第一篇：如何合理安排SAT考試時間

如何合理安排SAT考試時間

SAT考試時間很長，一般是4到5個小時的時間，那么在這五個小時左右的時間，同學(xué)們要答完所有的題目，那么每一分鐘時間都顯得非常的重要，那么如何合理安排SAT考試時間就成了每一位考生都非常關(guān)注的事情，今天小編就為大家整理了關(guān)于如何合理安排SAT考試時間的相關(guān)內(nèi)容，希望對各位考生有所幫助。

SAT 分成三個部分：分析性閱讀、數(shù)學(xué)、及寫作;每一部分的時間為：閱讀70分鐘，數(shù)學(xué)70分鐘，寫作60分鐘，每一部分的考試中都有兩個25 分鐘部分和一個35 分鐘多項(xiàng)選擇部分，所以大家在安排自己的SAT考試時間的時候，一定要對25分鐘這個時間概念有所掌握。

拿考生們最為頭痛的SAT閱讀考試來說，填空經(jīng)過訓(xùn)練，30秒選一個比較正常;但是對于長閱讀，特別是雙長閱讀，對時間的敏感度就特別重要了。

如果讀文章太快，做題太快，最后21分鐘把閱讀做完，但是，由于讀的太快，準(zhǔn)確性會大打折扣，最后還剩4分鐘，這個時候，再看一篇長閱讀是來不及了，閱讀又不像數(shù)學(xué)、語法、填空，4分鐘可以檢查一遍，閱讀你4分鐘可能就是重新把文章讀一遍，所以這4分鐘可能就浪費(fèi)掉了。

如果讀文章太慢，則最后有相當(dāng)數(shù)量的題目沒有時間做。

因此，是否能在在25分鐘時間里，科學(xué)合理的把時間分配完，決定著考生的SAT閱讀成績的高低。

這種時間的安排，不是看看表就可以了，這個需要平時大量的模擬考試的計(jì)時的訓(xùn)練，在具體模擬考試的過程中，自己去體會這個考試的節(jié)奏，模擬的次數(shù)多了，自然而然可以在腦子里固化這種時間感。

SAT考試時間安排還包括涂答題卡和答題的時間分配;數(shù)學(xué)做完后檢查的時間分配等方面，這些都是需要實(shí)際的模擬來訓(xùn)練的。

以上就是關(guān)于如何合理安排SAT考試時間的相關(guān)信息，包括了對考試時間的分解，和對時間模擬重要性的提及。大家可以在備考SAT考試的過程中，根據(jù)自己的實(shí)際情況，安排自己的答題時間，以便更好的應(yīng)對SAT考試。

第二篇：SAT考試時間如何合理安排

SAT考試時間如何合理安排

SAT考試每年有7詞機(jī)會，選擇什么時間參加考試是每個考生都會考慮的問題。合理安排SAT考試時間對申校的安排有著非常重要的意義。下面小編為大家整理了關(guān)于SAT考試時間如何合理安排的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

根據(jù)幾位美國名校生的經(jīng)驗(yàn)，基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，第一次考試可以放在高二上學(xué)期的12月，半年后再考第二次;或者選擇高二上學(xué)期的10月考第一次，第二年的5月考第二次。這樣以相差半年的頻率考試，第一有助于通過根據(jù)成績優(yōu)化復(fù)習(xí)規(guī)劃，為第二次考試取得理想成績留出準(zhǔn)備時間;第二，在高二把標(biāo)準(zhǔn)化成績搞定是非常關(guān)鍵的時間節(jié)點(diǎn)，否則在著手申請的高三還要兼顧考試，壓力會非常大。而太早參加SAT考試，可能會因?yàn)闇?zhǔn)備得不夠充分而成為“炮灰”。

去哪里留學(xué)、能否成功留學(xué)，關(guān)鍵在選校，而選校的基礎(chǔ)是SAT成績。因此最好能在高二上學(xué)期就參加第一次SAT考試，尤其對于想要ED的學(xué)生而言，這樣無論成績處于什么水平，都能在最佳選校時間前有足夠的刷分機(jī)會。對于打算高二下學(xué)期的5、6月考SAT2和AP的學(xué)生而言，提早考出比較理想的SAT成績則更加重要。

普遍來說，有提前錄取的院校，申請的截止日期在11月1日或者11月15日，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績必須在10月或者11月之前提交。對于常規(guī)錄取來說，排名靠前的學(xué)校申請截止日期一般在12月底或者1月初，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績則必須在這之前提供。越早著手準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試，就越能為申校贏得時間。

