第一篇：流逝的青春

流逝的青春

像水一樣流逝的，是時(shí)間。

如水的時(shí)間，任性地溜走，不給人后悔的機(jī)會(huì)。

于是，我們只能眼睜睜的看著時(shí)間一分一秒的溜走，卻又，不能做什么。大概，這就是許多人虛度光陰的重要原因吧！

我想抓住水，可是，水卻早已從指縫間滑過(guò)，只留下水的痕跡；我想抓住時(shí)間，可是，時(shí)間也在不知不覺(jué)中溜走，只留下歲月的痕跡。

回想起自己的這十幾年，得到了很多，可失去的，也不少。在學(xué)校，會(huì)對(duì)著自己的課桌發(fā)呆；在家，會(huì)坐在電視機(jī)前消耗時(shí)光。這樣虛度光陰，卻不知道時(shí)間早已在不知不覺(jué)中溜走。有時(shí)候一天下來(lái)，都不知道自己到底干了什么。想明白了，自己什么都沒(méi)學(xué)到，就爬起來(lái)看一下書(shū)，也算是個(gè)自己一個(gè)安慰。有時(shí)候我在想，人活著到底是為了什么？我覺(jué)得，是為了自己心中那個(gè)夢(mèng)。也為了愛(ài)。但是，讓時(shí)間像水一樣流失，不僅辜負(fù)了自己，也辜負(fù)了所有對(duì)你有期望的人。在此我要向大家闡述，我有個(gè)不良習(xí)慣，當(dāng)不想學(xué)習(xí)或很無(wú)聊的時(shí)候，我就會(huì)搬張椅子，坐在自來(lái)水龍頭前，把開(kāi)關(guān)擰到最大，靜靜的看著流逝的水發(fā)呆?？磯蛄艘院螅也艜?huì)安靜下來(lái)做事。

因?yàn)?，這樣，我也是在告誡自己，時(shí)間就如流水一樣溜走，無(wú)可挽回，我不能再這樣浪費(fèi)時(shí)間了。于是，我就能安心學(xué)習(xí)了。

我知道這不是個(gè)好習(xí)慣，所以我下決心要改。也要學(xué)會(huì)把握時(shí)間。時(shí)間是個(gè)任性的精靈，她會(huì)從你眼前跳過(guò)，從你身邊走過(guò)，從你指尖滑過(guò)……想把她留住，她卻不給你留他的機(jī)會(huì)。

我們還能怎樣呢？只能讓自己慢慢地學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，不要讓她一次又一次的無(wú)聲息的溜走，卻又不知道該做什么。

分分秒秒，年年月月，流逝的青春，我們難道不應(yīng)該珍惜嗎？

不要等到，失去了，才說(shuō)后悔。

像水一樣滑過(guò)的，是時(shí)間。

抓不住，改不了。

只有，珍惜。

也只能，珍惜。因?yàn)椤?/p>

流逝的青春，已無(wú)法挽回。

第二篇：關(guān)于青春流逝的句子

01.人世間的感情為什么不能像打地基一樣，挖一個(gè)坑，就立一個(gè)樁，所有的坑都有它的那根樁，所有的樁也能找到它的那個(gè)坑，沒(méi)有失望，沒(méi)有失敗，沒(méi)有遺恨，永不落空

02.她來(lái)過(guò)，她愛(ài)過(guò)，她努力過(guò)，得之是幸，不得是命。當(dāng)然，年少時(shí)的我們?nèi)绾螘?huì)相信會(huì)有得不到的宿命。

03.縱使她的計(jì)策比他高明上無(wú)數(shù)倍又能如何？乞求愛(ài)的人費(fèi)盡心機(jī)，不愛(ài)的人不需要任何手段，所以他不費(fèi)吹灰之力就可以將她擊潰。

