第一篇：藍(lán)天幼兒園秋期中班期中測試

藍(lán)天幼兒園秋期中班期中測試

姓名：________

一：我會照樣子寫生字。

人工上

下

手

二：看圖寫字。

（）（（）（三：加一筆，變新字。

人（）大（四：找朋友，手拉手。

（1）人小

大口

上廠

工下

土月）（））（））口（）（2）白開生上廠 大（）（）日（）下天關(guān)日

第二篇：幼兒園期中測試總結(jié)（范文模版）

幼兒園期中測試總結(jié)

根據(jù)本校工作計劃安排，為了進一步了解和掌握幼兒園小朋友的學(xué)習(xí)情況，2011年11月22日下午對幼兒園的小朋友進行了期中素質(zhì)測試，現(xiàn)將此次測試情況進行總結(jié)如下：

一、取得的成績

1、各班選出5名小朋友進行測試：小班最高分98分，最低分92分，人均96分；中班最高分100分，最低分99分，人均99.4分；大一班最高分100分，最低分98分，人均99分；大二班最高分100分，最低分98分，人均98.8分。

2、這四個班的成績令人可喜，與幼兒園教師的辛勤勞動密不可分。

3、小朋友的兒歌背的流利、標(biāo)準(zhǔn)，有感情。個別小朋友還能用手勢表示，大一班有兩位小朋友把《望廬山瀑布》中的“掛”背成了“望”。

4、小朋友對數(shù)數(shù)和認(rèn)識圖形及計算掌握的較熟練，只有一位小朋友把2+1計算錯。

5、學(xué)生所學(xué)習(xí)的生字掌握較牢固，只有小班的兩位小朋友對“口、日、人、下”不認(rèn)識，其它三個班的小朋友都能認(rèn)出所學(xué)的生字，并能聽寫出老師要求的字。

二、存在的問題

1、從聽寫看出小朋友寫的都很隨意，對字的筆畫順序掌握較差。

2、小朋友的韻律操做得不夠熟練，動作不夠規(guī)范、整齊。

3、小朋友在陌生人面前不夠大膽。

三、就以上存在的問題提幾點建議：

1、要求小班的小朋友在識字時，用手梳理筆順中。中班教師強調(diào)孩子寫字時，注意筆畫順序。大班要求小朋友要寫出簡單人的筆畫順序。

2、平時要鍛煉孩子的膽量，如讓小朋友上臺講故事、說小笑話等。

3、加強韻律操的練習(xí)，要求孩子自己喊自己做，班主任教師師范做副班主任在下監(jiān)督指導(dǎo)，爭取把韻律操做整齊、規(guī)范，動作到位。

第三篇：2013秋政治經(jīng)濟學(xué)期中測試試卷A答案

……………………………………………………………誠實考試吾心不虛，公平競爭方顯實力，考試失敗尚有機會，考試舞弊前功盡棄。

上海財經(jīng)大學(xué)《政治經(jīng)濟學(xué)I★》課程考試卷（A）開卷

課程代碼101619課程序號1061、1499

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期

姓名學(xué)號班級

請仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容，并簽名承諾。一旦您簽名，將作為誠信承諾的依據(jù)，若您在考試過程中出現(xiàn)舞弊行為，將按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；若您拒絕進行誠信承諾，將取消考試資格。

考試結(jié)束后，考卷必須與答題紙同時上交。未上交考卷，或沒有誠信簽字的考卷將計以零分。

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………………………………………………… 誠信承諾書我謹(jǐn)以至誠承諾，在此次考試過程中，我絕無任何舞弊行為，也絕不幫助他人舞弊。學(xué)生簽名：年月日

1、作為商品的手機，其內(nèi)在的使用價值和價值的矛盾，具有最完備的外在表現(xiàn)是D

A.手機使用與手機設(shè)計的對立

B.具體勞動與抽象勞動的對立

C.私人勞動與社會勞動的對立

D.手機商品與貨幣的對立

2、一本政治經(jīng)濟學(xué)參考書售價34元5角，這里的“元、角”是A

A.價格標(biāo)準(zhǔn)B.價值尺度C.觀念貨幣D.貨幣價值

3、要解決資本總公式的矛盾，從而使貨幣轉(zhuǎn)化為資本的最根本的條件在于 C

A．貨幣作為流通手段的出現(xiàn)B．貨幣作為支付手段的發(fā)展

C．勞動力商品使用價值的特性D．勞動力商品價值的特性

4、分析資本主義生產(chǎn)過程是勞動過程和價值增殖過程的統(tǒng)一，關(guān)鍵是運用 D

A．資本區(qū)分為不變資本和可變資本的原理B．商品的兩因素原理

C．資本區(qū)分為固定資本和流動資本的原理D．勞動的二重性原理

5、在棉紗生產(chǎn)過程中，紡紗機和棉花等生產(chǎn)資料的價值是借助于紡紗工人的 B

A．具體勞動而實現(xiàn)了價值增殖B．具體勞動轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中

C．抽象勞動而實現(xiàn)了價值增殖D．抽象勞動轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中

