第一篇：關(guān)注校園安全文檔

關(guān)注校園安全

學(xué)校的餐飲樓還沒有完工，希望盡快完工，施工過程對小學(xué)生的安全存在及哦啊大的隱患。學(xué)校要加強學(xué)生的安全防范教育，提高安全意識。施工期間，校內(nèi)要開辟學(xué)生專用安全通道，各教師要加強學(xué)生課間管理、維護正常秩序，加強夜間巡邏，防止學(xué)生進入施工場地，確保住宿學(xué)生安全。

學(xué)校應(yīng)把安全管理須知用書面形式告知施工隊。再由施工單位對其務(wù)工人員進行安全教育。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常檢查施工中存在的各種安全隱患，加強施工過程中的安全檢查、督查，發(fā)現(xiàn)隱患及時以書面形式告知施工方，并限期整改。督促施工現(xiàn)場建筑材料擺放規(guī)范，監(jiān)督運輸車輛進入校園限速慢行。施工方合理調(diào)整施工時間，盡量減少工地噪音，在確保施工安全的同時不影響正常教育教學(xué)秩序。施工現(xiàn)場建筑材料擺放規(guī)范，施工場地應(yīng)做圍擋處理，施工運輸車輛進入校園限速慢行.施工方需配合學(xué)校，在不影響學(xué)生上下學(xué)、做操及夜間休息時間，合理調(diào)整施工時間，盡量減少工地噪音，在確保施工安全的同時不影響正常教育教學(xué)秩序。

學(xué)校要加強對外來施工人員的管理，查驗其身份證原件，統(tǒng)一造冊備案。學(xué)校門衛(wèi)應(yīng)對施工單位的施工人員及車輛帶出、入的物品作好查驗和登記記錄。杜絕施工方人員與學(xué)生的接觸。這樣才能保障學(xué)生的安全。

第二篇：校園文化建設(shè)檔

校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長:

副組長:

成員: 劉晉國 王

昆

史德慶魏清剛 張曉芬 馬洪榮 耿

靜 王慎峰

侯欽文

張

強 李文波

張亞民

史曉慶

苗貴民 張

莉

孫

偉

張

娟

孔素英

魏成華

濤 邵

華張美麗張

利

張

小學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督員職責(zé)

值班監(jiān)督員每組值班一天，重點在早晨晨讀前和中午飯后時，負責(zé)檢查每班內(nèi)外及每班衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。每位監(jiān)督員要做到認(rèn)真負責(zé)，要有崇高的責(zé)任心，對我校的衛(wèi)生環(huán)境負責(zé)，做到檢查細致，工作認(rèn)真。

值班監(jiān)督員：

1.在早晨晨讀前和中午飯后時，值班監(jiān)督員有權(quán)進入任意一個班級進行衛(wèi)生檢查。

2.每天上、下午進行檢查，如果發(fā)現(xiàn)哪個班級沒有打掃。一名監(jiān)督員在記錄本上注明所要打掃的位置，并通知所在班的班主任所要打掃的位置。值班監(jiān)督員在上、下午放學(xué)前復(fù)查打掃情況，并在記錄后面注明干凈情況。

3.對于打掃不干凈的班級通知所在班的勞動委員安排打掃，很差的班級通知所在班的班主任進行徹底打掃。

4.班監(jiān)督員中的檢查員在每天下午放學(xué)，要通知第二天值班的檢查員值班，提醒不要忘了監(jiān)督第二天的衛(wèi)生。

5.當(dāng)天如有個別班級檢查出來的地方?jīng)]有打掃過關(guān)，那組檢查出來的，那組負責(zé)監(jiān)督其班級打掃過關(guān)。

6.如有變動另行通知。

校園衛(wèi)生檢查制度

衛(wèi)生工作是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識，為了美化校園、凈化環(huán)境、營造一個良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境、確保師生的身體健康、促進學(xué)校衛(wèi)生工作的健康開展，特制定此評比細則：

一、衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)

