第一篇：日語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃書(shū)

日語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃書(shū)

(一)課程簡(jiǎn)介

基礎(chǔ)日語(yǔ)：

主要內(nèi)容：本課程為一年，按《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》上冊(cè)進(jìn)度授課。參照該教材大綱的要求，從日語(yǔ)音標(biāo)、文字、詞匯著手，結(jié)合基礎(chǔ)語(yǔ)法和句型，培養(yǎng)學(xué)生正確掌握發(fā)音和基礎(chǔ)語(yǔ)法。通過(guò)以學(xué)校、家庭、社會(huì)為主，兼顧日本文化等不同內(nèi)容的題材，培養(yǎng)學(xué)生用日語(yǔ)表達(dá)的能力和方式。

教材：《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》（上）許羅莎，崔勇編譯，北京大學(xué)出版社出版。IT通信日本語(yǔ)：

主要內(nèi)容：本課程為一年。以培養(yǎng)學(xué)生掌握與IT 通信行業(yè)日本語(yǔ)為目標(biāo)，采用了日常工作中使用頻率高的專(zhuān)業(yè)通信詞匯。

參考書(shū)目：公司內(nèi)部的式樣書(shū)，部門(mén)經(jīng)理的日語(yǔ)收發(fā)郵件。

日語(yǔ)閱讀：

主要內(nèi)容：本課程以培養(yǎng)學(xué)生掌握日語(yǔ)閱讀為目標(biāo)，采用了日常工作中，實(shí)用性強(qiáng)的公司內(nèi)部的式樣書(shū)及日語(yǔ)郵件。題材面集中，便于學(xué)生在工作時(shí)能基本運(yùn)用。參考書(shū)目： 公司內(nèi)部的式樣書(shū)及各類(lèi)日語(yǔ)郵件。

其他：日語(yǔ)能力靠自學(xué)（應(yīng)用于日語(yǔ)能力考試）

主要內(nèi)容：本課程為自選課程，目的是鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課堂外的自學(xué)，提高日語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力，并通過(guò)練習(xí)歷年《日本語(yǔ)能力測(cè)試習(xí)題集》，盡快掌握現(xiàn)實(shí)生活中日語(yǔ)表達(dá)和思維能力。并有能力報(bào)名參加明年的日語(yǔ)能力考試。

（二）具體教學(xué)法

1．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的主動(dòng)性

(1)在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。（課堂上）

(2)建議學(xué)生利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。反復(fù)記憶是學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)的主要方法。因?yàn)閷W(xué)生每天接觸的都是中文，對(duì)日語(yǔ)不是很敏感，所以要記住日語(yǔ)單詞，需要反復(fù)的記憶。（課堂外）

(3)主張學(xué)生復(fù)習(xí)，不主張?zhí)崆邦A(yù)習(xí)。外語(yǔ)與其他科目不同，學(xué)生在基礎(chǔ)薄弱的時(shí)候不主張學(xué)生提前預(yù)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生有先入為主的觀念，容易記住錯(cuò)誤的知識(shí)。所以工作結(jié)束后，最好加強(qiáng)復(fù)習(xí)。（課堂外）

(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，掌握各種解題技巧。學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。學(xué)會(huì)查詞典并勤查詞典；堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。（課堂外）

2．充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等教學(xué)手段，使課堂更加形象，更加生動(dòng)。

3．培養(yǎng)日語(yǔ)會(huì)話氣氛

盡量在課堂上提供讓同學(xué)們敢于說(shuō)日語(yǔ)的機(jī)會(huì)。使學(xué)生初步具備用日語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。課堂外，希望學(xué)生養(yǎng)成常說(shuō)日語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。

第二篇：日語(yǔ)協(xié)會(huì)可行性計(jì)劃書(shū)

日語(yǔ)協(xié)會(huì)可行性計(jì)劃書(shū)

日語(yǔ)協(xié)會(huì)是一個(gè)以普及日語(yǔ)知識(shí)，提高院學(xué)生日語(yǔ)交際水平,為廣大日語(yǔ)愛(ài)好者提供學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)的社團(tuán)組織。為了滿足同學(xué)們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)日語(yǔ)愿望，提高日語(yǔ)水平，豐富他們的課余生活;為了增強(qiáng)日語(yǔ)協(xié)會(huì)內(nèi)部成員的溝通交流能力，提高協(xié)會(huì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)凝聚力;為了踐行日語(yǔ)協(xié)會(huì)成立的理念“傳播日本文化，教同學(xué)們學(xué)習(xí)日語(yǔ)”，打造魅力的日語(yǔ)協(xié)會(huì)，帶給同學(xué)們真正有用的成果，擴(kuò)大日語(yǔ)協(xié)會(huì)的全院影響力。因此特提出創(chuàng)建日語(yǔ)協(xié)會(huì)的申請(qǐng)。

