第一篇：齊心協(xié)力搞普查（三句半）

普查工作一下達(dá)

我鎮(zhèn)人民笑哈哈敲起鑼來打起鼓

宣傳。

國民經(jīng)濟(jì)要發(fā)展

摸摸家底是自然

全國人民齊動員

參戰(zhàn)。

走東家串西家

地毯式的大調(diào)查

國情國力想知曉

填表。

入戶清查責(zé)任大

做到一個不落下

采集數(shù)據(jù)把握住

入庫。

了解經(jīng)濟(jì)先盤點

把握未來需指點

齊心協(xié)力搞普查

真棒

第二篇：齊心協(xié)力建家園(三句半)

齊心協(xié)力建家園（三句半）

新年到，喜氣到

全體領(lǐng)導(dǎo)祝大家：

虎年身體嗷嗷壯

生活幸福合家歡合：合家歡 育新人，想過去

今天幸福不容易

行動證明我能行合：我能行 2009收獲多

育新家園變新顏

班子和氣又和諧

工作舒心熱情高合：熱情高 班子工作講原則

老師付出能看到

正確評價暖心懷

苦點累點都舒心合：都舒心 全體領(lǐng)導(dǎo)在這里

評一評、表一表

看看大家干的好不好合：好不好 班任組，十支花

個個工作頂呱呱

咱們今天夸一夸合：夸一夸 曲小輝 講課好，代威她 能力高

一年組成績往上飄合：往上飄

胡老師 年齡大

徐輝不愛多說話

學(xué)生的成績不落下合：不落下

索玉春 悶頭干

楊波努力多流汗

學(xué)生家長齊稱贊合：齊稱贊

趙迎春 能力強(qiáng)

張小平帶病忙

各項工作勇?lián)?dāng)合：勇?lián)?dāng)

吳琪彬 傳喜訊

黃丹丹 很謙遜

畢業(yè)班工作放心干合：放心干

英語老師李艷萍

見過世面能力強(qiáng)

英語教的就是好合：就是好

沈洪全 業(yè)務(wù)好

毛大彤 技術(shù)高

微機(jī)水平步步高合：步步高

張秀文 音樂校醫(yī)雙學(xué)歷

崔波歌美人秀麗

二人攜手音樂新天地合：新天地

體育組 雙人配

看看金棟和曉燕

天天日曬又風(fēng)吹合：又風(fēng)吹

黃老師 藝術(shù)家

孫寶學(xué)手兒巧

辛苦大家都看到合：都看到

李繼華人品好

家里負(fù)擔(dān)挑上肩

學(xué)校工作不落下合：不落下

小楊光教科學(xué)

勤動手 多實驗

科學(xué)先導(dǎo)科學(xué)行合：科學(xué)行

劉英利 不簡單

任教三科不犯難

樣樣都要挑上肩合：挑上肩

綜合實踐知識廣

為把這科教得好

趙學(xué)英往返綏化與桃山合：不簡單

拉丁舞資多輕盈

感謝教練劉曉玲

一心為了舞蹈隊合：舞蹈隊

說完了班任和科任

再來表表值周隊

劉德林 任隊長

帶領(lǐng)科任的老師

天天值周不換崗合：不換崗

最后評評后勤組

食堂為我們添個家

溫暖幸?？看蠹液希嚎看蠹?/p>

我校教師素質(zhì)高 各項工作上水平

教育教學(xué)創(chuàng)特色 各項競賽顯效能合：顯效能 虎年到 財運(yùn)到 全校師生好運(yùn)到

全校師生齊努力 和諧校園建設(shè)好 合：建設(shè)好 學(xué)校就是我們的家成長建設(shè)靠大家

團(tuán)結(jié)協(xié)作求發(fā)展育新明天更輝煌合：更輝煌

第三篇：齊心協(xié)力搞檢修 全力以赴保生產(chǎn)10.15

齊心協(xié)力搞檢修 全力以赴保生產(chǎn)