（一）教室衛(wèi)生

1、室內(nèi)空氣清新，桌椅整齊清潔，桌面書籍?dāng)[放整齊。

2、講臺桌面潔凈，無灰塵，無污跡，物品擺放有序；黑板不亂畫亂涂。

3、室內(nèi)燈具干凈，墻圍無灰塵，公物管理得當(dāng)，器物擺放整齊。

4、門窗玻璃明亮潔凈，門框、窗臺干凈。

5、天花板、墻壁潔凈，無灰網(wǎng)、灰塵、污跡、污印，不隨意亂貼亂畫。

6、地面清潔，無灰塵、雜物、痰跡、污跡。

7、衛(wèi)生潔具擺放整齊，垃圾、廢水及時清倒。

（二）清潔區(qū)衛(wèi)生

1、地面清潔，無垃圾，無衛(wèi)生死角。

2、花壇、樹坑內(nèi)無雜草雜物。

（三）廁所衛(wèi)生

1．廁所內(nèi)六面保持潔凈（即地面、四壁、頂棚），具體要求： 地面：無積水、痰跡、煙頭等雜物。墻面：無污跡，亂貼亂畫、小廣告等。

頂棚：無污跡、蛛網(wǎng)、無頂板破損、脫落等現(xiàn)象。2．小便排水順暢，無積存尿液、尿垢、煙頭等雜物。

3、無積存糞便，二、衛(wèi)生檢查評比細則

（一）教室衛(wèi)生

1、地面上有鉛筆屑、碎紙片、粉筆頭、污跡等。

2、課桌椅擺放明顯不整齊，課桌抽屜內(nèi)有雜物。

3、衛(wèi)生潔具擺放不整齊，衛(wèi)生角整理不干凈。

4、講臺桌、電腦柜內(nèi)物品擺放雜亂、有灰塵。

5、墻壁、門窗有蜘蛛網(wǎng)、明顯污跡。

（二）清潔區(qū)衛(wèi)生

1、清潔區(qū)內(nèi)凡有雜物，如石子、污跡、果皮紙屑等。

2、打掃完后，垃圾斗、掃把還留在清潔區(qū)處。

3、垃圾沒清理完。

4、全天未對清潔區(qū)進行保潔維護，及時撿拾廢棄物。

5、學(xué)生在公共場所有不良衛(wèi)生行為習(xí)慣。

三、清潔衛(wèi)生管理工作實施細則

1．每學(xué)期以班為單位，學(xué)校配發(fā)必要的勞動清潔工具。

2．堅持對各教室、清潔區(qū)每天兩小掃，每月一大掃除制度（廁所每天沖洗一次）。

3、衛(wèi)生打掃的具體時間是每天早上上課前，下午放學(xué)后清掃。全校大掃除的時間由學(xué)校根據(jù)需要決定。

4、逢大掃除時各班主任要周密安排，現(xiàn)場指揮，保證打掃質(zhì)量。

5、全體師生要樹立愛校如家觀念，時刻關(guān)注本班清潔區(qū)、教室衛(wèi)生狀況，堅持隨臟隨掃，時刻保證學(xué)校清潔衛(wèi)生。

四、清潔衛(wèi)生管理檢查制度

1、每天兩小掃的衛(wèi)生檢查由學(xué)校大隊輔導(dǎo)員負責(zé)檢查，記錄。2．每月一大掃除后將對各班的衛(wèi)生打掃情況進行量化評比。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同大隊輔導(dǎo)員進行檢查，將檢查情況記錄在冊。

3、學(xué)期末，學(xué)校將衛(wèi)生檢查情況進行匯總，把衛(wèi)生檢查評比的結(jié)果作為班級考核的內(nèi)容之一，作為“文明班級”評比活動的重要依據(jù)之一。

五、附則

不按學(xué)校要求組織學(xué)生進行衛(wèi)生大掃除或?qū)W(xué)校的安排拒不執(zhí)行的班級不得評為“文明班級”。

校園衛(wèi)生檢查制度

龍陽中心小學(xué)

校園文化建設(shè)管理制度

為了使我校的校園文化建設(shè)能真正達到環(huán)境育人的目的，給師生營造一個優(yōu)美、舒適、和諧的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，根據(jù)我校校園文化建設(shè)的實際及上級部門的有關(guān)要求，制定以下管理制度：

一、總體規(guī)劃必須符合實際，劃出教學(xué)區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、運動區(qū)、綠化區(qū)。

二、分片區(qū)承包到班級綠化、美化，并由該班級負責(zé)管理。使綠化覆蓋面積逐年增加。

三、校園內(nèi)的主要通道、走廊等處的裝飾必須具有思想性、知識性、藝術(shù)性，突出教育性。

四、班級財產(chǎn)、門窗、墻壁等設(shè)施承包到班，由班主任負責(zé)管理，如有損壞，照價賠償。

五、建立衛(wèi)生值日制度，每日有衛(wèi)生檢查記錄，由值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師共同評分，學(xué)期結(jié)束進行評比；同時教育師生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的優(yōu)良習(xí)慣，不在校園內(nèi)亂扔果皮、紙屑等污物。

六、校園每周至少進行一次大掃除，教室做到天天打掃，做到地面、墻面干凈。班主任為該班的直接責(zé)任人。

七、執(zhí)行《國旗法》，每周舉行升降旗儀式，并組織國旗下的講話活動。主要由少先隊輔導(dǎo)員負責(zé)。

八、圖書、儀器管理員必須制定出圖書、儀器借、領(lǐng)、用管理制度，實行規(guī)范化管理。

九、本制度規(guī)定的內(nèi)容，學(xué)期結(jié)束時進行檢查評比，對優(yōu)秀的給予適當(dāng)獎勵；對存在問題的給予批評。

校園文化建設(shè)管理制度

龍陽中心小學(xué)

龍陽中心小學(xué) 德育工作計劃

德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動力和保證作用。為深入貫徹黨的十七大精神，加強我校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，使德育工作滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個性突出，高素質(zhì)的人才。特制定此計劃。

一、工作重點

（一）加強過程管，提高德育工作實效

結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹全市和全國德育工作會議精神，認(rèn)真落實學(xué)校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學(xué)化，制度化，規(guī)范化，堅持德育領(lǐng)先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發(fā)揮德育在學(xué)校工作中導(dǎo)向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標(biāo)，寓德育于各科教學(xué)之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現(xiàn)德國育工作新的創(chuàng)新發(fā)展，建立學(xué)校德育工作及活動的流程體系，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)個性心理品質(zhì)，為學(xué)生的健康發(fā)展，主動發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。

1、校園管理

加強組織領(lǐng)導(dǎo)形成全方位多渠道的德育管理網(wǎng)絡(luò)，校長——教導(dǎo)處——少先大隊——少先中隊，家長委員會——家長，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結(jié)合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結(jié)果，德育工作的日常管理由教導(dǎo)處、少先大隊部負責(zé)，由值周教師值周生監(jiān)督具體執(zhí)行。班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。

2、年級管理

年級組要依據(jù)學(xué)校總體計劃內(nèi)，結(jié)合學(xué)生年齡特點，制定年級德育工作計劃，開展體現(xiàn)年級特色的教育活動，學(xué)年組長要及時協(xié)調(diào)組內(nèi)工作，每月底要召集一次碰頭會，小結(jié)學(xué)年組內(nèi)工作情況，具體安排下月工作要點。

3、班級管理

班主任要制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發(fā)揮晨讀、晨訓(xùn)、班會和隊會的作用。制定班級激勵機制，完善班級光榮榜的利率，定期公布班級的好人好事，建立學(xué)生個人《成長冊》，加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學(xué)生自主管理意識，利用學(xué)校開展的各項評比活動，把養(yǎng)成教育落到每位學(xué)生身上，規(guī)范學(xué)生的言行，形成良好班風(fēng)。

