第一篇：幼兒早教知識(shí)和早教的選擇

福樂蕊早教幼兒早教知識(shí)與早教的選擇

1到1.5歲幼兒的早教方案

一、認(rèn)知能力的訓(xùn)練

1、觀察能力:

①識(shí)別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習(xí),如大蘋果與小蘋果,大皮球與小皮球等。

②識(shí)別形狀。教小兒識(shí)別簡(jiǎn)單的幾何形狀,如圓形、三角形、正方形等,可用實(shí)物形狀來描述,如圓皮球、三角板、方積木等。

③識(shí)別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍(lán)、綠進(jìn)行識(shí)別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。

2、記憶力的訓(xùn)練

(1)實(shí)物記憶練習(xí)。讓小兒根據(jù)記憶尋找所需要的玩具,如先讓小兒看一個(gè)小球,然后把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。

(2)強(qiáng)化記憶練習(xí)。父母可以選擇一些形象直觀,與小兒本人關(guān)系較為密切的東西和他感興趣的事物來訓(xùn)練他的記憶?？山绦鹤约旱拿?、身體的主要部位,間隔一段時(shí)間,情景再重復(fù)。

二、動(dòng)作能力的訓(xùn)練

1、繼續(xù)訓(xùn)練小兒獨(dú)立行走的能力和行走的穩(wěn)定性,以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和軀體的平衡能力?？珊托阂黄鹜侠婢哕?教小兒拉著小車向前走、側(cè)著走、倒退走等。準(zhǔn)備一個(gè)較大的皮球,成人將球滾到小孩子腳邊,教他抬腳踢球。

2、發(fā)展小兒走、蹲、彎腰動(dòng)作。將玩具散放在各處,要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。

3、訓(xùn)練小兒手的靈活性和準(zhǔn)確性。如教小兒學(xué)習(xí)畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來、取物裝物。

三、言語能力的訓(xùn)練

利用各種機(jī)會(huì)豐富孩子的語言詞匯,并簡(jiǎn)單說明物體的用途與關(guān)系,擴(kuò)大小兒的認(rèn)識(shí)范圍,促進(jìn)語言的理解與表達(dá)。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩,教小兒認(rèn)識(shí)物體的名稱,對(duì)著圖片或?qū)嵨?詢問小兒圖片或?qū)嵨锏拿Q及用途“這是什么?”、“干什么用的?”引導(dǎo)小兒回答,小兒回答正確時(shí)親親他,以示鼓勵(lì)。此時(shí),小兒已開始喜歡聽大人講故事了,父母給孩子講故事時(shí),開始要講得慢而簡(jiǎn)短,發(fā)音清晰,富于表情,可根據(jù)故事的情節(jié)伴以動(dòng)作,來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事,成人可多重復(fù)幾次,還可將小兒目睹或經(jīng)歷的事情,編成故事。

四、社交和生活能力的訓(xùn)練

1、教育孩子禮貌待人。家里來客人要教小兒打招呼、問好,接受別人的東西要說謝謝,客人走時(shí)揮手說再見。鼓勵(lì)小兒取糖果、水果招待客人,把玩具分給家里來的小朋友玩等等。

2、睡眠。除夜間睡眠外,白天可睡眠2次,每次1~2小時(shí)。不要用威脅、恐嚇等手段,逼小兒睡眠,也不要給小兒講述恐怖的故事,以免小兒害怕而拒絕一個(gè)人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部,排好尿,換上寬松保暖的睡衣,會(huì)使小兒感到舒適,易于入睡,這不但有助于養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,也便于孩子建立睡眠條件放射。

3、飲食。斷奶后,每日喂養(yǎng)的次數(shù)約4~5次,可安排在早、中、晚餐時(shí)間和白天睡眠醒來的時(shí)間。養(yǎng)成定時(shí)進(jìn)食,定位進(jìn)餐的習(xí)慣,鼓勵(lì)小兒自己動(dòng)手吃東西。培養(yǎng)飯前便后洗手習(xí)慣。

4、訓(xùn)練小兒在日常生活中做力所能及的事,以培養(yǎng)小兒獨(dú)立的生活能力。教導(dǎo)小兒試著脫 鞋、脫襪子,排完大小便試著提褲子,外出時(shí)自己戴帽、脫帽,爸爸媽媽下班進(jìn)門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋,給孩子洗手時(shí),教小兒主動(dòng)將手伸到水里,玩完玩具后幫忙收拾起來等等

選擇早教班的幾大要素

教學(xué)語言

現(xiàn)在的爸媽都很注重寶寶英語的學(xué)習(xí),所以在低齡時(shí)期就為他們創(chuàng)造英語的環(huán)境。許多早教機(jī)構(gòu)適時(shí)地把英語作為教學(xué)語言。HELEN DORON是做語言教育的,自然是全英語教學(xué)。運(yùn)動(dòng)寶貝是外教上課,是英語為主,金寶貝則采用中英雙語教學(xué)。總體來看,使用中文教學(xué)的早教機(jī)構(gòu)仍占多數(shù),這就要看爸媽覺得是否有此必要了。教育孩子到

如何選擇早教班

爸媽給寶寶報(bào)名上早教班,目的不能太過功利,早教主要是培養(yǎng)寶寶良好的性格、掌握正確的學(xué)習(xí)方法、提供更多探索的機(jī)會(huì),并不能真正學(xué)會(huì)多少技能。如果撇開早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)問題,所有的早教機(jī)構(gòu)都是好的,它們都可以讓寶寶很快樂,幾乎每個(gè)寶寶在這些場(chǎng)所都玩得很開心。但是,這些機(jī)構(gòu)都是收費(fèi)的,一堂課的花費(fèi)基本上都在100~200元甚至更高,所以就要考慮性價(jià)比的問題了。

重慶早教眾多那在選擇早教機(jī)構(gòu)的時(shí)候,首先要看寶寶是否喜歡這結(jié)課程,寶寶開心才是量重要的。其次是在親子班和獨(dú)立班中作取舍,2歲以下的小寶寶肯定是上親子班的,2歲以上有些機(jī)構(gòu)提倡讓寶寶上獨(dú)立班,家長(zhǎng)不能進(jìn)入教室,只能在休息區(qū)等候。親子班可以作為親子互動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目,而獨(dú)立班則讓寶寶嘗試與爸媽分離、獨(dú)自上課,可以為入園打基礎(chǔ),而且給爸媽創(chuàng)造了1~2個(gè)小時(shí)的閑暇時(shí)間。（轉(zhuǎn)）

第二篇：幼兒早教知識(shí)教案

幼兒早教知識(shí)教案

1、兩種截然相反的教育觀點(diǎn)與教育“模式”均大行其道，大有市場(chǎng)卻可惜事與愿違?！靶W(xué)化”、“成人化”教育方式已經(jīng)非常嚴(yán)重，到了非改不可的地步。（中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革的決議；教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要）

2、現(xiàn)代兒童觀呼喚“人”性回歸；關(guān)于兒童期生活的兩個(gè)基本價(jià)值判斷。

3、理想的兒童早期教育應(yīng)當(dāng)解放童心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力、創(chuàng)造的愿望、求知的興趣和生活的快樂感。

4、珍愛兒童的“主體性”，尊重兒童的合法權(quán)利，遵循兒童學(xué)習(xí)的“規(guī)律性”。（國(guó)際兒童權(quán)利公約；“玩”的意義與要義）所以，樹立科學(xué)的兒童觀、課程觀，選擇科學(xué)的教與學(xué)的方式、方法，是保證兒童早期教育質(zhì)量的必然要求，也是兒童真正享有幸福童年與快樂人生的期待。