6、說明工資的本質(zhì)是勞動力的價值或價格的轉(zhuǎn)化形式，關(guān)鍵是要注意區(qū)分 B

A．必要勞動和剩余勞動B．勞動和勞動力

C．具體勞動和抽象勞動D．私人勞動和社會勞動

7、資本積累是擴大再生產(chǎn)的源泉，下列各項屬于資本積累的是 C

A．索尼公司用60億美元收購美國哥倫比亞影片公司

B．某鋼鐵公司發(fā)行股票籌資進行技術(shù)改造

C．通用汽車公司將上半年利潤的60%用于通用汽車電子商務(wù)網(wǎng)的建設(shè)

D．某個制造企業(yè)運用200億美元更新陳舊設(shè)備

8、在2只羊=1把石斧這個等式中，石斧是 ACD

A.表現(xiàn)羊的價值的材料B.表現(xiàn)自己價值的材料

C.等價物D．兩只羊的交換價值

E．一般等價物

9、作為政治經(jīng)濟學(xué)研究的生產(chǎn)關(guān)系BCDE

A.只是直接生產(chǎn)過程中的關(guān)系

B.并不只是直接生產(chǎn)過程中的關(guān)系

C.還包括分配關(guān)系、交換關(guān)系和消費關(guān)系

D.也包括從個人及其家庭、企業(yè)、國家和國際等各個層面來考察和分析經(jīng)濟關(guān)系 E.不僅研究某一特定社會形態(tài)的生產(chǎn)關(guān)系

10、資本是一個歷史范疇。資本不是靜止物，而是一種運動。要全面認(rèn)識資本主義制度下

資本的本質(zhì)，對資本應(yīng)該理解為BCDE

A．資本就是生產(chǎn)資料B．資本是能帶來剩余價值的價值

一、混合選擇題(每小題2分，共計30分)

C．資本是以物為媒介的社會生產(chǎn)關(guān)系D．資本是一種以價值為主體的運動E.資本是被物的外殼所掩蓋的投資者和勞動者之間的生產(chǎn)關(guān)系

11、天然水域中的魚類是捕魚者的BD

A.原料B.勞動對象C.勞動資料D.生產(chǎn)資料E.生產(chǎn)對象

12、生產(chǎn)力中實體性要素包括ACDE

A.生產(chǎn)工具B.生產(chǎn)勞動C.生產(chǎn)資料D.勞動資料E.勞動者

13、某消費者在下列經(jīng)濟行為中，屬于貨幣執(zhí)行支付手段職能的有BCE

A． 購買商品房，合同約定房價30萬元

B． 按購房合同約定，第二年付房款10萬元

C． 繳納房屋契稅9000元

D． 在裝飾材料市場現(xiàn)購材料5萬元

E． 交付車庫租金200元

14、下列哪幾項屬于勞動資料ACD

A．生產(chǎn)建筑物B．原料、燃料、輔助材料

C．生產(chǎn)工具D．道路、運輸車、容器E．勞動者

15、有報告稱在2050年前后中國將基本實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，那么就可能不存在A

A.潛在的過剩人口B.流動的過剩人口

C.停滯的過剩人口D.后備的過剩人口

……………………………………………………………裝

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…………………………………………………☆判斷下列有關(guān)論述是否正確并根據(jù)政治經(jīng)濟學(xué)相關(guān)理論闡述理由

1、馬克思最早提出了勞動價值論，而且馬克思關(guān)于勞動價值學(xué)說的主要內(nèi)容是理解馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的樞紐。錯誤（1分），勞動價值論最早是由古典政治經(jīng)濟學(xué)提出的，馬克思在對古典政治經(jīng)濟學(xué)勞動價值理論批判、繼承和發(fā)展的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了科學(xué)的勞動價值理論。馬克思關(guān)于勞動價值學(xué)說的主要內(nèi)容包括：一切勞動，從一方面看，是勞動力在生理學(xué)意義上的體力和智力耗費；作為相同的或抽象的人類勞動，它形成商品價值。一切勞動，從另一方面看，是勞動力在特殊的有目的勞動形式上的耗費；作為具體的有用勞動，它生產(chǎn)使用價值。具體勞動和抽象勞動是同一勞動過程的兩個方面；具體勞動反映的是人與自然關(guān)系，是勞動的永恒屬性；抽象勞動反映的是社會生產(chǎn)關(guān)系，是勞動的社會屬性，是歷史范疇。勞動兩重性理論是馬克思的重大貢獻，是理解馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的樞紐：首先，為勞動價值論奠定了堅實的基礎(chǔ)；其次為剩余價值論奠定了理論基礎(chǔ)；最后，為資本有機構(gòu)成理論、資本積累理論、資本主義再生產(chǎn)理論等等一系列理論提供了理論基礎(chǔ)。（4分）（以下每小題得分構(gòu)成都是：判斷1分；理由4）

2、經(jīng)濟規(guī)律和自然規(guī)律一樣具有客觀性，因而它們具有同樣的特點。

二、辨析題(每小題5分，共計70分)

