第一篇：銅鼓二中2012-2013學(xué)年度期中考試 七年級(jí)上 語(yǔ)文試卷

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

初一語(yǔ)文試題卷 命題人：左常德

說(shuō)明：1.本卷共四大題，27小題，全卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間為150分鐘

2.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫(xiě)在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）

1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、寬恕繁弦急管(xián)棲息(xī)花支招展B、扼運(yùn)伐木丁丁(dīng)猝然(chù)隨聲附和C、醞釀玲瓏剔透(tī)啜泣(chuò)踉踉蹌蹌D、磅礴駭人聽(tīng)聞(hài)洗濯(dí)獲益非淺2．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．一場(chǎng)車(chē)禍突如其來(lái)，張麗莉奮不顧身，勇救學(xué)生，贏得了“最美女教師”稱(chēng)號(hào)。

B.環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)是具體而微的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛?，他們?yīng)受到尊敬。

C.我迎著太陽(yáng)走去，草葉上的露珠，一下變得玲瓏剔透，像一顆顆閃耀的明珠。

D．理想，有時(shí)候它像那海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你的心。

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。

B、我的家鄉(xiāng)是江西省宜春市銅鼓縣人。

C、通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)文明衛(wèi)生城活動(dòng)，使我明白了文明衛(wèi)生對(duì)一個(gè)現(xiàn)代人的重要性。

D、在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。

4．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①清①風(fēng)拂過(guò)，細(xì)紗在空中蕩開(kāi)，又滑下來(lái)。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開(kāi)手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。

A.⑤①②④③ B.⑤②④③① C.⑤②④①③ D.⑤①④②③

5．下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（）（2分）

A．只有你去，我才去?！挥形胰ィ悴湃ァ．他的心情十分激動(dòng)—— 他的心情多么激動(dòng)啊。C．他一會(huì)兒就來(lái)了?！灰粫?huì)兒就來(lái)了。

D．他上課不聽(tīng)講，老師批評(píng)了他?！蠋熍u(píng)他，是因?yàn)樗险n不聽(tīng)講。

6．對(duì)下面語(yǔ)段意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）在生活中，現(xiàn)代人智商的提高還是大量依賴(lài)于面對(duì)生活的挑戰(zhàn)并適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。例如，計(jì)算機(jī)和IT技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用于人類(lèi)的生活不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類(lèi)引入了一個(gè)生活節(jié)奏更快、腦力勞動(dòng)更強(qiáng)、認(rèn)知速度更高的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺(jué)中提高。除了工作上應(yīng)用計(jì)算機(jī)外，就連計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類(lèi)提高智商。

A．現(xiàn)代人智商的提高依賴(lài)于社會(huì)的發(fā)展 B．人的智商幾乎是在不知不覺(jué)中提高 C．計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類(lèi)提高智商 D．接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商

二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面古詩(shī)詞，完成第7-8題。（4分）

天凈沙·秋

白 樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花

7．下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦B．小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬 C．夜來(lái) 城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍 D．亂花漸彼迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄

8．下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這首曲押韻的字是霞、鴉、下、花，押的韻（韻腳）是a B.本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，它們分別是遲暮蕭瑟和明朗絢麗

C.“青山綠水、白草紅葉黃花”是作者的歸隱之地，是作者的心中之景。屬于虛寫(xiě)。

D.此曲與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》相似,都表現(xiàn)了淪落天涯的游子的愁苦之情。

（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）包驚幾篤于友誼

包驚幾①篤②(dǔ)于友誼，與吳東湖善。吳卒，撫③其家甚至④。后方嫁女，聞吳女將適⑤人，貧不能理裝⑥，即以其女之奩（lián）具⑦贈(zèng)之，己女后一載始嫁。時(shí)論⑧稱(chēng)之。

[注釋] ①包驚幾:清朝人,名捷,字驚幾②篤：忠實(shí)③撫:照顧④至:周到⑤適：舊時(shí)稱(chēng)女子出嫁⑥理裝:備辦嫁妝⑦奩具:嫁妝⑧時(shí)論:當(dāng)時(shí)人們議論(這件事)

9．對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.聞/吳女將適人B.聞吳/女將適人 C.聞吳女將/適人D.聞吳女將適/人 10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）善()稱(chēng)()

11．翻譯文中加橫線句子的意思。（2分）

包驚幾篤于友誼，與吳東湖善

12．從文中哪些地方可以看出包驚幾對(duì)友誼的忠誠(chéng)？請(qǐng)找出這樣的句子。（2分）13．文段表現(xiàn)包驚幾篤于友誼，在寫(xiě)法上正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，請(qǐng)寫(xiě)出側(cè)面烘托包驚幾忠于友誼的句子。(2分)

（三）古詩(shī)文積累。（8分）

14．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）?，青山郭外斜。?何當(dāng)共剪西窗燭，.(3)夕陽(yáng)西下。

(4),誰(shuí)家新燕啄春泥。

⑸《論語(yǔ)》十則中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是,.⑹《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物哲理的句子是,.三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第15-19題。（14分）

春天

①熱愛(ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿(mǎn)青春的光彩；心潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳??③春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。④熱愛(ài)春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園??

銅鼓縣2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

初一語(yǔ)文試題參考答案

及評(píng)分意見(jiàn)

命題人語(yǔ)：

因考慮初一新生，命題時(shí)在按照江西中考題型基礎(chǔ)上，充分考慮到學(xué)生基礎(chǔ)，遵循課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)以課外題型的形式進(jìn)行考查，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課本對(duì)上課的重視，也希望教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)而有效的語(yǔ)言訓(xùn)練。在評(píng)分時(shí)，不要死摳標(biāo)準(zhǔn)答案的字詞，而以學(xué)生是否真正理解短文為標(biāo)準(zhǔn)。因部分試題為原創(chuàng)題，不足之處，敬請(qǐng)諒解。

（一）、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）

1.C（2分）2.B（2分）3.D（2分）4.C（2分）5.A（2分）6.D（2分）

（二）、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）

7.B8.D9.A10．友好、好稱(chēng)贊11.包驚幾對(duì)朋友間的友情很忠誠(chéng)，與吳東湖是好朋友。12.1.“吳卒，撫其家甚至。2.即以其女之奩具贈(zèng)之。13.時(shí)論稱(chēng)之 14.（每空1分。凡錯(cuò)、漏、增字，該空不給分。）

（1）綠樹(shù)村邊合（2）卻話巴山夜雨時(shí)（3）斷腸人在天涯（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（6）海日生殘夜，江春入舊年

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（14分）15．河畔天空果園16。從視覺(jué)角度寫(xiě)春天的句子:冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)(其他景物也可)從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)春天的句子:渠水歡唱或甜脆笑聲穿梭浩淼九天（其他表聽(tīng)覺(jué)也可）從嗅覺(jué)角度寫(xiě)春天的句子:松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息

17．示例：①春天是一部長(zhǎng)篇巨著的扉頁(yè)。②春天是一部交響樂(lè)的序曲。18①比喻：“熱愛(ài)生活的人??真摯而執(zhí)著”；②對(duì)偶：“蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影”；③排比：“紅杏流火，桃花漫霞，梨花飛雪”；④擬人：“蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜的芬芳”。19對(duì)春天、對(duì)生活的喜愛(ài)和贊美之情。

（二）（16分）

20.A我用母親的頭巾捕魚(yú)B我終于找到來(lái)尋找我的母親21.承上啟下(過(guò)渡）22.比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出葉子繁密的特點(diǎn)23.動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親擔(dān)心、尋找孩子的焦急心理，體現(xiàn)出母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)24（1）堅(jiān)強(qiáng)：如坦然接受“我”不能說(shuō)話的事實(shí)（2)細(xì)心：如叮囑“我”聽(tīng)到呼喊后舉起頭巾25略