（二）突出校園文化建設(shè)，強化行為養(yǎng)成教育

學(xué)校以完善日常評比機制，規(guī)范學(xué)生個體行為，發(fā)揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建設(shè)進一步上水平，上品位，努力在學(xué)生個體與群體的行為自律，文明規(guī)范上見實效，從開學(xué)第二周起，以規(guī)范教師護導(dǎo)，學(xué)生值勤工作形成風(fēng)景線為起點，營造校園文化建設(shè)的氛圍。

1、完善校園文化設(shè)施建設(shè)，凈化，綠化，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)，形成良好校風(fēng)，加強班級環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化班級文化氛圍。

2、構(gòu)筑師生、學(xué)生間和諧和的人際空間，倡導(dǎo)人與人之間真誠、友善、團結(jié)、合作、尊重、愛護。

3、深入開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育，加強校級、年級、班級值勤，分層推進，分段達標(biāo)，實現(xiàn)七個達標(biāo)，即升旗儀式，校內(nèi)外文明禮貌，一日行為規(guī)范，課內(nèi)外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衛(wèi)生和身心健康等七個方面設(shè)立監(jiān)督崗。加強管理，履行職責(zé)，評比表彰禮儀班，文明班，期末評先出文明小標(biāo)兵。

規(guī)范升旗要求，優(yōu)化升旗氛圍，點評升旗面貌，評選最佳升旗手，升旗式。

二、加大德育科研指導(dǎo)，促進研究成果轉(zhuǎn)化

鞏固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新水平，依據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律落實德育總體目標(biāo)，以遞進性，分層性原則，改革教學(xué)與活動方法，落實不同年齡階段的德育內(nèi)容和要求，加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學(xué)生達應(yīng)社會的能力。

1、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認(rèn)定科研課題，制定計劃，開展實驗，積累經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成果，總結(jié)提高，爭取學(xué)期末出有力度的科研成果。

2、重視心理健康教育的研究，以《中小學(xué)校心理健康教育綱要》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，搞好學(xué)生群體與個體心理輔導(dǎo)，建立班級學(xué)生心理分析檔案，對有心理障礙的學(xué)生及時進行心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)。增強社會以適應(yīng)能力和抗挫折能力。

3、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導(dǎo)學(xué)生社會調(diào)查，展示個性特長，提高學(xué)生的全面技能，做好活動小組輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，提高工作，課外活動小組做到“四有”（有活動計劃，有備課，有總結(jié)，有成果）積極參加各級組織各項競賽活動，本學(xué)期進行活動成果展示活動。

（四）完善德育網(wǎng)絡(luò)，建立開放型德育新體制

加強學(xué)校、社會、家庭三位一體教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認(rèn)定家長委員會名單，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學(xué)校管理建立學(xué)生反饋表，建立校長熱線，共商育人大計，溝通教師與家長的關(guān)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，形成教育合力。完善社會實踐基地建設(shè)，開展雙體日小隊社會實踐活動，服務(wù)社會奉獻愛心。

重視勞動教育，增強勞動觀念，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的勞動活動，實踐勞動活動，（低年級不讓父母為我操心，以自我服務(wù)勞動，中年級孝敬父母，學(xué)習(xí)家務(wù)勞動，高年級在家長指導(dǎo)下做一日小家長）期末各班評選出勞動小能手。

（五）全面落實德育工作目標(biāo)，加強德育隊伍建設(shè)

建設(shè)一支高素質(zhì)德育教師隊伍是提高德育工作質(zhì)量的關(guān)鍵，堅持班主任輔導(dǎo)員例會制，加強班主任培訓(xùn)，建立競爭激勵機制，鼓勵年青教師參加各級各類教育教學(xué)競賽活動。

加強班主任隊伍建設(shè)，更新觀念，樹立以學(xué)生為本的思想通過學(xué)習(xí)研討在德育管理與實施中，處理三個關(guān)系：

1、主導(dǎo)與主體關(guān)系：注重學(xué)生自主管理，自行設(shè)計，自我教育。

2、放手與放任關(guān)系：提倡教師精心管理，精心設(shè)計，精心教育。

3、指揮與指導(dǎo)關(guān)系：指揮得當(dāng)，指導(dǎo)到位，活而不亂，管而不死。改革整體化的管理方法，注重班級特色發(fā)展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：

1、集體意識：愛學(xué)校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。

2、課程意識：重視并認(rèn)真上好每一門，每一節(jié)課，達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)。

3、法制意識：增強法制觀念，遵守學(xué)校的各 項規(guī)章制度，以法規(guī)范行為。

4、責(zé)任意識：做事要有責(zé)任心，學(xué)習(xí)要有責(zé)任心，待人要有責(zé)任心，對自己負責(zé)對老師負責(zé)，對父母負責(zé)，對集體負責(zé)，對國家負責(zé)。

龍陽中心小學(xué) 德育工作計劃

龍陽中心小學(xué)

《師德警示錄》學(xué)習(xí)心得體會

龍陽中心小學(xué)

2011年9月

教職工師德承諾目標(biāo)責(zé)任書

龍陽中心小學(xué) 2011年9月

師 德 承 諾 書

龍陽中心小學(xué) 2011年9月

第三篇：關(guān)注校園弱勢群體

關(guān)注校園弱勢群體

誰是校園的弱勢群體?不是校園的行政后勤人員，而是一般的普通教師。雖然教師的職業(yè)崗位或收入比較穩(wěn)定，那是相對于其他行業(yè)而言的。在校園內(nèi)實際上普通教師的職業(yè)或崗位是最不穩(wěn)定的，他們面臨著各種壓力，并且處處受制于其他的校園群體。

