第一篇：日語學習經驗談

一個朋友今天和我說了他前兩天在日語培訓班上遇到的一件事，令他非常難過，也讓他慢慢的想放棄。學習上的磨難誰都遇到過，因為我也曾經遇到他今天這樣的事，所以作為一個“過來人”吧，我來談談我的經歷，希望同學日語的學友們能夠克服這樣的困難。

這個困難就是所有學習外語的人都難以逾越的屏障——心理的調試。

每當自己覺得自己已經能說很好的日語時，當在日本人面前或是在日語老師面前就完全頭腦一片空白的經歷相信大家都有吧。我也不例外，初學日語，如果克服了這個困難，當自己小有所成的時候，回首往昔，自己初學時的笨拙，心理素質的脆弱，不禁感慨當年的膽小，不過這是后話了。

心理上的鍛煉應該在平時就進行，面對外國人講外語卻“臨危不懼”的，他們平時接觸的外國人一定很多，久而久之就會見怪不怪，另外在自信心上也需要有所加強。但是，大部分人平時沒有這些條件可以隨時隨地接觸外國人，那么這里我來給大家提供一個好的辦法。

這個方法是我考出日語三級后開始用的，直到今天依舊很受用，面對自己口語以及聽力的提高，日語一、二級的應試都會有所幫助，那就是模擬場景：把周圍的一切都當成日本的事物。街上的行人你可以當他們是日本人，看到一個年輕富有朝氣的高中生，你可以在心里默念：“彼は高校生です。十年前私も高校生でした、その時は大変でした、宿題は多い、學校は遠い、そして先生は厳しい……”，當別人幫助了自己，除了對他人說聲謝謝，還可以自己在心里說：“いい人ですね！”晚上吃著媽媽煮的飯，也可以心里默念：“おいしい、私の母優(yōu)しい。”總之，久而久之，就會培養(yǎng)了面對日本人的自信，是一個很好的方法。

我的這個朋友遭遇的問題相信只要不是自學日語的同學都遇到過。那就是周圍共同學習者中有日語很好的人，他們總是在老師剛問問題同學還沒有來得及思考時就報出了答案，另外，也喜歡說一些老師沒教過的詞與句子來和老師對話，展現(xiàn)了自己深厚的日語功底，同時導致了周圍學生的羨慕或自卑。我的那個朋友因為受了這些影響在一對一回答問題時過于緊張，當被問到翻譯“明天交可以嗎？”這句話時忘了“交”應該怎么說，這時旁邊一個日語很好的同學大聲地說出了他的答案，他也不管三七二十一了，直接說了那個人的答案，結果就變成了「明日出かけてくださいませんか？」，在周圍的笑聲中那個同學說：“我只是瞎說的”，這件事讓他非常難堪。這里就談到了一個自信心的問題。自己的想法不應被他人所左右，在翻譯一句句子時，你愛怎么翻譯就翻譯，這是培養(yǎng)自信心的關鍵，如果只聽他人的，那么自己永遠無法進步，更何況當他人的答案是錯誤的時候，自己在還會受到牽連。當應對周圍都是日語高手的環(huán)境，其實這個問題是無法避免的，我當初學習日語二級時班上也有這樣的人。也許身邊周圍藏著好多高手，只是因為性格原因，外向的人就喜歡把自己的實力在課堂上展現(xiàn)（當然像上面那種喜歡用自己實力來拿別人開玩笑的人我是深惡痛絕的），當初我也為自己的日語不及他人而難過過，不過回過頭來想想，多虧了這些同學才能讓自己看到自己的日語學習的水平。在這樣一個環(huán)境下，相信兩極分化也會越來越嚴重，上進的人會化成力量，起頭并追，知己知彼百戰(zhàn)百勝不是嗎？但如果就此氣餒，那么他人的無心卻造成了你自己的放棄，這才是最可悲的。

學習一門語言沒有捷徑，它的過程就像是珍珠的誕生，需要艱辛與努力，另外還需要良好的心理素質?！安慌抡f錯”是非常重要的，我在學習日語二級時，也對自己的日語外教說過「いいよ」和「お疲れ様でした」（對待老師應該說「いいですよ」，下課后應該對老師說「ありがとうございます」），他們沒有任何疑惑，反而幫我糾正了這些錯誤，因為我犯的是學日語的中國人經常犯的錯誤，就像日本人常常把中文的“穿”和“窗”搞錯一樣。

不怕刻苦以及良好的心理是學習一門語言最佳的助推器。在這里也希望每一個學習外語的人都能克服自己的弱點，外語實力早日達到靈活貫通的程度。

第二篇：日語高級口譯考試的經驗談（模版）

滬友原創(chuàng)】日語高級口譯考試的經驗談

所屬：滬江英語

作者：bibi0831 來源：滬江日語

閱讀：12924 評論：12 劃詞：已啟用 編輯點評：主要還是平時的積累很重要，把口譯學習當成是生活中的一部分。口譯學習的道路還很長，每每學習到了新知識更是懂得了學海無涯的道理。[1] 如何準備日語高口 [2] 高口流程詳細談

前言

大家好，我叫bibi。2010年4月參加了日語高級口譯考試，4個星期后查分得知自己合格了，想在此談一下自己的感想、經歷以及高口流程，希望能為廣大愛好口譯、準備這項考試的朋友更了解相關信息。

