第一篇：資源昆蟲的利用（范文模版）

資源昆蟲的利用

“資源昆蟲”是在一定的時間條件下，能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值的、提高人類當(dāng)前和未來福利的有用昆蟲的總稱。昆蟲資源，是目前地球上最大的尚未被充分利用的自然資源。資源昆蟲是指昆蟲產(chǎn)物(分泌物、排泄物、內(nèi)含物等)或昆蟲體本身可作為人類資源利用，具有重大經(jīng)濟(jì)價值，種群數(shù)量具有資源特征的一類昆蟲。資源昆蟲與昆蟲資源在內(nèi)涵和外延上不同。另外，同一種昆蟲是益蟲還是害蟲并沒有絕對的界限，有的昆蟲在發(fā)育的不同階段，它的益害也不同。如有些蝴蝶、蟬等，幼蟲是害蟲，成蟲則被人類所利用。我國是世界上最早開發(fā)利用昆蟲資源的國家。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，特別是昆蟲學(xué)、生物化學(xué)、生物技術(shù)、營養(yǎng)、醫(yī)藥等科學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，為開發(fā)昆蟲資源提供了條件。近年來我國很多科技工作者在昆蟲資源開發(fā)利用上做了大量工作，昆蟲資源的研究、開發(fā)和利用已成為許多昆蟲學(xué)者關(guān)注的熱點，而且逐步向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。下面是對于資源昆蟲利用的一個簡介：

1、工業(yè)用昆蟲

工業(yè)用昆蟲是一類具有重大經(jīng)濟(jì)價值的資源昆蟲，最主要的工業(yè)原料昆蟲有家蠶、五倍子蚜、白蠟蟲、紫膠蟲、胭脂蟲等。其產(chǎn)物蠶絲、紫膠、白蠟、五倍子等在各個行業(yè)用途十分廣泛。

2、飼料昆蟲

昆蟲不僅體內(nèi)營養(yǎng)十分豐富，而且是優(yōu)質(zhì)的蛋白資源。昆蟲除可供人類食用外，還可作為動物飼料，其營養(yǎng)價值完全可以與魚粉等飼料添加劑媲美。隨著畜牧業(yè)的發(fā)展，對蛋白飼料的需求越來越大。因此世界各國都把飼用昆蟲的研究作為開發(fā)飼料資源的主攻方向馴。飼養(yǎng)家蠅作飼料在國內(nèi)外均取得了很大進(jìn)展。通過測試家蠅幼蟲、蛹的營養(yǎng)成分及飼喂試驗，證明蠅蛆是一種優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)飼料，其營養(yǎng)價值超過豆餅和蚯蚓粉。而且從中提取的甲殼素、殼聚糖等高分子化合物在生化、醫(yī)藥、化工等領(lǐng)域有著廣泛而重要的作用。而近幾年對黃粉蟲的研究表明，它可作為具有較高經(jīng)濟(jì)價值動物(蛤蚧、龜、牛蛙、觀賞魚類)的飼料。在蛋白飼料資源日漸緊缺的今天，人工飼養(yǎng)昆蟲可作為解決蛋白飼料來源的一種途徑。由于飼用昆蟲的動物具有繁殖快、吸收轉(zhuǎn)化率高、易于管理、飼養(yǎng)成本低、生物量極大等特點，與其他飼料相比具有很強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。因此，飼料昆蟲的開發(fā)前景甚為廣闊。21世紀(jì)昆蟲蛋白質(zhì)利用將成為昆蟲學(xué)研究開發(fā)利用的熱點。

3、食用昆蟲

人類食用昆蟲由來已久，3000年前我國《周禮·天官》中記載了用螞蟻做菜。在國外有些國家食用昆蟲已較普遍，如墨西哥、阿根廷以吃蟲而著名；德國建成了以生產(chǎn)昆蟲蛋白為主的食品企業(yè)。蜂蜜、蜂王漿是傳統(tǒng)的食品，其保健作用也日益受重視。從總體看．我國食用昆蟲的研究仍著重于營養(yǎng)成分分析比較、蟲種的選擇以及人工飼養(yǎng)技術(shù)的提高上。近年來對蝗蟲、黃粉蟲、螞蟻、蟋蟀、蟬、蠶蛹等的營養(yǎng)成分進(jìn)行了測定。通過成分分析，發(fā)現(xiàn)昆蟲體內(nèi)粗蛋白含量極高，多在50％～70％，遠(yuǎn)大于雞、魚、豬肉、雞蛋，而且富含人體必需氨基酸、維生素及礦物質(zhì)，所含脂肪多為軟脂肪和不飽和酸．營養(yǎng)成分搭配合理消化性能良好。有些昆蟲還具有其他生物所沒有的功能性保健成分，利用昆蟲為原料研制食品、醫(yī)藥保健品的也越來越多，如蠶蛾補(bǔ)酒、蠶蛹氨基酸、延生護(hù)寶液、山蟻壯骨液等。開展昆蟲食品、保健品、醫(yī)藥品的研制開發(fā)具有廣闊的市場前景。

4、藥用保健昆蟲

昆蟲蟲體或其產(chǎn)物具有高蛋白、低脂肪、低膽固醇的特點，尤其昆蟲脂肪中含不飽和脂肪酸，久食不易引起高血壓和心、腦血管病，而且有調(diào)節(jié)腎功能、抗腫瘤、增強(qiáng)免疫力和抗衰老等保健功能。近年對斑蝥、蟲草、蝙蝠蛾等一些具有較高藥用價值昆蟲的生物學(xué)、飼養(yǎng)技術(shù)、藥理、化學(xué)成分以及有關(guān)制劑的研究與開發(fā)等取得重要成果。21世紀(jì)昆蟲毒素將廣泛用于醫(yī)學(xué)，利用生物化學(xué)技術(shù)研究昆蟲毒素的成分、結(jié)構(gòu)、藥理，進(jìn)而提取、人工合成或通過生物技術(shù)來生產(chǎn)醫(yī)藥昆蟲毒素。目前已有不少相關(guān)產(chǎn)品順利進(jìn)入臨床試驗或投入市場。人類對植物和微生物藥物的篩選作了非常大的努力，而昆蟲的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過植物和微生物，昆蟲將是篩選新藥源的新途徑。像發(fā)現(xiàn)青霉素一樣，2l世紀(jì)藥物學(xué)上的重大革命可能產(chǎn)生在昆蟲中。

5、傳粉昆蟲

為農(nóng)作物授粉的昆蟲以蜜蜂和熊蜂為主，還有切葉蜂、凹唇壁蜂、粗腿透翅蛾等。油菜、棉花、瓜果等農(nóng)作物若有足夠的蜜蜂傳粉，產(chǎn)量可提高10％ 一20％。而且利用昆蟲傳粉節(jié)約了人工授粉的大量勞力，還可以得到蜂蜜、蜂王漿等產(chǎn)物。據(jù)報道，苜蓿切葉蜂用于草場或人工草地，提高了豆料牧草種子結(jié)實率；早春利用壁蜂為果樹傳粉也取得顯著經(jīng)濟(jì)效益。熊蜂作為野外蜜蜂種，在波蘭和澳洲廣泛應(yīng)用，國內(nèi)也已引進(jìn)。近幾年來隨著工廠化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，玻璃溫室內(nèi)種植的瓜、果等利用昆蟲傳粉增產(chǎn)顯得尤為重要。而且保護(hù)、開發(fā)傳粉昆蟲和天敵昆蟲對保護(hù)異花授粉(65％是蟲媒花)的瀕危植物意義重大。

6、天敵昆蟲

天敵昆蟲能有效地控制農(nóng)田林區(qū)害蟲。而且無污染．害蟲不會產(chǎn)生抗藥性。我國在這方面也取得了很大的成就。至1994年已有16種寄生蜂和17種捕食性天敵昆蟲可以進(jìn)行大量繁殖和應(yīng)用，中華草蛉、七星瓢蟲、異色瓢蟲等人工飼料飼養(yǎng)和利用取得很大進(jìn)展，尤其是采用半機(jī)械化人工制卵大規(guī)模繁殖赤眼蜂和平腹小蜂技術(shù)更使天敵昆蟲生產(chǎn)走上了產(chǎn)業(yè)化道路。昆蟲病原微生物資源用于防治

害蟲業(yè)已產(chǎn)業(yè)化，包括蘇云金芽胞桿菌、白僵菌、桿狀病毒等，其中尤以蘇云金芽胞桿菌制劑規(guī)模最大，全國年產(chǎn)量已達(dá)8 000 噸以上。

