用合同書復(fù)印件

·經(jīng)歷公證書 ·證明從藝經(jīng)歷的材料

○“留學(xué)”、“就學(xué)”：

·最高學(xué)歷畢業(yè)證書的公證書（僅限“留學(xué)”）·經(jīng)費(fèi)支付者的在職證明書（經(jīng)費(fèi)支付者自己被雇傭時(shí)，用單位信箋紙打?。ぬ釂枙I(lǐng)館提供樣式）

○“研修”：

·與日方單位簽訂的研修合同書復(fù)印件（僅限通過研修派遣機(jī)構(gòu)時(shí)）·申請(qǐng)人與派遣機(jī)構(gòu)間的合同（協(xié)議）的復(fù)印件

○“家屬滯在”：

·提問書（領(lǐng)館提供樣式）

○“日本人的配偶者等”： ·提問書（領(lǐng)館提供樣式）

○“永住者的配偶者”：

·提問書（領(lǐng)館提供樣式）

○“定住者”：

·提問書（領(lǐng)館提供樣式）[注意事項(xiàng)]

一、各個(gè)材料有效期為3個(gè)月。

二、以下材料除特別注明外均需提交原件。

三、日本駐滬總領(lǐng)事館根據(jù)審查情況，有權(quán)要求申請(qǐng)人追加其它材料和面談。

四、必須確保5個(gè)工作日的領(lǐng)事館內(nèi)部審批時(shí)間，應(yīng)留有足夠時(shí)間，否則不予受理。從申請(qǐng)材料遞交領(lǐng)事館的次日起算，第5個(gè)工作日有審查結(jié)果。

五、星期六（日）及日本駐滬總領(lǐng)事館休館日不算工作日。

第五篇：留一份古典在心中（推薦）

留一份古典在心中

古典是一首小詩，意味深遠(yuǎn)，令人無限遐想；古典是一幅畫卷，美麗絢爛，令人過目難忘；古典是一曲小令，悠揚(yáng)空靈，令人心神蕩漾；古典是一杯香茗，清新典雅，令人回味無窮。

我喜歡唐詩宋詞，也喜歡它們當(dāng)中所蘊(yùn)含的古典之美。仿佛一縷幽蘭之香，隨唐詩宋詞的繞梁余韻而出，讓人感觸到的是唐的博大深厚和宋的婉約清秀。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽縱山小”我為杜甫的雄心壯志拍手叫好；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”我為李白的灑脫自在感到憧憬；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”我為劉禹錫的豁達(dá)樂觀感到欽佩；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”我為蘇軾的豪邁奔放感到驚訝；“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營”我為辛棄疾的愛國之心感動(dòng)；“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”我為李清照的悲涼心境感到嘆惜。這些詩詞就如同古典的象征，讓我深深地被它所吸引。我喜歡在幽靜的小院里獨(dú)自捧上一杯清茶，輕輕地呷上一口，然后細(xì)細(xì)品嘗，感受茶香在口中淡淡散開；或泛舟于美麗的湖面之上，拿著一把蒲扇，學(xué)著古人在船上吟詩作對(duì)；或在晴朗的夜晚，一個(gè)人坐在小亭子中欣賞著月亮，然后也發(fā)出一聲“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺的嘆息”；又或者自己靜靜地聽著字正腔圓的國粹，學(xué)著京劇的腔調(diào)，感受這國粹的精華之美。這些事情在我眼里都是極美極古典，有充滿詩情畫意的。

可如今，又有幾個(gè)人能夠真正地保留一份古典心境呢？他們大多數(shù)為生活奔波忙綠，城市越來越現(xiàn)代化，人們的生活也越來越現(xiàn)代化，他們崇拜的是時(shí)尚，是潮流，而并非這有著千百年文化的古典。所以，我希望人們?cè)诰o跟時(shí)代的腳步的同時(shí)，也別忘了你保留一份古典，體味著這傳承百年的美。留一份古典在心中，品一方純凈的天空。