當時自己準備高口時也有點迷茫，第一是因為日語高口相比英語口譯考試市面上資料來的少，也無真題參考。第二，網上的有關考生考過后的信息參考也有限，自己當時為了找個經驗談從百度第一頁翻到最后一頁也就找到了一篇考生的原創(chuàng)文，但當時很受用，起碼知道了考試流程。這也是此次想寫下這篇貼子的一大原因啦~ 『滬友原創(chuàng)』上海日語中級口譯通過的一些感想、經驗以及口試流程 【萬事開頭難】

大二考完了日語能力考一級后感覺在日語學習上失去了目標，于是聽說有這樣個口譯考試就想嘗試一下~ 曾聽到過這樣一句話：會說日語未必會翻譯。確實如此，剛開始想先從中級口譯書著手，但看了沒多少內容就看不下去了。感覺和復習能力考完全不一樣，以前做能力考題目都有固定的答案，而口譯是個沒標準答案的“世界”，一下子有點不習慣。整個過程真是的可以用“折磨”二字來形容，但后來找到了個突破的好辦法，那就是中、高級2本書同時進行。中級口譯書有4本，全部看的話有點費時，所以就專攻其中一本針對2階段口譯考的。學習幾句句子，然后放下書再看高口那本，一下子會覺得難度有了提升，那再回過來看中級書上的句子就覺得好多了，于是原本還覺得中級書上的句子好難而堅持不下去的我，也突破心理障礙了。【高口準備篇】 認識個既通過英語高口又通過CATTI英語2級的朋友，于是請教了學習方法。學習口譯是個長期的過程，很多人都容易半途而廢了，需要堅持很長一段時間才能有效果出來的。這就是他告訴我的話，即使是口譯高手，當初學習時也是克服了種種困難才達到成功彼岸的。由于沒有參加過外面的授課班，所以所談都是些個人的學習方法，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。1.NHK紀錄片

一開始我以為口譯只要能說一口流利的日語就可以了，于是看了很許多綜藝片和日劇，但對口譯練習幫助不是很大。在一個偶然的情況下發(fā)現(xiàn)了NHK紀錄片，先看了幾個自己感興趣的題材，覺得很有意思，于是在網上找了更多的NHK片子看。大家可以在土豆網、優(yōu)酷網上搜索NHK，就可以找到很多紀錄片了。我個人的方法是下載一個音頻/視頻速度調整器（好像叫做nvplayer），先從網上把片子下載下來，再用這個播放器把視頻速度調到1.3倍看，本來正常語速的內容變成了快速，不僅可以訓練自己集中注意力也可以縮短時間看更多的片子。有些紀錄片有字幕就看看人家是如何翻譯的，自己邊看也思考下是否有更好的譯文，沒有字幕的更加促進自己專心練聽力。當時備考的時候，有一星期每天看5個左右的NHK紀錄片（每個片長45分鐘左右），一周堅持下來第二周馬上就見效果了。NHK的題材很廣，堅持看的話不光可以練口語/聽力，也能開闊眼界。

此外，自己還收聽了各種中文電臺節(jié)目，并關注新聞播報員的口齒發(fā)音。2.備考書籍

除了官方指定的書以外，個人比較推薦的是華東師范大學出版社的《日語高級口譯技能訓練教程》、《日語高級口譯實戰(zhàn)演練教程》因為書里面的內容和語速都和高口考試差不多。除此之外還有CATTI日語2級和3級的口譯實務，這兩本書的內容會比前2本深一點，都是很好的備考書籍~備考過程中就可以聽書里附帶的CD內容進行演練。3.口譯筆記

關于筆記也摸索了好長一段時間。網上有關“日語口譯筆記”如何記的內容非常少，不過可以從大量的英語口譯筆記法中借鑒一下~每個人的筆記法都不同，當時學校有英語口譯課的時候老師教了些筆記符號，但總覺得不好記，同樣一個單詞人家想用這個符號記，覺得記得住，但未必適合自己。我個人的方法是聽口譯教程書里的CD，通過大量的練習總結出一套自己的筆記符號。因為寫字速度快，所以有些單詞可以不用符號，直接很快速地把中文記下來，或者用英語單詞來代替。比如，句中出現(xiàn)“もしもの場合”的話，可以直接用英語單詞“if”來代替。

歡迎廣大愛好日語口譯的朋友們加入【日語高級口譯小組】，一起探討提高口譯的方法！【高口流程】 ·視譯

我是下午那場考試，先是所有的考生集中在一個大教室里等。準考證右上角是自己的考號可以大致估算下自己什么時候能上去。正式考試開始后，第一組是1到10號。但如果這10號碼里有人沒來考的話，就從所有考號的倒數(shù)第一位開始替補沒來的人。這次考試有一組叫了10個考生的號碼，結果有6到7個沒來，老師就說在場的能來參加考試也算一種“成功”，最起碼是戰(zhàn)勝了自己的心理壓力。

