第一篇：小學(xué)語文學(xué)習(xí)

小學(xué)生語文的學(xué)習(xí)方法

做任何事情就要講方法，方法得當(dāng)就做得快，做得好。學(xué)習(xí)也是一樣。微觀具體的做法叫做學(xué)習(xí)方法，宏觀整體的做法叫學(xué)習(xí)策略。語文學(xué)習(xí)有具體的方法，也有整體的策略。我們先來談學(xué)習(xí)方法。

“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！痹谖磥砩鐣?，“文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！币虼?，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是十分必要的。語文的學(xué)習(xí)方法，有涉及語文整體的，有涉及語文局部的；有基本的，也有具體的。關(guān)于語文整體的基本學(xué)習(xí)方法，中外教育家、學(xué)者、作家都有這樣或那樣的論述。多閱讀、多觀察、多練習(xí)和多思考看起來似乎是老生常談，但卻是學(xué)好語文的基本功。

關(guān)于對小學(xué)生具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以分為字詞的學(xué)習(xí)方法，句子的學(xué)習(xí)方法，段的學(xué)習(xí)方法，篇的學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)寫作文的方法等。如：字詞的學(xué)習(xí)方法有：運用漢字的構(gòu)造規(guī)律來理解字的方法，組詞法，造句法，查字典法，用詞素分析理解詞語的方法，同義法的比較法，根據(jù)語言環(huán)境理解詞義的方法，追根溯源理解詞義的方法，等等。

句子的學(xué)習(xí)方法有：擴寫、縮寫句子的方法，變換句式的方法，用關(guān)聯(lián)詞語理解簡單復(fù)句的方法，修改病句的方法，等等。段的學(xué)習(xí)方法有：找中心句的方法，給段分層的方法，調(diào)整段中語序的方法，等等。

篇的學(xué)習(xí)方法有：分段的方法，歸納段意的方法，概括文章主要內(nèi)容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。

學(xué)習(xí)寫作文的方法有：審題的方法，立意的方法，選材的方法，組織材料的方法，修改文章的方法，等等。

第二篇：小學(xué)語文學(xué)習(xí)

小學(xué)語文學(xué)習(xí)進(jìn)度

2013年2月

第九周:

一年級：練習(xí)4第70頁

二年級：練習(xí)4第67頁

三年級：練習(xí)4第75頁

四年級：第12課《“番茄太陽”》第65頁

五年級：第15課《埃及的金字塔》第81頁

六年級：第13課《海洋——21世紀(jì)的希望》第67頁

備注：

1.各校各班要一如既往高度重視學(xué)生的課外閱讀。各位語文教師每月都要關(guān)注學(xué)生的課外閱讀，采取多種措施和方法，檢查、督促學(xué)生課外閱讀完成情況。

2.各位語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實古詩和課外閱讀的總量。

第三篇：小學(xué)語文學(xué)習(xí)資料

小學(xué)生語文綜合學(xué)習(xí)資料匯編

【成語透視】

一敗如水 膽小如鼠 引狼入室 風(fēng)馳電掣 刀山火海 一貧如洗 料事如神 視死如歸 對答如流 揮金如土 如履薄冰 如日中天 勢如破竹

穩(wěn)如泰山

骨瘦如柴 浩如煙海 愛財如命 暴跳如雷 紅葉似火 心如亂麻 高手如林 健步如飛 守口如瓶驕陽似火 冷若冰霜 門庭若市 恩重如山 從善如流

觀者如云 【夸張構(gòu)詞】

怒發(fā)沖冠 一目十行 一日千里 一字千金 一瀉千里 一觸即發(fā) 百發(fā)百中 一日三秋 不毛之地 不計其數(shù) 膽大包天 寸步難行 一步登天 千鈞一發(fā) 【反義構(gòu)詞】

棄暗投明 取長補短 厚今薄古 生離死別 苦盡甘來 七上八下 九死一生大同小異 大材小用 大智若愚 小題大做 上行下效 上竄下跳 無中生有化險為夷 兇多吉少 古為今用 古往今來 舊仇新恨 出生入死 生離死別有備無患 有眼無珠 尋死覓活 異口同聲 異曲同工 陽奉陰違 此起彼伏同甘共苦 因小失大 優(yōu)勝劣敗 自生自滅 評頭論足 遠(yuǎn)交近攻 求同存異克已奉公 扶弱抑強 改邪歸正 里應(yīng)外合 刪繁就簡 徹頭徹尾 空前絕后撥亂反正 居安思危 承上啟下 承前啟后 虎頭蛇尾 明爭暗斗 明槍暗箭知彼知己 供不應(yīng)求 舍本求末 舍生忘死 舍近求遠(yuǎn) 舉足輕重 前因后果南腔北調(diào) 南轅北轍 挑肥揀瘦 柳暗花明 厚此薄彼 除舊更新 畏首畏尾諂上欺下 起死回生 顧此失彼 能屈能伸 深入淺出 推陳出新 假公濟(jì)私懲前毖后 街頭巷尾 搖頭擺尾 僧多粥少 顛倒是非 顛倒黑白 避實就虛 瞻前顧后 【近義構(gòu)詞】

胡言亂語 狐群狗黨 胡思亂想 虎背熊腰 自由自在 自輕自賤 自暴自棄人山人海

日久天長 日新月異 爭分奪秒 崇山峻嶺

想方設(shè)法 調(diào)兵遣將新時代教育

栩栩如生 三長兩短 天翻地覆 有名無實 吐故納新 聲東擊西 頂天立地 明察暗訪 將信將疑 絕無僅有 量入為出 藏頭露尾 仁人志士 丟盔棄甲

金枝玉葉 甜言蜜語 花言巧語 含辛茹苦 窮兇極惡 手舞足蹈 呼風(fēng)喚雨 長吁短嘆 長年累月 引經(jīng)據(jù)典 風(fēng)起云涌 雷厲風(fēng)行 魂飛魄散 龍騰虎躍 爭名奪利 高瞻遠(yuǎn)矚 流言蜚語 假仁假義 【ABCC】

波光粼粼 神采奕奕 生氣勃勃 憂心忡忡 氣勢洶洶 得意洋洋 忠心耿耿 大腹便便 虎視眈眈 小心翼翼 死氣沉沉 喜氣洋洋 風(fēng)塵仆仆【AABC】

人人皆知 欣欣向榮 默默無聞 夸夸其談 蒸蒸日上 井井有條 斤斤計較 奄奄一息 津津有味 歷歷可數(shù) 滔滔不絕 人人自危 心心相映 歷歷在目 洋洋得意 搖搖欲墜 比比皆是 循循善誘 蠢蠢欲動 步步為營 娓娓動聽 格格不入 耿耿于懷 振振有詞

【ABAC】

不聞不問 不知不覺 無邊無際 無憂無慮 自由自在 自言自語 自作自受 全心全意 一模一樣 不折不扣無影無蹤 半信半疑 如癡如醉 人山人海 不三不四 大手大腳 毛手毛腳 礙手礙腳 縮手縮腳

【AABB】

山山水水 高高興興 三三兩兩 熙熙攘攘 口口聲聲 大大咧咧 原原本本 兢兢業(yè)業(yè) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 形形色色 慌慌張張 清清楚楚 成語接龍（可以諧音）

A組：心口如一 一筆抹殺 殺一儆百 百家爭鳴 鳴鑼開道 道不拾遺 遺臭萬年 年富力強 強詞奪理 理直氣壯 壯志凌云 云中白鶴 鶴發(fā)童顏 顏筋柳骨 骨肉相殘 殘兵敗將 將信將疑 疑神疑鬼

