第一篇：父母必知的早教知識(shí)

父母必知的早教知識(shí)

(來(lái)源:幼兒園教案網(wǎng))

早教需要適齡化

早教施教的形式多種多樣，而借助專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會(huì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國(guó)家都在提倡親子早教的原因。

另外，親子早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教，而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長(zhǎng)的親自參與，與幼兒之間形成以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛(ài)和家的溫暖中體會(huì)到親子教育的歡樂(lè)的同時(shí)，輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識(shí)，效果自然不言而喻。

1-2歲：在快樂(lè)的親子互動(dòng)中，帶領(lǐng)寶寶探索世界，認(rèn)識(shí)自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。

2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)。

3-4歲：鼓勵(lì)孩子初步探索自然和周?chē)纳鐣?huì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。

4-5歲：注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力，提高社會(huì)交往能力，感受傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，增進(jìn)親子感情。

5-6歲：注意鼓勵(lì)孩子進(jìn)行科學(xué)探索，鍛煉獨(dú)立思考的能力，提高自主學(xué)習(xí)和社會(huì)交往能力，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

早教不是越快越好，越早越好。

家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“ 過(guò)之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風(fēng)越刮越烈，孩子的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，進(jìn)而影響今后的成長(zhǎng)。早教不是特長(zhǎng)教育。

也有一些家長(zhǎng)，將早期教育等同于特長(zhǎng)教育，認(rèn)為學(xué)得越多越好，于是盲目攀比跟風(fēng)。殊不知，特長(zhǎng)教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)之后再開(kāi)始。當(dāng)孩子處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期時(shí)，急于給孩子灌輸各種知識(shí)，反倒會(huì)讓孩子不知所措，起到反效果。

早教不只是學(xué)知識(shí)。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學(xué)知識(shí)。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結(jié)合，重在品格素養(yǎng)和潛能開(kāi)發(fā)的早期教育，目的在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂(lè)觀的品質(zhì)等等，而不單純的知識(shí)文化知識(shí)的積累。

早教不只是讓孩子更聰明。

有的人誤以為早期教育就是智力開(kāi)發(fā)，因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。其實(shí)早教的含義包括感知、動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知的訓(xùn)練，也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認(rèn)為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。

說(shuō)到早教一詞，相信沒(méi)有家長(zhǎng)不熟悉，但是說(shuō)到具體的早教問(wèn)題，卻鮮有父母有著正確的觀念和方法，甚至還有一部分家長(zhǎng)連一些基本的早教常識(shí)也不具備，這勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子的早教產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至產(chǎn)生難以估量的不良后果。針對(duì)這種現(xiàn)象，在走訪了幾位兒童教育專(zhuān)家后，總結(jié)出了以上幾個(gè)家長(zhǎng)必備的早教常識(shí)本資料有 寶寶食譜網(wǎng) 精選整編.

第二篇：早教知識(shí)題庫(kù)

嬰幼兒早期教養(yǎng)人知識(shí)題庫(kù)

7-12個(gè)月

1.為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒(豎立抱起)，輕拍其背部，排除咽下的空氣。

2.換乳期是嬰兒生長(zhǎng)過(guò)程的必然階段，通常把(D)的時(shí)期稱(chēng)為換乳期。

A、嬰兒脫離乳類(lèi)食物的過(guò)程

B、添加半固體食物的過(guò)程

C、添加“副食”的過(guò)程

D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過(guò)度到固體食物喂養(yǎng)為主

3.吃泥糊狀食物是每個(gè)嬰兒必須經(jīng)歷的時(shí)期，泥糊狀食品對(duì)嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是(D)。

A、補(bǔ)充奶量的不足

B、調(diào)節(jié)食物品種

C、促進(jìn)咀嚼功能的發(fā)育

D、增強(qiáng)嬰兒的免疫力

4.在進(jìn)行添加泥糊狀食品訓(xùn)練時(shí)，如家長(zhǎng)方法不當(dāng)可能造成(C)。

A、嬰兒嗜睡

B、嬰兒多動(dòng)

C、吞咽困難

D、嬰兒智力低下

5.49.嬰兒動(dòng)作的發(fā)展遵循年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其中(0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主)。

6.嬰兒上下斜坡的爬行訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)(前庭平衡系統(tǒng))十分有效。

7.(拍打、抓握、推拉等練習(xí))是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。

8.6-12個(gè)月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是(動(dòng)作)。

9.（√)1歲左右嬰兒的飲食已經(jīng)固定為一日三餐，主要營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)已由奶類(lèi)轉(zhuǎn)為輔助食品。

10.（√)嬰兒的心臟出生第一年增加最快。

11.嬰兒有四個(gè)生理彎曲：3個(gè)月抬頭時(shí)出現(xiàn)（頸曲）；6個(gè)月會(huì)坐時(shí)出現(xiàn)（胸曲），10-12個(gè)月學(xué)走時(shí)出現(xiàn)（腰曲），7歲后彎曲才能固定下來(lái)。

12.嬰兒的腕骨均是軟骨在6個(gè)月時(shí)出現(xiàn)骨化中心10歲左右腕骨才能全部鈣化完成13.一歲以?xún)?nèi)嬰兒每天每公斤體重需水（120-160ml）

14.母乳喂養(yǎng)對(duì)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的好處(1)促進(jìn)免疫功能成熟,抵抗疾病(2)有較好的心理效應(yīng)(3)各種營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)充足

15.嬰兒爬行能力的發(fā)展主要經(jīng)歷三個(gè)階段:抵足爬行.手膝爬行.手足爬行

16.1足月健康嬰兒再出生至6個(gè)月每日熱卡需要量煨80-120kcal/kg

1歲內(nèi)為100

kcal/kg

17.由單純性母乳喂養(yǎng)為主向固體食物為主過(guò)渡的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期稱(chēng)為換乳期

18.吸允和吞咽是嬰兒先天就會(huì)的生理功能。

19.對(duì)食物過(guò)敏的自發(fā)消失期(10-12個(gè)月)

20.為了預(yù)防佝僂病,嬰兒應(yīng)從出生后2-3周開(kāi)始補(bǔ)充維生素D

早產(chǎn)兒應(yīng)從出生后2周開(kāi)始補(bǔ)充鈣和維生素D

補(bǔ)充每日不能超過(guò)800國(guó)際單位

13-18個(gè)月

1.訓(xùn)練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的(咀嚼)功能。

2.嬰幼兒添加食物要循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)（試食—適應(yīng)—喜歡）的過(guò)程后再轉(zhuǎn)入新的食物。

3.添加泥糊狀食品時(shí)，要經(jīng)過(guò)試食，以利于(B)。

A、通便的作用

B、讓嬰兒適應(yīng)后而喜歡

C、吊起嬰兒的胃口

D、提高嬰兒對(duì)味道的辨別能力

4.泥糊狀食品最好不加(C)。

A、糖和鹽

B、糖和味精

C、鹽和味精

D、味精

5.泥糊狀食品在嬰兒的成長(zhǎng)過(guò)程中(B)。

A、是可有可無(wú)的B、不是可有可無(wú)的C、是隨時(shí)添加的D、只是一般食品

6.嬰兒的骨縫要到4-6月才能閉合,后囟在3月左右閉合,前囟到1-1.5歲閉合7.添加輔食的原則:從少到多.從稀到稠.從細(xì)到粗

每種食物適應(yīng)一周左右

8.嬰幼兒膳食烹制應(yīng)以軟.爛為主

菜和面應(yīng)以碎小.精巧為主

方法應(yīng)采用煨.煮.燉

9.學(xué)會(huì)直立和開(kāi)步走是嬰兒身心發(fā)展過(guò)程中的一次大的飛躍.5-6個(gè)月可以在成人腿上跳躍.7-8個(gè)月用手扶物可以站立幾秒.8-10個(gè)月可以由成人拉著雙手倒邁步.11-12個(gè)月嬰兒可以扶家具移步。

10.添加泥糊狀食品的原則:先葷后素.有少到多.由細(xì)到粗.由粗到稠

11.18個(gè)月的嬰幼兒有哪些正常發(fā)育的情況(包括運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言和適應(yīng)行為等)?

答：正常發(fā)育的18個(gè)月的嬰幼兒運(yùn)動(dòng)方面的粗大動(dòng)作能夠扶欄上樓梯，有目標(biāo)地拋球，拖拉玩具前進(jìn)及后退、精細(xì)動(dòng)作能夠搭積木3～4塊，用筆在紙上亂畫(huà)，將小丸從瓶中倒出；語(yǔ)言方面能夠認(rèn)識(shí)和指出身體部分，聽(tīng)懂50個(gè)詞左右，會(huì)講10個(gè)左右有意義的詞；社會(huì)適應(yīng)方面能夠表示大、小便要求，理解成人簡(jiǎn)單指令，開(kāi)始學(xué)著自己用勺吃東西。

尚未達(dá)到上述情況，需要高度警惕，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查及診治。

19-24個(gè)月

1.2周歲以?xún)?nèi)嬰兒最好不看電視，洗臉的水應(yīng)是(A)，以防眼病。

A、流動(dòng)水

B、盆接水

C、酒精稀釋水

D、藥水

2.1-2歲表現(xiàn)出(拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力)符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

3.（×)2歲左右是嬰兒簡(jiǎn)單句發(fā)生的時(shí)間。

4.貧血的種類(lèi)很多,嬰兒在6個(gè)月-2歲時(shí)比較容易患缺鐵性貧血

25-30個(gè)月

1.（10~20分鐘）是2歲半的嬰兒能集中注意的時(shí)間。

2.(玩膠泥、撕揉紙團(tuán))是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練重點(diǎn)。

3.訓(xùn)練嬰兒獨(dú)自蹲盆大小便的適宜年齡是(兩歲以后)。

4.2-3歲嬰兒每天每公斤體重需為（100-140ml）

31-36個(gè)月

1.嬰兒動(dòng)作的發(fā)展遵循年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其中(1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度)。

2.對(duì)2－3歲幼兒進(jìn)行兒歌練習(xí)，盡量選擇(3個(gè)音節(jié))。

3.公共題

1.（身高、體重、器官的增長(zhǎng)）是嬰兒生理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。

2.測(cè)量嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的常用參數(shù)是（體重和身長(zhǎng)）。

3.嬰兒生理性流涎的原因是(口底淺)。

4.嬰兒的植物神經(jīng)發(fā)育不好，表現(xiàn)在（內(nèi)臟器官的功能活動(dòng)部穩(wěn)定）。

5.（晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)）是嬰兒雖然是生理性遠(yuǎn)視，但仍能近距離清楚視物的原因。

6.要以嬰兒(自身熱能的消耗量)作為熱能需求量的基礎(chǔ)。

7.（鈣、鐵、鋅、碘)是容易缺乏又對(duì)嬰兒發(fā)育影響較大的礦物質(zhì)和微量元素。

8.(嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良)是水缺乏造成的結(jié)果。

9.(教養(yǎng)結(jié)合)是嬰兒期的教養(yǎng)原則。

10.(《兒童權(quán)利公約》)是歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富且最為廣泛認(rèn)可的法律文件。

11.(《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》)是提出“兒童健康”新概念的法律文件。

12.下列那種情況會(huì)引起喂養(yǎng)過(guò)度(C)。

A、喂奶時(shí)的速度過(guò)快

B、給嬰兒的食物過(guò)雜

C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過(guò)多

D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物

13.（B)是對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)不正確的描述。

A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚

B、腦發(fā)育緩慢

C、大腦容易興奮，易疲勞

D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全

14.新生兒腦重量平均為350克，(1歲時(shí))可達(dá)950克。

15.下列對(duì)嬰兒皮膚的特性描述不正確的選項(xiàng)是(C)。

A、保護(hù)功能差

B、代謝活躍

C、皮膚表層體溫調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

D、皮膚滲透作用強(qiáng)

16.下列對(duì)嬰兒氣質(zhì)特征的描述不正確的選項(xiàng)是(D)。

A、受先天特性的影響

B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動(dòng)條件的影響

C、既是穩(wěn)定的，又是可變的D、在嬰兒后期表現(xiàn)得最明顯

17.下面那一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過(guò)度(C)。

A、嘔吐、便秘、入睡困難

B、煩躁不安、哭鬧、便秘

C、肚子不舒服、溢奶

D、過(guò)度增重、虛胖

18.避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是（D)。

A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按摩

B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩

C、增加飲水量，減少食量

D、多吃高熱量的食物

19.嬰兒早期生長(zhǎng)需要的三種食物段，又稱(chēng)三級(jí)火箭。其正確的劃分是(D)。

A、一級(jí)火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級(jí)火箭-配方奶銜接期；三級(jí)火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂養(yǎng)期（一級(jí)火箭），泥狀食品添加期（二級(jí)火箭），固體食物添加期（三級(jí)火箭）

