第一篇：一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(修改)

一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

我（這個(gè)人）呀，最喜歡上語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課。因?yàn)樗ú粌H）能培養(yǎng)我動(dòng)手、動(dòng)腦能力，（還能增長(zhǎng)知識(shí)）那多好呀！（這不，）老師（讓?zhuān)┪覀兓丶沂占郝?lián)，（而且還）要（用毛筆）書(shū)寫(xiě)春聯(lián)（呢?。?/p>

晚飯后，天空已經(jīng)（變）成了紅彤彤的云霞，多么（漂亮）??！我和伙伴穿過(guò)大街小巷，只見(jiàn)（街上熒光）閃爍（——）我們正準(zhǔn)備抄寫(xiě)春聯(lián)啦！但是，你瞧，為什么沒(méi)有一幅春聯(lián)是完整無(wú)缺的呢？我（的）腦海里一片問(wèn)號(hào)（，真是“丈二的和尚——摸不著頭腦。）有的破爛不堪，有的已經(jīng)（殘缺了）了，還有的模模糊糊。我們吁了一口氣，不約而同的說(shuō)：“繼續(xù)努力吧！失敗是成功之母！”

我們思索了一會(huì)兒，（小明）說(shuō)：“不如我們上網(wǎng)找一下吧?。ā薄罢O，是??！”真是一言驚醒夢(mèng)中人?。┪覀兓氐郊?，急匆匆的打開(kāi)電腦，在鍵盤(pán)上打了“春聯(lián)”兩個(gè)字，轉(zhuǎn)眼間，幾百幅對(duì)聯(lián)（呈現(xiàn)）在我眼前，恨不得把它全（部）抄完！我心里非常興奮，（找了好幾份對(duì)聯(lián)。）

我該（用毛筆）工工整整（地書(shū)寫(xiě)對(duì)）聯(lián)（了），（但）這畢竟是我第一次寫(xiě)毛筆字，（我拿毛筆的）手（不禁）顫抖起來(lái)，寫(xiě)的字也歪歪（扭扭），一大一小，只好放棄了這（張紙），重新再寫(xiě)（一張）吧！我越寫(xiě)越有興趣，寫(xiě)完后一看，（嘿，）挺漂亮（的），我心里仿佛吃了蜜一樣甜津津的！

（看），我滿(mǎn)懷喜悅的完成了這有意義的（語(yǔ)文實(shí)踐）作業(yè)，雖然收獲并不大，但我也已經(jīng)體驗(yàn)（到了）實(shí)踐的樂(lè)趣，感覺(jué)非常好玩。不信？你來(lái)試一下。

第二篇：記一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

記一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

人生中有許許多多的精彩活動(dòng)，每次活動(dòng)帶來(lái)的或是美妙的感受，或是無(wú)窮的樂(lè)趣，或是豐富的知識(shí)。那次活動(dòng)使我更加精彩。那就是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——朗讀比賽。

沐浴著行動(dòng)教學(xué)理念，和著學(xué)生全面發(fā)展的春風(fēng)，我校的活動(dòng)如雨后春筍般興起來(lái)了。每一個(gè)活動(dòng)都打開(kāi)了學(xué)生的心窗，放飛了學(xué)生的心靈。我也不例外，情不自禁地加了語(yǔ)文讀書(shū)分享活動(dòng)。

每次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，眼看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)表演，甚至還獲獎(jiǎng)，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限向往。老實(shí)說(shuō)：“幾天后還有一場(chǎng)讀書(shū)競(jìng)賽，愿意參賽的舉下手?！蔽医K于按捺不住激動(dòng)的心情，舉起了手。一個(gè)熟悉而又陌生的名字從老師口里流出，傳入我的耳朵，一時(shí)間，我心里既高興喜悅，又緊張害怕但細(xì)想一下我必須放手一搏了。

俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽疫x取的是《青銅葵花》這部小說(shuō)，青銅與葵花，從陌生到熟悉，摯愛(ài)到極愛(ài)，反映在他們身上的愛(ài)到極致，同事，苦到極苦，也正是在愛(ài)與苦的交織中，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)感人真情：蘆花鞋，冰項(xiàng)鏈。為了真實(shí)再現(xiàn)情節(jié)，我還運(yùn)用了大量的幻燈片，深情告白的歌曲，用來(lái)加至感人的效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一會(huì)。

大顯身手的時(shí)刻到了，經(jīng)過(guò)這么多天的準(zhǔn)備，縱然我信心十足，可心里還是有一絲緊張。輪到我了，我抬頭一看，旁邊的老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，自我鼓勵(lì)一下，走上講臺(tái)，可緊張充滿(mǎn)了全身，我努力克制，漸漸恢復(fù)自信。打開(kāi)幻燈片，一邊朗誦，一邊轉(zhuǎn)換幻燈片。當(dāng)我讀到青銅坐等葵花回來(lái)，眼前出現(xiàn)幻覺(jué)，并努力喊出“葵花”兩字時(shí)，響起了真情告白的音樂(lè)，我陶醉了，我仿佛就是青銅，那個(gè)啞巴哥哥喊出了自己摯愛(ài)妹妹的名字時(shí)，我淚流滿(mǎn)面。這時(shí)臺(tái)下響起經(jīng)久不息的掌聲，并不住的點(diǎn)頭。頓時(shí)，我和同學(xué)老師完全融合在一起了……

