第一篇：珍惜時間,合理安排學(xué)習(xí)時間

珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間

博睿特外國語學(xué)校高蘭

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解時間的特點，懂得合理安排時間的重要性，掌握合理安排時間的方法。能力目標(biāo)：增強(qiáng)科學(xué)合理安排時間的能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立時間寶貴的觀念，培養(yǎng)珍惜時間、合理規(guī)劃時間的意識。教學(xué)重難點

“怎樣珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間”既是本節(jié)課的教學(xué)重點，又是教學(xué)難點。因為，不論是從初一年級學(xué)生已有的生活經(jīng)驗看，還是從他們理解和認(rèn)知能力來講，懂得時間的重要性相對簡單。然而，要增強(qiáng)合理安排時間的能力，科學(xué)規(guī)劃時間，卻需要教師適度引導(dǎo)。另外，要讓學(xué)生真正掌握并學(xué)會合理利用時間，還需要在實踐中不斷摸索。而學(xué)習(xí)本節(jié)課對于學(xué)生探索其他學(xué)習(xí)方法，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法具有重要意義。因此，這一部分是本節(jié)課的重點也是難點。

課時安排：1課時

教學(xué)活動設(shè)計

一、導(dǎo)入新課：

教師用多媒體展示數(shù)據(jù)，時間是一去不復(fù)返的無價之寶，所以我們要珍惜時間，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。

二、新課教學(xué)：

環(huán)節(jié)一：感悟時間驛站

歌曲欣賞：《童年》

學(xué)生找出歌曲中體現(xiàn)時間珍貴的歌詞，談啟示。

教師：時間是一去不復(fù)返的無價之寶，世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時間。環(huán)節(jié)二：穿越時間隧道

情景一：課余時間我做主。

同學(xué)分享自己的課余時間是怎么度過的？有哪些收獲？

教師：時間是公正的，每個人所擁有的一天都是24小時。但是，同樣的時間對于珍惜它和不珍惜它的人其意義卻非常不同。

情景二：散文欣賞，朱自清《匆匆》

學(xué)生分享讀后感悟

教師：人的一生只有三天：昨天、今天和明天。珍惜時間就是要珍惜每一個今天。名言園地，分享你所知道的有關(guān)珍惜時間的名言名句。

環(huán)節(jié)三：學(xué)做時間的主人

1、活動一：案例探討：忙？盲!

問題探究：（1）你認(rèn)為這樣的時間安排合理嗎？

（2）如果是你，又會怎么做呢？

教師：珍惜時間首先體現(xiàn)為合理安排時間。合理安排學(xué)習(xí)時間首先要制定計劃，分清輕重緩急，排好先后順序。

2、活動二：實踐活動：了解你的生物鐘

多媒體展示材料：了解你的生物鐘

學(xué)生分享自己的作息安排

教師：每個人都有自己獨特的生物鐘。因此，合理安排時間要考慮自己的實際情況。

3、活動三：聚沙成塔：我們來看一分鐘

學(xué)生討論交流，在自己日常的學(xué)習(xí)生活中，有哪些可以利用的零星時間。

齊讀材料：一分鐘在生產(chǎn)上的作用

教師：珍惜時間也體現(xiàn)在善于有效利用零星時間。

環(huán)節(jié)四：做時間的主人

請同學(xué)寫一份自己周末的作息時間安排表，與大家交流。

三、課堂練習(xí)

四、總結(jié)收獲

很高興和同學(xué)們共同探討珍惜時間的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們在自己的日常生活中能夠做到珍惜時間，合理安排好自己的學(xué)習(xí)時間。最后，送大家一首小詩《時間》，我們以此共勉。

板書設(shè)計

1、時間是一去不復(fù)返的無價之寶

一、時間的特點

2、時間是公正的3、人的一生只有三天

珍惜時間合理安排學(xué)習(xí)時間

1、制定計劃，分出輕重緩急

二、怎樣珍惜時間

2、結(jié)合學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)，考慮實際

3、善于有效利用零星時間

第二篇：珍惜時間 合理安排時間

珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間”教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念：緊密把握初一學(xué)生的心理特點、思想發(fā)展規(guī)律，在學(xué)習(xí)上給學(xué)生更多的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)中合理安排學(xué)習(xí)時間。教學(xué)目標(biāo)：

[知識目標(biāo)] 學(xué)會科學(xué)地安排可利用的時間，合理的制定學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)； [能力目標(biāo)]能夠根據(jù)個人的學(xué)習(xí)實際，制定并發(fā)展一些具體實用的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用于具體的學(xué)習(xí)生活。