我是71號，因為缺考人數(shù)多，所以沒等多久就輪到了，上去等的時候就開始超級緊張了，考前上了好幾次廁所。我們10個考生被老師帶到了一個教室，一個人一個座位，桌子上放著視譯稿，在這10分鐘內要腦子高度集中，不光要看完這2篇文章，也要思考如何翻。這次考的內容為：日譯中是演講稿，內容涉及國際關系和相關問題。中譯日是一篇關于“火”的文章。（建議大家最好把手表放在桌子上，這10分鐘過的非?？?，需要有效把握時間）第一篇是自己平時也有所接觸的，難度為CATTI2-3級口譯實務上的內容，所以就大致看了下，就過了。

第二篇有點悶了，因為平時不太接觸這樣的文章，覺得翻起來比較拗口，內容大致為，日語和中文的“火”各包含怎樣的意思。

10分鐘后，我們被帶到了各個教室外，如果教室里的考生還沒結束的話需要坐在門外等。大概30秒就輪到我進去了。坐到了椅子上，一位老師換磁帶，一位老師用日語問我為什么學習日語。于是考試就開始了，由于緊張，自己第一篇發(fā)揮的不是很好，反倒是第二篇，原本覺得大概翻不太好的文章倒是譯的蠻順的，語速較快，當中沒停頓過。2篇視譯完后都有較長的時間剩下?！ざ温淇谧g 整體而言，內容沒涉及很“專業(yè)”的詞匯，但題材較廣。語速還是屬于快的一檔吧，筆記要迅速，雖然當中給的口譯時間較充分，但自己還是在錄音放完的那一刻就開始口譯了，這樣更接近專業(yè)些吧。內容涉及春節(jié)保姆、農民工潮、會議發(fā)言、生態(tài)環(huán)境等，如果平時看的內容廣泛的話，就不會臨時在這么多不同題材面前感到措手不及了。草稿紙約A4紙大小。段落口譯共10句，記完剛滿正反兩頁。

結束后2位老師都為我提了小建議，很感謝，因為自己獨自練習的時候沒人為我指出哪里還需要改進，自己也不能及時知道自己的口譯在聽者那里呈現(xiàn)的是怎樣的效果。但自己還是忍不住“委婉地”問了下能否過，老師笑笑說這個現(xiàn)在還不能說，回家等成績吧?！静环艞墝W習】

4月份高口過后自己又參加了5月份的全國翻譯考試（CATTI）日語2級口譯，想知道下眾人所說的2口到底有多難。當時雖然報名前還是糾結了好久，不過就像經歷過高口那樣，每一次考試都是對自己能力的一次總結，能看到自己哪里還欠缺。考下來感覺沒“傳說”中那么遙不可及吧，實際內容沒口譯實務書上那么難，主要還是平時的積累很重要，把口譯學習當成是生活中的一部分。口譯學習的道路還很長，每每學習到了新知識更是懂得了學海無涯的道理。寫的有點長了，希望這份微薄的經驗之談能為更多熱愛口譯的朋友們看到更廣闊的天地。

歡迎廣大愛好日語口譯的朋友們加入【日語高級口譯小組】，一起探討提高口譯的方法！『原創(chuàng)』上海日語中級口譯通過的一些感想、經驗以及口試流程

第三篇：語文學習經驗談

語文學習經驗談

畢伊鶴

高考前的兩次統(tǒng)考，作文都是58分，高考語文135分，現(xiàn)就讀于南開大學

上了十二年學，最愛語文課。三年高中，語文也是最利于“偷懶”的一門課。為什么這么說呢？縱觀中學的所有科目，語文當屬與課外知識關聯(lián)度最高、給予人的自由度最高、綜合性最強的一門課了。因此，以我之見，學習語文不須學得太“苦”，而應憑借自己的興趣、創(chuàng)造力和恰當?shù)姆椒?，以潤物細無聲的方式，在享受中學習。與其它科目不同，“學語文”并不等于猛背語文課本外加狂做練習題，語文不僅要“學”，更要“養(yǎng)”。做習題跟著課堂走也就差不多了，課本也只是一個大綱，它起著指導性的作用，而非語文學習的全部材料。一個人語文水準的長進，一定離不開閱讀的“蓄養(yǎng)”。閱讀又包涵了兩方面，一是“量”，一是內容與深度。

作為青年人，讀書首先要追求的就是“博”，要有相當?shù)拈喿x量。學習語文，文學、史學、哲學甚至是語言學、心理學的書籍，都應涉獵。一本書哪怕不能通讀，擷取其中感興趣的部分讀讀也不失為一種很好的方式。坐擁書城、遍觀群書的收益，是終日對著幾本書焚膏繼晷(guǐ)(釋義：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或學習。)也得不來的。以是觀之，五柳先生“不求甚解”，韓退之“含英咀華”，在這里都是殊途同歸的。多多益善才能觸類旁通，書讀雜了，才能激發(fā)人的思考——這在下文會著重提到。

