第一篇：兒童畫寫話教案

低年級(jí)兒童畫寫話教案

江蘇省濱?？h五汛實(shí)驗(yàn)小學(xué)張莉

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)形似繪畫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生圍繞一定的中心觀察、想象和選材的能力，并用一定的線條與色彩勾勒出選材主題。

2.讓學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)與句子進(jìn)行知識(shí)遷移，用一句或幾句完

整通順的句子表達(dá)圖意。

3.利用直觀的畫面激發(fā)兒童的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與表達(dá)

能力。

4.通過(guò)了解當(dāng)?shù)卮汗?jié)的特色文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：選取主題，指引學(xué)生創(chuàng)作主題兒童畫----春節(jié)，并以畫促話，積

極引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，挖掘圖畫背后的故事，體會(huì)畫中所蘊(yùn)含的情感，并用連貫的、有感情的語(yǔ)言表述出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：關(guān)于春節(jié)文化的ppt

學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生了解具有五汛特色的春節(jié)文化、彩筆、繪

畫本等

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.了解春節(jié)文化，感受春節(jié)習(xí)俗的多樣化。

2.培養(yǎng)學(xué)生圍繞春節(jié)這一中心主題進(jìn)行想象和選材的能力，并用一定的線條與色彩勾勒出能體現(xiàn)主題的畫面。

3.作畫時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排畫面的布局、順序、重點(diǎn)、詳略等。教學(xué)重難點(diǎn)：合理安排畫面的布局、順序、重點(diǎn)、詳略，并用一定的線條與色彩

勾勒出體現(xiàn)主題的畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：關(guān)于春節(jié)文化的ppt

學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生了解具有五汛特色的春節(jié)文化、彩筆、繪畫

本等

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，話春節(jié)。

課前放兒歌《過(guò)春節(jié)》，小朋友們剛剛我們聽(tīng)得這首兒歌，講得是什么節(jié)日??？(春節(jié))，春節(jié)到，家家戶戶貼對(duì)聯(lián)，吃團(tuán)圓飯，尤其是除夕之夜，那更是熱鬧非凡。老師想小朋友們肯定等不及了，特別想跟大家講講自己所了解的春節(jié)習(xí)俗。

1.學(xué)生交流春節(jié)的習(xí)俗。

2.學(xué)生觀看關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的介紹。

農(nóng)歷正月初一是春節(jié)，春節(jié)前夕流離在外的人紛紛回家與家人團(tuán)圓，節(jié)前十天，人們開(kāi)始置備各種年貨。春節(jié)的習(xí)俗之一是吃年夜飯，也就是團(tuán)圓飯。春節(jié)的習(xí)俗之二是迎春迎財(cái)神放爆竹。春節(jié)的習(xí)俗之三是拜年。春節(jié)的習(xí)俗四是拿壓歲錢。春節(jié)的習(xí)俗還有很多很多，而且每個(gè)都有自己的特色。

【通過(guò)觀看錄像與交流，讓學(xué)生在腦海中勾勒出春節(jié)的畫面】

二、選取畫面，突春節(jié)。

剛剛大家講了很多很多關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗，可是我們手中這張小小的紙，并不能把所有的內(nèi)容畫下，這就需要我們小朋友能夠挑選出最美最香的“春節(jié)蛋糕”。

1.學(xué)生自由創(chuàng)作。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3.作品展示，互相點(diǎn)評(píng)。

【通過(guò)讓學(xué)生自學(xué)繪畫，在巡視與指導(dǎo)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，為下面的教學(xué)提供條件】

三、實(shí)例出發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生繪畫技巧

剛剛老師和大家欣賞了幾位小朋友的作品，我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友只畫了人，有的小朋友只畫了景物，還有的小朋友畫得人和物比例失調(diào)。那么怎樣才能畫好一幅畫呢，下面老師來(lái)示范一下。表現(xiàn)春節(jié)的體裁很多，今天老師選得是除夕的放爆竹。面對(duì)這一主題，首先我們要確定是畫面上要出現(xiàn)的東西。

1.教師提問(wèn)：除夕放煙花，在畫面上要出現(xiàn)什么呢？

2.學(xué)生互相交流，個(gè)別回答。

（板書：時(shí)間：月亮；地點(diǎn)：院子外；人物：小朋友；干什么：放煙花；怎么樣：煙花五彩繽紛，孩子眉開(kāi)眼笑）

過(guò)渡語(yǔ)：這么多的東西，這么熱鬧的場(chǎng)面，我們應(yīng)該先畫什么呢？

1.學(xué)生交流，老師補(bǔ)充。

2.老師總結(jié)方法：：察世界，繪生活。

選片段，謀布局。

講順序，重詳略。

依時(shí)間，確背景。

添人物，加動(dòng)態(tài)。

3.依據(jù)方法，教師依次師范。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)，完成大局。

過(guò)渡語(yǔ)：看黑板上的圖畫，大家是不是覺(jué)得我們已經(jīng)完成了呢，還有哪些細(xì)節(jié)需要我們注意的呢？

1.學(xué)生討論交流。

2.學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：在我們的作品上要突出能展示具有個(gè)性化的東西，展示這幅畫主題特色的東西。如春節(jié)，我們可以再門上貼上對(duì)聯(lián)，掛上燈籠，最后給圖著色。

3.教師總結(jié)：補(bǔ)細(xì)節(jié)，涂色彩。

觀全幅，定成品。

（板書：察世界，繪生活。

選片段，謀布局。

講順序，重詳略。

依時(shí)間，確背景。

添人物，加動(dòng)態(tài)。

補(bǔ)細(xì)節(jié)，涂色彩。

觀全幅，定成品。）

【通過(guò)示范繪畫，讓學(xué)生對(duì)繪畫的流程有個(gè)大致的了解，并且通過(guò)方法兒歌有效地指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生更好的著手繪畫，掌握技巧】

