第一篇：春的消息作文300字

春的消息作文300字

春風(fēng)吹動(dòng)了柳枝，大地?fù)Q上了新裝，我和兩個(gè)小伙伴到郊外去玩耍?？?，那邊的小溪已經(jīng)解凍了，歡快地唱起歌來(lái)，丁冬丁冬。幾只白鵝正在小溪里伸長(zhǎng)了脖子，照著自己美麗的身影。潔白的鵝毛映上清澈的溪水，真叫人賞心悅目。草地兩旁，樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，熱情地向我們招手。我們?cè)诓莸厣媳M情奔跑、嬉戲。一只蝴蝶隨著我們翩翩起舞，我的朋友看見(jiàn)了就想捉住它，蝴蝶卻調(diào)皮地和她玩起了捉迷藏，累得她滿頭大汗。另一個(gè)朋友看見(jiàn)草地上有幾朵野花，就俯下身子，湊過(guò)去聞了聞。我也玩累了，躺在草地上休息起來(lái)，一只小鳥(niǎo)在我的頭頂上飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地叫著，像是在向我報(bào)告春天的消息。咦，我的臉怎么癢癢的？扭過(guò)頭一看，原來(lái)身邊又鉆出了嫩綠的小草。我們一起陶醉在春天的氣息里。春的消息作文100字

春姑娘，有味道。

每年準(zhǔn)時(shí)來(lái)報(bào)道。

送給小草綠地毯，送給桃花粉紅袍，送給山坡青披肩，送給柳樹(shù)綠帶飄，迎春花兒等急了，嗚——嗚——

我的禮物怎么還沒(méi)來(lái)？

來(lái)了——來(lái)了——

金黃的花環(huán)多美妙！

春的消息作文100字

春姑娘悄悄的來(lái)到，她給大地?fù)Q上了綠裝。

小草最先知道，它探出嫩綠的小腦袋。

迎春花擺擺身子，笑盈盈的迎接春天。

燕子來(lái)送電報(bào)：

“春天來(lái)了！”

小動(dòng)物們睜開(kāi)朦朧的睡眼，活潑亂跳。

小朋友們開(kāi)開(kāi)心心，迎接新的開(kāi)始！

春的消息作文300字

春天來(lái)了，春姑娘帶著五彩繽紛的花籃來(lái)到人間，把五顏六色的顏色送給大地，讓大地充滿生機(jī)。讓我們一起去尋找春的消息吧！

經(jīng)過(guò)春雨一夜的洗禮與滋潤(rùn)，小草偷偷地從土里鉆出綠色的嫩芽。擺脫了黑暗的小草好奇地欣賞著這明媚的春天與嶄新的世界，這是春姑娘讓小草帶來(lái)的春天的消息。

隨著一陣溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，一股醉人的清香在空氣中彌漫。邁著輕快的步伐，奔跑在公園的小徑上。忽然，看到不遠(yuǎn)處有一絲絲的金黃在一片綠海中隨風(fēng)輕舞。走近一看，原來(lái)是盛開(kāi)的迎春花，那耀眼的金色，似乎在向人們傳遞著春的消息。

溫暖的陽(yáng)光，解開(kāi)了冰封的河面；小鳥(niǎo)的歌唱，喚醒了沉睡的小溪；紛飛的蝴蝶，打破了平靜的湖面。溪水歡快地在山間奔騰，一會(huì)兒拍打溪邊的巖石，一會(huì)兒戲弄沿岸的小花。好像在告訴大家春天來(lái)了。

啊~我見(jiàn)到了春天！在這個(gè)充滿朝氣的季節(jié)里，無(wú)處不傳遞著春的消息。

春的消息作文300字

春姑娘踏過(guò)高山，越過(guò)河流，飛過(guò)叢林，邁著輕盈的腳步來(lái)到我們每個(gè)人的身邊。她手里的魔杖真神奇，一指小草，小草立刻換上春裝；一指柳樹(shù)，柳樹(shù)立刻長(zhǎng)出新的長(zhǎng)發(fā)，吐出新的綠苞；一指河流，河流上的冰立即融化，水上冒著氣泡，一邊奔跑一邊唱著歡快的春之歌。

