第一篇：溫州市教研活動(dòng)新聞稿

為了提高宜山鎮(zhèn)三小教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加快年輕教師成長(zhǎng)的步伐，促進(jìn)教師課堂教學(xué)變革，提高教師課堂教學(xué)能力。12月5日，溫州市名師工作室董曉群、梁鴦鴦帶領(lǐng)工作室成員蒞臨宜山鎮(zhèn)三小開(kāi)展“基于不同文體的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”送教下鄉(xiāng)并開(kāi)展教育教學(xué)專題講座等活動(dòng)。

根據(jù)活動(dòng)方案的安排，12月5日舉行了高低段的語(yǔ)文教研活動(dòng)。執(zhí)教教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，現(xiàn)有的教學(xué)條件和自身的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。從呈現(xiàn)給我們的課來(lái)看，可以說(shuō)各顯風(fēng)采，各具特色，體現(xiàn)了教師的個(gè)性和風(fēng)格，讓我們受益匪淺。其中執(zhí)教老師以親切的教態(tài)，獨(dú)特的語(yǔ)言魅力進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考通過(guò)自主學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

市教育研究院何必鉆和縣教研員肖云霖的教育教學(xué)專題講座，更是讓全體與會(huì)教師從思想上對(duì)教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，在課堂變革與教學(xué)上都獲益良多。其中，特級(jí)教師何必鉆老師的的“語(yǔ)用之用與語(yǔ)用之悟”切實(shí)的為宜山鎮(zhèn)三小學(xué)校教師接下來(lái)的課堂教學(xué)工作指明了方向，并且提出了建設(shè)性的意見(jiàn)以及提供了具體的操作方法?？h教研員肖云霖老師的“基于不同文體的語(yǔ)段活動(dòng)設(shè)計(jì)”讓教師對(duì)如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)有了全新的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程緊湊、高效也展現(xiàn)了宜山鎮(zhèn)三小教師與學(xué)生奮發(fā)向上、好學(xué)肯鉆的精神風(fēng)貌。

第二篇：教研活動(dòng)新聞稿 最終

一堂成功的地理課

——記成華區(qū)地理老師教研活動(dòng)

教研名稱：高原濕地——三江源地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

教研時(shí)間：2014年4月17日

教研地點(diǎn)：成華區(qū)第四十中學(xué) 教研主持人：殷紅兵老師 參加人員：成華區(qū)全體初中地理教師

教研簡(jiǎn)介

4月17日下午，成華區(qū)教師進(jìn)修校在49中成華校區(qū)舉辦了一次教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題為“高原濕地——三江源地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)”，成華區(qū)所有初中地理老師均到場(chǎng)參與教研活動(dòng)。

教研內(nèi)容

本次教研活動(dòng)主要有三項(xiàng)內(nèi)容，首先由49中王婷老師講授公開(kāi)課，然后各組分別對(duì)此節(jié)課進(jìn)行評(píng)議活動(dòng)，最后每一組分別進(jìn)行匯報(bào)。教研活動(dòng)首先由49中王婷老師授課，內(nèi)容是三江源地區(qū)。王婷老師清晰的教學(xué)思路，多樣的教學(xué)方法，恰到好處的學(xué)案設(shè)計(jì)以及同學(xué)們的認(rèn)真思考、積極回答問(wèn)題的狀態(tài)，給與會(huì)老師留下了深刻的印象，大家一致認(rèn)為這是一堂比較成功的地理課。

課堂結(jié)束后，主辦方將所有老師分為三個(gè)組，每個(gè)小組分別圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、師生活動(dòng)以及學(xué)案設(shè)計(jì)的某一個(gè)方面進(jìn)行了討論。聽(tīng)課同仁們打破學(xué)校的界限，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出各自的想法。每個(gè)組推選一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，各個(gè)代表都對(duì)王婷老師這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)給予高度肯定，同時(shí)也對(duì)不足之處提出中肯的建議。最后，曾建明老師從“教學(xué)重難點(diǎn)突破”、“三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”“如何迎接會(huì)考”等七個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)。

教研總結(jié)

本節(jié)課主要優(yōu)點(diǎn)有：

1、教師對(duì)教材和課標(biāo)很熟悉，課前準(zhǔn)備充分；

2、課堂結(jié)構(gòu)完整，時(shí)間把握很好；

3、課堂氣氛融洽，學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性較高，老師駕馭教材和學(xué)生的能力較強(qiáng)；

4、王婷老師的課還注重對(duì)學(xué)生情感教育目標(biāo)的滲透、對(duì)難點(diǎn)的講解細(xì)致全面、善于引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析用自己的語(yǔ)言來(lái)描述基本概念；不足表現(xiàn)在：

1、老師講解偏多，過(guò)細(xì)；

2、課堂上及時(shí)校正學(xué)生的生活語(yǔ)言為規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言重視不夠。

教研期間，老師們積極討論，踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。通過(guò)教研討論，老師們充分吸收和繼承各種方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)方式，可以解決所面臨的一些現(xiàn)實(shí)困難和問(wèn)題，建立起先進(jìn)理念與自身教學(xué)行為之間的練習(xí)，逐步做到知行合一。同時(shí)，重視科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，將設(shè)計(jì)創(chuàng)意有機(jī)融入課堂教學(xué)，提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力的要求?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教研活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，高效愉悅，受到全體教師的好評(píng)。