協(xié)會(huì)成立可行性分析依據(jù)如下：

一.協(xié)會(huì)的基本介紹

1.1協(xié)會(huì)全稱(chēng)：日語(yǔ)協(xié)會(huì)。1.2協(xié)會(huì)的目的：

1、讓每一個(gè)喜歡日語(yǔ)，有日語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)都能學(xué)好日語(yǔ)，為同學(xué)開(kāi)辟一塊學(xué)習(xí)日語(yǔ)的平臺(tái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2、讓沒(méi)有日語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)掌握初級(jí)日語(yǔ)的知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的日語(yǔ)交流。

3、促進(jìn)中日文化的了解與交流，讓同學(xué)更多的了解日本的文化和歷史，用正確的眼光看待日本，增進(jìn)中日友好。

1.3社團(tuán)宗旨：本學(xué)生團(tuán)體以豐富校園文化生活，服務(wù)廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才為根本宗旨；以創(chuàng)造性的開(kāi)展健康有益，豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德，智，體，美，勞的全面發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本任務(wù)；以服務(wù)和凝聚同學(xué)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互幫助，相互友愛(ài)和團(tuán)結(jié)進(jìn)步，形成良好的人際關(guān)系和精神文明風(fēng)尚為根本目標(biāo)，在校團(tuán)委授權(quán)下，開(kāi)展各種有益于同學(xué)身心發(fā)展的活動(dòng)，把日語(yǔ)學(xué)習(xí)融入同學(xué)的生活中，介紹日本文化，讓同學(xué)更好的了解日本，以正確的態(tài)度看待日本，促進(jìn)中日文化交流。二.背景分析

2.1本項(xiàng)目提出背景：

（1）介于今年是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)生本第一年，往年未有過(guò)日語(yǔ)協(xié)會(huì)，學(xué)生缺乏交流日語(yǔ)的平臺(tái)。在此情況下，通過(guò)成立日語(yǔ)協(xié)會(huì)來(lái)提高學(xué)生的日語(yǔ)水平，豐富學(xué)生的日語(yǔ)生活，鍛煉學(xué)生的交流能力。

三．主要途徑

3.1開(kāi)設(shè)日語(yǔ)學(xué)園，教基礎(chǔ)日語(yǔ)，讓沒(méi)有日語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)掌握初級(jí)日語(yǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的日語(yǔ)對(duì)話。

3.2舉行文化講座和圖片展，讓同學(xué)了解日本的風(fēng)俗文化，和中國(guó)的文化進(jìn)行比較，了解真正的日本人。

四．在學(xué)院建立此類(lèi)社團(tuán)的意義：

4.1（1）擴(kuò)張閩江學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的對(duì)外交流。（2）提高學(xué)生的日語(yǔ)口語(yǔ)能力。

目前大學(xué)生存在的問(wèn)題：

時(shí)下，不少剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生抱怨用人單位筑起的一道道“工作經(jīng)驗(yàn)”的門(mén)檻，制約了他們的擇業(yè)選擇。盡管很多大學(xué)生為此放棄了休息時(shí)間到處打工積累“經(jīng)驗(yàn)”，但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)要求的是真正的“工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”。然而近七成大學(xué)生缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為迎合社會(huì)需求，很多在校生只好利用學(xué)習(xí)時(shí)間去參加社會(huì)實(shí)踐或兼職，以求積累工作經(jīng)驗(yàn)。他們覺(jué)得，即使是短暫的工作經(jīng)歷，也會(huì)為自己將來(lái)的求職簡(jiǎn)歷增添精彩的一筆。事實(shí)證明，這些通過(guò)兼職家教或商品促銷(xiāo)積累的“工作經(jīng)驗(yàn)”，僅僅是花拳繡腿，很少與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符合，與用人單位要求的“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”相差甚遠(yuǎn)。

4.2針對(duì)大學(xué)生存在問(wèn)題建立此社團(tuán)的意義：

大學(xué)生掌握較多的多是理論研究，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)較為缺乏。日語(yǔ)協(xié)會(huì)的成立，就是希望給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)和鍛煉的舞臺(tái)。讓同學(xué)面對(duì)實(shí)際情況，在交流中成長(zhǎng)。

五．成立本社團(tuán)的條件 5.1已有的基礎(chǔ)：

（1）學(xué)校中有一定量的同學(xué)意愿參與到社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)。加以引導(dǎo)，開(kāi)發(fā)新的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的氛圍。

