第一篇：成都日語(yǔ)培訓(xùn)：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

成都外國(guó)語(yǔ)專業(yè)學(xué)校

成都日語(yǔ)培訓(xùn)：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)，首先就要有教材，現(xiàn)在日語(yǔ)教材還是很多的說(shuō)。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，大家推薦了不少。基本上有《新編中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)(簡(jiǎn)稱為新標(biāo)日)》、《大家的日語(yǔ)》、《新編日語(yǔ)》、《新日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程》(這套教材的視頻就是網(wǎng)上有名的《浙大日語(yǔ)教程》)以及多媒體教程《從零開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)看上去很多，造成 了很多人無(wú)從選擇。

確實(shí)，這幾套教材都是很好的教材。但是考慮到自學(xué)，就需要大量的周邊資料。而眾多教材中周邊資料最詳盡的就是《新標(biāo)日》。目前各類論壇網(wǎng)站都提 供了大量的資料，我們只要挑選一下，別找到舊版的《老標(biāo)日》就好了。其中比較受歡迎的資料就是25CD的《新標(biāo)日》多媒體教程，主講是李麗桃老師，我們聽(tīng) 的課文錄音和廣播講座就是她講的。當(dāng)然還有提到的廣播講座，也很適合大家學(xué)習(xí)。下面我介紹一下，這一段時(shí)間來(lái)我總結(jié)的一些學(xué)習(xí)方法。

首先，學(xué)什么都要有良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)就是五十音圖。內(nèi)容不是很多，清音、濁音、半濁音、拗音也就一百多個(gè)。背下來(lái)就行。發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn) 無(wú)所謂，大概其知道都有什么音，每個(gè)音怎么讀就可以了。這些主要被平假名，至于片假名，不好意思，我到現(xiàn)在不會(huì)背。一些學(xué)習(xí)日語(yǔ)的前輩也說(shuō)不用背，個(gè)人感 覺(jué)慢慢看，過(guò)不了多久基本上不知不覺(jué)就毀了，所以沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)然了，我說(shuō)不用發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)這點(diǎn)肯定很多人會(huì)反駁。其實(shí)，剛開(kāi)始學(xué)，恨難掌握正確的讀音?；旧嫌米魅菀椎姆椒ū诚聛?lái)就可以了，就算那你把つ讀成粗，す讀成蘇，ら讀成ra.都統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)關(guān)系，多學(xué)幾課課文就扳過(guò)來(lái)了。

不要怕麻煩，一定要全背下來(lái)，這樣以后會(huì)很方便的下面就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)《新標(biāo)日》了。我簡(jiǎn)單介紹一下我的學(xué)習(xí)方法的一般順序是：先用電腦打筆記，基本上就是一邊看書一邊打字，把書上的內(nèi)容按照自己的理解做成電子版。一般例句也寫上。這點(diǎn)上我并不推薦手寫。因?yàn)?，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，手寫很容易寫錯(cuò)。而電子 版本的話，打字的同時(shí)就會(huì)得到效驗(yàn)。當(dāng)然了，我也并不推薦使用輸入法自帶的自動(dòng)輸入功能，因?yàn)槟菢泳蜎](méi)有練習(xí)的意義了。

這里需要注意的是，其實(shí)不用去單獨(dú)找日語(yǔ)輸入法，操作系統(tǒng)自帶了輸入法非常好用筆記的最后，我會(huì)把這一課所有的所有的單詞 和 單詞 的拼寫全都一邊念一遍打一邊。熟悉一下生詞。

筆記寫好后，按照筆記的內(nèi)容，看DVD版本的《新標(biāo)日》視頻教程。一邊看一邊劃書并修改筆記。例句和 單詞 盡量跟著讀一下。方便練習(xí)發(fā)音?？赐旰蟀凑談潟膬?nèi)容重新整理筆記接下來(lái)，做書后的練習(xí)。練習(xí)是手寫的，因?yàn)橐煜ふn文、語(yǔ)法、單詞等。順便練書寫，雖然 我一般寫得很爛，但是起碼現(xiàn)在一般繁體和假名都可以寫好了。練習(xí)題中的聽(tīng)力題，方便的時(shí)候用電腦放CD版的視

成都外國(guó)語(yǔ)專業(yè)學(xué)校

頻教程中的練習(xí)題，不方便的時(shí)候用MP3放。這些內(nèi)容網(wǎng)上也很容易找到等一個(gè)單元學(xué)習(xí)完后，看著筆記再次看一遍DVD教程，然后看CD教程，并補(bǔ)充這一課的筆記。每看一課重新做一次該課的課后練習(xí)。全做好后就可以把筆記打印出來(lái)了。這樣可以隨身攜帶方便學(xué)習(xí)至于課文方面，平時(shí)坐公共汽車的時(shí)候，很費(fèi)時(shí)間。所以，聽(tīng)者M(jìn)P3反復(fù)年課文，1小時(shí)念個(gè)幾十 遍不成問(wèn)題。等下車了著一課也差不多念的背下來(lái)了。

