第一篇：高三一檢學(xué)生代表發(fā)言稿

當(dāng)明月臘破夜幕，你是否已發(fā)現(xiàn)時(shí)間的短促？當(dāng)寒風(fēng)掠過枯枝，你是否已發(fā)現(xiàn)生命輪回的脆弱？當(dāng)白熾燈照亮?xí)?，你是否發(fā)現(xiàn)人生攀越的激情？此刻，命運(yùn)的齒輪帶動(dòng)了高考的腳步，我們?nèi)松谝淮螏p峰就在下一步，這最后一級(jí)臺(tái)階你抬起了你的腳嗎？

十八歲的世界被書山題海湮沒，我們飛揚(yáng)的心也裹上了一層厚重的責(zé)任，眼中溢出期待的光芒，只因高考這沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。這的確是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，笑顯刀之鋒芒，一筆一劃盡顯雋永，疾書著心底那殷殷希望。古時(shí)人們總結(jié)出的四大春生幸事，金榜提名便排第一，試問，又有誰不想一路青云直登天梯？鑰匙就在我們手中，高考這扇漆門就在眼前，門后便是我們尋找的希望，而我們現(xiàn)在正在或者正要做的，便是輕輕的推開這扇門，雀尋枯枝而棲，鷹尋高山剬憩，理想的差距便是現(xiàn)實(shí)的差異。而搏擊長(zhǎng)空的奮斗與堅(jiān)持，又拉開了成就的大詆毀。我們成績(jī)的優(yōu)劣便在勤與情的積淀中拉開，其實(shí)，量與質(zhì)的改變，無非也只是在于積累二字。百川東流，終成大海，涓涓溪水，亦可成江，就是這個(gè)道理了。

再者，玉不琢，不成器。一塊頑石經(jīng)風(fēng)雨的洗刷還不夠，還要經(jīng)過千刀萬磨，方能成就無暇玉璧，高考正是融煉我們，現(xiàn)在的我們?cè)诒徊粩嗟厝跓?，擊打，淬水不，最終能否鑄成寒鋒，在未來的日了里臂荊析棘，成就不悔人生，便看我們有沒有大毅力度過這關(guān)，毅力是什么？我認(rèn)為是汗水加上無悔，汗水自不必說，無悔就是不后悔我們今天所做的一切努力，縱使未意，也將會(huì)磨去棱角，于這個(gè)物欲橫流的社會(huì)再創(chuàng)輝煌。正所謂艱難困苦玉汝于成，造就成功的方式，便是我們漫漫人生路上一路的坎坷。春蠶作繭，自縛化蝶，而今我們?cè)跁筋}海中兢兢作戰(zhàn)，用墨看書卷作繭，正是為了破開高考束絆的枷鎖，化翼擊空。生活的故事，大蚌含沙，久痛成映；鳳凰浴火，涅槃重來，游魚逆江，憑躍大?！磺械囊磺?，只因追求而忘我拼搏，無所畏懼，義無反顧。沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，只知霓虹燈下，往來車前，失去自我，被心中欲望所左右的人，只會(huì)成為命運(yùn)的傀儡。

記得一位老師曾說過這樣一個(gè)故事，老鷹與蝸牛中皆欲登山看那初開的旭日，老鷹雙翼一展，便至青云，直登山頂；而蝸牛則帶著悠悠之心，一路觀花弄露，拾級(jí)而王，千辛萬苦，終于登上山頂。而結(jié)果呢？老鷹覺得旭日并沒有傳言中的那么美，大感失望；蝸牛則感到初開旭日的勃勃生機(jī)，帶給以希望的心，旭日的唯美，深深的烙在了它有腦海，感到此行不虛，為什么同在山嵿，同觀一旭日是，二者的感受卻截然不同呢？老鷹只圖便捷與舒適，未經(jīng)登山之苦；旭日對(duì)它來說只是一個(gè)形成而已；蝸牛則是把攀登的艱苦當(dāng)成享受，雖苦尤適，知道對(duì)旭日觀看來之不易，自然會(huì)去用心感受。所以，我們要享受高考磨礪的過程，權(quán)當(dāng)一次收獲前的耕耘，要知道我們面前便是一片豐收的原野?；仡^看看走過的路，那每一步腳印是否沁著你深深的欣慰？

旌旗烈烈，燈影幢幢，最后一片時(shí)子擺脫下的時(shí)候，來朝的新生悄然孕育在這片土地上。筆尖滑動(dòng)的聲音在耳邊譜寫著奮斗不息的華章，那瑯瑯的書聲喚著明天的黎明，讓我們舞動(dòng)十八歲的激情，和著秋風(fēng)的戰(zhàn)鼓燃燒斗志，展開雙臂，擁抱金色的明天！

最后，祝全體高三同學(xué)一檢中蛟龍抱月腹般大捷？

第二篇：高三一模后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2013屆高三第2學(xué)期 一?？己蠹议L(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

