第一篇：關(guān)注校園水污染 心得體會（模版）

關(guān)注校園水污染

——心得體會

我發(fā)現(xiàn)：我校水污染的罪魁禍?zhǔn)拙褪侨藗儊y扔亂排放生活垃圾造成的。因?yàn)槲倚Ｈ硕?，而周圍沒有垃圾清理池，所以大家為了方便，就亂扔垃圾。還有就是師生將生活的廢水直接排放到下水道。比如：糞水，洗衣水，洗碗水等等。這個(gè)危害是非常大的。還有可能滲入地下暗河，污染地下水源，導(dǎo)致我們能喝到的清潔水越來越少。進(jìn)而危害人類健康，制約社會發(fā)展。

雖然水污染聽起來很可怕，但是這是我們現(xiàn)在正面臨的生死攸關(guān)的危害之一，我們是該回避這個(gè)問題呢，還是正視這個(gè)問題，勇敢地去找方法，找對策呢？我想，這不用多說，大家也會毫不猶豫的選擇后者。

中國是一個(gè)嚴(yán)重的缺水的國家，而且人口眾多，那么對水的利用就顯得尤為重要。一滴水就可能救一個(gè)人，美國的富蘭克林曾說過：“井不干，人們是不知道水的價(jià)值的。”當(dāng)然，一滴被污染的水也能危害到全中國人，甚至全人類。這不是危言聳聽，這是被科學(xué)家證實(shí)過的。所以讓我們行動起來吧，別讓我們僅有的這點(diǎn)少量的水源被我們自己污染了，不要因?yàn)槲覀?，而讓我們的子孫后代沒有清潔的水喝，沒有健康的身體。現(xiàn)在需要我們做的就是，切斷生活污水向水源排放的渠道；拿上我們的打撈工具，將水源里的垃圾清理干凈；在水源的周邊種植一些吸附能力強(qiáng)的植物，吸附重金屬和微生物；作為一名學(xué)生，我們還有責(zé)任和義務(wù)去向附近的村民宣傳保護(hù)水資源的重要性和介紹一些好的方法……總之，保護(hù)水資源，人人有責(zé)。

經(jīng)過這次調(diào)查，我們深深地體會到，保護(hù)水資源的行動刻不容緩。我們決定：爭當(dāng)一位優(yōu)秀的水資源保護(hù)者，為保護(hù)我們以及我們子孫后代的“血液”而奮斗終生！

第二篇：關(guān)注校園水污染 教師總結(jié)

關(guān)注校園水污染

——教師總結(jié)

水是我們的生命之源，水也是一切生物賴以生存的基本條件之一，更是人類生存和發(fā)展的重要條件。目前，全世界都為潔凈水危機(jī)的面臨而懼怕，盡管我國的水資源在世界居第六位，但仍然屬于嚴(yán)重的缺水國之一。我校和其他各地一樣，污水不處理不讓排入河道，學(xué)校的下水道已變成臭氣熏天的臭水溝。為弄清其原因，減少水污染對人們的危害，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識，我指導(dǎo)九（6）班學(xué)生對我校水污染進(jìn)行了觀察、討論，并想出辦法，解決水污染的問題。

河水污染形成的原因：

1、據(jù)我們調(diào)查生活廢棄物不經(jīng)過專業(yè)的處理，直接排入江、河、湖、海，就會造成嚴(yán)重的水污染。受污染的水如果不經(jīng)過處理的話，就會污染地下水。

2、師生往往為了圖省事，把垃圾隨手的扔到了下水道里，使水變臟、變臭，成為了臭氣熏天的臭水溝。嚴(yán)重的污染了周圍的環(huán)境、空氣，造成了三項(xiàng)損失。

3、有些人經(jīng)常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯，還有白色的塑料袋，隨手一扔，就一走了之了。只要有風(fēng)刮起，塑料制品就四處亂飛，刮到水里、樹枝上，往往就動不了了，日積月累，里面的污染物就會滲透到水里。水就會污染，也會造成白色污染。

4、水沖廁所的糞便污水，直接排入下水道，嚴(yán)重的污染了水資源，從而使下水道變成了臭氣沖天的臭水溝。

5、餐廳排放的油污、廢水，也嚴(yán)重的污染了水資源。

造成以下情況：

1、人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，亂扔垃圾；

2、師生生活污水；

3、餐廳排出的油污，廢水。

而所有污染中，師生生活污水尤為嚴(yán)重。通過查閱資料，聽取別人的介紹，我們了解到：人們在洗澡，洗衣服、洗菜時(shí)，要用洗滌劑，含有洗滌劑的水流入下水道，而后進(jìn)入河流，這些生活污水雖然無毒，但水中無機(jī)鹽類、病原生物等等增多，也會造成嚴(yán)重的水質(zhì)污染。