（2）學(xué)校老師的支持和協(xié)助。（3）外語(yǔ)系中廣大的師范生群體。（4）學(xué)校各方面設(shè)備的支持。

六.經(jīng)費(fèi)的來(lái)源：社團(tuán)每年一次的會(huì)費(fèi)，每位會(huì)員繳納10元會(huì)費(fèi)，社會(huì)人士的捐助。

七.可行性研究的的結(jié)論與總結(jié) 7.1 結(jié)論：

（1）本社團(tuán)很有成立的必要，不管是成社會(huì)發(fā)展角度，從學(xué)校今后的發(fā)展角度，還是從學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐角度都的有必要的。

（2）本社團(tuán)很有成立的可行性，不論是客觀條件還是主觀條件都已經(jīng)具備。

7.2可能存在的問(wèn)題

可能存在很多問(wèn)題，制度有待以進(jìn)一步完善，活動(dòng)策劃還需具體安排。7.3 解決方案

具體問(wèn)題具體分析，在第一時(shí)間給予解決

第三篇：2010日語(yǔ)協(xié)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃書(shū)

日語(yǔ)協(xié)會(huì)成立于XX年3月8日，是一個(gè)學(xué)習(xí)型的協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)在XX年9月開(kāi)始招新，并改名為大學(xué)生日語(yǔ)協(xié)會(huì)。

協(xié)會(huì)的宗旨是“師夷長(zhǎng)技以制夷”，我們秉承協(xié)會(huì)的宗旨，營(yíng)造我校日語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為仲愷學(xué)子打造一個(gè)日語(yǔ)了解學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。讓仲園學(xué)子在課余生活可以學(xué)習(xí)第二門(mén)外語(yǔ)，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。本協(xié)會(huì)將組織多種特色活動(dòng)，定期發(fā)放日語(yǔ)學(xué)習(xí)資料及配備聽(tīng)力材料，讓會(huì)員真正投入日語(yǔ)學(xué)習(xí)。協(xié)會(huì)還將不定期舉行日語(yǔ)講座，參觀日資企業(yè)，播放日本電影，利用網(wǎng)絡(luò)資源向會(huì)員提供信息交流與學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

回望過(guò)去一年，協(xié)會(huì)或多或少帶著經(jīng)驗(yàn)的不足，與難已避免的缺點(diǎn)。不過(guò)與此同時(shí)也有著不少的創(chuàng)新。在新的一年，大學(xué)生日語(yǔ)協(xié)會(huì)將繼續(xù)秉承協(xié)會(huì)宗旨，繼續(xù)通過(guò)各種活動(dòng)，為學(xué)院同學(xué)們提供更多學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。

一．常規(guī)活動(dòng)：

1、招收新會(huì)員，干事

10月的招干又為協(xié)會(huì)注入了新的動(dòng)力。招收新會(huì)員的同時(shí)，協(xié)會(huì)舉行了招新圖片展，使同學(xué)們對(duì)日語(yǔ)協(xié)會(huì)有更多的了解。

2、會(huì)員大會(huì)

會(huì)員大會(huì)是與廣大的會(huì)員進(jìn)行有效溝通的途徑，也能夠使會(huì)員更直接的了解協(xié)會(huì)，所以會(huì)員大會(huì)是很重要的，我們通常在活動(dòng)過(guò)程中注意到與會(huì)員的互動(dòng)溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。

3、干事每雙周開(kāi)一次例會(huì)

完善組織機(jī)構(gòu)、部門(mén)分工、內(nèi)部管理層素質(zhì)，從而使協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)得到不斷完善與發(fā)展。

4、日語(yǔ)角

每周四下午在教學(xué)樓404室開(kāi)展日語(yǔ)角。我們會(huì)邀請(qǐng)有日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的師兄師姐來(lái)教會(huì)員日語(yǔ)入門(mén)，講解常用日語(yǔ)及短文。會(huì)員可向師姐請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，交流日語(yǔ)，相互交流學(xué)習(xí)心得。

5、日語(yǔ)文化影院

為會(huì)員和更多的同學(xué)提供了解日語(yǔ)文化的機(jī)會(huì)，協(xié)會(huì)選擇了不同的關(guān)于日語(yǔ)最新的文化在星期日播放。

二．特色活動(dòng)：

1、日語(yǔ)交流晚會(huì)

（1）為日語(yǔ)會(huì)員提供溝通了解的機(jī)會(huì)；

（2）了解會(huì)員對(duì)日語(yǔ)與日本文化的掌握程度。

2、日語(yǔ)講座，向會(huì)員介紹日本特色元素

在校對(duì)日語(yǔ)有一定了解的同學(xué)或社會(huì)上有關(guān)人士為同學(xué)們進(jìn)行日語(yǔ)教育，讓同學(xué)們?cè)诶蠋煄椭袑W(xué)習(xí)到日本的語(yǔ)言。