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）

26．[我的評(píng)價(jià)[：示例他聽(tīng)故事、聽(tīng)?wèi)蚯?、?tīng)大自然的聲音，養(yǎng)成了留心觀察自然、觀察生活的習(xí)慣。用這種方法可以豐富想象力，獲得寫(xiě)作靈感可以從生活中積累大量的寫(xiě)作素材，為寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

[我的鑒賞] 評(píng)分時(shí)注意后面的道理，是否正確，不必在于形式與示例一樣。

四、作文（50分）見(jiàn)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

建議考慮初一學(xué)生，可適當(dāng)放松要求，以題目后的3個(gè)要求為主。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文(上)期中考試試卷[小編推薦]

http://004km.cn/ 七年級(jí)語(yǔ)文（上）期中考試試卷

（分值：100分 時(shí)間：100分鐘）

一、積累·運(yùn)用(30分)1．根據(jù)拼音在下面語(yǔ)段的橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)當(dāng)你流連祖國(guó)的名山大川，cháng yáng()在故鄉(xiāng)的小橋流水旁；當(dāng)你放眼fēn fán()的社會(huì)，關(guān)注多彩的人生時(shí)；當(dāng)你走近燦爛的文學(xué)名著，tá zuì()在精彩的影視作品里??你觀察，你思考，你體驗(yàn)，你欣賞。語(yǔ)文就像那春雨，zī rùn()著我們的心田。生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文，生活就是一本大寫(xiě)的“語(yǔ)文書(shū)”!2．“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出下列詩(shī)文名句。(12分)①沾衣欲濕杏花雨。②，草色遙看近卻無(wú)。③，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。④晴空一鶴排云上。

⑤說(shuō)起中國(guó)名酒稻花香酒，我們就會(huì)想起《西江月·夜行黃沙道中》中的詩(shī)句：“，”

⑥春天像剛落地的娃娃。⑦《赤壁》中曲折的反映出詩(shī)人的抑郁不平和豪爽胸襟的詩(shī)句是：。

⑧“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間干二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”與李白《朝發(fā)白帝城》中的詩(shī)句“，”內(nèi)容基本相同。3．下列句子中加粗詞語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()A．李麗的動(dòng)人事跡，經(jīng)過(guò)老師的大事渲染，傳遍了校園每個(gè)角落。B．星期天上午，漣城的中小學(xué)生絡(luò)繹不絕地涌入科技館。

C．新的初中語(yǔ)文教材經(jīng)過(guò)改頭換面，給人耳目一新的感覺(jué)，很受學(xué)生歡迎。D．王強(qiáng)參加男子200米預(yù)賽，聽(tīng)到發(fā)令槍響，就像驚弓之鳥(niǎo)一樣飛跑。4．下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。(4分，每題2分)①精彩紛呈的校園藝術(shù)節(jié)，激發(fā)了同學(xué)們積極參與的熱情。②在藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了自身的特長(zhǎng)。③通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們的藝術(shù)才能得到了極大提高。

第 句，修改意見(jiàn)：

第 句，修改意見(jiàn)：

5．根據(jù)下面提供的語(yǔ)境回答問(wèn)題。(4分，每題l分)親愛(ài)的同學(xué)們，在你的人生旅途中，已經(jīng)走過(guò)四千多個(gè)日日夜夜，迎送了十幾個(gè)春夏秋冬。在這些幸福難忘的臼子里，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你身旁，用一片真情呵護(hù)著你，培育著你；是父母，帶給你無(wú)盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動(dòng)力。而他們留給自己的，卻只有歲月滄桑的印記。但他們無(wú)怨無(wú)悔，只用自己的愛(ài)心蘸著濃濃的真情默默地為你書(shū)寫(xiě)著一個(gè)大字——值!請(qǐng)結(jié)合以上材料，并根據(jù)下面的假設(shè)的各種情景，向自己的父母說(shuō)一些真話，訴一片真情。要求：說(shuō)話意思要明白，語(yǔ)言要得體。

④當(dāng)父母在學(xué)習(xí)上給你施加過(guò)重的壓力時(shí)，你想說(shuō)：。

②當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事而哀聲嘆氣時(shí)，你勸道：。

③當(dāng)父母為你過(guò)度操勞病到后，你安慰道：。

④你在老師、同學(xué)面前評(píng)價(jià)自己的父母時(shí)，你深有感觸地說(shuō)：。

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http://004km.cn/ 6．仿寫(xiě)句子。要求所寫(xiě)句子與上下義結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。（3分)在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是，；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。

二、閱讀理解(50分)(一)閱讀《善良》一文，完成7—11題。(共l3分)

善 良 王蒙

(1)善良似乎是一個(gè)早過(guò)了時(shí)的字眼。在生存競(jìng)爭(zhēng)中，在階級(jí)斗爭(zhēng)中，在各種各樣的人際關(guān)系中，利益原則與實(shí)力原則似乎早已代替了道德原則。

(2)我們當(dāng)然也知道某些情況下一味善良的不足待。我們聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于善良即愚蠢的寓言故事，東郭先生，農(nóng)夫與蛇。善良的農(nóng)夫與東郭先生是多么可笑呀。故事告訴我們，如果你的對(duì)象是狼或者蛇，善良就是自取滅亡，善良就是死了活該，善良就是幫助惡狼或是毒蛇，善良就是白癡。

(3)但我們也不妨想一想，那些需要幫助的人當(dāng)中，那些等待著向他們伸出善良的援助之手的凍僵者或是重傷者當(dāng)中，有多大比例是毒蛇或者惡狼?為了有限的毒蛇和惡狼而不惜將一切視為毒蛇和惡狼，不惜以對(duì)付毒蛇與惡狼的法則為自己的圭臬①，請(qǐng)問(wèn)這是一種什么疾病?(4)我們還可以問(wèn)一下，我們以對(duì)待毒蛇和惡狼的態(tài)度對(duì)待過(guò)的那些倒霉蛋當(dāng)中又有多少人是經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的當(dāng)真的毒蛇和惡狼?如果說(shuō)，面對(duì)毒蛇和惡狼而一味善良便是糊涂的農(nóng)夫或東郭先生，那么面對(duì)并非毒蛇或惡狼的人卻堅(jiān)決以對(duì)待毒蛇或惡狼的態(tài)度對(duì)待之，我們成了什么呢?是不是我們自己有點(diǎn)向蛇或狼靠攏呢?(5)善良與兇惡相對(duì)的時(shí)候，前者顯得是多么稚弱而后者顯得是多么強(qiáng)大呀。兇惡會(huì)毫不猶豫地向善良伸出毒手，而善良卻處于不設(shè)防乃至不抵抗的地位。兇惡是無(wú)所不為的，兇惡因而擁有各種務(wù)樣的武器。而善良是有所不為的，善良的武器比兇惡少得多。善良常常敗在兇惡手下。?(6)然而人們還是喜歡善良、《母親》

歡迎善良、向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相處，善良才能把精力集中在建設(shè)性的有意義的事情上，善良才能擺脫沒(méi)完沒(méi)了的惡斗與自我消耗，善良才能實(shí)現(xiàn)健康的起碼是正常的局面，善良才能天下太平。

(7)這就是善良的力量。善良的力量就在于它是人的。它屬于人，它屬于歷史屬于文明屬于理性屬于科學(xué)。它屬于更文明更高尚更發(fā)展得良好的人。它屬于更文明更民主更發(fā)展更富強(qiáng)的社會(huì)。http://004km.cn/(8)兇惡每“戰(zhàn)勝”一次善良就把自己壓縮了一次，因?yàn)樗媪俗约旱某髳?。善良每敗于兇惡一次，就把自己弘揚(yáng)了一次，因?yàn)樗麚P(yáng)了自己的光明。

(9)善良是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種自信。是一種精神力景，是一種精神的平安，是一種以逸待勞的沉穩(wěn)，是一種文化，是一種快樂(lè)，一種樂(lè)觀。