四、課堂總結(jié)，以點(diǎn)帶面。

通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，小朋友掌握了一定的繪畫技巧，一個(gè)個(gè)儼然就是繪畫小高手，瞧，這一幅幅春節(jié)圖，多美啊！快樂(lè)的節(jié)日，有很多很多，請(qǐng)拿出你們的畫筆，展開(kāi)你們想象的翅膀，飛向你們心中熱鬧的節(jié)日中去盡情暢游吧！回家后按老師教你們的方法畫一幅關(guān)于快樂(lè)節(jié)日的兒童畫，送給你們的爸爸媽媽！

【以點(diǎn)帶面，拓展延伸，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，舉一反三，夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)興趣】

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 1.從看圖人手，學(xué)會(huì)按一定的順序觀察并展開(kāi)合理想象。

2.讓學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)與句子進(jìn)行知識(shí)遷移，用一句或幾句完整通順的句子表達(dá)圖意。

3.以直觀形象的靜態(tài)畫面激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，掌握寫話技巧。

教學(xué)重難點(diǎn)：如何指引學(xué)生從直觀靜態(tài)的畫面中展開(kāi)合理想象，用完整通順的句

子有順序的表達(dá)圖意。

教學(xué)準(zhǔn)備：上節(jié)課學(xué)生畫的春節(jié)除夕夜放煙花的兒童畫教師課前在黑板上

畫好相關(guān)的兒童畫ppt

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上節(jié)課我們體驗(yàn)了做小畫家的快樂(lè)，小朋友們的作品可真美啊，鮮艷的色彩，明朗的線條，把老師給深深地吸引住了，這么美的畫面，我們能不能用我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子把它表現(xiàn)出來(lái)呢，老師想大家肯定也想做一個(gè)令大家羨慕的小作家。那么怎樣依據(jù)畫來(lái)寫話呢？下面就跟老師一起走進(jìn)我們的“寫作小天地”吧！

【通過(guò)談話，拉近師生之間的距離。以上節(jié)課熟悉的內(nèi)容導(dǎo)入，消除學(xué)生對(duì)陌生事物的懼怕感，激發(fā)他們對(duì)新事物的興趣】

二、以畫促話，引導(dǎo)觀察

1.提出問(wèn)題：同學(xué)們拿出你們美麗的作品吧，回憶一下你都畫了哪些東西？學(xué)生自由回答。

過(guò)渡語(yǔ)：剛剛大家講了很多東西，說(shuō)明大家都有一雙善于觀察的眼睛，上節(jié)課，我們?cè)诶L畫時(shí)，講究按一定的順序作畫，那么面對(duì)一幅靜止的畫面時(shí)，觀察也要講究一定的方法。

1.仔細(xì)觀察圖上畫著什么？注意按一定的順序觀察。（ppt出示板書：整體---部分上—下左—右中間---四周）

2.練習(xí)說(shuō)話。說(shuō)話時(shí)包括以下內(nèi)容：（ppt出示）

（1）什么時(shí)候？（觀察周圍的景色以及人物的衣著）

（2）誰(shuí)？（觀察外貌、衣著，確定人物的身份）

（3）在哪里？（觀察周圍的景色）

（4）干什么？（觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)）

3，學(xué)生交流討論，個(gè)別學(xué)生作答，老師相機(jī)出示對(duì)應(yīng)板書。

（板書：時(shí)間：除夕之夜；地點(diǎn)：院子外；人物：小朋友；干什么：放煙花；怎么樣：煙花五彩繽紛，孩子眉開(kāi)眼笑）

【以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生，通過(guò)觀察自己的圖畫，掌握觀察的技巧，并且懂得基本的句式：什么時(shí)間，誰(shuí)在哪里干什么】

三、比賽說(shuō)話，激發(fā)想象。

剛剛小朋友用一句話---除夕之夜，小明在院子里放煙花就介紹了圖畫的內(nèi)容。哪位小朋友能夠展開(kāi)想象的翅膀，把它說(shuō)得更具體呢?在解決這個(gè)問(wèn)題之前，老師教大家?guī)渍小?/p>

1、加修飾，加動(dòng)作。

（1）你說(shuō)花，我說(shuō)（）的花。

（2）你說(shuō)草，我說(shuō)（）的草。

（3）你說(shuō)今天天氣好，我說(shuō)今天天氣暖洋洋，太陽(yáng)公公（）。

（4）你說(shuō)小紅遇難題，我說(shuō)小紅遇到問(wèn)題，怎么樣。

2.我還能根據(jù)事物的外形說(shuō)幾個(gè)比喻句，如：

（1）一棵棵大樹(shù)像（）。

（2）紅紅的太陽(yáng)像（）。

（一）根據(jù)學(xué)生的回答填空。

（二）經(jīng)過(guò)比賽誰(shuí)最棒？

（三）多種形式讀上面的句子。（男女賽讀，小組讀，全班同學(xué)邊拍手邊讀）過(guò)渡：同學(xué)們的想象力真豐富，一個(gè)個(gè)都是創(chuàng)作高手。有位“小精靈”看了這幅圖，他是這樣寫的：除夕的晚上，圓圓的月亮高高地掛在天空。我提著燈籠，開(kāi)

開(kāi)心心地跟著爸爸到院子里放煙花。五顏六色的煙花可美了，有的像蝴蝶一樣在天空翩翩起舞，有的像綻開(kāi)的荷花，有的像魔術(shù)師似的在天空寫下：春節(jié)快樂(lè)?？粗利惖臒熁?，我開(kāi)心地笑了，笑得那樣甜那樣美。

【通過(guò)擴(kuò)充句子，激發(fā)學(xué)生的想象思維，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言思維，培養(yǎng)他們感知美好事物的能力，了解事物的萬(wàn)態(tài)變化?！?/p>

四、自由寫話，掌握寫話技巧 “小精靈”寫得真好呀！我們也要向他學(xué)習(xí)，勇于接受挑戰(zhàn)，大家準(zhǔn)備好了嗎? ppt出示寫話要求：