04.我的人生是一棟只能建造一次的樓房，我必須讓它精確無(wú)比，不能有一厘米差池——所以，我太緊張，害怕行差步錯(cuò)。

05.曾經(jīng)我們都以為自己可以為愛(ài)情死，其實(shí)愛(ài)情死不了人，它只會(huì)在最疼的地方扎上一針，然后我們欲哭無(wú)淚，我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我們久病成醫(yī)，我們百煉成鋼。你不是風(fēng)兒，我也不是沙，再纏綿也到不了天涯。

06.原諒她不能給他安慰，每個(gè)人最終都能自己舔著自己的傷口。

07.正如故鄉(xiāng)是用來(lái)懷念的，青春就是用來(lái)追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過(guò)頭看，一切才有了意義——愛(ài)過(guò)我們的人和傷害過(guò)我們的人，都是我們青春存在的意義。

08.離上課還5分鐘,拼命跑的是大一,已經(jīng)上課5分鐘還在慢悠悠走的是大二.09.碰到甚么樣的的男的都不要緊，就怕遇到了傳說(shuō)中的洋蔥王子，你想要看到他的心，只有一層一層地剝掉他的外衣，在這個(gè)過(guò)程中他不斷地讓你流淚，最后才知道，原來(lái)洋蔥根本就沒(méi)有心。

10.很多人，一旦錯(cuò)過(guò)了，就是陌路。

11.眼淚無(wú)謂而徒勞的液體,流淚的人是愚蠢而可悲的12.少年人的愛(ài)戀,也許愛(ài)情的方式是錯(cuò)的 ,然而愛(ài)情的直覺(jué)永遠(yuǎn)是對(duì)的13.當(dāng)你越討厭一個(gè)人時(shí),他就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在你面前,當(dāng)你想見(jiàn)一個(gè)人時(shí),有怎么都找不到他

14.得到一樣?xùn)|西,就意味著另一樣?xùn)|西必定要失去

15.是我的，就是我的，走了的，只能說(shuō)明他從來(lái)沒(méi)有屬于過(guò)我，也許愛(ài)情是剛性的，婚姻卻是柔性的，我們都得學(xué)得妥協(xié)．

16.也許這才是成年人的感情，放在天平上小心計(jì)量，你給我?guī)追郑疫€你多少，我們可以付出的東西是那么有限，再也經(jīng)不起虛擲和揮霍。而年少時(shí)不計(jì)代價(jià)去愛(ài)的我們又到哪里去了？

17.見(jiàn)鬼去吧,什么終將逝去的青春,我賭一次永恒!

18.青春是有限的,不能在猶豫和觀望中度過(guò)

19.萬(wàn)物守恒,所以一個(gè)聰明人一般都搭配一個(gè)傻子

20.當(dāng)年舟車(chē)勞頓只為與愛(ài)人片刻相依的她，一心只想把那份感情守成天長(zhǎng)地久的她，可曾想到會(huì)有今天？愛(ài)著的時(shí)候，以為那個(gè)人就是自己的一生，誰(shuí)料到一朝夢(mèng)醒，就站在了另一個(gè)人的身邊。

21.她如何能不愛(ài)，感情不是水閘，說(shuō)開(kāi)就開(kāi)，說(shuō)關(guān)就關(guān)。那場(chǎng)感情，她豁出了自己，一絲也余力也沒(méi)有留下。而他是在她最快樂(lè)的時(shí)候驟然離開(kāi)，中途沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有冷戰(zhàn)，沒(méi)有給過(guò)她機(jī)會(huì)緩沖，讓熱情消散，如同一首歌，唱到了最酣暢處，嘎然而止。

22.在這個(gè)世界上，沒(méi)有人真正可以對(duì)另一個(gè)人的傷痛感同身受

23.“那為什么你不哭？”

“因?yàn)榈粞蹨I也不能讓我找回它。”

24.愛(ài)情是足以焚身的烈火，不管是聰明人還是笨蛋，愛(ài)上了，都成了飛蛾。誰(shuí)都知道飛過(guò)去會(huì)成為飛灰，但那又怎么樣，百年之后，不管燃燒過(guò)與否，我們都將成為塵土。

