第一篇：研究性學(xué)習(xí)報告

研究性學(xué)習(xí)報告

中日關(guān)系的歷史淵源及未來走向

小組成員 ：王曉征劉金銘岳向明

王喬劉宏偉

平頂山實驗高中

高一八班

〖內(nèi)容摘要〗

1問題提出

2課題研究的背景和目的3課題研究的方法

4課題研究過程

5研究的結(jié)論和建議

6總結(jié)經(jīng)驗與心得

一問題提出：中日關(guān)系是我國最重要的雙邊關(guān)系之一。進入新世紀以后，中日關(guān)系能否健康、穩(wěn)定地向前發(fā)展，關(guān)系到我國能否利用未來一二十年重要戰(zhàn)略機遇期，安全的周邊環(huán)境，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)，也關(guān)系到亞洲地區(qū)的經(jīng)濟一體化能否取得重大的進展，世界的多極化格局能否最終確立下

二課題研究的背景和目的：背景：中日關(guān)系隨著南海問題和中日釣魚島領(lǐng)土爭端進入緊張，這一重要的雙邊關(guān)系牽動著每一個中國人。

目的：讓更多人尤其是青少年客觀的了解中日關(guān)系，對它有一個準(zhǔn)確的認識，正確的評價，為今后發(fā)展良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)

三課題研究方法：主要是上網(wǎng)查閱相關(guān)資料向老師請教小組成員之間根據(jù)所學(xué)知識進行討論總結(jié)

四 課題研究過程

1網(wǎng)上瀏覽查閱中日關(guān)系的歷史淵源

我們在網(wǎng)上瀏覽查閱后中日關(guān)系發(fā)展過程如下總結(jié)：

漢朝

西漢時，日本有三十多個小國與漢朝來往。東漢初，日本國王遣使來漢，這時中國多項先進

技術(shù)，如鑄銅和制鐵等技術(shù)傳入日本

唐朝

唐朝時期，中國和日本友好往來和文化交流達到空前繁榮時期。由于日本社會處于由奴隸制向封建制過度，對唐朝的昌盛極為羨慕和贊賞，故多次派遣留學(xué)生，出現(xiàn)了盛極一時的遣唐使，如阿倍仲麻呂。其中宗教交流甚密，鑒真與空海和尚成為推動兩國宗教文化交流的杰出代表。日本的政治和教育方面向中國學(xué)習(xí)了很多，在政治方面，645年（貞觀十九年），日本參考隋唐均田制和租庸調(diào)制，實行班田收授法和租庸調(diào)至：仿照隋唐的官制，改革了從中央到地方的官制；參照隋唐律令，制定了《大寶律令》。

在教育方面，天智天皇時期在京都設(shè)立大學(xué)，以后學(xué)制逐漸完備，各科的內(nèi)容基本上和唐朝相仿。根據(jù)中國文字創(chuàng)造了新的日本文字。

日常生活習(xí)慣方面，唐朝打馬球，角抵，圍棋等體育活動，亦先后傳入日本。端午節(jié)飲菖蒲酒，九九重陽等傳入日本。文學(xué)藝術(shù)方面：多種唐詩和音樂，繪畫，雕塑，書法，工藝美術(shù)等也紛紛傳入日本。

科學(xué)技術(shù)方面，唐朝先進的生產(chǎn)技術(shù)，天文歷法，醫(yī)學(xué)，數(shù)學(xué)，建筑，雕版印刷等陸續(xù)傳入日本。還模仿唐長安城修建了平安京。

由此唐朝是中日兩國關(guān)系的蜜月時期。

元朝

由于中國的政權(quán)進入到了游牧民族的掌握，中國采取積極的對外軍事擴張，曾多次發(fā)動對日戰(zhàn)爭，但均以失敗告終。中日關(guān)系沒有較大進展。

明朝

由于日本封建制度的完善與發(fā)展，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，開始了小規(guī)模的對中國入侵，形成了危害我國沿海的倭寇，中日兩國的關(guān)系進入了初步的敵對。經(jīng)過明朝軍民的抗擊之后，倭患有所緩解，隨后中國對朝鮮進行支援戰(zhàn)爭，多次與日本軍隊直接對話，中日兩國處于敵對狀態(tài)，也由于閉關(guān)鎖國政策雙方交流日漸減少。

