第一篇：二年級(jí)晨會(huì)計(jì)劃

二年級(jí)晨會(huì)計(jì)劃

晨會(huì)課是學(xué)生到校后活動(dòng)的開始階段。俗話說(shuō)的好：“一日之計(jì)在于晨?！边@是班主任對(duì)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)的第一個(gè)教學(xué)契機(jī)。作為班主任，我們正確認(rèn)識(shí)、理解、并重視晨會(huì)課的教育功能，圍繞學(xué)校中心工作，有目的、有計(jì)劃地開展晨會(huì)課教育，做到不擠占，確保晨會(huì)課的正常開展。定好每個(gè)月或每個(gè)階段的晨會(huì)主題，然后逐一實(shí)施。

二年級(jí)的晨會(huì)已經(jīng)開展了一年多，自從上學(xué)期的改版后，學(xué)生興趣高了。本學(xué)期的晨會(huì)由一名小主持人帶領(lǐng)大家開展，設(shè)立了“小小故事會(huì)”,也可根據(jù)各班情況加上詩(shī)朗誦、才藝表演等。每天有學(xué)生評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)，教給學(xué)生如何以正確的眼光欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，如何用藝術(shù)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)。根據(jù)一個(gè)階段的展示過后，選出最優(yōu)秀的小主持人、故事大王、最佳評(píng)委等進(jìn)行表彰。具體安排如下：

2、3月份名人故事4、5月份成語(yǔ)故事

6月份寓言故事

拎住了主題，晨會(huì)課實(shí)施起來(lái)就會(huì)有條不紊。晨會(huì)課，雖然只有短短十分鐘，但這十分鐘確是班主任與學(xué)生真正進(jìn)行面對(duì)面、心與心交流的最佳時(shí)段。有目的、有計(jì)劃地開展晨會(huì)課教育，可以真正讓學(xué)生的心靈得到滋養(yǎng)。情操自然也會(huì)得到陶冶，個(gè)性自然也會(huì)得到充分地發(fā)展。

黃小紅

第二篇：晨會(huì)計(jì)劃

服裝部晨會(huì)計(jì)劃（2月10號(hào)—2月16號(hào)）

周一：舞蹈（向前沖、給我?guī)酌腌姡┲芏何璧福ㄏ蚯皼_、給我?guī)酌腌姡┲苋呵槿斯?jié)（元宵節(jié)）活動(dòng)前商品準(zhǔn)備及人員動(dòng)員周五：情人節(jié)活動(dòng)內(nèi)容周四：情人節(jié)（元宵節(jié)）活動(dòng)內(nèi)容 周日：舞蹈（踏浪、快樂崇拜）周六：舞蹈（踏浪、快樂崇拜）

服裝部晨會(huì)計(jì)劃（2月10號(hào)—2月16號(hào)）

周一：舞蹈（向前沖、給我?guī)酌腌姡┲芏何璧福ㄏ蚯皼_、給我?guī)酌腌姡┲苋呵槿斯?jié)（元宵節(jié)）活動(dòng)前商品準(zhǔn)備及人員動(dòng)員周五：情人節(jié)活動(dòng)內(nèi)容周四：情人節(jié)（元宵節(jié)）活動(dòng)內(nèi)容 周日：舞蹈（踏浪、快樂崇拜）周六：舞蹈（踏浪、快樂崇拜）

服裝部晨會(huì)計(jì)劃（2月10號(hào)—2月16號(hào)）

周一：舞蹈（向前沖、給我?guī)酌腌姡┲芏何璧福ㄏ蚯皼_、給我?guī)酌腌姡┲苋呵槿斯?jié)（元宵節(jié)）活動(dòng)前商品準(zhǔn)備及人員動(dòng)員周五：情人節(jié)活動(dòng)內(nèi)容周四：情人節(jié)（元宵節(jié)）活動(dòng)內(nèi)容 周日：舞蹈（踏浪、快樂崇拜）周六：舞蹈（踏浪、快樂崇拜）