小動(dòng)物們也蘇醒了，一個(gè)個(gè)走出洞穴，來(lái)到美麗的世界，鴨子一個(gè)個(gè)跳入水中，在水里

自由自在地游泳；麻雀在樹(shù)上唧唧唧的唱歌；小刺猬從洞里走出來(lái)，采著新鮮的野果；蜜蜂也開(kāi)始采甜美的蜂蜜了；蝴蝶們有的在天空中翩翩起舞，有的在和花兒比美；燕子在空中飛來(lái)飛去，好像在尋找春的消息，飛累了，就停在電線上，多么像五線譜??！燕子變成了音符，演奏出一首春之歌。

人們也開(kāi)始新的旅行了，看看新的地方，開(kāi)闊自己的眼界，農(nóng)民們也開(kāi)始播種了。在這個(gè)美好的季節(jié)，五個(gè)福娃也做好迎接四面八方賓客的準(zhǔn)備了。看，它們?cè)谙蛭搴暮５目腿苏惺帜兀?/p>

春天，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，象征著希望的季節(jié)！我愛(ài)春天！

第二篇：【精華】消息作文300字

【精華】消息作文300字5篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的消息作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

今天中午，大隊(duì)部發(fā)布了一條爆炸性消息———從本月１２日開(kāi)始，禁止家長(zhǎng)把學(xué)生遺忘的東西送到學(xué)校。這可怎么辦呢？我也是遺忘大家族的一分子，以前一個(gè)電話打給媽媽就能解決問(wèn)題……

晚上回到家，我將此事告知媽媽?zhuān)l(shuí)知她竟然驚喜地說(shuō)：“學(xué)校這主意真不錯(cuò)，你以后可要自己管理好自己的物品了?！蔽业男囊幌伦颖欢伦×?，立刻關(guān)上房門(mén)生起悶氣來(lái)。爸爸來(lái)敲門(mén)，我禁不住將對(duì)學(xué)校和媽媽的埋怨都撒向他。他輕輕地對(duì)我說(shuō)：“前幾天，爸爸

上班時(shí)接到電話，說(shuō)媽媽騎車(chē)摔倒了，手磕破好大一塊皮，你知道她那天為什么摔倒嗎？”這事我還真不知道。“因?yàn)槟慵敝獘寢尳o你送復(fù)習(xí)資料呀！”爸爸提高語(yǔ)氣說(shuō)。我難受地低下了頭，眼前仿佛浮現(xiàn)出媽媽騎車(chē)趕往學(xué)校的情景。那天我拿到資料，都沒(méi)跟她說(shuō)上

一句好話呢。想到此，我沖進(jìn)臥室，告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)院笪以僖膊宦闊┠??！?/p>

媽媽笑著原諒了我。此時(shí)，我真正明白了學(xué)校的良苦用心。

本周三，我們?nèi)W(xué)生接受一次麻疹疫苗的注射。

這個(gè)消息很快傳開(kāi)了，到了星期三下午，該是我們四（三）班接種的時(shí)候了。我們排好隊(duì)剛站在大禮堂門(mén)口就聞到了一股刺鼻的酒精味，輪到我們接種時(shí)，我們就像戰(zhàn)士沖到了前線打仗。我們一個(gè)健步?jīng)_上了接種點(diǎn)，準(zhǔn)備接受麻疹疫苗的接種。有一些同學(xué)剛見(jiàn)到針頭就說(shuō)：“我暈針！不打了！”但還是被護(hù)士的“魔爪”抓了回去。還有一些同學(xué)也是剛見(jiàn)針頭，就有許多豆大的汗珠從臉上“跳”著滴下來(lái)，特別是馬鈺凱同學(xué)具備了這兩個(gè)方面。輪到我接種了，我也很緊張，只見(jiàn)大禮堂的桌子上全是紫色的麻疹疫苗。當(dāng)針頭扎進(jìn)我膀子上時(shí)，感覺(jué)好像一股電流從我的身上流過(guò)，可我還是忍住了。我接種完后還在大禮堂等著，因?yàn)橄旅嬗泻脩蚩戳耍∧懶∪缡蟮鸟R鈺凱排在最后，輪到他時(shí)，他還對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“輕一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。”虧他是個(gè)男同學(xué)，這么怕打針，女生都打完了，而且都沒(méi)有說(shuō)什么。我想他那么害怕，打針時(shí)肯定會(huì)叫的。果然不出我所料，當(dāng)細(xì)長(zhǎng)的針頭扎進(jìn)他的膀子，“啊”的'一聲，差點(diǎn)把我耳朵震聾了！這威力也太大了吧！

