第一篇：人教版小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試專題訓(xùn)練(多音字)

人教版小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試專題訓(xùn)練

（多音字）

選擇題

圈(juàn quān)養(yǎng)養(yǎng)惟妙惟肖（xiào xiāo）噴香（pan panɡ）牲畜（chùxù）

景陽岡(gāng gǎng)鍥(qì qia)而不舍鐫刻（juānjuàn）模樣(m?mú)

三年五載（zǎizài）解剖（p?ipōu）屏息靜立（píngbǐng）躑躅（zhúchú）無邊無垠（yíngyín）面面相覷（qùqǜ）

模糊（m?）似乎（shì）轉(zhuǎn)身（zhuǎn）分量（fang）鄭重(①zh?ng ②ch?ng)興(①xīng②xìng)奮參(① cān②cēn)差

阻撓(①náo ②ráo)硫磺(①fáng ②huáng)正(①zhan ②zhēng)月

第二篇：小學(xué)六年級畢業(yè)考試語文閱讀訓(xùn)練(一)

小學(xué)六年級畢業(yè)考試語文閱讀訓(xùn)練

（一）短文一

聲波都是沿著直線進(jìn)行的，如果它碰到障礙，就反射回來，變成回聲。

在大自然中，有許多奇妙的回聲。山谷里的回聲是誰都知道的，那是高聳的山峰把聲波反射回來的緣故。另外，在空曠的原野里，也會出現(xiàn)回聲。那是由于牛、羊的叫聲，被覆蓋著的云層反射回來的緣故。還有我們在下雨天聽到的隆隆雷聲，都是由于雷聲在層層濃厚的云層中，被反復(fù)反射所造成的一連串回聲。

我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)了回聲的秘密，認(rèn)識到了回聲的原理，而且也會利用回聲。天壇里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝時(shí)候建造的。它全部用青石砌成，最高一層平臺的中心，是一塊鼓形的青石，它距離四周的石欄桿都一般遠(yuǎn)。如果一個(gè)人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能聽到比較沉重的回聲，這是因?yàn)樗闹苷R光滑的石欄桿把聲音反射回來的緣故。因?yàn)榛芈暥荚谥行膮R集，聽起來就會更沉重、更響亮。1．文章里介紹了大自然的哪幾種回聲？

_______________________________________________________ 2．聲波碰到障礙反射回來，就會形成回聲。文中的“障礙”分別指的是_____________

A.山峰B.云層C.青石D.石欄桿 3.文中的幾個(gè)自然段分別講了哪些內(nèi)容？

第一自然段：第二自然段：第三自然段：

短文二

如果有人告訴你：“水聲可以賣錢?！蹦愦蟾艜f：“那不可能。”

然而，美國有位名叫費(fèi)涅克的人就突破了這“不可能”。他用錄音機(jī)錄下許多潺潺的水聲，復(fù)制后貼上“大自然美妙樂章”的標(biāo)簽高價(jià)出售，大賺其錢。

其實(shí)，整個(gè)人類的進(jìn)步史，就是一部從不可能到可能，再從可能到現(xiàn)實(shí)的不斷創(chuàng)新的歷史。6000年前，沒有人認(rèn)為手中的石器會被更為堅(jiān)利的鐵器所取代；1000年前，沒有人認(rèn)為火藥會造就一個(gè)新時(shí)代；500年前，沒有人認(rèn)為水蒸氣會推動生產(chǎn)力的飛速發(fā)展；200年前，沒有人認(rèn)為人類會實(shí)現(xiàn)“飛天”的夢想；100年前，沒有人認(rèn)為計(jì)算機(jī)會極大拓展大腦的功能??如今，這些先人眼中的許多“不可能”，已經(jīng)成為后人眼中的尋常之事。那么，今天在我們眼中的許多“不可能”，也必將成為后人眼中的尋常之事。

在人類的歷史上，真正推動社會進(jìn)步的人，正是那些奮力沖破

常規(guī)思維的束縛，勇敢挑戰(zhàn)“不可能”的人。

1．文中的“不可能”指的是。2．文章第三自然段是按___________順序來舉例說明的。3．“今天在我們眼中的許多‘不可能’，也必將成為后人眼中的尋常之事?！闭堄靡粋€(gè)例子來說說這句話的意思。

