第一篇：英語(yǔ)教師招聘考試真題教案解析

英語(yǔ)教師招聘考試真題教案解析

28、應(yīng)當(dāng)如何開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源？

答：積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地的作用；廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)和科研院所等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源；積極利用并開發(fā)信息化課程資源。

29、如何建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系？

答：評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。

30、簡(jiǎn)述在學(xué)校中為什么要樹立以人為本的教育觀？ 答：以人為本作為一個(gè)新的基本理念和價(jià)值取向，不僅應(yīng)當(dāng)成為指導(dǎo)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本原則，體現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，而且應(yīng)當(dāng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫蔀槿藗兓镜男袨闇?zhǔn)則。

教育以育人為己任，教育工作就是做人的工作。當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，不僅面臨著要適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、發(fā)展并為其服務(wù)的問題，而且面臨著教育自身的改革與創(chuàng)新的問題。無論從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求還是從教育自身的發(fā)展來看，當(dāng)前教育的改革與創(chuàng)新必須堅(jiān)持以人為本，必須樹立以人為本的教育觀。

31、歌曲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有什么作用？ 答：1）強(qiáng)化記憶； 2）學(xué)習(xí)背景知識(shí)；

3）傳授語(yǔ)音、語(yǔ)法和句型的基本知識(shí)； 4）進(jìn)行美的熏陶。

三、設(shè)計(jì)：隨著英語(yǔ)課程在小學(xué)的開展，小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)也取得了一定的成效。而英語(yǔ)教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生，你認(rèn)為一個(gè)合格的小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？

四、簡(jiǎn)述：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)作出的要求

答：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)

V: Activity designing(20%)（注：本題會(huì)有不同的設(shè)計(jì)方案，只要符合要求就可以得分。）本題為實(shí)踐題，共20分。具體分配為

1.Objective 活動(dòng)目的描述清楚，與活動(dòng)相適應(yīng)得2分。不符合活動(dòng)要求不得分。1.Classroom organization 活動(dòng)組織形式與活動(dòng)內(nèi)容相適應(yīng)得2分，否則不得分。2.Assumed time給出活動(dòng)的總時(shí)間即可，得1分。

3.Procedure 活動(dòng)的程序描述要清楚，一般至少要有三個(gè)步驟組成，其中每一步要描述清楚教師的指令和學(xué)生行為。每一步驟能清楚地描述得３分，共9分。

4.Predicted problems 預(yù)測(cè)問題符合學(xué)生的具體情況，符合活動(dòng)的特點(diǎn)得3分。預(yù)測(cè)問題的問題可以是1~2個(gè)。

5.Possible solutions 解決方式適合問題類型得3分。解決方式的方式可以是1~2個(gè)。Objectives: to practice the function of ordering and to apply the structure “What would you like??”

Classroom organization: pair work/group work Assumed time: 10 Procedure: 1.Arrange the students into pairs to practice ordering in a restaurant with the help of a menu.2.Invite three volunteers to come to the front to play waitresses in a restaurant.Then other students can come to the front, sit at different desks and order.3.Teacher summarizers.Predicted problems: 1.While some students come to the front to play the scene in the restaurant, other students may misbehave or may not participate.2.Some students may order very strange things.Solutions: 1.If some students misbehave or do not participate, the teacher can give them tasks to do, for example, listen to the dialogue and answer what each student has ordered.The teacher can assign the task to others before the activity and check the task after the activity.2.If some students do not follow the instruction and order things outside the menu, the teacher should observe how the students(who play the waitresses)deal with it.If they fail to deal with it very well, the teacher can ask other students to give suggestions or he gives suggestions himself.備注：

本題可以設(shè)計(jì)的活動(dòng)很多，在學(xué)生訓(xùn)練之前，也可以加入展示活動(dòng)。可以使用所給的菜單，也可以讓學(xué)生自己擬訂菜單，然后使用?？梢越M織同伴活動(dòng)準(zhǔn)備，然后到前面表演，也可以像這里所給的參考答案一樣，活動(dòng)要求運(yùn)用所給的材料。這里的步驟寫的比較簡(jiǎn)單，為必須步驟，教師可以豐富，寫出細(xì)節(jié)。但學(xué)生能寫到這一程度，也就可以得分了。

第二篇：教師招聘結(jié)構(gòu)化真題及解析

2015年11月汕頭教師招聘結(jié)構(gòu)化真題及解析

一、學(xué)校要組織去科技館參觀，由你負(fù)責(zé)，你怎么組織。

學(xué)校組織去科技館參觀有利于豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生增長(zhǎng)一些科普知識(shí)，感受外面世界的精彩，更好地觀察社會(huì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技的騰飛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小組成員的交流與合作，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍。因此，我會(huì)這樣組織這個(gè)活動(dòng)：

首先，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，活動(dòng)前召開年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，布置相關(guān)準(zhǔn)備工作，各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)前召開班主任會(huì)議，講清活動(dòng)目的、意義、紀(jì)律，準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)等相關(guān)問題，做好一份應(yīng)急預(yù)案。并對(duì)班主任提出具體要求。對(duì)本年級(jí)各班參加活動(dòng)的人數(shù)及任課教師安排到班。并確定好出行時(shí)間、出行方式、出行路線等。與此同時(shí)，需要與科技館相關(guān)人員做好溝通工作以及聯(lián)系車輛。

其次，外出前提醒學(xué)生相關(guān)注意事項(xiàng)。如：安全、紀(jì)律等。出發(fā)前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。參觀過程中，積極與其他老師組織好學(xué)生進(jìn)行參觀并邀請(qǐng)科技館導(dǎo)游負(fù)責(zé)科技館相關(guān)知識(shí)的解說。要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，按條件允許的情況下做好記錄。征求科技館工作人員同意后，對(duì)此次參觀進(jìn)行拍攝記錄。在此期間隨時(shí)隨地注意清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)以及關(guān)心學(xué)生身體狀況，并注意強(qiáng)調(diào)有關(guān)的注意事項(xiàng)。

最后，參觀結(jié)束后，感謝科技館相關(guān)人員的支持與配合。隨后組織學(xué)生到達(dá)指定地點(diǎn)集合，并清點(diǎn)人數(shù)，保證學(xué)生如數(shù)安全返回。要求學(xué)生回去后寫下參觀科技館后的觀后感。同時(shí)自己要總結(jié)此次活動(dòng)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)并匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，并將相應(yīng)資料整理存檔。

二、在參觀的過程中你清點(diǎn)人數(shù)時(shí)有位學(xué)生找不到，你怎么辦?

