第一篇：毛概社會(huì)實(shí)踐作業(yè)

大學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)報(bào)告（論文）

題目《關(guān)愛與育人攜手，課程《綱要》及《概論》自主學(xué)習(xí)姓名學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部班級(jí)08級(jí)會(huì)計(jì)三班學(xué)號(hào)3700080313

成績

中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院

2010年8月13日

關(guān)愛與育人攜手，學(xué)習(xí)與實(shí)踐同步

-------------深入農(nóng)村基層，服務(wù)新農(nóng)村激情洋溢的六月，給人太多的驚喜，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到“社會(huì)主義新農(nóng)村”這幾個(gè)字出現(xiàn)在校園里，印象中的“社會(huì)主義新農(nóng)村”這些字眼一般都是出現(xiàn)在新聞電臺(tái)里，這次算是在現(xiàn)實(shí)生活中比較近距離接觸這個(gè)詞了，懷著好奇的心理去打探了一下這個(gè)“社會(huì)主義新農(nóng)村”到底是怎么回事，一問才知原來是去新農(nóng)村搞義務(wù)支教，深入農(nóng)村基層，服務(wù)新農(nóng)村！想想自己也是出生在農(nóng)民家庭，對(duì)農(nóng)村也有一種特別的情愫，而且自己對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村很好奇，很想去見識(shí)一下，打定主意，便報(bào)名參加了這個(gè)團(tuán)隊(duì)！

實(shí)踐地點(diǎn)的基本情況：

湖北省天門市皂市鎮(zhèn)笑城村是天門市第一個(gè)社會(huì)主義新農(nóng)村示范基地，而且擁有三年的建設(shè)歷史，但經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后，村民人口素質(zhì)普遍有待提高，當(dāng)?shù)氐拇迕?5%的收入都是通過在外務(wù)工獲得的，所以當(dāng)?shù)赜泻芏嗔羰貎和?我們希望能從精神層面去幫助那些連初中甚至小學(xué)都沒畢業(yè)就輟學(xué)打工，或在校已打工為榮甚至以打工為目標(biāo)的學(xué)生；改變或嘗試改變家長對(duì)教育的嚴(yán)重偏見以及周圍不良環(huán)境對(duì)孩子心靈的腐蝕等殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)，正確面對(duì)生活。

實(shí)踐的基本內(nèi)容：

今天是我們團(tuán)隊(duì)出征的日子，前一天晚上都激動(dòng)沒怎么睡好覺，就在等待天明，等待出發(fā)！熬過一個(gè)等待的夜晚，早上起來，精神依然抖擻，我想這就是年輕人的激情所在吧！我們都在約定地點(diǎn)集合，簡單地搞了一個(gè)出征儀式，之后便

拖著大箱小包地去趕車，一行十一個(gè)人浩浩蕩蕩地，給人一種書生意氣，揮斥方遒的豪情。風(fēng)塵仆仆的踏進(jìn)火車站，正好趕上檢票進(jìn)站，登上火車把行李安置妥當(dāng)后，心里踏實(shí)多了，體驗(yàn)著擠車的艱辛，品味人生百味，但大家都樂呵呵的，經(jīng)過兩小時(shí)的車程我們抵達(dá)目的地，我們的心情萬分激動(dòng)，想想我們就要開始在這片熱土上撒下我們愛的種子了。

很快我們安頓好住宿，一間十幾平米的民房就是我們十一個(gè)人遮風(fēng)避雨的地方，這就是我們?cè)牡胤?，我們的新家。接下來我們開展了一個(gè)宣講會(huì)的活動(dòng)，主要對(duì)象是當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?huì)，我們希望能通過他們給我們做一個(gè)好的宣傳，為我們的招生工作提供幫助。通過與村委會(huì)的協(xié)商，村委會(huì)給我們提供了教學(xué)場(chǎng)所，是一個(gè)已經(jīng)廢棄了的小學(xué)，而且這個(gè)小學(xué)的大部分地方已經(jīng)改辦了服裝廠，所以只能給我們提供一間教室，用來上課的桌子和凳子全是以前村委辦公的用的。

由于我們對(duì)天門的信息掌握的不是很充分，所以招生工作成了我們到天門之后遇到的最大的困難，當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)并不像他們承諾的那樣給我們做過宣傳招生。最終我們不得不一家一家地走訪招生，在這個(gè)過程中我有被質(zhì)疑過，有被當(dāng)做是騙子，大家向我們投來的是異樣的目光，但我沒有退縮，我一直鼓勵(lì)自己，那是因?yàn)樗麄儗?duì)我們的活動(dòng)不了解，只要我耐心跟他們解釋，向他們介紹，我想他們肯定會(huì)放心把孩子交給我們的，最終我跟我的隊(duì)員在天黑之前把一個(gè)村全走了一遍，皇天不負(fù)有心人，事實(shí)證明，我們的汗水沒白流，一下就招了十幾個(gè)小學(xué)生，這無不令我們欣慰不已！而我們的總共的開班人數(shù)也達(dá)到了四十多個(gè)。

在整個(gè)支教過程中，我主要是負(fù)責(zé)給中小學(xué)生們上戶外的素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過這些活動(dòng)增強(qiáng)孩子們的自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)和相互協(xié)作的能力，培養(yǎng)他們外向的性格，增強(qiáng)她們的自信心和創(chuàng)新的能力，為她們以后的學(xué)習(xí)生活打

下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開班的第一天里，我們安排有語文基礎(chǔ)課、英語趣味課、安全教育課以及素質(zhì)拓展課，但由于當(dāng)?shù)靥鞖鈫栴}，一直在下雨，所以不得已素質(zhì)拓展的課程被迫取消。然而在接下來的一天里天氣仍然沒有好轉(zhuǎn)，我想，這樣下去也不是辦法，所以決定如遇下雨就將素質(zhì)拓展課放在室內(nèi)開展，只不過是要麻煩一點(diǎn)，每天在上課之前要把桌椅調(diào)整一下，騰出空地來，以便活動(dòng)開展。

一切都慢慢步入正軌，往后的天氣也變得好起來，天晴了，戶外的素質(zhì)拓展課能夠按計(jì)劃進(jìn)行了，在戶外，教會(huì)我們的學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)，教他們打籃球，進(jìn)行多人多足，負(fù)重前行，夾氣球，在炎炎烈日下，她們都能很好的完成課程科目，掌握一些活動(dòng)的技巧，能享受課堂給她們帶來的快樂，身在農(nóng)村的她們有對(duì)知識(shí)的渴望，有對(duì)外面大世界的向往，有孩子天生的活潑可愛，也不乏樸實(shí)的品質(zhì)，看到她們臉上的汗水和笑容，我也很欣慰，很感動(dòng)！我想我能做的就是給她們上好每一堂戶外素質(zhì)拓展課。