每所大學(xué)在發(fā)布自己的招生參考指標(biāo)時，都會列出SAT成績的錄取范圍。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，第一、二次的SAT成績往往決定了申請時的保底學(xué)校;通過刷分能達(dá)到的好成績，對應(yīng)申請的預(yù)期學(xué)校;最后沖分的目標(biāo)成績，對應(yīng)申請中的沖刺學(xué)校。

以上就是海知音小編為誒大家整理的關(guān)于SAT考試時間如何合理安排的詳細(xì)內(nèi)容介紹，希望對大家的SAT考試備考有所幫助，更多關(guān)于SAT考試的相關(guān)信息請關(guān)注海知音教育官網(wǎng)。

第三篇：合理安排時間

學(xué)會合理安排時間

一：活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識到，所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競爭力強(qiáng)的世界世界，要想跟上時代的節(jié)奏，就必須加倍珍惜時間，提高時間效率，加快生活、工作、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，做時間的主人。

2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地安排時間、使用時間。

二、活動重點(diǎn)：

1、使學(xué)生懂得珍指時間的重要意義。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓緊時間的方法，合理安排時間。

三、活動手段：

1、借助格言警句激勵學(xué)生珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

2、借助小品表演進(jìn)行情景教育，從中找到浪費(fèi)時間的原因，明確如何珍惜時間。

3、借助榜樣的力量。

四、活動準(zhǔn)備：

1搜集有關(guān)惜時的格言警句。

2、練習(xí)小品表演的內(nèi)容。

3、尋找名人、身邊的人惜時的事例。

五、活動過程：(一)引入主題

主持人：我請大家思考一個問題，世界上“最長而又最短，最快而又最慢”的是什么? 學(xué)生回答：是時間。教師：誰能解釋為什么？ 由學(xué)生回答。

教師總結(jié)：對，這句話是高爾基說的，我很欣賞這句話。在那些不愛惜時間的人眼里，時間是那么慢；而在那些珍惜時間的人眼里卻恰恰相反，他們覺得時間太短，日子過得太快。其實(shí)時間最公平，給每個人都是每天24小時，時間又最寶貴，人的一生中真正能用于學(xué)習(xí)、工作、為社會做貢獻(xiàn)的時間只占生命歷程的1／3。

(二)交流格言警句

教師：古今中外，有許多志士仁人對時間的認(rèn)識都十分深刻。下面就請大家說一說自己知道的這方面的名言。

學(xué)生交流：同學(xué)們說出了很多惜時名言，主要內(nèi)容如下?！皶r間就是生命，時間就是速度，時間就是力量——魯迅” “時間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)。——夸美紐斯” “時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞浮?“放棄時間的人；時間也會放棄他?！勘葋啞?/p>

“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明” “一個人愈知道時間的價(jià)值，愈感覺失時的痛苦。——但丁”

“我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個人從來看不出做成了什么，只能看出還應(yīng)該做什么??——居里夫人”

教師：請同學(xué)們談?wù)勛约簩@些格言警句的認(rèn)識，并且請同學(xué)們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時格言。

請同學(xué)回答。(三)情境分析

時間如此寶貴，但我們在日常生活中卻經(jīng)常遇到下面的情況：(小品表演)

1、幾個同學(xué)出板報(bào)，事先沒有安排好，負(fù)責(zé)寫字的和負(fù)責(zé)繪畫的兩組同學(xué)，一會兒窩工，一會兒搶地盤兒。

2、一個學(xué)生在家里寫作業(yè)，可是一會兒吃東西，一會兒翻看翻看報(bào)紙，甚至邊看電視邊寫，結(jié)果到晚上該睡覺時還沒寫完。

3、放學(xué)了，幾個同學(xué)商量著去打游戲機(jī)，班長問他們作業(yè)寫完了嗎，他們回答：“作業(yè)?作業(yè)算什么?等到明天早上早點(diǎn)到學(xué)校，保證10分鐘完成?！?/p>

教師：小品劇表演完畢后，大家進(jìn)行分析、討論“三個小品劇說明了什么問題?同學(xué)們從中得到了什么啟示?”