清朝

由于清朝統(tǒng)治者實行嚴重的閉關(guān)鎖國政策，幾乎斷絕了日本的聯(lián)系，但明朝遺民多數(shù)流亡日本，兩國低層次民間交流，在當(dāng)時大背景下顯得格格不入（1840年前）

近代

中日友好往來歷史綿延兩千多年，中日兩大民族相互學(xué)習(xí)，相互促進，古代中華文明推動 了日本文化的形成和發(fā)展，近代中國也通過日本學(xué)到了許多西方先進文明的重要成果。從1894年甲午戰(zhàn)爭到1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，半個多世紀時間里。日本軍國主義野蠻侵略中國，給中華民族帶了了深重災(zāi)難。近代中日關(guān)系史基本上是日本帝國主義的侵略史 中國反抗日本侵略的歷史。中日關(guān)系基本上對立的。

具體如下：

1894年，中日進行了甲午中日戰(zhàn)爭，中國北洋海軍一敗涂地，日軍入侵我國東北等地，制造了震驚中外的旅順大屠殺，于1895年兩國簽訂《馬關(guān)條約》這一喪權(quán)辱國的條約激化了中國人民對日本的仇恨，此后日本還參與了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，中日關(guān)系日漸緊張。

1914年，一戰(zhàn)爆發(fā)。歐洲列強強忙于戰(zhàn)爭，無暇東顧，日本趁機侵略中國，企圖霸占中國。1914年秋，日本派兵侵入中國山東，取代德國在山東的侵略地位。接著，又從支持袁世凱做皇帝為條件，提出了滅亡中國的“二十一條”。而袁世凱出第五條在議外，全盤接受。隨后的巴黎和會上，中國的合法權(quán)益受到侵犯，國內(nèi)爆發(fā)了針對于日本的五四運動，經(jīng)過長期的對立之后，日本悍然發(fā)動了九一八事變，“九一八事變”，是日本帝國主義推行大陸政策的一個重大步驟，也是發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭的序幕。1935年，日本帝國主義侵占華北而蓄意制造了一連串事件，總稱“華北事變”，妄圖把華北變成第二個滿洲國。中國共產(chǎn)黨經(jīng)過多方努力使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，而日本于1937年7月7日開始了全面侵華戰(zhàn)爭，1937年11月，日本占領(lǐng)上海。12月，日本攻陷南京，在南京進行了長達六個星期慘絕人寰的大屠殺····在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地進行瘋狂掃蕩，海戰(zhàn)我國進行慘無人道的人體試驗，總之日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難。中國人民經(jīng)過八年的艱苦抗戰(zhàn)，付出重大的民族犧牲。據(jù)統(tǒng)計，中國人民傷亡人數(shù)在三千五百多萬以上，財產(chǎn)損失大五千六百多億美元。對于古代近代中日關(guān)系，已故的中國總理周恩來概括為“兩千年友好，五十年

對立”。

現(xiàn)代

現(xiàn)代中國關(guān)系即二戰(zhàn)后60年來的關(guān)系。中日關(guān)系60年來大致分為兩個時期。1945年至1972年建交以前是一個時期，1972年到現(xiàn)在是中日兩國實現(xiàn)了邦交正?；?，兩國關(guān)系走在一個和平合作的發(fā)展道路上。邦交正常化之后，中日關(guān)系的發(fā)展是非常迅速的。作為世界上兩個大國的雙邊關(guān)系，中日關(guān)系對東亞地區(qū)的亞太地區(qū)的安全與穩(wěn)定，乃至對世界和平都有重要的影響作用，已經(jīng)遠遠超出了雙邊的意義。

2小組討論

討論大致分為在經(jīng)濟和政治、文化幾個方面，大家認為中日兩國將在經(jīng)濟的友好合作下積極開展多邊合作，按照和平共處五項原則友好相處，未來將是美好的，也都認同中日關(guān)系受到外在的影響較大，比如說到日本受到來自美日安保同盟的壓力，在一定程度上受制于美國。

五研究的結(jié)論和建議

1結(jié)論

a 中日兩國有源遠流長的歷史關(guān)系，兩國友好相處數(shù)千年，但近現(xiàn)代有沖突與碰撞

b中日作為世界上兩個大國的雙邊關(guān)系，中日關(guān)系對東亞地區(qū)的亞太地區(qū)的安全與穩(wěn)定，乃至對世界和平都有重要的影響作用，已經(jīng)遠遠超出了雙邊的意義。

