第一篇：關(guān)于“大一新生統(tǒng)一上晚自習(xí)”問題的社會學(xué)研究性學(xué)習(xí)

關(guān)于“大一新生統(tǒng)一強制上晚自習(xí)”

問題的社會學(xué)研究性學(xué)習(xí)報告

班級：09級勞動與社會保障班

組員：

時間：2009年11月29日

關(guān)于“大一新生統(tǒng)一強制上晚自習(xí)”問題的社會學(xué)研究性學(xué)習(xí)報告

“人生有限，學(xué)術(shù)無窮”這句話，不僅是在中國而且是在整個

世界都被廣為傳誦。隨著當(dāng)今社會的迅速發(fā)展，知識更新的速度

與日俱增，這意味著我們更需要不斷地學(xué)習(xí)，特別是大學(xué)生更應(yīng)

該趁著青春年華努力提高自己充實自己，做時代的新人。所以，我們針對大一新生統(tǒng)一上晚自習(xí)這一問題進行了社會學(xué)角度的研

究性學(xué)習(xí)。

在對這一問題進行問卷調(diào)查的過程中，很多同學(xué)都積極地配

合我們，并對調(diào)查的問題表現(xiàn)出極高的興趣。下面就簡單介紹一

下我們組的問卷調(diào)查。

我們組在進行問卷調(diào)查時主要以我院財稅與公共管理學(xué)院的大一新生為調(diào)查對象，一共發(fā)出30份調(diào)查問卷表，并全部收回。

下面就是調(diào)查問卷表的樣本。

（調(diào)查問卷見附件*）

關(guān)于是否喜歡上晚自習(xí)的問題上，有13人表示喜歡上晚自

習(xí)，約占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的43%，10人表示不喜歡上晚自習(xí)，占受

調(diào)查總?cè)藬?shù)的10%，剩下7人選擇了不知道。關(guān)于晚自習(xí)是否應(yīng)

該統(tǒng)一強制要求的問題上，16人選擇了應(yīng)該，約占總?cè)藬?shù)的53%，而又12人表示不應(yīng)該統(tǒng)一強制要求上晚自習(xí)，占總?cè)藬?shù)的40%，另有兩人選擇了隨便。有18人認(rèn)為晚自習(xí)節(jié)數(shù)應(yīng)保持現(xiàn)狀，占總

人數(shù)的60%，8人認(rèn)為應(yīng)減少晚自習(xí)節(jié)數(shù)，約占總?cè)藬?shù)的27%，有4人選擇了不上晚自習(xí)，約占總?cè)藬?shù)的13%。認(rèn)為晚自習(xí)學(xué)習(xí)

環(huán)境較好的有5人，只約占總?cè)藬?shù)的17%，認(rèn)為晚自習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境

一般的有18人，占總?cè)藬?shù)的60%，還有7人表示晚自習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)

境較差，約占總?cè)藬?shù)的23%。有2人認(rèn)為自己上晚自習(xí)的效果很

好，約占總?cè)藬?shù)的6%，14人認(rèn)為上晚自習(xí)學(xué)習(xí)效果較好，約占

總?cè)藬?shù)的47%，而11人認(rèn)為自己上晚自習(xí)的效果并不好，約占

總?cè)藬?shù)的37%，還有3人覺得自己上晚自習(xí)完全沒有效果，占總

人數(shù)的10%。

我們同時對不上晚自習(xí)的星期六星期天晚上大一新生的活動

進行了調(diào)查。大部分人在星期六和星期天晚上主要在宿舍玩，其

次出去玩的人最多，還有一部分人表示星期六星期天晚上回早點

睡覺，很少一部分人會在星期六星期天晚上去自習(xí)室上自習(xí)或在寢室學(xué)習(xí)。但大部分大一新生對這兩天晚上的感受是開心但沒有

成就感。13人覺得統(tǒng)一上晚自習(xí)讓他們減少了吃零食的機會，約

占總?cè)藬?shù)的43%，8人覺得上晚自習(xí)對其吃零食的多少沒有影響，約占總?cè)藬?shù)的27%，9人選擇了不知道。18人認(rèn)為晚自習(xí)在一定

塵毒上是對資源的節(jié)約，占總?cè)藬?shù)的60%，3人覺得晚自習(xí)并不

能節(jié)約資源，占總?cè)藬?shù)的10%，9人表示不知道。

從問卷調(diào)查表的結(jié)果中我們可以看到，喜歡上晚自習(xí)的人占

總?cè)藬?shù)的43%，是所占比值最高的選項，由此可以得出很多同學(xué)

對晚自習(xí)的存在表現(xiàn)出肯定的態(tài)度。從這一點我們可以看出統(tǒng)一

強制上晚自習(xí)對很多同學(xué)來說是利大于弊的。這一結(jié)果的得出對

后面調(diào)查結(jié)果的分析具有重要意義。

從問卷調(diào)查問題的回答上我們看到，主張強制上晚自習(xí)的同學(xué)