服裝部晨會(huì)計(jì)劃（2月10號(hào)—2月16號(hào)）

周一：舞蹈（向前沖、給我?guī)酌腌姡┲芏何璧福ㄏ蚯皼_、給我?guī)酌腌姡┲苋呵槿斯?jié)（元宵節(jié)）活動(dòng)前商品準(zhǔn)備及人員動(dòng)員周五：情人節(jié)活動(dòng)內(nèi)容周四：情人節(jié)（元宵節(jié)）活動(dòng)內(nèi)容 周日：舞蹈（踏浪、快樂崇拜）周六：舞蹈（踏浪、快樂崇拜）

第三篇：二年級(jí)晨會(huì)教案

《珍惜時(shí)間》晨會(huì)教案

【活動(dòng)鏈接】知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。明確珍惜時(shí)間就是珍惜生命。

【活動(dòng)重點(diǎn)】懂得科學(xué)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余生活計(jì)劃表，并養(yǎng)成習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生：

1、搜集古今中外珍惜時(shí)間的例子。

2、搜集珍惜時(shí)間的格言、諺語(yǔ)寫在書簽上。

3、剪刀。教師：課件、紙條、1分鐘活動(dòng)的道具、小卡片、大情境圖。

【活動(dòng)過程】

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性

1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入（謎底：鬧鐘），接下來(lái)我們和鬧鐘做個(gè)游戲。

2、感受1分鐘。

活動(dòng)要求：組長(zhǎng)安排活動(dòng)內(nèi)容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動(dòng)，鈴聲響就停止。

短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。）

教師出示1分鐘在各行各業(yè)的成就學(xué)生談感受，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。

小結(jié)：1分鐘我們能做這么多事，抓住時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)能學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）

3、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴

每個(gè)學(xué)生發(fā)張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格（教師創(chuàng)設(shè)情境下剪紙條）剩下的紙條就表示我們還有這么多的時(shí)間，但這時(shí)間里邊，三分之一是用來(lái)……只有三分之一是用來(lái)學(xué)習(xí)的，和最早的紙條相比，這時(shí)的你又有什么想法呢。

活動(dòng)二：體驗(yàn)珍惜時(shí)間的快樂

1、播放課件（小胖的故事）

2、談?wù)勑∨诌M(jìn)步的原因（珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間）

3、生舉例講講名人珍惜時(shí)間的短小故事。

4、小結(jié)：……時(shí)間是由分秒積成的，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，特別是善于利用零星時(shí)間的人，會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。

活動(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)如何珍惜時(shí)間。

導(dǎo)：時(shí)間是最平凡而又最珍貴，但同時(shí)也是最易被忽視的，不信，請(qǐng)看小品：

1、小品：生只顧著玩，打算過會(huì)再寫作業(yè)，可是等他想起來(lái)寫作業(yè)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了。

談?wù)勛约旱南敕āＷ屔私鈶?yīng)該要合理地安排時(shí)間。

2、小品：早早起床后一一完成以下項(xiàng)目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點(diǎn)遲到了。

談想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌運(yùn)用時(shí)間，一分鐘當(dāng)成兩分鐘用……

3、制訂一天的計(jì)劃表，交流，最合理的計(jì)劃表

活動(dòng)四：夸夸我們班的時(shí)間小主人

1、夸夸我們班的時(shí)間小主人-----把決心當(dāng)時(shí)間小主人的名字寫在卡片上-------貼成情境圖

2、用搜集的名人名言贈(zèng)送同學(xué)，互相勉勵(lì)。

總結(jié)：一個(gè)人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經(jīng)過去無(wú)法挽回了，明天還沒有來(lái)到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。

【活動(dòng)延伸】同學(xué)們今天我們交流了珍惜時(shí)間，那我們還有哪些不良習(xí)慣沒有好好善待時(shí)間呢？

【活動(dòng)反思】今天這次晨會(huì)課，大家積極參與，情緒很高。能夠珍惜把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。

晨誦《冬娃娃》教案

【活動(dòng)鏈接】

孩子們，冬天來(lái)了，冬娃娃會(huì)給我們送來(lái)神奇的禮物，你們猜猜看，是什么？除了冬娃娃，我們的春姐姐、夏姑姑、秋婆婆都有禮物哦！哇，真開心啊？