單詞方面更簡(jiǎn)單了，我基本上沒(méi)背。這樣的缺點(diǎn)是很多單詞不會(huì)打，但是多念課文基本上常用單詞都已經(jīng)會(huì)了。現(xiàn)在也在慢慢整理，把所有單詞寫成句子，方便背誦。畢竟念句子比被單詞效率高。

當(dāng)然了，我也看了其他的教材，很多人推薦我看《新編日語(yǔ)》。買了一本，真的很便宜，這年頭還有十幾塊錢的教材。那本書看起來(lái)很生澀，而且是豎版 的，但是語(yǔ)法講的很詳盡。作為參考書非常適合我也曾經(jīng)試過(guò)改變學(xué)習(xí)方法，比如先看視頻教程再寫筆記。但是發(fā)現(xiàn)這樣效果不好。畢竟，先了解這一課講些什么，帶著問(wèn)題看教程的效果要更好。這些僅僅是我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，個(gè)人認(rèn)為這樣非常有效率。希望能給大家做個(gè)參考。

PS:本文檔之內(nèi)容由成都外國(guó)語(yǔ)專業(yè)學(xué)校日語(yǔ)培訓(xùn)老師路老師和施老師整理！

第二篇：成都日語(yǔ)導(dǎo)游詞

成都の概要：

成都市がある四川省は三國(guó)時(shí)代に劉備と諸葛孔明が活躍した蜀國(guó)の國(guó)があったことで有名である。パンだの故里として知られている。四川料理もおいしくて、古來(lái)より天の國(guó)府と呼ばれてきた。農(nóng)作物の産地という意味である。四川省はまた、巴蜀とも呼ばれる。３０００年前に四川省の地が巴と蜀という二つエリアに分かれていたから。二つの國(guó)は両方とも奴隷制社會(huì)、２２００年前の戦國(guó)時(shí)代になって秦の始皇帝に滅亡されてしまった。

成都市は西南エリアの重要な商業(yè)、貿(mào)易、金融、農(nóng)業(yè)、工業(yè)の中心で交通要衝でもある。市の総人口約１２００萬(wàn)人、市內(nèi)は約７５０萬(wàn)人。市の花は芙蓉，市樹はイチョウ。

歩き方：成都と聞けば思い浮かぶのは三國(guó)志、麻婆豆腐,パンダ、、と日本人が連想する中國(guó)そのままのイメージだ。実は成都の周りは見(jiàn)る価値がある遺跡がいっぱいいる。成都市內(nèi)の見(jiàn)所： 武候祀: 市內(nèi)の三國(guó)志で有名な蜀の國(guó)の遺跡武候祀。敷地の面積は３７０００平方メットルで赤い壁に囲まれている。遺跡は劉備殿、孔明殿、三儀廟、劉備の墓から成り立つている。珍しいところでは君主と家臣を一緒に祭った。中國(guó)でも珍しい祀堂となった。劉備殿の手前の壁に刻まれている諸葛孔明の肉筆出師表が中國(guó)書道の逸品である。杜甫草堂：

詩(shī)聖として名高い唐の大詩(shī)人杜甫（７１２－７７０）は唐の末頃農(nóng)民蜂起“安史の亂れ”によって成都に避難することになった。翌年からは友人の助けを得て町の西に草堂を建てた．その後、杜甫は４年あまり成都に住み、２４０首以上の詩(shī)を作り、その生涯で最も充実した時(shí)期をここで過(guò)ごしたともいわれている。杜甫先生の一生の中に一番幸せな時(shí)期を暮らしました。草堂の中心は詩(shī)史堂で、両側(cè)は陳列室となっている。杜甫の生い立ちと現(xiàn)代に與える影響に分かれている。このほかに草堂博物館があり、こちらには杜甫研究に有用な資料が収められてる。杜甫先生のもとの住まいをまねて立てられた草堂も見(jiàn)學(xué)できるようになった。中に入ると竹林の中に茶館や石のテーブルや椅子が多數(shù)あり、麻雀をしたりトランプをしている人々を見(jiàn)ながら、のんびりすることができる。望江樓公園：

市の南に錦江の畔にある公園。四川大學(xué)とつながっている。現(xiàn)地の人々が唐代の上流詩(shī)人を記念するために建てられた公園。中には竹がいっぱい植えられて、約百種類ぐらいがある。別名は竹の公園。成都パンダ繁殖研究基地：

成都の郊外、東北に位置している。広大な敷地の中にはパンダの保護(hù)、繁殖、生態(tài)研究のために設(shè)立した。今はパンダだけじゃなくて、レーサパンダ、孔雀、白鳥などの珍しい動(dòng)物も飼育されて、自然な環(huán)境で生息している。また、入り口の博物館の中にパンダ、及び何百年前の動(dòng)物の化石が見(jiàn)られる。動(dòng)物の知識(shí)が勉強(qiáng)できる。成都郊外の見(jiàn)所： 青城山：