在整個(gè)素質(zhì)拓展的教學(xué)過程中，我都以評(píng)優(yōu)的方式來調(diào)動(dòng)大家的積極性，通過示范、參與、互動(dòng)、總結(jié)的模式來開展活動(dòng)，希望她們?cè)趨⒓踊顒?dòng)游戲的過程中能動(dòng)腦筋，會(huì)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

平生第一次嘗到了做老師的滋味，此時(shí)我的心情是激動(dòng)不已，面對(duì)臺(tái)下的幾十個(gè)學(xué)生，心里就在暗示自己，不論我在這教多久，總之一定要做好自己的教學(xué)課程，給她們帶來快樂的暑期，不一樣的假期，有意義的十五天！

實(shí)踐的體會(huì)和心得：

畢竟是初為人師，如何教好這群學(xué)生，還必須摸索前進(jìn)！面對(duì)產(chǎn)生的一些問題，唯有循序漸進(jìn)，見機(jī)把握了。面對(duì)一群還并不懂事的小學(xué)生，顯然是對(duì)我耐心的挑戰(zhàn)，也需要我在課中細(xì)心觀察這些小家伙的變化，在面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生的時(shí)候用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)處理。因此我得出對(duì)小學(xué)生的成功教學(xué)的公式：成功的教學(xué)=耐心+細(xì)心+藝術(shù)的處理方法。

什么叫做教學(xué)相長，這次我算是體會(huì)到了，在那群可愛的學(xué)生身上我也學(xué)到了很多東西，他們也教會(huì)了我一些東西。其中印象最深刻的就是有個(gè)上五年級(jí)的小男孩，每天都帶著只有六歲的妹妹來上課，無論天晴還是雨天，至始至終；有一個(gè)雨天，我的一個(gè)隊(duì)友發(fā)現(xiàn)他在上課的時(shí)候沒有往常那么活潑，似乎是精神狀態(tài)不好，估計(jì)是生病了，用體溫計(jì)量過后，是發(fā)高燒！我的隊(duì)友說先送他回去，他卻執(zhí)意不肯，說是妹妹沒回去，最終也只得把正在上課的妹妹一起叫上送了回家。當(dāng)時(shí)聽完我的隊(duì)友跟我講述，我真的很震驚，一個(gè)十歲左右的小男孩，卻把當(dāng)哥哥的責(zé)任詮釋的如此淋漓盡致，在自己生病的時(shí)候還牽掛著妹妹，比起當(dāng)今那些為了自己利益而漠視親情的人，他要偉大和神圣得多！這讓我懂得該如何去做一個(gè)稱職的哥哥，如何去把握對(duì)家人的責(zé)任感！

在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，也讓我認(rèn)識(shí)了一群富有激情，有理想，積極樂觀的伙伴們。以前雖都身處同一校園不曾相識(shí)，但經(jīng)過接觸后便相見恨晚，我心儀友誼更相信患難見真情！從他們身上我也學(xué)到了很多的東西，誨人不倦的精神，上好每一堂課的堅(jiān)持，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

從武漢到天門，這一路，我們都面臨很多的問題，有很多棘手的事情多接踵而來，難題來臨，我們不曾退卻，我們依舊勇敢面對(duì)，因?yàn)槲覀冎牢覀儾皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗！依然記得來的第一天，村干部跟我們說過，讓我們不要太認(rèn)真，當(dāng)時(shí)真的很泄氣，感覺我們躊躇滿志地來到這里，一開始就被潑冷水了，心里很不是滋味，但畢竟我們還是生活在學(xué)校的圍墻里，還不經(jīng)世事，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所

以我們的想法和做法在社會(huì)人眼里難免會(huì)顯得很幼稚和天真，這也算是社會(huì)給我們好好上的一課咯，讓我明白我們是弄潮兒更是愣頭青！

挫折經(jīng)歷多了，也就不會(huì)覺得難關(guān)有多難挺過去了。無論我們做什么，都要保持樂觀的心態(tài)，即使困難重重，只有你努力去解決它，沒有什么解決不了的！同時(shí)，不管做事的態(tài)度一定要端正，要善于在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，就必須學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，也需要學(xué)會(huì)依靠團(tuán)隊(duì)的力量來解決問題，盡最大努力把事情做到最出色！

實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，我仔細(xì)總結(jié)了一下，覺得自己還缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力，以及遇事易激動(dòng)，做事缺乏耐心，不能做到至始至終，我想這都是我今后需要重點(diǎn)鍛煉的，在今后的大學(xué)生活里我會(huì)抓住機(jī)會(huì)多加鍛煉，促成自己質(zhì)的飛躍！

總之，這次天門之行讓我見識(shí)更廣，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)更深，也讓我收獲更多，這些將會(huì)給我以后的學(xué)習(xí)和生活都帶來很多的幫助！期待以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)來鍛煉自己，讓自己在實(shí)踐成長！

第二篇：毛概作業(yè)：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

徐州工程學(xué)院

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程

社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）報(bào)告

題目：大學(xué)生日常通訊消費(fèi)調(diào)查報(bào)告

學(xué)生姓名： 所在學(xué)院： 專業(yè)班級(jí)：

學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： 辛勤

大學(xué)生日常通訊消費(fèi)的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查地點(diǎn)：徐州工程學(xué)院 調(diào)查方式：調(diào)查問卷

調(diào)查情況：本次調(diào)查共發(fā)放紙質(zhì)問卷50份，共收回有效問卷50份。調(diào)查對(duì)象全為徐州工程學(xué)院的學(xué)生，隨機(jī)發(fā)放問卷，并且男女比例基本做到1：1.調(diào)查內(nèi)容主要包括大學(xué)生日常通訊消費(fèi)主要項(xiàng)目以及對(duì)某種消費(fèi)的態(tài)度，問卷還涉及大學(xué)生消費(fèi)的整體現(xiàn)狀、學(xué)生的消費(fèi)過程中產(chǎn)生的問題以及采取的對(duì)策和效果和學(xué)生在消費(fèi)過程中的滿意度狀況。

