第一篇：信息科學(xué)技術(shù)概論課程總結(jié)要求

《信息科學(xué)技術(shù)概論》課程總結(jié)撰寫要求

《信息科學(xué)技術(shù)概論》課程以提交的課程總結(jié)作為課程考查的主要成績評定依據(jù)。

提交方式：班級課代表集中收取。

提交時間：第14周-第15周，最后截止日期為第15周的周四下午1：00（地點：C1-510）。

撰寫格式要求：

1、總結(jié)題目自擬。

2、字數(shù)不少于3000，可以手寫或電子稿打印。如果手寫，建議寫在方格紙（16K）上，如有圖、表等，可以采用復(fù)印后粘貼在文中相應(yīng)位置，或注明圖號名稱集中將圖、表打印后附在文章最后，文章中必須指明所述的圖號、表號及圖表名稱。

3、必須在首頁和最后一頁都注明自己的姓名、學(xué)號、班級。電子稿文件名以“學(xué)號-班級=姓名”命名。

撰寫規(guī)范：

I．引言：說明寫作的背景、理由。引導(dǎo)讀者進入文章的主題，對文章闡述的內(nèi)容有心理準(zhǔn)備。II．正文主體：是論述的主體，寫法多樣，沒有固定的格式。可以分小節(jié)敘述，也可以不分小節(jié)總體論述。建議要有對某一問題或現(xiàn)象等展開討論或分析以及評價。

III．結(jié)語：作者本人的主要認識或論點，總結(jié)性地闡述。

IV．參考文獻：雖然放在文末，但卻是課程總結(jié)的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻查找線索。參考文獻的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。著錄格式如下：

1.期刊：

[序號]作者.題名[J].期刊名稱.出版年月,卷號（期號）：起止頁碼。

2.書籍：

[序號]著者.書名[M].版次（第一版應(yīng)省略）.出版地：出版者，出版年月：起止頁碼。

3.電子文獻（網(wǎng)絡(luò)文獻）:

[序號]作者.電子文獻題名[文獻類型/載體類型].電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。

提供專業(yè)培養(yǎng)計劃：

提供電信工程、通信工程的培養(yǎng)計劃（簡約版：去掉公共必修部分，僅供參考，不作為學(xué)分計算依據(jù)）

翁劍楓

2013年4月

第二篇：信息科學(xué)技術(shù)概論課程報告

信息科學(xué)技術(shù)概論課程報告

姓 名: 專 業(yè):

學(xué) 號: 日 期

年 月 日——20 14 年5 月18 日

一．研究內(nèi)容： 信息科學(xué)技術(shù)概論是一門課程，是我們電子信息工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該認真學(xué)習(xí)了解的一門課程。它全面、系統(tǒng)地闡述了信息科學(xué)技術(shù)的基本概念、知識結(jié)構(gòu)、主要特色，以及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、發(fā)展前景及在經(jīng)濟和社會領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。電子信息工程專業(yè)，是培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才。課程的主要任務(wù)與目的是 ：

1、為了提高大學(xué)生整體文化水平和科學(xué)素養(yǎng)，否則大學(xué)生只在專業(yè)課上比中學(xué)生有所長進，大學(xué)教育的意義就降低了。

2、了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展史：了解每一次技術(shù)革命都是怎么發(fā)生的，前人是如何解決科研中遇到的問題的；從中學(xué)習(xí)相關(guān)知識經(jīng)驗。

3、了解當(dāng)下科學(xué)技術(shù)最新進展，以及其它學(xué)科的主要內(nèi)容和成果，對這些專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的有更多的了解。

4、拓展眼界，了解國內(nèi)外各種學(xué)科各個行業(yè)的發(fā)展情況，讓自己對世界科技發(fā)展有個明確的認識，對將來選擇工作或科研方向有一定的幫助。

課程的內(nèi)容主要涉及：

計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、信號與信息處理、電磁場與微波技術(shù)、個人移動數(shù)據(jù)系統(tǒng)、現(xiàn)代微電子技術(shù)與微機電系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)信息、現(xiàn)代天線技術(shù)等。