【活動(dòng)目標(biāo)】初步理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)熱愛大自然的美好情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)】知道冬天鍛煉的好處并鼓勵(lì)兒童早上起得早，做一個(gè)勇敢的孩子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】新詩(shī)《冬娃娃》

請(qǐng)全體起立、抬頭、挺胸、微笑迎接每一個(gè)嶄新的日子。

一、開啟詩(shī)

當(dāng)清晨來(lái)到，窗外枝頭站著小鳥，抖一抖彩色的羽毛，向我歡叫。

我大步走進(jìn)學(xué)校，校園里，充滿陽(yáng)光和歡笑。

我看見了，親愛的老師和同學(xué)，你早，您早！你們?cè)纾?/p>

我們開始晨誦了。

二、復(fù)習(xí)《愛讀書的樹葉》

在這個(gè)初冬的早晨，讓我們用最美妙的聲音，最動(dòng)人的詩(shī)句迎接新的一天。今天我們一起來(lái)欣賞《冬娃娃》

三、學(xué)習(xí)新詩(shī)《冬娃娃》

冬娃娃是個(gè)調(diào)皮的小男孩，瞧，他又出來(lái)搞惡作劇了。

他把秋姐姐的金發(fā)夾藏了起來(lái)，他把愛唱歌的小鳥趕跑了，他把冬爺爺?shù)难┗ㄌ侨鰸M了大地，還把愛旅行的小河封凍了……

1、師范讀詩(shī)歌

2、學(xué)生自由讀詩(shī)（盡量把字音讀正確、讀通順）

3、同桌互讀

4、指名讀，老師糾正。

5、齊讀。

6、冬娃娃真調(diào)皮呀！它都做了哪些惡作?。?/p>

7、分顏色讀。

四、老師把冬娃娃的杰作帶到了課堂上，一起來(lái)欣賞。

五、仿寫。

冬娃娃是個(gè)調(diào)皮的小男孩，瞧，他又出來(lái)搞惡作劇了。

他把……他把……還把愛旅行的小河封凍了……

【活動(dòng)延伸】激發(fā)孩子對(duì)冬天的喜愛之情和喜愛小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。讓孩子知道鍛煉身體的重要性...【活動(dòng)反思】天是令人難忘的，更是值得去體驗(yàn)的。我們通過帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗(yàn)、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們?cè)诙斓纳?..晨誦《將來(lái)》晨會(huì)教案

【活動(dòng)鏈接】

將來(lái)等你長(zhǎng)大成人，你一定非常神氣偉大。

你告訴那些男孩兒女孩兒們，別瞎弄你的布娃娃。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、采用多種形式的讀，讓孩子們喜歡上朗讀詩(shī)歌。

2、朗讀《將來(lái)》，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好將來(lái)的渴望。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

多種形式的讀，渴望美好的將來(lái)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】《將來(lái)》詩(shī)一首

【活動(dòng)過程】

一、開啟詩(shī)

師：早上好！親愛的同學(xué)們。生：早上好！親愛的老師。

師：整個(gè)早晨，我一直看著你們

生：整個(gè)早晨，我們一直看著您。

師：明媚的陽(yáng)光又掀開了新的一頁(yè)。孩子們，調(diào)整好自己的呼吸，用快樂、自信、甜美的微笑來(lái)迎接今天的晨誦！

二、復(fù)習(xí)詩(shī)（略）

三、學(xué)習(xí)新詩(shī)

1、師：每個(gè)人都在為自己的將來(lái)而努力，希望擁有美好的將來(lái)。你長(zhǎng)大了想做什么呢?