錯誤。經(jīng)濟規(guī)律是指經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟過程內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。經(jīng)濟規(guī)律與自然界的物質(zhì)運動規(guī)律即自然規(guī)律相比，它們的共同點是都具有客觀性，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。與人可以利用自然規(guī)律一樣，人們在認(rèn)識經(jīng)濟規(guī)律的基礎(chǔ)上，可以利用經(jīng)濟規(guī)律為社會謀福利。同自然規(guī)律相比，經(jīng)濟規(guī)律又有自己的特點：第一，經(jīng)濟規(guī)律不是長久不變，而是隨著經(jīng)濟條件的改變而改變的，自然規(guī)律隨著自然條件的改變而發(fā)生變化則需要很長的時間。第二，經(jīng)濟規(guī)律發(fā)生作用，不能離開人的社會經(jīng)濟活動，而自然規(guī)律的作用，則可以不依賴于人類社會經(jīng)濟活動。第三，在階級社會中，認(rèn)識和利用經(jīng)濟規(guī)律都有階級背景。因為經(jīng)濟規(guī)律作用的結(jié)果，總會直接涉及某個階級或集團的階級利益，所以，不同階級對發(fā)現(xiàn)和利用經(jīng)濟規(guī)律的態(tài)度是不同的。因此，雖然經(jīng)濟規(guī)律和自然規(guī)律一樣具有客觀性，但同自然規(guī)律相比，經(jīng)濟規(guī)律有著自己的特點。

3、在信息經(jīng)濟社會中，價值的增長不是通過勞動，而是通過知識來實現(xiàn)的。

錯誤。（1）價值是凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動，是勞動者在勞動過程中抽象勞動的成果。離開了人的勞動，價值增長就不可能實現(xiàn)，勞動是價值的唯一源泉。這是馬克思勞動價值論的基本點所在。

（2）但是在信息經(jīng)濟社會中，知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，能提高勞動生產(chǎn)率，給人類的生產(chǎn)帶來極大的方便。在這一時代，知識和技術(shù)甚至成為首要的生產(chǎn)力。

（3）觀點的錯誤在于，沒有認(rèn)清價值的來源。知識的運用傳輸處理，以及知識向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化都離不開人的作用，價值增殖是通過勞動實現(xiàn)的。

4、“商品是天生的平等派”，相同的商品只能賣相同的價錢。

錯誤。(1)商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，而不是由個別勞動時間決定的，商品交換應(yīng)以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換，因此，商品是天生的平等派。(2)不同商品生產(chǎn)者生產(chǎn)同類商品所用的勞動時間不同，個別勞動時間較低的商品生產(chǎn)者可能以較低的價格出售商品，供求關(guān)系影響價格，不同的時間和地點，市場供求關(guān)系各有不同。因此，商品的價格也不盡相同。(3)“商品是天生的平等派”的觀點是對的，但籠統(tǒng)地認(rèn)為相同的商品賣同樣的價錢是片面的。

5、商品價值的變化必然引起價格的變化。

錯誤。商品的價值是指凝結(jié)在商品中的一般人類勞動，商品的價值通過一定量的貨幣表現(xiàn)出來，就是商品的價格。價格是商品價值的貨幣表現(xiàn)。商品價格的變化既取決于商品價值的變動(成正比)，又取決于貨幣價值的變動(成反比)。當(dāng)貨幣價值沒有變化時，商品的價值增加或減少，商品的價格就要上漲或下跌。當(dāng)商品價值沒有變化時，貨幣的價值增加或減少了，商品的價格就要下跌或上漲。當(dāng)貨幣價值與商品價值按同一方向、相同程度變化時，則商品價格并不隨商品價值的變化而變化。因此，商品價值的變化引起價格的變化是有條件的，離開了這種條件，籠統(tǒng)地這樣說是不對的。

6、商品的價值量是由生產(chǎn)該商品的勞動時間決定的。

錯誤。商品的價值量由生產(chǎn)商品時所耗費的勞動量決定，而計量勞動量的自然尺度是勞動時間，所以，商品的價值量應(yīng)由勞動時間的長短來決定。然而，生產(chǎn)商品的勞動時間有個別勞動時間和社會必要勞動時間的區(qū)別，決定商品價值量的是社會必要勞動時間，而不是

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…………………………………………………個別勞動時間。

7、各種商品的價值所以能相互比較，是因為貨幣執(zhí)行價值尺度的職能。錯誤。貨幣的價值尺度職能是指貨幣是衡量其他一切商品價值大小的社會尺度。貨幣所以能夠充當(dāng)價值尺度，是因為貨幣(金或銀)也是社會勞動的產(chǎn)物，它本身也包含一定的價值。但是，各種商品的價值所以能相互比較，并不是因為有了貨幣，而是因為它們本身都凝結(jié)了一般人類勞動，具有相同的質(zhì)，因而它們本身就是可以相互比較的。只是因為貨幣固定充當(dāng)一般等價物，其他一切商品的價值才統(tǒng)一由貨幣來表現(xiàn)和衡量。所以說，“貨幣作為價值尺度，是商品內(nèi)在的價值尺度即勞動時間的必然表現(xiàn)形式?！?/p>

8、由于勞動生產(chǎn)率同單位商品的價值量成反比，因而，一個企業(yè)只要提高勞動生產(chǎn)率就可以降低商品的價值。錯誤。勞動生產(chǎn)率是生產(chǎn)者生產(chǎn)某種使用價值的效率。根據(jù)價值規(guī)律的要求，商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的。商品價值量與勞動生產(chǎn)率之間最基本的關(guān)系是：單位商品的價值量同生產(chǎn)該商品的勞動生產(chǎn)率成反比，同體現(xiàn)在商品中的社會必要勞動時間成正比。商品價值量決定于社會必要勞動時間，而社會必要勞動時間取決于部門平均勞動生產(chǎn)率。如果部門平均勞動生產(chǎn)率不變，只是個別企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率，并不能縮短社會必要勞動時間，降低商品社會價值，只能降低商品的個別價值。如果企業(yè)的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，企業(yè)可獲得超額剩余價值。

