第一篇：花仙子主持詞

中華盛世主持人培訓(xùn)基地

花仙子婚禮主持詞

（司儀上場(chǎng)）02

尊敬的各位來(lái)賓，朋友們、女士們。大家中午好。

這里我謹(jǐn)代表雙方家人以及新人向各界朋友的大駕光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。奉新郎新娘之命，我來(lái)主持今天的婚禮。為什么新郎新娘一定要我做主持人呢？--前幾天討論誰(shuí)做婚禮主持人最合適的時(shí)候，準(zhǔn)新郎對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)得很安全，不會(huì)讓新娘子在舉行婚禮時(shí)走神，更不會(huì)對(duì)我的美男形象構(gòu)成威脅。你做主持人．我放心！”然后，準(zhǔn)新娘對(duì)我說(shuō)：”你長(zhǎng)得很謙虛，新郎與你一起站在臺(tái)上，所有來(lái)賓都會(huì)夸我有眼光。你做主持人，我滿意！”

我向各位來(lái)賓匯報(bào)一下新郎新娘的羅曼史。

先說(shuō)“癡心漢堅(jiān)持不懈鳳求凰”，真是：一見(jiàn)之后，二目發(fā)光--三百情書(shū)，四萬(wàn)余言--五心零亂，六神不安--七謀盡出，八仙過(guò)海--久(九)追不舍，十分努力！再看“多情女萬(wàn)般考驗(yàn)始許身”，卻是：一見(jiàn)傾心，二懷不亂--三思而行，四平八穩(wěn)--五設(shè)巧計(jì)，六出奇謀--七縱七擒，八方考察--久(九)久考驗(yàn)，十分滿意！終于“事業(yè)愛(ài)情齊豐收，戀人成伴侶”，正是：一見(jiàn)鐘情，兩廂情愿--三生有幸，四李同心--五子登科，六順事成--七星報(bào)喜，八面呈樣--久(九)久長(zhǎng)長(zhǎng)，十分美滿！

這是一段情真意切的水晶之戀，這是一段蕩氣回腸的一世情緣，這是一段龍鳳呈祥的真實(shí)寫(xiě)照，這是一段郎才女貌的愛(ài)情新篇。他們的結(jié)合是人間絕配，他們的結(jié)合是珠聯(lián)碧合，他們的結(jié)合是真情的碰撞，他們的結(jié)合是新時(shí)代愛(ài)情的贊歌。朋友們，掌聲祝福他們。

（新郎上場(chǎng)）03

下面我們就隆重的請(qǐng)出今天的男主角，也就是今天的新郎李輝先生閃亮登場(chǎng)。

大家看新郎是真高雅，英俊小生真瀟灑，濃眉大眼，滿頭黑發(fā)，工作上見(jiàn)困難就上，難不倒拖不垮威風(fēng)凜凜指哪打哪，論學(xué)習(xí)有才華，聰明過(guò)人，心胸豁達(dá)，看儀表美觀大方，毫不摻假，實(shí)行三包附代信譽(yù)卡，不好包換，一個(gè)換倆--------開(kāi)句玩笑別當(dāng)真。

（迎新娘）04

那么下面就有請(qǐng)新郎去迎接他漂亮的新娘。

（擁抱）05

有請(qǐng)新郎在這個(gè)非常的場(chǎng)合，張開(kāi)你的臂膀。擁抱你面前可愛(ài)而又美麗的新娘。（新人上場(chǎng)）06

下面就有請(qǐng)一對(duì)新人肩并著肩、手挽著手。踏入這神圣的婚禮殿堂。

看新娘長(zhǎng)得靚，皮膚白皙體態(tài)修長(zhǎng)，一頭青絲如墨染，兩個(gè)酒窩把微笑藏，就象那初開(kāi)的玉蘭，怒放的水仙，潔白芳香的茉莉，雍榮華貴的牡丹。新郎啊，這媳婦您算娶著了，五大洲難尋，四大洋難遇，就是在人杰地靈的神州大地，那也是百里挑一。

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請(qǐng)問(wèn)新郎，您是否愿意娶你身邊漂亮的孫培培女士為妻，無(wú)論今后疾病健康、貧窮富貴，一生一世直到永遠(yuǎn)嗎？

請(qǐng)問(wèn)新娘，你愿意嫁給你身邊的這位英俊的小伙子李輝先生為夫，無(wú)論今后疾病健康、貧窮富貴，一生一世直到永遠(yuǎn)嗎？

（新郎對(duì)新娘唱的歌）07

結(jié)婚之前??！一對(duì)新人都錄制了自己的歌曲要送給對(duì)方。下面就請(qǐng)音箱師準(zhǔn)備好。首先是新郎對(duì)新娘唱的歌曲。