第三篇：幼兒早教心得

幼兒早教心得

如今，越來越多的家長(zhǎng)開始重視嬰幼兒的早期教育，為了盡早開發(fā)孩子的潛能，讓孩子參加各種各樣的早教課程，希望幫助孩子從小就打好全面素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”。這句經(jīng)典的口號(hào)幾乎令所有年輕的父母從孩子出生前就提前進(jìn)入了“一級(jí)戰(zhàn)備”狀態(tài)。胎教、早教??路漫漫其修遠(yuǎn)兮，為了讓孩子能夠有一個(gè)無限美好的未來，家長(zhǎng)們可謂膠盡腦汁、想盡辦法。

作為母親，我也和眾多的家長(zhǎng)們一樣，對(duì)鬧的早期教育非常重視。如今，鬧已過了三周歲生日，在對(duì)鬧進(jìn)行早期教育的過程中，我也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，希望能和各位家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)、探討。

一、發(fā)展幼兒語言是早期教育的關(guān)鍵。

人的智力核心——思維，與語言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。發(fā)展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語言急速發(fā)展的階段，這時(shí)期兒童對(duì)事物的表達(dá)能力已大大提高。發(fā)展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意和孩子的語言交流，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的能力，作為對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。

二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。

幼兒期也稱“游戲期”，幼兒最基本的活動(dòng)形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。

游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發(fā)展。幼兒通過游戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動(dòng)幼兒積極的認(rèn)知活動(dòng)，并嘗試解決問題。

會(huì)玩的孩子更適應(yīng)社會(huì)交往，心理也更健康。

三、促進(jìn)幼兒左右腦均衡發(fā)展是兒童早期教育的重點(diǎn)。

人們?nèi)魏螌W(xué)習(xí)過程都是由右腦的感覺輸入，到左腦的思考整理，左腦再將整理的結(jié)果反饋給右腦，引導(dǎo)右腦發(fā)揮觀察力及想像力，不斷吸收更多、更實(shí)用的信息，然后左腦再進(jìn)行推理、思考。如此不斷反復(fù)，才能使人們獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，加強(qiáng)幼兒的左右腦開發(fā)，使其均衡發(fā)展，是幼兒智力提高的根源。

其實(shí)說到底，教育無處不在。家長(zhǎng)們平時(shí)可以多帶孩子“游山玩水”，讓孩子多一些親近大自然的機(jī)會(huì)，隨時(shí)準(zhǔn)備一些小問題讓孩子回答，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多觀察、多提問，既可以開拓孩子的視野，又可以鍛煉孩子的語言表述能力，啟發(fā)孩子的思考和想像力。

第四篇：早教知識(shí)題庫

嬰幼兒早期教養(yǎng)人知識(shí)題庫

7-12個(gè)月

1.為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒(豎立抱起)，輕拍其背部，排除咽下的空氣。

2.換乳期是嬰兒生長(zhǎng)過程的必然階段，通常把(D)的時(shí)期稱為換乳期。

A、嬰兒脫離乳類食物的過程

B、添加半固體食物的過程

C、添加“副食”的過程

D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過度到固體食物喂養(yǎng)為主

3.吃泥糊狀食物是每個(gè)嬰兒必須經(jīng)歷的時(shí)期，泥糊狀食品對(duì)嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是(D)。

A、補(bǔ)充奶量的不足

B、調(diào)節(jié)食物品種

C、促進(jìn)咀嚼功能的發(fā)育

D、增強(qiáng)嬰兒的免疫力

4.在進(jìn)行添加泥糊狀食品訓(xùn)練時(shí)，如家長(zhǎng)方法不當(dāng)可能造成(C)。

A、嬰兒嗜睡

B、嬰兒多動(dòng)

C、吞咽困難

D、嬰兒智力低下

5.49.嬰兒動(dòng)作的發(fā)展遵循年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其中(0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主)。

6.嬰兒上下斜坡的爬行訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)(前庭平衡系統(tǒng))十分有效。

7.(拍打、抓握、推拉等練習(xí))是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。

8.6-12個(gè)月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是(動(dòng)作)。

9.（√)1歲左右嬰兒的飲食已經(jīng)固定為一日三餐，主要營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)已由奶類轉(zhuǎn)為輔助食品。

10.（√)嬰兒的心臟出生第一年增加最快。

11.嬰兒有四個(gè)生理彎曲：3個(gè)月抬頭時(shí)出現(xiàn)（頸曲）；6個(gè)月會(huì)坐時(shí)出現(xiàn)（胸曲），10-12個(gè)月學(xué)走時(shí)出現(xiàn)（腰曲），7歲后彎曲才能固定下來。

12.嬰兒的腕骨均是軟骨在6個(gè)月時(shí)出現(xiàn)骨化中心10歲左右腕骨才能全部鈣化完成13.一歲以內(nèi)嬰兒每天每公斤體重需水（120-160ml）

14.母乳喂養(yǎng)對(duì)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的好處(1)促進(jìn)免疫功能成熟,抵抗疾病(2)有較好的心理效應(yīng)(3)各種營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)充足

15.嬰兒爬行能力的發(fā)展主要經(jīng)歷三個(gè)階段:抵足爬行.手膝爬行.手足爬行

16.1足月健康嬰兒再出生至6個(gè)月每日熱卡需要量煨80-120kcal/kg

1歲內(nèi)為100

kcal/kg

17.由單純性母乳喂養(yǎng)為主向固體食物為主過渡的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期稱為換乳期

18.吸允和吞咽是嬰兒先天就會(huì)的生理功能。

19.對(duì)食物過敏的自發(fā)消失期(10-12個(gè)月)

20.為了預(yù)防佝僂病,嬰兒應(yīng)從出生后2-3周開始補(bǔ)充維生素D

早產(chǎn)兒應(yīng)從出生后2周開始補(bǔ)充鈣和維生素D

補(bǔ)充每日不能超過800國(guó)際單位

13-18個(gè)月

1.訓(xùn)練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的(咀嚼)功能。

2.嬰幼兒添加食物要循序漸進(jìn)，經(jīng)過（試食—適應(yīng)—喜歡）的過程后再轉(zhuǎn)入新的食物。

3.添加泥糊狀食品時(shí)，要經(jīng)過試食，以利于(B)。

A、通便的作用

B、讓嬰兒適應(yīng)后而喜歡

C、吊起嬰兒的胃口

D、提高嬰兒對(duì)味道的辨別能力

4.泥糊狀食品最好不加(C)。

A、糖和鹽

B、糖和味精

C、鹽和味精

D、味精

5.泥糊狀食品在嬰兒的成長(zhǎng)過程中(B)。

A、是可有可無的B、不是可有可無的C、是隨時(shí)添加的D、只是一般食品

6.嬰兒的骨縫要到4-6月才能閉合,后囟在3月左右閉合,前囟到1-1.5歲閉合7.添加輔食的原則:從少到多.從稀到稠.從細(xì)到粗

每種食物適應(yīng)一周左右

8.嬰幼兒膳食烹制應(yīng)以軟.爛為主

菜和面應(yīng)以碎小.精巧為主

方法應(yīng)采用煨.煮.燉

9.學(xué)會(huì)直立和開步走是嬰兒身心發(fā)展過程中的一次大的飛躍.5-6個(gè)月可以在成人腿上跳躍.7-8個(gè)月用手扶物可以站立幾秒.8-10個(gè)月可以由成人拉著雙手倒邁步.11-12個(gè)月嬰兒可以扶家具移步。

10.添加泥糊狀食品的原則:先葷后素.有少到多.由細(xì)到粗.由粗到稠

11.18個(gè)月的嬰幼兒有哪些正常發(fā)育的情況(包括運(yùn)動(dòng)、語言和適應(yīng)行為等)?