7、文化昆蟲

昆蟲對我國文化生活的影響很大，但文化昆蟲這一概念卻很少提到。文化昆蟲包括色彩鮮艷的蝴蝶、閃爍發(fā)光的螢火蟲、會唱歌的蟬類、打斗取樂的蟋蟀等，其中以蝴蝶開發(fā)利用最為普遍。蝴蝶類以鳳蝶科和蛺蝶科為主。觀賞昆蟲中蝴蝶是世界傳統(tǒng)貿(mào)易商品，據(jù)統(tǒng)計，我國臺灣每年約有5億只蝴蝶加工成工藝品出售鳴蟲的利用已有2 000多年歷史，經(jīng)歷代鳴蟲愛好者的廣泛選擇，30余種鳴聲清脆、易喂養(yǎng)的鳴蟲活躍于市場，如螽斯、蟋蟀等。蝴蝶標(biāo)本及工藝品多是捕捉制成或從外購進(jìn)，成本高、貨源缺，由于近年來人們肆意采捕，使不少珍稀蝶種瀕臨滅絕，因此人工飼養(yǎng)珍稀蝶類已成為一個迫切需要解決的課題。目前我國己解決園內(nèi)人工繁殖技術(shù)問題，如柑桔鳳蝶、金鳳蝶等，為保護(hù)和利用名貴蝴蝶開辟了道路?？梢詫曫B(yǎng)蝴蝶、甲蟲類等與觀光旅游農(nóng)業(yè)結(jié)合形成景觀農(nóng)業(yè)，或者建設(shè)主題公園景點，使之規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化。資源昆蟲屬于國家所有，在合理開發(fā)利用的同時，應(yīng)注意對稀有瀕危種類的保護(hù)。善于利用資源昆蟲，和諧共處，共同發(fā)展。

201124034150

洪韓飛

教育學(xué)院

第二篇：資源昆蟲的開發(fā)與利用的未來

資源，是當(dāng)今全球最重要的戰(zhàn)略問題之一。

昆蟲資源，是目前地球上最大的尚未被充分利用的自然資源。資源昆蟲是指昆蟲產(chǎn)物(分泌

物、排泄物、內(nèi)含物等)或昆蟲體本身可作為人類資源利用，具有重大經(jīng)濟(jì)價值，種群數(shù)量具有資源 特征的一類昆蟲。資源昆蟲與昆蟲資源在內(nèi)涵和外延上不同。另外，同一種昆蟲是益蟲還是害 蟲并沒有絕對的界限，有的昆蟲在發(fā)育的不同階段，它的益害也不同。如有些蝴蝶、蟬等，幼蟲是 害蟲，成蟲則被人類所利用。我國是世界上最早開發(fā)利用昆蟲資源的國家。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，特別是昆蟲學(xué)、生物化學(xué)、生物技術(shù)、營養(yǎng)、醫(yī)藥等科學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，為開發(fā)昆蟲資源提 供了條件。近年來我國很多科技工作者在昆蟲資源開發(fā)利用上做了大量工作，昆蟲資源的研究、開發(fā)和利用已成為許多昆蟲學(xué)者關(guān)注的熱點，而且逐步向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。張傳溪將我國昆蟲資源的利用和產(chǎn)業(yè)化按其技術(shù)特點劃分為4個層次。資源昆蟲的利用可劃分為以下7個領(lǐng)域：工業(yè)用昆蟲、藥用昆蟲、食用昆蟲、飼用昆蟲、天敵昆蟲、傳粉昆蟲、觀賞娛樂昆蟲圳。以下逐一概述研究利用狀況及其前景展望。

1．1 蠶絲

是指家蠶、柞蠶、蓖麻蠶、天蠶等的產(chǎn)物。還有一些被稱為“野蠶”的種類，如樗蠶、樟蠶、大烏 桕蠶、琥珀蠶等。養(yǎng)蠶業(yè)起源于中國，至今約有4 700余年歷史，目前世界上有30多個國家發(fā)展 蠶業(yè)，以中國為最多，我國生絲出口約占國際生絲貿(mào)易額的90％，絲綢占40％ J?，F(xiàn)在蠶絲已不再 限于傳統(tǒng)的絲綢工業(yè)，在輕工、國防、醫(yī)用材料等方面也得到應(yīng)用。我國對蠶業(yè)的研究也比較深 入，近年除了蠶桑品種選育、養(yǎng)蠶技術(shù)、蠶病防治等研究外，還擴(kuò)展到蠶業(yè)資源的綜合利用，如利用 昆蟲桿狀病毒表達(dá)系統(tǒng)以家蠶等昆蟲為反應(yīng)器，生產(chǎn)人、畜用干擾素、疫苗、生長素等生物活性物 質(zhì)的研究也取得了不少成果 “】。養(yǎng)蠶業(yè)和養(yǎng)蜂業(yè)是我國統(tǒng)昆蟲產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)形成一定規(guī)模，對

國民經(jīng)濟(jì)有著較重要的作用，由于受市場的影響，近幾年發(fā)展緩慢，因此，迫切需要應(yīng)用新技術(shù)改造 這兩個傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、抗病、適應(yīng)性強(qiáng)的優(yōu)良品種。加入WTO后，我國紡織工業(yè)將有較 大的發(fā)展優(yōu)勢，絲綢及其制成品的需求將進(jìn)一步擴(kuò)大。我們要抓住機(jī)遇，在加大種桑養(yǎng)蠶力度的 基礎(chǔ)上，對絲綢產(chǎn)品進(jìn)行深加工，提高產(chǎn)品附加值，拓展市場，促進(jìn)蠶桑業(yè)的發(fā)展。

1．2 紫膠

紫膠又名“火漆”，是同翅目膠蚧科膠蚧屬紫膠雌蟲分泌的產(chǎn)物，約含85％ 紫膠(主要由羥基脂肪酸和倍半萜烯酸組成)及少量紫膠蠟及紫膠色素。紫膠是一種純天然樹脂，具有黏接、防潮、絕緣、涂膜光滑、防腐、耐酸、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、對人類無毒和無刺激性等優(yōu)良性狀，被廣泛地應(yīng)用于化工、電子、軍工、醫(yī)藥和食品等行業(yè)，制作絕緣材料、黏結(jié)劑、唱片、油墨，增加橡膠韌性等馴。紫膠蠟是高檔的地板蠟，紫膠色素是高檔的色素。中國紫膠產(chǎn)量居世界第3位。紫膠蟲全世界約有20余種。我國現(xiàn)有紫膠蟲十余種，生產(chǎn)上應(yīng)用最廣泛、產(chǎn)量高、數(shù)量大的為中華紫膠蟲(Kerriaohinensis)，但是紫膠蚧(Kerria lacca)和信德紫膠蟲(K．sindica)生產(chǎn)的紫膠質(zhì)量最好n剄。在中國紫膠主要分布于云南、貴州、四川、廣西、廣東等省區(qū)，云南的紫膠產(chǎn)量占全國產(chǎn)量的80％以上。我國紫膠蟲寄主植物近290種，已篩選出各省(區(qū))的優(yōu)良寄主和鄉(xiāng)土優(yōu)良寄主種類13種。我國紫膠蟲種類豐富，但缺乏系統(tǒng)有效的收集和保護(hù)措施。我國的紫膠產(chǎn)區(qū)大多是貧困地區(qū)，紫膠對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展有著十分重要的意義。

1．3 白蠟

白蠟是白蠟蟲雄蟲的分泌物，主要成分是二十六酸、二十六酯，結(jié)構(gòu)式為C25H COOC∞H6。白蠟可以用來提高油蠟熔點，作磨光布匹、器皿、紙張用，也可作科學(xué)模型、藥丸外殼、絕緣物等，是機(jī)械工業(yè)、精密儀器生產(chǎn)等幾十項工業(yè)產(chǎn)品不可缺少的原料和配料。我國科學(xué)工作者通過對白蠟蟲的生態(tài)生物學(xué)研究，得出產(chǎn)蠟量主要取決于雄蟲泌蠟時間的長短，進(jìn)一步論述了“高山產(chǎn)蟲、低山產(chǎn)蠟”的事實，指出蠟蟲的最適生產(chǎn)基地是金沙江下游云貴川接壤的幾個高山地區(qū)；秦嶺

以南海拔6OO m以下的一些地區(qū)是產(chǎn)蠟基地。

1．4 五倍子

五倍子是倍蚜蟲寄生在漆樹科鹽胡木等樹的葉翅和小葉上形成的蟲癭。其主要用于提取五倍子單寧酸、沒食子酸。在食品工業(yè)上主要作為油脂抗氧化劑、食品添加劑、酒類澄清劑等；涂料工業(yè)上用作鋼鐵防腐涂料、有色金屬保護(hù)、光敏涂料；印染工業(yè)上作為中性、酸性、活性染料的固色劑；鹽基染料的媒染劑等；日用化工產(chǎn)品如藥物牙膏、墨水、油墨、化妝品、香煙過濾嘴等。五倍子含大量鞣酸，是制革的重要原料。五倍子是我國特產(chǎn)的傳統(tǒng)出口商品之一，在我國遍及19個省(區(qū))，主要集中于貴州的遵義、銅仁、黔東南、黔南，重慶市涪陵，湖北恩施、鄖陽，湘西，陜西漢中、安康，云南的昭通等地區(qū)。我國有倍蚜(&h／ecten．daliaspp)14種，以角倍蚜所產(chǎn)五倍子最多，近幾年主要研究了角倍蚜的越冬蚜、性母若蚜和性蚜的生長發(fā)育、活動習(xí)性、發(fā)生時期及數(shù)量變化。藥用保健昆蟲

