第一篇：赴新飛參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴“新飛”參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

安環(huán)部-***

他山之石，可以攻玉。為了學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)

驗(yàn)，創(chuàng)新發(fā)展***公司各方面管理模式，2012年3月28日，我有幸隨從公司參觀團(tuán)到“新鄉(xiāng)新飛電器公司”進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

本次參觀主要以生產(chǎn)車間為主，雖然時(shí)間短暫，只有短短

30分鐘左右，由于參觀安排緊湊，針對(duì)性強(qiáng)，仍然使我感覺(jué)受益匪淺，收獲頗多。它那濃厚的企業(yè)文化氛圍、自信文明的職工形象、整潔優(yōu)美的生產(chǎn)環(huán)境、先進(jìn)可行的發(fā)展理念、規(guī)范的目視化管理，都給我留下了深刻的印象，同時(shí)也使我情不自禁的要和大家分享一下我的感受。

一、濃厚的企業(yè)文化氛圍。

企業(yè)文化是一定群體相互依賴、相互協(xié)作過(guò)程中，為了共

同的奮斗目標(biāo)，而形成的一種群體意識(shí)，這種意識(shí)通過(guò)各種傳播媒介（規(guī)章制度、標(biāo)語(yǔ)、報(bào)欄、培訓(xùn)講座、內(nèi)部報(bào)紙或書(shū)刊）等，引導(dǎo)著成員的觀念和意識(shí)，規(guī)范著職工的各種行為，往往也會(huì)促使成員形成一種凝聚力，保持群體內(nèi)的一種合力，同時(shí)也會(huì)作用于外界。就像我們公司的“真誠(chéng)、融合、進(jìn)取、共贏”一樣，對(duì)內(nèi)對(duì)外都具有不和忽視的力量。就新飛來(lái)說(shuō)，他們的企業(yè)文化確實(shí)很不錯(cuò)。主要表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：

1、物的文化建設(shè)。廠區(qū)內(nèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一行行寫明“新飛

精神、管理理念、目標(biāo)、質(zhì)量、安全”的紅字標(biāo)語(yǔ)，整齊地鑲嵌在車間墻壁上，讓人看了就有一種積極向上的感覺(jué)，同時(shí)也顯現(xiàn)出大企業(yè)的氣魄和雄心。車間內(nèi)，各種管理看板錯(cuò)落有致的擺放著，安全、質(zhì)量、效率、5S等等，潛移默化地指導(dǎo)著、—1—

規(guī)范著職工的行為。

2、人的文化建設(shè)。統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一佩戴著胸卡，這是我對(duì)新飛職工的第一印象。后來(lái)通過(guò)仔細(xì)觀察以及與相關(guān)職工聊天中，我突然地感到，無(wú)論是管理者，還是工作者，他們都有一種發(fā)自內(nèi)心的自豪感和對(duì)公司的熱愛(ài)感。舉幾個(gè)例子，他們?cè)谲囬g專心致志地工作著，很少有偷懶、隨意走動(dòng)的現(xiàn)象；你和他們說(shuō)話，他們會(huì)很有禮貌地微笑著回答；他們看到地面上的碎紙片會(huì)立即撿起。

（感受：文化形成意識(shí)，意識(shí)支配行動(dòng)，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，對(duì)于提高職工的凝聚力、展現(xiàn)企業(yè)良好形象至關(guān)重要，我公司在物的文化建設(shè)和人的文化建設(shè)上還不夠全面，形式單一，文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)）

（二）整潔優(yōu)雅的生產(chǎn)環(huán)境。來(lái)到“新飛”生產(chǎn)車間的第一感覺(jué)就是“很干凈”，地面猶如鏡子一樣明亮。也許會(huì)有人反駁道，這是行業(yè)要求的不同。經(jīng)新飛接待人員的介紹，他們實(shí)行的是“5S”管理模式。我心中想到，5S都已做到這個(gè)地步，7S是什么樣的還真不敢想象。

（感受：7S不能光喊不做或者走走形式，要有魄力、下恨

決心，一個(gè)S，一個(gè)腳印，高要求要有好效果。不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就沾沾自喜，精益求精、不斷追求才是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的真諦。所以建議，我們公司的7S工作，眼下是夯實(shí)7S基石，也就是從“整理、整頓、清掃”做起，因?yàn)檫@三個(gè)都是死的東西，這些工作你不做，7S就無(wú)從談起）