10月13日，為確保分選站設(shè)備在盛樂熱電機(jī)組啟動后第一時間有效運(yùn)轉(zhuǎn)，不耽誤生產(chǎn)粉煤灰，盛樂分選站負(fù)責(zé)人決定分選站全體人員在盛樂熱電機(jī)組停運(yùn)期間協(xié)助京能檢修盡快完成對粗灰?guī)鞌嚢铏C(jī)的檢修。

13日上午，盛樂分選站人員在盛樂熱電安監(jiān)部辦理臨時工作票，經(jīng)過考試合格，盛樂分選站呼市全體成員齊上陣，在做好安全措施的前提下，開始對粗灰?guī)鞌嚢铏C(jī)進(jìn)行檢修。在京能檢修人員的指導(dǎo)下，盛樂分選站人員配合京能檢修人員對攪拌機(jī)進(jìn)行仔細(xì)檢查和排查，粗灰?guī)鞌嚢铏C(jī)因長時間運(yùn)轉(zhuǎn)卸濕灰，大量沉積的灰渣卡住攪拌機(jī)葉輪，擠壓變形，導(dǎo)致攪拌機(jī)故障，無法轉(zhuǎn)動。在做好安全措施的的前提下，全體人員用鐵鍬朝著攪拌機(jī)下料口的沉積灰渣捅下去，重復(fù)這樣的動作，將攪拌倉四周襯壁上的灰渣徹底清理干凈，為盡快檢修完畢，分選站人員從外面借來發(fā)電機(jī)發(fā)電照明，在夜晚連續(xù)奮戰(zhàn)，對攪拌機(jī)葉輪認(rèn)真細(xì)致逐個進(jìn)行清理與檢查，直至可以手動轉(zhuǎn)動攪拌機(jī)倉的葉輪。

10月14日23時，經(jīng)過全體人員兩天兩夜的奮戰(zhàn)，粗灰?guī)鞌嚢铏C(jī)檢修任務(wù)圓滿完成。為下一步分選站設(shè)備有效運(yùn)轉(zhuǎn)奠定了堅實基礎(chǔ)。在此期間，大家緊密配合，通力協(xié)作，充分顯示了盛樂分選站人員的團(tuán)隊協(xié)作精神和過硬的技術(shù)素質(zhì)。

第四篇：齊心協(xié)力搞評建 求真務(wù)實謀發(fā)展 - 中央財經(jīng)大學(xué)

齊心協(xié)力搞評建 求真務(wù)實謀發(fā)展

西安科技大學(xué)

西安科技大學(xué)的前身是1958年9月以西安交通大學(xué)采礦系、地質(zhì)系及基礎(chǔ)課部部分師資與設(shè)備為基礎(chǔ)成立的西安礦業(yè)學(xué)院，2003年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為西安科技大學(xué)，2004年12月，順利通過教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組對我校的實地考察和評估。這次評估，使全校師生倍受鼓舞，進(jìn)一步增強(qiáng)了建設(shè)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的在國內(nèi)有廣泛影響的教學(xué)研究型大學(xué)的決心和信心。本文簡要介紹我校在評建過程中的主要做法和體會，不妥之處歡迎大家批評指正。統(tǒng)一思想 凝心聚力

在接到教育部評估通知后，為使全校上下齊心協(xié)力投入評建工作，首先必須解決驅(qū)動力問題。即通過全面深入動員，要使每一位師生員工都認(rèn)識到評估工作與自己的厲害關(guān)系，從而自覺、積極地投身于評建工作之中，這是做好評建工作的前提。在這一階段，我們的主要做法是：