成都から西へ７０キロのところにある海抜１６００メットルの山々。一年中で緑が覆われており、だから青城山と呼ばれる。青城山は道教ゆかりの観光地である?，F(xiàn)在でも山の中に宮殿が點(diǎn)在している。そこで奧の同士が修業(yè)している。山の中にはたくさんの桟道がある。入り口から入て、４０分ぐらいの山道を登ると、舟に乗って湖を渡すと、ロープウエがある。それに乗って、山の真ん中へいける。青城山の旅は山の真ん中まで、観光すれば半日でも十分です。三星堆博物館：

成都の北４０キロにある博物館。発掘現(xiàn)場(chǎng)で建てられた博物館ですから、見(jiàn)る価値がある。古來(lái)より鴨川という川のそばに三つの巨大な土臺(tái)がある、現(xiàn)地の人々が三星堆と呼ばれている。近年、土臺(tái)の土がレンガを作る原料として取られている。半分しか殘っていないんです。１９８６年、ここから約３０００年前の遺跡が見(jiàn)つかった。青銅器、玉器、金箔、象牙など千點(diǎn)以上の文物が出土した。青銅器隈取りに體表されるその様式が漢民族のそれぞれは明らかに異なる。何の民族が創(chuàng)造した文明ですか？今までも謎です。この民族が３５００－４０００年前に蜀の國(guó)で獨(dú)自の高度文明の花を咲かせていたことが証明された。外國(guó)でも大きく報(bào)道された。博物館は４階建てで、一階が古蜀文明、２階が青銅器、３階が裝飾品、４階三星堆の研究の紹介。今、博物館の前に一階建ての付屬博物館が建てられた。たくさんの玉器、陶器が展示されている。

パンダは可愛(ài)がる動(dòng)物。

基本知識(shí)：

體重８０－１３０キロ、體長(zhǎng)１３０－１５０センチ、背中までの高さは７０－８０センチ。立ち上がると１７０センチにもなる。生まれたときの平均體重は１００－１５０グラム、全身薄いピンク色をしており、わずかに白く短い毛が生えている。１０日間までにうっすらとパンダの特徴である白黒模様が現(xiàn)れる始め、４週間あと、その模様がはっきりとするようになる。また、生後６－８週間までに目が開(kāi)き、３ヶ月後、自分の力で歩きあわれるようになる。また、９ヶ月で離乳、１８ヶ月で親離れする。親離れ後は通常獨(dú)自で活動(dòng)する。団體活動(dòng)しない習(xí)慣がある。

発情期は通常３－５月だが、そのうちメスが妊娠可能な日數(shù)は１－３日程度と言われる。発情期には頻繁に鳴る。普段はあまり鳴らないのに、羊のような鳴き聲をあげたりする。妊娠期間は８０－１８０日で、出産時(shí)期は８－９月中旬、一頭しかない。二頭でそれ以上はめったにない。パンダは 人間並べに相手を選べる。生殖可能な年齢でも達(dá)しでも生殖器が未発達(dá)で生殖不能ということもある。飼育したで自然交配が大変難しい。

パンダの食事は竹や竹の葉を好きでたまには小動(dòng)物も食べる。また、飼育したではリンゴ、ニンジン、サトウキビ、牛乳も與える。しかし、主食が竹であることには相変わらず、竹以外の食べ物が全體の１パセンッドにしか過(guò)ぎない。パンダは竹という栄養(yǎng)価値の低い植物をと主食する。しかし、彼らはもともと肉食動(dòng)物である。今は竹ばっかり食べて草食動(dòng)物のように栄養(yǎng)分を十分吸い込まれない。そのため、大人のパンダで１日１２－１６キロの竹をたべなければならないんです。調(diào)査によると、１００グラムの竹から１７グラムの栄養(yǎng)成分を取れない。対照的にしかなどの草食動(dòng)物は１００グラムから８０グラムの量を栄養(yǎng)分として吸い込まれる。

大人パンダが一日に食べる１２－１６キロの竹から、取り込まれる熱量を計(jì)算すると、わずか４３００－４５００カロリーにしかならない。そして消費(fèi)カロリーは一日約４０００カロリー。食べ物から取り込む熱量は殆どを消費(fèi)しており、蓄えることができない。その無(wú)駄なエネルギーを使うわけにはいかない。そのため、パンダはおきている時(shí)、ひたすら竹を貪り食い、そのほかの時(shí)間の半分は寢ることによってエネルギーの節(jié)約に努めているのである。竹であれば、どんな種類の竹でもよいわけではなく、パンダが食べる種類は決まっている。例えば、冷箭竹、大箭竹といった竹が好き、竹はその種類によって數(shù)十年ぶりに一回の周期で一気に花を咲く、それて枯れてしう。この時(shí)期でパンダが病気でなくなったり、食べ物が少なかったりの原因でなくなった。今、中國(guó)で野生のパンダは中國(guó)では１０００頭ほどしかいない。しかし、パンダの化石の研究で南のベトナム、ミャンマーにかけて広く分布している。

