第一篇：師德征文比賽

“師德征文比賽”參賽作品

————微服私訪旃檀告御狀 為求妙計師徒拜觀音

貴州遵義仁懷市大壩小學(xué)校本部熊偉

話說唐僧一行取經(jīng)有功,唐僧封旃檀佛，悟空封戰(zhàn)佛，人皆受封，各成正果,駕云而去，暫且不表，單表我佛如來將旃檀留下一事。

如來朱唇微啟：“我徒金禪子聽令：汝既為斗戰(zhàn)佛等之師，需盡為師之責，監(jiān)管四徒，徒兒工作有錯，師亦有過，望我徒好自為之——去吧。” 領(lǐng)令而去的旃檀，哪敢怠慢？雖才受八十一難，身心皆疲，卻只小歇月余，就打點行裝，微服私訪，查眾徒工作去了。但仙界只一月，人間已千年，朝已改了數(shù)代，帝亦換了百人，變化不可謂不大。旃檀尋思，要說違天命、亂天綱，最易在那猴子身上發(fā)生。于是他暗定主意，去那花果山。時至正午，到水簾洞前，旃檀搖身一變，成一小猴，望洞內(nèi)走去，剛至洞口，一老猴大叱：“可會了《大圣心經(jīng)》？”旃檀應(yīng)道：“已會?！辈幌肽抢虾飬s要旃檀背將出來，旃檀哪知甚心經(jīng)？故半天不得吐一字。那老猴大喝：“家法！”剎那間自洞內(nèi)跳出兩匹牛高馬大的青猴，將一條金鏈向旃檀腰間一纏，翻身入洞去了。旃檀心想，看爾等玩啥花招，一切記在那孫猴子頭上。故不聲不響聽之任之。突覺腰間一緊，皮肉似割，五臟欲裂，六腑將碎，尤其呼吸艱難，瞬間臉色鐵青，二目睜圓，雙耳隆隆，唇烏舌紫，言語不得，幾欲絕氣，他這才發(fā)現(xiàn)那老猴雙目微閉，口中念念有詞，還面向太陽而作揖打拱，那老猴每一打拱，就有一陣排山倒海的力量向臟器碾勒而來，他本想喝住那老猴，阻他用法，怎奈發(fā)聲不得。老猴悠悠地打著拱，旃檀漸漸就背過去了。

醒來時，日已沉西，地上正滾著六七只猴子，一律腰纏金鏈，二目圓睜，一張張毛臉扭曲異常，旃檀向來慈悲為懷，覺慘不忍睹，即刻側(cè)目，問身邊一猴，此為何故。原來他們?nèi)谴笫ニ煻窗鄬W(xué)員，或因不會背《大

圣語錄》、或因不諳香蕉采集等被體罰。問那老猴屬啥職，敢如此囂張，恣意枉為，那猴細語道：“大圣是也。”旃檀不免心中一涼，不想當年靈精鬼怪之孫悟空竟已如此模樣！但轉(zhuǎn)念一想，暗叫不好了，今斗戰(zhàn)佛不但違背天條，體罰學(xué)生，還將為師的也體罰了。只體罰一事，如來也將怪罪下來，又體罰為師，已貽笑大方，如不處罰，如來必言我金禪子縱徒犯錯，是故，猴子實當論處！

可何法以處之？我金禪子一直就管他不住，當年幸得觀音教我一法，給猴子戴個圈套，可成佛后就脫了此圈，我現(xiàn)今卻無一法可治他了，這如何是好？思量良久，旃檀決定請示上級，告與如來，處置由他。

見過如來，旃檀道：“弟子已查實斗戰(zhàn)佛在學(xué)堂違天條，罰學(xué)生，因我無管理實力，故只得請我佛定奪?！比鐏碓唬骸按藢俦O(jiān)管不力，汝之過，當整改。”遂令太白金星傳斗戰(zhàn)佛來，問：“潑猴，又亂天綱，是何道理？”斗戰(zhàn)佛道：“為師當年用緊箍帽管我，我如今學(xué)習老師的管理方法，用纏腰鏈管學(xué)生，實屬師教徒從，何亂之有？”如來轉(zhuǎn)而對旃檀曰：“汝給徒兒的不是管理，是文化?？吹搅税?？故為師者理應(yīng)重自我之言行，以身為范，傳承優(yōu)秀文化矣。”稍停，如來又言：“當年的法西斯文化，你如今也味其辛苦，幾欲受死，算是罪有應(yīng)得了?！倍窇?zhàn)佛反問道：“請問我佛，不許這般法西斯，又將何如？”如來大手一揮：“拜觀音吧?！?/p>