超出了總?cè)藬?shù)的一半占總受調(diào)查人數(shù)的53%。通過文字題目對原

因的調(diào)查，我們總結(jié)出做出這種選擇得主要原因有四點：①高三

強大壓力之下的反彈作用。大一新生剛剛進入大學(xué)，由于剛經(jīng)歷

過高中的強制高壓性學(xué)習(xí)，會有一種想解脫的渴望，而往往就是

這種思想讓很多大一新生更容易放任自己，如果不加以約束，久

而久之他們會失去“學(xué)習(xí)觀念”，因此荒廢了學(xué)業(yè)。所以大一新生

在某種程度上講是最需要學(xué)校進行強制要求上晚自習(xí)的大學(xué)生。

②大一新生自覺性偏低。雖然大一新生大部分都已成年，是一個

完全獨立的人，但新生們之前的生活大多是在家長老師的約束下

進行的，所以很多大一新生仍然獨立性、自覺性不高，自控能力

較差，他們需要輔導(dǎo)員的幫助，也需要統(tǒng)一的強制的晚自習(xí)的約

束，通過大一晚自習(xí)的約束讓新生們逐漸適應(yīng)大學(xué)的獨立生活，提高自覺性和自理能力。③強制上晚自習(xí)讓新生們從大一養(yǎng)成上

晚自習(xí)的好習(xí)慣。大學(xué)里的學(xué)習(xí)靠自覺，大學(xué)自習(xí)室往往是大學(xué)

生們學(xué)習(xí)的好地方，在大一新生還無法了解到自習(xí)對大學(xué)學(xué)習(xí)的意義時，統(tǒng)一強制的晚自習(xí)正能給他們灌輸晚自習(xí)的意義，讓他

們養(yǎng)成上自習(xí)、自學(xué)的好習(xí)慣。④統(tǒng)一在教室里上晚自習(xí)學(xué)習(xí)條

件好，學(xué)習(xí)氛圍好。在教室里有專供學(xué)習(xí)的課桌椅，有明亮的燈

光，比起寢室狹小的桌子，昏暗的燈光，真是好之又好。并且教

室里有一起學(xué)習(xí)的同學(xué)在同學(xué)們的帶動下自然就能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，比起寢室里的嘈雜吵嚷，學(xué)習(xí)氛圍自然是教室里的好。

而有40%的新生們反對統(tǒng)一上晚自習(xí)，其原因主要有三點：

①強制上晚自習(xí)不是出于學(xué)生自愿，可能導(dǎo)致效率不高，自習(xí)秩

序混亂。這也是現(xiàn)在晚自習(xí)面臨的一大問題，有一部分同學(xué)并不

想上自習(xí)，于是他們在晚自習(xí)期間玩手機、聽音樂、看小說、說

話、睡覺，導(dǎo)致學(xué)學(xué)不好，玩玩不開心，這不僅耽誤了他們的時

間，也影響了其他學(xué)生學(xué)習(xí)。②同意強制上晚自習(xí)讓很多同學(xué)不

能去做其他的事，于是兩頭請假。很多同學(xué)參加了校學(xué)生會、院

學(xué)生會或協(xié)會的工作，有一部分活動會和晚自習(xí)的時間有沖突，于是兩頭請假兩邊都顧不好，這一點也是很多新生現(xiàn)存的困擾。

③還有一種說法是，由于強制上晚自習(xí)需要輔導(dǎo)員看自習(xí)，既浪

費了不想上晚自習(xí)同學(xué)的時間，也浪費了輔導(dǎo)員的時間。

通過問卷調(diào)查調(diào)查我們可以看出，晚自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍還是比

較濃厚的，原因在于一部分的同學(xué)還是希望能夠在晚自習(xí)上多學(xué)

點東西，大部分的大一新生還是有較高的學(xué)習(xí)自覺性的，并且晚

自習(xí)的上輔導(dǎo)員的約束也是起了很大作用的。但有些同學(xué)仍然認(rèn)

為晚自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍不好，看來仍然存在一小部分同學(xué)，在自習(xí)

課上不能靜心看書學(xué)習(xí)，擾亂自習(xí)秩序。

有53%的人認(rèn)為自己上晚自習(xí)的效果好或較好，從這可以進

一步看出，超過一半的學(xué)生對待晚自習(xí)的態(tài)度是較為理智的，在花費了自己的時間時能做一些有意義的事。但仍然有47%的同學(xué)

認(rèn)為自己上晚自習(xí)的效果并不好甚至是沒效果。經(jīng)過小組成員的進一步詢問調(diào)查，我們總結(jié)出其原因是：①沒能在晚自習(xí)上認(rèn)真的去投入學(xué)習(xí)。很多同學(xué)在晚自習(xí)上受不了手機，MP3、MP4等

電子娛樂設(shè)備的誘惑，往往學(xué)著學(xué)著就開始玩游戲、聽歌、講話

等，同樣是上晚自習(xí)，但導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果卻不好。②學(xué)習(xí)方法不

合適。有些同學(xué)不適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法不正確，在對各科的學(xué)習(xí)中只是大面積撒網(wǎng)，卻不能抓住重點，往往導(dǎo)致事倍功半的效果。③自習(xí)課秩序差。這種情況在一些班里仍然是比較嚴(yán)重的問題，很多同學(xué)想學(xué)，但是受到其他在玩的同學(xué)的影響，也不能

