第一篇：學(xué)會(huì)記日記和寫簡(jiǎn)單的書信

學(xué)會(huì)記日記和寫簡(jiǎn)單的書信。

從廣義上來講，日記和書信同屬應(yīng)用文的范疇。但由于它們的用途不同，寫作的方式也有不同。

日記是小朋友們初學(xué)寫作時(shí)的最好的練筆手段。它不僅能夠使我們熟習(xí)寫作、掌握駕馭語(yǔ)言的技巧，也是為日后的寫作積累資料的一種好方式。

但是，好多小朋友對(duì)于寫日記也像寫作文一樣，不知道該怎么去寫，也不知道怎樣才能寫好日記。其實(shí)，寫日記是最簡(jiǎn)單不過的事啦，所謂日記，就是把當(dāng)天的或是近段時(shí)間內(nèi)自己認(rèn)為值得記錄的事情記下來。寫日記時(shí)，以下幾點(diǎn)一定要注意：

一、日記不必天天記

日記是對(duì)最近事物的記錄，卻并不是每天都必須的記錄。日記要出于自然的寫作，想記的時(shí)候才記，這樣，才會(huì)有真實(shí)的思想情感在內(nèi)。日記記錄的內(nèi)容既有可能是今天發(fā)生的，也有可能是昨天、前天發(fā)生的，并不必須是現(xiàn)在。

二、日記長(zhǎng)短由己

記日記可以鍛煉自己的觀察能力，為今后的寫作積累素材。堅(jiān)持記日記，還有助于培養(yǎng)小朋友的觀察能力、書寫能力和分析能力。記日記時(shí)，想到什么就寫什么，不必一定要多長(zhǎng)，也不必一定要是一篇很完整的文章，想記的就記，可以數(shù)十字，也可以是幾百上千字，也可以僅僅只有一個(gè)字。

三、日記的內(nèi)容多種多樣

在日記中，可以記下這一天內(nèi)發(fā)生的事、見到的人、產(chǎn)生的情感，也可以記下當(dāng)天所讀的一本書、所學(xué)到的新東西??等等。甚至，日記可以記下你的一個(gè)幻想，也可以僅僅是摘抄一段今天讀到過的好文章。曾有人以剪貼作為日記，把看過的報(bào)紙上面有用的內(nèi)容剪輯下來，天長(zhǎng)日久，也受益匪淺。

四、日記貴在自然

同學(xué)們?cè)谟浫沼洉r(shí)，不要去刻意地注意文筆，不要過于注重用詞造句。天然的流露是日記的一大特色。日記應(yīng)該是自由自在的，充滿樂趣和真實(shí)感的。魯迅先生曾有一個(gè)時(shí)期的日記，內(nèi)容極其簡(jiǎn)單明了，就記些今天買了一本書、訪了一位友、甚至是花了幾角錢之類的生活瑣事，多年以后，我們?cè)倏此?dāng)年的這些日記，仍覺濃濃的生活氣息撲面而來。

五、日記要有時(shí)間

記日記時(shí)，為了日后查看方便，一般要寫上日期、時(shí)間。有的人還會(huì)寫上當(dāng)時(shí)的天氣狀況，記日記的地點(diǎn)等。

與日記這種較為私人的形式不同，書信是給人看的。所以，書信的寫作要講究格式和用途。

一、書信的格式

書信的格式一般分為五大部分：稱謂、正文、結(jié)尾、署名、日期。

稱謂一般要頂格寫，這是為了表示對(duì)別人的尊重。在稱呼上還有長(zhǎng)輩與晚輩，年齡大小、地位高低、關(guān)系親疏等等分別。

稱謂下面一般是一句問候語(yǔ)，前面應(yīng)空兩格。然后再寫正文。

結(jié)尾要寫敬語(yǔ)，如“此致”、“?！???等，隨寫信人與收信人之間的關(guān)系、雙方的地位、所處的季節(jié)等不同。敬語(yǔ)的動(dòng)詞部分可寫在正文末行，也可另起行頂格寫，而動(dòng)詞后面的內(nèi)容則應(yīng)移至下一行頂格寫。

署名在正文的下方。一般靠紙的右邊。

日期應(yīng)寫在署名的右下方。和署名大致對(duì)齊。

二、書信的分類

書信因其應(yīng)用的不同，有問候信、邀請(qǐng)信、感謝信、慰問信、家信等多種分類。根據(jù)不同的分類，在使用的語(yǔ)氣、敬語(yǔ)等方面也有不同。

三、信封

書信由信封、信箋兩部分組成?，F(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)信封印有填寫郵政編碼的6個(gè)方格。郵政編碼由6位阿拉伯?dāng)?shù)字組成。前兩位數(shù)字表示郵區(qū)；中間兩位數(shù)字表示縣（區(qū)）、市；最后兩位數(shù)字表示投遞局、所。信封左上角的方格用來填寫收信人的郵政編碼，右下角的方格填寫發(fā)信人的郵政編碼。千萬別把郵政編碼寫錯(cuò)了位置。橫式信封的書寫順序是由上至下、由左至右。上邊寫收信人的地址，位置偏左；中間寫收信人姓名，字要寫得稍大一些；下邊寫發(fā)信人的地址，位置偏右，地址要詳細(xì)，字跡要工整。

【范文賞析】2001高考優(yōu)秀作文：一個(gè)落榜考生的日記

（河北考生）

2001年 7月7日 晴 星期六

考場(chǎng)中，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖。我握緊手中的筆，呆呆地出神?！罢\(chéng)信”，怎么寫？一股懊惱的感覺涌到心頭。難道把自己背過的一篇文章抄到上面？不成！“誠(chéng)信”，必須做到，才能寫出。于是絞盡腦汁地苦思苦想??