B組：斗志昂揚 揚眉吐氣 氣味相投 投機取巧新時代教育

大名鼎鼎

巧立名目 目送手揮 揮灑自如 如釋重負(fù) 負(fù)荊請罪 罪魁禍?zhǔn)?首屈一指 指鹿為馬 馬到成功 功德圓滿

C組：大快人心 心曠神怡 怡然自得 得意忘形 形勢逼人 人浮于事 事出有因 因小失大 大庭廣眾 眾星捧月 月中折桂 巧找規(guī)律記成語 【巧藏城市名】

一技之長 春風(fēng)化雨 來日方長 沙里淘金 難能可貴 陽春白雪 聲東擊西 安居樂業(yè) 一步登天 津津有味 【巧藏學(xué)習(xí)的事物名稱】

千言萬語 文通字順 百煉成鋼 筆墨紙硯 不計其數(shù) 學(xué)有專長 博覽群書 包羅萬向 九州方圓 規(guī)行矩步 【巧藏動物機關(guān)（12生肖成語結(jié)尾）】

膽小如鼠 力大如牛 生龍活虎 守株待兔 葉公好龍 打草驚蛇 懸崖勒馬 順手牽羊 殺雞儆猴 呆若木雞 白云蒼狗 行同狗彘（豬）【巧藏人體部位】

焦頭爛額 另眼相看 畫龍點睛 一目了然 揚眉吐氣 千鈞一發(fā) 掩耳盜鈴 嗤之以鼻 描眉鼓舌 唇齒相依 劈頭蓋臉 三頭六臂 一手遮天 了如指掌 口蜜腹劍 鐵石心腸 肝膽相照 集腋成裘 瞠目結(jié)舌 卑躬屈膝 摩肩接踵 指手畫腳 別具匠心 洗心革面 【巧藏數(shù)字】

多此一舉 說一不二 三頭六臂 四通八達(dá) 五湖四海

六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九霄云外 十全十美（這份成語集里巧藏了許多相同的成語，你能一一說出來嗎？）

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趣記成語

【含有“手”的成語】手舞足蹈 心靈手巧 手到擒來手忙腳亂 得心應(yīng)手 愛不釋手 手足無措 心狠手辣情同手足

【含有“虎”的成語】虎頭蛇尾 生龍活虎 虎口拔牙 龍爭虎斗 龍盤虎踞 騎虎難下 龍?zhí)痘⒀?降龍伏虎

虎背熊腰 虎口脫險 調(diào)虎離山 羊入虎口 放虎歸山龍騰虎躍虎色變 虎視眈眈

如狼似虎 虎口余生 為虎作倀

【含有“然”安成語】怡然自得 依然如故 恍然大悟 茫然若失 渾然一體 豁然開朗 安然無恙 煥然一新 龐然大物 蔚然成風(fēng) 坦然不同 泰然處之 防患未然 怦然心動 啞然失笑 昭然若揭 斐然成章

【含有動物名稱的成語】萬象更新 千軍萬馬 對牛彈琴 聲名狼藉 杯弓蛇影 雞毛蒜皮 指鹿為馬 鶴立雞群 抱頭鼠竄 亡羊補牢 狗急跳墻 如魚得水 驚弓之鳥 畫龍點睛 兔死狐悲 甕中捉鱉 雞鳴狗盜 黔驢技窮 鵬程萬里 鶴發(fā)童顏 哀鴻遍野 兵荒馬亂 管中窺豹 愛屋及烏 魚目混珠 騎虎難下 守株待兔 順手牽羊 螳臂擋車 蜂擁而至 泥牛入海 葉公好龍 一箭雙雕 噤若寒蟬 井底之蛙 蠅頭微利 門可羅雀 蜻蜓點水 狗頭軍師 狐朋狗黨 狗屁不通

【巧藏小詩】（你能找出小詩，在5分鐘內(nèi)記住這些成語嗎？）一日千里 半壁江山 綠林好漢 一觸即發(fā) 半途而廢 紅極一時 一鼓作氣 半路出家 喜出望外 雨后春筍 一舉成名 半信半疑 愛不釋手 風(fēng)吹草動 穿針引線 錦上添花 衣冠禽獸 戴月披星 紅顏薄命 花言巧語 叫苦連天 一目了然 聲東擊西 驚天動地 萬馬奔騰

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養(yǎng)虎遺患狼吞虎咽談

家喻戶曉

【聯(lián)句成段記成語】

那里風(fēng)和日麗，山青水秀叫人流連忘返；那里姹紫嫣紅，奇花異草叫上目不暇接；那里生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；那里有至理名言，讀了讓人受益匪淺。成語用法歸類

【描寫人物神態(tài)的詞】：

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉【描寫人物品質(zhì)詞】：

奮不顧身 舍己為人 堅強不屈忠貞不渝 誓死不二 威武不屈克已奉公 一塵不染 兩袖清風(fēng)頂天立地 豁達(dá)大度 兢兢業(yè)業(yè)貪生怕死 厚顏無恥 【描寫學(xué)習(xí)的詞】：

學(xué)無止境 學(xué)而不厭 真才實學(xué)勤學(xué)好問 發(fā)憤圖強 廢寢忘食笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息全力以赴 力爭上游 披荊斬棘【描寫謙虛的詞】：

不驕不躁 大智若愚 功成不居虛懷若谷 自知之明 謹(jǐn)言慎行【描寫驕傲的詞】：

班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以自鳴得意 自我陶醉 自命不凡【描寫人物心理活動的詞】：

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驚惶失措大驚失色赤膽忠心舍生忘死見利忘義賣國求榮好學(xué)不倦爭分奪秒只爭朝夕戒驕戒躁目空一切唯我獨尊漫不經(jīng)心 炯炯有神 不屈不撓 肝膽相照 永垂不朽

恬不知恥 不學(xué)無術(shù) 孜孜不倦 不甘示弱 洗耳恭聽 目中無人 自高自大

忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚 【描寫人的語言】：

口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風(fēng)生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語 【描寫人容貌體態(tài)的詞】：

閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香 鶴發(fā)童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴

文質(zhì)彬彬 威風(fēng)凜凜 老態(tài)龍鐘 如花似玉 容光煥發(fā)落落大方黃肌瘦 綽約多姿其貌不揚 蓬頭垢面 瘦骨嶙峋 【描寫說的詞】：

直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 真心誠意 故弄玄虛 侃侃而談 滔滔不絕 虛情假意 推心置腹 旁敲側(cè)擊 喋喋不休 慢條斯理 含糊其辭 嘮嘮叨叨 振振有詞 肆無忌憚 大言不慚 娓娓動聽 繪聲繪色 對答如流 自圓其說 閑言碎語 【描寫高興的詞】：

眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 如獲至寶 喜笑顏開 相視而笑 談笑風(fēng)生 笑容可掏 興高采烈 喜上眉梢 喜從天降 【描寫友情的詞】：

親密無間 推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 風(fēng)雨同舟 榮辱與共 同甘共苦 關(guān)懷備至 盛情款待 促膝談心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 【描寫花的詞】：

萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠

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弱不禁風(fēng)大腹便便面

百花爭艷 遍地開花 錦上添花 火樹恨花 明日黃花 春花秋月 過時黃花 花團(tuán)錦簇 花枝招展 奇花異草 【含有云的詞】：

云霧迷蒙 九霄云外 騰云駕霧 壯志凌云 風(fēng)云變幻 風(fēng)起云涌 行云流水 風(fēng)卷殘云 彤云密布 浮云蔽日 孤云野鶴 烘云托月 【含有雨的詞】：