我的建議是做到以下幾點(diǎn)：

1、我們要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。

2、建議每個(gè)公民自覺維護(hù)我們的生存環(huán)境，從自我做起，從現(xiàn)在做起。

3、學(xué)校排出的臟水，要經(jīng)過回收處理，直到不污染任何東西，才可以排出。

4、“亡羊補(bǔ)牢”為時(shí)不晚，千萬注意不要再污染其它水域了，更不要污染地下水了。我們要盡快讓地球母親恢復(fù)它以前美麗的樣子吧！

簡而言之，水污染很嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境很重要。

第三篇：校園水污染調(diào)查報(bào)告

關(guān)于校園周邊水污染與治理的調(diào)查報(bào)告

報(bào)告人：

學(xué) 號：

專 業(yè)：

建筑與土木工程系

關(guān)于校園周邊水污染與治理的調(diào)查報(bào)告

【內(nèi)容摘要】經(jīng)過一學(xué)期來對《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》的選修學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾現(xiàn)實(shí)、較清楚了解到環(huán)境破壞的嚴(yán)峻程度。同時(shí)我的環(huán)保意識得到了喚醒和激發(fā)，于是我們“青青草原”團(tuán)隊(duì)對校園周邊的水污染和治理進(jìn)行了實(shí)地考察，從被污染的河段著眼，考察了彭溪鎮(zhèn)流經(jīng)四川大學(xué)錦江學(xué)院的岷江支流—彭溪河段，了解它的以前狀況、現(xiàn)在污染情況以及當(dāng)?shù)卣畬ζ涞闹卫?，簡單分析了它的污染原因、治理缺陷，對它的未來治理?guī)劃，大膽地提出了些自己的建議和想法。

【關(guān)鍵詞】水體污染 治理缺陷 環(huán)保意識 變廢為寶 建議

一、調(diào)查背景

大學(xué)一年級晨練的時(shí)候，經(jīng)過河邊的那段跑道，時(shí)不時(shí)傳來一陣陣惡臭，引起我們的好奇已經(jīng)好久了。一直想知道是哪里來的味道、是什么造成的這味道、怎么讓這味道存在。政府部門沒有采取措施？當(dāng)?shù)厝嗣駴]有抗議在這種環(huán)境下生活？污染源沒有專業(yè)處理？有串串的問號，產(chǎn)生了實(shí)地考察的沖動。

臭氣熏天的河段

大學(xué)二年級選修了《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》，學(xué)習(xí)了我國現(xiàn)在的環(huán)境污染的嚴(yán)峻情況和環(huán)境保護(hù)的重要性、公民的環(huán)保意識的重要性以及我們的環(huán)保責(zé)任，喚醒了我的環(huán)保意識、激發(fā)了我的環(huán)保熱情，決心從我做起、從身邊做起、從小事做起，為環(huán)保事業(yè)做點(diǎn)事情。于是，我和我們的“青青草原”環(huán)保團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察了校園周邊的水污染和治理，為我們的環(huán)保行動力盡綿力、為成為一名環(huán)保志愿者做積極準(zhǔn)備。

二、調(diào)查目的

1、了解校園周邊水體污染的形式、性質(zhì)和具體水污染情況

2、了解水體污染后人們的生活情況和他們的心聲

3、了解水體污染源的處理方法和效果

4、了解當(dāng)?shù)卣乃廴局卫矸椒ê统尚?/p>

5、走訪學(xué)習(xí)怎么去踐行環(huán)保，怎樣做個(gè)環(huán)保主義者

三、調(diào)查方法

1、團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察

2、采訪當(dāng)?shù)鼐用?/p>

四、調(diào)查時(shí)間

2011年11月11日—12日

五、調(diào)查內(nèi)容

（一）、觀察顯示：該水體污染主要是生活污染和養(yǎng)殖場的禽畜排泄物污染，包括白色垃圾、生活污水、日常生活垃圾、禽排泄物。屬非工業(yè)污染。

其中，重點(diǎn)是河段上游的兩家養(yǎng)殖場，以養(yǎng)鴨售鴨盈利，規(guī)模每家以萬計(jì)，禽排泄物就來自這兩家養(yǎng)殖場。

該水體污染很嚴(yán)峻，惡臭濃，飛蟲不斷，漂浮物多不能見水色，表面粘稠呈暗黑，流動緩慢；連家畜也不飲用其水。

被生活垃圾和廢水污染的河流 垃圾包括塑料袋、廢紙、煤渣、菜根菜頭、生活用品包裝盒等等，在未整治河段和已經(jīng)整治的河段均有發(fā)現(xiàn)延伸到河流的垃圾堆，有的已經(jīng)堆至河流中心而妨礙河流的正常流通；在“巫魚莊”附近的橋下，橋墩附近因堆積大量淤泥和垃圾，流量受限、水面漂浮物粘稠可見，實(shí)難入眼。