如今的出版業(yè)這樣發(fā)達，不太冷僻的書都能買到，一座“書城”幾年便能拔地而起。然而，縱使買書如山倒，讀書依然如抽絲，何也？一是時間問題，課業(yè)繁重，這可沒辦法；一是未能構筑出體系，理不出頭緒，這里我倒有點小經驗。讀書體系的建筑，是一個漫長的摸索過程，恐怕需要整個青年時代來完成，甚至是一輩子。說到底，“體系”的構建是不能不在“書城”摸爬滾打的，只不過一些適當?shù)姆椒梢约铀龠@個進程罷了。章太炎、胡適、呂思勉、顧頡剛、嚴耕望等等諸位大家，都有大量書目舉要和關于學習方法的議論，詳簡不一，互有短長，都應買來一讀，以資借鑒。其實，假若實在抽不出時間讀這些專著，如前所述，干脆以語文課本為綱。今日學了《蘭亭集序》，回家就翻翻《晉書》；明日學了《滕王閣序》，就查查新舊《唐書》，甚至是《唐才子傳》。課本上的《報任安書》是“刪節(jié)版”，課后就找“完整版”來讀；課上學了《再別康橋》，課下就“八卦”一下徐志摩的朋友圈子。長此以往，大量的知識就積累下來了，作文時自然能旁征博引了。語文老師們在這方面會有引導，甚至會印出講義，大家一定要用心研習這些內容。

至于閱讀的深度和內容，也應有相當?shù)囊?。取法乎上，僅能得其中；取法乎下，哪里能有收獲？沉浸于暢銷書和通俗小說中，不能說毫無益處，只是作起文來難免格調不高，治起學來難免眼界狹隘。然而，一上手就抱著《尚書》呀，《純粹理性批判》呀硬啃，也不見得有成效——讀不懂就不要硬讀的道理，可見于許多大家的經驗之談中，尤為我輩初學者的大忌。循序漸進，由簡到繁，階梯式增加自己的閱讀難度，才最有效率。

除了閱讀，記誦也是語文學習中絕不可少的。從初中到高中，“背”這個字眼被鄙視了一路，并在文理分科之后成為文科生的獨特標志。這真冤枉了小“背”！“背”不等于“死背”，尤其是語文的“背”，是在念叨聲（或者說是朗朗書聲）中體味文辭的優(yōu)美、字里行間的哲理，可比機械性的“死背”要容易多了。同時，“背”也是寫起文章來文筆老道、言之有物的要訣。從初中的寫作開始，我們就開始力避兒童

語言，以風格鮮明的文學語言作為目標。這是一個模仿的過程，是在讀和背中練就的。背得越多，知識越多，牽涉出來的思考也就越多。有了文采、事例、議論，能不下筆有神嗎？“背”也分為“粗背”和“精背”。如果做不到厚積薄發(fā)，為了作文背事例已是下策，非背不可時，盡量選擇古籍、名篇中的段落來精背，白話文的事例記住了時間人物地點，粗背即可。

我們中的大多數(shù)人（包括我自己），都沒在小時候熟背四書五經。高中的時間又緊，不可能將讀過的好文章統(tǒng)統(tǒng)背下。所以，就需要我們極用心地讀，潛移默化地記，這也可稱作一種粗背。譬如通讀完李賀的所有馬詩，我可能只記得“向前敲瘦骨，猶自帶銅聲”、“何當金絡腦，快走踏清秋”之類幾句經典的，同時對這位“詩鬼”產生了點新的認識。后者是為以后的學習打基礎，前者則可直接用于文章當中，同樣有“旁征博引”的效果。

再論“精背”。我想，還是要以古文為主。“語文”就是“國文”，學好通行中國幾千年的文言文后，寫好通行幾十年的白話文自然不在話下。背一篇文言文，可多方面受益。論據(jù)與文辭的積累就不必再說，學好文言文，對于文章的整體駕馭也是大有裨益的。對我個人而言，我寫議論文有容易流于枯燥的毛病，而《莊子》就給了我莫大的啟發(fā)。《莊子》中多以人物對話展開議論，將審美精神與哲學思辨相結合，常用類比式的論證方法，論證思路清晰而不拘一格。這些都是從“三段論”開始學習寫議論文的我們所欠缺的。至于古典文學對一個人心性的培養(yǎng)、人生的指導、民族心理的養(yǎng)成自不待言，也不是我這種水平能說明白的。

除了閱讀、背誦，思考也是必不可少的。讀了、背了這么多，如果不加思考，就是“學而不思則罔”了。在治學的過程中，一個人的想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力綜合表現(xiàn)為思考。雖然思考被中學階段的一些文科課程長期摒棄，但從初中到高中，語文從來離不開思考。思想可以說是文章的骨架。我們如果能在自己的文章中貫注有相當深度的思考，無論這思考是針對自己的生活，還是針對時事、歷史，甚至是針對某些思想本身，哪怕自己的思考不完善，那寫出來的文章也稱得上是言之有物的好文章。我個人不太贊成一味地追求辭藻華麗（當然這里說的是普通意義上的“藻麗”，在對文學有深入研究的情況下，那種品格極高的藻麗文章不在討論范圍內），雖然可以在短時間內獲得高分，但想要再有較大的提高就比較難了，文章的“品格”也難再提升。多寫有思想深度、結構性強的文章，可以較快地提高自己對文章的駕馭力，也為以后的學習工作中難免遇到的一篇篇論文、報告打下扎實的基礎。

