第一篇：班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)二

班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)二

春游導(dǎo)向招

很多中小學(xué)都放春假，在春風(fēng)駘蕩春光明媚的陽春三月組織旅游活動(dòng)是深受青少年歡迎的。在學(xué)生歡呼雀躍的春游之中巧妙地施行思想教育，也是我工作中的重要一章。我看到有些場(chǎng)合，有的時(shí)間，特別是在學(xué)校里課堂上，老師門很注意思想教育工作；而另外一些場(chǎng)合，另外一些時(shí)間，有些事似乎與思想政治聯(lián)系不緊，于是就忽略了思想教育工作。特別是春游期間，不少老師興致勃勃地帶領(lǐng)興致勃勃的學(xué)生游山玩水，在歡聲笑語中卻忽視或淡漠了思想教育工作。學(xué)生欣賞到大好江山的美，視野開闊了，精神愉快了，體質(zhì)健壯了，但本來可以借機(jī)得到鍛煉提高的思想素質(zhì)卻未得到。我想：中國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，物產(chǎn)豐饒，山水佳麗，姿態(tài)萬千，歷史文化光輝燦爛，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，民俗風(fēng)情多姿多彩，這是多么豐富的德育資源??！充分利用它，更有利于塑造青少年美好心靈。春游加強(qiáng)思想導(dǎo)向于是成了我探討的課題。L

每次春游我都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行六個(gè)方面的思想導(dǎo)向。

一、導(dǎo)愛國(guó)之向。我們的祖國(guó)無比美麗：雄奇險(xiǎn)秀的三峽，峰奇洞異的石林，丹峰碧水的赤壁，險(xiǎn)峰峭壁的華山，鐘靈毓秀的黃山，山水甲天下的桂林，綽約多姿的西湖，雄峙天下的萬里長(zhǎng)城??“物寶天華，人杰地靈”，古往今來的民族英雄和名士文人，才識(shí)卓越、赤膽忠心，他們將畢生貢獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，他們的足跡留在祖國(guó)大好山河間，使山河增光、天地增輝。屈原徜徉于草澤之中，為湘江、汨羅江平添了光彩；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句，使岳陽樓倍受青睞；近代和現(xiàn)代的革命志士更如燦爛群星，他們動(dòng)天地泣鬼神的壯舉使山河更為壯麗，他們創(chuàng)造的可歌可泣的業(yè)績(jī)也留下無數(shù)革命圣地。春游間這樣唾手可得的利于強(qiáng)化青少年愛國(guó)之情的寶貴財(cái)富，我們?nèi)f萬不可忽視。借此激發(fā) 學(xué)生愛國(guó)之情，教育他們立志保衛(wèi)祖國(guó)的一山一水一草一木，為祖國(guó)永保青春而貢獻(xiàn)畢生。

二、導(dǎo)毅力之向?！暗翘┥蕉√煜隆保挥弥v登五岳之首，就是登盤山也要流出大量汗水。有的同學(xué)不敢登而圖省力坐纜車，有的老師卻依順?biāo)麄?。我們?yīng)該適時(shí)教育學(xué)生發(fā)揮“不到長(zhǎng)城非好漢”的精神，在登山中鍛煉毅力，而頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山。

三、導(dǎo)審美之向。青山綠水，繁花絢麗，自然風(fēng)景給人以美的享受；我國(guó)歷代建筑、繪畫、書法、雕刻藝術(shù)放射出令人眩目的光彩，給人以美的享受。在春游期間，要引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去欣賞美，用心靈去感受美，用感情去體會(huì)美，讓情操得到美的熏陶。

四、導(dǎo)環(huán)保之向。祖國(guó)山水是美，可是近年間由于種種原因環(huán)境污染嚴(yán)重，有的山不再青翠，水不再碧綠，花不再芬芳，草不再茂盛，天空不再蔚藍(lán)，大海也頻發(fā)赤潮??借此教育學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛惜祖國(guó)山水，做環(huán)抱的衛(wèi)士，讓青山永綠，碧水常流。