長(zhǎng)出了一口氣，終于寫完了。盡管寫得不算好，但問心無愧，“誠(chéng)信”嘛！2001年8月25日陰星期天今年的高考落榜了。復(fù)讀？不可能。家中的一畝三分地實(shí)在無力再支撐那個(gè)搖搖欲墜的家。我必須出去打工，來償還上學(xué)時(shí)所欠下的債！

背著行李，我來到一個(gè)服裝店?！澳銈円泄?？”我小心翼翼地問。胖胖的老板娘上下打量了我?guī)籽?，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我笑了??

老板娘指著一件標(biāo)價(jià)50元的襯衫，對(duì)我說：“把那個(gè)標(biāo)簽撕下來，換上這個(gè)！”我接過老板娘的標(biāo)簽一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由說出聲，“怎么這樣貴？”看著墻上那面紅艷艷的錦旗，“誠(chéng)實(shí)守信”四個(gè)字格外刺眼。我臉發(fā)燙。

2001年9月1日陰 星期日

“不愿在這，就給我滾！你以為我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪著眼，大聲地斥罵我。因?yàn)槲也话此f的辦，不愿意撤下那個(gè)舊標(biāo)簽，換上她的新標(biāo)簽。我搬起自己的行李，昂著頭向著街上走去??

“我不能因?yàn)殄X，而賣掉自己的良心！”這是我甩給老板娘的最后一句話。從此，我又

踏上了尋找工作的漫長(zhǎng)之路。

2001年9月5日多云轉(zhuǎn)晴 星期四

在一個(gè)同學(xué)的幫助下，我到一家美容院當(dāng)學(xué)徒，不交學(xué)費(fèi)，每月還有50元的生活費(fèi)，值得！

“剪”、“削”、“吹”成了我每日的必修課。我努力向師傅學(xué)習(xí)。因?yàn)槲疑钪皺C(jī)不可失”的道理。

2001年11月25日晴 星期一

我擁有了自己的美容院，顧客盈門。我把“誠(chéng)實(shí)守信”“全心全意為顧客服務(wù)”作為我行動(dòng)的宗旨。軍人、殘疾人、盲人到我這里優(yōu)惠。窗外的明媚陽(yáng)光正照著我。牌匾“誠(chéng)信美容院”幾個(gè)大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光?！罢\(chéng)信不僅是一個(gè)人的美德，更是一個(gè)人事業(yè)成功的保證！”老師的話不時(shí)地響在耳邊。

我相信，只要有陽(yáng)光，就有“誠(chéng)信”。陽(yáng)光普照大地，“誠(chéng)信”也將充滿大地。

第二篇：學(xué)寫書信

學(xué)寫書信好開心 523132782

學(xué)寫書信

【習(xí)作要求】

按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴他們。寫好后，自己把信寄出去。

【習(xí)作指導(dǎo)】

寫信是一種常用的應(yīng)用文。寫信要符合書信格式。信的開頭寫稱呼，要頂格寫。稱呼后面加冒號(hào)。信的正文另起一行，每段開頭空兩格。要先寫問候的話，再把要說的事情一件一件往下寫，最好每件寫一段。正文寫完了，要另起一行寫上“祝你健康”等祝福的話。最后寫上名字和日期。名字寫在右下方，前面可以寫上“弟”“妹”等稱呼。日期寫在名字的下一行。信寫完了，還要寫信封。別忘了一定寫上收信人和寄信人的郵政編碼，把信封好，貼上郵票，信就可以寄出去了。信封的左上方寫收信人的郵政編碼、收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和郵政編碼。

【例文點(diǎn)評(píng)】

給表姐的一封信

親愛的表姐：

你好！當(dāng)你收到這封信時(shí)，學(xué)校早已開學(xué)了。剛開學(xué)的時(shí)候，發(fā)生了一件有趣的事。

有一節(jié)體育課是跳山羊。山羊有一米來高，我望著這山羊，心想：這是男孩子們做的游戲，女孩怎么行呢？可轉(zhuǎn)念一想：男孩能干的事，女孩憑什么不能干呢？我見男生們一個(gè)個(gè)朝我擠眉弄眼地笑，還說：“嬌嬌小姐也能跳山羊嗎？不可思議，太不可思議了。哈哈哈??”我氣壞了。“怎么不可思議呢？人家居里夫人還不是女的？”我反駁他們，他們想了一會(huì)兒，又大笑著：“你能做居里夫人么？”我可氣壞了。親愛的表姐，我真不明白為什么他們會(huì)看不起我們女孩呢？我想：一定要爭(zhēng)氣。男生們一個(gè)個(gè)都順利地過去了，只剩下我們女生了，他們不屑一顧地看著我們，那一雙雙眼睛似乎充滿疑惑地問：我們班的女生能行嗎？我是第二個(gè)跳。我見伍倩很順利地助跑，過馬，落地，心里更踏實(shí)了。誰知，我過馬時(shí)，沒有過去，還坐在“馬”上了。這時(shí)，男生們大笑起來：“真有趣！看，咱們的‘居里夫人’怎么騎馬了？”我氣得肺都快爆炸了。我又瞪了他們一眼，心想：下一回一定要跳過去。我跑著，離目標(biāo)越來越近。我用手一按“羊鞍”，兩腿抬高，一越就過去了。我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘厣希以跉w隊(duì)的時(shí)候，把頭抬得高高的，似乎對(duì)他們說：“不要小看了女孩子嘛！”表姐，我終于跳過了山羊，我用實(shí)際行動(dòng)向男孩子們說明：女孩子也能行，男孩子能辦到的事情，女孩子也能辦到的。