有的時候，由于考場時間限制等原因，我們不能無節(jié)制地“思考”自己的話題，這時就得來點“投機取巧”的辦法了。大量閱讀的過程中也要注意觀點的積累，尤其是那種獨特又不過激的觀點。我就經?！柏飧`”民國一些大家的觀點。古人的思想文字和白話文已不在一個語境中，可以適度引用卻難以大規(guī)模地“滲透”。而民國人的思想既受傳統(tǒng)文化熏陶又有科學精神，符合現(xiàn)代人的語境，時常讓人眼前一亮。受了幾十年政治運動洗禮的我們，如今回首舊日的大師，發(fā)現(xiàn)他們的觀念竟然是如此新穎獨到。我想，這些“民國思想”應該會越來越“時髦”，無論是學術領域還是大眾文化，或多或少的都有這個趨勢，而“閱卷老師”也會越來越欣賞。我個人比較喜歡“滲透”胡適、梁漱溟和錢穆的思想，“古史辨”派學者的觀點與黑格爾的史論也很好用。很多時候，當我們真能將這些思想融匯進自己的文章里，我們對其理解也更近一層，許多“原創(chuàng)”的思想也緊隨其后地流涌甚至是噴薄而出。

說了這么多學習經驗，自以為已是撇棄虛浮之辭，只留下大實話，不知看官滿意不滿意。下面要談的或許有點“玄”，然而并不“虛”——無論是閱讀、背誦，還是思考，原動力都在于自己的興趣。我也弄不懂一個人為什么會對某件事有“興趣”，這個東西產生于混沌中，卻對做事起著關鍵作用。對于興趣的培養(yǎng)，或許我只能姑妄言之——多一些好奇心，少一些惰性吧。相信我們對于語文的興趣是很容易培養(yǎng)的，畢竟我們可是文史底蘊深厚的老牌優(yōu)秀民族啊。（所以說古典文學絕對讓人的民族精神爆棚。）一旦有了興趣，什么都不是問題，讀啊背啊想啊都是樂在其中。我小時候也沒背過四書五經，不過是看點《海底兩

萬里》之類的東西，真正讀上正經書是初中的時候，高中的時候才漸漸有了“體系”的雛形。然而回首學習歷程，每年的的進步都很明顯，這都要歸功于自己的興趣。

在語文學習的道路上，我也是一個求索者，可能比學弟學妹多走了幾步，也多摔了幾跤。如果能給一同行走在這條道路上的后來者一點幫助，助他們早日“居上”，我實在感到無比欣慰。學弟學妹們好好學咱的“國文”，老牌優(yōu)秀民族也就“斯文在茲”啦?。üP者果然毫不掩飾自身的愛國主義形象。）

高中語文學習心得

鄶斌（市直文科狀元現(xiàn)就讀于南開大學）

深知自己的語文學習還差得遠，但還是有些經驗愿意和大家分享。希望同學們能從我的經歷中找到適合自己的東西！

如何從生活中學習語文呢？

首先是語文的基礎知識。我們都有這樣的經歷：小時候看電視，字幕中經常出現(xiàn)不認識的字，在配音和影像的輔助下，我們大致了解這個字的含義，之后反過來，記住要表達這種意思時可以運用這個字形。這就是模仿和積累的很好的例子，只不過隨著我們年齡的增長，學識的豐富，這樣簡單的積累方式已經無法滿足需要。但是這個例子給我提供了一種思路：學習語文必須放在相應的情境中。高考試卷前六題考查的是字音、字形、字義、標點和語法結構等方面，我曾經以為把知識點總結歸納出來死記硬背就可以做好。然而，實踐證明這是一個巨大并且低效的工程。后來我換了一種思路，就是在總結的基礎上進行發(fā)散。在閱讀和日常生活中，積累易混淆易錯的語文元素，無論是語法還是字詞。凡是看到書本和生活中有人犯錯的那就是易錯的，我就將它積累下來。無需積累錯的用法，只要正確的就好。利用工具書，先把知識點記下，再記兩三個例句，整理到筆記本上。雖然過程有些麻煩，但它做到了從語境中記憶，讓我能夠把它們從死板的知識轉變?yōu)槲易陨砜梢择{馭的工具，很久不會忘。用這種方法，我前六題的錯誤率低了不少。

語言應用本來就取自生活，無論是報紙還是日常對話，我們只要留心就很容易能學到知識。比方說，看雜志我常常會刻意忘記自己是讀者，而是一個編輯，讀完這一段文字如果讓我加個小標題或者做個總結我會怎么做；可以把自己當成書評人，評價這一篇文章我該怎么評價；可以把自己當成作者，這件事?lián)Q我來敘述我會怎么說；可以把自己當成故事中的人物，當我面臨這樣的處境時我會怎么用語言來處理??仿句題就要靠平時多看散文、詩歌來積累了。我的語文老師常常會把一些優(yōu)美的文章作為閱讀素材發(fā)下來，很多同學一見沒有論據(jù)就以為沒有用扔掉了，這種做法不可??；我有時就會很認真地品味其中的語言，分析它是如何營造這種華麗的效果。該背的不怕麻煩大膽背，再遇到這樣的題思路就會很開闊。

至于大閱讀，我認為和語言應用是相通的。拿來一篇文章，不要把自己當成讀者或者考生，就把自己當成作者、評論人或是出題人，我這么寫是為了表達什么，這么寫的妙處在什么，這樣的手法涉及到了高考中哪個知識點。常常對文章有一種敏感度，讀到可考的地方就在腦子里過一遍答案。做題目的時候發(fā)現(xiàn)有類似的問題并且有更好更完整的答案那就把它整理下來并背下。