這次充滿(mǎn)真情的心靈之旅，不僅讓我經(jīng)受了真情的洗禮，而且更讓我感受到語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的魅力。這次活動(dòng)，使我更自信，更勇敢，更精彩。

第三篇：記一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

記一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

今天，陳老師走進(jìn)教室宣布我班舉行一次成語(yǔ)接龍比賽，“耶”全班不約而同歡呼起來(lái)，太棒了！

這次的比賽分三個(gè)環(huán)節(jié)，一、自由搶接成語(yǔ)，二、小組合作限時(shí)成語(yǔ)接龍，三、小組內(nèi)成語(yǔ)接龍展示。

我們組都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，因?yàn)樾?ài)因斯坦——張焱敏博士在我們這兒呢！我們組成員可謂是個(gè)個(gè)高枕無(wú)憂(yōu)??！

不過(guò)第一輪，我組未進(jìn)入狀態(tài)，只得了40分，嗚嗚，白白把第一名的機(jī)會(huì)讓給了第二組。

第二輪是小組限時(shí)合作成語(yǔ)接龍，陳老師說(shuō)這次可以查工具書(shū)。我組同學(xué)聚在一起，發(fā)誓非爭(zhēng)個(gè)第一不可。

老師出題了∶“人山人海。”我組迅速思考起來(lái)∶“海底撈針——針?shù)h相對(duì)——對(duì)牛彈琴——情同手足——足智多謀——謀權(quán)篡位——蔚為壯觀——鰥寡孤獨(dú)——獨(dú)一無(wú)二——二龍戲珠……”我組思緒如涌泉，妙筆下生花，查工具書(shū)的查工具書(shū)，寫(xiě)字的寫(xiě)字，好生忙??！我見(jiàn)組員思緒不斷，下面應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了吧。我趁空閑之處，向四處張望，嘻嘻，其他幾組真有趣！

瞧第二組，也不只是什么成語(yǔ)難住了他們，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，多虧了最后唐貝佳舉起字典，嘰里咕嚕說(shuō)了一大串，季佳鑫這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，飛快的寫(xiě)了起來(lái)。

再瞧第四組，或許是大家報(bào)得太快了吧，李凌燕都來(lái)不及寫(xiě)了，急的她面紅耳赤，不停得喊∶“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！”這幾組各有千秋，看來(lái)這局比賽難分勝負(fù)咯！

“時(shí)間到！”陳老師將四個(gè)組的答案掛在黑板上，一一點(diǎn)比。我組寫(xiě)了34個(gè)，而第二組則以1個(gè)成語(yǔ)之差，打敗了我組及其他組，取得了第一。唯美中不足之處就是字寫(xiě)得不好，還別說(shuō)，彎彎曲曲的，真像一條龍呢！因?yàn)榕c第一名的擦肩而過(guò)，我組成員個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球一樣，現(xiàn)在只能依靠第三輪了！

第三輪開(kāi)始了，我們吸取了前兩組的教訓(xùn)，一定要節(jié)約時(shí)間！我先報(bào)龍頭∶“龍鳳呈祥?！薄敖笛В　睆堚匝咐撞患把诙畡?shì)接了下去，其他成員毫不懈怠，一一接了下去“摩拳擦掌！”“掌上明珠！”“豬狗不如！”“如魚(yú)得水！”“水波不驚”……成語(yǔ)像炒豆子一樣噼里啪啦報(bào)了出來(lái)，其他組的成員都不禁驚呼起來(lái)，不用說(shuō)了，這次冠軍非我們莫屬了。

果真，我們組以260∶220贏過(guò)了第二組，成了冠軍，通過(guò)這次比賽，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性，只有合作才能成功。這樣的活動(dòng)真有意義。

記一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)――制作手抄報(bào)

手抄報(bào)的評(píng)比終于開(kāi)始了，我迫不及待地想知道自己的手抄報(bào)評(píng)比情況，可是看到班里同學(xué)那漂亮的手抄報(bào)，我又開(kāi)始擔(dān)心起我的手抄報(bào)能不能獲獎(jiǎng)。當(dāng)老師宣布：“現(xiàn)在我公布這次評(píng)比的結(jié)果，一等獎(jiǎng)獲得者是王浩宇……”當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)我的名字時(shí)，我制作報(bào)紙的情景又浮現(xiàn)在腦海里。