________________________________________________________________________4.作者寫這篇短文，是為了鼓勵(lì)大家做一個(gè)的人。

短文三

鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。

鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過一匹快馬。

提到鴕鳥，人們往往認(rèn)為，鴕鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見，就會平安無事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人

員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會窒息死亡。有時(shí)鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點(diǎn)？

_______________________________________________________ _________________2．鴕鳥真的會把頭藏進(jìn)沙里嗎？為什么？

______________________________________________3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑？舉例說一說。方法一：____________

例句：__________________________________________________ 方法二：____________

例句：_________________________________方法三：____________

例句：_______________________

第三篇：(經(jīng)典)人教小學(xué)語文畢業(yè)考試真題(含答案)

人教小學(xué)語文畢業(yè)考試真題

一、基礎(chǔ)知識。

1.讀拼音寫詞語。

biān pào ɡuāi qiǎo piě zuǐ wán qiánɡ jī xia

（）（）（）（）（）

2.比較字形、字音組詞語。

瀑（）鎮(zhèn)（）臘（）

慮（）爆（）填（）蠟（）

濾（）胖（）繡（）掙（）

肢（）絆（）銹（）箏（）

織（）

3.在括號里填入合適的詞。

（）的笑容（）的生活（）的火光（）地?fù)硐蚝影?悄悄地（）得意地（）４．按查字典的要求填空。

（1）“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)?！皬?qiáng)”的解釋有：①力量大（跟‘弱’相對）。②感情或意志所要求達(dá)到的程度高。③使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。在“身強(qiáng)力壯”這個(gè)詞語中應(yīng)選第 解釋；在“強(qiáng)身之道”這個(gè)詞語中應(yīng)選第 種解釋。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首 再查 畫?！耙狻钡慕忉層校孩僖馑?。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個(gè)詞語中應(yīng)取第 解釋。在“詞不達(dá)意” 這個(gè)詞語中應(yīng)取第 解釋

5．從下列詞語中選擇3個(gè)各造一個(gè)句子。

專心致志 無緣無故 震耳欲聾 張燈結(jié)彩 恍然大悟 聞所未聞

造句：（1）

造句：（2）

造句：（3）

二、積累與拓展。

1．先把下列詞語補(bǔ)充完整，再寫出自己積累到的3個(gè)成語。

語 心長 美不 收 天 海角 司 見慣 精益 精

成語：

2．默寫古詩《石灰吟》。

。。

3.學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》你一定了解了文中不少相關(guān)的知識，請完成下列練習(xí)。毛澤東主席在《為人民服務(wù)》一文中寫道：“中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?司馬遷用了二十余年時(shí)間寫出了我國第一部紀(jì)傳體通史是： “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！钡囊馑际牵?/p>

三、綜合性學(xué)習(xí)。

在《難忘小學(xué)生活》的綜合性學(xué)習(xí)中，你一定有很多收獲，請完成下列練習(xí)。

1．請把自己對某位老師、某位同學(xué)的畢業(yè)贈言寫在下面的橫線上。

對老師的贈言：

對同學(xué)的贈言：

2．本次綜合性學(xué)習(xí)使我懂得了

四、閱讀能力。

(一)閱讀下面的短文，借助注釋,完成練習(xí)。

狐假虎威

① 荊宣王問群臣曰：?吾聞②北方之畏③昭奚恤也，果誠何如？?群臣莫對。④江一對曰：?虎求百獸而食之，得狐。狐曰：‘子無敢食我也！天地使我⑤長百獸。今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？’虎以為⑥然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬，而專屬之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其實(shí)畏王之甲兵也……。?

注釋

①荊宣王——楚國的國君楚宣王。

②北方——指我國當(dāng)時(shí)中原一帶的各個(gè)諸侯小國家。③昭奚恤——人名，楚國當(dāng)時(shí)著名的將領(lǐng)。

④江一——人名，魏國人，很有智謀，當(dāng)時(shí)在楚國做事。⑤長（zhǎnɡ）——長官，首領(lǐng)的意思。

⑥然——就是這個(gè)樣子，（回答）“對”的意思。

1．用自己的話寫出“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：‘子無敢食我也！天地使我長百獸。今子食我，是逆天帝命也?！钡囊馑?。

