第一篇：堅決不移地走

培訓(xùn)后的心得體會

2013年3月5日星期二晚上，我有幸參見了劉現(xiàn)莊農(nóng)工商集團(tuán)有限公司員工學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班專題輔導(dǎo)。在為期90分鐘的課程學(xué)習(xí)中，馬玉書同志對黨的十八大內(nèi)容中提出發(fā)展社會主義和諧新農(nóng)村、全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的大會。

從課上對劉現(xiàn)莊村前景發(fā)展的描述上可以看出，在新的歷史條件下，要發(fā)展社會主義和諧新農(nóng)村必須要具備以下幾點：

一、卓越的領(lǐng)導(dǎo)人和團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子是基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)人必須具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有百折不撓的意志和堅守平凡崗位、埋頭苦干的韌勁和豪氣。

二、科學(xué)規(guī)劃是保證。村建設(shè)發(fā)展要切合實際，量力而行，根據(jù)本地發(fā)展條件和優(yōu)勢，確定努力的方向。從劉現(xiàn)莊村的建設(shè)過程中可以很清楚地看到：每一步的發(fā)展必須要有一套明確的規(guī)劃和清晰的發(fā)展思路。這一步要干什么，下一步要干什么，今年要干什么，明年要干什么，一年、三年、五年乃至十年之后要達(dá)成什么目標(biāo)，規(guī)劃圖上每一步的目標(biāo)都非常明確。

三、支柱型產(chǎn)業(yè)是關(guān)鍵。俗話說：靠山吃山，靠水吃水。社會主義新農(nóng)村建設(shè)要發(fā)展，必須要因地制宜，找到一條適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的好路子，建立一項致富的支柱型產(chǎn)業(yè)。劉現(xiàn)莊村之所以發(fā)展得快，就是因為他們劉現(xiàn)莊農(nóng)工商集團(tuán)有限公司齊下千畝蘑菇園、福泰農(nóng)村資金專業(yè)合作社等等企業(yè)的支撐。

四、穩(wěn)定的國家政策是后盾。從社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村的建設(shè)中，我們可以看到，國家一直在用穩(wěn)定的政策鼓勵和支持農(nóng)民，同時注重發(fā)揮農(nóng)民自力更生、艱苦奮斗的拼搏精神。

社會主義和諧新農(nóng)村建設(shè)，既是一個古老的話題，又是一個全新的概念，既是一個長遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略，又是一項實實在在的民心工程，它關(guān)系到國家的長遠(yuǎn)未來，關(guān)系到九億農(nóng)民的切身利益，這是一項長期而艱巨的任務(wù)。但是我們完全有理由相信，在新的時代背景下，社會主義現(xiàn)代化和諧新農(nóng)村建設(shè)必將造福劉現(xiàn)莊村民千千萬萬個子孫后代。

玉田縣鴉鴻橋發(fā)展有限責(zé)任公司

王靜宇

第二篇：堅定不移地走創(chuàng)新發(fā)展

堅定不移地走創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展之路

——計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 劉斌仿

隨著我國推進(jìn)城鎮(zhèn)化，工業(yè)化速度加快，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域各個行業(yè)，為除信息技術(shù)領(lǐng)域以外的行業(yè)培養(yǎng)高技能的信息技術(shù)人才是高校的義務(wù)與職責(zé)。所以我們在2012年提出了“跨出IT行業(yè)，尋求企業(yè)伙伴，共辦專業(yè)，共擔(dān)責(zé)任，同享成果”的辦學(xué)思路。2012年，我們通過與武漢力德信息系統(tǒng)有限公司簽定了校企合作辦學(xué)協(xié)議。開辦了《樓宇智能化工程技術(shù)》專業(yè)，實踐證明，過去一年來，我院學(xué)生從數(shù)量到質(zhì)量，教育教學(xué)從形式到內(nèi)容都得到了很大的改觀與提升。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、人才培養(yǎng)方案得到了很好的落實。以前我們談校企合作的體制機(jī)制建設(shè)，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，師資隊伍的建設(shè)，課程建設(shè)以及校外實訓(xùn)基地的建設(shè)問題時，往往說的多，實踐起來很困難，現(xiàn)在我們有了企業(yè)做支撐，感覺解決以上一些問題我們心中有底，看到了希望，不再茫然。