大雨傾盆 血雨腥風(fēng) 風(fēng)雨同舟 風(fēng)雨無阻 滂沱大雨 春風(fēng)化雨 【描寫山的詞】: 崇山峻嶺 山明水秀 漫山遍野 江山如畫 大好河山 刀山火海 【描寫水的詞】：

水流湍急 一瀉千里 翻騰怒吼 高山流水 血流成河 滴水不漏 【描寫顏色的詞】：

五彩繽紛 五顏六色 翠色欲流 古色古香 燈紅酒綠 青紅皂白 【描寫稀少的詞】：

不可多得 鳳毛麟角 寥寥無幾 寥若晨星 三三兩兩 鐵樹開花 百里挑一 滄海一粟 新時代教育 過眼煙云 風(fēng)雨交加 和風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)雨飄搖 高山深澗 還我河山 地動山搖 波瀾壯闊 千山萬水 杯水車薪 一碧千里 姹紫嫣紅 綠水青山 九牛一毛 寧缺毋濫 微乎其微 千古絕唱 煙消云散 風(fēng)調(diào)雨順 狂風(fēng)暴雨 斜風(fēng)細(xì)雨 懸崖峭壁 湖光山色 錦繡河山 波濤洶涌 水滴石穿 洪水猛獸 萬紫千紅 面如土色 光彩奪目 絕無僅有 前所未聞 一鱗半爪 微不足道 朝云葛雨 槍林彈雨 滿城風(fēng)雨 未雨綢繆 峰巒雄偉 山窮水盡 逼上梁山 水平如鏡 水乳交融 流水無情 花紅柳綠 五光十色 空前絕后 屈指可數(shù) 一絲一毫 獨具匠心

獨樹一幟 獨占鰲頭 【描寫熱鬧繁華安靜的詞】：

摩肩接踵 車水馬龍 川流不息 紛至沓來 花花世界 舉袖為云 揮汗如雨 接踵而來 絡(luò)繹不絕 門庭若市

萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 人山人海

震耳欲聾 座無虛席 萬簌俱寂 【描寫豐富繁多的詞】：

包羅萬象 琳瑯滿目 美不勝收 無窮無盡 無所不包 五花八門 洋洋大觀 一應(yīng)俱全 應(yīng)有盡有 不乏其人 不計其數(shù) 層出不窮 多如牛毛 俯拾皆是 舉不勝舉 多才多藝 足智多謀 豐富多采 【寓言故事類】：

拔苗助長 狐假虎威 亡羊補牢 葉公好龍 守株待兔 愚公移山 畫餅充饑 畫地為牢 殺雞儆猴 【歷史故事類】：

完璧歸趙 程門立雪 三顧茅廬 紙上談兵 指鹿為馬 聞雞起舞 杞人憂天 畫龍點睛 南柯一夢 成語之最：

最遙遠(yuǎn)的地方—天涯海角 最荒涼的地方—不毛之地 最懸殊的區(qū)別—天壤之別 最反常的氣候—晴天霹靂 最昂貴的稿費—一字千金

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鴉雀無聲 目不暇接 形形色色 應(yīng)接不暇 綽綽有余 漫山遍野 坐井觀天 精衛(wèi)填海 對牛彈琴 澠池之會 十面埋伏 臥薪嘗膽 門可羅雀 無奇不有 眼花繚亂 比比皆是 多多益善 星羅棋布 刻舟求劍 掩耳盜鈴 盲人摸象 負(fù)荊請罪 四面楚歌 洛陽紙貴

最絕望的前途—山窮水盡 最難做的飯—無米之炊 最高的巨人—頂天立地 最短的季節(jié)—一日三秋 最長的腿—一步登天 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：

你能用比喻的手法來表達(dá)嗎？

紅得（像火一樣）

白得（像雪一樣）黑得（像炭一樣）

慢得（像蝸牛一樣）兇得（像豺狼一樣）苦得（像吃黃連一樣）笨拙得（像狗熊一樣）疼痛得（像刀絞一樣）狡猾得（像狐貍一樣）高興得（像吃了蜜一樣）冷得（像掉進(jìn)了冰窟窿）你能用夸張的手法來表達(dá)嗎？

富得（流油）

氣得（火冒三丈））浪費（一擲千金）

窮得（揭不開鍋）亮得（燈火通明）

危急（千鈞一發(fā)）艱難（水深火熱）

思念（一日三秋）忘記得（九霄云外）干凈得（一塵不染）目光短得（鼠目寸光）

高興得（一蹦三丈高）困難小得（芝麻大）

黑得（伸手不見五指）水量大得（一瀉千里）

容易得（不費吹灰之力）力量大得（九牛二虎之力）瘦得（皮包骨頭 蘆葦桿）綠得（一碧千里 翠色欲流）

天氣冷得（刺骨 滴水成冰）困難大得（天大 大海撈針）心眼小得（針別大 針尖大）

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少得如（九牛一毛 滄海一粟）地方小得（巴掌大 豆腐干大）建筑高得（高聳入云 直插云霄）文章好得（一安千金 洛陽紙貴）時間短得（一眨眼功夫 彈指之間）事情小（雞毛蒜皮 綠豆大 芝麻大）人多得（人山人海 揮汗如雨 摩肩接踵）靜得（聽到心跳 連針掉到地上都聽到聲音）

聲音大得（地動山搖 山崩地裂 排山倒海 震耳欲聾對聯(lián)集

美麗春光與欣欣向榮景象聯(lián) 金猴臨盛世

瑞雪兆豐年 春風(fēng)春雨春色

新年新歲新景 春去山明水秀

春來鳥語花香 蛇吐寶珠辭舊歲 燕銜柳葉賀新春 玉梅金濤千里秀 綠樹紅樓萬里春 萬木欣春隨水秀 百花爭艷向陽紅 春回大地千山秀 日照神州百業(yè)興 花開美景春光好 人慶豐收喜氣多 麗日晴天憑風(fēng)舞 華年盛世任龍飛 雪消門外千山綠 猴到人間萬戶春 靈鼠迎春春色好 金雞報曉曉光新 人勤一世千川綠 牛奮四蹄萬頃黃 乾坤日月祥光照 龍虎風(fēng)云瑞氣生 龍騰虎躍人間景 鳥語花香天地春 玉兔報春田野綠 金雞唱曉艷陽天 祖國春回歡天喜地

中華崛起吐氣揚眉

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聲聞數(shù)里 驚天動地）

勞動發(fā)家棉鋪銀床

科學(xué)創(chuàng)業(yè)稻圍金帳 幸福美滿生活聯(lián)

天增歲月人增壽 春滿乾坤福洪門 一家歡笑春風(fēng)暖 四季平安淑景新 勤勞門第春光好 和睦人家幸福多 春到千家同致富 福臨萬戶共迎祥 羊年得福全家福

猴歲迎春遍地春 猴來佳果滿山醉

春至繁花遍地香 美好祝愿聯(lián)

歲歲風(fēng)調(diào)雨順

年年物阜民康 東風(fēng)入春化雨

汗水落地生金 眉飛色舞升平世 笑逐顏開大有年 日新月異家家樂 萬紫千紅處處春 春臨大地百花艷 節(jié)到人間萬象新 吉祥鼠報豐收歲 科技花開富裕家 治學(xué)聯(lián)

著書驚日短

舞墨伴星稀 明燈時作伴

益書常為朋 友古今名士

讀中外益書 書山有路勤為徑

學(xué)海無涯苦作舟 十年美譽憑苦干

萬里鵬程在讀書 趣聯(lián)