第一、“走出去，請進(jìn)來”，端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變角色?！白叱鋈ァ笔菍W(xué)校派出多個學(xué)習(xí)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，分別前往接受過教育部評估的學(xué)校，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的評建工作經(jīng)驗?！罢堖M(jìn)來”是邀請接受過評估的學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，來我?，F(xiàn)身說法，傳經(jīng)送寶。根據(jù)我們的切身體會，“請進(jìn)來”是宣傳動員干部群眾最行之有效的方法。許多人在聽了兄弟學(xué)校專家的報告后，才真正認(rèn)識到本科教學(xué)工作水平評估對學(xué)校和每一位師生員工的意義，從而由被動應(yīng)付轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。

第二、處理好“一把手工程”與全員參與的關(guān)系。為使評建工作扎實有序進(jìn)行，各級黨政一把手應(yīng)當(dāng)親自抓評建。另一方面，本科教學(xué)工作水平是每一位教師教風(fēng)、每一位員工工作作風(fēng)以及每一位學(xué)生學(xué)風(fēng)的綜合體現(xiàn)。作為被評估學(xué)校的師生員工，人人都是運(yùn)動員，人人都是得分手，沒有旁觀者，更沒有裁判員。只有人人參與，人人整改，人人進(jìn)步，才能實現(xiàn)學(xué)校本科教學(xué)工作整體上臺階。

第三、全面領(lǐng)會指標(biāo)體系內(nèi)涵，引導(dǎo)各部門找準(zhǔn)自己在評建工作中的位置。評估是一項龐大的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校的方方面面。7 個一級指標(biāo)、19個二級指標(biāo)、44個觀測點形成了不同層次、相互聯(lián)系的科學(xué)評價指標(biāo)體系，與學(xué)校各個職能處室都有不同程度的關(guān)系。許多與教學(xué)無直接聯(lián)系的處室，正是通過對評估知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了本部門工作與本科教學(xué)的關(guān)系，增強(qiáng)了主動為教學(xué)服務(wù)的意識，并積極投入評建工作。

第四、把握時機(jī)，分層次、分階段進(jìn)行宣傳動員，克服厭戰(zhàn)情緒。評建過程歷時一年多，在不同階段、不同層次的人群中，存在不同的問題，而且容易產(chǎn)生疲勞厭戰(zhàn)情緒。學(xué)校在評建過程的不同階段召開全校性的動員大會，反復(fù)宣傳迎評促建工作的重要意義，逐步深化對評估指標(biāo)體系內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握，明確各階段評建工作的目標(biāo)和重點要解決的問題。針對評建過程中出現(xiàn)的問題，及時召開各種專題會議進(jìn)行討論和部署，根據(jù)不同階段的任務(wù)要求和工作實際，有的放矢地采取得力措施，不斷將迎評工作引向深入。

通過以上工作，統(tǒng)一了思想，凝聚了力量，認(rèn)真踏實地完成評建任務(wù)成為每個人的自覺行動，全校上下始終保持積極向上、斗志昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。

精心組織 真抓實干

2.1設(shè)定目標(biāo) 明確要求

在接到教育部對我校進(jìn)行評估的通知后，學(xué)校立即召開了全校動員大會，決定將2004年作為評建年，黨委書記、校長明確提出，本科教學(xué)工作水平評估是學(xué)校2004年工作的重中之重。依據(jù)“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，設(shè)定我校2004年的工作目標(biāo)為：通過評建，使學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想更加明確，教學(xué)基本建設(shè)和辦學(xué)條件切實得到改善，教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范，教學(xué)改革得到進(jìn)一步深化，建成自我約束、自我發(fā)展的良好運(yùn)行和保障機(jī)制，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。并對評建工作提出具體要求： 第一，觀念要新；第二，起點要高；第三，檢查要細(xì)；第四，措施要實。

學(xué)校將自評自建過程分為學(xué)習(xí)動員、資料收集、自測自評、整改建設(shè)、進(jìn)一步完善等五個階段。每一階段都有明確的時間、任務(wù)要求和工作目標(biāo)。為了使評建工作有序推進(jìn)，在評建過程的各個階段，都由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分頭帶隊，深入各二級單位督促檢查評建情況，解決疑難，并以現(xiàn)場會的形式，樹立先進(jìn)典型，及時在全校推廣好的經(jīng)驗和做法，以保證各階段工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.2建立機(jī)構(gòu) 落實責(zé)任