(10)善良可以與天真也可以與成熟的超拔聯(lián)系在一起。多數(shù)情況下善良之不為惡非不能也，是不為也。善良的人不是不會(huì)自衛(wèi)和抗?fàn)?，只是不濫用這種“正當(dāng)防衛(wèi)”的權(quán)利罷了。往往是這樣，小孩子是善良的，真正參透了人生與世界的強(qiáng)大的人也是善良的，而一瓶子不滿(mǎn)半瓶子晃蕩的人最不善良。

(11)君子坦蕩蕩，小人常戚戚。惡人更是常常四面楚歌，如臨大敵，其鳴也凄厲，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑著面對(duì)現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不喪失對(duì)于世界和人類(lèi)、祖國(guó)、友人、理想的信心。

(12)我喜歡善良。我不喜歡兇惡。

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http://004km.cn/ 注釋?zhuān)孩俟玺?guī niè)：圭、臬均為古代天文儀器，這里比喻準(zhǔn)則和法度。

7、細(xì)讀全文說(shuō)說(shuō)作者的觀點(diǎn)是什么?(用文中的句予舊答)(3分)

8、善良與兇惡相對(duì)的時(shí)候，前者顯得稚弱而后者顯得強(qiáng)大，二者之間最大的區(qū)別在于： 善良是，兇惡是。(2分)

9、第⑨段中劃線的一組排比句高度贊頌了善良，請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)善良的理解和認(rèn)識(shí)，再 續(xù)寫(xiě)出一組排比句：

善良也是，是，是。(3分)

10、文中“農(nóng)夫與蛇”的故事出自《伊索語(yǔ)言》。這是《課程標(biāo)準(zhǔn)》向我們推薦閱讀的名著。你一定熟悉里面的許多寓言故事。請(qǐng)寫(xiě)出其中兩篇寓言的名稱(chēng)。

（1）（2）（2分）

11、有句俗語(yǔ)叫“馬善被人騎，人善被人欺”，這話意思是說(shuō)小人不可行善。你同意這樣的說(shuō)法嗎?談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?3分)(二)閱讀下面《美好的聲譽(yù)》一義，完成12—16題。(共17分)

美好的聲譽(yù)(美)比爾·蓋瑟

一天下午，本吉和我一起在院子里工作，這正是大學(xué)的暑假期間，是我兒子前途未 卜的時(shí)期。我真想向他說(shuō)些什么。

休息時(shí)，本吉環(huán)視著我那1 5英畝的土地，有溪流，有樹(shù)林，還有如碧波起伏的青草地?！斑@地方真美?！彼f(shuō)，顯出深思和迷戀。

于是我就將這片十地的來(lái)歷妹妹告訴本吉。

我們的第一個(gè)孩子蘇珊娜出生不久，格洛麗亞和我在我長(zhǎng)大的那個(gè)鎮(zhèn)上教書(shū)。我們很需要一塊土地來(lái)建造房子。我注意到鎮(zhèn)南面農(nóng)民放牧牛群的那片十地，那是92歲的退休銀行家尤爾先生的土地。他有許多土地，但一塊也不賣(mài)。他總是說(shuō)：“我已向農(nóng)夫們?cè)S諾，讓他們?cè)谶@片土地上放牧牛群?！?/p>

盡管如此，格洛麗亞和我還是到銀行拜訪了他。他依舊在銀行里消磨他退休的歲月。我們走過(guò)一扇森嚴(yán)可畏的桃花芯木制的門(mén)，進(jìn)入一間光線暗淡的辦公室。尤爾先生坐在一張辦公桌后面，看著《華爾街日?qǐng)?bào)》。他幾乎沒(méi)有挪動(dòng)一下，只從他那副眼鏡上方看著我們。“不賣(mài)，”當(dāng)我告訴他我們塒對(duì)這塊土地感興趣時(shí)他自豪地說(shuō)，“我已經(jīng)將這塊土 地許諾給一個(gè)農(nóng)民放牧了?！?/p>

“我知道，”我有點(diǎn)緊張不安地回答，“但是我們?cè)谶@里教書(shū)，也許你會(huì)賣(mài)給打算在這里定居的人?！彼倨鹱?，瞪著眼看著我們：“你說(shuō)你叫什么名字?”

“蓋瑟。比爾·蓋瑟?！?/p>

“嗯!和格羅弗蓋瑟有什么親戚關(guān)系嗎?”

“是的，先生，他是我的爺爺?！?/p>

尤爾先生放下報(bào)紙，摘下眼鏡，然后他指著兩把椅子。于是我們就坐下來(lái)。

“格羅弗·蓋瑟是我農(nóng)場(chǎng)朝里曾經(jīng)有過(guò)的最好的工人?！彼f(shuō)，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不著吩咐，”老人探身向前?！叭绻型侠瓩C(jī)要修理，讓它擱著，他覺(jué)得不好受?！庇葼栂溶?chē)瞇縫著眼，眼神流露出遙遠(yuǎn)隱約的記憶?！澳阏f(shuō)你要什么，蓋瑟?”

我又將買(mǎi)地的意思對(duì)他說(shuō)了一遍?！白屛蚁胍幌?，你們過(guò)兩天再來(lái)?！?/p>

一周后我又到他的辦公室。尤爾先生說(shuō)，他已經(jīng)考慮過(guò)了。我屏住氣息。"3800美元怎么樣?”他問(wèn)。以每畝3800美元計(jì)算，那我要付出約6萬(wàn)美元，這不明擺著是拒絕嗎?“3800美

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http://004km.cn/ 元?”我喉嚨里仿佛梗塞著什么?！安诲e(cuò)，l5英畝賣(mài)3800美元?！蔽覠o(wú)限感激地接受了。

將近30年后，我和本吉漫步在這片美麗的土地上?！氨炯?，”我況，“這全都因?yàn)橐粋€(gè)你從未見(jiàn)到過(guò)的人的美好聲譽(yù)?！?/p>

在爺爺?shù)膯识Y中，許多人對(duì)我說(shuō)，爺爺寬容、慈祥、誠(chéng)實(shí)和正直。這使我記起了一 首詩(shī)：“我們要選擇的，是美好的聲譽(yù)，而不是財(cái)富；是愛(ài)的恩澤，而不是金銀寶貝?！?美好的聲譽(yù)就是爺爺蓋瑟留給我們的遺產(chǎn)，我希望本吉將來(lái)在這片溫柔的土地上散步時(shí)，也將這個(gè)故事告訴他兒子。

12、“這全都因?yàn)橐粋€(gè)你從未見(jiàn)過(guò)的人的美好的聲譽(yù)”。這個(gè)人指的是，用兩個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概括他良好的、令人尊敬的工作態(tài)度。()()（3分）

13、“我”為本吉講述的這個(gè)美麗的故事，告訴人們一個(gè)怎樣的道理？(4分)

14、文章結(jié)尾引用一首詩(shī)的作用是（3分）

15、“我”向本吉講述這個(gè)故事，并希望他將來(lái)也把這個(gè)故事告訴他的兒子，其用意是：(3分)(三)閱讀《梵天寺木塔》選段，完成文后l6--21題。(共20分)

梵天寺木塔

錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢(qián)帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑日：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯?/p>

師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如 篋，人其板，六幕相持，自不能 動(dòng)。人皆服其精煉。

17．解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字在文中的意思.(4分)(1)患其塔動(dòng)(2)人履其板 ．．(3)密使其妻見(jiàn)喻皓之妻(4)但逐層布板訖 ．．18.選出與例句“問(wèn)塔動(dòng)之因”中“之”的用法相同的一項(xiàng)(3分)()A．至之市 8．久之，目似瞑 C．便實(shí)釘之 D．故時(shí)有物外之趣 19.下列句子停頓正確的一項(xiàng)是(2分)()A．土人謂／之“傍不肯” B．慶州界／生子方蟲(chóng) C．患其／塔動(dòng) D．便實(shí)／釘之