C、哺乳期（一級(jí)火箭）；換乳期（二級(jí)火箭）；泥狀食物添加期（三級(jí)火箭）

D、嬰兒出生立即開(kāi)始的母乳喂養(yǎng)（一級(jí)火箭），及時(shí)給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級(jí)火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級(jí)火箭）

20.下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過(guò)敏反應(yīng)(C)。

A、便秘

B、多動(dòng)

C、濕疹、蕁麻疹

D、注意力不集中

21.可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹的食物(C)。

A、牛奶、蛋類(lèi)

B、巧克力、牛奶

C、豆類(lèi)、貝類(lèi)

D、蛋類(lèi)、巧克力

22.嬰兒水代謝紊亂的癥狀可表現(xiàn)為(A)。

A、水腫

B、嘴唇干裂

C、無(wú)小便

D、體溫增高

23.水平衡與多種因素有關(guān)，其中包括(C)。

A、碳水化合物

B、脂肪

C、呼吸速率和體溫

D、鈣的水平

24.嬰兒不顯性失水包括(B)。

A、大便中的水

B、肺部呼出的水

C、唾液中的水分

D、汗液中的水分

25.嬰兒每日水的主要來(lái)源是飲水，除此以外不包括(C)。

A、水果中的水分

B、蔬菜中的水分

C、各種流質(zhì)食物

D、泥糊狀食物

26.嬰兒二便衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，而且要(B)。

A、強(qiáng)迫嬰兒按要求去作

B、及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

C、用食物逗引嬰兒

D、提早訓(xùn)練

27.鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應(yīng)能力應(yīng)通過(guò)(適當(dāng)增加戶外活動(dòng))進(jìn)行。

28.不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的是(C)。

A、提高嬰兒的自理能力

B、增強(qiáng)大肌肉群的協(xié)調(diào)性

C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度

D、增強(qiáng)皮膚的抵抗能力

29.對(duì)嬰兒衣服的消毒可采用(1-3%的來(lái)蘇水浸泡)。

30.對(duì)嬰幼兒室內(nèi)家具和便器可用(3%-5%)的來(lái)蘇水擦拭消毒。

31.使用消毒液的同時(shí)還要注意(B)。

A、日光照射

B、通風(fēng)換氣

C、打掃衛(wèi)生

D、同時(shí)使用肥皂或洗衣粉

32.測(cè)量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長(zhǎng)度的方法是在測(cè)量(C)。

A、胸圍

B、身高

C、頭圍

D、臀圍

33.生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)的主要目標(biāo)是正確記錄嬰兒(A)。

A、生長(zhǎng)發(fā)育曲線

B、智能發(fā)育曲線

C、營(yíng)養(yǎng)曲線

D、心理變化

34.嬰兒生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)包括生長(zhǎng)發(fā)育的知識(shí)，人體測(cè)量學(xué)常用參數(shù),(A)。

A、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)方法

B、營(yíng)養(yǎng)曲線

C、生活習(xí)慣

D、心理變化

35.測(cè)臥式身長(zhǎng)時(shí)讓嬰兒(仰臥)，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測(cè)量板，雙膝由測(cè)量人員壓平。

36.不能接種疫苗的嬰兒是有明確過(guò)敏史和(A)的。

A、免疫功能缺陷

B、不良生活習(xí)慣

C、口吃

D、潔癖

37.每個(gè)嬰兒預(yù)防接種都必需按照兒童(A)進(jìn)行。

A、免疫程序

B、生理發(fā)育

C、生活地區(qū)

D、自理能力

38.嬰兒(A)的預(yù)防方法是，要合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居。

A、營(yíng)養(yǎng)不良

B、意外傷害

C、流行疾病

D、鉛中毒

39.嬰兒缺乏維生素B2主要表現(xiàn)為(A)，口唇干裂，舌色紅紫，眼疼等。

A、口角炎

B、全身骨頭疼

C、血色素低

D、吸收力差

40.嬰兒出現(xiàn)虛弱，無(wú)力，面色蒼白，脾氣急躁等，是缺乏(A)。

A、維生素C

B、維生素K

C、維生素D

D、葉酸

41.(A)的缺乏，會(huì)導(dǎo)致嬰兒體格和智力發(fā)育遲緩，身材矮小，智力低下。

A、碘

B、維生素D

C、葉酸

D、維生素E

42.依據(jù)血鉛水平是否超過(guò)或等于(0.483

μ

mol/L)來(lái)診斷兒童鉛中毒。

43.血鉛水平分五級(jí)，(Ⅱ-Ⅴ級(jí))屬于不同程度的鉛中毒。

44.預(yù)防嬰兒意外傷害的發(fā)生，要(A)。

A、檢查廚房安全、浴室安全、房間安全、起居室安全、臥室安全、門(mén)廳、樓梯和走廊安全

B、測(cè)試寶寶社會(huì)交往能力

C、測(cè)查嬰兒睡眠質(zhì)量

D、監(jiān)測(cè)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育

45.干預(yù)嬰兒意外傷害，我們要加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，特別是(A)。

A、教給人們一些預(yù)防意外傷害的知識(shí)和方法

B、組織嬰兒學(xué)習(xí)安全理論常識(shí)

C、引導(dǎo)嬰兒進(jìn)行危險(xiǎn)游戲的演習(xí)

D、禁止嬰兒獨(dú)自游戲

46.把嬰兒和玩具放在遠(yuǎn)離做飯的地方，距離50厘米以外，給飯鍋安(A)。

A、保護(hù)架

B、鍋蓋

C、氣閥

D、螺絲

47.在起居室門(mén)上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到(A)東西。

A、易碎的B、光滑的C、細(xì)小的D、粗糙的48.嬰兒大動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展水平的關(guān)系是(動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo))。

49.嬰兒運(yùn)動(dòng)空間的創(chuàng)設(shè)對(duì)促進(jìn)()等方面能力十分有利。

A、運(yùn)動(dòng)技能

B、語(yǔ)言能力

C、精細(xì)動(dòng)作

D、美感

50.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，(促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展)是大動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)的原則。

51.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，特別需要注意(下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間、短次數(shù)多、繁簡(jiǎn)搭配)等事項(xiàng)。

52.嬰兒隨著月齡的增長(zhǎng)，手部動(dòng)作訓(xùn)練是(通過(guò)手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，來(lái)完成近百種動(dòng)作)，這充分體現(xiàn)了兩手的主要功能。

53.(曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律)等都是嬰兒精細(xì)動(dòng)作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律。

54.(關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無(wú)名指、小指的訓(xùn)練)等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。

55.(C)既學(xué)習(xí)了分類(lèi)、又學(xué)習(xí)了不同大小形狀積木的擺放方法。

A、1-

3歲嬰兒敲擊積木的游戲

B、1-

3歲嬰兒排列積木的游戲

C、1-

3歲嬰兒搭壘積木的游戲

D、1-

3歲嬰兒投擲積木的游戲

56.(B)等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。

A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練

B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化

C、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)

D、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練

57.(感覺(jué)和感知)可以幫助嬰兒提高認(rèn)知能力。

58.培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法是(用形象、聲音、色彩和感覺(jué)等直觀方法)。

59.嬰兒期以(無(wú)意)

記憶為主。

60.嬰兒是通過(guò)(觀察太陽(yáng)、月亮分辨白天和黑夜)來(lái)認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的。

61.我們引導(dǎo)嬰兒閱讀主要是促進(jìn)(C)的發(fā)展。

A、其聽(tīng)力有所發(fā)展

B、嬰兒的智力發(fā)展速度

C、嬰兒智力、情感、身體的健康

D、刺激大腦的發(fā)育

62.(A)是親子閱讀時(shí)常用的方法。

A、挑選嬰兒喜歡的圖書(shū)或連環(huán)畫(huà)，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)

B、挑選的圖書(shū)應(yīng)是家長(zhǎng)喜歡的C、毫無(wú)目的的講幾個(gè)故事

D、閱讀后不要問(wèn)嬰兒?jiǎn)栴}

63.(感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)、口語(yǔ)理解)能夠促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言理解能力發(fā)展。

64.嬰兒詞匯量的增加，是通過(guò)(引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活相關(guān)的物品，家長(zhǎng)主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切)的方法實(shí)現(xiàn)的。

65.下面關(guān)于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性描述，正確的是(A)。

A、每個(gè)嬰兒開(kāi)口說(shuō)話時(shí)間不同

B、發(fā)音的清晰度是相同的C、最早會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言是相同的D、嬰兒對(duì)詞語(yǔ)用的不同

66.(生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展)，體現(xiàn)了嬰兒社會(huì)適應(yīng)性的能力。

67.(C)不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。

A、獨(dú)自大小便

B、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯

C、獨(dú)自做飯

D、做一些力所能及的事情

68.(C)的方法對(duì)嬰兒生活自理能力的培養(yǎng)是不利的。

A、訓(xùn)練要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B、隨著嬰兒的成長(zhǎng)自然就會(huì)了

C、讓嬰兒反復(fù)練習(xí)直到會(huì)了為止

D、家長(zhǎng)要給寶寶做正確的示范

69.(D)，不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。

A、建立良好的行為習(xí)慣

B、耐心指導(dǎo)

C、幫助掌握基本要領(lǐng)

D、責(zé)令寶寶快速的配合70.保護(hù)口腔清潔衛(wèi)生的重要措施是(漱口和刷牙)。

71.嬰兒骨骼（含骨膠原蛋白有機(jī)物多,骨骼柔軟,彈性大,可塑性強(qiáng)）的特點(diǎn)。

72.嬰兒對(duì)噪音比較敏感,當(dāng)達(dá)到（60分貝）時(shí),就會(huì)影響睡眠和休息

73.0-3歲嬰兒的情緒和情感的最大特點(diǎn)是（沖動(dòng).易變.外露,年齡越小特點(diǎn)越突出）

74.感覺(jué)是反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程,知覺(jué)是反映當(dāng)前客觀事物整體特性的認(rèn)識(shí)過(guò)程.最早出現(xiàn)的是（皮膚感覺(jué)：觸覺(jué).痛覺(jué).溫度感覺(jué))

75.嬰兒的（第一年）是動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期,主要包括(大動(dòng)作)和(精細(xì)動(dòng)作)兩個(gè)方面.遵循的發(fā)展規(guī)律是(從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作)(從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作)(從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作)

76.嬰兒熱能的消耗主要體現(xiàn)在（基礎(chǔ)代謝50%）.食物特殊動(dòng)力作用.生長(zhǎng)消耗12%.運(yùn)動(dòng)消耗25%

77.嬰幼兒合理的膳食應(yīng)遵循的原則是（熱卡適度.營(yíng)養(yǎng)素均衡.自然食物.價(jià)廉物美）。

78.（動(dòng)作發(fā)展）是嬰兒機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的重要標(biāo)志。

79.嬰幼兒早期教育的目的是（讓嬰兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí).體驗(yàn).生活.成長(zhǎng)）

80.嬰兒教育的誤區(qū)(1)把早起教育等于智力開(kāi)發(fā)(2)用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求(3)過(guò)早進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練

81.嬰幼兒早期教育的特點(diǎn)(1)通過(guò)感官進(jìn)行學(xué)習(xí)(2)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)(3)注意力不易集中(4)需要反復(fù)教育

82.嬰兒教育內(nèi)容主要包括（動(dòng)作技能.語(yǔ)言.認(rèn)知能力.社會(huì)行為和情感培養(yǎng).人格發(fā)展和藝術(shù)感受力等幾個(gè)方面）。

83.手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作是0-3歲嬰兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的主要方式.84.3歲之前是社會(huì)行為和個(gè)人情感培養(yǎng)的最佳時(shí)期.85.嬰幼兒早期教育的原則(1)尊重嬰兒發(fā)展權(quán)力的原則(2)促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則(3)以情感體驗(yàn)為主體的原則(4)保教并重的原則(5)關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)嬰兒個(gè)性發(fā)展的原則

86.嬰幼兒的四具包括:餐具.玩具.家具.臥具

87.給嬰兒洗澡時(shí)室溫應(yīng)在28度左右,水溫在38-42度

88.體測(cè)量學(xué)是評(píng)價(jià)兒童生長(zhǎng)發(fā)育水平最基本的手段.測(cè)量嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的常用參數(shù)是:體重和身長(zhǎng)

89.嬰兒感到不適的主要反應(yīng)是啼哭

90.嬰幼兒益智健身操分為被動(dòng)操,主被動(dòng)操和模仿操等形式

91.精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展順序:從用滿手抓握到用拇指和與其他四指對(duì)握,再到食指與拇指對(duì)握.代表著大腦神經(jīng).骨骼肌肉.感覺(jué)統(tǒng)合的程度.0-3歲是嬰兒精細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展極為迅速的時(shí)期。

92.精細(xì)動(dòng)作主要包括抓握.捏取.壓搓.折疊.對(duì)擊.點(diǎn)指等方面的操作能力.93.通過(guò)視覺(jué).聽(tīng)覺(jué).觸覺(jué)合前庭平衡方面的訓(xùn)練,可以提高大腦的感覺(jué)統(tǒng)合功能