二．發(fā)展現(xiàn)狀

信息科學(xué)技術(shù)如今目前正處于它發(fā)展的蓬勃期，對我們來說是一門正在迅速成長的年輕學(xué)科。對該學(xué)科的研究領(lǐng)域、范圍、內(nèi)容和對象的認識，還存在著許多差別。但是對社會來說，進入新世紀，世界上創(chuàng)新型國家?guī)缀醵紝l(fā)展信息技術(shù)作為國家戰(zhàn)略重點。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用的普及，信息產(chǎn)業(yè)已成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)，其規(guī)模已居世界第二位，但產(chǎn)業(yè)大而不強，需盡快改變我國信息產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)受控于人的局面。以建設(shè)創(chuàng)新型國家為目標(biāo)，我國把掌握裝備制造業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)的自主知識產(chǎn)權(quán)作為提高國家競爭力的突破口。根據(jù)瑞士洛桑經(jīng)濟管理學(xué)院“國際競爭力報告”、世界經(jīng)濟論壇“全球競爭力報告”和聯(lián)合國發(fā)展計劃署“人類發(fā)展報告”對世界主要國家科技實力評價進行的綜合研究認為：我國的科學(xué)技術(shù)水平在世界主要國家中居中游水平，處于發(fā)展中國家的前列。雖然我國信息技術(shù)的總體水平與國際先進水平仍有不少差距。但近年來我國在一些有較大影響的關(guān)鍵信息技術(shù)領(lǐng)域有了可喜的突破。

我國科技主要差距表現(xiàn)在，原始性創(chuàng)新能力不足，4年來每年評一次的自然科學(xué)獎一等獎空缺，4年來每年評一次的技術(shù)發(fā)明獎也空缺。對數(shù)千名科學(xué)家的問卷調(diào)查表明，在我國基礎(chǔ)研究方面，15%的學(xué)科接近世界先進水平，85%的學(xué)科和世界先進水平有較大的差距，基本反映了實際情況。根據(jù)我國現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的要求，我們必須迅速提高原始性創(chuàng)新和自主創(chuàng)新能力，必須進一步明確科學(xué)和技術(shù)的戰(zhàn)略重點。我國科學(xué)和技術(shù)的戰(zhàn)略重點中，第一個是重點發(fā)展基礎(chǔ)科學(xué)?；A(chǔ)科學(xué)重點又集中在生命科學(xué)、信息科學(xué)以及物質(zhì)科學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，積極支持交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科和新興學(xué)科的發(fā)展。重點發(fā)展基礎(chǔ)研究能夠解決我國現(xiàn)代化進展中重大瓶頸問題的科學(xué)；第二個重點是發(fā)展戰(zhàn)略高技術(shù)并實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，圍繞國家安全和國際競爭力，重點發(fā)展信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料和空間技術(shù)等戰(zhàn)略高科技。有此可見。信息科學(xué)技術(shù)在我們未來存在著客觀的發(fā)展前景。

三．發(fā)展趨勢與展望

從人類信息交流和通信的演化進程可以清楚地體會信息技術(shù)的不斷發(fā)展性.現(xiàn)代信息技術(shù)具有強大的社會功能,已經(jīng)成為21世紀推動社會生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟增長的重要因素.信息技術(shù)在改變社會的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)的同時,也對人類的思想觀念、思維方式和生活方式產(chǎn)生著重大而深遠的影響.21世紀，信息技術(shù)將會朝著以下幾方面發(fā)展。