[情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)] 懂得時間的可貴，形成珍惜時間的意識。教學(xué)重點：珍惜時間的做法 教學(xué)難點：合理安排學(xué)習(xí)時間

學(xué)情分析：初一學(xué)生還比較貪玩，自制能力也相對較差，加上各種娛樂場所和伸手可及的娛樂設(shè)施的存在以及同齡人的相互影響，很容易養(yǎng)成浪費時間的不良習(xí)慣。初一學(xué)生情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有80％的學(xué)生不知道怎樣合理安排課外時間；有將近60％的學(xué)生承認(rèn)自己在課堂上容易走神、注意力不集中。由此可見，若是學(xué)生不能真正認(rèn)識到時間的寶貴，并真正落實到行動上，將會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的障礙。通過教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識珍惜時間的重要性，通過自我反思和感悟名言，總結(jié)出珍惜時間的具體做法，并學(xué)以致用落實行動中。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動設(shè)計

課前 課前聽歌曲《童年》創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)氛圍

一．故事導(dǎo)入新課 通過第二單元的學(xué)習(xí)，我們知道自己處在新的環(huán)境，面對新的規(guī)則，具有新的角色，站在一個全新的起點上，在新的起點上我們將學(xué)會學(xué)習(xí)，運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方法。今天我們就來探討學(xué)習(xí)第二單元第四課“工欲善其事，必先利其器”，共同來探討學(xué)習(xí)方法的一個重要方面。

二、各抒己見，感悟名言

1、課件：聽歌曲《童年》

師：歌詞中“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰”，這句話說明了時間有什么重要性？ 生：時間是一去不復(fù)返的無價之寶，世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時間。

2、學(xué)生發(fā)言列舉表明時間重要的名句：課件 問：這些話告訴我們什么信息或者使我們明白什么？

師小結(jié)：時間是寶貴的，（板書）珍惜時間，要合理安排學(xué)習(xí)時間。過渡：既然要珍惜時間，我們現(xiàn)在在看一看昨天自己的安排是否合理。

三、實話實說，走進(jìn)生活

1、課件請你具體說一說，昨天下午5：30-9：00你是怎樣安排時間的？學(xué)生各自寫下來然后自由交流

教師總結(jié)：在同樣的時間里，同學(xué)的安排各有不同，收獲也有差異，有的同學(xué)收獲多，有的同學(xué)收獲少，為什么在同樣的時間里，有人收獲多，有人收獲少？過渡：學(xué)會合理地安排時間是關(guān)鍵，那么怎么合理安排呢？

通過活動切身體會善于利用時間和不善于利用時間的差別。提出課題并強(qiáng)調(diào)科學(xué)利用時間的重要性。

學(xué)生交流經(jīng)驗

2、學(xué)生交流自己合理安排、利用時間的經(jīng)驗.學(xué)生自由交流?？梢哉f自己的經(jīng)驗，也可以說其他同學(xué)的做法。最后通過討論，將本活動中總結(jié)出的珍惜時間、合理安排時間的好的做法整理出來并保存。

四、暢所欲言，總結(jié)做法

（一）、合理安排學(xué)習(xí)時間。

1、珍惜每一天 提出問題到底“應(yīng)該怎樣珍惜時間呢？”學(xué)生閱讀課本P26頁第1段，找出（板書）珍惜時間首先體現(xiàn)為合理安排（讓學(xué)生補(bǔ)充在書上）學(xué)習(xí)時間。

1、課件：閱讀朱自清的散文《匆匆》放錄音，學(xué)生跟讀。（在讀中感受時間的重要性）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。師：讀了這篇優(yōu)美的散文你對 “昨天、今天、明天” 有何感悟？ 生：要抓住現(xiàn)在，珍惜每一個今天。

（板書）A合理安排時間首先要珍惜每一天。學(xué)生在書上勾出P25最后一句話。要珍惜好每一天，就要制定科學(xué)的作息時間表

2、我的作息時間表 見課件

過渡：除了珍惜好每一天外，還要計劃好每一節(jié)自習(xí)課。我們看課本P26閱讀材料 《忙？盲！》

2、制定計劃，分清輕重緩急

1、看材料： 《忙？盲！》

自修課上，李莉翻開語文課本看了起來。看著看著，突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開了數(shù)學(xué)課本。這時，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語課本……她頭腦里亂糟糟的，想法很多。下課鈴響了，李莉還在冥思苦想。師：問題探究