努力學(xué)習(xí)天天向上

共五頁(yè)

表姐：你說，我們女孩比男孩差嗎？我看不見得！

好了，時(shí)間有限，就此擱筆！

祝

身體健康！

表妹：何 佳

2011年×月×日

【簡(jiǎn)評(píng)】

何佳給表姐的信，格式正確，內(nèi)容充實(shí)，寫出了一年中最有意思的一件事，符合這次習(xí)作的要求。其次值得我們學(xué)習(xí)的，是她的語(yǔ)言通順、流暢、生動(dòng)。

這篇習(xí)作具有一般書信的格式：開頭結(jié)尾有稱呼和署名，還有問候和祝愿；字里行間呼喚著表姐，用談心的語(yǔ)氣對(duì)表姐訴說著心里話，合情合理，恰如其分。

小作者敘述自己在體育課上鼓起勇氣跳山羊獲得成功的經(jīng)過，說明了男孩子能辦到的事，女孩子也能夠做到。她在敘述中夾敘夾議，描繪了“我”的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)和當(dāng)時(shí)的情景，曲折起伏，頗有趣味。這確實(shí)是一件最有意思的事。

【佳作賞析】

給柯巖阿姨的信

親愛的柯巖阿姨：

您好！

媽媽常常把您寫的詩(shī)讀給我聽，我可喜歡您的詩(shī)了。您能把我的媽媽寫進(jìn)您的詩(shī)里去嗎？

我媽媽是一位小學(xué)教師，她愛我，更愛她的工作。有一件事使我永遠(yuǎn)也忘不了。四年前的一天，我生病了，病情很重，老師們都勸媽媽把我送到縣醫(yī)院去，可媽媽沒有這樣做，只是堅(jiān)定地說：“我怎能丟下工作不管呢？”媽媽要上課去了，她把我抱到床上，又在床邊放了我喜歡的小貓和小鹿。媽媽對(duì)我說：“讓它們陪著你玩吧，啊，別哭，乖乖。”我多想要媽媽陪著我啊，可是我知道媽媽放心不下她的學(xué)生，就勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好媽媽，你去吧，我不會(huì)哭的?！眿寢層H了一下我的臉蛋兒，輕輕地走了。我看著床頭上孤零零的小貓和小鹿，覺得它們怪可憐的。我對(duì)它們說：“你們沒有媽媽，要哭嗎？我當(dāng)你們的媽媽行嗎？”說著，我就把它們抱在懷里。不知怎么的，我的淚珠卻撲簌簌地掉了下來。我在床上昏沉沉地睡了一天。晚上，媽媽在燈下批改作業(yè)，我睡不著，要媽媽講個(gè)故事。媽媽搖了搖頭說：“好孩子，媽媽要工作，你聽收音機(jī)好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

收音機(jī)里傳出的動(dòng)聽的歌聲，陪伴著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那一次我整整病了7 天，可媽媽卻沒耽誤過一堂課。媽媽雖然沒有陪伴我，但我更加喜愛她了。尊敬的柯巖阿姨，您

能寫我的媽媽嗎？您能寫像我媽媽那樣的老師嗎？

祝

長(zhǎng)壽

吳文霞

××年×月×日

【賞析】

柯巖是當(dāng)代女作家，她的兒童詩(shī)深受小讀者歡迎。這封獲獎(jiǎng)書信篇幅不大，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單，只是反映小作者四年前一次生病的情況。但卻深刻表現(xiàn)了小作者對(duì)教師母親，對(duì)她喜愛的作家的一片純真童心。

信中寫小貓小鹿那段特別動(dòng)人。小作者說它們“孤零零的”“覺得它們怪可憐的。”實(shí)際上是自己覺得自己孤零零的，怪可憐的，因而把自己的感情移到小貓小鹿身上去了。所以“把它們抱在懷里”之后，“我的淚珠卻撲簌簌地掉了下來?！边@種移情于物的寫法，能把自己的感情寫得更加深刻感人。小作者深刻描寫自己的孤獨(dú)感，正是為了反映她母親的忘我工作精神，反映人民教師崇高的蠟燭精神。

致一位二○○○年兒童的信

親愛的冬冬：

您好。在寫這封信的時(shí)候，我正在南極的放牧草原上。在這個(gè)假期里，我大部分時(shí)間都是在這草原上度過的。這里的草原一碧千里，而并不茫茫，一群五彩繽紛的綿羊正在草原上吃草。草原是碧綠的，像一條無邊的綠毯，又像一塊無瑕的碧玉，看！那些綿羊有紅色的、藍(lán)色的、黃色的，還有五彩 的呢。它們?cè)诓菰奶幈寂苤?，走到哪里就像給這綠毯繡上了一簇簇鮮艷的 大花。一匹機(jī)器馬雄赳赳地跑來跑去，在看著羊群，原來這一匹馬代替了從 前的牧民們。