五、導(dǎo)樸素之向。春游期間學(xué)生往往大手大腳，此時(shí)老師要教育學(xué)生樸素節(jié)儉，把住生活的關(guān)口。

六、導(dǎo)團(tuán)結(jié)之向。爬山涉水，有的學(xué)生體力不支，要提倡團(tuán)結(jié)互助?？梢园大w力強(qiáng)弱、男女差別搭配分成若干小組。春游期間是增強(qiáng)集體主義觀念的好機(jī)會(huì)，千萬不要坐失良機(jī)。為了加強(qiáng)導(dǎo)向意識(shí)，每次春游結(jié)束我還要做好總結(jié)工作。評(píng)選并表揚(yáng)那些樂于助人、精神文明、生活儉樸、毅力堅(jiān)定的同學(xué)，以鞏固春游成果。

德育不是空的，它體現(xiàn)于事事、處處、時(shí)時(shí)，作為一個(gè)德育工作者，即使帶領(lǐng)學(xué)生游山玩水的時(shí)候也不要忘了思想導(dǎo)向工作，不要忘了塑造青少年美好心靈是長(zhǎng)期而艱巨的工程。德育工作決不等于只是在教室與學(xué)校里閱讀報(bào)刊、學(xué)習(xí)英雄事跡，聽取報(bào)告；我們要努力挖掘生活中的德育點(diǎn)，做德育的有心人，那么我們就可以做到事事、處處、時(shí)時(shí)寫出思想教育的好篇章。

第二篇：班主任工作藝術(shù)（二）

班主任工作藝術(shù)

（二）做班主任工作的藝術(shù)就在于如何去愛學(xué)生。教師的愛應(yīng)該灑向班里的每個(gè)學(xué)生，而不應(yīng)僅對(duì)優(yōu)秀生關(guān)懷備致，對(duì)后進(jìn)生不聞不問。由于種種原因，后進(jìn)生往往對(duì)教師有疑懼心理和對(duì)立情緒，對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備，處處設(shè)防，甚至惡言相向。

古言云：親其師，才能信其道。只有消除師生之間的情感障礙，達(dá)到心理相容，學(xué)生那緊閉的心扉才可能向教師敞開。而要做到這一點(diǎn)，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關(guān)懷，用師愛去融化他們心靈的堅(jiān)冰，點(diǎn)燃他們心中自尊和進(jìn)取的火花，引導(dǎo)他們一步步上進(jìn)。

2008年我任教的那個(gè)班級(jí)有一位姓陶的男生，個(gè)子不大，但他和同學(xué)的交流溝通方式主要是拳頭，多次教育但他依然如故。面對(duì)這么頑固的學(xué)生，我在關(guān)注著他，尋找突破口。一次月考期間的晚自習(xí)上，我見他一個(gè)人坐在最后排在看書，就走過去和他談心。問他最喜歡看什么電視劇，然后又問他喜歡看什么課外書，他回答了幾個(gè)問題后記不耐煩的告訴我：老師你有什么話就明講，不用這樣拐彎抹角！當(dāng)時(shí)我真的很生氣，但我平靜了一下心情之后，我平靜地告訴他：你知道自己為什么有愛用拳頭說話的壞習(xí)慣嗎？就是因?yàn)槟憧吹碾娨晞?、課外讀物全是有暴力傾向的，多聽一些舒緩的音樂，看一些世界名著，少看一些那樣的宣揚(yáng)武打、暴力的電視劇和課外讀物吧，這樣你不僅學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步，而且會(huì)更受同學(xué)歡迎。（班主任 004km.cn】

他的轉(zhuǎn)變?cè)僖淮巫C明了，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的新形勢(shì)下，做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，也要與時(shí)俱進(jìn)，講科學(xué)?？繖C(jī)械的說教、批評(píng)往往收效甚微，它需要教師把愛的情感投射到學(xué)生身上，找準(zhǔn)問題的根源，對(duì)癥下藥，才會(huì)引起他們心靈的共振，行動(dòng)上的回報(bào)。

