第一篇：翰林院小桔燈作文測試卷

小學(xué)三年級作文測試卷

一、填空（9分）

描寫冬天的成語、、。

與龍有關(guān)的成語有：、、、與顏色有關(guān)的成語有：、、。

二、句子小天地（10分）

1.寒風(fēng)吹在臉上，很疼。（變成比喻句）

2.小學(xué)生走進(jìn)校園。（添枝加葉）

3.夜鶯的歌聲打破了夏夜的寧靜。（改成“被”字句）

4．、密密層層的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。(改為“把”字句)

5．烏云和大雨從半空中傾瀉下來。(小醫(yī)生治病)

三、選詞填空。（8分）

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

1、上課了，同學(xué)們（）走進(jìn)了教室。

2、這期的黑板報(bào)就由你（）寫完吧！

3、由于（）下了幾天大雨，河水漫到了岸上。

悅耳好聽

4、這首歌曲真（）。

5、草原上傳來了（）的笛聲。

果然仍然居然

6、真沒想到他（）會做出那樣的事。

7、天氣預(yù)報(bào)說今天要下雨，今天（）就下雨了。

8、那枝筆（）在桌子里，誰也沒動它。

三、閱讀

（一）應(yīng)該從小開始（11分）

白求恩從小熱愛學(xué)習(xí)。六七歲的時(shí)候，他就自己動手學(xué)習(xí)解剖甲蟲、青蛙和小鳥。有一天，他悄悄躲進(jìn)樓上一個(gè)房間里，關(guān)上門不知在干什么。過了一會兒，他媽媽聞到一股血腥味，趕緊推開門進(jìn)去，只見白求恩一本正經(jīng)地站在桌旁，桌上大盤子里一條剛從食品店買來的牛腿，他正在聚精會神地用小刀解剖著牛腿呢?！拔蚁胫肋@里面血管、肌肉和骨頭的位置。”他向吃驚的母親這樣解釋著，“我希望長大能像爺爺和爸爸一樣，成為一個(gè)外科大夫。”

母親疼愛地說□好孩子□你年紀(jì)還小□等你長大再學(xué)吧□白求恩嚴(yán)肅地回答說□應(yīng)該從小開始□說著又認(rèn)真地解剖起來。

1、給短文的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2、根據(jù)下面句子的意思，找出文中的成語寫在括號里。（2分）

(1)形容很規(guī)矩，很莊重。（）

(2)全部精力集中在一起，形容注意力很集中。（）

3、短文共有個(gè)自然段，其中第自然段是短文的重點(diǎn)部分。（2分）

4、白求恩的理想是。（2分）

5、把白求恩認(rèn)真學(xué)習(xí)，想要實(shí)現(xiàn)理想的話用“～～～”畫出來。（2分）

（二）旅行鴿（15分）

旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，它的后背是灰色的，似（shisì）乎還有些有藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。

旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲森林上空時(shí)，鳥群遮住了陽光，地面上一片（昏暗黑暗）。有的旅行鴿的隊(duì)伍長達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只！

改變旅行鴿命運(yùn)的，是它的肉食用起來味道鮮美。如果用木棒向天空揮動幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只（或者甚至）幾千只就更不在話下了。這就是當(dāng)時(shí)的事實(shí)。那時(shí)候，每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對森林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進(jìn)行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少了。到1880年，成群的旅行鴿只能在個(gè)別地方看到了。即使這樣，那里的獵人還是每年向餐桌提供（gōnggòng）三百萬只旅行鴿！

1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地般陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動物園中。1914年9月1日，最后一只旅行鴿在那家動物園中死去，美國所有的報(bào)紙和電臺都報(bào)道了這一消息。

旅行鴿鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時(shí)間。而在二十世紀(jì)，竟有數(shù)以百計(jì)的動物，從地球上永遠(yuǎn)地消失了！