很好的靜心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果普遍不好。

在調(diào)查中我們也問到了，統(tǒng)一上晚自習(xí)是不是對資源的合理

利用，大部分同學(xué)給予了肯定的回答。我們小組認(rèn)為，統(tǒng)一上晚

自習(xí)可以減少每個寢室耗電量，集體利用可以同時使用的資源，的確可以在一定程度上節(jié)約資源，在一種角度上可以說，節(jié)約資

源是統(tǒng)一上晚自習(xí)產(chǎn)生的邊緣效益。

大學(xué)學(xué)習(xí)較之高中學(xué)習(xí)的確輕松了很多，老師家長的管束了，課也少了。但作為大一新生也應(yīng)盡早認(rèn)識到，大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容并

不少，比起高中的知識難度反而增大了，特別是對英語和微積分的學(xué)習(xí)更是難上加難，所以新生們要對晚自習(xí)重視起來，充分利

用晚自習(xí)的時間看書學(xué)習(xí)，才不會在考試前郁悶發(fā)愁。并且作為

一個大學(xué)生不僅要學(xué)好習(xí)，更要處理好與同學(xué)室友的關(guān)系，積極

參加各種學(xué)生會和協(xié)會的活動，培養(yǎng)自己各方面的能力，其中最

重要的一點是，處理好各項工作在大學(xué)生活中的關(guān)系，合理調(diào)整

時間分配，才能學(xué)習(xí)工作兩不誤。所以晚自習(xí)的存在是給同學(xué)們

提供一個良好的學(xué)習(xí)時間，課余時間里認(rèn)真處理其他工作，在晚

自習(xí)里就認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣也是對時間的合理分配，從大一就養(yǎng)成上自習(xí)的良好習(xí)慣，對以后大

二、大

三、大四的學(xué)習(xí)必然有很大的好處。

通過調(diào)查我們也了解到，很多大一新生希望能對晚自習(xí)進行

一點小的調(diào)整。所以在這里我組成員希望，晚自習(xí)中間的休息時

間可以適當(dāng)延長，畢竟勞逸結(jié)合才能事半功倍。

關(guān)于晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)效果的調(diào)查，我組成員覺得，晚自習(xí)的秩序是一個很重要的問題，晚自習(xí)秩序的好壞直接影響

到同學(xué)們上自習(xí)的學(xué)習(xí)效果。所以我們覺得，作為一個大學(xué)生首

相要學(xué)會自律，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，既然來上晚自習(xí)就要對

自己的時間負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)不要浪費珍貴的時光，只有每個人都

管好自己，才能讓晚自習(xí)發(fā)揮最大的功用。

通過這次研究性學(xué)習(xí)，我組成員都深刻認(rèn)識到晚自習(xí)和學(xué)習(xí)

對于一個大學(xué)生的重要性。我們也希望每個大一新生都能正確認(rèn)

識到，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)對我們以后的工作具有重要的作用，所以要趁

著大學(xué)時光多些收獲，才能讓以后的日子過得更好。

最后我組成員愿每個大一新生都能擁有一個充實而有意義的大學(xué)生活！

關(guān)于“大一新生統(tǒng)一上晚自習(xí)”的調(diào)查問卷

您好：

希望您能幫助我們完成這次調(diào)查！

1、你喜歡上晚自習(xí)嗎？

A、喜歡B、不喜歡C、無所謂

原因：

2、你覺得晚自習(xí)是否應(yīng)該強制要求？

原因：

A、應(yīng)該B、不應(yīng)該C、隨便

3、你認(rèn)為每周上幾節(jié)晚自習(xí)合適？

A、七節(jié)B、五節(jié)C、少于五節(jié)

D、不上

4、你認(rèn)為你上晚自習(xí)的環(huán)境中氛圍如何？

A、很好B較好C、一般D、不好

5、你認(rèn)為自己上晚自習(xí)效果怎么樣？

A、很好B較好C、一般D、不好

6、星期

六、天7：00~10：00你在做什么？（可多選）

A、上晚自習(xí)B、在宿舍學(xué)習(xí)C、出去玩、逛街

D、在宿舍玩E、提早睡覺

7、周六周末7：00~10：00你的感受。（雙項）

A、開心B、不開心C、有成就感D、無成就感

8、你認(rèn)為你上晚自習(xí)會讓你減少吃零食的機會嗎？

A、會B、不會C、無所謂

9、你認(rèn)為你上晚自習(xí)是對資源的節(jié)約嗎？

A、是B、不是C、不知道

10、談?wù)勀闵狭诉@么久晚自習(xí)后的感受，并希望以后如何安排？

感謝您的熱心參與！

09級勞動與社會保障班

2009年11月24日

第二篇：2011屆大一新生晚自習(xí)計劃書

2011屆大一新生晚自習(xí)規(guī)劃書

湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力工程系晚自習(xí)工作制度優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的具體體現(xiàn),是學(xué)校教育管理水平的集中反映, 是高校走內(nèi)涵發(fā)展道路的客觀要求。為完善和規(guī)范我系學(xué)生晚自習(xí)制度,進一步促進我系風(fēng)建設(shè),加強學(xué)風(fēng)管理,認(rèn)真落實學(xué)校辦學(xué)思路,努力創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,著力建設(shè)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,青工部將進一步做好2011級新生晚自習(xí)管理工作,現(xiàn)做如下規(guī)劃:

一,晚自習(xí)時間：每周周日至周四晚 18：50——20:50,特殊情況下各班可調(diào)整晚自習(xí)時間或地點，報本班輔導(dǎo)員和本部門考勤人員作好記錄。

二，紀(jì)律要求：1,學(xué)生必須按照教務(wù)處分配的自習(xí)教室準(zhǔn)時參加晚自習(xí),保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,嚴(yán)肅 晚自習(xí)紀(jì)律,未經(jīng)允許不得缺席,特殊情況下需要請假的,需報輔導(dǎo)員批準(zhǔn)填好請假條,嚴(yán)格請假手續(xù)。2,晚自習(xí)期間手機一律調(diào)整靜音,震動或關(guān)機狀態(tài),嚴(yán)禁隨意走動和大聲喧嘩,各班班委維持好本班自習(xí)紀(jì)律。若在紀(jì)檢人員檢查期間發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象, 酌情對相關(guān)人員予以校級通報批評處罰。3,無特殊情況不允許遲到,早退等,各班學(xué)習(xí)委員要認(rèn)真登記和嚴(yán)格管理。4,各班級應(yīng)做好本班晚自習(xí)的管理考核工作。

三，違紀(jì)處罰條例：1，晚自習(xí)每人累計晚自習(xí)的合格目標(biāo)出勤率不得低于90%（按每每晚兩小結(jié)算）晚自習(xí)目標(biāo)的完成情況與當(dāng)

年學(xué)期的綜合測評成績掛鉤,與評優(yōu)評先掛鉤。凡每月出勤率低于70%的,取消一切評獎資格(包括三好學(xué)生、獎學(xué)金、助學(xué)金及其他推優(yōu),評優(yōu)活動)并白榜通報批評。每周無故缺席5次上報學(xué)院團委給予處分。2, 如發(fā)現(xiàn)虛報人數(shù)、假冒簽名、偽造病歷等弄虛作假行為, 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該學(xué)生及幫兇的一切評優(yōu)、評先資格并給予相應(yīng)處分。3，凡不支持學(xué)生干部工作的一律批評。4,每月各班級出勤情況將在教學(xué)樓公布欄公布。

四，本制度自新生晚自習(xí)開始起試行,并于2011年 **月**日起正式實行

湖南########職業(yè)技術(shù)學(xué)院######系團總支

二〇一一年五月十一日

第三篇：大一新生應(yīng)該強制集體晚自習(xí)

大一新生應(yīng)該強制集體晚自習(xí)謝謝主席，各位評委觀眾大家好：

今天我們雙方討論的辯題是贊不贊成大一新生強制集體晚自習(xí)，我方是觀點是贊成。開宗明義，強制晚自習(xí)，指的是學(xué)校強制學(xué)生在規(guī)定而且合適的時間，在規(guī)定的地點來進行集體自習(xí)活動，有監(jiān)督，但并不上課。還記得，高中時，老師家長常和我們說：“現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，上了大學(xué)你們就輕松了！”正是因為很多大一新生抱著這樣的想法進入大學(xué)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在普遍存在著這樣的問題，過分最求自由，自我管理意思不強，學(xué)習(xí)意識不高，容易迷失自我?；诖髮W(xué)生這樣的現(xiàn)狀，我方將從以下兩個方面闡述我方觀點：

（我方的觀點是：大一新生應(yīng)該強制性上晚自習(xí)。強制晚自習(xí)，指的是學(xué)校強制學(xué)生在規(guī)定而且合適的時間，規(guī)定地點來進行集體自習(xí)活動。有監(jiān)督，而且不上課。還記得，高中老師常說：“好好學(xué)習(xí)，上了大學(xué)你們就輕松了！”正是因為抱著這樣想法的大一新生不在少數(shù)，因此，如今的新生們存在著以下的問題：他們由于剛脫離高中教師管教的生活，從而變得過分追求自由，自我管理意識不強，同時他們的活動過多，很容易迷失自我。其次，他們的學(xué)習(xí)意識不足，據(jù)調(diào)查：86.7%的大學(xué)生每天的業(yè)余時間每天多于3-5小時，而對于業(yè)余時間的利用，只有47．4％的學(xué)生選擇了“學(xué)習(xí)”。我們經(jīng)?？梢钥吹?，有的學(xué)生早上睡懶覺，匆匆忙忙拿著早餐沖進教室上課，影響了課堂秩序；有的學(xué)生晚上沉迷上網(wǎng)、打游戲，甚至打牌，荒廢了學(xué)業(yè)。新