2、生暢所欲言

3、師：那今天就讓我們一起走向?qū)?lái)吧！出示《將來(lái)》

將來(lái)等你長(zhǎng)大成人，你一定非常神氣偉大。

你告訴那些男孩兒女孩兒們，別瞎弄你的布娃娃。

4、師：飽含期望地范讀。

5、師：喜歡這首小詩(shī)嗎？想不想自己來(lái)讀一讀？（自由讀，指名讀）要求：放開聲音，用自己最好聽的聲音，讀準(zhǔn)每個(gè)字、每個(gè)詞。

6、多種形式練讀 A、同桌合作讀 B、男女生交替讀 C、齊讀

7、師：你們誦的真不錯(cuò)！從你們的眼神里，我看到了你們對(duì)將來(lái)的渴望。那就讓我們?cè)僖淮巫x起來(lái)吧?。ㄅ錁防收b）

四、生日誦詩(shī)

師：這是一首可愛的小詩(shī)，每個(gè)人都充滿了對(duì)將來(lái)的渴望。我們班的xxx也不例外，祝XXX生日快樂！并祝愿他乘著童書的翅膀越飛越高。（請(qǐng)小朋友到講臺(tái)上來(lái)，其余小朋友一起將改編后的詩(shī)歌送給這位小朋友！

將來(lái)

送給——

親愛的——

等你長(zhǎng)大成人，你一定非常神氣、偉大，你告訴男孩兒女孩兒們，別瞎弄你的布娃娃。

勤勞的——啊，聰明的——啊，等你將來(lái)長(zhǎng)大，你一定非常英俊、瀟灑！

?！湛鞓?永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)快樂！

【活動(dòng)延伸】同學(xué)們你打算將來(lái)干什么哪？對(duì)自己的將來(lái)而努力，希望擁有美好的將來(lái)?！净顒?dòng)反思】這次晨會(huì)課大家發(fā)言非常積極，知道每個(gè)人都充滿了對(duì)將來(lái)的渴望。

《禮貌用語(yǔ)》晨會(huì)教案

【活動(dòng)鏈接】這種商品暫時(shí)缺貨，方便的話，請(qǐng)您留下姓名和電話，一有貨馬上通知您，好嗎？

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過本次晨會(huì)，使低年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。

2．在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子?！净顒?dòng)目標(biāo)】

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．收集禮貌用語(yǔ) 2．讀禮貌用語(yǔ)童謠

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

談話：同學(xué)們，語(yǔ)言文明，是中華民族對(duì)的傳統(tǒng)美德。今天，我們就來(lái)談?wù)勅粘Ｉ钪谐Ｓ玫亩Y貌用語(yǔ)，怎樣做一個(gè)有禮貌的好孩子呢？

二、故事欣賞《老鼠的霸道》

1.談話：聽完故事后，說(shuō)一說(shuō)，小老鼠這樣做對(duì)嗎？不對(duì)在哪里？（從語(yǔ)言和行為上思考）

2.追問：你想對(duì)他說(shuō)什么呢？

3.啟示：只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。

作為小學(xué)生，我們要講文明，懂禮貌。

三、禮貌用語(yǔ)知多少

1.日常生活中常用的十大禮貌用語(yǔ)

①您好（你好）②再見 ③對(duì)不起 ④沒關(guān)系 ⑤麻煩你 ⑥不客氣 ⑦謝謝 ⑧不用謝 ⑨請(qǐng)問… ⑩請(qǐng)稍等

2.情景表演

①發(fā)現(xiàn)自己忘帶橡皮了，想向同學(xué)借……

②下課時(shí)，不小心碰掉了同學(xué)的文具盒……

③向同學(xué)請(qǐng)教題目……

④同學(xué)向你真誠(chéng)地道歉……

⑤進(jìn)校門時(shí)……

同桌合作，選擇一個(gè)情景進(jìn)行表演。交流后，指名幾組同學(xué)表演。（機(jī)動(dòng)）

3．判斷，他們的做法對(duì)嗎？（4副圖）

①生：老師，您好?。ā蹋?/p>

②生：對(duì)不起。生：怎么這樣，快幫我撿起來(lái)?。ā粒?/p>

③生：你好！生：你好！

生：再見！生：再見！（√）

④生：喂，幾點(diǎn)了？（×）

如果錯(cuò)，你覺得應(yīng)該怎么說(shuō)呢？

四、禮儀童謠

禮貌用語(yǔ)