20．句子省略成分補(bǔ)充錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()A．使(身體)與臺(tái)齊(《幼時(shí)記趣》)B．投(狼)以骨(《狼》)C．(子方蟲(chóng))干萬(wàn)蔽地(《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》)D．(匠師)密使其妻見(jiàn)喻皓之妻 21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。(4分)(1)(2)22．匠師和喻皓對(duì)塔動(dòng)原因的分析有什么不同?你從中得到什么啟示?(4分)答：。

三、寫(xiě)作(40分)閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。

在生活中，一些細(xì)小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一道小程序，一次小錯(cuò)誤，一處小破綻??忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無(wú)大礙，但有些事情忽略了卻會(huì)造成遺憾，形成傷痛，釀成大錯(cuò)。有些時(shí)候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。

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http://004km.cn/ 請(qǐng)以“忽略的，有時(shí)是最重要的”為話題，寫(xiě)一篇不少于550字的文章。

要求：①立意自定； ②文體自選。⑨題目自擬。

④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。

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參考答案

一、積累·運(yùn)用(30分)1．徜徉 紛繁 陶醉 滋潤(rùn)(每空l(shuí)分，寫(xiě)錯(cuò)字該空不得分，共4分)2．①吹面不寒楊柳風(fēng)。②天街小雨潤(rùn)如酥。③忽如一夜春風(fēng)來(lái)。④便引詩(shī)情到碧霄。⑤ 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。⑥從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。⑦東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。⑧朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(每空l(shuí)分，寫(xiě)錯(cuò)字該空不得分，共12分)3．(3分)B 4．②將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”或“展示”、“展現(xiàn)”。③刪掉“通過(guò)”或者“使”(找到病句，1分；正確修改，1分。每句2分，共4分)5．口語(yǔ)交際：要符合“說(shuō)話要有針對(duì)性，有吸引力，才能打動(dòng)別人”的要求(共4分，每句l分)． 6．略

二、閱讀理解(45分)(一)閱讀下面文章，然后回答11一l4題。(13分)7．1．(3分)我喜歡善良，我不喜歡兇惡。8．(2分)有所不為 無(wú)所不為

9．(3分)例：一種美麗，一種崇高，一種正氣；一種純潔，一種魅力，一種幸福等。(答 案與選文中句子重復(fù)不得分)10．(2分)披著羊皮的狼 狐貍和葡萄 蚊子和獅子 龜兔賽跑 赫爾墨斯和雕像者等。11．(3分)本題為開(kāi)放性試題，可以有不同觀點(diǎn)，言之成理，自圓其說(shuō)即可。例：①對(duì)真正的壞人不可行善。(理由略)②對(duì)需要幫助的好人、弱者、可憐的人應(yīng)施以援手。玫瑰送人，余香留己，我們?cè)谛猩频倪^(guò)程中不僅幫助了別人，自己也會(huì)獲得快樂(lè)。(二)(17分)12．(3分)爺爺(我的爺爺或格羅弗二蓋瑟)積極、主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng)、敬業(yè)、勤勤 懇懇等。

13．(4分)美好的聲譽(yù)對(duì)人的一生是非常重要的，它往往勝于金銀財(cái)富，它往往能使自己及后人受益無(wú)窮。(意思對(duì)即可)14．(3分)突出中心(或點(diǎn)明主旨 畫(huà)龍點(diǎn)睛深化主題等)15．(3分)將爺爺留下的寶貴遺產(chǎn)——美好的聲譽(yù)世世代代傳承下去。(意思對(duì)即可)16．(4分)略。(聯(lián)想感受要與文章主題聯(lián)系緊密，語(yǔ)言表達(dá)流暢、有表現(xiàn)力即可。本題考查的核心能力點(diǎn)：在綜合理解基礎(chǔ)上表達(dá)獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。)(三)閱讀《梵天寺木塔》選段，完成文后l7—22題。(共20分)17．(4分)(1)擔(dān)心(2)走，踩踏(3)派(4)完畢 18．(3分)D 19．(3分)B 20．(3分)C 21．(4分)(1)沒(méi)有辦法時(shí)，匠師就秘密地派他的妻子去見(jiàn)喻皓的妻子。(2)人們都佩服喻皓的高明。

22．(6分)匠師認(rèn)為塔動(dòng)的原因是塔頂沒(méi)有蓋上瓦，喻皓認(rèn)為塔動(dòng)的原因是塔內(nèi)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，塔身與樓板沒(méi)有形成一個(gè)整體。啟示：看問(wèn)題要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；一個(gè)人知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)能力高低決定著他對(duì)事物判斷的正確與否。

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第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷

桂城街道2017—2018學(xué) B、通過(guò)前幾年食鹽搶購(gòu)事件，使我們看到了我國(guó)國(guó)民的心理承受能力和科普常識(shí)都有待提高。（刪去“通過(guò)”）

C、一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。（“衛(wèi)生素養(yǎng)”前加入“是否”）

D、得此美酒，人們?cè)跄懿恢辈蝗フ?qǐng)朋友來(lái)品嘗？（刪去（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（2分）

（2）溫故而知新，可以為師矣。（2分）

8.下面對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、《論語(yǔ)》是佛家學(xué)派經(jīng)典著作之一，記錄了孔子及其弟子言行。

B、《論語(yǔ)》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句是“人不知而不慍，不亦君子乎”。

C、唐太宗有一句名言：以人為鑒，可以明得失。由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話“擇其善者而從之，其不善者而改之。”

D、《論語(yǔ)》說(shuō)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>

（二）張之萬(wàn)之馬（9分）

張尚書(shū)之萬(wàn)，畜一紅馬，甚神駿，嘗日行千里，不喘不吁。有軍人見(jiàn)而愛(ài)之，遣人來(lái)買(mǎi)，公不許。固請(qǐng)，之萬(wàn)無(wú)奈，遂引而去。未幾，馬送回，之萬(wàn)怪之，詢(xún)其故，曰：“方 乘 遂 為 掀下 連 易 數(shù) 人 皆 掀 墜。此乃劣馬也，故退之?！敝f(wàn)求之不得，遂退金收馬。比公乘之，馴良如故，蓋此馬愿從主也！

9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（）（3分）A、嘗日行千里/方欲行 B、詢(xún)其故/溫故而知新 ．．．．C、遂牽而去/遂成枯落 D、訓(xùn)良如故/而兩狼之并驅(qū)如故 ．．．．10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子段句。（3分）方 乘 遂 為 掀 下 連 易 數(shù) 人 皆 掀 墜 11.結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)這是一匹怎樣的馬。（3分）

（三）（12分）

①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚?蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

12.選文向我們描述了春天的三幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括填空。

回去了。只有我一個(gè)人留在教室里，想到剛才考場(chǎng)上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉！我該不該向老師說(shuō)清楚呢？

“時(shí)間不多了，請(qǐng)抓緊時(shí)間，作好交卷的準(zhǔn)備?！北O(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。在剩下最后五分鐘時(shí)，我正抓緊時(shí)間檢查考卷上有沒(méi)有錯(cuò)誤，忽然，右邊傳來(lái)一個(gè)很輕的聲音：

“喂，師。我覺(jué)得自己開(kāi)始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望著老師，感到這位以前一直讓我覺(jué)得十分古板的老師一下子變得那么和藹可親。我與老師的距離一下子拉得很近，很近了。

“好了，回去吃飯吧。你看，雨又下大了?！崩蠋熍牧伺奈业募绨颍p輕地說(shuō)。我這才回過(guò)神兒來(lái)，向老師微微地鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身退出了辦公室。

雨越下越大，我撐著傘，邁著輕快的步子走在被雨水沖得格外明凈的石子路上。此時(shí)此刻，我的心情格外愉快，因?yàn)槲医裉煊袃蓚€(gè)巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒(méi)有幫人作弊；其二，我懂得了一個(gè)道理：師生之間的信任是相互的。