2、師資隊伍有了一定的保障。辦專業(yè)，師資是核心，“口中有糧，心中不慌”，有企業(yè)強(qiáng)大的人才庫存，對提高該專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量充滿了信心。目前，該專業(yè)的兩位工程師已經(jīng)與我院教師共同戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，為打造品牌專業(yè)做前期準(zhǔn)備。

3、校內(nèi)基地，企業(yè)捐贈；校外基地，穩(wěn)定可靠。目前，該專業(yè)全實境化，全企業(yè)化的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地已投入使用，根據(jù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)度，今后還將陸續(xù)建造其它專業(yè)實訓(xùn)基地。

4、學(xué)生教育教學(xué)活動豐富多彩，多種教學(xué)競賽與質(zhì)素教育活動相繼展開。由企業(yè)組織的專業(yè)質(zhì)素教育團(tuán)隊，對我院學(xué)生開始進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生從大一開始了解企業(yè)文化，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及職業(yè)生涯規(guī)化。截止今天為止，我們與企業(yè)工程師一道共同組織了WORD辦公三項技能大賽，CAD給圖大賽，今后，我們還將舉行：綜合布線，網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，安防技能，消防技能，圖文處理，工程造價等大型專業(yè)競賽活動。

“變”總比“不變”要強(qiáng)，2013年是又是一個艱苦難熬的歲月，合作辦學(xué)才剛剛開始，專業(yè)建設(shè)的路還很長，如何出品牌，出特色，是我們今后很長一段時間需要思考的問題。學(xué)生數(shù)量已初具規(guī)模，提高質(zhì)量是我們今年的工作重中之重，所以今年我們總的工作思路還是從“質(zhì)量”、“品牌”、“特色”三個方面入手展開工作：首先，在辦學(xué)理念上，堅持“育人為本，質(zhì)量立校，開拓創(chuàng)新，凝練特色”。把育人作為辦專業(yè)的根本，把質(zhì)量的提高作為辦專業(yè)的生命，把校企聯(lián)合辦學(xué)作為辦專業(yè)的支撐，把學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為辦專業(yè)的動力；在人才培養(yǎng)上堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、多模塊、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)思路，注重全面素質(zhì)教育，建立校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；在師資隊伍建設(shè)上，按照“數(shù)量保證、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、整體優(yōu)化”的方針，以全面提高教師隊伍素質(zhì)為中心，促進(jìn)教師資源的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和合理配置；以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，不斷完善“引才、留才、用才”的良好工作機(jī)制，努力建設(shè)一支適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要的師資隊伍；在教學(xué)改革上，堅持以社會需求為導(dǎo)向，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，加強(qiáng)專業(yè)與專業(yè)之間的交叉與融合，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，促進(jìn)課程與實踐教學(xué)體系創(chuàng)新；深化教學(xué)方法

改革，積極實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)，突出實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，大力推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，實施教學(xué)管理創(chuàng)新，建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)工作評估制度，進(jìn)一步完善有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系；在專業(yè)實習(xí)（實訓(xùn)）基地建設(shè)上，進(jìn)一步加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與實踐，加強(qiáng)不同專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)，通過優(yōu)化組合、整合和更新，使綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性和開放性的實訓(xùn)占主導(dǎo)地位，為學(xué)生在實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計中進(jìn)行專業(yè)技能、實際工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建立實訓(xùn)、實習(xí)開放創(chuàng)新的機(jī)制和平臺。同時，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)實習(xí)基地和校外基地以及畢業(yè)生就業(yè)基地的建設(shè)，切實提高實踐教學(xué)的質(zhì)量；在學(xué)生管理模式上，創(chuàng)新教育管理模式，形成學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)特色。

圍繞這個思路我們制定了今年的主要工作任務(wù)：

一、明確特色發(fā)展專業(yè)，擬定專業(yè)建設(shè)規(guī)則

2013年，《樓宇智能化工程技術(shù)》專業(yè)將作為我院特色專業(yè)來建設(shè)和發(fā)展，其主要目標(biāo)和內(nèi)容有：

1、據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)逐漸完善培養(yǎng)方案，圍繞專業(yè)核心職業(yè)技能的形成安排理論課和實踐課，理論“必需、夠用”為度，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實際操作技能訓(xùn)練；