看到這里，你一定會(huì)感到奇怪吧，南極到處是冰天雪地，怎么會(huì)有草原，還會(huì)有羊呢？其實(shí)，這并不稀奇，這里原來確實(shí)到處是冰，但是現(xiàn)在，由于 南極上空安裝了好幾顆人造小太陽(yáng)，再加上從水星上的太陽(yáng)能基地發(fā)射到地 球來的強(qiáng)烈太陽(yáng)能，使那些冰完全溶化了，地面上長(zhǎng)出了許許多多的牧草，就成了大草原。你也許又會(huì)問，綿羊都是白色的，為什么會(huì)長(zhǎng)出各種各樣顏 色的毛來呢？這點(diǎn)也很平常，只要在飼料里加一些化學(xué)染色劑，羊吃了以后，自然就會(huì)長(zhǎng)出好看的毛來了。再有，這里的人制造了機(jī)器馬，只要在馬的電 腦里加上一個(gè)“看羊群”的電波訊號(hào)，它就會(huì)老老實(shí)實(shí)地照辦了。在馬的脊 骨上安有接收器，可以隨時(shí)匯報(bào)羊群的所在地和發(fā)生了什么事。等你讀了中 學(xué)的地理和常識(shí)課本后，就會(huì)知道得比這還多呢。

我在南極住在薩得爺爺家里，他已有90 多歲高齡了。他待人非常熱情，假期里多虧他照顧啦。我剛剛到大草原的時(shí)候，薩得老奶奶正過生日。他們 請(qǐng)我到他們家里去做客，還請(qǐng)我吃了一頓豐盛的午餐。我們一邊吃著香甜的 人造米飯，一邊親熱的攀談著。薩得爺爺打趣地說：“我那老伴呀，辦生日平平常常的，對(duì)付對(duì)付就過去了。”薩得老奶奶笑呵呵地接過話：“誰像你 呀，過個(gè)生日也要到處宣揚(yáng)，唯恐哪家不知道似的?.”他們兩位老人的話 把我也逗樂了。這樣，午餐在笑聲中結(jié)束了。你說，這兩位老人有多慈祥多 可親呀。

在這個(gè)假期里，我可有不少收獲。我還曾經(jīng)到過土星，參觀了原子能高

速電站，又去了海底農(nóng)場(chǎng)，了解了許多新事，我就不一一介紹了。希望你用 自己勤勞的雙手去創(chuàng)造更美好的明天！

祝你

取得更大的進(jìn)步！

你的老師 :宋波

2011年×月×日

【賞析】

這是一篇以科學(xué)幻想為內(nèi)容的信，讀來覺得生動(dòng)有趣。

信的內(nèi)容豐富、新鮮，雖是幻想，但也反映了人們的愿望。正當(dāng)?shù)幕孟?/p>

能激發(fā)人們向前。幻想也有一定科學(xué)依據(jù)，信中幻想的事情，有一些是人們正在努力并已取得一定成果的。如五彩羊、機(jī)器人、上月球、人的壽命等。有一些未來是有可能實(shí)現(xiàn)的。這封信的內(nèi)容是有積極意義的。

給叔叔的信

叔叔：

媽媽告訴我，您的專利申請(qǐng)批準(zhǔn)了，我真為您高興?。?/p>

叔叔，我最近也搞了一項(xiàng)發(fā)明，制作成功一架豆腐干顆粒切割機(jī)。這架切割機(jī)是由上下兩個(gè)部分組成的，上部是在一塊30×12×1 厘米的木板上裝上一塊8×8×1 厘米大小的用鐵皮間插起來的切割刀，木板的兩端：一端裝上活動(dòng)軸柱，另一端挖一個(gè)把手。下部是一塊用30×12×2·5厘米的木板做的刀凳。并裝上軸套。在切割機(jī)位置下釘上一個(gè)7×7×0·3厘米的鐵皮。把上部的木板軸柱套進(jìn)下部的木板的軸套里，并裝上攀手彈簧，就可以操作了。用手一壓，能同時(shí)切四塊豆腐干（我數(shù)了一下，大約有150粒左右）。我老早就想制作這樣一架機(jī)器了。有一次，媽媽在食堂里切豆腐干粒子，準(zhǔn)備做“炒三丁”。一塊豆腐干要切成大約一立方厘米大小的40 多顆顆粒。雖然媽媽切得很快，可是大半籃子的豆腐干還得切上很多時(shí)間，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，太麻煩

了。我想，這多累啊，能不能做一個(gè)豆腐干顆粒切割機(jī)呢？

自然課中老師講《簡(jiǎn)單機(jī)械》時(shí)，一把切紙刀給了我很大的啟發(fā)。我發(fā)

現(xiàn)切豆腐干顆粒也可以運(yùn)用杠桿原理，切得又快又省力。我把想法告訴了媽

媽，媽媽非常高興，夸我聰明，鼓勵(lì)我去做。于是，我開始動(dòng)手做了。第一次，我用鐵絲編成網(wǎng)，釘在木板上切豆腐干。鐵絲太粗，壓不下去，很吃力，失敗了。第二次，我改用細(xì)銅絲，一切，銅絲就斷了，又失敗了。學(xué)校開展了“三動(dòng)四小”活動(dòng)，我又鼓起勇氣再做“豆腐干顆粒切割機(jī)”。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)劉老師的打字機(jī)上有一個(gè)放鉛字的盤子，盤子中的格子大小正好與我設(shè)想的豆腐干顆粒大小相符。“照 這樣做一定能成功！”我高興地想，又開始試驗(yàn)。在老師的多次指導(dǎo)下，我終于成功了。在區(qū)的“三動(dòng)四小”展覽會(huì)上，這個(gè)小發(fā)明受到大家稱贊。叔叔，聽說有的小朋友也將自己的小發(fā)明去申請(qǐng)專利。您能告訴我，“專利”是怎么回事？什么樣的發(fā)明能申請(qǐng)專利嗎？等著您的來信。