為了切實做好評建工作，學(xué)校成立了由黨委書記、校長掛帥的迎評促建領(lǐng)導(dǎo)小組和由教學(xué)校長牽頭的評建辦公室，下設(shè)條件保障組、教學(xué)管理組、學(xué)生工作組、材料組、宣傳組、環(huán)境建設(shè)組等工作組。各教學(xué)單位也都相應(yīng)成立了院（系、部）迎評促建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子。

學(xué)校結(jié)合實際制定了科學(xué)、合理的評建方案，細(xì)化指標(biāo)，分解任務(wù)，每一個觀測點都落實了責(zé)任單位和責(zé)任人，校長與各工作組組長及各二級單位簽訂了任務(wù)書；建立了有效的工作機(jī)制和保障機(jī)制，確保政令暢通，各項任務(wù)按既定方案落實到位。全校上下形成領(lǐng)導(dǎo)掛帥、靠前指揮，各工作組和二級單位協(xié)同作戰(zhàn)的良好局面。

2.3抓住重點 綱舉目張

評建工作的核心是按照“三個符合度”的要求總結(jié)過去、分析現(xiàn)在、規(guī)劃未來。既要認(rèn)真總結(jié)多年來學(xué)校適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要培養(yǎng)人才的成功經(jīng)驗和辦學(xué)特色，挖掘提煉自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)指導(dǎo)思想，又要客觀分析當(dāng)前所面臨的形勢與任務(wù)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更要對未來的發(fā)展有明確的方向。抓住了這一重點，也就是舉起了“綱”，評建工作才能有條不紊，忙而不亂。

學(xué)校定位和辦學(xué)思路是頂層設(shè)計，既要體現(xiàn)學(xué)校在根據(jù)社會發(fā)展需要與學(xué)?，F(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上設(shè)定的發(fā)展目標(biāo)，又強(qiáng)調(diào)學(xué)校在治學(xué)過程中應(yīng)有的先于行動的核心辦學(xué)理念和建立的自主良性發(fā)展模式，對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展具有特別重要的意義。評估方案中的各個指標(biāo)構(gòu)成一個有機(jī)聯(lián)系的整體，雖然“辦學(xué)指導(dǎo)思想”下只有2個二級指標(biāo)，但實際上，幾乎所有指標(biāo)都與辦學(xué)指導(dǎo)思想有關(guān)，幾乎所有觀測點都是辦學(xué)指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)。所以，在7個一級指標(biāo)中，總結(jié)好“辦學(xué)指導(dǎo)思想”是關(guān)鍵。

評估材料的準(zhǔn)備是另一項十分重要的工作。我們將評估材料分為主體材料、支撐材料和背景材料3部分。主體材料包括自評結(jié)果及依據(jù)、支撐材料目錄、自評報告、特色項目報告和校長報告；支撐材料是能支持主體材料的依據(jù)和佐證材料；背景材料又是對支撐材料的進(jìn)一步細(xì)化和說明。在整理支撐材料時，一要根據(jù)評估指標(biāo)的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，大量收集材料，盡量做到全面、完整，沒有遺漏；二要堅持材料的原始性、真實性、系統(tǒng)性、一致性和針對性。

2.4軟硬兼顧 以評促建

評估是手段，建設(shè)是關(guān)鍵，提高質(zhì)量是目的。本科教學(xué)工作水平評估的重點應(yīng)放在改革和建設(shè)上。我校在摸清家底，抓住重點，把握影響評估結(jié)果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，集中力量進(jìn)行了以下幾項教學(xué)軟硬件條件的建設(shè)。