2．在“狐假虎威”這個(gè)成語中“假”的意思是。這個(gè)成語的本意是 這個(gè)成語常用來比喻

(二)閱讀下面的語段，聯(lián)系課文內(nèi)容,完成練習(xí)。

這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可靠的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗〃居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不斷地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默的工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞?放射線?，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位?居里?，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（《跨越百年的美麗》）

1．“淡藍(lán)色的熒光”在文中指的是由什么發(fā)出的光芒？為什么說“它融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”？

2．在“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！边@個(gè)句子中，“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”指的是 ；“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是

3．你準(zhǔn)備向居里夫人學(xué)習(xí)些什么？

（三）閱讀短文，完成練習(xí)。

蜘蛛的優(yōu)勢

大森林中，一只蜘蛛出生了。它高興地這兒走走，那兒瞧瞧，認(rèn)識了許多新朋友。但沒兩天，它就坐在樹下嚎啕大哭。見它哭得如此（傷心

傷害

傷殘），上帝過來問它哭什么？

蜘蛛一邊擦著眼淚，一邊抽咽著：?我太不幸了。我是整個(gè)森林中最可憐的動物。不是嗎？野兔、黃羊可以自在地以青草為食，狼、獅子有著天生的追捕本領(lǐng)，小鳥、老鷹能在天空自由地飛翔，老虎、大象足以稱王稱霸……我呢？飛不能飛，跑不能跑，跳不能跳，一輩子只能慢騰騰地爬來爬去，連螞蟻的力氣都比我大，我天生就注定是弱小的。怎么生存啊？世道多不公平??！?

上帝聽了，語重心長地對蜘蛛說：?孩子，你錯(cuò)了。每個(gè)人都會有著別人無法比擬的（優(yōu)異 優(yōu)勢

優(yōu)先），關(guān)鍵是自己要去努力（發(fā)掘

發(fā)展

發(fā)明）。?

蜘蛛聽了，半信半疑，開始尋找自己的長處。后來，它學(xué)會了織網(wǎng)。只要隨便找到幾個(gè)支點(diǎn)，它就可以巧妙地織成一張網(wǎng)。這網(wǎng)不怕風(fēng)吹，不怕雨淋。蚊子、蒼蠅等飛蟲只要撞上網(wǎng)，就無法脫身。它守在網(wǎng)邊，天天都可以飽食一頓。還有，由于它樣子長得古怪而丑陋，身上又有毒腺，也不用擔(dān)心像其他動物那樣時(shí)時(shí)面臨危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，它活得非常開心。

完美的人生在于自我的努力。?臨川羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?。挖掘自己的潛力，每個(gè)人都有著別人無法比擬的長處。

1．劃去括號里用的不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．用“～～～～”劃出點(diǎn)明本文中心的自然段。3．蜘蛛如果不去尋找自己的長處會是怎樣的結(jié)局？

4．你就要小學(xué)畢業(yè)了，在中學(xué)假如你發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在許多方面都比自己強(qiáng)，你準(zhǔn)備怎樣應(yīng)對？

五、習(xí)作能力。

給親友寫一封信，告訴他在小學(xué)階段，你難以忘懷的一個(gè)人或者一件事。要注意，寫人要通過這個(gè)人的某件事，寫出自己為什么難以忘懷他；寫事要把事件的過程生動地表達(dá)出來，寫出自己難以忘懷的原因；書信的格式要正確，表達(dá)要得體，題目自擬，不少于450字。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識。

1． 鞭炮 乖巧 撇嘴 頑強(qiáng) 機(jī)械 2.3．略

4.（1）應(yīng)先查音序 Q，再查音節(jié)qiánɡ。在“身強(qiáng)力壯”這個(gè)詞語中應(yīng)選第① 解釋；在“強(qiáng)身之道”這個(gè)詞語中應(yīng)選第④ 種解釋。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首 立（心）再查 8（9）畫。在“出其不意”這個(gè)詞語中應(yīng)取第③ 解釋。在“詞不達(dá)意” 這個(gè)詞語中應(yīng)取第① 解釋

5．略

二、積累與拓展。

1．語重心長 美不勝收 天涯海角 司空見慣 精益求精 2． 略

3．《史記》；人總是（本來）是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

三、綜合性學(xué)習(xí)。略

四、閱讀能力。

(一)1.老虎尋找各種野獸吃掉他們，抓到（一只）狐貍。狐貍說：“您不敢吃我！天帝派遣我來做各種野獸的首領(lǐng)，現(xiàn)在您吃掉我，是違背天帝的命令?！?/p>

2．借 ；狐貍假借老虎的威風(fēng)；比喻假借別人的威風(fēng)嚇唬人。

（二）1．居里夫人用了3年多時(shí)間提煉出的鐳發(fā)出的。因?yàn)檫@項(xiàng)成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)所取得的，所以??

