第一篇：第二屆全國高校文學(xué)作品征文啟事

十年文化戰(zhàn)略工程打造高校文學(xué)巨史

第二屆“包商銀行杯”全國高校文學(xué)作品征集、評獎、出版活動

征文啟事

為了推動全國高校文學(xué)發(fā)展，繁榮文學(xué)創(chuàng)作，推出文學(xué)新人，由作家網(wǎng)、人民文學(xué)雜志社、包商銀行、漓江出版社、微型小說雜志社及各高校文學(xué)社團(tuán)共同組織發(fā)起的首屆“包商銀行杯”全國高校文學(xué)作品征集、評獎、出版活動已圓滿結(jié)束?；顒邮艿搅松鐣鹘绲膹V泛關(guān)注與好評，被譽(yù)為是“新概念作文征文”之后的中國最有影響的校園文學(xué)活動?！?010中國高校文學(xué)作品排行榜》（詩歌卷、散文卷、小說卷上、小說卷下）已由漓江出版社正式出版發(fā)行?，F(xiàn)開始第二屆征文。

一.活動宗旨

1.推動全國高校文學(xué)發(fā)展，繁榮文學(xué)創(chuàng)作，推出文學(xué)新人。

2.力爭出版一套能夠反映當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)狀的權(quán)威文學(xué)作品年度選集，使之成為具有學(xué)術(shù)價(jià)值、史料價(jià)值的中國高校文學(xué)史。

二.組織構(gòu)成主辦單位：作家網(wǎng)

人民文學(xué)雜志社

包商銀行

協(xié)辦單位：漓江出版社

微型小說雜志社

承辦單位：北京神州書媒國際廣告有限公司

支持單位：全國各高校文學(xué)社團(tuán)（略）

三.活動內(nèi)容及形式

1.活動按年度舉辦，首期連續(xù)舉辦10年（屆）。

2.通過文學(xué)作品征集、評獎等活動，激發(fā)大學(xué)生高昂的文學(xué)創(chuàng)作熱情，發(fā)現(xiàn)并推出文學(xué)新人。

3.召開新聞發(fā)布會、頒獎會，向社會宣傳活動成果，引發(fā)社會各方對大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的評價(jià)與關(guān)注。

4.按年度編輯、出版《中國高校年度文學(xué)作品排行榜》，如《2010’中國高校文學(xué)作品排行榜〃詩歌卷（散文卷、小說卷）》，收錄每年度的全部獲獎作品，由參與活動的權(quán)威文學(xué)專家為作品集作序，概述本年度全國高校詩歌、散文、小

說創(chuàng)作狀況。作品集由漓江出版社列入品牌“中國年度選本系列”分三卷（共四冊，小說為上下冊）正式出版發(fā)行，同時(shí)由主辦單位購買9000冊圖書向各高校圖書室、文學(xué)社團(tuán)捐贈，擴(kuò)大活動影響。

四.征文要求

1.征文體裁：詩歌、散文、小說（含中篇小說、短篇小說、微型小說）。

2.作者必須是在校大學(xué)生，包括大專生、本科生、研究生、博士生。

3.作品題材、風(fēng)格、內(nèi)容不限。

4.作品嚴(yán)禁抄襲。一旦發(fā)現(xiàn)抄襲作品，取消評獎資格，收回獎金，并予以通報(bào)。

五.征文截止時(shí)間

本屆征文從即日起至2011年10月31日止。

2011年12月底之前頒獎。

2012年1月《中國高校文學(xué)作品排行榜》出版發(fā)行。

六.評選程序

全部作品經(jīng)文學(xué)編輯篩選后，隱去姓名，編號后由當(dāng)代著名作家、評論家、資深編輯組成評委會，投票評出獎次。

七.獎項(xiàng)設(shè)臵及其他

1.征文設(shè)一等獎3名，獎金各10000元；二等獎9名，獎金各5000元；三等獎15名，獎金各2000元；優(yōu)秀獎90名，獎金各500元；入選獎若干，頒發(fā)證書及獎品。

2.所有獲獎作品均被收入《中國高校文學(xué)作品排行榜》（詩歌卷、散文卷、小說卷），并致稿酬及樣書。

八.投稿方式及說明

1.文稿請寄：100123 北京朝陽區(qū)青年匯佳園102號樓1031室

2.電子信箱：

詩歌：gxzwsg@126.com

散文：gxzwsw@126.com

小說：gxzwxs@126.com

3.稿件后請注明作者姓名（如要求使用筆名，請說明）、詳細(xì)通訊地址（非學(xué)校地址，須附學(xué)生證明材料）、電話和郵政編碼。

4.請?jiān)诟寮笞⒚鳌敖M織者：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院《輕院青年》報(bào)社”