學(xué)生分組討論，學(xué)生代表發(fā)言。(四)榜樣的故事 教師：下面請大家跟隨我平時拍攝的幾組人物日常生活的鏡頭，看一看他們是怎樣抓緊時間，努力工作的。(以下內(nèi)容分別由幾位同學(xué)表演，教師解說。)鏡頭1：奧地利著名作家莫扎特，連理發(fā)時也在考慮樂曲創(chuàng)作，常常情不自禁地停止理發(fā)，記下他構(gòu)思出的新樂曲。他說：“誰和我一樣用功，就會和我一樣成功?！?/p>

鏡頭2：愛因斯坦即使是在做家務(wù)時也從不虛度時間，而是擠時間來思考。有一次，他推著一部嬰兒車在伯爾尼的馬路上散步。他邁著沉重的步子，每走十幾步就站住，從上衣口袋里拿出鉛筆和紙片，寫下幾行數(shù)字和公式，低頭看一看恬睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去??

鏡頭3：毛澤東主席為了節(jié)省時間讀書，在廁所和臥室都放著可隨時翻閱的書籍。鏡頭4：公共汽車站。兒位同學(xué)在等公共汽車，他們拿著卡片在背英語。教師：請同學(xué)們談學(xué)習(xí)名人事跡的感想 小組討論，派代表寫到黑板上。五)經(jīng)驗(yàn)交流

教師：通過剛才的交流、表演，大家明白了應(yīng)該珍惜時間，但是到底應(yīng)該怎樣做呢?我們請幾位同學(xué)來談一談他們自己平時是如何抓緊時間的。

學(xué)生一：我們宣傳小組的同學(xué)每次出版報(bào)前，先把版面設(shè)計(jì)好，然后負(fù)責(zé)寫字的同學(xué)寫左邊，右邊由負(fù)責(zé)畫畫的同學(xué)畫圖，然后再交換，這樣就節(jié)省了很多時間。

學(xué)生二：作為團(tuán)支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好順序，每天按這個安排好各項(xiàng)工作。

教師：（請同學(xué)回答，告訴我們什么）教師總結(jié)：“事先要做好計(jì)劃，科學(xué)安排時間”。學(xué)生三：我每天回家后，總是先復(fù)習(xí)功課、寫作業(yè)，然后才和同學(xué)出去玩或者看電視。學(xué)生四：上星期，我爺爺過生日，我要去爺爺家慶祝生日，所以我一回家就抓緊時間把作業(yè)寫完了。

教師：同學(xué)發(fā)言，教師總結(jié)：我們要“抓緊分分秒秒”。

學(xué)生五：平時我在家里幫媽媽做家務(wù)時，總是一邊干活，一邊聽英語錄音；早晨起床和晚上臨睡前洗漱時，我也要聽英語錄音。

教師：聽完他人惜時的事例，請大家將自己的感想、受到的啟示及自己今后打算怎么做寫下來并在班內(nèi)交流。

教師總結(jié)：我們要“巧用零星時間”。看來要做到不浪費(fèi)時間也并不難，關(guān)鍵是要做到這幾句話：事先做好計(jì)劃，科學(xué)安排時間。抓緊分分秒秒，巧用零星時間。

請大家課后根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂一份每日生活時間安排表。(六)結(jié)束

教師：最后，讓我們一起演唱那首臺灣校園歌曲——童年。(全體同學(xué)齊唱)“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天??總是到了放學(xué)以后，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試前，才知道該念的書都沒有念??一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰??”

六、反饋：

1、同學(xué)們都制定了一份每日生活時間安排表。

2、本次活動棵成為《到時間王國去旅行》這一課內(nèi)容交流討論的引路石，課后，同學(xué)們又開展了一系列的討論，如：

(1)根據(jù)大腦的生物鐘規(guī)律，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。大腦功能最佳時間是早晨10－11點(diǎn)，下午2－4點(diǎn)，晚上8－9點(diǎn)。

(2)交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，探討如何提高學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果。

第四篇：合理安排時間

合理安排時間

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第112頁—113頁的例題1和例題2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過簡單的事例，初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。2.認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。3.學(xué)會合理安排時間。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：通過簡單的事例，體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)習(xí)過程：

1、預(yù)設(shè)情景：

師：星期天的上午，小明家的門鈴響了，原來是李阿姨來到小明家做客。（多媒體出示）

師：從圖上你了解到了什么？誰來說給大家聽一聽。

師： 我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（多媒體出示各項(xiàng)工序圖）

2、學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案（小組合作學(xué)習(xí)）

師：小明需要做這么多事，你幫小明想一想，他應(yīng)該先做什么？再做什么？怎樣才能讓客人盡快喝上茶？請同學(xué)們小組為單位，設(shè)計(jì)一種能盡快讓客人喝到茶的方案。

3、展示學(xué)生不同的方案

小組的同學(xué)展示自己不同的方案，這里課堂生成的資源可能很多，教師要注意讓學(xué)生充分展示自己的想法和思維過程。展示出各小組不同的設(shè)計(jì)方案。（學(xué)生用的自己的方法表明整個過程）