（新娘對(duì)新郎唱的歌）08

新娘對(duì)新郎唱的歌曲。

沒(méi)有人會(huì)比我更愛(ài)你！這是一對(duì)新人的心聲。讓我們用熱烈的掌聲祝福他們吧?。ㄗC婚人證婚）

下面有請(qǐng)證婚人。

（主婚人主婚）

同樣有請(qǐng)來(lái)自：

為一對(duì)新人主婚。

（香檳塔）09

有請(qǐng)一對(duì)新人走到香檳塔旁。共同拿起香檳酒。注入香檳塔中。香檳塔起源于西方，她象征著甜蜜愛(ài)情的堅(jiān)實(shí)鞏固，更象征著美滿姻緣的永恒紀(jì)念。

這迷人的香檳象絢麗的愛(ài)情之花，更象潺潺的溪水，涓涓的河流；只要你們用真誠(chéng)去澆灌，用愛(ài)情去播種，一定能夠開(kāi)出美麗的鮮花，結(jié)出甜蜜的果實(shí)來(lái)；我代表親朋好友向你們祝福：祝福你們愛(ài)河永浴、早生貴子！

請(qǐng)攝影師、攝像師留下這溫馨浪漫的一刻，留下這詩(shī)一般羅曼蒂克的美麗畫(huà)卷！你們要共同托舉著香檳瓶倒入香檳塔；請(qǐng)記住我的這句話——夫妻同心，打鐵成金！”我們?cè)僖淮蔚淖８＿@對(duì)新人：祝福他們有情人終成眷屬；祝福他們?？菔癄€，永結(jié)同心！

（交杯酒）10

請(qǐng)你們倆端起這杯象征著甜蜜生活的酒，相依相擁，共同飲下這愛(ài)的瓊漿!一飲而盡。有苦、有辣、有酸、有咸、有甜，五味俱全，這就叫幸福生活酒，還沒(méi)有上市，只是想通過(guò)這杯酒告訴你們，今后的生活不只是充滿陽(yáng)光的幸福和甜蜜，也會(huì)有各種各樣的艱辛，但不管怎樣，無(wú)論遇到任何困難，都要齊心合力的共同走過(guò)。要用今天喝這杯酒的態(tài)度去面對(duì)生活。不管遇到任何艱難困苦，都要手挽手、肩并肩、齊心合力的為幸福的明天去努力、去奮斗。

（許愿）11

有請(qǐng)一對(duì)新人，把你們的右手共同舉起、緊緊的握在一起。面對(duì)著燭臺(tái)許下你們的愿望。

（點(diǎn)燃燭臺(tái)）12

現(xiàn)在你們可以拿起點(diǎn)燭器點(diǎn)燃主煙火。這也是點(diǎn)燃你們的洞房花燭。焰火象征著你們婚姻的甜蜜和你們后代香火的延續(xù)。

（交換信物）13（答謝來(lái)賓）14（拋花）15（接花者上場(chǎng)）16

（接花者送給新人的祝福）17（雙方父母上場(chǎng)，新人給老人行禮）18（合影全家福）19（新人送給老人的歌）20（夢(mèng)中的婚禮—禮成）21

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第二篇：《花仙子》教學(xué)反思

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，課程的主要目標(biāo)就是要學(xué)習(xí)看圖，學(xué)會(huì)如何折出花仙子，從中體會(huì)出制作活動(dòng)目標(biāo)是學(xué)習(xí)看圖示，掌握折花仙子的方法，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。也可以看看紙花出現(xiàn)在水中的吸水情況，膨脹的感覺(jué)。

活動(dòng)下來(lái)，一半的孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，也了解到了這個(gè)現(xiàn)象；還好一半的孩子是懂非懂?；顒?dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了問(wèn)題，我可以運(yùn)用自由式的評(píng)價(jià)，讓孩子們互相評(píng)價(jià)，細(xì)心觀察，敢于說(shuō)出同伴的畫(huà)好在哪里，不好在哪里。用星星來(lái)表示，三星表示“我畫(huà)的比較好或同伴畫(huà)的比較好”、二星表示“我畫(huà)的還可以或同伴畫(huà)得還可以”，一星表示“我畫(huà)糟了或你得繼續(xù)努力”。這樣會(huì)讓孩子們產(chǎn)生更大地繪畫(huà)興趣。

活動(dòng)后還有一個(gè)問(wèn)題：就是我的語(yǔ)言還不夠精煉。這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的，當(dāng)我冷靜下來(lái)時(shí)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題能精煉點(diǎn)，心一急目標(biāo)就不明確了，我想最主要是我的心中無(wú)目標(biāo)，才會(huì)變得這樣。