生們因為放縱自己而掛科的現(xiàn)象更是屢見不鮮。接下來，我方將從以下兩個個方面來論證我方觀點：）

第一，強制集體晚自習(xí)可以培養(yǎng)大一新生良好的生活習(xí)慣，為進入大學(xué)生活提供一個緩和的過渡期。如今大部分學(xué)生對大學(xué)有一個錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為大學(xué)是一個絕對自由的環(huán)境。當(dāng)學(xué)生從高中嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度進入大學(xué)寬松的學(xué)習(xí)氛圍上，容易過度放松自我。強制晚自習(xí)可以給學(xué)生一個引導(dǎo)，讓他們更好的利用課余時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而讓學(xué)生緩和的進入自由的生活中。根據(jù)廣東新聞網(wǎng)的調(diào)查，在華工附近的網(wǎng)吧中，70％以上的學(xué)生來網(wǎng)吧是為了玩游戲，每名玩家每次玩的時間平均約為4小時，通宵達(dá)旦一連玩20多個小時的也不乏其人。于是，才會出現(xiàn)在廣東有學(xué)校每年有15%學(xué)生掛科，而即使在重點本科，也出現(xiàn)一學(xué)院每年有數(shù)人因頻繁掛科無法畢業(yè)的情況，甚至有昔日地方高考狀元也在上大學(xué)后因無法確立正確的生活習(xí)慣，而頻頻掛科。

第二，強制集體晚自習(xí)可以給學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時更好地營造學(xué)校內(nèi)的良好學(xué)風(fēng)以及學(xué)術(shù)氛圍。毫無疑問，集體學(xué)習(xí)由于誘惑少，有監(jiān)管以及各種的管理措施，因此效果好，更有利于學(xué)習(xí)。如今有的學(xué)生本著混張文憑的目的進入大學(xué)，沒有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，強制晚自習(xí)不但保證了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識，而且回歸了大學(xué)教育的本質(zhì)，其實，大學(xué)要求的晚自習(xí)只不過是從晚上的一段時間。在這個時間內(nèi)，伴隨著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們可以輕松完成作業(yè)，或者可以學(xué)習(xí)其他學(xué)科。等到了以后，這種良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省不少時間,大一讓大家養(yǎng)成上自習(xí)的習(xí)慣，自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣！這樣才能更好的走上社會工作崗位，適應(yīng)這個社會的要求，綜上所述，我方堅持認(rèn)為大一新生應(yīng)該強制集體晚自習(xí)。謝謝。

（建立校內(nèi)的良好學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)氛圍。哈佛、劍橋等知名高校為何讓人無比向往？是因為那里有著最新的科研成果嗎？！是因為那里豐富多彩的校園生活嗎？！還是因為那里匯聚著來自世界各地的思想以及潮流？！不！吸引我們的，是那里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍！之前網(wǎng)絡(luò)上流傳甚廣的一張哈佛凌晨四點的圖書館的照片，那里燈火通明，座無虛席，大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)著，這樣的校園文化，怎能不讓人心向往之？?。?/p>

第四篇：大一新生要不要上晚自習(xí)辯論賽材料

1.-活無聊，勉強上完課去泡網(wǎng)吧！日復(fù)一日的繼續(xù)著，自習(xí)室常常開著燈沒人，即便是有也是寥寥數(shù)人。臺球室，角落里經(jīng)常布滿了熱戀的情侶。有多少人每天在虛度青春，這對自己是一種不負(fù)責(zé)任，對學(xué)校是一種無奈，對國家是一種浪費 不應(yīng)該，同在一個大學(xué)里，大三大四的都沒上，平等平等和諧和諧，你看外國的大學(xué)，好多大牌的都沒晚自修，學(xué)了一個白天了自然需要一點自我的時間，不然和高中有什么區(qū)別)

習(xí)，現(xiàn)在的大學(xué)生自制能力都太差勁，進入大學(xué)后過度地放松自我，甚至都有人開始搞不清楚來大學(xué)的目的了，我們是來學(xué)習(xí)的，我們還是學(xué)生，主要的還是學(xué)習(xí)，在你們高呼要自由的同時要看到我們所擁有的自由，自由和束縛是相對的，沒有一定的束縛和壓力你怎么知道自由，就是因為給了太多的自由，使現(xiàn)在的大學(xué)生越來越頹廢！

我們一定要糾正這種現(xiàn)象！要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！習(xí)慣在我們沒有能力自己組織自己的時間時強制是必要的?。?/p>

但是強制只是一個過程，我們的最終目的是學(xué)習(xí)，等到所以都自覺，都會知道的時候，強制就沒有意義了??！因為強制是因為我們還不懂珍惜時間！還不夠自覺，所以需要，為了我們會更好的學(xué)習(xí)，為了我們更好的將來，需要強制上早晚自習(xí)！！，部分大學(xué)生自控能力差，在大學(xué)過度的放松學(xué)習(xí)，最后導(dǎo)致不能順利完成學(xué)業(yè)。正因為如此，才要求大一學(xué)生進行早、晚自習(xí)。，大一對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，2其實，大學(xué)要求的晚自習(xí)只不過是從晚上六時到八時半，并不累。在這個時間內(nèi)，伴隨著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍可以輕松完成作業(yè)，或者可以學(xué)習(xí)英語。等到了大二，這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省不少時間3.大一大二的讓大家養(yǎng)成上自習(xí)的習(xí)慣，和自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大三大四就自己安排了。