（三）先進(jìn)可行的發(fā)展理念。一談到發(fā)展，我們馬上會(huì)想到“不斷創(chuàng)新、追求先進(jìn)”等，是的，“新飛”就是這樣做的，26年激烈的商戰(zhàn)中能夠經(jīng)久不衰足以證明了這一點(diǎn)。經(jīng)新飛接待人員介紹，新飛多次因銷售不好而面臨破產(chǎn)，但每次他們都能夠 “逢兇化吉”，制勝法寶就是“創(chuàng)新”，即新科技、新產(chǎn)品，目前更是以“綠色、節(jié)能、健康”冰箱，締造了一個(gè)有一個(gè)新飛傳奇。

（感受：

1、必須牢牢抓住發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，始終保持危機(jī)感、緊迫感，堅(jiān)持奮力拼搏的精神。

2、必須始終堅(jiān)持解放思想，敢于突破，敢于創(chuàng)新，敢于進(jìn)取，持有“超前意識(shí)”和“敢為天下先”的改革精神。事實(shí)證明，觀念變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則命運(yùn)變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，才能永不落伍，永保郅峰。

（四）規(guī)范的目視化管理。目視化管理，也稱作視覺(jué)識(shí)別管理，也就是讓人一眼看上去感覺(jué)就很舒服，它的基本要求是：規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一、整齊。新飛這方面可以說(shuō)做的很不錯(cuò)。例如：統(tǒng)一規(guī)范生產(chǎn)車間的管道色標(biāo)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)色標(biāo)，以及各類職業(yè)健康、安全、消防警示標(biāo)示等等。

（感受：我公司這方面也非常不錯(cuò)，個(gè)別方面可以試著借鑒）

三、結(jié)束語(yǔ)

別人的再好，畢竟不是自己的，臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，心動(dòng)更要行動(dòng)。我相信，只要我們有決心、有信心，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，定會(huì)在今后的發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風(fēng)破浪，奮起直追，開(kāi)創(chuàng)***更加美好的明天。

第二篇：赴南莊參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴南莊參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為了重溫紅色歷史，加強(qiáng)黨性教育，更好地落實(shí)“尋標(biāo)、對(duì)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)”要求，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部檢驗(yàn)工作熱情，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，我所黨支部組織了一次紅色傳統(tǒng)教育，于2019年*月**日前往瞻仰了革命圣地——南莊。

首先感謝公司黨支部給了我這樣一次外出學(xué)習(xí)接受教育的機(jī)會(huì)，能夠在身心得到放松的同時(shí)錘煉了黨性，并在思想方面有所收獲。下面我談一下我的幾點(diǎn)體會(huì)，主要有以下兩大方面:

在歷史的滾滾長(zhǎng)河中，有一章寫滿了中國(guó)人的光輝戰(zhàn)績(jī)!日軍發(fā)動(dòng)了九一八事變，中國(guó)人民痛不欲生!在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)的篇章又重新的到了另一個(gè)時(shí)代。中國(guó)人民不肯屈服于法西斯的帝國(guó)主義，中國(guó)人民用事實(shí)給了日本法西斯一個(gè)有力的回?fù)簟Ｆ渲?，地道?zhàn)打擊日寇就是一個(gè)非常有效的例子。而今天，我也名副其實(shí)的鉆了回地道!我大跨步邁進(jìn)地道里，地道里十分狹隘。走著走著，我看到了一個(gè)過(guò)去用來(lái)對(duì)付敵人的陷阱，我小心翼翼的邁過(guò)去，生怕自己掉下去。還有機(jī)槍位、指揮所、糧食存放處等，由于安裝了燈所以很清晰的就看到了。慢慢的，空氣變得稀薄起來(lái)，我有點(diǎn)透不過(guò)氣來(lái)，道路坑坑洼洼。慢慢的，我們看到了一絲光芒，想必那就是地道的出口吧。我們一鼓作氣的爬了出來(lái)，可是沒(méi)想到我們爬出來(lái)之后卻發(fā)現(xiàn)自己已身在紀(jì)念碑前了。地道可謂是四通八達(dá)，戶戶相連。地道戰(zhàn)不僅讓我有了這樣的奇妙體驗(yàn)，更讓我領(lǐng)略了革命先輩的機(jī)智勇敢。

