第一篇：成人教育教學(xué)管理工作職責(zé)

成人教育教學(xué)管理工作職責(zé)：

1、做好常規(guī)教學(xué)管理工作，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，安排上課教室，聘任教師，預(yù)訂各專業(yè)教材，按時(shí)排出課程表，考試安排，并一式三份分別送交主管副校長(zhǎng)、科長(zhǎng)、副科長(zhǎng)。在教學(xué)進(jìn)行中，做好教學(xué)過程的管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。（時(shí)間：每次面授）

2、負(fù)責(zé)教學(xué)資料的印制、發(fā)放、整理、存檔；函授教材的發(fā)放和保管。（時(shí)間：每次面授）

3、做好各類考試的組織與考務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行考試制度，建立試題庫。同時(shí)做好考試記錄及試卷的歸檔工作。（時(shí)間：全年）

4、進(jìn)行教學(xué)檢查，穩(wěn)定教學(xué)秩序，開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)情況報(bào)告，提出教學(xué)工作改進(jìn)意見。（時(shí)間：全年）

5、負(fù)責(zé)組織成人教育學(xué)員畢業(yè)論文撰寫及管理工作，組織畢業(yè)論文選題、指導(dǎo)及論文答辯工作。（時(shí)間：每年4月—5月）

6、成人教育考前輔導(dǎo)的安排，準(zhǔn)考證的發(fā)放。（（時(shí)間：每年9月—10月）

7、負(fù)責(zé)新設(shè)專業(yè)的論證與申報(bào)工作。（時(shí)間：每年4月—5月）

8、掌握任課教師情況，統(tǒng)計(jì)教師的教學(xué)工作量并有記錄。（時(shí)間：每次面授）

9、負(fù)責(zé)教學(xué)過程中所需的教學(xué)文件與辦公用品，提供教學(xué)服務(wù)。（時(shí)間：每次面授）

10、負(fù)責(zé)教學(xué)工作量實(shí)施方法的制定和課時(shí)費(fèi)的發(fā)放工作。（時(shí)間：每次面授）

11、負(fù)責(zé)本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的資格審查和申報(bào)工作。（時(shí)間：每年4月—5月）

12、負(fù)責(zé)本崗位職責(zé)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)檔案管理與歸檔工作收存上級(jí)下發(fā)的文件，登記造冊(cè)保存。（時(shí)間：全年）

13、完成部門領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作

第二篇：成人教育_函授站職責(zé)

函授站職責(zé)

一、全面履行建站協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)，貫徹執(zhí)行主辦院校的各項(xiàng)管理制度，制定本站的管理制度。

二、協(xié)助主辦院校做好在本站所在區(qū)域的招生工作，做好本站函授生的學(xué)籍管理工作。

三、承擔(dān)主辦院校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求交給的教學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)，執(zhí)行主辦學(xué)校交給的有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理工作。

四、做好函授生的思想政治工作，經(jīng)常與函授生所在單位聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取單位對(duì)函授生學(xué)習(xí)的關(guān)心和支持，妥善解決函授生在學(xué)習(xí)中的困難。

五、負(fù)責(zé)及時(shí)準(zhǔn)確地向函授生分發(fā)教材和輔導(dǎo)資料。

六、按學(xué)院的安排負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)厮杳媸诮處煹钠钙溉瓮扑]工作。并協(xié)助主辦學(xué)校做好輔導(dǎo)教師的管理工作。

七、做好各項(xiàng)服務(wù)工作，為教師和函授生創(chuàng)造良好的教學(xué)和生活條件。

八、及時(shí)向主辦院校反映有關(guān)情況，反饋各方面的意見和信息。按時(shí)上報(bào)新生錄取花名冊(cè)、工作計(jì)劃、工作總結(jié)。

九、定期對(duì)本站教學(xué)和管理工作進(jìn)行自我評(píng)估，積極配合自治區(qū)教委對(duì)本站教育管理工作進(jìn)行檢查和評(píng)估。