一、大學(xué)生通訊消費(fèi)的整體現(xiàn)狀

在通訊費(fèi)用方面，46%的大學(xué)生通訊費(fèi)在50至100元之間，占被調(diào)查大學(xué)生的大多數(shù)。40%的大學(xué)生每個(gè)月的通訊費(fèi)在50元以下。超過80%的大學(xué)生每個(gè)月用在網(wǎng)絡(luò)方面的消費(fèi)在20元以下。從數(shù)據(jù)我們看出，即使手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普遍率如此之高，大部分同學(xué)還是能做到很好地控制自己，做到合理消費(fèi)。有意思的是，通過比較，我們發(fā)現(xiàn)，在通訊費(fèi)用上，新生的通訊費(fèi)全部在100元以下，而有21.1%的老生月通訊費(fèi)已經(jīng)超過了100元，甚至達(dá)到150元。而就男女生比較，無論是通訊還是網(wǎng)絡(luò)上的消費(fèi)其差異是明顯的。在通訊費(fèi)上，大部分的女生月通訊費(fèi)在50至100元之間，而很大一部分男生（57.7%）通訊費(fèi)在50元以下。25%的女同學(xué)月通訊費(fèi)超過了100元，在這個(gè)消費(fèi)層次上的男生至有3.8%。可見，通訊費(fèi)方面，女生消費(fèi)明顯比男生要高。男生更多把錢花在了網(wǎng)絡(luò)上。統(tǒng)計(jì)表明，76.9%的男生每個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用在15至50元之間。8.3%的男生月網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用超過了50元。對(duì)女生來說，超過九成的女生月網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用在50元以下，有一半的女生每個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用在15元以下。

二、學(xué)生的通訊消費(fèi)過程中產(chǎn)生的問題以及采取的對(duì)策和效果

存在的問題 1．大學(xué)生通訊消費(fèi)沒有計(jì)劃性。

很多大學(xué)生都是不怎么在乎自己的通訊費(fèi)用，一個(gè)月用多少是多少，沒有計(jì)劃性。

2．大學(xué)生對(duì)通訊消費(fèi)沒有節(jié)制。

隨著手機(jī)的普及，很多大學(xué)生的電話費(fèi)用成了日常消費(fèi)中的重要部分，一些學(xué)生依賴于手機(jī)進(jìn)行溝通聯(lián)系，一聊就要一個(gè)小時(shí)左右，手機(jī)成為日常交流的重要工具。每月高額的通信費(fèi)用只能從其他開支中擠取或者向父母索取。3.大學(xué)生消費(fèi)中奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

當(dāng)今的大學(xué)生大部分都是80 后的，從小就是父母的掌上明珠，集萬千寵愛于一身，不明白父輩過的苦日子，窮日子。通訊消費(fèi)中自我意識(shí)比較重，只在于自身感受，奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，集中體現(xiàn)在當(dāng)某個(gè)手機(jī)出現(xiàn)新型的外表或是系統(tǒng)時(shí)，就會(huì)舍棄原先的半新手機(jī)，所以學(xué)生中有極大一部分人中都是有兩個(gè)甚至是三個(gè)手機(jī)。

存在問題的對(duì)策

根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，針對(duì)大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)、話費(fèi)消費(fèi)，我們提出相應(yīng)的看法：（1）、應(yīng)注重手機(jī)的使用價(jià)值，不能盲目追求“天價(jià)”而成為奢侈品的追隨者，甚至將其視為地位的象征而成為自己炫耀的資本。

（2）、“看菜吃飯”，不論是手機(jī)消費(fèi)還是話費(fèi)消費(fèi)，都應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況和實(shí)際需要來，不能影響自身正常的生活及對(duì)其他物品的正常消費(fèi)。

（3）、合理有度地使用手機(jī)，避免經(jīng)常性的“煲電話粥”，讓自己不再是“短信狂人”一族，使自己遠(yuǎn)離“沉迷手機(jī)網(wǎng)路”的稱號(hào)。手機(jī)是一種工具，是為了方便我們的生活，而不是讓我們成為“機(jī)男”。

（4）、大學(xué)是我們接觸社會(huì)的窗口，也是我們走向成功的重要一步，我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，從某些方面來說，男孩子應(yīng)該多向女生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理、明智的消費(fèi)，而不是追求“面子工程”。

三、學(xué)生在通訊消費(fèi)過程中的滿意度狀況

對(duì)學(xué)生通訊消費(fèi)滿意度進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：74.31%的大學(xué)生在通訊消費(fèi)的過程中比較滿意。占了很大的比例。這說明學(xué)生在通訊消費(fèi)過程中存在著較少問題。這些問題有自身的原因，也有通訊公司的服務(wù)和通訊設(shè)施的良好基礎(chǔ)。但不論怎樣，最終的結(jié)果都代表了學(xué)生進(jìn)行通訊消費(fèi)的積極性，這是一種普遍存在的現(xiàn)象。但是也有個(gè)別的通訊令人不滿意之處，對(duì)學(xué)生對(duì)通訊消費(fèi)的不滿意原因進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)通訊時(shí)的信號(hào)差成為學(xué)生對(duì)通訊消費(fèi)出現(xiàn)不滿意的首要因素，也說明目前的體育類商品的質(zhì)量無法滿足大學(xué)生的需求和滿意程度。商家應(yīng)該努力提高通訊信號(hào)的質(zhì)量，以最大限度地滿足學(xué)生的需求，只有這樣才能真正獲得這個(gè)龐大的消費(fèi)群體。此外，通訊消費(fèi)也存在著消費(fèi)貴的情況，也是學(xué)生不滿意的因素之一。

四、自己觀察和真實(shí)的感受

綜合以上的分析我們可以看出：

1、大學(xué)生使用手機(jī)是適應(yīng)開放的現(xiàn)代社會(huì)。隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型，由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，由封閉走向開放的程度越來越深，步伐越來越快，那么個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與他人之間的信息傳遞顯得越來越重要，因?yàn)樵谝欢ㄩ_放式的社會(huì)環(huán)境中，只有做到信息共享才能謀求更好的生存。大學(xué)生是社會(huì)中的一員，其信息需求度不遜于其他的社會(huì)成員，更因其所處環(huán)境的特殊性，對(duì)信息的渴求甚至超過了其他的社會(huì)成員，更何況大學(xué)生是處于社會(huì)的前沿。但是傳統(tǒng)的通訊方式已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活，因此，大學(xué)生普遍使用手機(jī)僅僅只是順應(yīng)信息化時(shí)代趨勢(shì)的一個(gè)典型表現(xiàn)而已。

2、大學(xué)生對(duì)手機(jī)持實(shí)用的使用態(tài)度：

（1）、當(dāng)作生活的必需品。統(tǒng)計(jì)可知，90.6％的大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)是一個(gè)大眾化的通訊工具。這表明，大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)已經(jīng)具有：使用的普遍性、作用的重要性。因?yàn)樗鳛楣ぞ叽嬖?，已?jīng)變成大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作中的輔助物品，對(duì)它已經(jīng)具有一定的依賴性。因此，手機(jī)已不再是個(gè)人經(jīng)濟(jì)實(shí)力的體現(xiàn)，而是一個(gè)地地道道的生活必需品。