其實(shí)我也看過(guò)名師上課的視頻，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡(jiǎn)單、明了、清晰，同時(shí)在談話過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，這就是我一直沒(méi)有做到的，希望繼續(xù)努力，不斷地充實(shí)我的知識(shí)能量。

第三篇：花仙子幼兒園2011年自查報(bào)告

花仙子幼兒園2011年自查報(bào)告

余

荻

光陰似箭，日月如梭，花仙子幼兒園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在廣大幼兒園家長(zhǎng)的支持下，在社會(huì)各界力量的幫助下，在幼兒園老師齊心協(xié)力的工作下，花仙子幼兒園健康、平穩(wěn)地度過(guò)了2011年。在欣喜之余，自查自省，從以下幾個(gè)方面向上級(jí)做如實(shí)匯報(bào)：

一、辦園指導(dǎo)思想及組織結(jié)構(gòu)

為了貫徹國(guó)家的教育方針、政策，為了解決廣大農(nóng)村家長(zhǎng)的后顧之憂，為我們農(nóng)村幼兒能像城里的幼兒一樣，有一個(gè)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，全面落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“保教結(jié)合、以保為主、以保促教”，力求做到寓教于樂(lè)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)游戲活動(dòng)之中；堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的辦學(xué)原則，開(kāi)發(fā)幼兒個(gè)人潛能，培養(yǎng)幼兒健全人格，促進(jìn)幼兒情感、意志的協(xié)調(diào)發(fā)展，為幼兒一生的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

為提高幼兒園的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)幼教的進(jìn)一步發(fā)展，培養(yǎng)有愛(ài)心，高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力和特長(zhǎng)的科研型教師隊(duì)伍，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)禁治教，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人的是表形象，在園內(nèi)力求形成一個(gè)團(tuán)結(jié)有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子和科研型教師隊(duì)伍，成立活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，由園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教師為成員。機(jī)構(gòu)組織為全面調(diào)控，科學(xué)合理安排各項(xiàng)活動(dòng)，定期督查各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況；聘請(qǐng)有經(jīng)念的幼教專(zhuān)家來(lái)園授課，讓教師們了解幼教的新信息、新動(dòng)態(tài)，提高教師的教育教學(xué)能力，組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)；常抓教師的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自主研究的知識(shí)水平；制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間，活動(dòng)形式多樣；采用追蹤式教學(xué)模式，目的在于明晰教學(xué)活動(dòng) 的架構(gòu)，掌握正確的教育教學(xué)方法和技巧，同時(shí)開(kāi)展跨班教學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)提高組織教學(xué)能力和隨即應(yīng)變能力；為了較好地提高教師的彈、跳、唱、畫(huà)、講、手工等技能，狠抓教師基本功達(dá)標(biāo)考核；引入激勵(lì)機(jī)制，在幼兒園有限的資金中撥出一定經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)考核達(dá)標(biāo)的教師。每個(gè)學(xué)期，我們有針對(duì)性選擇一兩項(xiàng)作為考核內(nèi)容，開(kāi)學(xué)初布置期末考核。通過(guò)一系列的活動(dòng)和教師們的不懈努力，教師的各項(xiàng)能力得到較大提高。從而全面提高了教師的綜合素質(zhì)，為幼兒園的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、基本概況

花仙子幼兒園位于漕河鎮(zhèn)關(guān)河村，是一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村幼兒園。占地面積近1000㎡，其中室內(nèi)面積300多㎡，戶(hù)外活動(dòng)面積達(dá)700余㎡。設(shè)有大、中、小三個(gè)班級(jí)，幼兒近70多名。園內(nèi)設(shè)有辦公室、活動(dòng)室、圖書(shū)室、舞蹈室。園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，環(huán)境優(yōu)雅潔凈，陽(yáng)光充沛，空氣清新；各類(lèi)教玩設(shè)施設(shè)備配套齊全。園舍開(kāi)放，能及時(shí)疏通幼兒，安全系數(shù)高。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)與管理

目前，我園教師現(xiàn)狀是園長(zhǎng)一名，教師5名，保育員3名，炊事員1名。中師專(zhuān)職教師3名，幼師專(zhuān)職教師1名，30—45歲的教師及30歲以下教師各占50﹪。教師職業(yè)本身是一種特殊的職業(yè)，而幼兒教師則是特殊中的特殊，不僅僅流于表面的施教過(guò)程，更重要的是幼兒教師是孩子的人生啟蒙，教師的一言一行將直接影響到孩子的一生，所以對(duì)幼兒教師所作出的要求更加具體更加嚴(yán)格，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，是提高幼教質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要保證，為此，為進(jìn)一步提高我園教師隊(duì)伍的綜合能力和整體素質(zhì)能力，我園從教師的自身素質(zhì)修養(yǎng)，內(nèi)部管理人員入手，進(jìn)行有機(jī)制整合，系統(tǒng)地分析、研究和探討：