生活廢水和家畜的排放在河岸旁的居民住宅表現(xiàn)也很明顯，很多家庭直接將生活污水和畜圈的排放管道通往河道，其處河岸上有明顯的污水流痕，就這樣，污染源的養(yǎng)殖場排泄物加上沿河流的居民廢水廢渣等傾倒，是造成此段河流嚴(yán)重污染的主要原因。

另外，沿河居民的生產(chǎn)帶來的河流污染也不容忽視，其生產(chǎn)后的秸稈、廢根等果實(shí)剩余物大都往河道里扔，沒有將其再度利用或埋入土壤當(dāng)肥料等，還

有生產(chǎn)用的薄膜、竹竿等輔助工具也是用完即就近扔到河道里，給河流的堵塞、淤泥的堆積、水體的得不到更新創(chuàng)造了條件，同時(shí)也污染了河流。

除此，河流旁的一個(gè)公用機(jī)構(gòu)設(shè)施——彭溪鎮(zhèn)敬老院也是一個(gè)污染點(diǎn)，里面的老人們不能走出彭溪河界，又沒有專門的衛(wèi)生工作人員，他們的生活垃圾幾乎都是倒入或扔入旁邊的河道里，老人們的洗用生活廢水也是直接往河道送，一個(gè)福利機(jī)構(gòu)也成了一個(gè)讓人糾結(jié)的地方。一個(gè)愛心的奉獻(xiàn)點(diǎn)也是一個(gè)環(huán)保的禍根點(diǎn)，當(dāng)?shù)卣蛩惆徇w它，是個(gè)辦法，但到了新的地方是否建立相應(yīng)的措施來解決這個(gè)問題，我們等待??

（二）、安全因素：整個(gè)河段均沒有河岸防護(hù)欄，路段、居民區(qū)、生產(chǎn)區(qū)等都與河流直接接觸，有很大的安全隱患，如：老人、小孩等發(fā)生意外事件或事故，將是一個(gè)不堪設(shè)想的后果。河道旁邊沒有警示牌、危險(xiǎn)標(biāo)志、或是安全宣傳標(biāo)語等，這是做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

（三）、走訪中，第一種埋怨的說法：“以前河水清澈見底，人和家禽可以沿石梯下去飲用其水，后來養(yǎng)殖場辦廠，先一家，再一家，成千上萬的養(yǎng)鴨，水就變黑、變臭、漂浮物不斷，見和聞都難受，別說飲用了?！?/p>

第二種說法：“沒有人管水污染這事兒，水越來越臭，鴨越養(yǎng)越多，加上近來關(guān)水閘整理河道，水位低水更難看更難聞！每天都與這惡水溝面對面居住著，我們只有習(xí)慣啊?！?/p>

（四）、尋找污染源：在她們的指引下，我們沿河道尋找水體污染源，兩個(gè)養(yǎng)鴨場的禽畜排泄物沒有經(jīng)過任何處理，直接通過一個(gè)不長的水泥道排往河道主體，是造成水體污染的主要原因。養(yǎng)殖場內(nèi)只有一些工人負(fù)責(zé)鴨的喂養(yǎng)，沒有人員進(jìn)行科學(xué)的管理和污水處理設(shè)備設(shè)施，禽畜排泄物更不談利用等。篇二：校區(qū)河水污染調(diào)查報(bào)告

江楓校區(qū)河水污染調(diào)查報(bào)告

江楓校區(qū)內(nèi)河網(wǎng)密集，很好的營造了學(xué)校有沒得

環(huán)境，但是隨著管理不善和污水的排放等問題，這一

優(yōu)勢已經(jīng)轉(zhuǎn)為劣勢。本文將描述河水污染造成的原

因、結(jié)果以及應(yīng)該采取怎樣的措施來改善校園環(huán)境。

一、水體污染對生活的影響

首先，污染的河水在環(huán)境的營造上已經(jīng)不占據(jù)優(yōu)

勢，夏季出現(xiàn)惡臭，冬季看不見底的渾濁河水影響周邊環(huán)境以及周邊生活的人。其次，作為環(huán)保學(xué)院內(nèi)的 河水污染，已經(jīng)使我們有愧于所學(xué)專業(yè)，外界對學(xué)校的評價(jià)也造成了影響。最后，污染的水系對生活在里面的魚類和以談們?yōu)槭车膭游锒加泻軌牡挠绊?/p>

二、造成水體污染的原因：

1、水系低于城市排水系統(tǒng)

蘇州科技學(xué)院內(nèi)水系屬于蘇州運(yùn)河水的小分支，蘇州運(yùn)河的整體水位均偏低，尤其學(xué)校周邊的的濱河路與何山路的城市污水排水系統(tǒng)均高于水系，所以在雨季，道路的垃圾，隨雨水都會被沖到水里，其污染的城市廢水也會流到學(xué)校內(nèi)的水系，常年的積累就導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)的水系內(nèi)淤泥，垃圾過多，使得水系污染，影響學(xué)校的環(huán)境。