于是師徒二人來到南海，說明來意，觀音自凈瓶拈起柳枝望半空里一揮，金光一閃，半天里即刻擺了斗大一面銅鏡，鏡里出現(xiàn)了凈壇使者豬悟能和美國人華盛頓．奧巴馬，而且大唐電視臺正在采訪他倆，主題是華盛頓．奧巴馬何以師從凈壇使者后成為優(yōu)秀企業(yè)家。華盛頓．奧巴馬說：“我要感謝我的恩師豬悟能，沒有他那寬厚而友愛的微笑，就沒有我的現(xiàn)在。當時我因?qū)Τr、越南二位同學(xué)大打出手，還對著越南的眼睛噴枯葉劑，被班主任批評，又調(diào)我坐最后一排，我從此抬頭不起，什么課都不想上，什么課都上不好。但有一天，我恩師來上課，向我報以寬厚、友愛的微笑，當時我如浴春風，神清氣爽，于是我喜歡上了他和他的課，真所謂親其師、信其道，從此我潛心研究他的凈壇秘笈。后來，我終于在工作中有所作為，先后吃掉阿富汗、伊拉克，現(xiàn)在正在拿一個大的石油項目利比亞??”接著，鏡頭切換給凈壇使者，凈壇道：“說起這學(xué)生，我原本是不喜歡的，他在班上總有一股野氣，甚至有操控全班的野心，就是在孔子學(xué)院時，對為師就大不敬，曾與日籍、韓籍學(xué)生勾結(jié)，藏身關(guān)島，妄圖入室盜我東海豬油，我不想授他秘笈，因為道德淪喪者，知識越多越反動?！庇浾邌枺骸澳悄銓λ麨樯妒竞?，向他友愛地笑？” 凈壇嘆道：“我如今只好說出真相了，要不，這采訪今天出去，塔利班明天就要開飛機撞我咯。其實，當時我哪里是對他笑？只因嫦娥在班上聽課，就坐在他后面，我是對嫦娥笑的。”至此，觀音再揮柳枝，金光一閃，收了銅鏡，請師徒二人到南海岸上寫心得。斗戰(zhàn)佛寫道：“老豬一笑得雙雕，嫦娥粉絲都有了?！庇^音批評道：“玩劣！此猴！”旃檀寫道：被誤讀的師愛都改變了一個人的消極狀態(tài)，促其成功，如果我們真正向?qū)W生灑以師愛，還愁育不好學(xué)生嗎？”觀音道：“教育，乃樹搖樹，云推云，心撼心。斗戰(zhàn)佛，這錫箱銅鎖，送你一用?！庇谑菐熗街x觀音而去。

旃檀回到相國寺，開始了整改，制方案，下文件。于是四徒各自在所轄區(qū)域開展了轟轟烈烈的“水簾洞事件警示教育” 活動、“學(xué)習觀音關(guān)于教育的講話”活動。如來看到斗戰(zhàn)佛當眾因法西斯管理致謙，當眾把纏腰鏈關(guān)入錫箱扣上銅鎖，且將錫箱銅鎖鑰匙一并沉入深海，對太白金星道：“知錯能改，改則徹底，守冰雪之心，佛也”。

第二篇：師德征文比賽

葉的事業(yè)

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。

現(xiàn)實賦予教師更繁雜的任務(wù)，教師不應(yīng)該只是教書匠，而是要更多關(guān)注學(xué)生心理健康，爭取家長的配合，與家長攜手，做好育人工作。

當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；當我們一視同仁，希望孩子共同進步時，總有一些異樣的聲音響起??甚至有時還要做學(xué)生的心里疏導(dǎo)工作，及時和家長做良好的溝通。有一次家長去校長那里告黑狀，說我歧視他的孫女，罵她“死魚眼睛”，“蝸牛的速度”??原來是濤。他總認為自己成績差，老師瞧不起他。課堂中我曾說動腦筋聽課的同學(xué)眼睛是亮晶晶的，里面閃爍的是求知的光芒。而有些同學(xué)的眼珠一動不動，像是——同學(xué)們插嘴“死魚眼睛”，我說有的同學(xué)的作業(yè)快得像外星球人，有的像蝸牛寫的太慢??這種語言風趣幽默學(xué)生都愛聽，能有效緩解課堂的緊張氣氛?？伤裁炊紝μ柸胱瑤缀趺刻於蓟丶艺f老師看不起他。辱罵他，真叫人哭笑不得。我和家長及時溝通，認真解釋課堂上講這些話的語言環(huán)境，家長理解了。我們一致認為小孩心理有些問題，家校聯(lián)手，多次做工作，終于孩子不再回家告狀，安心學(xué)習了。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。

看著學(xué)生寄來的一張賀卡，我不由想起一件往事。我剛站到講臺上，一位男生龍緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“上午上課你讀三萬時，我當時大喊了一聲‘三萬，不是塞外，你的普通話不標準’，下課同學(xué)們都說我看你把老師說的，臉刷得就紅了，我向你道歉?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯誤不是好事嗎？老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎？”霎時間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我愿做那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