2我的建議

a我們青少年都要樹立良好的大局觀，放眼世界，關(guān)注我國的國際地位

b我們要有一個良好的世界觀，正確認識中日兩國的外交關(guān)系

c從社會方面來說，國家應(yīng)該加強教育，勿忘國恥，但要客觀看待事實，使人們明白中日關(guān)系的重要

六總結(jié)經(jīng)驗與心得：

這是我們自主學(xué)習(xí)的第一步，在研究的過程中遇到許多困難，但是我們堅持下來就會成功

我們在研究的過程中學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注生活，可以成為一個生活中的有心人，我相信這次經(jīng)歷會給我的人生有很大幫助

第二篇：研究性學(xué)習(xí)報告

高中語文研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告——探究原著與改編影視劇的關(guān)系

課題組員：李雨婷（組長）、桑雨晨、杜福鳳、王郁萌、王南翔、劉帥博、劉益多 指導(dǎo)老師：徐劍

具體分工：李雨婷：總體構(gòu)思、資料收集

桑雨晨、杜福鳳：資料整理

王南翔、王郁萌：資料編輯

劉帥博、劉益多：技術(shù)支持

摘要：在人們的精神文化生活越來越豐富的今天，小說和影視劇已成為我們的娛樂生活中不可缺少的元素。在人們享受閱讀帶來的樂趣的同時，也有不少小說被改編成了影視劇，有廣受贊譽的，也有褒貶不一的。關(guān)鍵詞：小說、影視劇、改編

研究問題

一、小說改編影視劇一般遵循什么樣的原則？

1、背景畫面化。任何一部文學(xué)作品都會有它特定的背景，而這些背景通常有自然環(huán)境、社會環(huán)境等元素組成。如何把這些抽象的東西以畫面的形式展現(xiàn)給觀眾，是影視工作者們面臨的問題之一。只有把一部文字作品中所包含的背景以客觀的視角表現(xiàn)出來，這種改編才會收到好評，同時也是對原著的一種尊重。

2、畫面故事化。既然是改編成影視劇，不管是文藝片還是商業(yè)片，都必須包含一定的故事情節(jié)，光有畫面帶給人們的視覺效果是不夠的，那樣充其量只是一部爆米花電影。一部好的電影，不僅讓畫面中的人物生動起來，而且還要使讀者引起共鳴。

3、故事情節(jié)化。有了好的故事還要有好的情節(jié)。情節(jié)并不等于故事。對于電視劇，要在每一集中平均安排故事情節(jié)，達到一種節(jié)奏感，所以要對原著有很好的了解；而對于電影，要想在連個小時左右的時間里去展現(xiàn)整本書的內(nèi)容是不可能的，所以這要求編劇有所偏頗，對于情節(jié)的節(jié)奏性、層次性的要求也就更高。

4、情節(jié)娛樂通俗化。雖然文學(xué)有雅俗之分，但是影視畢竟是大眾文化，觀眾的文化層次不一致，所以在改編中，應(yīng)當(dāng)往娛樂化、通俗化發(fā)展。對于一些名著，尤其是我國古典名著，語言方面更加注重通俗易懂；而對于外國作品，則不能把東西方產(chǎn)生重大分歧的事物帶入。

研究問題

二、能夠被改編電影的小說一般具有怎樣的特點？

1、情節(jié)性強。不只是情節(jié)性強的小說才吸引人，電影也一樣。如美國電影《魔戒》（又稱《指環(huán)王》），改編自約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金，1955年），故事以一片虛構(gòu)的“中途大陸”為背景，講述了生活在這片土地上的矮人、半獸人、精靈等各個族群的生活，集魔幻、冒險、勵志為一體，在全球席卷將近15億票房，由此可見情節(jié)對于改編的重要性。

2、有教育意義。任何事物的存在都有其一定的意義，電影在成為人們的娛樂工具的同時也要教給人們一些道理。如美國電影《肖申克的救贖》（改編自《不同的季節(jié)》中收錄的小說《麗塔海華絲及蕭山克監(jiān)獄的救贖》（斯蒂芬·金））就是這樣一部電影。上映二十年以來，它不斷被各種電影媒體推舉至榜單之首，原因就在于它的教育意義之深刻。（時光一句話影評：100年后還是有人看的好電影，一部經(jīng)典，我仍舊記得最后那個鏡頭，那一刻，眼睛都濕潤了。有希望也許是件好事情?。?/p>