9、馬克思認(rèn)為：剩余價值和“資本不能從流通中產(chǎn)生，又不能不從流通中產(chǎn)生。它必須既在流通中產(chǎn)生又不在流通中產(chǎn)生?！边@句話的意思是剩余價值既不在流通中產(chǎn)生，也不在生產(chǎn)中產(chǎn)生。錯誤。從形式上看，資本總公式G—W—G＇是同價值規(guī)律相矛盾的。價值規(guī)律要求按照等價交換的原則進行，交換的結(jié)果只會是價值的形式發(fā)生變化，而價值量不會變化。但資本總公式表明，貨幣作為資本在流通中發(fā)生了增殖，這就是資本總公式的矛盾。但是，在流通過程中，無論是等價交換還是不等價交換，都不會產(chǎn)生剩余價值。離開流通，貨幣所有者把貨幣貯藏起來，貨幣永遠(yuǎn)也不能轉(zhuǎn)化為資本，商品所有者也只能同自己的商品發(fā)生關(guān)系，剩余價值無從產(chǎn)生。剩余價值不能在流通中產(chǎn)生，因為流通只是為價值增殖過程做準(zhǔn)備，而這個過程是在生產(chǎn)領(lǐng)域中進行的；又不能離開流通而產(chǎn)生，因為它是以流通為媒介，它以在商品市場上購買勞動力為條件。這是解決資本總公式矛盾的條件。因此，這句話的意思是剩余價值在生產(chǎn)中產(chǎn)生，但要以流通為條件。

10、資本的價值構(gòu)成就是資本的有機構(gòu)成。錯誤。本題考核的知識點是：資本價值構(gòu)成和有機構(gòu)成的概念。資本的構(gòu)成可以從兩個方面來理解。從物質(zhì)形態(tài)上看，反映生產(chǎn)技術(shù)水平的生產(chǎn)資料和勞動力之間的比例，叫做資本的技術(shù)構(gòu)成。從價值形態(tài)上看，資本又是由一定數(shù)量的不變資本和可變資本構(gòu)成的，它們之間的比例叫做資本的價值構(gòu)成。資本的技術(shù)構(gòu)成和資本的價值構(gòu)成之間存在著密切的聯(lián)系。由資本技術(shù)構(gòu)成決定而又反映技術(shù)構(gòu)成變化的資本價值構(gòu)成，叫做資本有機構(gòu)成，可用公式C：V表示?！?/p>

11、某資本家經(jīng)營的企業(yè)通過改進技術(shù)、提高勞動生產(chǎn)率，使其生產(chǎn)商品花費的勞動時間比社會必要勞動時間少10%，由此形成商品個別價值低于社會價值的那部分是相對剩余價值。

錯誤。本題考核的知識點是：超額剩余價值的形成。超額剩余價值是商品個別價值同社會價值之間的差額。超額剩余價值生產(chǎn)的條件是個別企業(yè)首先改進技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率，使之高于部門平均勞動生產(chǎn)率。這樣，生產(chǎn)它的商品的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，個別價值低于社會價值，按社會價值出售商品，就能夠比其他企業(yè)獲得更多的剩余價值，即超額剩余價值。因此，相對剩余價值是超額剩余價值產(chǎn)生的結(jié)果。試題的題干正好提供了超額剩余價值概念的基本要素，并指出超額剩余價值形成的途徑。

12、某企業(yè)投入到企業(yè)的資本是100萬元，其資本有機構(gòu)成是4/1，經(jīng)過生產(chǎn)過程生產(chǎn)出的商品價值為120萬元，其剩余價值率是120%

錯誤。資本有機構(gòu)成可用C∶V表示。企業(yè)投入到企業(yè)的資本是100萬元，其資本有機構(gòu)成是4/1。因此，資本的有機構(gòu)成中的不變資本和可變資本的關(guān)系可以表示為：C∶V=4∶1，即C=4V。又由C+V=100（萬元），可以計算出：C=80（萬元），V=20（萬元）。由試題得知經(jīng)過生產(chǎn)過程生產(chǎn)出的商品價值為120萬元，因此可以得出不變資本創(chuàng)造的剩余價值為120-100=20（萬元）。再根據(jù)剩余價值率M’=M/V=20/20=100%。

13、土地、設(shè)備、原材料等生產(chǎn)要素與勞動者的具體勞動一起構(gòu)成使用價值的源泉。正確。商品的生產(chǎn)過程是各種生產(chǎn)要素結(jié)合在一起發(fā)生作用的過程。各種生產(chǎn)要素都是商品生產(chǎn)所不可缺少的，但不同的生產(chǎn)要素在商品生產(chǎn)中所起的作用，以及與勞動創(chuàng)造價值的關(guān)系是不同的。就作為財富的使用價值的生產(chǎn)而言，土地、設(shè)備、原材料等勞動資料和勞動對象是商品使用價值生產(chǎn)的物質(zhì)要素和基礎(chǔ)，與勞動者的具體勞動一起共同構(gòu)成使用價值的源泉。但是，就商品價值的創(chuàng)造而言，價值不包含任何具體的物質(zhì)成分，抽象勞動是形成商品價值的唯一源泉。勞動對象是活勞動的吸收器，勞動資料是人的器官的延長，并增強人的器官功能，它們是價值創(chuàng)造的物質(zhì)條件和載體。勞動對象和勞動資料并不創(chuàng)造新價值，它本身的價值在必要耗費范圍內(nèi)由生產(chǎn)者的具體勞動轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中去，成為商品價值的一個構(gòu)成部分。勞動者是商品生產(chǎn)中的決定因素，通過勞動，不僅生產(chǎn)出使用價值，而且創(chuàng)造出商品的價值。商品生產(chǎn)者的勞動耗費是商品價值的唯一源泉。