5.投稿即意味著同意作品被收入《中國高校文學(xué)作品排行榜》，并由漓江出版社正式出版發(fā)行。

2011-9-5

《輕院青年》報(bào)社

第二篇：大地文心——第二屆生態(tài)文學(xué)作品征文啟事

中華民族向來尊重自然、熱愛自然，綿延5千多年的中華文明孕育著豐富的生態(tài)文化。為進(jìn)一步繁榮生態(tài)文化，培育生態(tài)價(jià)值觀，推動生態(tài)文學(xué)創(chuàng)作，中國環(huán)境報(bào)社正式啟動“大地文心——第二屆生態(tài)文學(xué)作品征文活動”。主題內(nèi)容

作品應(yīng)緊扣時(shí)代脈搏，具有深刻的生態(tài)思想內(nèi)涵，倡導(dǎo)尊重自然、保護(hù)自然、熱愛自然的理念和精神，以紀(jì)實(shí)的方式反映和反思人類與自然、環(huán)境的關(guān)系，謳歌綠色發(fā)展理念帶來的生態(tài)之美和可喜的環(huán)境變化，充分展示綠水青山就是金山銀山的理念在祖國大地上的生動實(shí)踐。征文體裁

包括短篇報(bào)告文學(xué)、散文、評論。報(bào)告文學(xué)3500字以內(nèi)，散文1500字以內(nèi)，評論1500字以內(nèi)。來稿要求

（1）注重文學(xué)品質(zhì)和故事性，主題突出，真實(shí)生動，文筆細(xì)膩流暢。（2）要求原創(chuàng)、未公開發(fā)表，如因抄襲、盜用他人作品或歪曲事實(shí)等情況產(chǎn)生糾紛的，由作者負(fù)責(zé)。

（3）請?jiān)诟寮凶⒚髯髡哒鎸?shí)姓名、地址和電話等聯(lián)系方式。只接受電子郵箱投稿。征文活動時(shí)間

2018年6月～2019年2月，應(yīng)征作品將擇優(yōu)在中國環(huán)境報(bào)《境界》版刊發(fā)，優(yōu)秀作品將結(jié)集出版。聯(lián)系方式

征文郵箱：dadiwenxin@sina.com 聯(lián)系電話：010-67112251 合作請聯(lián)系編輯QQ：1689610738 微信：vipwuyou009

-END-最新約稿消息會首先在微信公眾號“寫手文學(xué)投稿小助手”上公布，關(guān)注官網(wǎng)中國撰稿人基地（搜索ID:aotoo513)，可獲得文學(xué)寫作素材及寫作課程等內(nèi)容。

第三篇：第二屆“我與新課程征文啟事

福建省教育廳

閩教辦基“2006”5號

關(guān)于開展第二屆“我與新課程” 征文活動的通知

各市、縣（區(qū)）教育局：

為進(jìn)一步推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革，交流課改進(jìn)程中的新成果、新經(jīng)驗(yàn)，研究新情況、新問題，探討新思路、新方略，經(jīng)研究，決定在第一屆?我與新課程?征文活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展第二屆?我與新課程?征文活動?，F(xiàn)將征文活動的有關(guān)事宜通知如下。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

征文活動由省教育廳主辦，福建教育雜志社承辦。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立活動組委會，由省教育廳副廳長劉平擔(dān)任主任，教育廳基礎(chǔ)教育處處長李天奇、福建教育雜志社社長王億欽任副主任，成員由專家代表及相關(guān)人員組成。

二、征文對象

基礎(chǔ)教育工作者及社會各界熱心教育工作的人士。1

三、征文內(nèi)容

征文內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)教育課程改革的各個(gè)領(lǐng)域，重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)前深化課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)、新成果、新思路、新舉措，可以就德育、教學(xué)、教研、管理、評價(jià)、課程等某一側(cè)面的某一具體課題，在深入研究的基礎(chǔ)上撰文參評。

1、德育。如德育課程的開發(fā)與實(shí)施、德育活動的設(shè)計(jì)與組織、班級管理的改革與創(chuàng)新、學(xué)科教學(xué)滲透德育的形式和手段、家訪工作的針對性實(shí)效性，以及農(nóng)村留守兒童教育、生命教育、青少年兒童心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育等。

2、教學(xué)。如教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改革、普通高中新課程模塊教學(xué)的有效性實(shí)施、課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成、學(xué)科間的溝通與整合、作業(yè)的改革與創(chuàng)新、課堂教學(xué)的智慧與風(fēng)格、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合等。

