第一篇：時(shí)間就是財(cái)富作文專題

人生最寶貴的不是金錢，也不是地位，而是時(shí)間。古人云：一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。擁有時(shí)間就等于擁有財(cái)富，因?yàn)閾碛袝r(shí)間，我們不怕囊中羞澀，因?yàn)閾碛袝r(shí)間我們不愁創(chuàng)業(yè)無門，因?yàn)閾碛袝r(shí)間，我們不懼發(fā)財(cái)無路，因?yàn)閾碛袝r(shí)間，我們可以盡心盡力的實(shí)干，無怨無悔的奮斗。所以，懂得珍惜時(shí)間才能創(chuàng)造人生的財(cái)富。

時(shí)間是個(gè)謎，永遠(yuǎn)解不開，時(shí)間是個(gè)寶永遠(yuǎn)都嫌少，時(shí)間是一位老人，它積聚了上千年上萬年。時(shí)間是一位慈父，它總是悄悄地?fù)崦恪r(shí)間是一位法官，總是誨人不倦的提醒你。時(shí)間是一位速記員，它總是把你所有言行都記錄下來，不管你對(duì)它是好是壞。

時(shí)間是寶貴的，人的一生也只不過幾十年的時(shí)間，珍惜時(shí)間的人生才是有意義的人生。魯迅之所以成功是因?yàn)樗褎e人喝咖啡的時(shí)間都用在做有意義的事上了。古人有頭懸梁，錐刺股的惜時(shí)讀書無一不說明古人對(duì)時(shí)間的珍惜。珍惜生命中的每一分鐘，也就把握了美好人生。

人世間最長的莫過于時(shí)間，因?yàn)樗罒o盡頭，最短的也莫過于時(shí)間，因?yàn)槲覀兯械挠?jì)劃都來不及完成。在等待的人時(shí)間是最慢的，在作樂的人時(shí)間是最快的。時(shí)間能擴(kuò)展到無窮大，也可以分割到無窮小，當(dāng)時(shí)無人重視，過后倍感惋惜。渺小的事，時(shí)間令其被遺忘，偉大的事，時(shí)間使其永垂不朽。

折一枝花想留住春天，可花枯萎了；采一節(jié)藕想品味夏天，可藕長斑了；采一顆果想欣賞秋天，可果發(fā)霉了；擷一片雪想贊美冬天，可雪融化了；記住一些日子想留住它，可日子成為歷史了。時(shí)光如此短暫易逝，我們又有什么理由不去珍惜它呢？

一個(gè)人出生后，擁有的一切財(cái)富無非就是一段漫長的時(shí)間。有的人需要地位與財(cái)富，就用時(shí)間去換取權(quán)力與金錢；有的需要閑適，就在寧靜與安謐中度過自己的時(shí)間。其實(shí)，我們應(yīng)該利用自己有限的時(shí)間，去做一些有意義的事，而不應(yīng)該浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，去做無意義的事。

世界上有萬般失卻，但有一種失卻很無奈，它讓你追悔莫及，以一生作代價(jià)。你縱有回天之力，也只能仰天長嘆。頓足捶胸，他不是權(quán)勢，也不是美貌，而是無價(jià)的時(shí)間。光陰似箭，日月如梭，時(shí)光飛逝，讓我們珍惜時(shí)間，創(chuàng)造財(cái)富。

第二篇：時(shí)間,生命的財(cái)富

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在瑞士，嬰兒降生，醫(yī)院就會(huì)在戶籍卡中輸入孩子的姓名、性別、出生時(shí)間及家庭住址。由于嬰兒和大人一樣用統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡，因此每一個(gè)嬰兒都有“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄。

瑞士人在為自己的孩子填寫擁有的財(cái)產(chǎn)時(shí)，寫的都是“時(shí)間”。他們認(rèn)為，對(duì)一個(gè)人，尤其是對(duì)一個(gè)剛出生的孩子來講，他所擁有的財(cái)富，除時(shí)間外，不會(huì)有其他東西。

一個(gè)人出生后，到底擁有些什么？說到底，無非是幾十年的時(shí)間。所謂生命，也就是一個(gè)逐漸支出時(shí)間的過程。有些人需要地位、財(cái)富，就用自己的時(shí)間去換取權(quán)力、金錢；有些人需要閑適，于是就在寧靜和安謐中從容地度過自己的時(shí)日；有些人??

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

【立意探索】

這是一道材料作文題。材料作文沒有指定話題，需要我們仔細(xì)閱讀材料，發(fā)掘材料中所蘊(yùn)含的能給人以感悟和啟迪的要素。

發(fā)掘材料作文的話題，提煉文章要表達(dá)的主題或中心，最保險(xiǎn)最簡便的方法是先劃分材料的層次，概括材料的主旨，然后圍繞材料的主旨來立意，這則材料可分為兩個(gè)層次：第1、2段是第一層，介紹瑞士人在孩子出生時(shí)，在其戶籍卡“財(cái)產(chǎn)狀況”一欄填寫“時(shí)間”，并說明這樣填寫的原因——他們對(duì)財(cái)富的理解就是時(shí)間，這是正面介紹；第3段是第二層，對(duì)瑞士人關(guān)于財(cái)富是時(shí)間的觀念表示了認(rèn)同。由此可見，材料的主旨就是瑞士人對(duì)財(cái)富的理解，即時(shí)間是人生的財(cái)富，只有擁有了時(shí)間，才可能擁有財(cái)富。