2． “這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”指的是 堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求 “這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是 發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳

3．內(nèi)容只要與文本有一定的聯(lián)系的即可。

（三）1． 傷害 傷殘；優(yōu)異 優(yōu)先 ；發(fā)展 發(fā)明 2．最后1個(gè)自然段。

3．將會活得十分痛苦，甚至無法生存??

4．應(yīng)與文本內(nèi)容有一定的內(nèi)在聯(lián)系，且積極向上。

五、習(xí)作能力。

一等文：書信格式正確，寫人能通過這個(gè)人的某件事，寫出自己為什么難以忘懷他；寫事能把事件的過程生動地表達(dá)出來，寫出自己難以忘懷的原因，不少于450字。

二等文：書信格式正確，寫人基本能通過這個(gè)人的某件事，寫出自己為什么難以忘懷他；寫事基本能把事件的過程生動地表達(dá)出來，寫出自己難以忘懷的原因，不少于350字。

三等文：基本符合題意，不少于300字。

第四篇：六年級畢業(yè)考試語文

六年級畢業(yè)考試語文

模擬試卷

班級：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、選擇題。（將正確答案的一個(gè)序號填在括號里，每題2分，共20分）

1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（）

密

A峰巒難處喃喃阻攔波瀾壯闊

B剝皮波動傳播顛簸撥亂反正

C大臣丞相繼承路程墨守成規(guī)

D嘹亮遼闊聊天療養(yǎng)寥若星辰

2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（）

A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同

B慰籍筋脈慷慨磅礴妥貼自相矛盾

C防御允諾咨詢脾胃投擲迫不及待

D輩份屋檐屹立炊煙申斥腰纏萬貫

3．下列詞語使用正確的一組是（）

A一泓秋水一眼水井一盞明燈一記耳光一綹月光

B竊竊私語婉婉動聽咄咄逼人栩栩如聲絲絲入扣

C前仆后繼前赴后繼前仆后仰瞻前顧后思前想后

D人生坎坷山道崎嶇懸崖陡峭高山巍峨山脈蜿蜒

4．下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（）

A頓號逗號分號句號省略號

封

B冰冷水熱水水蒸汽開水

C寒冷涼爽溫暖酷熱炎熱

D喜愛喜歡熱愛酷愛

5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行計(jì)算。（《詹天佑》）

2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。

3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈，找不到他。

4．他已經(jīng)下定決心，于是就對身邊的大臣們說：“，否則我就把他處死！”

A精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我；

B周密；基礎(chǔ)；盡管……仍然；不要勸我；

C周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要勸我；

D細(xì)致；點(diǎn)綴；不管……總是……；誰要是來勸我；

6．運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（）

線

A“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

線

B鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采藥竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒……

D雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。

7．下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語病的一句是（）

A在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。

B漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。

C于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負(fù)荊請罪。

D詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概??差不多?，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>

8．橫線上應(yīng)填的句子是（）

隆隆的春雷滾動在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時(shí)雨。

A春雷召喚著千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒B千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚

C春雷被千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著D千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著

9．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

A安全性能好B環(huán)境污染小C運(yùn)行速度快

D經(jīng)濟(jì)效益好E能量消耗低

10．下面關(guān)于古詩沒有錯(cuò)誤的一組是（）

A隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲《春夜喜雨》（李白）

B接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）

C舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家《烏衣巷》（劉禹錫）

D洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺《涼州詞》（王昌齡）

二、趣味寫話。（6分）

（一）讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針鋒相對的一句話

從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒啊？”財(cái)主生氣地說：“花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，仆人拿著空瓶子回來了，說：“酒來了，請喝吧！”財(cái)主一見空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“”

（二）不知道你留心沒有，在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語，如“用尊重的態(tài)度對老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”，如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語，你會怎樣寫？