這次打針對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件好事，但對(duì)個(gè)別人來(lái)說(shuō)是經(jīng)歷了一場(chǎng)劫難。哈哈！哈哈！到現(xiàn)在我的笑聲還止不住。

劉奕閣：

你好！

告訴你一個(gè)好消息，我們班的圣誕聯(lián)歡會(huì)圓滿結(jié)束了！你是不是很想知道過(guò)程呢？讓我來(lái)告訴你吧?。?/p>

我被選上當(dāng)主持人了，但我們主持人？來(lái)了個(gè)虎頭蛇尾。雖然一開(kāi)始＂氣勢(shì)洶洶＂但后來(lái)“沒(méi)影了”：我們上臺(tái)的時(shí)候是氣勢(shì)洶洶的。哦，對(duì)了！我忘跟你說(shuō)舞臺(tái)的名字叫“閃耀之星大舞臺(tái)”了。該結(jié)束的時(shí)候我們都累死了，只說(shuō)了一句：“再見(jiàn)?！彼跃汀皼](méi)影了”。本來(lái)我還準(zhǔn)備了男生一起跳《江南style》，和女生一起唱周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話》。但是有兩個(gè)原因：1。大家都累了。2。沒(méi)時(shí)間了。所以就沒(méi)有唱，我們很傷心。

在中途，我還加了一些幽默有趣的廣告。同學(xué)們都一個(gè)個(gè)的笑起來(lái)了?？粗蠹倚?，我也跟著笑了。

我們大家看了魔術(shù)，聽(tīng)了笑話，看了班里一個(gè)跆拳道健將踢斷了木板，看了斗賽車(chē)。大家的才藝各有各的不同，那時(shí)我們大家無(wú)比快樂(lè)，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)難忘的圣誕聯(lián)歡會(huì)。讓我們都快樂(lè)起來(lái)吧！

祝

身體健康

你的堂姐：xxx

20xx年1月1日

“啪”的一聲響，正沉浸在游戲的歡樂(lè) 中的同學(xué)們隨著這一聲巨響，回到現(xiàn)實(shí)生活中。老師大聲叫嚷著：“同學(xué)們，我們班舞蹈比賽得了第——一名！”同學(xué)們“耶”的聲音久久不息，同學(xué)們一天都沉浸在歡樂(lè)中。

原來(lái)，一個(gè)月以前，音樂(lè)老師讓從我們班中選出幾個(gè)舞蹈尖子生當(dāng)《飛得更高》的領(lǐng)舞，其中“戴宇潔，曹慧，我還有陳慧作為領(lǐng)舞。就在昨天下午，我們音樂(lè)老師帶領(lǐng)我們來(lái)到實(shí)小的舞蹈室等待表演，我們是第二個(gè)出場(chǎng)表演，心里十分緊張。

表演開(kāi)始了，我們排著整齊的隊(duì)伍在舞臺(tái)上排好隊(duì)，等待著布幕拉起，音樂(lè)響起。

音樂(lè)響起了，我們做好了開(kāi)頭的動(dòng)作，“嘩”布幕拉起，我們隨著音樂(lè)翩翩起舞，就在我們隨著舞曲跳動(dòng)的時(shí)候，音樂(lè)突然快了起來(lái)，我們都應(yīng)付過(guò)來(lái)了，嘆了一口氣，不好，馬丹妮那邊出了問(wèn)題，因?yàn)樗巧弦淮稳绷藥滋谜n，所以她不熟，還好，她站在后面，不易被發(fā)覺(jué)，舞曲結(jié)束了，我們彎下腰，向觀眾敬禮，布幕落下了，我們整齊地排著隊(duì)伍下去了。

想起那個(gè)遺憾，真是膽戰(zhàn)心驚?。?/p>

班級(jí)的好消息，真希望它能延續(xù)下去

星期四中午，只完中飯就去圖書(shū)館了。

走進(jìn)圖書(shū)館，我看見(jiàn)有許多人正在爭(zhēng)先恐后地借書(shū)和換書(shū)，我也湊上去借書(shū)，進(jìn)去一看，里面很窄，而且書(shū)架上的書(shū)亂七八糟，都沒(méi)有人打理一下。我東張西望，左顧右盼地來(lái)回看書(shū)名，可是沒(méi)有一本喜歡看的，同學(xué)張思洋找到了一本（笑話故事），我問(wèn)她可不可以給我了，張思洋面帶笑容得答應(yīng)了。

