第一篇：2011年廣州市天河區(qū)教育局教師招聘考試真題回憶

2011年廣州市天河區(qū)教育局教師招聘考試真題回憶

廣州天河區(qū)教育局前言：今天剛考完天河區(qū)教育局，看到有個(gè)師姐的文章，寫她在天河區(qū)當(dāng)教師的感受，總體而言說(shuō)很不錯(cuò)。然而，親愛的BNUER，我所看到的和師姐不太一樣，我看到的是今天語(yǔ)文學(xué)科招人，報(bào)名比例是1590：33的招考比例。聲勢(shì)浩大，不得不說(shuō)，廣州現(xiàn)在不是說(shuō)北師大的人來(lái)就有多么大的優(yōu)勢(shì)了，世易時(shí)移，找工作都比較難了。今天北師大過(guò)來(lái)的就有六個(gè)，而且這邊門檻很低，普通本科就可以，整個(gè)南方的學(xué)校都哄哄地涌過(guò)來(lái)，武漢學(xué)校的，福建的，湖南的，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多。只要是全日制均可，在這樣強(qiáng)大的隊(duì)伍里，說(shuō)不準(zhǔn)你能考過(guò)他人。此外，廣州還接受2009、年的暫緩畢業(yè)生，不需要你現(xiàn)在擁有教師資格制度，限制較少，總之門檻低多了，競(jìng)爭(zhēng)也挺大的。第一局就是考試定勝負(fù)，能否進(jìn)面試。而且，在廣州，每當(dāng)我說(shuō)自己是師大人，很多時(shí)候他們先默認(rèn)你為珠海分校學(xué)生，挺無(wú)奈的……

悲劇的是，我的廣州求職之路就是個(gè)悲劇。當(dāng)然首要的是自身實(shí)力問(wèn)題，然而，我的經(jīng)歷和所見所聞，也提醒各位想來(lái)廣州的同學(xué)，廣州并不是你認(rèn)為的那么容易進(jìn)的地方，相對(duì)而言，北京的教師招聘要公正得多。而且，在廣州當(dāng)教師，小學(xué)科比大學(xué)科要有競(jìng)爭(zhēng)力，好待，因?yàn)檫@邊不限制戶口，很適合小學(xué)科過(guò)來(lái)。如果對(duì)自己實(shí)力不那么自信，過(guò)來(lái)舉目無(wú)親，不能適應(yīng)南方，來(lái)這邊還是要慎重。

至今為止，我放棄了北京的教師工作，仍然奮斗在找工作的途中，很多時(shí)候懷疑自己的決定。唉，希望給自己攢點(diǎn)人品。早點(diǎn)找到工作吧。

也不知道自己能不能進(jìn)面試，以下是真題，分享給想要來(lái)廣州當(dāng)教師的畢業(yè)生。：

類型：前二十道為時(shí)事政治以及教育學(xué)心理學(xué)的題目，后四十題為專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，均為選擇題，再加上十五道判斷對(duì)錯(cuò)，一道古文;

一．

1.2011年2月14日，（？）“四國(guó)公告”，政局內(nèi)閣重組。

2.廣東省2011年度教育工作會(huì)議上午在（廣州）召開。宋海副省長(zhǎng)出席會(huì)議并講話，會(huì)議提出要全面貫徹落實(shí)國(guó)家和省的教育規(guī)劃綱要，打造中國(guó)南方教育高地。

3.（情感）成分是態(tài)度的核心

4.白板說(shuō)：洛克

5.俄羅斯在11年2月登上了（火星），中國(guó)國(guó)旗也一并插上去了。

二．語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)偏重字詞讀音，錯(cuò)字，以及語(yǔ)病，加上成語(yǔ)。類似高考題。

三．判斷題

考察名人比較多，史記被魯迅的稱譽(yù)、創(chuàng)作社和文學(xué)研究會(huì)的成員，作品和作者人名的對(duì)應(yīng)元曲包括元雜劇和元代散曲。中國(guó)第一部農(nóng)民