14、.企業(yè)兼并實現(xiàn)了資本的積聚，增大了社會資本總額。

錯誤。企業(yè)兼并是市場競爭的產(chǎn)物，它把分散的資本合并成為一個更大的資本，實現(xiàn)的是資本的集中，而不是資本的積聚。資本集中只是改變了社會資本總額在資本家之間的分配，本身并不會增大社會資本總額，資本積聚是指單個資本通過資本積累而增大自己的資本總額，因而會使社會資本總額增大。

第四篇：期中過關(guān)測試

此卷為教師用書特有

期中過關(guān)測試(100分，90分鐘)

一、單項選擇題(每小題2分,共50分)

1.在新班級里，有那么多新的面孔，慢慢地就成為了好朋友。每個人都需要朋友，這是因為（）

①友誼能使我們的生活充滿快樂

②友情在適當(dāng)?shù)臅r候有用 ③友誼可以讓我們共同進步

④生活中要依賴朋友 A.①②③

B.②③④

C.①③

D.②④

2.進入初中，我們要積極適應(yīng)新環(huán)境、新集體，就要（） ①看到別人怎么做，自己就怎么做

②及時作出調(diào)整，適應(yīng)新環(huán)境 ③融入新班級，為班集體多作貢獻

④結(jié)交新朋友，拓展新友誼 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3.“一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推倒山?！边@說明（）

A.個人的力量太渺小

B.個人與集體關(guān)系不大

C.團結(jié)就是力量 D.我們要結(jié)成小團伙 4.班集體就像我們的家一樣，我們就像一家人，彼此相親相愛，一起快樂幸福地生活。要使班集體變得更加和諧，就需要我們（）

①結(jié)成兄弟，發(fā)揚“哥們兒”義氣

②積極維護集體的榮譽和利益

③樹立共同的目標(biāo)，團結(jié)協(xié)作，互助前行

④各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

5.周小艷同學(xué)因生病住院，老師、同學(xué)知道她家的經(jīng)濟條件不好，紛紛伸出援助之手為她捐款，并天天堅持到醫(yī)院給她補課。這表明良好的班集體（） A.可以滿足我們的心理需要 B.可以發(fā)揮我們的個性特長

C.是我們成長的園地，對我們的成長有著積極的影響?yīng)?D.能夠給我們帶來自豪感和榮譽感

6.維克上小學(xué)時，別人都說他是一個差等生，他自己也在無形中接受了別人的看法，開始自暴自棄，終日無所事事。30歲時，在一次智商測試中，他的智商竟然高達(dá)161分，這可是天才的智商?。拇艘院?，維克變得自信起來，開始努力奮斗，最終取得了很大成就。下面對此理解正確的有（）

①正確認(rèn)識與評價自我，對我們的成長有重要意義 ②對別人的態(tài)度與評價應(yīng)冷靜、客觀地分析，做到尊重事實 ③從他人對自己的評價與態(tài)度中認(rèn)識自己是不科學(xué)的

④正確認(rèn)識自我，有利于發(fā)掘自身潛能，塑造一個嶄新的自我 A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

7.在我們周圍，有的同學(xué)為了取得好成績起早貪黑地埋頭苦學(xué)，課間也不休息，更不參加文體活動，這樣做（）

A.會延長學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率

B.通過緊張的腦力勞動，取得良好的學(xué)習(xí)成績 C.會產(chǎn)生緊張和煩躁的情緒，從而降低學(xué)習(xí)效率 D.會使記憶和思維能力慢慢提高

8.小明喜歡邊看電視邊學(xué)習(xí)，下列說法正確的是（） A.小明學(xué)習(xí)不專心，也會有好的學(xué)習(xí)效果 B.這是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不利于提高學(xué)習(xí)效率

C.小明有較強的時間觀念，珍惜時間，懂得做時間的主人

D.小明采取的是一種統(tǒng)籌兼顧、愉快、高效的學(xué)習(xí)方法，值得我們借鑒

9.某市高考理科狀元在回答記者的提問時說，每個人都應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。他自己有一個雷打不動的習(xí)慣，就是在完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)后都要把每一項學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在紙條上，在睡前做總結(jié)。這啟示我們（）

A.要結(jié)合老師的教學(xué)實踐，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 B.只要掌握該同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們就能成為狀元 C.該同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是最好的學(xué)習(xí)方法 D.適合自己的學(xué)習(xí)方法是不容易找到的 10.我們對學(xué)習(xí)中的苦與樂應(yīng)這樣理解（）