第三篇：高校成人教育班主任管理工作初探

高校成人教育班主任管理工作初探

新鄉(xiāng)廣播電視大學(xué)張寧453000

【摘要】：成人教育是高等教育的重要組成部分，是高等教育的繼續(xù)和延伸。成人學(xué)歷教育中班主任是教學(xué)中的組織者和管理者,是溝通學(xué)員、教師、學(xué)校三者之間的橋梁和紐帶.班主任工作是成人高校教育教學(xué)管理工作的重要組成部分。本文針對(duì)成人教育中教育對(duì)象的特殊性，探析了班主任在成人教育中的管理策略和藝術(shù)。

【關(guān)鍵詞】：高校成人教育班主任管理策略

一引言

隨著社會(huì)對(duì)知識(shí)需求的持續(xù)升溫，成人教育規(guī)模呈現(xiàn)出不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。它作為國(guó)民教育的一個(gè)重要組成部分，在當(dāng)前教育資源不平衡的情況下依然占有重要的地位。成人函授學(xué)生與普通高校學(xué)生，有著相同的理想和追求，但由于他們特殊的身份特點(diǎn)，又表現(xiàn)出不一樣的心態(tài)和特點(diǎn)。因此，正確地把握成人函授學(xué)生的特點(diǎn)和規(guī)律，理性地探討學(xué)生管理工作，是保證成人函授學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

成人教育班主任，是班級(jí)教學(xué)的直接組織者和管理者，他們對(duì)班集體建設(shè)起著舉足輕重的作用。鑒于此，筆者結(jié)合自己作班主任工作的實(shí)踐談?wù)勅绾胃鶕?jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)從各方面做好成人教育班主任工作。

二高校成人教育管理的對(duì)象及其特殊性

目前，我國(guó)的成人教育包括脫產(chǎn)、夜大、函授等形式，人數(shù)多、規(guī)模大，學(xué)習(xí)形式多樣化，成人高等函授教育的對(duì)象多數(shù)是已經(jīng)取得中?；?qū)？茖W(xué)歷的學(xué)生，他們中的不少人已是中小學(xué)校的教師或在其他崗位工作數(shù)年，其中也有高考落榜的應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，有中專畢業(yè)生，也有?？飘厴I(yè)生。由于成人函授學(xué)生特殊的社會(huì)地位、學(xué)習(xí)環(huán)境、以及個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，使他們?cè)谒枷胗^念、學(xué)習(xí)價(jià)值取向等方面，較全日制院校的學(xué)生有著自己的特殊性。具體表現(xiàn)在以下方面：

2.1成人學(xué)員年齡差距較大，身份具有雙重性，文化基礎(chǔ)參差不齊。

在成人教育的學(xué)生中，年齡跨度在20歲到50歲之間，學(xué)生中大多數(shù)是已參加工作的或是曾參加過工作的，有的還在原單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，由于成人教育學(xué)生來源復(fù)雜，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備不同，理論功底及思維能力不同，人生閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)和能力也有較大差異，往往在思想上表現(xiàn)出明顯的差別。

2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，工學(xué)矛盾突出。

成人教育體系中，學(xué)生形式多是集中的，或是業(yè)余的，常因工作及家庭問題，使學(xué)習(xí)受到干擾，致使其流動(dòng)性大，同時(shí)，由于他們身兼多重社會(huì)角色，既要工作，又要照顧家庭，加上年齡偏大，記憶力減退，學(xué)習(xí)時(shí)注意力難以集中，單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果比一般大學(xué)生要差許多。這些客觀存在的困難，工作和學(xué)習(xí)矛盾，也導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)時(shí)間難以得到保障，上課出勤率低，從班級(jí)管理角度也加大了班主任的工作難度。