3、有時代元素。時尚作為一個時代的標(biāo)簽，經(jīng)常被帶入到各種電影中。1961年美國電影《蒂凡尼的早餐》（改編自小說《蒂凡尼的早餐》（1958 杜魯門·卡波特），以世界知名時尚品牌“蒂凡尼”為切入點，并且成為線索貫穿始終。

4、有一定的原著讀者基礎(chǔ)。各類中外名著一直以來都是編劇導(dǎo)演們的追捧對象。2005年英國電影《傲慢與偏見》（改編自小說《傲慢與偏見》（1797 簡·奧斯汀）），是英國著名作家簡奧斯汀的代表作之一，在世界范圍內(nèi)廣受讀者好評，所以才會有之后的票房收益。這和讀者基礎(chǔ)是分不開的。研究問題

三、如何鑒賞此類影視作品。

1、從原著入手。影視劇的改編基本上是基于原著的，所以對原著有一個大概的了解是在觀賞過程中很有必要的。如美國電影《暮光之城》系列和英國電影《哈利波特》系列，兩者都是由系列小說改編而成，《暮光之城》原著有四部，電影有五部（最后一部分上、下兩部），《哈利波特》原著有七部，電影有八部（最后一步也分上、下兩部）。小說的信息量很大，而兩部電影在世界上獲得廣泛的成功，原因是它們具有龐大的原著讀者群由此可見閱讀原著對于觀賞電影的重要性。

2、電影評論，簡稱影評，是對一部電影的導(dǎo)演、演員、鏡頭語言、拍攝技術(shù)、劇情、線索、環(huán)境、色彩、光線等進行分析和批評，又稱電影批評。信息交流發(fā)達的今天，有無數(shù)影評人活躍在各類媒體上，報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志，對于同樣一部電影，人們會有各種不同的感覺。觀賞影評，尤其是一些好的影評，會起到客觀評價的作用，對于初級觀眾觀影是有益的。

第三篇：研究性學(xué)習(xí)報告樣本

中學(xué)生的課外閱讀的研究性學(xué)習(xí)報告

研究背景：

閱讀自古是人們陶冶情操，積累知識，修身養(yǎng)性的事情。自古便有讀萬卷書，行萬里路的說法?？梢姽湃藢﹂喿x的熱愛?？涩F(xiàn)如今國人的閱讀意識日趨下降，而在課業(yè)繁重的中學(xué)生面前表現(xiàn)則更為突出。況且現(xiàn)今圖書市場魚龍混雜，健康閱讀又稱問另一個問題。所以我們對于現(xiàn)在中學(xué)生的課外閱讀情況做了一次研究性學(xué)習(xí)。

研究目的：

1．弄清楚如今國人閱讀的現(xiàn)狀，尤其是中學(xué)生的閱讀情況及與別國的差距。

2．通過問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)分析，繪制圖表。對身邊中學(xué)生的閱讀情況做詳細的了解。

3．書寫論文，深度探尋問題的根源，試探性的提出一些解決的方法。

研究方法：

資料查找，問卷調(diào)查，論文總結(jié)

研究時間：

2013年7月

研究過程：

一． 查找資料

中國國民的閱讀狀況：

2008年，18~70周歲國民圖書閱讀率為49.3%，比上一年的48.8%增長了0.5個百分點，增幅為1.02%。

2008年，我國成人人均年閱讀圖書4.72本，比2007年的4.58本多0.14本。其中，男性平均每人讀書5.87本，顯著高于女性的平均每人3.48本；城鎮(zhèn)人口平均每人讀書6.53本，顯著高于農(nóng)村人口的平均每人讀書3.49本。

在我國識字國民中，平均每人每年閱讀圖書5.2本。其中城鎮(zhèn)人口平均每人每年讀書6.8本，農(nóng)村人口平均每人每年讀書4.0本。識字男性平均每年閱讀6.21本，識字女性平均每年閱讀4.01本。出自——百度百科