一、小延安精神是我們走向勝利的政治瑰寶

通過(guò)1天的參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)南莊精神形成的實(shí)踐基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)有了進(jìn)一步的了解，對(duì)南莊精神的內(nèi)涵有了深刻的認(rèn)識(shí)(敢于斗爭(zhēng)，為了勝利不怕?tīng)奚贻p生命的革命進(jìn)取精神;“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)依靠群眾，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民主精神)。它繼承和發(fā)展了井岡山精神、長(zhǎng)征精神和延安精神等革命傳統(tǒng)，集其大成，同時(shí)又繼承和發(fā)展了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，使之升華到一個(gè)全新的境界。

二、讓“小延安”精神存之于心、見(jiàn)之于行

1、堅(jiān)定信念，端正態(tài)度。信念是方向，方向正，航向就正。我將始終堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，自覺(jué)把個(gè)人的人生追求和價(jià)值取向，服從和服務(wù)于黨的性質(zhì)和宗旨，服從和服務(wù)于為人民的事業(yè)，在思想上政治上行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，任何時(shí)候都不為風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被干擾所惑。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作。通過(guò)這次南莊之行，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的重要性。今后，我將進(jìn)一步樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，多讀書(shū)，讀好書(shū)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷豐富自己的知識(shí)體系，提高自己的綜合素質(zhì)，為日后職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3、珍惜崗位，愛(ài)崗敬業(yè)。我將更加珍惜來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)，干一行愛(ài)一行，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，在平凡的崗位上努力工作，爭(zhēng)取取得更大的成就，為**公司的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

4、善于思考，勇于創(chuàng)新。在工作中，不能僅局限于按部就班的完成，我將結(jié)合本職工作，積極、主動(dòng)的思考，善于發(fā)現(xiàn)并解決工作中存在的問(wèn)題。同時(shí)，要敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)時(shí)間管理，提高工作效能。

通過(guò)這次小延安——南莊之行，讓我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，升華了思想，磨練了意志。南莊之行使我堅(jiān)信，在**公司的英明領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)新時(shí)代的“小延安”精神，不怕艱苦，就一定能把**建設(shè)的更加美麗、富強(qiáng)、文明、和諧。

第三篇：赴蘭考參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴蘭考參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

4月28日，在單位統(tǒng)一組織下，我前往河南蘭考縣焦裕祿紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。

途中的大巴上，觀看了影片《焦裕祿》。作為一名70年代人，對(duì)“焦裕祿”這個(gè)名字從小就耳熟能詳，但在內(nèi)心深處總覺(jué)得對(duì)焦裕祿同志的精神感悟不深，沒(méi)有那種切身的體會(huì)。下車走進(jìn)紀(jì)念館的那一瞬間，我就感覺(jué)到莊嚴(yán)肅穆的凝重氣氛，崇敬的心情油然而生。按照儀式，集體鞠躬，局長(zhǎng)代表全體同志向焦裕祿同志紀(jì)念碑敬獻(xiàn)了花圈，全體繞焦裕祿烈士陵墓一周。在放映廳，我們聆聽(tīng)紀(jì)念館館長(zhǎng)講述的焦裕祿同志感人事跡，為之動(dòng)容，幾欲淚下。之后，我們又懷著無(wú)比崇敬的心情觀看了焦裕祿紀(jì)念館的展品、圖片，緬懷焦裕祿同志光輝的一生。一幅幅栩栩如生的圖片，一件件飽經(jīng)風(fēng)霜的遺物，仿佛又把人們帶回到當(dāng)年焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民治理“三害”、戰(zhàn)天斗地的動(dòng)人場(chǎng)面。在焦裕祿當(dāng)年親自制定的“十不準(zhǔn)”工作紀(jì)律圖板前，在展示焦裕祿同志帶病堅(jiān)持工作、深入農(nóng)村訪貧問(wèn)苦的圖片前，在那把他被肝病折磨時(shí)頂出了大窟窿的藤椅前,在他用過(guò)的補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的被褥前,我靜靜觀看、深深沉思，對(duì)“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”的焦裕祿精神實(shí)質(zhì)有了更深、更近的感悟，這些是觀看電影、閱讀文章所決得不到的。參觀完紀(jì)念館用過(guò)午餐后，又參觀了焦裕祿同志親手種