（1）按一定的順序，圍繞一個(gè)中心寫幾句話。

（2）表達(dá)清楚、通順、流利。

（3）書寫要求：①標(biāo)題居中，段首空兩格。

②正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格。

③書寫工整。

1.學(xué)生練習(xí)寫話。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生作品展示，點(diǎn)評(píng)。

4.總結(jié)：小朋友們真聰明，你們筆下的煙花可真美呀！生活中有很多美好的東西值得我們用彩筆去繪畫，用文筆去記憶。只要我們掌握好的方法，我們就會(huì)是成功的小畫家和小作家，相信自己，我們能行！

【講清方法、要求，讓學(xué)生有效的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，掌握寫話技巧，鍛煉自己的寫話能力】

五、作業(yè)設(shè)計(jì)，回歸生活。

選擇生活中你最感興趣的一個(gè)畫面，拿筆畫下來(lái)，并附上解說(shuō)詞。

【通過(guò)作業(yè)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固方法，并且啟迪學(xué)生生活即學(xué)問(wèn)，只要善于觀察，善于動(dòng)腦、動(dòng)筆，我們就是創(chuàng)造者】

第二篇：兒童畫教案

小學(xué)兒童畫校本課程綱要

默認(rèn)分類 2010-05-25 08:19:18 閱讀57 評(píng)論0

字號(hào)：大中小

一、課程名稱

1、課程標(biāo)題：兒童畫

2、主講教師：耿云芳

3、教學(xué)材料：選修教材

4、課程類型：藝術(shù)類

5、授課時(shí)間：每周一小時(shí)

6、授課對(duì)象：1—3年級(jí)部分學(xué)生

二、具體內(nèi)容

1、課程性質(zhì)：本課程屬校本課程選修課

2、課程目標(biāo)：藝術(shù)起源于游戲，任何藝術(shù)的學(xué)習(xí)首先是一種快樂(lè)學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)更是如此，興趣是最好的源動(dòng)力。低年級(jí)兒童的畫色彩鮮艷內(nèi)容豐富，兒童又喜歡用鮮艷色彩涂抹，同時(shí)他們又是天生的想象家，他們的想象超出成人，學(xué)習(xí)兒童畫又為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、表達(dá)自我的空間。因此本學(xué)期我決定在校開(kāi)設(shè)《兒童畫》課程?，F(xiàn)確立《兒童畫》課程目標(biāo)如下：

（1）

通過(guò)豐富有趣的教學(xué)方法與手段，引導(dǎo)學(xué)生了解《兒童畫》最基礎(chǔ)的知識(shí)，提高繪畫水平及審美能力，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（2）

兒童畫經(jīng)過(guò)學(xué)段訓(xùn)練，逐步能掌握對(duì)色彩的理解及運(yùn)用，掌握油畫棒技法的運(yùn)用，為將來(lái)進(jìn)入更高層次的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（3）

讓兒童學(xué)有所長(zhǎng)，努力培養(yǎng)自己的一技之長(zhǎng)，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。

（4）

兒童畫學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)品格，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。

三、課程內(nèi)容

兒童畫的內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法也多種多樣，比如線描、油畫棒、水彩筆、水墨畫等等。在課程內(nèi)容上，我選取了有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，借鑒現(xiàn)有的課程資源，針對(duì)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際，選擇了學(xué)生最喜歡的兒童油畫棒學(xué)習(xí)，油畫棒是一種在顏料中加入蠟質(zhì)材料中介物質(zhì)后所做成的，具有油畫的效果，材質(zhì)柔軟，遮蓋力強(qiáng)，色澤鮮艷濃厚，能夠隨意的大面積涂抹，還具有能調(diào)合顏色特點(diǎn)，讓孩子能很快、很好的學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，兒童喜歡用豐富色彩涂抹，運(yùn)用油畫棒創(chuàng)作兒童畫正符寫兒童作畫大膽，敢做、敢畫的純真稚樸的天性。極大的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1、學(xué)段一 工具材料介絡(luò)

2、色彩知識(shí)學(xué)習(xí)

3、油畫棒技法訓(xùn)練

4、學(xué)段二

臨習(xí)范作

5、學(xué)段三

想象創(chuàng)作（重點(diǎn)階段）

遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，由淺入深循序漸進(jìn)的進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

四、課程實(shí)施建議

（一）組織形式：小組學(xué)習(xí)

（二）課時(shí)安排：每周1小時(shí)

（三）場(chǎng)地：綜合樓二樓美術(shù)室

（四）設(shè)備：美術(shù)工具材料及多媒體等設(shè)備

（五）方式：教師示范與學(xué)生自主實(shí)踐相結(jié)合

（六）原則：靈活自主性原則

（七）課堂教學(xué)

1、主要手段：

（1）教師多收集名人作品，精心繪制范作，采用靈活多樣的教法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解生活，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

（3）總結(jié)教學(xué)方法策略，在課堂教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐。

（4）多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受。

2、過(guò)程及授課方法：

臨習(xí)階段:

（1）以重點(diǎn)觀察為基礎(chǔ)，提高欣賞美的能力。提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)的讓學(xué)生多觀察生活，讓學(xué)生親身感受到生活的多姿多彩，創(chuàng)作來(lái)源于生活，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)美術(shù)是能夠運(yùn)用于實(shí)踐的。

（2）以示范為重點(diǎn)訓(xùn)練繪畫技能。兒童畫學(xué)習(xí)，適當(dāng)臨習(xí)范作，也是有必要的，為了提高學(xué)生的繪畫技能，在教學(xué)中要做到熟練的示范畫，在教學(xué)過(guò)程中還要做詳細(xì)的分步引導(dǎo)。畢竟是低年級(jí)兒童，如動(dòng)物造型分解圖，色彩調(diào)和和過(guò)渡分步示意圖，并以圖形概括所畫主體特征，這樣才能使學(xué)生很輕松的掌握表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)示范是最直接，最具體最直觀的教學(xué)方法，讓他們能獲得直觀感悟，清晰明了作畫步驟，集中注意力，發(fā)展了觀察力和思維能力。創(chuàng)作階段

