第一篇：赴蘇州參觀學習心得體會

赴蘇州參觀學習心得體會

2012年3月24日至3月27日，在區(qū)委組織部的組織下，我們一行100人，懷著激動的心情，來到神往已久的——蘇州市進行參觀學習。在參觀學習過程中，我們參觀了江陰市華西村、相城區(qū)靈峰村、泰元社區(qū)、吳中區(qū)湖橋村、旺山村，特別是到華西村聆聽已是84歲高齡的老書記吳仁寶所作的華西村艱苦創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史的報告。華西村在老書記吳仁寶的帶領(lǐng)下，經(jīng)過幾十年艱苦奮斗，走出了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)工業(yè)化道路，創(chuàng)造了輝煌業(yè)績，成為當之無愧的“天下第一村”。

華西村是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的光輝典范，吳仁寶是新時期農(nóng)村干部的楷模。幾十年來，華西村在老書記吳仁寶和現(xiàn)任村黨委書記吳協(xié)恩同志的帶領(lǐng)下，始終堅持率先發(fā)展、全面發(fā)展、科學發(fā)展的方針，走出了一條經(jīng)濟繁榮、農(nóng)民富裕、社會和諧，具有鮮明特色的社會主義新農(nóng)村建設(shè)之路，為全國社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供了經(jīng)驗、樹立了標桿。

學習華西經(jīng)驗和華西精神，我認為，一是要學習華西村認真貫徹執(zhí)行中央政策，結(jié)合本地實際，選準發(fā)展道路，創(chuàng)造性地開展工作。透視華西村的發(fā)展歷程可以看出，華西村的發(fā)展不是照搬別人模式，而是在堅定不移貫徹執(zhí)行中央政

策的前提下，借鑒先進經(jīng)驗、適應(yīng)先進生產(chǎn)力發(fā)展要求、從廣大人民群眾利益最大化出發(fā)，確立自己的發(fā)展目標和方向。在鎮(zhèn)黨委、政府的支持下，我村正在大力發(fā)展花木產(chǎn)業(yè)，通過流轉(zhuǎn)土地，引進業(yè)主，帶動農(nóng)民種植花木等方式，幫助業(yè)主做大做強，帶動村民增收致富。下一步，我們將成立產(chǎn)業(yè)支部，通過黨建帶動經(jīng)濟社會全面發(fā)展；二是要學習華西村科學發(fā)展、服務(wù)于民的行為，切實解決老百姓在生產(chǎn)生活中遇到的難題，我村將力爭在2013年底前修建6公里人行便道，目前已建成2.6公里，為村民出行提供了便利，修建了山坪塘5口，保障了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和花木生產(chǎn)足水灌溉；三是學習華西村有一個好的領(lǐng)導班子。華西村的發(fā)展，充分體現(xiàn)一個好班子特別是一個好書記的地位和作用，上要聽中央和各級領(lǐng)導的，執(zhí)行政策不走樣，下要聽人民群眾的，不斷滿足人們精神和物質(zhì)文化生活發(fā)展需求，走共同富裕之路，經(jīng)常查找自身不足，糾正工作中的缺點和錯誤。

這次華西之行，使我增長了見識，拓寬了視野，開闊了思路，更新了觀念；是對我們最基層干部的一次洗腦，是一次心靈的凈化，思想的升華，精神的充電，強化了我們的使命感、責任感和為村級發(fā)展而努力的信心。

學習歸來，使我思緒萬千，我們不能照搬照套，也無法照搬照套，只是通過考察學習，緊緊圍繞中共北碚區(qū)委十一次黨代會會議精神、鎮(zhèn)十五次黨代會和鎮(zhèn)第十八屆人民代表

大會會議精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的要求，結(jié)合本村實際，以“生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風文明，村容整潔，管理民主”為目標，以改善農(nóng)村生產(chǎn)生活和社會風貌為重點，堅持“政府引導，群眾主體，因地制宜，突出特色，分類指導，整體推進”的原則，堅決貫徹落實鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府有關(guān)指示精神，圍繞村年度目標任務(wù)，逐步將我村建設(shè)成為“富裕，生態(tài)，活力和諧，民主”的社會主義新農(nóng)村。