3、教研。如教研形式的改革與創(chuàng)新、校(園)本教研的有效途徑與經(jīng)驗(yàn)、課題研究的誤區(qū)與對策、高中新課程實(shí)驗(yàn)的校際合作探討等。

4、培訓(xùn)。校(園)本培訓(xùn)的組織與實(shí)施、高中新課程培訓(xùn)的規(guī)劃與實(shí)施、課改專家?本土化?的思路及策略、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新等。

5、評價(jià)。如在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的實(shí)施，學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)，當(dāng)前學(xué)生評價(jià)實(shí)施中存在的誤區(qū)及對策，考試制度的改革與創(chuàng)新，教師評價(jià)的新標(biāo)準(zhǔn)、新體系、新模式，學(xué)校評價(jià)改革的方向及途徑等。

6、管理。如校(園)長在課程改革中的角色定位、農(nóng)村學(xué)

校（園）課改有效推動的經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園的新舉措、高中新課程的選課指導(dǎo)與教學(xué)管理、班級管理理念與模式的創(chuàng)新、課改推進(jìn)與保障機(jī)制的建設(shè)等。

7、課程。如新課程理念的理解及對實(shí)踐的指導(dǎo)、高中新課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置與實(shí)踐研究、課程資源的整合、地方課程與學(xué)校（園）課程的開發(fā)、綜合實(shí)踐活動的組織與實(shí)施等。

四、征文要求

來稿可以是理論的思考，也可以是實(shí)踐的探索、行動的反思和日常的隨感；可以是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也可以是問題的剖析、誤區(qū)的聚焦、困惑的爭鳴。提倡大處著眼、細(xì)微下筆，緊密結(jié)合課改具體的實(shí)踐，針對課改的實(shí)際問題，理論聯(lián)系實(shí)際，具有一定的針對性、指導(dǎo)性和借鑒價(jià)值。體裁可以是理論文章，也可以是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等，篇幅在4000字以內(nèi)為宜。

五、截稿日期

征文截止日期為2006年10月30日。

六、評審頒獎

1、獎項(xiàng)設(shè)置

獎項(xiàng)分為幼兒、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)組別，每個(gè)組別各評出一等獎、二等獎、三等獎；同時(shí)，還將根據(jù)各地和學(xué)校的組織情況，評出若干優(yōu)秀組織獎。

2、評審頒獎

成立評審委員會，主任由教育廳副廳長劉平兼任，評委由知名教育專家、特級教師、省級學(xué)科帶頭人和教育廳有關(guān)處室、福建教育雜志社有關(guān)人員組成。

評審將堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，以初評、復(fù)評、終

評三評三審的形式對來稿進(jìn)行認(rèn)真審閱，最終評出各個(gè)等級的獲獎作品。

獲獎作者由省教育廳頒發(fā)證書，獲獎名單在《福建教育》等刊物公布并擇優(yōu)刊用。

七、幾點(diǎn)要求

1、各市、縣（區(qū)）教育局要充分重視，把本次征文活動作為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要措施，廣泛宣傳發(fā)動，認(rèn)真組織指導(dǎo)。

2、各地要以本次征文活動為契機(jī)，對一段時(shí)間以來的課程改革工作進(jìn)行總結(jié)和研討，有條件的地方也可以開展一些相應(yīng)的活動，并以此進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)、研討氛圍。

3、征文請?jiān)谛欧庾笙陆羌幼⒄魑拿Q及組別（如?‘我與新課程’征文〃中學(xué)?），于10月30日前寄福建教育雜志社（福州市鼓屏路162號）。

福建省教育廳辦公室

二○○六年二月二十日

主題詞：教育課改征文通知

福建省教育廳辦公室2006年2月22日印發(fā)

第四篇：第二屆全國高校教職工羽毛球聯(lián)誼賽開幕辭

在*杯第二屆全國*高校教職工羽毛球聯(lián)誼賽上的致辭

（二〇一二年十一月三日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位運(yùn)動員、各位嘉賓，同志們、同學(xué)們：

大家上午好！

金秋時(shí)節(jié)，佳賓云集，*杯第二屆全國*高校教職工羽毛球聯(lián)誼賽在*大學(xué)隆重舉行，在此，我代表*大學(xué)黨委、行政、全校師生，向所有參賽單位的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、教練員、運(yùn)動員表示熱烈的歡迎！向全體裁判員和工作人員表示誠摯的問候！