藥用昆蟲作為一類傳統(tǒng)中藥材資源，在我國已有2 000多年歷史。據(jù)文獻(xiàn)記載，我國已知可供藥用的昆蟲超過300種，常用的40多種，如蠶蛹、蜜蜂、五倍子蟲、冬蟲夏草、土鱉蟲、桑螵蛸、蟬蛻、螳螂、芫青、螻蛄、螞蟻等n 】。在1990年<中華人民共和國藥典>中以昆蟲為材料的中成藥有26個品種，占全部275種中成藥的9．46％。列入《中藥志》的昆蟲藥有18種。在<中國藥用動物志》中共記述了藥用昆蟲143種¨ ”】。對藥用昆蟲名稱的考證表明迄今已有記述的藥用昆蟲隸屬14目63科200多種。

昆蟲蟲體或其產(chǎn)物具有高蛋白、低脂肪、低膽固醇的特點，尤其昆蟲脂肪中含不飽和脂肪酸，久食不易引起高血壓和心、腦血管病，而且有調(diào)節(jié)腎功能、抗腫瘤、增強(qiáng)免疫力和抗衰老等保健功能?！俊＝陮Π唑?、蟲草、蝙蝠蛾等一些具有較高藥用價值昆蟲的生物學(xué)、飼養(yǎng)技術(shù)、藥理、化學(xué)成分以及有關(guān)制劑的研究與開發(fā)等取得重要成果。如發(fā)現(xiàn)某些昆蟲(家蠶、惜古比天蠶、煙草天蛾、麻蠅、綠蠅、果蠅、蜜蜂等)體內(nèi)能誘導(dǎo)和產(chǎn)生抗茵物質(zhì)(抗菌蛋白、抗菌肽、溶菌酶、防御素等)n引。這些抗菌物質(zhì)具有較強(qiáng)的殺菌作用和廣譜的抗菌性，而且分子量小，理化性質(zhì)穩(wěn)定。如一只蒼蠅腸道內(nèi)約有2億8 000萬個細(xì)菌，但其自身卻不會生病?？赏ㄟ^基因工程，細(xì)胞工程和發(fā)酵工程工廠化生產(chǎn)昆蟲抗菌物質(zhì)，制成基因藥物、殺菌劑、防腐劑、抗腫瘤和抗病毒制劑等?】。昆蟲毒素也具有很廣闊的應(yīng)用前景。已發(fā)現(xiàn)昆蟲毒素60多種，具有毒素的昆蟲種類有700多種。蜂毒用于治療風(fēng)濕類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，紅斑狼瘡，脈管炎，高血壓等疾病；斑蝥素具有明顯的抗癌作用，螞蟻、蜚蠊等提取物都有很高的藥用價值。21世紀(jì)昆蟲毒素將廣泛用于醫(yī)學(xué)，利用生物化學(xué)技術(shù)研究昆蟲毒素的成分、結(jié)構(gòu)、藥理，進(jìn)而提取、人工合成或通過生物技術(shù)來生產(chǎn)醫(yī)藥昆蟲毒素。目前已有不少相關(guān)產(chǎn)品順利進(jìn)入臨床試驗或投入市場¨。人類 對植物和微生物藥物的篩選作了非常大的努力，而昆蟲的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過植物和微生物，昆蟲將是 篩選新藥源的新途徑。像發(fā)現(xiàn)青霉素一樣，2l世紀(jì)藥物學(xué)上的重大革命可能產(chǎn)生在昆蟲中。食用昆蟲

人類食用昆蟲由來已久，3 000年前我國《周禮·天官》中記載了用螞蟻做菜。在國外有些國家食用昆蟲已較普遍，如墨西哥、阿根廷以吃蟲而著名；德國建成了以生產(chǎn)昆蟲蛋白為主的食品企業(yè)；僅日本1992年昆蟲食品規(guī)模已在2 600億日元。蜂蜜、蜂王漿是傳統(tǒng)的食品，其保健作用也日益受重視0引。人們比較喜食的昆蟲還有各種蟬蛹、蚱蜢、螞蟻、龍虱、蠅幼蟲、金龜子、葛蟲、蝗蟲、多種鱗翅目的幼蟲及蛹等。通過營養(yǎng)分析，全世界已確定出3 650余種昆蟲可供食用，其中鱗翅目1 569種，直翅目730種，鞘翅目495種，半翅目233種．雙翅目230種．其他目305種 】。從總體看．我國食用昆蟲的研究仍著重于營養(yǎng)成分分析比較、蟲種的選擇以及人工飼養(yǎng)技術(shù)的提高上。近年來對蝗蟲、黃粉蟲、螞蟻、蟋蟀、蟬、蠶蛹等的營養(yǎng)成分進(jìn)行了測定。通過成分分析，發(fā)現(xiàn)昆蟲體內(nèi)粗蛋白含量極高，多在50％ ～70％，遠(yuǎn)大于雞、魚、豬肉、雞蛋，而且富含人體必需氨基酸、維生素及礦物質(zhì)，所含脂肪多為軟脂肪和不飽和酸．營養(yǎng)成分搭配合理消化性能良好。有些昆蟲還具有其他生物所沒有的功能性保健成分，利用昆蟲為原料研制食品、醫(yī)藥保健品的也越來越多，如蠶蛾補(bǔ)酒、蠶蛹氨基酸、延生護(hù)寶液、山蟻壯骨液等。開展昆蟲食品、保健品、醫(yī)藥品的研制開發(fā)具有廣闊的市場前景。飼料昆蟲

昆蟲不僅體內(nèi)營養(yǎng)十分豐富，而且是優(yōu)質(zhì)的蛋白資源。昆蟲除可供人類食用外，還可作為動物飼料，其營養(yǎng)價值完全可以與魚粉等飼料添加劑媲美。隨著畜牧業(yè)的發(fā)展，對蛋白飼料的需求越來越大。因此世界各國都把飼用昆蟲的研究作為開發(fā)飼料資源的主攻方向馴。飼養(yǎng)家蠅作飼料在國內(nèi)外均取得了很大進(jìn)展。通過測試家蠅幼蟲、蛹的營養(yǎng)成分及飼喂試驗，證明蠅蛆是一種優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)飼料，蠅蛆含粗蛋白59．35％、粗脂肪12．61％、灰分1．41％、鈣0．71％、磷2．52％【2，其營養(yǎng)價值超過豆餅和蚯蚓粉。而且從中提取的甲殼素、殼聚糖等高分子化合物在生化、醫(yī)藥、化工等領(lǐng)域有著廣泛而重要的作用。目前蠅蛆工廠化規(guī)模養(yǎng)殖試驗也取得一定進(jìn)展。例如以家畜(禽)養(yǎng)殖場為基礎(chǔ)，利用糞便生產(chǎn)蠅蛆，既能有效地利用糞便，蠅蛆又可以作為飼養(yǎng)家畜(禽)的飼料或飼料添加劑，形成良性的物質(zhì)循環(huán)和能量流動．近幾年對黃粉蟲的研究表明，它可作為具有較高經(jīng)濟(jì)價值動物(蛤蚧、龜、牛蛙、觀賞魚類)的飼料。在蛋白飼料資源日漸緊缺的今天，人工飼養(yǎng)昆蟲可作為解決蛋白飼料來源的一種途徑。由于飼用昆蟲的動物具有繁殖快、吸收轉(zhuǎn)化率高、易于管理、飼養(yǎng)成本低、生物量極大等特點，與其他飼料相比具有很強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。因此，飼料昆蟲的開發(fā)前景甚為廣闊。21世紀(jì)昆蟲蛋白質(zhì)利用將成為昆蟲學(xué)研究開發(fā)利用的熱點。天敵昆蟲

天敵昆蟲能有效地控制農(nóng)田林區(qū)害蟲。而且無污染．害蟲不會產(chǎn)生抗藥性。據(jù)楊冠煌 報道，有產(chǎn)業(yè)開發(fā)價值的天敵昆蟲種類超過40余種。在歐美、日本等國家，草蛉、瓢蟲、蝽象等天敵昆蟲的研究與利用已發(fā)展到產(chǎn)業(yè)化。我國在這方面也取得了很大的成就。至1994年已有16種寄生蜂和17種捕食性天敵昆蟲可以進(jìn)行大量繁殖和應(yīng)用，中華草蛉、七星瓢蟲、異色瓢蟲等人工飼料飼養(yǎng)和利用取得很大進(jìn)展，尤其是采用半機(jī)械化人工制卵大規(guī)模繁殖赤眼蜂和平腹小蜂技術(shù)更使天敵昆蟲生產(chǎn)走上了產(chǎn)業(yè)化道路。昆蟲病原微生物資源用于防治害蟲業(yè)已產(chǎn)業(yè)化，包括蘇云金芽胞桿菌、白僵菌、桿狀病毒等，其中尤以蘇云金芽胞桿菌制劑規(guī)模最大，全國年產(chǎn)量已達(dá)8 000 t以上。

隨著人類環(huán)境意識和健康意識的增強(qiáng)，生活水平的提高，人們對食品及農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量要求越來越高，“無污染、無公害”成為農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展方向。天敵昆蟲作為一種特殊的資源越來越受到重視，將會得到更廣泛的應(yīng)用和普及。近年來重視了發(fā)揮作物耐受性和受害后的補(bǔ)償性，并采用稻田、果園發(fā)展牧草綠肥，田內(nèi)間作套種等措施，減少了用藥，保護(hù)了天敵，創(chuàng)造了有利天敵繁殖擴(kuò)散的場所。天敵昆蟲將成為害蟲生物防治的主要手段之要充分利用天敵“以蟲治蟲”，進(jìn)行綜合防治，控制害蟲，生產(chǎn)，無農(nóng)藥污染的綠色食品。傳粉昆蟲