答：正常發(fā)育的18個(gè)月的嬰幼兒運(yùn)動(dòng)方面的粗大動(dòng)作能夠扶欄上樓梯，有目標(biāo)地拋球，拖拉玩具前進(jìn)及后退、精細(xì)動(dòng)作能夠搭積木3～4塊，用筆在紙上亂畫，將小丸從瓶中倒出；語言方面能夠認(rèn)識(shí)和指出身體部分，聽懂50個(gè)詞左右，會(huì)講10個(gè)左右有意義的詞；社會(huì)適應(yīng)方面能夠表示大、小便要求，理解成人簡(jiǎn)單指令，開始學(xué)著自己用勺吃東西。

尚未達(dá)到上述情況，需要高度警惕，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查及診治。

19-24個(gè)月

1.2周歲以內(nèi)嬰兒最好不看電視，洗臉的水應(yīng)是(A)，以防眼病。

A、流動(dòng)水

B、盆接水

C、酒精稀釋水

D、藥水

2.1-2歲表現(xiàn)出(拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力)符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

3.（×)2歲左右是嬰兒簡(jiǎn)單句發(fā)生的時(shí)間。

4.貧血的種類很多,嬰兒在6個(gè)月-2歲時(shí)比較容易患缺鐵性貧血

25-30個(gè)月

1.（10~20分鐘）是2歲半的嬰兒能集中注意的時(shí)間。

2.(玩膠泥、撕揉紙團(tuán))是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練重點(diǎn)。

3.訓(xùn)練嬰兒獨(dú)自蹲盆大小便的適宜年齡是(兩歲以后)。

4.2-3歲嬰兒每天每公斤體重需為（100-140ml）

31-36個(gè)月

1.嬰兒動(dòng)作的發(fā)展遵循年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其中(1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度)。

2.對(duì)2－3歲幼兒進(jìn)行兒歌練習(xí)，盡量選擇(3個(gè)音節(jié))。

3.公共題

1.（身高、體重、器官的增長(zhǎng)）是嬰兒生理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。

2.測(cè)量嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的常用參數(shù)是（體重和身長(zhǎng)）。

3.嬰兒生理性流涎的原因是(口底淺)。

4.嬰兒的植物神經(jīng)發(fā)育不好，表現(xiàn)在（內(nèi)臟器官的功能活動(dòng)部穩(wěn)定）。

5.（晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)）是嬰兒雖然是生理性遠(yuǎn)視，但仍能近距離清楚視物的原因。

6.要以嬰兒(自身熱能的消耗量)作為熱能需求量的基礎(chǔ)。

7.（鈣、鐵、鋅、碘)是容易缺乏又對(duì)嬰兒發(fā)育影響較大的礦物質(zhì)和微量元素。

8.(嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良)是水缺乏造成的結(jié)果。

9.(教養(yǎng)結(jié)合)是嬰兒期的教養(yǎng)原則。

10.(《兒童權(quán)利公約》)是歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富且最為廣泛認(rèn)可的法律文件。

11.(《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》)是提出“兒童健康”新概念的法律文件。

12.下列那種情況會(huì)引起喂養(yǎng)過度(C)。

A、喂奶時(shí)的速度過快

B、給嬰兒的食物過雜

C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多

D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物

13.（B)是對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)不正確的描述。

A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚

B、腦發(fā)育緩慢

C、大腦容易興奮，易疲勞

D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全

14.新生兒腦重量平均為350克，(1歲時(shí))可達(dá)950克。

15.下列對(duì)嬰兒皮膚的特性描述不正確的選項(xiàng)是(C)。

A、保護(hù)功能差

B、代謝活躍

C、皮膚表層體溫調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

D、皮膚滲透作用強(qiáng)

16.下列對(duì)嬰兒氣質(zhì)特征的描述不正確的選項(xiàng)是(D)。

A、受先天特性的影響

B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動(dòng)條件的影響

C、既是穩(wěn)定的，又是可變的D、在嬰兒后期表現(xiàn)得最明顯

17.下面那一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過度(C)。

A、嘔吐、便秘、入睡困難

B、煩躁不安、哭鬧、便秘

C、肚子不舒服、溢奶

D、過度增重、虛胖

18.避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是（D)。

A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按摩

B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩

C、增加飲水量，減少食量

D、多吃高熱量的食物

19.嬰兒早期生長(zhǎng)需要的三種食物段，又稱三級(jí)火箭。其正確的劃分是(D)。

A、一級(jí)火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級(jí)火箭-配方奶銜接期；三級(jí)火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂養(yǎng)期（一級(jí)火箭），泥狀食品添加期（二級(jí)火箭），固體食物添加期（三級(jí)火箭）

C、哺乳期（一級(jí)火箭）；換乳期（二級(jí)火箭）；泥狀食物添加期（三級(jí)火箭）

D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)（一級(jí)火箭），及時(shí)給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級(jí)火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級(jí)火箭）

20.下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反應(yīng)(C)。

A、便秘

B、多動(dòng)

C、濕疹、蕁麻疹

D、注意力不集中

21.可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹的食物(C)。

A、牛奶、蛋類

B、巧克力、牛奶

C、豆類、貝類

D、蛋類、巧克力

22.嬰兒水代謝紊亂的癥狀可表現(xiàn)為(A)。

A、水腫

B、嘴唇干裂

C、無小便

D、體溫增高

23.水平衡與多種因素有關(guān)，其中包括(C)。

A、碳水化合物

B、脂肪

C、呼吸速率和體溫

D、鈣的水平

24.嬰兒不顯性失水包括(B)。

A、大便中的水

B、肺部呼出的水

C、唾液中的水分

D、汗液中的水分

25.嬰兒每日水的主要來源是飲水，除此以外不包括(C)。

A、水果中的水分

B、蔬菜中的水分

C、各種流質(zhì)食物

D、泥糊狀食物

26.嬰兒二便衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，而且要(B)。

A、強(qiáng)迫嬰兒按要求去作

B、及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)

C、用食物逗引嬰兒

D、提早訓(xùn)練

27.鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應(yīng)能力應(yīng)通過(適當(dāng)增加戶外活動(dòng))進(jìn)行。

28.不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的是(C)。

A、提高嬰兒的自理能力

B、增強(qiáng)大肌肉群的協(xié)調(diào)性

C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度

D、增強(qiáng)皮膚的抵抗能力

29.對(duì)嬰兒衣服的消毒可采用(1-3%的來蘇水浸泡)。

30.對(duì)嬰幼兒室內(nèi)家具和便器可用(3%-5%)的來蘇水擦拭消毒。

31.使用消毒液的同時(shí)還要注意(B)。

A、日光照射

B、通風(fēng)換氣

C、打掃衛(wèi)生

D、同時(shí)使用肥皂或洗衣粉

32.測(cè)量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長(zhǎng)度的方法是在測(cè)量(C)。

A、胸圍

B、身高

C、頭圍

D、臀圍

33.生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)的主要目標(biāo)是正確記錄嬰兒(A)。

A、生長(zhǎng)發(fā)育曲線

B、智能發(fā)育曲線

C、營(yíng)養(yǎng)曲線

D、心理變化

34.嬰兒生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)包括生長(zhǎng)發(fā)育的知識(shí)，人體測(cè)量學(xué)常用參數(shù),(A)。

A、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)方法

B、營(yíng)養(yǎng)曲線

C、生活習(xí)慣

D、心理變化

35.測(cè)臥式身長(zhǎng)時(shí)讓嬰兒(仰臥)，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測(cè)量板，雙膝由測(cè)量人員壓平。

36.不能接種疫苗的嬰兒是有明確過敏史和(A)的。

A、免疫功能缺陷

B、不良生活習(xí)慣

C、口吃

D、潔癖

37.每個(gè)嬰兒預(yù)防接種都必需按照兒童(A)進(jìn)行。

A、免疫程序

B、生理發(fā)育

C、生活地區(qū)