⑴．你認(rèn)為李莉這樣的時間安排合理嗎？（想到什么就做什么，胡亂抓一把。）⑵．如果是你，你又會怎么做呢？

將李莉應(yīng)該做的事按輕重緩急填寫在P26頁活動表冊：預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、外語作業(yè)、看語文書（板書）B合理安排學(xué)習(xí)時間要制定計劃，分清輕重緩急。

2、課件二：

合理安排時間應(yīng)分出輕重緩急，排好先后順序，避免眉毛胡子一把抓。為下列連線。①今天放學(xué)后交數(shù)學(xué)作業(yè)（重要但不緊急）②1個月后參加學(xué)校運(yùn)動會（不緊急不重要）③學(xué)校閱覽室叫我馬上去還書（緊急不重要）④放學(xué)后學(xué)校學(xué)生會干部開緊急會議（緊急且重要）

過渡：合理安排時間。除了以上兩點外，還要考慮自己實際情況。

3、考慮自己的實際情況。（板書）C合理安排學(xué)習(xí)時間要結(jié)合學(xué)習(xí)計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)時，并考慮自己的實際情況。

1、了解自己的實際情況：

你在什么時間精神最好？?

你在什么時間記英語單詞和背文言文？?

你有什么興趣愛好，安排在哪段時間？?

哪些學(xué)科哪些難學(xué)，用哪段時間進(jìn)行強(qiáng)化提高？?

家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？?

2、一天中最佳的學(xué)習(xí)時間 人的大腦有一定的活動規(guī)律：一般來說，上午8時大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8時記憶力最強(qiáng)；推理能力在白天12小時內(nèi)逐漸減弱。

3、根據(jù)這些規(guī)律，①早晨剛起床，兼讀語文和背誦英語單詞；可以參加一些體育鍛煉； ②上午做一些需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記； ③下午除聽課外，要快速準(zhǔn)確做好當(dāng)天的書面作業(yè)； ④晚上加強(qiáng)記憶和理解，預(yù)習(xí)第二天的功課；

⑤中午、傍晚的空隙時間宜安排一些不費力的事務(wù)性工作，如看看報紙、收集寫作素材、散步和休息等。

4、※時間夠才講，否則設(shè)計為課外作業(yè)。雖然這樣，但總覺得自己的時間不夠，怎么辦？制定“每天的學(xué)習(xí)計劃”

過渡：珍惜時間，除了要合理安排學(xué)習(xí)時間之外，還要注意什么呢？

（二）、善于有效利用零星時間。

1、名言：

我平生所做文章，多在三上：馬上、枕上、廁上也。――歐陽修

2、學(xué)生討論得出：（板書）珍惜時間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時間。

3、零星時間是怎么來的呢？

時間，就象海海綿里的水一樣。只要你愿意擠，總還是有的――魯迅 擠出來的。

4、同學(xué)自由交流自己是如何利用零星時間的？ ⑴、自己有哪些可以利用的零星學(xué)習(xí)時間？ ⑵、打算如何利用？

生：等車時、乘車時、做操前、預(yù)備鈴后的2分鐘、晚上睡覺前5分鐘。。。。

五、收獲平臺 課件：收獲平臺 看視頻：視頻中哪些人的做法是正確的、好的，采用了哪些方法珍惜時間？

師： 通過今天的學(xué)習(xí)你對珍惜時間有什么新的感悟，說出來與大家共享。⑴、通過學(xué)習(xí)，我知道了： 珍惜時間

⑵、珍惜時間我應(yīng)該 合理安排時間、善于有效利用零星時間

板書設(shè)計 ?

第三篇：“珍惜時間,合理安排學(xué)習(xí)時間”教學(xué)設(shè)計

“珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間”教學(xué)

設(shè)計

設(shè)計理念：緊密把握初一學(xué)生的心理特點、思想發(fā)展規(guī)律，在學(xué)習(xí)上給學(xué)生更多的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)中合理安排學(xué)習(xí)時間。

教學(xué)目標(biāo)：

[知識目標(biāo)]學(xué)會科學(xué)地安排可利用的時間，合理的制定學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

[能力目標(biāo)]能夠根據(jù)個人的學(xué)習(xí)實際，制定并發(fā)展一些具體實用的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用于具體的學(xué)習(xí)生活。

[情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)]懂得時間的可貴，形成珍惜時間的意識。

教學(xué)重點：珍惜時間的做法

教學(xué)難點：合理安排學(xué)習(xí)時間

學(xué)情分析：初一學(xué)生還比較貪玩，自制能力也相對較差，加上各種娛樂場所和伸手可及的娛樂設(shè)施的存在以及同齡人的相互影響，很容易養(yǎng)成浪費時間的不良習(xí)慣。初一學(xué)生情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有80％的學(xué)生不知道怎樣合理安排外時間；有將近60％的學(xué)生承認(rèn)自己在堂上容易走神、注意力不集中。由此可見，若是學(xué)生不能真正認(rèn)識到時間的寶貴，并真正落實到行動上，將會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的障礙。通過教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識珍惜時間的重要性，通過自我反思和感悟名言，總結(jié)出珍惜時間的具體做法，并學(xué)以致用落實行動中。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動設(shè)計