94.嬰兒數(shù)概念發(fā)展的三個(gè)階段:會(huì)背數(shù).數(shù)的分解合組合.學(xué)數(shù)數(shù)

95.0-3歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,從出生到1歲是語(yǔ)言的準(zhǔn)備時(shí)期,包括語(yǔ)言產(chǎn)生和理解兩方面的準(zhǔn)備.練習(xí)兒歌和童謠是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好的方法。

96.嬰兒的社會(huì)行為.人格的培養(yǎng)是使嬰兒適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和具有社會(huì)交往的能力的關(guān)鍵,主要包括:培養(yǎng)嬰兒生活自理能力.社會(huì)交往能力和保持良好的情緒等方面的內(nèi)容.97.嬰兒良好的飲食習(xí)慣包括(1)培養(yǎng)嬰兒對(duì)食物的興趣和愛(ài)好(2)養(yǎng)成飲食定時(shí)定量(3)養(yǎng)成專(zhuān)心吃飯,自己進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽的習(xí)慣

98.培養(yǎng)良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣是提高機(jī)體防御能力.預(yù)防疾病.保證嬰兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的有效手段.99.大小便訓(xùn)練是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育是否成熟的階段性標(biāo)志.100.情緒是情感的外在表現(xiàn).情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容.情緒是嬰兒需求是否得到滿足的一種心理和生理反應(yīng).101.給嬰幼兒選擇玩具的要求(1)玩具的多功能性(2)玩具的多層次性(3)玩具的參與性

102.食物過(guò)敏的主要原因:由于體內(nèi)某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)變異缺陷或功能的發(fā)育遲緩

103.嬰兒期每天的需水量應(yīng)為700毫升.體內(nèi)水含量約為70%-75%，健康嬰兒每天水的消耗量約為體重的10%-15%(成人2%-4%)

低體重的嬰兒的需水量為85-170ml/kg/24hr

104.嬰兒的生長(zhǎng)速度再睡眠狀態(tài)下是清醒狀態(tài)的3倍

105.6個(gè)月可以開(kāi)始練習(xí)坐盆大小便.1.5-2歲的嬰兒可以培養(yǎng)主動(dòng)坐盆的習(xí)慣

106.控制二便包括:定時(shí)大小便.較早控制大小便.主動(dòng)坐盆等良好習(xí)慣

107.熱時(shí)不要打白喉.百日咳.破傷風(fēng)三聯(lián)疫苗

腹瀉時(shí)不要服用小兒麻痹癥糖丸

空腹饑餓時(shí)不宜打預(yù)防針,以免發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)

108.營(yíng)養(yǎng)性疾病是指由于營(yíng)養(yǎng)物攝入不當(dāng)(攝入過(guò)多.攝入不足或攝入比例失調(diào))而造成的疾病.109.動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn):0-1歲以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主

1-2歲由移動(dòng)活動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)渡

2-3歲以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主,向各種動(dòng)作均衡發(fā)展.110.動(dòng)作發(fā)展順序:最初的動(dòng)作是全身性的.籠統(tǒng)的.散漫的,以后逐漸分化為局部的.準(zhǔn)確的.專(zhuān)門(mén)化的.111.選擇和設(shè)計(jì)嬰兒大動(dòng)作訓(xùn)練游戲的原則(1)時(shí)間性原則(2)發(fā)展方向原則(3)成熟原則(4)相互交織原則(5)機(jī)能不對(duì)稱(chēng)原則(6)自我調(diào)節(jié)波動(dòng)原則

112.嬰幼兒手功能的開(kāi)發(fā)分為兩種形式(被動(dòng)開(kāi)發(fā))和(自我主動(dòng)探索)的開(kāi)發(fā)

113.嬰幼兒空間概念的發(fā)展始于感知反應(yīng),最早的感覺(jué)是觸覺(jué)

114.新生兒只是對(duì)刺激的習(xí)慣化,這是短時(shí)記憶,2-3個(gè)月開(kāi)始有了長(zhǎng)時(shí)記憶.4個(gè)月可以識(shí)別人和物.6個(gè)月能夠區(qū)別生熟人,1歲有了回憶.115.語(yǔ)言活動(dòng)包括表達(dá)和理解兩個(gè)方面.嬰兒的語(yǔ)言指面部表情.發(fā)音.懂話.說(shuō)話

116.語(yǔ)言發(fā)展的不同階段:單字句階段

.電報(bào)句階段.簡(jiǎn)單句階段.復(fù)合句階段

117.3-4個(gè)月的嬰兒可以訓(xùn)練讓他自己抱奶瓶喝奶.5-6個(gè)月可以自己拿餅干往嘴中喂食.9-10個(gè)月學(xué)會(huì)捧杯喝水,一歲半左右的學(xué)會(huì)自己拿勺吃飯.2歲以后學(xué)習(xí)用筷子吃飯

118.一歲左右的嬰兒可以學(xué)習(xí)漱口.2歲學(xué)習(xí)刷牙

119.8個(gè)月開(kāi)始練習(xí)蹲盆大小便,1歲需要有人幫忙

.2歲培養(yǎng)獨(dú)立蹲盆大小便

120.認(rèn)識(shí)自己的階段:0-4個(gè)月為”媽媽階段”.5-6個(gè)月為”同伴階段”.7-12個(gè)月為”伴隨階段”.1歲以后為認(rèn)識(shí)”自我階段”

121.交往能力發(fā)展水平是智力發(fā)展程度的重要標(biāo)志.122.與嬰兒用互動(dòng)的方式(說(shuō).笑.逗)進(jìn)行溝通,有利于培養(yǎng)良好的情緒

123.嬰兒的食物消化經(jīng)歷的過(guò)程:液體食物—泥糊狀食物—固體食物

124.體現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo):嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育狀況和健康水平.生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)包括人體測(cè)量學(xué)各個(gè)參數(shù).健康水平指標(biāo)包括生化和生理參數(shù).125.嬰兒體重超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)10%為超重

超過(guò)20%為肥胖

超過(guò)40%為過(guò)度肥胖

126.嬰兒各年齡段生長(zhǎng)發(fā)育生理指標(biāo)的計(jì)算公式:

1-6個(gè)月體重=出生體重+月齡×0.7

7-12個(gè)月體重=6+月齡×0.25

1-2歲平均增長(zhǎng)2.5-3

2-10歲體重=(年齡×2)+8

127.濕疹多在6個(gè)月左右發(fā)生

3-4歲是水痘的高危期

128.百日咳多流行于冬春季節(jié)

尿布疹多發(fā)生在出生到1歲

129.氣管異物的清除方法:倒立拍背法

推壓腹部法

130.失去知覺(jué)首先檢查嬰兒是否還有脈搏和呼吸,最簡(jiǎn)單的方法是觸摸頸動(dòng)脈,即頜下與其耳尖的連線處——這條可不用

131.科學(xué)安排飲水:1最好選擇白開(kāi)水2不要給嬰兒喂過(guò)甜的水3飯前不要給嬰兒喂水,多喝水會(huì)稀釋胃液,不利于消化食物,也會(huì)影響食欲.4睡前不要給嬰兒喂水.嬰兒還不能完全自己控制排尿,喝多了容易尿床合影響睡眠5不要給嬰兒喝冰水.喝冰水容易引起胃粘膜血管收縮,影響消化喝引起痙攣.6要根據(jù)嬰兒的年齡.天氣.食物種類(lèi)及活動(dòng)量靈活安排喂水量.132.日光浴的方法:首先日光浴應(yīng)選擇在暖和無(wú)風(fēng)的日子里進(jìn)行,夏天要戴上帽子,避免太陽(yáng)直射嬰兒的眼睛,裸露后不要在陽(yáng)光下曬的太久.夏天適宜的時(shí)間是上午的9-11點(diǎn),下午15-17點(diǎn).從3分鐘增加到15分鐘,冬天如果有保暖措施,可進(jìn)行5-10分鐘的日光浴,嬰兒有病要暫停,每次進(jìn)行日光浴后要給嬰兒喂水,冬季在室內(nèi)進(jìn)行日光浴要開(kāi)窗.133.嬰兒的居室一應(yīng)選擇向陽(yáng),通風(fēng),清潔,安靜的房間,居室溫度應(yīng)在18-22度之間.濕度在50-60度之間，二居室裝修要簡(jiǎn)潔明快,室內(nèi)雜亂無(wú)章會(huì)使嬰兒的眼睛產(chǎn)生疲勞,不要讓嬰兒在剛油漆或粉刷過(guò)的房間內(nèi)居住,容易中毒；三房間內(nèi)盡量不使用地毯,因?yàn)榈靥喝菀撞匚酃?是致病源和過(guò)敏源；四不要在嬰兒的房間內(nèi)吸煙,一面影響嬰兒的呼吸系統(tǒng)；五選擇用具應(yīng)適合嬰兒的年齡特點(diǎn),如最好使用木板床,嬰兒在木板床上容易練習(xí)抬頭,爬行,直立和行走,嬰兒的衣服要合身,舒適,涼爽,保暖最好選用棉織品,有利于嬰兒的活動(dòng)和汗液的吸收

六注意保持嬰兒皮膚干燥和清潔,做到勤換衣服,勤洗澡；七嬰兒的頭發(fā)不易過(guò)長(zhǎng),勤剪指甲,以免抓傷自己引起感染.枕巾.枕套要經(jīng)常清洗,保持干凈；八對(duì)嬰兒使用的臥具,餐具.玩具等定期進(jìn)行消毒。

134.營(yíng)養(yǎng)性疾病的類(lèi)型主要指營(yíng)養(yǎng)物攝入不當(dāng)、攝人不足和攝人過(guò)多造成的。

135.嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么?

答：生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是：

(1)頭尾規(guī)律。頭部的發(fā)育先于四肢。

(2)由近及遠(yuǎn)。先抬肩，后手指活動(dòng)。

(3)由粗到細(xì)。先出現(xiàn)粗大動(dòng)作，后出現(xiàn)精細(xì)動(dòng)作。

(4)由低級(jí)到高級(jí)。先感知，后分析判斷。

(5)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。先會(huì)發(fā)單音，后會(huì)詞組、句子。

判斷題若干

（×)嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)有身高、體重、器官的增長(zhǎng)等。

（√)感覺(jué)是反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

（√)嬰兒表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下一般是碳水化合物過(guò)量造成的。

（×)決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因是教育的內(nèi)容。

（√)有過(guò)敏體質(zhì)的嬰兒應(yīng)將哺乳時(shí)間延長(zhǎng)至對(duì)食物過(guò)敏的自發(fā)消失期。

（√)嬰兒過(guò)量飲用飲料會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩。

（×)為促進(jìn)嬰兒食物的消化，可在飯前給嬰兒喂些水。

（×)嬰兒睡眠質(zhì)量不會(huì)因吃的過(guò)多或過(guò)少而受影響。

（×)培養(yǎng)良好的二便習(xí)慣，有利于嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。

（√)嬰兒四具的清潔是促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。

（×)手的消毒不可采用浸泡的形式。

（√)保存消毒液時(shí)，不要將消毒液放在直接日曬的地方。

（√)嬰兒生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)主要包括，體重測(cè)量，身長(zhǎng)測(cè)量，頭圍與胸圍的測(cè)量。

（×)每次測(cè)量體重要連續(xù)測(cè)三次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，體重?cái)?shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后一位。

（×)每次測(cè)量身長(zhǎng)連續(xù)測(cè)量一次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，身長(zhǎng)數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后三位。

（×)嬰兒的身長(zhǎng)在出生時(shí)平均值是34厘米，6個(gè)月后增長(zhǎng)為42厘米。

（×)進(jìn)行預(yù)防接種可提高嬰兒智力和免疫水平，抑制傳染病的流行。

（√)嬰兒接種疫苗后會(huì)出現(xiàn)一些反應(yīng)，有局部反應(yīng)和全身反應(yīng)。

（×)營(yíng)養(yǎng)物包括蔬菜﹑藥物兩大類(lèi)。

（×)嬰兒出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮膚出血是缺乏維生素C導(dǎo)致的。

（×)嬰兒盲目大量的服用維生素，會(huì)有助于寶寶的生長(zhǎng)。

（×)避免嬰兒鉛中毒的方法是經(jīng)常在馬路邊玩和逗留。

（×)兒童鉛中毒死亡占總死亡的26.1%,目前鉛中毒死亡已占我國(guó)歲兒童死亡排位的第一位。

（×)2000年我國(guó)兒童意外傷害的DALYS損失占總死亡的23.8%。

（√)1997年我國(guó)兒童意外傷害的DALYS損失占總死亡的23.8%,其中交通事故就占了

3.8%。

（×)我國(guó)在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外損傷占4.0%。

（√)嬰兒的動(dòng)作發(fā)展最初不是局部、準(zhǔn)確、專(zhuān)門(mén)化，而是全身性、籠統(tǒng)、散漫的。

（√)嬰兒動(dòng)作發(fā)展開(kāi)始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練使速度得以提高。

