第一篇：北師大版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)《作息時(shí)間表》

作息時(shí)間表教案

教學(xué)內(nèi)容分析：教材通過圖畫中的情境引導(dǎo)學(xué)生自己制作一張作息時(shí)間表，從而讓學(xué)生體會(huì)和建立一些較長的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)，并且進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒時(shí)間單位的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。

2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。：

教學(xué)難點(diǎn)分析：正確計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)理的時(shí)間。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友，你早晨幾時(shí)上學(xué)？下午幾時(shí)放學(xué)？

出示學(xué)校作息時(shí)間表。

說說表上安排了哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

師：下午放學(xué)回到家，到晚上睡覺之間的一段時(shí)間，你是怎樣安排自己的生活的呢？今天我們就來制定一張這樣的作息時(shí)間表。（板書課題）

（二）、合作探究。

1、學(xué)習(xí)制定《作息時(shí)間表》

（1）、電腦出示圖1（圖上，學(xué)生小紅放學(xué)后背著書包回到家。）

提問：圖上畫的什么？

小紅幾時(shí)放學(xué)回到家的？

根據(jù)學(xué)生回答板書：

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什么時(shí)間做什么

下午4：10回到家

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提問：你是怎樣根據(jù)鐘面看時(shí)間的？

根據(jù)學(xué)生回答出示：先看時(shí)針，時(shí)針過幾時(shí)就是幾時(shí)多，多幾看分針從12起走了幾格，就是幾時(shí)幾分。

（2）、電腦出示圖2（圖上，小紅做在客廳中拉二胡。）

提問：回到家后她先做什么？

拉二胡拉到幾時(shí)幾分呢？

根據(jù)學(xué)生回答板書：

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什么時(shí)間做什么

下午4：10回到家

4：10-4：40拉二胡

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（3）、電腦出示圖3（圖上，小紅在書房做作業(yè)。）

提問：小紅幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分做什么？

根據(jù)學(xué)生回答板書。

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什么時(shí)間做什么

下午4：10回到家

4：10-4：40拉二胡

4：50-5；20做作業(yè)

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2、學(xué)生制定《作息時(shí)間表》

（1）、討論制定內(nèi)容

a 師：小朋友們，你回到家，經(jīng)常做些什么事呢？

同組內(nèi)的小朋友互相介紹自己的課余生活。

b 在班內(nèi)交流。

c 師：請(qǐng)把你的活動(dòng)內(nèi)容按照先后順序填寫在表格上。

(２)學(xué)會(huì)制定時(shí)間

a師：我們通常下午3時(shí)45分放學(xué)，你回家需要多少時(shí)間呢？

拿出鐘面撥一撥，你回到家是幾時(shí)幾分？

然后記錄在表格上的第一欄上。

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什么時(shí)間做什么

下午

4:10回到家

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b師：就這樣，邊撥邊記錄。給自己的生活內(nèi)容安排時(shí)間。

（三）、交流制定的作息時(shí)間表

（1）組內(nèi)同學(xué)交流討論互相提出意見和建議。

（2）指名學(xué)生匯報(bào)。

師：其余學(xué)生聽聽她這樣安排課余時(shí)間合理不合理，從中你得到什么啟發(fā)？

（四）、全課總結(jié)： 我們給自己的課余生活作了一個(gè)安排，平時(shí)沒有特殊情況就要執(zhí)行《作息時(shí)間表》。過幾天就要放“五一”長假了，小朋友可以與父母親一起商量制定一張《“五一”作息時(shí)間表》。過寒暑假了，可以制定一張《寒暑假作息時(shí)間表》。

課堂練習(xí)：

１、介紹學(xué)校的作息時(shí)間：從上午早讀課是7：40開始，一節(jié)課40分，課間休息10分，課間操是20分。

２、小組的同學(xué)合作制定作息時(shí)間表。教師巡視，參與制作過程，并及時(shí)點(diǎn)撥。

３、學(xué)生到展示臺(tái)上展示制作的作息時(shí)間表，師生共同修正，并與學(xué)校的作息時(shí)間對(duì)照。對(duì)有特色的作息時(shí)間表給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

４、提出問題并解答。

如：１）第一節(jié)課的下課時(shí)間是什么時(shí)候？你是怎么想的？

２）從第二節(jié)課到第三節(jié)課下課，這兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過了多長時(shí)間？

３）從上午７：４０到上午放學(xué)，經(jīng)過了多長時(shí)間？

４）讓學(xué)生根據(jù)作息時(shí)間表，在小組內(nèi)提出問題并指定同學(xué)解答。教師巡視并加以引導(dǎo)

作業(yè)安排：為自己制定一份合理的作息時(shí)間表

第二篇：二年級(jí)作息時(shí)間表

開學(xué)伊始，一個(gè)長假讓孩子的心都玩瘋了，為了讓她能盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，我們一起制定了作息時(shí)間表。早上6點(diǎn)30分起床，自己穿衣服，洗漱； 7點(diǎn)開始吃早餐； 7點(diǎn)20準(zhǔn)時(shí)出門；