2、道路整修造成水體節(jié)流

由于鄧尉路上輕軌一號線的通車，在鄧尉上橋?qū)⑺?jié)流很久，使得水體不流動，這樣也使得學(xué)校的水位少有上漲，但是得不到流通，成為“死水”。這樣也使得水體污染。

3、學(xué)校污水排放

學(xué)校內(nèi)西北角出靠近河邊的小吃部和學(xué)校食堂均會

向河內(nèi)排放黑色的污水，可以很明顯看到黑色物質(zhì)，卻

沒有去制止，一些商店還會在河水里面洗拖布等，這樣的行為對河里面的生物生存造成威脅。

4、緊鄰學(xué)校垃圾場

學(xué)校將垃圾站建立在學(xué)校食堂對面，緊鄰水系，雖然

每天都會有人清運(yùn)垃圾，但是一些殘?jiān)?，油等都滲入到

土壤，河流，而且其離學(xué)生宿舍很近，氣味等早已危害

了同學(xué)的精神和身體，同時(shí)對于在河水周邊的植物和覓

食的動物都是不好的影響。

5、沒有妥善管理 圖

三、垃圾暫存場地 圖

二、學(xué)校污水排放 圖

一、學(xué)校水系

學(xué)校對河道的污水治理能力雖然力不能及，但也不能置之不理，在污水排放，垃圾治理，還有一些人用網(wǎng)捕魚的行為都沒有得到制止，這也使得這些人肆無忌憚，更沒有保護(hù)河水的意識。在大學(xué)的校園里對環(huán)境保護(hù)都可以做到這樣是讓人羞愧的事情。

三、整治的方法：

1、增強(qiáng)人們的環(huán)保意識：人類活動是水污染的主要根源，在蘇州城市水污染的層面上來看，工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)藥、化肥等都會污染水環(huán)境。當(dāng)前水資源的污染有很大部分原因是圖

四、學(xué)校一角

由于居民的環(huán)保意識不強(qiáng)。所以有關(guān)部門應(yīng)開展宣傳活動，將環(huán)保知識普及化，提高人們的覺悟與認(rèn)識。在我校尤其是環(huán)保學(xué)院，更應(yīng)該在此方面做到榜樣作用，將環(huán)保意識發(fā)揚(yáng)出去。看到污染的行為應(yīng)該立即治理。

1、合理規(guī)劃布局：學(xué)校的垃圾場在布置上存在很大的問題，學(xué)校食堂對面的綠地是學(xué)校的中心景觀，應(yīng)該強(qiáng)化其景觀建設(shè)，凸顯校園文化，現(xiàn)在卻設(shè)置成了垃圾處理地方。在視覺和味覺上都很不好，學(xué)校應(yīng)該和城市的環(huán)衛(wèi)部門做好協(xié)調(diào)工作，避免垃圾在學(xué)校停留過久，應(yīng)該得到快速的處理。

2、專業(yè)的管理：應(yīng)該將學(xué)校的污水治理與環(huán)境保護(hù)專業(yè)聯(lián)合在一起，將其設(shè)為他們研究的課題研究，長期、定點(diǎn)、動態(tài)地監(jiān)測河流的水質(zhì)情況，為以后的科學(xué)治理和管理提供科學(xué)依據(jù)。

3、嚴(yán)厲的處罰:學(xué)校的污染嚴(yán)重很大是因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)商家及學(xué)生的排污，所以在這方面應(yīng)該加大學(xué)校的管理職能。制定相應(yīng)的處罰制度，在根源上解決問題。而不是現(xiàn)在做出的視而不見，不管理部治理。學(xué)校不能只在領(lǐng)導(dǎo)檢查或者評選榮譽(yù)的時(shí)候做突擊治理。

4、與城市污水治理同步進(jìn)行：蘇州整個(gè)運(yùn)河的污染是很嚴(yán)重的，不能進(jìn)行斷點(diǎn)式的治理，所以，在城市范圍內(nèi)應(yīng)該大規(guī)模的進(jìn)行治理，蘇州做為水鄉(xiāng)城市，旅游城市。更應(yīng)該在這污水處理方面做好規(guī)劃處理。

水是人類賴以生存的重要物質(zhì)，潔凈的水能給人們帶來蔥蘢花木，鳥語花香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉悅和和平.但是今天污染了的水給人們帶來的是痛苦，恐怖和災(zāi)難.為了使生活更美好，讓秀麗的山水永駐人間，讓清水長流不斷，至此僅提出以上建議。篇三：安順學(xué)院水污染調(diào)查報(bào)告

安順學(xué)院水污染調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：王** 一：調(diào)查目的