（×)趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期都屬于大動(dòng)作發(fā)展的必經(jīng)階段。

（√)攀登架游戲?qū)雰涸黾由舷录∪獾牧α?、加?qiáng)上下肢的協(xié)調(diào)﹑性靈活性非常有利。

（√)嬰兒的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺(jué)組合的成熟度隨精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展而發(fā)展。

（×)嬰兒空間概念的主要內(nèi)容包括時(shí)間、幾何圖形、季節(jié)變化。

（√)嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練游戲的主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫(huà)畫(huà)、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。

（√)概念的建立、掌握詞匯的多少是測(cè)量嬰兒語(yǔ)言理解能力的主要指標(biāo)。

（√)隨時(shí)注意觀察嬰兒的情緒變化并建構(gòu)一個(gè)和諧美好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)嬰兒良好情緒的主要方法。

注意：

每道題的問(wèn)法可以多樣性，選擇題也可以改成填空題問(wèn)法或判斷題問(wèn)法，判斷題也可以改成填空問(wèn)法，問(wèn)答題可以擇其中一兩點(diǎn)問(wèn)等等，填空題還可以問(wèn)不同的方面。后三個(gè)月齡段詳細(xì)具體的題較少，可以參考公共題進(jìn)行提問(wèn)。

以上題目及答案僅供參考，如果題不夠，還可以到網(wǎng)上繼續(xù)下載“育嬰師考試題庫(kù)”。

謝謝，請(qǐng)多指導(dǎo)！不足之處，請(qǐng)多諒解！

第三篇：0-3歲早教知識(shí)

0-3歲嬰幼兒早期教育培訓(xùn)教案

教學(xué)時(shí)間：2012年1月5日 地 點(diǎn)：龍化社區(qū) 主 講 人：崔秀彥

參 加 人：王彥鳳、閆明娟、宋立娟、李桂鳳、王傳飛、于爽等11人

教學(xué)內(nèi)容：什么是早期教育、早期教育是超前教育嗎、你知 道大腦發(fā)育的秘密嗎、早期教育的內(nèi)容、怎樣給新生兒做撫 觸、把握合理的喂奶頻率。教學(xué)重點(diǎn)：

1、早期教育

2、早期教育的內(nèi)容

3、如何護(hù)理新生兒

教學(xué)目的：通過(guò)教育培訓(xùn)，讓大家了解早期教育的重要性，了解早教知識(shí)，科學(xué)合理的做好嬰幼兒的早期教育工作。教學(xué)步驟：

一、你知道什么是早期教育嗎？

早期教育沒(méi)有一個(gè)非常嚴(yán)格的定義，很多學(xué)者公認(rèn)的0-3歲的教育。在這一階段中，尊重寶寶生命的自然成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)合理地激發(fā)他們的身心潛能，進(jìn)行合乎科學(xué)規(guī)律的教育，訓(xùn)練和保育，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地給兒童心理發(fā)育及智力發(fā)展，使兒童的大腦潛能得到充分的開(kāi)發(fā)，提升兒童的智力和適應(yīng)行為，以促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，為兒童的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、早期教育是超前教育嗎？

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)不考慮嬰幼兒的腦發(fā)育的特點(diǎn)，把小學(xué)的教育提前到幼兒園，把幼兒園的教育提前到0-3歲階段。剝奪了孩子享受大自然的權(quán)利，失去了通過(guò)感官接受刺激，儲(chǔ)存信息的大好時(shí)光。

有些家長(zhǎng)追求，3-4歲的孩子可以認(rèn)識(shí)幾千字，能捧著“水滸傳”通讀，這就是“神童”。殊不知他們讀書(shū)的時(shí)候，既不明白書(shū)中的內(nèi)容，也不全明白每個(gè)字的意義，只是強(qiáng)制去死記硬背。這樣的孩子可能短時(shí)間在某個(gè)方面似乎超常。但是由于他們沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，缺乏進(jìn)一步努力的欲望，隨著時(shí)間的推移，由于缺乏生活能力和基本的生活經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)逐漸落后于同齡人。這種強(qiáng)烈的反差，又使之產(chǎn)生心理障礙，導(dǎo)致庸庸碌碌，沒(méi)有作為，影響了他的一生。

一些家長(zhǎng)希望自己的子女成龍成鳳，對(duì)于兒女寄托了無(wú)限的希望；有的父母回顧自己走過(guò)來(lái)的道路，更希望自己一生中得不到的東西能在自己子女的身上得到補(bǔ)償，所以在某些輿論的宣傳之下，就容易盲目跟從。一些家長(zhǎng)的虛榮心作祟，造成攀比之風(fēng)嚴(yán)重，唯恐自己落后……。家長(zhǎng)須用平常的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子，依照大腦發(fā)育的客觀規(guī)律，給予孩子相應(yīng)的受教育機(jī)會(huì)，孩子一定會(huì)在某個(gè)方面顯露才華。孩子應(yīng)該有一個(gè)歡樂(lè)的童年，讓孩子在玩的過(guò)程中，去觀察世界，去體驗(yàn)生活，促進(jìn)想象力的發(fā)展，促進(jìn)思維力的發(fā)展，啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子的創(chuàng)造思維。爸爸媽媽們必須采取科學(xué)的措施，實(shí)施生動(dòng)活潑的引導(dǎo)方法，飲食利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，在人為的良好的情緒下，在玩中教，在玩中學(xué)，讓孩子在玩中不知不覺(jué)學(xué)到知識(shí)。

三、你知道寶寶大腦發(fā)育的秘密嗎？

嬰兒從出生到3歲，各種能力突飛猛進(jìn)的發(fā)展是和大腦快速發(fā)展密切相關(guān)的。人出生時(shí)腦重量為370克，6個(gè)月腦重量增加一倍，2歲末腦重量為出生時(shí)的三倍。大腦約有1000億神經(jīng)細(xì)胞，出生時(shí)雖然基本上如數(shù)就位，但神經(jīng)細(xì)胞像顆幼苗，從出生到兩歲神經(jīng)細(xì)胞“小樹(shù)”發(fā)展迅速，變成枝繁葉茂的“大樹(shù)”。神經(jīng)細(xì)胞之間的連接是通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)的，出生時(shí)突觸較少，6個(gè)月時(shí)增加7倍多，2歲達(dá)到高峰。每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞平均有15000個(gè)突觸，為成人的1倍半，保持這個(gè)水平直到10～11歲。以后按“用盡廢退“的原則，逐漸修剪。神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系在出生時(shí)很少，出生后通過(guò)突觸形成數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，在腦內(nèi)有序的進(jìn)行功能活動(dòng)，這是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。在出生后所有這些腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)展，一般歸于遺傳因素，另一半要?dú)w于環(huán)境刺激。

四、早期教育包括那些內(nèi)容？

1、發(fā)展感知覺(jué)能力。寶寶認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，智力的發(fā)育是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)實(shí)現(xiàn)的。有目的、有計(jì)劃地對(duì)寶寶的感覺(jué)器官施以良性刺激。促進(jìn)寶寶的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)及觸覺(jué)的發(fā)育，進(jìn)而促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育和智力的開(kāi)發(fā)。

2、發(fā)展操作能力。通過(guò)對(duì)寶寶抬頭、翻身、爬以及手的動(dòng)作等的訓(xùn)練，鍛煉其全身肌肉和骨骼。促進(jìn)寶寶運(yùn)動(dòng)感覺(jué)功能、觀察能力和思維能力的發(fā)展，促進(jìn)寶寶感覺(jué)器官與運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

3、發(fā)展注意力和觀察力。注意力是指孩子精力集中和指向的能力。嬰兒的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的無(wú)意注意。這種注意顯的輕松、無(wú)須意志努力，但是不持久。父母應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子以意志控制的有意注意，這樣才能使孩子把精力投放到從事的活動(dòng)上來(lái)，并取得較好的效果。

4、發(fā)展語(yǔ)言和記憶能力。只要提供適宜的環(huán)境和教育條件。他的語(yǔ)言能力就可以迅速的發(fā)展；一旦錯(cuò)過(guò)，就會(huì)造成寶寶某種心理上的缺陷。使腦部發(fā)育出現(xiàn)障礙。

5、發(fā)展繪畫(huà)能力和音樂(lè)能力。繪畫(huà)可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和良好的審美觀點(diǎn)：音樂(lè)不僅能激勵(lì)孩子的情感，還能發(fā)展兒童的聽(tīng)覺(jué)和節(jié)奏感。

6、培養(yǎng)思維與想象能力。思維能力是認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)及其發(fā)展的能力，在孩子的智力活動(dòng)中起決定性作用。思維能力，特別是創(chuàng)造性思維能力，在很大程度上決定了孩子的發(fā)展。

7、培養(yǎng)寶寶的健康人格。我們要關(guān)心寶寶的心理及情感的需求，要給寶寶一片愛(ài)心，若寶寶在這個(gè)時(shí)候沒(méi)有得到父母的愛(ài)撫和溫暖，就很難對(duì)人產(chǎn)生信任感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。

五、把握合理的喂奶頻率

新生寶寶身體尚小，需要多次喂食。新生嬰兒每?jī)尚r(shí)需要喂奶一次，一天喂的次數(shù)多達(dá)8-10次。嬰兒長(zhǎng)大至一個(gè)月左右，通常每3小時(shí)進(jìn)食一次；長(zhǎng)至2-3個(gè)月時(shí)，則每4小時(shí)喂食一次。大多數(shù)3個(gè)月大的嬰兒在晚上喂食后都睡一整夜，但不應(yīng)考慮放棄夜晚哺乳，除非寶寶一直睡著不醒。

六、怎樣給新生兒做撫觸？

撫觸的方法并不復(fù)雜，任何爸爸媽媽都能學(xué)會(huì)：（1）頭部撫觸。用兩手的拇指從前額向兩側(cè)滑動(dòng)；用兩手拇指從下頜的中央向兩側(cè)慢慢滑動(dòng)，讓上下頜形成微笑狀；兩手從前額的發(fā)髻撫向腦后，最后兩中指停留在耳后，像梳頭的動(dòng)作。

（2）胸部撫觸。雙手在胸前的兩側(cè)從中線開(kāi)始弧形撫觸。

（3）腹部撫觸。兩手依次從嬰兒的右下腹向上然后向左到左下腹的位臵移動(dòng)，呈順時(shí)針?lè)较虍?huà)圓。

（4）四肢撫觸。兩手抓住嬰兒的一個(gè)胳膊，交替的從上臂到手腕，輕輕的擠捏，像牧民擠牛奶時(shí)候的動(dòng)作一樣，然后從上到下慢慢搓滾。對(duì)側(cè)及雙手的做法相同。（5）手足撫觸。用拇指交替從嬰兒的掌心向手指方向推進(jìn)，從腳跟向腳趾的方向推進(jìn)，并捏搓每個(gè)手指和足趾。

（6）北部撫觸。以脊椎為中線，雙手與脊椎成直角，往相反的方向移動(dòng)雙手，從背部上端開(kāi)始移向臀部，然后再回到上端，用食指和中指從尾骨的部位沿脊椎向上撫觸到頸椎部位。

0-3歲嬰幼兒早期教育培訓(xùn)教案

教學(xué)時(shí)間：2012年4月6日 地 點(diǎn)：龍化社區(qū) 主 講 人：崔秀彥

參 加 人：馬志芳、于麗莉、張立芬、閆珊珊、陳莉莉等12人

教學(xué)內(nèi)容：如何關(guān)注新生兒的心理教育、大人為什么要多和 寶寶一起玩、3歲的寶寶有什么特點(diǎn)、為什么家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì) 了解和尊重寶寶

教學(xué)重點(diǎn)：

1、如何關(guān)注新生兒的心理教育

2、大人為什么要多和寶寶一起玩

3、為什么家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)了解和尊重寶寶

教學(xué)目的：通過(guò)教育培訓(xùn)，讓大家了解早期教育的重要性，了解早教知識(shí)，科學(xué)合理的做好嬰幼兒的早期教育工作。教學(xué)步驟：

一、如何關(guān)注新生兒的心理教育

新生兒的媽媽們應(yīng)該關(guān)注新生兒的心理教育，可采取以下做法：

多與寶寶對(duì)視：眼睛是心靈的窗戶，寶寶大腦有上千億的神經(jīng)細(xì)胞渴望從“窗戶”進(jìn)入信息。你可以發(fā)現(xiàn)，他們最喜歡看媽媽的臉。有資料表明，被母親多加關(guān)注的孩子安靜、易笑，這為姓策劃那個(gè)好的性格打下了基礎(chǔ)。多與寶寶說(shuō)話：小寶寶的耳朵是他的第二個(gè)心靈的窗戶。當(dāng)小寶寶醒來(lái)時(shí)，媽媽可以在寶寶的耳邊輕輕呼喚寶寶的名字，并溫柔的與其說(shuō)話，寶寶聽(tīng)到媽媽柔和的聲音，會(huì)把頭轉(zhuǎn)向媽媽?zhuān)樕下冻鍪鏁澈桶参康纳駪B(tài)，這就是寶寶對(duì)媽媽聲音的回報(bào)。經(jīng)常通道媽媽親切的聲音使寶寶感到安靜、寧?kù)o，也為日后良好的心境打下基礎(chǔ)。

