第一篇：2012年12月荔灣區(qū)教育局教師招聘真題(中小學(xué)英語(yǔ))

2012年12月廣州市荔灣區(qū)教育局教師招聘試題（中小學(xué)英語(yǔ)）

第一部 公共知識(shí)（15分）

15道選擇題：主要考察時(shí)事和教育基本知識(shí)。

第二部 專業(yè)知識(shí)（85分）

1.閱讀4篇（1.5*20=30分）

2.完形填空1篇（20分）

3.寫作2篇—第一篇類似翻譯“用五句話介紹《老人與海》這部小說(shuō)”（15分）；第二篇是關(guān)于“時(shí)間管理”（20分）先提供兩段話。a.用30個(gè)詞概括這兩段話 b.寫一篇如何合理利用時(shí)間的文章。專業(yè)知識(shí)的考察大概類似高考題型，難度不大，時(shí)間剛好。

第二篇：2011廣東廣州荔灣區(qū)教育局招聘教師啟事

2011廣東廣州荔灣區(qū)教育局招聘教師啟事

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2011年11月16日來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)綜合培訓(xùn)課程

【網(wǎng)絡(luò)綜合-2011廣東廣州荔灣區(qū)教育局招聘教師啟事】：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，荔灣區(qū)教育系統(tǒng)公開招聘中小學(xué)教師50名。根據(jù)《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》（廣東省人民政府

【2009】第139號(hào)令）的有關(guān)規(guī)定，為確保本次招聘工作公開、公平、公正進(jìn)行，特制定本實(shí)施方案。

一、招聘職位及人數(shù)

本次共招聘中小學(xué)教師50名，其中中學(xué)教師45名，小學(xué)教師5名。具體招聘職位見附件。

二、應(yīng)聘人員資格條件

（一）基本條件

1、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，享有公民的政治權(quán)利；

2、遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的職業(yè)道德；

3、身體健康，能勝任應(yīng)聘崗位的工作需要；

4、無(wú)違法違紀(jì)行為；

5、非廣州市常住戶口人員（含增城市、從化市）應(yīng)符合《廣州市人口準(zhǔn)入基本條件》中的“人才引進(jìn)類準(zhǔn)入人員的人口準(zhǔn)入基本條件”的相關(guān)要求；

6、具備崗位所需要的其他條件。

（二）資格條件

1、社會(huì)人員應(yīng)聘條件：

具有全日制普通高校師范類大學(xué)本科及以上學(xué)歷，且具有學(xué)士及以上學(xué)位；有1年及以上教學(xué)工作經(jīng)歷，年齡在30周歲以下（1981年11月28日后出生）；

2、應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘條件：

2012年全日制普通高校師范類應(yīng)屆畢業(yè)生（含2010年、2011年持有效暫緩就業(yè)協(xié)議書的往屆畢業(yè)生），具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，且具有學(xué)士及以上學(xué)位；或具有英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)非師范類專業(yè)的大學(xué)本科及以上學(xué)歷，且具有學(xué)士及以上學(xué)位。

除此之外，應(yīng)聘的社會(huì)人員和應(yīng)屆畢業(yè)生還應(yīng)具有以下條件：

（1）通過(guò)普通話水平測(cè)試。應(yīng)聘語(yǔ)文教師職位的必須達(dá)到二級(jí)甲等或以上，應(yīng)聘其他職位的應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等或以上；

（2）應(yīng)聘英語(yǔ)教師職位，應(yīng)通過(guò)專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)以上考試；應(yīng)聘其他學(xué)科教師的應(yīng)通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試；

（3）非師范類畢業(yè)生須已修完教育學(xué)和教育心理學(xué)，并取得合格成績(jī)；

（4）報(bào)考人員申報(bào)職位須與其大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)相符；

（5）必須持有與職位相適應(yīng)的教師資格證。應(yīng)屆畢業(yè)生暫未取得教師資格證者，在填寫報(bào)名表時(shí)，應(yīng)在備注欄中填上“本人承諾于2012年內(nèi)取得相應(yīng)教師資格證書，否則，用人單位終止聘用”。

三、招聘程序

本次公開招聘教師工作按照網(wǎng)上報(bào)名、筆試、資格審查、試教、面試、體檢、考核、公示、聘用等程序進(jìn)行。

（一）網(wǎng)上報(bào)名。

1.網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2011年11月28日上午9:00時(shí)至11月30日下午17:00時(shí)。

2.報(bào)名方法：

（1）應(yīng)聘人員登陸廣州市人力資源和社會(huì)保障局門戶網(wǎng)站（http://）http://按網(wǎng)上提示進(jìn)行報(bào)名、填寫個(gè)人信息、提交相關(guān)材料。

（2）每個(gè)應(yīng)聘人員根據(jù)所學(xué)專業(yè)限填報(bào)1個(gè)具體應(yīng)聘學(xué)校職位；

（3）每個(gè)職位的計(jì)劃聘用人數(shù)與報(bào)名人數(shù)的比例須達(dá)到1：5以上方能開考；

（4）網(wǎng)上報(bào)名成功后通過(guò)網(wǎng)上支付系統(tǒng)繳納報(bào)名及考務(wù)費(fèi)50元，網(wǎng)上繳費(fèi)截止時(shí)間為2011年12月2日下午17:00時(shí)，未能通過(guò)資格審查或因本人原因未能參加考試者不予退費(fèi)；