首先，普通教師工作的不穩(wěn)定。普通教師在校園內(nèi)實際上是屬于工作不穩(wěn)定的群體，校園內(nèi)流動量最大的不是行政后勤人員，而是教師群體。教師實行聘任制，一般是一至三年的聘任期，聘期滿后要作聘期工作總結(jié)，辦理續(xù)聘手續(xù)。教師聘期滿后，學(xué)校可以根據(jù)主觀或客觀的情況緩聘或不聘，一旦不聘就意味著另謀工作單位。―般由于校園行政或后勤崗位人滿為患，教師不可能轉(zhuǎn)行專職去搞行政或后勤工作，此外，許多教師都拉不下被淘汰出老師隊伍的面子，而選擇離開此單位另謀出路，不像行政人員，這個崗位不行，轉(zhuǎn)到另一個崗位是很自然的事，幾乎沒有離開校園的情況。最近出臺的事業(yè)單位人事改革的方案明確提出：包括學(xué)校在內(nèi)的事業(yè)單位要實行全員聘任制。但是目前僅是在一些學(xué)校搞試點，大多數(shù)學(xué)校還沒有實施。因此，到目前為止，許多學(xué)校的行政后勤人員并沒有聘任期限。由于沒有簽訂聘任合同，因此要想辭退一個行政人員相當(dāng)艱難。曾經(jīng)有的學(xué)校由于個別行政人員的表現(xiàn)不佳而辭退，結(jié)果幾年后，此人通過不斷上訪，上級人事部門以辭退不符合政策文件精神為由，又使其重新回到單位。

其次，普通教師的收入少。由于許多地方的中小學(xué)校的收入全部由財政統(tǒng)發(fā)，教師除了統(tǒng)發(fā)的錢，就沒有其他的錢了，機動部分一般由各校自己掌握，一年一次按照職務(wù)崗位向行政傾斜發(fā)放，一般的中級教師的收入都拿不到平均數(shù)。大專院校不屬于財政統(tǒng)發(fā)的范圍，但是不少學(xué)校的校內(nèi)分配制度都是由行政機關(guān)做出的方案，其收入分配一般都是向行政或后勤人員傾斜，現(xiàn)在不少學(xué)校為了節(jié)省人力資源，一般都限定教師的編制，教師的平均課時，約１６節(jié)左右，而與教師職位相當(dāng)?shù)男姓笄谌藛T的校內(nèi)收入則拿全體教師收入的平均數(shù)。照此推斷，一個有副高職稱搞行政后勤工作者的收入大約相當(dāng)于一個副教授一周上１６節(jié)課的收入；一個副教授一周上１０節(jié)課的收入和一個行政科室的科員或圖書館的館員的收入相當(dāng)；一個講師一周上１０節(jié)課的校內(nèi)收入不如搞行政的中級職稱者的收入，甚至不如一個行政或后勤的科員的收入；一個助教一周上１０節(jié)課的收入與一個水電維修工的收入差不多。普通教師、課時安排較少的教師（并非按照教師意愿安排），特別是一些低職稱教師的收入在校園內(nèi)屬于低收入階層。一些教師想多點收入就要多上課，有的一周２０多節(jié)課，教學(xué)質(zhì)量可想而知難以保證，長期如此，教師的身體要受嚴(yán)重影響。

再次，普通教師的工作量大。一般學(xué)校的課程、課時由課組、系室或教務(wù)部門統(tǒng)一安排。一些學(xué)校許多教師都是超負荷地一周上２０節(jié)課以上，特別是職業(yè)技術(shù)學(xué)校（院），有的教師同時上３、４門課，正如一些教師所述幾乎成了上課的機器。按照有關(guān)規(guī)定，教師上每門課都必須要編制教學(xué)計劃或教案，要精心地備課，要布置或批改多少次作業(yè)，并規(guī)定輔導(dǎo)學(xué)生的次數(shù)，要出卷組織期中或期末的考試測驗，每門課到期末都要有教學(xué)總結(jié)，每年都有科研任務(wù)等。實際上教師要真正上好一堂課，在課前必須要做大量的準(zhǔn)備工作，正所謂“臺上幾分鐘，臺下幾年功”。而校園行政工作比較穩(wěn)定，不少崗位工作人員每天人浮于事，一張報紙一杯茶，其工作量無法量化，一點小事要花費幾個小時。不少行政科室，平時無所事事，但是為了提高收入，將工作拖至雙休日或假期搞加班，領(lǐng)加班工資，如維修工平時沒事聊天，專門等到了假期來加班搞各種維修工作。有的行政科室人員休息時間回來發(fā)一封信，打印一個材料，簡單寫一個通知?穴小材料?雪，甚至開關(guān)一下多媒體教室的門等半小時或一小時就算半天的加班。行政人員下班后，在業(yè)余休息時間，聊天、打撲克麻將等是普遍現(xiàn)象。而許多教師一周平均上１５、１６節(jié)課，一般都同時上２門課以上，要花費大量的業(yè)余休息時間備課查找資料，批改作業(yè)，完成科研任務(wù)等，從來沒有什么加班費。

第四，普通教師的工作壓力大。中小學(xué)教師有升學(xué)的壓力，以升學(xué)的比例或分?jǐn)?shù)來衡量一個老師的好壞。不少學(xué)校對教師的管理有各種各樣的規(guī)章制度，如上課遲到，早退，上課接聽手機，不按照要求調(diào)課、授課或提交有關(guān)教學(xué)資料，上課紀(jì)律較差有學(xué)生睡覺現(xiàn)象，考試監(jiān)考改卷出差錯，不能做到為人師表等都有相關(guān)的嚴(yán)格的處理（處罰）規(guī)定。不少學(xué)校規(guī)定教師上課要接受教學(xué)行政督導(dǎo)組的檢查，如不定期檢查教案的執(zhí)行情況，批改作業(yè)、聽課次數(shù)等情況，有時要進行突然襲擊式的聽課檢查，每學(xué)期至少一次組織學(xué)生對教師的授課情況進行評分，搞教學(xué)問卷調(diào)查等。如果上課的節(jié)數(shù)?穴工作量?雪不夠，或者沒有完成科研任務(wù)等都要受到相應(yīng)的利益機制的制約等。不少普通教師還要擔(dān)任班主任的工作，負責(zé)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全等的管理。特別是不少學(xué)校對學(xué)歷未達標(biāo)的中青年教師要有碩士或博士的學(xué)歷學(xué)位的要求，中青年教師的壓力是可想而知的。而行政人員上班遲到早退中途離崗或出點差錯，一般無人追究，行政人員沒有誰來進行工作打分評價，幾乎沒有定期工作量的檢查，一般都沒有學(xué)歷的要求等。因此，校園內(nèi)壓力最大的或經(jīng)常有可能受處分的大多是教師，很少有行政人員被處分的現(xiàn)象。