多給寶寶溫柔的撫摸：小寶寶的皮膚是他第三個(gè)心靈的窗戶。皮膚是最大的體表感覺(jué)器官，是大腦的外感受器。溫柔的撫摸會(huì)使關(guān)愛(ài)的暖流通過(guò)爸爸媽媽的手默默地傳到孩子的身體、大腦和心里。這種撫摸能滋養(yǎng)寶寶的皮膚，并可在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，對(duì)寶寶智力及健康的心理發(fā)育起催化作用。在平時(shí)，你可以發(fā)現(xiàn)，常被媽媽撫摸及擁抱的孩子，性格溫和、安靜、聽(tīng)話。

二、大人為什么要多和寶寶一起玩？

4-6個(gè)月的嬰兒醒著的時(shí)間漸漸長(zhǎng)了，玩的時(shí)間也多了。大人應(yīng)利用這段時(shí)間多和他一起做游戲，如玩捉迷藏、玩玩具等，和他交談的同時(shí)拿玩具給他看、聽(tīng)、玩，而且有意識(shí)地讓嬰兒模仿。在一起玩的過(guò)程中，在深情的對(duì)視、溫暖的擁抱、快樂(lè)的游戲中，發(fā)展孩子的動(dòng)作及感覺(jué)、知覺(jué)等心理能力。

三、3歲的寶寶有什么特點(diǎn)？

3歲寶寶比2歲的寶寶更容易管教了，但他也有難以應(yīng)付的特立獨(dú)行的時(shí)候，這是一種健康的堅(jiān)持已見(jiàn)的信號(hào)。家長(zhǎng)會(huì)注意到，3歲寶寶更順從，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話更敏感。3歲的寶寶依然在適應(yīng)他人方面的能力非常有限，你和他玩捉迷藏，他往往蓋住眼睛而露出大部分或整個(gè)身子來(lái)，所以不要高估了寶寶，要允許3歲的寶寶失誤。

四、為什么家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)了解和尊重寶寶？

要教育孩子，首先要了解孩子；要了解孩子，首先要尊重孩子。這是每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該融會(huì)貫通的育兒思想。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的游戲伙伴。僅僅懂得道理還不夠，還要學(xué)會(huì)育兒的技巧和方法。

我們?cè)鯓硬拍苷嬲私鈱殞毜乃枷牒湍芰δ?？第一、要學(xué)會(huì)觀察。家長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)有心人，在瑣碎的日常生活活動(dòng)中，有意識(shí)的、自覺(jué)地觀察和熟悉自己的寶寶，必要時(shí)還應(yīng)該做點(diǎn)筆記，記下孩子生動(dòng)的表現(xiàn)。第二、要學(xué)會(huì)等待。遇到寶寶的各種表現(xiàn)，不要急于下結(jié)論，二應(yīng)該靜下心來(lái)等一等，看看事情會(huì)怎樣發(fā)展，寶寶會(huì)怎樣反應(yīng)，把問(wèn)題真正搞清楚再加以處理。第三、要學(xué)會(huì)引導(dǎo)和嘗試。孩子每天的生活都是他們成長(zhǎng)的階梯，他們確實(shí)需要家長(zhǎng)的陪伴和幫助，但他們又是能動(dòng)的，具有相當(dāng)?shù)乃枷牒湍芰?yīng)付生活的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)既不能把孩子丟在一邊越俎代庖，也不能放棄引導(dǎo)和鼓勵(lì)的職責(zé)。第四、要尊重和理解孩子的感受和反應(yīng)，要學(xué)會(huì)理解和尊重他們的選擇。第五、放棄固有觀念和權(quán)威感。孩子今天的成長(zhǎng)是為了適應(yīng)未來(lái)的生活，而且他們的能力每一天都會(huì)有新的進(jìn)步，家長(zhǎng)切忌執(zhí)迷于固有的經(jīng)驗(yàn)和觀念，而且不能盲目的認(rèn)定自己的判斷和選擇就一定比孩子高明，其實(shí)我們能從孩子的身上學(xué)到很多東西，即使是剛剛出生的嬰兒。

五、什么是出生缺陷、出生缺陷的一級(jí)預(yù)防

出生缺陷： 是指嬰兒在媽媽的肚子里還沒(méi)出來(lái)之前就得 的各種疾病的總稱(chēng)。

出生缺陷的一級(jí)預(yù)防：是通過(guò)健康教育,選擇最佳生育年 齡,健康咨詢(xún),合理保健,孕期合理營(yíng)養(yǎng),避免接觸放射線和有毒物質(zhì),預(yù)防感染,謹(jǐn)慎用藥.戒煙酒等前階段的合理干預(yù),減少出生缺陷的發(fā)生。

六、孕婦應(yīng)采取哪種睡姿

孕婦最合理的睡姿是左側(cè)臥位，特別是懷孕6個(gè)月后，一定要左側(cè)臥位。這是因?yàn)榕宰訉m的后面是粗大的動(dòng)脈和 靜脈。這些大血管向上直達(dá)心臟，向下直向下肢和會(huì)陰部，他們把心臟泵出的血液送到身體的各個(gè)部分，又把各處的血 液會(huì)送到心臟。如果孕婦側(cè)臥，那么增大的子宮可以壓迫后 面的腹主動(dòng)脈和下腔靜脈。孕婦采取左側(cè)臥位，還可以預(yù)防 和治療妊娠高血壓綜合癥。因?yàn)樗鼙苊馊焉镒訉m對(duì)腎臟的 壓迫，使腎臟保持充足的血流量，以維持腎臟的良好功能，減輕高血壓、浮腫和尿蛋白這三大癥狀。

第四篇：早教知識(shí)

早教知識(shí)

0-6個(gè)月寶寶智能發(fā)展

嬰兒一出生，就能通過(guò)聆聽(tīng)他人的聲音來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。大多數(shù)嬰兒在兩周大時(shí)，就會(huì)聽(tīng)到熟悉聲音后停止哭泣。當(dāng)你很親密地和他們說(shuō)話時(shí)，嬰兒還會(huì)伸胳膊踢腿，顯得非常高興，這時(shí)候你就知道他正在聽(tīng)你說(shuō)話，并且很喜歡這樣。聽(tīng)覺(jué)是寶寶于人交流的。寶寶的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)在孕5個(gè)月時(shí)就基本發(fā)育完善，所以出生后的0-6個(gè)月寶寶對(duì)聲音最敏感，培養(yǎng)寶寶的聽(tīng)覺(jué)的方法:定位反應(yīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)暮⒆勇?tīng)得到嗎?“很好啊!我跟他講話，他都會(huì)有反應(yīng)?！焙芏喔改冈谟^察孩子的聽(tīng)力時(shí)都忽略了一件事，忘了視覺(jué)可以補(bǔ)償聽(tīng)力的不足。因而在觀察孩子對(duì)聲音的行為反應(yīng)時(shí)，不要讓孩子看到你制造聲音的動(dòng)作，或是發(fā)聲的個(gè)體 關(guān)鍵詞：聽(tīng)覺(jué) 0-6個(gè)月 注意能力 聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)

快訊：

0~6個(gè)月階段的寶寶除了視覺(jué)哺萌芽，聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)在他一出生的時(shí)候已近乎發(fā)展完全了，所以孩子大都很少單獨(dú)運(yùn)用某一感官，而會(huì)一并這用學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)如希望孩子的感官發(fā)展日益靈敏，應(yīng)了解各階段發(fā)展重點(diǎn)。并著重培養(yǎng)。

嬰兒一出生，就能通過(guò)聆聽(tīng)他人的聲音來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。大多數(shù)嬰兒在兩周大時(shí)，就會(huì)聽(tīng)到熟悉聲音后停止哭泣。當(dāng)你很親密地和他們說(shuō)話時(shí)，嬰兒還會(huì)伸胳膊踢腿，顯得非常高興，這時(shí)候你就知道他正在聽(tīng)你說(shuō)話，并且很喜歡這樣。

聽(tīng)覺(jué)是寶寶于人交流的。寶寶的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)在孕5個(gè)月時(shí)就基本發(fā)育完善，所以出生后的0-6個(gè)月寶寶對(duì)聲音最敏感，培養(yǎng)寶寶的聽(tīng)覺(jué)的方法:定位反應(yīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)暮⒆勇?tīng)得到嗎?“很好啊!我跟他講話，他都會(huì)有反應(yīng)。”很多父母在觀察孩子的聽(tīng)力時(shí)都忽略了一件事，忘了視覺(jué)可以補(bǔ)償聽(tīng)力的不足。因而在觀察孩子對(duì)聲音的行為反應(yīng)時(shí)，不要讓孩子看到你制造聲音的動(dòng)作，或是發(fā)聲的個(gè)體。

每天都給嬰兒聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，每天兩次，每次15分鐘。曲調(diào)要溫柔，音量也不要太大。必須注意的是，如果長(zhǎng)時(shí)間讓嬰兒聽(tīng)錄音帶或CD，嬰兒就會(huì)變得只適應(yīng)機(jī)械音，而對(duì)母親的聲音沒(méi)有反應(yīng)。

嬰兒是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)認(rèn)識(shí)世界的。因此，家長(zhǎng)盡早地對(duì)嬰兒說(shuō)話顯得尤為重要。喂奶的時(shí)候、換尿布的時(shí)候、洗澡的時(shí)候，都可以用柔和的語(yǔ)調(diào)對(duì)他講話。換尿布時(shí)，用手輕輕地抓住嬰兒的小手，反復(fù)地對(duì)他說(shuō)：“這是手喲，手、手?！币部梢砸贿厯Q尿布，一邊給孩子看洋娃娃，告訴他：“這是洋娃娃，洋娃娃?！?/p>

育嬰知識(shí)系列 嬰幼兒早期教育

早期教育應(yīng)該根據(jù)嬰幼兒的心理發(fā)展規(guī)律和年齡，把重點(diǎn)放在發(fā)展小兒的智力和個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)上。

（一）珍惜小兒求知欲

嬰幼兒時(shí)期的小兒對(duì)周?chē)囊磺卸几械叫缕妫绕涫撬麄儎倢W(xué)會(huì)走路和說(shuō)話的時(shí)候，求知欲和好奇心很旺盛。父母應(yīng)該珍惜小兒的這種要求和欲望，一定要耐心而熱情的傾聽(tīng)，認(rèn)真簡(jiǎn)要而正確的回答小兒提出的每一個(gè)問(wèn)題，從而滿足他們的要求，開(kāi)闊他們的眼界，豐富他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，決不能嫌麻煩而對(duì)孩子冷淡，甚至責(zé)備或單純應(yīng)付性的解答，否則將對(duì)小兒心理及智力發(fā)展產(chǎn)生不良后果。

在具體實(shí)施早期教育時(shí)，可采取啟發(fā)式或游戲式的方法讓孩子在生動(dòng)活潑的氣氛中發(fā)展智力，切不可命令，包辦和灌輸。

（二）訓(xùn)練語(yǔ)言和思維

小兒的語(yǔ)言發(fā)展，一般要經(jīng)過(guò)3個(gè)階段：從出生到1歲是語(yǔ)言前期；從1歲到1.5歲是理解語(yǔ)言階段；從1.5歲到3歲是表達(dá)語(yǔ)言階段。嬰幼兒1.5歲左右時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。此時(shí)。小兒學(xué)說(shuō)話最容易而且最快，故應(yīng)及早與孩子說(shuō)話，不斷與小兒進(jìn)行語(yǔ)言交流，可以誘導(dǎo)，啟發(fā)和促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

(三)鍛煉孩子的感知覺(jué)

嬰幼兒感知覺(jué)器官的功能,需要相當(dāng)?shù)拇碳ぽ斎牒湾憻挷拍艿靡园l(fā)展.因此,應(yīng)從新生兒開(kāi)始，利用聲音，語(yǔ)言玩具，實(shí)物等刺激其聽(tīng)，視，觸，嗅覺(jué)等，促使他們?cè)诳矗?tīng)，聞，摸，嘗的過(guò)程中獲得各種印象，這是人對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的第一步，對(duì)嬰幼兒智力發(fā)展有著重要的意義。當(dāng)小兒認(rèn)識(shí)大自然和各種社會(huì)生活現(xiàn)象，幫助他們獲得簡(jiǎn)單的知識(shí)，積累感性經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展知覺(jué)，培養(yǎng)其敏銳的觀察力。