（5）網(wǎng)上報(bào)名成功的應(yīng)聘人員于2011年12月7日上午12：00時(shí)起通過(guò)登錄廣州市人力資源和社會(huì)保障局門戶網(wǎng)站（http://）http://自行打印準(zhǔn)考證，不再另行通知；

（6）如應(yīng)屆畢業(yè)生在2012年7月31日前無(wú)法獲得崗位招聘條件要求的學(xué)歷和學(xué)位證書的，則取消聘用資格。

（二）筆試。

1、筆試時(shí)間：2011年12月11日上午9:00—11:00（以準(zhǔn)考證時(shí)間為準(zhǔn)）。

2、筆試地點(diǎn)：詳見自行打印的準(zhǔn)考證。

3、筆試內(nèi)容：筆試采取閉卷方式，滿分為100分。筆試內(nèi)容包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)（占70%），教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)、時(shí)事政治等（占30%）。

4、筆試成績(jī)及進(jìn)入資格審查人員名單公布：根據(jù)筆試成績(jī)由高到低，按職位擬招聘人數(shù)1：5的比例確定進(jìn)入資格審查人員名單（不足該比例的按實(shí)際人數(shù)確定進(jìn)入資格審查人員），筆試成績(jī)按30%折算計(jì)入總成績(jī)。筆試成績(jī)、進(jìn)入資格審查人員名單于2011年12月19日在《荔灣教育網(wǎng)》（http://）公布。

（三）資格審查。

1、資格審查時(shí)間：2011年12月22日上午8：30-下午17：00至12月23日上午8：30-12：00時(shí)；

2、資格審查地點(diǎn)：荔灣區(qū)教育局

3、進(jìn)入資格審查人員，攜帶網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)打印并親筆簽名的《報(bào)名表》和《資格審查目錄表》進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格審查，同時(shí)提供《資格審查目錄表》所列的材料原件和復(fù)印件，作為資格審查的依據(jù)。

4、應(yīng)聘人員所提交的材料必須真實(shí)、準(zhǔn)確、有效，且與《報(bào)名表》中填寫的情況一致，如有不符或弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，即取消考試資格或不予錄用。

5、不按規(guī)定時(shí)間參加資格審查者視為放棄試教和面試資格。資格審查不合格的，不得參加試教和面試，根據(jù)筆試成績(jī)由高分到低分依次遞補(bǔ)。

6、資格審查合格、進(jìn)入試教人員名單于2011年12月23日在《荔灣教育網(wǎng)》（http://）公布。

（四）試教。

1、試教時(shí)間、地點(diǎn)：2011年12月28日-2012年1月5日（具體地點(diǎn)、安排以荔灣區(qū)教育局通知為準(zhǔn)）。

2、試教內(nèi)容及評(píng)分方法：包括專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和教學(xué)常規(guī)等。各學(xué)科試教范圍于1

2月22日《荔灣教育網(wǎng)》（http://）公布，具體內(nèi)容在試教當(dāng)日提前2小時(shí)對(duì)應(yīng)聘者公布，并在現(xiàn)場(chǎng)作備課準(zhǔn)備。試教設(shè)各學(xué)科教學(xué)能力測(cè)試組，每組評(píng)委5-7人，評(píng)委根據(jù)應(yīng)考者的表現(xiàn)獨(dú)立評(píng)分，評(píng)委的平均分為應(yīng)考者的得分。

3、試教滿分為100分，按40%折算計(jì)入總成績(jī)。

4、根據(jù)筆試、試教成績(jī)折算后相加的成績(jī)由高到低，在達(dá)到42分以上（含42分）的人員中，按招聘人數(shù)1：3的比例確定進(jìn)入面試人員（不足該比例的按實(shí)際人數(shù)確定進(jìn)入面試人員）。2012年1月6日在《荔灣教育網(wǎng)》（http://）公布試教成績(jī)以及進(jìn)入面試人員名單。

（五）面試。

1、面試時(shí)間：2012年1月11日-1月13日，按照應(yīng)聘崗位分別進(jìn)行，具體時(shí)間段、地點(diǎn)另行通知。

2、面試采用結(jié)構(gòu)化面試方式，主要考察應(yīng)聘者與職位相適應(yīng)的情況，包括口頭表達(dá)能力、綜合分析能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和舉止儀表等。

3、面試評(píng)分時(shí)每組評(píng)委5-7人，評(píng)委根據(jù)應(yīng)考者的綜合表現(xiàn)獨(dú)立評(píng)分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為應(yīng)考者的得分。

4、每位考生面試時(shí)間為10分鐘，滿分為100分，按30%折算計(jì)入總成績(jī)。

5、2012年1月18日前在荔灣教育網(wǎng)公布面試成績(jī)以及由筆試、試教、面試成績(jī)分別按比例折算相加后得到的應(yīng)聘人員的綜合總成績(jī)。

（六）體檢。

1、在該崗位綜合總成績(jī)60分以上（含60分）人員中，根據(jù)總成績(jī)高低順序按與該崗位擬招聘人數(shù)1：1的比例確定進(jìn)入體檢人員(若出現(xiàn)總成績(jī)分?jǐn)?shù)相同的情況，則以試教成績(jī)高低順序決定進(jìn)入體檢人員；若試教成績(jī)也相同，則以面試成績(jī)高低順序決定進(jìn)入體檢人員,下同）。