一、微電子向著高效能方向發(fā)展

現(xiàn)在人們普遍認為微電子即將進入“后光刻時代”，未來隨著納米科技的發(fā)展可能將使計算機建立在更微觀集成、更高速的基礎(chǔ)之上，引起篩子領(lǐng)域的一次新的革命。其結(jié)果是：（1）效率更高（2）體積更小（3）功能更奇特。預(yù)計本世紀應(yīng)用電子自旋、核自旋、光子技術(shù)和生物芯片的功能強大的計算機將要問世，可以模擬人的大腦，用于傳感認識和思維加工?？梢灶A(yù)見，信息電子技術(shù)將不斷發(fā)展，微電子與電子器件及集成結(jié)構(gòu)功能將向著高集成度、高速度、低功耗、低成本方向發(fā)展。

二、計算機向著多極化方向發(fā)展

21世紀，計算機向著超高速度、小型化、并行處理、智能化方向發(fā)展。在超高速方面，IBM的感性能計算機峰值已達到每秒300萬億次以上。美國計劃在2010年前研制出千萬億次計算機。從量子理論推出來的極限計算機，其速度將達1051次/秒，且內(nèi)存可達1031比特。在小型化方面，日本在利用集成電路方面，將一家電視臺（包括設(shè)備和信息采集存貯）壓縮到紐扣小的芯片上，取得了初步成功。

三、網(wǎng)絡(luò)向著高級化方向發(fā)展

1．普及無線聯(lián)網(wǎng)。通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互融合，進一步發(fā)展為以無線保真技術(shù)為基礎(chǔ)的無線聯(lián)網(wǎng)。它可以通過便攜式電腦或其他運算器件隨時隨地高速聯(lián)網(wǎng)，而無需電纜。

2．能量無限擴充。未來的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展是要將分布在地球各個角落寬帶多媒體業(yè)務(wù)無縫地連接起來，用戶可以在任何一個地方用任何一種接入方式，訪問全球任何一個數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)。同時可以和任何用戶保持任何方式的通信交流。

3．功能逐步完善中國自主研發(fā)的下一代互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)核心技術(shù)2006年9月正式通過國家驗收，這一成果確定了中國在世界下一代互聯(lián)網(wǎng)中的領(lǐng)先地位，也標(biāo)志著中國在世界下一代互聯(lián)網(wǎng)研究與建設(shè)上占據(jù)了一席之地。傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)由于技術(shù)和基礎(chǔ)設(shè)施的局限，在網(wǎng)絡(luò)安全、規(guī)模、性能、提供的業(yè)務(wù)能力方面都存在缺陷，未來的網(wǎng)絡(luò)必將朝著更大、更快、更及時、更安全、更方便的方向發(fā)展。

四．課程體會總結(jié)

非常感謝學(xué)校能開設(shè)這門課程。也感謝各位老師的辛苦授課。一開始得知要學(xué)習(xí)這門課程時還不清楚這門課程的意義和目的。因為沒有課本也不清楚這門課程的內(nèi)容。但是在經(jīng)過了短暫的九周的學(xué)習(xí)后，我對信息科學(xué)概論這門課的內(nèi)容有了初步的了解，對自己所學(xué)的專業(yè)涉及哪些方面也有了更深的理解。了解了電子信息工程這個專業(yè)需要學(xué)習(xí)的知識有哪些方面。比如，在軟件方面要學(xué)習(xí)Keil、WAVE、Matlab 以及C語言等等。仿真方面則是要學(xué)習(xí)Proutues和multisim等。涉及電路板時還要學(xué)習(xí)Protel、AD、Power PCB等。這些將有助我在后期正確學(xué)習(xí)本專業(yè)知識以及沿著正確的方向補充課外知識拓展認知面。有助于我對大學(xué)生活做一個正確的定位和規(guī)劃，有助于我深刻的認識社會對電子信息技術(shù)人才的需求方面。近一倍明確自己的就業(yè)方向。