1、用“”畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語或讀音。2分

2、用“”畫出文中描寫旅行鴿“絢麗多彩”的句子；并用“”從文中至少畫出兩個(gè)反映旅行鴿“鋪天蓋地”的句子。3分

3、選擇正確的答案：旅行鴿命運(yùn)的改變主要因?yàn)樗ǎ?分

A、長得好看B、數(shù)量繁多C、味道鮮美

4、旅行鴿滅絕的時(shí)間是，滅絕的原因文中寫到了兩點(diǎn)：一

是，二是，最主要的原因是_____________。4分

5、結(jié)合實(shí)際，請簡要談?wù)勀阕x了文章后的感受。4分

____________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）、掌心化雪（15分）

①這是一個(gè)真實(shí)的故事。

②她丑得名副其實(shí)，膚黑牙突，大嘴暴晴，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個(gè)鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。

③在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨(dú)的世界。有一回，班里都靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處可說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇——她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要“變丑”，逼著父母學(xué)會一視同仁。

④不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點(diǎn)厭惡，都足以把她推下懸崖。⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵(lì)她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕地?fù)肀ё∷?。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。

⑥只需一個(gè)擁抱，就能改變一個(gè)人的一個(gè)小時(shí)、一天、一個(gè)月，乃至一生。

⑦平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。

⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點(diǎn)了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺得面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。

⑨我的先生只是市井小人物，但是“無緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個(gè)熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

⑩這個(gè)世界流行的是強(qiáng)者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。

⑾不以善小而不為——一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)如此冰冷堅(jiān)硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。

1、作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。（3分）

2、結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。心理老師對女孩說：（2分）

3、第⑨段中“我”的先生當(dāng)時(shí)為什么“并不不驕矜自喜，反而覺得羞愧”？（3分）（4、讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。（2分）

5、仿照下面例句，結(jié)合文中丑女的遭遇，以“不以惡小而為之”開頭寫一句話。（2分）

例句：不以善小而不為——一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。

不以惡小而為之——

6、本文有不少精彩評議值得品味，請摘錄兩句你感受最深的句子，并作簡要的點(diǎn)評。（3分）

摘錄：

賞析：

（三）、一個(gè)小村莊的故事（14分）

從前有個(gè)小村莊。

村子里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應(yīng)有盡有的家具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。

不管怎樣，河坡上家家戶戶選靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯(cuò)。

不知過了多少年、多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。||可是，那個(gè)小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

1． 在文中找出下面詞語的反義詞（2分）

傍晚（）增加（）

2． 結(jié)合課文理解詞語的意思。（2分）

應(yīng)有盡有：

奇多：

3．第五自然段已用“||”分成了兩層，請寫出每層的意思。（3分）

4．寫出“不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子都還過得不錯(cuò)”這句話的意思。（2分）村子里的人們當(dāng)時(shí)在砍樹時(shí)會怎么想？假如有洪水過后的幸存者，他又會怎么想？（3分）

6．讀了短文后，你有什么感想？（2分）

第二篇：小桔燈

小橘燈

這是幾十年前的事了。

我把電話打通了，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問：“你的家遠(yuǎn)嗎？”她指著窗外說：“就在山窩那棵大黃果樹下面，一下子就走到的?！闭f著就登、登、登地下樓去了。

我又回到里屋去，把報(bào)紙前前后后都看完了，又拿起一本《唐詩三百首》來，看了一半，天色越發(fā)陰沉了，我的朋友還不回來。我無聊地站了起來，望著窗外濃霧里迷茫的山景，看到那棵黃果樹下面的小屋，忽然想去探望那個(gè)小 姑娘和她生病的媽媽。我下樓在門口買了幾個(gè)大紅橘子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋的門口。

在一個(gè)春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個(gè)鄉(xiāng)村 的鄉(xiāng)公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯，進(jìn)入一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進(jìn)去就是我朋友的房間，和外面只隔著一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說是她臨時(shí)有事出去，叫我等著她。

我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！

我的朋友回來了，看見我提著小橘燈，便問我從哪里來。我說：“從??從王春林家來。”她驚異地說：“王春林，那個(gè)木匠，你怎么認(rèn)得他？去年山下醫(yī)學(xué)院里有幾個(gè)學(xué)生，被當(dāng)作共產(chǎn)黨抓走了，以后王春林也失蹤了，據(jù)說他常替那些學(xué)生送信??”