在參觀過程中學(xué)生走失，事關(guān)學(xué)生的個(gè)人人身安全。作為一名老師，需要將學(xué)生的安全放在第一位，一切為了學(xué)生。應(yīng)立即調(diào)動(dòng)各方資源來確保學(xué)生安全找回。

首先，我會(huì)保持冷靜并安撫其他學(xué)生的情緒，讓他們不要擔(dān)心。與此同時(shí)詢問在場(chǎng)學(xué)生是否有人知道未到場(chǎng)的學(xué)生在哪。如果那名未到場(chǎng)的學(xué)生只是因?yàn)樯蠋@類個(gè)人原因暫時(shí)沒能與大家集合，那么我會(huì)和其他學(xué)生在原地等候。如果大家都不知道他的去向，那么我會(huì)第一時(shí)間撥打他的電話，通過通話詢問他的位置，并告知集合地點(diǎn)。如果電話無法接通，那么我會(huì)借助科技館廣播等方式來尋找這位學(xué)生。其次，如果通過以上方式都無法找到這位學(xué)生。那么我會(huì)請(qǐng)其他老師維持現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生秩序，讓學(xué)生不要亂跑。然后我會(huì)與科技館工作人員以及剩下的老師一起先原路返回尋找。在必要情況下，我會(huì)通知學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

接下來，在采取以上措施還是無法找到該名學(xué)生，那我會(huì)請(qǐng)求警方協(xié)助調(diào)查監(jiān)控錄像進(jìn)行尋找。

最后，在找到這名學(xué)生后對(duì)其進(jìn)行深層次的安全思想教育，告訴他這種行為是非常危險(xiǎn)的也非常令家長(zhǎng)與老師擔(dān)心。希望他以后有事情能夠事先告知老師或者同學(xué)。以免此類現(xiàn)象再次發(fā)生。之后也要自己做一個(gè)反思，在以后的組織學(xué)生出行過程中要總結(jié)此次的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以供借鑒參考。

三、校園解題APP的盛行你怎么看

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷改變，解題APP的盛行順應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的潮流，青年使用解題APP有利也有弊，需要加以引導(dǎo)。

我認(rèn)為解題APP是學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的產(chǎn)物，它在一定程度上給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助，減少了購(gòu)買書籍資料的紙質(zhì)成本，也提高了學(xué)生搜索與應(yīng)用的能力。但是，APP給學(xué)生帶來的負(fù)面影響也是顯而易見的。第一、它會(huì)使學(xué)生喪失獨(dú)立思考的能力，不利于學(xué)生思維的鍛煉。長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生依賴心理，遇到難題求助解題APP，缺少思考的過程，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。第二、長(zhǎng)期使用解題APP，容易導(dǎo)致教學(xué)過程中的不公平現(xiàn)象，會(huì)打擊那些獨(dú)立思考的學(xué)生的積極性。

所以，我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)此現(xiàn)象加以引導(dǎo)。我們可以從以下幾方面入手：

一、學(xué)生自己應(yīng)該學(xué)會(huì)正確借用學(xué)習(xí)工具，不能遇到難題就立馬借助解題APP，應(yīng)該在自己獨(dú)立思考的基礎(chǔ)之上再使用解題APP去完善自己的思路;

二、教師在布置課后作業(yè)時(shí)，應(yīng)該難易適度，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生減負(fù)，不能經(jīng)常布置過難的題目使學(xué)生不得不借助解題APP，與此同時(shí)要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，貫徹素質(zhì)教育理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展與獨(dú)立思考能力的鍛煉;

三、家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，在家庭作業(yè)上應(yīng)該加以監(jiān)督和指導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，在必要情況下可以采取強(qiáng)制性手段來預(yù)防孩子對(duì)解題APP的過度依賴。

第三篇：2013年江西教師招聘考試英語(yǔ)真題

2013年江西教師招聘考試英語(yǔ)真題（含答案）

注：正確答案已用紅色標(biāo)注

一、單選

1.Thank you for a great evening.I really enjoyed ____

A.havingB.myselfC.doingD.it

（已講）精講班代詞：It的替代作用

2、Can you____your can up so that I can get through!

A.holdB.backC.lookD.rush

【答案解析】：A 舉起，攔截B 倒車C 查閱D催促

3、In the long run it is far cheaper to____the needs of poor people than to ignore them.A、requireB.meetC.addressD.satisfy4、How much does it ___to take the online training course?

A.costB.giveC.payD.spend

（已講）精講班詞匯：cost vs give vs spend vs pay5、Only when we hurried to the airport____the flight was canceled.A.we foundB.did we find

B.have we foundD.we have found

(沖刺班已預(yù)測(cè)考點(diǎn)）：only放在句首的部分倒裝

習(xí)題班講義P7

6.John had never been abroad before, ____he found the business trip very exciting.A.becauseB.thoughC.whileD.so

7.As the price of oil keeps___,people have to pay more for driving a car.A.going upB.to go upC.gone upD.go up

(已講）精講班非謂語(yǔ)動(dòng)詞：繼續(xù)保持別放棄（continue, keep on, give up)

8.Before ___for the job, you will be required to take a language test.A.applyB.ApplyingC.appliedD.to apply

（已講）精講班非謂語(yǔ)動(dòng)詞，現(xiàn)在分詞表主動(dòng)

9.Please call me back___you see this message.A.as soon asB,as early asC.as far asD.as well as

（已講）精講班狀語(yǔ)從句

10.He was speaking so fast ___we could hardly follow him.A.whatB.asC.butD.that

11.If you need more information, please contact us_____telephone or email.A.inB.onC.byD.for

12.____Some students are able to find employment after graduation,other will have to return to school and earn an advanced degree.A.sinceB.ifC.BecauseD.while

（已講）精講班讓步狀語(yǔ)從句

習(xí)題班講義P7

13.___in the company for three year ,mark has become experienced in business negotiations.A.having workedB.have been worked

C.Have workedD.worked

(已講）精講班非謂語(yǔ)動(dòng)詞 時(shí)間對(duì)比有先后

習(xí)題班講義P14 80題

14.we are happy at the good news____Mr.Black has been awarded the Best Manager.語(yǔ)動(dòng)詞 being done 表正在進(jìn)行（已講）精講班 非謂語(yǔ)動(dòng)詞習(xí)題班講義 P15 86t 題習(xí)題班 YY 補(bǔ)課習(xí)題 18.Students are expected to pay the loan back___they are learning enough.A.so far as B.now that C.even if A.on A.which B.for C.to D.at D.what D.as soon as 19.It is reasonable for people to pursue a career in fields related _____their favorite hobbies.20.she didn’t know___to express her ideas in English clearly in public.B.why C.how（已講）精講班 狀語(yǔ)從句

習(xí)題班講義完型第五篇

二、完形填空(2006 年四級(jí)真題 20 空 高考模擬 10 空）Many students find the experience of attending university lectures to be a confusing and frustrating experience.The lecturer speaks for one or two hours, perhaps __ 21__ the talk with slides, writing up important information on t he blackboard,__22__ reading material and giving out-49-.The new student sees the other students continuously writing on notebooks and __23__ what to write.Very often the student leaves the lecture with notes which do not ca tch the main points and__24 __become hard even for the students to understand.Most institutions provide courses which _25_new students to.Develop the skills they need to be effective listen ers and note-takers_26___these are unavailable.there are many useful study.Skills guiders which enable learners to practice these skill independently.In all cases it is important to_27___the problem before actually starting your st udies.It is important to acknowledge that most students have difficulty in acquiring the language skills__28__in colleg e study.One way of over coming these difficulties is to attend the language and study-skills classes which most insti tutions provide throughout the _29__year.Another basic strategy is to find a study partner___30___it is possible to i dentify difficulties.Exchange ideas and provide support.21.A.extending B.illustrating C.performing D.conducting 22.A.attributing B.contributing C.distributing D.explaining 23.A.suspects B.understands C.wonders D.convinces 24.A.what B.those C.as D.which 25.A.Prevent B.require C.assist D.forbid

26.A.Because B.though C.whether D.if 27.A.Evaluate B.acquaint C.tackle 29.A.Average B.ordinary