前

前聽歌曲《童年》創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)氛圍

一．故事導(dǎo)入新

通過第二單元的學(xué)習(xí)，我們知道自己處在新的環(huán)境，面對新的規(guī)則，具有新的角色，站在一個全新的起點上，在新的起點上我們將學(xué)會學(xué)習(xí)，運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方法。

今天我們就來探討學(xué)習(xí)第二單元第四“工欲善其事，必先利其器”，共同來探討學(xué)習(xí)方法的一個重要方面。

二、各抒己見，感悟名言

、：聽歌曲《童年》

師：歌詞中“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰”，這句話說明了時間有什么重要性？

生：時間是一去不復(fù)返的無價之寶，世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時間。

2、學(xué)生發(fā)言列舉表明時間重要的名句：

問：這些話告訴我們什么信息或者使我們明白什么？

師小結(jié)：時間是寶貴的，（板書）珍惜時間，要合理安排學(xué)習(xí)時間。

過渡：既然要珍惜時間，我們現(xiàn)在在看一看昨天自己的安排是否合理。

三、實話實說，走進(jìn)生活、請你具體說一說，昨天下午：30-9：00你是怎樣安排時間的？學(xué)生各自寫下來然后自由交流

教師總結(jié)：在同樣的時間里，同學(xué)的安排各有不同，收獲也有差異，有的同學(xué)收獲多，有的同學(xué)收獲少，為什么在同樣的時間里，有人收獲多，有人收獲少？過渡：學(xué)會合理地安排時間是關(guān)鍵，那么怎么合理安排呢？

通過活動切身體會善于利用時間和不善于利用時間的差別。提出題并強(qiáng)調(diào)科學(xué)利用時間的重要性。

學(xué)生交流經(jīng)驗

2、學(xué)生交流自己合理安排、利用時間的經(jīng)驗學(xué)生自由交流?？梢哉f自己的經(jīng)驗，也可以說其他同學(xué)的做法。最后通過討論，將本活動中總結(jié)出的珍惜時間、合理安排時間的好的做法整理出來并保存。

四、暢所欲言，總結(jié)做法

（一）、合理安排學(xué)習(xí)時間。

1、珍惜每一天

提出問題到底“應(yīng)該怎樣珍惜時間呢？”學(xué)生閱讀本P26頁第1段，找出（板書）珍惜時間首先體現(xiàn)為合理安排（讓學(xué)生補(bǔ)充在書上）學(xué)習(xí)時間。、：閱讀朱自清的散文《匆匆》放錄音，學(xué)生跟讀。（在讀中感受時間的重要性）

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。

師：讀了這篇優(yōu)美的散文你對“昨天、今天、明天”有何感悟？

生：要抓住現(xiàn)在，珍惜每一個今天。

（板書）A合理安排時間首先要珍惜每一天。學(xué)生在書上勾出P2最后一句話。

要珍惜好每一天，就要制定科學(xué)的作息時間表

2、我的作息時間表見

過渡：除了珍惜好每一天外，還要計劃好每一節(jié)自習(xí)。我們看本P26閱讀材料《忙？盲！》

2、制定計劃，分清輕重緩急

、看材料：

《忙？盲！》

自修上，李莉翻開語文本看了起來?？粗粗?，突然想到下節(jié)就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開了數(shù)學(xué)本。這時，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語本……她頭腦里亂糟糟的，想法很多。下鈴響了，李莉還在冥思苦想。

師：問題探究

⑴．你認(rèn)為李莉這樣的時間安排合理嗎？（想到什么就做什么，胡亂抓一把。）

⑵．如果是你，你又會怎么做呢？

將李莉應(yīng)該做的事按輕重緩急填寫在P26頁活動表冊：預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、外語作業(yè)、看語文書

（板書）B合理安排學(xué)習(xí)時間要制定計劃，分清輕重緩急。

2、二：

合理安排時間應(yīng)分出輕重緩急，排好先后順序，避免眉毛胡子一把抓。為下列連線。

①今天放學(xué)后交數(shù)學(xué)作業(yè)（重要但不緊急）

②1個月后參加學(xué)校運(yùn)動會（不緊急不重要）

③學(xué)校閱覽室叫我馬上去還書（緊急不重要）

④放學(xué)后學(xué)校學(xué)生會干部開緊急會議（緊急且重要）

過渡：合理安排時間。除了以上兩點外，還要考慮自己實際情況。

3、考慮自己的實際情況。

（板書）合理安排學(xué)習(xí)時間要結(jié)合學(xué)習(xí)計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)時，并考慮自己的實際情況。

、了解自己的實際情況：

?