為農(nóng)作物授粉的昆蟲以蜜蜂和熊蜂為主，還有切葉蜂、凹唇壁蜂、粗腿透翅蛾等。油菜、棉花、瓜果等農(nóng)作物若有足夠的蜜蜂傳粉，產(chǎn)量可提高10％ 一20％。而且利用昆蟲傳粉節(jié)約了人工授粉 的大量勞力，還可以得到蜂蜜、蜂王漿等產(chǎn)物。據(jù)報道，苜蓿切葉蜂用于草場或人工草地，提高了豆料牧草種子結(jié)實率；早春利用壁蜂為果樹傳粉也取得顯著經(jīng)濟(jì)效益。熊蜂作為野外蜜蜂種，在波蘭和澳洲廣泛應(yīng)用，國內(nèi)也已引進(jìn)。近幾年來隨著工廠化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，玻璃溫室內(nèi)種植的瓜、果等利用昆蟲傳粉增產(chǎn)顯得尤為重要。而且保護(hù)、開發(fā)傳粉昆蟲和天敵昆蟲對保護(hù)異花授粉(65％是蟲媒花)的瀕危植物意義重大 】。文化昆蟲

昆蟲對我國文化生活的影響很大，但文化昆蟲這一概念卻很少提到。我國著名昆蟲學(xué)家欽俊德 曾認(rèn)為很多種類的昆蟲顯示特有的美學(xué)價值和能引導(dǎo)某種感觸或情調(diào)。文化昆蟲包括色彩鮮艷的蝴蝶、閃爍發(fā)光的螢火蟲、會唱歌的蟬類、打斗取樂的蟋蟀等，其中以蝴蝶開發(fā)利用最為普遍。蝴蝶類以鳳蝶科和蛺蝶科為主。觀賞昆蟲中蝴蝶是世界傳統(tǒng)貿(mào)易商品，據(jù)統(tǒng)計，每年成交額約1億美元。我國臺灣每年約有5億只蝴蝶加工成工藝品出售，年收入2 000萬一3 000萬美元。鳴蟲的利用已有2 000多年歷史，經(jīng)歷代鳴蟲愛好者的廣泛選擇，30余種鳴聲清脆、易喂養(yǎng)的鳴蟲活躍于市場，如螽斯、蟋蟀等。北京、天津、上海是我國3個主要的鳴蟲市場。蝴蝶標(biāo)本及工藝品多是捕捉制成或從外購進(jìn)，成本高、貨源缺，由于近年來人們肆意采捕，使不少珍稀蝶種瀕臨滅絕，因此人工飼養(yǎng)珍稀蝶類已成為一

個迫切需要解決的課題。目前我國己解決園內(nèi)人工繁殖技術(shù)問題，如柑桔鳳蝶、金鳳蝶等，為保護(hù)和利用名貴蝴蝶開辟了道路?？梢詫曫B(yǎng)蝴蝶、甲蟲類等與觀光旅游農(nóng)業(yè)結(jié)合形成景觀農(nóng)業(yè)，或者建設(shè)主題公園景點，使之規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化。我國云南大理蝴蝶泉、昆明斯美蝴蝶園已成為人們觀蝶賞蝶的著名旅游勝地，園內(nèi)飼養(yǎng)大量不同種類的蝴蝶。據(jù)不完全統(tǒng)計我國私人蝴蝶家庭博物館已達(dá)9家。這些景點，一方面向人們展示蝴蝶的不同種類形態(tài)，在觀賞中獲得科普知識；另一方面銷售蝴蝶工藝品獲得經(jīng)濟(jì)效益。資源昆蟲前景展望

昆蟲體及其產(chǎn)物是重要的資源。除傳統(tǒng)利用方式外，昆蟲還是一座巨大的幾丁質(zhì)資源庫，幾丁質(zhì)作為一種特殊的糖蛋白，在醫(yī)學(xué)、生物工程、輕工、食品等領(lǐng)域有廣泛用途，亟待進(jìn)一步開發(fā)。昆蟲體內(nèi)一些具特殊性質(zhì)的酶、激素、色素、蛋白質(zhì)、脂肪可通過生物技術(shù)，如細(xì)胞離體培育、克隆技術(shù)、基因?qū)说?，實現(xiàn)工廠化生產(chǎn)醫(yī)學(xué)或其他特殊目的。另外，還有昆蟲種質(zhì)基因庫研究，以及將昆蟲作為仿生對象，生產(chǎn)生物傳感器和微機(jī)器人等諸多開發(fā)資源昆蟲的研究都在進(jìn)行中。昆蟲的利用不只限于某個方面，同一種昆蟲的產(chǎn)業(yè)價值也可以涉及幾個領(lǐng)域，如蠶絲是紡織的重要原料，而蠶蛹可做食品和飼料；螳螂既是十分重要的天敵，又是高檔食品；土元既是重要藥材，又是加工食品、藥酒的材料，還可作為新型保健飼料添加劑；黃粉蟲、無菌工程蠅蛆既是重要高蛋白動物飼料源，又可加工成高蛋白系列食品，蠅蛆體內(nèi)提取的抗菌肽具廣譜殺菌作用，對病毒、癌細(xì)胞都有毒殺作用；蜂產(chǎn)品如蜂蜜、王漿、蜂膠、蜂蠟等是熟知的食品，同時又是珍貴的工業(yè)原料，蜂毒還有重要醫(yī)用價值。因此某一昆蟲的利用是多方面的，可以對一種昆蟲資源進(jìn)行多層次的開發(fā)和利用。

第三篇：利用遠(yuǎn)程教育資源

利用遠(yuǎn)程教育資源、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

----遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 上猶縣社溪中學(xué) 胡斌 在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。因此信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教育資源對教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用。我結(jié)合利用遠(yuǎn)程教育資源、談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量。

一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，實現(xiàn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng)，吹進(jìn)我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點。面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，教師感到非常的興奮、激動，全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)需要，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣，極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程教育的實施，實現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。

二、精益求精，有效利用遠(yuǎn)程教育資源，增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，教師感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件，用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

1、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役。沒有興趣，就沒有智慧和靈感，學(xué)生生性好動，自控能力差，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而運用多媒體教學(xué)技術(shù)，就可以解決這個問題。

2、利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生能仔細(xì)觀察，達(dá)到了突出重點、突破難點的目的，起到了事半功倍的作用。我聽過這樣一節(jié)數(shù)學(xué)課《時間》：教師在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。

3、利用多媒體教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效率。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以省去很多板書時間。有的老師可能會有這樣的疑問，這節(jié)課你在準(zhǔn)備時，應(yīng)該費了很長時間吧。如果我們每堂課都這樣費時，那豈不是累壞了。其實和大家說句心里話，這堂課我在準(zhǔn)備時，在制作課件方面并沒有花費太多時間，因為大部分課件在遠(yuǎn)程教育資源已有現(xiàn)成的，只需略加改動或再補(bǔ)充一些就可以了。

三、活學(xué)活用，利用遠(yuǎn)程教育資源，加強(qiáng)了學(xué)生的德育教育。

遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時，教師利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢? 還有現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家時大多是嬌生慣養(yǎng)。關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些。就此問題，每個老師都苦口婆心對其教育，可效果一般。我們學(xué)校劉老師從網(wǎng)上下載了《一個獨生女的故事》這部電影，各班級在多媒體教室觀看后，有的學(xué)生被感動的熱淚盈眶，并且都表示要向電影里的主人公張鳴鳴學(xué)習(xí)。學(xué)生每天面對老師的諄諄教導(dǎo)，有時也會很厭倦，那么我們通過另一種方式，通過他們愛看的電影、電視對其教育，我想這種方式更樂于被學(xué)生接受吧！還有中小學(xué)的安全是整個國家教育方面的大事，對平時老師家長安全教育的提醒，學(xué)生可能不以為然，但通過每天早晨在教室播放的安全教育的紀(jì)錄片，學(xué)生親眼目睹了因為不遵守交通規(guī)則而遭車禍的行人，學(xué)生的心靈震撼了，安全意識自然提升了很多。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。

第四篇：資源利用總結(jié)

資源綜合利用情況總結(jié)

我公司自2012年3月通過資源綜合利用企業(yè)再認(rèn)定以來，緊緊抓住城市綜合建設(shè)、小城鎮(zhèn)新規(guī)劃快速發(fā)展對水泥需求較大有利機(jī)遇，把資源綜合利用工作作為生產(chǎn)經(jīng)營的重點，把“質(zhì)量第一，信譽至上”作為經(jīng)營之道，積極依靠科技進(jìn)步，強(qiáng)化企業(yè)管理，充分利用工業(yè)廢資源，提高綜合利用率，有力地促進(jìn)了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2012年3-12月，共生產(chǎn)P.C32.5水泥233545.56噸，生產(chǎn)共耗用原材料236095.12噸，其中廢資源綜合利用總量為105001.69噸，綜合利用率為44.47％。

2013年1-4月，共生產(chǎn)P.C32.5水泥58344.44噸，生產(chǎn)共耗用原材料60554.92噸，其中廢資源綜合利用總量為24535.3噸，綜合利用率為40.52％。