問奶奶、嬸嬸好！

祝您

健康

侄女：愛榮

2011年10月29日

【賞析】

這封信中心明確，重點(diǎn)突出。小作者向叔叔報(bào)告了自己的小發(fā)明，并介

紹了發(fā)明的經(jīng)過。因?yàn)槭迨迨莻€(gè)科技工作者，所以小作者向匯報(bào)了這方面的 事，目的是向叔叔求教。這封信語(yǔ)言流暢，過渡自然，結(jié)構(gòu)緊湊，詳略得當(dāng)。信的末尾詢問了申請(qǐng)專利的事，與開頭相呼應(yīng)。、【習(xí)作提示】

▲《給朋友的信》

提示：朋友，一般說來是與自己思想、性格、愛好相近的人，給朋友寫

信，可以無所不談，這次訓(xùn)練，卻受一定限制，只說自己家里或?qū)W校過的一 件事，而要把事情經(jīng)過具體地告訴朋友。

▲ 《給遠(yuǎn)處親戚的信》。

給親戚寫信，應(yīng)先問候親戚家里成員的健康情況，然后再說自己家里的一件事。這件事可以是喜事、新鮮事等。

第三篇：怎么寫書信

怎么寫書信

首先，書信包括信封、信紙兩部分。這兩部分的寫作都有規(guī)格，都應(yīng)該學(xué)會(huì)。先講寫信封。信封有橫式、豎式兩種，現(xiàn)在一般用橫式信封。寫的順序是從上到下，依次書寫。先填左上角紅色方框內(nèi)的郵編，即把收信人地區(qū)的郵政編碼寫進(jìn)去。在郵編方框下的地方，從左到右寫收信人的地址，應(yīng)把省份、縣份、街道名稱及門牌號(hào)都寫全。在信封的正中地方，也從左至右寫收信人的姓名，有時(shí)還要在姓名后寫稱呼，可寫“同志”、“先生”等字樣，也可以不寫。姓名或稱呼之后可寫“收”、“啟”等字樣，也可以不寫。信封是給投遞員看的，不要寫上寫信人給收信人的稱謂，如“朱伯元叔叔收”或“某某某父收”等。在信封的右下角處，也是從左到右寫寄信人的地址和姓名，也要將省、市、縣、街道、門牌號(hào)都寫全。一般信件不一定寫郵寄人的姓名，但掛號(hào)信則一定要寫清寄信人的姓名，以便信寄不到時(shí)，郵局可把信退回到寄信人手里。在這行字的下面寫上自己地區(qū)的郵編號(hào)碼。像上述中學(xué)生書信比賽中，有人在信封上寫“爸爸收”、“媽媽收”，郵局就無法投寄了。因不知這“爸爸”、“媽媽”是誰。

寫信的核心是寫出自己想告訴收信人的話。在這部分里，又有具體習(xí)慣的格式，一點(diǎn)也含糊不得。它基本上是有稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分，每部分又有自己的具體格式。

稱呼寫于信紙的第一行，從頂格處寫起。給誰寫信，就寫誰的姓名，或?qū)懸话惴Q呼，如“爺爺”等。如果是平輩人，也可直接寫他的名字，如“冬冬”、“明明”之類。稱呼和姓名后加冒號(hào)，表示下面有話要說。

正文是信的重點(diǎn)。從第二行低兩格處開始寫，里面該分段就分段，格式同寫作文的行款一樣。

結(jié)尾一般寫致敬語(yǔ)、祝愿話，如“祝您健康”之類。這些祝愿話一定要切合實(shí)際，不要搞虛套子，更不要胡寫亂寫。例如，有個(gè)小同學(xué)給爺爺寫信，結(jié)尾想寫個(gè)文詞兒，于是就寫“祝爺爺永垂不朽”，弄得爺爺看了生氣。因?yàn)椤坝来共恍唷笔菍懡o死者的敬語(yǔ)，爺爺活著，怎么寫這種詞呢？豈不是祝爺爺快點(diǎn)死嗎？爺爺還不生氣？祝愿話要寫在正文下面的空行內(nèi)，可以放在低兩格處，也可把“祝愿”放在正文下空行的右邊。將“身體健康”寫在另一行的頂格地方，表示鄭重的祝福。

署名放靠近右下角的地方。

日期是寫信的日子，放在署名下面的空行里。要把年、月、日寫全。

其次，書信是真實(shí)的文字，寫作時(shí)可敘事、抒情、議論，自由靈活，但必須寫實(shí)事，抒真情，不能虛構(gòu)。有些小說寫成書信，那是用書信體寫的小說，已不是應(yīng)用文體書信了，而是文藝作品，那當(dāng)然有虛構(gòu)了。兩者不要混同了。