D、自理能力

38.嬰兒(A)的預(yù)防方法是，要合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居。

A、營(yíng)養(yǎng)不良

B、意外傷害

C、流行疾病

D、鉛中毒

39.嬰兒缺乏維生素B2主要表現(xiàn)為(A)，口唇干裂，舌色紅紫，眼疼等。

A、口角炎

B、全身骨頭疼

C、血色素低

D、吸收力差

40.嬰兒出現(xiàn)虛弱，無力，面色蒼白，脾氣急躁等，是缺乏(A)。

A、維生素C

B、維生素K

C、維生素D

D、葉酸

41.(A)的缺乏，會(huì)導(dǎo)致嬰兒體格和智力發(fā)育遲緩，身材矮小，智力低下。

A、碘

B、維生素D

C、葉酸

D、維生素E

42.依據(jù)血鉛水平是否超過或等于(0.483

μ

mol/L)來診斷兒童鉛中毒。

43.血鉛水平分五級(jí)，(Ⅱ-Ⅴ級(jí))屬于不同程度的鉛中毒。

44.預(yù)防嬰兒意外傷害的發(fā)生，要(A)。

A、檢查廚房安全、浴室安全、房間安全、起居室安全、臥室安全、門廳、樓梯和走廊安全

B、測(cè)試寶寶社會(huì)交往能力

C、測(cè)查嬰兒睡眠質(zhì)量

D、監(jiān)測(cè)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育

45.干預(yù)嬰兒意外傷害，我們要加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，特別是(A)。

A、教給人們一些預(yù)防意外傷害的知識(shí)和方法

B、組織嬰兒學(xué)習(xí)安全理論常識(shí)

C、引導(dǎo)嬰兒進(jìn)行危險(xiǎn)游戲的演習(xí)

D、禁止嬰兒獨(dú)自游戲

46.把嬰兒和玩具放在遠(yuǎn)離做飯的地方，距離50厘米以外，給飯鍋安(A)。

A、保護(hù)架

B、鍋蓋

C、氣閥

D、螺絲

47.在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到(A)東西。

A、易碎的B、光滑的C、細(xì)小的D、粗糙的48.嬰兒大動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展水平的關(guān)系是(動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo))。

49.嬰兒運(yùn)動(dòng)空間的創(chuàng)設(shè)對(duì)促進(jìn)()等方面能力十分有利。

A、運(yùn)動(dòng)技能

B、語言能力

C、精細(xì)動(dòng)作

D、美感

50.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，(促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展)是大動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)的原則。

51.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，特別需要注意(下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間、短次數(shù)多、繁簡(jiǎn)搭配)等事項(xiàng)。

52.嬰兒隨著月齡的增長(zhǎng)，手部動(dòng)作訓(xùn)練是(通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，來完成近百種動(dòng)作)，這充分體現(xiàn)了兩手的主要功能。

53.(曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律)等都是嬰兒精細(xì)動(dòng)作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律。

54.(關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練)等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。

55.(C)既學(xué)習(xí)了分類、又學(xué)習(xí)了不同大小形狀積木的擺放方法。

A、1-

3歲嬰兒敲擊積木的游戲

B、1-

3歲嬰兒排列積木的游戲

C、1-

3歲嬰兒搭壘積木的游戲

D、1-

3歲嬰兒投擲積木的游戲

56.(B)等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。

A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練

B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化

C、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)

D、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練

57.(感覺和感知)可以幫助嬰兒提高認(rèn)知能力。

58.培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法是(用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法)。

59.嬰兒期以(無意)

記憶為主。

60.嬰兒是通過(觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜)來認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的。

61.我們引導(dǎo)嬰兒閱讀主要是促進(jìn)(C)的發(fā)展。

A、其聽力有所發(fā)展

B、嬰兒的智力發(fā)展速度

C、嬰兒智力、情感、身體的健康

D、刺激大腦的發(fā)育

62.(A)是親子閱讀時(shí)常用的方法。

A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗(yàn)閱讀的快樂

B、挑選的圖書應(yīng)是家長(zhǎng)喜歡的C、毫無目的的講幾個(gè)故事

D、閱讀后不要問嬰兒?jiǎn)栴}

63.(感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)、口語理解)能夠促進(jìn)嬰兒語言理解能力發(fā)展。

64.嬰兒詞匯量的增加，是通過(引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活相關(guān)的物品，家長(zhǎng)主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切)的方法實(shí)現(xiàn)的。

65.下面關(guān)于嬰兒語言發(fā)展的差異性描述，正確的是(A)。

A、每個(gè)嬰兒開口說話時(shí)間不同

B、發(fā)音的清晰度是相同的C、最早會(huì)說的語言是相同的D、嬰兒對(duì)詞語用的不同

66.(生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展)，體現(xiàn)了嬰兒社會(huì)適應(yīng)性的能力。

67.(C)不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。

A、獨(dú)自大小便

B、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯

C、獨(dú)自做飯

D、做一些力所能及的事情

68.(C)的方法對(duì)嬰兒生活自理能力的培養(yǎng)是不利的。

A、訓(xùn)練要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B、隨著嬰兒的成長(zhǎng)自然就會(huì)了

C、讓嬰兒反復(fù)練習(xí)直到會(huì)了為止

D、家長(zhǎng)要給寶寶做正確的示范

69.(D)，不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。

A、建立良好的行為習(xí)慣

B、耐心指導(dǎo)

C、幫助掌握基本要領(lǐng)

D、責(zé)令寶寶快速的配合70.保護(hù)口腔清潔衛(wèi)生的重要措施是(漱口和刷牙)。

71.嬰兒骨骼（含骨膠原蛋白有機(jī)物多,骨骼柔軟,彈性大,可塑性強(qiáng)）的特點(diǎn)。

72.嬰兒對(duì)噪音比較敏感,當(dāng)達(dá)到（60分貝）時(shí),就會(huì)影響睡眠和休息

73.0-3歲嬰兒的情緒和情感的最大特點(diǎn)是（沖動(dòng).易變.外露,年齡越小特點(diǎn)越突出）

74.感覺是反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過程,知覺是反映當(dāng)前客觀事物整體特性的認(rèn)識(shí)過程.最早出現(xiàn)的是（皮膚感覺：觸覺.痛覺.溫度感覺)

75.嬰兒的（第一年）是動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期,主要包括(大動(dòng)作)和(精細(xì)動(dòng)作)兩個(gè)方面.遵循的發(fā)展規(guī)律是(從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作)(從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作)(從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作)

76.嬰兒熱能的消耗主要體現(xiàn)在（基礎(chǔ)代謝50%）.食物特殊動(dòng)力作用.生長(zhǎng)消耗12%.運(yùn)動(dòng)消耗25%

77.嬰幼兒合理的膳食應(yīng)遵循的原則是（熱卡適度.營(yíng)養(yǎng)素均衡.自然食物.價(jià)廉物美）。

78.（動(dòng)作發(fā)展）是嬰兒機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的重要標(biāo)志。

79.嬰幼兒早期教育的目的是（讓嬰兒在快樂中學(xué)習(xí).體驗(yàn).生活.成長(zhǎng)）

80.嬰兒教育的誤區(qū)(1)把早起教育等于智力開發(fā)(2)用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求(3)過早進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練

81.嬰幼兒早期教育的特點(diǎn)(1)通過感官進(jìn)行學(xué)習(xí)(2)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)(3)注意力不易集中(4)需要反復(fù)教育

82.嬰兒教育內(nèi)容主要包括（動(dòng)作技能.語言.認(rèn)知能力.社會(huì)行為和情感培養(yǎng).人格發(fā)展和藝術(shù)感受力等幾個(gè)方面）。

83.手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作是0-3歲嬰兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的主要方式.84.3歲之前是社會(huì)行為和個(gè)人情感培養(yǎng)的最佳時(shí)期.85.嬰幼兒早期教育的原則(1)尊重嬰兒發(fā)展權(quán)力的原則(2)促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則(3)以情感體驗(yàn)為主體的原則(4)保教并重的原則(5)關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)嬰兒個(gè)性發(fā)展的原則

86.嬰幼兒的四具包括:餐具.玩具.家具.臥具

87.給嬰兒洗澡時(shí)室溫應(yīng)在28度左右,水溫在38-42度

88.體測(cè)量學(xué)是評(píng)價(jià)兒童生長(zhǎng)發(fā)育水平最基本的手段.測(cè)量嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的常用參數(shù)是:體重和身長(zhǎng)