1、教師的素質(zhì)修養(yǎng)

首先是思想素質(zhì)，其中人生觀是教師思想素質(zhì)的核心；價(jià)值觀是思想素質(zhì)的基礎(chǔ)；教師的理想，是真正做到人類(lèi)靈魂工程師，是科學(xué)、文明的引導(dǎo)者；是走向和諧社會(huì)的啟蒙導(dǎo)師。

其次是道德素質(zhì)，重視幼兒的早期教育，必然要建立健全、優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)和諧向上的教師隊(duì)伍。其中職業(yè)道德勢(shì)在必行，幼兒園肩負(fù)起對(duì)教師的二次培養(yǎng)與教育，因?yàn)橐淮鷰燂L(fēng)將會(huì)影響一代人風(fēng)，家長(zhǎng)、教師都是孩子的縮影，我們的一言一行會(huì)影響孩子的一輩子；勤奮好學(xué)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、積極教育、熱愛(ài)孩子是對(duì)教師一項(xiàng)基本要求。

再就是知識(shí)素質(zhì)，教師是人類(lèi)社會(huì)永恒的職業(yè)，也是所有文化知識(shí)的傳承者，他也是衡量一名教師稱(chēng)不稱(chēng)職的尺度，幼兒教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是對(duì)幼兒教師更高層次的標(biāo)準(zhǔn)要求。因?yàn)閷?duì)幼兒的培養(yǎng)是全面的培養(yǎng)，不是單一的教學(xué)，是對(duì)幼兒綜合的系統(tǒng)教育。再其次是能力素質(zhì)，它是一名幼兒教師應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力，主要包括幼師的智慧能力、表達(dá)能力和審美能力，身心素質(zhì)的培養(yǎng)是關(guān)系到教師的身心健康，也是必備的。

2、教師隊(duì)伍的管理

首先構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮“人本管理”的新型管理理念，現(xiàn)代型幼兒園管理的中心任務(wù)是育人，不僅僅是教育幼兒，同時(shí)也肩負(fù)教師的二次教育。人本教育是我園管理的出發(fā)點(diǎn)，我園各項(xiàng)工作是圍繞這個(gè)中心開(kāi)展的。在新時(shí)代教育的背景下，我園樹(shù)立依據(jù)教師辦好幼兒園的理念，樹(shù)立為教師服務(wù)的理念，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供舞臺(tái)，使教師、幼兒園、幼兒共同發(fā)展，和諧發(fā)展。

第二是優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，實(shí)行自律管理，一是先行創(chuàng)建一個(gè)骨干教師隊(duì)伍，真正發(fā)揮其作用；二是優(yōu)化管理，引入競(jìng)爭(zhēng)管理機(jī)制，在工資、實(shí)績(jī)進(jìn)行掛鉤制；三是加強(qiáng)民主管理，無(wú)論教師還是園長(zhǎng)，要體現(xiàn)出公正、公平、公開(kāi)，杜絕拉幫結(jié)伙，采取公平民主測(cè)評(píng)考核，管理效果明顯提高。

第三是轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮教師潛能，因?yàn)橛變航處煶袚?dān)的是全科教育，重視對(duì)教師的正面激勵(lì)作用，鼓勵(lì)她們活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她們開(kāi)展教學(xué)教研，不斷促使她們向研究型、發(fā)展型轉(zhuǎn)化。

總之，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，權(quán)力就是責(zé)任。在管理過(guò)程中，管理不是改造人，而是喚醒人，使管理從束縛人到促進(jìn)人的發(fā)展。我們結(jié)合教師的不同特點(diǎn)，對(duì)于不同年齡，不同經(jīng)歷的教師都有所不同。我們以尊重、信任、愛(ài)護(hù)、理解、關(guān)心、解放為出發(fā)點(diǎn)，營(yíng)造一種和諧的人際關(guān)系氛圍，創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、輕松的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，使得我幼兒園穩(wěn)步、健康、有序地向前發(fā)展，贏得了附近十里八鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親的支持與稱(chēng)贊。