中國與其他國的比較：

出自——百度百科

結(jié)論：通過這種比較不難看出中國的閱讀率是最低的，雖然俄羅斯這幾年在文化教育上抓的很輕，美國如此快的生活節(jié)奏下閱讀率仍然比中國要高。閱讀是一個國家然實力的重要組成部分。所以對于下一代的閱讀狀況則更應(yīng)該抓緊抓牢。那現(xiàn)在中學(xué)生的閱讀狀況如何呢？我們特地對于中學(xué)生的閱讀情況進行了一次簡單的問卷調(diào)查。以下是問卷調(diào)查的調(diào)查表

二．問卷調(diào)查

關(guān)于“中學(xué)生的課外閱讀情況”的問卷調(diào)查

各位同學(xué)們：

你們好！我們是成都市雙流中學(xué)的學(xué)生。利用假期的時間，針對中學(xué)生的課外閱讀情況進行了一項研究性學(xué)習(xí)。問卷調(diào)查則是其中關(guān)鍵的一步。所以希望您能積極的配合，誠實認真的答題，因為你們每個人的問卷都是我們研究性學(xué)習(xí)中寶貴的資料。以下是問卷內(nèi)容： 1.您熱衷于課外閱讀么？

A．沒時間，基本不看 B.有空時會翻翻

C．老師要求的會看 D.喜歡閱讀，使生活的一部分 2．您平均每天花費多長時間在課外閱讀上？

A．20分鐘 B.半小時至四十分鐘 C．1小時以上 D.20分鐘以下 3.使您沒有原因進行課外閱讀的主要原因是什么？

A．業(yè)余活動豐富 B.課業(yè)負擔(dān)過重 C.家長不允許 D.沒有興趣，4.你課外閱讀的目的是？

A．放松神經(jīng)，純屬消遣 B.有目的性的閱讀，對課業(yè)有實際意義

C．增長知識，陶冶情操 D.家長要求或跟風(fēng)從流

5.你經(jīng)常閱讀什么類型的書籍（多選）

A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武俠仙俠E.游戲競技F.爛漫青春

G.歷史軍事H.靈異懸疑I.名著傳記J.科幻小說K.教育社科L.短篇小說

非 常 感 謝 您 的 配 合!二． 調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析：

A為1，B為2, C為3，D為4，E為5，F(xiàn)為6 調(diào)查人數(shù)：1203人 調(diào)查結(jié)果：

第一題：A．120人 B.250人 C.400人 D.433人

簡答評析：

結(jié)合數(shù)據(jù)，通過上表可看出，喜歡閱讀的人數(shù)僅占36%，這實在不是一個很好的現(xiàn)象，而大多數(shù)人則是想起來翻翻，閱讀似乎是可有可無的東西。而C選項的一定比例也說明了，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀的被動性。并且竟然有近百分之十的中學(xué)生不閱讀，不得不說這是一個龐大的可怕的數(shù)據(jù)。

第二題：A.360人 B.433人 C.192人 D.218人

簡單評析：

通過上表并結(jié)合數(shù)據(jù)可知，課外閱讀時間在二十分鐘左右的有30%，而閱讀時間在半小時左右的僅有36%.卻是少得可憐。雖然閱讀時間超過一小時的也有16%，但經(jīng)過詢問得知，他們學(xué)校每天開設(shè)了一堂閱讀課，所以也就不足為其。然而讓我們后怕的是，閱讀時間在二十分鐘以下的中學(xué)生竟然達到了18%。而如此快節(jié)奏的美國也保持在22分鐘以上。

第三題：A.100人 B.800人 C.135人 D.168人

簡單評析：

從上表結(jié)合數(shù)據(jù)和看出，我國現(xiàn)在中學(xué)生閱讀時間短卻的主要原因還是一個不可避免的問題。那就是應(yīng)試教育所帶來的沉重的課業(yè)負擔(dān)。不管是家長不允許還是課外活動過多所引起的閱讀時間不夠其實都是因為課業(yè)負擔(dān)過重，加上課外活動，閱讀時間減少。學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長自然不會準(zhǔn)許孩子看更多與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍。而對閱讀沒興趣的人數(shù)也達到了14%，這也從側(cè)面反映出我國政府在文化建設(shè)上仍然有所欠缺。