通過本學(xué)期老師的介紹和在網(wǎng)上查閱的相關(guān)資料了解到電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制信息處理的學(xué)科，主要研究的是信息的獲取和處理，電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成。也就是一門集軟件與硬件與一體的學(xué)科。其實電子信息工程的前景目前仍是相當(dāng)廣闊的，電子產(chǎn)品更新的速度越來越快這些都依賴軟件和硬件的快速發(fā)展。電子信息技術(shù)將會得到大力的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)這門課程為我以后的學(xué)習(xí)打下一定的知識了解基礎(chǔ)。我會一起為起點好好了解本專業(yè)，努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的專業(yè)知識，課外拓寬自己的知識面。不斷提高自己。不斷通過實踐來鍛煉自己。

第三篇：信息科學(xué)技術(shù)概論課程報告

信息科學(xué)技術(shù)概論課程報告

姓

名:

專

業(yè):

11電子信息工程1班

學(xué)

號:

日

期

20**年

3月1日——20**

年

5月26日

華僑大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院

正文

信息就是人們對客觀存在的一切事物的反應(yīng)，是通過載體所發(fā)出的消息、情

報、指令、數(shù)據(jù)及信號中所包含的一切可傳遞和交換的知識內(nèi)容。數(shù)據(jù)是未加工

過的“信息”。知識將某語境中的信息和在不同語境中得到的信息相關(guān)聯(lián)。智慧

是從完全不同的知識導(dǎo)出的一般性原理?？茖W(xué)技術(shù)是利用“有關(guān)研究客觀事物存

在及其相關(guān)規(guī)律的學(xué)說”能為自己所用，為大家所用的知識?？茖W(xué)技術(shù)是第一生

產(chǎn)力，是先進生產(chǎn)力的重要標(biāo)志，是人類社會的一種特殊的社會現(xiàn)象和社會活動。

科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展所不可缺少的，它的發(fā)展大大提高了人類改造自然界的能

力?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得科技在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用越來越顯著。如

果沒有科技的進步，就不會有今天人類物質(zhì)文明和精神文明的高度發(fā)展;如果沒

有科技的進步，就不會有我們祖國的繁榮昌盛和穩(wěn)定，科技的進步大大促進了人

類社會的發(fā)展。利用科學(xué)技術(shù)來處理信息，從而產(chǎn)生信息科學(xué)技術(shù)。信息科學(xué)技

術(shù)主要研究信息的產(chǎn)生、獲取、存儲、傳輸、處理及應(yīng)用。

學(xué)習(xí)信息科學(xué)技術(shù)目的與任務(wù)主要在于學(xué)習(xí)光信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論

和技術(shù)，熟悉光學(xué)、電子學(xué)技術(shù)和計算機技術(shù)，受到科學(xué)實驗與科學(xué)思維的訓(xùn)練

具有本學(xué)科及跨學(xué)科的科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)的基本能力。要求我們掌握數(shù)學(xué)、物

理等方面的基本理論和基本知識；掌握光信息科學(xué)的基本知識和基本實驗技能；

了解相近專業(yè)的一般原理和知識；熟悉國家信息產(chǎn)業(yè)政策及國內(nèi)外有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)；了解光信息科學(xué)與技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以

及信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取

相關(guān)

信息的基本方法；具有一定的實驗設(shè)計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗

結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

本課程內(nèi)容主要涉及計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、信號與信息處

理、電磁場與微波技術(shù)、個人移動數(shù)據(jù)系統(tǒng)、現(xiàn)代微電子技術(shù)與微機電系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)信息及現(xiàn)代天線技術(shù)等。

一種技術(shù)主導(dǎo)一個世紀，18世紀大機械系統(tǒng)伴隨著工業(yè)革命；19世紀，是

蒸汽機的時代；20世紀開始是由信息技術(shù)主導(dǎo)的時代，電子、計算機及通訊等

處于高速發(fā)展階段，現(xiàn)階段我們正在步入一個嶄新的“數(shù)字世界”。信息技術(shù)革

命正在迅猛改變?nèi)藗兯娴纳鐣?，人類開始從工業(yè)社會進入信息時代。信息

技術(shù)在世界新技術(shù)革命中，不僅作為一項獨立的技術(shù)而存在，還廣泛滲透于各

個高技術(shù)領(lǐng)域，以及生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等過程，成為它們發(fā)展的基本依據(jù)和重