你在什么時間精神最好？

?

你在什么時間記英語單詞和背文言文？

?

你有什么興趣愛好，安排在哪段時間？

?

哪些學(xué)科哪些難學(xué)，用哪段時間進(jìn)行強(qiáng)化提高？

?

家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？

2、一天中最佳的學(xué)習(xí)時間

人的大腦有一定的活動規(guī)律：一般來說，上午8時大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8時記憶力最強(qiáng)；推理能力在白天12小時內(nèi)逐漸減弱。

3、根據(jù)這些規(guī)律，①早晨剛起床，兼讀語文和背誦英語單詞；可以參加一些體育鍛煉；

②上午做一些需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，上認(rèn)真聽講，做好堂筆記；

③下午除聽外，要快速準(zhǔn)確做好當(dāng)天的書面作業(yè)；

④晚上加強(qiáng)記憶和理解，預(yù)習(xí)第二天的功；

⑤中午、傍晚的空隙時間宜安排一些不費力的事務(wù)性工作，如看看報紙、收集寫作素材、散步和休息等。

4、※時間夠才講，否則設(shè)計為外作業(yè)。雖然這樣，但總覺得自己的時間不夠，怎么辦？制定“每天的學(xué)習(xí)計劃”

過渡：珍惜時間，除了要合理安排學(xué)習(xí)時間之外，還要注意什么呢？

（二）、善于有效利用零星時間。

、名言：

我平生所做，多在三上：馬上、枕上、廁上也。――歐陽修

2、學(xué)生討論得出：（板書）珍惜時間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時間。

3、零星時間是怎么來的呢？

時間，就象海海綿里的水一樣。只要你愿意擠，總還是有的――魯迅

擠出來的。

4、同學(xué)自由交流自己是如何利用零星時間的？

⑴、自己有哪些可以利用的零星學(xué)習(xí)時間？

⑵、打算如何利用？

生：等車時、乘車時、做操前、預(yù)備鈴后的2分鐘、晚上睡覺前分鐘。。。。

五、收獲平臺

：收獲平臺

看視頻：視頻中哪些人的做法是正確的、好的，采用了哪些方法珍惜時間？

師：通過今天的學(xué)習(xí)你對珍惜時間有什么新的感悟，說出來與大家共享。

⑴、通過學(xué)習(xí)，我知道了：

珍惜時間

⑵、珍惜時間我應(yīng)該

合理安排時間、善于有效利用零星時間

板書設(shè)計

第四篇：“珍惜時間,合理安排學(xué)習(xí)時間”教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念：緊密把握初一學(xué)生的心理特點、思想發(fā)展規(guī)律，在學(xué)習(xí)上給學(xué)生更多的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)中合理安排學(xué)習(xí)時間。教學(xué)目標(biāo)：

[知識目標(biāo)] 學(xué)會科學(xué)地安排可利用的時間，合理的制定學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

[能力目標(biāo)]能夠根據(jù)個人的學(xué)習(xí)實際，制定并發(fā)展一些具體實用的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用于具體的學(xué)習(xí)生活。

[情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)] 懂得時間的可貴，形成珍惜時間的意識。教學(xué)重點：珍惜時間的做法 教學(xué)難點：合理安排學(xué)習(xí)時間

學(xué)情分析：初一學(xué)生還比較貪玩，自制能力也相對較差，加上各種娛樂場所和伸手可及的娛樂設(shè)施的存在以及同齡人的相互影響，很容易養(yǎng)成浪費時間的不良習(xí)慣。初一學(xué)生情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有80％的學(xué)生不知道怎樣合理安排課外時間；有將近60％的學(xué)生承認(rèn)自己在課堂上容易走神、注意力不集中。由此可見，若是學(xué)生不能真正認(rèn)識到時間的寶貴，并真正落實到行動上，將會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的障礙。通過教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識珍惜時間的重要性，通過自我反思和感悟名言，總結(jié)出珍惜時間的具體做法，并學(xué)以致用落實行動中。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計