三、閱讀理解（成人英語(yǔ)三級(jí)）A Directions: This task is the same as Task 1.The 5 questions or unfinished statements are numbered 41 through 45.A house is the most expensive thing most people will ever buy.Very few people have enough money of their o wn to buy a home, so they have to borrow money from a bank.Borrowing money from a bank to buy a house is call ed “take a mortgage”.The bank usually lends money or gives a mortgage for twenty-five years.Houses are so expe nsive that many people nowadays have to borrow as much as $50 000.In other words, they will have a $50 000 mo rtgage.How can you get a mortgage? When you find a house you like, you go to a bank.The bank will research you fina ncial history and

nd decide if they think you are a good risk.They will want to know that kind of job you have.What kind of salary you make and how long, you have had the job.They will also want to know how much money you have.In addition, the banks will require a down payment.De pending on which state you live in.The bank may require as m uch as 30% of the price of the house as adown payment.The bank will then lend you the rest of the money to by th e house.Many people are never able to buy a house.Because they cannot save enough money for the down paym ent.31.What does a house mean in the United States? A.It is a dream which many people can hardly realize.B.It is so expensive that many people cannot really buy them.C.It is the most important property that many people try to buy.D.It doesn't belong to people if they can't borrow money from the bank.32.If American people borrow money from the bank for 25 years, this means that the person who borrows A.has twenty-five years to pay back the money B.has more than twenty-five years to pay back the money C.has less than twenty-five years to pay back the money D.has about twenty-five years to pay back the money 33.What does “down payment” refer to in the passage? A.Money borrowed from a bank as a mortgage.B.Money paid to a bank before the mortgages inquire C.Interest received by a person who borrows money as the mortgages.D.In the rest charged by a bank on a mortgage 34.Which is not one of the things researched by a bank A.How much money the borrower owns B.What salary the borrower makes C.What kind of job the borrower has D.What kind of house the borrower lives in 35.The most suitable title for this passage would be____.A.How to save money on the House B.How to Borrow money from a Bank.C.How to Take a Mortgage D.How to buy a House D.formulate 28.A.To require B.required C.requiring D.are required C.normal D.academic 30.A.In that B.for which C.with whom D.such as

(2008 年 04 月北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)一考試（A 卷）)B Looking back on my childhood.I am convinced that naturalists are born and not made.Although we were brought up in the same way, my brothers and sisters soon abandoned their pressed flowers and insects.Unlike them, I had no ear for music and languages.I was not an early reader and I could not do mental arithmetic.Before Word War I we spent our summer holidays in Hungary.I have only the dim memory of the house we lived in, of my room and my toys.Nor do I recall clearly the large family of grandparents, aunts, uncles and cousins who gathered next door.But I do have a crystal clear memory of dogs, the farm animals, the local birds and above all, the insects.I am a naturalist, not a scientist.I have a strong love of the natural world, and my enthusiasm has led me into vari ed investigations.I love discussing my favorite topics and enjoy burning the midnight oil reading about other people’ s observations and discoveries.Then someth

ing happens that brings these observations together in my conscious mind.Suddenly you fancy you see the answer to the riddle.Because it all seems to fit together.This has resulted in my publishing 300 papers and books.Which some may light honor, with the title of scientific research.But curiosity a keen eye, a good memory and enjoyment of the animal and plant world do not make a scientist? On e of the outstanding and essential qualities required is self-discipline, a quality I lack.A scientist can be made a nat uralist.If you can combine the two, you get the best of both worlds.36.According to the author, a born naturalist should first of all be _____ A.full of ambition C.full of enthusiasm B.self-disciplined D.knowledgeable

37.The first paragraph tells us that the author _____ A.lost his hearing when he was a child B.didn’t like his brothers and sisters C.was born to a naturalist’s family D.was interested in flowers and insects in his childhood 38.The author says that he is a naturalist rather than a scientist probably because he thinks he _______.A.just rends about other peoples observations and discoveries.B.Come up with solutions in most natural ways.C.Has a great deal of trouble doing mental arithmetic.D.Lacks some of the qualities required of scientist.39.The author can’t remember him relatives clearly because__ A.he didn’t live very long with them B.He was fully occupied with observing nature.C.The family was extremely large.D.He was too young when he lived with them.40.Which of the following statements is true? A.The author believes that a born naturalist can not be scientist.B.The author read a lot of books about the natural world and oil industry C.The author’s brothers and sisters were good at music and languages.D.The author spent a lot of time working on riddles.2010 年完型填空聯(lián)考題匯編——說明類（1）Passage 5（湖南省瀏陽(yáng)一中 2010 屆高三上學(xué)期第二次月考）完形填空 C

Scientists find that hard-working people live longer than average men and women.Career women are healthier t han housewives.Evidence shows that the jobless are in poorer health than jobholders.Why is work good for health ? It is because work keeps people busy away from loneliness.Researches show that people feel u nhappy, worried and lonely when they have nothing to do.Instead, the happiest are those who are busy.Many high achievers who love their careers feel that they are happiest when they are working hard.Work serves as a bridge b etween man and reality.By work people come into with each other.By collective activity they find friendship and wa rmth.This is helpful to health.The loss of work means the loss of everything.It affects man spiritually and makes hi m ill.Besides, work gives one a sense of fulfillment and a sense of achievement.Word makes one feel his value an d status in society.When a writer finishes his writing or a doctor successfully operates on a pa

tient or a teacher see s his students grow, they are happy beyond words.From the above we can come to the conclusion that the more yo u work the happier and healthier you will be.Let us work hard and study and live a happy and healthy life.41.The underlined word “average” in Paragraph 1 means __ _.A.healthy B.lazy C.Ordinary D.poor 42 The reason why housewives are not as healthy as career women is that ______.A.housewives are poorer than career women B.housewives have more children than career women C.housewives have less chance to communicate with others D.housewives eat less food than career women 43.Which of the following statements is TRUE according to Paragraph 2? A.Busy people have nothing to do at home.B.High achievers don’t care about their families.C.There is no friendship and warmth at home.D.A satisfying job helps to keep one healthy.44.We can infer from the passage that those who do not work _____.A.are likely to live a shorter life B.will lose everything at home C.can live as long as those who work D.have more time to make new friends 45.The best title for this passage may be _____.A.People Should Find a Job B.Working Hard Is Good for Health C.People Should Make More Friends by Work D.The Loss of Work Means the Loss of Everything

四、翻譯：

1、Once the teacher agrees to accept the new plan of instruction, they must face the new plan to take to their pressure.1 一旦教師同意接受指令下達(dá)的新教學(xué)計(jì)劃，他們就必須面對(duì)完成新計(jì)劃帶來的壓力 2 教師一旦同意接受新的教學(xué)計(jì)劃，就得面對(duì)新計(jì)劃帶給他們的壓力。

2、What I discovered is that adults are remarkably similar in how they learn best: the most unforgettable and transform ative learning occurs through personal experience, group support or mentoring.我發(fā)現(xiàn)，成人學(xué)習(xí)最有效的方式其實(shí)非常類似：最難忘、帶來最深遠(yuǎn)改變的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，均是通過個(gè)人的體會(huì)、小組支 持或者良師的啟發(fā)獲得的。

3、He will have to give advice and make decisions as problems arise, and he must know how to get his huge staff to w ork efficiently with their respective responsibilities.