寫作對我來說，最重要的兩部分就是素材和思路。積累素材積累的不是華麗的語句，不是深刻感人的故事，而是優(yōu)秀的寫作者敘述分析故事、表達主題的方式。常?？闯３Ｏ?，這篇文章值得我學習的地方在哪里，用筆整理下來，慢慢大家的優(yōu)點會變成自己的東西。當然，寫作光說不練是假把式。我有朋友特別喜歡寫日記，寫出來的文章文字非常優(yōu)美，我很喜歡她的文章，但是換到寫議論文的時候就常常出現(xiàn)敘述過多甚至文章華而不實的問題，得分往往不高。我和她探討過這個問題，最后發(fā)現(xiàn)：

寫日記對文采有幫助，但是日記寫起來往往信馬由韁缺乏主題，導致文章太散，內涵也難以深刻。那么我們應該怎么練習呢？我采取的方法是，寫時事評論和觀后感或讀后感。（我們語文老師就是這樣要求我們整理讀書筆記的，這個方法大家在摘抄之后就應該堅持，可以說這是一個練筆的捷徑）這樣的文章會要求我們有明確的思路，能夠旁征博引分析總結，要求我們寫出點睛之筆，這樣的練習比單純敘述的日記作用要大的多。寫完后和職業(yè)寫作者相對比，很容易能看出差距，那就背下人家寫的好的地方。另外，要學會賞析他人的文章，這樣才能把好的東西為己所用。

到了高三，以做題和總結為主，再做積累就是浪費時間了。這一段時間老師會帶領同學們分專題地串知識點，幫助大家進行總結。對于高考，我們是新手，老師們卻有著極為豐富的經驗。在知識點總結方面，一定要緊跟老師，記憶老師所強調的每一處。無論基礎好還是差，高三能夠做到這一點的一定會取得很大的進步。在自己復習方面，強烈建議整理每一次的語言運用和大閱讀。常常翻看，檢查自己照著題目能否想到答案，效果非常好。我的同學高三的語文學習都會遇到瓶頸，這很正常，不用心急。高三密碼就是認真地整理錯題。你的進步不是通過分數(shù)的提高體現(xiàn)出來的，而是通過改錯本的厚度說明的。

祝愿學弟學妹們學有所成！

第四篇：日語學習

第一張存折是健康。有了健康才能去擁有一切。第二張存折是情感。愛是我們生命中最為神圣的感情。第三張存折是事業(yè)。如果想讓自己的事業(yè)存折儲滿，就需要付諸行動。第四張存折是金錢。以平常心去賺錢，絕不做金錢的奴隸。第五章存折是父母。不管心在哪里永遠惦記著父母的健康

：【受益終身的十句話】

1、今天，我開始新的生活

2、我是最棒的

3、成功一定有方法!

4、每天進步一點點

5、我微笑面對全世界

6、人人都是我的貴人

7、我是全世界最好的推銷員

8、我熱愛我的事業(yè)

9、我要立即行動

10、我要堅持到底，絕不放棄!

喜歡一個人，在一起時會很開心；愛一個人，在一起時會莫名的失落。喜歡一個人，永遠是歡樂；愛一個人，你會常常流淚。喜歡一個人，當你想起他會微微一笑；愛一個人，當你想起他會對著天空發(fā)呆。喜歡一個人，是看到了他的優(yōu)點；愛一個人，是包容了他的缺點?！?喜歡，是一種心情；愛，是一種感情。

The minute you think of giving up, think of the reason why you held on so long.在你想要放棄的那一刻，想想為什么當初堅持走到了這里。

：【人生三必】

1、有三種東西必須控制:情緒、語氣和行為；

2、有三種東西必須思考:生命、死亡和永恒；

3、有三種東西必須摒棄:罪惡、貪婪和背叛；

4、有三種東西必須避免:懶惰、野蠻和嘲諷；

5、有三種東西必須挽救:圣潔、和平和快樂；

6、有三種東西必須尊敬:堅毅、自尊和仁慈。

：【心態(tài)決定你的人生】 ①低調做人你會一次比一次穩(wěn)??； ②高調做事你會一次比一次優(yōu)秀； ③成功的時候不要忘記過去； ④失敗的時候不要忘記還有未來； ⑤有望得到的要努力； ⑥無望得到的不介意； ⑦再煩也別忘記微笑； ⑧再急也要注意語氣； ⑨再苦也不忘堅持； ⑩再累也要愛自己。