四、教育教學(xué)管理

我園自開(kāi)辦以來(lái)，依據(jù)國(guó)家學(xué)前政策、綱要，建立健全各種規(guī)章制度，2011年這一年來(lái)，特別是教育教學(xué)管理制度實(shí)施較為全面，結(jié)合本園實(shí)際，特制訂了《教研活動(dòng)制度》《教案審判審批制度》《教師備課制度》《聽(tīng)課制度》《圖書(shū)閱覽室管理制度》《教師培訓(xùn)制度》等，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度化，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，使得教師和幼兒的各方面的綜合素質(zhì)，綜合技能都共同提高。我園每班每周均根據(jù)幼兒實(shí)際情況制定計(jì)劃，積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供足夠的活動(dòng)材料，活動(dòng)范圍和活動(dòng)空間，讓幼兒充分展示其能力，開(kāi)發(fā)其潛能。在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、英語(yǔ)等教學(xué)活動(dòng)中，將游戲與教學(xué)活動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái)，讓幼兒愉快的接受學(xué)習(xí)。在計(jì)算的教學(xué)中，充分運(yùn)用孩子感性思維強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)用實(shí)物教具，借助生活中的具體實(shí)例，讓幼兒抽象出數(shù)的概念。在舞蹈教學(xué)中，將身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練和孩子的興趣結(jié)合起來(lái)，在舞蹈的內(nèi)容中融入孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事情節(jié)，既鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們對(duì)于美的認(rèn)識(shí)，又讓他們感到快樂(lè)。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師在基本畫(huà)法訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，充分給予幼兒想象的空間，并創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒自由發(fā)揮，教師加以指導(dǎo)，使幼兒的繪畫(huà)充分保持其童趣童雅，不受拘束，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。我園常年實(shí)行每周例會(huì)制度，對(duì)幼兒一周的工作從保教兩方面做出總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師參觀學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)教師得到鍛煉，訂有《幼兒園》等期刊，讓教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

五、安全管理

要讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境是所有家長(zhǎng)和老師的共同愿望，保證幼兒的健康和安全是幼兒園的首要任務(wù)和重要職責(zé)。

幼兒的安全問(wèn)題教師心中的頭等大事，黨中央、國(guó)務(wù)院十分重視學(xué)校幼兒園的安全工作，胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨委和政府要牢固樹(shù)立，以人為本的觀念，關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命，《綱要》中明確指出，幼兒園的生命安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和社會(huì)安寧。因此，我園加大力度狠抓安全管理工作，自開(kāi)園來(lái)，從未出現(xiàn)過(guò)任何事故，尤其在2011年，孩子之間無(wú)意識(shí)的相互碰撞也未發(fā)生過(guò)。我園從多層面，全方位制定一系列安全管理制度：

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)為第一責(zé)任人。

2、實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，班主任必須把安全工作當(dāng)作重中之重，杜絕不安全事故的發(fā)生。

3、建立安全工作檢查制度，對(duì)設(shè)施、設(shè)備、玩具定期進(jìn)行安全檢查，消除安全死角，防止各類(lèi)事故發(fā)生。

4、定期采用多樣化的形式，對(duì)教師、幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，運(yùn)用常識(shí)課本，對(duì)幼兒進(jìn)行多方面的常識(shí)教育。

5、建立事故報(bào)告制度，無(wú)論大小事故必須及時(shí)上報(bào)，并形成書(shū)面材料；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度，家長(zhǎng)必須親自接送幼兒，如有事需提前告知，確保幼兒人身安全；日常生活中要堅(jiān)決杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生，要定時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)走失及時(shí)上報(bào)。

6、加強(qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)安全的管理，嚴(yán)禁在園內(nèi)亂接電源，違章使用電器；嚴(yán)禁在未經(jīng)本園統(tǒng)一審批帶幼兒外出活動(dòng)；嚴(yán)禁攀高、玩火；嚴(yán)禁幼兒帶各種危險(xiǎn)物品入園。

還有后勤工作的安全管理，不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害的安全管理，防病、防疫、防中毒的安全管理，做到了這些，我園才成為遠(yuǎn)近有名的平安幼兒園，得到了眾鄉(xiāng)親的極大信任和支持。

六、校園文化建設(shè)及成績(jī)

大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是我園管理又一個(gè)重要內(nèi)容，為了突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，使我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園。雖說(shuō)我園受場(chǎng)地和空間的限制，但我們的信念是在有限的空間創(chuàng)造無(wú)限的教育：

1、環(huán)境文化建設(shè)

優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境，不斷創(chuàng)造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中成長(zhǎng)，感受美的氛圍，接受美的熏陶，得到美的升華。我園布局嚴(yán)謹(jǐn)有序，環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，花草樹(shù)木相映成趣，墻內(nèi)墻外童趣盎然，讓幼兒走進(jìn)童話般的環(huán)境中。

2、制度文化建設(shè)

營(yíng)造良好氛圍，引導(dǎo)教師用“愛(ài)心、細(xì)心、耐心、慧心、真心、責(zé)任心”創(chuàng)造一個(gè)關(guān)愛(ài)、平等、快樂(lè)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為，激發(fā)主體意識(shí)，實(shí)施互動(dòng)管理，園長(zhǎng)與教師共同學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。

3、教師文化建設(shè)

豐富教師文化底蘊(yùn)，用終身學(xué)習(xí)的理念作指導(dǎo)，使“讀書(shū)—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，及時(shí)更新教師的教育理念，力爭(zhēng)做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育”，使家園合作文化交流與暢通。