課前課前聽歌曲《童年》創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)氛圍

一．故事導(dǎo)入新課通過第二單元的學(xué)習(xí)，我們知道自己處在新的環(huán)境，面對新的規(guī)則，具有新的角色，站在一個全新的起點上，在新的起點上我們將學(xué)會學(xué)習(xí)，運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方法。今天我們就來探討學(xué)習(xí)第二單元第四課“工欲善其事，必先利其器”，共同來探討學(xué)習(xí)方法的一個重要方面。

二、各抒己見，感悟名言

1、課件：聽歌曲《童年》 師：歌詞中“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰”，這句話說明了時間有什么重要性？ 生：時間是一去不復(fù)返的無價之寶，世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時間。

2、學(xué)生發(fā)言列舉表明時間重要的名句：課件

問：這些話告訴我們什么信息或者使我們明白什么？ 師小結(jié)：時間是寶貴的，（板書）珍惜時間，要合理安排學(xué)習(xí)時間。過渡：既然要珍惜時間，我們現(xiàn)在在看一看昨天自己的安排是否合理。

三、實話實說，走進(jìn)生活

1、課件請你具體說一說，昨天下午5：30-9：00你是怎樣安排時間的？學(xué)生各自寫下來然后自由交流

教師總結(jié)：在同樣的時間里，同學(xué)的安排各有不同，收獲也有差異，有的同學(xué)收獲多，有的同學(xué)收獲少，為什么在同樣的時間里，有人收獲多，有人收獲少？過渡：學(xué)會合理地安排時間是關(guān)鍵，那么怎么合理安排呢？

通過活動切身體會善于利用時間和不善于利用時間的差別。提出課題并強(qiáng)調(diào)科學(xué)利用時間的重要性。

學(xué)生交流經(jīng)驗

2、學(xué)生交流自己合理安排、利用時間的經(jīng)驗.學(xué)生自由交流?？梢哉f自己的經(jīng)驗，也可以說其他同學(xué)的做法。最后通過討論，將本活動中總結(jié)出的珍惜時間、合理安排時間的好的做法整理出來并保存。

四、暢所欲言，總結(jié)做法

（一）、合理安排學(xué)習(xí)時間。

1、珍惜每一天提出問題到底“應(yīng)該怎樣珍惜時間呢？”學(xué)生閱讀課本p26頁第1段，找出（板書）珍惜時間首先體現(xiàn)為合理安排（讓學(xué)生補(bǔ)充在書上）學(xué)習(xí)時間。

1、課件：閱讀朱自清的散文《匆匆》放錄音，學(xué)生跟讀。（在讀中感受時間的重要性）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。師：讀了這篇優(yōu)美的散文你對 “昨天、今天、明天” 有何感悟？ 生：要抓住現(xiàn)在，珍惜每一個今天。

（板書）a合理安排時間首先要珍惜每一天。學(xué)生在書上勾出p25最后一句話。要珍惜好每一天，就要制定科學(xué)的作息時間表

2、我的作息時間表 見課件 過渡：除了珍惜好每一天外，還要計劃好每一節(jié)自習(xí)課。我們看課本p26閱讀材料 《忙？盲！》

2、制定計劃，分清輕重緩急

1、看材料： 《忙？盲！》

自修課上，李莉翻開語文課本看了起來?？粗粗蝗幌氲较鹿?jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開了數(shù)學(xué)課本。這時，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語課本??她頭腦里亂糟糟的，想法很多。下課鈴響了，李莉還在冥思苦想。師：問題探究

⑴．你認(rèn)為李莉這樣的時間安排合理嗎？（想到什么就做什么，胡亂抓一把。）⑵．如果是你，你又會怎么做呢？

將李莉應(yīng)該做的事按輕重緩急填寫在p26頁活動表冊：預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、外語作業(yè)、看語文書（板書）b合理安排學(xué)習(xí)時間要制定計劃，分清輕重緩急。

2、課件二：

合理安排時間應(yīng)分出輕重緩急，排好先后順序，避免眉毛胡子一把抓。為下列連線。①今天放學(xué)后交數(shù)學(xué)作業(yè)（重要但不緊急）②1個月后參加學(xué)校運(yùn)動會（不緊急不重要）③學(xué)校閱覽室叫我馬上去還書（緊急不重要）

④放學(xué)后學(xué)校學(xué)生會干部開緊急會議（緊急且重要）

過渡：合理安排時間。除了以上兩點外，還要考慮自己實際情況。

1、了解自己的實際情況：

?你在什么時間精神最好？

?你在什么時間記英語單詞和背文言文？ ?你有什么興趣愛好，安排在哪段時間？

?哪些學(xué)科哪些難學(xué)，用哪段時間進(jìn)行強(qiáng)化提高？ ?家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？

