第一篇：教研新聞稿

3月12日上午，我校外聘專家龐渭溪校長來到鄭東新區(qū)昆麗河小學(xué)，對我校新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作進(jìn)行指導(dǎo)。

龐校長首先了解新學(xué)期我校的教研計劃情況，對新學(xué)期教研工作指明方向。然后深入課堂，認(rèn)真聽取了張曉紅老師和王靜老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，切實感受昆麗河學(xué)子新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后，全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了集體評課。隨后龐校長就兩位老的師課進(jìn)行了細(xì)致的剖析，他強(qiáng)調(diào)：課堂教學(xué)要“宏觀把握、微觀切入?！奔匆⒅貜暮暧^上把握教材的整體連貫性，又要細(xì)致的安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，在對兩節(jié)課中的優(yōu)點給予高度肯定，不足之處提出中肯建議的同時，還結(jié)合當(dāng)下教育教學(xué)改革中“如何在教學(xué)活動中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”發(fā)表了獨(dú)到的見解。

新學(xué)期以來昆麗河小學(xué)注重各種形式的教研活動，本學(xué)期又加大了教研力度。每周教研組不僅要組織本小組的教學(xué)研討活動，相信在專家的指導(dǎo)下，在全體老師的努力下，新學(xué)期昆麗河小學(xué)的教研工作會更加實效。

第二篇：教研活動新聞稿 最終

一堂成功的地理課

——記成華區(qū)地理老師教研活動

教研名稱：高原濕地——三江源地區(qū)教學(xué)設(shè)計

教研時間：2014年4月17日

教研地點：成華區(qū)第四十中學(xué) 教研主持人：殷紅兵老師 參加人員：成華區(qū)全體初中地理教師

教研簡介

4月17日下午，成華區(qū)教師進(jìn)修校在49中成華校區(qū)舉辦了一次教研活動。本次教研活動的主題為“高原濕地——三江源地區(qū)教學(xué)設(shè)計”，成華區(qū)所有初中地理老師均到場參與教研活動。

教研內(nèi)容

本次教研活動主要有三項內(nèi)容，首先由49中王婷老師講授公開課，然后各組分別對此節(jié)課進(jìn)行評議活動，最后每一組分別進(jìn)行匯報。教研活動首先由49中王婷老師授課，內(nèi)容是三江源地區(qū)。王婷老師清晰的教學(xué)思路，多樣的教學(xué)方法，恰到好處的學(xué)案設(shè)計以及同學(xué)們的認(rèn)真思考、積極回答問題的狀態(tài)，給與會老師留下了深刻的印象，大家一致認(rèn)為這是一堂比較成功的地理課。

課堂結(jié)束后，主辦方將所有老師分為三個組，每個小組分別圍繞教學(xué)設(shè)計、師生活動以及學(xué)案設(shè)計的某一個方面進(jìn)行了討論。聽課同仁們打破學(xué)校的界限，群策群力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出各自的想法。每個組推選一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，各個代表都對王婷老師這節(jié)課的優(yōu)點給予高度肯定，同時也對不足之處提出中肯的建議。最后，曾建明老師從“教學(xué)重難點突破”、“三維目標(biāo)的實現(xiàn)”“如何迎接會考”等七個方面進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)。

教研總結(jié)

本節(jié)課主要優(yōu)點有：

1、教師對教材和課標(biāo)很熟悉，課前準(zhǔn)備充分；

2、課堂結(jié)構(gòu)完整，時間把握很好；

3、課堂氣氛融洽，學(xué)生參與的主動性和積極性較高，老師駕馭教材和學(xué)生的能力較強(qiáng)；

4、王婷老師的課還注重對學(xué)生情感教育目標(biāo)的滲透、對難點的講解細(xì)致全面、善于引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析用自己的語言來描述基本概念；不足表現(xiàn)在：

1、老師講解偏多，過細(xì)；

2、課堂上及時校正學(xué)生的生活語言為規(guī)范的學(xué)科語言重視不夠。

教研期間，老師們積極討論，踴躍發(fā)言，各抒己見。通過教研討論，老師們充分吸收和繼承各種方法，取長補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)方式，可以解決所面臨的一些現(xiàn)實困難和問題，建立起先進(jìn)理念與自身教學(xué)行為之間的練習(xí)，逐步做到知行合一。同時，重視科學(xué)的設(shè)計教學(xué)過程，將設(shè)計創(chuàng)意有機(jī)融入課堂教學(xué)，提高教師自身的教學(xué)實踐能力和教學(xué)反思能力的要求。總的來說，本次教研活動嚴(yán)謹(jǐn)有序，高效愉悅，受到全體教師的好評。

第三篇：體育教研新聞稿

體育教研

4月17日上午，鄭州市體育教研員朱煦老師和管城區(qū)體育教研員甘云婧老師對創(chuàng)新街小學(xué)體育課堂教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。