第三篇：教研活動(dòng)新聞稿

新學(xué)期 新思路 新使命

茨榆山小學(xué)教研活動(dòng)

2011年2月26日，茨榆山小學(xué)教研活動(dòng)工作會(huì)在茨榆山小學(xué)召開(kāi)，總校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師50余人齊聚一堂，共同研究、討論了2010—2011年下學(xué)期的學(xué)區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)于上午八點(diǎn)開(kāi)始。本次活動(dòng)的主要內(nèi)容有：教研改革與創(chuàng)新思路、新學(xué)期教研工作要點(diǎn)。活動(dòng)中，重點(diǎn)講述了教研工作改革與創(chuàng)新的思路與做法，新學(xué)期的工作中，主要以“推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建高效課堂”為教研的工作方向，以“保證教研總量，集中教研時(shí)間，提升教研效益”為教研宗旨，講述了新學(xué)期的教研指導(dǎo)思想、工作要點(diǎn)、主要工作與要求，并宣布在本學(xué)期開(kāi)始嘗試。本次教研給予了全體教師最新、最前沿的信息，老師們深受啟發(fā)，收益匪淺。教研活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，高效愉悅，受到全體教師的好評(píng)。

茨榆山小學(xué)

2011年2月26日

第四篇：教研新聞稿

3月12日上午，我校外聘專家龐渭溪校長(zhǎng)來(lái)到鄭東新區(qū)昆麗河小學(xué)，對(duì)我校新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作進(jìn)行指導(dǎo)。

龐校長(zhǎng)首先了解新學(xué)期我校的教研計(jì)劃情況，對(duì)新學(xué)期教研工作指明方向。然后深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)取了張曉紅老師和王靜老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，切實(shí)感受昆麗河學(xué)子新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后，全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了集體評(píng)課。隨后龐校長(zhǎng)就兩位老的師課進(jìn)行了細(xì)致的剖析，他強(qiáng)調(diào)：課堂教學(xué)要“宏觀把握、微觀切入。”即要注重從宏觀上把握教材的整體連貫性，又要細(xì)致的安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在對(duì)兩節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)給予高度肯定，不足之處提出中肯建議的同時(shí)，還結(jié)合當(dāng)下教育教學(xué)改革中“如何在教學(xué)活動(dòng)中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”發(fā)表了獨(dú)到的見(jiàn)解。

新學(xué)期以來(lái)昆麗河小學(xué)注重各種形式的教研活動(dòng)，本學(xué)期又加大了教研力度。每周教研組不僅要組織本小組的教學(xué)研討活動(dòng)，相信在專家的指導(dǎo)下，在全體老師的努力下，新學(xué)期昆麗河小學(xué)的教研工作會(huì)更加實(shí)效。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)新聞稿

聚焦核心素養(yǎng)

提升兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)

4日，春風(fēng)送暖，春雨綿綿，在某小學(xué)多功能教室如火如荼地開(kāi)展了以“聚焦核心素養(yǎng) 提升兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)”為主題的校本研修活動(dòng)。此次活動(dòng)由校長(zhǎng)主持，全體老師參加。本次活動(dòng)特邀了區(qū)語(yǔ)文微課比賽獲得一等獎(jiǎng)的梁校長(zhǎng)和于老師參加。

這次研修活動(dòng)共分兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先由梁校長(zhǎng)為大家上微課示范課。于老師帶領(lǐng)我校三（3）班的孩子學(xué)習(xí)了《日月潭的傳說(shuō)》。于老師從指導(dǎo)“很久很久以前”這個(gè)詞語(yǔ)開(kāi)始逐層深入，循循善誘。他不僅讓孩子在了解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行了想象，還對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo)。在場(chǎng)的每一位語(yǔ)文教師都受益匪淺。第二節(jié)課梁校長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)故事《鳥(niǎo)語(yǔ)》。梁校長(zhǎng)的教學(xué)魅力是顯然的，在三十分鐘的時(shí)間里迅速和孩子們建立了感情。在她的指導(dǎo)下，孩子們踴躍的發(fā)言和跳躍的思維讓我們禁不住鼓起了熱烈的掌聲。梁校長(zhǎng)的課讓全體老師贊不絕口，也觸發(fā)了老師們思考的火花。接著，特級(jí)教師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。于老師教給孩子們用找地點(diǎn)的方法將故事講得有條理，用想畫(huà)面的方法把故事講生動(dòng)。于老師的導(dǎo)入和詞語(yǔ)講解都在不知不覺(jué)中進(jìn)行，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。一堂好的語(yǔ)文課的首要條件就是老師要有扎實(shí)的基本功，而梁校長(zhǎng)駕馭課堂的能力值得每一位老師學(xué)習(xí)。她的書(shū)寫(xiě)、朗讀、語(yǔ)言給我們所有老師都帶來(lái)了啟發(fā)。這兩位老師的課堂注重兒童的需求，注重兒童的能力培養(yǎng)，是扎實(shí)的、豐厚的、靈動(dòng)的。最后校長(zhǎng)還對(duì)我校所有老師提出了殷切希望：多思考，多實(shí)踐，多反思，多關(guān)注孩子的素養(yǎng)，做學(xué)習(xí)型教師。老師們?cè)谶@種濃郁的研修氛圍中，明確了教研的方向，了解了教學(xué)中的具體策略，明白了教什么和怎樣教的重要性。我們有理由相信，在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，在全體老師的努力中，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)會(huì)逐步提升，教研活動(dòng)將再上新的臺(tái)階。