下午放學(xué)回家先寫作業(yè)后玩； 8點(diǎn)洗漱； 8點(diǎn)30上床看書； 9點(diǎn)30分睡覺。

每天每個(gè)時(shí)間點(diǎn)必須按時(shí)做到的話可以得到一顆小愛心，如果能得到所有的小愛心的話周末獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲（半個(gè)小時(shí)）和看電視（半個(gè)小時(shí)），如果晚一分鐘的話就得不到愛心，相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)取消；如果能提前的話，提前一分鐘，可以多看一會(huì)電視作為獎(jiǎng)勵(lì)；每周干一次家務(wù)活，獎(jiǎng)勵(lì)零花錢兩元；每周如果有特別的事情的話，比如交到好朋友，可以得到額外的獎(jiǎng)勵(lì)。每月買書一次，但是如果上次買的書沒看完的話，就不能在買新書。

今天是開學(xué)第四天，每天早上起床都要我叫好幾次，然后自己穿衣服沒問題，洗漱的速度有點(diǎn)慢，不過能四天都是按時(shí)出門上學(xué)。尤其是今天早上的表現(xiàn)不錯(cuò)，6點(diǎn)半我用手機(jī)放音樂給她聽，然后鬧鐘放在耳邊，自己慢慢的就起床了，很快穿好了衣服，六點(diǎn)五十九做飯桌上吃飯了，今早的早飯吃的也不錯(cuò)。7點(diǎn)十分我們就出門了。

晚上回家，因?yàn)閯傞_學(xué)作業(yè)很少，周二晚上需要家長幫忙的，我和她一起完成了。昨晚又和她一起做手抄報(bào)，一直到快十點(diǎn)了。后來也沒看書就睡覺了。通過這幾天的表現(xiàn)，小語基本上能按照作息時(shí)間表的安排完成自己的事情。希望小家伙繼續(xù)加油，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

第三篇：2017北師大版數(shù)學(xué)第三冊(cè)《作息時(shí)間表》WORD版教案

作息時(shí)間表

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過圖畫中的情境，引導(dǎo)學(xué)生自己制作一張作息時(shí)間表。

2、讓學(xué)生體會(huì)和建立一些較長的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力。

3、進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步深化對(duì)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，并注意培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，解決旅行過程中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面，實(shí)物投影。教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

師出示主題圖：讓學(xué)生通過觀察，說一說他們可能是在什么時(shí)間做什么。你是怎樣想的？從哪里看出來的？ 師：結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說自己在學(xué)校上半天的主要活動(dòng)及時(shí)間。

引出作息時(shí)間表。

二、問題探究 制作作息時(shí)間表。

1、制作上午4節(jié)課的作息時(shí)間表：

要求：先調(diào)查準(zhǔn)確，再根據(jù)實(shí)際情況填寫。

這里老師可先拔出第一節(jié)課的起始、終止時(shí)刻，讓學(xué)生算出1節(jié)課用了多長時(shí)間。再拔出第2節(jié)上課的時(shí)刻，讓學(xué)生算出課間休息用了多長時(shí)間，后面的讓學(xué)生自己制作。

2、組織學(xué)生交流。

通過觀察自己的作息時(shí)間表，我們發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息解決問題。說一說書中提出的問題，再鼓勵(lì)學(xué)生提出新的問題，進(jìn)行交流。

3、展示學(xué)生的作息時(shí)間表，并交流，說一說誰的時(shí)間利用的好，誰是自己生活的小主人。

三、體驗(yàn)感悟

說出經(jīng)過的時(shí)間。

1、不要求列出算式。

2、先認(rèn)時(shí)間，再回答問題。

3、可以借助鐘面算出經(jīng)過的時(shí)間。注意：這里要根據(jù)小朋友的實(shí)際說出是“早上”的事情。

四、實(shí)踐應(yīng)用

讓學(xué)生體驗(yàn)上學(xué)時(shí)間的長短。

1、引導(dǎo)學(xué)生估計(jì)大致的時(shí)間。

2、實(shí)際記錄出發(fā)時(shí)間、到校時(shí)間

3、引導(dǎo)學(xué)生交流經(jīng)過的時(shí)間。

五、布置作業(yè) 一課一練P46

六、小結(jié)

這一節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

第四篇：數(shù)學(xué)反思 北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上

北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上《分香蕉》教學(xué)反思

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“分桃子”“分蘋果”“分糖果”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生對(duì)大量物體的等分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生對(duì)“分香蕉”的具體情境，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。同時(shí)，介紹除法算式各部分的名稱，讓孩子認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友——除號(hào)，并教孩子怎樣寫好這個(gè)除號(hào)，然后，讓孩子動(dòng)手操作，進(jìn)一步體會(huì)用除法算式表示平均分的具體過程。

喜歡童話故事是孩子們的天性，我覺得只要我們有意地創(chuàng)設(shè)情境，把所要學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)編成故事，孩子們都會(huì)被精彩的片斷所吸引。