2、體檢時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

3、體檢標(biāo)準(zhǔn)：參照《廣東省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)（試行）》執(zhí)行；體檢費(fèi)用由應(yīng)聘者自行負(fù)擔(dān)。

4、若出現(xiàn)體檢不合格或放棄體檢的，可在應(yīng)聘該崗位的綜合總成績(jī)?cè)?0分以上（含60分）的人員中按由高到低的順序依次遞補(bǔ)。

（七）考核。

體檢合格人員確定為考核對(duì)象?？己藘?nèi)容主要包括思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)等方面。由考核對(duì)象畢業(yè)院校(應(yīng)屆畢業(yè)生)、戶籍所在地相關(guān)部門或原工作單位出具現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)鑒定和計(jì)劃生育證明?？己瞬缓细竦?，取消聘用資格，可在應(yīng)聘該崗位的綜合總成績(jī)?cè)?0分以上（含60分）且體檢合格的人員中按由高到低的順序依次遞補(bǔ)。

（八）公示。

考核合格人員確定為擬聘用對(duì)象，名單在荔灣教育網(wǎng)進(jìn)行公示7個(gè)工作日。

（九）聘用。

經(jīng)公示無(wú)異議或雖有異議但經(jīng)查實(shí)符合條件的確定為聘用人員。在《荔灣教育網(wǎng)》（http://）公布聘用人員名單，并辦理相關(guān)聘用手續(xù)。

應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)按要求取得崗位招聘條件要求的學(xué)歷和學(xué)位證書后方可辦理相關(guān)聘用手續(xù)。

五、其他

（一）應(yīng)聘人員在公開招聘過(guò)程中有下列行為之一的，取消考試資格或者聘用資格；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

1、偽造、涂改證件、證明，或者以其他不正當(dāng)手段獲取應(yīng)聘資格的；

2、應(yīng)聘人員在考試、體檢或考核等過(guò)程中作弊的；

3、凡受到黨紀(jì)政紀(jì)處分期限未滿或者正在接受紀(jì)律審查的；

4、處于刑事處罰期間或正在接受司法調(diào)查尚未做出結(jié)論的；

5、違反計(jì)劃生育政策的。

（二）被聘用人員實(shí)行一年的試用期，并按事業(yè)單位人事制度改革的要求，實(shí)行人員聘用制（我局不負(fù)責(zé)配偶調(diào)動(dòng)和工作安排）。聘用期間按國(guó)家、省、市以及荔灣區(qū)的有關(guān)規(guī)定享受事業(yè)單位在編人員相關(guān)工資福利待遇。試用期滿，經(jīng)考核合格的，繼續(xù)聘用；經(jīng)考核不合格的，按有關(guān)規(guī)定解除聘用合同，由區(qū)人才交流服務(wù)中心推薦就業(yè)或自謀出路。

（三）本次招聘工作由荔灣區(qū)教育局組織實(shí)施，聯(lián)系電話：020-81932982。荔灣區(qū)人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)監(jiān)管，聯(lián)系電話：020-81939593；荔灣區(qū)教育局監(jiān)察審計(jì)科負(fù)責(zé)監(jiān)督，監(jiān)督電話為020-81958161。

廣州市荔灣區(qū)人力資源和社會(huì)保障局

廣州市荔灣區(qū)教育局

二○一一年十一月十四日

該文章轉(zhuǎn)載自無(wú)憂考網(wǎng)：http://

第三篇：2020年2月小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)

2020年2月小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文

一學(xué)年來(lái)，我自始至終以當(dāng)真、謹(jǐn)嚴(yán)的治學(xué)立場(chǎng)，勤勉、保持不懈的精神處置教學(xué)工作研討事情、饌寫論文、指點(diǎn)英語(yǔ)。一學(xué)年來(lái)，我在“xx”首要思維指導(dǎo)下，當(dāng)真進(jìn)修黨的門路、目標(biāo)、政策，特別是教導(dǎo)教學(xué)工作事情政策，可以或許在教導(dǎo)理論指導(dǎo)下處置英語(yǔ)教學(xué)工作?？梢曰蛟S當(dāng)真制訂教學(xué)工作規(guī)劃，研討教學(xué)工作理論，新課程規(guī)范，理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)工作活動(dòng)傍邊。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，可以或許依據(jù)門生的特色采用分歧的教學(xué)工作要領(lǐng)，取得了一些的問(wèn)題。上面就如下幾個(gè)方面舉行總結(jié)，請(qǐng)予以品評(píng)教正，使我在往后的教導(dǎo)教學(xué)工作工作中獲得更大的前進(jìn)。

起首，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)踐情形，優(yōu)生簡(jiǎn)直沒(méi)有，中差生卻鳥瞰皆是。有人曾說(shuō)：假如孩子生成便是優(yōu)生，那教導(dǎo)另有甚么性能?又談甚么根底的素養(yǎng)教導(dǎo)呢?因而對(duì)占相對(duì)于多半的中差生，我更應(yīng)變厭棄為愛(ài)慕，變疏忽為看重，變冷酷為存眷，變薄待為優(yōu)待。我注重