那是一個(gè)星期五的早晨，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)DD制作一份國(guó)慶手抄報(bào)。開(kāi)始我想，報(bào)紙都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字當(dāng)然要喜慶一點(diǎn)嘍！想著想著，突然想出了“節(jié)慶報(bào)”這個(gè)名字。又喜慶，又能突出主題。嗯，這個(gè)名字不錯(cuò)！隨后，便用鉛筆在紙的最上面寫(xiě)上空心的“節(jié)慶報(bào)”，但是一看，還是有點(diǎn)單調(diào)，于是便在報(bào)紙名字旁畫(huà)了個(gè)太陽(yáng)。像征著祖國(guó)光明、美好的明天。名字和刊頭畫(huà)好以后，就要為名字上色了。既然是國(guó)慶，那最喜慶的顏色當(dāng)然是大紅。給名字上好顏色以后，就要上背景了，我覺(jué)得國(guó)慶到了，應(yīng)該有一些禮花來(lái)慶祝慶祝，就在名字后面畫(huà)了一些禮花，表示舉國(guó)上下的人們都?xì)g慶國(guó)慶的到來(lái)。名字寫(xiě)好了，該寫(xiě)內(nèi)容了。我一想，既然是節(jié)慶報(bào)，應(yīng)該寫(xiě)一些有關(guān)國(guó)慶、國(guó)旗、國(guó)歌等內(nèi)容的知識(shí)，以增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)國(guó)慶的了解。想完以后，就上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。果然，我找到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)記載這些知識(shí)的網(wǎng)站。里面有許多關(guān)于國(guó)慶知識(shí)、對(duì)聯(lián)、兒歌、格言。我看見(jiàn)了，驚喜萬(wàn)分，馬上找了幾篇準(zhǔn)備抄下來(lái)?？墒怯忠幌?，假如全部抄下來(lái)的話，報(bào)紙會(huì)不會(huì)零亂，所以我把各個(gè)文章的板面分好，中間留下一些空隙，這樣看起來(lái)，就井然有序。在我把文章抄好以后，該給報(bào)紙上最后的顏色了。我想雖然國(guó)慶應(yīng)該上紅色才喜慶，但是全篇報(bào)紙都是紅色，就會(huì)很單調(diào)并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找來(lái)，把它們交織在一起，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)，而且顏色也很豐富。這張手抄報(bào)就做好了。

我從這次辦報(bào)中體會(huì)到了辦報(bào)的樂(lè)趣，那就是有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有苦有甜，有成有敗。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

記一次有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

瞧！天上的白云向我們班投來(lái)好奇的目光，大樹(shù)也將頭探了過(guò)來(lái)，似乎正舉行著明星簽名大會(huì)。這是怎么回事??？原來(lái)呀，它們正趕著為我們班舉行的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)喝彩哩！

“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)比賽即將開(kāi)始，我緊張極了，生怕自己隊(duì)輸了。我們隊(duì)是“夢(mèng)之隊(duì)”我是“夢(mèng)之隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)，我可是有十足的把握讓自己隊(duì)贏的哦！我都等得迫不及待了，比賽總算開(kāi)始了，我們隊(duì)的隊(duì)員們自信的高呼我們隊(duì)的口號(hào)：“夢(mèng)之隊(duì)，冠軍全場(chǎng)，加油！”第一關(guān)是漢字常識(shí)測(cè)驗(yàn)，我們隊(duì)一口拿下了前面簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，到了風(fēng)險(xiǎn)題了，我的心“怦怦”直跳，代表小千支支吾吾地說(shuō)：“漢子的種類(lèi)有??有??圖文??不，有??字??不??有??”“唉，這個(gè)小千，在家肯定沒(méi)背書(shū)，盡連累我們組！”“就是就是！”組內(nèi)傳來(lái)了隊(duì)員們的埋怨聲，我也正眉頭緊鎖，心想：怎么辦呢？怎么辦呢？“十，九，八??”離著三十秒鐘的答題時(shí)間越來(lái)越近，隊(duì)員們急得直跺腳，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！耙?！”糟了，時(shí)間到了！“唉”組內(nèi)傳來(lái)了隊(duì)員們失望的嘆氣聲。很快到了第五關(guān)，隊(duì)員們一路上“殺兵斬將”，可還是落后了“夢(mèng)幻精靈隊(duì)”一大截，到了這千鈞一發(fā)的時(shí)候，我的心如十八個(gè)吊桶打水——七上八下，這次，我們兩隊(duì)改字比賽平局，事情似乎有了轉(zhuǎn)機(jī)，“31號(hào)”當(dāng)老師叫道我的學(xué)號(hào)時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，手心冒著冷汗，大亂了方寸。我認(rèn)認(rèn)真真地改正了成語(yǔ)，可是改正成語(yǔ)這場(chǎng)比賽我們還是落后了夢(mèng)幻精靈隊(duì)10分，總分落后了70分，我們輸了。老師安慰我們：“勝不驕，敗不餒。不要灰心呀！”說(shuō)完，老師還給了我們隊(duì)一個(gè)“精誠(chéng)合作隊(duì)”的稱(chēng)號(hào)。有了老師的鼓勵(lì)，我們又重新振作了起來(lái)，留得青山在，不拍沒(méi)柴燒嘛。我們下定決心，下次一定會(huì)贏！