第二篇：赴蘇州參觀學習報告

赴蘇州考察學習報告

2012年3月16日，在安博集團倪校長的陪同下，我們一行5人，赴蘇州外國語學校和新區(qū)實驗小學考察學習。我們參觀了學校的教育教學環(huán)境，一路行程緊張而充實。所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采，無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。我們還分別聽取了兩個學校的副校長的學校情況介紹，交流了辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。此次學習考察兩所不同類型學?！还幻瘢瑔l(fā)收獲很大?，F(xiàn)將學習考察情況報告如下。

一、學習、考察見聞

（一）考察學習的基本情況。

1、蘇州外國語學校創(chuàng)辦于1994年，位于蘇州高新區(qū)，占地面積104畝，總建筑面積4萬多平方米.校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流。從幼兒園到高中，全部實行小班化。是經(jīng)江蘇省教育廳批準成立的蘇州市唯一的外國語學校。學校堅持以教科研為先導，以教育質(zhì)量求生存，以教學特色求發(fā)展，在“科學務(wù)實，自強不息，追求完美”的校園精神指導下，全面實施精品戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復(fù)合型人才。

2、新區(qū)實驗小學創(chuàng)建于1993年，東臨京杭運河，西靠獅子山麓，南望橫越含翠，北依寒山古寺，校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)施先進，校園文化氛圍濃厚，是“江蘇省綠色學?！?。目前學校規(guī)模是擁有三至六年級學生的總部和容納一二年級的分部。一校兩區(qū)，教育實施先進，各專用教室齊全。

（二）參觀學校的總體印象。

1、外國語學校環(huán)境特色。學校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從教室、興趣小組活動室、科學探索室、科技創(chuàng)新室、閱覽室的精心設(shè)計，到教室走廊、墻壁的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。剛進入學校，我就被外國語學校的“學生心目中最喜歡的老師”和師生的“明星榜”吸引住了；教室走廊的墻壁上，展示了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、雙語節(jié)等活動的圖片；圍棋室的墻壁上的三十六計，琴房墻上世界著名音樂家和樂器的圖片介紹等，把每一件簡單的事做得都很不簡單，達到了讓草木勸學、讓墻壁說話、讓石頭礪志的目的。充分利用每一處空間，從環(huán)境的小處著眼，將名言警句、優(yōu)秀的文化、做人的準則、各科知識都搬入了學生的視線，孩子們在潛移默化中，學會了做人，提升了道德情操，拓寬了知識范圍。學生置身校園中，人格，品德，知識時時處處受到校園文化的熏陶，更是在潛移默化中提高自身的知識。

2、外國語學校教育教學特色。

學校設(shè)有普通班、藝術(shù)班、英特班、海外班四個不同類型的班級，適應(yīng)不同家長，不同學生的需求。英特班和藝術(shù)班給我留下了較深的印象。

英特班：2005年創(chuàng)辦，從啟蒙教育開始，結(jié)合國家義務(wù)制階段小學教育教學大綱，參考并引進國外優(yōu)質(zhì)資源及評價體系，滿足學生身心及心理素質(zhì)的發(fā)展，開發(fā)學生的聰明才智，使學生在德、智、體、美和個人潛能方面獲得全面的培養(yǎng)和開拓不僅重視發(fā)展學生的智能，更強調(diào)培養(yǎng)學生具有國際間相互理解的意識和國民的責任心，使學生成為“基礎(chǔ)扎實、善于學習、英語超前、禮儀高尚”的高素質(zhì)國際化復(fù)合型人才。

藝術(shù)班：引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，突出才藝，強化外語，滿足學生身心及綜合素質(zhì)的發(fā)展。培養(yǎng)“秀外慧中、學貫中西、品位高雅、多才多藝”的未來優(yōu)秀女性。課程設(shè)置特別，琴棋書畫作為普及課程。在參觀中，發(fā)現(xiàn)圍棋室、書法室，古箏室、鋼琴室繪畫室等的桌子、凳子、地板及門窗、天花板的顏色、造型都經(jīng)過精心設(shè)計，顯得那么協(xié)調(diào)，古色古香，散發(fā)出文化氣息。教室走廊的墻壁上，藝術(shù)班孩子活動的圖片，都能讓人深深感受到那種濃濃的藝術(shù)氛圍。