贊助他們找到優(yōu)、瑕玷，以發(fā)揮好處，降服瑕玷。其次因此尋常的心態(tài)看待：差生也是孩子，討厭、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同別的門生異樣的對(duì)等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)異學(xué)生在先生那邊失掉的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)聽：起首做到“真摯“二字，即我在學(xué)生眼前不敢有涓滴虛假與欺哄，做到言出必行;其次做到“接收“，即能感觸感染差生在進(jìn)修過(guò)程當(dāng)中的種種生理體現(xiàn)和見解，如對(duì)進(jìn)修的畏懼、夷由、饜足、冷酷，謬誤的設(shè)法主意和指摘等，相信中差生，鼓動(dòng)勉勵(lì)他們自在接頭;最初做到“懂得“二字，即經(jīng)由過(guò)程門生的眼睛看事物。因?yàn)槲夷芎眯亩盟麄儯瑧c幸地接收他們，是以促進(jìn)了中差生分歧水平的前進(jìn)和進(jìn)展。其次，當(dāng)真制訂教學(xué)工作規(guī)劃，注意研討教學(xué)工作理論，當(dāng)真?zhèn)湔n和教學(xué)工作，踴躍列入科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能常常聽各先生的課，從中吸收教學(xué)工作教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步本人的教學(xué)工作的營(yíng)業(yè)程度。每節(jié)課都以最好的精神狀況站在教壇，以輕松、當(dāng)真的抽象去面臨門生。根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作綱要舉行施教，讓門生控制好學(xué)科常識(shí)。還注重以德為本，連系理想生存中的征象層層善誘，多方面、多角度去培植門生精良的人格和崇高的品德。星沙英語(yǔ)

教導(dǎo)是愛(ài)心奇跡，為培植高素質(zhì)的下一代，自己時(shí)辰從門生身心康健起程，依據(jù)門生的本性特色去點(diǎn)拔疏導(dǎo)。關(guān)于個(gè)體差生，應(yīng)用課間屢次傾談，鼓動(dòng)勉勵(lì)其確立精確的進(jìn)修立場(chǎng)，踴躍面臨人生;而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁起勁向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。經(jīng)由過(guò)程理想生存中的范例，讓門生樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展本人的觀點(diǎn)，樹立高尚弘遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)。在講堂掌控上，課前做到當(dāng)真?zhèn)湔n、制造課件，多方面去匯集相干材料。為

進(jìn)步每節(jié)課的教學(xué)工作品質(zhì)，自己除注意研討課本，掌控好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還接納多媒體教學(xué)工作，如：投影、幻燈、漫畫、灌音等多樣方式。經(jīng)由過(guò)程培植門生進(jìn)修英語(yǔ)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)門生進(jìn)修的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)步講堂的教學(xué)工作品質(zhì)，定時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作使命。

最初，能制定好溫習(xí)規(guī)劃，并能當(dāng)真?zhèn)浜脺亓?xí)課，制訂溫習(xí)規(guī)劃并付諸于教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中。同時(shí)可以或許當(dāng)真安置和修正課后功課，爭(zhēng)奪不讓功課成為門生的一種擔(dān)負(fù)。經(jīng)由全部師生的配合起勁，班級(jí)門生取得了很大的前進(jìn)。

當(dāng)然，因?yàn)榻虒W(xué)工作教訓(xùn)的缺乏，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中走了很多彎路，我曉得另有許多缺乏的地方。我會(huì)在往后的教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中慢慢改正和美滿教導(dǎo)教學(xué)工作要領(lǐng)，爭(zhēng)奪更大前進(jìn)，早日成長(zhǎng)為一位及格的中學(xué)教員。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們聯(lián)結(jié)起來(lái)師生配合實(shí)現(xiàn)黨繳給咱們的教導(dǎo)使命。

往后。望向?qū)?、教育賦予多多指教。

第四篇：福建省教師招聘考試小學(xué)英語(yǔ)真題試卷專題

福建教師招考（http://004km.cnic.S3：I like to fly a kite.教師教學(xué)詞組fly a kite，并板書。

學(xué)生邊做動(dòng)作邊練操：I like to fly a kite.I like to go shopping/go fishing/take a picture/ climb mountains...然后學(xué)生在板書“It’s?/ It’s?/I like to...”引導(dǎo)下，練習(xí)說(shuō)出諸如“It’s spring.It’s warm.I like to fly a kite.”的句子。

教師用同樣的方法教學(xué)summer，fall，winter等單詞，然后過(guò)渡到對(duì)句型“It’s?/ It’s?/I like to...”to...”的操練，最后過(guò)渡到拓展短文My Favorite Season的閱讀。學(xué)生的閱讀進(jìn)行得很順利，對(duì)教師提出的問(wèn)題也能輕松作答。

（1）在本教學(xué)片段中，教師采用了哪些教學(xué)方法?（2）請(qǐng)從不同角度（至少3個(gè))對(duì)本案進(jìn)行評(píng)析。

44.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（滿分20分）

根據(jù)下列提供的語(yǔ)言項(xiàng)目和活動(dòng)目的，請(qǐng)你設(shè)計(jì)單詞、句型的教學(xué)活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖。請(qǐng)將答案完整地寫在答題卡上。

設(shè)計(jì)要求如下：

（1）所給單詞可選擇使用，活動(dòng)設(shè)計(jì)要能體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性；（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)單詞和句型教學(xué)的多樣性（至少有3種方法）；（3）請(qǐng)注明不同教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖?！菊Z(yǔ)言項(xiàng)目】