第四題： A.200人 B.412人 C.345人 D.246人

簡單評析：

這道題的選項人數(shù)較為平均，但一些細微的差別，也是給我們提供了一些信息。不少中學(xué)生將課外閱讀僅僅作為一種消遣的方式，無可厚非吧，而B選項不少的人數(shù)也說明現(xiàn)在中學(xué)生對于閱讀的功利性，是好事也是壞事。但讓我們欣慰的是仍然有一大部分的學(xué)生知道閱讀對我們意義。而D選項22%的人數(shù)還是反映出現(xiàn)在中學(xué)生閱讀的被動

性。

第五題：

A.272票B.654票C.411票D.496票E.394票F.499票 G.355票H.445票I.399票 J.540票K.198票L.383票

簡單評析

由這個統(tǒng)計圖可以看出現(xiàn)在越來越少的人喜歡名著了而越來越多的人喜歡一些雜七雜八的小說了。同學(xué)們更想在書中同作者一起思考。懸疑類小說總以一聲尖叫開場，從表及里，對現(xiàn)場蛛絲馬跡的勘察，對暗號的破譯，偵探們淵博的知識，敏銳的洞察力，看破真相后的恍然大悟，喜歡他不僅因為他的睿智，也有我的思考。

課題總結(jié)近年來，我國群眾的閱讀情況呈現(xiàn)出一種可怕的態(tài)勢。中國有一半以上國民不讀書，閱讀率為48.8％。越來越多的成年人除了每日的報刊之外沒有任何的其他閱讀。在閱讀的人群中我國讀者以19－35歲的中青年為主，占總體的72.8％，其中19－24歲讀者占到讀者的46.27％。其他年齡段中，14－18歲為15.8％，36－45歲為7.6％，46歲以上為3.8％。未成年人7－12歲少兒閱讀情況最佳，13－15歲、16－18歲少年除課本幾乎不讀書比例已經(jīng)非常之高。而遠在歐洲的德國則好得多，其閱讀率高達75％，并且家庭藏書量最高的國家也是德國，高達300本。中國只有區(qū)區(qū)76本。如果說中年人閱讀少一事因為工作生活過于繁忙，那至少在青少年的閱讀上應(yīng)該有所提高吧。在德國，年滿14歲以上的人中就有1／3每天讀書，但中國只有17.6%.不得不說這是非常可怕的，14——18歲正是理解力最好，時間最充裕的時候。為何中國的中學(xué)生的課外閱讀與德國差了如此之多呢？我們利用這次暑假的時間對中學(xué)生的課外閱讀情況做了一個簡單的問卷調(diào)查。用真實的數(shù)據(jù)分析這其中存在的問題，以下便是我們的一些結(jié)論。

通過問卷調(diào)查以及對于數(shù)據(jù)的簡單評析，我們已經(jīng)對于中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀有了一個大致了解。所以在這就不過于詳細的去說了。但是我們還是能找到四個可以代表這種現(xiàn)狀的關(guān)鍵詞。

人數(shù)少：從問卷調(diào)查的結(jié)果中，不難看出能夠真正把閱讀不作為一個任務(wù)而是生活的一部分的中學(xué)生越來越少。

時間短：中學(xué)生的閱讀時間越來越短，這也是合乎情理的，較大的課業(yè)負擔(dān)，必然使學(xué)生是屬于學(xué)生自己的時間少之又少

主動性差： 據(jù)本次問卷調(diào)查，我們看到一個現(xiàn)象。不少學(xué)生閱讀是家長和老師要求的，并且對于書籍的選擇也受到了家長老師及學(xué)科需要的影響。而并沒有自己去挑選喜歡的書籍。這對于閱讀的主動性確實是一種危害。

遠離名著，文化缺失：在中學(xué)生的課外閱讀選擇上，我們看到喜歡古典書籍，中外名著的越來越少。學(xué)生的理由也很明確，過于深奧，難懂，沒有興趣。這也確實是這些書不受歡迎的現(xiàn)實原因。但那些文化的精髓，一個時代的描述往往就是在一本小說里得到體現(xiàn)。而那些校園小說因為情節(jié)與中學(xué)生相似所以大大增加了學(xué)生的閱讀趣味，自然讀的人多，可那種書籍卻沒有更深層次的價值，不能讓我們學(xué)到什么。

學(xué)生是國家的未來，是今后社會的建設(shè)者。德育教育必定重要，而良好的閱讀習(xí)慣則是培養(yǎng)學(xué)生品德及人生觀，價值觀最好也是最自然的方式。所以我們要