三．詩(shī)歌賞析：（《沙門島張生煮?！返谝徽矍拥馁p析題目共三道）

曲子是由遠(yuǎn)及近地寫景的目的？

瓊蓮聽到琴聲的感受變化是怎樣的？

四．古文閱讀：《喜雨亭記》三個(gè)句子的翻譯。

1.官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野[10]，憂者以樂[11]，病者以愈，而吾亭適成。)

2.于是舉酒于亭上以屬客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥。”)

3.今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。則吾與二三子得相與優(yōu)游以樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”兩個(gè)名詞的解釋：“無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦饑，獄訟繁興而盜賊滋熾”

五．現(xiàn)代文閱讀

簡(jiǎn)貞 《一竿冷》

賞析什么是文中山水對(duì)話所說(shuō)的那種人？

從山水對(duì)話中可以提煉出什么哲理？最后為什么引出釣叟？

第二篇：廣州市天河區(qū)教師招聘考試面試題

2007年廣東省廣州市天河區(qū)教師招聘考試面試題

1、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？

2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？

3.在課堂上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)？

答：作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？答：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。通過(guò)溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過(guò)程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對(duì)話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。過(guò)于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過(guò)于“低三下四”了，學(xué)生會(huì)覺得老師也不過(guò)是這么一個(gè)人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來(lái)完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。

2、當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？

答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)。其次，要從學(xué)生那里尋找原因。以德服人：

3.首先，要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)確定。其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定。

三．案例分析題（備注：案例沒有那么短，只是憑記憶寫了一些）

案例：（1）四個(gè)男生在學(xué)校胡作非為，欺負(fù)小同學(xué)，欺負(fù)值日生，不聽課，搗亂課堂紀(jì)律。

（2）介紹四個(gè)男生的家庭教育背景，有溺愛放任型，有單親家庭成長(zhǎng)的，但都少不

了暴力，還有是缺乏溝通型的，表面很友好，在家里表現(xiàn)很好，但在學(xué)校卻一反常態(tài)。

三個(gè)問(wèn)題：

（1）這個(gè)案例是反映小團(tuán)體現(xiàn)象，試分析本案例的團(tuán)體現(xiàn)象。

（2）如果你是本班班主任，需要你開一個(gè)班會(huì)活動(dòng)，你會(huì)怎么開展？針對(duì)小團(tuán)體

問(wèn)題請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)?。ò丫唧w實(shí)施的步驟，方法詳細(xì)例出，清晰簡(jiǎn)練）

（3）關(guān)于你對(duì)團(tuán)體的處理原則跟解決策略的理解，寫一篇700字的文章。（30分）

面試：（分兩部分，一是說(shuō)課，二是回答問(wèn)題，時(shí)間10--15分鐘，按筆試成績(jī)排名先后,分

上午和下午復(fù)試,上午前40名考生,下午后40名考生。）

一． 考試形式：說(shuō)課

二． 說(shuō)課的內(nèi)容：閱讀課（本次閱讀課選自牛津，上海出版社出的一篇閱讀，而且是當(dāng)時(shí)學(xué)生剛剛學(xué)完的一篇閱讀）

三． 考試準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“對(duì)話課”跟“閱讀課”的說(shuō)課稿

四：考試過(guò)程：

（1）去到考試現(xiàn)場(chǎng)先抽簽；按照抽簽的先后順序進(jìn)行復(fù)試；

（2）在侯考試等候；每三人一組，由領(lǐng)隊(duì)老師點(diǎn)名并帶隊(duì)進(jìn)入備考室；

（3）有考官帶領(lǐng)進(jìn)入考室，里面每張桌子一個(gè)學(xué)科，找到英語(yǔ)學(xué)科，桌子上是一篇閱

讀；

（4）發(fā)一張草稿紙，要求你按照上面的要求準(zhǔn)備一分說(shuō)課稿，（要求是：寫出本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及教學(xué)過(guò)程），時(shí)間是15分鐘；

（5）由一位考官帶你一個(gè)試室，里面大概有兩排的老師，鞠躬，問(wèn)候老師：各位老師好；

（6）進(jìn)入考室后先向考官鞠躬問(wèn)好，站在講臺(tái)后，大方得體地先向考官作一分鐘左右的自我介紹，并在介紹過(guò)程中在黑板上寫上自己的中文名字；