第三篇：師德征文比賽方案

新鄭市中等專業(yè)學(xué)校

“心系中國夢、做好引路人”師德師風建設(shè)

征文比賽活動方案

2017年師德師風建設(shè)主題教育已經(jīng)進行了將近一年，為鞏固前一階段我校師德師風建設(shè)的成果，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校研究：決定舉行“心系中國夢、做好引路人”師德師風建設(shè)主題教育征文比賽活動。為確保本次活動順利實施，特制定本方案。

一、活動目的

通過活動開展，進一步提升10月份“師德師風建設(shè)”教師演講比賽的余溫；進一步大力弘揚“教師愛崗敬業(yè)的無私奉獻精神，團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，力爭一流的開拓創(chuàng)新精神，求真務(wù)實的科學(xué)研究精神”；進一步促進師德師風轉(zhuǎn)變，積極營造師德師風建設(shè)良好氛圍；進一步推動我?！?017年師德師風建設(shè)活動方案》的貫徹落實，實現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務(wù)水平、教學(xué)質(zhì)量的“四個提升”，促進我校教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對征文比賽活動開展的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立師德師風建設(shè)征文比賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：詹翔

副組長：趙宏義 許良玉 李香平馮大勇 王宏軍 薛宏敏

成 員：尹西春 王松偉 喬永偉 楊俊峰 付明杰

劉宏超 張保民 王俊杰 趙永強 白淑紅

三、參賽對象

我校全體教職員工均可自行參加。

四、征文要求

1、征文題目自擬，體裁自選。

2、征文內(nèi)容要求圍繞我?！?017年師德師風建設(shè)活動方案》，以自己從教生涯的感悟或身邊的先進教師、先進典型事跡為題材，展現(xiàn)教師忠誠黨的教育事業(yè)，積極投身教育教學(xué)改革實踐，立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)和愛崗敬業(yè)、無私奉獻，教書育人、為人師表的良好師德風范。

3、征文內(nèi)容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一;主題（“心系中國夢、做好引路人”）鮮明、突出、深刻;立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹；文字清新質(zhì)樸，生動感人;內(nèi)容充實、具體，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。

4、本次征文字數(shù)要求在2000字以上，不準打印，不準抄襲。

五、征文截稿日期

2017年12月22日下午。

六、獎項設(shè)置

本次征文活動將組織評委對征集到的文章進行評審，根據(jù)參賽人數(shù)進行精神和物質(zhì)獎勵，一等獎10%，二等獎30%，其余為三等獎。

新鄭市中等專業(yè)學(xué)校 2017年12月1日

第四篇：師德征文比賽---優(yōu)秀文章

師德征文

郭向麗

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

用愛心創(chuàng)造未來

元蘇琳

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這些年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)

識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行。這點上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學(xué)生的心，更好的幫助他們進步。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

用愛心打開學(xué)生心靈的窗戶

李海生

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當。“托”，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。

古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達到了升學(xué)分數(shù)線；全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)

科第一名都是魏書生班的學(xué)生?！碑斘铱吹竭@一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學(xué)生的愛和尊重。

他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學(xué)生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習了，這就是根本。

可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點，學(xué)生的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯?，用我們的全部愛心去感動他們?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！堅守一方凈土

用愛寫好師德

王東艷

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了??！

當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這

些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，上晚自習，我剛坐到講臺上，一位男生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講周莊，說莊主是沈三萬，我當時大喊了一聲?是沈萬三?，下課同學(xué)們都說我看你把老師說的，臉刷得就紅了，紅得象蘋果。我向你道歉?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯誤不是好事嗎？老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎？”霎時間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

第五篇：師德征文比賽方案

“我身邊的模范”師德征文比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹落實市教育局關(guān)于“愛崗敬業(yè)，爭做教育興新先鋒”的指示精神，弘揚教師敬業(yè)愛生、嚴謹治教、探索創(chuàng)新、樂于奉獻、團結(jié)合作的師德精神，使我們身邊那些模范遵守職業(yè)道德、具有工作責任心并在教育教學(xué)中取得突出成績的教師成為大家學(xué)習的榜樣。學(xué)校決定舉辦“我身邊的榜樣”的師德征文比賽。希望通過挖掘身邊的好榜樣，以榜樣帶動示范，進一步提高教師的職業(yè)道德水平。

二、征文時間：2010年5月31—2010年6月4日

三、征文對象：全體教師

四、征文要求：

1、要求以確定的身邊的榜樣（本校教師個人或群體）的先進事跡為素材認真撰寫征文，選取的素材必須是真人真事，可以進行藝術(shù)加工，但須力求真實，情景交融。

2、每位教師必須參加，結(jié)果納入師德量化考核。

3、作品字數(shù)800字以上。

4、征文上交時間：2010年6月4日（下周五）之前交政教處。

新汶實驗中學(xué)

2010-5-28