（3）以空間組合為落點(diǎn)訓(xùn)練構(gòu)圖能力。在指導(dǎo)兒童畫創(chuàng)作時(shí)，構(gòu)圖是個(gè)很重要的難點(diǎn)，因此教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生繪畫時(shí)，把握物象的主次，把主要物象畫在中間合適位置，之后在它旁邊空間進(jìn)行添畫組合，在背景繪畫方面多進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)點(diǎn)畫背景、背景涂色、裝飾背景等多種形式讓畫面更完整，讓空間組合更到位。（4）尊重兒童的意愿，鼓勵(lì)他們的奇思妙想，引導(dǎo)兒童多練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，從中自己探究所知，自己從練習(xí)中尋找更多有趣的美術(shù)技法。促其不斷發(fā)展。

五、課程評(píng)價(jià)建議（1）評(píng)建內(nèi)容

關(guān)注對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值，注重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多元化，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)師生關(guān)系的感受，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和獲得成功體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。

（2）評(píng)價(jià)方法：在評(píng)價(jià)方法上除了觀察、調(diào)查、考察學(xué)習(xí)知識(shí)成果展示等，重視形成性評(píng)價(jià)，建立學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展的“成長(zhǎng)記錄墻”，定期展示孩子的作品，激發(fā)他們持久的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。（3）教師評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自己對(duì)照參加本課程以來(lái)的變化進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

2、教師評(píng)價(jià)：放松評(píng)價(jià)尺度，多加鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣，培養(yǎng)創(chuàng)作能力，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)適當(dāng)評(píng)價(jià)。（4）學(xué)校評(píng)價(jià)：對(duì)被評(píng)價(jià)者表現(xiàn)給予合適評(píng)價(jià)

第三篇：兒童畫教案

兒童畫教案

教師: 2016.7.8

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花 教學(xué)目的：

1.了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。2.通過(guò)教師的示范，表現(xiàn)不同特點(diǎn)的花。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.太陽(yáng)化的造型表現(xiàn)及構(gòu)圖。2.顏色的合理搭配搭配。

教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆，4K紙張。教學(xué)過(guò)程：

一、回答提問(wèn)，獲得鼓勵(lì)

同學(xué)們，平時(shí)生活中都見(jiàn)過(guò)哪些花，說(shuō)出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。

二、老師講解

花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見(jiàn)的太陽(yáng)花的繪畫過(guò)程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。

三、教師講解示范

四、自主選擇，表現(xiàn)太陽(yáng)花

同學(xué)們，太陽(yáng)花大家一定再熟悉不過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽(yáng)花都長(zhǎng)什么樣。

五、互相交流

同學(xué)們，要知道太陽(yáng)花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒(méi)關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。

六、提出要求,學(xué)生完成作品,教師巡視指導(dǎo)。

七、作品展示,教師講評(píng)。

八、課堂小結(jié)

第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)老師，老師對(duì)學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過(guò)程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：大公雞 教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。

2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。

教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽(tīng)了忙穿衣。

（謎底：公雞）

啟思：（1）你見(jiàn)過(guò)公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂(lè)嗎？你是怎么知道的？導(dǎo)人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。瞧，這里走來(lái)一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)著畫“公雞”。（板書課題）

三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。

（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)

解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。

（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報(bào)討論結(jié)果。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開(kāi)始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。

教師巡視指導(dǎo)。

（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。

（1）學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作過(guò)程，說(shuō)明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。

（2）學(xué)生互評(píng)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果 教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。

2、課前準(zhǔn)備

教師：范畫、幾種常見(jiàn)的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)想導(dǎo)入：

1、教師在黑板上畫出圓形，提問(wèn)：這是什么？（讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）

2、你能把它變成一種水果嗎？

3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。

4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

二、思維拓展練習(xí)：

1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？

2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄……

3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……

4、你能象老師一樣變嗎？

5、拿出紙和筆，把你變出來(lái)的水果畫出來(lái)。

三、畫面安排：

1、教師在黑板上畫出果盤。

2、果盤中可以放上哪些水果？

3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）

4、果盤外面可以放……

四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：

1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。

2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。

3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。

五、作業(yè)講評(píng)：

表?yè)P(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜

3、通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。

2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識(shí)學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時(shí)間分配。

教學(xué)方法：講解、分析、示范

教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、講解京劇知識(shí)

京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長(zhǎng)輩、忠誠(chéng)國(guó)家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。

二、介紹京劇臉譜

京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。

三、京劇臉譜的譜式

①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關(guān)羽 ②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái)，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋

③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛

④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖對(duì)稱中顯得復(fù)雜的稱之為“碎

花臉”。圖例:楊七郎

⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。

四、教師示范

五、學(xué)生作業(yè)

1、完成一副京劇臉譜畫。

2、注意事項(xiàng)：①自選譜式；②左右對(duì)稱（歪臉除外）

3、根據(jù)不同角色、不同人物特點(diǎn)選用不同 的顏色

六、教師巡回輔導(dǎo)

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、畫出各種水果的外形。

2、各種水果娃娃的有趣表情。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過(guò)程： 一.前提測(cè)評(píng)：

1,組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。2,做游戲：

今天徐老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)水果娃娃，你們看看她是誰(shuí)??？（水果娃娃自己介紹自己。）嗨，大家好！

我是菠蘿娃娃，來(lái)自美麗的水果樂(lè)園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂(lè)園玩一玩、逛一逛。

同學(xué)們我們?cè)覆辉敢夂退黄鹑ニ麡?lè)園玩??？

但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？

出示水果娃娃的基本步驟。

（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）二,認(rèn)定目標(biāo)：

今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題:《 水果娃娃》 三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 1,教授示范：

示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）

1）說(shuō)明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說(shuō)明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來(lái)。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上）

2）請(qǐng)學(xué)生們微笑一下，感覺(jué)一下自己在微笑時(shí)的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了……）

3）用黑色記號(hào)筆，將五官按照微笑的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)并對(duì)四肢加