A.學(xué)習(xí)中有苦更有樂，苦樂交織

B.學(xué)習(xí)就是受苦，沒什么快樂可言 C.學(xué)習(xí)就跟玩一樣，到處都是快樂

D.學(xué)習(xí)中的苦與樂是相等的

11.昆明植物研究所名譽所長、著名植物學(xué)家吳征鎰，一輩子沉浸在他所鐘愛的植物學(xué)研究中，92歲高齡時還在編撰《中華大典·生物學(xué)典》。他的事跡說明，終身學(xué)習(xí)（） ①是科學(xué)家的事，與中學(xué)生無關(guān) ②在當(dāng)今社會已逐漸成為一種生活方式

③既能充實我們的精神生活，也有利于實現(xiàn)自身價值 ④既是個人可持續(xù)發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的必然要求 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

12.(熱點題)2012年6月5日是世界環(huán)境日，下列對人與自然的關(guān)系理解正確的是（）

A.人與大自然是相互對立的 B.人是自然界的一部分 C.人能夠主宰自然界

D.人類要服從自然界

13.每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)。我們要（） A.弱肉強食

B.尊重生命、關(guān)愛生命 C.向其他生命妥協(xié)

D.只關(guān)心人類的生命

14.我的鼻子很高，頭發(fā)微卷，有點像外國人；我的性格外向，我熱情、奔放，喜歡交朋友；我興趣廣泛，尤其喜歡郊游；我喜歡唱歌，我愛笑……這就是“我”。這表明（） A.每個人的生命都具有獨特性

B.“我”和別人沒有什么差別 C.現(xiàn)實中的“我”看起來很一般

D.人的生命都是一樣的，沒有差別

15.(熱點題)2011年11月3日凌晨，“神舟八號”飛船與“天宮一號”目標(biāo)飛行器成功對接，中國載人航天首次空間交會對接試驗獲得成功。這說明（） ①人類的生命最具有智慧 ②人類具有創(chuàng)造性和探索性 ③中國人最具有創(chuàng)新性

④探月計劃的實施說明我國科技發(fā)展的日新月異 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

16.(2010，日照)2010年5月6日，濟南空軍航空兵某師飛行員馮思廣、張德山駕駛飛機進行夜間訓(xùn)練時遭遇發(fā)動機空中停車。為避免飛機墜落居民區(qū)，他們把個人生死置之度外，果斷改變飛行軌跡而錯過跳傘最佳時機，張德山負(fù)傷、馮思廣犧牲。他們的感人事跡啟示我們（） A.要永不放棄生的希望 B.生命的意義在于時間的長短

C.要在奉獻社會的過程中延伸自己的生命價值 D.每個人的生命都是獨特的

17.近年來，青少年自殺率直線上升。這警示我們在對待生命時（）

A.要珍愛我們的生命，永不放棄生的希望 B.要認(rèn)識到自己的生命才是最寶貴的 C.要堅決避免別人來傷害自己

D.要享受自己的生命，讓別人為自己服務(wù)

18.小明所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動。對此他不以為然，常找借口拒絕參加此類活動。下列說法最能說服小明的是（） A.人的生命是頑強的，也是脆弱的，珍愛生命從小事做起 B.人的生命具有獨特性，每個人都有自己獨特的風(fēng)格和特點 C.生命需要彼此尊重，相互依存

D.通過參加逃生演練、緊急疏散活動實現(xiàn)人生的價值

19.古語說：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?！边@句話教育我們要（） A.珍惜漂亮衣服

B.珍惜青春

C.珍惜友誼

D.珍惜親情

20.青春是美麗的。關(guān)注自己的形象，既要關(guān)注自己外在的形象，又要關(guān)注自己內(nèi)在的素質(zhì)?！案褂性姇鴼庾匀A”說的是（） A.一個人的外在美很重要

B.一個人的外在形象就是一個人的內(nèi)在素質(zhì) C.一個人的內(nèi)在美對外在美起促進作用

D.一個人的內(nèi)在美就是一個人的外在美，兩者沒有區(qū)別

21.七年級(6)班的小菲，為了適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的新特點，就在每科課本的封面上寫著“相信自己，我能行”，這一做法效果不錯，她各門功課都學(xué)得很好。小菲發(fā)掘潛能的方法是（） A.在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志 B.自我安慰法，是一種阿Q精神勝利法 C.經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高信心和勇氣 D.從小事做起，培養(yǎng)有利于激發(fā)自己潛能的習(xí)慣

22.孔雀說：“我的聲音太難聽了。人家夜鶯的聲音多美妙啊?！毕铲o安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的?！边@段對話告訴我們（） A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要

B.只有他人對自己的評價最客觀 C.要全面認(rèn)識自己的優(yōu)點與不足

D.從外在形象認(rèn)識自己最重要 23.“看自己一朵花，看別人豆腐渣”的做法屬于（） A.全面地看問題

B.片面地看問題

C.用發(fā)展的眼光看待自己

D.用靜止的眼光看待自己

24.北大方正的創(chuàng)始人王選教授在大學(xué)選專業(yè)時選擇了當(dāng)時很少有人問津的新型專業(yè)——計算數(shù)學(xué)，因為他看到當(dāng)時國家制定的科學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃中列出的幾個未來重點發(fā)展學(xué)科中有計算技術(shù)。實踐證明，這一選擇是完全正確的，這為王選日后發(fā)明激光照排技術(shù)奠定了第一塊基石。王選的事例告訴我們（） A.個人理想只要符合祖國、社會的需要就能獲得成功 B.他的成功具有偶然性

C.我們要從社會需要和自身實際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo) D.選擇一個好專業(yè)是最重要的