家長(zhǎng)需要知道哪些早教常識(shí)? 說(shuō)到早教一詞，相信沒(méi)有家長(zhǎng)不熟悉，但是說(shuō)到具體的早教問(wèn)題，卻鮮有父母有著正確的觀念和方法，甚至還有一部分家長(zhǎng)連一些基本的早教常識(shí)也不具備，這勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子的早教產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至產(chǎn)生難以估量的不良后果。針對(duì)這種現(xiàn)象，在走訪了幾位兒童教育專(zhuān)家后，總結(jié)出了以下幾個(gè)家長(zhǎng)必備的早教常識(shí)：

常識(shí)一：早教需要適齡化 早教施教的形式多種多樣，而借助專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會(huì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國(guó)家都在提倡親子早教的原因。另外，親子早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教，而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長(zhǎng)的親自參與，與幼兒之間形成以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛(ài)和家的溫暖中體會(huì)到親子教育的歡樂(lè)的同時(shí)，輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識(shí)，效果自然不言而喻。1-2歲：在快樂(lè)的親子互動(dòng)中，帶領(lǐng)寶寶探索世界，認(rèn)識(shí)自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。

2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)。

3-4歲：鼓勵(lì)孩子初步探索自然和周?chē)纳鐣?huì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。

4-5歲：注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力，提高社會(huì)交往能力，感受傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，增進(jìn)親子感情。

5-6歲：注意鼓勵(lì)孩子進(jìn)行科學(xué)探索，鍛煉獨(dú)立思考的能力，提高自主學(xué)習(xí)和社會(huì)交往能力，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

常識(shí)二：早教不是神童教育。

相關(guān)調(diào)查表明，在社會(huì)群體中，超常和低智力的兒童所占的比例非常小，九成以上的兒童都是“正?！焙⒆?。而在家長(zhǎng)中，希望孩子“正常發(fā)展”的卻只有三成，由此一些教育機(jī)構(gòu)打出類(lèi)似“培養(yǎng)超常兒童”的口號(hào)，就對(duì)家長(zhǎng)們產(chǎn)生了極大的吸引力，但是結(jié)果往往不盡如人意，因?yàn)檫`背規(guī)律的方法，自然不會(huì)對(duì)事物發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

常識(shí)三：早教不是越快越好，越早越好。

家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“過(guò)之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風(fēng)越刮越烈，孩子的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，進(jìn)而影響今后的成長(zhǎng)。

常識(shí)四：早教不是特長(zhǎng)教育。

也有一些家長(zhǎng)，將早期教育等同于特長(zhǎng)教育，認(rèn)為學(xué)得越多越好，于是盲目攀比跟風(fēng)。殊不知，特長(zhǎng)教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)之后再開(kāi)始。當(dāng)孩子處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期時(shí)，急于給孩子灌輸各種知識(shí)，反倒會(huì)讓孩子不知所措，起到反效果。

常識(shí)五：早教不只是學(xué)知識(shí)。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學(xué)知識(shí)。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結(jié)合，重在品格素養(yǎng)和潛能開(kāi)發(fā)的早期教育，目的在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂(lè)觀的品質(zhì)等等，而不單純的知識(shí)文化知識(shí)的積累。

常識(shí)六：早教不只是讓孩子更聰明。有的人誤以為早期教育就是智力開(kāi)發(fā)，因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。其實(shí)早教的含義包括感知、動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知的訓(xùn)練，也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認(rèn)為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。

如何針對(duì)幼兒心理進(jìn)行早教

欲擒故縱”法就是針對(duì)嬰幼兒的好奇、逆反、求趣等心理特點(diǎn),采取故意放手、有意忽略的方法達(dá)到更好的教育目的。讓孩子在嘗試、體驗(yàn)中積累生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)...欲擒故縱”法就是針對(duì)嬰幼兒的好奇、逆反、求趣等心理特點(diǎn)，采取故意放手、有意忽略的方法達(dá)到更好的教育目的。讓孩子在嘗試、體驗(yàn)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些生活常識(shí)和做人的道理，如：你不想讓他做的事情偏偏故意讓他去做；很想讓他參與的活動(dòng)，卻故意不邀請(qǐng)他參加??有時(shí)能起到意想不到的效果。案例一 還沒(méi)玩夠

吃飯的時(shí)間到了，寶寶跟奶奶從外面散步回來(lái)，準(zhǔn)備洗手吃飯，但是寶寶還沒(méi)有玩夠，還想讓奶奶帶他出去玩，不帶他去，他就自己往門(mén)外跑。方法運(yùn)用

這時(shí)如果你跟在寶寶后面追，他會(huì)越跑越快，可能還會(huì)邊跑邊調(diào)皮地向你“挑釁”。運(yùn)用一下“欲擒故縱”法，看效果如何。家長(zhǎng)可以大聲地跟寶寶說(shuō)：“你自己出去玩吧，現(xiàn)在吃飯的時(shí)間到了，我們大家都要吃飯了，沒(méi)有人陪你呦！”邊說(shuō)邊把門(mén)關(guān)上。這時(shí)，寶寶會(huì)馬上調(diào)頭往回跑。也許他會(huì)“偵察”等待幾分鐘，看確實(shí)沒(méi)有人跟他出來(lái)，他就會(huì)乖乖回來(lái)。這時(shí)孩子如果有情緒或者哭鬧，家長(zhǎng)要適當(dāng)給孩子一個(gè)臺(tái)階，如介紹一下今天好吃的飯菜、吃完飯后還有哪些活動(dòng)等。知心話語(yǔ)

孩子執(zhí)意要去做什么事情，很多時(shí)候家長(zhǎng)不必總是讓孩子牽著鼻子走，在沒(méi)有危險(xiǎn)的情況下，可以故意放手讓他去做，但是要告訴他可能發(fā)生的后果。案例二 奶太燙了

寶寶餓了要喝奶，媽媽趕緊給沖好了，但是奶還很燙，不能喝，寶寶等不及，大哭。方法運(yùn)用

這時(shí)，家長(zhǎng)不要手忙腳亂地邊哄孩子邊說(shuō)：“馬上就好了，馬上就好了，不哭，不哭。”而是要心平氣和地告訴孩子：“現(xiàn)在奶還很熱，不能喝，要等一會(huì)兒。”如果孩子不聽(tīng)繼續(xù)大哭大鬧，可以跟他說(shuō)：“媽媽告訴你了，奶現(xiàn)在還不能喝，你如果不怕?tīng)C，一定要喝，你就喝吧，你摸摸??”在不會(huì)燙傷的情況下，可以讓孩子摸一摸，感覺(jué)什么是“燙”。有了“燙”的感受，你讓他喝他也不會(huì)立即去喝了。知心話語(yǔ)

孩子有了欲望，想馬上得到滿足，一分鐘都不能等待，這種情形在孩子幼年成長(zhǎng)過(guò)程中時(shí)有發(fā)生。但是人的一生當(dāng)中，需要耐心等待的事情有很多，所以，教育者應(yīng)該從小教育孩子學(xué)會(huì)等待。案例三 心不在焉

看到鄰居家同齡的孩子識(shí)字不少，還會(huì)數(shù)數(shù)，貝貝的媽媽著急了，最近花了不少時(shí)間教孩子，這不，她又在不厭其煩地教貝貝數(shù)數(shù)，接下來(lái)還要教他識(shí)字呢！但是貝貝完全心不在焉，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒擺弄衣服?? 方法運(yùn)用

晚飯后，寶寶在玩玩具，媽媽拿出剛買(mǎi)的圖畫(huà)書(shū)，大聲并神秘地跟爸爸說(shuō)：“我今天買(mǎi)了一本很好看的故事書(shū)，我講給你聽(tīng)??”繪聲繪色講給爸爸聽(tīng)，故意冷落寶寶(但讓寶寶又能聽(tīng)見(jiàn))，故事講完了，爸爸媽媽興趣不減，找出寶寶的積木一起玩了起來(lái)，媽媽?zhuān)骸拔乙t色的和綠色的，給我那個(gè)三角形的，我還要5個(gè)長(zhǎng)方形的，寶寶快來(lái)幫我一起找，數(shù)一數(shù)我一共有多少個(gè)積木，再數(shù)一數(shù)爸爸的，看誰(shuí)的多??你要不要來(lái)參加，你跟我一伙吧，我們的房子建得一定比爸爸的漂亮?！?知心話語(yǔ) 你想讓孩子做什么事情的時(shí)候，最好先激發(fā)起他想做的欲望和興趣。在教孩子學(xué)知識(shí)的時(shí)候更要掌握好這個(gè)原則。教在有心，學(xué)在無(wú)意，有時(shí)為了引發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，巧設(shè)一些善意的“圈套”，把教育內(nèi)容滲透其中，這樣做與強(qiáng)迫或企求孩子去做相比，收效一定更佳。溫馨提醒：

“欲擒故縱”法運(yùn)用時(shí)要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及人身安全。成人跟幼兒說(shuō)話時(shí)的態(tài)度一定要溫和，“表演”要自然、不留痕跡。

一歲內(nèi)嬰兒親子早教50招

寶寶從出生開(kāi)始,就有了感知、認(rèn)識(shí)世界的能力,家長(zhǎng)們可不要小看了哦!本文就教您如何為0-1歲的寶寶進(jìn)行早期教育??

1、眼神的交流。當(dāng)可愛(ài)的寶寶睜開(kāi)...寶寶從出生開(kāi)始，就有了感知、認(rèn)識(shí)世界的能力，家長(zhǎng)們可不要小看了哦！本文就教您如何為0-1歲的寶寶進(jìn)行早期教育??

1、眼神的交流。

當(dāng)可愛(ài)的寶寶睜開(kāi)雙眼時(shí)，你一定要把握住這短暫的第一時(shí)刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認(rèn)清別人的臉，每次當(dāng)他看著你的時(shí)候，都在加深對(duì)你的記憶。

2、呀呀兒語(yǔ)。你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o(wú)邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點(diǎn)機(jī)會(huì)，讓他也能和你交談。很快，他就會(huì)捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時(shí)地插入幾句自己的“言語(yǔ)”。

3、母乳喂養(yǎng)。盡可能地用母乳哺喂寶寶。媽媽在哺乳的同時(shí)，給寶寶哼唱兒歌，輕聲細(xì)語(yǔ)地與他交談，溫柔地?fù)崦念^發(fā)，這樣可以增進(jìn)你們的親子關(guān)系。

4、吐舌頭。有實(shí)驗(yàn)表明，出生2天的新生兒就能模仿大人簡(jiǎn)單的面部表情。

5、照鏡子。讓寶寶對(duì)著鏡子看自己。起初，他會(huì)覺(jué)得自己看到了另外一個(gè)可愛(ài)的小朋友，他會(huì)非常愿意沖著“他”擺手和微笑。

6、呵癢癢。笑聲是培養(yǎng)幽默感的第一步。你可以和寶寶玩一些小游戲，比如“呵癢癢”等，有助于提高孩子參與的積極性。

7、感覺(jué)差異。把兩幅較為相似的畫(huà)放在距離寶寶8—12寸的地方，比如，其中一幅畫(huà)中有棵樹(shù)，而另一幅中沒(méi)有，寶寶一定會(huì)兩眼骨碌碌地轉(zhuǎn)，去尋找其中的不同。這對(duì)寶寶今后的識(shí)字和閱讀能力大有幫助。

8、共同分享。帶寶寶外出散步的時(shí)候，不時(shí)地跟他說(shuō)你所看到的東西——“看，那是一只小狗!”、“好大的一棵樹(shù)啊!”、“寶貝，有沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲了嗎?”??最大限度地賦予寶寶擴(kuò)充詞匯的機(jī)會(huì)吧。

9、一起傻。小家伙非常喜歡和你一起發(fā)出傻呼呼的聲音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶爾還會(huì)發(fā)出高八度的怪叫聲。

10、共同歌唱。盡量多學(xué)一些歌曲，不妨自己改編歌詞，在任何情況下都可以給寶寶唱歌，還可以讓寶寶聽(tīng)一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，研究表明，在音樂(lè)的熏陶下，有助于孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

11、換尿布時(shí)間到。利用這一時(shí)間讓寶寶了解身體的各個(gè)部位。一邊說(shuō)，一邊做，讓寶寶的小腦袋瓜與你的言行同步。

12、爬“圈”。媽媽躺在地板上，讓寶寶圍著你爬。這是最省錢(qián)的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”了，而且很有趣，它可以幫助寶寶提高協(xié)調(diào)性和解決問(wèn)題的能力。

13、購(gòu)物時(shí)光。留點(diǎn)空閑，去超市逛逛。不同的面孔，不同的聲音，不同的物品，不同的顏色，會(huì)使寶寶歡心鼓舞。

14、提前預(yù)告。睡覺(jué)關(guān)燈之前大聲地宣布：“睡覺(jué)嘍!媽媽要關(guān)燈了。”讓寶寶慢慢地領(lǐng)悟因果關(guān)系。

15、沒(méi)事逗著樂(lè)。輕輕地對(duì)著寶寶的臉、胳膊或小肚肚吹氣，逗寶寶“咯咯”笑。

16、揉紙巾。如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾，就隨他去吧!看著他把紙巾揉成一團(tuán)，再看著他將其展開(kāi)，花幾分錢(qián)就能有一個(gè)可以訓(xùn)練寶寶感官能力的好玩物，何樂(lè)而不為呢?你也可以把小玩具藏在紙巾下面讓他找，不過(guò)，當(dāng)寶寶找到的時(shí)候，一定要大加贊賞哦!