小朋友，要做到，講文明，有禮貌。

與人見面說(shuō)聲“好”，分手告別說(shuō)“再見”！

要人幫助先說(shuō)“請(qǐng)”，得到幫助說(shuō)“謝謝”。

對(duì)不起，沒關(guān)系……

禮貌用語(yǔ)心中記。

五、小結(jié) 談話：是的，就像這首童謠所說(shuō)的“禮貌用語(yǔ)心中記?！崩蠋熞舱嫘牡叵Ｍ覀兺瑢W(xué)能常講禮貌用語(yǔ)，爭(zhēng)做一名人人喜歡的文明好孩子。【活動(dòng)延伸】我希望用自己的行動(dòng)去感染你身邊的每一個(gè)人，使他們也能夠做到講文明、講禮貌，是我們每一個(gè)人都快樂起來(lái)。

【活動(dòng)反思】這節(jié)課，我先從學(xué)生感興趣的問題出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)的積極性，在體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)重要性的環(huán)節(jié)中，從學(xué)生自身出發(fā)，利用已有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)感受，使學(xué)生明理導(dǎo)行。整堂課以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，從課內(nèi)拓展到生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的火花，引起理念的碰撞。

《走路的學(xué)問》晨會(huì)教案

【活動(dòng)鏈接】

讓小朋友掌握走路的各種姿勢(shì)和走路的習(xí)慣達(dá)到教育目的。知道安全最重要。【活動(dòng)目標(biāo)】

1、掌握走路的禮儀，學(xué)會(huì)正確的走路姿勢(shì)。

2、養(yǎng)成良好的走路的習(xí)慣，做一個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生?！净顒?dòng)重點(diǎn)】掌握走路姿勢(shì)和走路的習(xí)慣達(dá)到教育目的?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】走路兒歌?！净顒?dòng)過程】

一、激發(fā)興趣，揭示課題

1、談話：小朋友們，你們知道動(dòng)物是怎樣走路的嗎？

2、學(xué)生上臺(tái)模仿動(dòng)物走路的各種姿勢(shì)。

3、那么我們小朋友應(yīng)該怎樣走路呢？

4、一生上臺(tái)表演走路，其余生評(píng)價(jià)。5、師小結(jié)揭題：走路的學(xué)問

二、學(xué)習(xí)正確的走路姿勢(shì)

1、回憶國(guó)慶60周年閱兵大典上解放軍的威武軍姿。

2、講解走路的要領(lǐng)：抬頭、挺胸、腰要直，精神要抖擻。

三、學(xué)習(xí)走路的禮儀

1、在特殊的場(chǎng)合我們應(yīng)該講究哪些走路的禮儀呢？

2、問一問，答一答

a、教室里、走廊里、上下樓梯應(yīng)該怎樣走路？ b、過馬路應(yīng)該怎樣走路？

3、根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書。

4、出示兒歌，讀一讀

走路 歌

教室里輕輕走，走廊上慢慢走，上下樓梯靠右走，輕聲緩步莫爭(zhēng)先。

大馬路，是虎口，斑馬線上穩(wěn)步走，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

講文明，懂禮儀，做個(gè)文明好兒童。

四、課堂總結(jié)

相信這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們都知道了路應(yīng)該好好走。希望大家 在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能做到好好走路！

【活動(dòng)延伸】

小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)。

【活動(dòng)反思】

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，二年級(jí)小學(xué)生在活動(dòng)中有了自我約束能力和良好的行為規(guī)范。他們懂得了遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)的道理。了解了安全常識(shí)，熟悉了重要的交通安全標(biāo)志。他們?cè)诨顒?dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,學(xué)會(huì)自己照顧自己.。學(xué)生具有了初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家.培養(yǎng)了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