1：了解學(xué)院水環(huán)境狀況。

2：通過此次調(diào)查、理論與實(shí)踐相結(jié)合、從中理解、掌握所學(xué)知識。二：調(diào)查人員及調(diào)查狀況

1；校內(nèi)建筑區(qū)調(diào)查：王** 2：校內(nèi)湖區(qū)調(diào)查：王** 三：調(diào)查時(shí)間

2010年11月29號

四：調(diào)查范圍

校內(nèi)各用水點(diǎn)及湖區(qū)周圍

五：具體內(nèi)容

1:水體污染：校園內(nèi)多處發(fā)現(xiàn)有污染水體流動，校內(nèi)湖區(qū)被嚴(yán)重污染，水體變黑，校園水體都有垃圾存在。

2：污染源：校園內(nèi)學(xué)生寢室用水、食堂用澡堂用水、校外居民生活污水及湖區(qū)周圍居民的污水。

3：污染點(diǎn)分布及狀況

（1）：第一教學(xué)樓后面

第一教學(xué)樓后面有一條排水溝，水溝內(nèi)全是污水及溝邊全是垃圾，造成水溝臭味不斷，讓在其旁邊的幾間教室有時(shí)候都無法正常上課。

（2）：荷花池

荷花池本是為美化校園而建，可是現(xiàn)在池里的水卻不能美化校園，原因是池里的水呈現(xiàn)出慢慢變黑的狀態(tài)，已經(jīng)失去了審美的價(jià)值。

（3）:學(xué)校門口處

學(xué)校門口處流出來的水是食堂和澡堂的未經(jīng)過處理的水，那水受到很重的污染，有時(shí)候還有很濃的異味。

（4）：2號樓后面

走到2號樓后面，就會感到有很濃的臭味，原因是樓的后面有一塊場地，上面都積滿了污水，那些污水沒有人管理，時(shí)間久了就會發(fā)生異味。(5):學(xué)術(shù)報(bào)告廳前面

學(xué)術(shù)辦公廳前面的小水溝是一條曾經(jīng)是一條農(nóng)業(yè)灌溉的水渠，但是現(xiàn)在溝里面的水已經(jīng)受到了污染，現(xiàn)在成為了學(xué)校水污染的一個(gè)地點(diǎn)。

（6）：婁湖周圍

婁湖周圍垃圾很多，沒有人管（據(jù)調(diào)查時(shí)的村民說，以前水管所管的時(shí)候，那些人經(jīng)常去湖的周圍清理垃圾，自從劃歸學(xué)校管后就沒有人管了），湖的周圍水溝臭水溝縱橫交錯(cuò)，使得湖岸水體污染嚴(yán)重，水質(zhì)變得很壞，并且呈現(xiàn)越來越嚴(yán)重的趨勢。4：水體受到污染的原因

（1）:第一教學(xué)樓后面

第一教學(xué)樓后面比較隱蔽,又有水溝，學(xué)生洗拖耙的污水和樓旁邊廁所的污水都往小水溝里流；第一教學(xué)樓與旁邊的居民區(qū)較近，居民的許多生活垃圾、污水都往小水溝里倒。

（2）：荷花池

池內(nèi)的水多年未換，動、植物的腐爛在水里面，使得池內(nèi)水體變得渾濁；由于部分學(xué)生的環(huán)境意識比較差，總是把垃圾丟往水里，更使得池內(nèi)水質(zhì)變壞。

（3）：學(xué)校門口

學(xué)校門口流出的水是食堂和澡堂的水，沒有經(jīng)過處理，所以比較臟；由于這里的水沒有經(jīng)過下水道流走，直接經(jīng)過門口前的高坎流下，并且流動了街上，成為了污水。

（4）:2號樓后面

2號樓后面有一個(gè)洗衣房，特別是冬天到了，同學(xué)們都拿衣服到洗衣房里去洗，使洗衣粉在那里大量使用，污染了水；同時(shí)，那里的水又得不到很好的排解，因此那里的水受到了污染。

(5):學(xué)術(shù)報(bào)告廳前面

學(xué)術(shù)報(bào)告廳前面的小溝流經(jīng)校外的居民區(qū)，居民都把自家的污水排水管排向小溝，因此排入了大量的垃圾，當(dāng)水流經(jīng)溝里時(shí)，大量的垃圾就流向了學(xué)校，成為了一個(gè)水污染嚴(yán)重的小溝。同時(shí)學(xué)生也有向水溝里丟入大量垃圾，造成了溝里面的污水更加嚴(yán)重。