（7）說(shuō)課正式開始，在此過(guò)程中，思路要清晰，講話要富有激情并且可大膽地配與

肢體語(yǔ)言，以引起考官的注意，并要時(shí)刻保持笑容。英語(yǔ)口語(yǔ)要流利清晰，以

便考官在你說(shuō)課后對(duì)你的教學(xué)流程進(jìn)行提問(wèn)；

（8）說(shuō)課結(jié)束后，應(yīng)向考官示意說(shuō)課完畢。等待考官的發(fā)問(wèn)。

回答問(wèn)題。

五：面試的問(wèn)題：（全英問(wèn)答）

（1）在教學(xué)的過(guò)程中你是如何衡量地使用PowerPoint和黑板的？

（2）你的興趣愛好是什么？能否現(xiàn)場(chǎng)表演一下？

（3）你覺得文化意識(shí)在本課是否作為重點(diǎn)來(lái)講解？（因?yàn)橄挛绲念}目是關(guān)于Holidays）

（4）你的學(xué)生上課沒興趣，作為老師你如何提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

（5）教學(xué)步驟設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，第一步為何增加復(fù)習(xí)部分？

（6）該篇課文屬于第幾單元第幾課，你是如何判斷出來(lái)的？

（7）.在這節(jié)閱讀課上，你作為一個(gè)老師，所扮演的角色是怎樣的？

（8）在這個(gè)行業(yè)你有什么優(yōu)勢(shì)？

（9）什么吸引你當(dāng)老師？（你為什么要當(dāng)老師）

（9）自我介紹（如果在剛開始你還沒有自己介紹的時(shí)候，老師可能會(huì)在提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候

要求你自我介紹。）

（10）一個(gè)兩關(guān)于你說(shuō)課內(nèi)容的問(wèn)題：

a．如果要你在warming up 用上CAI,你會(huì)怎么運(yùn)用？

b．在教學(xué)方法你陳述要用discussion teaching method,你在說(shuō)課哪一部分體現(xiàn)

這個(gè)教學(xué)方法？

注意事項(xiàng)：

筆試：

1主要看《南開大學(xué)》那兩本自考書：《教育學(xué)》《心理學(xué)》，看書不用看太詳細(xì)，只看大標(biāo)

題跟小標(biāo)題。理解是關(guān)鍵，把自己理解的教育學(xué)跟心理學(xué)理論靈活地用在考試的題目中，思維開闊點(diǎn)。

2.把〈教育學(xué)〉與〈心理學(xué)〉的練習(xí)冊(cè)也做一做。

3.上網(wǎng)，或者去華師大，或者去購(gòu)書中心五樓買一些教師資格認(rèn)定考試輔導(dǎo)書。做

一些習(xí)題跟一些案例分析。

4.案例分析看的方法：看著案例，想想自己會(huì)怎么答，問(wèn)自己能用書上的那些理論來(lái)答，然后看答案，培養(yǎng)分析的能力。

（備注：重點(diǎn)是：教師，學(xué)生，教學(xué)（上）（下），以及班主任這四章）

5.不知道往年的情況如何，今年的選擇題跟判斷題跟海珠區(qū)很多題目是重復(fù)的，所以有條件參加海珠區(qū)考試的同學(xué)可以把自己在考試中不懂的，不清楚的那些題目回來(lái)確定答案，方便天河區(qū)的考試。

面試：有人說(shuō)：你呈現(xiàn)的教學(xué)過(guò)程不要太在乎，但是這里有個(gè)同學(xué)被抽到第一個(gè)面試的同學(xué)在面試第二部分---回答問(wèn)題，評(píng)委就問(wèn)到關(guān)于兩個(gè)說(shuō)課教學(xué)過(guò)程的問(wèn)題。