3、日語(yǔ)外企參觀活動(dòng)

（1）鍛煉了組織干事的組織能力與合作精神；

（2）使日語(yǔ)協(xié)會(huì)走向社會(huì)，了解外企先進(jìn)技術(shù)與管理方法，同時(shí)展示協(xié)會(huì)色彩和魅力。

4、與其他協(xié)會(huì)合作

相信日語(yǔ)協(xié)會(huì)在我們?nèi)?duì)人的努力下，我們能越做越好，給仲園莘莘學(xué)子提供一個(gè)信息交流與學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

第四篇：高一日語(yǔ)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書(shū)

高一日語(yǔ)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書(shū)

假如我是一名日語(yǔ)教學(xué)工作者，我將從以下幾個(gè)方面制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

一．確定教學(xué)對(duì)象

因?yàn)槭歉咭坏膶W(xué)生，所以在初中對(duì)日語(yǔ)有了一定的了解。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生只能處于青春叛逆期，他們喜歡新鮮的事物，期待表?yè)P(yáng)，期待老師與家長(zhǎng)的認(rèn)同。同時(shí)，處以發(fā)育期，雖然尚未定性，但記憶力很好。但缺乏理性思維與邏輯思維。所以要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣放在首位，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二．教學(xué)主要目的和任務(wù)

高中日語(yǔ)的主要目的和任務(wù)是要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)口頭日語(yǔ)和書(shū)面日語(yǔ)的交際能力，還有學(xué)生的聽(tīng)力以及閱讀能力。日語(yǔ)作為高考科目，在注重實(shí)際應(yīng)用的同時(shí)也要提高同學(xué)做題的能力。高一是高中的重要階段，是高中學(xué)時(shí)打基礎(chǔ)的時(shí)期，所以更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

三．具體的教法 1． 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的主動(dòng)性

只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，讓他們對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情。

(1)在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

(2)利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。反復(fù)記憶是學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)的主要方法。因?yàn)閷W(xué)生每天接觸的都是中文，對(duì)日語(yǔ)不是很敏感，所以要記住日語(yǔ)單詞，需要反復(fù)的記憶。

(3)主張學(xué)生復(fù)習(xí)，不主張?zhí)崆邦A(yù)習(xí)。外語(yǔ)與其他科目不同，學(xué)生在基礎(chǔ)薄弱的時(shí)候不主張學(xué)生提前預(yù)習(xí)。因?yàn)榈珜W(xué)生先入為主的觀念，記住錯(cuò)誤的知識(shí)。但一定要要求學(xué)生復(fù)習(xí)，在此需要應(yīng)用到重疊螺旋式三循環(huán)教學(xué)法。三個(gè)循環(huán)的教學(xué)計(jì)劃，突破傳統(tǒng)教育的“課課過(guò)，課課忘”的缺點(diǎn)，第一循環(huán)先學(xué)單詞、有用短語(yǔ)；第二循環(huán)學(xué)句子、課文，復(fù)習(xí)第一循環(huán)所學(xué)內(nèi)容；第三循環(huán)學(xué)對(duì)話、語(yǔ)法，復(fù)習(xí)一、二循環(huán)所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到基礎(chǔ)扎實(shí)，螺旋重疊提高。

(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，掌握各種解題技巧。學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。學(xué)會(huì)查詞典并勤查詞典；堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。

2．強(qiáng)化訓(xùn)練

夯實(shí)語(yǔ)言功底 單詞、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好日語(yǔ)的人必須過(guò)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。單詞教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。學(xué)好單詞首先在于認(rèn)識(shí)。因此，我們?cè)谡n堂中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片，手勢(shì)，道具等形象的理解單詞。并且在大腦中形成鮮明的印象。其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌死記硬背。反復(fù)記憶是一種很好的學(xué)習(xí)單詞的方法。但反復(fù)記憶并不代表死記硬背。應(yīng)在理解單詞含義的基礎(chǔ)上，巧妙地記憶單詞。第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，及時(shí)鞏固。只要持之以恒，擁有大的詞匯量畢竟不是高不可攀的。具體做法如下:(1)積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。(2)每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑。因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。可以有計(jì)劃地每周補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，可以是學(xué)生感興趣的文章，讓學(xué)生在興趣閱讀中提高閱讀理解能力。語(yǔ)法是學(xué)好日語(yǔ)的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。高中日語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目相對(duì)于初中來(lái)說(shuō)較多，為幫助學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)思想，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。