公司出現(xiàn)狀況之后，他必須為手下員工出主意，做決斷，他還必須清楚如何使自己龐大的員工隊(duì)伍各司其職，高效工 作。

4、Many analysts suggest that this added pressure disproportionately（不成比例的[,dispr?'p?:? ?nitli]）touches the women, who already carry major responsibility for their own children.許多分析家認(rèn)為，對(duì)于那些已經(jīng)承擔(dān)了繁重的養(yǎng)兒育女責(zé)任的婦女們來說，再增加額外壓力無疑是雪上加霜。

5、Events that the older generation remembers vividly are nothing more than past history.1 對(duì)于年輕人來說，老一輩記憶猶新的重大事件，只不過是過去的歷史 2 老一輩記憶猶新的重大事件，對(duì)于年輕人來說只不過是過去的歷史 五
、作文 For this part, you are required to write a composition on the topic,Is Stress a Bad Thing? You should write at least 1 00 words based on the outline below.1、有人害怕壓力

2、有人認(rèn)為壓力并不是壞事

3、我的看法 1)Where is stress , there is power 2)No stress, no progress 3)Life is not a bed of roses, it is quite common that we have to face up with a series of difficultie s on the way to success 4)the hope to live on the power to push on 5)free your heart from hate , free your mind from worries.work more , get more.6)handle ups and downs in life

六、請(qǐng)將題目中所缺的部分補(bǔ)充完整，使句子意思完整。

1、趣味性教學(xué)的原則提出的專業(yè)依據(jù)是小學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)

2、任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，已完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體 現(xiàn)教學(xué)的成就。

3、語(yǔ)音是培養(yǎng)聽說讀寫“四會(huì)”的能力基礎(chǔ)。

4、語(yǔ)言教學(xué)的內(nèi)容包括 語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能兩個(gè)方面。習(xí)習(xí)題班講義 P69 最后一篇教案 Teach plan 根據(jù)以上的所述，要求設(shè)計(jì)體現(xiàn)《英語(yǔ)》課程規(guī)范，寫一份符合中小學(xué)日常教學(xué)中的教學(xué)方案。（15 分鐘）中英文皆 可 內(nèi)容：what’s your favourite animal colorsport 學(xué)生：grade 1 primary school

第四篇：2016湖南省音樂教師招聘考試歷年真題及解析

2016湖南省音樂教師招聘考試歷年真題匯編及解析

來源:長(zhǎng)沙教育論壇 地下黨

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（滿分：100 分）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2 分，共20分）1.我國(guó)最早刊印的古琴曲集是朱權(quán)編印的（）。A.《弦索備考》 B.《神奇秘譜》 C.《樂府傳聲》 D.《溪山琴?zèng)r》

2.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于相聲的基本功？（）A.說 B.唱 C.演 D.學(xué)

3.由門德爾松首創(chuàng)的一種具有歌曲形式特點(diǎn)的小型器樂曲體裁是（）。Ａ.夜曲 B.前奏曲 C.無言歌 D.組曲

4.清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》是（）創(chuàng)作的。A.蕭友梅 B.王光祈 C.黃自 D.青主

5.下列樂器中屬于“竹子”類材料制作的有（）A.磬 B.笙 C.簫 D.篳篥

6.評(píng)劇源于（）省東部地區(qū)。A.甘肅 B.湖北 C.河北 D.山西

7.我國(guó)現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是（）。A.《碣石調(diào)—幽蘭》 B.《廣陵散》 C.《高山流水》 D.《梅花三弄》 8.下列不屬于四大名旦的是（）。A.尚小云 B.荀慧生 C.周信芳 D.程硯秋

9.我國(guó)有許多地方劇種，如廣東的粵劇、河南的豫劇。下面選項(xiàng)中具有山東地方特色的 劇種是（）。A.越劇 B.呂劇 C.黃梅戲 D.評(píng)劇

10.下列屬于單樂章結(jié)構(gòu)的樂曲的體裁是（）。Ａ.交響曲 B.奏鳴曲 C.協(xié)奏曲 D.交響詩(shī)

二、填空題（每小題1分，共20分）1.歌劇 是我國(guó)歌劇成型的標(biāo)志。2.《卡門序曲》的作者是，《合唱交響曲》的作者是。3.我國(guó)民歌一般分為、、三種基本體裁。

4.樂曲《百鳥朝鳳》是一首 獨(dú)奏曲，二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》的作者是。5.是朱踐耳1952 年為大型紀(jì)錄片《偉大的土地改革》而寫作的一首插曲，后 改編為民族管弦樂曲。

6.東亞音樂多采用 音階，中亞和西亞采用 音階。7.是我國(guó)著名板胡演奏家劉明源寫作的一首民樂小品，全曲為三段式結(jié)構(gòu)，取 材于《賣膏藥》、《碾糕面》兩個(gè)主題。

8.《光明行》的曲作者是，常用 樂器演奏，屬于中華民族樂器的 樂器 組。

9.舞劇，又稱為，起源于（地區(qū)、國(guó)家）。

10.合唱是 的一種演唱形式。有眾多的歌唱者演唱（兩個(gè)）以上不同聲部的歌 曲。分為 合唱和 合唱，通常用鋼琴或樂隊(duì)伴奏，也可以是無伴奏合唱。

三、判斷題（每小題1分，共10分）1.《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（）2.在音樂中用各種時(shí)值的休止符表示沒有聲音的時(shí)間，簡(jiǎn)譜中用“0”表示。（）3.單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（）

4.管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（）

5.《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。描繪了一只天真、活潑的小貓 在音樂伴奏下跳著優(yōu)美的圓舞曲。（）

6.舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號(hào)為主奏樂器的。（）7.《鳳陽(yáng)花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（）8..手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國(guó)守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（）9.無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。（）

10.在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命中，出現(xiàn)了一種節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)高昂的革命 歌曲，《同志們，勇敢地前進(jìn)》就是其中最著名的一首。（）

四、案例分析題（共7分）

在 2008 年的第29 屆北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，一曲女童領(lǐng)唱的《歌唱祖國(guó)》讓國(guó)人覺得無 比優(yōu)美和自豪。請(qǐng)嘗試分析張藝謀引用這首歌的意圖，并分析歌曲的主題及其發(fā)展手法。

五、作品賞析題（共7分）賞析民樂《二泉映月》。

六、簡(jiǎn)答題。（每小題5 分，共20 分）

1.請(qǐng)寫出在《課標(biāo)》三維目標(biāo)中知識(shí)與技能部分對(duì)音樂基本技能的表述。2.簡(jiǎn)述學(xué)堂樂歌。

3.簡(jiǎn)述節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。4.簡(jiǎn)述按音程移調(diào)的具體做法。

七、論述題（每小題8分，共16分）

1.作為一名音樂教師，你認(rèn)為在音樂教學(xué)中需培養(yǎng)學(xué)生哪些音樂能力？并分學(xué)段說明。2.簡(jiǎn)述音樂課程教學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域及其內(nèi)容。

答案解析

一、單項(xiàng)選擇題 1.B 【解析】《弦索備考》是中國(guó)器樂合奏曲譜集，清代蒙古族文人榮齋編。《樂府 傳聲》我國(guó)古典戲曲聲樂學(xué)巨著，由清朝徐大椿著?！断角?zèng)r》是古琴音樂美學(xué)思想的集 大成者，由徐上瀛著。

2.C 【解析】相聲的基本功是說、學(xué)、斗、唱。

3.C 【解析】夜曲一般指由愛爾蘭作曲家菲爾德(1782-1837)首創(chuàng)的一種鋼琴曲體裁。前奏曲以前只是組曲之前的器樂引子，在演奏之前一般演奏家要即興演奏一小段，逐漸演變 成一種藝術(shù)形式。無言歌這一體裁由門德爾松首創(chuàng)。組曲是最古老的器樂套曲形式，源于對(duì) 比性舞曲的組合。

4.C 【解析】黃自，中國(guó)30 年代重要作曲家，音樂教育家，是中國(guó)早期音樂教育影響 最大的奠基人。他的音樂創(chuàng)作以聲樂為主，作品的作曲技法嫻熟，表現(xiàn)情感細(xì)膩，具有很高 的藝術(shù)性，清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》就是其著名代表作。蕭友梅先生的代表作《春江花月夜》。王 光祈的代表作是《東方民族之音樂》。廖尚果，即青主，中國(guó)音樂理論家，代表作品《我住 長(zhǎng)江頭》。