盡管這次我們輸了，但我們知道了漢字悠久的歷史和文化充分感受到了漢字的魅力，希望老師多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，開(kāi)闊我們的視野！

一次難忘的辯論賽

太好了，太好了！我終于能在今天去辯論賽中“大干 了一場(chǎng)”了！我總是從收中、聊天中聽(tīng)聞到關(guān)于辯論賽有趣的事，早就躍躍欲試了。現(xiàn)在，我終于能如愿以?xún)?，參加一?chǎng)辯論賽，辯題是：小學(xué)生玩電子產(chǎn)品利大還是弊大？我方是利大，正方。

葉老師一聲令下，辯論賽開(kāi)始了！一個(gè)身影“唰”地一下挺立起來(lái)，“我認(rèn)為利大，現(xiàn)在是信息化時(shí)代，不能再次回到原始生活，也不會(huì)追求原始生活，應(yīng)該追求方便的高科技……”這是我方茍若琦，有理而不亂，說(shuō)話很穩(wěn)重，一點(diǎn)不失大將風(fēng)采，給了反方一顆威力無(wú)窮的炸彈。也為這場(chǎng)辯論賽點(diǎn)了一根“引火線”！

而反方的胡藝馨毫不示弱，也狠狠甩下了 一個(gè)有利于他方的觀點(diǎn)?？晌曳揭匝咐撞患把诙畡?shì)反駁了回去“我認(rèn)為利大……”，“不對(duì)，弊大……”，“利大……”，“弊大……”……

兩方都針?shù)h相對(duì)，勢(shì)均力敵。直到敖一州薄酒帥氣的開(kāi)口：“既然你們說(shuō)了那么多的壞處，那你們?yōu)槭裁匆I(mǎi)，要玩呢？！”我方聽(tīng)了他的發(fā)言，都拍手叫好，吐出鏗鏘有力的“贊同”二字，敖一州也自豪地挺直胸脯，露出勝券在握的笑容。對(duì)方有些緊張了，我看見(jiàn)很多人都急得面紅耳赤，因?yàn)檫@確實(shí)是事實(shí)，哪個(gè)小孩不愛(ài)玩呀？時(shí)隔二十秒，李煜輝終于打破寧?kù)o為反方扳回了一成，他說(shuō)了一個(gè)比爾蓋茨的事例來(lái)繞開(kāi)話題，而高翎皓的反駁把比賽帶入了白熱化階段。每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后表述自己的觀點(diǎn)，每次都像被夾在喧囂的大河里，無(wú)法讓別人聽(tīng)到自己的聲音。

……

葉老師再次一聲令下，美好時(shí)光就這樣結(jié)束?？偨Y(jié)后，宣布反方贏了。雖然我并沒(méi)有“大干一場(chǎng)”，但下次，我一定會(huì)更自信，表述時(shí)更直戳重點(diǎn)，更發(fā)揮得淋漓盡致，積累到更多經(jīng)驗(yàn)。

所以，下次辯論賽我一定會(huì)再來(lái)！

第四篇：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)--保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)--保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng) 給學(xué)生提供資料索引。如書(shū)籍可以看《小哥白尼》《十萬(wàn)個(gè)為什么》（動(dòng)植物卷）等；網(wǎng)上可以查閱“中國(guó)野生動(dòng)物資源網(wǎng)”等；電視可以看“人與自然”“探索?發(fā)現(xiàn)”等。學(xué)生查找、收集有關(guān)野生動(dòng)物生存現(xiàn)狀的資料，了解當(dāng)前保護(hù)野生動(dòng)物的情況?；顒?dòng)目的1． 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

2． 活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。

3． 培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

4． 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。

活動(dòng)方式

通過(guò)講、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、討論等形式開(kāi)展活動(dòng)，充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，展示收獲。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

我們與動(dòng)物共存于地球之上，今天生存在地球上的動(dòng)物，無(wú)論是否直接面對(duì)人類(lèi)，都擺脫不了人類(lèi)對(duì)它們?cè)斐傻年幱?，但是人?lèi)卻在動(dòng)物的世界里獲取到了物質(zhì)與精神的享受。今天這節(jié)課就讓我們把自己在探究如何保護(hù)野生動(dòng)物過(guò)程中采擷到的思想火花呈現(xiàn)給大家，讓大家一起來(lái)分享你探究的快樂(lè)吧！（出示幻燈片）關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，建設(shè)美好家園。