最后，普通教師的事難辦。不少學(xué)?；蛑袑宇I(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常以各種名義外出參觀學(xué)習(xí)開會，普通教師要想進修學(xué)習(xí)或外出參觀學(xué)習(xí)開會非常艱難。有的學(xué)校普通教師的住房長期得不到解決，學(xué)校有錢一次次地搞房屋的外墻和走廊的裝修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有錢到國外去參觀考察，有錢組織中層以上干部每年外出參觀學(xué)習(xí)考察（旅游），有錢平均較大幅度地提高包括全體退休人員在內(nèi)的校內(nèi)津貼待遇，就是無錢解決普通教師的住房問題。由于學(xué)校及部門的領(lǐng)導(dǎo)都是由上面任命，只對上級負責(zé)，所以一般召集普通教師開會都是布置工作，有什么問題要注意，哪些方面要改進，應(yīng)當(dāng)怎么做等。較少征詢普通教師的意見，有時即使說了也無用，如果不注意表達的方式，可能會造成不良的后果，被視為態(tài)度惡劣，不服從工作安排等，有可能會在你的課程、上課時間安排或教學(xué)檢查上進行刁難，使你疲于奔命，如果恰巧學(xué)生對你的評分較低或有意見，有可能會無限上綱借機清理出教師隊伍等。一般能夠安排在校園內(nèi)搞行政后勤工作的，都有一定的背景，普通教師也必須看其眼色行事，到圖書館看書或借書，要看管理人員的臉色，還沒有下班要做好離開的準(zhǔn)備，不要影響或拖延了關(guān)門時間，引來人家不高興，更不要借后忘記超期不還，否則將招來非議甚至罰款。普通教師到后勤部門領(lǐng)取有關(guān)教學(xué)辦公用品，先要問清人家在不在，現(xiàn)在能不能領(lǐng)，要找什么領(lǐng)導(dǎo)批條才能領(lǐng)，否則，你將跑無數(shù)次都領(lǐng)不到所需的辦公用品。對有關(guān)的行政人事財務(wù)部門的工作人員更是要畢恭畢敬，否則要轉(zhuǎn)正、晉升工資、報評職稱、報銷發(fā)票等可能會一次次地打回，你要辦的一些事可能會拖了又拖，不停地來回跑，有的可辦可不辦的事就不會給你辦，有的可有可無的利益可能會沒有，有的早一天可以享受的利益可能要晚些時間才能享受等。原因很簡單，就是因為普通教師幾乎是處處要求校園中其他的群體辦事，而普通教師沒有人、財、物等任何的權(quán)利，其他的校園群體無需受制于一般的普通教師?？傊恍W(xué)校在長期的工作緊張或壓力之下，不少的普通教師存在著心理健康問題，身體狀況普遍不佳。因此，在社會關(guān)注弱勢群體的時候，請不要忘記給校園內(nèi)的一般普通教師一點關(guān)愛。

（作者單位：廣東江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

第四篇：關(guān)注校園安全

小學(xué)生作文：關(guān)注校園安全

校園安全事故隨時都會發(fā)生，它就像顆威力十足的地雷，一時大意，這顆埋藏在校園的地雷就會被引爆，所以我們要時刻注意校園安全。

2013年2月27日，湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)集小學(xué)剛剛開學(xué)的第三天，952名學(xué)生本應(yīng)開開心心地開啟嶄新的校園生活，不料由于值班老師沒有及時開宿舍大門，釀成一場致4人死亡、11人受傷的校園踩踏事件。4個幼小的花朵瞬間凋謝了，幾個受傷學(xué)生還躺在醫(yī)院治療著，20多名沒有大礙的學(xué)生可以離開醫(yī)院，整個校園甚至整個城市陷入悲痛和惋惜之中。

這本是一起可以避免的悲劇，但是由于學(xué)校安全管理不到位、值班老師不負責(zé)，造成了這起事故。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要重視校園安全問題，我們學(xué)生也要重視校園安全問題。學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習(xí)的場所，我們像生活在一個快樂的大家庭里。

學(xué)校里同學(xué)們多、地方小，我們要時刻注意校園內(nèi)的不安全因素。比如：課間里同學(xué)們相互追逐、打打鬧鬧，都是不安全的，還常出現(xiàn)危險的事情。記得上個學(xué)期，有一位同學(xué)課間和另一個同學(xué)打鬧，把另一個學(xué)生推到在地，造成另一個學(xué)生胳膊骨折。這下可忙壞了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，一大群人把他送進醫(yī)院。你說這怨誰呢？如果你是一個安分守紀(jì)的學(xué)生，能發(fā)生這種現(xiàn)象嗎？所以，同學(xué)們要聽老師和家長的話，高高興興去上學(xué)，平平安安走回家，做一個的好學(xué)生。

因此，為了自己的安全，為了不讓老師和家長擔(dān)心，我們一定要注意安全。課間時，不要在走廊或樓梯上瘋打亂鬧，做到輕聲漫步右側(cè)行；當(dāng)幾個人一起上下樓時，主動站成一豎列；當(dāng)做操時，全校同學(xué)都會下樓，那樓梯上的人就會非常多，這時我們更應(yīng)該注意不要擁擠，以免跌倒了……