福建教師招考（http://004km.cn/）

單詞：these, those, hobby, stamp, chess, collect, listen, Australian, American 句型：What’s your hobby? I like...【活動(dòng)目的】

讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型What’s your hobby?來(lái)詢問(wèn)他人的愛(ài)好，并能正確回答和介紹個(gè)人愛(ài)好I like...。

第五篇：教師招聘考試(小學(xué)英語(yǔ))

教師招聘考試預(yù)測(cè)試卷（小學(xué)英語(yǔ)）

(滿分100分)第一部分教育理論與實(shí)踐

IX.多項(xiàng)選擇題（凡多選、少選、不選或錯(cuò)選均不給分）（5分）1.課程目標(biāo)的創(chuàng)新，每門學(xué)科的目標(biāo)至少包括()A.知識(shí)與技能 B.過(guò)程與方法C.情感態(tài)度 D.價(jià)值觀

2.新課程從“文本課程”走向“體驗(yàn)課程”。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。交往的基本屬性是()。A.主體性 B.互動(dòng)性 C.互惠性 D.平等性 3.評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有()A.教學(xué)目標(biāo)明確 B.學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高C.教育方法恰當(dāng)D.教學(xué)組織合理 4.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括()。A.依法執(zhí)教 B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.尊重學(xué)生 D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 5.新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的()。A.合作者 B.引導(dǎo)者C.指揮者 D.參與者 Ⅱ.簡(jiǎn)答題（5分）

簡(jiǎn)要說(shuō)明:為更好地體現(xiàn)課程改革的新理念,我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)在哪些方面作出努力。

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

Ⅲ.語(yǔ)法和詞匯知識(shí)/ Vocabulary and structure(15分)從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。1.Were you bornMay 21,1974? A.in B.on C.from D.at 2.It’s very kind you lend your bike to me.A.of, to B.for, in C.for, to D.of, in 3.I have two pens.One is red, is black.A.other B.another C.the other D.the others 4.“do you write to your parents ?”“ Once a month.”

A.How long B.How much C.How far D.How often 5.He asked who was in your class.A.the oldest B.oldest C.older D.the older 6.The teacher told us Exercise 1 in our exercise books.A.do B.to do C.doing D.does 7.I found very difficult to learn maths well.A.what B.it C.that D.this 8.I’ m to trouble you.A.glad B.afraid C.fear D.sorry 9.As soon as he , he will write to me.A.arrives at B.arrives C.reaches D.gets 10.will he be back? In a week.A.How long B.How soon C.How often D.How many 11.I have to do my homework for every day.A.one and half hour B.one and a half hour C.one and half hours D.one and a half hours 12.Who draw Jack? A.so well as B.as well as C.so better than D.as good as 13.Have you finisheddinner, Mum? I’m hungry now.A.cooking B.cooks C.cook D.cooked 14.Don’t shout in public, my boy, please,? A.won’t you B.don’t you C.do you D.will you 15.Lucy, please don’t play with fire.A.How can you say like that? B.It’s right.C.It doesn’t matter.D.Sorry, I won’t do it again.Ⅵ.短文改錯(cuò)/Proofreading and error correction(5分)Dear Xiao Hua, It was four days since Mother received the operation.46 She is feeling much more better.The doctors told me 47 the operation was successful.But because her old age, 48 Mother has to stay at the hospital for more two weeks.49 The doctors say it’s quite necessary of her to do so.50 We expect to send a full report in two and three 51 days.Please tell the good news to the rest of 52 the families as soon as possible.You needn’t 53 to come here.I’m able to look after Mother.You’d 54 better sending flowers to Mother.She will be happy.55 Yours, Xiao H

Ⅷ.書面表達(dá)/Writing(10分)某英語(yǔ)雜志社“中學(xué)生專欄”在舉辦英語(yǔ)征文比賽。請(qǐng)你根據(jù)下表所列的內(nèi)容要點(diǎn)，用英語(yǔ)以“Learn to smile”為題寫一篇短文，參加比賽。學(xué)會(huì)對(duì)自己微笑

1.生活中會(huì)有不愉快的事，如考試不及格（請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)例子）； 2.使你自信；

3.擊敗你的人有時(shí)是你自己。學(xué)會(huì)對(duì)他人微笑 使人與人更親近微笑是一種語(yǔ)言 人人都能懂 注意：

1.詞數(shù)80左右。短文的開頭已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)；

2.參考詞匯：自信confidence，confident；打敗beat（beat，beaten）；“對(duì)自己微笑”應(yīng)是smile to yourself；使人與人更親近get closer to others.3.短文須包括所有內(nèi)容要點(diǎn)，不要逐句翻譯，可適當(dāng)發(fā)揮，使短文連貫、通順；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。Learn to simile Smile is an attitude（態(tài)度）to life.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教案，達(dá)到以下目的：

1.能夠聽說(shuō)讀寫red, blue, black, white, brown, green等顏色，能夠理解單詞grey?，purple，colour.2.能夠用顏色描述物品。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用

參考答案

I.1.ABCD 2.BC 3.ABCD 4.ACD 5.ABD Ⅱ.⑴體現(xiàn)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)和能力要求,突出素質(zhì)教育和方法論教育因素;⑵優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和方法,注意能夠正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,理解和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)情境設(shè)計(jì),并做到容量適中,恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段;⑶確定教學(xué)基本思路,包括體現(xiàn)學(xué)生主體地位作用的教學(xué)情境設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及其突破方法,當(dāng)堂鞏固性練習(xí)及課后作業(yè)要求,體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程的板書設(shè)計(jì)等.III 1.B［解析］ 在某一天介詞要用on，所以答案選B。