那我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)野生動(dòng)物呢？請(qǐng)大家看這幅生物鏈?zhǔn)疽鈭D，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽W(xué)生看圖，談啟發(fā)。

教師小結(jié):在自然界中，物種與物種之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，組成了自然界中的生物鏈，無(wú)論哪一個(gè)物種的滅絕都會(huì)給其它物種帶來(lái)影響。因此，對(duì)每一個(gè)物種，不論大小、美丑，都應(yīng)該保護(hù)。

課前我們對(duì)野生動(dòng)物做了相關(guān)調(diào)查，下面我們來(lái)交流一下。

二、資料交流與展示

（1）說(shuō)說(shuō)你用什么方式或從什么途徑獲取的調(diào)查信息？

（2）交流與展示,圍繞以下問(wèn)題展開(kāi):

①我國(guó)及世界野生動(dòng)物處于什么樣的狀況？②我們當(dāng)?shù)厝吮Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)是否強(qiáng)烈？ ③周?chē)袥](méi)有傷害野生動(dòng)物的行為？

④其它 ……

(可以圖片、照片、文字呈現(xiàn)資料。)

教師歸納:野生動(dòng)物生存情況令人擔(dān)憂(yōu)，然而原因是多種多樣的。

三、討論與探究

（1）看視頻，小組討論、探究造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的原因。

野生動(dòng)物已經(jīng)發(fā)出凄慘的呼救聲，下面，先請(qǐng)同學(xué)們觀看一組圖片，看flash《我是一只小小鳥(niǎo)》這里以一只小鳥(niǎo)作為所有野生動(dòng)物的代言人，也許從這里我們可以找到一些造成它們生存危機(jī)的答案。

學(xué)生四人小組進(jìn)行討論老師及時(shí)指導(dǎo)他們進(jìn)行分析、歸納。

教師點(diǎn)撥：看來(lái)原因是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類(lèi)的無(wú)知與自私。是人類(lèi)對(duì)物質(zhì)享受的無(wú)止境的追求。而動(dòng)物所面臨的生存問(wèn)題，也正是人類(lèi)所面臨的問(wèn)題。

除了圖片和短片中所反映的一些情況，你還能找出其他的原因嗎？

學(xué)生補(bǔ)充。

（2）我國(guó)政府歷來(lái)關(guān)注生態(tài)環(huán)境，重視保護(hù)野生動(dòng)物，采取了哪些保護(hù)措施？1

學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充。

（3）針對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物方面存在的問(wèn)題？你有什么好的建議或辦法？

學(xué)生暢談，教師評(píng)價(jià)。

除了政府的大力支持，我們更需要人人自覺(jué)樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。人們也有許多保護(hù)野生動(dòng)物的感人故事，如果你知道，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。

學(xué)生說(shuō)故事。

四、愛(ài)心行動(dòng)

為了保護(hù)野生動(dòng)物，有的人甚至付出了自己寶貴的生命。作為我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該以自己獨(dú)特的方式為野生動(dòng)物們奉獻(xiàn)出一份愛(ài)心。下面就請(qǐng)拿起我們手中的筆來(lái)為保護(hù)野生動(dòng)物寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔、醒目。

教師出示示范標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生創(chuàng)作。

組織交流，評(píng)價(jià)。

五、教師小結(jié)

人類(lèi)對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類(lèi)自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，善待動(dòng)物。不斷致力于建設(shè)人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍(lán)天，共建美好家園。

六、好書(shū)推薦

最后，向同學(xué)們推薦一本好書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》。讓這個(gè)不僅會(huì)對(duì)動(dòng)物說(shuō)話，而且也會(huì)對(duì)我們的心，對(duì)我們的靈魂說(shuō)話的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM(jìn)行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧！

七、布臵作業(yè)：

課后請(qǐng)同學(xué)們就今天所探討的問(wèn)題繼續(xù)展開(kāi)研究，并選取一個(gè)角度，進(jìn)一步搜集資料，寫(xiě)一篇有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的小論文或簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

第五篇：關(guān)于提高語(yǔ)文素養(yǎng)的一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

關(guān)于提高語(yǔ)文素養(yǎng)的一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

【活動(dòng)目的】學(xué)生通過(guò)搜集與“平視”有關(guān)的美文，提高閱讀與鑒賞的能力?！净顒?dòng)安排】學(xué)生回去查找與“平視”有關(guān)的美文，并做具體感悟，提交上來(lái)。下面是展示的成果：