興趣活動豐富多彩，學校精心布置的的各種活動室場特色鮮明，有碑刻、鋼琴、舞蹈、刺繡、泥塑、陶藝、剪紙、書法、航模等50多種興趣小組，為學生提供了豐富多彩的課外活動空間。不僅可以學習這些課外的東西，興趣課上，學校還為小學部拔尖的同學添加了奧數(shù)、奧英等拓展思維的課程。

另外，學校還重視學生綜合能力的培養(yǎng)。連續(xù)多年利用寒暑假組團開展出國游學活動，足跡遍布美、法、德、澳、新西蘭、新加坡等國。

3、外國語學校的宿舍、食堂管理。

走進宿舍、餐廳，處處顯示了管理的人性化、個性化。從餐桌上的抽紙、一側(cè)的洗手區(qū)，到墻上“為了您的身體健康，請您吃飽！”的標語，無不體現(xiàn)出對學生的關(guān)愛和人性化的管理。宿舍里的床、凳子、被罩床單的花色、床上的布娃娃，一切是那么的整潔、美麗、溫馨。給我印象很深的是，宿舍制度的內(nèi)容，它不是以制度一二三的形式羅列出來，而是用“我們宿舍的文化”作為題目，用兒童化的語言呈現(xiàn)出來，不但達到教育學生的目的，還容易讓學生接受、遵守，也增添了一種家的溫馨。比如其中有兩條是這樣說的：“如果你是我們大家庭中的一員，請一起來整理我們的宿舍?！薄叭绻隳芄?jié)約用品，節(jié)約用水，地球媽媽也會高興的”。

4、新區(qū)實驗小學主要凸顯了“科學教育、環(huán)境教育、排球教育”三大特色。校園內(nèi)有四幢既連接又有間隔的教學樓和一個體育館，分別命名為：學道樓、問道樓、悟道樓、得道樓、體育館。問道樓的校史成立室展示了學校十五年來的辦學成果；藝術(shù)教育區(qū)域內(nèi)設(shè)有音樂、美術(shù)、書法、舞蹈房；學生閱覽區(qū)域設(shè)有藏書室、學生閱覽室，擁有近五萬冊圖書；信息技術(shù)區(qū)域設(shè)有電腦教室、網(wǎng)絡(luò)管理室、軟件制作室、機器人活動室、近400平米的多媒體報告廳；科技特色活動區(qū)域設(shè)有自然實驗室、勞技室、科技創(chuàng)新室、海洋長廊、生態(tài)標本館、科技活動區(qū)、宇宙館。置身其中，無不被眼前一物一景，所震撼，感染。這樣的環(huán)境，激發(fā)了師生熱愛科學、學習科學、探究科學的興趣。必將豐富師生的課余生活，提高科學素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新精神，鍛煉實踐能力。

巨大的雷鋒墻耀眼醒目，成為新區(qū)實驗小學一道亮麗的風景線，也體現(xiàn)了該校對德育工作的重視程度，據(jù)瞿主任介紹，學校全面實施素質(zhì)教育，立足內(nèi)涵發(fā)展，豐富校園文化，積極開展以“學雷鋒精神，做雷鋒少年”、“公民教育”為主題的德育特色實踐活動，與貧困學校結(jié)對、成立愛心超市，編寫了“學雷鋒”校本教材，探索德育教育的新途徑。學校成為蘇州市德育示范學校、江蘇省文明學校。

二、聽課感受。

1、上午第二節(jié)課，我們在外國語學校，聽了一節(jié)普通班的英語課。課前5分鐘，學生表演了英語版的小品，讓我們眼前一亮，耳目一新。后來聽領(lǐng)導介紹，所以 班級每堂課都是如此，這不僅鍛煉了學生英語的表達能力，也給學生表現(xiàn)的機會，鍛煉了學生的表演能力，還激發(fā)了學生學習英語的興趣。作為教師，無論是豐富的課件，還是飽滿熱情的精神，和學生課堂上的互動，一口純正流利的口語，都是那么精彩。學生的課堂參與率達百分之百，是那么投入，充分發(fā)揮了學生的主體作用，激發(fā)了學生的學習熱情，學生的課堂學習效率高、效果好。一節(jié)課下來，無論是提問，還是表達，從老師到學生，全是英文。他們英語口語所達到的水平令人驚嘆。在平等對話，共同探究中，每一個學生都能學有所獲，使全體學生都能享受到學習的成功與快樂。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