パンだの數(shù)が減った理由として：

１：繁殖率や生まれた赤ちゃんがほかの動(dòng)物に比べて低いこと。２：珍しい動(dòng)物のため人間に捕られる。

３：人間の活動(dòng)原因で生息地面積が狹くなる。

生息地面積の減少、急激な人口増加による森林が伐られる。大きな要因と呼ばれる。

パンダの保護(hù)：

中國(guó)では１９５７年からパンダの保護(hù)が始まった。１９６３年、最初の保護(hù)區(qū)が指定された。

第三篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

今天我想在這里分享一下學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得以及考日語(yǔ)證書方面的經(jīng)驗(yàn)。第一步就是掌握五十音圖，它的發(fā)音、排列、寫法都做到心中有數(shù)，這對(duì)我們以后學(xué)習(xí)單詞、語(yǔ)法都會(huì)有幫助。一開(kāi)始接觸五十音圖確實(shí)會(huì)覺(jué)得很復(fù)雜，一下子記不了那么多，我們可以給自己制定目標(biāo)，把五十音圖分為幾部分，細(xì)化后一次記一部分，最后再串連起來(lái)把五十音圖整個(gè)背出來(lái)，這樣可能比較費(fèi)時(shí)間，但不會(huì)讓自己一開(kāi)始有那么大的壓力，記憶起來(lái)也更有條理。

學(xué)好五十音圖一般我們就要開(kāi)始課文的學(xué)習(xí)。想要事先了解老師上課的內(nèi)容，在課堂上緊跟老師授課的步伐，課前預(yù)習(xí)就非常有必要。對(duì)于我們新生來(lái)說(shuō)，很可能在剛開(kāi)始的階段跟不上老師上課的進(jìn)度，聽(tīng)漏或者聽(tīng)不懂老師講的一些內(nèi)容，這時(shí)如果課前有預(yù)習(xí)的話，就可以減少這種情況的發(fā)生，盡早習(xí)慣老師上課的方式。

那么應(yīng)該如何課前預(yù)習(xí)呢？我的做法是自己先預(yù)習(xí)課后的單詞和語(yǔ)法，然后自己試著去翻譯課文，這時(shí)，可能會(huì)遇到不懂的生詞，我們可以先自己查字典弄懂它的意義，這一過(guò)程也給自己擴(kuò)大了詞匯量。對(duì)于自己理解不了的句子，我們可以先做好標(biāo)記，在上課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)老師的翻譯，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

課前預(yù)習(xí)的另外一個(gè)重要內(nèi)容就是給課文與例句中的漢字標(biāo)音。這一過(guò)程既加深了我們對(duì)這個(gè)漢字讀法的記憶，又有助于強(qiáng)化我們的假名書寫。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的另外一個(gè)重要的方面就是要多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。剛開(kāi)始可能會(huì)讀得不流利，也擔(dān)心自己發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，我們可以利用課文與單詞的音頻，模仿日本人的發(fā)音，及時(shí)糾正自己的讀音錯(cuò)誤。開(kāi)口朗讀可以強(qiáng)化我們的日語(yǔ)語(yǔ)感，培成日語(yǔ)表達(dá)的邏輯，在提高聽(tīng)力的同時(shí)使自己的發(fā)音更地道，而且在讀的過(guò)程中我們也加深了對(duì)課文與例句的理解與記憶，最終使自己能夠背出來(lái)。這樣在上課時(shí)面對(duì)老師的背誦檢測(cè)也游刃有余。

接下來(lái)我要說(shuō)一下我在日語(yǔ)等級(jí)考試方面的一些備考經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是日語(yǔ)專業(yè)等級(jí)考試還是日本語(yǔ)能力考試，都需要足夠的時(shí)間來(lái)備考并堅(jiān)持下去。所以平時(shí)的積累是非常重要。下面我就單詞、語(yǔ)法、聽(tīng)力和閱讀四個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)。

首先是單詞，一下子記很多單詞是不可能的，所以要注重平時(shí)的積累。日語(yǔ)考試?yán)锏暮芏鄦卧~都是我們平時(shí)在教科書上學(xué)到的，平時(shí)積累就要隨著上課的進(jìn)度掌握好書本里的單詞，這是最基本的。做到這些后我們可以去學(xué)校圖書館借考級(jí)的單詞書并下載到音頻。我沒(méi)有一頁(yè)一頁(yè)地去記里面的單詞，因?yàn)檫@樣會(huì)很費(fèi)時(shí)間很枯燥，又容易忘記，難以堅(jiān)持下來(lái)。我的做法是第一步先邊聽(tīng)邊讀完這本單詞書，這個(gè)步驟可以重復(fù)多次。這一過(guò)程中發(fā)出聲音有利于提高記憶效率，讀到的例句又有助于增強(qiáng)對(duì)單詞的理解與應(yīng)用。同時(shí)我們要標(biāo)注出自己不熟悉的單詞。第二步時(shí)我就重點(diǎn)記憶這些標(biāo)注的單詞，邊看邊默寫。如果平時(shí)定期復(fù)習(xí)，考試前再把單詞書瀏覽一遍，基本可以應(yīng)對(duì)考試。因?yàn)榭荚嚴(yán)锏膯卧~題目是以選擇題的形式出現(xiàn)，所以我們不要求能默寫出每一個(gè)單詞，但只要對(duì)大多數(shù)單詞的讀音與寫法有個(gè)大致的記憶，我們也可以選出正確答案。前面的方面就可以較好地在一定時(shí)間里做到這些。