以講解。

4）提問(wèn)：還可以添加哪些裝飾物？ 2,分組作業(yè)：

接下來(lái)完成個(gè)人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。

出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè).完成了充滿個(gè)性的水果娃娃以后,請(qǐng)把它粘貼到黑板上來(lái)。四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

1，作業(yè)展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。

2，作業(yè)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品。總結(jié)：

今天,同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還懂得概括的方法來(lái)表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡(jiǎn)單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變 教學(xué)目的：

1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開(kāi)想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。

3、在有意無(wú)意的拓印中，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。

2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號(hào)排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。

1、謎語(yǔ)： 兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。

學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。

2、做“拍手游戲”。

課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。

3、師：我們都有一雙能干的小手，說(shuō)說(shuō)我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。

生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。

師：“手”的用處可真大啊！那我們來(lái)觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？

二、發(fā)展階段

觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。

2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋

三、教師示范

（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。

師：看老師印了2個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（開(kāi)始動(dòng)手）。同桌合作。

3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。

4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。

師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來(lái)想象一下，你們能把它們變成什么呢？

四、學(xué)生想象

學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥(niǎo)一起飛 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)小鳥(niǎo)的繪畫方法。

2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象

2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來(lái) 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)

1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示小鳥(niǎo)）

從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥(niǎo)，今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥(niǎo)呢！小朋友，你們仔細(xì)看啊！小鳥(niǎo)來(lái)了！

哇！那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了！

2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？

3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥(niǎo)。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料，我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè)，好

嗎？

4、小鳥(niǎo)非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥(niǎo)正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）

二、激情表達(dá)，親近大象

1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥(niǎo)圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？（小鳥(niǎo)你真聰明、小鳥(niǎo)你真能干、小鳥(niǎo)我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……）

2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想跟著小鳥(niǎo)一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！

三、大膽想象

1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥(niǎo)向我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！

我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河，小鳥(niǎo)飛過(guò)了山坡。哇！小鳥(niǎo)帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京……

2、小朋友，剛才你們跟著小鳥(niǎo)，心里覺(jué)得怎么樣呀？你們跟著小鳥(niǎo)都看到些什么呢？

四、自主選擇，表達(dá)小鳥(niǎo)

1、這些感覺(jué)真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。

要是你來(lái)畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？

2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧?。ㄒ魳?lè)）

3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。

（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）

五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥(niǎo)

1、剛才小畫家們把和小鳥(niǎo)一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥(niǎo)是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！

2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童 教學(xué)目的：

1、了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。

2、大膽的線條表現(xiàn)出老人與兒童的外型特征及活動(dòng)情景。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼的高貴品質(zhì)。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、老人和兒童不同特征的刻畫。

2、刻畫老人和兒童時(shí)線條的運(yùn)用。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮 教學(xué)過(guò)程：

一、初步感受老人和兒童

老師要給大家介紹一個(gè)小朋友（課件出示照片），知道他是誰(shuí)嗎？ 生：不知道……是一個(gè)小男孩……

師：那想不想知道他是誰(shuí)？我們一起看看他的成長(zhǎng)歷程！（課件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾……八十歲變化成長(zhǎng)的過(guò)程）

師：

1、真是歲月不饒人哪！年少時(shí)和年老以后的差距真大呀！

二、比較

這兩個(gè)年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？ 生：眼睛無(wú)神……皮膚松弛……胡子白了…… 教師小結(jié)板書： 兒童老人 眼睛明亮無(wú)神 眉毛濃黑變白 胡子無(wú)變白

皮膚緊繃 光滑皺紋粗焅………………

三、欣賞圖片

老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，看看老人和兒童還有哪些不同？（通過(guò)欣賞和比較，進(jìn)一步了解老人和兒童的特點(diǎn)。）

四、教師示范

畫一個(gè)兒童、一個(gè)老人的頭像。教師邊講老人的特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)邊繪畫。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

１、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時(shí)的情景。

２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動(dòng)態(tài)則更好。

五、作業(yè)評(píng)論

1、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)自己的想法和構(gòu)思

2、評(píng)一評(píng)：相互評(píng)價(jià)，并提出意見(jiàn)

師：同學(xué)們，我們常常把兒童比做朝陽(yáng)，把老人比做晚霞，其實(shí)朝陽(yáng)和晚霞同樣美麗，學(xué)了今天這課以后同學(xué)們應(yīng)該更加尊敬老人，愛(ài)護(hù)兒童。

第四篇：兒童畫教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花

教學(xué)目的：

1.了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。

2.通過(guò)教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.第一節(jié)課要求學(xué)生糾正平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。2.課堂紀(jì)律。

教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆，8K紙張。教學(xué)過(guò)程：

一、回答提問(wèn)，獲得鼓勵(lì)

同學(xué)們，平時(shí)生活中都見(jiàn)過(guò)哪些花，說(shuō)出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。

二、老師講解

花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見(jiàn)的太陽(yáng)花的繪畫過(guò)程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。

三、自主選擇，表現(xiàn)太陽(yáng)花

同學(xué)們，太陽(yáng)花大家一定再熟悉不過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽(yáng)花都長(zhǎng)什么樣。

四、互相交流

同學(xué)們，要知道太陽(yáng)花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒(méi)關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。

五、課堂小結(jié)

第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)老師，老師對(duì)學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過(guò)程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：大公雞 教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。

2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽(tīng)了忙穿衣。

（謎底：公雞）

啟思：（1）你見(jiàn)過(guò)公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂(lè)嗎？你是怎么知道的？ 2 導(dǎo)人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。瞧，這里走來(lái)一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)著畫“公雞”。（板書課題）

三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。

（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn) 解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報(bào)討論結(jié)果。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開(kāi)始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。

（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。

（1）學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作過(guò)程，說(shuō)明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。

（2）學(xué)生互評(píng)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果 教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。

2、課前準(zhǔn)備

教師：范畫、幾種常見(jiàn)的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)想導(dǎo)入：

1、教師在黑板上畫出圓形，提問(wèn)：這是什么？（讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）