雨啊，真好！

15.開(kāi)頭的“雨煩人”和結(jié)局的“雨真好”各是什么原因？（4分）

16.選文開(kāi)頭寫(xiě)“淅淅瀝瀝的雨，沒(méi)完沒(méi)了地下著，真煩人”，結(jié)局寫(xiě)“雨啊，真好”，這在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（3分）

17.文中加橫線的“你終于戰(zhàn)勝了你自己”指什么內(nèi)容？用原文回答。（3分）

18.文中結(jié)尾處“此時(shí)此刻，我的心情格外愉快”含義是什么？談?wù)勀愕睦斫猓?分）

三、寫(xiě)作（50分）

親人的重逢，朋友的惜別，獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間，誤會(huì)冰釋后的擁抱，絕處逢生的歡笑??這一幕難以忘懷的畫(huà)面，長(zhǎng)久地定格在我們的記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫(huà)面。

以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。

附加題（10分）

閱讀下列名著選段，完成1-3題

過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。

“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。“可以抄一點(diǎn)?！?“拿來(lái)我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中“我”和藤野先生相處的四件事。（4分）（1）（2）（3）（4）

2、選文注重表現(xiàn)藤野先生哪些特點(diǎn)？其中蘊(yùn)含作者怎樣的情感？（3分）

3、結(jié)合選文外的其他情節(jié)，談?wù)勛髡邨夅t(yī)從文的原因是什么？（3分）

第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析

七年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析

麻州中學(xué)初一語(yǔ)文組

這一份期末考卷，總體來(lái)說(shuō)是比較成功的?？季硗怀隽藱z查學(xué)生一個(gè)學(xué)期所掌握的知識(shí)和所具有的語(yǔ)文能力，重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的考查。對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，難度適中，符合對(duì)全體同學(xué)的考查。

一、在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：

（一）語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用。

主要考查了漢字的書(shū)寫(xiě)、成語(yǔ)的運(yùn)用、古詩(shī)文名句默寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、名著的知識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

這一大題主要考查學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)和語(yǔ)言的一般運(yùn)用能力，主要涉及到“漢字的書(shū)寫(xiě)”、“拼音”、“分析語(yǔ)病”、“名著導(dǎo)讀”、“語(yǔ)言運(yùn)用”。從學(xué)生的答題情況看，總體來(lái)說(shuō)不是很理想，得分率只有76%，說(shuō)明學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)還有待加強(qiáng)。

（二）古詩(shī)文閱讀

選自七年級(jí)上冊(cè)課外古詩(shī)，題目沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置理解的障礙，與學(xué)業(yè)考試的古詩(shī)文閱讀題的要求是一致的，這對(duì)初一的教學(xué)很有指導(dǎo)性。

（三）現(xiàn)代文閱讀

采用課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的形式。這樣有利于提醒老師用好教材，避免出現(xiàn)老師中“學(xué)業(yè)考試不考課內(nèi)，課文可教可不教”的想法。題目的設(shè)計(jì)難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

這與學(xué)業(yè)考試全部考課外的不一致，但也是很有必要，有利于提醒老師用好教材，避免出現(xiàn)老師中“學(xué)業(yè)考試不考課內(nèi)，課文可教可不教”的想法。課外的是《為自己祝?！罚}目的設(shè)計(jì)難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

兩篇現(xiàn)代文閱讀都與成長(zhǎng)有關(guān),總體來(lái)說(shuō),第一篇因?yàn)槭钦n內(nèi)閱讀,所以學(xué)生答題情況較好,正確達(dá)到了83%.但在第二篇回答時(shí)就失分較多了,答題的細(xì)節(jié)方面又是顯露了學(xué)生閱讀能力的欠缺.本題組最大的問(wèn)題是審題不清,對(duì)問(wèn)題要求沒(méi)有把握準(zhǔn)確.(四)作文

以”我長(zhǎng)大了”為題寫(xiě)一篇作文,成長(zhǎng)是一個(gè)比較有話可說(shuō)的話題,但是學(xué)生在選材方面不是很新穎,有不少同學(xué)的材料顯得老套。濫用詞語(yǔ)，語(yǔ)句不通，語(yǔ)言匱乏。不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。

二、對(duì)今后教學(xué)與命題的建議

1、注重知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括字詞積累、詩(shī)文積累(包括名著)及文化常識(shí)積累等，這是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來(lái)是初中語(yǔ)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運(yùn)用，生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言，只有讓語(yǔ)文走向生活，才能促使學(xué)生更主動(dòng)地去提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。并不是你告訴學(xué)生了，他們就會(huì)掌握。

2、課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練

“語(yǔ)文課標(biāo)”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì) “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識(shí)。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě)、人物簡(jiǎn)評(píng)之類(lèi)的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀寫(xiě)互促中提高能力。

3、要扎實(shí)抓好寫(xiě)作基本功訓(xùn)練。

要從最基本的規(guī)范語(yǔ)言寫(xiě)起，通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達(dá)所思所感。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)選材、安排詳略，學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。生活是寫(xiě)作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

第五篇：七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（B）A、彷（páng）徨歷盡心血雜亂無(wú)章（zhuāng）迷惑．．B、縈（yíng）帶警報(bào)迭起家喻戶(hù)曉似曾（céng）相識(shí) ．．C、蓬（páng）勃炯乎不同獸鋌亡群紳（shēn）士風(fēng)度．．D.嫉妒（jì）震撼義憤填膺（yīnɡ）鋒芒必露 ．．2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（D）

A.我家的相冊(cè)里，有幾張罕見(jiàn)的照片，在它們的背后藏著一些婦孺皆知的故事。．．．．

注釋?zhuān)孩儋愄锷瘢菏侵腹糯r(nóng)村以祈盼豐收為內(nèi)容的一種祭祀活動(dòng)。②鳩：一種小鳥(niǎo) 7.詩(shī)中描寫(xiě)農(nóng)村生機(jī)勃勃的興旺景象的詩(shī)句是（D）

A．綠桑高下映平川B．賽罷田神笑語(yǔ)喧C．林外鳴鳩春雨歇D．屋頭初日杏花繁 8.這首詩(shī)描繪的景象是（A）

A．農(nóng)家歡樂(lè)圖B．歸隱田園圖C．農(nóng)家勞作圖D．自然風(fēng)光圖

（二）閱讀下面文言文，回答9——13題

【甲文】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” 蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)潯陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非

復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）

B.一個(gè)同學(xué)一下課就追問(wèn)老師的問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谝慌宰h論，有的說(shuō)是勤學(xué)好問(wèn)，有的說(shuō)是不恥下．．．問(wèn)．

。C.7.1級(jí)強(qiáng)震讓玉樹(shù)縣結(jié)古鎮(zhèn)成為重災(zāi)區(qū)，那里到處都是倒塌的房屋，少數(shù)站立的樓房也都有明顯的裂橫，所見(jiàn)一片狼藉，讓初到當(dāng)?shù)氐膶?zhuān)家嘆為觀止．．．．。D.看到電影《可可西里》中藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無(wú)不感到義憤填膺．．．．。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）

A.為了搞好工作，我們要虛心接受并廣泛征求群眾意見(jiàn)。B.在老師的悉心輔導(dǎo)下，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高了。C.我不得不承認(rèn)我確實(shí)是做錯(cuò)了。

D.專(zhuān)家告誡：觀看日食時(shí)要有防護(hù)措施，不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。4.給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）①清風(fēng)徐徐，樹(shù)枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上 ②綠陰下是一間小小柴房

③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁 ⑤窗前一片濃濃的綠陰 A.③⑤④②①

B.⑤④②③①

C.③⑤②④①

D.⑤②④①③

5．下面語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)了“廬山”并且情感表達(dá)最強(qiáng)烈的一項(xiàng)是（B）A．廬山讓我著迷，讓我難忘，讓我浮想聯(lián)翩。