接來(lái)是語(yǔ)法，語(yǔ)法的備考方法與單詞的差不多。我們也要首先掌握課本上學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，注重平時(shí)的積累。然后從學(xué)校圖書館借來(lái)考試相關(guān)的語(yǔ)法書，根據(jù)自己的情況重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些不懂的語(yǔ)法表達(dá)，并通過(guò)做題來(lái)檢驗(yàn)是否真正掌握了這些語(yǔ)法。我們可以對(duì)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法句型進(jìn)行總結(jié)整理，以此來(lái)加深自己的理解。有時(shí)間的話可以朗讀語(yǔ)法書里面的例句，提高自己的語(yǔ)感，這也是有助于選擇也正確答案的。

然后是聽(tīng)力，聽(tīng)力考得好的話，分?jǐn)?shù)一般不會(huì)低。聽(tīng)力是考生的一大薄弱環(huán)節(jié)，平時(shí)一定要多做練習(xí)多聽(tīng)。平時(shí)我們可以多聽(tīng)課文的音頻，并強(qiáng)化單詞與語(yǔ)法的記憶。單詞與語(yǔ)法記得越多，聽(tīng)懂的內(nèi)容也會(huì)越多?？慈談∫彩且环N提高聽(tīng)力的方式，它可以讓我們適應(yīng)日本人正常的語(yǔ)速，聽(tīng)到不同領(lǐng)域的單詞。但是不要過(guò)多地依賴字幕。應(yīng)對(duì)日語(yǔ)考試的聽(tīng)力還是要以做題為主。我平時(shí)做聽(tīng)力試題時(shí)都會(huì)聽(tīng)二遍。第一遍就當(dāng)作真正考試一樣從頭聽(tīng)到尾，然后對(duì)答案，聽(tīng)力文本我會(huì)在聽(tīng)完后仔細(xì)看看，重點(diǎn)記下自己不懂的單詞，找出選錯(cuò)的原因。此后我會(huì)再聽(tīng)第二遍，確保自己能夠聽(tīng)懂所有對(duì)話的內(nèi)容。

閱讀在考試?yán)锏念}量也是比較多的，在短時(shí)間里讀解這么多文章是需要平時(shí)通過(guò)多做題來(lái)提高閱讀文章的速度的。而要做到正確讀解這些文章則要提高自己的語(yǔ)法與單詞的記憶。單詞與語(yǔ)法記得越多，讀懂的內(nèi)容也會(huì)越多。我做閱讀題時(shí)，都是先看問(wèn)題再看文章，通過(guò)問(wèn)題與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在文中找到對(duì)應(yīng)的句子，從而判斷選項(xiàng)正誤，選出正確答案。通常過(guò)于絕對(duì)、主觀的選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。長(zhǎng)篇文章中，第一段和最后一段需要細(xì)讀，從而把握文章主題與寫作意圖。平時(shí)我們可以廣泛涉獵不同題材的日語(yǔ)文章，總結(jié)每種題材文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

總之，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，為了以后能夠更好地通過(guò)考試，現(xiàn)在就應(yīng)該努力學(xué)好每一門課程，平時(shí)注重積累，打好基礎(chǔ)。在學(xué)有余力的前提下，我們可以廣泛涉獵日語(yǔ)相關(guān)書籍，多做練習(xí)，使自己熟悉考試的題型，提高解題的速度與準(zhǔn)確度。

第四篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

首先我先來(lái)說(shuō)一下，最近學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)的普遍現(xiàn)象吧。很多同學(xué)間流傳著這樣一個(gè)觀念，日語(yǔ)讀的好的人，英語(yǔ)一般都不好，反過(guò)來(lái)的意思也就是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)不好的，可能日語(yǔ)就能學(xué)好。這種想法與其說(shuō)是不正確的，不如說(shuō)是一種自我安慰，很多人在沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)的情況下，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)日語(yǔ)。其實(shí)，每個(gè)語(yǔ)言之間都是有聯(lián)系的，至少每個(gè)語(yǔ)言都是交流之用。那么，我們大可不必學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的同時(shí)，去否定、遺棄另一個(gè)語(yǔ)言。