2、你能把它變成一種水果嗎？

3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。

4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

二、思維拓展練習(xí)：

1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？

2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄……

3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……

4、你能象老師一樣變嗎？

5、拿出紙和筆，把你變出來(lái)的水果畫出來(lái)。

三、畫面安排：

1、教師在黑板上畫出果盤。

2、果盤中可以放上哪些水果？

3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）

4、果盤外面可以放……

四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：

1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。

2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。

3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。

五、作業(yè)講評(píng)：

表?yè)P(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我喜愛(ài)的玩具 教學(xué)目的：

1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來(lái)的情感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲,歌曲具有想象力的特點(diǎn),盡可能完整的理解演唱歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上，吐字力求清晰，演唱力求完整。教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過(guò)程：

一、啟動(dòng)主體

把自己帶來(lái)的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）

二、發(fā)揮主體

1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說(shuō)說(shuō)它給你帶來(lái)的感覺(jué)？

2、選一件自己喜歡的玩具說(shuō)說(shuō)它特點(diǎn)，顏色。

3、用簡(jiǎn)單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。

三、發(fā)展主體

1、布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）

2、探討玩具功能性與審美趣味。

三、課堂小結(jié)：

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，督導(dǎo)學(xué)生課下實(shí)踐練習(xí)氣息。

四、課堂總結(jié)

1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥(niǎo)一起飛（二課時(shí)）

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)小鳥(niǎo)的繪畫方法。

2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象

2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來(lái) 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)

1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示小鳥(niǎo)）

從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥(niǎo)，今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥(niǎo)呢！小朋友，你們仔細(xì)看啊！小鳥(niǎo)來(lái)了！

哇！那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了！

2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？

3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥(niǎo)。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料，我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？

4、小鳥(niǎo)非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥(niǎo)正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）

二、激情表達(dá)，親近大象

1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥(niǎo)圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？（小鳥(niǎo)你真聰明、小鳥(niǎo)你真能干、小鳥(niǎo)我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……）

2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想跟著小鳥(niǎo)一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！

三、大膽想象

1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥(niǎo)向我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！

我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河，小鳥(niǎo)飛過(guò)了山坡。哇！小鳥(niǎo)帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京……

2、小朋友，剛才你們跟著小鳥(niǎo)，心里覺(jué)得怎么樣呀？你們跟著小鳥(niǎo)都看到些什么呢？

四、自主選擇，表達(dá)小鳥(niǎo)

1、這些感覺(jué)真妙?。⌒∨笥?，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。要是你來(lái)畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？

2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧！（音樂(lè)）

3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。

（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）

五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥(niǎo)

1、剛才小畫家們把和小鳥(niǎo)一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥(niǎo)是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！

2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋 教學(xué)目的：

1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。

2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、表色的表達(dá)

教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)境激趣

（1）小朋友們，沒(méi)有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（2）提問(wèn)：你想吃冰激凌嗎？你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的？

二、暢談想法

（1）我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？

（2）對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來(lái)！”“后來(lái)怎樣了？”……讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。

三、欣賞評(píng)析

（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。

（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。?）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>

四、引導(dǎo)創(chuàng)作

（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？

（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。

五、學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：大樹(shù)的故事 教學(xué)目的：

1、通過(guò)回憶、觀察，大樹(shù)的故事了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的大樹(shù)的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、圍繞大樹(shù)的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

2、畫面構(gòu)思和組織。

教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1.教師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事

2.板書課題： 大樹(shù)的故事

二、創(chuàng)設(shè)情境：

1.提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成? 2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。

3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。)提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事? 提問(wèn)：

1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。

分小組研究教師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。

小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。

三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹(shù)的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。

提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?

第八課時(shí)

內(nèi)容：愛(ài)護(hù)海洋 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解一部分海洋知識(shí)。

2、讓學(xué)生掌握一些主要海洋動(dòng)物的繪畫方法。

3、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)同種海洋動(dòng)物的不同見(jiàn)解。

2、在討論的過(guò)程中，使學(xué)生同意意見(jiàn)，避免發(fā)生吵鬧。教學(xué)方法：講解、分析、討論、示范 教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、講述海洋的故事

大海有多深？大海里有多少大家不知道的秘密？就讓老師來(lái)告訴大家一些關(guān)于海洋的故事。

二、提問(wèn)

1、海洋里最大的是什么動(dòng)物（鯨魚）

2、海洋里最兇猛的是什么動(dòng)物（鯊魚）

3、海底最美麗的是什么（珊瑚）

4、海洋里最聰明的是什么動(dòng)物（海豚）

5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹）

三、規(guī)定繪畫內(nèi)容

今天主要要畫的就是老師剛才提問(wèn)的那些海洋動(dòng)物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴(yán)重污染，這些原本快樂(lè)生活著的動(dòng)物們也面臨生存危險(xiǎn)，請(qǐng)大家以保護(hù)海洋為主要中心思想，再海洋動(dòng)物身上體現(xiàn)出來(lái)。

四、講評(píng)

選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進(jìn)。

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器貓 教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條的控制能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、對(duì)畫面的掌控，繪畫大小適中。

2、圓對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)一直是個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法：講解、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)揮想象

先在黑板上畫一個(gè)圓，然后提問(wèn)，看到這個(gè)圓能想到什么，給同學(xué)們這個(gè)圓，同學(xué)們能把它變成什么。

二、確定主題

機(jī)器貓，大家一定看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫片，它圓頭圓腦，長(zhǎng)的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有個(gè)百寶袋，可以拿出任何神奇的機(jī)器。

三、示范

機(jī)器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例，否則會(huì)畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。

四、發(fā)揮想象

機(jī)器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)佼嬅嬷斜憩F(xiàn)出來(lái)，不能抄襲。

第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃 教學(xué)目的：

學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、畫出各種水果的外形。

2、各種水果娃娃的有趣表情。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過(guò)程： 一.前提測(cè)評(píng)：

1,組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。2,做游戲：

今天徐老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)水果娃娃，你們看看她是誰(shuí)啊？（水果娃娃自己介紹自己。）嗨，大家好！