89.嬰兒感到不適的主要反應(yīng)是啼哭

90.嬰幼兒益智健身操分為被動(dòng)操,主被動(dòng)操和模仿操等形式

91.精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展順序:從用滿手抓握到用拇指和與其他四指對(duì)握,再到食指與拇指對(duì)握.代表著大腦神經(jīng).骨骼肌肉.感覺統(tǒng)合的程度.0-3歲是嬰兒精細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展極為迅速的時(shí)期。

92.精細(xì)動(dòng)作主要包括抓握.捏取.壓搓.折疊.對(duì)擊.點(diǎn)指等方面的操作能力.93.通過視覺.聽覺.觸覺合前庭平衡方面的訓(xùn)練,可以提高大腦的感覺統(tǒng)合功能

94.嬰兒數(shù)概念發(fā)展的三個(gè)階段:會(huì)背數(shù).數(shù)的分解合組合.學(xué)數(shù)數(shù)

95.0-3歲是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期,從出生到1歲是語言的準(zhǔn)備時(shí)期,包括語言產(chǎn)生和理解兩方面的準(zhǔn)備.練習(xí)兒歌和童謠是學(xué)習(xí)語言的最好的方法。

96.嬰兒的社會(huì)行為.人格的培養(yǎng)是使嬰兒適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和具有社會(huì)交往的能力的關(guān)鍵,主要包括:培養(yǎng)嬰兒生活自理能力.社會(huì)交往能力和保持良好的情緒等方面的內(nèi)容.97.嬰兒良好的飲食習(xí)慣包括(1)培養(yǎng)嬰兒對(duì)食物的興趣和愛好(2)養(yǎng)成飲食定時(shí)定量(3)養(yǎng)成專心吃飯,自己進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽的習(xí)慣

98.培養(yǎng)良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣是提高機(jī)體防御能力.預(yù)防疾病.保證嬰兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的有效手段.99.大小便訓(xùn)練是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育是否成熟的階段性標(biāo)志.100.情緒是情感的外在表現(xiàn).情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容.情緒是嬰兒需求是否得到滿足的一種心理和生理反應(yīng).101.給嬰幼兒選擇玩具的要求(1)玩具的多功能性(2)玩具的多層次性(3)玩具的參與性

102.食物過敏的主要原因:由于體內(nèi)某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)變異缺陷或功能的發(fā)育遲緩

103.嬰兒期每天的需水量應(yīng)為700毫升.體內(nèi)水含量約為70%-75%，健康嬰兒每天水的消耗量約為體重的10%-15%(成人2%-4%)

低體重的嬰兒的需水量為85-170ml/kg/24hr

104.嬰兒的生長(zhǎng)速度再睡眠狀態(tài)下是清醒狀態(tài)的3倍

105.6個(gè)月可以開始練習(xí)坐盆大小便.1.5-2歲的嬰兒可以培養(yǎng)主動(dòng)坐盆的習(xí)慣

106.控制二便包括:定時(shí)大小便.較早控制大小便.主動(dòng)坐盆等良好習(xí)慣

107.熱時(shí)不要打白喉.百日咳.破傷風(fēng)三聯(lián)疫苗

腹瀉時(shí)不要服用小兒麻痹癥糖丸

空腹饑餓時(shí)不宜打預(yù)防針,以免發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)

108.營(yíng)養(yǎng)性疾病是指由于營(yíng)養(yǎng)物攝入不當(dāng)(攝入過多.攝入不足或攝入比例失調(diào))而造成的疾病.109.動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn):0-1歲以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主

1-2歲由移動(dòng)活動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過渡

2-3歲以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主,向各種動(dòng)作均衡發(fā)展.110.動(dòng)作發(fā)展順序:最初的動(dòng)作是全身性的.籠統(tǒng)的.散漫的,以后逐漸分化為局部的.準(zhǔn)確的.專門化的.111.選擇和設(shè)計(jì)嬰兒大動(dòng)作訓(xùn)練游戲的原則(1)時(shí)間性原則(2)發(fā)展方向原則(3)成熟原則(4)相互交織原則(5)機(jī)能不對(duì)稱原則(6)自我調(diào)節(jié)波動(dòng)原則

112.嬰幼兒手功能的開發(fā)分為兩種形式(被動(dòng)開發(fā))和(自我主動(dòng)探索)的開發(fā)

113.嬰幼兒空間概念的發(fā)展始于感知反應(yīng),最早的感覺是觸覺

114.新生兒只是對(duì)刺激的習(xí)慣化,這是短時(shí)記憶,2-3個(gè)月開始有了長(zhǎng)時(shí)記憶.4個(gè)月可以識(shí)別人和物.6個(gè)月能夠區(qū)別生熟人,1歲有了回憶.115.語言活動(dòng)包括表達(dá)和理解兩個(gè)方面.嬰兒的語言指面部表情.發(fā)音.懂話.說話

116.語言發(fā)展的不同階段:單字句階段

.電報(bào)句階段.簡(jiǎn)單句階段.復(fù)合句階段

117.3-4個(gè)月的嬰兒可以訓(xùn)練讓他自己抱奶瓶喝奶.5-6個(gè)月可以自己拿餅干往嘴中喂食.9-10個(gè)月學(xué)會(huì)捧杯喝水,一歲半左右的學(xué)會(huì)自己拿勺吃飯.2歲以后學(xué)習(xí)用筷子吃飯

118.一歲左右的嬰兒可以學(xué)習(xí)漱口.2歲學(xué)習(xí)刷牙

119.8個(gè)月開始練習(xí)蹲盆大小便,1歲需要有人幫忙

.2歲培養(yǎng)獨(dú)立蹲盆大小便

120.認(rèn)識(shí)自己的階段:0-4個(gè)月為”媽媽階段”.5-6個(gè)月為”同伴階段”.7-12個(gè)月為”伴隨階段”.1歲以后為認(rèn)識(shí)”自我階段”

121.交往能力發(fā)展水平是智力發(fā)展程度的重要標(biāo)志.122.與嬰兒用互動(dòng)的方式(說.笑.逗)進(jìn)行溝通,有利于培養(yǎng)良好的情緒

123.嬰兒的食物消化經(jīng)歷的過程:液體食物—泥糊狀食物—固體食物

124.體現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo):嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育狀況和健康水平.生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)包括人體測(cè)量學(xué)各個(gè)參數(shù).健康水平指標(biāo)包括生化和生理參數(shù).125.嬰兒體重超過標(biāo)準(zhǔn)10%為超重

超過20%為肥胖

超過40%為過度肥胖

126.嬰兒各年齡段生長(zhǎng)發(fā)育生理指標(biāo)的計(jì)算公式:

1-6個(gè)月體重=出生體重+月齡×0.7

7-12個(gè)月體重=6+月齡×0.25

1-2歲平均增長(zhǎng)2.5-3

2-10歲體重=(年齡×2)+8

127.濕疹多在6個(gè)月左右發(fā)生

3-4歲是水痘的高危期

128.百日咳多流行于冬春季節(jié)