小豬連頭二十斤

大鵬展翅三千里 畫上荷花和尚畫

書臨漢帖翰林書 閑人免進(jìn)賢人進(jìn)

盜者莫來道者來 拳不離手曲不離口 人過留名雁過留聲 數(shù)字聯(lián)

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八駿風(fēng)馳千里近

一年花發(fā)十分紅 十年樹木千秋業(yè)

一望江山萬里春 三清殿上棲雙鶴

五色云中駕六龍 三個土頭考老者

五家王子弄琵琶 拆字聯(lián)

一明分日月

五岳各丘山 二人土上坐

一月日邊明 人少兩頭難舉火

水無一點不成冰 登字聯(lián)

公公十分公道

婆婆一片婆心 大大方方做事

簡簡單單過年 歇后語聯(lián)

鹽罐里生蛆背時晦氣

肉包子打狗有去無回 打腫充胖子敷衍門面

指禿驢罵和尚刻薄嘴唇 烏鴉飛入鷺鷥?nèi)貉├锼吞?鳳凰立在鴛鴦畔錦上添花 節(jié)日對聯(lián)闖關(guān)賽

這里匯集了“元旦、元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一國際勞動節(jié)、五四青年節(jié)、端午節(jié)、六一國際兒童節(jié)、七一建黨日、八一建軍節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)”的對聯(lián)，請你在背誦時，給他們對號入座?？纯催@些對聯(lián)分別能用在哪一個節(jié)日上。一元復(fù)始

萬象更新 中天一輪滿

秋野萬里香 年少宏圖遠(yuǎn)

鳥雛志向高 鮮花獻(xiàn)模范

美酒敬英雄 當(dāng)青年闖將

做時代英雄 一夜連雙歲

五更分兩年 放手擎明月

開心樂元宵 萬家元宵夜

一街太平歌

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創(chuàng)建千秋大業(yè) 栽培一代新人 先烈功垂千古 英明留傳萬年 燕子來時新春 梨花落后清明 壯志結(jié)成四化果 紅心頂起半邊天 為婦女揚眉吐氣 與男兒并駕爭雄 處處造林林似海 家愛植樹樹成蔭 敢教荒山成綠海 誓將沙漠變青川 五四精神驚百代 萬千美景待一筆 花木向陽春不老

人民跟黨志難移 國運昌隆民做主

人心歡愉黨擎旗 八一軍旗紅海宇

萬千勁旅壯河山 軍號入云添斗志

戰(zhàn)旗映日動豪情 畢生心血哺新秀

一代桃李譜華章 丹心一片育新苗

贊歌千曲頌園丁 人逢喜事精神爽

月到中秋光輝增 步步登高開視野

年年重九勝春光 夏至本逢三伏熱

重陽戊遇一冬晴 國趨昌盛人趨富

花愛陽春果愛秋 鷹疾如箭凌云志

花紅似火報國心 元起于一一心創(chuàng)業(yè) 旦即是朝朝氣如春 艾草飛香午門納福 龍舟競渡萬水歡歌 海國中天魂招屈子 江城五月笑看龍舟 倒海移山豪情永在 改天換地其樂無窮 諺語集

求神不如求人。拍馬屁，沒志氣。蓮花開在污泥中，人才出在貧寒家。好花不能不服開，小樹不修不成才。

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嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞。瓜好吃不在大小，人健康不在胖瘦。牛大壓不死虱子。鄰居好，賽金寶。笑一笑，十年少。小不忍則亂大謀。掛羊頭，賣狗肉。老虎吃人不吐骨。一錢難倒英雄漢。一步走錯百步歪。浪子回頭金不換。若要好，大讓小。創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。不是冤家不聚頭。身在福中不知福。牽一發(fā)而動全身。紅花還得綠葉扶。站得高，看得遠(yuǎn)。船到江心補漏遲。一泡雞屎壞缸醬。小泥鰍掀不起大浪。有錢的王八大三輩。三月三，鱸魚上岸灘。差之毫厘，謬之千里。人老病多，樹老根多。光栽不護(hù)，白費工夫。飲前洗手，飯后漱口。一分耕耘，一分收獲。日日防火，夜夜防盜。新時代教育

酒香不怕巷子深。聰明反被聰明誤。黃金有價人無價。繡花枕頭稻草蕊。狗記路，貓記家。有錢不買來年貨。開好花，結(jié)好果。一石激起千層浪。打腫臉兒充胖子。磨刀不誤砍柴工。一寸光陰一寸金。瘦死的駱駝比馬大。癩蛤蟆想吃天鵝肉。好虎架不住一群狼。麻雀雖小，五臟俱全。來得早，不如來得巧。書要精讀，田要細(xì)管。春捂秋凍，少生雜病。飽不洗澡，餓不剃頭。明槍易躲，暗箭難防。成事不足，敗事有余。

君子報仇，十年不晚。

一人掘井，眾人吃水。事不關(guān)己，高高掛起。

人過留名，雁過留聲。一日為師，終身為父。

一人得道，雞犬升開。桃李不言，下自成蹊。

山不厭高，水不厭深。人無完人，金無足赤。

尺有所短，寸有所長。取人之長，補己之短。聰明一世，糊涂一時。亡羊補牢，猶為未晚。功不獨居，過不推諉。光陰似箭，日月如梭。見縫插針，分秒必爭。谷雨前后，種瓜點豆。君子一言，駟馬難追。鷸蚌相爭，漁人得利。重賞之下，必有勇夫。棋逢對手，先禮后兵。肥馬好畫，瘦馬難描。熟能生巧，勤能補拙?？痛笃坌?，行大欺客。萬事俱備，只欠東風(fēng)。鍥而不舍，金石可鏤。寧為玉碎，不為瓦全。路見不平，拔刀相助。雪仗風(fēng)勢，狗仗人勢。天下興亡，匹夫有責(zé)。一馬當(dāng)先，萬馬奔騰。疑人不用，用人不疑。新時代教育

人有失足，馬有失蹄。有則改之，無則加勉。人人有面，樹樹有皮。己所不欲，勿施于人。機不可失，時不再來。金玉其外，敗絮其中。說到做到，不放空炮。千里堤防，潰于蟻穴。兩虎相斗，必有一傷。一著不慎，滿盤皆輸。當(dāng)局者迷，旁觀者清。拳不離手，曲不離口。一經(jīng)一師，不長一藝。舊的不去，新的不來。呼洋參，不如睡五更。精誠所至，金石為開。舍生取義，殺身成仁?？诿鄹箘?，笑里藏刀?？可匠陨?，靠水吃水。行船靠舵，趕馬靠鞭。頭馬不驚，馬群不亂。千軍易得，一將難求。