現(xiàn)將近一年多來資源綜合利用工作匯報如下：

一、企業(yè)概況

***有限公司前身是（**有限公司），是中國建材-南方水泥旗下成員企業(yè)之一，位于**市**，占地面積173畝，具備年產(chǎn)120萬噸水泥粉磨和10萬噸礦粉生產(chǎn)的規(guī)模。公司于1980年建廠。

公司現(xiàn)有二條水泥粉磨生產(chǎn)線和一條礦粉生產(chǎn)線，主要設(shè)備有Ф3.2×13m球磨機(jī)二臺、Ф2.4×7m球磨機(jī)二臺、HFCG120-45輥壓機(jī)二臺、Ф

2.2×14m烘干機(jī)二臺等。

企業(yè)產(chǎn)品為P.C32.5、P.C42.5、P.O42.5水泥，具有色澤好、早強(qiáng)高、適用范圍廣等優(yōu)點，廣泛應(yīng)用于高速鐵路、高速公路、大型工程等重點項目的建設(shè)。

在多年的發(fā)展過程中，公司始終重視產(chǎn)品質(zhì)量，視質(zhì)量為生命，以“不懈地追求產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的完美”為質(zhì)量方針，1994年通過國家產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證，1998年通過ISO9002：1994質(zhì)量管理體系認(rèn)證，2008年完成ISO9001：2008換版認(rèn)證工作，2009年通過了ISO14001環(huán)境質(zhì)量體系認(rèn)證和企業(yè)清潔生產(chǎn)審核，在2011也已通過了職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證工作。公司產(chǎn)品多年來被評為****名牌產(chǎn)品，1999年被評為**省名牌產(chǎn)品，原公司注冊“**”商標(biāo)為嘉興市著名商標(biāo)，2003年被認(rèn)定為浙江省著名商標(biāo)。公司也多次被評為全國及浙江省守合同重信用單位、誠信單位，公司產(chǎn)品被評為質(zhì)量信得過產(chǎn)品、消費者協(xié)會推薦商品等稱號。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，保證資源綜合利用工作正常有效地開展。眾所周知，一項工作的開展，思想認(rèn)識是前提，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。

我公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)法律法規(guī)，通過召開會議等形式，統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識，大家一致認(rèn)為資源綜合利用是一項“利國利民利企業(yè)”的三利事業(yè)，是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的動力和企業(yè)經(jīng)營新的經(jīng)濟(jì)增長點。因此，公司領(lǐng)導(dǎo)對此十分重視，總經(jīng)理親自抓此項工作，副總經(jīng)理負(fù)責(zé)具體實施，做到有決策、有措施、有落實、有考核。為了使這項工作正常有序地展開，公司在原有的基礎(chǔ)上，對公司的資源綜合利用領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了調(diào)整，充實了領(lǐng)導(dǎo)和組織力量，從組織上保證資源綜合利用工作的開展。

三、尋求最佳配方，提高資源用量

本著“利用資源，促進(jìn)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，公司在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)

上，加大了工業(yè)廢資源的采購供應(yīng)量，確保工業(yè)廢資源的有效綜合開發(fā)和利用力度，使近一年來的資源綜合利用工作持續(xù)穩(wěn)定。

2012年3-12月，共生產(chǎn)水泥625176.11噸，其中42.5水泥391630.55噸，P.C32.5水泥233545.56噸；生產(chǎn)共耗用原材料236095.12噸，其中廢資源綜合利用總量為164373.33噸，其中42.5水泥固體廢物利用量59371.64噸，P.C32.5水泥固體廢物利用量105001.69噸，P.C32.5資源綜合利用率為44.47％。

2013年1-4月，共生產(chǎn)水泥186278.61噸，其中P.C32.5水泥58344.44噸，42.5水泥127934.17噸；生產(chǎn)共耗用原材料60554.92噸，其中廢資源綜合利用總量為50868.12噸，其中42.5水泥固體廢物利用量26332.82噸，P.C32.5水泥固體廢物利用量24535.30噸，P.C32.5資源綜合利用率為40.52％。

①粉煤灰的主要來源地有嘉興市豐陽貿(mào)易有限公司，年產(chǎn)量為15萬噸供應(yīng)我公司年3萬噸。浙江天達(dá)環(huán)保股份有限公司嘉興分公司年產(chǎn)量為100萬噸，供應(yīng)我公司年2萬噸。平湖市月松建材有限公司年產(chǎn)量為20萬噸，供應(yīng)我公司為3萬噸。

②脫硫石膏的主要來源地有**市港區(qū)新峰貿(mào)易有限公司年產(chǎn)量為5萬噸，供應(yīng)我公司年1.8萬噸。**中能環(huán)保物資有限公司，年產(chǎn)量為6萬噸，供應(yīng)我公司年3萬噸。**博能固體廢物回收有限公司年產(chǎn)量為6萬噸，供應(yīng)我公司年1.8萬噸。

③采礦廢石的主要來源地有長興小浦博遠(yuǎn)建材經(jīng)營部年產(chǎn)量為5萬噸，供應(yīng)我公司年4萬噸。長興和平博宏建材經(jīng)營部年產(chǎn)量為5萬噸，供應(yīng)我公司年4萬噸。

④粉煤灰渣的主要來源地有***祺澤商貿(mào)有限公司年產(chǎn)量為8萬噸，供應(yīng)我公司年5萬噸，**中能環(huán)保物資有限公司年產(chǎn)量為7萬噸，供應(yīng)我公司為5萬噸。

公司領(lǐng)導(dǎo)在原輔材料的采購工作方面十分重視，從供應(yīng)商的選擇到

原輔材料的質(zhì)量從上到下環(huán)環(huán)把關(guān)。公司供應(yīng)部每年會對重點供應(yīng)商進(jìn)行實地考察對我公司生產(chǎn)用主要固體廢物供貨能力的評價，今年我們就已經(jīng)針對去年的供應(yīng)情況對**市豐陽貿(mào)易有限公司、***市中能環(huán)保物資有限公司、長興小浦博遠(yuǎn)建材經(jīng)營部和**博宏建材經(jīng)營部貨源地進(jìn)行了實地的考察，考察的結(jié)果從生產(chǎn)過程和出產(chǎn)質(zhì)量指標(biāo)控制、運輸能力的確認(rèn)，下半年我們還將針對性的對供應(yīng)單位進(jìn)行實地考察，以確保供應(yīng)商的供應(yīng)能力能夠滿足我們的生產(chǎn)需求。在平時我們積極跟供應(yīng)商溝通和交流對相關(guān)指標(biāo)情況進(jìn)行分析，并為雙方長期友好合作提供更好的基礎(chǔ)條件，并確定對原輔材料長期的供貨能力得到保證。

１、資源綜合利用情況

我公司應(yīng)用粉煤灰、脫硫石膏、粉煤灰（渣）、采礦廢石等多種物料磨制水泥均獲得成功。在應(yīng)用各種固體廢料的過程中，由于原有的配料庫和微機(jī)配料計量裝置不能滿足各自單一使用的需要，我們采取一庫多用的方式，即把同屬一類或粒度、容重相類似的幾種物料按配方設(shè)計的比例，通過計量搭配后進(jìn)入配料庫，并加強(qiáng)計量搭配工作質(zhì)量的監(jiān)督檢查，以防止某些物料的數(shù)量或成份發(fā)生變化需要調(diào)整時出現(xiàn)嚴(yán)重滯后的弊端，近年來，出廠水泥一等品率達(dá)100％，在生產(chǎn)管理上，我們通過ISO9001-2008質(zhì)量體系的有效運行，從管理上保證了多種固體廢料的順利應(yīng)用。2009年，公司又通過了ISO14000環(huán)境管理體系認(rèn)證和清潔生產(chǎn)審核工作，2011年獲得了OHSAS18001職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證進(jìn)一步促進(jìn)了公司的可持續(xù)發(fā)展。

我公司為了不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低企業(yè)生產(chǎn)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)

效益的目的，不斷地采用新工藝，新配方，加大對綜合資源的利用率，近一年多來我們采用的綜合資源有：粉煤灰、脫硫石膏、粉煤灰（渣）、采礦廢石等。其中脫硫石膏系化工廠排放的廢料作為緩凝劑全部代替天然二水石膏。粉煤灰系熱電廠排放的粉狀廢料，作為水泥的混合材粉煤灰，既能改善水泥的色澤，又能改善熟料的易磨性。粉煤灰（渣）是火力發(fā)電廠燃煤燃燒后排放的廢渣和鋼鐵廠冶煉過程中排放的廢料，作為水泥的混合材，能提高水泥后期強(qiáng)度并且能改善水泥的凝結(jié)時間。采礦廢石系德清熒海的礦石廢料。以上資源均符合《資源綜合利用目錄》。