2.A［解析］ It’s?of you to do是固定的句型，所以答案選A。

3.C［解析］ 兩個(gè)中的另外一個(gè)用the other而不用another，所以答案選C。

4.D［解析］ 根據(jù)答句Once a month可知是問(wèn)頻率，所以應(yīng)該用how often，答案選D。5.A ［解析］ 根據(jù)句意應(yīng)該選最高級(jí)，最高級(jí)前面應(yīng)該有定冠詞，所以答案選A。6.B［解析］ tell sb.to do sth.是固定搭配，所以答案選B。

7.B ［解析］.I found it difficult to do是形式主語(yǔ)的固定句型，答案選B。8.D ［解析］ 根據(jù)句意，既然是打擾就應(yīng)該是抱歉，而不應(yīng)該是高興或者害怕。

9.A［解析］ 除了arrive其他的三個(gè)選項(xiàng)后面都要跟賓語(yǔ)，但是句子后面沒(méi)有賓語(yǔ)了，所以答案選A.10.B［解析］ 根據(jù)答句 In a week可以知道是問(wèn)多久，所以用how soon，答案選B.11.D［解析］ 一個(gè)半小時(shí)的表達(dá)法是：one and a half hours或者one hour and a half，所以答案選D.12.B ［解析］ as?as表示和?.一樣?，排除AC，修飾draw應(yīng)該用副詞well，所以答案選B。13.A［解析］ finish doing sth固定搭配，所以答案選A。

14.D［解析］ 主句是個(gè)否定句，所以反義疑問(wèn)句要用肯定，動(dòng)詞用will意思是會(huì)，所以答案選D。

15.D［解析］ 在日常生活中，一般別人勸說(shuō)不要玩火的時(shí)候，回答應(yīng)該是對(duì)不起我不會(huì)再玩了。所以答案選D.Ⅳ.16---20 BCDBD 21---25 CBABB 26---30 ABDCB 16.B［解析］ 這片文章是一個(gè)廣播節(jié)目主持人說(shuō)的內(nèi)容。A是難題，B是獎(jiǎng)賞，C是表達(dá)，D是貢獻(xiàn)。根據(jù)“won”知道兩張戲院的票應(yīng)該是被贏走的獎(jiǎng)賞，所以答案選B。

17.C［解析］ A是花費(fèi)，B是檢查，C是收到，D是注意到。實(shí)物獎(jiǎng)賞可能是通過(guò)郵寄的方式送給中獎(jiǎng)的觀眾，所以主持人說(shuō)希望他已經(jīng)收到了門票。答案選C。

18.D［解析］ A是賣，B是同意，C是變成，D是提供。這句話是在介紹本周的新獎(jiǎng)品，當(dāng)然應(yīng)該是提供給聽眾的，所以答案選D。

19.B［解析］ A是偏愛(ài)，B是寫，C是吵架，D是練習(xí)。獎(jiǎng)品提供給第一個(gè)說(shuō)出這首歌名字，并且能說(shuō)出是誰(shuí)寫的這首歌的人。所以答案選B。

20.D［解析］ 在播放音樂(lè)之前，主持人會(huì)給一些提示。所以答案選D.21.C［解析］ A是奏鳴曲，B是友誼，C是幫助，D是秘密。主持人說(shuō)會(huì)讓任務(wù)更容易一些，所以應(yīng)該是給一些幫助。答案選C。

22.B［解析］ A是正確的，B是幸運(yùn)的，C是成功的，D是好笑的。既然是本周的獲獎(jiǎng)?wù)撸敲磻?yīng)該用幸運(yùn)來(lái)形容。答案選B。

23.A［解析］ A是人生，B是作曲，C是最喜歡的，D是夢(mèng)。根據(jù)文章的意思應(yīng)該是一生的大部分時(shí)候都在西班牙，所以答案選A。

24.B［解析］ A是魔法的，B是有名的，C是現(xiàn)代的，D是不知道的。A和C都無(wú)法從文中推斷，D不符合邏輯，只有B有可能。所以答案選B。

25.B［解析］ A是問(wèn)題，B是想法，C是東西，D是人。主持人在給出了兩個(gè)提示之后，問(wèn)大家有初步的想法了么？所以答案選B。

26.A［解析］ A是走出去，B是很享受，C是一起唱，D是摔倒。根據(jù)后面一句，觀眾認(rèn)為這首歌太難聽了簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)他們的錢。所以BC不符合邏輯，D摔倒也不太可能，應(yīng)該是A走了出去以示抗議。所以答案選A。

27.B［解析］ A是令人沮喪的，B是令人驚奇的，C是困擾的，D是有回報(bào)的。這首歌第一次表演的時(shí)候觀眾并不喜歡，但是這首歌現(xiàn)在卻很受歡迎，這是件令人感到驚奇的事情。所以答案選B。

28.D［解析］ A是痛苦的，B是相反的，C是必要的，D是受歡迎的。根據(jù)后面的描述，這首歌在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在，就知道它在現(xiàn)在是非常受歡迎的，所以答案選D。