但也不要緊，面試的主要注意的是：

（1）儀表要大方端莊，最好穿西服，沒有的就穿正裝；

（2）教態(tài)要自然，語(yǔ)言表達(dá)清晰，發(fā)音要準(zhǔn)確，語(yǔ)速要中速，要抑揚(yáng)頓挫；

（3）自信，大膽。即使說(shuō)錯(cuò)了，也將錯(cuò)就錯(cuò)，主要給別人的印象---你適合當(dāng)老

師；

（4）進(jìn)去之后，說(shuō)課之前一定要鞠躬，走的時(shí)候也要鞠躬說(shuō)“謝謝”；

（5）準(zhǔn)備好簡(jiǎn)短的“自我介紹”，這個(gè)自我介紹主要突出自己的優(yōu)點(diǎn)跟特色，要與

眾不同；

(6)面試之前，合作學(xué)習(xí)很重要，進(jìn)行模擬，把自己的整個(gè)說(shuō)課過(guò)程都錄下來(lái)，讓別人發(fā)現(xiàn)你自己的缺點(diǎn)，自己看一下自己的教態(tài)跟語(yǔ)言表達(dá)。反思尤為重

要；

（7）同學(xué)之間可以組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行多次模擬，但不要為模擬而模擬，每次模

擬后要?jiǎng)e人給你意見，對(duì)于別人的意見一定要認(rèn)真聽取，自己也要不斷反思，每次模擬都要有所進(jìn)步，有所收獲。

（8）下午面試的同學(xué)，很可能你們到時(shí)會(huì)看到一排評(píng)委都很沒精神，也不認(rèn)真聽，千萬(wàn)不要跟著受影響，依然要保持禮貌和自信，面帶笑容，盡力去做好一切，發(fā)揮應(yīng)有的水平。

總的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：筆試（占30%）面試（占70%）

月18號(hào)面試

面試的內(nèi)容是自我介紹+說(shuō)課+提問(wèn)

自我介紹這個(gè)大家都應(yīng)該是滾瓜爛熟不用多說(shuō)的說(shuō)課這一部分大家最好上網(wǎng)找一篇說(shuō)課稿背熟

到時(shí)就可以把框架套進(jìn)去

我當(dāng)時(shí)的說(shuō)課內(nèi)容是一篇一千多字的故事

只有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間

由于心理緊張

在備考時(shí)的前5分鐘頭腦是空白的等恢復(fù)之后我就迅速寫下整個(gè)大概的框架

然后馬上補(bǔ)充要點(diǎn)

寫完之后時(shí)間就到了

我完全沒時(shí)間把整個(gè)框架過(guò)一遍

但還好自己寫的稿是可以帶進(jìn)去的說(shuō)課過(guò)程也是20分鐘

5個(gè)面試官，一男四女，嚴(yán)重的陰盛陽(yáng)衰

面試官都是很年輕的，三十幾歲的樣子

我一看他們沒我想象中那么資深

突然就不緊張了

說(shuō)課也說(shuō)得很流利

說(shuō)課我覺得除了對(duì)教材要熟之外

最重要的一點(diǎn)就是要大方，聲音洪亮，盡量面對(duì)面試官微笑

最好是把考官都看到害羞了不敢看你，呵呵

面試的順利通過(guò)是我意料之中的總成績(jī)是30%的筆試成績(jī)+70%的面試成績(jī)

所以如果你筆試考得靠后也關(guān)系不大

最主要還是面試這關(guān)

試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。

廣州各地區(qū)教師公招筆試、面試真題（有答案）

2007海珠區(qū)面試題目

1.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？

2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？

3.在課堂上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)？

1.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？

答：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。通過(guò)溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過(guò)程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對(duì)話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。過(guò)于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過(guò)于“低三下四”了，學(xué)生會(huì)覺得老師也不過(guò)是這么一個(gè)人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來(lái)完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。

2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？

答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)。

其次，要從學(xué)生那里尋找原因。以德服人：

3.首先，要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)確定。其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定。

2007廣州天河區(qū)

1.前不久熱播的動(dòng)畫片《虹貓藍(lán)兔七俠傳》所引發(fā)的討論，然后圍繞這材料提了兩個(gè)問(wèn)題：一是分析動(dòng)畫片對(duì)少年兒童的影響；一是如果你是三年級(jí)的班主任，學(xué)生迷上了此片，課間經(jīng)常模仿片中人物情節(jié)，你會(huì)如何做？