2、全廠(申報水泥)廢資源利用計算方法：

（1）2012年3-12月固體廢物摻入情況：

共生產(chǎn)P.C32.5水泥233545.56噸，生產(chǎn)共耗用原材料236095.12噸，其中各材料耗用為：

a ：熟料108353.15噸；

b ：礦渣1178.65噸;

c ：石膏50噸；

d ：粉煤灰21805.70噸；

e ：脫硫石膏12248.16噸；

f ：粉煤灰（渣）47355.48噸；

g ：采礦廢石23592.35噸；

h ：爐渣2662.36噸；

I : 礦粉18849.27噸。

水泥中固體廢物摻入量為：

粉煤灰＋脫硫石膏＋粉煤灰（渣）＋采礦廢石＝105001.69

P.C32.5廢資源利用率為：

水泥中廢物量/（原材料消耗量）乘100%

105001.69÷236095.12×100%=44.47%

（2）2013年1-4月固體廢物摻入情況：

共生產(chǎn)P.C32.5水泥58344.44噸，生產(chǎn)共耗用原材料60554.92噸，其中各材料耗用為：

a ：熟料29799.63噸；

b ：水渣496.11噸;

c ：粉煤灰3640.29噸；

d ：粉煤灰（渣）15614.41噸；

：e ：脫硫石膏2524.80噸；

f ：采礦廢石2755.80 噸；

g： 礦粉5723.88 噸。

水泥中固體廢物摻入量為：

粉煤灰＋脫硫石膏＋采礦廢石+粉煤灰（渣）＝24535.30

P.C32.5廢資源利用率為：

水泥中廢物量/（原材料消耗量）乘100%

24535.30÷60554.92×100%=40.52%

四、搞好廢資源的利用，產(chǎn)生社會經(jīng)濟(jì)效益

通過多年來的實踐，加深了我們對資源綜合利用的認(rèn)識，從而提高

了對資源綜合利用的積極性。我公司通過資源綜合利用工作，使產(chǎn)品成本得到下降，經(jīng)濟(jì)效益明顯提高，實踐證明：資源綜合利用對企業(yè)降低生產(chǎn)成本具有重大實際意義。

⑴、生產(chǎn)成本得到控制。我公司依靠資源綜合利用工作，向工業(yè)廢

資源要效益，有效地控制了水泥成本，企業(yè)也從中獲得了較高的效益。廢資源利用量的提高，不僅使工業(yè)廢料價值得到了再次實現(xiàn)，同時也降低了其它礦物等的開采使用量，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，取得了社會效益。

⑵、資源綜合利用是國家實施可持續(xù)發(fā)展和改善環(huán)境質(zhì)量的重大政

策，是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的一條有效途徑；利用綜合資源可以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)低消耗的目的。

⑶、為企業(yè)實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)增添后勁。通過幾年來的資源綜合利用工

作，我們積累了工作經(jīng)驗，也壯大了企業(yè)實力，為我們企業(yè)的更大發(fā)展打下了扎實基礎(chǔ)。

五、專款專用，完善生產(chǎn)設(shè)施，促進(jìn)資源綜合利用節(jié)能降耗工作

公司在通過資源綜合利用復(fù)查后，按照政策享受國家減免稅，2010

年利稅總額 297.76萬元，應(yīng)納增值稅 653.54萬元，減免增值稅273.77萬元；2011年利稅總額 1845.94萬元，應(yīng)納增值稅益763.62 元，減免增值稅 279.39 萬元。2012年1-2月利稅總額-298.77 萬元，應(yīng)納增值稅 29.92 萬元，減免增值稅 0.21 萬元。這些稅收的減免，增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展后勁。在這筆資金的使用上，我們堅持“得益于資源，發(fā)展于資源”的使用方針，通過資金投入，加大技術(shù)改造力度，不斷完善工藝條件，近幾年來，主要用于為資源綜合利用服務(wù)設(shè)備、配套輔助設(shè)施及生產(chǎn)性投入有：

①、2012年公司投入46.5萬元在三號水泥生產(chǎn)線上安裝脫硫石膏配料秤裝置，并于2012年7月份正式投入使用，其三號水泥生產(chǎn)線使用脫硫石膏配套工程堆棚另建420㎡投入8.4萬元，至此公司水泥生產(chǎn)使用脫硫石膏全部代替天然石膏，進(jìn)一步增加廢資源的利用量。

②、2012年8月，由于加砌塊水泥客戶對水泥色澤的要求，及客戶水泥用量的增加，公司為此投入了7萬元左右，在三號線加砌塊水泥發(fā)放裝置進(jìn)行改造，得到了客戶的一致好評。

③、2012年12月在一號、三號線增加脫硫石膏堆料棚1250㎡，總投入25萬元,完善了全天候使用脫硫石膏提供了有得條件。

④、2012年12月，由于三號線生產(chǎn)配料粉塵嚴(yán)重，嚴(yán)重影響到工人的身體健康，為此公司投入了10萬元左右在三號線安裝配料袋式除塵裝置，極大改善了三號線員工的生產(chǎn)工作環(huán)境。

六．今后公司工作方向與重點

根據(jù)公司的生產(chǎn)實際，資源的綜合利用面還需擴(kuò)大，資源綜合利用

率還有潛力可挖。為此，我公司打算：

①、繼續(xù)鞏固和完善資源綜合利用的管理工作，不斷提高管理人員

素質(zhì)，以確保此項工作的順利進(jìn)行。

②、進(jìn)一步提高輥壓磨工作效率，增加對輥壓機(jī)及打散分級機(jī)等設(shè)備的管理，提高磨機(jī)產(chǎn)量，降低能耗。

③、進(jìn)一步強(qiáng)化對水泥、熟料出、入庫的管理，縮小出廠水泥標(biāo)準(zhǔn)偏差。計劃在水泥出庫搭配、熟料用庫等方面進(jìn)一步強(qiáng)化管理，縮小出廠水泥強(qiáng)度波動，減少熟料的浪費。

④、優(yōu)化水泥配方，盡可能地使用性價比較高的輔助材料。分析去年生產(chǎn)狀況，有計劃地調(diào)整優(yōu)化水泥配方，增加性價比較好的粉煤灰和粉煤灰（渣）比例。在32.5級水泥、加砌塊水泥生產(chǎn)過程中增大采礦廢石的配入量。

⑤、計劃在穩(wěn)定原有資源綜合利用水平的基礎(chǔ)上，不斷探索新工藝，應(yīng)用新技術(shù)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，擴(kuò)大資源綜合利用領(lǐng)域。

資源綜合利用是一項長期而又艱巨的工作，是利國利民利企業(yè)的事業(yè)，我們將進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化管理，加大資源綜合利用力度，使企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，為國家多作貢獻(xiàn)。

*******有限公司

2013年12月21日

第五篇：利用學(xué)生資源

利用學(xué)生資源，發(fā)揮學(xué)生潛能

《走進(jìn)聰明屋》教學(xué)課例評析

臺州市椒江實驗小學(xué)

林素仙

臨海市教研室

張 瑛

[教學(xué)目標(biāo)]

在對前人科學(xué)發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動腦、善思考的行為與習(xí)慣。鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于想象，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的生活的知識和技能。通過“動手做，做中學(xué)”感受動手的歡愉和創(chuàng)造的快樂。

[活動準(zhǔn)備] 根據(jù)瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事或李時珍編寫《本草綱目》過程制作多媒體課件；師生共同搜集查找古今中外發(fā)明家的故事、少年發(fā)明家的故事等資料；準(zhǔn)備紙橋游戲、圖形組和游戲的卡紙，幾個一元硬幣。

[活動過程] 活動

（一）——奇思妙想引課題 1．出示圖形思考。

師：小朋友，你們看看，你覺得這像什么？

生：我看這個圖形很像我們平時吃的圈起來的大大卷。生：我覺得這個圖形像我家用的蚊香。師：不錯，像一盤一盤的蚊香。生：還像大樹的年輪。生：像一條蛇盤踞在路上。

（點評：課堂上，學(xué)生的發(fā)言很積極，在寬松的環(huán)境中，學(xué)生說出了很多：指紋，高度近視鏡片，旋渦、蛋糕、發(fā)夾、靶心圖……可見，學(xué)生的想象力是豐富的。）

2．引出課題。

師：小朋友們真聰明，想象力很豐富。其實，科學(xué)家們的創(chuàng)造發(fā)明就是在日常生活中，通過自己的觀察想象有所創(chuàng)造發(fā)明。你知道輪船為什么會航行？火車為什么會跑？飛機(jī)為什么會飛嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)聰明屋，痛痛快快地學(xué)一學(xué)、玩一玩、創(chuàng)一創(chuàng)，讓自己的頭腦變得更加聰明。（貼有課題的圖畫）

活動

（二）——名人畫廊談發(fā)明 1．參觀名人畫廊。課件中出現(xiàn)創(chuàng)創(chuàng)鼠。

創(chuàng)創(chuàng)鼠：嗨！小朋友，你們好！我是聰明屋的小主人創(chuàng)創(chuàng)鼠，歡迎你們來到聰明屋，獲取聰

１ 明之星。我們第一站要參觀的是名人畫廊。（課件出示名人畫廊）

師：名人畫廊有那么多的科學(xué)家，小朋友，你們認(rèn)識嗎？知道這些科學(xué)家有什么發(fā)明嗎？哪位小朋友能用“誰發(fā)明了什么？”的話來介紹。