我園在百姓心目中地位不斷提升，凝聚力不斷加強(qiáng)，雖在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，依然穩(wěn)步健康地向前發(fā)展。在今年增加資金投入，美化教室的墻壁和改造活動(dòng)場(chǎng)地，并增添玩具、學(xué)具和圖書(shū)，讓幼兒生活環(huán)境更加舒適，讓幼兒的舞姿更加美妙，讓他們學(xué)習(xí)生活的趣味性更濃。

時(shí)代在發(fā)展，幼兒的生活環(huán)境日新月異，他們的身心每時(shí)每刻都在發(fā)生微妙的變化?！芭c時(shí)俱進(jìn)、因人制宜、提高素質(zhì)、保教并重”是我們一直堅(jiān)持并將繼續(xù)努力的方向，來(lái)年我們有決心和信心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮我園優(yōu)勢(shì)，為關(guān)河村及周邊村的幼教事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

花仙子幼兒園

2011.9.1

第四篇：音樂(lè)課花仙子之歌教案

《花仙子之歌》音樂(lè)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)欣賞歌曲，用自然、活潑的聲音演唱歌曲 《 花仙子之歌 》。

2、指導(dǎo)學(xué)生能用聲音及動(dòng)作表現(xiàn)出花仙子的生動(dòng)形象和美好意境。

3、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

本課重點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。本課難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，能用自然的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課 1．故事導(dǎo)入

師：今天上課之前，老師就給大家說(shuō)一個(gè)花仙子的故事吧！

露露是呼啦瓦星王國(guó)所選中的花仙子，要與派來(lái)的使者小白貓咪咪和大黃狗來(lái)福一起去世界各地尋找象征幸福寓意的七色花，然后交給國(guó)王，據(jù)說(shuō)找到七色花的人會(huì)得到幸福。

于是他們出發(fā)了，每尋找到一個(gè)地方，就會(huì)遇見(jiàn)一些需要幫助的人。露露每次都會(huì)用她的熱心和真誠(chéng)去幫助他們，每次離開(kāi)后，呼啦瓦星王子嘉文都會(huì)悄悄地送給那些被露露幫助過(guò)的人們一包花種子，不同的人就有不同寓意的花種子。

就這樣，他們一路尋找著，到過(guò)了很多地方，幫助了很多人，但是七色花卻一直沒(méi)有找到。忽然有一天，露露得知家中的爺爺生病了，在床上躺了好多天。于是露露立刻匆匆趕回家去見(jiàn)爺爺。爺爺見(jiàn)到露露回來(lái)了很高興，精神一下子好了很多。他告訴露露，那些曾經(jīng)被她幫助過(guò)的人們，每年都會(huì)寄來(lái)一包花種子，那些花種子是當(dāng)年露露走后有個(gè)年輕人送給他們的，種下之后每年都會(huì)開(kāi)出很好看的花朵，于是他們?cè)偌膩?lái)種子謝謝露露。露露對(duì)于嘉文悄悄送花種子的事并不知道，但她聽(tīng)了之后很開(kāi)心，于是興奮地跑到窗邊看著花園，看到開(kāi)滿花園的花朵心中充滿了歡喜。就在這時(shí)，忽然聽(tīng)到有機(jī)械的聲音，露露立刻跑到花園一看，看見(jiàn)一直想搶七色花的娜娜和波其已經(jīng)開(kāi)著鏟車(chē)快速地鏟花園里的花了。露露大叫住手，可是娜娜和波其仍繼續(xù)鏟著，面對(duì)大鏟車(chē)露露無(wú)法阻止?；▓@很快就被鏟毀了，泥土都被翻開(kāi)了，只剩一塊塊泥石，花全毀了。露露傷心極了，大家好心寄過(guò)來(lái)的花種子，爺爺親手栽種的花，都沒(méi)了，心里非常難過(guò)。突然，她發(fā)現(xiàn)腳下那塊泥石下還有一朵不起眼的小花苞正傲立著。露露眼前一亮，捧托起那朵小花苞，開(kāi)心地哭了起來(lái)，眼淚掉在了小花苞上。卻不料，開(kāi)花了。不是別的，開(kāi)出的正是那朵尋找了許久的，七色光芒亮閃閃的七色花。

大家都好興奮好高興。正因?yàn)槁堵兜臒嵝呐c真誠(chéng)，幫助過(guò)這么多人，投入的是那份愛(ài)與真誠(chéng)的種子。那些被幫助過(guò)的人們被露露的真誠(chéng)所感動(dòng)，于是再寄來(lái)花種子送給露露。這份彼此之間互相的愛(ài)與真誠(chéng)，于是就有了這朵七色花。七色花的寓意就是：愛(ài)與真誠(chéng)的結(jié)晶。2．聽(tīng)完這個(gè)故事后，你有什么感受？