網名：傾國傾城萬般妖嬈又如何や

簽名： ◆◇丶愛情像二手煙 只不過熏紅了眼

網名：﹏習慣那些不曾習慣的習慣

簽名： 不是每次回頭、都有人在原地靜靜的等待、這個道理、我們都要明白?！?/p>

網名： 透過骨z1里的傲 つ

簽名：∝ 不能坦白地放聲哭喊 要從心底拿走一個人很痛很難

網名： 你渲染了我的整個空城〃

簽名： ﹌ 不要讓我在看到任何事物做任何事的時候都想你好不好

網名：╰╮誰與時光終年不遇丶

簽名: 我一個人走也不會感到孤單，我還是一如既往的灑脫，一如既往的哈哈大笑

網名： 你是我繼續(xù)笑下去的堅持 ※

簽名： 如果時間能把我對你的思念稀釋了就不會在醒來的時候莫名的失神

網名： ﹏你給的這一份空徐丶

簽名： 逃不脫早已牢固的束縛 只能纏綿著傷害 最終直到解脫

網名： 半世流離卻唯獨看不清你″

簽名：-曾經天真的以為 仰起頭就會離陽光更近一點。

網名： 空洞的眼眸擱淺于天堂丶

簽名： 幻想就像一朵花被無情的人一片一瓣的撕下 最后剩下什么

網名： 握住了左手的幸福(り

簽名：我們總是握住了左手的幸福，卻遺忘了右手的孤獨。╰—╮

網名： 遺忘了右手的孤獨(り

簽名：我們總是握住了左手的幸福，卻遺忘了右手的孤獨。╰—╮

網名：(り 逆時針的記憶

簽名：★ 我數(shù)著指間的光年 指縫透出來的光泛著白

網名：(り 順時針的忘記

簽名：★ 我靈魂中的裂縫 被你誤認為笑容

網名： 日光獨自傾城卻少了舊人丶

簽名：# 你 讓我的陽光都換成了淚光

網名：-用力的微笑卻扯痛了嘴角

簽名： 其實很想看到我自己背影 因為卑微到骨子里

網名： 做個不傾城的明媚女孑°

簽名： 人生若只如初見，其實緣分就是見過就好

網名：(り 沒有一朵花能夠從頭再開

簽名：(り 生 如 夏 花，誰 來 訂 閱 我 的 悲 傷

網名：▓ 繁華凋落時浮光掠影

簽名： 有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事

網名：▓ 最終只留下寂寞分明

簽名： 有些傷痕，劃在心上，哪怕劃得很輕，無法抹掉

網名：-唱到一半的我假裝忘旋律

簽名： 筆尖觸碰白紙的聲音很孤單╰╮

網名：任性是放縱青春的驕傲ら

簽名： 你能不能容忍我一個冬天,一個冬天后,你與誰天長地久,都與我無關

網名:寧靜的聽著世界的千嬌百媚丶

簽名: 陽 光 躲 在 你 身 后 , 甘 愿 只 是 陪 襯 丶

網名：、記得不該記得的回憶

簽名： 海 綿 寶 寶 的 微 笑，是 否 要 等 到 忘 記 以 后 才 能 擁 有

網名：(り 連空氣都是愛你的形狀

簽名： 分手是需要練習的,傷口會慢慢變淡的.網名：忘記矯情的女人 ▲

簽名： 不哭不笑,不吵不鬧,不需要有人知道.網名：感覺゛要多懷念有多懷念メ

簽名： 迷路的靈魂,失了分寸.網名：吶傾國傾城的美 ゝ

簽名： 你說的所有，我都記得 可惜，你不再想聽

網名：傾聽一世繁花盛開°

簽名： 如果你真的要走 把回憶帶走 把悲傷帶走 把寂寞帶走 ﹌

網名：十年九夏那么傷丶

簽名： 笑得出那迷茫，卻哭不出那悲傷

網名：明媚不了你的憂傷 ゛

簽名： 一個人走在熟悉的街道，卻找不回那熟悉的味道.網名：幻想 撕裂一席微涼ζ

簽名： ╭ ∞ 人生總有許多巧合丶兩條平行線也可能會有交匯的一天╮

網名：愛情不過是一場隨遇而安丶

簽名： 滿街都是昂貴的空虛 寂寞無聲無息

網名：憧憬卻變成了失落 ゜

簽名： 愛情里面總有一個比較傻 ,而怪就怪我就怪我放不下.網名：沵的畫筆勾勒出她的眼眸╯

簽名： 我 們 就 這 樣、在 時 光 中 漸 漸 淡 去。//

網名：過往的青春已成碎片╯

簽名： 時間不會改變痛，時間只能適應痛

網名：末秋的暮夕潮濕樂心底 ∽

簽名： 只愿生生世世沉淪在自己自欺欺人的想法中，不要覺醒 ##

網名：借口╮總是那么華麗

簽名： 承認我沒那么堅強 不過是一而再的逞強.網名：想念ζ 是流淚的紀念

簽名： 你曾經給過的承諾、至今都讓我迷惑ぃ

網名：〒 微笑的背后掩飾著痛

簽名：

網名：▃塵埃落定 經不起一陣微風

簽名： 我以為不露痕跡，思念卻滿溢

網名：像個小丑歡笑傷演掩悲丶

簽名： 不斷的去追尋回憶 卻總是全身而退.網名：像個小丑掩悲傷演歡笑丶

簽名： 我們不是不夠信任 而是不敢輕易相信.網名：紅顏多少'我只陪你走到老

簽名： 你給的只有回憶 變的多么的可笑

網名：藍顏多少'誰能陪我走到老

簽名： 原來我真的擁有這么多記憶是與你有關的

網名：一覺醒來 天都黑了?