尿布疹多發(fā)生在出生到1歲

129.氣管異物的清除方法:倒立拍背法

推壓腹部法

130.失去知覺首先檢查嬰兒是否還有脈搏和呼吸,最簡(jiǎn)單的方法是觸摸頸動(dòng)脈,即頜下與其耳尖的連線處——這條可不用

131.科學(xué)安排飲水:1最好選擇白開水2不要給嬰兒喂過甜的水3飯前不要給嬰兒喂水,多喝水會(huì)稀釋胃液,不利于消化食物,也會(huì)影響食欲.4睡前不要給嬰兒喂水.嬰兒還不能完全自己控制排尿,喝多了容易尿床合影響睡眠5不要給嬰兒喝冰水.喝冰水容易引起胃粘膜血管收縮,影響消化喝引起痙攣.6要根據(jù)嬰兒的年齡.天氣.食物種類及活動(dòng)量靈活安排喂水量.132.日光浴的方法:首先日光浴應(yīng)選擇在暖和無風(fēng)的日子里進(jìn)行,夏天要戴上帽子,避免太陽直射嬰兒的眼睛,裸露后不要在陽光下曬的太久.夏天適宜的時(shí)間是上午的9-11點(diǎn),下午15-17點(diǎn).從3分鐘增加到15分鐘,冬天如果有保暖措施,可進(jìn)行5-10分鐘的日光浴,嬰兒有病要暫停,每次進(jìn)行日光浴后要給嬰兒喂水,冬季在室內(nèi)進(jìn)行日光浴要開窗.133.嬰兒的居室一應(yīng)選擇向陽,通風(fēng),清潔,安靜的房間,居室溫度應(yīng)在18-22度之間.濕度在50-60度之間，二居室裝修要簡(jiǎn)潔明快,室內(nèi)雜亂無章會(huì)使嬰兒的眼睛產(chǎn)生疲勞,不要讓嬰兒在剛油漆或粉刷過的房間內(nèi)居住,容易中毒；三房間內(nèi)盡量不使用地毯,因?yàn)榈靥喝菀撞匚酃?是致病源和過敏源；四不要在嬰兒的房間內(nèi)吸煙,一面影響嬰兒的呼吸系統(tǒng)；五選擇用具應(yīng)適合嬰兒的年齡特點(diǎn),如最好使用木板床,嬰兒在木板床上容易練習(xí)抬頭,爬行,直立和行走,嬰兒的衣服要合身,舒適,涼爽,保暖最好選用棉織品,有利于嬰兒的活動(dòng)和汗液的吸收

六注意保持嬰兒皮膚干燥和清潔,做到勤換衣服,勤洗澡；七嬰兒的頭發(fā)不易過長(zhǎng),勤剪指甲,以免抓傷自己引起感染.枕巾.枕套要經(jīng)常清洗,保持干凈；八對(duì)嬰兒使用的臥具,餐具.玩具等定期進(jìn)行消毒。

134.營(yíng)養(yǎng)性疾病的類型主要指營(yíng)養(yǎng)物攝入不當(dāng)、攝人不足和攝人過多造成的。

135.嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么?

答：生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是：

(1)頭尾規(guī)律。頭部的發(fā)育先于四肢。

(2)由近及遠(yuǎn)。先抬肩，后手指活動(dòng)。

(3)由粗到細(xì)。先出現(xiàn)粗大動(dòng)作，后出現(xiàn)精細(xì)動(dòng)作。

(4)由低級(jí)到高級(jí)。先感知，后分析判斷。

(5)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。先會(huì)發(fā)單音，后會(huì)詞組、句子。

判斷題若干

（×)嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)有身高、體重、器官的增長(zhǎng)等。

（√)感覺是反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過程。

（√)嬰兒表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下一般是碳水化合物過量造成的。

（×)決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因是教育的內(nèi)容。

（√)有過敏體質(zhì)的嬰兒應(yīng)將哺乳時(shí)間延長(zhǎng)至對(duì)食物過敏的自發(fā)消失期。

（√)嬰兒過量飲用飲料會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩。

（×)為促進(jìn)嬰兒食物的消化，可在飯前給嬰兒喂些水。

（×)嬰兒睡眠質(zhì)量不會(huì)因吃的過多或過少而受影響。

（×)培養(yǎng)良好的二便習(xí)慣，有利于嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。

（√)嬰兒四具的清潔是促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。

（×)手的消毒不可采用浸泡的形式。

（√)保存消毒液時(shí)，不要將消毒液放在直接日曬的地方。

（√)嬰兒生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)主要包括，體重測(cè)量，身長(zhǎng)測(cè)量，頭圍與胸圍的測(cè)量。

（×)每次測(cè)量體重要連續(xù)測(cè)三次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，體重?cái)?shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后一位。

（×)每次測(cè)量身長(zhǎng)連續(xù)測(cè)量一次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，身長(zhǎng)數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后三位。

（×)嬰兒的身長(zhǎng)在出生時(shí)平均值是34厘米，6個(gè)月后增長(zhǎng)為42厘米。

（×)進(jìn)行預(yù)防接種可提高嬰兒智力和免疫水平，抑制傳染病的流行。

（√)嬰兒接種疫苗后會(huì)出現(xiàn)一些反應(yīng)，有局部反應(yīng)和全身反應(yīng)。

（×)營(yíng)養(yǎng)物包括蔬菜﹑藥物兩大類。

（×)嬰兒出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮膚出血是缺乏維生素C導(dǎo)致的。

（×)嬰兒盲目大量的服用維生素，會(huì)有助于寶寶的生長(zhǎng)。

（×)避免嬰兒鉛中毒的方法是經(jīng)常在馬路邊玩和逗留。

（×)兒童鉛中毒死亡占總死亡的26.1%,目前鉛中毒死亡已占我國(guó)歲兒童死亡排位的第一位。

（×)2000年我國(guó)兒童意外傷害的DALYS損失占總死亡的23.8%。

（√)1997年我國(guó)兒童意外傷害的DALYS損失占總死亡的23.8%,其中交通事故就占了

3.8%。

（×)我國(guó)在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外損傷占4.0%。

（√)嬰兒的動(dòng)作發(fā)展最初不是局部、準(zhǔn)確、專門化，而是全身性、籠統(tǒng)、散漫的。

（√)嬰兒動(dòng)作發(fā)展開始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練使速度得以提高。

（×)趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期都屬于大動(dòng)作發(fā)展的必經(jīng)階段。

（√)攀登架游戲?qū)雰涸黾由舷录∪獾牧α?、加?qiáng)上下肢的協(xié)調(diào)﹑性靈活性非常有利。

（√)嬰兒的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度隨精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展而發(fā)展。

（×)嬰兒空間概念的主要內(nèi)容包括時(shí)間、幾何圖形、季節(jié)變化。

（√)嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練游戲的主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。

（√)概念的建立、掌握詞匯的多少是測(cè)量嬰兒語言理解能力的主要指標(biāo)。

（√)隨時(shí)注意觀察嬰兒的情緒變化并建構(gòu)一個(gè)和諧美好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)嬰兒良好情緒的主要方法。

注意：

每道題的問法可以多樣性，選擇題也可以改成填空題問法或判斷題問法，判斷題也可以改成填空問法，問答題可以擇其中一兩點(diǎn)問等等，填空題還可以問不同的方面。后三個(gè)月齡段詳細(xì)具體的題較少，可以參考公共題進(jìn)行提問。

以上題目及答案僅供參考，如果題不夠，還可以到網(wǎng)上繼續(xù)下載“育嬰師考試題庫”。

謝謝，請(qǐng)多指導(dǎo)！不足之處，請(qǐng)多諒解！

第五篇：0-3歲早教知識(shí)

0-3歲嬰幼兒早期教育培訓(xùn)教案

教學(xué)時(shí)間：2012年1月5日 地 點(diǎn)：龍化社區(qū) 主 講 人：崔秀彥

參 加 人：王彥鳳、閆明娟、宋立娟、李桂鳳、王傳飛、于爽等11人

教學(xué)內(nèi)容：什么是早期教育、早期教育是超前教育嗎、你知 道大腦發(fā)育的秘密嗎、早期教育的內(nèi)容、怎樣給新生兒做撫 觸、把握合理的喂奶頻率。教學(xué)重點(diǎn)：

1、早期教育

2、早期教育的內(nèi)容

3、如何護(hù)理新生兒

教學(xué)目的：通過教育培訓(xùn)，讓大家了解早期教育的重要性，了解早教知識(shí)，科學(xué)合理的做好嬰幼兒的早期教育工作。教學(xué)步驟：