（二）新授

1．下面老師教大家一首好聽(tīng)的歌，這首歌就叫《花仙子之歌》，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的日本動(dòng)畫(huà)片主題曲。（揭示課題《花仙子之歌》）

2．播放歌曲，教師適當(dāng)做些舞蹈動(dòng)作，吸引學(xué)生注意力，幫助學(xué)生學(xué)理解歌曲里演唱的內(nèi)容，感受歌曲的節(jié)拍。3．學(xué)習(xí)歌曲

（1）跟著老師一句一句的學(xué)唱，注意表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。（2）學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。

（3）跟伴奏完整的演唱歌曲，身體隨音樂(lè)律動(dòng)。

（三）活動(dòng)

現(xiàn)在我還想請(qǐng)幾位同學(xué)用你的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這首好聽(tīng)的歌曲，老師相信你們一定會(huì)把歌曲表現(xiàn)的更美。

（四）總結(jié)下課。

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

對(duì)學(xué)生提出希望：像花仙子一樣，幫助需要幫助的人，擁有美麗的心靈。在音樂(lè)聲中結(jié)束課程。

教學(xué)反思：

《音樂(lè)性是音樂(lè)課堂教學(xué)的靈魂》

（一）、設(shè)計(jì)思路：

《花仙子之歌》是一首日本動(dòng)畫(huà)片中的兒童歌曲。本課設(shè)計(jì)的主要思路是：以《花仙子之歌》音樂(lè)的表現(xiàn)性、表情性為切入點(diǎn)，充分利用音樂(lè)要素中的“旋律線”的表現(xiàn)特征，挖掘歌曲的內(nèi)在情感和形象塑造。

（二）、課堂得失：

1、教學(xué)過(guò)程亮點(diǎn)：

（1）、利用故事吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歌曲的興趣，加深學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和記憶。

（2）、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)營(yíng)造歌曲的意境，情景設(shè)計(jì)的目的就在于學(xué)生從“境”中見(jiàn)“形”，從“形”中悟“美”，從“美”中生“情”。在本課教學(xué)中，我借助多媒體和一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作讓學(xué)生在自己的歌曲中體會(huì)花仙子尋找七色花的情景，意境的理解和情感的熏陶都在無(wú)聲中水到渠成。

2、教學(xué)過(guò)程缺失：

（1）、學(xué)習(xí)形式還不夠豐富。

（2）、在運(yùn)用單純的視聽(tīng)教學(xué)方法時(shí)，雖然已經(jīng)注意到了學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的掌握會(huì)有困難，也用了一些讓學(xué)生邊打拍子邊唱的辦法來(lái)克服，但還是有些學(xué)生因不習(xí)慣沒(méi)有小節(jié)線的旋律寫(xiě)法從而造成對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)掌握有所欠缺。

小朋友們，大家下午好！現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 你們最喜歡什么季節(jié)呀？

老師最喜歡的季節(jié)是夏季，因?yàn)橄奶煊泻芏嗝利惖幕▋?，到處都有美麗的花兒開(kāi)放，你們都知道什么花兒呀？（玫瑰，向日葵，水仙，茉莉，鈴蘭，百合，茉莉…）

太好了，小朋友們都認(rèn)識(shí)了這么多的花兒，不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)花仙子的故事呢？ 今天上課之前，老師就給大家說(shuō)一個(gè)花仙子的故事吧！

露露是呼啦瓦星王國(guó)所選中的花仙子，要與派來(lái)的使者小白貓咪咪和大黃狗來(lái)福一起去世界各地尋找象征幸福寓意的七色花，然后交給國(guó)王，據(jù)說(shuō)找到七色花的人會(huì)得到幸福。

于是他們出發(fā)了，每尋找到一個(gè)地方，就會(huì)遇見(jiàn)一些需要幫助的人。露露每次都會(huì)用她的熱心和真誠(chéng)去幫助他們，每次離開(kāi)后，呼啦瓦星王子嘉文都會(huì)悄悄地送給那些被露露幫助過(guò)的人們一包花種子，不同的人就有不同寓意的花種子。