（2）、追求普通的檔次。校園學(xué)生群體購買手機(jī)還是以中低端機(jī)為主。目前影響學(xué)生購買手機(jī)的首要因素還是價(jià)格，從調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，這種消費(fèi)特征表現(xiàn)得非常明顯：90％的大學(xué)生表示自己的手機(jī)價(jià)位在2000元以內(nèi)，而這又有很大一部分集中在1000元以下。其實(shí)，這是一個(gè)比較大眾化的價(jià)位，從中我們可以看出同學(xué)們追求的是物美價(jià)廉或適合自己的實(shí)用型檔次，但并不能排除個(gè)別現(xiàn)象的發(fā)生。

（3）、使用的原因。針對(duì)這個(gè)問題的調(diào)查，使用手機(jī)的同學(xué)的初衷集中在：①、與親朋好友方便聯(lián)系；②、學(xué)習(xí)、打工、找工作方便聯(lián)系。歸根到底，大學(xué)生的使用初衷是方便與他人聯(lián)系、與社會(huì)對(duì)接。其實(shí)，作為一個(gè)成年人，對(duì)一個(gè)即將走進(jìn)社會(huì)的人來說，這也是其自身發(fā)展的需要。

第三篇：毛概作業(yè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

毛澤東思想和中國特色社

會(huì)主義理論體系概論

——社會(huì)調(diào)查報(bào)告論文

調(diào)查范圍：大理學(xué)院在校學(xué)生

調(diào)查方式：抽樣調(diào)查

報(bào)告題目：進(jìn)行時(shí)政教育激發(fā)愛國熱情

——引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心時(shí)政了解國情

小組成員：、樊心旺、段克禮、孔亞、樊俊吟、孫顯麗、劉雪、李春艷、李美瓊

論文撰寫：樊心旺、劉雪、李美瓊

問卷設(shè)計(jì)：段克禮、孔亞

調(diào)查統(tǒng)計(jì)：樊俊吟、孫顯麗、李春艷

2010級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)班

2011/11/1

1進(jìn)行時(shí)政教育激發(fā)愛國熱情

——引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心時(shí)政了解國情

樊心旺

（政法與經(jīng)管學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)云南大理671000）

【摘要】大學(xué)生愛國熱情冷淡，建設(shè)國家并使之強(qiáng)大的使命感不

強(qiáng)烈。為此應(yīng)該努力引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心時(shí)政，了解國家現(xiàn)狀，熟悉國際

周邊形勢(shì)。讓學(xué)生告別空洞的課堂思想教育,以國家現(xiàn)狀和學(xué)生感興

趣的話題——國際形勢(shì)激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)大學(xué)生建設(shè)國家

并使祖國繁榮富強(qiáng)的使命感。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境下感受社會(huì)對(duì)我們的要求，就是我們必將走的路。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；時(shí)政；國際形勢(shì)；國家現(xiàn)狀；使命感；愛國熱情

Education to stimulate patriotic enthusiasm for Politics

—— Guide students to understand the country concerned

Politics

FANXin-wang

(Administered by the School of Economics and Political

Science and Law, Yunnan Dali 671000)

Abstract：Cool college patriotism, nation-building and make it a strong

sense of mission is not strong.Students should strive to cultivate this

interest current affairs, understand the national situation, familiar with

international surrounding situation.Empty classroom for students to bid

farewell to the ideological education to national status and students

interested in the topic-the international situation inspired the patriotic

enthusiasm of students, training students to make the motherland

prosperous and strong nation-building mission.Students in the real

environment, the social demand of us feel that we will take.Key Words: students;Politics;the international situation;

national status;mission;patriotism

【正文】

一、對(duì)目前大學(xué)生愛國熱情的調(diào)查現(xiàn)狀

通過對(duì)周邊大學(xué)生關(guān)于國家政策與國際周邊形勢(shì)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)周邊大學(xué)生對(duì)

國家政策的關(guān)注度不高，對(duì)周邊國際環(huán)境也不是很了解，大多數(shù)都不怎么喜歡看

新聞。相反大學(xué)生更關(guān)注港臺(tái)明星，日韓明星。

一些大學(xué)生們不知道，現(xiàn)如今國家的發(fā)展?fàn)顩r，以為中國在世界上還像以前

那樣沒有地位。因此沒有名族自豪感，對(duì)祖國的政策也不愿意去關(guān)注，相反只是

抱怨社會(huì)的黑暗和不公平。用顯微鏡看這個(gè)世界，只壞的方面；不用宏觀思維看

待中國如今的世界地位。

另一些大學(xué)生則認(rèn)為，國家安如泰山，沒什么問題值得關(guān)注，完全沒有憂患

意識(shí)。在他們看來中國像奧運(yùn)會(huì)顯示的一樣強(qiáng)大，周邊國家也像奧運(yùn)會(huì)顯示的一

樣與中國和諧發(fā)展，沒什么危機(jī)感。不需要發(fā)展那么多軍隊(duì)等等偏頗言論。

娛樂由于商業(yè)炒作進(jìn)而轉(zhuǎn)化為大眾的瘋狂需求。在這類節(jié)目的誘導(dǎo)下，大學(xué)

生的價(jià)值觀受到了直接的挑戰(zhàn)，很多人會(huì)產(chǎn)生偏頗的想法：“外國的就是好”或“外

國人真的就是有氣質(zhì)”。這一切對(duì)大學(xué)生的心理影響不能忽視，如此不但助長社

會(huì)以及校園浮躁風(fēng)氣，滋長學(xué)生們的崇洋心理而且淡化了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，最

終還有可能被誘引上“要是我能成為日本人就好了”、“要是我嫁給老外就好了”的變態(tài)思維當(dāng)中，懈怠學(xué)業(yè)荒廢年華，從而危及學(xué)生的價(jià)值觀和審美觀的形成。最

中導(dǎo)致毫無祖國觀念，甚至反對(duì)國家政策的實(shí)施等危害國家行為。

二、大學(xué)生愛國熱情冷淡的原因、背景

產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因有很多，比如大學(xué)生即將面臨的就業(yè)壓力，沒有心思去研究；大學(xué)生是建立在互聯(lián)網(wǎng)上的一代人，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注遠(yuǎn)超其他社會(huì)群體。網(wǎng)絡(luò)上一些八卦新聞的宣傳，對(duì)大學(xué)生思維的侵蝕相當(dāng)嚴(yán)重，大學(xué)生開始不相信努力可以帶來高的回報(bào)，反而一門心思研究潛規(guī)則，而放棄功業(yè)大道。

有的學(xué)生雖也承認(rèn)思想對(duì)中國革命產(chǎn)生的巨大影響，但卻認(rèn)為現(xiàn)在是努力建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義時(shí)期，一些政策對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索出現(xiàn)了許多失誤。因此，認(rèn)為這些思想已經(jīng)過時(shí)了，沒有必要再去學(xué)習(xí)它。產(chǎn)生這種思想的原因是對(duì)這些國家政策和現(xiàn)今的國際形勢(shì)并未作過深入的學(xué)習(xí)和研究，沒有完整地系統(tǒng)地掌握思想的科學(xué)體系，或主觀臆斷、或人云亦云。