第三，書信應(yīng)寫得通俗、易懂、明確、工整。因?yàn)闀攀墙o人看的，而且是為了辦實(shí)際事務(wù)的，必須通俗、易懂，讓人看得懂；必須明確，毫不含糊，不使人誤會(huì)；必須工整，不要潦草，更不能寫錯(cuò)別字，否則，一字之錯(cuò)，影響甚大。據(jù)說從前有個(gè)學(xué)生，總寫錯(cuò)別字。他在外地讀書，一次，他爸爸收到他從外地寄回家的信，上面有處寫道：“爸爸，別人有命，而我獨(dú)獨(dú)沒有命，請(qǐng)寄錢來由兒買命?！彼改敢豢淳蜁灹耍J(rèn)為兒子在外地犯了法，連性命也保不住了。于是見信上說可以用錢去“買命”，便賣了家產(chǎn)，趕到學(xué)校，見那孩子好好的，再一細(xì)問，原來外地雨多，他沒傘，卻把個(gè)“傘”字錯(cuò)寫成“命”字了。一個(gè)錯(cuò)字，讓父母虛驚一場(chǎng)，匆匆變賣家產(chǎn)，無端地受了損失。

可見寫信不能含糊，應(yīng)特別認(rèn)真。

第四篇：寫書信

學(xué)寫書信

1．懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。

2．學(xué)會(huì)給同輩（親友）寫信，格式正確，敘事清楚。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：信的格式、把要告訴對(duì)方的事情寫得比較具體、清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：信封的格式。

三、課時(shí)安排：

作文指導(dǎo)及習(xí)作：兩課時(shí)

作文講評(píng)及修改：一課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

收信人、寫信人的郵政編碼、詳細(xì)地址、姓名和貼郵票

五、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，咱們班這學(xué)期轉(zhuǎn)走了一個(gè)同學(xué)，就是肖博森，有誰知道他們分別轉(zhuǎn)到什么學(xué)校念書去了嗎？

大家想念他嗎？（想）那么，咱們可以通過什么方法把大伙兒的思念告訴他們呢？（打電話、寫信……）今天的作文課呀，咱們就來學(xué)習(xí)書信的寫法。

（二）學(xué)習(xí)格式：

1、書信的內(nèi)容：

寫信一點(diǎn)兒也不難，想跟對(duì)方說什么就寫什么，一一寫清楚、寫明白就行了。當(dāng)然，寫信和平時(shí)的作文是有所不同的。怎么不同呢？請(qǐng)大家打開語(yǔ)文書134頁(yè)，默讀書上的兩封信，說說書信一般都要寫哪些內(nèi)容？（一封信包括：稱呼、正文、祝敬語(yǔ)、署名、日期五部分。）

2、書信的格式

書信的內(nèi)容包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分。內(nèi)容清楚，特別是正文內(nèi)容更要清楚、明白，才能達(dá)到通信的目的。

這五部分分別寫在什么位置？又要寫些什么呢？再讀書上的這兩封信，畫畫它們的位置。

老師把這幾部分編成順口溜，請(qǐng)大家讀一讀：

稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好；

正文每段空兩格，一件一件不亂套；

事情談完寫祝福，健康快樂常祈禱；

署名日期別漏掉，工整寫在右下角。

3、注意兩處：

信的開頭的問候語(yǔ)和末尾的祝福語(yǔ)，根據(jù)寫信對(duì)象的不同，要選擇不同的內(nèi)容。接下來，四人小組討論一下：寫給爺爺、老師、好朋友三種不同身份的人的信，問候語(yǔ)和祝福語(yǔ)分別該怎么說？

寫信對(duì)象 問候語(yǔ) 祝福語(yǔ)

爺爺

您老人家身體好嗎？我真想您啊！…… 祝爺爺壽比南山、福如東海……老師

您好！您最近工作忙嗎？…… 祝老師工作順利、一帆風(fēng)順、身體健康……好友

你好！近來成績(jī)?cè)趺礃?？…?祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開心、快快樂樂……

（三）點(diǎn)撥題材，學(xué)寫正文：

1、同學(xué)們通過學(xué)習(xí)、討論、研究，大體明白了書信的寫法。那好，咱們來看這次習(xí)作的具體要求。

請(qǐng)你按照書信的格式給不常見面的親友或身邊的親人寫一封信，把家里或?qū)W校里最近發(fā)生的事情告訴他們，也可以把你平時(shí)不好意思說的寫一寫。寫好后，可以把信寄出去。

2、好，明確了習(xí)作的要求，咱們想一想，在信的最重要的部分也就是正文部分，你打算對(duì)親朋好友說些什么呢？四人小組議一議，選個(gè)代表說一說，信中可以寫哪些內(nèi)容？

（最近學(xué)校開展的活動(dòng)；自己或和小伙伴做的趣事；班級(jí)、馬路上的新聞；家里的變化；自己的心里話；校園春天的美景……）

（四）學(xué)寫信封，寄走真情：

1、咱們知道了信的格式，又清楚了想在信里告訴收信人一些什么事，還需要把信寄出去，這就得學(xué)會(huì)寫信封。

2、請(qǐng)同學(xué)們看投影，再讀讀書上對(duì)信封格式的介紹。說說信封什么樣？

[指名一生對(duì)著課件，向全班介紹信封的左上角、中間、右下角位置分別應(yīng)該填寫什么內(nèi)容。]

3、光說不練可不行，下面每人在咱們班轉(zhuǎn)走的三個(gè)同學(xué)當(dāng)中選擇一個(gè)，作為寄信對(duì)象，練習(xí)寫信封，老師請(qǐng)一名同學(xué)在上書寫。