主題閱讀：平視

【導(dǎo)語(yǔ)】平視，字典義是兩眼平著向前看。顧名思義，“平”是水平之意，“視”是“看”，而且是“向前看”的意思。由此，筆者認(rèn)為，我們可以這樣理解“平視”：時(shí)光的碎片飛瀉在我們年輪的上空，曾經(jīng)讓我們歡樂(lè)過(guò)，也曾經(jīng)讓我們痛苦過(guò)。歡樂(lè)的時(shí)刻，片片飛翔的羽翼在編織著理想的航程，朵朵綻開(kāi)的蓓蕾讓我們神思飛越，豪情滿(mǎn)懷！痛苦的時(shí)刻，無(wú)情的碎片擊打著我們受傷的華年，沉重的心境在冰雪的寒凍中凝結(jié)。不論是快樂(lè)還是痛苦，我們經(jīng)歷后都要有自己的思考與體會(huì)，這就是平視；自然的五彩繽紛，生活的紛繁蕪雜，我們都必須面對(duì)，在面對(duì)的時(shí)刻，我們發(fā)現(xiàn)了生活的要義，這也是平視；因此，生活著，思考著，體會(huì)著，我們就是在平視中暢想人生的分分秒秒，徜徉著社會(huì)的萬(wàn)千變化！

那山·那水·那人

胡曉明

最近一些日子，總在電視上看到傷心與悲情：祖國(guó)臺(tái)灣的臺(tái)南、高雄、屏東一帶遭遇百年不遇的特大洪災(zāi)，濁浪滔天，山崩地陷，河溪決岸、道路橋梁斷絕，果園民宅被沖入太平洋，民眾財(cái)產(chǎn)、生活損失極為慘重，尤其是高雄甲仙鄉(xiāng)小林村，因土石流而毀滅，至今數(shù)百名村民尸骨未見(jiàn)。陳鴻森教授給我的郵件中說(shuō)道：“高雄、屏東兩縣受創(chuàng)殊巨，前者主要為高雄縣山區(qū)，至有四五百人命，瞬間俱亡；屏東則沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)巨浸滔天，民居盡沒(méi)，其中頗有春間與吾兄游墾丁時(shí)所行經(jīng)者。一山一海，皆無(wú)可逃?！蔽医衲晁脑碌倪@趟臺(tái)南旅程中，許多留在我的相機(jī)里、貯存我心中的美麗河川，都是這次受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)，甚至有些都已經(jīng)從這座島嶼上消失了。呵，何時(shí)才有機(jī)會(huì)再見(jiàn)，那蔥青的山、碧清的水、無(wú)盡的椰風(fēng)棕林？

這幾天我突然明白了，一個(gè)地方、一方山水，你不僅去過(guò)，看了，而且一旦你真正同時(shí)看到了那里的生活、山水中的人，你便會(huì)從此魂?duì)繅?mèng)縈，成為你真正想念、牽掛、心痛的對(duì)方。憶及今春赴臺(tái)南成功大學(xué)開(kāi)會(huì)，會(huì)后有高雄講學(xué)之約，后又與鴻森教授有墾丁之行，一路上穿行于碧海藍(lán)天、蕉風(fēng)拂岸、鮮果夾道、歡聲笑語(yǔ)之仙鄉(xiāng)，更精彩的是一路上感受臺(tái)南人待人接物的方式，生活細(xì)節(jié)中的溫情、熱情與豪情。對(duì)照于此，我有心痛的感應(yīng)。兩岸同理，倘若不僅看過(guò)了“那山、那水”，且更了解了山水背后的“那人”，更能分享血濃于水的胞情，觸發(fā)人溺己溺的悲憫。

鴻森教授的電子郵件說(shuō)：“臺(tái)灣誠(chéng)一傷痕之島，弟此生所歷風(fēng)災(zāi)數(shù)十，然無(wú)如此番被災(zāi)之廣且重者。如此江山，更能堪幾番風(fēng)雨？”然臺(tái)灣企業(yè)與民眾慷慨捐輸，熱血民眾發(fā)起了“北血南送”；大陸的救災(zāi)物質(zhì)已經(jīng)運(yùn)到高雄，捐款至今已接近了兩億。血濃于水，更勝于水。再次證明：大災(zāi)難中最寶貴的，是悲憫的人心。（《散文選刊》2009年第11期，有刪節(jié)。）

【感悟】大難面前顯真情，大災(zāi)面前有真心。臺(tái)灣的自然災(zāi)害，牽動(dòng)著億萬(wàn)中華民眾的心——一起跳動(dòng)，一起激蕩，一起憂(yōu)傷?！把獫庥谒?，更勝于水”這是華夏民族之情的絕佳體現(xiàn)。作者以“平視”的姿態(tài)表達(dá)了自己對(duì)這次災(zāi)難的感受與思考。

班固的厲害處 穆 濤

班固的籍貫是陜西咸陽(yáng)人。

班固一生兩次坐牢，第一次坐牢使他名望大振，第二次把牢底坐穿，死于囚內(nèi)。

班固世家出身，父親班彪是名太史，著《史記后傳》，父親亡后，班固歸鄉(xiāng)居喪期間修訂重著《太史后傳》，即《漢書(shū)》，被“明眼人”告發(fā)，以“私改國(guó)史”罪名入獄?！跋萦谒梗@于斯”，“如此總?cè)绱恕?，這兩句話講的是世事的大因與大果。班固“私改”的國(guó)史因才高言重被漢明帝賞識(shí)，特赦后授“蘭臺(tái)令史”，正式修撰國(guó)史。這是班固第一次坐牢。