4、學(xué)生比較選擇最合理的安排方法 讓學(xué)生從不同的方案中，通過觀察比較，找出自己認(rèn)為能讓客人快喝到茶的方案

5、小結(jié)： 剛才的方法都是通過同時做幾件事才節(jié)省時間，我們在做一些事時，能同時做的事情越多所用的時間也就越短。活動二：探究新知，研究問題

1、示例1，呈現(xiàn)研究問題

請李阿姨喝完茶，小明的媽媽準(zhǔn)備用自己最拿手的烙餅招待她，（1）你從畫面上得到哪些數(shù)學(xué)信息？

（2）想一想，如果只烙一張餅，需要多長時間？（3）如果要烙兩張餅，最快要用幾分鐘？

（4）學(xué)生回答后師總結(jié)：我們烙兩張餅的時候，可以同時烙兩張餅的正面和反面，所用時間是6分鐘。（教師邊敘述，課件出示表格）

（5）那如果烙4張、6張、8張、10張？

2、自主設(shè)計(jì)方案（2張餅6分鐘，3張餅9分鐘）

(1)如果媽媽、李阿姨和小明每人各吃一張餅，一共需要烙幾張餅?zāi)?？?）請你們幫小明媽媽想一想，她應(yīng)該怎樣烙“才能讓大家最快的吃上烙餅？”先用你們小組內(nèi)準(zhǔn)備好的圓片，擺一擺，小組的同學(xué)說一說。

（3）展示學(xué)生不同的方案

這里是學(xué)生思維過程的展示，生成的學(xué)習(xí)資源一定很多，教師要注意傾聽，同時讓學(xué)生們也要注意傾聽其他小組的不同方案。

（4）學(xué)生比較選擇最合理的安排方法

（5）教師演示，烙三張餅的最佳方法和最短時間（9分鐘）。

（6）拓展延伸：想一想，如果要烙5張餅，怎樣烙才能盡快吃上餅?zāi)兀?張呢？9張呢？

這里讓同學(xué)獨(dú)立思考，后小組交流，最后集體交流。同時把表格填完整。

3、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們在數(shù)學(xué)廣角里遇到的問題，生活中也會經(jīng)常遇到，我們只要合理的安排事情，可以節(jié)省時間，提高效率。

4、練習(xí)

四、課堂小結(jié)

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 你有什么想說的嗎？

五、生活回歸

回家后，請你給媽媽燒壺水，給爸爸沏杯茶。

第五篇：合理安排時間

合理安排時間

四川省攀枝花市第十二小學(xué)

劉 斌

【教學(xué)目標(biāo)】： 知識目標(biāo)

1、知道可以根據(jù)事件的具體情況，對事情的順序進(jìn)行合理安排，以達(dá)到提高效率的目的。技能目標(biāo)。

2、學(xué)會根據(jù)具體事件的情況，通過調(diào)整事件順序，合理安排時間。

3、會畫簡單的事件流程圖。情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的思想感情。

2、鍛煉孩子思維的條理性，培養(yǎng)整體考慮決定事件順序的習(xí)慣，和綜合思考的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】：從解決問題的多種方案中尋找出最優(yōu)方案。【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會根據(jù)具體事件的情況，通過調(diào)整事件順序，合理安排時間。

【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)過程】：

一、課題引入 課件出示對話：

中午放學(xué)的時候，三年級的同學(xué)張靖和羅竑亮一起回家，羅

竑亮一臉的委屈，張靖問：“羅竑亮，你今天怎么啦，是什么事情這么不高興？？”羅竑亮說：“今天早上我7：50起床，等媽媽做飯用了20分鐘，在刷牙用了3分鐘，洗臉用了2分鐘，穿衣服用了3分鐘，吃早飯用了10分鐘，走到學(xué)校用了5分鐘，結(jié)果遲到啦，被老師批評啦。我起床夠早的，還是遲到？？” 師：同學(xué)們，你們知道羅竑亮同學(xué)這么早就起床還是遲到的原因嗎？

師：對啦，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識：合理安排時間（板書）

二、教學(xué)新課

（一）教學(xué)P112頁的例題1

1、課件出示：媽媽烙餅的圖

師：請大家觀察畫面，用自己的話敘述畫面內(nèi)容。生：??