2、一天中最佳的學(xué)習(xí)時間

人的大腦有一定的活動規(guī)律：一般來說，上午8時大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8時記憶力最強(qiáng)；推理能力在白天12小時內(nèi)逐漸減弱。

3、根據(jù)這些規(guī)律，①早晨剛起床，兼讀語文和背誦英語單詞；可以參加一些體育鍛煉； ②上午做一些需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記； ③下午除聽課外，要快速準(zhǔn)確做好當(dāng)天的書面作業(yè)； ④晚上加強(qiáng)記憶和理解，預(yù)習(xí)第二天的功課；

⑤中午、傍晚的空隙時間宜安排一些不費力的事務(wù)性工作，如看看報紙、收集寫作素材、散步和休息等。

4、※時間夠才講，否則設(shè)計為課外作業(yè)。雖然這樣，但總覺得自己的時間不夠，怎么辦？制定“每天的學(xué)習(xí)計劃”

過渡：珍惜時間，除了要合理安排學(xué)習(xí)時間之外，還要注意什么呢？

（二）、善于有效利用零星時間。

1、名言：

2、學(xué)生討論得出：（板書）珍惜時間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時間。

3、零星時間是怎么來的呢？

時間，就象海海綿里的水一樣。只要你愿意擠，總還是有的――魯迅 擠出來的。

4、同學(xué)自由交流自己是如何利用零星時間的？ ⑴、自己有哪些可以利用的零星學(xué)習(xí)時間？ ⑵、打算如何利用？

生：等車時、乘車時、做操前、預(yù)備鈴后的2分鐘、晚上睡覺前5分鐘。。。。

五、收獲平臺課件：收獲平臺 看視頻：視頻中哪些人的做法是正確的、好的，采用了哪些方法珍惜時間？

師： 通過今天的學(xué)習(xí)你對珍惜時間有什么新的感悟，說出來與大家共享。

第五篇：合理安排時間

學(xué)會合理安排時間

一：活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識到，所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競爭力強(qiáng)的世界世界，要想跟上時代的節(jié)奏，就必須加倍珍惜時間，提高時間效率，加快生活、工作、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，做時間的主人。

2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地安排時間、使用時間。

二、活動重點：

1、使學(xué)生懂得珍指時間的重要意義。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓緊時間的方法，合理安排時間。

三、活動手段：

1、借助格言警句激勵學(xué)生珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

2、借助小品表演進(jìn)行情景教育，從中找到浪費時間的原因，明確如何珍惜時間。

3、借助榜樣的力量。

四、活動準(zhǔn)備：

1搜集有關(guān)惜時的格言警句。

2、練習(xí)小品表演的內(nèi)容。

3、尋找名人、身邊的人惜時的事例。

五、活動過程：(一)引入主題

主持人：我請大家思考一個問題，世界上“最長而又最短，最快而又最慢”的是什么? 學(xué)生回答：是時間。教師：誰能解釋為什么？ 由學(xué)生回答。

教師總結(jié)：對，這句話是高爾基說的，我很欣賞這句話。在那些不愛惜時間的人眼里，時間是那么慢；而在那些珍惜時間的人眼里卻恰恰相反，他們覺得時間太短，日子過得太快。其實時間最公平，給每個人都是每天24小時，時間又最寶貴，人的一生中真正能用于學(xué)習(xí)、工作、為社會做貢獻(xiàn)的時間只占生命歷程的1／3。

(二)交流格言警句

教師：古今中外，有許多志士仁人對時間的認(rèn)識都十分深刻。下面就請大家說一說自己知道的這方面的名言。

學(xué)生交流：同學(xué)們說出了很多惜時名言，主要內(nèi)容如下?！皶r間就是生命，時間就是速度，時間就是力量——魯迅” “時間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)?！涿兰~斯” “時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞浮?“放棄時間的人；時間也會放棄他?！勘葋啞?/p>

“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明” “一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的痛苦?！　?/p>

“我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個人從來看不出做成了什么，只能看出還應(yīng)該做什么??——居里夫人”

教師：請同學(xué)們談?wù)勛约簩@些格言警句的認(rèn)識，并且請同學(xué)們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時格言。

請同學(xué)回答。(三)情境分析

時間如此寶貴，但我們在日常生活中卻經(jīng)常遇到下面的情況：(小品表演)

1、幾個同學(xué)出板報，事先沒有安排好，負(fù)責(zé)寫字的和負(fù)責(zé)繪畫的兩組同學(xué)，一會兒窩工，一會兒搶地盤兒。

2、一個學(xué)生在家里寫作業(yè)，可是一會兒吃東西，一會兒翻看翻看報紙，甚至邊看電視邊寫，結(jié)果到晚上該睡覺時還沒寫完。

3、放學(xué)了，幾個同學(xué)商量著去打游戲機(jī)，班長問他們作業(yè)寫完了嗎，他們回答：“作業(yè)?作業(yè)算什么?等到明天早上早點到學(xué)校，保證10分鐘完成。”

教師：小品劇表演完畢后，大家進(jìn)行分析、討論“三個小品劇說明了什么問題?同學(xué)們從中得到了什么啟示?”