25.快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有疼痛銘記于心

26.再好的過(guò)去，回憶的次數(shù)多了味道也就淡了

27.看得見(jiàn)的傷口，遲早有一天會(huì)痊愈的。

28.我們一生里有可能遇到很多人，有時(shí)正好同路，就會(huì)在一起走一段，直到我們遇到了真正想要共度一生的那個(gè)人，才會(huì)把余下的旅途全部交給交給這個(gè)人，結(jié)伴一起到終點(diǎn)。

原本我們苦苦放不下的一些東西其實(shí)是那么微不足道。他說(shuō)的也許是對(duì)的，我愛(ài)的不是他，而是我對(duì)愛(ài)情的想象，現(xiàn)在，我是愛(ài)上了這個(gè)地方

29.在時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如風(fēng)干的紙

30.我們的一顆心，曾經(jīng)火熱地揣在胸膛里，滾燙得無(wú)處安放，急不可待地找人分享這溫度，從沒(méi)想過(guò)它也也有一天會(huì)冷卻，冷到我們只得自己環(huán)緊自己，小心翼翼，唯恐連這僅有的暖意也守不住。

31.在男人的世界里，女人其實(shí)只是一片點(diǎn)綴的白云，他偶爾會(huì)贊嘆它的無(wú)暇和美好，也會(huì)對(duì)它留戀，但決不會(huì)為了它而放棄浩瀚的天空。當(dāng)然，還有更聰明一些的男人，可以踏著云彩疊成的階梯一步登天，又或者在風(fēng)雨來(lái)臨之前，希望在云下得有片刻安身之地。

32.別讓我再等你，我怕我沒(méi)有足夠的勇氣一直等在原地，更怕我們走著走著，就再也找不到對(duì)方了。

33.對(duì)于女人來(lái)說(shuō)，愛(ài)情是生活的全部。對(duì)于男人來(lái)說(shuō)，愛(ài)情只是生活的一小部分。不管當(dāng)初他給過(guò)怎樣的承諾在面臨選擇的時(shí)候他們永遠(yuǎn)比女人現(xiàn)實(shí)而理性

34.出軌的男人死前把房子和遺產(chǎn)留給了妻兒，卻把最?lèi)?ài)的一片樹(shù)葉贈(zèng)給了他愛(ài)的女人。愛(ài)情的分量，也不過(guò)是一枚落葉和死后的塵灰。

35.喜悅出于巧合,眼淚何必固執(zhí).36.這個(gè)地球不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人徹底的傷了心而改變他的自然規(guī)律,明天的太陽(yáng)依然升起,生活依舊繼續(xù).37.掌握失去這門(mén)藝術(shù)并不難很多東西似乎本來(lái)就是會(huì)失去的,失去了便不是災(zāi)難。－－畢夏普《一門(mén)藝術(shù)》

38.很多東西就像氣球一樣，看上去很美，但你不能戳它，一戳就?砰?的一聲，什么都沒(méi)有了。

39.《海的女兒》里，上岸的人魚(yú)公主為愛(ài)蛻變出人類(lèi)的雙足，然而落地的每一步，痛如刀割，她的痛不僅因?yàn)樗龁适Я嗽瓉?lái)的自己，更是因?yàn)樘嗟奈蛴?，無(wú)處言說(shuō)。

40.時(shí)間真是一劑霸道的良藥

41.“沒(méi)辦法，女人就是容易為別人的故事流自己的眼淚，挺可笑的。”

42.一輩子那么長(zhǎng)，一天沒(méi)走到終點(diǎn)，你就一天不知道哪一個(gè)才是陪你走到最后的人。有時(shí)你遇到了一個(gè)人，以為就是她了，后來(lái)回頭看，其實(shí)她也不過(guò)是這一段路給了你想要的東西。