5.C 【解析】磬，古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成。笙，一般用十三根長(zhǎng) 短不同的竹管制成。篳篥的管身是木制的。簫，它一般由竹子制成，吹孔在上端。6.C 【解析】甘肅山西都盛行盛行豫劇，黃梅戲源于湖北，評(píng)劇吸收河北梆子的打擊 樂，源于河北東部地區(qū)。7.A 【解析】《廣陵散》是古代一首大型琴曲；《高山流水》為中國(guó)十大古曲之一?！睹坊ㄈ愤@曲子在500 年前就流傳廣泛?！俄偈{(diào)—幽蘭》是至今僅存的一首用原始文 字譜保留下來的琴曲。

8.C 【解析】中國(guó)四大名旦指的是梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。9.B 【解析】呂劇，又名“化裝揚(yáng)琴”、“琴戲”，流行于山東和江蘇、安徽部分地

區(qū)，起源于山東東營(yíng)市，由山東琴書演變而來，迄今有100 年歷史。越劇盛行于四川省，黃

梅戲盛行于湖北省，評(píng)劇源于河北省。

10.D 【解析】交響曲是管弦樂隊(duì)演奏的包含多個(gè)樂章的大型（奏鳴曲型）套曲。奏鳴 曲由3、4 個(gè)相互形成對(duì)比的樂章構(gòu)成。協(xié)奏曲多用三樂章的套曲曲式構(gòu)成。

二、填空題

1.《白毛女》 2.比才 貝多芬 3.山歌、號(hào)子、小調(diào) 4.嗩吶 阿炳 5.《翻 身的日子》 6.五聲 七聲 7.《喜洋洋》 8.劉天華 二胡 弓弦 9.芭蕾舞劇 意大利 10.聲樂 童聲 混聲

三、判斷題 1.（×）【解析】《都有一顆紅亮的心》是京劇《紅燈記》中的唱段。2.（√）3.（×）【解析】單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的即可為單音程也可為復(fù)音程。4.（√）5.（√）6.（×）【解析】《那不勒斯舞曲》是俄國(guó)作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞劇《天鵝湖》 第三幕中的一段以小號(hào)為主奏樂器的意大利風(fēng)格的舞劇音樂。7.（×）【解析】《鳳陽(yáng)花鼓》是流行于安徽鳳陽(yáng)地區(qū)的一種民歌。8.（√）9.（√）10.（×）【解析】《同志們，勇敢地前進(jìn)》是 1917年十月革命期間，圣彼得堡的工人 和革命士兵向冬宮發(fā)起總攻的戰(zhàn)歌，被譽(yù)為《無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)歌》。

四、案例分析題

《歌唱祖國(guó)》由王莘作詞、作曲，作于1950 年。它是中華人民共和國(guó)成立以來，我國(guó)歌 曲創(chuàng)作中具有重大影響的歌曲之一，是一首流傳甚廣、久唱不衰的群眾歌曲。1951 年國(guó)慶 節(jié)前，《人民日?qǐng)?bào)》作為推薦歌曲首先發(fā)表。1954 年，在全國(guó)群眾歌曲評(píng)獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)。它以凝練的歌詞、深情豪邁的旋律，表現(xiàn)出成為共和國(guó)主人翁的中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)信心和自豪 感，反映了新中國(guó)朝氣蓬勃、欣欣向榮的時(shí)代風(fēng)貌。五十八年后，在世界矚目的北京奧運(yùn)會(huì) 上重新唱響，表現(xiàn)了改革開放后逐步崛起振興的中國(guó)人無比強(qiáng)烈的民族自豪感和民族復(fù)興的 堅(jiān)定信心。

歌曲采用F 大調(diào)，四二拍，為帶再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)。開頭是號(hào)角般的引子。

A 段由六個(gè)樂句組成，屬于典型的進(jìn)行曲風(fēng)格。這是全曲最主要的部分，它概括了歌曲 的主題思想——歌唱祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。

主題的音調(diào)是由主和弦分解組成，旋律進(jìn)行中較多的四度、五度跳進(jìn)，使音樂顯得堅(jiān)強(qiáng) 有力，它們和具有向前推進(jìn)的弱起以及附點(diǎn)節(jié)奏使音樂顯得明快。

之后每句都從弱拍開始，主要采取重復(fù)的手法來發(fā)展歌曲主題，包括采用弱起節(jié)奏的重 復(fù)，使音樂保持統(tǒng)一和連貫，并采用不完全的八度模進(jìn)（或移位重復(fù)）、音程擴(kuò)展等手法來 發(fā)展主題。

B 段的主題旋律保持了A 段的核心音調(diào)，并不斷引伸，使它變得流暢婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏更加寬 廣，與A 段形成鮮明的對(duì)比，在“英雄的人民站起來了，我們團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)強(qiáng)如鋼”處全曲達(dá)

到高潮，具有頌歌特點(diǎn)。

【解題思路】該題中張藝謀引用這首歌的意圖，主要應(yīng)通過分析這首歌曲的主題思想來 獲得答案，只要主體意思答出來即可給分。考生在分析歌曲主題及其表現(xiàn)手法時(shí)，要先概述 這首歌，然后詳細(xì)對(duì)這首歌曲的結(jié)構(gòu)和手法進(jìn)行作答。

五、作品賞析題

《二泉映月》是華彥鈞（小名阿炳）最杰出的二胡代表作。這首樂曲原本是道教的嗩吶 曲，具有濃郁的宗教音樂風(fēng)格。世紀(jì)30 年代末，華彥鈞在街頭流浪賣藝中，經(jīng)過反復(fù)演奏、加工、創(chuàng)作，引入了蘇 南一帶的山歌、小調(diào)、江南絲竹、蘇南吹打、灘簧腔甚至廣東音樂《三潭印月》的音調(diào)。它 從起初不定型的片段到完整結(jié)構(gòu)，經(jīng)歷了久遠(yuǎn)的年代才得以形成，華彥鈞稱之為“依心曲” 或“自來腔”。1950 年夏，著名音樂史學(xué)家楊蔭瀏等人在民間音樂的“搶救”性采風(fēng)中，為其錄制了鋼絲錄音，并與華彥鈞先生商榷，定名為《二泉映月》。

作品的旋律委婉流暢、跌宕起伏、意境深邃。作者運(yùn)用二胡上5 個(gè)把位的寬廣音域演奏，配合蒼勁的運(yùn)弓處理，流露出如泣如訴、如悲似怒的情調(diào)及對(duì)光明和理想境界的憧憬，表現(xiàn) 了一個(gè)經(jīng)歷舊中國(guó)生活坎坷和磨難的流浪藝人的感受和倔強(qiáng)不屈的性格，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感 染力。

【解題思路】該題主要考查著名作曲家華彥鈞的作品《二泉映月》?？忌枰獙?duì)這個(gè)作 品的基本概況進(jìn)行闡述，然后對(duì)作品的旋律和其中的主要內(nèi)容思想進(jìn)行分析。

六、簡(jiǎn)答題

1.音樂新課標(biāo)三維目標(biāo)中，在音樂基本技能中培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能，在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜?！窘忸}思路】該題主要考查的是音樂新課標(biāo)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.清朝末年、民國(guó)初年，當(dāng)時(shí)的政治改革家們主張廢除科舉等舊教育制度，效法歐美，建立新型學(xué)校，于是一批新型的學(xué)校逐漸建立了起來。當(dāng)時(shí)把這類學(xué)校叫做“學(xué)堂”，把學(xué) 校開設(shè)的音樂課叫做“樂歌”科。所以“學(xué)堂樂歌”，一般就是指出現(xiàn)于清朝末年、民國(guó)初 年的學(xué)校歌曲（類似當(dāng)今的校園歌曲）。學(xué)堂樂歌的倡導(dǎo)、推廣者以沈心工、李叔同等啟蒙 音樂教育家為代表。