生：我知道魯班發(fā)明鋸。

生：我知道我們亮的電燈是愛迪生發(fā)明的。

生：我們教室里也有愛因斯坦的畫像，他是一位偉大的科學(xué)家。

生：我從電視上看到，牛頓小時候很愛動腦筋，牛頓從蘋果落地發(fā)明萬有引力定律。（點評：課程是動態(tài)的，課堂只是教學(xué)的一部分，教師在上課前就布置學(xué)生尋找科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的資料，課堂上學(xué)生紛紛舉手，躍躍欲試，急切地想把自己了解到的知識與大家分享?？梢妼W(xué)生課前充分地去查找資料，了解科學(xué)家的發(fā)明。）

師：現(xiàn)在小朋友請打開課文，請聰明屋小主人創(chuàng)創(chuàng)鼠介紹瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事——課件。師：聽了創(chuàng)創(chuàng)鼠的介紹，你們知道瓦特是從什么得到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)的？ 生：瓦特看見水開了，水蒸氣推動壺蓋跳動，受到了啟發(fā)。

師：對，這是瓦特經(jīng)過好長時間的觀察，思考發(fā)現(xiàn)的。看來要想發(fā)明、創(chuàng)造就得學(xué)會觀察、學(xué)會思考。（板書：學(xué)會觀察）

師：仔細(xì)觀察圖畫，科學(xué)家發(fā)明的鋸、船漿、飛機(jī)是受生活中哪些事物啟發(fā)而發(fā)明的？（課件出示）

生：蜻蜓有一雙透明的翅膀，會在空中飛，飛機(jī)也會在空中飛?？茖W(xué)家是根據(jù)蜻蜓會飛，發(fā)明了飛機(jī)的。

師：你真會觀察。有了飛機(jī)——

生：有了飛機(jī)真方便。我們從路橋到北京，只要兩個多小時就到了。

生：我知道船漿是根據(jù)鴨子的腳發(fā)明的。因為鴨子的腳有腳蹼，扁扁的，船漿的一頭也是扁扁的。

??

（點評：為了引起學(xué)生對熟視無睹的生活的有意注意，教師精心設(shè)計，逐步引導(dǎo)，選取了生活中常見的一些事物如“蜻蜓——飛機(jī)”等讓學(xué)生連一連，讓學(xué)生懂得要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就要學(xué)會仔細(xì)觀察。這一環(huán)節(jié)于無聲處聽驚雷，讓學(xué)生知道發(fā)明創(chuàng)造離不開生活，只有做生活的有心人，才有源源不斷的創(chuàng)造發(fā)明。）

師：發(fā)明創(chuàng)造對人類有多么的重要，它給我們的生活帶來了方便。如果愛迪生不發(fā)明電燈，晚上怎么樣？

生：如果沒有電燈，晚上黑乎乎的，我們寫作業(yè)也不方便。

師：對，舒適的生活離不開創(chuàng)造發(fā)明。如果瓦特不發(fā)明蒸汽機(jī)，就沒有汽車火車在地上跑了。隨著科學(xué)技術(shù)地不斷發(fā)展，中小學(xué)生中有不少的小發(fā)明家。老師也收集到一些信息。全國十佳小學(xué)生周林9歲時就開始發(fā)明，到12歲有6項發(fā)明獲得專利，其中他發(fā)明的多功能健身器獲小學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明特等獎。（出示課件）

２（點評：兒童中的小科學(xué)家更能引起學(xué)生的興趣，成為自我對照的學(xué)習(xí)榜樣。當(dāng)學(xué)生聽到自己）

活動

（三）——信息廳里受啟發(fā) 1．走進(jìn)發(fā)明廳。

師：小朋友，你們個個都是未來的發(fā)明家，發(fā)明創(chuàng)造就在你們身邊。你們想不想搞創(chuàng)造發(fā)明呢？（學(xué)生回答）我們快去聽聽，發(fā)明廳樂樂猴正在發(fā)布創(chuàng)造發(fā)明的信息呢。

樂樂猴介紹橡皮鉛筆的發(fā)明。（小朋友，你們知道橡皮鉛筆是怎樣發(fā)明的嗎？美國有位叫海曼的畫家，小時候畫畫的技術(shù)并不高，但很勤奮。他整天用鉛筆在畫板上畫畫，常常畫了擦，擦了畫，忙個不停。有時用橡皮擦好了，鉛筆找不到了，找到了橡皮，鉛筆又不知放到哪兒了，這使他非常生氣。一天，他突發(fā)奇想——）

師：小朋友，你想，小畫家海曼是怎樣發(fā)明橡皮鉛筆的？（出示鉛筆、橡皮）

生：我想，小海曼是用一根鉛絲，一頭戳進(jìn)鉛筆，一頭戳進(jìn)橡皮，就把鉛筆和橡皮連在一起。生：不對，不對。鉛筆很硬，鉛絲戳不進(jìn)去，還是用一根繩子把橡皮和鉛筆綁在一起好。生：我有更好的辦法。用雙面膠布把鉛筆和橡皮捆在一起。

（點評：學(xué)生討論非常激勵，也非常感興趣。橡皮鉛筆是學(xué)生最熟悉不過，他們天天使用鉛筆，對鉛筆橡皮發(fā)明的話題感興趣也是在情理之中，身邊事物的發(fā)明，更能激起學(xué)生的興趣。）

活動

（四）——活動廳中展風(fēng)采 1．進(jìn)入活動廳。

師：小朋友，聽了樂樂猴的介紹，你們想不想自己動手去創(chuàng)一創(chuàng)，玩一玩，使自己變得更聰明呢？瞧，歡樂活動廳的4位小主人帶來4個好玩的游戲正等著你們呢？（課件出示）你們喜歡哪位小動物？

生：我們喜歡小熊威尼。

師：讓我們跟這些小動物打聲招呼?？纯葱⌒芡釣槲覀儙硎裁椿顒?？（出示課件）哇！是搭紙橋活動。自己能讀懂活動的要求嗎？

生：能。

??

師：四個活動項目全部呈現(xiàn)在你們面前，喜歡搭紙橋的請到第一二組，喜歡紙玩具的請到三、四組，喜歡圖形組合到五、六組，喜歡紙鞭子的到七、八組。請小朋友在一分鐘內(nèi)自由選擇活動。

（學(xué)生自由挑選活動）

師：每項活動時間為5分鐘。每兩組同類的項目中選出一項最佳創(chuàng)作獎，同時還選出一個最佳合作獎，一個最佳組織獎。大獎等著你來拿，快快行動吧。

（點評：學(xué)生在一分鐘內(nèi)按活動要求自由挑選自己喜歡的活動。在學(xué)生開展活動時，教師也能參與到小組活動中去，鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的選擇，把課堂的主權(quán)還給學(xué)生，教師把自己當(dāng)成學(xué)生的一員參與到活動中去，拉近了師生的距離。）

活動內(nèi)容如下：

３ 圖形組合：用“○○、∣∣、△△”自由組合成實物，圖形的形狀可以改變。如臺燈，花??越多越好。

搭紙橋：用一張白紙，任意折疊，放在兩個鉛筆盒的中間，看看誰的紙橋最牢固，承受的重量最多。

紙鞭子：一張白紙，一根毛線，不用剪刀，不用膠水，可以撕，可以折，怎樣使紙和毛線組合得最長。

紙玩具：用兩張白紙折你熟悉、喜歡的玩具，如船、小鳥??越多越好?；顒?/p>

（五）——聰明屋里出成果

1．匯報。推選組里的一個小朋友向大家介紹一下作品。

生：我們組選擇的是“圖形組合”活動。我們用兩個三角形、兩個圓、兩條直線拼出了小花、老翁釣魚、小房子、運動亞鈴、飛機(jī)。

師：真棒！能說說你們組是怎樣拼出來的嗎？

生：比如拼小花吧。我們先用兩個圓作花朵。兩條直線作花的莖，兩個三角形作花的葉子，這樣，一朵小花就拼成了。后來，張新又想出了火箭，大家你一個，我一個就拼出這么多的圖形了。

生：我們組是“紙鞭子”活動。瞧，這是我們大家一起撕得紙鞭子。

師：哇，真長呀。足足有5米 多長吧。你們組是怎樣不用膠水和剪刀，把毛線和紙連在一起的？

生：開始的時候，陳陽說把紙撕開，一條一條接起來，后來，胡思議想出了辦法，沿著紙的邊沿撕，并且盡量撕細(xì)一點，就撕得這樣長了。

（生說完后，教室里響起一片掌聲。大家都為第三組喝彩。）

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（點評：學(xué)生選擇的是自己感興趣的活動，教師在活動時間上作了限制，在緊張的氣氛下，使參加者的大腦處于高度興奮狀態(tài)，有利于激勵出新的方法。陶行知的成功教育有一個重要的觀點，那就是解放孩子的眼睛、頭腦、雙手、嘴、時間和空間，把主動還給孩子，讓孩子學(xué)會主動，主動做人，主動學(xué)習(xí)。從學(xué)生的展示中可以看出，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的聰明才智，像搭紙橋的一個小組想出了瓦楞橋，竟放了50多個硬幣。令在座的聽課教師和學(xué)生驚訝不已。）