開場(chǎng)：

各位家長(zhǎng)：晚上好！

家長(zhǎng)們今天來學(xué)校,我想心情多少都有些忐忑，一模成績(jī)出來了，你們對(duì)后一段孩子的學(xué)習(xí)可能有些茫然，當(dāng)然更多的是一種期待。這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，形成合力，共同來督促高三學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的生活問題，為他們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生在高考中取的好成績(jī)。以下我將從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào)：

一．匯報(bào)2班同學(xué)一模和前幾次考試的情況。

二．匯報(bào)教師高三復(fù)習(xí)的進(jìn)度和計(jì)劃情況。

三．對(duì)我們學(xué)生和家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

沖突，在不到兩個(gè)月的時(shí)間盡自己最大的努力，迎頭趕上。

4月底二?？荚囍?，5月份就進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，這一階段主要是回歸教材，查漏補(bǔ)缺，陸續(xù)進(jìn)行一些月考測(cè)驗(yàn)，鞏固一輪、二輪復(fù)習(xí)成果的基礎(chǔ)上圍繞高考熱點(diǎn)反復(fù)考察，最后九中還會(huì)有三套押題卷，需要家長(zhǎng)督促學(xué)生模擬高考做完試卷，尤其不要讓學(xué)生有懈怠之心，不到最后一切都有變數(shù)。

剩下這段時(shí)間，在班級(jí)管理上，我的想法還是以嚴(yán)為主，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)肅紀(jì)律，仍然要把二班踏實(shí)向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，這就希望家長(zhǎng)們能夠積極配合。我們這個(gè)時(shí)候讓孩子們多埋怨點(diǎn)不怕，高考成績(jī)下來之后他們會(huì)理解的，當(dāng)然我們都要注意適度，否則就適得其反了。

第三方面 對(duì)我們學(xué)生和家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

建議學(xué)生

1．培養(yǎng)自信。

2．必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂40分鐘損失了，課后80分鐘也補(bǔ)不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績(jī)，課堂上一點(diǎn)不能開小差。不僅僅是聽還要開動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫復(fù)制過來、能力庫遷移過來的話，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。

3．做錯(cuò)的題必須重視。要幫助孩子認(rèn)真分析做錯(cuò)的題，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚，爭(zhēng)取下次再遇到此類問題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò)，整理錯(cuò)題集（看舊卷）是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤加以整理，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)。不能滿足于“知錯(cuò)就改”，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時(shí)的練習(xí)無所謂，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。

4．不懂就問。學(xué)問學(xué)問，既學(xué)又問。有位理科狀元說：多錯(cuò)幾題沒關(guān)系，有什么問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。在做練習(xí)時(shí)，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡(jiǎn)單可笑，但我堅(jiān)持有疑必問。我不僅注意向老師請(qǐng)教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問題，相互啟發(fā)，彼此得益。

最后，我對(duì)家長(zhǎng)提三點(diǎn)建議幾點(diǎn)注意：

三點(diǎn)建議

1．調(diào)節(jié)好他們的心態(tài)。

高三學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍，望女成風(fēng)，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長(zhǎng)們希望孩子能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解的，但教導(dǎo)要得法。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，也要關(guān)心孩子的心理健康。高三階段，孩子們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能施加過多的壓力。家長(zhǎng)應(yīng)做到內(nèi)緊外松，不防抽點(diǎn)時(shí)間帶孩子出去走走，調(diào)節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。高三階段，考試會(huì)多一些，家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候孩子考試成績(jī)不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。教師和家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！

2．多引導(dǎo)，少加壓。

引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，引導(dǎo)他們持之以恒，其實(shí)很多人經(jīng)過努力拼搏已經(jīng)到達(dá)了成功的邊緣；但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心，結(jié)果無功而返。

3．多溝通，少埋怨。

多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗(yàn)，聽聽孩子的意見。

多與教師溝通，客觀上講家長(zhǎng)和學(xué)校的接觸與聯(lián)系較少，傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)基本沒有了。因此父母了解

孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)和途徑也少了，希望家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系溝通，既不能完全聽從于教師，也不能固執(zhí)己見，家長(zhǎng)要努力充當(dāng)學(xué)校、教師、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。如某些個(gè)性強(qiáng)的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇，對(duì)此家長(zhǎng)要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)解，避免過多責(zé)備老師，偏向?qū)W生或過多責(zé)備學(xué)生，偏向老師，而是實(shí)事求是鼓勵(lì)、幫助孩子正確對(duì)待。

幾點(diǎn)注意

離高考的日子不足兩個(gè)月了，許多家長(zhǎng)開始心急上火了，孩子考試，家長(zhǎng)比孩子著急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)在孩子高考過程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。在此，我提醒家長(zhǎng)有5大誤區(qū)要避開，供大家參考：