1）全面修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了人才培養(yǎng)新體系 為了反映現(xiàn)代教育理念，吸收近年來教育教學(xué)改革的研究成果，充分體現(xiàn)有利于德、智、體等方面全面發(fā)展、有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高、有利于創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的原則，根據(jù)學(xué)校定位和培養(yǎng)目標(biāo)，組織力量對人才培養(yǎng)方案再次進(jìn)行修訂，形成了知識、能力、素質(zhì)“三位一體”協(xié)調(diào)發(fā)展的2004版人才培養(yǎng)方案及符合時代要求和我校實際的人才培養(yǎng)新體系。

2）加強(qiáng)實驗室、實習(xí)基地建設(shè)，形成了“三鏈一環(huán)節(jié)”的實踐教學(xué)體系

為全面改善辦學(xué)條件，尤其是實驗室條件，評建期間學(xué)校多方籌措資金，投入近3000萬元，進(jìn)行實驗室、實習(xí)基地建設(shè)。形成了由課程實踐教學(xué)鏈、現(xiàn)場實踐教學(xué)鏈、第二課堂鏈和畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)所構(gòu)成的，在縱向上相互貫通、在橫向上相互關(guān)聯(lián)、符合培養(yǎng)目標(biāo)要求的“三鏈一環(huán)節(jié)”實踐教學(xué)體系。

3）推動教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，建設(shè)了精品課程網(wǎng)站

結(jié)合修訂人才培養(yǎng)方案，全面整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系，完成了多個系列課程的建設(shè)任務(wù)，并將建設(shè)成果固化于培養(yǎng)方案之中。同時，對2003年和2004年建設(shè)的省、校級精品課程進(jìn)行了梳理，將省級精品課程和校級精品課程的教學(xué)大綱、教案、課件、習(xí)題、課堂實錄等相關(guān)信息全部在網(wǎng)上公布，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。

4）進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了對畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量管理

修訂關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范、規(guī)定等文件，進(jìn)一步完善了對學(xué)生和指導(dǎo)教師的資格認(rèn)定、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題、開題、日常指導(dǎo)、中期檢查、論文撰寫、評閱和答辯以及成績記載等全過程的質(zhì)量管理。在2004屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中開始實施新的管理辦法，使畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量明顯提高。

5）完善了基于戴明循環(huán)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

學(xué)校經(jīng)過多年的探索與實踐，基于戴明循環(huán)，構(gòu)建了由目標(biāo)與計劃（P）、教學(xué)實施系統(tǒng)（D）、教學(xué)檢查與評價系統(tǒng)（C）、信息反饋與調(diào)控系統(tǒng)（A）等組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，體系中的每一個模塊或系統(tǒng)又可以構(gòu)成次一級的PDCA循環(huán)。目標(biāo)與計劃→教學(xué)組織→檢查與評價→反饋與整改→制定新的目標(biāo)與計劃，形成螺旋式上升的教學(xué)質(zhì)量管理閉合回路。建立了自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

6）依照高等學(xué)校教學(xué)管理要點，建設(shè)完備的教學(xué)管理體系

在全新的教育理念指導(dǎo)下理順教學(xué)管理體系，對60余個教學(xué)管理文件進(jìn)行了全面修訂、完善，并按教學(xué)計劃與運(yùn)行管理、教學(xué)基本建設(shè)管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)研究與教學(xué)改革等大類重新歸類，形成新版教學(xué)管理文件匯編。評建結(jié)合 成效顯著

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生員工高度重視本科教學(xué)工作水平評估，全校上下團(tuán)結(jié)一致，貫徹落實“二十字”方針，認(rèn)真開展自評自建工作，學(xué)校各項工作得到專家組的充分肯定和高度評價。

⑴ 學(xué)校適時地依據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展實際需要調(diào)整發(fā)展思路，學(xué)校定位準(zhǔn)確，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)理念符合高等教育的發(fā)展規(guī)律和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實、開拓進(jìn)取，始終堅持以人才培養(yǎng)為根本，確立了本科教學(xué)工作的中心地位。