另一方面由于我們年親一代都沒經(jīng)歷過什么是艱難困苦，所以都想著不勞而獲，一旦到要靠自己自身生活時(shí)，在社會(huì)上一旦折損了自信，就怨天尤人。抱怨國家就業(yè)環(huán)境不好，政策混亂。另外社會(huì)總有一些不符合主流的個(gè)案時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在大學(xué)生的視野，這些個(gè)案在大學(xué)生眼里被放大，于是就對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了更加負(fù)面的看法。

另一方面，由于由于在學(xué)校期間大學(xué)生一般只能接受課堂思想教育，對(duì)國家現(xiàn)狀和時(shí)政了解比較少，對(duì)國際形勢(shì)沒有正確的看法，或者說應(yīng)為沒有具有遠(yuǎn)見的人的指點(diǎn)而產(chǎn)生比較幼稚的表面觀點(diǎn)。當(dāng)現(xiàn)今媒體對(duì)國家實(shí)力和當(dāng)前國際合作的宣傳，使大學(xué)生對(duì)國家周邊環(huán)境沒有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，他們只知道周邊國家與我們合作互利的一面；而不去關(guān)注周邊國家與我們的矛盾沖突。

進(jìn)而產(chǎn)生出“中國目前的軍隊(duì)數(shù)量嚴(yán)重龐大，在和平時(shí)期保持這樣的軍力嚴(yán)重阻礙國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。”

完全看不到中國還有沒收復(fù)的領(lǐng)土，還與他國存在領(lǐng)土爭議。完全當(dāng)周邊國家是純粹的朋友。沒有危機(jī)意識(shí)。這些都是現(xiàn)今大學(xué)生不關(guān)注時(shí)政造成的。

三、大學(xué)教育對(duì)年青一代的意義

中國特色現(xiàn)代大學(xué)的作用有以下幾個(gè)方面：一：大學(xué)具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)三大職能；二：大學(xué)堅(jiān)持素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才特別是拔尖創(chuàng)新人才；三：大學(xué)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“思想庫”和“人才庫”，是科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的生力軍；四：大學(xué)要擁有重點(diǎn)學(xué)科、具有領(lǐng)先水平和很強(qiáng)競(jìng)爭力的教學(xué)科研隊(duì)伍等優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源；五：大學(xué)要開展科學(xué)研究并取得具有重大影響的科研成果；六：大學(xué)要有明確的辦學(xué)目標(biāo)和定位，以參與競(jìng)爭；七：大學(xué)要形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的良性互動(dòng)，包括建立廣泛的交流合作關(guān)系；八：大學(xué)要建立高水平和一流的管理，包括依法自主辦學(xué)的自主權(quán)要予以切實(shí)落實(shí)，擁有民主、寬松、開放、和諧的良好學(xué)術(shù)環(huán)境和精神文化氛圍。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都學(xué)要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的時(shí)政教育，讓大學(xué)生在了解國家現(xiàn)狀后有目標(biāo)，有理想，以愛國激情為動(dòng)力充滿信仰地去實(shí)現(xiàn)大學(xué)對(duì)我們的要求。

將來青年學(xué)生將產(chǎn)生巨大的吸引力。不僅受到中國人民的愛戴，而且也受到世界各國人民的愛戴。而我們作為中國的青年一代、開創(chuàng)的革命和建設(shè)事業(yè)的接班人，有什么理由不去學(xué)習(xí)和研究思想呢?教師通過對(duì)時(shí)事政治、國家現(xiàn)狀、周邊國際形勢(shì)的介紹和分析，開展關(guān)于國家時(shí)政和周邊國家動(dòng)向的活動(dòng)或討論并讓大學(xué)生自己去了解，去切身體驗(yàn)國家政策帶給我們的好處，對(duì)我們的關(guān)懷；讓大學(xué)生以自己的方式更加自發(fā)地看清周邊國家對(duì)我們的太度，以及我們面對(duì)的危機(jī)。相信通過這種方式產(chǎn)生的觀點(diǎn)不是輕易可以忘記的，必將伴隨人的一生，以達(dá)到大學(xué)教育的真正意義。

讓愛國思想在大學(xué)生心理自然地生根發(fā)芽這將一輩子植根于一個(gè)人的一生，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的敬仰之情，并使其產(chǎn)生對(duì)思想探求的渴望，在此基礎(chǔ)上，再系統(tǒng)地向?qū)W生介紹思想的內(nèi)容體系。這樣，就能收到事半功倍之效果。

四、改進(jìn)的目的讓大學(xué)生接受社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，得以更加真切的體會(huì)國際政策實(shí)行的效果。例如：

1、向?qū)W生提供國家統(tǒng)計(jì)局對(duì)我們國家目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果的方式；

介紹我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力目前在國際上的地位；同時(shí)如實(shí)的反應(yīng)其他國家在國際上的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；兩相對(duì)比之下，學(xué)生自會(huì)產(chǎn)生比較客觀的看法，相比老師課堂授課而言，這種方式下產(chǎn)生的觀點(diǎn)是不易忘記的，往往伴隨一個(gè)人的一生。當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力已經(jīng)永遠(yuǎn)超過了日本，越劇世界第二的經(jīng)濟(jì)大國，但是不了解國情的人依然以為中國還處于弱小狀態(tài)。

2、采取自由演講的方式

讓學(xué)生自己貯備材料，自己登上講臺(tái)像其他同學(xué)講述國家現(xiàn)狀和周邊國際形勢(shì)。學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中勢(shì)必會(huì)經(jīng)歷一番仔細(xì)全面的檢索，進(jìn)而得到自己想要知道，但平時(shí)懶于動(dòng)手收集的真實(shí)資料。學(xué)生們?cè)谒褜さ倪^程中，通過對(duì)資料的篩選、瀏覽大量的資料，就會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)情況得到一個(gè)較為客觀的看法。這種看法將使得他們得以真正了解更加真實(shí)的世界。像這樣由切身體驗(yàn)而產(chǎn)生的真實(shí)看法更容易使學(xué)生產(chǎn)生名族自豪感，對(duì)未來更加有信心，從而衍生出愛國熱情，這種由自發(fā)產(chǎn)生出來的激情較持久，容易轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而讓學(xué)習(xí)更加事半功倍。