17、小小讀書(shū)郎。給8個(gè)月大的寶寶讀故事，兩三遍之后，他就能夠意識(shí)到文字的排列順序了。給寶寶讀書(shū)，對(duì)他的學(xué)習(xí)語(yǔ)言真的很有幫助哦!

18、躲貓貓。玩捉迷藏的游戲能讓寶寶笑聲不斷。他會(huì)認(rèn)識(shí)到消失的東西還會(huì)回來(lái)。

19、觸覺(jué)體驗(yàn)。用不同質(zhì)地的布料(絲綢、絲絨、羊毛、亞麻布等)輕輕地?fù)崦殞毜拿骖a、雙腳或小肚肚，讓他體驗(yàn)不一樣的感覺(jué)。

20、感受寧?kù)o。每天花幾分鐘時(shí)間，和寶寶靜靜地坐在地板上——沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有亮光，也沒(méi)有游戲。在寧?kù)o中感受周遭的世界。

21、家庭影集。將家人和親朋好友的照片制作成影集，經(jīng)常翻翻，有助于寶寶增進(jìn)記憶。當(dāng)奶奶來(lái)電話時(shí)，不妨讓寶寶一邊聽(tīng)電話，一邊看著照片上奶奶慈祥的面孔。

22、與食物親密接觸。為寶寶準(zhǔn)備一些小零食——青豆、面包片或蘋(píng)果片，訓(xùn)練他的抓捏功夫，探索手眼協(xié)調(diào)能力。

23、丟丟撿撿?？粗〖一锇褨|西從桌子上一樣又一樣地扔到地上，雖然你的頭都快氣炸了，可你還得堅(jiān)持不懈地去撿哦，因?yàn)槟愕膶殞氄谔剿鳌暗厍蛞Α钡膴W秘呢。如果方便，你還可以給他幾個(gè)乒乓球，并在他的桌子下放一個(gè)籃子，讓他瞄準(zhǔn)，發(fā)射!

24、試試運(yùn)氣。挑選幾個(gè)空盒子，把一個(gè)小玩具放在其中一個(gè)盒子里，不斷地掉換盒子的位置，讓寶寶猜猜玩具在哪里?

25、越過(guò)障礙。把沙發(fā)墊、枕頭或靠枕放在地板上，和寶寶一起爬過(guò)去，繞過(guò)去，看看誰(shuí)更快。切記要讓寶寶多贏幾次，這樣他才會(huì)更有積極性哦。

26、“走走看看”。在房間里布置一些玩具，讓寶寶以不同的速度爬行，并可以不時(shí)地在一個(gè)有趣的地方停下來(lái)看一看，玩一玩。

27、接受挑戰(zhàn)。寶寶長(zhǎng)大了，他會(huì)發(fā)揮自己最大的想像力向你挑戰(zhàn)，那就得看你是否能做得跟他一樣好了。譬如發(fā)出奇怪的聲音、向后爬或是啃玩具。

28、做鬼臉。鼓起你的腮幫子，當(dāng)寶寶摸你的臉頰，你就吐氣;當(dāng)他拉你的耳朵，你就吐舌頭;當(dāng)他摸你的鼻子，你就鄒眉聳鼻??不時(shí)地變換方式，讓寶寶有一種新鮮感。

29、觸摸物品。抱著寶寶在房間里到處逛逛，用他的小手觸摸窗戶、電話機(jī)、冰箱及電視機(jī)摁紐等，一邊摸一邊告訴寶寶它們的名字。

30、編故事。挑選一些寶寶最喜歡的故事，把其中的主人公換成他的名字，他會(huì)覺(jué)得更有趣。

31、自制動(dòng)物書(shū)。去動(dòng)物園的時(shí)候，給動(dòng)物拍照，結(jié)集成一本相冊(cè)。時(shí)常拿出來(lái)和寶寶一起欣賞，讓他找一找大象、海獅和老虎，你也可以在一旁為動(dòng)物配音。

32、讓寶寶自己做主。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以讓寶寶在兩者之間自由選擇，例如讓他自己挑選吃飯的小碗。這樣他會(huì)感到非常自豪，因?yàn)樗臎Q定受到了你們的重視。

33、回憶“過(guò)去”。和寶寶一起觀看家庭錄像帶，回顧他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫媽媽?zhuān)贿吙匆贿呏v述，這不僅能增強(qiáng)寶寶的記憶力，還能提升其語(yǔ)言能力。

34、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)。數(shù)一數(shù)樓梯的臺(tái)階，數(shù)一數(shù)寶寶的手指，數(shù)一數(shù)家里有幾個(gè)人。養(yǎng)成一種大聲數(shù)數(shù)的習(xí)慣，很快的，寶寶就會(huì)加入其中和你一起數(shù)數(shù)了。

35、看圖回答問(wèn)題。找一本寶寶熟悉的圖畫(huà)書(shū)，指出其中的細(xì)節(jié)，從抽象到具體向?qū)殞毺釂?wèn)，如“小兔子愛(ài)吃蘿卜嗎?”(抽象)或者“小兔子在吃什么呀?”(具體)

36、關(guān)掉電視。寶寶需要和你親密交流，這是電視節(jié)目無(wú)法給予的。

37、尋找“小汪狗”。不時(shí)地把書(shū)本合上，考驗(yàn)一下小家伙的記憶力，看看他是否還記得書(shū)中的小汪狗在哪里。

38、轉(zhuǎn)起來(lái)吧，寶貝。抱著寶寶像芭蕾舞演員一樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

39、匹配游戲。挑選寶寶生活中所有重要人物的特寫(xiě)照片，一式兩份。將照片正面朝上擺放在地板上，幫助寶寶找出兩張一樣的。

40、雨中游戲。在小水坑里踩踩，在濕草地上坐坐。雖然有點(diǎn)臟，但非常有趣，寶寶會(huì)在快樂(lè)中感覺(jué)干與濕的區(qū)別。

41、捕捉昆蟲(chóng)。和寶寶一起在書(shū)籍或雜志中認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)(瓢蟲(chóng)、蟋蟀及蝴蝶)，然后到大自然中去捕捉。

42、培養(yǎng)幽默感。

指著爸爸的照片叫“媽媽”，然后告訴寶寶弄錯(cuò)了，大家一起為“錯(cuò)誤”而開(kāi)懷大笑，在不知不覺(jué)中培養(yǎng)寶寶的幽默感。

43、穿衣游戲。讓寶寶穿上爸爸的舊襯衫，看看他的反應(yīng)，相信他的創(chuàng)造力一定會(huì)讓你感到吃驚。

44、感知容量。準(zhǔn)備兩個(gè)大小不一的杯子，在洗澡的時(shí)候，讓寶寶把水從一個(gè)杯子倒入另一個(gè)杯子。有的時(shí)候會(huì)溢出來(lái)，有的時(shí)候卻裝不滿，那就一起來(lái)探討一下哪個(gè)杯子大，哪一個(gè)杯子小吧。

45、認(rèn)知顏色。選定一種顏色，帶著寶寶一起尋找家中所有相同顏色的物品。

46、干家務(wù)。當(dāng)小家伙蹣跚學(xué)步時(shí)，他就會(huì)幫你扔垃圾啦!不信?!你就試試吧。

47、圖書(shū)館一游。千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了講故事、看書(shū)的好機(jī)會(huì)哦。

48、認(rèn)識(shí)ABC。每周一個(gè)英文字母。例如，在冰箱上貼A字母磁貼，吃A字形的餅干，把水果切成A字形，用樹(shù)枝在沙地上寫(xiě)出A字母等。

49、老玩具新玩法。把一些舊玩具翻出來(lái)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)寶寶有了一些新的玩耍方式。

50、情感交融。臨睡前抱著寶寶，問(wèn)他這一天里什么讓他最高興，什么讓他最傷心?幫助他回憶今天，感知過(guò)去，及時(shí)了解他的情感。父母應(yīng)堅(jiān)持這一職責(zé)，直到孩子跨入大學(xué)校門(mén)。

一至一歲半嬰兒的早教和訓(xùn)練

寶寶的運(yùn)動(dòng)

(1)扶欄上下樓梯：1歲以前是寶寶拉著爸爸媽媽的手邁上樓梯，現(xiàn)在可以鼓勵(lì)他(她)自己扶著欄桿邁上樓梯。1～1．5歲的寶寶開(kāi)始時(shí)可讓他先從2～3階樓梯開(kāi)始練習(xí)，爸爸媽媽可以在上邊用食物或玩具逗引，并且給他鼓勵(lì)，使寶寶增強(qiáng)信心。待寶寶能較穩(wěn)定地扶欄上樓梯后，可以教他學(xué)習(xí)下樓梯，開(kāi)始時(shí)爸爸媽媽要扶著寶寶練習(xí)，使他掌握高低，然后，再教他練習(xí)自己扶著欄桿，走下樓梯。對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，下樓梯不太好掌握，而且比較危險(xiǎn)，爸爸媽媽要慎重。

(2)行走自如：這一時(shí)期寶寶的活動(dòng)場(chǎng)所主要是地面，爸爸媽媽可以與寶寶在地上做多種的游戲。球是這一階段寶寶最好的玩具，可以與寶寶互相投球、接球、滾動(dòng)球、踢球等，這樣可以鍛煉寶寶在獨(dú)立行走中做各種動(dòng)作。爸爸媽媽還可以讓寶寶推著寶寶車(chē)往前走，教他學(xué)會(huì)推車(chē)前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎等，使寶寶行走更加熟練、穩(wěn)定。

寶寶的語(yǔ)言

(1)聽(tīng)懂語(yǔ)言命令：這個(gè)年齡段的寶寶已經(jīng)能聽(tīng)懂許多話了，這時(shí)爸爸媽媽要有意識(shí)地多用語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)他的行動(dòng)。如對(duì)寶寶說(shuō)“寶貝，把杯子拿來(lái)”、“寶貝，給爸爸拿拖鞋”、“寶貝，我們到外面去”等，使寶寶建立這種按指示做事的概念。同時(shí)，也要注意一些否定性詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用，讓寶寶真正理解“有一沒(méi)有、要一不要、是一不是”等的概念，并且學(xué)會(huì)用語(yǔ)言正確地表達(dá)。

(2)接背兒歌：為了促進(jìn)寶寶語(yǔ)言的發(fā)育，可以經(jīng)常給寶寶念一些兒歌。兒歌里的一些句子是寶寶能夠理解的，而且兒歌里押韻的字音可讓寶寶學(xué)習(xí)發(fā)音。特別是配有圖畫(huà)的兒歌，它更能引起寶寶的興趣。在重復(fù)多次聽(tīng)了某一首兒歌以后，寶寶會(huì)對(duì)它留下很深的記憶，此時(shí)的他雖然還不能完整地背出兒歌，但他會(huì)記住其中一些重要的字音，當(dāng)你念到這些聲音時(shí)，他會(huì)跟著你一起念。這時(shí)爸爸媽媽可以有意識(shí)地不把兒歌讀完整，啟發(fā)寶寶接著背，如“大馬路，寬又??”、“警察叔叔站??”等。這樣，一方面教寶寶學(xué)習(xí)了語(yǔ)言，另一方面又鍛煉和檢驗(yàn)了他的記憶能力。

寶寶的生活與交往

(1)戴帽、脫襪：寶寶又長(zhǎng)大了一些，他開(kāi)始學(xué)習(xí)為自己服務(wù)了。爸爸媽媽可以從訓(xùn)練寶寶自己戴帽子開(kāi)始，起初他可能會(huì)把帽子戴不正，爸爸媽媽可讓他對(duì)著鏡子練習(xí)，逐漸地就學(xué)會(huì)自己戴帽子了。睡覺(jué)之前可以教寶寶自己脫襪子，也可以把鞋帶解開(kāi)以后教他自己脫鞋。寶寶這種為自己服務(wù)的愿望是很強(qiáng)的，這是他學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程，爸爸媽媽千萬(wàn)不要挫傷他的積極性，養(yǎng)成他懶惰的壞毛病。

(2)生活規(guī)律：寶寶的飲食和睡眠較以前有了很大的改變，他可以吃一些加工細(xì)致的普通食物，每天睡眠的時(shí)間和次數(shù)也明顯減少。這時(shí)可以按他的生活節(jié)奏來(lái)安排作息時(shí)間，培養(yǎng)寶寶早晨起床高高興興洗臉；按時(shí)吃飯、睡覺(jué)；睡前洗臉、洗腳等好習(xí)慣，使寶寶生活形成規(guī)律。這樣既有益于寶寶身體的健康，又有益于他將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)