我相信，只要同學(xué)們都注意一些，我們的校園將變的更加和諧，更加美麗！

第五篇：關(guān)注校園安全

關(guān)注校園安全，保護青少年健康成長

【背景材料】

⑴2010年3月23日早晨7時25分許，福建省南平市延平區(qū)南平實驗小學(xué)發(fā)生兇案，罪犯鄭民生在學(xué)校門口行兇，持刀連續(xù)捅刺，致８名小學(xué)生死亡，５名小學(xué)生重傷。⑵4月12日下午，廣西北海市合浦縣發(fā)生一起精神病患者追砍路人致7人死傷慘案，該縣1名小學(xué)二年級學(xué)生及1名老人不幸遇難。⑶4月28日15時左右，一名30多歲中年男子沖進廣東湛江雷州市雷城第一小學(xué)，持刀砍傷16名學(xué)生和1名男性美術(shù)教師。⑷4月29日上午9時40分左右，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園內(nèi)發(fā)生一起持刀砍人事件，造成31人受傷，其中學(xué)生28人、老師2人、保安1人。⑸4月30日上午，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王永來強行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點燃汽油自焚。王永來被當(dāng)場燒死，5名受傷學(xué)生目前無生命危險。⑹5月12日上午8時左右，陜西省南鄭縣一幼兒園又發(fā)生了一起惡性砍殺兒童的校園暴力事件，已造成7人死亡，20多人受傷。

接連發(fā)生的校園慘劇，使“校園安全”首次上升到國家高度。公安部、教育部5月12日下午聯(lián)合召開緊急視頻會議，對進一步加強學(xué)校、幼兒園安全保衛(wèi)工作進行再動員、再部署。要求切實維護學(xué)校、幼兒園安全穩(wěn)定；要求及時掌握社情民意，排查化解矛盾糾紛，努力從源頭上預(yù)防和減少社會矛盾；要始終堅持嚴(yán)打方針，嚴(yán)厲打擊侵害師生、兒童生命財產(chǎn)安全的違法犯罪活動。

針對近日發(fā)生的多起針對兒童的襲擊事件，溫家寶表示，政府對這些案件高度重視，對兇殺案造成的兒童傷亡，心里感到非常難過，對于他們家庭出現(xiàn)的這種不幸，心里也感到非常的難過。我們不但要加強治安措施，還要解決造成問題的深層次的原因，包括處理一些社會矛盾，化解糾紛，加強基層的調(diào)解作用，這些工作我們都在努力去做。我想一個和諧、安全的環(huán)境，不僅會給孩子們，而且應(yīng)該給每一個人，我們一定能夠做到這一點。

【知識鏈接】

1、生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。

2、情緒猶如雙刃劍。消極情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。

3、青少年各方面都很不成熟，社會經(jīng)驗不足，自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力。在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到侵害。

4、具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步。面對一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權(quán)益。因此，在復(fù)雜的社會生活環(huán)境中，青少年必須要學(xué)會自我保護，樹立防范意識，知道防范的方法，逐步培養(yǎng)自我防范的能力。

5、保持高度警惕是避免侵害的前提。面對不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭。有能力將其制服時，要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已時，要爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。拿起法律武器保護自己的合法權(quán)益。

6、青少年是國家的未來、民族的希望，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

7、人生難免有挫折。我們遇到的挫折，有可能是各種人為的因素造成的。這些挫折對我們青少年的成長會造成不利的影響。

8、遵守法律是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)。作為一個合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)自覺樹立法律意識，維護法律意識，維護法律的尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個守法的人，要從小事做起，預(yù)防違法犯罪?？傊?，我們要做一個知法守法用法的人。

9、家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護是國家為保護我們青少年設(shè)置的四道防線。《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》是保護未成年人健康成長的專門法律。

10、生命健康權(quán)（是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利），它是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利，是首要的人身權(quán)利。

11、保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。我國法律（憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等）對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊保護。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。

12、侵害他人生命和健康為法律所不容，任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許。侵害他人的生命健康，情節(jié)嚴(yán)重的要受到法律的制裁。我們要關(guān)愛他人的生命與健康，遠離暴力。

13、我們要追求社會公平，處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人。人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，應(yīng)付感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報復(fù)行為。

14、在現(xiàn)實生活中，不公平現(xiàn)象時有發(fā)生。當(dāng)這種情況發(fā)生時，我們應(yīng)該增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。

15、在社會主義初級階段，我國經(jīng)濟、政治、文化和社會生活各方面存在著種種矛盾，階級矛盾由于國際國內(nèi)因素還將在一定范圍內(nèi)長期存在。

16、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。這是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的要求。實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，就要有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。

17、生活在法治國家里，人人都要學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護國家利益，依法規(guī)范自身行為。

18、共同富裕是社會主義的根本原則。在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收人差距懸殊。近來惡性事件的頻發(fā)可能與中國當(dāng)下社會隱藏著的巨大社會矛盾與危機——貧富差距懸殊有關(guān)。

19、社會主義和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。安定有序，就是社會組織健全，社會管理完善，社會秩序良好，人民安居樂業(yè)，社會安定團結(jié)。

【相關(guān)練習(xí)】

一、單項選擇題

1、世界因生命的存在而變得生動和精彩，地球上最珍貴的財富是

A、動植物B、礦藏C、水D、生命

2、珍惜我們的生命，就要求我們

①永不放棄生的希望 ②肯定生命，尊重生命 ③延伸我們的生命 ④為了自己的生命，看到別人的生命受到威脅時要躲開

A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④

3、你和一個同學(xué)走在放學(xué)回家的路上，突然從身旁竄出幾個人高馬大的不良青年劫錢，你應(yīng)該

Ａ、趕快跑，或者大聲喊叫 Ｂ、視情況而定，運用智慧先保護自己的人身安全 Ｃ、與歹徒搏斗Ｄ、不采取任何反抗，只怪自己運氣不好

4、青少年避免侵害的一個重要前提條件是

A、盡量少出家門B、保持高度警惕

C、具有頑強的意志D、具有健康的身體

5、面對不法侵害，我們青少年要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。因此，青少年在遭受不法侵害，實施有效的自我保護時，應(yīng)當(dāng)注意