第三篇：班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)一（定稿）

班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)一

疏導(dǎo)崇拜招

一次。，我在班里搞了次問卷調(diào)查，其中的第一個(gè)問題是：“你最崇拜的人是哪一位？”結(jié)果答卷中最集中的周恩來也僅有11票，19位世界名人各自只擁有一個(gè)崇拜者--真夠寂寞的。全班46個(gè)學(xué)生共提出24個(gè)崇拜對(duì)象：既有革命領(lǐng)袖，又有資產(chǎn)階級(jí)改良派；既有古代的軍事家，又有當(dāng)今的企業(yè)家；既有名聞遐邇的科學(xué)家、文學(xué)巨匠，又有紅極一時(shí)的球星、歌星、影星……令人觸目驚心的是有的學(xué)生竟然崇拜希特勒、秦檜。我不禁聯(lián)想到不久前在某重點(diǎn)中學(xué)召開的“模擬新聞發(fā)布會(huì)”上，有的學(xué)生在大庭廣眾之下公開宣稱自己崇拜希特勒竟贏得部分學(xué)生熱烈掌聲的情景。我想：青年學(xué)生崇拜為人民唾棄的千古罪人委實(shí)荒誕，作為一個(gè)教育工作者有責(zé)任幫助他們明辨是非、撥正心靈的航向。我又想：解決思想問題，采用管、卡、壓的老一套是行不通的，應(yīng)該在“巧”字上作文章。

精心準(zhǔn)備后，班會(huì)上，開頭我并未提出如何崇拜偶像這一大是大非的問題，而是不顯山不露水地給全班同學(xué)講了一則歷史軼事：秦檜的一個(gè)孫子一次與朋友同游西湖，游到岳飛廟，看到呈跪態(tài)的秦檜夫婦塑像為千夫所指為萬人唾罵的情景，不禁吟出兩句詩：“人自宋后少名檜，我到墳前愧姓秦?！苯淌依秫f雀無聲，同學(xué)們聽得津津有味。我趁機(jī)提出問題：“秦檜屈膝投降，喪權(quán)辱國(guó)，為虎作倀，陷害忠良，是民族的罪人、歷史的罪人。現(xiàn)在我命令你崇拜他，你干不干？”學(xué)生異口同聲地回答：“不干！”我又逗趣地說：“人家秦檜的后代都為自己的前人感到無地自容，我們和秦檜不沾親不帶故，為什么要立誓繼承他的衣缽，甘心代他挨罵呢？”教室里一片笑聲。我又把話題引到希特勒身上：“希特勒是哪位同學(xué)的海外親屬？（學(xué)生笑）是的話，可千萬別六親不認(rèn)呀?。▽W(xué)生大笑）看來咱們中間沒有。咱們與希特勒更沒有血緣關(guān)系，為什么要自作多情地崇拜人家呢？”學(xué)生笑聲更高。在一陣陣的笑聲中，學(xué)生在被動(dòng)接受教育時(shí)常會(huì)產(chǎn)生的戒備心理悄無聲息地解除了?？吹交鸷虻搅耍页聊艘粫?huì)兒，嚴(yán)肅地指出：“崇拜誰，每個(gè)人都有自由，但是有自由不等于不要原則。我們的原則就是看這個(gè)人對(duì)歷史對(duì)人民的態(tài)度。反對(duì)人民、阻礙歷史前進(jìn)的是千古罪人，即使他有某方面的才能，也萬萬不能崇拜！”講到這里，我又列舉歷史事實(shí)、具體數(shù)字揭露希特勒的滔天罪行-希特勒是殺人狂，屠殺了600萬波蘭人、400萬蘇聯(lián)人、50萬吉卜賽人……他連本國(guó)同胞也不放過，1939年9月1日簽署了在德國(guó)清除病員及殘疾人的指令，一年間10萬德國(guó)人被殺戮……聽到希特勒這些令人發(fā)指的罪行，崇拜希特勒的學(xué)生的目光初則迷茫，后來越來越清澈了。我知道功夫不負(fù)有心人，一把難開的鎖打開了。最后，我又總結(jié)道：“偶像崇拜是一種心態(tài)，是心有所屬的精神寄托。健康的偶像崇拜使人獲得精神力量，受益終身；不健康的偶像崇拜，則使人產(chǎn)生不切實(shí)際的幻想，導(dǎo)致精神意志的頹喪，誤人一時(shí)或一生。同學(xué)們，我們千萬不要做希特勒的信徒、秦檜的孝子賢孫；我們要以周總理、愛迪生、居里夫人等無產(chǎn)階級(jí)革命家和杰出的科學(xué)家為榜樣，為社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)?！辈簧賹W(xué)生情不自禁地點(diǎn)頭，我仿佛看到他們?cè)谌松拈L(zhǎng)河中已撥正航向，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了。