3、采用情感教育的方式

情感教育從改班會(huì)課為德育活動(dòng)課人手，這不僅僅只是改變名稱，更重要的是轉(zhuǎn)變德育觀念，德育活動(dòng)課由各班輔導(dǎo)員同本班學(xué)生一起研究確定一學(xué)期德育活動(dòng)專題，專題根據(jù)本班學(xué)生思想實(shí)際（如：對(duì)國家政策的看法；如何應(yīng)對(duì)周邊國際勢(shì)力對(duì)中國的態(tài)度；對(duì)未來就業(yè)信心的看法；對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路的總結(jié)及建議；）以及學(xué)生中普遍存在的實(shí)際問題（如：對(duì)審美的看法；對(duì)物質(zhì)和精神和的追求；對(duì)投資與理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)等等）來確定的。通過開展豐富多彩、積極向上的各類活動(dòng)，把德育、智育與心育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于活動(dòng)之中。．每次活動(dòng)要由學(xué)生唱主角，輔導(dǎo)員則當(dāng)好導(dǎo)演，認(rèn)真做好點(diǎn)評(píng)工作。德育活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到了成長的快樂，從情感體驗(yàn)中感悟到做人的道理。通過改變 傳統(tǒng)的德育方式，把以教師為中心、課堂為中心的德育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以活動(dòng)為載體，既重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也重視學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，將德育工作由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì)，以體驗(yàn)感悟代替說教，努力達(dá)到活動(dòng)育人，活動(dòng)增智，活動(dòng)強(qiáng)體，活動(dòng)溢美的目標(biāo)，讓學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中受到感悟與啟迪，通過經(jīng)歷過程，體驗(yàn)成敗，在感悟與反思中提升自我促進(jìn)成長。

五、結(jié)論

在大學(xué)生思想政治教育工作中還會(huì)遇到許多新問題、新情況，這并不是解決不了的。只要大膽實(shí)踐，大膽嘗試，通過對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作中出現(xiàn)的一

些問題進(jìn)行改進(jìn)，更貼近學(xué)生，使大學(xué)生思想政治工作更具有針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中反思不足，在解決問題中不斷前進(jìn)。

基于當(dāng)前社會(huì)的進(jìn)程加快，尤其是我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使得社會(huì)角色選擇更加務(wù)實(shí)的方式看待問題。所以大學(xué)生的思想道德教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生從了解時(shí)政出發(fā)，關(guān)心國家政策；關(guān)注國際勢(shì)力的動(dòng)向；繼而了解就業(yè)前景；明了自身的奮斗方向。當(dāng)大學(xué)生們由于完善的國家政策而收益時(shí)，自然也就愛國了，這樣的愛國主義不是書上得來，必將伴隨青年一代奮發(fā)勇進(jìn)，開創(chuàng)時(shí)代先鋒，成為祖國發(fā)展的生力軍。

〔參考文獻(xiàn)〕

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Journal of philosophy &social science3、2011年第一期經(jīng)濟(jì)研究

Economicresearchjournal4、2011年第十卷 大理學(xué)院學(xué)報(bào) 社會(huì)科學(xué)

第四篇：毛概作業(yè)

1.“在撥亂反正進(jìn)程中，我們又遇到‘左’和右兩股思潮的干擾”,請(qǐng)指出這兩股思潮是什么，有何危害? 左 是極端；右 是放縱。都會(huì)帶來負(fù)面影響和負(fù)面后果。在毛澤東的功過之間，功績 是第一位的，錯(cuò)誤是第二位的。因此，我們必須反對(duì)現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)出過的兩種錯(cuò)誤 態(tài)度：一種態(tài)度因?yàn)槊珴蓶|晚年犯了錯(cuò)誤，就企圖否認(rèn)毛澤東思想的科學(xué)價(jià)值，否認(rèn)毛澤東思想對(duì)我國革命和建設(shè)的指導(dǎo)作用，這是完全錯(cuò)誤的；另一種態(tài)度是 教條主義地對(duì)待毛澤東的言論，以為凡是毛澤東說過的話都是不可移易的真理，只能照抄照搬，甚至不愿實(shí)事求是地承認(rèn)毛澤東晚年犯了錯(cuò)誤，并且還企圖在新 的實(shí)踐中堅(jiān)持這些錯(cuò)誤，這也是完全錯(cuò)誤的。2.毛澤東思想活的靈魂是什么？怎樣理解它們的現(xiàn)實(shí)意義？ 實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。這要求我們要以事實(shí)為依據(jù)來想問題、辦事情，主觀必須符合客觀。2.毛澤東思想活的靈魂是什么？實(shí)事求是的內(nèi)涵如何理解？用事實(shí)說明，實(shí)事求是思想路線的現(xiàn)實(shí)意義。（第一章、第二章）

答：實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。這要求我們要以事實(shí)為依據(jù)來想問題、辦事情，主觀必須符合客觀。

實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓，是中國共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持的馬克思主義思想路線 實(shí)事求是的思想路線，就是辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線，是毛澤東思想的出發(fā)點(diǎn)、根本點(diǎn)，是毛澤東思想活的靈魂三個(gè)方面的有機(jī)統(tǒng)一中最具特色、最根本的原則，是毛澤東思想的精髓，是我們黨的思想路線和最根本的思想方法、工作方法，是我們黨的生命線和一切工作的準(zhǔn)則，是黨領(lǐng)導(dǎo)的革命與建設(shè)事業(yè)不斷前進(jìn)的根本保證。

在了歷史發(fā)展的長河中，當(dāng)今世界正在發(fā)生深刻變化。中國經(jīng)過20多年的改革開放，步入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活的各方面都出現(xiàn)了許多新情況、新問題。經(jīng)過80多年的發(fā)展，我們黨所處的地位和環(huán)境，所肩負(fù)的任務(wù)，黨員隊(duì)伍的情況，也都有了很大改變。當(dāng)今國際國內(nèi)的這些變化，要求我們必須用更加深邃的歷史眼光和更加寬廣的世界視野，深刻認(rèn)識(shí)和把握時(shí)代的發(fā)展要求和根本趨勢(shì)，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認(rèn)識(shí)，開辟新境界。只有這樣，黨的全部理論和工作才能體現(xiàn)時(shí)代性。只有充分體現(xiàn)時(shí)代性，才能始終堅(jiān)持黨的先進(jìn)性。在世情、國情和黨情發(fā)生重大變化的今天，在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新世紀(jì)，把實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)確立為黨的思想路線的重要內(nèi)容，具有重要的實(shí)踐意義。

第五篇：毛概作業(yè)

偽滿皇宮觀后感

3月23日，在我校董老師的組織和帶領(lǐng)下，我們有幸參觀了偽滿皇宮博物館。早上八點(diǎn)半，我們?cè)谛１遍T集合，有秩序地坐上了去偽皇宮校車。四十分鐘后，校車到達(dá)偽滿皇宮博物館正門。在老師和解說員的帶領(lǐng)下，我們開始參觀，此時(shí)我心中很不平靜，這里曾經(jīng)居住的是離我們時(shí)代最近的一個(gè)皇帝——愛新覺羅·溥儀，他在這里生活了13年之久。