2、下午，在新區(qū)實驗小學，我們聽了一節(jié)鄭春夫老師的《祁黃羊》。鄭老師這節(jié)可課的設(shè)計非常精巧，獨具匠心，打破了語文課上傳統(tǒng)的教學方法，拋開文本，僅抓住課文中祁黃羊說的三句話。巧妙的構(gòu)思，體現(xiàn)了鄭老師的大膽創(chuàng)新精神。課堂上教師與學生交流，真誠自然、情感豐富，互動也自然，流暢，教師提出的問題有新意，有啟發(fā)性，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，誘發(fā)學生展

開想象的翅膀，達到非說不可的境地。老師對學生的回答點評非常實在、真誠、到位。短短的四十分鐘，充分地訓練了學生讀、思、說、寫的能力。

三、學習、考察啟示。

參觀學習過程中，通過對其他學校的參觀，不僅是新奇，而更多的是震驚。在校園布置，基礎(chǔ)建設(shè)，教學設(shè)備等方面，我們不僅與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校存在巨大差異，而且比本縣的幾大名校也落后很多。

通過這次參觀考察和交流，我覺得，可以從以下幾個方面進行學習借鑒：一是從小景入手，加強校園文化建設(shè)，打造個性特色校園環(huán)境；二是教學立足課堂，勇于創(chuàng)新，探索了一條低耗高效的教學改革之路。三是管理模式要放開些，滿足學生身心及心理素質(zhì)的發(fā)展；三是把興趣活動落到實處，搞出特色化，成為亮點；四是改革英語教學模式，真正凸顯雙語優(yōu)勢。

第三篇：赴蘇州學習心得體會

赴蘇州學習心得體會

根據(jù)市委組織部門安排，20**年11月24日——12月4日我有幸赴蘇州市農(nóng)村干部學院學習培訓，此次的學習培訓內(nèi)容豐富、理論聯(lián)系實際、有針對性，安排有聽專家、教授講課，又有實地考察參觀的機會。通過7天的學習考察活動，使我開闊了眼界，找出了差距，增長了知識。特別是他們城市建設(shè)和經(jīng)濟快速發(fā)展成功的經(jīng)驗，使我感受很多，收獲不小。現(xiàn)將本次學習心得匯報如下：

一、學習概況

在學習期間，我們學習了《蘇州工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)》、《蘇州市經(jīng)濟社會發(fā)展的實踐與思考》、《城鄉(xiāng)一體化進程中村鎮(zhèn)規(guī)劃與發(fā)展》、《健康城鎮(zhèn)化道路》、《蘇州城市規(guī)劃建設(shè)及未來發(fā)展趨勢》、《落實科學發(fā)展觀，推進城鄉(xiāng)一體化》等課程；考察參觀了蘇州古典園林、。

個重大法寶是招商引資。蘇州外資企業(yè)超過3000家，引進外資超過400 億美元；外來人口680萬人，占蘇州總?cè)丝诘陌俜种迨?。大量的外資源源不斷的引進來，除了他們政府提出的親商政策外，我認為他們的宣傳工作做的也很到位，宣傳用段進軍教授說的就是“吹”。幾天在蘇州學習和考察下來，給我感受最深的就是一個字善于“吹”，蘇州人的確很會宣傳，他們上至領(lǐng)導干部、黨校教授，下到旅行社導游、出租車司機、普通老百姓他們都有一種對外宣傳蘇州、推介蘇州的理念。在蘇州學習期間曾三次搭乘出租車，每次坐上車，蘇州的出租司機就會對你熱情的介紹蘇州的人文地理、經(jīng)濟發(fā)展、招商引資、特色產(chǎn)品以及政府的一些政策措施等等,更讓人佩服的是在等公交車時因為問路，遇到一位蘇州大叔，他也在喋喋不休地向我們介紹蘇州。可見，蘇州政府在抓宣傳工作上的力度，用蘇州的話說真是“不得了”了，他們?nèi)穸际切麄鲉T。

當然，“吹”也要有本錢。蘇州有它獨特的地域優(yōu)勢和歷史名城，我們不可比擬。我們高平也有我們的特色，有平原地區(qū)看不到的青山綠水，有大城市沒有的新鮮空氣，是全國的綠化模范縣城；我們有美麗的七佛山和大糧山；有幾千年佛教文化的羊頭山；有人文始祖活動的遺跡等等。但我們卻沒有很好地包裝和打造，沒有系統(tǒng)的宣傳方案，沒蘇州人那種“高平是我家，宣傳靠大家”的理念。