2、建立一支高水平、高素質(zhì)的師資隊伍，優(yōu)化專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)，引進(jìn)與培養(yǎng)并重。13年爭取能引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷、雙師型骨干教

師1名；積極鼓勵中青年教師攻讀碩士學(xué)位；委派教師參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)活動和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)新知識、掌握新軟件，在接受繼續(xù)教育的過程中提高學(xué)術(shù)水平；鼓勵教師在企業(yè)兼職或參與、承擔(dān)建設(shè)項目，提高專業(yè)技能；申報學(xué)院教研項目和省市教學(xué)研究項目，結(jié)合教學(xué)實踐發(fā)表教學(xué)研究論文和科研論文。通過這些措施，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，增大專任教師中的高級職稱比例、碩士的比例、雙師型教師比例。聘請企業(yè)、公司樓宇智能化工程專業(yè)的精英擔(dān)任部分專業(yè)課兼職教師。

3、重視課程建設(shè)，強(qiáng)化精品意識，課程建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方面。教師要積極爭取學(xué)院重點課程的立項，今年，力爭將《樓宇智能化工程》專業(yè)中具有鮮明專業(yè)特色的1-2門課程建設(shè)成校級精品課程，3年內(nèi)力爭有1門課程建設(shè)為省級精品課程。

4、大力推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教材建設(shè)鼓勵教師開展教學(xué)改革和創(chuàng)新，并及時總結(jié)教改成果編寫教材。為了配合樓宇智能化工程專業(yè)建設(shè)與課程教學(xué)改革工作。要制定教材建設(shè)“十二五”規(guī)劃，發(fā)動全體教師總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗，編寫樓宇智能化工程專業(yè)的教材1—3本。其中主干專業(yè)課程和特色專業(yè)教材爭取列入教育部高職高專規(guī)劃教材和國家級“十二五”規(guī)劃教材。

5、加強(qiáng)校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)完善和擴(kuò)建校內(nèi)的實訓(xùn)室，2013年，由學(xué)校提供場地，企業(yè)出資，在校內(nèi)建立樓宇智能弱電實訓(xùn)中心。組合優(yōu)化原有圖形圖像實訓(xùn)室，增添二個基礎(chǔ)實訓(xùn)室，并延長實訓(xùn)室的開放時間，滿足實訓(xùn)需求。積極拓展校外實訓(xùn)基地。通過1-3年的

努力建成特色鮮明的樓宇智能化工程專業(yè)實踐教學(xué)基地，目標(biāo)是每年擴(kuò)建2—3個校外實訓(xùn)基地，到2015年，將校外實訓(xùn)基地增加到10—13個，為學(xué)生了解該專業(yè)的市場現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)，畢業(yè)后順利就業(yè)上崗創(chuàng)造良好的條件。加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系與合作，爭取2015建成省級重點專業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)基地。

6、大力開展教研工作

積極申報學(xué)院、省市級教研課題，鼓勵教職工參與專業(yè)教學(xué)研究工作，出研究成果。力爭獲得省市級教學(xué)成果獎 2—3項，力爭實現(xiàn)申報省級教學(xué)成果獎。

二、創(chuàng)新教育管理模式，形成學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)特色

圍繞學(xué)生求職能力素質(zhì)發(fā)展，采取點面結(jié)合、系統(tǒng)培養(yǎng)、階段推進(jìn)、梯次提升的工作思路，形成學(xué)生教育管理新模式。

我院根據(jù)樓宇智能專業(yè)特色和學(xué)生實際，提出學(xué)生教育工作以“有利于學(xué)生成長成才、有利于用人單位招賢納才、有利于專業(yè)可持續(xù)性發(fā)展”的理念，以全面提高學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)為目標(biāo)，圍繞學(xué)生求職能力發(fā)展，形成校企合作共融的學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育體系新模式。

1、建立院系與企業(yè)合作參與的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，形成全員參與學(xué)生職業(yè)能力工作格局。

2、創(chuàng)建一支比較專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊。根據(jù)工作需要，建設(shè)一支由學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍、部分專任教師以及企業(yè)人力資源部門員工構(gòu)成的，并涵