要手段。信息科學(xué)與技術(shù)的特色可以概括為：發(fā)展迅猛，影響深遠，需求緊迫，淘汰迅速。信息技術(shù)正在改變我們的社會，我們通信交流的方式、我們處理信

息的方式、我們學(xué)習(xí)工作和研究的方式、我們設(shè)計和建造事物的方式、商業(yè)政

府運作的方式、醫(yī)療保健、對環(huán)境的理解。信息產(chǎn)業(yè)已成為世界第一大產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)階段信息科學(xué)技術(shù)主要研究方向包括以下幾個方面：

信息與通訊技術(shù)（ICT）就是以計算機為核心，憑借通信網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，滲透到社會生活的各個領(lǐng)域。而ICT產(chǎn)生的背景是行業(yè)間的融合以及對信息社會的強烈訴求。計算機應(yīng)用的普及、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實用以及納米微電子技術(shù)的突破，正有力推動著21世紀工業(yè)生產(chǎn)，商業(yè)活動科學(xué)試驗和家庭生活等領(lǐng)域自動化和

信息化進程。嵌入式產(chǎn)品的巨大商機——全過程自動化產(chǎn)品制造、大范圍電子商

務(wù)活動、高度協(xié)同科學(xué)試驗以及現(xiàn)代化家庭起居。我們所接觸的每一樣?xùn)|西將裝

有芯片和嵌入式軟件。通訊傳輸技術(shù)正處于換代發(fā)展階段，光聯(lián)網(wǎng)將是下一代傳

輸系統(tǒng)。

微納米技術(shù)正在重構(gòu)集成電路產(chǎn)業(yè)體系。傳統(tǒng)微電子技術(shù)臨近極限，但是集

成電路技術(shù)十年內(nèi)仍可能按摩爾定律（內(nèi)容為：當(dāng)價格不變時，集成電路上可容

納的晶體管數(shù)目，約每隔18個月便會增加一倍，性能也將提升一倍。換言之，每一美元所能買到的電腦性能，將每隔18個月翻兩倍以上。這一定律揭示了信

息技術(shù)進步的速度）增長，集成器件由單純追

求性價比正在轉(zhuǎn)向追求功耗比的技術(shù)創(chuàng)新。在微電子加工技術(shù)基礎(chǔ)上MEMS加

工技術(shù)獲得快速發(fā)展，已成功應(yīng)用于微結(jié)構(gòu)器件的加工，通過合理的整體工藝設(shè)

計，或與納米加工設(shè)備結(jié)合應(yīng)用，可以實現(xiàn)微納米加工，微納米加工技術(shù)的互補

結(jié)合將有利于加工工藝的拓展，我國業(yè)界的技術(shù)討論會從來都是將這兩種技術(shù)放

在一起討論的，探索微納米的混合技術(shù)將為微細加工工藝開創(chuàng)一個領(lǐng)域。

軟件技術(shù)發(fā)展需要新思想應(yīng)對新需求。軟件的運行環(huán)境已經(jīng)從傳統(tǒng)的單機環(huán)

境發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，用戶數(shù)量和復(fù)雜程度劇增，需要解決可信性問題、多核計算

環(huán)境下的“軟件執(zhí)行效能墻”問題、基于語義的信息資源聚合和互操作。下一代互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件中間件技術(shù)、Agent技術(shù)、本體技術(shù)和云計算異軍突起，軟件加速向開源化、智能化、該可信和服務(wù)化方向發(fā)展。

智能終端就是具備開放的操作系統(tǒng)平臺，支持應(yīng)用程序靈活開發(fā)、安裝及運

行；具備PC級處理能力，支持桌面互聯(lián)網(wǎng)主流應(yīng)用的移動化遷移；具備高速數(shù)