【解析思路】該題首先要闡述學(xué)堂樂歌背景，然后對(duì)學(xué)堂樂歌進(jìn)行定義，最后列舉出幾 個(gè)學(xué)堂樂歌的代表即可。

3.節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們?cè)谝魳分杏肋h(yuǎn)是并存的，不可分離的。節(jié)奏 是總的時(shí)間組織，節(jié)拍是強(qiáng)弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點(diǎn)，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn) 出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時(shí)值長(zhǎng)短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)?！窘馕鏊悸贰吭擃}中首先陳述出節(jié)奏與節(jié)拍的聯(lián)系，然后對(duì)各自的定義進(jìn)行簡(jiǎn)述。也即 節(jié)奏是總的時(shí)間組織，節(jié)拍是強(qiáng)弱拍的有規(guī)律地重復(fù)。最后將二者的區(qū)別進(jìn)行陳述。4.按音程移調(diào)的具體做法有：

（1）確定新調(diào)的調(diào)號(hào)，在空白譜表上寫出新調(diào)的調(diào)號(hào)；

（2）找出原調(diào)與新調(diào)的高低關(guān)系，將原旋律按照音程的準(zhǔn)確度數(shù)移高或移低相應(yīng)的音 程；

（3）找出原調(diào)中有變音記號(hào)的音符，并根據(jù)原調(diào)和新調(diào)的關(guān)系做相應(yīng)的變化。

【解題思路】該題主要考查的是按音程移調(diào)的方法，考查考生對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的理解和 記憶。

七、論述題

1.首先，總的來說，音樂教育以審美教育為核心，各學(xué)段的共性目標(biāo)有激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)

生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力，音樂表現(xiàn)能力，音樂創(chuàng)造能力以 及陶冶學(xué)生道德情操和學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

在培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣方面，1~2 年級(jí)以激發(fā)、培養(yǎng)音樂興趣為主要目標(biāo)，到3~6 年級(jí) 保持繼而發(fā)展到7~9 年級(jí)的增進(jìn)，在程度上面是循序漸進(jìn)的。

在培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力方面，三個(gè)階段分別是由“開發(fā)音樂的感知力”，培養(yǎng)音樂 的感受能力，再到提高音樂的感受能力。

在培養(yǎng)音樂鑒賞能力的方面，1~2 年級(jí)要求是“體驗(yàn)音樂的美感”，3~6 年級(jí)“培養(yǎng)音 樂的鑒賞能力”7~9 年級(jí)是“提高音樂的評(píng)價(jià)鑒賞能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣” 在培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力的方面從自然有表情的演唱和樂于參加音樂表現(xiàn)活動(dòng)到培養(yǎng)音樂 的表現(xiàn)能力，再到發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

在培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力方面1~2 年級(jí)的要求是樂于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)，3~6 年級(jí)的要求是 佩延藝術(shù)想象和創(chuàng)造力，豐富和提高藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

在陶冶學(xué)生的道德情操和樂觀向上的生活態(tài)度方面，前兩個(gè)學(xué)段的要求是培養(yǎng)樂觀的態(tài) 度和友愛精神，7~9 年級(jí)的要求是培養(yǎng)的豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛 煉合作與協(xié)調(diào)能力。

【解題思路】該題首先要概括出培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，也即：培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力，音樂表現(xiàn)能力，音樂創(chuàng)造能力以及陶冶學(xué)生道德情操和學(xué)生積極向上的生活 態(tài)度。然后在這些能力上，分條羅列，分學(xué)段也即1—2 年級(jí)、3—6 年級(jí)、7—9 年級(jí)分別進(jìn)

行闡述。

2.音樂課程教學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域及其內(nèi)容是： 感受與鑒賞：（1）音樂的表現(xiàn)要素；（2）音樂的情緒與情感；（3）音樂體裁與形式；（4）音樂風(fēng)格與形式。表現(xiàn)：（1）演唱；（2）演奏；（3）綜合性藝術(shù)表演；（4）識(shí)讀樂譜。創(chuàng)造：（1）探索音響與音樂；（2）即興創(chuàng)作；（3）創(chuàng)作實(shí)踐。音樂與相關(guān)文化：（1）音樂與社會(huì)生活；（2）音樂與姊妹藝術(shù)；（3）音樂與藝術(shù)之 外的其他學(xué)科。

【解題思路】該題主要考查考生的音樂課程的基礎(chǔ)知識(shí)，考生在復(fù)習(xí)過程中需要牢固掌 握。

第五篇：2013年江西省教師招聘考試真題答案及解析

1.1879年，（A）在德國(guó)萊比大學(xué)建立心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

A馮特 B桑代克 C華生 D特曼 2.世界上第一為太空老師(D)A克麗斯塔.麥考列夫B王亞平C阿爾文德魯D芭芭拉摩根

3.舉一反三，聞一知十這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為(A)A遷移 B同化 C順應(yīng) D模仿 4.專心答試題，參與的高級(jí)中樞主要有(D)1.下丘腦

2、大腦皮層H區(qū)(聽覺性語(yǔ)言中樞)

3、大腦皮層S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性)

4、V區(qū)(視覺性)

5、W區(qū)(書寫性)A、1 3 B、2 3 C、2 4 D、4 5

5、在對(duì)事物的知覺中有以往經(jīng)驗(yàn)，只是為基礎(chǔ)的理解，以便對(duì)知覺的對(duì)象作出說明，這一特陛性叫(B)A.知覺的選擇性 B、知覺的理解性 C、知覺的恒常性 D、知覺的整體性

6.人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷，首先根據(jù)個(gè)人好惡得出，一個(gè)判斷然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)識(shí)對(duì)象其他品質(zhì)的現(xiàn)象（A）

A暈輪效應(yīng) B.近因效13.人工概念是人為應(yīng) C.社會(huì)刻板D首因的、在程序上模擬的概效應(yīng)

念，這種方法由7.教學(xué)活動(dòng)中，老師不(D)1922年首創(chuàng)。能滿足授人以魚而要A斯金納B桑.仗暮授人以漁，這說明教學(xué)衰.C霍爾D赫爾 應(yīng)重視(B)知識(shí)

14、格式塔心理學(xué)研究A傳授學(xué)生知識(shí) B發(fā)展人們?cè)谥X一個(gè)物體學(xué)生能力，C培養(yǎng)學(xué)生的傾向于一般性功能個(gè)性，D、養(yǎng)成學(xué)生品上認(rèn)識(shí)稱為(D)德

A.經(jīng)驗(yàn)B問題表證 C8、(A)也稱儲(chǔ)存，線索 D功能固著 指已經(jīng)編碼的信息必15.(A)指接受加須在頭腦中保存，一定工、存儲(chǔ)應(yīng)用信息的能時(shí)間后才被提取。力.A保持B編碼C提取DA認(rèn)知能力 B操作 C記憶

社交 D模仿.9、(D)是對(duì)字詞，規(guī)律16.科學(xué)方法編制智力公式各種概念的記憶，測(cè)驗(yàn)的第一人法國(guó)心它與一般的特定事件理學(xué)家（B)無關(guān)系，·

A西蒙 B比奈 C瑞A陳述性記憶 B程序性文 D斯坦福 記憶 C.清境性記憶 D17.美國(guó)哥魯大學(xué)心理語(yǔ)義性記憶

學(xué)家(D)提出了三元

10、艾賓浩斯的遺忘的理論

進(jìn)程是〔 B 〕 A瑟斯頓B斯皮爾曼CA前后一致 B先快后吉爾福特D斯騰伯格 慢 C先慢后快 D高18.計(jì)劃超生一女孩，原反應(yīng)