植的焦桐?？粗@株高大挺拔、枝繁葉茂的泡桐，撫今追昔，不禁讓人感慨萬(wàn)千，斯人已逝，精神長(zhǎng)存。

今后一定要繼承和發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神，內(nèi)化于心、外踐于行，進(jìn)一步增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的緊迫感、責(zé)任感、使命感，努力為建設(shè)“法制、服務(wù)、務(wù)實(shí)、清廉”四型機(jī)關(guān)貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：赴太谷參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴太谷參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

袁秀梅

5月10——11日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們?nèi)＠蠋熞恍?00多人有幸前往我省教育示范縣——太谷縣三中參觀學(xué)習(xí)。我們此行的目的，就是要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)地的去感受他們的日常教學(xué)我們得到的答案是，太谷人沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，他們做的只是普普通通的工作，干的都是平平常常、實(shí)實(shí)在在的事，課堂上，教師看似講的很少，主要是學(xué)生在活動(dòng)，而課前他們付出的勞動(dòng)是巨大的。到了太谷后，我們顧不上旅途勞頓，先聆聽(tīng)了張四寶主任做的精彩的報(bào)告。從報(bào)告中我們得知：太谷三中現(xiàn)名太谷縣恒達(dá)中學(xué)，是一所初級(jí)十八軌制中學(xué)，從1999年至今，該校學(xué)生多次奪取晉中市中考第一名。中考特優(yōu)生占到晉中市的近40%。近年來(lái)，被確立為素質(zhì)教育示范校，明星學(xué)校等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。是三晉大地教育戰(zhàn)線的一面旗幟。從報(bào)告中我們更深層次地了解了太谷的“二十四字”教學(xué)模式。更深刻理解了張四寶主任提出的多與少的關(guān)系：教師課上講得越多，學(xué)生學(xué)的東西越少；教師備課的時(shí)間越多，課下輔導(dǎo)、批改用的時(shí)間越少；教師選得題越精，學(xué)生得到的思路、方法越多。

第二天我們走進(jìn)太谷三中，實(shí)地的去感受他們的日常教學(xué)。一進(jìn)校門，就被太谷三中吸引住了。學(xué)校給我們的感覺(jué)是那么整潔有序，使你立刻有一種被文化包圍，被有序規(guī)范的感覺(jué)。從聽(tīng)到的每一節(jié)公開(kāi)課，從聽(tīng)到的每一場(chǎng)專題報(bào)告會(huì)，就完全能領(lǐng)略到太谷人銳意進(jìn)取而又腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。一堂堂堪稱真實(shí)而又具體的公開(kāi)課，沒(méi)有任何作秀的痕跡，無(wú)論是教師，無(wú)論是學(xué)生，完全沉浸在自己營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，似乎對(duì)出出進(jìn)進(jìn)的參觀者以及身后聽(tīng)課老師們發(fā)出的聲音毫無(wú)感覺(jué)。學(xué)生只是在老師的引領(lǐng)下合作、探究或交流。身處這樣的環(huán)境，自己便不知不覺(jué)地進(jìn)入了角色，成為了上課的老師，或者聽(tīng)課的學(xué)生。本次赴太谷學(xué)習(xí)，主要感受有四：