答：《虹貓藍(lán)兔七俠傳》以“拯救森林環(huán)境”為主題，突出行俠仗義的精神，塑造了“虹貓”“藍(lán)兔”“黑心虎”“豬無(wú)戒”等善惡分明的卡通形象。對(duì)于增強(qiáng)新一代人的環(huán)保意識(shí)有積極的意義?！逗缲埶{(lán)兔》是一部講述一群富有正義感的森林志士為了維護(hù)森林和諧，而聯(lián)合“七劍”重返江湖粉碎魔教陰謀的故事。其中宣揚(yáng)的是主人公虹貓藍(lán)兔堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。這部卡通片還將世界自然遺產(chǎn)張家界的著名景點(diǎn)如黃石寨、金鞭溪、天子山、寶峰湖、天門山等穿插進(jìn)曲折動(dòng)人的故事情節(jié)中，且動(dòng)畫主角的身世均帶有景點(diǎn)淵源，使得自

然、神秘的張家界增添了幾分傳奇色彩。

2.球賽規(guī)則需要教練和隊(duì)員來(lái)共同制定，但到了賽場(chǎng)上，就要看隊(duì)員如何靈活運(yùn)用，問(wèn)題是從這句話看出什么教育理念。

答：學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校的教育活動(dòng)習(xí)得一套固定的知識(shí)理論系統(tǒng)、形成比較穩(wěn)定的人格道德行為準(zhǔn)則。學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、做什么、怎么做才為之好的等問(wèn)題似乎都是由教師一手操辦的，教師早已把問(wèn)題的答案告訴給學(xué)生了，但實(shí)際上，基于教育活動(dòng)是為學(xué)生而設(shè)的，是師生共同參與的，加之許多不可預(yù)見的問(wèn)題，都使得在解決這些問(wèn)題的時(shí)候都必須考慮到學(xué)生，考慮到實(shí)際情況?！扒蛸愐?guī)則需要教練和隊(duì)員來(lái)共同制定”這句話可以得出：一切關(guān)于教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)都要從學(xué)生、從實(shí)際情況出發(fā)，體現(xiàn)了民主性，以及以人為本的教育理念。

學(xué)生好比是球賽上的隊(duì)員，活躍在球場(chǎng)上，攻、投、防、守，靈活地變化著陣勢(shì)。隊(duì)員可能在比賽前已經(jīng)練得一身好武藝了，但如何運(yùn)用到賽場(chǎng)上才是關(guān)鍵。對(duì)于很多在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)理論已經(jīng)學(xué)到不少了，關(guān)鍵在于如何去運(yùn)用。

一方面，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，將書本上的知識(shí)理論化成實(shí)際可操作的應(yīng)對(duì)方法技巧，同時(shí)對(duì)于很多問(wèn)題能夠舉一反三；另一方面，在教育活動(dòng)中，知識(shí)理論的傳授固然重要，但是技能的培養(yǎng)也是必不可少的。教師應(yīng)該為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生課堂看課外書，老師批評(píng)無(wú)效，最后假裝打電話請(qǐng)家長(zhǎng)，學(xué)生才肯交出書，問(wèn)你對(duì)老師的做法有何評(píng)價(jià)和從中的啟示。

答：老師的這種做法出發(fā)點(diǎn)是好的，為了教導(dǎo)學(xué)生把家長(zhǎng)也“請(qǐng)”出來(lái)了，結(jié)果學(xué)生也把書交出來(lái)了，但這并不代表學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，也許學(xué)生僅僅是屈服于老師所謂的“威嚇”下。其實(shí)這種做法只是權(quán)宜之計(jì)，可以說(shuō)是治標(biāo)不治本的，有點(diǎn)喊“狼來(lái)了”的味道。只要“喊”的次數(shù)多了，學(xué)生就會(huì)懷疑老師，甚至是不再相信老師的話。對(duì)于這種治標(biāo)不治本的教育方式，應(yīng)該及時(shí)改變。而且，對(duì)于那些屢次批評(píng)都不改正的學(xué)生，直接把問(wèn)題反映到家長(zhǎng)那里去，讓老師和家長(zhǎng)共同教育學(xué)生，也未嘗不可的。