怕火花的不是好鐵匠。

大拳頭打不著小跳蚤。接受表揚要低下頭來，接受批評要抬起頭來。冰凍三尺，非一日之寒。

水牛再大也攆不上兔子。虛心的人總是學(xué)十當(dāng)一，自滿的人總是學(xué)一當(dāng)十。種得一田桑，可免一家荒。避虎逃下山，避蛇跑轉(zhuǎn)彎。一百個星星不如一個月亮。姜老辣味大，人老經(jīng)驗多。不聽老人言，吃虧在眼前。春不忙減衣，秋不忙加帽。牙不剔不稀，耳的掏不聾。蒼蠅嗡嗡叫，疾病快來到。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在家千日好，出門一時難。天天不發(fā)愁，活到百出頭。飽時省一口，餓時得一斗。馬虎失街亭，大意失荊州。忍得一時忿，終身無煩惱。兵要天天練，賊要夜夜防。不頂千里，哪來萬斤魚。天有陰有晴，事有成有敗。勞動是個寶，人生不可少, 上午栽樹，下午就想乘涼。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。在家靠父母，出外靠朋友。斬草不除根，春風(fēng)吹又生。吃的豬狗食，做的牛馬活。朱門酒肉臭，路有凍死骨。富家一席酒，窮漢半年糧。上無一片瓦，下無一寸土。天無百日雨，人無一世窮。癢要自己抓，好要別人夸。鐵生銹則壞，人生妒則敗。寧可不識宇，不可不識人。成人不自在，自在不成人。人善被人欺，馬善被人騎。人爭一口氣，佛爭一柱香。氣量要宏大.待人要真誠。若要人敬己,先必己也敬人。寧可人負(fù)我,不可我負(fù)人。多下及時雨.少放馬后炮。千里送鵝毛，禮輕情意重。在家不理人，出外人不理。一日難再晨，歲月不待人。胡子拔不盡，根在歲月中。莫說年紀(jì)小，人生容易老。少壯不努力，老大徒傷悲。在家實在好，樣樣都是寶。不怕不翻身，只怕不齊心。草字不歸格，神仙認(rèn)不得。

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臺上三分鐘，臺下三年功。喊破嗓子，不如做出樣子。三百六十行，行行出狀元。木匠怕漆匠，漆匠怕光亮。內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。不以廚子手，難得五味香。不怕不識貨，只怕貨比貨。有多大本錢，做多大生意。便宜無好貨，好貨不便宜。有因必有果，有利必有害。吃面多喝湯，免得開藥方。棒丟狗咬人，貓走鼠伸腰。聾子不怕炮，瞎子不怕刀。飯前一碗湯，氣死好藥方。飯后一袋煙，賽過活神仙。飯后一支煙，害處大無邊, 丑人多作怪，禿子要戴花。打人無好拳，罵人無好言。打人一日擾，罵人三日羞。人情歸人情，公道歸公道。不做虧心事，不怕鬼敲門。狗眼看人低，人窮狗也欺。狗咬呂洞賓，不識好人心?，F(xiàn)在人養(yǎng)樹，來日樹養(yǎng)人。要想風(fēng)沙住，地上多栽樹。過河要搭橋，造林要育苗。國以民為本，民以食為天?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。死了一條魚，臭了一塘水。見識廣，智慧多（阿拉伯）澇不死的黃瓜，旱不死的蔥。早睡早起，賽過人參補身體。熱不馬上脫衣，冷不馬上穿棉 寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一簍。只要功夫深，換杵磨成繡花針。遠(yuǎn)水不救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。遠(yuǎn)親不如近鄰。近鄰不好對門。身體越煉越壯，腦子越用越靈。年輕跳跳蹦蹦，到老沒病沒痛。居家不能不儉，創(chuàng)業(yè)不能不勤。只有大意吃虧，沒有小心上當(dāng)。家不嚴(yán)，招賊；人不嚴(yán)，招險。

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是狗就會吃屎，是蛇就會咬人。人無橫財不富，馬無夜草不肥。驕傲跌在門口，謙虛走遍天下。不專心不成事，不虛心不知事。比河短的橋造得再好也沒有用。聰明的人力求改正自己的錯誤?；榘佾F之長，人為萬物之靈。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。受人滴水之恩，就以涌泉相報。舍不得金彈子，打不住銀鳳凰。莫看強盜吃肉，但看強盜受罪。風(fēng)吹不動泰山，雨打不彎青松。人不可有傲態(tài)，但不可無傲骨。讒言敗壞君子，冷箭射死忠臣。老鷹爪子大，不一定捉得住蒼蠅。大病要養(yǎng)，小病要抗，無病要防。山外有山，天外有天，人外有人。做生意不懂行，好比瞎子撞南墻。坐如鐘，立如松，臥如弓，走如風(fēng)。愚蠢的人總是為自己的錯誤辯護(hù)。小病不治成大病，漏眼不塞大堤崩。要練功，不放松；要練武，不怕苦。成家子，糞如寶；敗家子，錢如草。勤勤儉儉糧滿倉，大手大腳倉底光。各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。黃牛過河各過各，斑鳩上樹各叫各。偷個雞蛋吃不飽，一個臭名背到老。

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不貪便宜不上當(dāng)，上當(dāng)只因貪便宜。十月懷胎一樣生，哪有窮命富命分。坐轎不知抬轎苦，飽漢不知餓漢饑。十年河?xùn)|轉(zhuǎn)河西，莫笑窮人穿破衣。鋼要加在刀刃上。錢要花在正路上。山外青山樓外樓，英雄前面有英雄。不看僧面看佛面，不看魚情看水情。陽春三月不做工，十冬臘月喝北風(fēng)。十個指頭有長短，世上誰人無缺點。知錯就改不算錯，知錯不改錯中錯。知錯能改進(jìn)步快，滿不在乎才真壞。一失足成千古恨，再回頭已百年身。畫虎畫皮難畫骨，知人知在不知心。把困難留給自己，把方便讓給別人。大欺小，不公道；大幫小，呱呱叫。水流東海不回頭，誤了青春枉發(fā)愁。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有仇不報非君子，有冤不伸枉為人。誠實比空話值錢，行動比語言有力。長木匠，短鐵匠，不長不短是裁縫。賣瓜的不說瓜苦，賣鹽的不說鹽甜。真理從辯論中來，幸福從勞動中來。說不出的才是苦，撓不著的才是癢。扯著耳朵連著腮，胡子眉毛分不開。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。見到老虎就燒香，見到兔子就開槍。一個好漢三個幫，一排籬笆三個樁。

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一人不如兩人好，大家捧柴火焰高。好馬不吃回頭草，好漢不夸舊功勞。世界上沒有好到不吃草的馬。（法國）取了經(jīng)是唐僧的，闖了禍?zhǔn)菍O悟空。困難里包含著勝利，失敗里孕育著成功。一個朋友一條路，一個冤家一堵墻。蠟燭在氈房里發(fā)光，太陽在宇宙間發(fā)光。謙虛的人常思己過，驕傲的人只論人非。驕傲是勝利的敵人，努力是成功的朋友。說一千，道一萬，兩橫一豎就靠干。坐得正，立得正，不怕和尚尼姑同板凳。泥人經(jīng)不起雨淋，假話經(jīng)不起對證。孩兒不教不成人，莊稼不管無收成。大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴。依靠群眾是千里眼，脫離群眾是瞪瞎眼。被熱水燙過的狗，連冷水也害怕。（英國）沒有拉不直的繩，沒有改不了的錯。（亞洲）不當(dāng)家，不知柴米貴拿秤，怎知斤和兩。今日省把米，明日省滴油，來年買條要、大黃牛。交個朋友，千言萬語；絕個朋友，三言兩語。人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。明日復(fù)明日，明日何其多？路從腳下起，事從今日做。歇后語：