蓋心理學(xué)、人力資源管理、職業(yè)規(guī)劃教育等學(xué)科的專兼職人才的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育系列課程教學(xué)團(tuán)隊。

3、組織參加各類培訓(xùn)，切實提高師資隊伍的專業(yè)化水平。加大“雙師型”職業(yè)素質(zhì)教師隊伍建設(shè)力度，明確教師專業(yè)方向定位，定期組織教師到企業(yè)人力資源部門兼職鍛煉、參加職業(yè)生涯規(guī)劃理論培訓(xùn)、參與就業(yè)工作實際過程等，針對輔導(dǎo)員進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)觀念、職業(yè)指導(dǎo)基本理論、求職技巧培訓(xùn)等。

4、建立職業(yè)能力發(fā)展體系，根據(jù)教學(xué)規(guī)律職業(yè)能力分不同培養(yǎng)階段，適時推進(jìn)、梯次提升，將職業(yè)能力培養(yǎng)融入學(xué)生整個大學(xué)期間，三、克服一切困難與阻力抓招生，確保該專業(yè)的質(zhì)量與規(guī)模 招生工作是我們一切工作的基礎(chǔ)，沒有一定數(shù)量和質(zhì)量的學(xué)生，質(zhì)量、品牌、特色建設(shè)都是一句空話，所以我們要發(fā)揮一切可發(fā)動的力量，全力以赴投入到招生工作中去，堅決完成學(xué)院下達(dá)的招生工作任務(wù)。

1、做好招生前期，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的二級招生網(wǎng)站。對特色專業(yè)要進(jìn)行實事求是的重點宣傳。

2、配合學(xué)院招生辦做好生源點的各種宣傳活動。

3、組織部分學(xué)生參與專業(yè)宣傳的有關(guān)培訓(xùn)

4、校企合作單位要在學(xué)院的統(tǒng)一指導(dǎo)下，參與招生工作，我們要積極做好配合與協(xié)調(diào)工作。

第三篇：滿懷激情地走班主任專業(yè)化之路

滿懷激情地走班主任專業(yè)化之路

有調(diào)查顯示，當(dāng)前,絕大多數(shù)班主任都能在班主任崗位上任勞任怨地工作，這是事實，但是，工作疲沓、缺乏激情卻是班主任們的通病。其職業(yè)倦怠現(xiàn)象仍比較嚴(yán)重。這便成了班主任走專業(yè)化道路的一大障礙。

班主任工作是具有科學(xué)性、人文性和藝術(shù)性的工作?？茖W(xué)的本質(zhì)是求真，即堅持真理，修正錯誤；人文性的本質(zhì)是求善，即堅持人性善的教育，提升人的生命價值；藝術(shù)性的本質(zhì)是求美、求新，即堅持創(chuàng)新，做到與時俱進(jìn)?？梢?，班主任工作是一項專業(yè)性很強(qiáng)的，不是模模腦袋就可以做好的工作，這就是它的不可替代性。因此要做好班主任工作，必須滿懷激情地在業(yè)化的康莊大道上闊步前進(jìn)，即以專業(yè)理想與信念作為精神支撐，以專業(yè)知識和專業(yè)能力作為基礎(chǔ)，以教育激情作為保障。前兩個問題筆者己多有闡述，本文重點就班主任教育激情這個問題略陳管見。

激情是一種工作態(tài)度的外在表現(xiàn)，有正面激情(也稱有益激情)和負(fù)面激情(也無益激情)之分。我們這里說的教育激情是指前者，它是班主任在工作中表現(xiàn)出來的、積極的工作狀態(tài)、昂揚的進(jìn)取精神，不懼艱難的斗志，這是一種崇高的師德境界，它能使班主任思想開闊，生命滋味甜潤、青春活力常盛不衰。這種激情又是內(nèi)心情感的自然表露，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的磁場，震撼學(xué)生的靈魂，撥動學(xué)生的心弦，點燃他們心靈的圣火，在全面履行班主任職責(zé)，不斷深化素質(zhì)教育中具有至關(guān)重要的意義和作用。如何才能滿懷激情地奔走在專業(yè)化的康莊大道上呢？這里僅從班主任教育激情的產(chǎn)生及其與專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系談點淺見。