等了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)伍，終于把書(shū)借了。我看一下時(shí)間，還有二十幾分鐘，可以再玩一會(huì)，我看其他人都打開(kāi)電腦看自己喜歡看的視頻，所以我也打開(kāi)一臺(tái)電腦，進(jìn)入校園網(wǎng)站，想看看自己得了幾等獎(jiǎng)，那一刻，我的心怦怦直跳。張思洋幫我找成績(jī)，找到了，我立刻一絲不茍地看著上面的字，上面寫(xiě)著：我鋼筆二等獎(jiǎng)，毛筆二等獎(jiǎng)，畫(huà)畫(huà)三等獎(jiǎng)。我和同學(xué)看著上面的字，又興奮又高興，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)有好幾個(gè)得獎(jiǎng)了，王老師一定會(huì)很高興的。

這三個(gè)好消息，傳到了爸爸媽媽的耳朵里，爸爸媽媽叫我下次努力，爭(zhēng)取第一名。我覺(jué)的第幾名不重要，重要的是你在比賽過(guò)程中要認(rèn)真，付出所有的努力，這才是最重要的。

第三篇：發(fā)現(xiàn)春的消息作文

發(fā)現(xiàn)春的消息作文

今天，我和爸爸帶著喜悅的心情，興高采烈地出去玩。

在路上，我看見(jiàn)了馬路兩旁的櫻花。白白的花瓣在綠葉的襯托下，顯得格外美麗。白白的花瓣被風(fēng)一吹，就像蝴蝶似的，慢悠悠地飄落到地上。仿佛給大地披上了一件白色的小外套，又似乎想把春天變成冬天。

我們走到了西湖，西湖旁邊的柳樹(shù)，也想發(fā)布春天的消息呢！柳樹(shù)長(zhǎng)出了碧綠的嫩芽，抽出了一條條柔軟的柳條。它又把翠綠的頭發(fā)垂到了湖面上，任由二月的春風(fēng)，把它梳理得整整齊齊。

我們又走到吳山，吃了中飯，接著又開(kāi)始了旅程。小草從土里探出頭來(lái)，給春天增添了不少生機(jī)。

桃花也綻放了花朵，那桃花粉紅粉紅的，像小姑娘的臉，引來(lái)一只只小蜜蜂在花枝間飛來(lái)飛去忙碌著采蜜。原看，桃花一簇簇、一團(tuán)團(tuán)的，像天邊的紅霞。這片桃樹(shù)，告訴我們春天來(lái)啦。

過(guò)了一會(huì)兒，我們就依依不舍地回家了。在回家的路上，我一直都在想著那些美麗的花兒和樹(shù)。

我喜歡在春天這個(gè)時(shí)候出去游玩，更喜歡這萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛、風(fēng)景如畫(huà)的春天。