做為一名人類靈魂的工程師，我比較巧妙地解決了一個(gè)令人棘手的焦點(diǎn)問題。由此可以得到啟示：

1、對(duì)關(guān)系到青少年人生航向的大是大非問題，不可掉以輕心，不可當(dāng)作趣聞?shì)W事一笑了之，置之腦后，也不能知難而退。

2、要掌握政策。少數(shù)學(xué)生崇拜反面人物是個(gè)思想認(rèn)識(shí)問題，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為凡是有才能的人、不同一般的人就值得崇拜，卻不管這才為何所用。好奇心理使其一時(shí)判斷失誤，有的想標(biāo)新立異，追求不同凡響、出語驚人，這是極端化的逆反心理在作祟；有的是思想不成熟，辨別是非能力差……凡此種種切不可上綱上線、打棍子、抓辮子、扣帽子。

3、處理這類問題，一定要注意工作方法，要開動(dòng)腦筋，巧妙疏導(dǎo)。

第四篇：班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)-春游導(dǎo)向招（精選）

班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)（2）－春游導(dǎo)向招

春游導(dǎo)向招

很多中小學(xué)都放春假，在春風(fēng)駘蕩春光明媚的陽春三月組織旅游活動(dòng)是深受青少年歡迎的。在學(xué)生歡呼雀躍的春游之中巧妙地施行思想教育，也是我工作中的重要一章。我看到有些場(chǎng)合，有的時(shí)間，特別是在學(xué)校里課堂上，老師門很注意思想教育工作；而另外一些場(chǎng)合，另外一些時(shí)間，有些事似乎與思想政治聯(lián)系不緊，于是就忽略了思想教育工作。特別是春游期間，不少老師興致勃勃地帶領(lǐng)興致勃勃的學(xué)生游山玩水，在歡聲笑語中卻忽視或淡漠了思想教育工作。學(xué)生欣賞到大好江山的美，視野開闊了，精神愉快了，體質(zhì)健壯了，但本來可以借機(jī)得到鍛煉提高的思想素質(zhì)卻未得到。我想：中國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，物產(chǎn)豐饒，山水佳麗，姿態(tài)萬千，歷史文化光輝燦爛，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，民俗風(fēng)情多姿多彩，這是多么豐富的德育資源?。〕浞掷盟?，更有利于塑造青少年美好心靈。春游加強(qiáng)思想導(dǎo)向于是成了我探討的課題。

每次春游我都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行六個(gè)方面的思想導(dǎo)向。

一、導(dǎo)愛國(guó)之向。我們的祖國(guó)無比美麗：雄奇險(xiǎn)秀的三峽，峰奇洞異的石林，丹峰碧水的赤壁，險(xiǎn)峰峭壁的華山，鐘靈毓秀的黃山，山水甲天下的桂林，綽約多姿的西湖，雄峙天下的萬里長(zhǎng)城??“物寶天華，人杰地靈”，古往今來的民族英雄和名士文人，才識(shí)卓越、赤膽忠心，他們將畢生貢獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，他們的足跡留在祖國(guó)大好山河間，使山河增光、天地增輝。屈原徜徉于草澤之中，為湘江、汨羅江平添了光彩；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句，使岳陽樓倍受青睞；近代和現(xiàn)代的革命志士更如燦爛群星，他們動(dòng)天地泣鬼神的壯舉使山河更為壯麗，他們創(chuàng)造的可歌可泣的業(yè)績(jī)也留下無數(shù)革命圣地。春游間這樣唾手可得的利于強(qiáng)化青少年愛國(guó)之情的寶貴財(cái)富，我們?nèi)f萬不可忽視。借此激發(fā) 學(xué)生愛國(guó)之情，教育他們立志保衛(wèi)祖國(guó)的一山一水一草一木，為祖國(guó)永保青春而貢獻(xiàn)畢生。