一、感受之一：課堂上二十四字教學(xué)模式的應(yīng)用。第一、他們的課堂是真正意義上的把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生是真正意義上的課堂主人。無(wú)論是第一環(huán)節(jié)的溫故互查，還是以后環(huán)節(jié)的設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀、應(yīng)用實(shí)踐、拓展延伸，他們的課堂一直是學(xué)生在動(dòng)，是學(xué)生在二人合作小組中完成。他們的小組合作是真真正正的在合作，或校對(duì)答案，或交流方法，或幫助后進(jìn)生，他們的匯報(bào)語(yǔ)言流利，聲音響亮，歸納總結(jié)條理清楚，敘述完整。第二、教師學(xué)生角色定位準(zhǔn)確，主體和主導(dǎo)恰到好處。教師從從容容，沒(méi)有一句廢話多余的話。教師一直穿行于學(xué)生課桌間，巡視檢查學(xué)生的情況。學(xué)生緊跟學(xué)案上的過(guò)程，積極探究，或練習(xí)，或思考，或動(dòng)手操作，學(xué)生的思維一直處于動(dòng)的狀態(tài)中。實(shí)現(xiàn)了真正意義上課堂教學(xué)的高效，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主導(dǎo)的完美課堂。

二、感受之二：太谷合作學(xué)習(xí)中的教師真輕松。我們平時(shí)公開(kāi)教學(xué)時(shí)總或多或少的有負(fù)擔(dān)，而太谷兩所學(xué)校的講課教師非常輕松。他們從從容容，穿行于學(xué)生課桌間，巡視檢查學(xué)生的情況，課堂上沒(méi)有一句多余的廢話。課堂上很少聽(tīng)到教師的講解，但他們引導(dǎo)下的學(xué)生卻能流利的回答、精彩的講解。真是平淡之中蘊(yùn)含著活力。

三、感受之三：在太谷的三節(jié)課中，給我印象最深的是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，無(wú)論是語(yǔ)文課上學(xué)生那入情入境、抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、聲情并茂的朗讀，還是數(shù)學(xué)課上條理清晰，邏輯性強(qiáng)的闡述，無(wú)一不吸引著我們每一位聽(tīng)課教師。為什么我們的學(xué)生卻不能達(dá)到如此的水平呢?

四，感受之四：教師的大膽放手，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。，下午聽(tīng)完課后，太谷全體老師召開(kāi)教職工大會(huì)，我們?cè)诮虒W(xué)樓中感受著太谷三中的環(huán)境氛圍，我們看到教學(xué)樓內(nèi)，教室，到處是充滿了激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)語(yǔ)，表格，公布欄，文化氛圍很濃。課間時(shí)間，學(xué)生的跑操，沒(méi)有教師，只有文體委員，秩序井然，聲音宏亮。一個(gè)個(gè)教室前后門打開(kāi)，教室里沒(méi)有老師，每個(gè)講臺(tái)上站著一個(gè)學(xué)生，有的在領(lǐng)讀學(xué)生英語(yǔ)。有的在維持秩序，有的在當(dāng)小老師給學(xué)生講解。這些同學(xué)是那樣專注，絲毫沒(méi)有領(lǐng)會(huì)外人的進(jìn)入。我悄悄問(wèn)了一下同學(xué)，從她的嘴里我得知：每天課余活動(dòng)時(shí)間各班都是在班長(zhǎng)的組織下有序進(jìn)行，老師是不過(guò)問(wèn)的。我不禁驚嘆于教師的大膽放手，也驚嘆于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，這次赴太谷學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。導(dǎo)學(xué)案規(guī)范了課堂教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主合作探究能力，有利于因材施教，對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生有一定幫助，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但導(dǎo)學(xué)案的編排和習(xí)題的選取也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，難易適度，真正做到“優(yōu)生通，中生懂，差生動(dòng)”?？傊粩嗟膶W(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的教學(xué)方法，才能駕馭新的課堂。我要以這次赴太谷學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在以后的課堂教學(xué)中要不斷地嘗試、探索，把這次學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷地引向深入，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革做好充分的準(zhǔn)備。

第五篇：赴攸縣參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)（模版）

赴攸縣參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為了能搞好2009學(xué)年的教學(xué)工作，深入落實(shí)區(qū)教育局打造高效課堂的精神，2009年10月29日在區(qū)教育局肖局長(zhǎng)的帶領(lǐng)之下，區(qū)普教股精心組織安排下，全區(qū)的各中小學(xué)校校長(zhǎng)到攸縣進(jìn)行了為期兩天的參觀學(xué)習(xí)和觀摩交流活動(dòng)。我有幸成為其中一員，也隨同前往學(xué)習(xí)。