6但現(xiàn)實中，大學(xué)的層次決定了學(xué)校的管理方式和人才培養(yǎng)模式。學(xué)，學(xué)生素質(zhì)比較高，如果用規(guī)定要求他們上早、晚自習(xí)，可能是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的限制。但對于一般院校來說，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力本來就不強，如果不加強學(xué)習(xí)過程的管理，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就得不到保證。所以對于大一學(xué)生應(yīng)該上晚自習(xí)，我方表示贊成，至少對絕大多數(shù)學(xué)生是有利的。

(請問對方辯友 大學(xué)生之所以區(qū)別于中高中 就是因為大學(xué)生要學(xué)習(xí)的不僅僅是課本知識 還要學(xué)習(xí)能適應(yīng)人際關(guān)系處理。就高分低能的例子屢見不鮮，這是不是因為過重地看重了學(xué)習(xí)書本知識的過錯呢)我們已經(jīng)從中小學(xué)到高中學(xué)習(xí)了十幾年的課本知識 我們 是不是要轉(zhuǎn)移一下重點呢)

答；其實大學(xué)仍是一個人因該努力學(xué)習(xí)的時候，在大學(xué)好好學(xué)習(xí)技能才能在工作以后發(fā)揮自己的才能，況且，大學(xué)生如果沒有晚自修，去KTV，去電影院，還是在宿舍聊天，還是戀人的電話煲。這些在大學(xué)畢業(yè)后看來，大概都是在蹉跎時光吧。少壯不努力，老大徒傷悲阿。

班級凝聚力同學(xué)溝通能力

如果學(xué)校不要求上早、晚自習(xí)，那么，對于那些有著自己目標(biāo)和理想的同學(xué)來講，他們可能會把這段時間用來鍛煉自己的實踐能力，拓展自己的視野等；對于集體觀念本身就淡薄的同學(xué)，往往會形成更強烈的“個體”概念，從而對集體感更無意識感，這對將來走向社會沒有好處；而對于那些自我約束性差的同學(xué)來講，很有可能把這大把的時間浪費掉。我個人認(rèn)為；

大學(xué)生本來與同學(xué)相處時間就少。沒了晚自習(xí)也就沒了一條和班級同學(xué)相互了解相互接觸的通道。那么，同學(xué)之間不熟悉必然影響到一個班級的凝聚力以及班級參加活動的默契。........（對方辯友，如果我讓你用小家和國家來比喻班級和學(xué)校，你會怎么比喻，是班級為家學(xué)校為國家還是學(xué)校為小家班級為國家？

中國有句古話，欲治其國，先齊其家你連家人都沒有認(rèn)清，何談去學(xué)校去社會結(jié)交朋友呢？再說，當(dāng)你班級同學(xué)和外界同學(xué)起沖突時，你難道會去幫外人？如果你幫了外人，那班級凝聚力去了哪里，那你還能在班級立足嗎）

現(xiàn)實問題；對方辯友，請問你覺得大學(xué)生一個月生活費大概在一個什么樣的數(shù)字段？

你覺得，除了吃飯以外這樣的數(shù)字可以夠我們多少次聚餐或者是外出玩，所以，同學(xué)更好的溝通場所仍是自習(xí)室，即使是抄作業(yè)，那也是一種溝通行為，而且在自習(xí)室大家溝通基本是在討論學(xué)習(xí)，這樣不是跟有利于同學(xué)之間培養(yǎng)默契度，又省錢嗎？

辯論：大學(xué)生是否應(yīng)該上晚自習(xí)

正方：大學(xué)生有必要上晚自習(xí)，對于剛進入大學(xué)的學(xué)生以及即將畢業(yè)的學(xué)生超過半數(shù)的認(rèn)為晚自習(xí)能夠更好鞏固所學(xué)的知識，及時的完成老師當(dāng)天布置的作業(yè)，對于那些不上晚自習(xí)的學(xué)生，作業(yè)就會變成課余的累贅，也根本沒有心思好好的完成。在大學(xué)也有相當(dāng)一部分學(xué)生被迫選擇抄襲，這其中的原因當(dāng)然是沒有自覺的去上晚自習(xí)，也就沒有更充裕的時間預(yù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

反方：抄襲與不上晚自習(xí)我認(rèn)為有本質(zhì)的區(qū)別，抄襲是一種惡性的行為，盜起別人的成果，對于沒有課后鞏固這也于他自身有關(guān)，如果單那點名，學(xué)分來逼迫他們?nèi)ド贤碜粤?xí)，這種方法是不可取也不會從跟本上解除他們的抄襲的行為，然而他們還是會抄襲，當(dāng)然你們會說這一部分學(xué)生只是少數(shù)，對于那些沒有抄襲習(xí)慣的人，又能在自習(xí)室學(xué)到什么？我的回答學(xué)不到什么！當(dāng)全班的學(xué)生聚集在一起時，也就會出現(xiàn)這種畫面：聊天的聲音將會占滿整個自習(xí)室，這一部分人絕對可以達(dá)到全班大70%，聽歌的聽歌，看小說的看小說，睡覺的睡覺等等，之余這一類也有相當(dāng)一部分。這樣那些少數(shù)能安靜學(xué)習(xí)的學(xué)生也就沒心思將學(xué)習(xí)進行下去，于是這一部分的學(xué)生就會認(rèn)為還不如回寢室學(xué)習(xí)，因為寢室也不會像自習(xí)室這么雜亂，喧鬧。