2.3 個(gè)體差異性較大，學(xué)習(xí)的價(jià)值取向不同。

成人學(xué)員來自四面八方各行各業(yè)，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、理論功底及思維能力往往存在較大的個(gè)體差異，而且學(xué)員的學(xué)習(xí)目的和價(jià)值取向也各不相同。有的是為了充電，在工作和活動(dòng)實(shí)踐中，切身感到知識(shí)的缺乏，渴望獲取新的知識(shí)來提升自己，所以重新拿起了書本進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)上往往善于思考、好提問、喜歡結(jié)合實(shí)際進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。而有的則是為了拿文憑，這些學(xué)生，學(xué)習(xí)較為消極被動(dòng)

正因?yàn)槿绱?，他們的心理狀態(tài)較為復(fù)雜。專職班主任面對(duì)這樣情況迥異的學(xué)生，就決定了其思想政治教育工作復(fù)雜性。想取得良好的管理成效，班主任就需要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)來做思想教育工作.2.4 在考試考核上，錄取條件與標(biāo)準(zhǔn)低于普通高校學(xué)生。

由于近年來普通高校擴(kuò)招等原因，成人函授教育生源數(shù)量銳減，相應(yīng)地降低了錄取條件與標(biāo)準(zhǔn)，以致生源從整體角度講專業(yè)基礎(chǔ)較差。加之每年的面授時(shí)間有限，基本上是安排在寒暑假期間。在這短短的時(shí)問內(nèi)，教師要講授上百學(xué)時(shí)的課程內(nèi)容，如果學(xué)生平時(shí)不格外用功加以消化吸收，難免囫圇吞棗。但是學(xué)生為了取得學(xué)歷，考試時(shí)極易產(chǎn)生得過且過、投機(jī)取巧等不健康心理，考試作弊、替考等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象便容易發(fā)生。

三高校成人教育班主任管理工作的策略探索

高校成人教育班主任管理工作面對(duì)新的社會(huì)環(huán)境、新的教育發(fā)展要求以及學(xué)生管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，班主任管理也要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)換觀念，不斷地進(jìn)行探索，在管理中講究策略和藝術(shù)。

3.1注重自身修養(yǎng),養(yǎng)成過硬的思想道德素質(zhì)

作為一名成人高校班主任,首先必須要具有為學(xué)生服務(wù),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)的精神。班主任從事的是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作，班主任良好的道德修養(yǎng)能直接感染學(xué)生,使成人學(xué)生能對(duì)成人學(xué)校,對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)形式有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正確處理工學(xué)矛盾,更好的完成學(xué)業(yè)。

3.2 勤于學(xué)習(xí),不斷提高文化理論素質(zhì)

高校成人教育學(xué)生社會(huì)基礎(chǔ)廣，知識(shí)程度差別較大。成人學(xué)生對(duì)班主任的要求也更高,一些學(xué)生不僅正從事穩(wěn)定的工作,而且還擔(dān)任著管理層工作，這就對(duì)班主任文化素質(zhì)提出較高的要求。作為成教學(xué)生的班主任，應(yīng)具備一定的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，在教育、教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，有必要加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。通過自我形象的塑造來贏得學(xué)員的好感和合作，來增強(qiáng)班主任的吸引力、感召力和親和力。

3.3 注重工作方法,做學(xué)生的良師益友

成人學(xué)生班主任要掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)責(zé)任心,做好思想政治工作。同時(shí),成人學(xué)生在學(xué)習(xí)積極性以及理解能力、接受能力方面較普通學(xué)生要相對(duì)差,這就要求班主任注意學(xué)生的思想變化 ,尊重學(xué)生,做學(xué)生心靈交流的好友。

3.4 建立起完善的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，完備的考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，選拔優(yōu)秀的班干部，配合老師做好班級(jí)管理工作

針對(duì)成人教育學(xué)生流動(dòng)性大的特點(diǎn)，所以班主任要組建信息聯(lián)絡(luò)體系，師生形成信息反饋網(wǎng)絡(luò)。平時(shí)將每一位學(xué)生聯(lián)絡(luò)方式的備案工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，并可在網(wǎng)上建立班級(jí)同學(xué)錄，建立qq群，有通知即可在網(wǎng)上發(fā)布。保證讓每一項(xiàng)政策、要求、每個(gè)通知都能及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)到每一位同學(xué)。