學(xué)生看課外書本來(lái)沒有錯(cuò)，錯(cuò)在選錯(cuò)了時(shí)間看。因此，老師的教育重在引導(dǎo)學(xué)生如何看課外書。首先要肯定學(xué)生看課外書，并鼓勵(lì)學(xué)生多看健康向上的課外書。老師可以給學(xué)生介紹相關(guān)的書目，引導(dǎo)學(xué)生去看書，學(xué)生看完之后，可以讓他談?wù)効磿捏w會(huì)或者寫寫讀后感。其次，要跟學(xué)生講清楚道理，明確告訴學(xué)生，課外書是鼓勵(lì)看的，但不是在課堂上面看。上課的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講的。上課看課外書，學(xué)生即使可以從課外書那里學(xué)到很多知識(shí)，但以丟掉課堂知識(shí)為代價(jià)，學(xué)生將是得不償失的。再次，在必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。老師的做法不應(yīng)是向家長(zhǎng)告狀，學(xué)生討厭“告狀”型的老師。學(xué)生一旦討厭某位老師，就容易使以后的教育工作難以開展。老師聯(lián)系家長(zhǎng)，一是讓家長(zhǎng)清楚學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，這是一種對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；二是讓老師更加了解學(xué)生，為尋求更為恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法提供參考；三是方便家長(zhǎng)和老師共同教育學(xué)生，家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)應(yīng)該達(dá)成一致的，讓學(xué)生更清楚自己應(yīng)該做什么，怎么做。最后，如果課堂上看課外書是普遍存在的問(wèn)題，適當(dāng)開展相關(guān)的讀書活動(dòng)或者主題班會(huì)，除了學(xué)生培養(yǎng)讀課外書的習(xí)慣外，還要讓學(xué)生知道應(yīng)該如何看課外書，在什么時(shí)候看，看些什么比較合適。

4.案例分析：學(xué)生在周記里講自己怕老師提問(wèn)，因?yàn)榭偸谴鸱撬鶈?wèn)，很想可以跟別的同學(xué)一樣暢所欲言，要求從自己的學(xué)科出發(fā)，講講怎樣解決這學(xué)生的問(wèn)題。

答：我教的是語(yǔ)文。語(yǔ)文跟數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科不一樣，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)中很多情感

態(tài)度方面的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去思考，不提倡問(wèn)題答案的標(biāo)準(zhǔn)化、單一化。因此，老師不能對(duì)學(xué)生求全責(zé)備。

首先是從鼓勵(lì)學(xué)生做起。問(wèn)題是學(xué)生通過(guò)周記反映出來(lái)的，我也可以在那篇周記的最后給學(xué)生留言，或者是私下里找學(xué)生談心，告訴學(xué)生，他平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)不錯(cuò)，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的見解。這里主要是以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹立信心。

其次，消除學(xué)生害怕老師提問(wèn)的畏懼心理。告訴學(xué)生，課堂提問(wèn)從老師的角度來(lái)看主要是為了檢測(cè)教學(xué)效果，學(xué)生不一定都要準(zhǔn)確無(wú)誤的回答老師的問(wèn)題的。相反，學(xué)生的不正確答案更能給人更多的啟發(fā)。學(xué)生答非所問(wèn)，有的是因?yàn)樯险n開小差、有的是因?yàn)樗伎紗?wèn)題的方向不對(duì)，有的是因?yàn)榛卮饐?wèn)題時(shí)緊張，但有時(shí)候也是老師造成的。問(wèn)題的原因是多方面的，老師應(yīng)尋找出問(wèn)題的原因，盡早幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