（三）思想轉(zhuǎn)變快，發(fā)展意識強

蘇州確有發(fā)展的便利條件，傍著“大款”大上海，交通便利，一出門就海闊天空。但令人欽佩的是蘇州人強烈的經(jīng)濟觀念和發(fā)展意識，不管是昆山市的引資，還是張家港的建設(shè)，無不透露出強烈的旺盛的人氣。蘇州經(jīng)濟發(fā)展快，他們不光真正吃透了、抓住了鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精髓，思想解放程度高，觀念轉(zhuǎn)變更新快，更多的是有著強烈的發(fā)展意識。他們統(tǒng)一認識后形成合力的最有力的武器是快速發(fā)展經(jīng)濟，堅持不管東南西北風，咬住發(fā)展不放松。這種強烈的發(fā)展意識、中心意識、機遇意識，恰恰是造就和保持蘇州發(fā)展的根本原因。堅持“大穩(wěn)定、小調(diào)整”、“多換思想少換人”、“不換思想就換人”的觀念。在教育、考核領(lǐng)導干部工作中，他們提出：“聽話要聽黨的話，講話要講自己話；干事要干黨的事，走路要走自己的路”、“有錯是過，無錯也是過，無功還是過”、“開會坐在第一排，第一個發(fā)言，是有地位、有能力的表示”。在發(fā)展經(jīng)濟工作中，又提出：“四個不論（即：不論哪一種形式，能搞活就行；不論公有私有，能發(fā)展就行；不論規(guī)模大小，能賺錢就行；不論歸誰所有，能交稅就行）”的觀念。這些觀念的迅速更新，保證他們實施了比較正確的發(fā)展戰(zhàn)略。而每一次的思想觀念更新和突破，都推動著新一輪改革開放的浪朝，促進著他們的經(jīng)濟發(fā)展再上一個新的臺階。

第四篇：赴蘇州學習心得體會

赴蘇州學習心得體會

2015年11月初，我們一行23人去蘇州學習，來到了平江實驗幼兒園，第一時間聽取了教育專家和幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了觀摩課活動，課余時間我與部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園發(fā)展方向等問題進行了交流。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力，也為我們幼兒園今后的發(fā)展指明了方向，同時我也找到幼兒園存在的差距與不足之處。回顧這次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園活動、如何看待教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我今后開展工作指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。

其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細 化方向發(fā)展。作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學習呢?

第三，加強學習，不斷提高綜合素質(zhì)。學政治、學管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關(guān)注學前教育的政策法規(guī)及發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

第四，深入實踐，勤于反思。切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。

第五，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面明確了方向。

第六，在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科 學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，我要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

幾天的培訓結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人，反思自己，確定今后自身努力的方向。下面就本人學習后，對幼兒園今后的發(fā)展方向談些個人的心得體會。

一、明確幼兒園的發(fā)展方向

根據(jù)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。

二、具體措施

1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

根據(jù)我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助新教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過師徒結(jié)對的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想 業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育教學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。

根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色

本學期嘗試開展多種形式的美術(shù)活動課程，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周四交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術(shù)作品展評等，力爭使幼兒園形成鮮明的美術(shù)特色。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠定良好基礎(chǔ)。

在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。

6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。

我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、半日活動，元旦親子運動會等;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。

幼兒園日常的教育教學內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們的幼兒教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師才能了解到孩子的個性特點，才能走進孩子的內(nèi)心世界;才能讓家長直觀地看到孩子的成長，內(nèi)心感到無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六

一、元旦的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。

總之，我會以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在今后工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

第五篇：赴蘇州學習考察心得體會

模式不可復(fù)制 經(jīng)驗可資借鑒

——赴蘇州學習考察心得體會

日前，我們在縣委組織部領(lǐng)導和縣委黨校老師的帶領(lǐng)下，赴蘇州開展為期10天的異地考察學習。學習期間，聆聽了“解放思想與蘇州發(fā)展的實踐”、“蘇州創(chuàng)新型與服務(wù)型政府建設(shè)的實踐”、“領(lǐng)導干部的情商與影響力”等12次專題授課，實地參觀考察了蘇州基層黨建品牌“鄉(xiāng)情工作法”發(fā)源地——常熟市蔣巷村、常熟市黨建品牌——楓涇社區(qū)、“中國第一村”——江陰市華西村等經(jīng)濟社會發(fā)展的先進典型，親身感受到蘇州經(jīng)濟社會發(fā)展的滾滾浪潮，感受到蘇州人敢試、敢闖、敢為天下先的膽略和氣魄。