正方：對于上面的說法也只是一面之詞而已，這種情況也是紀(jì)檢委員和班長的責(zé)任，我想只要稍加管制就不會出現(xiàn)這種情況，這樣自習(xí)室安靜下來，同學(xué)們就會更好的投入學(xué)習(xí)

反方：大學(xué)這是個什么概念？大學(xué)主要的是靠自覺，自覺的學(xué)習(xí)才是大學(xué)與高中初中之間的本質(zhì)區(qū)別，我想你的分析還停留在高中初中階段，這樣也偏離了大學(xué)這個主題。所謂自習(xí)室就是自己學(xué)習(xí)的 教室，當(dāng)然紀(jì)檢委員和班長有這份責(zé)任，但是學(xué)生也不一定會聽的，這樣將會造成逆反的心理，于是一部分也就會走出自習(xí)室在外面談笑，抽煙等等。迫切的等待點名，對于那些選擇留在自習(xí)室的同學(xué)也還是會聽MP3，吃零食小聲的聊天，慢慢地這一部分聊天的聲音就會擴散，直至自習(xí)室又回到原狀，那些學(xué)習(xí)的人也還是處于少數(shù)，熙熙攘攘！當(dāng)然你會說這些學(xué)習(xí)的絕對可以超過50%，即使是超過50%那些也只是在應(yīng)付作業(yè)，完成抄襲。

正方：自習(xí)室是學(xué)習(xí)的最佳場所，同學(xué)們也可以聚集在一起商討學(xué)習(xí)上的問題，而在別的地方就沒有這種環(huán)境了。

反方：我想同學(xué)們大部分的課余學(xué)習(xí)還是在寢室，而不自習(xí)室。因為寢室有更好的空間和安靜的條件。沒事做的時候就會選擇學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)卻是在沒有任何壓力下進行的，也能更好的融入書本，理解所學(xué)的知識要點。

正方：在我看來寢室一般都是在聊天，打牌，抽煙玩電腦罷了，等等一些于學(xué)習(xí)無關(guān)的事，而自習(xí)室卻不存在這種情況，也能更好的學(xué)習(xí)。

反方：對于大學(xué)，我們的課余時間非常充沛，而在做完打牌，抽煙之類的事情就會顯得特別無聊，這是也就會安靜的看看書，做做作業(yè)，當(dāng)然寢室也存在抄襲情況，但這種機率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于在自習(xí)室抄襲，因為自習(xí)室選擇性也更容易了，而寢室就是那幾個人，即使抄也會在自己無法解答的情況下才會選擇抄襲，所以我認(rèn)為寢室有自習(xí)室更好的條件。

外國語學(xué)院胡老師：現(xiàn)在大學(xué)生中大多數(shù)缺乏自制力，課程和活動相對集中在白天，晚上就會比較空閑，很多學(xué)生卻不會自覺地去自習(xí)。如果學(xué)校不采取這種強制措施的話，到時估計上自習(xí)的人寥寥無幾了，這樣就不利于學(xué)生的提高了。

數(shù)計學(xué)院巢驊敏：學(xué)習(xí)是我們的天職，大學(xué)生很有必要上晚自習(xí)，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，但不要拿自主當(dāng)借口。在一些大學(xué)生眼里，大學(xué)是一個自由的空間，我們不能白白浪費這短暫的大學(xué)時光，而是要不斷汲取知識，為以后的就業(yè)鋪路，增加更多的砝碼。

外國語學(xué)院蔣鵬：上晚自習(xí)還能在共同的學(xué)習(xí)環(huán)境下增進同學(xué)之間的了解和感情。

大一新生小李：平時課余時間很多，不知道怎么合理的去利用，所以上自習(xí)也算是一個好的利用吧，不然會養(yǎng)成懶散的壞習(xí)慣。

阿瑛：大學(xué)生和高中生最大的不同就是有更多的個人空間和時間，而現(xiàn)在我們院硬性要求我們要自習(xí)，而且是在教室!我覺得沒有這個必要，如果別人想學(xué)的話，自然會去的！每個人都有自己的想法，硬性規(guī)定的話，那自己的時間就少了很多，那跟高中有很大區(qū)別嗎!老師應(yīng)該提倡，但是不應(yīng)該硬性的來規(guī)定!