（6）：婁湖周圍

學(xué)校剛剛接管婁湖，沒有時(shí)間和精力對其進(jìn)行管理；婁湖周圍的居民都把生活污水排進(jìn)了湖里，污染了湖面，使得湖水的污染更加嚴(yán)重；婁湖的補(bǔ)給水源比較小，還沒有到冬天都快要干枯了，導(dǎo)致湖水沒有得到補(bǔ)充，湖水得不到稀釋，從而污染更加嚴(yán)重；同時(shí)，學(xué)生大量的在湖邊游玩，制造許多垃圾，學(xué)校也沒有人對湖邊的垃圾進(jìn)行清理，導(dǎo)致婁湖的污染更加惡化。

六：總結(jié)：經(jīng)過對安順學(xué)院的校園環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，我了解了一些情況，學(xué)校里的環(huán)境不容樂觀，水污染情況比較嚴(yán)重。因此，為了改變校園環(huán)境，改變被污染了的水源，我們有一些事情要做，關(guān)鍵的是學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校管理制度和管理措施，加強(qiáng)對婁湖的治理程度，對校外嚴(yán)重污染婁湖的居民進(jìn)行處罰，對污染婁湖周圍環(huán)境的學(xué)生進(jìn)行警告；完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，對學(xué)校水污染點(diǎn)進(jìn)行有效處理，爭取合理利用水資源；同時(shí)提高學(xué)生和周圍居民的環(huán)境意識，加大環(huán)保意識的宣傳，對那些環(huán)保意識差的人進(jìn)行批評和教育，對環(huán)保意識強(qiáng)的人進(jìn)行鼓勵。希望大家的努力，對我們的校園環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

第四篇：水污染事件心得體會

對于xxx污染事件的發(fā)生,我個(gè)人總結(jié)為:“發(fā)展主動,環(huán)保被動,造成環(huán)保不斷地出問題,這叫戰(zhàn)略被動,全盤皆輸?！痹傥⑿〉募?xì)節(jié)也很有可能導(dǎo)致全盤皆輸?！扒Ю镏?潰于蟻穴”的古語講的就是這個(gè)道理。

同時(shí)還反映出,長效機(jī)制不健全,嚴(yán)重性認(rèn)識不足,監(jiān)管能力不高,對事故影響的綜合研判能力不強(qiáng)。由于工作失誤,對賀江市的對外形象產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響,給部分**市民的生產(chǎn)生活造成了嚴(yán)重的損失和不便。

為避免類似事件的發(fā)生,我結(jié)合履職盡責(zé)“回頭看”活動方案,對我本人半年來的工作進(jìn)行了反思,總結(jié)有以下幾點(diǎn):

1、態(tài)度端正,但業(yè)務(wù)不夠熟悉;例如:雖然把10年來的檔案進(jìn)行了數(shù)字化存儲,同時(shí)也做了20xx年和20xx年的檔案掃描入館移交任務(wù),并在財(cái)務(wù)科的共同努力下,改變了以往年檢沒有會計(jì)檔案的記錄,但是由于本人對檔案整理業(yè)務(wù)不夠熟悉,使得工作效率并不高。

2、工作積極,但急于求成,總會出現(xiàn)百密一疏的工作失誤;例如:在呈簽上,急于呈送,而有時(shí)出現(xiàn)夾錯(cuò)文件現(xiàn)象,在打印、復(fù)印材料上,也因一時(shí)疏忽,而造成有錯(cuò)漏。

3、努力學(xué)習(xí),但對問題分析和認(rèn)識不夠透徹和深入,思想覺悟有待提高。

就以上幾點(diǎn)工作不足之處,我決心在以后工作中提高履職盡責(zé)意識,盡所能做到:

1、努力鉆研,做好檔案、人事、工資、等業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),提高工作效率。

2、要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度,工作作風(fēng)

第五篇：關(guān)注校園弱勢群體

關(guān)注校園弱勢群體

誰是校園的弱勢群體?不是校園的行政后勤人員，而是一般的普通教師。雖然教師的職業(yè)崗位或收入比較穩(wěn)定，那是相對于其他行業(yè)而言的。在校園內(nèi)實(shí)際上普通教師的職業(yè)或崗位是最不穩(wěn)定的，他們面臨著各種壓力，并且處處受制于其他的校園群體。

首先，普通教師工作的不穩(wěn)定。普通教師在校園內(nèi)實(shí)際上是屬于工作不穩(wěn)定的群體，校園內(nèi)流動量最大的不是行政后勤人員，而是教師群體。教師實(shí)行聘任制，一般是一至三年的聘任期，聘期滿后要作聘期工作總結(jié)，辦理續(xù)聘手續(xù)。教師聘期滿后，學(xué)校可以根據(jù)主觀或客觀的情況緩聘或不聘，一旦不聘就意味著另謀工作單位。―般由于校園行政或后勤崗位人滿為患，教師不可能轉(zhuǎn)行專職去搞行政或后勤工作，此外，許多教師都拉不下被淘汰出老師隊(duì)伍的面子，而選擇離開此單位另謀出路，不像行政人員，這個(gè)崗位不行，轉(zhuǎn)到另一個(gè)崗位是很自然的事，幾乎沒有離開校園的情況。最近出臺的事業(yè)單位人事改革的方案明確提出：包括學(xué)校在內(nèi)的事業(yè)單位要實(shí)行全員聘任制。但是目前僅是在一些學(xué)校搞試點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)校還沒有實(shí)施。因此，到目前為止，許多學(xué)校的行政后勤人員并沒有聘任期限。由于沒有簽訂聘任合同，因此要想辭退一個(gè)行政人員相當(dāng)艱難。曾經(jīng)有的學(xué)校由于個(gè)別行政人員的表現(xiàn)不佳而辭退，結(jié)果幾年后，此人通過不斷上訪，上級人事部門以辭退不符合政策文件精神為由，又使其重新回到單位。