滿六歲，無準(zhǔn)生證，臨11.(B)在沒有經(jīng)驗(yàn)時(shí)住所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟虠l件下。

育局證，謝絕入學(xué)，學(xué)A.接受學(xué)習(xí)B發(fā)現(xiàn)學(xué)校，教育局違背了（B）習(xí)B.意義學(xué)習(xí)C.機(jī)A教師法 B教育法 C械學(xué)習(xí)

勞動(dòng)法 D計(jì)劃生育法

12、兒童在識(shí)字的初級(jí)19.列舉磚頭的用途，階段，容易把一些筆畫學(xué)生答案：建房材料，相近或相似的讀錯(cuò)，如打人武器，墊高，固定把“入口”入口讀成東西，這種尋求答案的 “八口”說明兒童方法稱為(A)(A)

A發(fā)散思維B形象思維A感知能力不成熟 C抽象思維D直覺思維 B注意力不健全 20、人格特質(zhì)起源20C記憶力不深刻 世紀(jì)40年代的美國(guó)，D思維能力有欠缺。

理論的主要代表任務(wù)

是美國(guó)心理奧爾皮特和(B)。

A埃里克森B卡特爾C皮亞杰D維果茨基 21.在近代西方教育史上，提出著名的“白板說”的教育思想家是(C)

A、夸美紐斯 B盧梭 C洛克 D裴斯泰洛奇 22.戰(zhàn)國(guó)后期出現(xiàn)的具有世界影響較大的教育文獻(xiàn)(A)

A學(xué)記 B中庸C孟子D大學(xué)

23.實(shí)用主義的教育家及代表作品(B)A布魯納《教育過程》 B杜威《民主主義與教育》

C贊科夫《教育與發(fā)展》 D凱洛夫《教育學(xué)》 24.對(duì)“人力資本理論”作出杰出貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)的學(xué)者(A)A美國(guó)的舒爾姿 B前蘇聯(lián)的斯特魯密林 C中國(guó)的于光遠(yuǎn) D美國(guó)的凱思斯

25.政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育目的制定具有(B)

A 定向作用 B決定作用 C影響作用 D促進(jìn)作用

26.青少年發(fā)展的心理發(fā)展的(D)，決定了教育工作必須因材施教

.A順序性B階段性C不平衡性D差異性 27.正常兒童發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起A A 前提作用 B決定作用 C促進(jìn)作用 D導(dǎo)向作用

28、教育的目的可以發(fā)揮（C）

A導(dǎo)向規(guī)劃和權(quán)威作用 B激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用

C導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用 D宣傳引導(dǎo)和激勵(lì)作用

29、馬克思主義認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法(B).A 腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合 B教育與生產(chǎn)相結(jié)合

C知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D城市與農(nóng)村相結(jié)合

30教師的專業(yè)能力素養(yǎng)，除要求具有熟練的教學(xué)技巧，良好的教育能力外，還要求具有一 定的(B)A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學(xué)習(xí)能力

31、心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”或心理斷乳期的時(shí)期發(fā)生在(B)A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段D、大學(xué)階段

32.我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有的三個(gè)基本特征是(D)A、強(qiáng)、基、科B強(qiáng)、普、科 C、科、普、基 D、強(qiáng)、普、基

33、第三次全教會(huì)對(duì)基

41、從一門規(guī)范學(xué)科的礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)獨(dú)立，從獨(dú)立的教育學(xué)的要求包括國(guó)家課程、誕生的角度說，通常以地方課程和(C)德國(guó)赫爾巴特的(A)A、活動(dòng)B、社會(huì)C學(xué)校作為教學(xué)科學(xué)形成的D、特色

標(biāo)志。

34按照課程任務(wù)，可將A普通教育學(xué)B、教育其分為基礎(chǔ)型課程、拓學(xué)C、大教學(xué)論D、民展型課程和(B).本主義與教育 A、新授與鞏固課、B42思想品德教育的實(shí)研究型課程、C、單一質(zhì)是(C)型課程D綜合型課程 A學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化

35、古代印度宗教權(quán)威為道德行為

至高無上，教育權(quán)控制B培養(yǎng)學(xué)生的道德情感 在婆羅門教和(C)· C將一定的思想道德轉(zhuǎn)A、印度教B、伊斯蘭教化為受教育者個(gè)人的C、佛教 D基督教 思想品德。

36.(C)主張教育為D提高學(xué)生對(duì)客觀世界當(dāng)下的生活服務(wù)，主張的認(rèn)識(shí)。

教育即生活。43“導(dǎo)生制”的管理A夸美紐斯B、赫爾巴模式最早出現(xiàn)在19世特C杜威D裴斯泰洛紀(jì)初的(B)齊·

A美B英C 德D 法 37.盧梭的自然主義思44班主任工作的中心想對(duì)德國(guó)哲學(xué)家(A)的環(huán)節(jié)是(B)影響很大。

A了解學(xué)生B、組織和A、康德B歌德C菲爾培養(yǎng)班集體C做好個(gè)別巴多D黑格爾.教育工作D統(tǒng)一多方面

38、古希臘百科全書式的教育力量 的哲學(xué)家是(D)

45、中國(guó)近代系統(tǒng)完備A蘇格拉底B希波克拉的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于底C柏拉圖D、亞里斯(A)的稼欽定學(xué)堂章多德

程》(史稱”于寅學(xué)

39、孔子的教育思想在制”)由此形成中國(guó)現(xiàn)(D)中有充分的反代學(xué)制的開端。應(yīng)。.A1902 B1924 C1912A、中庸 B、大學(xué) C、D1904 孟子 D、論語(yǔ)

46、(B)，清政策40教育學(xué)作為一門獨(dú)頒布《奏定學(xué)堂章程》立的學(xué)科，發(fā)端于(B)〔又稱癸卯學(xué)制)體現(xiàn)的《大教學(xué)論》 了張之洞”中學(xué)為體，A、赫爾巴特B夸美紐西學(xué)為用”的思想 斯C、杜威D裴斯泰洛A1902 B1904 C191齊 D1922

47、(B)是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法。

A、說理教育法B,陶冶教育法C、實(shí)際鍛煉法D、榜樣示范法。

48、德育目標(biāo)的教育目標(biāo)的在人的(C)方面的總體規(guī)格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D政治道德

49、教育者施教傳道與教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動(dòng)方式，稱為(C)。

A,德育內(nèi)容B,德育活動(dòng)C、德育方法D德育過程

50集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則，是教育家(A)的成功教育經(jīng)驗(yàn)。

A、馬卡連柯B、加里寧C、烏申斯基D、贊可夫 51班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生守則為教育依據(jù)對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行五方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，這項(xiàng)工作叫(D)A、建立學(xué)生檔案B、班主任工作總結(jié)C、班主任工作計(jì)劃D、操行評(píng)定

52.班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和(A)

A、真實(shí)性B、開放性C、時(shí)效性D、教育性

53、我國(guó)實(shí)行(B)年義務(wù)教育。A.八 B 九 C.五 D.十

54新修訂的義務(wù)教育法于(A)實(shí)施。A2006 B 1995 C 2001 D 2004 55.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的教育教學(xué)與工作應(yīng)當(dāng)(C)A履行法律規(guī)定義務(wù) B保證學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間 C促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 D平均工作不低于公務(wù)員

56.(B)是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。

第二部分 主觀題

一、簡(jiǎn)答題(15分)性與局限性(8分)