①周圍環(huán)境的利用②暫時妥協(xié)，事后報案

③避免無謂地激怒對方 ④人身安全第一

A、①②④B、②③④C、①②③④D、①②③

6、中學(xué)生保護自己、防范侵害應(yīng)做到的是

①提高警惕②用智慧保護自己

③用法律保護自己④請求家庭、學(xué)校保護自己

A、③④B、①②③C、②③D、①②③④

7、我們之所以要增強自我保護意識，提高自我保護能力，是因為未成年人

①生活經(jīng)驗少 ②自我保護能力差 ③容易受到傷害 ④獨立意識增強

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

8、許多事實告訴我們，面對歹徒行兇，有很多行之有效的好方法。如：

①設(shè)法穩(wěn)住歹徒 ②記住歹徒的相貌 ③了解歹徒去向 ④及時撥打“110”報警電話

A、①②④B、②③④C、①②③④D、①②③

社會是復(fù)雜的，危險也可能隨時存在。當(dāng)你途遇歹徒，受到侵害時，應(yīng)該

①大聲呼救，向周邊求助 ②記住歹徒相貌，及時拔打“112”報警電話

③巧妙周旋，借機脫險④不畏強暴，勇于搏斗

A、①②③B、②③④C、①③D、①②④9、4月8日，持刀殺死8名小學(xué)生的鄭民生故意殺人案，在福建南平中級人民法院開庭審理，法院當(dāng)庭宣判，判處鄭民生死刑。5月15日，江蘇泰興暴力殘殺幼兒園師生的徐玉元故意殺人案，泰州市中級人民法院公開開庭審理，法院當(dāng)庭宣判，判處徐玉元死刑，剝奪政治權(quán)利終身。這說明

①我國實行依法治國的基本方略 ②執(zhí)法必嚴(yán)就是對所有違法人員一律實行嚴(yán)懲 ③違法必究是依法治國的必要保證 ④我國堅持法律面前一律平等的原則

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

二、簡答題

1、生命健康權(quán)的重要性是什么？

生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本的人身權(quán)。

2、為什么未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護？

①生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本的人身權(quán)。②未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。③未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面都還不夠成熟，法律意識和自我保護能力不強，生命健康權(quán)容易受到不法侵害。

3、國家為什么高度重視校園安全建設(shè)？為什么關(guān)心學(xué)校安全?

⑴國家為什么要高度重視校園安全建設(shè)？

①青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年的大部分時間是在校園度過的，校園的安全狀況直接關(guān)系著青少年的健康成長。②青少年缺乏社會經(jīng)驗，判斷是非的能力較弱，自我保護意識比較淡薄，容易受到意外事件和社會不良行為的侵害。

⑵青少年健康成長環(huán)境需要法律的優(yōu)化，需要國家、社會、學(xué)校、家庭的特殊保護，青少年正處于一個特殊成長時期，社會經(jīng)驗欠缺、辨別是非能力差、模仿能力強、法律意識比較淡薄、自我保護意識和能力差、容易受到意外事故和社會不良行為的傷害。

4、面對可能存在的安全隱患，國家、社會、學(xué)校、青少年自身應(yīng)采取哪些防范措施？ 國家：應(yīng)加強有關(guān)校園安全方面的立法，加大對未成年人的保護力度；對安全設(shè)施進行經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督；加大對安全設(shè)施的投入等；整治校園周邊環(huán)境，嚴(yán)厲打擊侵害師生安全的違法犯罪行為。

學(xué)校：開設(shè)安全教育課，加強安全教育；消除安全隱患；嚴(yán)格學(xué)校管理，采取完善的安全措施。開設(shè)安全教育課；加強安全、防災(zāi)、自救等演練。

家庭：要盡到對未成年人教育和監(jiān)護的職責(zé)，家長要用正確的思想和言行引導(dǎo)教育孩子。學(xué)生：要增強自我保護能力，自我保護意識。如：①學(xué)法、知法、守法、護法，依法律己。②正確對待父母和學(xué)校的教育。③勇于運用法律武器，維護自身的合法權(quán)益。④掌握安全自救的知識和方法。

5、我國對未成年人的保護設(shè)置了哪四道防線？

略?？蓞⒖肌局R鏈接】96、為什么課間打鬧、玩暴力游戲不是小題大做？

上述不良行為并非小事，這些行為不僅嚴(yán)重影響中學(xué)生自身形象，不利于我們身心發(fā)展，而且會給自身和同學(xué)們帶來傷害。如果任由上述不良行為發(fā)展下去，會導(dǎo)致我們違法，甚至犯罪。我們應(yīng)防微杜漸，這樣才能防患于未然。我們要加強道德修養(yǎng)和增強法律意識，做一個遵紀(jì)守法的好公民。課間打鬧、玩暴力游戲等行為，是違反《中學(xué)生守則》及相關(guān)校紀(jì)校規(guī)的行為。我們要增強自我保護意識，提高自我保護能力，應(yīng)自覺抵制不良行為，同時應(yīng)主動幫助同學(xué)們改正不良行為習(xí)慣。

7、自我保護有哪些辦法？

（1）記住可依賴的成年人的名單、電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們幫助。

（2）學(xué)會拒絕不正當(dāng)要求，堅決不與壞人壞事同流合污。比如讓我們?nèi)ゴ蛉杭?、賭博、看黃色錄像等等，我們堅決不要去，并勸說朋友也不要去。（3）獨自在家時，不要給陌生人開門；如有人撬門趴窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。（4）如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。（5）迷路走失后，應(yīng)及時告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。（6）上學(xué)、放學(xué)時，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，身上不要帶過多的錢，不要攜帶珍貴物品，即使攜帶了，也不要隨意顯露。（7）遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過于兇狠，一般不要與其硬拼，這時要鎮(zhèn)靜、機智地與之周旋，以尋找機會脫身并報警。（8）遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于公安機關(guān)破案。