B．廬山——讓我著迷的山，讓我難忘的山，讓我浮想聯(lián)翩的山??！C．讓我著迷、讓我難忘、讓我浮想聯(lián)翩就廬山。D．廬山，就是讓我著迷，讓我難忘，讓我浮想聯(lián)翩啊！

6．給下列一則新聞加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（C）

為加速明月山旅游升級(jí)，推進(jìn)富民增收工程建設(shè)，明月山溫泉風(fēng)景名勝區(qū)將聯(lián)手廣州建工集團(tuán)、海納糧油集團(tuán)，共同打造全國(guó)富硒有機(jī)農(nóng)業(yè)示范基地。據(jù)了解，示范基地占地約7000畝，充分利用明月山溫泉風(fēng)景名勝區(qū)土地富含硒元素這一天然優(yōu)勢(shì)，及溫湯至潭下半封閉式的地理優(yōu)勢(shì)，結(jié)合旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展，采用純天然種養(yǎng)方式，對(duì)溫湯至潭下所有宜耕、宜種、宜林土地、山地，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理。示范基地內(nèi)禁絕使用農(nóng)藥、化肥、轉(zhuǎn)基因飼料等，爭(zhēng)取用三年左右的時(shí)間，使示范地基內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品達(dá)到國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品出口標(biāo)準(zhǔn)。

A．加速明月山旅游升級(jí)，推進(jìn)富民增收工程建設(shè)B．明月山溫泉風(fēng)景名勝區(qū)聯(lián)手打造示范基地 C．明月山打造全國(guó)富硒有機(jī)農(nóng)業(yè)示范基地

D．明月山爭(zhēng)取用三年左右的時(shí)間，使示范地基內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品達(dá)到國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品出口標(biāo)準(zhǔn)

二、古詩(shī)文閱讀與積累

（一）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題7——8題

田家 歐陽(yáng)修

綠桑高下映平川，賽罷田神①

笑語(yǔ)喧。林外鳴鳩②

春雨歇，屋頭初日杏花繁。

【乙文】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳聘。年二十余，有友人與之書(shū)①

而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓②

之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每日嘆：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳?！薄侗笔贰じ涤懒袀鳌?注釋?zhuān)?.書(shū)：寫(xiě)信2.讓?zhuān)贺?zé)備。3.露布：公開(kāi)的文告。9.句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）

A．卿 今∕當(dāng) 涂 掌 事B．結(jié) 友∕而 別C．幼∕隨 叔 父 洪 仲∕自 青 州 入 魏D．有∕友 人 與 之 書(shū)∕而 不 能 答

10．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

（1）治經(jīng)為博士邪．（）（2）見(jiàn)．往事耳（）11．用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思 卿言多務(wù)，孰若孤？

12.寫(xiě)出出自甲文的兩個(gè)成語(yǔ)___________ 13.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，用自己的話回答下列問(wèn)題。呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么？ 【呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)?！?傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)”？

【傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性?！?/p>

（三）古詩(shī)文積累

⑸“歌以詠志，詩(shī)以傳情”，李白“，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親；杜甫“正是江南好風(fēng)景，”抒寫(xiě)的是時(shí)世凋敝、人生飄零的感慨，韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來(lái)急，”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下文，回答15——20題

⑴聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。⑵這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

⑶作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!

他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”

⑷他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。

⑸1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?/p>

⑹這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單!

⑺在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!

⑻他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

⑼他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！?/p>

⑽他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

⑾聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。⑿他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

15．請(qǐng)用“||”給上面文字劃分為兩層，并概括層意。⑴⑵⑶ ⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿

【第一層寫(xiě)聞先生說(shuō)了就做，言行完全一致，表現(xiàn)了他作為革命家的一面；第二層總結(jié)全文，高度評(píng)價(jià)聞一多先生?！?16．選文第一二兩段起什么作用？

17.概括選文所寫(xiě)的三件事。（每件不超過(guò)8個(gè)字）

18．第2段“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”中“這個(gè)方面”指代什么？為什么說(shuō)情況迥乎不同、一反既往？ 【指聞一多作為革命家的一面；因?yàn)樽鳛榍嗄赀\(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞先生先是宣傳革命，然后用行動(dòng)去爭(zhēng)取民主，與做學(xué)問(wèn)時(shí)先埋頭苦干然后再說(shuō)不一樣?！?/p>

19．最后兩段能不能合為一段，為什么？

【一方面強(qiáng)調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者，優(yōu)秀詩(shī)人，革命烈士，另一方面也突出了聞一多是言行一致的偉人。】 20．請(qǐng)寫(xiě)出上面語(yǔ)段中對(duì)聞一多先生形象進(jìn)行描寫(xiě)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用?！拘蜗蟮貙?xiě)出了聞一多先生爭(zhēng)取民主，不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。】

（二）閱讀下文，回答21——24題

秋日私語(yǔ)

我喜歡秋天。

當(dāng)空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時(shí)――我靜靜地等待著，等待著秋的來(lái)臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。而春天，從冬天開(kāi)始孕育，來(lái)得緩慢，小草發(fā)芽，楊柳吐綠，春燕南飛，春江水暖。

秋的到來(lái)，或許就是一陣不期而來(lái)的涼風(fēng)，甚至是地上一片微微泛黃的樹(shù)葉。

秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍(lán)，抹在畫(huà)布上，再添上幾筆錯(cuò)落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風(fēng)景畫(huà)。晚秋是最適合畫(huà)山水的時(shí)候，當(dāng)華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡(luò)，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長(zhǎng)方向，秋意也隨之在筆尖流淌。

秋天還有一樣很入畫(huà)的東西――菊花。她開(kāi)得蓬勃而大氣，涌動(dòng)著無(wú)窮的生命力，充滿(mǎn)豐盈之美。野菊花更別有一番風(fēng)致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風(fēng)飄搖著。山里人家會(huì)收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開(kāi)的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿(mǎn)了整個(gè)小屋。這時(shí)抿．一小口，再吐．一口氣，你會(huì)覺(jué)得邊呼吸都染．著菊花香了。

秋天的聲音是需要諦聽(tīng)的，它是一首溫情的和弦。鄉(xiāng)間的音樂(lè)在曠遠(yuǎn)的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿(mǎn)地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風(fēng)起來(lái)了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過(guò)。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點(diǎn)一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對(duì)話，是秋日里難尋的浪漫。

秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來(lái)的蟹，在細(xì)細(xì)斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過(guò)得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會(huì)做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉(xiāng)的女兒都比別處的潤(rùn)澤許多。

喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風(fēng)清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調(diào)子鋪上和諧而

又高貴的色澤。收獲過(guò)的秋天宛如剛生過(guò)嬰兒的母親，靜謐安詳?shù)厥嬲怪鹛鹈赖奈⑿ΑＤ晟贂r(shí)青澀的夢(mèng)和遙遠(yuǎn)的童年都和這暮秋一起去之遙遠(yuǎn)了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美??