[學(xué)生寫完后，同位互相檢查格式正確與否，教師引導(dǎo)大家重點(diǎn)評(píng)議在事物投影上書寫的信封格式。]

4、信和信封都寫好之后，你知道還要干什么嗎？（把信裝進(jìn)信封，用膠水封好信口，到郵局買一張郵票貼上，再塞進(jìn)郵筒里。）

（五）小結(jié)收獲，強(qiáng)調(diào)常寫：

經(jīng)常寫信，就能增進(jìn)和親人的感情、朋友的友誼，還能提高咱們的寫作水平，好處很多。

例文欣賞：

給奶奶的一封信

親愛的奶奶：

您好!好久沒給您去信了，您的身體還是那么硬朗嗎?聽爸爸說，您今年夏天要來這兒觀光，是真的嗎?那太好了!在您到來之前，我先為您介紹一下我們包頭，好嗎?

去年暑假，我們到大草原去玩了，那兒可真有意思。遼闊的草原一碧千里，成群的牛羊在浩瀚的草原上奔馳。蔚藍(lán)的天空中，白云朵朵，襯托著這一望無際的草原和遠(yuǎn)處美麗的小山崗。我看到一個(gè)蒙古族少年手拿著皮鞭站在草原上，輕輕哼著草原牧歌，看護(hù)著云朵一樣雪白的羊群。遠(yuǎn)處還隱約可以看見一群頭披彩巾的姑娘，騎著馬在草原上奔馳，好威風(fēng)喲!

奶奶，您想像一下，悠悠的白云下面，碧綠的草原上，放養(yǎng)著一群群的牛和羊，該是多么美呀!我相信，您來了之后，一定會(huì)喜歡上這美麗的草原的。奶奶，我們住的包頭是一座美麗而古老的城市。比如說五當(dāng)召吧，它是一個(gè)佛寺，柱上有九龍飛舞的雕刻，壁上還有好多好多神采各異的神像。它們都是佛

教傳說中的佛法無邊的神，有的沖你微笑著，有的卻是面目猙獰，再加上廟里燈光昏暗，真神秘哩!另外，在距離包頭市大約三個(gè)小時(shí)汽車路程的伊盟，還有成吉思汗陵。成吉思汗，您是知道的，他是一位蒙古族的民族英雄。成吉思汗陵很大，最為著名的是壁畫，表現(xiàn)了成吉思汗的一生。非常有意思，非常動(dòng)人。奶奶，我們包頭市雖然不及您住的香港那樣五光十色，也不及您到過的北京那樣風(fēng)光明媚，有那么多引人入勝的名勝古跡，但是，我們包頭有自己的特色。我相信，您來了之后，會(huì)立刻喜歡它的。

奶奶，寫到這里，我都有些迫不及待了。您快點(diǎn)來吧，讓我陪著您游覽這風(fēng)光別致的旅游勝地吧!您說好嗎?

祝您

萬事如意!

小孫女：玲玲

七月十四日

學(xué)生習(xí)作：

給爸爸的一封信

四（9）班 袁芃芃

爸爸：

您好！

您一直很愛我，也非常關(guān)心我。記得有一次，您帶我參加李老師組織的去河北樂亭的藍(lán)天活動(dòng)。第二天早上，我在吃早飯時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不小心把滾燙的面條湯灑到了我的胳膊上，把我燙傷了。您便立即把我的傷口用清水小心翼翼地沖洗干凈，然后打電話讓媽媽查找資料，詢問燙傷后怎么處理。處理完傷口，上午活動(dòng)時(shí)您一直緊跟著我，護(hù)著我的傷口，生怕別人碰到?；氐郊液螅蛬寢層植晦o辛苦的帶我去醫(yī)院上藥，換藥。。。換了幾次藥，我的傷終于好了。

您愛我還體現(xiàn)在最近的一件事情上。上個(gè)星期二，我和趙思媛在操場(chǎng)上玩。突然，一個(gè)男生跑了過來，把趙思媛撞到了。而在她倒的同時(shí)，她不小心又把我絆倒了。我用手一撐地，手就被蹭破了。回到家后，我開始寫作業(yè)，媽媽回來了，看到我的手破了，就打電話給您。您一聽，二話不說就把車開到樓下，帶我去醫(yī)院上藥；后來又帶我去換藥?，F(xiàn)在，我的手已經(jīng)完全好了。

您雖然對(duì)我很好，但有時(shí)太沖動(dòng)了。記得一天晚上，我和媽媽正在背誦中華古詩(shī)文，我剛提醒了一下媽媽不要走神，就看見您怒氣沖天地走過來，把我好好的書撕了。。。

我很愛您，但如果您能改掉沖動(dòng)的毛病，我會(huì)更加愛您的。

祝您

身體健康

您的女兒 袁芃芃

2009年1月7日

第五篇：關(guān)于怎樣記日記

怎樣記日記

沈龍明

日記，就是把自己每天看到的、聽到的和想到的，用文字記錄下來。

記日記并不是一件難事，我國(guó)著名作家冰心這樣說過：“心中有什么，筆下就寫什么，話怎么說，字就怎么寫；有話則長(zhǎng)，無話則短：思想感情發(fā)泄完了，文章也就寫完了?！?/p>