⑵ 學(xué)校審時度勢，搶抓機(jī)遇，進(jìn)行了學(xué)校發(fā)展史上艱苦而輝煌的二次創(chuàng)業(yè)，使學(xué)校的辦學(xué)條件發(fā)生了巨大變化。

⑶ 學(xué)校注重教學(xué)建設(shè)和改革，構(gòu)建了基于戴明循環(huán)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，建立了自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)校質(zhì)量管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生基本理論和基本技能普遍較好。

⑷ 學(xué)校根據(jù)陜西及西部地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，為西部地區(qū)培養(yǎng)了大批留得住、用得上的人才。畢業(yè)生以吃苦耐勞、勇于犧牲、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、工作踏實敬業(yè)、為人誠實、善于團(tuán)結(jié)合作等特點，贏得了社會的歡迎和好評。

⑸ 學(xué)校十分重視德育工作，不斷拓寬素質(zhì)教育途徑，有效地提高了學(xué)生人文素質(zhì)和身心素質(zhì)，培育了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新的校風(fēng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)與校園文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展，師生具有積極向上的精神風(fēng)貌。

⑹ 學(xué)校把師資隊伍建設(shè)作為戰(zhàn)略重點，十分重視師資隊伍整體學(xué)歷層次的提高和中青年教師培養(yǎng)工作，注重用好現(xiàn)有人才、培養(yǎng)關(guān)鍵人才、引進(jìn)急需人才、儲備未來人才，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

⑺ 辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校秉承“百折不撓、艱苦創(chuàng)業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)、矢志西部”的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了“勵志圖存，自強(qiáng)不息”的胡楊精神，這個精神是學(xué)校精神的形象化標(biāo)志，象征西科人在前進(jìn)的道路上堅忍不拔、不斷超越、團(tuán)結(jié)奮斗和全面創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

教育部專家組的考察結(jié)論對全校師生員工產(chǎn)生了極大的鼓舞作用，教與學(xué)的積極性進(jìn)一步高漲。更重要的是，這次評建工作至少在以下5個方面將對我校的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響：①在骨干教師及干部范圍內(nèi)，對評建的目的和評估指標(biāo)體系的內(nèi)涵有了深入的了解，為今后的教學(xué)工作奠定了思想基礎(chǔ)，教學(xué)中心地位和質(zhì)量意識得到了進(jìn)一步加強(qiáng)；②明確了教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控思路并形成了基本的理論框架；③發(fā)現(xiàn)了問題，找到了差距，使每一位教育工作者進(jìn)一步明確了自己的工作任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)；④在很大程度上吸引了廣大教師對教學(xué)工作的注意力，并增強(qiáng)了廣大教師對教學(xué)工作的責(zé)任感；⑤有效地促進(jìn)了學(xué)校和二級教學(xué)單位的制度建設(shè)，規(guī)范了管理，有利于全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。求真務(wù)實 自強(qiáng)不息

雖然我們?yōu)樵谠u估中取得的成績而歡欣鼓舞，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終保持著清醒的頭腦和憂患意識。在專家組提出問題的基礎(chǔ)上，通過冷靜分析，又總結(jié)出我校在快速發(fā)展過程中存在的許多不足和問題。例如：在教育教學(xué)改革方面，我校的高級別成果不多；在管理方面，需要進(jìn)一步理順校內(nèi)各種關(guān)系、優(yōu)化資源配置；在硬指標(biāo)方面，新辦專業(yè)存在四個“不足”、四個“不高”，即教學(xué)基本設(shè)施不足、圖書總量和投入經(jīng)費比例不足、生均教學(xué)儀器設(shè)備值不足、師資總量不足，教師高學(xué)歷比例不高、具有主講教師資格者比例不高、教師參與科研者比例不高、教授上課比例不高；在軟指標(biāo)方面，存在兩個“偏低”、三個“偏少”，即設(shè)計型與綜合型實驗比例偏低、英語四、六級水平考試和考研通過率偏低，雙語教學(xué)課程偏少、多媒體教學(xué)課程偏少、自編教材和優(yōu)秀教材偏少。