我是菠蘿娃娃，來(lái)自美麗的水果樂(lè)園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂(lè)園玩一玩、逛一逛。

同學(xué)們我們?cè)覆辉敢夂退黄鹑ニ麡?lè)園玩?。?/p>

但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？ 出示水果娃娃的基本步驟。

（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）(多媒體

二,認(rèn)定目標(biāo)：

今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題:《 水果娃娃》 三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 1,教授示范：

示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）

1）說(shuō)明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說(shuō)明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來(lái)。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上）

2）請(qǐng)學(xué)生們微笑一下，感覺(jué)一下自己在微笑時(shí)的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了……）3）用黑色記號(hào)筆，將五官按照微笑的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)并對(duì)四肢加以講解。4）提問(wèn)：還可以添加哪些裝飾物？ 2,分組作業(yè)：

接下來(lái)完成個(gè)人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。

出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè).完成了充滿個(gè)性的水果娃娃以后,請(qǐng)把它粘貼到黑板上來(lái)。四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

1，作業(yè)展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。2，作業(yè)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品。總結(jié)：

今天,同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還懂得概括的方法來(lái)表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡(jiǎn)單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。

第十一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變 教學(xué)目的：

1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開(kāi)想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。

3、在有意無(wú)意的拓印中，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。

2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號(hào)排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。

1、謎語(yǔ)： 兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。

學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。

2、做“拍手游戲”。

課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。

3、師：我們都有一雙能干的小手，說(shuō)說(shuō)我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。

師：“手”的用處可真大啊！那我們來(lái)觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？

二、發(fā)展階段

觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。

2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋

三、教師示范

（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。

用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。

師：看老師印了2個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（開(kāi)始動(dòng)手）。同桌合作。

3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。

4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來(lái)想象一下，你們能把它們變成什么呢？

四、學(xué)生想象

學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。

第十二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：春天的色彩 教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美、在看一看，說(shuō)一說(shuō)，畫一畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和想像力，并能用自己擅長(zhǎng)的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。

3、通過(guò)對(duì)春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩美與季節(jié)美。

4、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、感受春天的色彩美，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和自己喜歡的色彩加以描述和表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂(lè)。

2、用什么樣的美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)春天的色彩美。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮 教具：蠟筆、水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：關(guān)于春天的自然風(fēng)光圖片若干，影碟《嘀哩哩——春天在哪里》，用于圖片展示、音像播放的設(shè)備。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)春天的圖片若干，繪畫和制作工具、顏料(水粉、水彩、油畫棒或彩紙、橡皮泥等)。

二、引導(dǎo)階段

1、課件出示：“唧唧喳喳”的鳥(niǎo)叫聲（音頻）、“美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油的草地”（圖片出示）。師：小朋友們，你們聽(tīng)了、看了、感覺(jué)到了什么？ 出示課件：“春天”。

2、《嘀哩哩——春天在哪里》是孩子們非常喜愛(ài)的兒歌，請(qǐng)欣賞兒歌《嘀哩哩——春天在哪里》并學(xué)習(xí)演唱。(讓孩子們?cè)谛蕾p春天美麗的畫面和美妙歌曲的過(guò)程中，感受春天的氣息，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和參與活動(dòng)的熱情。)(歌詞：春天在哪里呀春天在哪里?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。

春天在哪里呀春天在哪里?春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀，映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水的倒影里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里，看見(jiàn)紅的花呀，看見(jiàn)綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。)

三、發(fā)展階段 老師：

1、小朋友們、老師和你們一起感受到了春天的氣息，你喜歡春天嗎?為什么?(色彩豐富、生機(jī)勃勃。)可是老師現(xiàn)在有一個(gè)疑問(wèn)，夏天、冬天、秋天都有顏色，可是春天呢？誰(shuí)能幫助老師呢？

2、你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有哪些色彩可以表達(dá)你對(duì)這些事物的喜歡?(用簡(jiǎn)短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的選擇與運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的構(gòu)思提出改進(jìn)意見(jiàn)。)

3、繪畫或制作練習(xí)。

4、作品分析、評(píng)價(jià)。

5、收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。

四、拓展階段

1、欣賞歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。

2、鼓勵(lì)學(xué)生課后走進(jìn)大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。

五、課堂小結(jié)：

評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、生評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容包括：

1、對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)

2、對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、對(duì)學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作和配合進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：有趣的鞋 教學(xué)目的：

1、解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。

2、掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)?；畹臒釔?ài)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。

2、對(duì)鞋形式美的裝飾。(鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮

教具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等 教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

吳老師最喜歡給大家猜謎語(yǔ)，想知道是猜什么嗎？

那你們的耳朵可要仔細(xì)聽(tīng)好了。看看誰(shuí)是你們班的“猜謎大王” 十個(gè)客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）

教師：“真棒”就是與我們風(fēng)雨同舟的鞋子。看看你們今天都穿什么漂亮、好看的鞋子了。學(xué)生紛紛回答介紹自己的鞋子。

教師自述：鞋與我們的生活息息相關(guān)，我們的祖先穿著它走過(guò)了幾千年的歷程，他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族各個(gè)時(shí)期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎？（學(xué)生相互交流猜想）{此時(shí)出示課件圖片，一邊出示圖片，一邊敘述}這是5000年前仰紹文化時(shí)期人們用獸皮、麻繩、樹(shù)皮捆綁在腳上的鞋，相當(dāng)初我們的紅軍戰(zhàn)士就是靠草鞋走過(guò)了25000里長(zhǎng)征。想了解更多的鞋的歷史嗎？讓我們一起去感受一下古老的鞋文化吧！

二、欣賞

課件中不同朝代的鞋各個(gè)朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同

三、實(shí)踐階段

1、“現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來(lái)看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的?！?/p>

2、分析鞋子的制作材料和制作方法

3、這兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時(shí)貼、吹塑紙等）

4、這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？（剪貼圖形、畫圖案）

5、師敘述：設(shè)計(jì)師們?cè)谛?、鞋跟上下功夫，設(shè)計(jì)出一雙雙精美的鞋，而且人們對(duì)鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（欣賞很多的鞋），多么有藝術(shù)氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。