其次，普通教師的收入少。由于許多地方的中小學(xué)校的收入全部由財(cái)政統(tǒng)發(fā)，教師除了統(tǒng)發(fā)的錢，就沒有其他的錢了，機(jī)動部分一般由各校自己掌握，一年一次按照職務(wù)崗位向行政傾斜發(fā)放，一般的中級教師的收入都拿不到平均數(shù)。大專院校不屬于財(cái)政統(tǒng)發(fā)的范圍，但是不少學(xué)校的校內(nèi)分配制度都是由行政機(jī)關(guān)做出的方案，其收入分配一般都是向行政或后勤人員傾斜，現(xiàn)在不少學(xué)校為了節(jié)省人力資源，一般都限定教師的編制，教師的平均課時(shí)，約１６節(jié)左右，而與教師職位相當(dāng)?shù)男姓笄谌藛T的校內(nèi)收入則拿全體教師收入的平均數(shù)。照此推斷，一個(gè)有副高職稱搞行政后勤工作者的收入大約相當(dāng)于一個(gè)副教授一周上１６節(jié)課的收入；一個(gè)副教授一周上１０節(jié)課的收入和一個(gè)行政科室的科員或圖書館的館員的收入相當(dāng)；一個(gè)講師一周上１０節(jié)課的校內(nèi)收入不如搞行政的中級職稱者的收入，甚至不如一個(gè)行政或后勤的科員的收入；一個(gè)助教一周上１０節(jié)課的收入與一個(gè)水電維修工的收入差不多。普通教師、課時(shí)安排較少的教師（并非按照教師意愿安排），特別是一些低職稱教師的收入在校園內(nèi)屬于低收入階層。一些教師想多點(diǎn)收入就要多上課，有的一周２０多節(jié)課，教學(xué)質(zhì)量可想而知難以保證，長期如此，教師的身體要受嚴(yán)重影響。

再次，普通教師的工作量大。一般學(xué)校的課程、課時(shí)由課組、系室或教務(wù)部門統(tǒng)一安排。一些學(xué)校許多教師都是超負(fù)荷地一周上２０節(jié)課以上，特別是職業(yè)技術(shù)學(xué)校（院），有的教師同時(shí)上３、４門課，正如一些教師所述幾乎成了上課的機(jī)器。按照有關(guān)規(guī)定，教師上每門課都必須要編制教學(xué)計(jì)劃或教案，要精心地備課，要布置或批改多少次作業(yè)，并規(guī)定輔導(dǎo)學(xué)生的次數(shù)，要出卷組織期中或期末的考試測驗(yàn)，每門課到期末都要有教學(xué)總結(jié)，每年都有科研任務(wù)等。實(shí)際上教師要真正上好一堂課，在課前必須要做大量的準(zhǔn)備工作，正所謂“臺上幾分鐘，臺下幾年功”。而校園行政工作比較穩(wěn)定，不少崗位工作人員每天人浮于事，一張報(bào)紙一杯茶，其工作量無法量化，一點(diǎn)小事要花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)。不少行政科室，平時(shí)無所事事，但是為了提高收入，將工作拖至雙休日或假期搞加班，領(lǐng)加班工資，如維修工平時(shí)沒事聊天，專門等到了假期來加班搞各種維修工作。有的行政科室人員休息時(shí)間回來發(fā)一封信，打印一個(gè)材料，簡單寫一個(gè)通知?穴小材料?雪，甚至開關(guān)一下多媒體教室的門等半小時(shí)或一小時(shí)就算半天的加班。行政人員下班后，在業(yè)余休息時(shí)間，聊天、打撲克麻將等是普遍現(xiàn)象。而許多教師一周平均上１５、１６節(jié)課，一般都同時(shí)上２門課以上，要花費(fèi)大量的業(yè)余休息時(shí)間備課查找資料，批改作業(yè)，完成科研任務(wù)等，從來沒有什么加班費(fèi)。