據(jù)網(wǎng)絡(luò)接入能力；具備豐富的人機交互界面。智能終端系統(tǒng)應(yīng)用廣泛，用于移動

通信和媒體處理、智能家電、智能電網(wǎng)、智能交通、智慧城市等?；ヂ?lián)網(wǎng)公司紛

紛推出智能手機，各個互聯(lián)網(wǎng)公司在智能手機領(lǐng)域上展開一場異常慘烈的爭奪。

但是目前關(guān)于智能手機的問題屢出不窮，像移動支付、安全狀況、各個互聯(lián)網(wǎng)公

司之間的專利之爭等。智能終端引發(fā)第五波IT浪潮。

信息科學(xué)技術(shù)未來將成為國際戰(zhàn)略競爭重點。在高技術(shù)領(lǐng)域中ICT無論在出

口和就業(yè)崗位以及風(fēng)險投資方面均成為最受關(guān)注領(lǐng)域；ICT領(lǐng)域是國際標(biāo)準(zhǔn)化程

度最高的領(lǐng)域之一；ICT領(lǐng)域是國際知識產(chǎn)權(quán)競爭中力圖搶占的制高點。根據(jù)世

界銀行最近對120個國家的計量經(jīng)濟分析，寬帶服務(wù)每增長10個百分點會帶來

1.3個百分點的經(jīng)濟增長。各國紛紛開展新一代互聯(lián)網(wǎng)的研究。人類正在向“智

慧的地球”這一目標(biāo)而努力，這個概念不僅能夠為人類社會創(chuàng)造就業(yè)機會，而且

能夠?qū)⑼顿Y用在開發(fā)多種能源、更安全的道路交通、更好的醫(yī)療衛(wèi)生和現(xiàn)代教育

上，還能投入在寬帶和新興技術(shù)上。未來信息技術(shù)將向以下各個項目發(fā)起挑戰(zhàn)：

由超大計算能力和安全通信支持的量子信息技術(shù)；由生物科學(xué)和腦科學(xué)激勵的信

息技術(shù)；用于探究和模擬大腦處理信息過程的低功耗和容錯計算機系統(tǒng)；開發(fā)能

夠理解人的活動與人社交及學(xué)習(xí)技能和任務(wù)的公司機器人；復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)（模擬

化復(fù)雜技術(shù)、社會系統(tǒng)的行為和對這些系統(tǒng)突發(fā)威脅提供控制的ICT工具）；微

米、納米、光電子、微系統(tǒng)、光子。

通過對這個學(xué)期信息科學(xué)技術(shù)概論課學(xué)習(xí)，我認識到了解、學(xué)習(xí)信息科學(xué)技

術(shù)的重要性。對于以前的我來說，信息科學(xué)技術(shù)完全是一個完全陌生的領(lǐng)域，盡

管信息科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，但是我不知道這一個領(lǐng)域的存在，沒有

信息科學(xué)技術(shù)的概念。9周18節(jié)課的學(xué)習(xí)時間或多或少，要說能讓我深刻理解

信息科學(xué)技術(shù)這一概念是不太現(xiàn)實，畢竟信息科學(xué)技術(shù)概念很大，沒有經(jīng)過時間

去學(xué)習(xí)積累知識、去做實驗是無法深刻理解，所以時間是少的，但是，18節(jié)課的時間，各位老師各自簡要地講各自所要講的部分內(nèi)容，要讓我了解并學(xué)習(xí)到信

息科學(xué)技術(shù)這一概念已經(jīng)足夠了。這18節(jié)課的課程，最大的意義在于將“信息

科學(xué)技術(shù)”這一概念深種于我的內(nèi)心當(dāng)中，讓我認識到信息科學(xué)技術(shù)在當(dāng)今社會

關(guān)系到人文、經(jīng)濟、政治及軍事等重大方面中的重要位置，可以說掌握信息科學(xué)