6、你想擁有一雙什么樣的鞋呢？

（喜歡運(yùn)動(dòng)，想擁有一雙運(yùn)動(dòng)鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋……）

7、老師開(kāi)了一個(gè)鞋店，快進(jìn)去看看有沒(méi)有你想要的鞋，我的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的……）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購(gòu)一空。你們想不想當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，讓老師的鞋店豐富起來(lái)呀？

四、作業(yè)要求

1、每一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計(jì)需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。

2、每組分發(fā)一個(gè)柜臺(tái)，組長(zhǎng)將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美的鞋貼入柜臺(tái)（每組分發(fā)一張四開(kāi)的色卡紙，組長(zhǎng)可適當(dāng)?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。

3、時(shí)間是15分鐘的時(shí)間

五、作業(yè)講評(píng)

老師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太漂亮了，1、先小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，本組內(nèi)誰(shuí)的鞋最有特色，你最喜歡。、一起來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的鞋最有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美，并讓這些同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的想法和構(gòu)思，大家交流提高，同時(shí)對(duì)作業(yè)需要幫助的同學(xué)大家共同提議修改。

六、課后拓展

1、你在這節(jié)課上學(xué)得開(kāi)心嗎？

2、學(xué)到了什么？還想學(xué)什么？還有什么問(wèn)題要解決？

3、總結(jié)：這節(jié)課我非常的高興，你們不但幫助了別人，而且通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造了美，一定更高興吧！鞋就像一雙默默無(wú)聞的小船，任勞任怨的和我們共風(fēng)雨，從古到今鞋在人們的生活中有著重要的地位，古代人們把他們叫做“足衣”，課下同學(xué)們可去找一下鞋子的故事再去感受他的魅力，同時(shí)也祝愿大家穿著它們乘風(fēng)破浪，步步成功。

第十四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜

3、通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。

2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識(shí)學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時(shí)間分配。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、講解京劇知識(shí)

京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長(zhǎng)輩、忠誠(chéng)國(guó)家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。

二、介紹京劇臉譜

京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。

三、京劇臉譜的譜式

①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關(guān)羽

②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái)，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋

③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛

④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖對(duì)稱中顯得復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。圖例:楊七郎

⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。

四、教師示范

五、學(xué)生作業(yè)

1、完成一副京劇臉譜版畫。

2、注意事項(xiàng)：①自選譜式；②左右對(duì)稱（歪臉除外）

3、根據(jù)不同角色、不同人物特點(diǎn)選用不同的顏色

六、教師巡回輔導(dǎo)

第十五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童 教學(xué)目的：

1、了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。

2、大膽的線條表現(xiàn)出老人與兒童的外型特征及活動(dòng)情景。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼的高貴品質(zhì)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、老人和兒童不同特征的刻畫。

2、刻畫老人和兒童時(shí)線條的運(yùn)用。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮 教學(xué)過(guò)程：

一、初步感受老人和兒童

老師要給大家介紹一個(gè)小朋友（課件出示照片），知道他是誰(shuí)嗎？ 生：不知道……是一個(gè)小男孩……

師：那想不想知道他是誰(shuí)？我們一起看看他的成長(zhǎng)歷程！

（課件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾……八十歲變化成長(zhǎng)的過(guò)程）師：

1、真是歲月不饒人哪！年少時(shí)和年老以后的差距真大呀！

二、比較

這兩個(gè)年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？ 生：眼睛無(wú)神……皮膚松弛……胡子白了…… 教師小結(jié)板書： 兒童老人 眼睛明亮無(wú)神 眉毛濃黑變白 胡子無(wú)變白

皮膚緊繃 光滑皺紋粗焅 ………………

三、欣賞圖片 老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，看看老人和兒童還有哪些不同？（通過(guò)欣賞和比較，進(jìn)一步了解老人和兒童的特點(diǎn)。）

四、教師示范

畫一個(gè)兒童、一個(gè)老人的頭像。教師邊講老人的特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)邊繪畫。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

１、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時(shí)的情景。

２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動(dòng)態(tài)則更好。

五、作業(yè)評(píng)論

1、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)自己的想法和構(gòu)思

2、評(píng)一評(píng)：相互評(píng)價(jià)，并提出意見(jiàn)

師：同學(xué)們，我們常常把兒童比做朝陽(yáng)，把老人比做晚霞，其實(shí)朝陽(yáng)和晚 霞同樣美麗，學(xué)了今天這課以后同學(xué)們應(yīng)該更加尊敬老人，愛(ài)護(hù)兒童。

第五篇：兒童畫教案

兒童繪畫教案

一、教材的分析與教材處理

1、教材的地位與作用

該課是一節(jié)繪畫課，它通過(guò)對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童繪畫，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的繪畫欲望。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的繪畫方法

教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫繪畫基礎(chǔ)和繪畫方法，提高兒童繪畫能力和創(chuàng)造性思維

二、教學(xué)方法，教學(xué)手段

針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的繪畫欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和嫛①Y料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

三、教學(xué)過(guò)程

1、新課導(dǎo)入

（本課）我采用“激發(fā)情趣式”或“兒童歌曲”或“教師講故事”的導(dǎo)入形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)繪畫興趣。

2、新課講解

通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的繪畫欲望，為繪畫打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的繪畫創(chuàng)作作鋪墊。

3、練習(xí)反饋

學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)繪畫信心，可任意繪畫出一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解（采用學(xué)生自評(píng)的方式）

5、本課小結(jié)

通過(guò)以講故事的形式或者同學(xué)表演幽默小品等方式，為下節(jié)課繪畫提供素材（留作業(yè)）

總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生興趣及能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮兒童的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，并告訴學(xué)生，作畫的題材不難尋，只要有敏銳的感知心：作畫的方式也不難，只要勇于嘗試與創(chuàng)新，同時(shí)在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。