一歲前嬰幼兒早教知識(shí)

教他知識(shí)時(shí),對(duì)照實(shí)物一次教一種,記住后鞏固一段時(shí)間再教另一種。給孩子看畫(huà)冊(cè)邊看邊講,時(shí)間不可太長(zhǎng),一般5-10分鐘即可。不能再只讓孩子玩玩彩球、...智能培養(yǎng)從出生之后就開(kāi)始。新生兒半個(gè)月后可以對(duì)視覺(jué)進(jìn)行訓(xùn)練，比如拿一些色彩明快的圖案給孩子看。室內(nèi)光線要柔和，而且不能直接照射孩子的眼睛。不要讓孩子看電視。可以用唱歌、放輕音樂(lè)來(lái)訓(xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué)，但聲音要小。孩子睡覺(jué)時(shí)，室內(nèi)要保持安靜。良好的習(xí)慣從新生兒開(kāi)始，比如，不能總喝甜水，以免孩子不愛(ài)喝白開(kāi)水。

一個(gè)月的孩子已經(jīng)從心理上懂得母愛(ài)，并能哭笑來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界。母親要用溫柔的聲音和愉快的笑臉來(lái)逗孩子。這時(shí)的寶寶，觀看能力及聽(tīng)力都有了新的飛躍。家長(zhǎng)可以在床邊掛一些五彩的玩具，比如氣球、動(dòng)物、彩帶（距離20Cm左右），在孩子醒后逗引孩子，時(shí)間在3-8分鐘為宜，但是要觀察寶寶的反映?？梢杂貌噬婢哂?xùn)練目光固定，兩眼協(xié)調(diào)集中在物體上的能力和追視能力。寶寶的小手可以握住筆桿幾秒，可以俯臥抬頭片刻。唱歌及音樂(lè)仍然是訓(xùn)練孩子聽(tīng)力的方法。

二個(gè)月的寶寶最需要人陪伴，當(dāng)他睡醒后最喜歡有人在他身邊照料他、逗引他。父母的聲音、身影、目光、微笑、撫愛(ài)和接觸，有益于寶寶未來(lái)的身心發(fā)育。這時(shí)的寶寶，喜歡用目光追隨移動(dòng)顏色鮮艷明亮的玩具，特別是紅色，喜歡立體感強(qiáng)的物體。此時(shí)，可在孩子的床的上方25－50厘米處，懸掛色彩鮮艷的玩具，如各種彩色氣球、彩色步玩具、燈籠、嘩啦棒、花手帕等，并經(jīng)常交換位置、以免引起孩子斜視。逗孩子玩時(shí)，晃動(dòng)玩具使孩子的目光隨玩具移動(dòng)的方向移動(dòng)，左右可達(dá)45度?？梢越o孩子多聽(tīng)輕快、柔和的音樂(lè)。

三個(gè)月的孩子視野范圍從原來(lái)的45度擴(kuò)大到180度，對(duì)顏色有了初步分辨能力，對(duì)黃色最為敏感，其次是紅色。要讓孩子多觸摸各種不同質(zhì)地、形狀的玩具，如小鈴鐺、積木塊、塑料球等東西，看一些顏色鮮麗的圖畫(huà)?？梢栽诤⒆哟采暇嚯x孩子能用手抓到的高度上掛各種色彩鮮艷的小玩具，寶寶伸手去抓時(shí)，對(duì)玩具被碰發(fā)出的聲響很高興。要經(jīng)常和孩子多說(shuō)話，或用玩具逗他，讓他主動(dòng)發(fā)音。堅(jiān)持給孩子室外曬太陽(yáng)，避免暴曬和強(qiáng)光直射眼睛。每次戶外活動(dòng)的時(shí)間達(dá)到10－30分鐘。

四個(gè)月的孩子有的已長(zhǎng)出1－2顆門(mén)牙。對(duì)周?chē)氖挛镉休^大的興趣，很有必要改變一下他周?chē)纳瞽h(huán)境。重新布置房間要有新鮮感，物品要多樣化，以提高寶寶的觀察能力。白色會(huì)妨礙孩子的智力創(chuàng)新，紅色、黃色、橙色、淡黃色和淡綠色能發(fā)展孩子的智力拓展。買(mǎi)些電動(dòng)玩具，如電動(dòng)狗熊、花狗等，打開(kāi)開(kāi)關(guān)可移動(dòng)，并伴有音響。抱著時(shí)，頭能完全挺起，可以豎抱了。

四個(gè)月的孩子容易出現(xiàn)貧血，輔食注意增補(bǔ)含鐵量高的食物，雞蛋黃鐵含量較高。五個(gè)月的孩子可以用手去抓懸吊的玩具，用雙手各握一個(gè)玩具，喜歡與人玩藏茅咪、搖鈴鐺，還喜歡看電視、照鏡子。家長(zhǎng)可以每天陪孩子看周?chē)S富多彩的事物，教寶寶識(shí)物品，看到什么就介紹什么，干什么就講什么。教孩子模仿媽媽的重復(fù)音節(jié)的發(fā)音?？梢越o孩子準(zhǔn)備一些色彩鮮艷、圖較大的簡(jiǎn)單的畫(huà)，給孩子邊看邊講。孩子能俯臥抬時(shí)，可把玩具放在他伸手能夠到的地方讓他抓，再把玩具換個(gè)地方，讓他轉(zhuǎn)身或轉(zhuǎn)頭去找。當(dāng)他找到時(shí)，要鼓勵(lì)他。如還不能很好地翻身，要訓(xùn)練。

六個(gè)月的孩子，開(kāi)始喜歡看、聽(tīng)、摸、啃咬各種物體，提供的玩具要結(jié)實(shí)，不怕摔，不易碎，不能太硬，也不能太小，還必須是無(wú)毒、衛(wèi)生。不能給孩子羊毛制品的玩具，也不要給一串小珠子。孩子的玩具如皮球、娃娃、塑料搖鼓，大的沒(méi)有上漆的積木等。寶寶從出生到2歲，是情緒、性格健康發(fā)展的敏感期。要多和孩子交談，讓他觀察說(shuō)話的不同口形，教孩子認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。

嬰兒出生6個(gè)月后，從母體帶來(lái)的造血物質(zhì)基本用完，要及時(shí)添加輔食，如動(dòng)物肝、瘦肉、雞蛋、綠色菜等防治。6個(gè)月后每天在戶外活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)越來(lái)越長(zhǎng)。

七個(gè)月的孩子各種動(dòng)作開(kāi)始有意向性，喜歡模仿大人的動(dòng)作。已步入學(xué)習(xí)語(yǔ)音的敏感期，父母每天在寶寶愉快的時(shí)候，給他朗讀圖書(shū)、念兒歌，說(shuō)說(shuō)繞口令。經(jīng)常給孩子聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)和兒歌，要訓(xùn)練孩子爬。注意培養(yǎng)孩子的觀察能力和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)大小便坐便盆的習(xí)慣。便盆用塑料的，盆邊要寬而且光滑。

八個(gè)月的孩子已經(jīng)爬的很好了，家長(zhǎng)要訓(xùn)練他站起來(lái)，開(kāi)始先訓(xùn)練扶欄桿站立，并要表?yè)P(yáng)他，稱(chēng)贊他。繼續(xù)訓(xùn)練孩子手的動(dòng)作，如讓他把瓶蓋扣到瓶子上、把一塊方木疊在另一塊上???？捎枚嗖实耐婢吆秃⒆痈信d趣的物質(zhì)，引導(dǎo)小兒去擺弄，邊玩邊看。教小兒把動(dòng)作與相應(yīng)的詞聯(lián)系起來(lái)?？山o孩子選購(gòu)些塑料或橡皮狗、貓、公雞等動(dòng)物玩具，邊玩邊作講解，并作動(dòng)物的聲音。

九個(gè)月的孩子喜歡別人稱(chēng)贊他。對(duì)寶寶的鼓勵(lì)要用豐富的語(yǔ)音和表情，由衷地表示喝彩、興奮，可用拍手、豎起大拇指的動(dòng)作表示贊許?？山o孩子一些能夠拆下，又能夠再組合在一起的玩具，讓他拆了再裝，裝了再拆，孩子會(huì)感到很有意思。注意拆下的玩具一定夠大，避免孩子放入口中吞下或塞入耳朵眼和鼻孔里。繼續(xù)訓(xùn)練孩子手的動(dòng)作。不但教孩子聽(tīng)懂詞音，而且要教詞義，訓(xùn)練孩子把一些詞與常用物體和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。不要呵斥和打罵孩子，正確的方法是給孩子講道理。注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

十個(gè)月的孩子，是最喜歡模仿說(shuō)話的時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)抓住這一時(shí)期用正規(guī)語(yǔ)言教他與他生活密切相關(guān)的短語(yǔ)，如周?chē)H人、食物、玩具名稱(chēng)和日常生活動(dòng)作等用語(yǔ)?？梢越o孩子選購(gòu)能夠拉著走并能發(fā)出聲音的玩具，如拖拉鴨子等，以提高孩子學(xué)走路的興趣。不要給孩子選購(gòu)易破碎或有尖銳棱角的玩具或太重的玩具?？梢园讶宋锛皠?dòng)物等的色彩鮮艷的圖片，讓小兒觀看。先看圖后看實(shí)物，再把孩子熟悉的幾張圖片與其他圖片混在一起讓他找出來(lái)并給予贊揚(yáng)。堅(jiān)持戶外活動(dòng)，經(jīng)常曬太陽(yáng)對(duì)小兒身體發(fā)育很有好處。

十一個(gè)月的寶寶喜歡和爸爸媽媽依戀在一起玩游戲、看書(shū)畫(huà)，聽(tīng)大人講故事。喜歡玩藏東西的游戲。從爬、站立到學(xué)走路的技能日益增加，好奇心也隨之增強(qiáng)。這一時(shí)期主要培養(yǎng)孩子做大動(dòng)作并掌握平衡能力，通過(guò)學(xué)習(xí)搖擺舞培養(yǎng)節(jié)奏感。鼓勵(lì)孩子學(xué)走路。家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造說(shuō)話的條件，促使小兒使用語(yǔ)音表達(dá)并糾正不準(zhǔn)的發(fā)音，不可慫恿孩子學(xué)罵人。孩子學(xué)走路后，眼界大開(kāi)，對(duì)一切事物都感興趣、好奇，都想試探一下，同時(shí)，不論見(jiàn)到什么都愛(ài)放進(jìn)嘴理，家長(zhǎng)必須隨時(shí)注意他們，防止意外事故發(fā)生。

周歲的孩子已經(jīng)能站立走了，喜歡戶外活動(dòng)，總想到處跑。獨(dú)立意識(shí)在增強(qiáng)，對(duì)別人的幫助不滿意。要對(duì)孩子不舒適的表示及時(shí)作出反應(yīng)，讓孩子對(duì)環(huán)境產(chǎn)生安全感。教他知識(shí)時(shí)，對(duì)照實(shí)物一次教一種，記住后鞏固一段時(shí)間再教另一種。給孩子看畫(huà)冊(cè)邊看邊講，時(shí)間不可太長(zhǎng)，一般5－10分鐘即可。不能再只讓孩子玩玩彩球、嘩啷棒了，可以給孩子買(mǎi)帶輪的帶響的玩具，如學(xué)步車(chē)、小推車(chē)、一拉就叫的小木鴨等。讓孩子與大人玩簡(jiǎn)單的游戲。在兒童游樂(lè)場(chǎng)，找一約有成人腰高的小滑梯，大人在側(cè)面把孩子抱上滑梯，再扶著從上面滑下來(lái)

第五篇：幼兒早教知識(shí)教案

幼兒早教知識(shí)教案

1、兩種截然相反的教育觀點(diǎn)與教育“模式”均大行其道，大有市場(chǎng)卻可惜事與愿違。“小學(xué)化”、“成人化”教育方式已經(jīng)非常嚴(yán)重，到了非改不可的地步。（中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革的決議；教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要）

2、現(xiàn)代兒童觀呼喚“人”性回歸；關(guān)于兒童期生活的兩個(gè)基本價(jià)值判斷。

3、理想的兒童早期教育應(yīng)當(dāng)解放童心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力、創(chuàng)造的愿望、求知的興趣和生活的快樂(lè)感。

4、珍愛(ài)兒童的“主體性”，尊重兒童的合法權(quán)利，遵循兒童學(xué)習(xí)的“規(guī)律性”。（國(guó)際兒童權(quán)利公約；“玩”的意義與要義）所以，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、課程觀，選擇科學(xué)的教與學(xué)的方式、方法，是保證兒童早期教育質(zhì)量的必然要求，也是兒童真正享有幸福童年與快樂(lè)人生的期待。