當(dāng)夜，我就離開了山村，再也沒聽見那個(gè)小姑娘和她母親的消息。但是從那時(shí)侯起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小橘燈。12年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。她媽媽也一定好了吧？因?yàn)槲覀儭按蠹摇倍肌昂谩绷耍?/p>

第三篇：小桔燈作文 文檔

小桔燈作文特色課程

小桔燈趣味日記

第一階梯：啟蒙篇·學(xué)步篇（看圖、說話、寫話）——根據(jù)孩子的認(rèn)知規(guī)律，通過看圖說話寫話訓(xùn)練，激發(fā)孩子寫日記的興趣，培養(yǎng)孩子觀察生活、提煉生活、組織語言的能力；從一句話日記開始訓(xùn)練；逐步掌握一段話日記、一整篇日記及其各類日記題材的寫作方法。同時(shí)通過誦讀古文經(jīng)典《論語》、《弟子規(guī)》，鑄造孩子健康的人格。

第二階梯：鑒賞篇·創(chuàng)思篇（語言感覺、語言邏輯）——通過普通人物、校園內(nèi)外、動物植物、神州美景、讀后感、觀后感、寓言、童話等日記形式的訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子們的語言敏感度和語言邏輯性，從中感悟語言的奇妙和表達(dá)的快樂。同時(shí)通過名家的《反義詞歌》等篇章的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子們對語言的積累。

小桔燈階梯作文

一：萌芽篇（作文積累）：引領(lǐng)學(xué)生涉足寫人，寫景，狀物，敘事和想象五類記敘文的奇妙領(lǐng)地，培養(yǎng)語言感覺，豐富語言和情景積累，幫助學(xué)生輕松叩開作文之門。

二：基礎(chǔ)提高篇

第一階段（作文寫法）：系統(tǒng)介紹小桔燈作文精讀，初步解決作文難的問題，讓學(xué)生建立良好的作文心態(tài)，并能在40分鐘內(nèi)獨(dú)立完成一篇具有一定水平的作文。

第二階段（作文思維）：系統(tǒng)介紹作文思維方法，提示作文思維規(guī)律，將創(chuàng)新思維融入作文寫作。讓學(xué)生擺脫思維慣性的束縛，步入作文的自由王國，寫出創(chuàng)意紛呈的作文。

第三階段（作文境界）：融閱讀，欣賞于一體，全面升華精神境界，情感境界，審美境界，語言境界，為作文考場實(shí)戰(zhàn)作全方位的準(zhǔn)備。

第四階段（作文實(shí)戰(zhàn)）：針對性的剖析七大作文類型作文的特點(diǎn)及應(yīng)對策略；并配以考場心理訓(xùn)練和應(yīng)變能力訓(xùn)練。

小桔燈作文將為您解決以下問題：

1.害怕作文，存在嚴(yán)重心理障礙；

2.對作文沒有興趣，不喜歡作文；

3.純粹不會作文，見到作文題目不知道怎么下筆；

4.依賴家長和老師進(jìn)行動筆前啟發(fā)，講解，不能獨(dú)立作文；

5.作文寫不成，寫不快；

6.平鋪直敘，記流水賬，文章抓不住重點(diǎn)；

7.套改作文，作文沒個(gè)性，沒有新意。

第四篇：小桔燈作文

鉛筆

我是一支鉛筆，我本來是根小小的木頭，但是，自從我被人們運(yùn)進(jìn)一個(gè)工廠里時(shí)，我的生活命運(yùn)就徹底得改變了。

我先是看到了我許許多多的兄弟們，然后我們都變得很瘦很瘦，直到變成一根蔥的模樣。我和我的兄弟們，都被套進(jìn)了一個(gè)個(gè)小袋子里，然后運(yùn)到商店里，被擺在了貨架上。

一天，忽然有一個(gè)小女孩，跟著她的媽媽，把文具都買齊全，當(dāng)這個(gè)小女孩，一直盯著我看的時(shí)候，我的內(nèi)心十分緊張生怕自己的“頭”被削。到最后，這個(gè)小女孩還是選擇了我，她把我?guī)Щ亓思遥勉U筆削，把我的頭削的尖尖的，真是個(gè)帥氣的發(fā)型，而且在削的時(shí)候還不疼，像在給我的頭部按摩似的，十分舒服。