一、教育激情來源于對教育理想與信念的堅守

朱自清在他的《教育的信仰》一文中，有如下精辟的論述；“教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對他的上帝一樣；教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛；教育者須能犧牲自己，任勞任怨。”“假如教育者不對教育事業(yè)心存敬仰，而是將其看作名利的階梯，忙于鉆營和應(yīng)酬，那么他就體會不到教育這一崇高事業(yè)所帶來的成就感和幸福感，而且可能教出同樣把教育看作‘階梯’的學(xué)生。”這些充滿哲理的語言，一定會使我們的靈魂受到震撼和洗禮。許多優(yōu)秀班主任的事跡已經(jīng)證明，有了這種對教育的信仰，就會在職業(yè)的艱難、苦惱和社會上出現(xiàn)的浮躁、功利的沖擊下，矢志不移地堅守住自已神圣的崗位；有了這種對教育的信仰，就能夠不受外物的誘惑、擺脫虛榮的惑亂，而“飯疏食，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！比绻辛诉@種對教育的信仰，你就不去追求物質(zhì)生活的享受，而重視精神生命的升華。就能做到“食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”；做到得意不忘形，失意不悲觀。如孟子所說的“貧賤不能移”。如果有了這種對教育的信仰，你在挫折面前，就會披荊斬棘，激情滿滿地在挑戰(zhàn)挫折的同時，更能戰(zhàn)勝自己的懦弱。一直戰(zhàn)斗在為中華民族偉大復(fù)興奠基的教育崗位上。為了真正樹立這種為中華民族的教育事業(yè)為已任的理想與信念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》等法律法規(guī)，明確班主任工作的地位和作用，及其對推動素質(zhì)教育的意義。理想與信念不僅是班主任專業(yè)素養(yǎng)的靈魂，也是班主任形成教育激情的動力。

二．教育激情來源于對教育責(zé)任的擔(dān)當(dāng)

偉大的人民教育家陶行知先生說：教師手里操著許多家庭的家運和國家的國運，正所謂“國運興衰系于教育，教育興衰系于教師”，可見教師責(zé)任之重大。特別是班主任不僅要履行任課教師的職責(zé)，還承擔(dān)著班主任的職責(zé)，即做好班級德育、班級組織管理、組織好班集體活動、關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長和協(xié)調(diào)好各種教育力量等，以便使學(xué)生的素質(zhì)得到迅速而持久的發(fā)展。班主任承擔(dān)著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任，有了這種責(zé)任意識和對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，才會使班主任工作充滿人性的光輝、人文的關(guān)懷，其教育行為才會有生命的表現(xiàn)力，其工作才能充滿藝術(shù)性和創(chuàng)造性，使整個教育行動體現(xiàn)出真、善、美的和諧統(tǒng)一。從而視教育如生命孜孜以求，探索不止，并從工作中體驗到人生的價值和樂趣。沒有愛崗敬業(yè)的精神，沒有對“班主任崗位是需要較高素質(zhì)和人格要求的重要的專業(yè)性崗位”的認(rèn)同，沒有對班主任責(zé)任的深刻理解和擔(dān)當(dāng)，你的工作就是苦澀的、缺乏靈性的.就會形成職業(yè)倦怠，甚至?xí)a(chǎn)生無益激情情(如暴怒等等)而遷怒于學(xué)生。（班主任）這種無益激情一旦遷移到學(xué)生身上，就會突破教師的倫理底線而出現(xiàn)不尊重學(xué)生人格的的諷剌挖苦、體罰變相體罰等嚴(yán)重有損教師職業(yè)道德，甚至違法行為。班主任是世界上最小的主任，卻又是最重要、最偉大的主任，他們肩負(fù)的責(zé)任重于泰山。班主任一定要在履行職責(zé)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、做事、做學(xué)問，使他們懂得“今天多學(xué)一點知識，多養(yǎng)一點元氣，將來多為國做一點貢獻(xiàn)，這就是愛國”。這種責(zé)任，班主任必須勇于擔(dān)當(dāng)。這不僅是班主任職業(yè)道德的具體體現(xiàn)，也是其教育激情常盛不衰的動力。