誤區(qū)一：過分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。但陪讀例外。

誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的任何事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。但是特殊情況例外，比如上網(wǎng)、玩游戲、玩手機(jī)、看小說、看電視、逃課等就必須加以制止。

誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

五要五不要

要制造良好的家庭氣氛：把考前的時(shí)間也看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后，家長(zhǎng)要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這段時(shí)間，和老師共同把孩子的成績(jī)提高上去。

要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上的復(fù)習(xí)不要熬夜太久，要保證第二天的學(xué)習(xí)效率。要情緒穩(wěn)定：家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

要情緒愉快：家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長(zhǎng)方面的壓力。考生輕輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做考卷。

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

不要許愿：一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿馊ネ妗?，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。

不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。

不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能給孩子增加壓力。

不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班的話，就會(huì)分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。

不要說后悔：目前孩子成績(jī)不理想，不要整天后悔這也沒干那也沒做，會(huì)影響孩子復(fù)習(xí)和考試。不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信心的加強(qiáng)，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8二天不要問孩子過多的考試情況，否則易引起孩子情緒波動(dòng)，不利于高考。

各位家長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道，為我們孩子的成功而共同探索、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期高三12班在高考中取得更輝煌的成績(jī)。

（2）2010高考信息

2010年高考成績(jī)公布后再填志愿，本科層次實(shí)現(xiàn)“平行志愿”填報(bào)。

2010年高考文科綜合取代09年的文科基礎(chǔ)，新模式的第一年，難度應(yīng)該不高。

體檢不查乙肝，減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

【“平行志愿”】

實(shí)行“平行志愿”投檔錄取的本科各批次均設(shè)置第一、第二兩個(gè)考生院校志愿組。每個(gè)考生院校志愿組設(shè)3個(gè)A、B、C順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)。

即先進(jìn)行第一組院校志愿投檔錄取，第一組院校志愿錄取結(jié)束后，再進(jìn)行第二組院校志愿投檔錄取，第二組院校志愿錄取結(jié)束后，再進(jìn)行征集志愿，組織二次錄取。

平行志愿投檔錄取模式利弊并存，優(yōu)劣同在。其有利之處，一是有利于降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，提高志愿填報(bào)的有效性和針對(duì)性。平行志愿投檔錄取模式考生可以同時(shí)填報(bào)幾所平行的高校，志愿的選擇空間增大，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低，能夠減少考生志愿填報(bào)時(shí)的心理壓力。二是有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，較好地解決高分考生落榜問題。平行志愿實(shí)行的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”，投檔時(shí)依次檢索考生所填報(bào)的幾個(gè)平行志愿進(jìn)行投檔，增加考生的投檔機(jī)會(huì)，較好地解決了高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜問題。三是有利于提高錄取過程中的出檔率，減少部分高校“大小年”或缺檔現(xiàn)象。實(shí)行平行志愿，大多數(shù)院校在一次出檔時(shí)，就能夠完成招生計(jì)劃，院校的斷檔現(xiàn)象將會(huì)大為減少，有效規(guī)避了高校招生過程中的“大小年”現(xiàn)象。四是有利于增加招生錄取工作的透明度，提高考生志愿滿意率。

對(duì)考生來講，“平行志愿”的風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是填報(bào)志愿時(shí)定位不當(dāng)有風(fēng)險(xiǎn)。例如某考生成績(jī)雖然達(dá)到本科第一批錄取控制分?jǐn)?shù)線，但填報(bào)的院校定位過高，其成績(jī)沒有達(dá)到自己填報(bào)的所有平行志愿院校的投檔線，這樣在兩個(gè)平行志愿組的投檔過程中該考生就不可能被投檔，只有參加征集志愿或下一批次錄取。

二是填報(bào)志愿時(shí)無“梯度”有風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿對(duì)院校來講是平行的，但對(duì)考生本人來說仍然是有順序的，在投檔檢索時(shí)是按考生填報(bào)志愿的先后順序檢索。考生填報(bào)志愿時(shí)如果沒有考慮院校之間的層次高低、冷熱結(jié)合，完全把同一層次學(xué)校依次排列，也可能出現(xiàn)不能被投檔的結(jié)果。

三是超比例投出的部分考生檔案有退檔風(fēng)險(xiǎn)。高校擇優(yōu)錄取的原則允許院校投檔考生數(shù)略大于招生計(jì)劃數(shù)，省招辦預(yù)投檔時(shí)投檔比例為1：1.05，雖然投檔比例會(huì)低于往年，但實(shí)際投檔比例仍可能大于1：1，因此，超過比例所投的部分考生必然有面臨退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

四是考生自身的一些條件及專業(yè)填報(bào)不合理可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。由于平行志愿投檔錄取模式是采取一次性投檔，一次投檔后不立即進(jìn)行補(bǔ)檔?？忌煌稒n后，如果考生成績(jī)相對(duì)較低、專業(yè)志愿填報(bào)不合理且不服從調(diào)劑、身體條件較差、不符合特殊專業(yè)的體檢要求、或者綜合條件偏低等，退檔風(fēng)險(xiǎn)會(huì)相對(duì)較大。而一旦退檔，考生只有參加第二院校志愿組排序投檔，仍未被錄取，只能參加征集志愿錄取，甚至進(jìn)入下一批次的錄取。