第四，普通教師的工作壓力大。中小學(xué)教師有升學(xué)的壓力，以升學(xué)的比例或分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)老師的好壞。不少學(xué)校對教師的管理有各種各樣的規(guī)章制度，如上課遲到，早退，上課接聽手機(jī)，不按照要求調(diào)課、授課或提交有關(guān)教學(xué)資料，上課紀(jì)律較差有學(xué)生睡覺現(xiàn)象，考試監(jiān)考改卷出差錯(cuò)，不能做到為人師表等都有相關(guān)的嚴(yán)格的處理（處罰）規(guī)定。不少學(xué)校規(guī)定教師上課要接受教學(xué)行政督導(dǎo)組的檢查，如不定期檢查教案的執(zhí)行情況，批改作業(yè)、聽課次數(shù)等情況，有時(shí)要進(jìn)行突然襲擊式的聽課檢查，每學(xué)期至少一次組織學(xué)生對教師的授課情況進(jìn)行評分，搞教學(xué)問卷調(diào)查等。如果上課的節(jié)數(shù)?穴工作量?雪不夠，或者沒有完成科研任務(wù)等都要受到相應(yīng)的利益機(jī)制的制約等。不少普通教師還要擔(dān)任班主任的工作，負(fù)責(zé)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全等的管理。特別是不少學(xué)校對學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的中青年教師要有碩士或博士的學(xué)歷學(xué)位的要求，中青年教師的壓力是可想而知的。而行政人員上班遲到早退中途離崗或出點(diǎn)差錯(cuò)，一般無人追究，行政人員沒有誰來進(jìn)行工作打分評價(jià)，幾乎沒有定期工作量的檢查，一般都沒有學(xué)歷的要求等。因此，校園內(nèi)壓力最大的或經(jīng)常有可能受處分的大多是教師，很少有行政人員被處分的現(xiàn)象。

最后，普通教師的事難辦。不少學(xué)?；蛑袑宇I(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常以各種名義外出參觀學(xué)習(xí)開會，普通教師要想進(jìn)修學(xué)習(xí)或外出參觀學(xué)習(xí)開會非常艱難。有的學(xué)校普通教師的住房長期得不到解決，學(xué)校有錢一次次地搞房屋的外墻和走廊的裝修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有錢到國外去參觀考察，有錢組織中層以上干部每年外出參觀學(xué)習(xí)考察（旅游），有錢平均較大幅度地提高包括全體退休人員在內(nèi)的校內(nèi)津貼待遇，就是無錢解決普通教師的住房問題。由于學(xué)校及部門的領(lǐng)導(dǎo)都是由上面任命，只對上級負(fù)責(zé)，所以一般召集普通教師開會都是布置工作，有什么問題要注意，哪些方面要改進(jìn)，應(yīng)當(dāng)怎么做等。較少征詢普通教師的意見，有時(shí)即使說了也無用，如果不注意表達(dá)的方式，可能會造成不良的后果，被視為態(tài)度惡劣，不服從工作安排等，有可能會在你的課程、上課時(shí)間安排或教學(xué)檢查上進(jìn)行刁難，使你疲于奔命，如果恰巧學(xué)生對你的評分較低或有意見，有可能會無限上綱借機(jī)清理出教師隊(duì)伍等。一般能夠安排在校園內(nèi)搞行政后勤工作的，都有一定的背景，普通教師也必須看其眼色行事，到圖書館看書或借書，要看管理人員的臉色，還沒有下班要做好離開的準(zhǔn)備，不要影響或拖延了關(guān)門時(shí)間，引來人家不高興，更不要借后忘記超期不還，否則將招來非議甚至罰款。普通教師到后勤部門領(lǐng)取有關(guān)教學(xué)辦公用品，先要問清人家在不在，現(xiàn)在能不能領(lǐng)，要找什么領(lǐng)導(dǎo)批條才能領(lǐng)，否則，你將跑無數(shù)次都領(lǐng)不到所需的辦公用品。對有關(guān)的行政人事財(cái)務(wù)部門的工作人員更是要畢恭畢敬，否則要轉(zhuǎn)正、晉升工資、報(bào)評職稱、報(bào)銷發(fā)票等可能會一次次地打回，你要辦的一些事可能會拖了又拖，不停地來回跑，有的可辦可不辦的事就不會給你辦，有的可有可無的利益可能會沒有，有的早一天可以享受的利益可能要晚些時(shí)間才能享受等。原因很簡單，就是因?yàn)槠胀ń處煄缀跏翘幪幰笮@中其他的群體辦事，而普通教師沒有人、財(cái)、物等任何的權(quán)利，其他的校園群體無需受制于一般的普通教師。總之，一些學(xué)校在長期的工作緊張或壓力之下，不少的普通教師存在著心理健康問題，身體狀況普遍不佳。因此，在社會關(guān)注弱勢群體的時(shí)候，請不要忘記給校園內(nèi)的一般普通教師一點(diǎn)關(guān)愛。

（作者單位：廣東江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院）