大家都知道，日語(yǔ)的語(yǔ)序和英語(yǔ)不同，是主賓謂的形式，而和中文同樣屬于粘著語(yǔ)，與中文之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。所以有些同學(xué)認(rèn)為，日語(yǔ)不過(guò)是中文分支罷了，基本都能看懂。其實(shí)不然，很多同學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)到一個(gè)階段之后發(fā)現(xiàn)，閱讀會(huì)看不懂，雖然隨著水平的上升，閱讀中中文漢字出現(xiàn)的次數(shù)逐步增加，但是卻會(huì)有只能看懂單詞，不明白句子含義的窘境。這其實(shí)從一定程度上，體現(xiàn)的是英語(yǔ)水平不高。還記得初中高中時(shí)候，英語(yǔ)老師教給自己定語(yǔ)修飾語(yǔ)的閱讀技巧么？日語(yǔ)也有這樣的結(jié)構(gòu)，必須要找到每個(gè)短句所修飾的單詞，才能正確、完整地理解句子的意思。如何將短語(yǔ)劃分到應(yīng)該所屬的修飾中去，決定了閱讀的成敗。那么，是否可以得出這樣的結(jié)論，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞，也能夠影響日語(yǔ)學(xué)習(xí)吧？

接著談?wù)勚形暮腿照Z(yǔ)之間的關(guān)系吧?！叭照Z(yǔ)的文字都是中國(guó)以前傳過(guò)去的?！焙芏嗳擞羞@種想法吧？但是，如今的日語(yǔ)已經(jīng)不是原來(lái)的日語(yǔ)了，就好比我們中文，每天都以飛快的速度變化著。距離中文傳入日本，已經(jīng)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的歷史時(shí)間了。期間，中國(guó)也發(fā)生著翻天覆地的變化，用白話文代替了艱澀的古文。而如今的日本，也不只是受中文的影響，還有來(lái)自美國(guó)和歐洲語(yǔ)言的影響，出現(xiàn)了大量的用片假名表達(dá)的單詞。所以說(shuō)，一個(gè)人的中文水平不能完全的反映其日語(yǔ)水平。但是，這不是否認(rèn)中文學(xué)習(xí)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，特別是一個(gè)人古文學(xué)習(xí)水平的高低，的確在一定程度上，能夠提高日語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。另外，英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)也是必不可少的。現(xiàn)在很多日語(yǔ)單詞原型都是英語(yǔ)過(guò)來(lái)的?？赡苡行┩瑢W(xué)覺(jué)得片假名的單詞很難背誦，我想說(shuō)的是，要是能夠有一些英語(yǔ)的基礎(chǔ)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些單詞瞬間會(huì)變得那么好背誦。至于平假名的單詞，很多都是和中文表達(dá)相似的，背誦可能沒(méi)有很大的問(wèn)題。不過(guò)，大家要注意它們的長(zhǎng)音、短音、促音的地方，這也是考試比較注意的地方。有些單詞，看似是中文，其實(shí)意思卻和中文中的意思完全不同，也是需要關(guān)心的。

也許看到這里，大家會(huì)覺(jué)得，一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠嗆了，怎么還能不停的催促大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？的確，這也是我自己的一種見(jiàn)解，不一定適用于每個(gè)學(xué)習(xí)者。但是我想說(shuō)的是，如果是學(xué)有余力的同學(xué)，務(wù)必也學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)，不只是對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)有好處，也是提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力的方式吧，畢竟如今英語(yǔ)不行，走到哪里都是難覓工作，和外國(guó)人的交流也是會(huì)有障礙的。

可能大家覺(jué)得，我講的如此頭頭是道，一定是日語(yǔ)系的學(xué)生吧？其實(shí)，我只不過(guò)是一個(gè)業(yè)余日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在大學(xué)的專業(yè)是工科的化學(xué)，也并沒(méi)有選修日語(yǔ)二專。那么，是什么支撐著我學(xué)習(xí)至今呢？我覺(jué)得還是一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣，但是不只是興趣。我相信有很多人開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的原因，都是對(duì)日本的一種興趣所然。但是，能夠堅(jiān)持到考完日語(yǔ)一級(jí)的，對(duì)日語(yǔ)不只是要保持著興趣，也必須有學(xué)習(xí)的毅力。

很多人都會(huì)去看日本的電視劇和動(dòng)畫片吧，我也是其中之一。有多少個(gè)星期，都在等待這一季的電視劇的下一集；有多少個(gè)晝夜，都抱著電視機(jī)或者電腦，將一整套的《海賊王》、《火影忍者》一口氣看完。我想說(shuō)的是，這些作品，的確提高了我的聽(tīng)力水平。不過(guò)，光是去看電視劇和動(dòng)畫片，不能完全提高自己整體的日語(yǔ)水平。日語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須是勞逸結(jié)合，而不光光是只有悠閑的娛樂(lè)而已，學(xué)習(xí)也必須持續(xù)堅(jiān)持。