血口噴人—惡毒

盲人看戲—瞎笑 蝦子得意—愛蹦

瞎子拉琴—瞎扯 瞎子摸墻—找門

刀切豆腐—兩面光 三十六計—走為上

大海撈針—一場空

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切菜刀剃頭—危險

水仙不開花—裝蒜 外甥打燈籠—照舊

石頭人—沒有心肝 竹籃打水—一場空

芝麻開花—節(jié)節(jié)高 話不投機—半句多

胡子上生瘡—毛病 荷花結(jié)子—心連心

趕鴨子上架—難呀 貓哭耗子—假慈悲

棒打鴛鴦—兩分開

狗攆鴨子—呱呱叫

六月間喝冰水—寒心 火燒眉毛—先顧眼前 鳥入籠中—有翅難飛 老牛拉破車—慢吞吞 老母豬打架—光動嘴 老鼠給貓拜年—送死 兩虎相斗—必有一傷 沙灘上砌樓房—不穩(wěn) 針尖對麥芒—尖對尖 卒子過河—有進(jìn)無退 狐貍尾巴—藏不住的 茅廁里題詩—臭秀才 韓信點兵—多多益善 鼓上安電扇—吹牛皮 嘴上無毛—辦事不牢 鷸蚌相爭—漁翁得利 一腳登上泰山—蹦得高二十一天孵不出—壞蛋丈二和尚—摸不頭腦 新時代教育

閻王爺爺—老鬼

鯉魚跳龍門—高升 烏龜撞石頭—硬碰硬 天下烏鴉—一般黑 王胖子跳井—下不去 華佗行醫(yī)—名不虛傳 老頭兒拉琴—自顧自 老鼠打洞—自找門道 觀音菩薩—笑瞇瞇的 坐井觀天—見識太少 禿子打傘—無法無天 兔子的尾巴—長不了 夜貓子報喜—沒好事 狗守茅廁—定有目的 隔年的皇歷—過時了 睡夢里撿錢—想得好 熟透了的藕—心眼多 鸚鵡學(xué)舌—人云亦云 狗長了角—羊（洋）氣 九牛一毛—量多數(shù)少計 八字寫了一撇—差一半 大腿上搭脈—不是地方

小和尚念經(jīng)—有口無心 山麻雀相會—嘰嘰喳喳 馬尾巴串豆腐—別提了 烏龜笑鱉爬—彼此一樣 六月間的扇子—借不得 水里的蛤蟆—一鼓作氣 見了貓就怕—膽小如鼠 出嫁的姑娘—滿面風(fēng)光 半路上留客—口上熱鬧 蘆溝橋的獅子—數(shù)不清 頭上擦辣椒—紅到頂了 吃了靈芝草—長生不老 江邊上賣水—多此一舉 老虎頭上拍蒼蠅—找死 芝麻地里的黃豆—老大 快刀斬亂麻—干脆利落 雞蛋碰石頭—自不量力 廁所門口掛繡球—臭美 和尚討老婆—打破常規(guī) 泥菩薩過河—自身難保 畫上的餅子—充不得饑 雨后送傘—不領(lǐng)你的情 姜太公釣魚—愿者上鉤

洞里的老鼠—晚上害人 神槍手打靶—百發(fā)百中

螞蟻搬泰山—下了狠心 砧板上的肉—任人宰割

象逮跳蚤—有勁使不上 閻王出告示—鬼話連篇

麻雀下鵝蛋—講大話 墻頭上栽蔥—扎不了根

瞎子逛大街—目中無人 搟面杖吹火—一竅不通 一連三座廟—妙妙妙（廟）孔夫子搬家—盡是輸（書）高山上吹號—響（想）得遠(yuǎn) 一口吃個大胖子—辦不到 一朝被蛇咬—十年怕井繩 七竅通了六竅—一竅不通 九曲橋上散步—盡走彎路 三伏天穿棉襖—里外發(fā)燒 千里送鵝毛—禮輕情意重 小孩見了娘—沒事哭一場 山中無老虎—猴子稱大王

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門縫里瞧人—把人看扁了 五更天唱歌曲—練練嗓門 井水不犯河水—互不相干 太陽下面的雪人—不長久 手榴彈的脾氣—一拉就火 牛身上拔根毛—無傷大體 四兩棉花—談（彈）不得 打腫臉充胖子—外強中干 白紙上寫黑字—明擺著的 老虎頭上掛佛珠—假慈悲 豬八戒照鏡子—里外不是人 綠頭蒼蠅見到屎—臭氣相投 黃鼠狼給雞拜年—沒安好心 黃鼠狼罵狐貍—都不是好貨 墻上蘆葦—頭重腳輕根底淺 醉翁之意不在酒—另有所圖 小蔥拌豆腐—一青（清）二白 飛機上掛水壺—高水平（瓶）王八拉車—有前勁，沒有后勁 頭頂生瘡，腳底化膿—壞透了 高山上打大鑼—四方聞名（鳴）一根腸子通到底—只會說直話 大年三十看日歷—沒有日子了 烏鴉笑豬黑—不看自己是啥色 孫悟空到了花果山—稱心如意 何仙姑走娘家—云里來，霧里去 跌在茅坑邊上—離屎（死）不遠(yuǎn)了

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黃鼠狼生耗子—一輩不如一輩 七斤面粉調(diào)三斤漿糊—糊里糊涂 十字路口迷了路—不分東西南北 三十晚上無月亮—年年都是一樣 踩死螞蟻也要驗尸—認(rèn)真過分了 三塊銅板擺兩處—一是一，二是二 癩蛤蟆想吃天鵝肉—不知天高地厚 才學(xué)理發(fā)就碰上個大胡子—難理（提）桂花樹旁修茅廁—一陣香來一陣臭 八十歲的老太太打哈欠—一望無涯（牙）句式變換詳解

（一）“把”字句和“被”字句的互換

（二）把直接說的話改變?yōu)榈谌叩霓D(zhuǎn)述。

例如：媽媽對小明說：“你的作業(yè)要盡快完成，明天，我要帶你去學(xué)鋼琴?！?/p>

改成轉(zhuǎn)述句是：媽媽對小明說他的作業(yè)要盡快完成，明天，媽媽要帶他去學(xué)鋼琴。注意點：一是改變標(biāo)點，不用冒號和引號，改用逗號；二是改變?nèi)朔Q，把“你”“我”改成“他”“媽媽”即與引號前的人稱一致起來；三是需要時可作少量的文字改動。

（三）改變說法，做到語言美。

在公共汽車上，看到一位老太太上車，一個小學(xué)生連忙讓座，應(yīng)怎么說呢？ 應(yīng)說：“老奶奶，請您坐這兒！”

注意點：如說“喂，老太婆，坐這兒來！”就很沒有禮貌。我們在與人交往時，要學(xué)會使用“請”“打擾”“對不起”“謝謝”“沒關(guān)系”，接電話時，要用“您好！請問……”等。

（四）陳述句改成反問句 例如：他是三好生。改成：他難道不是三好生嗎？

又如：想想過去，看看今天，我激動，感到自豪。

改成：想想過去，看看今天，我怎能不感動，怎能不感到自豪呢？

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注意點：陳述句改成反問句，要把句中表示肯定的詞改成表示否定的詞，句末的句號改成問號，并加上“嗎”、“呢”等。也可以在句子開頭加上“難道”等。反之，把句子中表示否定的詞和句末的“嗎”、“呢”等去掉，把問號改為句號。

（五）句子合并

例如：

1、年輕的媽媽請大夫。

2、大夫給孩子看病。合并后為：年輕的媽媽請大夫給孩子看病。

注意點：第一句中動詞“請”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一個“大夫”。

（六）寫有兩個以上連續(xù)動作的句子。例如：戰(zhàn)士們摸進(jìn)山坳潛伏下來。

注意點：這一句中有“摸”，“潛伏”，是“戰(zhàn)士們”的兩個連續(xù)動作，這一類句子中間不加逗號。注意與這一句相區(qū)別：她一邊看書，一邊聽音樂。這是同時進(jìn)行的動作，無先后之分，因而不是表示連續(xù)動作。