師：想一想，如果爸爸、媽媽和你各吃一張餅，怎樣才能盡快吃上餅？

討論烙餅的方法。

師：以四人小組進(jìn)行討論有幾種方法，然后各小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。

學(xué)生匯報(bào)：可能會出現(xiàn)以下幾種情況 A.一張一張的烙。時間：3×6=18分鐘

B.先烙二張?jiān)倮拥谌龔?。時間：3×4=12分鐘

C.先烙二張正面，再烙其中一張的反面和第三張的正面最后烙剩下的二 面。時間：3×3=9分鐘。

師：同樣是烙三張餅，所花的時間卻不同，C方案的安排最合理，最省時間（也省能源——節(jié)約從小事開始）

3、學(xué)生分二人小組討論：烙4張餅、5張餅、??10張餅的方法

4、學(xué)生匯報(bào)（讓學(xué)生自由發(fā)表意見，教師適當(dāng)加以合理的引導(dǎo)）經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：

如果是雙數(shù)，二張二張的烙，如果是單數(shù)，也是先二張二張的烙，再把余下的三張按上述方法烙就行了。課間小游戲——看誰最醒目（游戲內(nèi)容P114第1題）

（二）教學(xué)例2 多媒體課件出示P113頁的例2的主題圖。設(shè)疑：

（1）要讓客人盡快喝上茶，聯(lián)系生活，你認(rèn)為大概順序是什么？如果你是小明你會怎樣做？（讓學(xué)生任由自己的想法去安排）

（2）有哪些事情一定要先做，哪些可以同時做。（3）你能把這個過程和時間（流程圖）記錄下來嗎？ 讓四人小組組內(nèi)交流后，收集最優(yōu)方案（時間最短的方案），問：為什么時間節(jié)約了？把不影響前后步驟的，和可以同時做的步驟一起做，這樣就節(jié)約時間了。通過設(shè)置情境、障礙。繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生主動討論探索，發(fā)展思維能力。再用課件演示小明的操作過程。并板書：

這樣安排，小明一共需要11分鐘。

三、鞏固練習(xí)

完成P114的做一做第2題。

讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組討論各自的方案。學(xué)生指名說方法，教師示范畫流程圖。流程圖：

四、小結(jié)

現(xiàn)實(shí)生活中，我們都可以這樣根據(jù)事件的具體情況，通過調(diào)整步驟順序，合理安排，幫助我們節(jié)約不少時間。

五、課外作業(yè)布置 練習(xí)感受：（泡茶問題）

媽媽上班可辛苦了，她想先喝杯茶，潤潤嗓子。

展示：洗茶杯：1分鐘→燒開水：10分鐘→拿茶葉：1分鐘→洗茶杯接水：2分鐘→泡茶：2分鐘。

1、你能讓媽媽在最短的時間內(nèi)喝到茶嗎？

2、你自己設(shè)計(jì)流程圖。

3、小組內(nèi)展示交流，介紹自己的流程圖，及設(shè)計(jì)原因。

4、同學(xué)間相互評價(jià)，全班反饋校對，得出相對費(fèi)時最少，安排最合理的設(shè)計(jì)。教學(xué)反思：

本單元主要是通過日常生活中的一些簡單事例，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用以及對策論方法在解決問題中的運(yùn)用。《課標(biāo)》中指出：“當(dāng)學(xué)生面對實(shí)際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略?！?/p>

在日常生活中，解決問題的方法學(xué)生很容易找到，而且會找到解決問題的不同的策略，這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)化方案的意識，提高學(xué)生的解決問題的能力。通過這節(jié)課的實(shí)際操作，我有以下的體會及反思：

（一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)能從學(xué)生實(shí)際，生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。

在上課的時候，我就以班級的兩名同學(xué)的對話吸引同學(xué)們的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考興趣，也利用孩子們都想幫助他人的心態(tài)，讓學(xué)生真正的感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，比如說：導(dǎo)入新課時通過觀察一段話，發(fā)現(xiàn)有些事情可以同時做，而有些事情不能同時做，引出課題——合理安排時間。

（二）為學(xué)生提供的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間比較充分。

讓學(xué)生通過小組討論，動手操作，擺一擺，畫一畫等活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。相信學(xué)生，把學(xué)生推上學(xué)習(xí)的主體地位。

（三）靈活運(yùn)用教材，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

當(dāng)畫面上呈現(xiàn)媽媽讓小明幫著給李阿姨沏茶這一數(shù)學(xué)信息時，沒有急于想去解決如何讓李阿姨盡快喝上茶，而是讓學(xué)生想想平時是怎么做的？特意激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生處于主動思考積極動腦的最佳狀態(tài)，有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。