三、閱讀。（共計(jì)44分）

（一）閱讀短文，完成后面的選擇題。（每題2分，共10分）

一天，講臺上突然“飛”來一根新教鞭，同學(xué)們議論紛紛：“這是誰做的呢？”正當(dāng)大家議論時(shí)，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無其事地?cái)[弄著鋼筆，但不時(shí)露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機(jī)抓住這個(gè)證據(jù)，高興地喊：“案子，被我破了。?作案人?就是陳明！”同學(xué)們聽我一說，都急切地來詢問我“破案”的過程。等我說完，同學(xué)們都興奮地握住了陳明的手，這時(shí)只聽見陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學(xué)們更加感動了。從此，同學(xué)們學(xué)習(xí)陳明，紛紛做好事。這學(xué)期，我班共做好事一百多件，被學(xué)校評為文明班級。

1．“一天，講臺上突然?飛?來一根新教鞭……”這“飛”字說明（）

A新教鞭是從天上掉下來的B新教鞭是從窗外被人扔進(jìn)來的C新教鞭突然出現(xiàn)，大家不知由來

2．“若無其事”在文中的意思是（）

A如果沒有這件事B好像沒有這回事

C假使沒有這件事D真的沒有這回事

3．“看透”一詞在文中表示的意思是（）

A看得很透徹B看法很透徹

C完全識破了D看得很全面

4．這篇短文表示的中心是（）

A“我”很聰明，善于觀察分析，機(jī)智地“破案”

B贊揚(yáng)像陳明一樣的少年兒童關(guān)心集體而不愿留名的優(yōu)秀品質(zhì)

C歌頌全國同學(xué)關(guān)心集體，積極做好事的精神

5．這篇文章的主要內(nèi)容是（）

A講臺上“飛”來了新教鞭，經(jīng)過“破案”，原來是陳明干的B陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了

C陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學(xué)們以他為榜樣，紛紛爭做好事。

D陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。

（二）閱讀《敬重卑微》，完成文后各題（共計(jì)34分）

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

⑦生命的渺小、體力的（單薄卑微微?。┎]有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單

薄卑微微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微?。┑牧α浚鲆暳藘?nèi)在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑨世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tí dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

注釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會放在眼里，對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

1．將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉；在第⑨自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（7分）

2．括號中的詞有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞；在這個(gè)詞的下面畫“”。（3分）尤其（實(shí)在特別其實(shí)）開拓（開展開辟開闊）

決斷（決定決心堅(jiān)決）

3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？（3分）“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞是。

4．比較句子，寫出帶點(diǎn)詞語在句子中的作用。（2分）

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。

小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義

（1）“想不到”、“竟”：

（2）兩個(gè)“如此”：

5．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。

（1）短文中共有三個(gè)問名。（3分）

第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起作用，第自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。第二個(gè)是反問句，改成陳述句應(yīng)為。

第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要。

（2）體會短文中的兩個(gè)比喻句。（2分）

螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？

在第⑧自然段中，作者把比作了“一根細(xì)小的針”，（3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻

。這里用這個(gè)成語是為了說明

（2分）

6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。

（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“”這一句相照應(yīng)。用“”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。（2分）

（2）第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：、（6分）

7．回答問題。（4分）

（1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？

四、作文。（30分）

“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會想起些什么？以此為內(nèi)容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。

第五篇：小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試試題

小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試試題

總分：120分 卷面分：10分 時(shí)間：90分鐘

一、看拼音，寫詞語。（10分）

wēi é

wǎn zhuǎn bēng kuì

qiú jìng

róu lìn（）（）（）

（）

（）sì

nǜe

chén xī

miǎo shì

kǎn kě

pán shān()

（）

（）（）

()

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音用“——”標(biāo)出。(6分)

殲滅(jiān qiān)

抽噎(yè yē)

和面(huó huò)

處理(chǔ chù)

侮辱(wú wǔ)奔騰(bēn bèn)

三、辨字組詞。4分

飲（）櫥（）避（）撓（）

炊（）

廚（）壁（）繞（）

四、按要求寫成語：８分

1．含有反義詞的成語：（）（）

2．含有動物名的成語：（）（）

3．ABCC式的成語：（）（）

４寓言故事的成語：（）（）

五、選擇正確的答案。10分

1、沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．金壁輝煌

嘔心瀝血

頑強(qiáng)不屈

負(fù)荊請罪

B．走頭無路

香味四溢

秉燭夜游

繁花嫩葉

C．春意盎然

迫不及待

無可奈何

心曠神怡

2．下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）

A．沉重的打擊

沉重的心情

沉重的負(fù)擔(dān)

B．沉痛的心情

沉痛的教訓(xùn)

沉痛的腳步

C．蒼茫的夜色

蒼茫的大地

蒼茫的天空

3．“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?