技術(shù)就是在未來中掌握在這些重大方面取得領(lǐng)先地位的決定性要素。未來將以信

息科學(xué)技術(shù)為核心，構(gòu)建起物聯(lián)網(wǎng)，人類社會的聯(lián)系統(tǒng)一在這個物聯(lián)網(wǎng)里。因此，了解、學(xué)習(xí)信息科學(xué)技術(shù)是十分必要的。

第四篇：2012級信息科學(xué)技術(shù)概論課程

《信息科學(xué)技術(shù)概論》課程

試題及評分標(biāo)準(zhǔn)

試題：根據(jù)本課程教學(xué)要求，自擬題目，寫一篇與信息科學(xué)相關(guān)的論文，題目不限。字數(shù)不少于2000字。可以參考相關(guān)文獻。

評分標(biāo)準(zhǔn)：卷面總分：100分

1．論文主題清晰，基本知識點正確，論述的內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，有一定的分析和實例，字數(shù)達到要求。（60分）

2．觀點新穎。（15分）

3．格式基本正確，書寫工整。（10分）

4．要有自己的觀點和想法。（15分）

總成績?yōu)榫砻娉煽儯渚砻娉煽円呀?jīng)包含學(xué)生平時成績（平時成績占20%）。平時成績的評定由到課情況和課堂提問情況來確定。

請同學(xué)們于2012年12月26日晚22點之前交到學(xué)習(xí)委員黎倩處。注：要用四川大學(xué)的信箋紙手寫。

第五篇：科學(xué)技術(shù)概論

題目：談?wù)勀銓Φ谝淮萎a(chǎn)業(yè)技術(shù)革命的認識。你對學(xué)習(xí)該課程有何體會、教學(xué)上有何建議？

工業(yè)革命，又稱產(chǎn)業(yè)革命或技術(shù)革命，指資本主義工業(yè)化的早期歷程，即資本主義生產(chǎn)完成了從工場手工業(yè)向機器大工業(yè)過渡的階段。是以機器生產(chǎn)逐步取代手工勞動，以大規(guī)模工廠化生產(chǎn)取代個體工場手工生產(chǎn)的一場生產(chǎn)與科技革命，后來又擴充到其他行業(yè)。

17世紀中期的英國資產(chǎn)階級革命，推翻了英國的封建專制制度，建立了資產(chǎn)階級和土地貴族聯(lián)盟為基礎(chǔ)的君主立憲制度，從而成為世界上第一個確立資產(chǎn)階級政治統(tǒng)治的國家。資產(chǎn)階級利用國家政權(quán)加速推行發(fā)展資本主義的政策和措施，促進了工業(yè)革命各種前提條件的迅速形成。

資產(chǎn)階級通過大規(guī)模地對外掠奪以及在國內(nèi)實行的國債制度和消費稅政策，積累了巨額財富，為工業(yè)革命提供了所必須的貨幣資金；大規(guī)模的圈地運動，為工業(yè)革命提供了大量的“自由”勞動力和廣闊的國內(nèi)市場。

工場手工業(yè)的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)了大批富有實踐經(jīng)驗的熟練工人，為機器的發(fā)明和應(yīng)用創(chuàng)造了條件；自然科學(xué)的發(fā)展及其成就，特別是牛頓的力學(xué)和數(shù)學(xué)，為機器的產(chǎn)生奠定了科學(xué)理論基礎(chǔ)。

蓬勃發(fā)展的工場手工業(yè)，積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)知識，增加了產(chǎn)量，但仍然無法滿足不斷擴大的市場需求。于是，一場生產(chǎn)手段的革命呼之欲出。

工業(yè)革命是資本主義發(fā)展史上的一個重要階段，對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。

1、工業(yè)革命作為一場技術(shù)革命，推動了社會生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，人類進入了

蒸汽時代。

2、工業(yè)革命改變了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。工業(yè)革命引起了生產(chǎn)方式和組織方式的變化，使用機器為主的工廠制取代了手工工場。