雖然每天寫下一些文字并不難，但是要堅(jiān)持天天寫，一天。也不間斷，就不那么容易了。這就需要有恒心，有毅力。

有不少小學(xué)生在老師的建議下都曾經(jīng)記過日記，往往開頭一段時(shí)間興趣較濃，但過上一段時(shí)間（通常在兩三個(gè)月）便堅(jiān)持不下去了。先是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，到后來干脆不記了。這是缺少恒心和毅力的緣故。

其實(shí)，恒心和毅力是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)恒心和毅力的最好方法是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說：“習(xí)慣成自然。每天晚上在睡覺前一定要在日記本上寫上幾筆，不寫咒筆便不睡覺。開始時(shí)可能會(huì)有“堅(jiān)持”的感覺，記到后來，便會(huì)在不知不覺之中變?yōu)槊刻斓摹靶枰绷恕?/p>

記日記與寫作文最大的不同之處有兩點(diǎn)：一是必須絕對(duì)真實(shí)，一定要是自己親眼看到、親耳聽到和確實(shí)這樣想的，才用文字把這些所見所聞所感所想記錄下來；二是長(zhǎng)短篇幅不限，結(jié)構(gòu)方面也不要求“一定要像篇文章的樣子”，有話則長(zhǎng)些，無話可短些。

日記的——般格式是，先在第一行寫上日期、星期幾和天氣情況，然后另起一行記事情的經(jīng)過或自己的感受等。日期要寫全年、月、日，如2012年9月27日，不能光寫“9月27日”而把“2012年”漏掉。不然過上幾年翻閱時(shí)連自己也弄不清楚是哪一年寫的了。天氣情況則不一定記得特別具體，只要分別晴天、陰天或雨天就行了。有的日記記的內(nèi)容比較集中，也可在第一行下面像作文一樣加個(gè)標(biāo)題。(寫作技巧)篇幅較短的日記不必分段，但內(nèi)容較多，不但記事并且還記下自己的所感所想的日記一定要分段，通常記所感所想時(shí)應(yīng)另起一段。記日記盡管沒有像寫作文那樣要求嚴(yán)格，但語(yǔ)句表達(dá)的意思要準(zhǔn)確，要流暢，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能馬虎了事。

日記，就其內(nèi)容看，可分為生活日記和觀察日記兩種類型。生活日記就是把自己生活（包括學(xué)校生活和家庭生活）中發(fā)生的事情記下來，并適當(dāng)?shù)卣勔恍┳约旱目捶ê透惺?。生活日記可以記的?nèi)容十分廣泛，既可以記一件事或一次活動(dòng)，也可以記一個(gè)人，還可以記動(dòng)物、物品等。觀察自記則是記錄自己有意觀察到的事物或社會(huì)現(xiàn)象。記觀察日記，不但要記下觀察到的情況，而且還應(yīng)對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考，找出其中一些規(guī)律來。比如說《螞蟻活動(dòng)與天氣變化》這類觀察日記，通過對(duì)螞蟻生活規(guī)律的觀察，與天氣變化現(xiàn)象進(jìn)行有目的的聯(lián)系分析，最后得出科學(xué)的結(jié)論，螞蟻可以預(yù)報(bào)天氣。

要記好日記，必須注意以下幾點(diǎn)：

一是要放開寫，把自己的生活和思想絕對(duì)真實(shí)地記錄下來，而不要進(jìn)行過多的修飾。日記是寫給自己看的，而不是寫給別人看的，有些內(nèi)容，寫進(jìn)作文中去可能不太適合，但記在日記當(dāng)中，就完全沒有什么關(guān)系。比如說在同學(xué)有困難時(shí)究竟幫不幫他，自己的頭腦中曾經(jīng)猶豫過，那就應(yīng)當(dāng)把這個(gè)思想過程如實(shí)地記下來，而不要怕“有損自己的形象”而不記，或者不顧事實(shí)地拔高自己，大唱“高調(diào)”。

二是要有中心，有新意，不要寫成“流水賬”。盡管日記的內(nèi)容范圍比較廣泛，如上面所說的，所見所聞好感所想都可以記下。來，但是，具體記時(shí)要注意有重點(diǎn)和有新意。不能事無巨細(xì)，主次不分地把一天中發(fā)生的事情和自己的思想狀況雜亂無章地記下來，因?yàn)檫@樣記很容易記成“流水賬”的。比如說，一天之中發(fā)生了三件事，其中兩件事是經(jīng)常發(fā)生的，對(duì)自己的思想也沒有什么特別的觸動(dòng)，而另一件事是很少發(fā)生的，在自己的頭腦里留下了很深的印象，那么就應(yīng)只記后一件事，前兩件事就不必寫進(jìn)日記里去。

三是記事要與談自己的看法和感受結(jié)合起來。光記事而不談自己的看法和感受，日記是很容易成為“流水賬”的，這樣記日記，對(duì)提高自己的寫作水平和思想水平作用就不會(huì)太大。比如說。你今天和同學(xué)們參加了植樹活動(dòng)，如果在記日記時(shí)只是詳細(xì)地記錄了種樹的整個(gè)過程，而對(duì)自己當(dāng)時(shí)的心情和種好后的感受只字不提的話，那么這篇日記的質(zhì)量還是比較低的。如果你能用細(xì)致的筆觸具體地描寫出當(dāng)時(shí)的心情和感受，既有敘述，又有抒情和議論，那么，這篇日記就有一定的“深度”了。