B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!

C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?

D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

4．下面的詩句中依次填入的花名是________

①滿園春色關(guān)不住，一枝________出墻來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。

③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

A．桃花 紅杏 菜花 梨花

B．紅杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 紅杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 紅杏

5．一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“________”……你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（）

A．別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!

B．小蟲子那么多，而且都在動!

C．小蟲子!那么多小蟲子都在動!

D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。

六、關(guān)聯(lián)詞填空：4分

因?yàn)椤浴?不但……而且…… 只要……就…… 雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… A．大明()刻苦學(xué)習(xí)，()熱愛勞動。B．大明()刻苦學(xué)習(xí)，()成績很好。C．大明()刻苦學(xué)習(xí)，()不注意鍛煉身體。D．大明()刻苦學(xué)習(xí)，()能提高成績。

七、句子樂園。16分

1、這也許特殊了點(diǎn)，常人不容易理解。（改為肯定句）

2、桂子花開了。（改為夸張句）

3、媽媽對我說：“今天晚上我有應(yīng)酬，你和爸爸先吃飯?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句）

4、向?qū)O不情愿地抱起幼龜，把它引向大海。（改為“被”字句）

5、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活這是真理。（改為反問句）

6、用修改符號修改病句。（1）布達(dá)拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建筑。（2）我們討論了并聽取了校長的報(bào)告。（3）媽媽經(jīng)常回憶過去的往事。

八、積累與運(yùn)用。10分

1、在《大自然的秘密》一課最后，作者發(fā)出的感慨是：人是萬物之靈。然而，—————————————————————————。

2、夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾太美了，你無法用語言表達(dá)，你想到了兩句詩————————————————————。

3、小學(xué)生活即將結(jié)束，同學(xué)老師依依惜別，面對你的默默無聞的恩師使我們想起兩句詩：—————————————————，面對同窗好友你想用兩句詩勸勉或激勵(lì)他們：————————————————————。

4、你在課外一定閱讀了很多的書籍，向?qū)W們推薦一本好嗎？請寫一段推薦詞—————————————————————————

九、課內(nèi)閱讀。6分

你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。” “哦？什么時(shí)候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個(gè)還不會說話，另一個(gè)剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍??！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

1、以上短文選自俄國作家（）的（《

》）。（2分）

2、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會對桑娜說什么呢？（2分）

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3、從加點(diǎn)的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？（2分）------------------------

十、課外閱讀。14分

靜靜的太平湖

夏日，在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺酒的酣暢后，細(xì)吮毛峰茶的舒坦?！?/p>

山青。水綠。天空湛藍(lán)。面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實(shí)，是一種最真切的美。

十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實(shí)在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸于寧靜，靜得讓人能聽見環(huán)湖山嶺上竹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。

山水一色的綠 恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng) 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界 ‖

湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃(suì)，在“十八羅漢臥南?！睜畹娜簫u暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺頓生。

其實(shí)，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯(lián)想。

太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖ 環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜?；蛟S這就是寄情山水間的魅力?！?讀文后，完成下面的練習(xí)

1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______畫?！芭啬μ臁币馑际莀____________________________。2．給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。3．從文中找出合適的詞語搭配。

()的天空()的太平湖()的霧靄()的詞藻()的山峽()的風(fēng)光

4．文中已用“‖”線分為四段，請概括第三段段意。_______________________________________

5．讀了這篇短文后，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為游山玩水有哪些好處？（至少寫三點(diǎn)）

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十一、作文：30分

雛膺總要離開巢兒，振翅高飛；輪船總要離開港口，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……我們即將告別小學(xué)時(shí)代,即將與母校、老師、同學(xué)一一話別。當(dāng)你最后一次停留在母?？諘绲牟賵觯?dāng)你最后一次傾聽同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，你是不是會感到時(shí)間的腳步太匆匆？回憶往昔歲月，展望未來前程，你想起些什么，想訴說些什么？快寫下來吧！作文體裁以及具體內(nèi)容由你自己定，注意要表達(dá)出自己的真情實(shí)感喲！