3、工業(yè)革命帶來了城市化和人口向城市的轉(zhuǎn)移。

4、工業(yè)革命給人們的日常生活和思想觀念帶來了巨大的變化。

5、但是，工業(yè)化和城市化也產(chǎn)生了新的社會問題。比如：貧富分化，城市人口膨脹，住房擁擠，環(huán)境污染等弊端。

6、工業(yè)革命同時引起社會結(jié)構(gòu)的改變。從根本上說，后來出現(xiàn)的波瀾壯闊的國際共產(chǎn)主義運動正是工業(yè)革命的直接產(chǎn)物。

7、生產(chǎn)力飛躍

8、出現(xiàn)了兩大直接對立的階級：工業(yè)資產(chǎn)階級與工業(yè)無產(chǎn)階級

學(xué)習(xí)了這門課程之后有利于提高文管類大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。從近代科技發(fā)展史、現(xiàn)代自然科學(xué)基本內(nèi)容、高科技領(lǐng)域的狀況以及科學(xué)技術(shù)與社會的相互影響四個方面，深入淺出地介紹了科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識以及包含在科技發(fā)展過程中的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)技術(shù)的社會功能。注重“以論帶史、展望未來”，注意了文理之間的結(jié)合。

以下是本人的一些建議，科學(xué)技術(shù)概論這門課程的教學(xué)不應(yīng)該僅限于紙上談兵。而應(yīng)增加趣味性！以專題探究式教學(xué)為主，培養(yǎng)主體意識和創(chuàng)新能力

“教學(xué)過程”首先是學(xué)生的“學(xué)習(xí)過程”?！敖獭币馕吨嗟乜刂坪椭洌皩W(xué)”則意味著更多的主動與自由。因而，建立由多學(xué)科精英組成的教學(xué)團隊，有效組織多學(xué)科交融的教學(xué)；教師在教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、社會實踐活動及教學(xué)評估等環(huán)節(jié)中，都努力從“引導(dǎo)”的角度去喚起學(xué)生“學(xué)”的興趣與動力。以科技前沿專題為主線，開設(shè)若干個專題供學(xué)生自由選擇。教學(xué)中，通過師生互動，營造主動學(xué)習(xí)的環(huán)境與氛圍，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生達到理性思維彼岸的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進行探究式教學(xué)及相應(yīng)的實踐活動。通過學(xué)習(xí)專題的確定、調(diào)研問題的界定、學(xué)習(xí)方法的選擇、社會實踐活動的開展等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)研究方法，培育科學(xué)精神。只有通過探究活動，學(xué)生才能真正理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史和本質(zhì)，并對科學(xué)技術(shù)的理解和科學(xué)技術(shù)探究的經(jīng)歷內(nèi)化為科學(xué)素養(yǎng)。完善立體化教學(xué)資源建設(shè)，為學(xué)生搭建自學(xué)平臺

充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，建成了以文本教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、音視頻資料庫等豐富l的立體化教學(xué)資源；作為課堂教學(xué)的有益延伸，為學(xué)生自學(xué)提供信息資源與交流平臺。以實踐活動為拓展，實現(xiàn)科技教育與社會互動

為增強學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解并得到來自實際的體驗和感受，我們以科技文化活動為主要載體，在課程教學(xué)中安排了相應(yīng)的社會實踐活動。這些實踐活動既拓展了課堂教學(xué)內(nèi)容，又培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的實踐能力，實現(xiàn)科技教育與社會的互動，收到良好效果。完善考試與評價方法，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升

以作業(yè)成績+課堂討論成績+調(diào)研報告成績+筆試成績匯總，作為對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的綜合評價。另外，對于在科技服務(wù)、科普教育活動中表現(xiàn)特別突出者，對于在科技制作、創(chuàng)新大賽中獲獎?wù)撸謩e予以相應(yīng)的獎勵加分。這種注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程以及綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力發(fā)展?fàn)顩r的考核方法，雖增加了考核與評價的難度，卻為學(xué)生提供了有選擇的自由發(fā)展的空間，受到學(xué)生的普遍歡迎，更有利于促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。