本節(jié)課我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。利用孩子喜歡的童話故事引入新課，不僅能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且還能讓孩子們很好地展示自己的智慧。我現(xiàn)在采取的是接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。引入新課時(shí)，讓孩子進(jìn)一步加深理解把一個(gè)物體平均分的意義，讓孩子直接說出除法算式。引導(dǎo)孩子回憶以前學(xué)習(xí)過的加法、減法算式各部分的名稱，從而認(rèn)識(shí)除法算式中各部分的名稱，及算式的讀法。

在此基礎(chǔ)上，讓孩子動(dòng)手操作探究除法算式各部分表示的意義！讓孩子在實(shí)踐中，體驗(yàn)總數(shù)的不同分法：如：把12根小棒平均分成2份、3份、4份、6份、12 份時(shí)，每份得到的是不同的個(gè)數(shù)。同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)用圖表示它們的分法。在教學(xué)中我大膽放手讓孩子展開對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，分一分、擺一擺、說一說、寫一寫，我只適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)和點(diǎn)撥，我相信孩子，給他們充足的時(shí)間和思考的空間，自主探索、合作交流。讓學(xué)生的潛能得到一定的開發(fā)。

當(dāng)然，在教學(xué)中還會(huì)存在許多不足的地方，如：課堂上孩子比較活躍，有時(shí)課堂紀(jì)律難以調(diào)控。在作業(yè)反饋時(shí)，還有三、四個(gè)孩子掌握不夠好，對(duì)除法算式各部分表示的意義理解不夠。這些有待在以后的教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)水平。

北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上《分香蕉》教學(xué)后記

這節(jié)課我從聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。利用學(xué)生喜歡的故事引入新課，不僅激發(fā)了孩子們的興趣，而且還能讓他們很好地展示自己的智慧。讓學(xué)生動(dòng)手操作，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，變枯燥的計(jì)算教學(xué)為有趣的動(dòng)手活動(dòng)，學(xué)生感到有話可說，有事情可做，能自主地探索、交流。總體上來說學(xué)生在課堂上興趣濃厚，學(xué)得積極主動(dòng)，我認(rèn)為課堂教學(xué)效果比較成功。不足之處在于經(jīng)過前面幾節(jié)“分一分”的除法意義的感受課中應(yīng)讓學(xué)生邊分邊說分的過程，和明確分東西有一個(gè)分的總數(shù)，還有分成的份數(shù)及每份分得的數(shù)量，到今天這一課感覺學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)還是不知所以然，胡亂分的現(xiàn)象還大大存在。還有就是學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是少了點(diǎn)。在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中要多多思考用什么樣的活動(dòng)方式讓學(xué)生能主動(dòng)地去探討解決課中的難點(diǎn)。爭取讓自己的課堂教學(xué)能力有所提高。

第五篇：2017北師大版數(shù)學(xué)第三冊(cè)《作息時(shí)間表》WORD版教案

作息時(shí)間表

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

結(jié)合生活情境，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時(shí)

間。

過程與方法：

通過圖畫中的情境引導(dǎo)學(xué)生自己制作一張作息時(shí)間表，讓學(xué)生體會(huì)和建立一些較長的時(shí)

間觀念。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過的時(shí)間。

教學(xué)難點(diǎn)

制作時(shí)間表。

教學(xué)過程

一、小調(diào)查，完成作息時(shí)間表。

二、說一說。

三、設(shè)計(jì)一份時(shí)間活動(dòng)表。

四、評(píng)一評(píng)。

讓學(xué)生展示自己的時(shí)間活動(dòng)表，然后其余學(xué)生給予評(píng)一評(píng)是否合理；不合理的，給予修改。

五、鞏固練習(xí)，課堂檢測(cè)。

足球賽從2時(shí)開始，到3時(shí)50分結(jié)束，經(jīng)過了（）時(shí)（）分。

學(xué)校組織秋游，8時(shí)從學(xué)校出發(fā)，12時(shí)30分返回，一共用了（）時(shí)（）分。

教法與學(xué)法

由情境圖導(dǎo)入，組織學(xué)生調(diào)查本校上午四節(jié)課的作息時(shí)間，然后完成“做一做”填表。

根據(jù)填完的作息時(shí)間表，在小組內(nèi)展示、交流，然后解決問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出新問題，進(jìn)行交流。

讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際設(shè)計(jì)一份一天的時(shí)間活動(dòng)表，并在小組內(nèi)交流。說說較長時(shí)間的活動(dòng)是什么？用多長時(shí)間？可以分組交流，然后匯報(bào)。學(xué)生認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間，并能獨(dú)立正確計(jì)算中間經(jīng)過的時(shí)間。學(xué)生利用鐘面，進(jìn)行撥一撥，算出時(shí)間。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行看圖、看鐘，看鐘下面和旁邊的數(shù)，弄懂題意，再獨(dú)立完成。

脫離鐘面，檢驗(yàn)學(xué)生是否會(huì)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。