第二次坐牢要從班固“投筆從戎”以后說(shuō)起。

竇憲是“外戚專(zhuān)權(quán)”的一個(gè)典型人物。班固追隨竇憲北征西伐，既參謀，也秘書(shū)，首次出征時(shí)，作《封燕然山銘》，記載北伐的赫然戰(zhàn)功。幾年后竇憲居功欺主，失勢(shì)后自戮。班固作為余孽入獄，同年死于牢中，時(shí)年61歲。班固的一生，可以說(shuō)是生的光榮，死的卻不偉大。

世上有兩種人，男人和女人。有兩件事，文事和武事。武將帶文采的，是增本事。文人有武藝的，也是增本事。但亦文人又武人的，看歷史上的一些人證，人生的結(jié)局多有大麻煩。茄子一行豇豆一行。什么樹(shù)結(jié)什么果，嫁接的果樹(shù)，比如那種叫“蘋(píng)果梨”的，只是暫時(shí)的豐產(chǎn)，口感也特殊一些，但樹(shù)的晚景不保。《漢書(shū)》是班固的突出貢獻(xiàn)，是中國(guó)第一部斷代史。班固的世界觀尚儒，守君臣父子道。他批評(píng)司馬遷，“論大道則先黃老，而后六經(jīng)，序游俠則退處士而進(jìn)奸雄，述貨殖則崇勢(shì)利而羞貧賤”，其實(shí)這是史家司馬遷世界觀里的開(kāi)闊地帶。班固著《漢書(shū)》也有“出格”之筆，在寫(xiě)法上雖說(shuō)循《春秋》的萍蹤，但《春秋》是時(shí)政要聞概述那一類(lèi)寫(xiě)法，《漢書(shū)》則“言賅事備”，注重細(xì)節(jié)的飽滿(mǎn)與“殺傷力”。如開(kāi)卷之作《高帝紀(jì)第一上》的開(kāi)頭一段：

高祖，沛豐邑中陽(yáng)里人也，姓劉氏。母媼嘗息大澤之陂，夢(mèng)與神遇。是時(shí)雷電晦冥，父太公往視，則見(jiàn)交龍于上。已而有娠，遂產(chǎn)高祖。

做皇帝的，都不是一般人，不是父生母養(yǎng)的，是天子。做臣子的職責(zé)是努力找出天生地造的證據(jù)。班固是史官，雖守君臣節(jié)義，卻也因文心而文膽，寫(xiě)劉邦媽媽的受孕過(guò)程，一個(gè)農(nóng)婦的雨中“神交”，是劉邦的爸爸親眼見(jiàn)到的。難得的《春秋》筆法，真是從心所欲又不逾矩，向班固同志學(xué)習(xí)。

（選自《上海文學(xué)》2009年第11期）

【感悟】作者站在自己的角度“平視”歷史人物班固，認(rèn)為班固厲害，其實(shí)是亦褒亦貶也！一方面認(rèn)為班固“生的光榮，死的卻不偉大”，一方面認(rèn)為班固有突出貢獻(xiàn)，就是寫(xiě)了中國(guó)第一部斷代史，而且運(yùn)用《春秋》筆法，從心所欲又不逾矩！作者的辨證思維可見(jiàn)一斑。

不斷延伸的郵路

聶鑫森

我從青春年少，便開(kāi)始踏上文學(xué)創(chuàng)作之路，眨眼間已進(jìn)入花甲老境。也許是性格使然，日常生活中總不想麻煩人，圖的是個(gè)利索。但有一件事，卻不得不勞駕郵遞員。幾十年來(lái)，幾乎每天都有從外地寄來(lái)的信件、刊物、書(shū)籍，而且量還大。盡管我不知道這些不斷替換的郵遞員姓甚名誰(shuí)，但我卻知道這條郵路是怎么由短而長(zhǎng)地延伸！

我原先供職的株洲木材廠，處在這座城市的最南端，再往前走就是郊區(qū)的地界。廠門(mén)正對(duì)著湘江，廠后是家屬區(qū)；往里走，是一個(gè)很大的稱(chēng)之為“南湖塘”的泱泱湖塘，湖塘邊橫陳著郊區(qū)農(nóng)民的菜畦瓜架；再深入進(jìn)去，是“王塔沖”，有山有谷有崖有溪，樹(shù)木叢生，云纏霧繞，隱約可見(jiàn)幾棟散居的農(nóng)家土磚瓦屋，很冷清也很荒僻。