當(dāng)她第一次使用我的時(shí)候，就是在那令周圍氣氛十分緊張的考試時(shí)刻，在她用我寫字的時(shí)候，我的頭漸漸變圓了，而且這樣子的感覺，真令人頭疼。

當(dāng)她試卷發(fā)下來時(shí)，似乎欣喜欲狂，一下子抓住了我的身體，好像要對我更加珍惜似的。

就這樣，我一次次的被這樣使用，最終，我變成了一大堆的粉末。

五年級組

陳 俊 翰

我是一支鉛筆，從我誕生那天起，我就被運(yùn)到了一個(gè)文具店里。有一天，一個(gè)小女孩鄒進(jìn)了文具店，把我?guī)Щ亓思摇Ｓ幸淮?，因?yàn)樗荚嚳疾缓?，所以她就怪我，一氣之下把我扔出了窗外?/p>

不知過了多少時(shí)間，有人把我撿了起來，我迷迷糊糊的睜開了眼睛，開始打量起這個(gè)人來，這是一個(gè)三十出頭的女人，衣服雖然破舊，卻非常整潔，她用一雙明亮的眼睛看著我，眼里充滿了喜悅之情。這個(gè)阿姨把我?guī)Щ厮募依?，一個(gè)女孩飛快地跑出來迎接我們。突然，她從她媽媽手里發(fā)現(xiàn)了我，驚喜地問道：“這是給我的嗎？”她的母親點(diǎn)了點(diǎn)頭，小女孩拿起我高興的跑到自己的房間，把我塞進(jìn)鉛筆削的肚子里，絞啊絞。過了一會兒，我的頭就變的尖尖的，變得美麗了。

從此，這種折磨頻頻出現(xiàn)嗎，每次我的身體都變短一些。終于有一天，我僅剩一段身軀也變成了碎屑。雖然我從這個(gè)世界消失，但是我給我的的主人帶來了快樂，我還是很高興。

六年級組

樓 人 杰

我是一支鉛筆，在鉛筆廠里誕生，從我誕生的那天起，我就開始了去遠(yuǎn)方尋找我的理想。

在旅途中，我一次次地感受到了前所未有的疲憊?！八懔耍€是在這里等死好了。”我抱著死的這種悲觀的想法，在一條小路旁躺下。不知道過了多少時(shí)間，有一個(gè)人把我舉起來，我迷迷糊糊我睜開眼睛，“??！”是一個(gè)人類，她有三十九歲了，雖然衣服破破爛爛的，但是很整潔。那女人看了看我，說：“好棒的筆啊！帶回去給我女兒用吧！”就這樣，我來到了她們家。

這個(gè)大媽把我?guī)У搅怂募?，她的女兒走了過來，看了看我說：“好棒的鉛筆呀！媽媽這是給我的嗎？ ”那女人點(diǎn)了點(diǎn)頭。那女孩把我放到一個(gè)鐵家伙的肚子里，絞啊絞。我非常害怕，但是我看到了女孩的喜悅之情，我也非?？鞓?。結(jié)束后，我看到了自己的身體一端變得尖尖的，小女孩握著我，用尖的那一端在白紙上寫字，畫畫。從此，我的身體越來越短，那種被磨的感覺越來越多。

終于，有一天，我的身體被全部削完了，我明白了我活著的時(shí)候無法理解的問題—原來，生活中快樂別人也會快樂自己。

五年級組

方 俊 樂

我是一支鉛筆，從我誕生的那天起，我就四處尋找主人，想盡快找到那一個(gè)可以安生的地方。

在旅途中，我筋疲力盡，還有放棄希望的念頭，可我走著走著，就被疲憊給“打敗”了。不知過了多長時(shí)間，有人把我舉了起來，我慢慢的醒來，發(fā)現(xiàn)舉起我的是一位小男孩，他看起來像一位富家公子。他把我?guī)Щ亓思遥w快地跑到他自己的房間，把我塞進(jìn)一個(gè)鐵家伙的肚子里，絞啊絞。我非常害怕，但看這位小男孩興奮的樣子，我也感到快樂。這種“ 折磨”結(jié)束后，我看到自己身體的一端變的尖尖的，像一把小刀那樣的鋒利。這問小男孩握著我，用尖的那一端在紙上寫字，畫畫。