3．加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，全面提高學(xué)生日語(yǔ)能力

盡管目前的高考以寫(xiě)為主，但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過(guò)綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的日語(yǔ)能力。音樂(lè)是超越語(yǔ)言的溝通方法，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的熱情。所以用歌曲的形式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不但讓學(xué)生通過(guò)唱歌把所學(xué)的內(nèi)容唱出來(lái)，使學(xué)生易學(xué)易會(huì)，在娛樂(lè)中自然吸收，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力。同時(shí)，要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練?？梢赃m當(dāng)用一些介紹日本文化等內(nèi)容的閱讀理解，讓學(xué)生有立體的閱讀感。在大量聽(tīng)、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練，寫(xiě)的能力自然會(huì)提高。

4．教具的使用

充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等教學(xué)手段，使課堂更加形象，更加生動(dòng)。

在此我們用到了直接教學(xué)法。擺脫傳統(tǒng)的翻譯式雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)建純?nèi)照Z(yǔ)的課堂，使學(xué)生就像說(shuō)母語(yǔ)一樣的說(shuō)日語(yǔ)。所以在純?nèi)照Z(yǔ)的課堂中加入游戲，再充分的利用電腦等使課堂更加生動(dòng)活潑。同時(shí)在課堂上利用肢體語(yǔ)言和日常生活場(chǎng)景作為純?nèi)照Z(yǔ)課堂的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生身臨其境的感受到美語(yǔ)的表達(dá)并加以運(yùn)用，從而證明，語(yǔ)言是理解后而運(yùn)用的，而決非翻譯后而懂得的，最大程度地幫助學(xué)生理解記憶。

5．用日語(yǔ)”說(shuō)話”

學(xué)好日語(yǔ)的一個(gè)好辦法就是模仿。高中生的模仿能力很強(qiáng)，同時(shí)記憶力較好。所以要經(jīng)常讓學(xué)生模仿老師或磁帶自己說(shuō)日語(yǔ)。還可以在課堂上組織情景對(duì)話，讓同學(xué)們敢于說(shuō)日語(yǔ)。使學(xué)生初步具備用日語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。養(yǎng)成隨時(shí)說(shuō)日語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力等。

6．其他可以運(yùn)用的教學(xué)方法

(1)肢體反應(yīng)教學(xué)法。我們都知道，肢體語(yǔ)言是國(guó)與國(guó)之間、人與人之間相互溝通最易理解的一種表達(dá)方式。所以老師上課以口語(yǔ)命令為重點(diǎn)，利用肢體語(yǔ)言，手勢(shì)，示范，讓學(xué)生了解口語(yǔ)命令并模仿。老師復(fù)誦口語(yǔ)命令，熟練運(yùn)用肢體反應(yīng)教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生熟練掌握日語(yǔ)。

(2)左右腦平衡開(kāi)發(fā)教學(xué)。我們的左腦主要是負(fù)責(zé)邏輯思維及肢體動(dòng)作等理性智商，俗稱(chēng)理性腦。而我們的右腦主要是負(fù)責(zé)語(yǔ)言、音樂(lè)等感性智商，俗稱(chēng)感性腦。應(yīng)該讓學(xué)生左右腦并重，利用文字，圖片相互轉(zhuǎn)變，同時(shí)輔以活潑的肢體反映，游戲，表演等活動(dòng)，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的左腦以達(dá)到左、右腦的平衡發(fā)展的同時(shí)達(dá)到記憶與理解。

四．總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，相信學(xué)生們的認(rèn)讀能力、理解能力、寫(xiě)作水平一定會(huì)有提高，在此基礎(chǔ)上，活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不是容易的事，學(xué)習(xí)外語(yǔ)并沒(méi)有捷徑。在大多數(shù)教學(xué)模式中，經(jīng)驗(yàn)至上主義占很大比例，要學(xué)好外語(yǔ)就必須擺脫經(jīng)驗(yàn)至上主義，科學(xué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在中國(guó)對(duì)日語(yǔ)的需求不大，所以學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的積極性并不高，大多是為了應(yīng)試。動(dòng)機(jī)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)有重大的影響。同時(shí)在個(gè)人方面，適應(yīng)性對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)也起到很大影響。主要包括對(duì)聲音，語(yǔ)法等方面的敏感及記憶能力。所以要因材施教，才能提高班級(jí)整體成績(jī)。

總之，日語(yǔ)的教法有很多，新學(xué)期應(yīng)該靈活運(yùn)用適合的教法，達(dá)到教學(xué)目的。

第五篇：日語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃

初級(jí)日語(yǔ)培訓(xùn)安排

根據(jù)公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃，將與日本三菱農(nóng)機(jī)合作共同開(kāi)發(fā)農(nóng)用機(jī)械項(xiàng)目。為開(kāi)展農(nóng)機(jī)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備人才，經(jīng)公司研究決定，開(kāi)辦日語(yǔ)培訓(xùn)班。