從正門進(jìn)入偽皇宮，首先映入眼簾的是一個(gè)很大的賽馬場(chǎng)，接著看到的是溥儀的五個(gè)停車位，目前還有一個(gè)可以使用。然后我們參觀了溥儀使用過的一輛派克老爺車，和一些當(dāng)時(shí)的日本瓷器。隨后，我們開始參觀溥儀生活過的主要場(chǎng)所。

一、幼年登基，命運(yùn)多舛

愛新覺羅·溥儀是大清王朝的最后一位皇帝，也是中國封建王朝的最后一位皇帝。他三次登基，三次退位，后來又接受了中國社會(huì)主義的改造，一生頗具傳奇色彩。

1908年,只有三歲的溥儀登上了大清皇帝的寶座，一個(gè)尚未脫離母乳的孩子便開始了他的皇帝生涯，他成了紫禁城中的“幸運(yùn)兒”，擁有了他還不能理解的地位與身份，然而卻從此與寂寞為伍，失去了自我。1912年初，辛亥革命爆發(fā)，隆裕太后抱著小皇帝宣布退位了。此時(shí)的溥儀怎么也不會(huì)知道，他的退位宣告了清王朝的滅亡和延續(xù)了兩千多年的封建帝制的結(jié)束。

1917年，封建軍閥張勛率辮子軍入京，擁立溥儀復(fù)辟。溥儀又一次登上了皇帝的寶座，這位11歲的少年第一次嘗到了當(dāng)皇帝的興奮。然而這場(chǎng)鬧劇卻僅持續(xù)了12天，真讓人有種“你方唱罷，我登場(chǎng)”的感覺。

1931年“九·一八”事變后，溥儀在侵華日軍的策劃下潛往東北。次年3月，溥儀當(dāng)上日本傀儡政權(quán)“滿洲國”的執(zhí)政，建年號(hào)“大同”。1934年 3月又改稱偽滿洲帝國皇帝，改元“康德”。于是溥儀第三次當(dāng)上了皇帝，也從此開始了出賣祖國與日本人狼狽為奸的生活。

二、靜中不靜的“馬桶皇帝”

溥儀終于再次當(dāng)上了他夢(mèng)寐以求的“皇帝”，他又開始幻想大清朝的康乾盛世了。然而，此時(shí)的他卻還不明白日本根本不想他復(fù)國，只是想借此操控中國，后來甚至還斷絕他與外界的聯(lián)系。

溥儀居住的行宮是由原鹽務(wù)局改造的，與紫禁城相比，自然是有天壤之別，但他的生活似乎很平靜。他習(xí)慣獨(dú)居，且不論寒冬酷暑，只蓋毛巾被。溥儀有痔瘡，因而他上廁所的時(shí)間很長，被人嬉笑為“馬桶皇帝”。

這位“馬桶皇帝”的生活看似很規(guī)律，每天接待來客，這些人對(duì)他“畢恭畢敬”，卻不與他談公事，每每他問起，便搪塞說次長（日本人）在處理了。漸漸的，“馬桶皇帝”明白了日本人的居心，他很生氣，更恨日本人，傀儡生涯何時(shí)才能劃上個(gè)句號(hào)？他不禁反問自己。然而，他也不敢與日本人翻臉，更不知道自己離開這兒的生活后能去干些什么。

1945年，日本戰(zhàn)敗投降，溥儀在沈陽準(zhǔn)備逃走時(shí)被蘇軍俘虜。至此，溥儀的皇帝生涯徹底結(jié)束了。

三、從皇帝到公民

1959年，是溥儀人生中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一張?zhí)厣馔ㄖ獣鴰砹怂械拇禾欤?/p>

遵照一九五九年九月十七日中華人民共和國主席特赦令，本院對(duì)在押的偽滿洲

國戰(zhàn)爭犯愛新覺羅、溥儀進(jìn)行了審查。

罪犯愛新覺羅溥儀，男性，五十四歲，滿族，北京市人。該犯關(guān)押已經(jīng)滿十年，在關(guān)押期間，經(jīng)過勞動(dòng)改造和思想教育，已經(jīng)有確實(shí)改惡從善的表現(xiàn)，符合特赦令第一條的規(guī)定，予以釋放。

中華人民共和國最高人民法院一九五九年十二月四日

溥儀激動(dòng)地將它緊緊貼在心窩——這是取得了重新做人的資格證明?。?/p>

出獄后，溥儀回到了祖籍——北京，并在北京落戶，成為真正的中華人民共和國公民。他誠心誠意的接受社會(huì)主義改造，在黨和國家的關(guān)懷和幫助下，徹底丟掉了封建王朝的腐朽思想，以熱愛勞動(dòng)為榮，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，爭做社會(huì)主義的主人翁。先后在北京植物園，北京博物院，中國政協(xié)工作，并寫了自傳《我的前半生》。

1967年，末代皇帝溥儀結(jié)束了他跌宕起伏的一生，終年62歲，火葬。后移葬華龍皇家陵園，也算是落葉歸根吧！

四、我眼中的溥儀

溥儀出賣了中國，這是事實(shí)。然而，縱觀他的一生，我覺得還是有很多可討論的地方。

首先對(duì)于他的賣國行為，從某個(gè)角度看是可以理解的。大清國是少數(shù)民族建立的，滿漢一家，只是清朝歷代皇帝撫民的一項(xiàng)政策。對(duì)溥儀而言，漢人是“外人”,日本人也是“外人”，那么與日本人聯(lián)手，重樹自己的祖宗基業(yè)，他或許不認(rèn)為是賣國吧！并且從他個(gè)人角度看，當(dāng)皇帝是個(gè)人偏好，選擇與日本人合作，效用會(huì)較高一些。

其次，從溥儀供奉的佛堂（關(guān)羽、孔子、呂洞賓）可以看出，他能屈能伸，心胸寬廣，善取眾人之長。但這種“博納”也導(dǎo)致了他做事沒有本質(zhì)原則、凡事遇到阻礙總是繞道而行。我想聯(lián)手日本人賣國求榮也和他的這種性格有關(guān)吧。再次，新中國成立后，溥儀能夠接受社會(huì)主義的教育，積極改造，并服務(wù)于國家，這也更能看出，他心胸開闊，確實(shí)有成王者的胸懷。否則，他早就抑郁而終，或是自殺了，根本不會(huì)給自己洗腦，去做一名改朝換代的守法公民。

縱觀溥儀的一生，只能用一個(gè)嘆號(hào)感慨??！他是一個(gè)生錯(cuò)時(shí)代的皇帝，有此命，卻無此運(yùn)，或許這就是造化弄人吧??