針對上述問題，學(xué)校召開全校整改動員大會，下發(fā)了學(xué)校黨政[2005]1號文件，宣布“2005年是我校本科教學(xué)工作水平評估整改年，整改工作是各項工作的重中之重”。并確定了整改的基本原則：全員動員，協(xié)同整改；突出重點，逐項整改；長遠(yuǎn)規(guī)劃，全面整改；標(biāo)本兼治，切實整改。整改年分動員部署制定方案、實施方案落實整改、整改方案達(dá)標(biāo)驗收以及接受教育部專家組回訪等四個階段。主要整改內(nèi)容及措施包括：①進(jìn)一步確立教學(xué)工作的中心地位；②進(jìn)一步研究落實學(xué)校近十五年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，編制學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展計劃；③進(jìn)一步整合教育資源，加強(qiáng)新辦專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)；④進(jìn)一步更新教育思想觀念，推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新；⑤進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；⑥鞏固和加強(qiáng)創(chuàng)新教育，狠抓學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)；⑦進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)；⑧進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作，提高教師的教學(xué)水平。

西安科技大學(xué)將乘本科教學(xué)工作水平評估的東風(fēng)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，為把學(xué)校建設(shè)成為多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的在國內(nèi)有廣泛影響的教學(xué)研究型大學(xué)而不懈奮斗！

第五篇：堅持用四心搞經(jīng)濟(jì)普查（本站推薦）

堅持用四心搞經(jīng)濟(jì)普查

確保決策提供科學(xué)依據(jù)

——商丘市梁園區(qū)張閣鎮(zhèn)王學(xué)忠同志先進(jìn)事跡材料

王學(xué)忠，男，70年5月生，商丘市睢陽區(qū)人，中共黨員，大學(xué)本科文化程度。任張閣鎮(zhèn)工業(yè)辦主任、張閣鎮(zhèn)第二次全國經(jīng)濟(jì)普查工作辦公室主任。

該同志在第二次全國經(jīng)濟(jì)普查工作開展以來，一心撲在工作上，身體力行，忘我工作，始終本著對黨和工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，保持高度的政治責(zé)任心和嚴(yán)肅性，堅持用四心（責(zé)任心、細(xì)心、耐心、真心），確保了經(jīng)濟(jì)普查工作的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力

在第二次全國經(jīng)濟(jì)普查工作中，積極參加市、區(qū)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)《河南省第二次全國經(jīng)濟(jì)普查實施方案》和《統(tǒng)計法》等業(yè)務(wù)知識，從不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，在實際操作中和學(xué)習(xí)中的理論知識相結(jié)合，查找自己工作中的不足，開展批評和自我批評，牢固樹立責(zé)任意識，進(jìn)一步增強(qiáng)自己工作的責(zé)任感、使命感，以更高的精神狀態(tài)全身心地投入到工作中去。