在寫這篇文章之前，我去網(wǎng)上搜索了一下大家的學(xué)習(xí)心得。網(wǎng)絡(luò)上普遍流傳著這樣一個(gè)說(shuō)法，日語(yǔ)三級(jí)考試是不必要的，是太基礎(chǔ)的東西，不如努力一下，直接考日語(yǔ)二級(jí)。不能說(shuō)這種說(shuō)法是完全錯(cuò)誤的，但是很多同學(xué)會(huì)誤以為，日語(yǔ)的三級(jí)和二級(jí)其實(shí)分別并不大，所以說(shuō)是為了好勝也好，為了面子也好，很多人都不屑于去考日語(yǔ)三級(jí)的考試。在此我不是鼓勵(lì)大家都去考日語(yǔ)三級(jí)，我想說(shuō)的是，不考沒(méi)有關(guān)系，但是不代表不去做歷年真題。的確三級(jí)是基礎(chǔ)，但是高樓大廈也必須要有地基，沒(méi)有最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，再高的大廈也是會(huì)倒塌的。很多同學(xué)在日語(yǔ)二級(jí)考試的時(shí)候，都會(huì)有緊張自己差幾分不及格的想法吧？這種情況的關(guān)鍵是，大家抱著“跳一跳，摘桃子”的心態(tài)。是有一部分的同學(xué)在這場(chǎng)考試中，跌跌撞撞的過(guò)了分?jǐn)?shù)線，拿到了合格的證書，但是實(shí)際運(yùn)用能力卻為零。以前有啞巴英語(yǔ)的說(shuō)法，在這里就應(yīng)該說(shuō)是啞巴日語(yǔ)了吧？

說(shuō)了這么多，可能有人會(huì)覺(jué)得我有些啰嗦，自己不過(guò)是想要有一張證書，證明自己通過(guò)考試，能夠工作或者出國(guó)之用吧？那么，我就說(shuō)一下應(yīng)試的復(fù)習(xí)方法吧。

大家都知道，直到2009年的兩次日語(yǔ)等級(jí)考試，考試的形式都是分為：文字詞匯、聽(tīng)力、閱讀語(yǔ)法。各個(gè)考試部分的復(fù)習(xí)方法都有所不同。

今天先說(shuō)道這里，明天繼續(xù)為大家從“單詞、聽(tīng)力、閱讀”等方面剖析日語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法~~謝謝

早道日語(yǔ)網(wǎng)校國(guó)內(nèi)最大的日語(yǔ)直播網(wǎng)校，隨時(shí)隨地，快學(xué)快用 關(guān)注早道日語(yǔ)微信號(hào):izaodao或早道日語(yǔ)（藍(lán)色頭像）

關(guān)注早道日語(yǔ)微信編輯“文庫(kù)”兩字發(fā)送，即可獲得：2天開(kāi)口說(shuō)日語(yǔ) 精品課 原價(jià)：99￥

第五篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

最初在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候日語(yǔ)導(dǎo)師發(fā)給我們一些關(guān)于學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得，其中有一篇是非常有用的，我也一直留存著，老師說(shuō)這不是她的原創(chuàng)，也是她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的，不過(guò)真的很有用，在這里就與大家分享一下吧。原文：

怎樣才算是系統(tǒng)而完整的日語(yǔ)呢？作為一種語(yǔ)言，日語(yǔ)必然會(huì)發(fā)生聽(tīng)說(shuō)寫以及理解(即是譯)的動(dòng)作，而其中第一位的就是“說(shuō)”和“聽(tīng)”(其中“理解”是自然的事情，在自學(xué)中不必單獨(dú)分出)，然后才是“寫”。這一點(diǎn)在李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)法中有強(qiáng)調(diào)指出。語(yǔ)言是相通的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，只要是好的，大可用到學(xué)日語(yǔ)中。而李陽(yáng)的瘋狂學(xué)習(xí)法已被事實(shí)證明是有效的，那么在學(xué)日語(yǔ)的過(guò)程中當(dāng)然可以采用，也應(yīng)該采用。

筆者認(rèn)為：我國(guó)的傳統(tǒng)的以寫和記為主的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于自學(xué)來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如李陽(yáng)的以用和說(shuō)為主的“瘋狂學(xué)習(xí)法”有效。英語(yǔ)是這樣，對(duì)于日語(yǔ)也是這樣。

但是，瘋狂學(xué)習(xí)法不免枯燥，需要很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，有沒(méi)有較為輕松有趣的學(xué)習(xí)方法呢？回答是肯定的。如繞口令學(xué)習(xí)法，漫畫學(xué)習(xí)法(報(bào)紙及雜志等)，影視學(xué)習(xí)法，卡拉OK學(xué)習(xí)法(歌曲學(xué)習(xí)法)，思維學(xué)習(xí)法等，以我個(gè)人的體驗(yàn)來(lái)講，效果也都不錯(cuò)。

1.繞口令學(xué)習(xí)法

日語(yǔ)屬于亞洲語(yǔ)系，它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語(yǔ)的影響較大，其最大的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純，平直為主，一般僅是首尾有升降起伏；沒(méi)有英語(yǔ)那幺大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為相似。第二就是日語(yǔ)的基本因素是五段十行的五十假名，其中絕大部分在漢語(yǔ)中都有相同或相似音素。

因此，練習(xí)中國(guó)的繞口令對(duì)于練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音很有好處。而且，繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問(wèn)題，多說(shuō)多練自然會(huì)提高一個(gè)人說(shuō)話的流利程度。