三、教育激情來源博大的師愛

凡是“關(guān)愛學(xué)生”的班主任都是充滿教育激情的班主任。這個結(jié)論是被許多優(yōu)秀班主任的事跡證明了的。我閱讀了《班主任》雜志刊登的許多優(yōu)秀班主任的事跡，在受到教育和感染的同時，也被他們的博大的師愛和與之相關(guān)聯(lián)的教育激情所震憾，所鼓舞，使我懂得了：為什么“關(guān)愛學(xué)生”的優(yōu)秀班主任會充滿教育傲情？那就是“愛之能勿誨乎，忠焉能勿勞乎”(孔子語)。班主任的愛是深刻而博大的，她與愛生活、愛人民、愛祖國緊緊地聯(lián)系在一起，她體現(xiàn)出母親、人民、祖國對接班人的肯定、關(guān)懷和期望。因此，師愛不是一已之愛，不是心肝寶貝式的逗哄、掌上明珠式的親昵，而是含蓄而深沉、真摯而熱烈的愛。有了這種愛，就會使我們充滿教育激情，為祖國的教育事業(yè)去拼搏。

哪位班主任“關(guān)愛學(xué)生”，學(xué)生就熱愛哪位班主任，也會親其師而信其道。班主任當(dāng)你把師愛撒向每一位學(xué)生心田時，“亦師亦友”的和諧師生關(guān)系就會形成。這時全班的學(xué)生就會凝聚在你的周圍，青少年的火熱激情也會感染你，讓你永遠(yuǎn)年輕、激情四射?！瓣P(guān)心學(xué)生”吧，這不僅是師德的核心，也是使班主任永遠(yuǎn)保持傲情的源泉。

四、教育激情來源對名利的淡薄

廉潔從教.甘于奉獻(xiàn)，這是班主任擁有教育激情的又一個重要的條件，全國師德標(biāo)兵，林崇德教授說：“隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，知識分子獲得工資外收入的途徑和機(jī)會多了，但是作為教師，我在處理這些問題時，一定要堅持一條原則，即‘君子愛財，取之有道?！豢衫寐殭?quán)之便賺取不義之財，不法之財”。有了淡薄名利的思想，就能自覺地遠(yuǎn)離非分之財，抵御不良誘惑，不在學(xué)生身上打小算盤。金錢有價，師德無價，言傳身教，行為世范，保持著良好的操守。

許多優(yōu)秀班主任(教師)都說：我們的工作是神圣的，不能以錢、權(quán)、實惠標(biāo)定自己的職業(yè)價值，而以對人類美好的末來和文明的追求作為自己獻(xiàn)身的事業(yè)，他們的理想是崇高的，信念是堅定的，境界是高層次的，因此，我在《為人師表》一書的序言中，寫了如下這段話，現(xiàn)錄后，作為本文的結(jié)束：“一個人追求錢可以家財萬貫，也可能傾家蕩產(chǎn)；追求權(quán)可以高官厚祿，也可能身敗名裂；追求實惠可得一時之舒服，卻可能醉生夢死。而我們教師則因教書育人而精神豐滿，因甘為人梯而芳名永存；因和孩子們在一起而永遠(yuǎn)年輕。”讓我們無怨無悔、滿懷激情地行走在專業(yè)化的道路上吧！

第四篇：堅定不移地走中國特色社會主義偉大道路

人民日報評論員文章：堅定不移地走中國特色社會主義偉大道路

━━認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中央黨校的重要講話之二

新華網(wǎng)北京6月28日電 始終不渝地堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，毫不動搖地堅持和發(fā)展中國特色社會主義，這是胡錦濤總書記在中央黨校重要講話深刻闡述的一個極其重要的思想。

中國特色社會主義，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。走中國特色社會主義道路，鮮明地回答了當(dāng)代中國走什么路、舉什么旗的根本問題，鮮明地指出了堅持和發(fā)展中國特色社會主義對于加快推進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化的極端重要性，鮮明地表達(dá)了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民堅持中國特色社會主義的堅定信念。