21．第二段中說(shuō)秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來(lái)臨不一樣。那么春天來(lái)臨具有怎樣的特點(diǎn)？又有哪些標(biāo)志？（4分）

【特點(diǎn)：從冬天開(kāi)始孕育，來(lái)得緩慢。標(biāo)志:：小草發(fā)芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等?！?22．“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答，不少于四點(diǎn)）（4分）（1）【秋天有鈷藍(lán)的天空?！浚?）【有入畫(huà)的菊花?！浚?）【有溫情的聲音?！浚?）【還可以剝蟹煮酒?！?3．賞析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。（4分）

這時(shí)抿．一小口，再吐．一口氣，你會(huì)覺(jué)得邊呼吸都染．著菊花香了。

【“抿”字活畫(huà)了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀?！巴隆弊謱?xiě)出了喝進(jìn)菊花茶之后呼出一口氣的無(wú)比愜意之感?！叭尽备鼘?xiě)出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個(gè)詞稱(chēng)贊喝菊花茶時(shí)的忘我情態(tài)?！?/p>

24．末段中說(shuō)：“收獲過(guò)的秋天宛如剛生過(guò)嬰兒的母親，靜謐安詳?shù)厥嬲怪?，漾起甜美的微笑?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）

【總結(jié)上文，以生動(dòng)地比喻形象地表現(xiàn)了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對(duì)人類(lèi)的無(wú)私奉獻(xiàn)?！?四．綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作

（一）綜合性學(xué)習(xí)

26．在綜合性學(xué)習(xí)“我也追星”的活動(dòng)中，劉慧閱讀了鋼琴家郎朗的自傳《郎朗，千里之行》。下面是書(shū)中的一個(gè)情節(jié)，請(qǐng)閱讀后答題。

春節(jié)快到了，即便是工廠工人，這時(shí)也會(huì)休假回家探親。我想和母親、姥爺、爺爺、奶奶一起過(guò)春節(jié)，和親戚家的孩子一起吃餃子，看電視上的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，那是我們除夕的必備節(jié)目。我已經(jīng)有六個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到母親了。

我問(wèn)我爸：“我們就回家一兩天還不成嗎？”“不成。時(shí)間都花在坐火車(chē)上了，得少練多少小時(shí)的琴?！薄澳菋寢尣荒軄?lái)嗎？”“不能?！薄盀槭裁床荒埽课抑浪雭?lái)看我。”“因?yàn)樗习?。”“她不能休假嗎？”“不能。”“連一天都不能？”父親堅(jiān)持道：“如果她來(lái)這兒，她會(huì)影響你報(bào)考音樂(lè)學(xué)院。她會(huì)讓你分心。她會(huì)慣著你。她的溺愛(ài)會(huì)削弱你的意志。你現(xiàn)在比以前堅(jiān)強(qiáng)了，但你還得更堅(jiān)強(qiáng)些。一個(gè)寵你的媽媽只會(huì)動(dòng)搖你的決心。”

① 劉慧說(shuō)：這樣的父親太無(wú)情了，用這樣的方式來(lái)培養(yǎng)孩子不可取。要是所有的爸爸媽媽都這樣逼孩子練琴，那簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。你不同意劉慧的觀點(diǎn)，會(huì)怎么說(shuō)？

【這樣的父親不是無(wú)情，而是用心良苦。用這樣的方式逼孩子練琴，只是為了磨練孩子的意志，讓他更加的堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立。“玉不琢，不成器”，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，父親要孩子掌握的不只是琴藝，還有做人的道理----做事要專(zhuān)心致志，堅(jiān)持不懈。】 ② 郎朗，國(guó)際著名鋼琴家，被美國(guó)權(quán)威媒體稱(chēng)作“當(dāng)今這個(gè)時(shí)代最天才、最閃亮的偶像明星”。聯(lián)系上面的情節(jié)，能否引用一句名言來(lái)談?wù)勀銓?duì)“天才”的認(rèn)識(shí)。

【聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）；古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。（蘇軾）；天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。（愛(ài)迪生）】 ③你最崇拜的“星”是誰(shuí)？你崇拜他（她）的原因是什么？

（二）寫(xiě)作

27．在你的心靈深處一定會(huì)不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長(zhǎng)的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一本好書(shū)，一條漂亮的裙子等。請(qǐng)以“我渴望”為題目寫(xiě)一篇文章。與大家交流，讓大家進(jìn)一步了解你。要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩(shī)歌除外）。③要求真情實(shí)感。④能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。⑤600字左右

七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A、彷（páng）徨歷盡心血雜亂無(wú)章（zhuāng）迷惑．．B、縈（yíng）帶警報(bào)迭起家喻戶(hù)曉似曾（céng）相識(shí) ．．C、蓬（páng）勃炯乎不同獸鋌亡群紳（shēn）士風(fēng)度．．D.嫉妒（jì）震撼義憤填膺（yīnɡ）鋒芒必露 ．．2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.我家的相冊(cè)里，有幾張罕見(jiàn)的照片，在它們的背后藏著一些婦孺皆知的故事。．．．．

注釋?zhuān)孩儋愄锷瘢菏侵腹糯r(nóng)村以祈盼豐收為內(nèi)容的一種祭祀活動(dòng)。②鳩：一種小鳥(niǎo) 7.詩(shī)中描寫(xiě)農(nóng)村生機(jī)勃勃的興旺景象的詩(shī)句是（）

A．綠桑高下映平川B．賽罷田神笑語(yǔ)喧C．林外鳴鳩春雨歇D．屋頭初日杏花繁 8.這首詩(shī)描繪的景象是（）

A．農(nóng)家歡樂(lè)圖B．歸隱田園圖C．農(nóng)家勞作圖D．自然風(fēng)光圖

（二）閱讀下面文言文，回答9——13題

【甲文】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” 蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)潯陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非

復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）

B.一個(gè)同學(xué)一下課就追問(wèn)老師的問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谝慌宰h論，有的說(shuō)是勤學(xué)好問(wèn)，有的說(shuō)是不恥下問(wèn)．．．．

。C.7.1級(jí)強(qiáng)震讓玉樹(shù)縣結(jié)古鎮(zhèn)成為重災(zāi)區(qū)，那里到處都是倒塌的房屋，少數(shù)站立的樓房也都有明顯的裂橫，所見(jiàn)一片狼藉，讓初到當(dāng)?shù)氐膶?zhuān)家嘆為觀止．．．．。D.看到電影《可可西里》中藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無(wú)不感到義憤填膺．．．．。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.為了搞好工作，我們要虛心接受并廣泛征求群眾意見(jiàn)。B.在老師的悉心輔導(dǎo)下，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高了。C.我不得不承認(rèn)我確實(shí)是做錯(cuò)了。

D.專(zhuān)家告誡：觀看日食時(shí)要有防護(hù)措施，不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。4.給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①清風(fēng)徐徐，樹(shù)枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上 ②綠陰下是一間小小柴房

③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁 ⑤窗前一片濃濃的綠陰 A.③⑤④②①

B.⑤④②③①

C.③⑤②④①

D.⑤②④①③

5．下面語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)了“廬山”并且情感表達(dá)最強(qiáng)烈的一項(xiàng)是（）A．廬山讓我著迷，讓我難忘，讓我浮想聯(lián)翩。

B．廬山——讓我著迷的山，讓我難忘的山，讓我浮想聯(lián)翩的山啊！C．讓我著迷、讓我難忘、讓我浮想聯(lián)翩就廬山。D．廬山，就是讓我著迷，讓我難忘，讓我浮想聯(lián)翩啊！

6．給下列一則新聞加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

為加速明月山旅游升級(jí)，推進(jìn)富民增收工程建設(shè)，明月山溫泉風(fēng)景名勝區(qū)將聯(lián)手廣州建工集團(tuán)、海納糧油集團(tuán)，共同打造全國(guó)富硒有機(jī)農(nóng)業(yè)示范基地。據(jù)了解，示范基地占地約7000畝，充分利用明月山溫泉風(fēng)景名勝區(qū)土地富含硒元素這一天然優(yōu)勢(shì)，及溫湯至潭下半封閉式的地理優(yōu)勢(shì)，結(jié)合旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展，采用純天然種養(yǎng)方式，對(duì)溫湯至潭下所有宜耕、宜種、宜林土地、山地，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理。示范基地內(nèi)禁絕使用農(nóng)藥、化肥、轉(zhuǎn)基因飼料等，爭(zhēng)取用三年左右的時(shí)間，使示范地基內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品達(dá)到國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品出口標(biāo)準(zhǔn)。

A．加速明月山旅游升級(jí)，推進(jìn)富民增收工程建設(shè)B．明月山溫泉風(fēng)景名勝區(qū)聯(lián)手打造示范基地 C．明月山打造全國(guó)富硒有機(jī)農(nóng)業(yè)示范基地