29.C［解析］ 四個(gè)選項(xiàng)中只有C是和后面的雜志、電影相似的傳媒途徑，所以答案選C。30.B［解析］ 你只要一聽到歌，就知道這是為哪個(gè)產(chǎn)品作的廣告。所以答案選B。Ⅴ.31－35 ACDBB 36—40 BDCAC 41—45 BDCAB 31.A［解析］ 根據(jù)第一段的最后一句話，有更多問(wèn)題的不是別人，就是老師。所以答案選A。

32.C［解析］ 第二段開頭說(shuō)學(xué)生很困惑，是對(duì)于老師的解釋，說(shuō)老師的問(wèn)題更多很困惑。A說(shuō)學(xué)生覺(jué)得學(xué)生的知識(shí)比老師的少，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)來(lái)自老師，其實(shí)文中沒(méi)有提到這個(gè)觀點(diǎn)。B說(shuō)學(xué)生認(rèn)為老師沒(méi)有必要回答學(xué)生提出的所有問(wèn)題，文中也么有提到。C說(shuō)學(xué)生認(rèn)為擁有的知識(shí)越少就有更多的問(wèn)題，學(xué)生正是因?yàn)檫@么想所以才在老師說(shuō)老師問(wèn)題更多的時(shí)候感到很困惑，C選項(xiàng)正確。D說(shuō)學(xué)生認(rèn)為知識(shí)更多的人問(wèn)題更多，這個(gè)是老師的觀點(diǎn)不是學(xué)生的。所以答案選C.33.D［解析］ 文章的最后一段解釋說(shuō)，正因?yàn)槔蠋煹闹R(shí)面更廣，所以遇到問(wèn)題的可能性會(huì)更大，這是為什么說(shuō)老師比學(xué)生的問(wèn)題更多的原因。A選項(xiàng)說(shuō)學(xué)生可以從老師那里學(xué)習(xí)，文中沒(méi)有提到。B選項(xiàng)說(shuō)老師沒(méi)有學(xué)生知識(shí)多，不符合文意。C選項(xiàng)說(shuō)學(xué)生比老師知道的更多，不符合文意。D選項(xiàng)說(shuō)老師有更多的可能性去面對(duì)他不知道的東西，符合最后一段的解釋。所以答案選D。34.B［解析］ A選項(xiàng)說(shuō)你永遠(yuǎn)都不會(huì)學(xué)到足夠的知識(shí)，最后一段說(shuō)你的知識(shí)面越廣就越有可能遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所以A選項(xiàng)可以推斷出來(lái)。B說(shuō)一個(gè)老師和他的學(xué)生，沒(méi)有表達(dá)出任何有意義的觀點(diǎn)，所以B不正確。C說(shuō)知識(shí)是沒(méi)有邊界的，符合最后一段的觀點(diǎn)。D說(shuō)活到老學(xué)到老，可以從這個(gè)觀點(diǎn)推理出知識(shí)浩瀚沒(méi)有邊界。所以答案選B。35.B［解析］ A是故宮博物院，B是一本書，C是新聞雜志，D是百科全書。這道題通過(guò)排除法，講述一個(gè)故事的文章不可能出現(xiàn)在故宮、新聞和百科全書中，只有可能出現(xiàn)在一般的一本書里。所以答案選B。

36.B［解析］ 這題問(wèn)他們?yōu)槭裁催€住在山腳的破房子里。A說(shuō)他們想攢錢，文中沒(méi)提到。B說(shuō)他們都很窮。第一段說(shuō)因?yàn)樗麄儚牟粍?dòng)腦子，很貧窮，所以大家都住上了新房子但是他們還是在山腳住破房子，所以B是正確的。C說(shuō)因?yàn)樗麄兊霓r(nóng)場(chǎng)在山腳，但是其他的村民掙了錢之后都搬家住了新房子，所以這不是他們?nèi)匀蛔≡谶@里的理由。D說(shuō)他們住的里農(nóng)莊不遠(yuǎn)，跟住破房子的原因沒(méi)有關(guān)系。所以答案選B。

37.D［解析］ A說(shuō)為了去旅行，B說(shuō)為了去看名勝古跡，C說(shuō)為了見朋友，D說(shuō)為了盈利。文中說(shuō)Uncle Li去城里聽說(shuō)蘋果賣的很貴，而且對(duì)話中也提到了盈利，說(shuō)明目的是為了盈利而不是別的，所以答案選D.38.C［解析］ 文中說(shuō)他們把蘋果運(yùn)到的時(shí)候已經(jīng)有很多人早就把蘋果運(yùn)去賣了，所以他們的蘋果賣不出去，只能賤價(jià)賣。所以答案選C。

39.A［解析］ 文中說(shuō)因?yàn)樘O果賣不出去只能低價(jià)賣，所以虧本了，他們很不高興。所以答案選A。

40.C［解析］ A選項(xiàng)說(shuō)這兩個(gè)農(nóng)民找到他們很窮的原因了。根據(jù)文章的意思，他們賣蘋果虧本之后分析不到蘋果賣不出去的真正原因是因?yàn)樘O果太多供過(guò)于求，反而認(rèn)為是蘋果運(yùn)的太少了，所以根本沒(méi)有找到自己很窮的原因。B選項(xiàng)說(shuō)這兩個(gè)農(nóng)民很快就會(huì)富有起來(lái)的，根據(jù)選項(xiàng)A的分析，B也不可能。C選項(xiàng)說(shuō)兩個(gè)農(nóng)民都不聰明，根據(jù)選項(xiàng)A的分析知道C是對(duì)的。D選項(xiàng)說(shuō)這兩個(gè)農(nóng)民打算買一輛卡車，文中沒(méi)有提到。所以答案選C。