第四篇：《春的消息》教案

（一）自讀自悟 1，自讀自問(wèn) 春的消息

一幅幅魅力四射的 早春圖

風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，枝條是風(fēng)搖綠的？

水，漂白了鴨的羽毛，鴨的羽毛是水漂白的？

盼望了整整一個(gè)冬天，因?yàn)橛卸斓拇嬖冢禾鞂?duì)于我們才更有價(jià)值 你看，春天已經(jīng)到來(lái)！

春天來(lái)了怎么會(huì)不知道呢？

讓我們換上春裝，像小鳥(niǎo)換上新的羽毛，飛過(guò)樹(shù)林，飛上山岡，到處有春天的歡笑。

看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；

我高興地捉住它，又愛(ài)憐地把它放掉。

看到第一朵雛菊開(kāi)放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎 ？

你看我又長(zhǎng)高了多少！

來(lái)到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；

再去喚醒沉睡的溪流，聽(tīng)它唱歌 和它一起奔跑。

跑累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀，是誰(shuí)瘙癢了我的面頰？

啊，身邊又鉆出嫩綠的小草

不換裝行不行？

沒(méi)有翅膀怎么飛？

誰(shuí)在歡笑？

怎么“牽引”的？

怎么會(huì)“高興”的？有多高興？

多辛苦 的成果 “ 放掉”是為什么？

“雀躍”是什么樣子的？

和小花怎么交流？

小花怎么知道“我”的生長(zhǎng)情況？

這樣的“等待”需要多大的耐心??？

怎么“喚醒”怎么“奔跑”呢？

現(xiàn)在的陽(yáng)光你要躺嗎？

小草敢和我捉迷藏了 這得長(zhǎng)的多迅速啊，哪

來(lái)的力量？。

2，自讀心得

春天很美，令人向往，惹人憐愛(ài)，每每都要依依不舍地惋惜春光短暫，好景不常。可是當(dāng)我來(lái)到云南那個(gè)四季如春的“春城”，卻看不到欣欣向榮的新鮮氣氛，人們對(duì)季節(jié)的麻痹，穿著打扮顯得陳舊灰暗。我才明白，春天現(xiàn)有的價(jià)值，是因?yàn)槿藗兘?jīng)歷了冬天的漫長(zhǎng)等待。我們難忘期盼的痛苦，也就難忘春天到來(lái)時(shí)的激動(dòng)。所有的忍耐產(chǎn)生的毒素需要大量的沖動(dòng)又瘋狂的舉止來(lái)沖刷。

（二）教學(xué)教案（1），教材分析

本文是金波寫(xiě)的一首兒童詩(shī)，詩(shī)歌字里行間表現(xiàn)出對(duì)春天強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。雖為現(xiàn)代詩(shī)體裁，但內(nèi)容淺顯易懂，貼近兒童的生活。凝練的詞語(yǔ)還需要學(xué)生仔細(xì)揣摩，富有情趣的畫(huà)面，需要學(xué)生調(diào)動(dòng)想象能力去建構(gòu)。（2），教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：會(huì)讀陌生字詞。

能力目標(biāo)：有感情的朗讀整首詩(shī)歌。情感目標(biāo)：體會(huì)春天的美好。（3），教學(xué)過(guò)程 1，激趣導(dǎo)入 聽(tīng)《四季歌》

小朋友們 這首好聽(tīng)的的叫《四季歌》，那么一年中那個(gè)季節(jié)最秀麗鮮明?。看禾?，給人美好的感覺(jué)。今天我們就來(lái)一起看看金波先生送給我們的贊美春天的詩(shī)歌《春的消息》。2，自學(xué)初讀。熟悉陌生字詞

注意“漂”是個(gè)多音字，漂白、漂亮 “漂白”、“牽引”、“愛(ài)憐”、“雀躍”、“搔癢”等詞語(yǔ)可以結(jié)合詩(shī)中的具體語(yǔ)境、生活經(jīng)驗(yàn)和具體的動(dòng)作來(lái)理解。

請(qǐng)同學(xué)朗讀交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 3，配樂(lè)朗讀，初步感受

4，學(xué)生自由提出問(wèn)題，解決問(wèn)題（預(yù)設(shè)如上）（對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，提高積極性）5，再次朗讀感受 6，課堂總結(jié)

古代詩(shī)人對(duì)春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)收集整理。

第五篇：春的消息的教案

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察早春大自然的變化，激發(fā)他們關(guān)注季節(jié)特征的興趣。

2、繪制春天背景圖及有關(guān)角色（微風(fēng)、白云、小鳥(niǎo)、蜜蜂等）及相應(yīng)文字。

3、配樂(lè)錄音帶。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在我們班級(jí)正在開(kāi)展“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)，在春天剛剛來(lái)到我們身邊的時(shí)候，我選擇了這個(gè)教材，能更好的讓孩子了解春天的特征，在感受散文優(yōu)美語(yǔ)句的同時(shí)，也能深切的感受春天美麗的景色，同時(shí)我運(yùn)用了不同的教學(xué)形式，讓幼兒在編排圖畫(huà)和文字的過(guò)程中，對(duì)孩子的整個(gè)散文的理解程度能更深一步，也能更好的有助于幫助孩子學(xué)念散文，在認(rèn)識(shí)文字的方面也有進(jìn)一步的提升。在讓孩子學(xué)學(xué)演演得過(guò)程中，能夠充分的讓孩子發(fā)揮他們的表現(xiàn)能力，使孩子大膽的在集體面前展示自己。