成家前，我住的是廠區(qū)內(nèi)的單人宿舍；1977年成家后，因家屬區(qū)暫無(wú)住房，與十幾戶(hù)人家一道，還是住在廠區(qū)內(nèi)一棟由辦公樓改成的住宅樓里，一家只一間。

株洲是一座新興的工業(yè)城市，郵路的分布往往與沿途的工廠有關(guān)。以市中心的郵局為起點(diǎn)，以木材廠為終點(diǎn)，便是其中的一條郵路。郵遞員每日上午和下午，各送一次郵件到廠傳達(dá)室。我會(huì)在下班后，到傳達(dá)室去取回屬于我的郵件。1978年秋，我調(diào)到離廠不太遠(yuǎn)的《株洲日?qǐng)?bào)》，但“家”仍安在這里，朋友們所寄郵件寫(xiě)的仍是這個(gè)地址，于是，到傳達(dá)室取郵件的任務(wù)，便由內(nèi)人承擔(dān)了。

1983年，孩子一歲多了，我們搬進(jìn)了廠后的家屬區(qū)，擁有了一套小居室。沒(méi)事時(shí)，我可以到南湖塘邊散步，可以去聞聞瓜菜的清香。有意思的是，這片家屬區(qū)因新建了幾座宿舍樓，居住人口增加了，便設(shè)了一個(gè)投遞點(diǎn)。凡是寄“株洲木材廠家屬區(qū)”的郵件，郵遞員都會(huì)送到這里的值班室來(lái)。粗粗一算，這條郵路從廠門(mén)口到家屬區(qū)，延長(zhǎng)了五六百米！

在此后的兩個(gè)年頭里，開(kāi)進(jìn)了一支又一支的基建隊(duì)伍，菜地平復(fù)了，南湖塘填充了，呼啦啦崛起了幾十棟商品住宅樓。1985年，報(bào)社在14棟的中門(mén)，買(mǎi)下一個(gè)單元12套房子，我也分到了一套，兩室一廳、一廚、一衛(wèi)，和先前比，真是“鳥(niǎo)槍換炮”了。但我最關(guān)心的，是這個(gè)名叫“南湖塘住宅區(qū)”的郵件投遞。因?yàn)槲壹译x木材廠的家屬區(qū)，已經(jīng)很遠(yuǎn)了。

郵局的同志早想好了，緊挨著這片住宅區(qū)，新設(shè)了一個(gè)“南湖塘郵政所”。郵件用汽車(chē)從總局運(yùn)來(lái)后，再由郵遞員步行投送到各家各戶(hù)的郵箱里，又快捷又穩(wěn)當(dāng)。這條郵路，追隨著歲月的步伐，又向前延伸了好幾百米！

株洲的發(fā)展，真是太快了?；?duì)伍又開(kāi)始向王塔沖挺進(jìn)，“喝令三山五岳開(kāi)道，我來(lái)了！”開(kāi)山炸崖，平谷修路，建起了一座一座的大廈，組成了一個(gè)一個(gè)的住宅區(qū)，依山傍水，樹(shù)綠花香，不少人家都搬到這里來(lái)了。

2003年夏，我們購(gòu)買(mǎi)了康和山莊一套160多平方米的房子，裝修后，在春節(jié)前高高興興地搬進(jìn)去了。不但有了臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間，還有了很寬敞的書(shū)房畫(huà)室。這里距南湖塘，又有了千把米的距離，綠色的郵路幾乎是如影隨形，也延伸了過(guò)來(lái)。當(dāng)然郵路有了變異，是從株洲火車(chē)站的郵件分揀處出發(fā)的，然后徑直撲進(jìn)了王塔沖。康和山莊有傳達(dá)室，郵件投遞到這里就算完成了任務(wù)。跑這條郵路的，是一位騎著女式電動(dòng)車(chē)的中年女同志。她知道我的郵件多，特意和我取得了聯(lián)系，讓我在一樓的雜物間外掛一個(gè)郵箱，這樣可以萬(wàn)無(wú)一失。每年10月，郵局開(kāi)始征訂報(bào)紙、雜志。她見(jiàn)我年紀(jì)大了，去郵局不方便，親自上樓登門(mén)叩訪，讓我填寫(xiě)訂單，代我去交款。

30年來(lái)，不斷延伸的郵路，象征著流光溢彩的生活場(chǎng)景，以及蒸蒸日上的郵政事業(yè)，在不斷地拓展和升華，城市是這樣，鄉(xiāng)村亦如此。

（選自《散文選刊》2009年第10期）

【感悟】文章用以小見(jiàn)大的手法，通過(guò)對(duì)“不斷延伸的郵路”的敘寫(xiě)，歌頌了流光溢彩的生活場(chǎng)景，以及蒸蒸日上的郵政事業(yè)，更呈現(xiàn)了中國(guó)改革開(kāi)放30年各項(xiàng)事業(yè)翻天覆地地變化！