二、導(dǎo)毅力之向?！暗翘┥蕉√煜隆?，不用講登五岳之首，就是登盤山也要流出大量汗水。有的同學(xué)不敢登而圖省力坐纜車，有的老師卻依順?biāo)麄?。我們?yīng)該適時(shí)教育學(xué)生發(fā)揮“不到長(zhǎng)城非好漢”的精神，在登山中鍛煉毅力，而頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山。

三、導(dǎo)審美之向。青山綠水，繁花絢麗，自然風(fēng)景給人以美的享受；我國(guó)歷代建筑、繪畫、書法、雕刻藝術(shù)放射出令人眩目的光彩，給人以美的享受。在春游期間，要引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去欣賞美，用心靈去感受美，用感情去體會(huì)美，讓情操得到美的熏陶。

四、導(dǎo)環(huán)保之向。祖國(guó)山水是美，可是近年間由于種種原因環(huán)境污染嚴(yán)重，有的山不再青翠，水不再碧綠，花不再芬芳，草不再茂盛，天空不再蔚藍(lán)，大海也頻發(fā)赤潮??借此教育學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛惜祖國(guó)山水，做環(huán)抱的衛(wèi)士，讓青山永綠，碧水常流。

五、導(dǎo)樸素之向。春游期間學(xué)生往往大手大腳，此時(shí)老師要教育學(xué)生樸素節(jié)儉，把住生活的關(guān)口。

六、導(dǎo)團(tuán)結(jié)之向。爬山涉水，有的學(xué)生體力不支，要提倡團(tuán)結(jié)互助?？梢园大w力強(qiáng)弱、男女差別搭配分成若干小組。春游期間是增強(qiáng)集體主義觀念的好機(jī)會(huì)，千萬不要坐失良機(jī)。為了加強(qiáng)導(dǎo)向意識(shí)，每次春游結(jié)束我還要做好總結(jié)工作。評(píng)選并表揚(yáng)那些樂于助人、精神文明、生活儉樸、毅力堅(jiān)定的同學(xué)，以鞏固春游成果。

德育不是空的，它體現(xiàn)于事事、處處、時(shí)時(shí)，作為一個(gè)德育工作者，即使帶領(lǐng)學(xué)生游山玩水的時(shí)候也不要忘了思想導(dǎo)向工作，不要忘了塑造青少年美好心靈是長(zhǎng)期而艱巨的工程。德育工作決不等于只是在教室與學(xué)校里閱讀報(bào)刊、學(xué)習(xí)英雄事跡，聽取報(bào)告；我們要努力挖掘生活中的德育點(diǎn)，做德育的有心人，那么我們就可以做到事事、處處、時(shí)時(shí)寫出思想教育的好篇章。

第五篇：淺談班主任工作藝術(shù)

淺談班主任工作藝術(shù)

【摘 要】在班主任工作中，筆者認(rèn)為“一個(gè)合格的教師必須心中有人，既要教學(xué)生讀有字的書，又要教學(xué)生讀無字的書，既要教學(xué)生知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生做人?！边@項(xiàng)工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使班上的每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】班主任工作 班級(jí)管理 “愛”學(xué)生

一、班級(jí)管理要勤

勤是做好班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說得好，勤能補(bǔ)拙，要勤到班級(jí)中去，勤到學(xué)生中去，勤與任課教師交流，勤記錄。這樣做可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的一些事情，也許正是這不經(jīng)意的走、看、問，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些意想不到的事情，并將它很好地處理在萌芽之中，就可以避免不必要的事情發(fā)生，只有這樣才能了解班級(jí)的基本情況。及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)做到心中有數(shù)。這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、治理班級(jí)要嚴(yán)