一、你知道什么是早期教育嗎？

早期教育沒有一個(gè)非常嚴(yán)格的定義，很多學(xué)者公認(rèn)的0-3歲的教育。在這一階段中，尊重寶寶生命的自然成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)合理地激發(fā)他們的身心潛能，進(jìn)行合乎科學(xué)規(guī)律的教育，訓(xùn)練和保育，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地給兒童心理發(fā)育及智力發(fā)展，使兒童的大腦潛能得到充分的開發(fā)，提升兒童的智力和適應(yīng)行為，以促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，為兒童的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、早期教育是超前教育嗎？

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)不考慮嬰幼兒的腦發(fā)育的特點(diǎn)，把小學(xué)的教育提前到幼兒園，把幼兒園的教育提前到0-3歲階段。剝奪了孩子享受大自然的權(quán)利，失去了通過感官接受刺激，儲(chǔ)存信息的大好時(shí)光。

有些家長(zhǎng)追求，3-4歲的孩子可以認(rèn)識(shí)幾千字，能捧著“水滸傳”通讀，這就是“神童”。殊不知他們讀書的時(shí)候，既不明白書中的內(nèi)容，也不全明白每個(gè)字的意義，只是強(qiáng)制去死記硬背。這樣的孩子可能短時(shí)間在某個(gè)方面似乎超常。但是由于他們沒有學(xué)習(xí)的興趣，缺乏進(jìn)一步努力的欲望，隨著時(shí)間的推移，由于缺乏生活能力和基本的生活經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)逐漸落后于同齡人。這種強(qiáng)烈的反差，又使之產(chǎn)生心理障礙，導(dǎo)致庸庸碌碌，沒有作為，影響了他的一生。

一些家長(zhǎng)希望自己的子女成龍成鳳，對(duì)于兒女寄托了無限的希望；有的父母回顧自己走過來的道路，更希望自己一生中得不到的東西能在自己子女的身上得到補(bǔ)償，所以在某些輿論的宣傳之下，就容易盲目跟從。一些家長(zhǎng)的虛榮心作祟，造成攀比之風(fēng)嚴(yán)重，唯恐自己落后……。家長(zhǎng)須用平常的心態(tài)來對(duì)待孩子，依照大腦發(fā)育的客觀規(guī)律，給予孩子相應(yīng)的受教育機(jī)會(huì)，孩子一定會(huì)在某個(gè)方面顯露才華。孩子應(yīng)該有一個(gè)歡樂的童年，讓孩子在玩的過程中，去觀察世界，去體驗(yàn)生活，促進(jìn)想象力的發(fā)展，促進(jìn)思維力的發(fā)展，啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子的創(chuàng)造思維。爸爸媽媽們必須采取科學(xué)的措施，實(shí)施生動(dòng)活潑的引導(dǎo)方法，飲食利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，在人為的良好的情緒下，在玩中教，在玩中學(xué)，讓孩子在玩中不知不覺學(xué)到知識(shí)。

三、你知道寶寶大腦發(fā)育的秘密嗎？

嬰兒從出生到3歲，各種能力突飛猛進(jìn)的發(fā)展是和大腦快速發(fā)展密切相關(guān)的。人出生時(shí)腦重量為370克，6個(gè)月腦重量增加一倍，2歲末腦重量為出生時(shí)的三倍。大腦約有1000億神經(jīng)細(xì)胞，出生時(shí)雖然基本上如數(shù)就位，但神經(jīng)細(xì)胞像顆幼苗，從出生到兩歲神經(jīng)細(xì)胞“小樹”發(fā)展迅速，變成枝繁葉茂的“大樹”。神經(jīng)細(xì)胞之間的連接是通過突觸實(shí)現(xiàn)的，出生時(shí)突觸較少，6個(gè)月時(shí)增加7倍多，2歲達(dá)到高峰。每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞平均有15000個(gè)突觸，為成人的1倍半，保持這個(gè)水平直到10～11歲。以后按“用盡廢退“的原則，逐漸修剪。神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系在出生時(shí)很少，出生后通過突觸形成數(shù)以萬計(jì)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，在腦內(nèi)有序的進(jìn)行功能活動(dòng)，這是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。在出生后所有這些腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)展，一般歸于遺傳因素，另一半要?dú)w于環(huán)境刺激。

四、早期教育包括那些內(nèi)容？

1、發(fā)展感知覺能力。寶寶認(rèn)識(shí)周圍世界，智力的發(fā)育是通過各種感覺器官來實(shí)現(xiàn)的。有目的、有計(jì)劃地對(duì)寶寶的感覺器官施以良性刺激。促進(jìn)寶寶的視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺的發(fā)育，進(jìn)而促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育和智力的開發(fā)。

2、發(fā)展操作能力。通過對(duì)寶寶抬頭、翻身、爬以及手的動(dòng)作等的訓(xùn)練，鍛煉其全身肌肉和骨骼。促進(jìn)寶寶運(yùn)動(dòng)感覺功能、觀察能力和思維能力的發(fā)展，促進(jìn)寶寶感覺器官與運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

3、發(fā)展注意力和觀察力。注意力是指孩子精力集中和指向的能力。嬰兒的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的無意注意。這種注意顯的輕松、無須意志努力，但是不持久。父母應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子以意志控制的有意注意，這樣才能使孩子把精力投放到從事的活動(dòng)上來，并取得較好的效果。

4、發(fā)展語言和記憶能力。只要提供適宜的環(huán)境和教育條件。他的語言能力就可以迅速的發(fā)展；一旦錯(cuò)過，就會(huì)造成寶寶某種心理上的缺陷。使腦部發(fā)育出現(xiàn)障礙。

5、發(fā)展繪畫能力和音樂能力。繪畫可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和良好的審美觀點(diǎn)：音樂不僅能激勵(lì)孩子的情感，還能發(fā)展兒童的聽覺和節(jié)奏感。

6、培養(yǎng)思維與想象能力。思維能力是認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)及其發(fā)展的能力，在孩子的智力活動(dòng)中起決定性作用。思維能力，特別是創(chuàng)造性思維能力，在很大程度上決定了孩子的發(fā)展。

7、培養(yǎng)寶寶的健康人格。我們要關(guān)心寶寶的心理及情感的需求，要給寶寶一片愛心，若寶寶在這個(gè)時(shí)候沒有得到父母的愛撫和溫暖，就很難對(duì)人產(chǎn)生信任感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。

五、把握合理的喂奶頻率

新生寶寶身體尚小，需要多次喂食。新生嬰兒每?jī)尚r(shí)需要喂奶一次，一天喂的次數(shù)多達(dá)8-10次。嬰兒長(zhǎng)大至一個(gè)月左右，通常每3小時(shí)進(jìn)食一次；長(zhǎng)至2-3個(gè)月時(shí)，則每4小時(shí)喂食一次。大多數(shù)3個(gè)月大的嬰兒在晚上喂食后都睡一整夜，但不應(yīng)考慮放棄夜晚哺乳，除非寶寶一直睡著不醒。

六、怎樣給新生兒做撫觸？

撫觸的方法并不復(fù)雜，任何爸爸媽媽都能學(xué)會(huì)：（1）頭部撫觸。用兩手的拇指從前額向兩側(cè)滑動(dòng)；用兩手拇指從下頜的中央向兩側(cè)慢慢滑動(dòng)，讓上下頜形成微笑狀；兩手從前額的發(fā)髻撫向腦后，最后兩中指停留在耳后，像梳頭的動(dòng)作。

（2）胸部撫觸。雙手在胸前的兩側(cè)從中線開始弧形撫觸。

（3）腹部撫觸。兩手依次從嬰兒的右下腹向上然后向左到左下腹的位臵移動(dòng)，呈順時(shí)針方向畫圓。

（4）四肢撫觸。兩手抓住嬰兒的一個(gè)胳膊，交替的從上臂到手腕，輕輕的擠捏，像牧民擠牛奶時(shí)候的動(dòng)作一樣，然后從上到下慢慢搓滾。對(duì)側(cè)及雙手的做法相同。（5）手足撫觸。用拇指交替從嬰兒的掌心向手指方向推進(jìn)，從腳跟向腳趾的方向推進(jìn)，并捏搓每個(gè)手指和足趾。