二、用責(zé)任心確保經(jīng)濟(jì)普查工作的準(zhǔn)確性

負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)普查工作后，為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，他撲下身子，從自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓起，從頭學(xué)起，遇到問題大膽問、出現(xiàn)錯誤及時改、發(fā)現(xiàn)疑點深入鉆，很快掌握了經(jīng)濟(jì)普查的有關(guān)技術(shù)知識。其次是認(rèn)真收集整理統(tǒng)計基礎(chǔ)資料。在工作中，他為了能獲得第一手準(zhǔn)確無誤的資料和信息，經(jīng)常深入村組、企業(yè)調(diào)查研究。憑著吃苦的精神和對工作責(zé)任心的韌勁，使他了解了全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)工作的情況，掌握了大量第一手資料，從源頭上保證了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量。第三是加強(qiáng)對基層統(tǒng)計人員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對各村普查員提出的各類問題，他總能第一時間給予解答;對由于道路遠(yuǎn)、交通不便的村，他能深入基層或利用電話等方式及時解釋填報中的問題；對新從事統(tǒng)計工作的同志，他采取“傳幫帶”的方式，很快提高了他們的業(yè)務(wù)水平；對普查中普遍出現(xiàn)的共性問題，他能夠及時召開情況分析會，開展填報培訓(xùn)和交流，統(tǒng)一了填報標(biāo)準(zhǔn)。

三、用耐心確保經(jīng)濟(jì)普查的科學(xué)性

他注重調(diào)研、善于動腦、勤于思考，為了能夠給上級領(lǐng)導(dǎo)提供正確決策、實施領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)依據(jù)，在以往工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)和 完善了一套嚴(yán)密合理、明確易行、實用性強(qiáng)的基層填報和匯總的方法，即“三步審報和分批匯總”。第一步，由基層統(tǒng)計員在完成本級匯總后對照要點逐一進(jìn)行復(fù)核，復(fù)核無誤后報鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)普查辦公室；第二步，對照第一次經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)和基本單位清查庫資料進(jìn)行對照，對已掌握的有關(guān)資料和要點對報表進(jìn)行抽查；第三步，對報表進(jìn)行全面審核，無誤后匯總報送區(qū)第二次經(jīng)濟(jì)普查辦公室。每一步都堅持標(biāo)準(zhǔn)，要求不降，按照第二次經(jīng)濟(jì)普查操作規(guī)程進(jìn)行匯總，從而理順了填報、審核和匯總工作的思路和方法，解決了以往填報工作重復(fù)填報、多次更改的現(xiàn)狀，確保了填報審批和匯總工作的科學(xué)可行性。

四、用細(xì)心確保經(jīng)濟(jì)普查工作的統(tǒng)一性

經(jīng)濟(jì)普查工作涉及單位多、人員多、數(shù)據(jù)多且邏輯性強(qiáng)，稍不細(xì)心就會出現(xiàn)差錯，影響統(tǒng)計工作的進(jìn)度和質(zhì)量。為此，經(jīng)常深入各村、各企業(yè)和個體戶，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對調(diào)查對象、范圍、統(tǒng)計指標(biāo)、統(tǒng)計分工，數(shù)字截止時間、報送時間等都作出了統(tǒng)一、明確的規(guī)定，要求各村普查員不能隨意更改，細(xì)化了基層普查人員的職責(zé)，規(guī)范了基層匯總填報的內(nèi)容和范圍。同時，全鎮(zhèn)匯總數(shù)據(jù)產(chǎn)生后，他能夠不厭其煩的對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的審核，對變化異常、邏輯出錯和統(tǒng)計中的一些重要環(huán)節(jié)和問題都逐一查找原因，并及時召集基層普查人員開分析會，糾正問題。

五、用真心確保經(jīng)濟(jì)普查工作的實效性

從事經(jīng)濟(jì)普查工作以來，深深體會到“奉獻(xiàn)”是統(tǒng)計工作者的第一天職，這種奉獻(xiàn)不僅是時間和精力上的，有時還是身體和感情上的。為了高標(biāo)準(zhǔn)完成經(jīng)濟(jì)普查工作任務(wù)，他經(jīng)常加班加點，無日無夜的工作，堅持下基層與普查人員一起調(diào)研，為了保證經(jīng)濟(jì)普查工作的及時完成，他有時一連幾天都不回家。他女兒為此對她媽媽說：“我爸爸是不是把我們忘了，幾天不回家也不知道打個電話。小心他把你甩了！”。但他為了確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)能夠準(zhǔn)確無誤，還是堅持到各村普查工作的完成。