25.“跛足而不迷路，可超過雖健步如飛但誤入歧途的人。”這句話給我們的啟示是（）

A.確立正確的個人成長目標(biāo)，才能向著自己的理想前進 B.只要我們確立了成長目標(biāo)，就一定能獲得成功 C.認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點是成功的關(guān)鍵 D.要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己

二、非選擇題(26小題14分，27小題14分，28小題10分，29小題12分，共50分) 26.在曉麗同學(xué)的個人成長檔案中，有這樣一條評語：“該生非常聰明，只是……因此成績總是不理想?！睍喳愅瑢W(xué)為此很煩惱。

(1)請你猜想一下：曉麗同學(xué)成績不理想的原因有哪些？(6分)

(2)請你為曉麗同學(xué)出謀劃策，讓她有一個理想的成績。(8分) 

27.小靜是七年級的女生，她總是很苦惱，因為她覺得自己長相平平，還有點胖，學(xué)習(xí)成績

也很一般，她一點兒都不喜歡自己，認(rèn)為自己一點兒用都沒有。(1)分析小靜不喜歡自己的原因。(8分)

(2)給小靜一些建議，幫助小靜擺脫苦惱。(6分)

28.中國科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家王梓坤說：“人的潛能好比一座汽油閘，星星之火，可以使它雷聲隆隆，光照大地；但若少了這顆火星，它便會成為一潭死水，永歸沉寂?！豹?請你談?wù)剬@句話的理解。(10分) 

29.根據(jù)下列情境，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

初中生小B是個鐵桿追星族，可在學(xué)習(xí)上卻不肯用功。自從進入初中以來，他的數(shù)學(xué)成績就沒有及過格，老師多次給予教導(dǎo)，他卻說：“我崇拜的那些大明星上學(xué)時的數(shù)學(xué)成績還沒我好呢?！豹?/p>

對于小B的追星行為，你的忠告是：(12分)

期中過關(guān)測試參考答案及點撥

一、1.C 點撥：友誼對青少年的成長起著重要的作用，它有利于我們共同進步，有利于個人的成長，使初中生活過得豐富多彩，充滿陽光。②④是對友誼的誤解，建立在平等、純潔基礎(chǔ)上的友誼不具有功利性，故答案選C。

2.B

點撥：①是不能明辨是非、缺乏主見的盲從心理，這種心理不利于我們適應(yīng)新環(huán)境。排除含①的選項，答案為B。 3.C 4.C

5.C 點撥：本題通過具體事例即班集體對周小艷的幫助，說明良好的班集體對個人的成長起著積極作用，故答案選C。 6.D

7.C 點撥：找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，往往事半功倍，如果靠擠時間，而不注意效率，則往往事倍功半，故材料中同學(xué)的做法不可取。 8.B 9.A 10.A

11.B 點撥：本題考查我們對終身學(xué)習(xí)的理解，可采用排除法。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展對每個社會成員的要求，因此①表述錯誤。故本題選B。 12.B

13.B

點撥：本題考查我們對待生命的態(tài)度，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛、呵護生命。故答案選B。

14.A

點撥：本題考查生命的獨特性，題干內(nèi)容旨在突出“我”的個性，故選A。 15.C

點撥：本題以“神舟八號”與“天宮一號”成功對接為材料，說明人類最具有智慧，能夠進行發(fā)明和創(chuàng)造。同時也說明我國航天事業(yè)發(fā)展的突飛猛進。因此①②④與題意相符，③說法片面，故答案選C。

16.C

點撥：本題考查“延伸生命的價值”。兩名飛行員為了避免飛機墜落居民區(qū)而不顧個人安危，果斷改變飛行軌跡，錯過了跳傘最佳時機。表明他們在奉獻社會的過程中延伸了生命的價值。C與題意相符，故選C。 17.A 18.A

19.B

點撥：“惜”即珍惜，“少年時”即青春時光，故本題選B。 20.C

21.C

點撥：本題考查發(fā)掘潛能的方法。小菲在課本封面上寫鼓勵自己的話，這是給予自己積極的暗示，故C正確。 22.C

23.B 點撥：只看到自己的長處和別人的短處，看不到自己的短處和別人的長處，是片面地看待問題，不利于我們的長遠(yuǎn)發(fā)展。 24.C

25.A

點撥：本題考查正確確定人生目標(biāo)，只有確定正確的個人成長目標(biāo)，才能少走彎路，朝著目標(biāo)邁進，相反，則會離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。因此A符合題意；B說法錯誤，確立成長目標(biāo)，如果不去努力奮斗，則不能取得成功；C、D兩項與題意不符，故答案選A。

二、26.(1)不能獨立完成作業(yè)，不能自主學(xué)習(xí)；不能合理安排時間；學(xué)習(xí)不刻苦，不努力；學(xué)習(xí)方法不正確；學(xué)習(xí)效率不高等。

(2)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，了解自己的學(xué)習(xí)方式并適應(yīng)老師的教學(xué)特點等。

點撥：本題開放性較強。解答第(1)問時要綜合考慮多種因素；解答第(2)問時要根據(jù)第(1)問的答案“對癥下藥”，找出提高學(xué)習(xí)成績的具體方法和策略。