簽名： 不知道下一秒誰會出現(xiàn)在我的生命里，卻知道永遠不是你

網名：陌路拾愛終究是過客 △

簽名： 最后我還是原諒了你，卻不能原諒自己原諒你

網名：繼續(xù)敷衍丶空白旳日子°

簽名： 打電話，只是想聽聽你的聲音而已

網名：醒著痛 是最荒誕的噩夢

簽名： 我把全部的心都用來想你，那你呢

網名：炎炎的冬日里我們一起裸奔

簽名： 我想用另一種詞匯挽留你，只要不是愛

網名：那淺灰色的希望閃耀依舊ミ

簽名： 別用冠冕堂皇的理由來掩飾謊言的丑陋

網名：天冷 ら

簽名： 24小時掛著QQ 卻不知道在等誰

網名：嘴角努力的上揚為了自己╰

簽名： 從今后我會一個人生活

網名：何時╰ 我被時間所遺忘

簽名：白紙上面畫滿幸福的樣子.從開始我就一直在患得患失.網名：赤木發(fā)光 為你畫地為牢ゝ

簽名： 還沒來得及說再見,你卻已走遠 //

網名：幻想著自己最有安全感 ∝

簽名： 怎樣的擁抱才足夠溫暖 /

網名：看陌生的風景 聽陌生的歌

簽名： 你還在聽著那首歌，那首我最愛的歌.網名：こ 抑制著淚水,假裝很快樂

簽名： 不要隨意給我溫暖,我怕我會習慣

網名： ★ 明明難過卻假裝堅強

簽名： ◆◇不能在一起就不能在一起吧，也許一輩子也沒那么長.網名：孤獨、是自己堅持的幻覺 ⊕

簽網名：迷藏里腐蝕我的偏執(zhí) ■

簽名：照片中定格的我們 被幸福與快樂不斷沖刷

網名：你是我回憶里最美的風景 ▓

簽名： 世界上為什么要有男女之分，為什么有那么多糾結不清的感情

網名：別再欺騙自己那卑微的心 ∑

簽名： 有些事無須強求、有些人無須加留ゝ

網名：那個花開不敗的夏天 こ

簽名： 「如果能彼此忘記」 是你我最好的結局

網名：給太陽ー個大大的微笑

簽名： ╰╮我曾經驕傲的宣布，我沒有后悔的事情

網名：相機 ＼ photｏ 記錄

簽名： 我努力的對著鏡子笑了笑，卻怎么看怎么可笑

網名：命運將謊言演繹到殘忍。

簽名： 陽光依然微暖，我們卻被時間沖散

網名：醉死在憂傷里而卻一醉不起

簽名： 不在乎// 我一次又一次的欺騙著自己.網名：最后用笑來偽裝掉下的眼淚

簽名： 沒有什么是放不下的，只是我們倔強的不肯放手

網名：看淡了所冇只剩下你的容顏

簽名： 如果你可以看透我的心思是否會可憐我不離開我 ﹌

網名：要有多堅強 才敢念念不忘

簽名： 你對我的冷漠，我笑了，笑的如此的撕心裂肺

網名：你的承諾我竟沒懷疑過 ζ

簽名： 請別說我虛偽。曾經我比你還純潔

網名：空空的心 裝著滿滿的你≈

簽名： 你永遠不知道你的出現(xiàn)給我?guī)砹硕啻蟮睦_ ﹌

網名：骨子里的冷漠怎么掩飾﹌

簽名： 我把過去揉碎，用一種自以為很美麗的弧度拋出

網名：我記得是你說要走別挽留 ▌

簽名： 至少 我們曾經愛過 至少 我們曾經執(zhí)著過/

網名：向日葵的微笑是你的獨特°

簽名： 為什么一切會變的那么的讓人無奈

網名：謊言演繹的那么逼真

簽名： 錯過了的溫柔/當你走了才想起挽留

網名：爆米花也是 Flower?

簽名：正在獲取個性簽名信息，請稍候

第五篇：日語學習

が行濁音又可細分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時，先形成 行濁音又可細分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時，堵塞，同時堵住鼻腔通路，然后放開，讓有聲氣流經口腔流出。發(fā)鼻 堵塞，同時堵住鼻腔通路，然后放開，讓有聲氣流經口腔流出。濁音時，先形成堵塞，放開鼻腔通路，讓有聲氣流先經鼻腔流出，濁音時，先形成堵塞，放開鼻腔通路，讓有聲氣流先經鼻腔流出，隨 即再放開，使氣流轉向口腔流出 類似漢語中音 類似漢語中音[ang]中的 中的[ng],或 即再放開，使氣流轉向口腔流出,類似漢語中音 中的 或 者是英文中的[η]。が行假名一般位于單詞詞頭時發(fā)濁音，位于詞。行假名一般位于單詞詞頭時發(fā)濁音，者是英文中的 中、詞尾時發(fā)鼻濁音。詞尾時發(fā)鼻濁音?？梢钥磶讉€例子： 可以看幾個例子： 學?！袱盲长Α?濁音 學?！袱盲长Α?り」 大學「だいがく」 鼻濁音 大學「だいがく」 映畫「えいが」 映畫「えいが」 がっき」 楽器 「がっき」 義理 「ぎ

不過目前日本的趨勢是越來越淡化兩者的區(qū)別。不過目前日本的趨勢是越來越淡化兩者的區(qū)別。