在考勤方面，班主任首先要明確考勤制度，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自我管理的能力。成人高校的學(xué)生多是從業(yè)者,其學(xué)習(xí)目的、態(tài)度及個(gè)人的工作性質(zhì)各有不同,年齡

差距也較大,一些學(xué)生對(duì)班級(jí)集體的各項(xiàng)目標(biāo)及活動(dòng)不在乎,也不關(guān)心。這就要求班主任根據(jù)他們的情況有目的、有意識(shí)地制定班級(jí)的奮斗目標(biāo),形成良好的班集體。

4結(jié)語

綜上所述，做好成人教育班主任工作，除了要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)之外，還應(yīng)該了解成人教育中教育對(duì)象的特點(diǎn)，講求管理方法和藝術(shù)，在工作中不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，只有這樣才能更好地服務(wù)于成人高等教育。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 王北生主編.成人教育管理概論［M］.河南大學(xué)出版社，1999.作者簡(jiǎn)介：張寧，女，1982年，助教，研究方向：英語語言文學(xué)。

通訊地址：河南省新鄉(xiāng)市金穗大道437號(hào)新鄉(xiāng)廣播電視大學(xué)英語教研組

第四篇：教學(xué)資源庫管理工作職責(zé)

教學(xué)資源庫管理工作職責(zé)

一、接受學(xué)?，F(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，在教科室指導(dǎo)下開展現(xiàn)代教育教學(xué)資源庫管理工作。

二、學(xué)習(xí)教學(xué)資源庫管理知識(shí)，掌握教學(xué)資源庫管理方法，練就教學(xué)資源庫管理技能，科學(xué)開展教學(xué)資源庫管理。

三、負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)資源庫的規(guī)劃與建構(gòu)工作，做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與維護(hù)，提高資源的傳輸和下載效率。

四、開展教學(xué)資源庫運(yùn)用能力培訓(xùn)，傳授教學(xué)資源庫運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。

五、加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的遴選、歸類與存儲(chǔ)工作，及時(shí)編目錄入學(xué)校教學(xué)資源庫。

六、負(fù)責(zé)校內(nèi)自主開發(fā)資源的收集、整理、存儲(chǔ)與上傳等工作，引導(dǎo)教師運(yùn)用、共享現(xiàn)代教育優(yōu)質(zhì)資源。

七、熟悉資源情況，科學(xué)編制資源目錄，簡(jiǎn)潔檢索程序，方便教師迅速準(zhǔn)確地查調(diào)相關(guān)資源。

八、負(fù)責(zé)資源庫設(shè)備管理與維護(hù)，做好設(shè)備防火、防盜、防潮等日常工作。

渠縣有慶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

二〇一二年十一月十五日

第五篇：成人教育函授班主任職責(zé)

班主任工作職責(zé)

一、班主任是班集體的組織、領(lǐng)導(dǎo)者，主要任務(wù)是根據(jù)黨的教育方針和區(qū)校教學(xué)計(jì)劃的要求，從函授教育的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面管理和教育。

二、教育學(xué)生遵紀(jì)守法，熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)，使他們成為“四有’’新人。

三、經(jīng)常了解學(xué)生的思想狀況，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，力求形成一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、遵守紀(jì)律的班集體。

四、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

五、定期參加學(xué)校召開的班主任會(huì)議，交流、匯報(bào)班主任工作情況，指導(dǎo)學(xué)生開展有意義的課外、校外活動(dòng)。

六、積極培養(yǎng)班級(jí)中的學(xué)生骨干和積極分子，指導(dǎo)臨時(shí)團(tuán)支部的工作，開好主題班會(huì)，組織好各項(xiàng)活動(dòng)。

七、指導(dǎo)和組織學(xué)生做好思想鑒定和評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的工作，搞好學(xué)生畢業(yè)鑒定工作。

八、處理好日常工作，認(rèn)真填寫學(xué)生記分冊(cè)，搞好考勤、來信來訪、教室公物、學(xué)生安全等工作。

九、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的其它工作任務(wù)。