《小樹過冬天》晨會(huì)教案

【活動(dòng)鏈接】

小朋友，冬天到了，上次我們?nèi)タ戳丝从變簣@的小樹，它們都變得怎么樣啊？

【活動(dòng)目標(biāo)】

（1）知道冬天小樹樹干、樹枝之間的關(guān)系，并會(huì)用手勢(shì)來(lái)比劃出來(lái)。

（2）懂得冬天樹干、樹枝是“棕色”，知道冬天樹木基本顏色特征。

（3）熱愛大自然，大膽作繪畫。

【活動(dòng)重點(diǎn)】知道冬天小樹樹干、樹枝之間的關(guān)系

【活動(dòng)準(zhǔn)備】（1）帶領(lǐng)幼兒多次觀察小樹，了解小樹樹干、樹枝之間的關(guān)系。

（2）小樹枝若干、橡皮泥、蠟筆、圖畫紙若干?！净顒?dòng)過程】

1．師：提出問題，引起幼兒作畫的興趣。

（1）師：小朋友，冬天到了，上次我們?nèi)タ戳丝从變簣@的小樹，它們都變得怎么樣?。?/p>

幼：變成白色的了。幼：沒有葉子，只有樹干了。幼：松樹還有綠色的葉子的。

2．學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)冬天小樹樹干、樹枝之間的關(guān)系。

（1）師：那我們看到的樹干、樹枝，是怎樣搭起來(lái)的呀？用你們的小手比劃比劃，給老師看一看。小朋友伸出小手比劃起來(lái)。（2）拿出事先準(zhǔn)備好的小樹枝，教師演示。

師：現(xiàn)在老師再用這些小樹枝拼成小樹來(lái)給你們看一看。（教師拼搭小樹）

幼兒情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，發(fā)出“哇”的聲音。

師：小朋友們，你們看一看，老師搭的小樹像不像?。?幼：像！

（3）師：師：那么這些樹枝、樹干有什么特點(diǎn)呢？ 幼：有的大，有的小。幼：有的顏色不一樣。

師：有的小朋友說(shuō)它們大小不一樣，那那我們一起來(lái)看一看，哪些是粗的，哪些是細(xì)的呢。

請(qǐng)幼兒上來(lái)嘗試。幼：這根是粗的 幼：這根是細(xì)的

師：那么我們看到的小樹的樹干是粗的還是細(xì)的呢？ 幼：粗的。

師：那么我們看到的小樹的樹枝呢？ 幼：細(xì)的。

（4）師：小朋友，你們看，這些小樹枝有粗有細(xì)，選什么樣的作樹干，什么樣的作樹枝呢？

幼：選細(xì)的做樹枝，選粗的做樹干。

（5）師：回答得真好，現(xiàn)在你們知道樹枝是怎樣長(zhǎng)在樹干上的嗎？哪個(gè)勇敢的小朋友愿意來(lái)擺一擺。” 幼兒上去進(jìn)行嘗試，請(qǐng)幼兒上來(lái)擺，教師幫助幼兒將擺好的樹枝用棕色橡皮泥固定在樹干上，做成立體的小樹。

師：小朋友們，他擺得對(duì)不對(duì)?。?幼：對(duì)。

（6）若小朋友做得不對(duì)，師：他做得對(duì)不對(duì)??？ 幼：不對(duì)。

師：為什么不對(duì)呢？這棵小樹應(yīng)該怎么做呢？

幼：樹干應(yīng)該選粗一些的。（老師再請(qǐng)小朋友上來(lái)演示）3．觀察已做好的小樹，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“棕色”。（1）師：小朋友們，你們看到的樹枝是什么顏色的??？ 幼：是棕色的。師：那樹干呢？ 幼：也是棕色的。（2）若幼兒回答不出來(lái)，師：你們看到的樹干是什么顏色的呢？ 幼：不知道。

師：老師告訴你們，那是棕色的。

師：那么你們看到的樹枝呢？（將樹枝與樹干放到一起，讓幼兒進(jìn)行顏色比較）

幼：是棕色的。

4．請(qǐng)幼兒相互之間進(jìn)行欣賞。

（1）師：小朋友們，你們看看你們身邊的小伙伴們，他們做的小樹是怎么樣的？

（2）師：仔細(xì)看看這些小樹的樹干、樹枝和它們的顏色?！净顒?dòng)延伸】

1．讓幼兒將自己做成的小樹，用繪畫的方式畫出來(lái)，特別引導(dǎo)孩子注意樹干樹枝的線條特征和構(gòu)圖關(guān)系，將樹干用棕色表現(xiàn)出來(lái)。