就這樣，他們一路尋找著，到過(guò)了很多地方，幫助了很多人，但是七色花卻一直沒(méi)有找到。忽然有一天，露露得知家中的爺爺生病了，在床上躺了好多天。于是露露立刻匆匆趕回家去見(jiàn)爺爺。爺爺見(jiàn)到露露回來(lái)了很高興，精神一下子好了很多。他告訴露露，那些曾經(jīng)被她幫助過(guò)的人們，每年都會(huì)寄來(lái)一包花種子，那些花種子是當(dāng)年露露走后有個(gè)年輕人送給他們的，種下之后每年都會(huì)開(kāi)出很好看的花朵，于是他們?cè)偌膩?lái)種子謝謝露露。露露對(duì)于嘉文悄悄送花種子的事并不知道，但她聽(tīng)了之后很開(kāi)心，于是興奮地跑到窗邊看著花園，看到開(kāi)滿花園的花朵心中充滿了歡喜。就在這時(shí)，忽然聽(tīng)到有機(jī)械的聲音，露露立刻跑到花園一看，看見(jiàn)一直想搶七色花的娜娜和波其已經(jīng)開(kāi)著鏟車(chē)快速地鏟花園里的花了。露露大叫住手，可是娜娜和波其仍繼續(xù)鏟著，面對(duì)大鏟車(chē)露露無(wú)法阻止?；▓@很快就被鏟毀了，泥土都被翻開(kāi)了，只剩一塊塊泥石，花全毀了。露露傷心極了，大家好心寄過(guò)來(lái)的花種子，爺爺親手栽種的花，都沒(méi)了，心里非常難過(guò)。突然，她發(fā)現(xiàn)腳下那塊泥石下還有一朵不起眼的小花苞正傲立著。露露眼前一亮，捧托起那朵小花苞，開(kāi)心地哭了起來(lái)，眼淚掉在了小花苞上。卻不料，開(kāi)花了。不是別的，開(kāi)出的正是那朵尋找了許久的，七色光芒亮閃閃的七色花。

大家都好興奮好高興。正因?yàn)槁堵兜臒嵝呐c真誠(chéng)，幫助過(guò)這么多人，投入的是那份愛(ài)與真誠(chéng)的種子。那些被幫助過(guò)的人們被露露的真誠(chéng)所感動(dòng)，于是再寄來(lái)花種子送給露露。這份彼此之間互相的愛(ài)與真誠(chéng)，于是就有了這朵七色花。七色花的寓意就是：愛(ài)與真誠(chéng)的結(jié)晶。聽(tīng)完這個(gè)故事后，小朋友們有什么感受呀？

漂亮吧，喜歡嗎？剛剛我們上課時(shí)聽(tīng)到的歌唱的就是她哦，小朋友們還想聽(tīng)一下她唱嗎？好吧，讓我們先來(lái)看看她剛剛都唱了些什么，我們等會(huì)就學(xué)唱這首歌好不好？

下面老師教大家唱這首好聽(tīng)的歌，《花仙子之歌》。我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的日本動(dòng)畫(huà)片主題曲。首先跟著老師一句一句的學(xué)唱，注意表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏哦。接下來(lái)同學(xué)們自己練習(xí)幾遍。現(xiàn)在我還想請(qǐng)幾位同學(xué)用你們的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這首好聽(tīng)的歌曲，老師相信你們一定會(huì)把歌曲表現(xiàn)的更美。學(xué)完這首歌大家有什么好的想法呢？說(shuō)出來(lái)與大家分享好嗎？

第五篇：假如我是花仙子（小編推薦）

假如我是花仙子

——楊梓淳

一天晚上，我正在書(shū)房看《花仙子》的故事，我想：如果我是花仙子，那就好了?？粗粗宜?，當(dāng)我清醒時(shí)，看見(jiàn)我在一個(gè)美麗、漂亮的地方。我看到一面鏡子，走過(guò)去，看見(jiàn)自己變成了花仙子，穿著公主裙，后面有一雙漂亮的蝴蝶翅膀，手里拿著蝴蝶魔法棒。

于是，我飛向人間看看有沒(méi)有需要幫助的人。我看見(jiàn)一塊宣傳標(biāo)語(yǔ)，上面寫(xiě)著：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”

這是迎面走來(lái)一位小姐，小姐走過(guò)標(biāo)語(yǔ)旁邊，瞄了一下，接著，小姐吐了口痰，然后就大搖大擺地離開(kāi)了。我看了生氣極了，我揮動(dòng)著蝴蝶魔法棒狠狠地教訓(xùn)了那個(gè)小姐。綠油油的草地有些被人踩死了，有些小草被痰弄到頭上，它們好像在說(shuō)：“救救我吧，救救我們吧！”我揮動(dòng)著蝴蝶魔法棒，呼啦呼啦變，把它們變成綠油油的草地。

小草傷心地說(shuō)：“那邊的小河被污染了，快去救救它吧！”我用蝴蝶翅膀飛到那邊的小河邊，看見(jiàn)小河被人們污染得黑漆漆，我揮動(dòng)著蝴蝶魔法棒，呼啦呼啦變，把小河變成清澈見(jiàn)底，小魚(yú)游快活的游玩。

如果我真的可以變成花仙子，我要幫助人們保護(hù)環(huán)境。