27.(1)①小靜沒有意識到每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風(fēng)格和特點，每個人的生命都是有價值的。②小靜對自己的認(rèn)識不全面，沒有看到自己的優(yōu)點，所以小靜不喜歡自己。(2)①世界上沒有十全十美的生命，幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始。每個人都應(yīng)該肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命。②要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、長處，看到自己的價值。③主動幫助別人，為班集體、社會作貢獻，體會自己生命的價值。

28.自我是不斷發(fā)展的，自我有很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城，但人的潛能是需要發(fā)掘的，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。

29.喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象，但明星也有優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其優(yōu)點，不斷完善自己。

點撥：解答本題時要注意辯證地、一分為二地對待追星問題，既要指出追星是正常的心理現(xiàn)象，又要指出我們應(yīng)該如何做。

第五篇：期中測試二

四年級語文期中試卷二

一、看拼音寫詞語。（10分

jie ju kǎi xuán

zhàng ài

pí

bei bù kān

()()()()

shēn yín

yú

chǔn wan yan meng mei yi qiu()()()()Jia shi shen yin jiang ying kong xi zhen cha()()()()

二、辨字組詞。（6分）

巒（）瑕（）蜒（）稍（）馳（）幻（）戀（）暇（）蜓（）梢（）弛（）幼（）

三、給加點字選擇正確的讀音并畫“√”。（4分）

拮據(jù)（jū

jù）

削蘋果（xiāo xuē）

刀把（bǎ

bà）

折騰（zhē

zh?）

掃帚（sào sǎo）

晌午（shǎng xiǎng）

巡弋（gě

yì）

散落（sǎn sàn）

四、找出下列詞語的錯別字并將正確字寫在括寫中。（4分）

除其不意（）風(fēng)生鶴立()知已知比()

水平如境 所像無敵()永住人間()攻其不憊（）

運愁帷幄

五、判斷對錯，對的畫“√”，錯誤的畫“×”。（6分）

1、詩句“能不憶江南？”表示的意思是“不能不憶江南（）

2、《獨坐敬亭山》的作者是白居易（）

3、縮寫句子“老師的臉上露出贊賞的微笑?！睘椤袄蠋熉冻鑫⑿Γǎ?/p>

4、蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。（5、《夜鶯的歌聲》文中提到的侵略者是俄國法西斯（）

6、六、按要求寫句子。（10分）

1、父親把鍋端下來，放在備好的架子上。（改為“被”字句）

2、我一定要做一個受小朋友歡迎的輔導(dǎo)員工作。（改病句）

3、他穿著一件顏色跟綠葉差不多的綠上衣。（縮句）

4、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。（改反問句）

5、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（改陳述句）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空（19分）

1、春江潮水連海平作者是

2、，明日必有大雨到。（1分）

3、精誠所加。（1分）

4、《中彩那天》一課中父親面臨的“道德難題”指的是

5、《桂林山水》一課中漓江的水特點，桂林的山的特點是

。課文總起句是

6、《自然之道》給你的啟示是

7、《一個中國孩子的呼喚》中雷利發(fā)出的呼喚是

8、大自然給了我們許多有益的啟示：空中的飛鳥啟示人類發(fā)明了 ；魚在水中游啟示人類發(fā)明了

；帶齒的草葉啟示人類發(fā)明了

；青蛙的眼睛啟示人類發(fā)明

七、閱讀（16分）

心底盛開一朵花

匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。司機倒是不錯，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。在車上，我覺得自己像個小偷，把身上里里外外翻了個遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對車廂里幾十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進投幣箱來證明自己的粗心大意和清白?；艁y時，一個粗啞的聲音從背后傳來：“先生，我這里有一塊錢，你拿去吧?！蔽一仡^一看，說話的是位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋——一個典型的外地老太太。言語間，她已經(jīng)替我把一塊錢投了進去。我慌忙解釋說：“那怎么可以，我怎么還您的錢呢？”老太太笑了：“一塊錢，還什么？又不是1萬元?！边@時，我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜硕紱_我和老太太笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來。他們越是這樣，我越不好意思，迫不及待地說：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼姡胰ベI包香煙，換開零錢后給您?！崩咸中α耍骸拔蚁乱徽揪偷搅?，下午回山東濟寧老家。我兒子一家都在南京打工，我是專門來看孫子的。三年前，我第一次在南京坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的始娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機會還南京人一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時保存在你那里?！甭犃死咸脑?，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。

1．文中畫線的句子屬于（）描寫。（2分）

A．外貌

B．語言

C．動作

D．心理

2．“我”因什么事而感到尷尬？（3分）

__________________________________________________________________ 3．老太太叫“我”怎樣還她的一元錢？（3分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 4．短文實際寫了三次投幣：(1)三年前，___________________；(2)今天，___________________；(3)將來，___________________。（6分）

5．“滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然”這句話正確的理解是（A．老太太的話把車廂里的人逗樂了。

B．車廂的人聽了“我”和老太太的對話覺得老太太很可愛。

C．這是發(fā)自內(nèi)心的笑，飽含著車上的人對老太太的贊許。

八、作文（25分）

題目：我想對

說

(可以填老師、爸爸、媽媽等等你熟悉的人)

3、要求：

1、把題目補充完整。

2、圍繞題目大膽說出自己在成長過程中想對他/她（們）說卻沒有機會說出的心里話吧！要求表達(dá)出真情實感。

3、做到語句通順，標(biāo)點正確，書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于400字。