2．幼兒互想欣賞同伴間的作品，并說(shuō)出感受?！净顒?dòng)反思】

1．請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓幼兒用完整生動(dòng)的語(yǔ)言去描述冬天看到的樹的特點(diǎn)，并向家長(zhǎng)描述樹枝樹干的關(guān)系和顏色。

2．請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起去觀賞冬天里的樹木，并撿些樹枝帶回家中，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和橡皮泥搭配，進(jìn)行小制作。

第四篇：高中二年級(jí)晨會(huì)發(fā)言稿

晨會(huì)發(fā)言稿

各位老師，同學(xué)們大家早上好！

今天是我們年級(jí)第一次晨會(huì)，我要講四個(gè)字：“堅(jiān)持”“轉(zhuǎn)變”。我問大家一個(gè)問題，還記得去年這個(gè)時(shí)間在軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上我們的口號(hào)不？“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”；對(duì)！其實(shí)學(xué)習(xí)也是這樣，在座的同學(xué)都在艱苦的學(xué)習(xí)征程中堅(jiān)持了下來(lái)，大家都是懷有夢(mèng)想的人，是好樣的！

今年奧運(yùn)會(huì)冠軍焦劉洋在08年北京奧運(yùn)會(huì)上失利后，沒有退卻，她堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，4年后終于在英國(guó)倫敦奧運(yùn)會(huì)上實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。在接受記者的采訪時(shí)她說(shuō)“是堅(jiān)持讓我成就了夢(mèng)想”。當(dāng)然堅(jiān)持的過程是要不平凡的，她付出的是汗水、淚水、傷病、還有4年青春的歲月。

現(xiàn)在回頭看看我們一年來(lái)的高中生活，是不是有很多的付出，是不是取得了很大的進(jìn)步。我看到：在上自習(xí)的時(shí)候我們的教樓靜了許多；每個(gè)班愛學(xué)習(xí)的學(xué)生多啦；不講衛(wèi)生的同學(xué)少了，我也不用站在從餐廳到教室的路上監(jiān)督亂扔垃圾的同學(xué)了；你們長(zhǎng)大了！我知道一年來(lái)有很多同學(xué)有許多不適應(yīng)，遇到很多困難。但我要告訴你的是：你真的很幸運(yùn)、很幸福！

去年一位送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)給我說(shuō):現(xiàn)在的孩子太幸運(yùn)了，我們那個(gè)年代上高中考大學(xué)真是太難了，每年全縣近萬(wàn)名初中畢業(yè)生能考上高中的不到六百人；上大學(xué)的更是不到一百人。現(xiàn)在只要你愿意就可以上。想想看，你們的家長(zhǎng)是不是很羨慕你呀！你們很快就是你家里學(xué)歷最高、最有學(xué)問的人了；這都是改革開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展給我們帶來(lái)的實(shí)惠。隨著改革的深入，我國(guó)需要大量有文化有紀(jì)律有創(chuàng)新能力的各行各業(yè)的勞動(dòng)者和科技工作者，大家是不是該做好準(zhǔn)備呀。有一些同學(xué)問我，我的基礎(chǔ)不好從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)還能不能學(xué)好學(xué)？我告訴你一個(gè)答案：08級(jí)我校學(xué)生王大龍王小龍兩兄弟在高一時(shí)不僅學(xué)習(xí)不好，還因?yàn)橥媸謾C(jī)受到處分，高二時(shí)他們浪子回頭，在11年高考中分別以639和614的高分考入名校；其時(shí)這個(gè)問題不同的人有不同的答案。關(guān)鍵看他怎么做的，我們學(xué)校每年都有很多文化基礎(chǔ)不好的學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)考入理想的高校。過去是少數(shù)學(xué)生能上大大學(xué)，現(xiàn)在是多數(shù)學(xué)生上大學(xué)，只有極少數(shù)學(xué)生不能上大學(xué)。像今年我省的錄取率已達(dá)到了百分之七十,而20年前不到百分之二十，有一個(gè)同學(xué)為上大學(xué)竟參加了6次高考，想想看，需要多大的勇氣??！。.那么我們兩年或三年后怎樣一不小心就上了大學(xué)或者擁有一份好的工作呢？我給大家的建議是：變被動(dòng)為主動(dòng)，我的命運(yùn)我做主！