在這兩天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們聆聽(tīng)了兩所學(xué)校多名教師的示范課教學(xué)和兩所學(xué)校的曲型發(fā)言，并參觀了四所學(xué)校優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。這四所學(xué)校健全的學(xué)校管理資料及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，使我們參加學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)深受感觸。示范課教師，優(yōu)秀的課堂教學(xué)，優(yōu)美的語(yǔ)言，靈活的課堂機(jī)智，優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境及先進(jìn)的教學(xué)管理理念和措施，給我們留下了深刻的影響。從這四所學(xué)校的深入的參觀學(xué)習(xí)中，我一直在思考，為什么他們教學(xué)質(zhì)量能一路領(lǐng)先呢？通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我感到主要取決于以下幾個(gè)方面的原因：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠重視學(xué)校的質(zhì)量，把它當(dāng)作生命線，工作作風(fēng)扎實(shí)，各成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任心強(qiáng)；

二、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度比較健全，資料收集各有特色，各有重點(diǎn)，制度的落實(shí)能夠深入到班級(jí)，既突出了制度的人性化又督促了教師工作的務(wù)實(shí)性，使廣大教師能夠在一個(gè)和諧而又緊促，寬厚而又有壓力的工作氛圍中成長(zhǎng)；

三是廣大教師具有很強(qiáng)的精業(yè)精神和積極進(jìn)取精神，敢為人先，不怕苦，不怕累，一心只為教出最優(yōu)秀的成績(jī)，最好的學(xué)生，工作不講條件，不擺架子、有重點(diǎn)、有規(guī)劃，學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展上有目標(biāo)，有奮斗的動(dòng)力；

四、是學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正的態(tài)度，從而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有著為自己、為父母、為老師、為學(xué)校爭(zhēng)光的決心，上課積極，作業(yè)認(rèn)真，鞏固復(fù)習(xí)強(qiáng)化不松懈。

在這些方面我們仙嶺小學(xué)還存在著不同程度上的問(wèn)題。結(jié)合這次參觀學(xué)習(xí)和我校工作的實(shí)際，我們決定從以下幾個(gè)方面入手，進(jìn)行整改，以求能在短期內(nèi)，取得良好的成績(jī)。

一、學(xué)校管理方面

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。針對(duì)我校機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化，管理經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn)，我們?cè)诠ぷ魃弦髮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員間職責(zé)分工要明確，要拓展自己工作空間，要有特色的進(jìn)行工作，要起到率先垂范，不能成為學(xué)校工作的制約者，教師要做到的，領(lǐng)導(dǎo)班子要先做到；在團(tuán)結(jié)協(xié)作上要突破當(dāng)前的僵局，不能各掃門前雪，要配合緊密，主次分明；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子也要實(shí)行責(zé)任目標(biāo)，對(duì)不能勝任工作和工作中拖拉，怕承擔(dān)責(zé)任的人進(jìn)行談話和上報(bào)中心校及教育局。

2、建立健全學(xué)校規(guī)章制度。學(xué)校的規(guī)章制度同學(xué)校實(shí)際工作還存在著一些的脫節(jié)，尤其是在教研工作上明顯滯后；為此，我們將組織有關(guān)人員對(duì)制度依據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)管理制度進(jìn)行再完善，下發(fā)至每位教師深入學(xué)習(xí)。在學(xué)校管理過(guò)程中，深入整改，落實(shí)精細(xì)化，強(qiáng)化管理，扎實(shí)工作，加大制度的落實(shí)力度，不能讓制度變成一紙空文，并注意制度的彈性和硬性，既要突出學(xué)校管理的人文化，還要突現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性和實(shí)效性。

3、教學(xué)、教研管理。學(xué)校教育教學(xué)管理工期作從課堂教學(xué)入手，加強(qiáng)教研工作，每學(xué)期至少進(jìn)行30節(jié)以上公開(kāi)課，每周至少進(jìn)行一節(jié)次，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員參與進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展好說(shuō)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；不定期對(duì)教師課堂進(jìn)行檢查，并及時(shí)進(jìn)行反饋。由主管教學(xué)教導(dǎo)主任把好教學(xué)關(guān)，教導(dǎo)主任把好作業(yè)關(guān)和課外輔導(dǎo)關(guān)，做到教案、作業(yè)每月檢查一次，校長(zhǎng)每學(xué)期至少抽查兩次教案和作業(yè)。其他科室做好支持和配合工作，組織好課外活動(dòng)，以避免學(xué)校工作的單調(diào)性和疲倦。