A教師良心B教師公正C教師義務(wù)D教師榮譽(yù).57.某小學(xué)為追求升學(xué)率將年級(jí)最差的三名學(xué)生除名，該小學(xué)觸犯了未成年學(xué)生的(C)A人格尊嚴(yán)B隱私權(quán)C受教育權(quán)D身心健康權(quán) 58.5月19日，中國(guó)科學(xué)院財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社、城市研究中心在聯(lián)名 發(fā)布2013年中國(guó)《城市競(jìng)爭(zhēng)力藍(lán)皮書》。在287個(gè)城市中，江西省有南昌、上饒、景德鎮(zhèn) 全面發(fā)展的教育 個(gè)性健康發(fā)展的教育

和九江四個(gè)城市進(jìn)入（A）

A.2012年中國(guó)生態(tài)城市競(jìng)爭(zhēng)力前10名 B.2012年中國(guó)宜居城市竟?fàn)幜η?0名 C.2012年中國(guó)宜商城市競(jìng)爭(zhēng)力前10名 D.2012年中國(guó)知識(shí)城市競(jìng)爭(zhēng)力前10名 59.2012年6月27日，中國(guó)載人潛水器蛟龍?zhí)栐谖鞅就岱αw黑.鬢美焦是血每洋下潛深度達(dá)到(C)米，創(chuàng)造了作業(yè)載人潛水器新的世界紀(jì)錄，標(biāo)志著我國(guó)

具備了載人到全球98%以上海洋深處進(jìn)行作業(yè)的能力，標(biāo)志著中國(guó)海底載人科學(xué)研究和資源勘探能力達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。A 7000 B 7020 C 7062 D 8000 60、行為主義心理學(xué)家的代表人物是美國(guó)心理學(xué)家。（D）A詹姆士 B苛勒 C 韋特海默 D 華生

（2）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生裝進(jìn)新知識(shí)，而是要把兒來發(fā)展到，上課有哪些人

童現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新玩手機(jī)，做作業(yè)抄襲的事，從原有的知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)中

報(bào)。一段時(shí)間下來，班王任無事不曉，同學(xué)個(gè)個(gè)心中忐忑。于是小明被同學(xué)疏遠(yuǎn)了，開始感到孤立、師的眼線后，連最好的朋感到前所未有的迷闊。1.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)越（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)兒童都要他暗中監(jiān)督定期匯（1）優(yōu)越性主要體現(xiàn)在：（4）素質(zhì)教育立足于發(fā)展“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)①有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面人來培養(yǎng)人，最主要的作驗(yàn)； 積培養(yǎng)人才； 作用； 作用； 展。

（2）局限性表現(xiàn)在： 性受到一定的限制； 機(jī)會(huì)少； 用是開發(fā)人的潛能

（3）教學(xué)不是知識(shí)的傳②有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)（5）素質(zhì)教育是一種把全遞，而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)孤獨(dú)，自從發(fā)現(xiàn)小明是老面提高學(xué)生素質(zhì)、提高民換； 的教育主張 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

對(duì)各種現(xiàn)象的理解 ③有利于發(fā)揮學(xué)生集體的族素質(zhì)作為教育根本目的（4）教師應(yīng)重視學(xué)生自己發(fā)都離他而去。小明內(nèi)心④有利于學(xué)生多方面的發(fā)（6）素質(zhì)教育的核心是學(xué)（5）教學(xué)是為了增進(jìn)學(xué)生請(qǐng)結(jié)合新課程相關(guān)理論，之間的合作，使其看到那對(duì)案例進(jìn)行分析

案例二:小偉上課經(jīng)常找課堂，也不做作業(yè)。這天（7）素質(zhì)教育包含政治素些與他不同的觀點(diǎn)； 科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)探索某些問題； 容。①學(xué)生的主體地位或獨(dú)立質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、（6）教師需要與學(xué)生共同人說話、做小動(dòng)作，干擾②實(shí)踐性不強(qiáng)，學(xué)生動(dòng)手和心理素質(zhì)等六方面內(nèi)③難以照顧學(xué)生的個(gè)別差

二、論述題（10分)走；

靈活性有限。涵?(7分)生的教育 主義的學(xué)生觀

（7）在全體學(xué)生中，個(gè)體上班主任的課，間的差異本身就是一種寶老毛病又犯了，老師非常貴的學(xué)習(xí)資源 0-3分）

生氣，厲聲對(duì)小偉說:“你什么時(shí)候來 異，強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，齊步結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述建構(gòu)2.聯(lián)系實(shí)際（可自由發(fā)揮，的課別上了，把家長(zhǎng)叫來，④教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的1.建構(gòu)主義的學(xué)生觀認(rèn)為

三、案例分析題(l5分)什么時(shí)候上課。”說完把（每個(gè)要點(diǎn)1分，計(jì)7分）： 案例一:小明是班長(zhǎng)，班主他推出教室，關(guān)上了教室走進(jìn)教室的

經(jīng)驗(yàn)，另起爐灶，從外部

去網(wǎng)吧同學(xué)的去向并及時(shí)在教室外站著，這時(shí)正好校長(zhǎng)路過，問清緣由后，把小偉送回教室，2.怎樣理解素質(zhì)教育的內(nèi)（1）學(xué)生并不是空著腦袋任要他放學(xué)后留意那些常門，小偉不敢回家，只好1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)（2）教學(xué)不能無視學(xué)生的報(bào)告老師，后 事后，校長(zhǎng)把老師找去辦（4）變革教師角色，做學(xué)（2）作為班主任應(yīng)注意以第五，創(chuàng)設(shè)問題情境，激公室提出了批評(píng)。理學(xué)和義務(wù)教育法的理處理對(duì)不對(duì)?班主任老師第1題參考答案要點(diǎn) 生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教下幾點(diǎn)：

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)請(qǐng)你運(yùn)用教育學(xué)、教育心學(xué)的研究者、社區(qū)型開放首先，采用觀察法、談話動(dòng)機(jī)。

教師、做學(xué)生的引路人； 法、分析書面材料及調(diào)查（3）作為學(xué)生來說，小偉注個(gè)體差異；

況；

第一，要遵守課堂常規(guī)和論、知識(shí)做出分析:校長(zhǎng)的（5）尊重學(xué)生的人格，關(guān)研究等方法了解小偉的情應(yīng)該這樣做： 和小偉同學(xué)應(yīng)該怎么做? 第2題參考答案要點(diǎn)

其次，要用發(fā)展眼光來看紀(jì)律

應(yīng)報(bào)告學(xué)校的管理者，如（1）校長(zhǎng)做法是正確的，待小偉，并與之建立良好第二，當(dāng)老師驅(qū)逐自己時(shí)，再次，要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合校長(zhǎng)（1）打破教師在時(shí)間和空班主任的做法違反了義務(wù)的師生關(guān)系； 間上統(tǒng)治課堂的局面，把教育法第四條和第五條時(shí)間和空間還給學(xué)生； 式；

從多方面考查學(xué)生（或答違背了義務(wù)教育法與支持，建立家校聯(lián)系； 第三，應(yīng)將相關(guān)情況告知接受教育的權(quán)利”和“任法幫助學(xué)生形成良好的習(xí)第四，運(yùn)用法律手段維護(hù)兒童接受義務(wù)教育創(chuàng)造良鞏固，好的環(huán)境”）。（2）改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方中關(guān)于“依法享有平等的第四，采用榜樣示范法方家長(zhǎng)（3）樹立多元智力觀點(diǎn)，何單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)為適齡慣，并運(yùn)用強(qiáng)化形式加以自身權(quán)益。