通過參觀學習和實地考察，給我的觸動很大。認真思考蘇州發(fā)展的成功經(jīng)驗，我認為蘇州的發(fā)展，與其得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢、人文歷史環(huán)境有密切聯(lián)系，這種模式不可盲目復(fù)制；但蘇州精神值得我們好好的學習、思考和借鑒。

一是“解放思想、搶抓機遇”的精神。蘇州的發(fā)展經(jīng)驗證明，思想解放是經(jīng)濟發(fā)展的先導，經(jīng)濟的大發(fā)展、大轉(zhuǎn)型，離不開思想的大解放、觀念的大更新。發(fā)展經(jīng)濟的實踐中，蘇州人始終牢記“發(fā)展就是硬道理”，拋除私心雜念，拋除“唯條件論”和狹隘的自我意識，敢于打破常規(guī)，敢于突破框框，善于把握每一次發(fā)展機遇?？疾熘?，我們聽到最多的幾句話就是：“機遇在猶豫中消失，差距在等待中拉大”、“抓

住機遇比政策優(yōu)惠更重要”、“拿到批件是硬道理”。80年代初期，當全國大部分地區(qū)正在探討鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)能不能發(fā)展、怎么發(fā)展，并為資金、技術(shù)等問題困擾時，蘇州人卻不等不靠，沒資源到全國各地去配置，沒資金到各金融部門去融資，沒技術(shù)和人才到上海請“星期日工程師”，創(chuàng)造出聞名全國的“蘇南模式”。到80年代末期，蘇州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)值在全市經(jīng)濟總量中的比重就達到三分之二以上，占全國二十分之一。九十年代初，正當全國許多地區(qū)沉浸在姓資姓社的探討和困惑之中時，蘇州人卻不猶豫、不彷徨，抓住國家實施浦東開發(fā)的戰(zhàn)略機遇，確立了外向帶動戰(zhàn)略，建港口、修鐵路、建立開發(fā)區(qū)。1992年鄧小平南巡講話后，全國上下一擁而上，經(jīng)濟過熱，開發(fā)區(qū)限批時，精明的蘇州人已遠遠走在了前面，5個國家級開發(fā)區(qū)、11個省級開發(fā)區(qū)，手續(xù)齊全，建設(shè)已初具規(guī)模，機會永遠垂青于有準備的頭腦。本世紀初，當全國許多地區(qū)處于拼資源、拼環(huán)境、拼資金，大上“三高一低”項目之時，敏銳的蘇州人開始了第三次創(chuàng)業(yè)：一方面鼓勵市民創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建助推民營經(jīng)濟發(fā)展的7大平臺，以解決發(fā)展外向型經(jīng)濟出現(xiàn)的“市強民不富”的現(xiàn)象。另一方面，實施產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，“騰籠換鳥”發(fā)展總部經(jīng)濟、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，他們再一次搶先抓住了國家實施科學發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的機遇，以蘇州市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)為載體，培育了以高新技術(shù)為主的新的經(jīng)濟增長點，一個“新

蘇州”正在茁壯成長。這幾年我們也一直在強調(diào)解放思想，先行先試，也確實取得了一定的成效。但不比不知道，一比嚇一跳，特別與蘇州相比，我們還是落后了很多，思想解放程度還不夠，搶抓機遇意識還不強。當前，國務(wù)院提出西部大開發(fā)，特別是重慶作為直轄市，又是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展綜合改革實驗區(qū)，是我們又一個良好戰(zhàn)略機遇期，時不待我，我們必須學習蘇州精神，搶抓機遇，突破定勢，充分靈活用好用足國家政策，對政策沒有明確的事情，要大膽想、大膽試、大膽探索，把中央政策與地方實際有機結(jié)合起來，最大限度發(fā)揮政策的效應(yīng)。