舒一 ：偶認(rèn)為沒有必要。大學(xué)就是個淘汰的過程，自覺的人自己可以學(xué)習(xí)，不自覺的人怎么管也是成不了人才的。若是在大學(xué)還需要靠強制的自習(xí)來培養(yǎng)人才的話，無疑是我們大學(xué)的悲哀。

Perhaps：學(xué)校里存在幾種人：1：不用督促就可以好好學(xué)習(xí)，天天潛伏在自習(xí)室。2：徘徊在學(xué)與不學(xué)之間，意志不堅定。管一下就能讀出大學(xué)問3：不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)校爭取的還是第2類人。因為我們大部分人都是第2類人。

小峰：沒必要，許多人根本不是來上自習(xí)的，一大堆人擠在一起說話、聊天、吃東西，好煩，有些人更是把自習(xí)室當(dāng)作了談情說愛的地方，真受不了！

菡萏葉：自習(xí)有自習(xí)的好，不自習(xí)也有不自習(xí)的好！哎，我都分不清了！公說公有理，婆說婆有理！

這就是俺們的自習(xí)室，哦，哎，哦，走 走 走 走 走 走 走 走 走著瞧，走 走 走 走 走 走就走。我說這個自習(xí)室的兄弟姐妹們啊，你們真的是來上自習(xí)的嗎？ 走 走 走，你們真的是來上自習(xí)的嗎 ？你們真的是上自習(xí)的嗎？

來上自習(xí)的人，都是有著一個比較共同的很光明正大的很堂而皇之的目標(biāo)——遵循毛主席“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的原則去看書。但其間有些人，又有著很清楚的界限。

40％——小情侶

這應(yīng)該是自習(xí)室的主流了吧。他們的特征很明顯，要么是手拖手濃情蜜意地走進自習(xí)室，周圍空氣滾燙，不小心從兩人中間穿行而過定然會覺得溫度陡然升高。要么是其中一個走進來，然后果斷利落的占了兩個位子（通常，通常而言，都是小姑娘來占位子，男孩子對于上自習(xí)這個事情，好象不是很熱衷的樣子）。

一般而言，兩個人在一起是很少可以安心讀書的，大多都是小聲竊竊私語，小手拉拉，頭發(fā)捋捋，大腿蹭蹭。相視一笑，情意脈脈，端得是旁若無人。

20％——尋求心理安慰者

這一部分的同學(xué)呢，貌似用功，每次都會抱著一堆的書來上自習(xí)。通常是人手一本外語單詞在那里唧唧歪歪或者抄抄寫寫。但耳朵里一般都有塞著助聽器，腳還會隨著拍子打節(jié)奏。天曉得到底看進去了多少！哎，小聲點啊，旁邊還有人呀，太自私了。

10％——來看美女者

這一群人的特征也很明顯，他們通常不會單獨一人，而是三個一群，五個一伙，估計可能一個寢室的居多。他們手里一般是拿本書，但明顯的心不在焉~~只要有女孩子走過或者走進來，他們必然抬頭視之。若是女生面容姣好，身材窈窕，裊裊婷婷經(jīng)過，必用目光相迎送。然后哥們幾個一起討論個沒完。

10％——無所事事者

一些同學(xué)耳戴MP3，一邊點頭，一邊哼得High，桌上放著本小說，翹著二郎腿，一副悠然自得的樣子。你看書累了抬頭可以看見他們在看著周圍的人，你再抬頭的時候依然可以看見他們的眼睛不在書上。

其他——其他意外騷擾者

左邊的姑娘手機鈴聲響個不停，還大聲地接電話，這種現(xiàn)象在自習(xí)室中是見怪不怪了。嘴巴吃零食吃得嘎嘎嘣嘣，旁人難以忍受這種誘惑呀。！

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第五篇：大一新生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

大一新生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

（我是組長委托向大家分派任務(wù)的）

對象:大一新生

目的:調(diào)查新生入學(xué)以來學(xué)習(xí)情況,欲從中分析出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)的目的和對未來人生的規(guī)劃

問卷調(diào)查主要從三個方面考慮:

1*大學(xué)新生的自修情況(例如如何分配學(xué)習(xí),社團,娛樂休息時間.自修地點等問題,大家多想點哈)

2*大學(xué)新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(例如是否有晨讀習(xí)慣等)

3*大學(xué)新生的學(xué)習(xí)目的以及是否有意識為將來做些準(zhǔn)備.（可能大家覺得第三個較難發(fā)揮，我提個建議吧，大家可以從選課，專業(yè)選擇等角度思考，如您選課的原則是什么1*挑自己感興趣的，2*想多學(xué)點這方面的知識，為將來做準(zhǔn)備3*選考試簡單的，刷績點，4*選平時作業(yè)少的，較輕松的。這個問題本身可能與學(xué)習(xí)目的無關(guān)，但從同學(xué)的回答中，我們能看到學(xué)習(xí)目的。并且請大家注意，我們調(diào)查的目的是要了解以上三方面，但不是說問卷要死扣這三方面大家可從多個角度設(shè)計能達(dá)到目的就行）注意：每位同學(xué)盡量抽出時間，設(shè)計好十個問題，發(fā)到組長郵箱里，由組長匯總整理成問卷，這是初步設(shè)計，大家只需設(shè)計好十個問題上交就可以，不需排版什么的，應(yīng)該不會花太多時間，請大家務(wù)必于星期四中午之前上交設(shè)計，我們的調(diào)查將于星期六展