（七）變換提示語的位置。

1、我說：“爸爸，也許它不會死……”（提示語在前）

2、“爸爸！”我說，“也許它不會死……”（提示語在中間）

3、“爸爸，也許它不會死……” 我說。（提示語在句末）注意點：提示語位置

（九）分別用三個四字短語，擴展下面的句子。

1、校園是美麗的，這里

。

2、學(xué)生是可愛的，他們

。

3、老師是令人尊敬的，他們

。答案提示：

1、綠樹成蔭，繁花似錦，教室明亮。

2、學(xué)習(xí)刻苦，天真活潑，尊敬師長。

3、和藹可親，知識淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

（十）、用“閃電、雷、雨或水”寫一段話。注意點：要學(xué)會運用聯(lián)想、想像，使句子生動形象。

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寫法一：（比喻句）一道道閃電劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的雷聲如同戰(zhàn)鼓轟鳴，接著便下起了瓢潑大雨。

寫法二：（擬人句）一道閃電，一聲清脆的雷鳴，天神猶如接到命令，立刻撕開天幕，把天河之水華沙傾注到人間。

(十一)在自己的書房中掛上一副對聯(lián)。

注意點：要多讀題目，平時多觀察周圍，才能用得自然貼切。如：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

名言名句分類匯集

愛國篇

天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹 人生自古誰無死，留取丹心照漢青。文天祥

勤儉篇

靜以養(yǎng)身，儉以養(yǎng)德。諸葛亮 治家以勤儉為本。明·馮夢龍 勤能補拙，儉以養(yǎng)廉。清·金纓

歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。李商隱

謙虛篇

滿招損，謙受益。

勞動篇

人生在勤，不索何獲？張衡 臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。班固 勞動是一切知識的源泉。陶鑄

應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。童第周 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。李紳

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立志做人篇

百學(xué)須先立志。朱熹 言必行，行必果?！墩撜Z》 游魚須大海，猛虎須深山。人老心未老，人窮志未窮。壯志三尺短，一心萬里長。有志者事竟成。《后漢書》 大丈夫?qū)幙捎袼?，不為瓦全。有志不在年高，無志空活百歲。燕雀安知鴻鵠之志哉。

雖長不滿七尺，而心雄萬丈。李白 心隨朗月高。志與秋霜潔。李世民 丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。馬援 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?？鬃?志不強者智不達(dá)，言不信者行不果。墨子 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍 志不立，則如無舵之舟，無勒之馬。王守仁 富貴不能淫，貧戝不能移，威武不能屈。孟子 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯志不已。曹操

珍惜時間篇

春宵一刻值千金。蘇軾 少壯不努力，老大徒傷悲。盛年不重來，一日難再晨。吾生也有涯，而知也無涯。莊周 勿謂寸陰短，既過難再獲。不飽食以終日，不棄功于寸陰。策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。

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及時宜自勉，歲月不待人。陶淵明 我生待明日，萬事成蹉跎。錢鶴灘 棄我去者，昨日之日不可留。李白 莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。培根 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。朱熹 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，顏真卿 勿謂今日不學(xué)有來日，勿謂今年不學(xué)有來年。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。杜秋娘 恨不得掛長繩于青天，系此西飛之白日！李白

做學(xué)問·苦讀·學(xué)習(xí)篇

笨鳥先飛早入林?；侍觳回?fù)苦心人。讀書百遍，其義自見。為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。只要功夫深，鐵杵磨成針。讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫 知之為知之，不知為不知，是知也。溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》 世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。常勤精進(jìn)，譬如水長流，則能穿石。書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z》 十年窗下無人問，一舉成名天下知。劉祁 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。朱熹

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業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。韓愈 勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。華羅庚 十載寒窗積雪余，讀得人間萬卷書。石子章 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。劉禹錫 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記》

合作篇

人心齊，泰山移。水漲船高，柴多火旺。知己知彼，將心比心。獨腳難行，孤掌難鳴。三外臭皮匠，賽過諸葛亮。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。天時不如地利，地利不如人和。孟軻 一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。

親情·友誼

近朱者赤，近墨者黑。傅玄 四海皆兄弟，誰為行路人！相識滿天下，知心有幾人。路遙知馬力，日久見人心。物以類聚，人以群分?！兑捉?jīng)》 君子交絕，不出惡聲?！稇?zhàn)國策》 人生貴相知，何用金與錢？李白 出污泥而不染，濯清漣而不妖。周敦頣 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅

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粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。于謙 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

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第四篇：小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)

淺談“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”

【摘要】“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新要求，它較之以往的語文教學(xué)改革更具綜合性、實踐性和自主性，綜合性學(xué)習(xí)是以小學(xué)語文課程的整合為基點，形成“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的重要途徑，要求“以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系”，從而“促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展”。如何把握綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)尺度，充分發(fā)揮其“促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展的作用”，以下談?wù)剛€人的一些看法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)；整合；實踐；自主；多元

一、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)概念介紹

小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)就是以語文課程的整合為基點，加強語文課程與其他課程的聯(lián)系，強調(diào)語文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)與協(xié)調(diào)發(fā)展。它是一種既能體現(xiàn)小學(xué)生身心特點，又能體現(xiàn)語文知識綜合運用，聽說讀寫能力整體發(fā)展，語文課程和其它課程溝通，書本學(xué)習(xí)與實踐活動緊密結(jié)合的活動性的學(xué)習(xí)方式。它更注重于學(xué)習(xí)方式的自主、實踐、綜合；又注重于過程的開放和互動，它的內(nèi)容選擇范圍寬泛、靈活，以直接經(jīng)驗為主。

二、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的主要特點

（一）自主性、自主性性和開放性。

這是語文綜合性學(xué)習(xí)的突出特征。表現(xiàn)在學(xué)生實際動手操作，積極動腦思維，動口表達(dá)交流，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力、合作能力及創(chuàng)新能力，在學(xué)生親身實踐和體驗的過程中獲得知識與技能。學(xué)生活動的內(nèi)容具有實踐性的特點，注重通過實踐活動獲得直接經(jīng)驗，把書本知識運用到實踐中去，使理論和實踐結(jié)合起來。

（二）學(xué)科性和綜合性。

語文綜合性學(xué)習(xí)課不同于一般的活動課，它以學(xué)習(xí)語言知識（包括字、詞、句、段、篇）、形成語言能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、作文能力、聽 1

說能力）為主要活動內(nèi)容和對象，并將這些內(nèi)容和對象加以整合，綜合性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。這是由語文這一學(xué)科本身的特點決定的。要把語文活動課和一般活動課區(qū)別開來，強化語文活動課語言文字的訓(xùn)練功能。在活動中進(jìn)行語言交際訓(xùn)練，這是語文活動課的主線。

（三）學(xué)生是主體。

學(xué)生自身的活動是其他人無法代替的，在綜合性學(xué)習(xí)中必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)展學(xué)生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性，讓他們根據(jù)自己的興趣、愛好與知識經(jīng)驗進(jìn)行自主活動、自我教育，從而發(fā)展特長，培養(yǎng)個性。

（四）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生的全面發(fā)展是一個過程，在這個過程中，活動是進(jìn)行教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效方式。但是，活動本身只是手段，語文活動課重視活動形式的完美，更追求活動目標(biāo)的落實。綜合性學(xué)習(xí)要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實施策略