一、授課內(nèi)容

講授假名書(shū)寫(xiě)和發(fā)音、簡(jiǎn)單詞組及會(huì)話。

二、授課地點(diǎn) 培訓(xùn)中心四樓。

三、授課時(shí)間及學(xué)時(shí)

1月19日至3月30日，共計(jì)70學(xué)時(shí)。詳細(xì)課程安排見(jiàn)附件1。

四、培訓(xùn)教材

《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》上、下冊(cè)。

五、參加培訓(xùn)人員 人員名單詳見(jiàn)附件2。備注：請(qǐng)各部門(mén)統(tǒng)一派人于1月18日下午16：30到人力資源部領(lǐng)取培訓(xùn)教材。

附件1

2、請(qǐng)各位學(xué)員遵守課堂紀(jì)律；

3、課間休息時(shí)間由老師自行安排；

4、計(jì)劃如有變更，另行通知。

附件2 篇二：日語(yǔ)培訓(xùn)課程安排計(jì)劃

日語(yǔ)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨時(shí)現(xiàn)代社會(huì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所有家長(zhǎng)都希望自己的孩子能勝人一籌，出類(lèi)拔萃，送他們?nèi)W(xué)鋼琴，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)跳舞，學(xué)表演等等。目的是希望孩子望子將來(lái)能順利就業(yè)，不被社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)淘汰。同樣是學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，為何不學(xué)習(xí)一門(mén)小語(yǔ)種呢？在英語(yǔ)已接近飽和的當(dāng)今社會(huì)下，您的孩子除了會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)外，如果還能掌握一門(mén)日語(yǔ)，那無(wú)疑是給他將來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)增加籌碼。此日語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃就是為學(xué)生，為日語(yǔ)有濃厚興趣的人群量身打造的通向成功之門(mén)的金鑰匙。? 適合學(xué)員

日語(yǔ)零基礎(chǔ)，對(duì)日語(yǔ)抱有濃厚興趣，希望聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力同步發(fā)展，以國(guó)際日語(yǔ)能力考試n5為目標(biāo)

的初，高中生，或者想以日語(yǔ)作為工作方向或愛(ài)好、留學(xué)的在職人群。? 教材

教材《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上冊(cè)，《新編日語(yǔ)》第一部以及相關(guān)卓美內(nèi)部教程 ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.日語(yǔ)接觸，簡(jiǎn)介日語(yǔ)特點(diǎn)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法（1個(gè)課時(shí)）2.日語(yǔ)入門(mén)，日語(yǔ)50音圖發(fā)音練習(xí)（20個(gè)課時(shí)）3.基礎(chǔ)單詞的講解，日文漢字的正確書(shū)寫(xiě)（10-20個(gè)課時(shí)）4.基本用語(yǔ)，寒暄語(yǔ)的使用（10個(gè)課時(shí)）5.語(yǔ)法的講解，舉一反三（20個(gè)課時(shí)）6.課文，會(huì)話的朗讀，練習(xí)（10-20個(gè)課時(shí)）? 輔助課程（免費(fèi)）

學(xué)員免費(fèi)輔助課程：免費(fèi)日本文化課程、日劇欣賞、旅游日語(yǔ)、日語(yǔ)專(zhuān)題課程以及老師帶領(lǐng)日語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí) ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟練掌握日語(yǔ)50音圖的發(fā)音和書(shū)寫(xiě) 2.學(xué)習(xí)日文漢字100個(gè)左右，單詞800個(gè)左右 3.基本掌握日語(yǔ)的語(yǔ)法體系及簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí) 4.正確得體使用日本的寒暄語(yǔ) 5.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話

6.能讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子及簡(jiǎn)單的文章 7.能順利通過(guò)國(guó)際日語(yǔ)能力考試n5 ? 課時(shí)安排

1． 本課程安排學(xué)習(xí)為85課時(shí) 2． 根據(jù)學(xué)生掌握程度，會(huì)適當(dāng)調(diào)整課時(shí) ? 日語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性和緊迫性

接受完學(xué)校一天各項(xiàng)課程的狂轟亂炸或者是繁忙的工作之余，您是否想轉(zhuǎn)換一個(gè)思維，看一下一海之隔的另外一個(gè)國(guó)度---日本的動(dòng)漫，電影或者漫畫(huà)來(lái)調(diào)劑調(diào)劑？是不是苦于語(yǔ)言的障礙，文化的不同，而讓您的欣賞大打折扣？或者是否想親身去這個(gè)國(guó)家靜靜輕嗅櫻花的芬芳，遠(yuǎn)眺富士山山頂?shù)陌籽┌}皚呢？您是否想通過(guò)一口流利的日語(yǔ)在一流的企業(yè)招聘中脫穎而出呢？還不快行動(dòng)起來(lái)，就真的晚了。相對(duì)其它語(yǔ)言，日語(yǔ)這門(mén)與漢語(yǔ)同樣擁有的漢字的語(yǔ)言，讓您在學(xué)習(xí)中更添一份親切感和自信感，記得一位名人說(shuō)過(guò)： “這個(gè)世界上最不會(huì)背叛你的就是你所學(xué)到的知識(shí)，去學(xué)習(xí)吧，總有一天它會(huì)派上用場(chǎng)”