活動(dòng)流程：

引出主題，引導(dǎo)入趣——欣賞散文，感知理解——學(xué)學(xué)演演，表達(dá)表現(xiàn)——活動(dòng)延伸

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，引導(dǎo)入趣。

1、引出主題：教師出示文字“好消息”，問(wèn)幼兒這是什么字？認(rèn)識(shí)嗎？

2、引導(dǎo)入趣：分別請(qǐng)幼兒來(lái)猜猜這會(huì)是一個(gè)什么好消息？

二、欣賞散文，感知理解。

1、欣賞散文：先讓仔細(xì)傾聽(tīng)，能夠完整的欣賞散文，試著初步了解散文的內(nèi)容。

2、感知理解：提問(wèn)：

（1）現(xiàn)在大家都知道了是個(gè)什么樣的好消息??？

（2）那么你都知道了是誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息呀？

3、幼兒再次欣賞，教師邊出示教具邊朗誦。

（1）讓幼兒看著教師出示的教具讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎樣傳遞的？

（2）在教師進(jìn)行演示后，教師讓幼兒邊說(shuō)邊按傳遞的順序把文字排列開(kāi)來(lái)。（請(qǐng)個(gè)別的幼兒到上面來(lái)拿著教師的圖片教具進(jìn)行排列。）

4、我們也來(lái)嘗試排一排。

（1）教師分給幼兒兩套不同的卡片教具。（一套是圖片的，一套是文字的）

（2）幼兒按照自己的能力分別選擇自己能夠運(yùn)用的教具進(jìn)行排列。要求按照散文內(nèi)容，好消息傳播的順序進(jìn)行排列。

（3）在幼兒排列的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒試著用不同的方法進(jìn)行排列。

三、學(xué)學(xué)演演，表達(dá)表現(xiàn)

1、學(xué)學(xué)演演：

（1）請(qǐng)幼兒看著排好的文字順序，跟著老師學(xué)學(xué)這篇散文。

（2）讓幼兒選擇自己喜歡的角色，聽(tīng)著配樂(lè)錄音表演散文內(nèi)容。

2、表達(dá)表現(xiàn)：教師請(qǐng)全體幼兒自主的進(jìn)行講述，為什么大家都說(shuō)“春天來(lái)了”是個(gè)好消息？

四、延伸活動(dòng)，遷移運(yùn)用

老師也有一個(gè)好消息春游去，我告訴一個(gè)幼兒，讓她把這個(gè)好消息傳遞給其他的孩子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)，試一試。

語(yǔ)言活動(dòng)“好消息”反思

根據(jù)我們班的主題活動(dòng)我們?cè)谥黝}背景下上了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)“好消息”?！昂孟ⅰ边@節(jié)課本身就是非常富有春天季節(jié)特征還有在春天的動(dòng)物、植物和天氣特征的散文。這個(gè)散文最主要就是告訴小朋友這個(gè)好消息傳開(kāi)的這種過(guò)程，整個(gè)散文蘊(yùn)含著感受春天的'情感，散文中優(yōu)美的語(yǔ)言。在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用了非常豐富的材料來(lái)讓幼兒充分的感受散文中的形象，能讓幼兒有一個(gè)更鮮明的直接感官。

我把整個(gè)好消息傳播的順序一邊朗誦一邊演示給幼兒看，這樣幼兒對(duì)于散文有更好的理解。在幼兒傾聽(tīng)散文的過(guò)程中，他們都非常的認(rèn)真和仔細(xì)，對(duì)散文中的動(dòng)物和植物還有它們相互之間傳好消息的過(guò)程都能記得很清楚。我在這次的教學(xué)中還根據(jù)我們中班組研究的課題，讓幼兒用認(rèn)識(shí)字寶寶并給他們按照散文好消息傳播的順序來(lái)進(jìn)行排序。這樣的形勢(shì)也讓幼兒在排序中進(jìn)一步的加深對(duì)文字的理解和對(duì)散文的了解。整個(gè)活動(dòng)都在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行。

但是在活動(dòng)中還是有相當(dāng)不足的地方，在對(duì)幼兒的提問(wèn)上我的問(wèn)題總是填充式的，所以投放下去，孩子們的回答也就非常的簡(jiǎn)單扼要，就針對(duì)你老師提出的這個(gè)問(wèn)題來(lái)把它回答完整。而不是讓幼兒有完全展示自己語(yǔ)言的空間，我的問(wèn)題框死了，他們的回答也就局限在這里了。如果讓孩子們自己先自由的發(fā)揮想象對(duì)散文中的內(nèi)容進(jìn)行講述，我想它們就能對(duì)春天的特征有更鮮明的認(rèn)識(shí)。再有在讓幼兒排圖片和文字中，我的形式也比較單一，如果讓孩子們有的個(gè)別操作，有的可以幾個(gè)孩子合作操作，然后讓他們邊排序邊對(duì)自己排序的順序進(jìn)行講述，把他們排好的圖片或文字粘貼在墊板上，把它們都展示出來(lái)。