對(duì)于學(xué)生的愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩只手來比喻，愛是左手，教育就是右手；如果用另一種比喻的話，愛是陽光雨露，教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽光雨露的愛而缺少了暴風(fēng)雨教育的孩子，是難以長(zhǎng)成大的。在教學(xué)工作中，筆者將兩種方法交替使用，收效較好?！皣?yán)紀(jì)”是筆者的治班之道，這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的?！皣?yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律，才能約束學(xué)生的思想行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無憂，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年紀(jì)小，自控能力差，有時(shí)難免控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生千萬不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育，直到改正為止。記得有一次，辦理一名學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候吵鬧，班干部幾經(jīng)勸說都無動(dòng)于衷，筆者按照班規(guī)，先扣掉行為規(guī)范分，接下來讓他自己反思，并向全班同學(xué)保證以后不再犯。當(dāng)然班主任在處理此事時(shí)還要注意嚴(yán)而有度才行。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部，提高班干部的威信。讓班干部輪流值勤管理班級(jí)，同時(shí)，讓學(xué)生監(jiān)督班干部，這樣管理班級(jí)的效率就會(huì)越來越高。

三、完善班級(jí)管理

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。班主任要做的工作多而繁雜，如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除、組織早讀、做操、跑操、做眼保操及各種集體活動(dòng)等。班主任必須具有組織管理學(xué)生的能力，要培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以提升班干部的綜合能力?，F(xiàn)在本班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作都分到各個(gè)委員來執(zhí)行，當(dāng)然，班主任要隨時(shí)隨地做檢查指導(dǎo)。如本班有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，尤其是女生，做事一副嬌滴滴的樣子，筆者問她們，你們將來想做大事嗎？她們說想，筆者乘機(jī)對(duì)她們進(jìn)行教育，一個(gè)人連教室環(huán)境區(qū)都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，從一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西，你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，不能浮躁。學(xué)生在筆者的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，漸漸變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除時(shí)還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。

四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表揚(yáng)，優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘。如本班的幾位同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)吃力，可勞動(dòng)非常積極，每次學(xué)校大掃除他們拖地、擺桌凳、擦門窗，忙得滿頭大汗，還不停地問：“教師，還有什么活要干？”筆者乘機(jī)對(duì)他們說：“教師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下一點(diǎn)工夫，就會(huì)成為一個(gè)更好的學(xué)生，到那時(shí)同學(xué)們都會(huì)對(duì)你們刮目相看的，教師和父母也就更開心了?！彼麄兟犃斯P者的話也比較高興，接下來筆者常常找他們到辦公室輔導(dǎo)，有事讓他們?nèi)ハ蛲瑢W(xué)請(qǐng)教，漸漸地他們改變了，并對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)。

五、學(xué)會(huì)正確地關(guān)愛，營(yíng)造溫馨的班級(jí)

有人說：“沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都源于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的炙熱心靈中，愛是教師教書育人的動(dòng)力基礎(chǔ)?！弊鳛榘嘀魅螒?yīng)該有更廣泛的愛，無私的愛，真誠(chéng)的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生，要求以一顆仁愛之心平等對(duì)待每一位學(xué)生。

1.嚴(yán)愛優(yōu)等生

優(yōu)等生誰都愛他們，也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)和毛病往往容易被忽視、被原諒，但這也造成了大的隱患，對(duì)于這類學(xué)生，筆者從不寵他們，更不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)等生不單單是學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)秀，更重要的是人品要優(yōu)秀，心胸要廣闊，心里要陽光健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在深沉的愛之中保持理智，并對(duì)自己嚴(yán)格要求、警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

2.博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班級(jí)中容易被忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄，他們是班集體的一面鏡子，他們希望每位教師都重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生應(yīng)掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，并始終如一地尊重、理解、信任他們。比如本班的幾名學(xué)生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但特別關(guān)心班集體，他們特別想當(dāng)值日組長(zhǎng)，筆者就滿足了他們的要求，他們心理得到了滿足，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來了，上課發(fā)言積極了，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。

3.偏愛后進(jìn)生

在班級(jí)管理中，筆者努力將自己“與人為善”的愛心和集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)注，更多的投入。在集體中，筆者營(yíng)造一種平等友愛的氣氛，讓他們感受集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們知道自己在班級(jí)上是有一席之地的。筆者大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)的管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

班主任工作既有規(guī)律可循，但又沒有固定的模式。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生更多的關(guān)愛，才能把工作做到學(xué)生的心里去。