友誼在交流中加強(qiáng)，情感在互動中升華。長期以來，兄弟高校之間相互交流，共謀發(fā)展，為推動高等教育事業(yè)發(fā)展、為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)著自己的力量。在新的歷史時(shí)期下，高校之間加強(qiáng)交流與合作，是完成黨中央提出的加強(qiáng)“協(xié)同創(chuàng)新、提升高校科技創(chuàng)新能力”工作的需要，是高校深入了解，增進(jìn)友誼，相互支持，共同發(fā)展的需要，此次全國*高校羽毛球聯(lián)誼會的成立以及羽毛球聯(lián)誼賽的舉行，必將進(jìn)一步拓寬高校之間的交流渠道，進(jìn)一步深化各單位之間的友誼，進(jìn)一步展示高校教職員工昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。尤其讓我們感動的是，*部的各位領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中參加聯(lián)誼賽，這既是對我們的信任和肯定，更是對我們的激勵(lì)和鞭策，我提議，讓我們以最熱烈的掌聲，對*部長期以來對高校的關(guān)心扶持，對各位領(lǐng)導(dǎo)親臨賽場，表示衷心的感謝和誠摯的敬意！

體育是體現(xiàn)校園精神、彰顯校園文化的重要載體。近年來，*大學(xué)始終堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，面向全體師生員工，積極開展形式多樣的體育健身運(yùn)動，努力營造生動活潑的校園體育文化氛圍，健康生活、快樂工作的理念已經(jīng)融入到校園文化生活中，熱愛體育運(yùn)動已經(jīng)成為教職工的一種生活方式。承辦此次聯(lián)誼賽，為*大學(xué)創(chuàng)造了極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，雖然學(xué)校條件簡陋，但我們將全力以赴，精心組織，熱情服務(wù)，細(xì)致工作，竭誠為大家做好服務(wù)，努力把本屆比賽辦成文明、和諧、精彩、圓滿的盛會。衷心祝愿各代表隊(duì)通過比賽，互相交流、共同提高。衷心祝愿各位領(lǐng)隊(duì)、教練員、運(yùn)動員在*大學(xué)比賽期間，身體健康，生活愉快！

最后，預(yù)祝第二屆全國*高校教職工羽毛球聯(lián)誼賽取得圓滿成功！

謝謝大家！

第五篇：第二屆全國高校微課教學(xué)比賽

第二屆全國高校微課教學(xué)比賽

教學(xué)設(shè)計(jì)

作 品 標(biāo) 題：漢字結(jié)構(gòu)之“象形” 所 屬 學(xué) 科：語言學(xué)

所 屬 專 業(yè)：漢語言文學(xué)

所 屬 課 程：古代漢語

適 用 對 象：漢語言文學(xué)本科生 主 講 教 師：段 泗 英

所 屬 學(xué) 校：保山學(xué)院

2015年4月

漢字結(jié)構(gòu)之“象形”

一、教學(xué)思想

（一）教學(xué)背景

漢字是表意體系的文字，早期的漢字是因意而構(gòu)形的，字形和意義有密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)古代漢語，應(yīng)當(dāng)了解和掌握一些有關(guān)漢字形體結(jié)構(gòu)的基本知識。關(guān)于漢字的形體結(jié)構(gòu)，傳統(tǒng)有“六書”的說法?！傲鶗笔乔叭朔治鰸h字形體結(jié)構(gòu)歸納出來的六種條例，對于幫助人們掌握漢字特別是漢字教學(xué)有一定的作用。但是“六書”中真正與漢字結(jié)構(gòu)有關(guān)的只有“象形”、“指事”、“會意”、“形聲”四書。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、了解象形的概念、特點(diǎn)和分類；

2、引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識正確認(rèn)識象形造字法的優(yōu)勢和局限；

3、培養(yǎng)學(xué)生的研究意識、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。

4、對學(xué)生進(jìn)行熱愛漢字和熱愛中華文化的美育教育。

二、課程設(shè)計(jì)思路

（一）設(shè)計(jì)理念

以科學(xué)研究為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)精神為目標(biāo)。運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，通過探究式教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識象形字及其特點(diǎn)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識分析象形造字法的優(yōu)勢和局限；引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識和看待象形造字法。

（二）教學(xué)方法 討論法、講授法

（三）教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué)

三、教學(xué)特色

1、以探究式教學(xué)方式開展教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生研究方法及創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)；