去粗取精揚傳統(tǒng)，發(fā)揚閱讀好風(fēng)氣。

第四篇：研究性學(xué)習(xí)報告格式

研究性學(xué)習(xí)報告格式

1、題目

2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）

3、內(nèi)容摘要

4、關(guān)鍵詞

5、開題報告中的前面幾部分內(nèi)容：問題的緣起、選題理由、研究內(nèi)容、目的、意義。

6、正文：

（1）研究對象、研究方法

（2）研究內(nèi)容

（3）研究步驟、過程如何

（4）研究結(jié)果分析和討論

7、結(jié)論

8、參考文獻

第五篇：研究性學(xué)習(xí)報告

研究性學(xué)習(xí)報告

—— 《詩經(jīng)》與現(xiàn)代流行歌曲歌詞

《詩經(jīng)》與現(xiàn)代流行歌曲歌詞

《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實主義文學(xué)的光輝起點。其內(nèi)容豐富，在思想和藝術(shù)上有高度成就，因此在中國乃至世界文化史上都占有重要地位。它開創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也對后世文學(xué)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。

《毛詩序》中說：“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之?！薄对娊?jīng)》中的風(fēng)、雅、頌都是樂歌?？梢哉f《詩經(jīng)》就是那個時代的流行歌曲，《詩經(jīng)》是現(xiàn)代流行歌曲的鼻祖。

流行歌曲又稱通俗歌曲。“通俗”是就其演唱方式而言的。流行的歌詞創(chuàng)作也是一種文學(xué)創(chuàng)作，屬于詩詞創(chuàng)作的范疇。流行歌曲展現(xiàn)了千姿百態(tài)的生活，表達了各種各樣的情緒和心態(tài)，為一種通俗文化?！耙愿鑲髑椤笔橇餍懈枨暮诵?，每首歌詞都確定一種感情基調(diào)，字里行間中尋覓以詞抒情、以情帶聲的重要追求。

《詩經(jīng)》與現(xiàn)代流行歌曲歌詞同是情感的載體，同是通俗的文化，同是文學(xué)的創(chuàng)作，同是源于生活又表現(xiàn)生活，同是中華民族文化底蘊的體現(xiàn)，同是中華文化的傳承。

《詩經(jīng)》對現(xiàn)代流行歌曲歌詞的影響主要有以下方面：

一、對《詩經(jīng)》中的創(chuàng)作手法的運用

《詩經(jīng)》中最主要的創(chuàng)作手法為賦比興。

朱熹《詩集傳》中說,“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也”。簡單地說，賦是鋪陳直敘?！对娊?jīng)》中有言：“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老”，古人相對而言是比較含蓄的，像這樣直接表達感情的詩句較少，而今天的流行歌曲，對這一直奔主題的手法情有獨鐘，曾經(jīng)一首很經(jīng)典的歌里就唱道：“你問我愛你有多深，月亮代表我的心?！?/p>

宋代朱熹認為：“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎卣f，比就是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，因此后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托之意。

《詩經(jīng)》中比興手法運用十分常見。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”、“桑之未落，其葉沃若”、“桑之落矣，其黃而隕”?? 現(xiàn)代歌曲中比興手法的運用也十分常見了。如臺灣“音樂教父”羅大佑在的《光陰的故事》：春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽/憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想。鄭伊健的《蟲兒飛》：黑黑的天空低垂/涼涼的繁星相隨/蟲兒飛/蟲兒飛/你在思念誰/天上的星星流淚/地上的玫瑰枯萎/冷風(fēng)吹/冷風(fēng)吹/只要有你陪.二，對詩經(jīng)內(nèi)容的化用

除了運用《詩經(jīng)》的創(chuàng)作手法，部分流行歌曲還化用《詩經(jīng)》里的意象，有些甚至直接把《詩經(jīng)》中的名篇改編譜曲來演唱。

瓊瑤作詞 鄧麗君演唱的歌曲《在水一方》，便是由《秦風(fēng)·蒹葭》的改編而來。

方文山作詞周杰倫演唱的歌曲《菊花臺》中唱道：北風(fēng)亂/夜未央/你的影子剪不斷。其中“夜未央”就出自《小雅·庭燎》：“夜如何其？夜未央。庭燎之光。君子至止，鸞聲將將?！?/p>