43.月光再亮，終究冰涼

第三篇：關(guān)于青春流逝的句子

關(guān)于青春流逝的句子

1.青春是一灘水,無(wú)論是攤開(kāi)還是緊握,都無(wú)法從指縫中淌過(guò)單薄的年華~~~~

2.我突然就覺(jué)得自己像個(gè)華麗的木偶,演盡了所有的悲歡離合,可是背上總是有無(wú)數(shù)閃亮.的銀色絲線,操縱我的哪怕一舉手一投足.3記憶想腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時(shí)間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時(shí)間刻度的尾部。

4當(dāng)我倔強(qiáng)地獨(dú)自背上行囊開(kāi)始我全新的路程，我知道，只要僅有的幾個(gè)朋友站在我身后凝望。他們的眼神像落日一樣蒼茫而深遠(yuǎn)，讓我覺(jué)得沉重。

5曾經(jīng)以為念念不忘的東西，總有一天會(huì)變得面目全非。

6時(shí)光沒(méi)有教會(huì)我們?nèi)魏螙|西，卻教會(huì)了我不要輕易地去相信一個(gè)神話；而神話最讓人膜拜的地方就在于它的不可信！

7燈影漿聲里天猶寒水猶寒夢(mèng)中絲竹輕唱樓外樓山外山樓山之外人未還人未還.8雁字回首早過(guò)忘川撫琴之人淚滿衫蕭蕭揚(yáng)花落滿肩落滿肩.9笛聲寒窗影殘煙波槳聲里何處是江南.

第四篇：《流逝的青春》策劃書(shū)

策劃人：王友德

一、創(chuàng)作背景

李林的大學(xué)生活劇本策劃書(shū)此劇本是在大學(xué)即將畢業(yè)，面臨畢業(yè)設(shè)計(jì)課題而作，一方面是出于對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)的掌握的一個(gè)運(yùn)用，二是出于為畢業(yè)設(shè)計(jì)作品做前期的必要準(zhǔn)備和熱身、練習(xí)，通過(guò)前期的作品的創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，以便為不久以后正式的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品作好充分的準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)作主旨

通過(guò)本劇的主人公的生活的真實(shí)寫(xiě)照，反映出當(dāng)代部分大學(xué)生所面臨的問(wèn)題，讓此問(wèn)題呈現(xiàn)在人們面前，從而引起廣大的大學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的思考，呼吁廣大的同學(xué)們從此泥濘中走出來(lái)，也希望學(xué)校相關(guān)的老師對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

三、創(chuàng)作結(jié)構(gòu)

1、通過(guò)對(duì)劇中主人公一天的校園生活記錄，展現(xiàn)出所出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、通過(guò)劇中主人公和同學(xué)的對(duì)話，反映出他們對(duì)學(xué)習(xí)生活的態(tài)度。

3、面臨即將到來(lái)的期末考試，劇中的認(rèn)為是怎么的心情和

有什么樣的行動(dòng)。

4、假期回家，父母的談話對(duì)他的影響和自己的思索。

5、面對(duì)新的學(xué)期，主人公對(duì)待學(xué)習(xí)的新的態(tài)度和行動(dòng)。

四、劇本定位

1.主題定位。

李林的大學(xué)生活這一劇本通過(guò)鏡頭記錄的方式和短片的表現(xiàn)手法展現(xiàn)李林的大學(xué)生活，通過(guò)對(duì)他的校園生活的描述，讓廣大的大學(xué)生們比照自己的大學(xué)生活與他的異同，從而揭示出當(dāng)代大學(xué)生的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方，讓廣大的大學(xué)

1生重新審視自己，定位自己，塑造自己。此短片專(zhuān)為在校的迷茫的、迷失自我的大學(xué)生為對(duì)象。

2.風(fēng)格定位。

此劇本以記錄李林的真實(shí)的大學(xué)生活為主，主要運(yùn)用的是真實(shí)的記錄手法，因此具有較強(qiáng)的紀(jì)實(shí)風(fēng)格。