五、與家長(zhǎng)進(jìn)行交流

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家庭和學(xué)校的共同教育，特別對(duì)高三學(xué)生而言，學(xué)生能否全心全意投入緊張的高三復(fù)習(xí)之中，家庭因素在此顯得更加重要。家長(zhǎng)們要盡力為自己的子女提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望大家考慮一下以下幾點(diǎn)意見：

（1）對(duì)學(xué)生課余課后時(shí)間學(xué)習(xí)問題（特別是晚修時(shí)間），我們已經(jīng)做了統(tǒng)一要求，要求學(xué)生對(duì)每天的學(xué)習(xí)情況做自我評(píng)估，以日志的形式自我監(jiān)督。希望家長(zhǎng)平時(shí)也能起到監(jiān)督的作用。

若中午在校，晚上建議學(xué)三個(gè)小時(shí)以上。若中午不在校，晚上建議讀三個(gè)半小時(shí)以上。盡量早點(diǎn)開始，爭(zhēng)取七點(diǎn)半開始，十一點(diǎn)半前一定要睡覺，以保證白天上課有精神。周日一定要按時(shí)起床，形成正常的生

物鐘。周日一定要保證5個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納。禁止學(xué)生看連續(xù)劇，上網(wǎng)，看小說。提倡適量運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，不要?jiǎng)×壹疤L(zhǎng)時(shí)間。

①希望家長(zhǎng)們?cè)诩依锬転樽约旱淖优畡?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們一個(gè)獨(dú)立的空間，安靜的環(huán)境。盡量讓他們有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。比如家長(zhǎng)看電視時(shí)，可把電視聲音調(diào)小一點(diǎn)，讓他們少做一點(diǎn)家務(wù)等。

②要經(jīng)常監(jiān)督、檢查自己子女的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)常聯(lián)系老師，了解自己子女的在校情況。有問題才好及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)教育。平時(shí)要多鼓勵(lì)他們，不要看到成績(jī)不好，就只是一味地責(zé)怪。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)過問其學(xué)習(xí)情況。多監(jiān)督子女的學(xué)習(xí)生活情況，如遇到異常情況，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，成績(jī)條上面有班主任的聯(lián)系電話。

③有些家長(zhǎng)給自己的子女買了電腦，而且把電腦放在他們的房間里，本意是想方便孩子學(xué)習(xí)，查找資料。但對(duì)一些自制力較弱的學(xué)生來說，就不一定能達(dá)到這種效果。雖然有些家長(zhǎng)看到自己的子女一吃完飯就進(jìn)房間去了，還以為子女在認(rèn)真學(xué)習(xí)，哪知道他卻躲在房間里玩電腦，上網(wǎng)聊天。所以希望家長(zhǎng)要加強(qiáng)監(jiān)督。

④如果自己的子女在某個(gè)科目特別薄弱，我建議家長(zhǎng)在家庭條件充許下，可請(qǐng)家教輔導(dǎo)自己子女的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，關(guān)鍵還是要重視白天在學(xué)校的學(xué)習(xí)。

⑤對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，高三是學(xué)習(xí)生涯中最為辛苦，也最為重要的一年，要挺過一時(shí)期，一定要有一個(gè)健康的身體。

⑥注意安全方面的問題。俗話說“再窮不能窮教育，再富不能富孩子”，所以建議家長(zhǎng)不要過分溺愛孩子，讓孩子太享受。我們學(xué)校禁止學(xué)生無證駕駛摩托車，有證也最好給孩子駕駛，因?yàn)楹⒆舆€不夠成熟，分析和判斷能力還較差。學(xué)校也不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)入校園，因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)學(xué)習(xí)只有害無益，如果只是聯(lián)系家里，我們學(xué)校有公用電話。同時(shí)在給孩子錢的時(shí)候要控制，不然有同學(xué)拿去上網(wǎng)或玩游戲等。

第三篇：高三一模沖刺發(fā)言稿

南通市高三一模動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿

高三（6）班倪奧雯

親愛的同學(xué)們：

一個(gè)學(xué)期的艱苦學(xué)習(xí)生活就要接近尾聲了，今天離南通市一?？荚囘€剩下短短15天。我們先前可能有過欠缺的沮喪，也有過失敗的痛苦，但這一次，是我們展示自己、證明自己的時(shí)候了！

同學(xué)們，我們想過學(xué)習(xí)是為了什么嗎？如果說，為國家、為人民，那太遙遠(yuǎn)了。我們一天天長(zhǎng)大，可是我們的父母卻一天天變老了。我們平時(shí)有沒有看過他們的模樣？我們有沒有仔細(xì)打量過他們？他們?yōu)榱松畹教幈疾?，為了工作勞勞碌碌，為了孩子憂心忡忡。