二是“大膽突破、敢于創(chuàng)新”的精神?！皠?chuàng)新是發(fā)展的根本動力”。大膽創(chuàng)新、敢于爭先又是蘇州的成功經(jīng)驗之一。蘇州人處處解放思想、敢于創(chuàng)新，他們學習中央文件既研究國家政策讓干什么，怎樣才能用好用足；更主要的是研究國家政策哪些方面沒有禁止，大膽地試，大膽地闖。他們把中央比作設(shè)計師和高壓線，把地方比作工程師和變壓器，研究怎么施工，怎么變壓，才能不碰高壓線；把中央比作太陽，把地方比作地球，在做好地球（地方）圍繞太陽（中央）公轉(zhuǎn)的同時，研究在不違背公轉(zhuǎn)的情況下，怎么進行自轉(zhuǎn)。正是這種思想上的原動力，使他們在一輪又一輪的競爭中始終處于主動，奪得先機，實現(xiàn)了經(jīng)濟社會超常規(guī)、跨越式發(fā)展。蘇州的成功范例之一就是“昆山之路”：創(chuàng)辦全國第一個自

費建設(shè)的開發(fā)區(qū)；興辦江蘇第一家中外合資企業(yè)；出讓全省第一幅國有土地使用權(quán)；建立全省第一家外商獨資企業(yè)；創(chuàng)建全國第一個出口加工區(qū)；……這一個又一個“第一個”體現(xiàn)的是一種創(chuàng)新精神。再比如，蔣巷村原先是個既無交通區(qū)位優(yōu)勢，又無環(huán)境資源優(yōu)勢，人口僅800人的偏僻小山村，就是憑借著“天不能變，地一定要換”的創(chuàng)新意識，大膽試，大膽干，走出了一條“農(nóng)業(yè)發(fā)家，工業(yè)富家，旅游旺家”的發(fā)展道路，成為全國文明村。但是當前，我們很多干部就是缺乏這種爭先發(fā)展、敢于創(chuàng)新的精神，不敢“爭第一”、不敢成為第一個吃螃蟹的人，做決策、干工作要先看看政策文件有沒有規(guī)定，周邊地區(qū)有沒有在做，這樣導致我們喪失了很多發(fā)展的機會。

三是“優(yōu)化環(huán)境、善于借力”的精神。蘇州人注重學習借鑒，全方位、寬領(lǐng)域、多行業(yè)地對外開放，引進外資，借力發(fā)展，又是蘇州又好又快發(fā)展的另一妙招。在蘇州人的心目中，營造一個社會誠信、服務(wù)周到、環(huán)境優(yōu)美、文明多彩的對外開放環(huán)境，比什么都重要。他們所倡導的“親商、安商、富商”的理念，已成為一筆重要的無形資產(chǎn)和環(huán)境品牌形象。在招商中，蘇州人總結(jié)了“三要”的秘訣：“臉皮要厚，不怕吃閉門羹，不怕臉難看；嘴皮子要薄，能說會道；腿要勤，三天兩頭找上門，不達目的不走人”。正是依靠優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境和善于借力發(fā)展，蘇州的外向型經(jīng)濟取得了蓬

勃的發(fā)展。蘇州在引進科技、人才、金融、物流等方面走出了一條筑巢引鳳的新型模式，讓其生根發(fā)芽，開花結(jié)果。特別是蘇州市政府善于結(jié)合本地實際，在中新區(qū)城市規(guī)劃建設(shè)管理、經(jīng)濟發(fā)展和公共行政管理等方面，積極借鑒新加坡經(jīng)驗，累計派出公務(wù)員近1800人次到新加坡學習，加快推進政府職能轉(zhuǎn)變和管理創(chuàng)新，為蘇州的快速、持續(xù)、和諧、科學發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

“他山之石可以攻玉”。蘇州的三種精神堪稱“三大法寶”。蘇州精神不僅僅體現(xiàn)在客觀的物質(zhì)發(fā)展上，而且主要體現(xiàn)在精神風貌上，從蘇州之路到蘇州精神，是一個不斷超越自我的歷程。我們學習蘇州，不是要學習蘇州之路、蘇州模式，而是要學習蘇州精神的精髓和內(nèi)涵；我們學習蘇州，不是照搬照抄，而是轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，尋找契合點和突破口，逐步走出一條獨具特色的發(fā)展之路。