現(xiàn)在的一個(gè)決定，很可能影響您以后的人生，我們歡迎您走進(jìn)日語(yǔ)的世界！篇三：日語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃書(shū)

日語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃書(shū)(一)課程簡(jiǎn)介

基礎(chǔ)日語(yǔ)：

主要內(nèi)容：本課程為一年，按《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》上冊(cè)進(jìn)度授課。參照該教材大綱的要求，從日語(yǔ)音標(biāo)、文字、詞匯著手，結(jié)合基礎(chǔ)語(yǔ)法和句型，培養(yǎng)學(xué)生正確掌握發(fā)音和基礎(chǔ)語(yǔ)法。通過(guò)以學(xué)校、家庭、社會(huì)為主，兼顧日本文化等不同內(nèi)容的題材，培養(yǎng)學(xué)生用日語(yǔ)表達(dá)的能力和方式。

教材：《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》（上）許羅莎，崔勇編譯，北京大學(xué)出版社出版。it通信日本語(yǔ)：

主要內(nèi)容：本課程為一年。以培養(yǎng)學(xué)生掌握與it 通信行業(yè)日本語(yǔ)為目標(biāo)，采用了日常工作中使用頻率高的專(zhuān)業(yè)通信詞匯。

參考書(shū)目：公司內(nèi)部的式樣書(shū)，部門(mén)經(jīng)理的日語(yǔ)收發(fā)郵件。日語(yǔ)閱讀：

主要內(nèi)容：本課程以培養(yǎng)學(xué)生掌握日語(yǔ)閱讀為目標(biāo)，采用了日常工作中，實(shí)用性強(qiáng)的公司內(nèi)部的式樣書(shū)及日語(yǔ)郵件。題材面集中，便于學(xué)生在工作時(shí)能基本運(yùn)用。參考書(shū)目： 公司內(nèi)部的式樣書(shū)及各類(lèi)日語(yǔ)郵件。

其他：日語(yǔ)能力靠自學(xué)（應(yīng)用于日語(yǔ)能力考試）

主要內(nèi)容：本課程為自選課程，目的是鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課堂外的自學(xué)，提高日語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力，并通過(guò)練習(xí)歷年《日本語(yǔ)能力測(cè)試習(xí)題集》，盡快掌握現(xiàn)實(shí)生活中日語(yǔ)表達(dá)和思維能力。并有能力報(bào)名參加明年的日語(yǔ)能力考試。

（二）具體教學(xué)法

1．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的主動(dòng)性(1)在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。（課堂上）(2)建議學(xué)生利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。反復(fù)記憶是學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)的主要方法。因?yàn)閷W(xué)生每天接觸的都是中文，對(duì)日語(yǔ)不是很敏感，所以要記住日語(yǔ)單詞，需要反復(fù)的記憶。（課堂外）(3)主張學(xué)生復(fù)習(xí)，不主張?zhí)崆邦A(yù)習(xí)。外語(yǔ)與其他科目不同，學(xué)生在基礎(chǔ)薄弱的時(shí)候不主張學(xué)生提前預(yù)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生有先入為主的觀念，容易記住錯(cuò)誤的知識(shí)。所以工作結(jié)束后，最好加強(qiáng)復(fù)習(xí)。（課堂外）(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，掌握各種解題技巧。學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。學(xué)會(huì)查詞典并勤查詞典；堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。（課堂外）2．充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等教學(xué)手段，使課堂更加形象，更加生動(dòng)。3．培養(yǎng)日語(yǔ)會(huì)話氣氛

盡量在課堂上提供讓同學(xué)們敢于說(shuō)日語(yǔ)的機(jī)會(huì)。使學(xué)生初步具備用日語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。課堂外，希望學(xué)生養(yǎng)成常說(shuō)日語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。篇四：日語(yǔ)初級(jí)班培訓(xùn)計(jì)劃

浩曦陽(yáng)電子日語(yǔ)初級(jí)班培訓(xùn)計(jì)劃

一．培訓(xùn)目標(biāo)

二．培訓(xùn)教師

大學(xué)日語(yǔ)教師，具有專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)知識(shí)及豐富的輔導(dǎo)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

三．重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容

日語(yǔ)發(fā)音、基礎(chǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律、日?？谡Z(yǔ)會(huì)話