8、你知道哪些情況應(yīng)打“110”報警電話？

當(dāng)公民、國家、集體的合法權(quán)利正在遭受不法侵害，或者發(fā)生交通、火災(zāi)等意外事故時要及時報警。具體范圍為：一是殺人、搶劫、搶奪、強奸、盜竊等刑事案件；二是擾亂車站、商場、餐飲娛樂等公共場所秩序；三是結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、侮辱婦女等治安案件，以及其他危及公共安全，需要公安機關(guān)緊急處置的事件；四是自然災(zāi)害事故；五是群眾的求助。

三、分析說明題

1、閱讀下列所給情景，簡要回答。（7分）

校園，本該是一方凈土，文明的殿堂，然而，近年來，校園周邊地區(qū)發(fā)生的暴力事件給寧靜的校園蒙上了一層陰影。面對校園暴力，家長持何種心態(tài)？

以暴制暴型：一些家長在得知孩子被勒索或欺負后，給孩子灌輸不能吃虧，要以牙還牙。以暴制暴的思想，甚至跑到學(xué)校給孩子出氣。

忍氣吞聲型：在得知孩子被人勒索甚至被打時，這些家長都擔(dān)心得罪壞孩子后自己的孩子會遭到打擊報復(fù)，告訴孩子要離那些人遠遠的，看見他們就跑。

（1）應(yīng)用學(xué)過的知識對以上兩種家長心態(tài)中的一種進行分析評論。（3分）

我選擇型分析評論：

以暴制暴型：家長的做法是錯誤的。這樣不但不能解決問題，反而會使問題更加復(fù)雜，甚至?xí)棺优呱线`法犯罪的道路。（1分）家長應(yīng)該按照《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律的規(guī)定（1分），要求子女自覺遵守法律，對來自外界的傷害行為，只能依法維權(quán)。（1分）

忍氣吞聲型：家長的做法是不對的。因為積極同違法犯罪作斗爭是每個公民義不容辭的責(zé)任；（1分）當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要善于運用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭。（1分）面對違法犯罪忍氣吞聲是十分有害的，這不僅不會使自己的子女免受侵害，而且客觀上縱容和支持違法犯罪行為，是自私的表現(xiàn)。（1分）（評分說明：選擇任意一個方面即可，論據(jù)充分，可給3分）

（2）請為建設(shè)“平安校園”向?qū)W校提兩條建議。（4分）

學(xué)校要加大《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳力度，凈化育人環(huán)境；要加強對未成年人的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀；學(xué)校要幫助未成年人樹立遵紀(jì)守法觀念，教育學(xué)生依法維護自身合法權(quán)益，敢于和善于與違法犯罪作斗爭；學(xué)校要加強安全保衛(wèi)工作，防止學(xué)生遭受不法侵害。（4分）（評分說明：答出任意兩個方面即可，每個方面2分）

2、小明是某校八年級學(xué)生，一天下午放學(xué)在回家的路上，他看見社會無業(yè)青年王某攔住本校七年級同學(xué)進行搜身，于是上前制止，但沒有奏效，反而遭到王某的威脅與毆打。面對身材比自己高大的王某，小明并沒有害怕，與之進行搏斗。王某被隨后趕到的老師抓住并扭送到派出所——

（1）材料中都體現(xiàn)出了哪些侵害與保護？

侵害：意外傷害的侵害；

保護；學(xué)校的保護。

（2）材料中小明表現(xiàn)了什么品質(zhì)？你是否贊成他的做法，原因是什么？

勇敢的品質(zhì)：不贊成小明的做法，青少年是社會的弱勢群體，無論是社會經(jīng)驗還是體力等方面與成年人相比都處于劣勢，所以青少年要學(xué)會自我保護，不僅要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。面對不法侵害，我們青少年應(yīng)依靠自己的的智慧，采取機智靈活的方法與之斗爭。

（3）為預(yù)防類似侵害，請你給同學(xué)出幾個主意。

要有警惕性，保持高度警惕是避免侵害的前提；要學(xué)會用智慧，用一些方法、技巧來保護自己的合法權(quán)益受侵害。

四、探究題

1、情境探究：必備的求生知識，是我們在緊急情況下保護生命所必需的。

（1）急救電話： 120；火警電話： 119；報警電話： 110。

（2）如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中的煤氣輕微泄漏，你的正確做法是什么？

開窗通風(fēng)、關(guān)閉煤氣開關(guān)等

（3）假如周圍著火了，你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎？

要說明火災(zāi)的地點，著火的對象、類型和范圍，自己的姓名、單位和電話號碼等。

2、面對以下情景，你會怎樣處理?說出來，與大家交流一下.(1)夜晚回家，發(fā)現(xiàn)后面有人跟蹤，你會怎么辦?

首先要鎮(zhèn)定，不要慌亂；可以試著橫過馬路，看看那人是否仍然跟著，若仍緊跟不舍，應(yīng)跑向附近人多的地方報警求救；或找到公共電話報警，等待警察到來。（其他答案言之有理，安全可行亦可）

（２）當(dāng)你一個人在家時，有陌生人來敲門，你會怎么辦？

裝作屋里無人，始終不開門；打電話給父母或鄰居；留心觀察、記住陌生人的身高、面相、衣著，以便必要時報警。

（３）放學(xué)回家路上，遇到有人觸電或電線著火，你會怎么辦？

發(fā)現(xiàn)有人觸電，要用木棍挑開電線，不能直接用手救護觸電者；電線著火的時候不能用水救火，要先關(guān)閉電源開關(guān)，切斷電源再進行滅火。