學(xué)生分組討論，學(xué)生代表發(fā)言。(四)榜樣的故事 教師：下面請大家跟隨我平時拍攝的幾組人物日常生活的鏡頭，看一看他們是怎樣抓緊時間，努力工作的。(以下內(nèi)容分別由幾位同學(xué)表演，教師解說。)鏡頭1：奧地利著名作家莫扎特，連理發(fā)時也在考慮樂曲創(chuàng)作，常常情不自禁地停止理發(fā)，記下他構(gòu)思出的新樂曲。他說：“誰和我一樣用功，就會和我一樣成功?！?/p>

鏡頭2：愛因斯坦即使是在做家務(wù)時也從不虛度時間，而是擠時間來思考。有一次，他推著一部嬰兒車在伯爾尼的馬路上散步。他邁著沉重的步子，每走十幾步就站住，從上衣口袋里拿出鉛筆和紙片，寫下幾行數(shù)字和公式，低頭看一看恬睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去??

鏡頭3：毛澤東主席為了節(jié)省時間讀書，在廁所和臥室都放著可隨時翻閱的書籍。鏡頭4：公共汽車站。兒位同學(xué)在等公共汽車，他們拿著卡片在背英語。教師：請同學(xué)們談學(xué)習(xí)名人事跡的感想 小組討論，派代表寫到黑板上。五)經(jīng)驗交流

教師：通過剛才的交流、表演，大家明白了應(yīng)該珍惜時間，但是到底應(yīng)該怎樣做呢?我們請幾位同學(xué)來談一談他們自己平時是如何抓緊時間的。

學(xué)生一：我們宣傳小組的同學(xué)每次出版報前，先把版面設(shè)計好，然后負(fù)責(zé)寫字的同學(xué)寫左邊，右邊由負(fù)責(zé)畫畫的同學(xué)畫圖，然后再交換，這樣就節(jié)省了很多時間。

學(xué)生二：作為團(tuán)支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好順序，每天按這個安排好各項工作。

教師：（請同學(xué)回答，告訴我們什么）教師總結(jié)：“事先要做好計劃，科學(xué)安排時間”。學(xué)生三：我每天回家后，總是先復(fù)習(xí)功課、寫作業(yè)，然后才和同學(xué)出去玩或者看電視。學(xué)生四：上星期，我爺爺過生日，我要去爺爺家慶祝生日，所以我一回家就抓緊時間把作業(yè)寫完了。

教師：同學(xué)發(fā)言，教師總結(jié)：我們要“抓緊分分秒秒”。

學(xué)生五：平時我在家里幫媽媽做家務(wù)時，總是一邊干活，一邊聽英語錄音；早晨起床和晚上臨睡前洗漱時，我也要聽英語錄音。

教師：聽完他人惜時的事例，請大家將自己的感想、受到的啟示及自己今后打算怎么做寫下來并在班內(nèi)交流。

教師總結(jié)：我們要“巧用零星時間”?？磥硪龅讲焕速M時間也并不難，關(guān)鍵是要做到這幾句話：事先做好計劃，科學(xué)安排時間。抓緊分分秒秒，巧用零星時間。

請大家課后根據(jù)自己的實際情況，制訂一份每日生活時間安排表。(六)結(jié)束

教師：最后，讓我們一起演唱那首臺灣校園歌曲——童年。(全體同學(xué)齊唱)“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天??總是到了放學(xué)以后，才知道功課只做了一點點，總是要等到考試前，才知道該念的書都沒有念??一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰??”

六、反饋：

1、同學(xué)們都制定了一份每日生活時間安排表。

2、本次活動棵成為《到時間王國去旅行》這一課內(nèi)容交流討論的引路石，課后，同學(xué)們又開展了一系列的討論，如：

(1)根據(jù)大腦的生物鐘規(guī)律，制定學(xué)習(xí)計劃。大腦功能最佳時間是早晨10－11點，下午2－4點，晚上8－9點。

(2)交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，探討如何提高學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果。