2．評出最佳創(chuàng)作獎、合作獎、組織獎。3．布置聰明屋。

活動

（六）——活動延伸，總結(jié)。

1．學(xué)習(xí)兒歌，課后去觀察、思考、探究生活中有那些不方便的？哪些可以加一加來發(fā)明，哪些可以變一變？

創(chuàng)造發(fā)明并不難，加一加，減一減，變一變，改一改，拼拼學(xué)學(xué)代一代，動動腦子奇跡現(xiàn)。

2．小結(jié)。

４ 師：只要我們學(xué)會觀察，學(xué)會想象，學(xué)會創(chuàng)造，都能成為一名聰明的孩子。當(dāng)然了，走進(jìn)聰明屋，只是第一步，要想真正取得成功，就得像愛因斯坦說的那樣：1分天才+99分汗水=成功（課件出示）老師相信通過你們自己踏踏實實、勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，成功之路就在你的腳下！

[自我反思] 《走進(jìn)聰明屋》是《品德與生活》江蘇版教材第四單元主題活動金點子行動的第一課。動腦筋、有創(chuàng)意的生活是時代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的床罩性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣。在這節(jié)課上，我著力體現(xiàn)這樣的教學(xué)意圖：通過學(xué)生參觀名人畫廊，聽創(chuàng)創(chuàng)鼠介紹瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的經(jīng)典故事，啟發(fā)學(xué)生觀察是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。通過“搭紙橋、圖形組合、推理游戲”等活動，旨在打開學(xué)生的思維，展開豐富的想象，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的意識。

一、調(diào)動內(nèi)在情感，挖掘利用情感資源。

學(xué)生內(nèi)在的情感就是課程資源。課程資源按照功能特點，可劃分為素材資源和條件性資源，情感因素屬于素材性資源。當(dāng)然，它只是備選材料，只有在教學(xué)中對其進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)化、將其巧妙地引入課堂，才能更好地促進(jìn)教學(xué)，有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！镀返屡c生活》教材中有豐富的情感教育資源。因此教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)生活情境，領(lǐng)悟感情，以情激情、以景激情、以理激情、以美冶情等，做到以情載理、情理交融。最終使道德情感成為道德認(rèn)識的動力而轉(zhuǎn)向指導(dǎo)道德行為。并注重通過生動、形象的教學(xué)語言，為學(xué)生描繪出書中人物或事件所處的情境，表達(dá)出教材內(nèi)容所蘊含的感情色彩，使學(xué)生如臨其境，耳濡目染，恰時設(shè)置富有啟發(fā)性問題，激發(fā)學(xué)生的積極情感，為認(rèn)識創(chuàng)造良好的心理狀態(tài)。

在教學(xué)時，我充分調(diào)動學(xué)生的情感，利用學(xué)生喜聞樂見的小動物如創(chuàng)創(chuàng)鼠、樂樂猴、小熊威尼、藍(lán)貓等組織課堂教學(xué)。以聰明屋的主人創(chuàng)創(chuàng)鼠帶領(lǐng)學(xué)生參觀名人畫廊，“信息廳聽取樂樂猴的介紹”、選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行創(chuàng)意活動等形式貫穿課堂。在活動中學(xué)生的興趣盎然，始終處于輕松愉快的氛圍中，學(xué)生的思維閘門被打開了，想的方法很多，有的方法特別新?！皠邮肿鲎隹?，自由組合選擇創(chuàng)意活動”中，教材只有搭紙橋一種活動，教師根據(jù)學(xué)生的興趣，添加了“紙鞭子”、“圖形組合”、“紙玩具”幾個活動供學(xué)生選擇。僅圖形組合，學(xué)生利用幾個幾何圖形拼出20多種形狀的圖案。

二、開發(fā)想象潛能，挖掘利用創(chuàng)造性資源。

學(xué)生的想象力就是課程資源。其實兒童的想象力是與生俱來的。尤其是低年級兒童具有豐富的想象力及創(chuàng)造力，好奇、好想、好問是他們的天性。由此可見，兒童的想象力資源是巨大而豐富。學(xué)生的創(chuàng)造性資源更多地是在實踐活動中表現(xiàn)和生成的。因此我們要給孩子們營造一種寬松、廣闊的活動空間，還給他們學(xué)習(xí)的權(quán)利，讓他們走進(jìn)自然、走進(jìn)社會、讓他們自主采集那些感興

５ 趣的，能受到啟迪的，或能激發(fā)情感的生活素材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考、學(xué)會想象、學(xué)會記載、學(xué)會創(chuàng)造；鼓勵他們根據(jù)自己的情趣、愛好、愿望和能力，用自己喜愛的方式去探究、去學(xué)習(xí)，力求讓每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上都得到提高和發(fā)展。

1．讓學(xué)生敢于大膽想象

心理學(xué)研究表明，學(xué)生在沒有精神壓力，沒有心理負(fù)擔(dān)，心情舒暢、情緒飽滿的情況下，注意力、想象力等心理活動處于積極狀態(tài)，容易產(chǎn)生思維火花。上課一開始，教師就在黑板上畫出像漩渦一樣的圖案，讓學(xué)生進(jìn)行大膽想象。在自由輕松的環(huán)境中，學(xué)生展開想象的翅膀，聯(lián)系生活，說出了年輪，指紋，高度近視鏡片，旋渦、蚊香、蛋糕、發(fā)夾、靶心圖等許多像形物。

2。讓學(xué)生敢于假設(shè)

留白給學(xué)生提供了創(chuàng)新的舞臺，是新的教學(xué)理念的體現(xiàn)。教學(xué)中教師補(bǔ)充了樂樂猴介紹鉛筆橡皮的發(fā)明過程，在講到精彩處，采用留白處理：讓學(xué)生思考，小海曼是怎樣發(fā)明鉛筆橡皮的？“用雙面膠布包扎、用鉛皮包扎、用線把橡皮和鉛筆綁住?！钡葘W(xué)生說得差不多時，再告訴學(xué)生小海曼是怎樣把橡皮和鉛筆連起來的？當(dāng)學(xué)生得知自己想的與海曼一樣，或者比他的方法更好時，便會豎起信心。

三、激發(fā)活動的興趣，挖掘利用活動化資源。

學(xué)生的興趣是一種課程資源。研究表明，通過激發(fā)能給學(xué)生帶來歡樂的種種活動的興趣，能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點。美國著名教育家杜威認(rèn)為：知識與活動不可分離，知行統(tǒng)一，欲知必行。任何教學(xué)活動都不可能單純地進(jìn)行“教學(xué)”?！霸⒔逃跇贰笔亲钣行У?，最吸引孩子的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)的是“教育”于“活動”之中。恰好《品德與生活》是一門活動型綜合課程，課堂上有多種多樣的教學(xué)活動形式，有的是實地采訪調(diào)查，有的是快樂的游戲，有的是合作學(xué)習(xí)的小組討論，有的是生動形象的情景表演。種種的活動都能為老師提供許多教育的機(jī)會。對于這些豐富的素材，教師要十分關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗，提高品德教學(xué)的實效性，激發(fā)孩子活動的興趣，讓孩子們能積極、主動地參與到各種活動中。教師要在各種活動中，幫助學(xué)生挖掘他們已有的但沒有體驗到的事物，強(qiáng)化他們的體驗和感受，從而促進(jìn)道德的內(nèi)化。

1．讓學(xué)的過程真正成為“自己想辦法”的過程。

所謂“自己想辦法”，就是教師提出研究范圍，由學(xué)生根據(jù)研究內(nèi)容，選擇材料，進(jìn)而按自己的想法實施研究?！蹲哌M(jìn)聰明屋》的主要活動環(huán)節(jié)：學(xué)生自由組合，選擇自己喜歡的活動。“想辦法使一張白紙變成一座橋，放在兩個文具盒中間，怎樣使紙橋承受的重量最多？”；“怎樣在短短的5分鐘內(nèi)，讓○○、∣∣、△△組合的圖形最多？”；“怎樣用一張16開的白紙折出盡可能多的紙玩具？” 在紙鞭子活動中，一張白紙，一根毛線，不用剪刀，不用膠水，可以撕，可以折，怎樣使紙和毛線組合得最長。如果把紙一條一條的撕開，紙條不好連接，這樣連接起來的紙鞭子也不長。在小組同學(xué)的共同探究下，想出沿著紙的四周慢慢地撕，或者來回撕，但通過比較，還是沿著四周撕能使紙變得最長。通過學(xué)生在探究過程中想辦法，把直接看不見的過程和條件揭示出

６ 來，從而使學(xué)生獲得知識，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

2.讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生的探索過程不同于科學(xué)家“探索未知”的過程，對成年人來說是“已知”的東西，在學(xué)生看來往往是“創(chuàng)新”的成果，他們會覺得十分驚奇，很了不起，這種驚奇是促使他們加速進(jìn)行研究的一種刺激。例如搭紙橋游戲活動，學(xué)生開始把紙對折放在兩個鉛筆盒的中間，結(jié)果，剛放上兩個硬幣，紙橋就塌下了。后來，他們把紙橋疊成多層的拱形，也只能放十幾個硬幣。通過動腦筋，有個同學(xué)想出了瓦楞橋，把紙折成像扇子一樣放在鉛筆盒的中間，結(jié)果能承受五十多個硬幣。經(jīng)過一番探索，孩子們終于在玩耍中得出了新的結(jié)論：“因為瓦楞橋受力分散，承受的硬幣最多?！笨梢?，讓學(xué)生“卷入”科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

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