一個國家要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，必須找到一條既適合自己國情、又符合時代要求的發(fā)展道路。一個民族要實現(xiàn)自己的偉大復(fù)興，必須有共同的理想信念。中國特色社會主義道路，是我們黨在長期社會主義建設(shè)實踐中，歷經(jīng)艱辛探索而逐步開辟出來的，是一條實現(xiàn)中國繁榮富強(qiáng)和中國人民幸福安康的正確道路。中國特色社會主義共同理想，是全黨全國各族人民共同奮斗的理想信念。實踐充分證明，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義而沒有別的什么主義才能發(fā)展中國、富強(qiáng)中國。在前進(jìn)的道路上，無論遇到什么復(fù)雜局面，無論遇到什么風(fēng)險考驗，我們都必須毫不動搖地堅持和發(fā)展中國特色社會主義。

中國特色社會主義開創(chuàng)了社會主義發(fā)展的嶄新道路，實現(xiàn)了中國社會主義發(fā)展的歷史性飛躍，是科學(xué)社會主義與中國國情相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義中國化的科學(xué)成果。馬克思主義在中國發(fā)展的生動實踐表明，馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征緊密結(jié)合，就必定產(chǎn)生推動歷史前進(jìn)的巨大力量，中國的建設(shè)和發(fā)展就必定取得巨大成就。改革開放以來我們黨帶領(lǐng)人民開辟的中國特色社會主義道路之所以正確、之所以能夠引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步，關(guān)鍵就在于我們既堅持了科學(xué)社會主義的基本原則，又根據(jù)我國實際賦予其鮮明的中國特色。

中國特色社會主義的實踐在發(fā)展。我們要繼續(xù)深化對中國特色社會主義的研究和探索，努力使中國特色社會主義道路越走越寬廣。要清醒認(rèn)識當(dāng)今世界和當(dāng)代中國發(fā)展的大勢，全面把握我國發(fā)展的新要求和人民群眾的新期待，認(rèn)真總結(jié)我們黨治國理政的實踐經(jīng)驗，科學(xué)制定適應(yīng)時代要求和人民愿望的行動綱領(lǐng)和大政方針。要在人民創(chuàng)造歷史的偉大實踐中，不斷深化對社會主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識，創(chuàng)造性地運用規(guī)律來指導(dǎo)研究和解決我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問題，使我們的思想和行動更加符合客觀實際、更加符合社會主義初級階段的國情和時代發(fā)展的要求、更加符合人民群眾的愿望和利益。

中國特色社會主義道路，是我國進(jìn)一步實現(xiàn)民族振興、國家富強(qiáng)、人民幸福、社會和諧的必由之路、成功之路、勝利之路，是歷史的選擇、人民的選擇、時代的選擇。全黨同志一定要從黨和國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的高度，從中華民族偉大復(fù)興的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)堅持走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景。

第五篇：快快樂樂地走美文

有一次，當(dāng)代著名編劇黃宗江找到故交導(dǎo)演翟俊杰，微笑著說：“我是無事不登三寶殿。這次來，請你多費心給我寫個單口相聲，一定要風(fēng)趣幽默，讓大家聽后捧腹大笑?！?p>對老朋友的請求，翟俊杰滿口答應(yīng)了?！熬唧w寫什么內(nèi)容？”翟俊杰問道?！敖o我寫悼詞?！秉S宗江依然微笑著一本正經(jīng)回答。

翟俊杰聽后大吃一驚，怔怔地盯著黃宗江。黃宗江說：“我一生只有三個女兒，沒有兒子。我死后，麻煩你把我的骨灰盒拿到我的家中，一開門，默哀三分鐘，然后將我的骨灰倒進(jìn)馬桶里沖掉。但你得答應(yīng)我一個請求，在我的追悼會上不準(zhǔn)任何人哭，而要微笑著為我送別，這樣我才能快快樂樂地走！”

于是，89歲的黃宗江于20xx年10月離世后，遺照是側(cè)身大笑的彩照，而八寶山遺體告別儀式上放的歌曲是《九九艷陽天》，翟俊杰滿含微笑地說著自編自演的單口相聲，大家在捧腹大笑中與黃宗江告別。

古羅馬作家塞內(nèi)卡說：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容?！秉S宗江“快快樂樂地走”的人生觀，正是對這句話的詮釋。因為，真正熱愛生命和生活的人，會樂觀地看待一切，包括死亡。

人活在世間好比旅行，唯有留下有價值的腳步鐫刻歲月，才是生命真正的風(fēng)景；唯有快快樂樂地過完每天，才不枉走過這一程。