再次，多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。該生很想跟別的同學(xué)一樣暢所欲言，證明他還是渴望得到鍛煉的機(jī)會(huì)的。不單單在課堂上，還有其它活動(dòng)，多給該生發(fā)言的機(jī)會(huì)。但老師的做法不宜過(guò)于明顯，特別是對(duì)于那些內(nèi)向的學(xué)生，一是避免學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的產(chǎn)生；二是避免其他學(xué)生認(rèn)為老師偏心。

最后，按實(shí)際情況確定是否需要開相關(guān)的主題班會(huì)。如果班里普遍存在這樣的問(wèn)題，則有必要開展相關(guān)的主題班會(huì)，主題可以為“如何看待課堂提問(wèn)？”等。讓學(xué)生各抒己見，老師在過(guò)程要做好引導(dǎo)，最后明確課堂提問(wèn)的重要，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答老師的提問(wèn)，甚至可以提出自己的問(wèn)題。

2008年7月廣州市蘿崗區(qū)招聘教師題目（大題，前面的單選、多選、判斷題省略）第一輪 教育理論

簡(jiǎn)述（15分乘2）

1．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式？應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

2．介紹最喜歡的教育家。其主要教育觀點(diǎn)對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)改革有何啟發(fā)？

案例分析（15分乘2，寫三百字以上評(píng)析）

1． 雕塑狼群《出征》

2． “國(guó)學(xué)教育”工程

第三篇：2014年天河區(qū)教師招聘廣州考點(diǎn)筆試真題回憶

2014年天河區(qū)教師招聘廣州考點(diǎn)真題回憶

考試時(shí)間為90分鐘，全部為客觀題：?jiǎn)芜x 40*1分、多選 20*2分、判斷 40*1分

感覺考得很細(xì)，很多教育法規(guī)的問(wèn)題，以下是還能回憶起來(lái)的題目。

一、單選 40*1分

1、課程評(píng)價(jià)的模式：不僅僅注重預(yù)期結(jié)果，也要注重實(shí)際結(jié)果——目的游離評(píng)價(jià)模式

2、教學(xué)組織形式：道爾頓制的概念

3、同化性遷移：哪一選項(xiàng)是同化性遷移

4、語(yǔ)數(shù)英屬于哪種課程？

5、中長(zhǎng)期規(guī)劃的指導(dǎo)思想：辦好人民滿意的教育

6、教師節(jié)從哪年開始？1985年

7、義務(wù)教育法規(guī)定兒童6周歲上學(xué)，條件不好的地區(qū)可推遲至7周歲

8、學(xué)校主要由財(cái)政撥款

9、老師主動(dòng)掃地一星期，帶動(dòng)學(xué)生值日，屬于哪種德育方法？

10、小紅每次一提問(wèn)的方式問(wèn)自己是否掌握了知識(shí)，屬于哪種學(xué)習(xí)策略？復(fù)述策略

11、規(guī)定未成年人值的是不滿十八周歲的人

12、課程改革發(fā)展趨勢(shì)

13、學(xué)生為本、能力為重，師德為先

14、科爾伯格品德發(fā)展階段理論

15、打籃球?qū)儆谀姆N操作技能？開放型

16、心智技能的原型操作

17、外鑠論

18、以學(xué)科為中心的內(nèi)容

二、多選 20*2分

1、以言語(yǔ)傳遞的教學(xué)方法：講授法、討論法、談話法、讀書指導(dǎo)法

2、符合義務(wù)教育法的內(nèi)容

3、問(wèn)題解決的方法：功能固著、心理定向、問(wèn)題的表征、個(gè)人知識(shí)

三、判斷 40*1分

1、三元智力理論不支持智力可測(cè)量。錯(cuò)2、2014年，學(xué)籍終身唯一。錯(cuò)，應(yīng)該是2013年秋季開學(xué)就實(shí)施《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》

3、小孩子到國(guó)國(guó)外，半年后就會(huì)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，為有意義學(xué)習(xí)。錯(cuò)

4、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法的概念

5、課程改革發(fā)展趨勢(shì)

6、心智技能一般為外顯性。錯(cuò)

7、教師資格證通行范圍是本省。錯(cuò)