D．明月山爭(zhēng)取用三年左右的時(shí)間，使示范地基內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品達(dá)到國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品出口標(biāo)準(zhǔn)

二、古詩(shī)文閱讀與積累

（一）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題7——8題

田家 歐陽(yáng)修

綠桑高下映平川，賽罷田神①

笑語(yǔ)喧。林外鳴鳩②

春雨歇，屋頭初日杏花繁。

【乙文】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳聘。年二十余，有友人與之書(shū)①

而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓②

之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每日嘆：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳?！薄侗笔贰じ涤懒袀鳌?注釋?zhuān)?.書(shū)：寫(xiě)信2.讓?zhuān)贺?zé)備。3.露布：公開(kāi)的文告。9.句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．卿 今∕當(dāng) 涂 掌 事B．結(jié) 友∕而 別C．幼∕隨 叔 父 洪 仲∕自 青 州 入 魏D．有∕友 人 與 之 書(shū)∕而 不 能 答

10．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

（1）治經(jīng)為博士邪．（）（2）見(jiàn)．往事耳（）11．用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思 卿言多務(wù)，孰若孤？

12.寫(xiě)出出自甲文的兩個(gè)成語(yǔ)___________ 13.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，用自己的話回答下列問(wèn)題。呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么？

傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)”？

（三）古詩(shī)文積累

⑸“歌以詠志，詩(shī)以傳情”，李白“，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親；杜甫“正是江南好風(fēng)景，”抒寫(xiě)的是時(shí)世凋敝、人生飄零的感慨，韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來(lái)急，”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下文，回答15——20題

⑴聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。⑵這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

⑶作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!

他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”

⑷他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。

⑸1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?/p>

⑹這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單!

⑺在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!

⑻他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

⑼他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)。”

⑽他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

⑾聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。⑿他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

15．請(qǐng)用“||”給上面文字劃分為兩層，并概括層意。（3分）⑴⑵⑶ ⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿ 第一層： 第二層：

16．選文第一二兩段起什么作用？（2分）

17.概括選文所寫(xiě)的三件事。（每件不超過(guò)8個(gè)字）（3分）

18.第⑵段“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”中“這個(gè)方面”指代什么？為何說(shuō)情況迥乎不同、一反既往？（4分）

19．最后兩段能不能合為一段，為什么？（2分）

20．請(qǐng)寫(xiě)出上面語(yǔ)段中對(duì)聞一多先生形象進(jìn)行描寫(xiě)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。（3分）

（二）閱讀下文，回答21——24題

秋日私語(yǔ)

我喜歡秋天。

當(dāng)空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時(shí)――我靜靜地等待著，等待著秋的來(lái)臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。而春天，從冬天開(kāi)始孕育，來(lái)得緩慢，小草發(fā)芽，楊柳吐綠，春燕南飛，春江水暖。

秋的到來(lái)，或許就是一陣不期而來(lái)的涼風(fēng)，甚至是地上一片微微泛黃的樹(shù)葉。

秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍(lán)，抹在畫(huà)布上，再添上幾筆錯(cuò)落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風(fēng)景畫(huà)。晚秋是最適合畫(huà)山水的時(shí)候，當(dāng)華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡(luò)，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長(zhǎng)方向，秋意也隨之在筆尖流淌。

秋天還有一樣很入畫(huà)的東西――菊花。她開(kāi)得蓬勃而大氣，涌動(dòng)著無(wú)窮的生命力，充滿(mǎn)豐盈之美。野菊花更別有一番風(fēng)致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風(fēng)飄搖著。山里人家會(huì)收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開(kāi)的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿(mǎn)了整個(gè)小屋。這時(shí)抿．一小口，再吐．一口氣，你會(huì)覺(jué)得邊呼吸都染．著菊花香了。

秋天的聲音是需要諦聽(tīng)的，它是一首溫情的和弦。鄉(xiāng)間的音樂(lè)在曠遠(yuǎn)的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿(mǎn)地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風(fēng)起來(lái)了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過(guò)。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點(diǎn)一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對(duì)話，是秋日里難尋的浪漫。

秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來(lái)的蟹，在細(xì)細(xì)斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過(guò)得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會(huì)做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉(xiāng)的女兒都比別處的潤(rùn)澤許多。

喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風(fēng)清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。

再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調(diào)子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過(guò)的秋天宛如剛生過(guò)嬰兒的母親，靜謐安詳?shù)厥嬲怪?，漾起甜美的微笑。年少時(shí)青澀的夢(mèng)和遙遠(yuǎn)的童年都和這暮秋一起去之遙遠(yuǎn)了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美??

21．第二段中說(shuō)秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來(lái)臨不一樣。那么春天來(lái)臨具有怎樣的特點(diǎn)？又有哪些標(biāo)志？（4分）特點(diǎn)： 標(biāo)志：

22．“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答，不少于四點(diǎn)）（4分）

（1）【】（2）【】（3）【】（4）【】23．賞析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。（3分）

這時(shí)抿．一小口，再吐．一口氣，你會(huì)覺(jué)得邊呼吸都染．著菊花香了。

24．末段中說(shuō)：“收獲過(guò)的秋天宛如剛生過(guò)嬰兒的母親，靜謐安詳?shù)厥嬲怪?，漾起甜美的微笑?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）

四．綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作

（一）綜合性學(xué)習(xí)

26．在綜合性學(xué)習(xí)“我也追星”的活動(dòng)中，劉慧閱讀了鋼琴家郎朗的自傳《郎朗，千里之行》。下面是書(shū)中的一個(gè)情節(jié)，請(qǐng)閱讀后答題。

春節(jié)快到了，即便是工廠工人，這時(shí)也會(huì)休假回家探親。我想和母親、姥爺、爺爺、奶奶一起過(guò)春節(jié)，和親戚家的孩子一起吃餃子，看電視上的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，那是我們除夕的必備節(jié)目。我已經(jīng)有六個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到母親了。

我問(wèn)我爸：“我們就回家一兩天還不成嗎？”“不成。時(shí)間都花在坐火車(chē)上了，得少練多少小時(shí)的琴?！薄澳菋寢尣荒軄?lái)嗎？”“不能?！薄盀槭裁床荒?？我知道她想來(lái)看我?！薄耙?yàn)樗习?。”“她不能休假嗎？”“不能?！薄斑B一天都不能？”父親堅(jiān)持道：“如果她來(lái)這兒，她會(huì)影響你報(bào)考音樂(lè)學(xué)院。她會(huì)讓你分心。她會(huì)慣著你。她的溺愛(ài)會(huì)削弱你的意志。你現(xiàn)在比以前堅(jiān)強(qiáng)了，但你還

得更堅(jiān)強(qiáng)些。一個(gè)寵你的媽媽只會(huì)動(dòng)搖你的決心?！?/p>

③ 劉慧說(shuō)：這樣的父親太無(wú)情了，用這樣的方式來(lái)培養(yǎng)孩子不可取。要是所有的爸爸媽媽都這樣逼孩子練琴，那簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。你不同意劉慧的觀點(diǎn)，會(huì)怎么說(shuō)？

④ 郎朗，國(guó)際著名鋼琴家，被美國(guó)權(quán)威媒體稱(chēng)作“當(dāng)今這個(gè)時(shí)代最天才、最閃亮的偶像明星”。聯(lián)系上面的情節(jié)，能否引用一句名言來(lái)談?wù)勀銓?duì)“天才”的認(rèn)識(shí)。

③你最崇拜的“星”是誰(shuí)？你崇拜他（她）的原因是什么？

（二）寫(xiě)作

27．在你的心靈深處一定會(huì)不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長(zhǎng)的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一本好書(shū)，一條漂亮的裙子等。請(qǐng)以“我渴望”為題目寫(xiě)一篇文章。與大家交流，讓大家進(jìn)一步了解你。要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩(shī)歌除外）。③要求真情實(shí)感。④能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。⑤600字左右