如果我們沒有一個(gè)很好的成績(jī)來回報(bào)他們，我們于心有愧嗎？我們對(duì)得起他們?yōu)槲覀兯鶢奚囊磺袉幔?/p>

同學(xué)們，一時(shí)的感動(dòng)容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，我們要把感動(dòng)和激情植入心田、烙進(jìn)骨頭，化成我們一直向上的信念，我們能做到嗎？

也許我們的計(jì)劃和目標(biāo)總是堅(jiān)持不了幾天；也許我們?cè)?jīng)總是跟在別人后面，白白消磨了大好時(shí)光；也許我們感覺這樣的日子太苦太累，可是我們能不能問問自己：我們這些都是為了什么？我們?cè)摬辉撊σ愿?？我們有沒有全力以赴？

雖然付出未必就有回報(bào)，努力和成功不能劃等號(hào)，但是，不付出就絕不會(huì)有回報(bào)！不努力就絕不會(huì)成功！同學(xué)們，不要擔(dān)心努力后的結(jié)果如何，請(qǐng)記住一句話：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功！

何必為自己的欠缺、自己的失敗而沮喪呢？何必為別人的嘲笑、別人的諷剌而痛苦呢？我們應(yīng)該感謝這一切的安排！感謝社會(huì)的殘酷！感謝人生的痛苦！因?yàn)椋@給了我們拼搏的勇氣，給了我們脫穎而出的機(jī)會(huì)，讓我們的人生越磨礪，越光芒！

同學(xué)們，努力就從現(xiàn)在開始，讓我們堅(jiān)定的信念在一?？紙?chǎng)上飛揚(yáng)！讓我們堅(jiān)強(qiáng)的意志在一模試卷上閃光！

謝謝大家。

第四篇：高三一模分析會(huì)發(fā)言稿

高三一?？梢哉f是高考前最重要的考試了，那么，高三一模分析會(huì)發(fā)言稿怎么寫呢？下面小編整理了高三一模分析會(huì)發(fā)言稿范文，供大家參考！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

上午好！

一模語文試卷由鎮(zhèn)江教研室提供，比較平穩(wěn)，命題基本符合20xx年考試說明，綜合性強(qiáng)，能力層級(jí)要求高。我們高三高復(fù)的語文取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。在基礎(chǔ)識(shí)記、文言文閱讀、作文、附加中的名著這幾塊，一直保持著優(yōu)勢(shì)。這與我們一直注重基礎(chǔ)，以作文指導(dǎo)為重點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范的正確的復(fù)習(xí)策略分不開的。

一、一?？荚嚧嬖诘囊恍﹩栴}。

1、文言文閱讀翻譯得分偏低，實(shí)詞積累不夠。

2、古詩鑒賞得分為5.18和5.37，知識(shí)不夠完備，所答非所問，不善于結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析。

3、文學(xué)類閱讀、論述類閱讀得分不高，38分分別得17.2和17.9，思路題不會(huì)從大的角度去把握論述文的層次，分段過于瑣碎。文學(xué)類文本不能從深層挖掘，對(duì)文章的內(nèi)容把握不準(zhǔn)，錯(cuò)解文章主旨或思考不全面，角度單一。

4、作文審題不到位，偏題跑題、套作的現(xiàn)象仍十分嚴(yán)重。思維缺乏邏輯性。

5、附加中名著閱讀積累不夠細(xì)，文學(xué)文化常識(shí)比較薄弱。

二、下階段措施：

針對(duì)這些問題，我們商討出以下的對(duì)策：

1、加強(qiáng)考試研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究。

加強(qiáng)考試研究，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性。高考命題基本的走向、常考的熱點(diǎn)題型我們要做到心中有數(shù)；學(xué)生到這時(shí)候，基本的積累有了，尚存在哪些問題？下階段如何提升？如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本的解題能力，用于實(shí)戰(zhàn)之中？教師是關(guān)鍵，我們自要給學(xué)生高屋建瓴的點(diǎn)撥、指導(dǎo)。另外，我們要很好地引導(dǎo)學(xué)生理性地對(duì)前一階段的復(fù)習(xí)做認(rèn)真的回顧與分析，明確自己的強(qiáng)項(xiàng)與弱處。反思自己存在的問題到底是什么？如何尋求突破的途徑？根據(jù)學(xué)情，依據(jù)考綱制定周密計(jì)劃，杜絕輕率隨意。要計(jì)劃到每一周，每一天。同時(shí)把計(jì)劃中的每件事認(rèn)認(rèn)真真做好，讓計(jì)劃落到實(shí)處。

2、精講精練，有效教學(xué)。與一輪復(fù)習(xí)講求“全面開花，夯實(shí)基礎(chǔ)”不同的是，二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：更高效地直接面對(duì)“應(yīng)考”。