從此以后，那種筋疲力盡地生活終于過去了。時(shí)間慢慢地過去，我看見這位小男孩用我的時(shí)間越來越多。有時(shí)候我的那端尖尖的頭變得“粗壯”的話，這位小男孩就用這個(gè)鐵家伙絞。直到我變尖為止。這位小男孩不是像其他的那些富家公子那樣不珍惜我，所以我一直都過著幸?？鞓返厣睢?/p>

六年級組

王雯

我是一支鉛筆，從我誕生的那一天起我就開始去遠(yuǎn)方尋找我的理想。

旅途中，我感到了前所未有的疲憊?！八懔恕?，在這兒等死吧！我抱著這種消極悲觀的想法，在一條小路旁躺下。不知過了多長時(shí)間，有人把我舉了起來，我迷迷糊糊我睜開眼睛，嚇了一跳，這不就是所謂的人類嗎？難道要把我?guī)Щ丶胰チ?？。。。我正在胡思亂想著，這人說：“這支鉛筆真好?。∫埠芎每吹?。帶回家給孩子用吧！”我？好鉛筆？我沉思在這人的話中。到了女人的家中，一個(gè)女孩過來接我問道：“這是給我的嗎？”那女人點(diǎn)點(diǎn)頭，她帶著我跑回自己的臥室，把我放進(jìn)一個(gè)鐵盒子的肚子里絞我，很興奮的耐心的絞我，絞完后用我的頭寫字。

從此以后我一但頭變的粗了，她就把我放到這鐵盒子里絞，終于有一天我變成了靈魂，到外面去看見很多人在絞鉛筆而且很快樂，我會想到他們?yōu)楹慰鞓妨恕?/p>

有一天我明白了我活著時(shí)無法理解的問題—原來生活中最大的快樂是給別人帶來快樂。

六年級組

鄭 浩 東

第五篇：小桔燈作文（集錦）

篇1：小桔燈作文

小桔燈作文

我先在橙子最上方切掉一小塊，再用勺子把果肉一塊一塊的挖出來，我一邊挖一邊吃好爽呀！不知不覺的小桔燈就快要做好了，但是我不小心把小桔燈的底挖了一個(gè)大洞，哎……又要重做了。爸爸說：“看我的。”爸爸拿起刀切了起來，不一會，他切出了一個(gè)蓮花燈。我對爸爸說：“不是做蓮花燈，是做小桔燈！”我又開始做了起來，這次，我小心地把果肉一點(diǎn)一點(diǎn)挖出來，最后我用剪刀把最后一點(diǎn)剪掉，再把小桔燈洗干凈。媽媽幫我用線吊好，再用一根筷子綁在線的`下面，?最后再插上我心愛的生日蠟燭，這樣小桔燈就做好了。

晚上，睡覺的時(shí)候我夢見自己提著小桔燈在外面散步，周圍的人都用羨慕的眼光看著我，我也用自豪的目光看著他們，好像在說：您們看，這是我自己親手做的小桔燈……”

篇2：小桔燈作文

如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評和分享～感謝你的閱讀與支持！

今天我和爸爸媽媽一起去做小桔燈。

我先用刀在一個(gè)橙子上切下了三分子一，然后用勺子挖空，接著我用針在大橙子的中間穿一個(gè)洞，在洞上系上線，再把線繞在筷子上，最后我在它身上刻了個(gè)愛心。

當(dāng)蠟燭點(diǎn)亮?xí)r，我默默向它許了那神圣的愿望。

篇3：小桔燈作文

我讀完了《小桔燈》這篇文章，它讓我十分感動。

文中主要描寫了一個(gè)地下共產(chǎn)黨的女兒。當(dāng)時(shí)，國x黨反動派殘酷的逮捕，打殺地下共產(chǎn)黨里的人，白色恐怖籠罩在天空中。小姑娘的父親因黨組織受到破壞，而離家。母親因受到追蹤特務(wù)而吐了許多血。但是，這位小姑娘和一般人不一樣，她不怎么驚慌，也不太失措，而且能夠替大人做事。而對于一個(gè)這么小的女孩來說，那是相當(dāng)?shù)牟蝗菀?！小女孩一個(gè)人上山，給媽媽治病而打電話時(shí)，我感到小女孩是多么勇敢和鎮(zhèn)定!讀到“我”問她吃過東西嗎？這鍋里是什么？她笑說：“紅薯稀飯――我們的年夜飯”時(shí)。我不禁想起自己在這個(gè)時(shí)刻過著的幸福生活：吃著香噴噴的飯菜，放著煙花。