（6）北部撫觸。以脊椎為中線，雙手與脊椎成直角，往相反的方向移動(dòng)雙手，從背部上端開始移向臀部，然后再回到上端，用食指和中指從尾骨的部位沿脊椎向上撫觸到頸椎部位。

0-3歲嬰幼兒早期教育培訓(xùn)教案

教學(xué)時(shí)間：2012年4月6日 地 點(diǎn)：龍化社區(qū) 主 講 人：崔秀彥

參 加 人：馬志芳、于麗莉、張立芬、閆珊珊、陳莉莉等12人

教學(xué)內(nèi)容：如何關(guān)注新生兒的心理教育、大人為什么要多和 寶寶一起玩、3歲的寶寶有什么特點(diǎn)、為什么家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì) 了解和尊重寶寶

教學(xué)重點(diǎn)：

1、如何關(guān)注新生兒的心理教育

2、大人為什么要多和寶寶一起玩

3、為什么家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)了解和尊重寶寶

教學(xué)目的：通過教育培訓(xùn)，讓大家了解早期教育的重要性，了解早教知識(shí)，科學(xué)合理的做好嬰幼兒的早期教育工作。教學(xué)步驟：

一、如何關(guān)注新生兒的心理教育

新生兒的媽媽們應(yīng)該關(guān)注新生兒的心理教育，可采取以下做法：

多與寶寶對(duì)視：眼睛是心靈的窗戶，寶寶大腦有上千億的神經(jīng)細(xì)胞渴望從“窗戶”進(jìn)入信息。你可以發(fā)現(xiàn)，他們最喜歡看媽媽的臉。有資料表明，被母親多加關(guān)注的孩子安靜、易笑，這為姓策劃那個(gè)好的性格打下了基礎(chǔ)。多與寶寶說話：小寶寶的耳朵是他的第二個(gè)心靈的窗戶。當(dāng)小寶寶醒來時(shí)，媽媽可以在寶寶的耳邊輕輕呼喚寶寶的名字，并溫柔的與其說話，寶寶聽到媽媽柔和的聲音，會(huì)把頭轉(zhuǎn)向媽媽，臉上露出舒暢和安慰的神態(tài)，這就是寶寶對(duì)媽媽聲音的回報(bào)。經(jīng)常通道媽媽親切的聲音使寶寶感到安靜、寧靜，也為日后良好的心境打下基礎(chǔ)。

多給寶寶溫柔的撫摸：小寶寶的皮膚是他第三個(gè)心靈的窗戶。皮膚是最大的體表感覺器官，是大腦的外感受器。溫柔的撫摸會(huì)使關(guān)愛的暖流通過爸爸媽媽的手默默地傳到孩子的身體、大腦和心里。這種撫摸能滋養(yǎng)寶寶的皮膚，并可在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，對(duì)寶寶智力及健康的心理發(fā)育起催化作用。在平時(shí)，你可以發(fā)現(xiàn)，常被媽媽撫摸及擁抱的孩子，性格溫和、安靜、聽話。

二、大人為什么要多和寶寶一起玩？

4-6個(gè)月的嬰兒醒著的時(shí)間漸漸長(zhǎng)了，玩的時(shí)間也多了。大人應(yīng)利用這段時(shí)間多和他一起做游戲，如玩捉迷藏、玩玩具等，和他交談的同時(shí)拿玩具給他看、聽、玩，而且有意識(shí)地讓嬰兒模仿。在一起玩的過程中，在深情的對(duì)視、溫暖的擁抱、快樂的游戲中，發(fā)展孩子的動(dòng)作及感覺、知覺等心理能力。

三、3歲的寶寶有什么特點(diǎn)？

3歲寶寶比2歲的寶寶更容易管教了，但他也有難以應(yīng)付的特立獨(dú)行的時(shí)候，這是一種健康的堅(jiān)持已見的信號(hào)。家長(zhǎng)會(huì)注意到，3歲寶寶更順從，對(duì)家長(zhǎng)說的話更敏感。3歲的寶寶依然在適應(yīng)他人方面的能力非常有限，你和他玩捉迷藏，他往往蓋住眼睛而露出大部分或整個(gè)身子來，所以不要高估了寶寶，要允許3歲的寶寶失誤。

四、為什么家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)了解和尊重寶寶？

要教育孩子，首先要了解孩子；要了解孩子，首先要尊重孩子。這是每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該融會(huì)貫通的育兒思想。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的游戲伙伴。僅僅懂得道理還不夠，還要學(xué)會(huì)育兒的技巧和方法。

我們?cè)鯓硬拍苷嬲私鈱殞毜乃枷牒湍芰δ?？第一、要學(xué)會(huì)觀察。家長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)有心人，在瑣碎的日常生活活動(dòng)中，有意識(shí)的、自覺地觀察和熟悉自己的寶寶，必要時(shí)還應(yīng)該做點(diǎn)筆記，記下孩子生動(dòng)的表現(xiàn)。第二、要學(xué)會(huì)等待。遇到寶寶的各種表現(xiàn)，不要急于下結(jié)論，二應(yīng)該靜下心來等一等，看看事情會(huì)怎樣發(fā)展，寶寶會(huì)怎樣反應(yīng)，把問題真正搞清楚再加以處理。第三、要學(xué)會(huì)引導(dǎo)和嘗試。孩子每天的生活都是他們成長(zhǎng)的階梯，他們確實(shí)需要家長(zhǎng)的陪伴和幫助，但他們又是能動(dòng)的，具有相當(dāng)?shù)乃枷牒湍芰?yīng)付生活的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)既不能把孩子丟在一邊越俎代庖，也不能放棄引導(dǎo)和鼓勵(lì)的職責(zé)。第四、要尊重和理解孩子的感受和反應(yīng)，要學(xué)會(huì)理解和尊重他們的選擇。第五、放棄固有觀念和權(quán)威感。孩子今天的成長(zhǎng)是為了適應(yīng)未來的生活，而且他們的能力每一天都會(huì)有新的進(jìn)步，家長(zhǎng)切忌執(zhí)迷于固有的經(jīng)驗(yàn)和觀念，而且不能盲目的認(rèn)定自己的判斷和選擇就一定比孩子高明，其實(shí)我們能從孩子的身上學(xué)到很多東西，即使是剛剛出生的嬰兒。

五、什么是出生缺陷、出生缺陷的一級(jí)預(yù)防

出生缺陷： 是指嬰兒在媽媽的肚子里還沒出來之前就得 的各種疾病的總稱。

出生缺陷的一級(jí)預(yù)防：是通過健康教育,選擇最佳生育年 齡,健康咨詢,合理保健,孕期合理營(yíng)養(yǎng),避免接觸放射線和有毒物質(zhì),預(yù)防感染,謹(jǐn)慎用藥.戒煙酒等前階段的合理干預(yù),減少出生缺陷的發(fā)生。

六、孕婦應(yīng)采取哪種睡姿

孕婦最合理的睡姿是左側(cè)臥位，特別是懷孕6個(gè)月后，一定要左側(cè)臥位。這是因?yàn)榕宰訉m的后面是粗大的動(dòng)脈和 靜脈。這些大血管向上直達(dá)心臟，向下直向下肢和會(huì)陰部，他們把心臟泵出的血液送到身體的各個(gè)部分，又把各處的血 液會(huì)送到心臟。如果孕婦側(cè)臥，那么增大的子宮可以壓迫后 面的腹主動(dòng)脈和下腔靜脈。孕婦采取左側(cè)臥位，還可以預(yù)防 和治療妊娠高血壓綜合癥。因?yàn)樗鼙苊馊焉镒訉m對(duì)腎臟的 壓迫，使腎臟保持充足的血流量，以維持腎臟的良好功能，減輕高血壓、浮腫和尿蛋白這三大癥狀。