4、加強(qiáng)教研組工作。明確和落實(shí)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度，教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教務(wù)主任強(qiáng)化指導(dǎo)的檢查，學(xué)校為每個(gè)教研組征訂相關(guān)活動(dòng)資料，對(duì)教研組長(zhǎng)的工作多支持，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，嚴(yán)要求；組織好每學(xué)期的月考工作和月考后的成績(jī)?cè)嚲矸治?，針?duì)月考讓每位老師及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)。

5、制定較為完善并能夠促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)和較實(shí)用的教師工作評(píng)價(jià)方案。

二、教師管理方面

1、加強(qiáng)教師工作的思想教育，教師工作樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。每周開(kāi)好全校教師例會(huì)，明確每周工作重點(diǎn)；在教師工作中實(shí)行輪換制，即一名教師所教的學(xué)生，從入學(xué)到畢業(yè)，在學(xué)校人事工作不發(fā)生較大變動(dòng)的前提下不輕易調(diào)整結(jié)構(gòu)，從而來(lái)明確教師工作的目標(biāo)，端正教師的教學(xué)態(tài)度，避免甩包袱和畢業(yè)班任課教師過(guò)重的壓力所產(chǎn)生的心理危機(jī)。多和中心校及教育局聯(lián)系，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)校工作在人力上的最大支持，以求達(dá)到穩(wěn)定教師情緒，能夠安心工作。

2、加強(qiáng)教師工作的過(guò)程管理，對(duì)教師的教學(xué)工作要以鼓勵(lì)為重，要嚴(yán)格要求、多檢查、多指導(dǎo)、多表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的、多鼓勵(lì)后進(jìn)的；對(duì)工作的進(jìn)步大的要樹(shù)立典型；要逐布為教師工作創(chuàng)立公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀教師和教學(xué)成績(jī)突出教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織好校內(nèi)的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)根據(jù)多數(shù)教師的專業(yè)需求有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。選購(gòu)部分有關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織好對(duì)優(yōu)秀教學(xué)資源、課堂實(shí)錄的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，積極參與上級(jí)組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),尤其是有關(guān)教育教學(xué)方面的培訓(xùn)。并積極同先進(jìn)學(xué)校取得聯(lián)系，在教育局的支持下，走出學(xué)校，多開(kāi)展校際間的交流；建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，將教師工作的點(diǎn)滴收入檔案，為教師的晉職、考評(píng)積累資料。

4、關(guān)心好教師的生活，解決教師生活里的困難，穩(wěn)定教師工作的決心，在力所能及的情況下排除教師的后顧之憂。創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

三、學(xué)生管理方面

1、加大對(duì)學(xué)生出勤的檢查力度和各類檢查登記冊(cè)的真實(shí)性。

2、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，從學(xué)生思想上來(lái)控制學(xué)生的流失，和周圍村民和派出所協(xié)調(diào)關(guān)系，逐步分離學(xué)生同社會(huì)青年的不良交往。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是早操前和休息時(shí)間的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。

4、加大對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)的力度，每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)兩次，落實(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)屢教不改的學(xué)生，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行紀(jì)律處分。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的家訪和電訪工作，每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，家?；ネㄇ闆r，共同配合促進(jìn)。教師對(duì)班里的學(xué)生每學(xué)期都要進(jìn)行電訪，尤其是重點(diǎn)學(xué)生。

以上是我校2009學(xué)年的初步整改方案，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。我將以本次活動(dòng)為契機(jī)，以整改方案為指導(dǎo)，努力打造高效課堂，牢牢樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，把提高合格率和優(yōu)秀率作為重任，加強(qiáng)過(guò)程管理，動(dòng)員一切可以動(dòng)員力量，從嚴(yán)從實(shí)來(lái)開(kāi)展工作，積極完成區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取2009年的工作能在2008學(xué)年的基礎(chǔ)上有所增長(zhǎng)。

仙嶺小學(xué)彭海英

2009年11月5日