1.變被動(dòng)管理為自主管理；我們要約束自己的行為，不要成為班級(jí)負(fù)能量源泉，在檢查中我經(jīng)?？吹接行┩瑢W(xué)在班里說(shuō)話打鬧；在寢室里玩手機(jī)來(lái)牌，這些行為嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息，我們要為自己負(fù)責(zé)也要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，要更多的為同學(xué)提供正能量；

2.變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)；培根說(shuō)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人精細(xì)，化學(xué)使人創(chuàng)新，倫理之學(xué)使人莊重，”要樹立學(xué)習(xí)是自己的事的理念，學(xué)習(xí)不是家長(zhǎng)的事更不是老師的事！家長(zhǎng)在支持我，老師在幫助我，我要感謝他們！遇到困難不要輕言放棄。中華素質(zhì)教育大講堂首席講師鄭子岳告誡同學(xué)：有一條路不能放棄，那就是學(xué)習(xí)的路，學(xué)習(xí)不分早晚都是給自己希望！有一條路不能拒絕，那就是學(xué)習(xí)的路，拒絕了學(xué)習(xí)就是讓自己絕望！

3.變不關(guān)心高考為積極備戰(zhàn)高考；高考是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，是人生幸福的開始；現(xiàn)在上大學(xué)是容易了，但畢竟還有部分人沒機(jī)會(huì)上，我們要爭(zhēng)取站在多數(shù)人的隊(duì)伍里，對(duì)吧。前天新蔡縣一位學(xué)生給北京大學(xué)改名為北京人大學(xué)，抗議北大在河南招的學(xué)生太少，那么北京的學(xué)生是不是不努力就能上好大學(xué)呢，要知道今年署假北京二百萬(wàn)中小學(xué)的學(xué)生有近160萬(wàn)在各種補(bǔ)習(xí)班里上課，而我們一個(gè)假期在干啥？他們比我們學(xué)習(xí)更努力更辛苦！過去我們已經(jīng)浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)光，現(xiàn)在我們要抓住高二關(guān)鍵的階段，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做到：數(shù)學(xué)綜合天翻夜讀，語(yǔ)文英語(yǔ)早昔相伴。最后送大家一副對(duì)聯(lián)：

好兒女志在四方，不達(dá)目的誓不罷休，新青年不畏強(qiáng)手，獨(dú)站鰲頭方顯英雄本色 橫批是：舍我其誰(shuí)

第五篇：晨會(huì)121

晨會(huì)

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

地點(diǎn)：xxxx

主持人： xxx

參會(huì)人員： xxxxxxxxxxx

晨會(huì)內(nèi)容：

1、xxx通知要xxx人員填報(bào)《擬xxxxx情況統(tǒng)計(jì)表》要求數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確，上報(bào)后不能修改。

2、xxx要根據(jù)去年xxxxx測(cè)算的xxx來(lái)核對(duì)現(xiàn)在xxxx中是否有xxxx大于測(cè)算xxx，一旦發(fā)現(xiàn)此類情況要立即對(duì)xxxx發(fā)放部分進(jìn)行清收或?qū)xxx全部回收，xxxxx近期將要進(jìn)行檢查。

3、xxx要根據(jù)xxx不良xxx風(fēng)險(xiǎn)分類實(shí)施方案對(duì)現(xiàn)存量不良xxx要掌握好分類原則，以免出現(xiàn)分類不準(zhǔn)確現(xiàn)象。

4、xxxx中他行有xxx的必須錄入。

5、xxxxx已經(jīng)到了，大家要高度重視，提高警惕，嚴(yán)禁因個(gè)人不良行為給xxxxxx帶來(lái)負(fù)面影響。