主要任務(wù)是幫助學(xué)生完成學(xué)科知識(shí)的框架構(gòu)建，解決學(xué)科中的主干及重點(diǎn)知識(shí)，高考中常考熱點(diǎn)知識(shí)及預(yù)計(jì)可能考察的知識(shí)以及一輪復(fù)習(xí)中遺留下來的的弱點(diǎn)、盲點(diǎn)等。因此，二模后講評(píng)課的成敗得失就顯得至關(guān)重要了。對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生而言，應(yīng)在作文、文學(xué)類閱讀、古詩文鑒賞和論述類閱讀或?qū)嵱妙愰喿x這四個(gè)方面重點(diǎn)突破?！爸v”就是要講透例題所涉及到的知識(shí)及審題方法，“評(píng)”要針對(duì)學(xué)生習(xí)題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行方法歸納提煉，注意類比深化，建立知識(shí)間的聯(lián)系，規(guī)范經(jīng)典題型的答題模式（結(jié)構(gòu)類、理解類、概括類、形式類），重視規(guī)范，變“可得分”為“必得分”。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，作文依然是重頭戲，絕對(duì)不能放松，一是整理自己寫過的較成功作文和不成功作文，認(rèn)真分析吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，好的要“揚(yáng)”，不好的要“棄”。二是在素材的積累上繼續(xù)花功夫，除了關(guān)注范文、閱讀文本、社會(huì)熱點(diǎn)中出現(xiàn)的素材之外，重點(diǎn)要打造好屬于自己的看家素材。加強(qiáng)作文的面批，從文體方面引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范，從內(nèi)容方面拓寬學(xué)生思維。努力使作文要有思想、有思路、有材料、善表達(dá)。

4、文學(xué)文化常識(shí)除了以前背過的，又作了補(bǔ)充。要求文科班的學(xué)生每天一張進(jìn)行復(fù)習(xí)，循環(huán)鞏固。這次考到白居易的新樂府運(yùn)動(dòng)的主張，在復(fù)習(xí)的材料中有，不過有些同學(xué)背了已經(jīng)忘掉了，所以我們現(xiàn)在除了讓學(xué)生背，還要加強(qiáng)檢測(cè)，每周五對(duì)學(xué)生背誦的內(nèi)容用填空的形式進(jìn)行檢查。

一模僅是高考的前奏，如何在“一?！焙?，對(duì)學(xué)習(xí)、心態(tài)等進(jìn)行有效調(diào)整，消除倦怠感，更好地準(zhǔn)備高考才是關(guān)鍵。希望通過我們高三高復(fù)全體語文老師的努力，我們語文學(xué)科在高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。

高三同學(xué)們：

大家好！距離高考有效復(fù)習(xí)時(shí)間還有52天，授課時(shí)間大約30天左右。怎樣才能在這段時(shí)間內(nèi)做到高效復(fù)習(xí)，下面想說說自己的想法和建議。今天我講三個(gè)問題供同學(xué)們參考，希望對(duì)你們能有所幫助。

一、正確看待模擬考試

設(shè)置模擬考試的目的就是通過模擬考試讓同學(xué)們熟悉考試的程序和安排，讓大家對(duì)高考方式有所體驗(yàn)。從這個(gè)角度講考試分?jǐn)?shù)高低不是最重要的，通過考試要達(dá)到以下三點(diǎn)：

1、明確考試的程序，科目設(shè)置的順序。例如上午考語文下午數(shù)學(xué)這樣的設(shè)置考試科目是有其道理的。第一場(chǎng)同學(xué)們可能還不在考試狀態(tài)，而人們?cè)谙挛邕壿嬎季S普遍較好。

2、通過考試檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。同學(xué)們找到不足，老師們找到復(fù)習(xí)的方向。不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，要通過分?jǐn)?shù)看到分?jǐn)?shù)背后存在的問題，就是還有哪些地方有待完善。關(guān)注絕對(duì)分?jǐn)?shù)不如關(guān)注相對(duì)名次的變化，因?yàn)樵囶}有難易，所以關(guān)注名次的變化能知道你在群體中的位置如何。高考錄取不是位數(shù)而是在全體考生中的位次。

3、通過考試找到適合自己的答題策略或者說是方法。首先找到適合自己的答題順序，例如綜合科目，必做與選做、主觀與客觀等。其次通過幾次模擬考試找到自己的弱項(xiàng)，計(jì)算不準(zhǔn)、審題不細(xì)、書寫不規(guī)范等，所有這些都要引起重視。最后還要關(guān)注主觀題與客觀題答題時(shí)間的分配，特別是給寫作文預(yù)留多少時(shí)間是合適的，都要通過幾次考試才能摸索出適合自己的答題時(shí)間分配方案。