五、人物介紹

1.主要人物和次要人物。劇中的主要人物是李林，次要的人物是李林的寢室同學(xué)沈浩、楊陽(yáng)、張鵬。

2.人物背景。李林是北京某大學(xué)的大二在校學(xué)生，高考時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)考入北京某高校，在大學(xué)期間漸漸變得懶惰起來(lái)，慢慢的一天天不去上課，開(kāi)始睡懶覺(jué)、愛(ài)上玩游戲，日漸消沉。沈浩、楊陽(yáng)、張鵬是李林的同班同學(xué)，每天按時(shí)上課，常去自習(xí)室看書(shū)。

六、短片梗概

此劇本主要描寫(xiě)的是一位大二的在校學(xué)生，從一開(kāi)始消極的對(duì)待學(xué)習(xí)和內(nèi)心的迷茫，通過(guò)身邊的同學(xué)的幫助和假期父母跟他的交流，漸漸的改變了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，從迷茫中掙脫出來(lái)，重新開(kāi)始積極的學(xué)習(xí)生活。

第五篇：五四青年節(jié)演講稿精選：歲月,青春流逝

五四青年節(jié)演講稿范文精選：歲月，青春流逝

青春的路口拐角處，留下余音，這里。是一個(gè)十字路口，它靜靜的躺在那，指引著，方向，多少人經(jīng)過(guò)這里?我們無(wú)法猜測(cè)，剛步入青春期的我們：歡笑和煩惱共存!早已沒(méi)有的當(dāng)年的快樂(lè)!這是為什么，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了??歲月流逝，青春年華~成長(zhǎng)中的煩惱，依舊無(wú)法忘記!

——題記

“欣!你看。這個(gè)真的好漂亮!”我高興的指著路邊的菊花剛長(zhǎng)出的花苞給她看，他淡淡的看了我一眼，眼中劃過(guò)一絲悲傷!敏感的我感覺(jué)到了欣的不對(duì)勁，“欣，怎么了，出什么事了嗎?還是你哪里不舒服?”我急切的問(wèn)道!

“沒(méi)有!哪里發(fā)生什么事了??我??”欣吞吞吐吐的。

“沒(méi)有嗎?不可能!你怎么了?我們還是不是好朋友，到底怎么了，說(shuō)出來(lái)，讓你的死黨給你安慰一下啦!~”我自信十足的拍拍欣!

“謝謝你能這么說(shuō)!~我可能??要??”

“要干嘛?”我似乎感覺(jué)到了事情的嚴(yán)重!

“我可能要走了!或許，我們以后再也見(jiàn)不著對(duì)方了!??”說(shuō)著，欣低下了頭。

“欣，開(kāi)什么玩笑啊!一點(diǎn)都不好笑，”我干笑的拍了拍欣，“不要開(kāi)玩笑了!海量資料分享

來(lái)，我給你講個(gè)笑話!昨天剛看的!蠻經(jīng)典的啊!”

“我沒(méi)給你開(kāi)玩笑，我爸說(shuō)我在這里上學(xué)，影響我的高考，所以，我爸想讓我回老家上學(xué)去~我們以后再也見(jiàn)不著面了??”欣很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)。

我似乎已經(jīng)相信這是真的了，我的表情僵硬了起來(lái)，“不可能!欣，我們是好朋友對(duì)不對(duì)?我們是好朋友，是好朋友就應(yīng)該在一起的啊!”

“對(duì)不起，我無(wú)能為力??”欣的眼中，夾雜一絲無(wú)奈??

我知道這不是玩笑，這是真的，真的，無(wú)聊的現(xiàn)實(shí)將我推入深淵??

欣，起身，走了，只有我還愣在那里!

淚水，不知情的劃過(guò)我的臉!這是為什么?為什么?我不知道，不知道??

欣!我最最要好的朋友，最最善良的死黨，你為什么要走!

后來(lái)，欣走了，真的走了，留下我一個(gè)人!

欣!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，我的最最要好的朋友!永遠(yuǎn)為你而祝福、祈禱??

猛然回頭一看，路邊的菊花，在不知明的一瞬間，開(kāi)花了??

歲月流逝!不可躲過(guò)的現(xiàn)實(shí)!不可泯滅的回憶，將在我的心底，留下痕跡??

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