四．選用教材

選用經(jīng)典教材《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上冊(cè)+《初級(jí)同步練習(xí)》

五．課程設(shè)置

六．課時(shí)安排

每次3課時(shí)，20次課，共計(jì)60課時(shí)，其中發(fā)音及寫(xiě)法部分為1次課，語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)部分18次課，復(fù)習(xí)總結(jié)部分為1次課。禮儀、聽(tīng)力、文化、口語(yǔ)會(huì)話部分不單獨(dú)開(kāi)設(shè)課時(shí)，而在實(shí)際授課過(guò)程中穿插進(jìn)行講授和練習(xí)。

七．培訓(xùn)特色

①日語(yǔ)教師為大學(xué)日語(yǔ)教師，持有大學(xué)教師資格證，教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)。

②運(yùn)用日語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的淵源和異同點(diǎn)進(jìn)行有趣味的講授，讓學(xué)員活學(xué)；在詞匯、語(yǔ)法活教學(xué)過(guò)程中穿插開(kāi)展日語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、聽(tīng)力、文化禮儀等講解練習(xí)，中日文結(jié)合授課，提高學(xué)員的實(shí)際運(yùn)用日語(yǔ)的能力，讓學(xué)員活用。

③使用中國(guó)日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)典教材，在注重生活實(shí)用性的同時(shí)還突出語(yǔ)法教學(xué)的重點(diǎn)，使學(xué)員能夠牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)以便于今后更深入的學(xué)習(xí)。篇五：日語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)

日語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū) 國(guó)統(tǒng)報(bào)告網(wǎng)（即中金企信國(guó)際咨詢(xún)公司）擁有10余年項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)(注：與項(xiàng)目可行性報(bào)告同期開(kāi)展的業(yè)務(wù)板塊)，擁有一批高素質(zhì)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，為各界客戶提供實(shí)效的材料支持。

商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)目的商業(yè)策劃書(shū)，也稱(chēng)作商業(yè)計(jì)劃書(shū)，目的很簡(jiǎn)單，它就是創(chuàng)業(yè)者手中的武器，是提供給投資者和一切對(duì)創(chuàng)業(yè)者的項(xiàng)目感興趣的人，向他們展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的潛力和價(jià)值，說(shuō)服他們對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行投資和支持。因此，一份好的商業(yè)計(jì)劃書(shū)，要使人讀后，對(duì)下列問(wèn)題非常清楚：（1、公司的商業(yè)機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)立公司，把握這一機(jī)會(huì)的進(jìn)程。

3、所需要的資源。

4、風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)期回報(bào)。

5、對(duì)你采取的行動(dòng)的建議

6、行業(yè)趨勢(shì)分析。）

撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)的七項(xiàng)基本內(nèi)容

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

二、產(chǎn)品/服務(wù)

三、開(kāi)發(fā)市場(chǎng)

四、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

五、團(tuán)隊(duì)成員

六、收入

七、財(cái)務(wù)計(jì)劃

商業(yè)策劃書(shū)用途

1、溝通工具

2、管理工具

3、承諾工具

相關(guān)報(bào)告

行業(yè)研究報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、產(chǎn)業(yè)分析報(bào)告 項(xiàng)目立項(xiàng)可行性報(bào)告

資金申請(qǐng)可行性報(bào)告

市場(chǎng)研究預(yù)測(cè)報(bào)告

專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查報(bào)告

市場(chǎng)投資前景報(bào)告

市場(chǎng)行情監(jiān)測(cè)報(bào)告

競(jìng)爭(zhēng)格局分析預(yù)測(cè)報(bào)告

上下游產(chǎn)業(yè)鏈研究報(bào)告

投融資可行性報(bào)告

編撰商業(yè)計(jì)劃書(shū)所需材料清單（根據(jù)具體項(xiàng)目要求進(jìn)行提供）

1、企業(yè)簡(jiǎn)介、企業(yè)歷史變革以及股東情況，管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)歷；項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介；

2、項(xiàng)目介紹；

3、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略；

4、項(xiàng)目商業(yè)模式；

5、企業(yè)近三年財(cái)務(wù)報(bào)表及財(cái)務(wù)分析報(bào)告；審計(jì)報(bào)告；企業(yè)相關(guān)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)資料；

6、項(xiàng)目投資金額及融資計(jì)劃；

7、資金使用規(guī)劃，預(yù)期收入及投資回報(bào)率；

8、企業(yè)未來(lái)戰(zhàn)略規(guī)劃。

由于商業(yè)計(jì)劃書(shū)（項(xiàng)目可行性報(bào)告）屬于訂制報(bào)告，以下報(bào)告目錄僅供參考，成稿目錄可能根據(jù)客戶需求和行業(yè)分類(lèi)有所變化。