2、關(guān)注學(xué)科研究新成果，最大程度地更新和豐富教學(xué)內(nèi)容；

3、借助多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)內(nèi)容的生動性和趣味性；

4、通過教學(xué)達(dá)成喚起學(xué)生熱愛漢字和中華文化的美育目標(biāo)。

四、教學(xué)過程

（一）教學(xué)導(dǎo)入

關(guān)于漢字的形體結(jié)構(gòu)，我國古代有“六書”的說法。前人大多認(rèn)為六書就是六種造字方法。事實(shí)上，“六書”中真正與漢字結(jié)構(gòu)有關(guān)的只有“象形”、“指事”、“會意”、“形聲”四書，“假借”和“轉(zhuǎn)注”則是用字之法。今天我們就來認(rèn)識六書中的“象形”。我們主要關(guān)注三個(gè)問題：一是何謂“象形”；二是形象字的特點(diǎn)；三是象形字的類型。

為了更好的了解這幾個(gè)問題，我們先來個(gè)課前熱身：猜猜看下面的甲骨文表示什么意思？

（口、目、羊、鳥）這些都是古代的象形字。

（二）教學(xué)展開

1、何謂“象形”？

許慎《說文解字·敘》“象形者，畫成其物，隨體詰詘，‘日’、‘月’是也”。即象形就是根據(jù)事物的輪廓或特征來描摹事物的形狀。比如：“人”、“豆”、“舟”、“肉”等。

剛才聽到很多同學(xué)都把“肉”字認(rèn)成了“月”字，事實(shí)上，“月”和“肉”在古文字體上非常接近：

甲骨文 金文 小篆 隸書

到了現(xiàn)代漢字中月和肉更是有著密切的關(guān)系，這個(gè)問題在詞匯部分我們會進(jìn)行深入的探討。

2、象形字有什么特點(diǎn)？（1）以富于真實(shí)感的圖象來表現(xiàn)詞義；如：自、山、行、宮

這些象形字都與圖畫很相似，事實(shí)上，象形字是從圖畫發(fā)展而來的，但是象形字不是圖畫。圖畫是對客觀事物的真實(shí)反映，而象形字是漢字，是記錄語言的符號，具有一定的語音和意義，這是它與圖畫的本質(zhì)區(qū)別。（2）所記的一般是有形可象的指物名詞； ①有關(guān)人體：口、耳、目等

②有關(guān)動物：羊、鳥、兔等；

③有關(guān)自然界：日、月、山等；

④有關(guān)居室器用：貝、豆、宮等。

（3）是漢字的構(gòu)形基礎(chǔ)。象形字是漢字造字的基礎(chǔ)，指事字，會意字，形聲字都是在它的基礎(chǔ)上構(gòu)造起來的。例如：

頁（xié）《說文》：“頁，頭也?！币浴绊摗睘槠孕纬闪撕芏嘧郑仯侯~顛：頭頂，題：額，領(lǐng)：脖子，頓：叩頭，頒：大頭，頗：頭偏，顧：回頭看，項(xiàng)：脖子的后部，碩：大腦袋。

3、象形字的類型

先來對比下面兩組象形字： 第一組：鹿、魚、羊 第二組：果、瓜、眉

這兩組象形字的形體有什么不同？

根據(jù)這兩組象形字我們可以將象形造字法分為兩種：

（1）獨(dú)體象形：又叫“象形”正例。字形中的全部線條筆畫都是描繪所指事物本體形狀的。如上面所舉“鹿、魚、羊”。

（2）合體象形：合體象形，又叫“象形變例”，字體的線條筆畫，一部分是用來描繪所指事物的本體形狀，另一部分是用來描繪相關(guān)事物形狀的。如：

果——本體是果實(shí)，下面的木是襯托物。

瓜——本體是里邊的瓜實(shí)，外面的瓜蔓是襯托物。眉——本體是眉毛，下面的目是襯托物。

（三）概括總結(jié)

回顧主要內(nèi)容，象形的定義：畫成其物，隨體詰詘;象形字的特點(diǎn)：形象直觀、指物名詞、造字基礎(chǔ)；象形字分為獨(dú)特象形和合體象形兩類。

結(jié)束語：縱觀世界上絕大多數(shù)國家和民族的文字，大都起源于象形文字，如古蘇美爾楔形文學(xué)，古埃及圣書字，中美洲的瑪雅文字等。但是后來都走上了表音的道路，唯有中國漢字，在象形文字的基礎(chǔ)上，通過自身的不斷完善，具備了強(qiáng)大的生命力。這是西方表音文字不可比擬的，這也是中國漢字的魅力所在。

（四）拓展實(shí)踐

請嘗試用形象造字法為實(shí)物“書”造一個(gè)象形字。說明：可以隨意選擇獨(dú)體象形或者合體象形造字。要求：不能畫畫。