最后，知道小女孩送給“我”一盞小桔燈。它雖然不算明亮，但它象征著燃燒的星星之火，象征著革命前途的無限光明，象征著革命事業(yè)的勝利！

小女孩堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的精神令我感動。我要向她學(xué)習(xí)。

篇4：小桔燈作文

小桔燈作文

今天晚上，媽媽和我一起做小桔燈。先把一個(gè)橙子削去上面一層，然后用勺子把肉一點(diǎn)點(diǎn)挖出來吃了。于是一個(gè)象燈籠的橙子皮出現(xiàn)了。奶奶給了我三根毛線，我們用牙簽在橙子皮上戳了三個(gè)洞，把毛線穿了過去，最后系在爸爸給我的.桿子上，一個(gè)漂亮的小桔燈誕生了！我特別的高興！

媽媽找來了蠟燭，爸爸點(diǎn)上了火，我關(guān)了家里的燈。小桔燈昏暗的燈光雖然比不上電燈，但是我覺得它以及功能很亮了，能夠照著我走路了！

篇5：關(guān)于小桔燈作文

2019年11月19日下午17點(diǎn)01分，在23校五年級九班有一節(jié)有史以來的語文活動課，內(nèi)容是制作“小桔燈”。這次制作是否可以成功呢?同學(xué)們拭目以待。

開始上課了，老師拿了一個(gè)粉紅色的袋子，走進(jìn)了教室、同學(xué)們一起看著老師拿著的那個(gè)袋子，都在想老師的袋子里會裝些什么呢?有的同學(xué)忍不住問老師：“老師，不是說這節(jié)課做‘小桔燈’嗎?”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

只見老師先拿出了鐵碗，橘子，蠟燭和一支黑筆，還有打火機(jī)和小刀。

老師在桔子頂端畫上了一個(gè)圓形的蓋子，然后老師又在桔子上畫上了眼睛和嘴巴，為了讓小橘子透光，老師又在小桔燈的后面畫上了“小窗戶”，然后再用小刀把橘子皮上面沿著虛線劃開，再把桔子里的果肉小心翼翼地挖出來，然后把桔子皮里面洗干凈，并用紙巾吸干水分，把桔子皮上畫好的眼睛和嘴巴用小刀割出形狀來。

接著，老師把事先拿來的扁圓片形的金蠟燭底座拿出來，底座上有一小段蠟燭。老師小心地把蠟燭放進(jìn)小桔子的空殼里，放好后用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。老師叫關(guān)了教室里的燈，然后點(diǎn)蠟燭。當(dāng)老師點(diǎn)燃蠟燭的一瞬間，教室里變得十分安靜。同學(xué)們都睜大眼睛看著。小桔燈終于點(diǎn)亮了，點(diǎn)點(diǎn)桔黃色的光從小桔燈里透出來，把教室照得格外柔和，格外溫馨。同學(xué)們都?xì)g呼起來：“小桔燈制作成了!”“小桔燈制作成了!”

放學(xué)回家寫完作業(yè)后，同學(xué)們紛紛跟家長一起做起了小桔燈。大家把自己做好的小桔燈，拍照發(fā)在了微信群。多數(shù)同學(xué)做的是“笑臉型”小桔燈，也有的同學(xué)進(jìn)行了自己的獨(dú)特創(chuàng)意：有的是“紅燈籠型”的，有的是“躺椅型″的，有的是“八爪魚型"的，有的雕刻了“福字”和“吉祥如意”……同學(xué)們有的手捧小桔燈，有的加了線繩，用小棍提著小桔燈……一個(gè)個(gè)都樂意融融!

通過這次的小桔燈的制作，我懂得了，做事要細(xì)心認(rèn)真，這樣才能把事情做好。