我校程真真老師講了水平一《曲線跑與游戲》的體育課，課堂上色彩鮮艷、形式多樣的器材吸引了學(xué)生的目光，不管是熱身部分的繩梯練習(xí)，還是基本教學(xué)部分的爬草地、穿越樹林、鉆過防空洞學(xué)生都能全身心的投入到體育鍛煉中，最后在請你跟我這樣做的放松運(yùn)動中結(jié)束了本節(jié)課。

課后，朱老師、甘老師、體育組長王昕老師和講課的程真真老師對上的體育課進(jìn)行了評課研討。研討會上，朱老師和甘老師對此次隨堂課給與了高度評價，還對教學(xué)中細(xì)致的問題比如：示范的位置、教學(xué)中的著重觀察對象，糾正錯誤動作的時機(jī)等進(jìn)行了討論交流；朱老師對體育教學(xué)改革給與了很多合理的建議，還強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)，應(yīng)打破局限思維，多關(guān)注學(xué)生，多從學(xué)生角度思考問題，讓學(xué)生得到鍛煉，有所提高才是體育課的本質(zhì)。通過此次活動，我校體育老師受益匪淺，對體育教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識，相信我校的體育教學(xué)會更上一層樓。

第四篇：教研活動新聞稿

新學(xué)期 新思路 新使命

茨榆山小學(xué)教研活動

2011年2月26日，茨榆山小學(xué)教研活動工作會在茨榆山小學(xué)召開，總校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師50余人齊聚一堂，共同研究、討論了2010—2011年下學(xué)期的學(xué)區(qū)教研活動計劃?；顒佑谏衔绨它c開始。本次活動的主要內(nèi)容有：教研改革與創(chuàng)新思路、新學(xué)期教研工作要點?；顒又校攸c講述了教研工作改革與創(chuàng)新的思路與做法，新學(xué)期的工作中，主要以“推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建高效課堂”為教研的工作方向，以“保證教研總量，集中教研時間，提升教研效益”為教研宗旨，講述了新學(xué)期的教研指導(dǎo)思想、工作要點、主要工作與要求，并宣布在本學(xué)期開始嘗試。本次教研給予了全體教師最新、最前沿的信息，老師們深受啟發(fā)，收益匪淺。教研活動嚴(yán)謹(jǐn)有序，高效愉悅，受到全體教師的好評。

茨榆山小學(xué)

2011年2月26日

第五篇：小學(xué)語文教研活動新聞稿

聚焦核心素養(yǎng)

提升兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)

4日，春風(fēng)送暖，春雨綿綿，在某小學(xué)多功能教室如火如荼地開展了以“聚焦核心素養(yǎng) 提升兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)”為主題的校本研修活動。此次活動由校長主持，全體老師參加。本次活動特邀了區(qū)語文微課比賽獲得一等獎的梁校長和于老師參加。

這次研修活動共分兩個環(huán)節(jié)。首先由梁校長為大家上微課示范課。于老師帶領(lǐng)我校三（3）班的孩子學(xué)習(xí)了《日月潭的傳說》。于老師從指導(dǎo)“很久很久以前”這個詞語開始逐層深入，循循善誘。他不僅讓孩子在了解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行了想象，還對孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo)。在場的每一位語文教師都受益匪淺。第二節(jié)課梁校長帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)故事《鳥語》。梁校長的教學(xué)魅力是顯然的，在三十分鐘的時間里迅速和孩子們建立了感情。在她的指導(dǎo)下，孩子們踴躍的發(fā)言和跳躍的思維讓我們禁不住鼓起了熱烈的掌聲。梁校長的課讓全體老師贊不絕口，也觸發(fā)了老師們思考的火花。接著，特級教師進(jìn)行了精彩的點評。于老師教給孩子們用找地點的方法將故事講得有條理，用想畫面的方法把故事講生動。于老師的導(dǎo)入和詞語講解都在不知不覺中進(jìn)行，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的效果。一堂好的語文課的首要條件就是老師要有扎實的基本功，而梁校長駕馭課堂的能力值得每一位老師學(xué)習(xí)。她的書寫、朗讀、語言給我們所有老師都帶來了啟發(fā)。這兩位老師的課堂注重兒童的需求，注重兒童的能力培養(yǎng)，是扎實的、豐厚的、靈動的。最后校長還對我校所有老師提出了殷切希望：多思考，多實踐，多反思，多關(guān)注孩子的素養(yǎng)，做學(xué)習(xí)型教師。老師們在這種濃郁的研修氛圍中，明確了教研的方向，了解了教學(xué)中的具體策略，明白了教什么和怎樣教的重要性。我們有理由相信，在校長的引領(lǐng)下，在全體老師的努力中，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)會逐步提升，教研活動將再上新的臺階。