二、下一階段的復(fù)習(xí)策略

1、調(diào)整聽課方法，注重聽課后的反思。接下來的聽課要經(jīng)常的反思，反思解題思路與老師分析解題思路有何不同，要常想老師為何要這樣來分析問題。反思解題步驟與標(biāo)準(zhǔn)答案有何不同，我這樣的解題步驟問題出在何處，高考的時(shí)候能不能得到分?jǐn)?shù)。在解題后還要進(jìn)行反思，這個(gè)題主要考核什么知識(shí)？從哪些方面考核這些知識(shí)的？解決這類問題的一般方法是什么？

2、要注意做題量與質(zhì)，速度與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。不做題肯定不行，但盲目做題更不行。更多的是關(guān)注解題之后的反思，歸納出解題的思路和所用到的知識(shí)與方法。做到解一題想到一類題的解法，這樣做才能是從點(diǎn)到面的進(jìn)行復(fù)習(xí)。還要注意解題中出現(xiàn)的疏漏，發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)的補(bǔ)救，不能留到明天再進(jìn)行處理。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們總是處理不好解題速度與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。通常是解題速度與解題質(zhì)量成反比。究其原因是平時(shí)作業(yè)時(shí)，精神不夠集中，思考問題速度慢。考試的時(shí)候有時(shí)間限制，在規(guī)定的時(shí)間下做完題目，很容易造成精神緊張，結(jié)果是什么都想不起來了。建議同學(xué)們?cè)谠讵?dú)自寫作業(yè)時(shí)要規(guī)定時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須完成指定的任務(wù)。做到平時(shí)像考試一樣，考試才能像平時(shí)一樣。

3、要認(rèn)真研究高考試題好做過的錯(cuò)題。要以高考原題為主，研究考試的脈絡(luò)（不變化）、研究自己的不足（補(bǔ)不足）研究標(biāo)準(zhǔn)答案的格式（給分點(diǎn)）。把自己做過的試卷找出來，把做過的錯(cuò)題再認(rèn)真的梳理一下，分析過去的錯(cuò)誤都在出現(xiàn)在哪里？是什么原因造成的.？找到解決糾正錯(cuò)誤問題的方法。

三、三點(diǎn)注意事項(xiàng)

調(diào)整好情緒不要出現(xiàn)過度焦慮心理，考前不出現(xiàn)焦慮心理不可能，但是要及時(shí)的調(diào)整好自己。不要因?yàn)樽约旱男睦锝箲]而影響了正常的復(fù)習(xí)。出現(xiàn)焦慮心里調(diào)整的方法是：

1、找班主任進(jìn)行聊天或者找科任老師進(jìn)行溝通，最好每天都能和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，可以和同學(xué)進(jìn)行談心。這些都是緩解焦慮的心情的方法。

2、增加戶外運(yùn)動(dòng)，放松心情，但不要運(yùn)動(dòng)過量，間操跑步或者在操場(chǎng)散步等等。

3、找個(gè)空曠的地方喊幾聲也能緩解焦慮的心里。也可以利用周六或者周日讓家長(zhǎng)帶著去海邊或者公園走走等。

在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。但是令我們最感動(dòng)、的應(yīng)該是奧林匹克精神。

1968年10月20日，墨西哥城奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽，比賽已經(jīng)決出勝負(fù)，頒獎(jiǎng)儀式也已經(jīng)結(jié)束。夜幕開始降臨，當(dāng)最后的觀眾正要離開體育場(chǎng)時(shí)，組委會(huì)通知馬拉松沿途的服務(wù)站開始撤離，結(jié)果得到一個(gè)讓所有人都吃驚的消息：有個(gè)選手還在跑！原來這個(gè)還在跑的選手就是來自坦桑尼亞的阿赫瓦里。他在跑出不到5公里后因碰撞而摔倒，膝蓋受傷，肩部脫臼，但他并未就此退出，而是一瘸一拐地繼續(xù)向終點(diǎn)跑去。漸漸的，所有選手都將他遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后；就連圍攏在街道兩側(cè)打氣助威的人群也已慢慢散盡，天色越來越暗，阿赫瓦里仍在繼續(xù)著。由于劇痛，他的速度比尋常人散步還要慢，他的膝蓋不住地滲著鮮血，嘴角也痛苦地抽搐。

阿赫瓦里面對(duì)記者的采訪時(shí)說到：我的祖國把我從7000英里外送到這里，不是讓我開始比賽，而是要我完成比賽。阿赫瓦里的名言不一會(huì)就通過廣播回蕩在墨西哥城這座世界人口最多的城市上空，許多本已回家的市民紛紛趕到路邊，為這位勇敢的選手助威、歡呼，在觀眾的鼓勵(lì)下，阿赫瓦里拖著傷腿，頂著滿天星星，走入了專門為他打開燈光的阿茲特克體育場(chǎng)，他幾乎是一步一步蹭到了終點(diǎn)。