41.B［解析］ 第一段的“He thought he had lots of knowledge and he was supercilious”就可以解釋他為什么目中無(wú)人。答案選B。

42.D［解析］ 根據(jù)第二段可以知道他因?yàn)椴粌H不能跟同事好好相處而且還總是犯錯(cuò)誤才被開除了，所以答案選D。43.C［解析］ 根據(jù)這句話“ a friend of his aunt,s felt pity for him and asked him to work in his restaurant”可以知道他是為了幫助他，所以答案選C。

44.A［解析］ 第三段說(shuō)“Henry thought she wore beautiful clothes but didn,t have much knowledge.”既然Henry因?yàn)橛X(jué)得自己學(xué)識(shí)淵博而目中無(wú)人，他一定對(duì)這樣的女士很鄙夷，所以答案選A。其他幾個(gè)選項(xiàng)文中都沒(méi)有提到。

45.B［解析］ A說(shuō)Henry想找份新的工作，但是文中的意思是，雖然他很不愿意干這份工作，但是有收入總好過(guò)像過(guò)去為衣食發(fā)愁。B說(shuō)他很快就會(huì)再次被解雇了，根據(jù)他對(duì)那位女士的態(tài)度和行為確實(shí)可以推斷這一點(diǎn)。C說(shuō)他講會(huì)被委以重任，這樣對(duì)待顧客當(dāng)然不會(huì)受到老板的重用了。D說(shuō)老板會(huì)害怕Henry，沒(méi)有根據(jù)和理由。所以答案選B。Ⅵ.46．was-is??? 47．more去掉??? 48．because ^of 49．more-another??? 50．of-for 51．a(chǎn)nd-or??? 52．正確?? ?53．families-family??? 54．to去掉?? ?55．sending-send Ⅶ.One possible version: Learn to smile Smile is an attitude to life.In our life , there may be something unpleasant.For example , you fail in an exam;or another time , you are misunderstood by your friends.These unpleasant things may make you feel bad.Then what will you do ? Why not learn to smile ? Smiling to yourself can bring back your confidence.Sometimes , the greatest enemy is yourself;that’s to say , sometimes , you are beaten by yourself.We should also learn to smile to others.It will help us to get closer to others.So , smile is the most widely understood language.Ⅷ.Teaching Plan:(one possible version)Step 1 Revision

用實(shí)物或圖片復(fù)習(xí)單詞等。Step 2 Presentation

拿一些彩色的鉛筆，對(duì)學(xué)生說(shuō)，紅黃藍(lán)等顏色的總稱英語(yǔ)中叫colour(color)。

用投影片。第一張望遠(yuǎn)鏡中是一輛汽車。第二張望遠(yuǎn)鏡中是一個(gè)風(fēng)箏。第三張望遠(yuǎn)鏡中是一只鳥。指著第一張畫問(wèn)學(xué)生：What can you see in the picture? 學(xué)生會(huì)回答：I can see hills, a car, some trees and two boys.再問(wèn)：What colour is the car? No colour.在用另一張投影片把小汽車覆蓋成紅色。問(wèn)學(xué)生：What colour is it？教 red。并說(shuō)：It’s red．It’s a red car.注意學(xué)生容易說(shuō)成：It’s a red。要反復(fù)練習(xí)。并用紅色的粉筆在黑板上寫red。

在用一張投影片把小汽車覆蓋成黑色，教black。用同樣的方法把小鳥覆蓋成黃色，教yellow。再用同樣的方法把風(fēng)箏覆蓋成藍(lán)色，教 blue。Step 3? Listen Listen to the tape and repeat.Step 4 Drill 1）把第二部分的物品涂上顏色。教單詞colour 作為動(dòng)詞。2）可用以下問(wèn)題對(duì)話。

What can you see in the picture 1?? I can see a kite.Do you colour the kite red?? Yes, it is.也可用下一組問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話。

What is this in picture 2?? It’s a flower.What colour is it?? It’s yellow.用chain drill 或pair work練習(xí)其它幾幅畫。? Step 5 practice Turn to Page Ⅲ.Look at Page Ⅲ.也可用投影放大這張圖，讓學(xué)生看著圖回答問(wèn)題。

告訴學(xué)生氣球這個(gè)單詞：balloon 提問(wèn)：Can you see some balloons in the picture? Yes.How many? Ten.What colour are they? 也可指著一顆說(shuō)：What colour is it? 讓學(xué)生一一回答。然后再提問(wèn)樹、鳥、云彩等物品。再看下圖，先給這些孩子都起個(gè)名字。然后提問(wèn)。如: Who’s this boy? He is Jim.What colour is his T-shirt? It’s green.也可讓學(xué)生猜誰(shuí)是誰(shuí)。如：He is a boy.He is in a blue coat.Who is he?? He’s ? Step 6 consolidation Blackboard handwriting?? 用彩色粉筆寫，如無(wú)法用彩色粉筆寫，可用彩色紙放在所教表示顏色的單詞旁邊。掌握 colour red yellow What colour is it? Blue?? It’s...White? it’s a...green brown orange理解 grey? purple? colour? vt.