參觀完溥儀生活的地方，我們來到了東北淪陷史陳列館，走進(jìn)了那段令我們憤怒、屈辱、心碎的日本侵華史。

走進(jìn)館內(nèi)，一張中**親的臉映入眼簾，那是怎樣一張歷經(jīng)滄桑、受盡凌辱卻依然堅(jiān)強(qiáng)不息的偉大母親的臉？悲憤、痛恨、堅(jiān)定、剛毅、憐愛集于一起，令人久不能忘！聽隨著《松花江》那首低沉、有力的歌曲，我仿佛回到了“九·一八”，回到了那段讓中國人民處于水深火熱之中的歷史。

1931年9月18日，日本駐中國東北地區(qū)的關(guān)東軍突然襲擊沈陽武力占領(lǐng)東北。從此，日軍開始了在東三省長達(dá)14年之久的慘無人道德惡行，東北人民暗無天日的悲慘生活拉開了序幕。他們被迫接受奴化教育，被迫種植鴉片、吸食鴉片，并且日本人還打著開醫(yī)療研究所的幌子在這片黑土地上搞毒氣、細(xì)菌、活人實(shí)驗(yàn)??

隨著解說員對(duì)當(dāng)時(shí)歷史的講述以及館內(nèi)的圖片、歷史證據(jù)、實(shí)際模塊等現(xiàn)場(chǎng)逼真的場(chǎng)景再現(xiàn)，我們深深的痛斥著這段歷史。日本軍在這進(jìn)行了瘋狂的侵略，殺人、強(qiáng)奸、燒屋、毒氣戰(zhàn)等這些慘無人道的罪行都永遠(yuǎn)凝固在歷史上。這段屈

辱史讓我們每一個(gè)中國人明白，只有祖國強(qiáng)盛，人民團(tuán)結(jié)，才能徹底抵御外國的侵略。

在抗戰(zhàn)英雄楊鎮(zhèn)宇和趙一曼人像前，我們肅然起敬，他們的精神、毅力，偉大的人格令我們崇敬，他們?yōu)槟嵌螝v史書寫了偉大的一頁，更讓我們看到了星星之火，可以燎原。他們是中華民族的驕傲！

在參觀“我國對(duì)日本遺孤的方式”那一景館中，我心中感慨萬分，那得需要有多大的胸懷才能包容并養(yǎng)育那些曾經(jīng)殘害他們孩子的日本人的孩子呀！

走出陳列館，我的心依然久久不能平靜。和平，是世界人民的心聲。戰(zhàn)爭在任何時(shí)候不論對(duì)失敗者還是勝利者都是血的記憶。讓我們?yōu)楹推蕉矶\吧！這次參觀，對(duì)我們有很深的教育意義。作為80后的一代，我們肩負(fù)著振興祖國的使命，對(duì)歷史的回顧，更能喚起我們的愛國心，提醒我們時(shí)時(shí)刻刻不忘今天的和平穩(wěn)定來之不宜。我們熱愛和平，我們自強(qiáng)不息，我們要做東方覺醒的巨獅，做真正的龍的傳人！

這是一座建立在偽滿皇宮舊址上的宮廷遺址型博物館。這里曾經(jīng)是清朝末代皇帝愛新覺羅·溥儀充當(dāng)偽滿洲國傀儡皇帝時(shí)曾經(jīng)“執(zhí)政”和生活的地方。在一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我瀏覽了整個(gè)建筑，包括緝熙樓、勤民樓、懷遠(yuǎn)樓、植秀軒、暢春軒、宮內(nèi)府、同德殿、嘉樂殿、書畫樓等部分。走進(jìn)緝熙樓，這里是溥儀及其后妃生活的寢宮。這里面有中藥鋪，有衛(wèi)生間，有理發(fā)室，仿佛那段屈辱的歷史就在眼前。溥儀以緝熙命名，希望繼承和效仿他的祖先康熙皇帝，幻想復(fù)辟大清王朝。然而，卻受到日本關(guān)東軍的操縱和控制，在這里度過了14年的傀儡生涯?？艿纳钍遣蛔杂傻?，在他的書房里，我看到了兩具形象逼真的蠟像：一個(gè)是溥儀，坐在對(duì)面的是日本關(guān)東軍高級(jí)參謀長，實(shí)際上，他是日本關(guān)東軍派到宮中負(fù)責(zé)監(jiān)視溥儀的高級(jí)特務(wù)。溥儀的一言一行，甚至舉杯祝酒、點(diǎn)頭微笑都要受到他的監(jiān)視和控制。

勤民樓，溥儀處理政務(wù)和舉行典禮的場(chǎng)所。就是在這棟“勤政愛民”的樓里,偽政府進(jìn)行了一系列的賣國活動(dòng)，1932年9月15日，簽訂了經(jīng)溥儀認(rèn)可的“日滿議定書”，將偽滿洲國的國防、治安全部委托給日本人，并由日本人管理偽滿的鐵路、港灣、水路、空路，日本軍隊(duì)所需的各種物資、設(shè)備由偽滿政府負(fù)責(zé)供應(yīng)。完全出賣了東北主權(quán)，把東北變?yōu)槿毡镜莫?dú)占殖民地。

這里的每一件文物、場(chǎng)景、圖片資料，都如實(shí)地記載和揭露日本帝國主義武力侵占中國東北、推行法西斯殖民統(tǒng)治的罪惡，以及以溥儀為首的偽滿傀儡政權(quán)賣國求榮、效忠日本、奴役殘害東北人民的罪行。

走在昏暗、狹小的各個(gè)房間，你能感受到一種壓抑,這種壓抑穿越時(shí)空,久久不散，永遠(yuǎn)釘在歷史的恥辱柱上。從文化價(jià)值上看，它作為城市的歷史沉淀，增強(qiáng)了城市的歷史厚重感。這些物證，時(shí)刻警示我們后人勿忘歷史，增強(qiáng)愛國熱情，凝聚民族精神、開展愛國主義教育、維護(hù)世界和平。

走出偽滿皇宮我的心里沉甸甸的，感覺到那青青的磚，朱紅的門仿佛在無聲地提醒著人們：不要忘記那段屈辱的歷史。我接受了一次深刻的愛國主義教育，通過進(jìn)行實(shí)地、實(shí)物的參觀，對(duì)這段歷史有了深刻的了解，意義非常深遠(yuǎn)。偽皇宮的每個(gè)細(xì)微的場(chǎng)景都融匯了當(dāng)年的一些歷史故事，參觀者直觀地接觸當(dāng)年的場(chǎng)景，與真實(shí)的歷史對(duì)話，切實(shí)地感受到了當(dāng)年的歷史氛圍，切記亡國的屈辱，記住歷史。這樣可以使我們更加深愛自己的祖國，珍惜自己的生活來之不易。認(rèn)識(shí)到落后就要挨打，樹立自信、自強(qiáng)的信念，為國家強(qiáng)盛貢獻(xiàn)力量