第四篇：2014黃浦區(qū)音樂教師招聘考試真題回憶

2014年黃浦區(qū)音樂教師考試真題回憶（部分）今年參加了黃埔的教師招聘考試，回憶了部分的試題，15分的時(shí)事政治之類的教育有關(guān)試題，這方面是我的弱項(xiàng)，所以就不多說(shuō)廢話了。大多久是關(guān)于什么最新的教育方面的法律啊之類的。其他專業(yè)分值為85分。

接下來(lái)就是選題，大約有些有關(guān)樂理之類的題目，音樂史方面的題目。不定選項(xiàng)的10個(gè)體。記憶最深的就是，學(xué)堂樂歌的代表人物：蕭友梅、李叔同、趙元任還有一個(gè)誰(shuí)。四個(gè)選項(xiàng)，讓你選擇。我那個(gè)時(shí)候就一直糾結(jié)蕭友梅是不是學(xué)堂樂歌的代表人物。

接下來(lái)就是判斷題十題。

簡(jiǎn)答題：1.管弦樂隊(duì)的分類

2.名詞解釋：套曲

無(wú)詞歌

3.音樂價(jià)值有什么？

4.音樂旋律發(fā)展的手法？

分析題：請(qǐng)分析浪漫主義時(shí)期的音樂有什么特點(diǎn)，從和聲、曲式、調(diào)式等方面分析。

第五篇：2009年廣州市天河區(qū)公開招聘教師

2009年廣州市天河區(qū)公開招聘教師-筆試

一，公共知識(shí)(20%)

(一)單選題(1分*20題)

1、2009/3.5召開的是(十一屆二次)

2、西藏白皮書，50年來(lái)國(guó)家投資大量資金在西藏的教育，西藏在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)(城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育)

3、截至2008年底，全國(guó)累計(jì)實(shí)現(xiàn)“兩基”的縣(市、區(qū))達(dá)到2832個(gè)，全國(guó)“兩基”人口覆蓋率達(dá)到(99.3%)

4、“十年樹木百年樹人”是指教師工作的長(zhǎng)期性

5、心理斷乳期是指青春期-青年期

6、申請(qǐng)教師資×格×證不需要以下哪個(gè)計(jì)劃生育證

7、“有教無(wú)類”誰(shuí)提出孔子

8、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基本單位是班級(jí)

9、“最近發(fā)展區(qū)”是誰(shuí)提出維果斯基

10義務(wù)教育的根本宗旨提高全民素質(zhì)

11、“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)教學(xué)工作的個(gè)別差異性

12學(xué)校教育的中心工作教學(xué)工作

13、校舍或教學(xué)設(shè)施不安全不能讓學(xué)生使用，因?yàn)槲：Φ綄W(xué)生的生命健康權(quán)。

14、對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個(gè)人不得開拆。

15、教師資×格×證認(rèn)定無(wú)須計(jì)劃生育證明。

16、心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段,是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。

17、心理學(xué)家提出的發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期說(shuō)明身心發(fā)展的階段性。

18、短時(shí)記憶的容量是7±2個(gè)組塊。

19、學(xué)習(xí)遷移即一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響,它廣泛地存在于知識(shí)、技能、態(tài)度和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中。

20、教學(xué)評(píng)價(jià)最常用的手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和教師自編測(cè)驗(yàn)。

二、專業(yè)部分(80%)

(一)單選題(1分*25)

涉及到哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)…(我覺得很難，因?yàn)槲也粫?huì)做…)

(二)判斷題(1分*15)

也是馬克思那幾大塊內(nèi)容，其中一題“偶然性是科學(xué)的敵人”(我也很多不會(huì)做)

(三)問(wèn)答題(40分)

61、從目前我國(guó)情況出發(fā)，結(jié)合生產(chǎn)和消費(fèi)的內(nèi)容，分析擴(kuò)大內(nèi)需。

62、抗震救災(zāi)的兩則材料

(1)從哲學(xué)的角度，分析地震帶來(lái)的社會(huì)意義。

(2)從意識(shí)的能動(dòng)性的角度分析材料。

63、兩個(gè)材料，一個(gè)是醫(yī)療，一個(gè)是教育。