但是，我們練習(xí)繞口令，不要過(guò)度求快，應(yīng)該著重于清晰，還要保持整個(gè)繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化，要平，要直，要清楚，初練習(xí)者可以慢。這樣做，尤其對(duì)于方言味濃厚者有好處，可以有效糾正及防止中國(guó)方言式的日語(yǔ)發(fā)音。練習(xí)中國(guó)的繞口令一段時(shí)間后，還可以找一些日語(yǔ)的繞口令來(lái)練，效果會(huì)更好。

2.漫畫學(xué)習(xí)法(報(bào)紙及雜志等)

一般日語(yǔ)教材出現(xiàn)的語(yǔ)言都不可避免的帶有較強(qiáng)的書面用語(yǔ)的味道，不太實(shí)用，也不容易引起學(xué)習(xí)者的興趣，在一定程度上限制了學(xué)習(xí)者的應(yīng)用。因此，自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材(讀物)。

一般人都知道日本的漫畫很好，國(guó)內(nèi)也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫，對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)，將是極有裨益的。

筆者大學(xué)一二年級(jí)時(shí)日語(yǔ)并不太好，也根本不講日語(yǔ)。大二暑假去北京旅游時(shí)，在海淀區(qū)的舊書攤上看到兩本很厚的日文版漫畫書，立刻就被其有趣的內(nèi)容吸引了，買下后看過(guò)三四遍，里面的很多通俗的、真正的日語(yǔ)(不是我們教材中的日語(yǔ))很快就記住了，有些內(nèi)容現(xiàn)在都記憶清晰(清晰過(guò)所有我學(xué)過(guò)的教材)。從而也就有了學(xué)日語(yǔ)的興趣及說(shuō)日語(yǔ)的興趣，那兩本漫畫書我反反復(fù)覆看了半年多，日語(yǔ)水平也有了飛速提升。

日本的漫畫用的是日本正在使用的日語(yǔ)，是真正的日語(yǔ)，是活的日語(yǔ);而且內(nèi)容一般很有趣，其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發(fā)音)，水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)的辛苦，卻好過(guò)學(xué)習(xí)的效果。所謂的寓學(xué)于樂(lè)，也就是如此吧。相應(yīng)的，根據(jù)個(gè)人喜好，也可以找一些日文版的報(bào)紙及雜志等讀讀看，效果一般都比較好。

3.影視學(xué)習(xí)法

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有很多日本的影視劇，一般都是日文發(fā)音中文字幕，而且很多都是日本影視的精品，有較高的欣賞價(jià)值。很多人都會(huì)在觀看時(shí)自然的沉浸進(jìn)去，容易入迷，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的感覺(jué)，卻能引起你學(xué)日語(yǔ)的興趣，并達(dá)到學(xué)習(xí)日語(yǔ)的效果。

當(dāng)然，日本的影視劇也有好多種，動(dòng)畫的和非動(dòng)畫的，難的和不難的，你可以根據(jù)自己的水平及喜好自由選擇。

看看日本的影視劇，一來(lái)了解日本的文化，二來(lái)愉樂(lè)身心，同時(shí)又學(xué)習(xí)了日語(yǔ)，何樂(lè)而不為？

此外，還有學(xué)日語(yǔ)用的教學(xué)用VCD及計(jì)算機(jī)用碟，一般都是日語(yǔ)入門知識(shí)，從假名教起的較多。筆者在開(kāi)辦日語(yǔ)班的時(shí)候也有采用，效果較好。但市面上的盤片良莠不齊，選擇時(shí)要慎重，最好由懂日語(yǔ)的先鑒別一下再使用。筆者曾買到一套名為的教學(xué)用VCD，里面女講師的發(fā)音差到讓人瞠目(這大概就是所謂的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物吧)。

4.卡拉OK學(xué)習(xí)法(歌曲學(xué)習(xí)法)

一般人都知道一些日本的歌曲，如《北國(guó)之春》及《四季歌》等，那悠揚(yáng)的旋律，優(yōu)美的歌詞，都引人躍躍欲試，給人引吭高歌的欲望。而且要求不高，學(xué)會(huì)了假名就可以!資料又好找，你不想試試？

5.思維學(xué)習(xí)法

語(yǔ)言是進(jìn)行思維的基礎(chǔ)，也是思維表達(dá)的工具。

任何一個(gè)國(guó)家的小孩在學(xué)他的母語(yǔ)時(shí)都學(xué)得很好，很多人去國(guó)外學(xué)相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)的也很好，為什么？因?yàn)榭陀^環(huán)境強(qiáng)制他必須用這種語(yǔ)言表達(dá)其思維。久而久之，他就會(huì)形成用此種語(yǔ)言進(jìn)行思維的習(xí)慣，達(dá)到學(xué)于應(yīng)用之中的效果。

一般人沒(méi)有這種條件，筆者也沒(méi)有。但我們也可以強(qiáng)制自己以日語(yǔ)思維，久而久之強(qiáng)制自己形成用日語(yǔ)思維的習(xí)慣。

我個(gè)人認(rèn)為這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的高峰，因?yàn)檫@樣做會(huì)使日語(yǔ)成為你自己的“母語(yǔ)”，你也就沒(méi)有理由學(xué)不好了。