（一）學(xué)生積極參與，從被動到主動

語文實踐活動的過程就是語文課內(nèi)知識向課外延伸，學(xué)生主動探索發(fā)現(xiàn)問題的過程，學(xué)生必須是活動的主體。確立學(xué)生在語文綜合性學(xué)習(xí)活動中的主體地位，就要讓他們認(rèn)識到自己是活動的主體，用一種積極參加、自覺成長的態(tài)度參與到這項活動中來。我們可采取以下方式變學(xué)生參與活動被動型為主動型，增強活動實效。

1.主題討論法。確定一個語文實踐活動主題，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地進(jìn)行廣泛的研討、辯論。發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生在討論交流中思想產(chǎn)生碰撞，產(chǎn)生情感共鳴，深化認(rèn)識，拓展知識，開發(fā)思維，從而促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的不斷提升。

2.情境設(shè)計法。設(shè)計一個具體的語文實踐活動情境，例如編演課本劇，讓學(xué)生在特定的情境中扮演一定的角色，身臨其境的體驗，通過搜集、運用資料，調(diào)動一切積極因素思考問題、解決問題，提高語文綜合能力，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

3.社會調(diào)查法。開展社會調(diào)查實踐活動，讓學(xué)生從學(xué)校走向社會，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在社會的大家庭中汲取更多書本中所不易覺察的知識，增長見識，擴大見聞。

（二）從單一到多元

語文綜合學(xué)習(xí)實踐活動中，學(xué)生不可以孤立地成為活動的載體，要求學(xué)生從更全面的角度出發(fā)，從單一的個體到多元化。為了避免活動形式單一，枯燥乏味，我們應(yīng)盡一切可能實現(xiàn)活動形式多元化，增強活動實效性。

1.組織比賽。通過各種形式的比賽，比如，開展古詩文誦讀比賽、講故事比賽、各種征文比賽等活動。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強其參與意識。

2.團(tuán)隊活動。組成各種興趣小組，陶冶學(xué)生情操，豐富教學(xué)內(nèi)容。如，朗誦小組、小小文學(xué)社、閱讀角等。

3.自主研究。開展各種形式的語文沙龍活動，讓學(xué)生在民主平等的氛圍中發(fā)表自己的看法，討論各種問題，在知識的擴充、思想的碰撞中開闊視野，明辨是非，求同存異，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)，形成綜合能力。

4.親身體驗。讓學(xué)生走向社會，走進(jìn)大自然，開展社會調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心本地區(qū)和國內(nèi)外大事等，在接觸社會、了解大自然的過程中，關(guān)注社會的發(fā)展和人類的生存環(huán)境，從而獲取更多的信息，在拓展課內(nèi)知識的同時，不斷豐富自己的知識積累，形成綜合能力。

(三)從封閉到開放

語文實踐活動必須是開放的活動，而活動的載體可以是多方面，多角度的。實踐活動的陣地必須從校內(nèi)拓展延伸到校外，開辟更廣闊的語文實踐活動空間。

1.利用現(xiàn)有語文實踐活動資源。充分利用圖書館、閱覽室、廣播站、宣傳欄、學(xué)習(xí)成果展示臺以及大眾傳媒等現(xiàn)有的活動載體，強化學(xué)生課內(nèi)外知識的有機結(jié)合和拓展、升華。

2.擴充語文實踐活動空間。充分開發(fā)利用當(dāng)?shù)厣鐣逃Y源，如，烈士林園、博物館、名勝古跡等人文景觀，既能開闊學(xué)生的視野，豐富知識積累，又能提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。還可以組織學(xué)生走進(jìn)工廠、社區(qū)，深入農(nóng)村田間地頭、山林農(nóng)場，面向社會，融入大自然，在社會實踐中接受新知識，開闊視野，積累素材，從而形成綜合學(xué)習(xí)能力。

最后，小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式不能照搬照抄他人，一概而論，要根據(jù)學(xué)校本身的實際，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因地制宜，因校制宜，因人制宜的進(jìn)行開發(fā)與運用，靈活運用語文綜合性學(xué)習(xí)方法，才能不斷豐富具有自己特色的語文綜合性學(xué)習(xí)。我們希望，新時期的語文教學(xué)，形式更多樣，成效更顯著！

參考文獻(xiàn)：

1、《語文新課程實施標(biāo)準(zhǔn)》

2、中教網(wǎng)《語文活動課程》文章節(jié)選

3、《小學(xué)語文綜合實踐活動課案例》

4、《漫談小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)》文章節(jié)選

第五篇：小學(xué)語文學(xué)習(xí)總結(jié)

小學(xué)語文學(xué)習(xí)總結(jié)

通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的語文教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富多彩，專家報告觀點鮮明，力證充分，旁征博引，各抒己見。圍繞現(xiàn)代教學(xué)理論與小學(xué)語文教學(xué)這一核心主旨，指導(dǎo)教師如何進(jìn)行小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)、如何進(jìn)行文本解讀、如何進(jìn)行教學(xué)反思、小學(xué)識字、閱讀、作文教學(xué)的策略及運用情感心理學(xué)原理，更新課堂教學(xué)理念等報告，在這種百家爭鳴的交流中，我們的教育教學(xué)理念也在不斷地碰撞著、生成著，真的有種黃沙淘盡始得金的感覺。尤其從幾位教育專家身上我獲得了不少教育教學(xué)的真諦！讓我明白了語文教學(xué)研究的真諦----要走向?qū)嵱?。從價值取向上，讓我們認(rèn)識到常規(guī)課的重要性，認(rèn)識到語文教學(xué)的落腳點，那就是要創(chuàng)設(shè)語文味課堂、語能性課堂、語效性課堂，讓孩子們課課有收獲，天天有進(jìn)步，得到發(fā)展，不斷提升，使語文教學(xué)更趨向理性。從教學(xué)目標(biāo)的確立，到校本研究時操作內(nèi)容、操作工具的開發(fā)等，讓我們感受到教育教學(xué)研究不能只跟著感覺走，要進(jìn)行科學(xué)的有數(shù)據(jù)分析的研究，用事實說話，才是最有說服力的，也才會是理性的。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

一、學(xué)習(xí)教師的教學(xué)經(jīng)驗

在培訓(xùn)過程中老師讓我們聽了一些講座，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于語文教學(xué)的理論僅局限于知道語文教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、語文基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為語文扎實的基礎(chǔ)教學(xué)是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，小學(xué)生語文閱讀能力測評、小學(xué)習(xí)作教學(xué)、小學(xué)古詩詞教學(xué)、高效閱讀課堂構(gòu)建對我的教學(xué)水平有了一個很大的促進(jìn)，尤其是小

學(xué)習(xí)作教學(xué)，由原來不知如何教到現(xiàn)在讓我豁然開朗，真是大有收獲，還有小學(xué)古詩詞教學(xué)，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連基礎(chǔ)的小學(xué)生語文閱讀教學(xué)，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

四、為我們提供了一個相互交流，共同成長的平臺。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著這樣一個平臺，交流著教學(xué)的心得體會，討論著教學(xué)中遇到的種種困惑，思考著如何更好地提高教學(xué)水平。在交流過程中，我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況，也積極地發(fā)貼回貼。在討論中，教師們暢所欲言，提出了許多語文教學(xué)中的實際的觀點和問題，這些問題也得到專家們的重視，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

五、幫我樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念。

知識也有保持期。在這個信息高速發(fā)展的時代，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學(xué)技能，都在日益更新，不斷發(fā)展。作為新時代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己的情況，應(yīng)該屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學(xué)習(xí)，今后要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

總之，通過這段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教

學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的語文教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中，為小學(xué)語文教育做一點微薄的貢獻(xiàn)。