由于過于激動(dòng)，人們忘了統(tǒng)計(jì)他的確切成績(jī)，在奧運(yùn)成績(jī)冊(cè)上只有他獲得的名次：75人中的第57名，排在他之后的18位選手，都是因各種原因中途退場(chǎng)。

奧林匹克之父顧拜旦說過，生活中最重要的事情不是勝利，而是奮斗，不是曾征服過，而是曾奮斗拼搏過。

親愛的同學(xué)們，再有50多天，我們的高中賽程就結(jié)束了。在這三年的馬拉松里，不管結(jié)局是贏是輸，我們都將會(huì)離開這個(gè)曾經(jīng)灑下汗水和淚水的地方，所有的歡樂與悲傷，所有的挫折與輝煌，今天的一切，平淡平凡的一切，甚至是平庸乏味的一切，都會(huì)隨著時(shí)間的推移而一去不返，都會(huì)成為明天的回憶。而我們的夢(mèng)想也是在這如水的一天一天中慢慢蛻變。考試結(jié)束，有得有失，任重道短，容不得彷徨猶豫，讓我們?cè)谑Ｏ碌臅r(shí)日里，用踏實(shí)跟自己的浮躁告別，用勤奮跟自己的懶散告別，用行動(dòng)跟自己的幻想告別，用信心和智慧演繹一段酣暢淋漓的無悔青春！

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唐山一模學(xué)生會(huì)

奮斗81天努力提升自我在這里我提議我們也把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻一直以來盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們，在做人與求學(xué)的路上他們也是勤奮而執(zhí)著的前行者，或許一次次的努力，仍然未能取得驕人的佳績(jī)，但是我們相信天道酬勤我們堅(jiān)信質(zhì)的飛躍是必然的。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在二模、高考中再創(chuàng)新高；我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，超越自我，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。一?？偨Y(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們?nèi)w同學(xué)要以本次考試總結(jié)表彰大會(huì)為契機(jī)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，在通往高考的路上披荊斬棘，創(chuàng)造奇跡。

同學(xué)們，今天是3.16號(hào)，離高考還有81天！

十二年磨一劍，我們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)就好像是萬米長(zhǎng)跑已進(jìn)入最后的千米。這時(shí)候我們已看到勝利的目標(biāo)離自己不遠(yuǎn)了，我們應(yīng)該更加豪氣沖天，信心百倍，以極強(qiáng)的爆發(fā)力向著終點(diǎn)沖刺。

備受大家關(guān)注的一?？荚囈呀?jīng)結(jié)束，成績(jī)面前，我們要有正確的心態(tài)。

一次考試的成敗，不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅或沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，為下一次考試養(yǎng)精蓄銳。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。

一方面，我們不要沉浸在曾經(jīng)的輝煌或失意中無法自拔；另一方面，我們也不要忘了“吃一塹長(zhǎng)一智”的道理，我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思。因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷；通過反思，我們才不會(huì)在同一個(gè)的地方摔倒兩次?？荚嚲拖癫遏~，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，我們的戰(zhàn)利品才會(huì)越來越多。只有善于積累經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)的人，他的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)才是牢不可破的，才能成為高考考場(chǎng)上的捕魚達(dá)人。一?？荚嚕覀兠恳晃煌瑢W(xué)內(nèi)心都經(jīng)受了洗禮，得到了了磨練、反省和升華，這正是我們最大的收獲。

同學(xué)們，一模考試已成過去，接下來等待我們的是更加緊張、更加刺激，更加激烈也更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們要以怎樣的心態(tài)來面對(duì)接下來決定勝負(fù)的81天呢？

第一，謹(jǐn)記勝敗乃兵家常事，失敗乃成功之母。對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，盲目失意。有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

第二，明確態(tài)度決定一切。我們首先要調(diào)整心態(tài)，每天面帶微笑，以愉快的心情、豁達(dá)的心境投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。

第三，牢記目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。在沖刺過程中，不要一味低頭趕路，迷失了方向；需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，讓自己跳一跳就能摘到蘋果，別把目標(biāo)定太高，這樣才能在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

第四，踐行勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來卻還在床上”，理想是用來實(shí)現(xiàn)的，夢(mèng)想是用來破滅的。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧?！叭松苡袔谆夭?，此時(shí)不搏何時(shí)搏？”生活自有繽紛和浪漫，生活自有神韻和色彩，但生活也自有殘酷和無奈。惟有競(jìng)爭(zhēng)，在生活的沃土上打造一片屬于自己的原野，你才能享受生活。就像險(xiǎn)峻的大山擋不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也擋不住你頂風(fēng)前行的孤舟。就像沉靜的秋色擋不住凄冷的寒風(fēng)一樣，凄冷的寒風(fēng)也擋不住你走向春天的腳步。就像厚重的夜幕擋不住閃爍的群星一樣，閃爍的群星也擋不住你心靈窗外的陽光。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪。

最后送你們一句格言：我們的夢(mèng)想就在那高高的山巔上，如果每天攀登一階，矢志不渝，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！