如何讓生命更有意義，對(duì)材料最后一句話“有些人??”省略的內(nèi)容的思考很重要。

【佳作賞讀】

時(shí)間——生命的財(cái)富

當(dāng)赤裸的嬰兒呱呱墜地時(shí)，他便擁有了生命中最寶貴的財(cái)富——數(shù)十年的光陰。面對(duì)這樣一筆巨大的財(cái)富，有些人善于支配，在生命的終結(jié)之時(shí)，他可以欣慰地說：“我一生無悔?！庇行┤瞬簧朴谥洌瑥浟糁H，他只能遺憾地說：“真希望從頭再來。”由此可見，如何正確利用生命的財(cái)富便成了一個(gè)值得深思的話題。

一個(gè)人該如何正確利用生命的財(cái)富呢？

明末清初的著名學(xué)者顧炎武，七歲進(jìn)私塾讀書，十一歲開始讀《資治通鑒》，而且一直堅(jiān)持不懈地讀了幾十年的書。正是由于他正確利用生命的財(cái)富充實(shí)了自己的頭腦，才使他為后人留下《日知錄》等許多富有思想和學(xué)術(shù)價(jià)值的著作?？梢姡呢?cái)富——時(shí)間，應(yīng)該用來充實(shí)自己的頭腦。

人的一生可以燃燒也可以腐朽，關(guān)鍵在于自己。偉大的導(dǎo)師馬克思在身體已經(jīng)十分衰弱時(shí)對(duì)人說：“我一直在墳?zāi)沟倪吘壟腔?。因此，我不得不利用我還能工作的每時(shí)每刻來完成我的著作，為了它，我已經(jīng)犧牲了我的健康、幸福和家庭?！彼褪沁@樣利用生命的財(cái)富實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，直到在椅子上溘然長逝?？梢姡呢?cái)富——時(shí)間，應(yīng)該用來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

是社會(huì)給予了我們一切，我們就應(yīng)該知恩圖報(bào)，用自己一生的時(shí)間來回報(bào)社會(huì)。敬愛的周總理從小就立志為中華之崛起而讀書，新中國成立后，又為國家、為人民鞠躬盡瘁，死而后已，他把自己生命中最寶貴的財(cái)富獻(xiàn)給了社會(huì)。魯迅先生“俯首甘為孺子?！保簧鷱氖挛膶W(xué)創(chuàng)作，揭露社會(huì)的黑暗和國民的劣根性，喚醒沉睡在黑屋子里的人們，為社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)。教育家陶行知致力于新中國的教育事業(yè)，他用生命中最寶貴的財(cái)富回報(bào)了他的祖國?？梢姡呢?cái)富——時(shí)間，應(yīng)該用來回報(bào)我的社會(huì)。

生命的財(cái)富是寶貴的，我們應(yīng)該用來充實(shí)自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，回報(bào)我們的社會(huì)，而不應(yīng)該用來換取權(quán)力，換取金錢，換取名利，也不應(yīng)該在安樂享受中揮霍。

時(shí)間是生命賦予我們的最大財(cái)富。如果我們善于支配它，就可以使我們的人生放射出奇異的光彩；如果我們不能合理利用它，就注定一生只能碌碌無為。何去何從，由我們自己選擇。朋友，請(qǐng)利用時(shí)間這筆生命的財(cái)富去創(chuàng)造、去經(jīng)營、去收獲一個(gè)美麗無悔的人生吧！

【點(diǎn)評(píng)】

這篇議論文正確地把握了材料的主旨，提煉出“時(shí)間是生命賦予我們的最大財(cái)富，要善于支配時(shí)間”的觀點(diǎn)，審題、立論正確，文體選擇恰當(dāng)。圍繞“一個(gè)人該如何正確利用生命的財(cái)富”這個(gè)核心話題，從“充實(shí)自己的頭腦”“實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值”“回報(bào)我們的社會(huì)”三個(gè)方面分別闡述，分論點(diǎn)的設(shè)置合理，論據(jù)充實(shí)，能給人有益的啟示。

從整體布局上看，文章“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，完整嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然。

從論證過程和方法上看，文章合理運(yùn)用了例證、引證、對(duì)比論證等方法，論據(jù)充足、論證有力。

文章審題準(zhǔn)確，感悟深刻，思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

第三篇：時(shí)間是我們的財(cái)富范文

清晨，當(dāng)我們醒來時(shí)，看到的是鬧鐘秒針在匆匆走動(dòng)，聽到的是滴答之聲在急速向前朋友，你知道嗎？這就是時(shí)間。這匆匆前行的秒針，分針，記錄著生命的進(jìn)程；這急速不斷的滴答之聲，在告誡人們珍惜光陰。

時(shí)間，看不見、摸不著，可它始終與我們相伴，消失于生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，融化在每個(gè)人的生命里。睜開眼時(shí)，時(shí)間從我們眼前劃過；洗漱時(shí)，時(shí)間從我們臉上劃過；吃飯時(shí)，時(shí)間從我們嘴邊劃過；上課時(shí)，時(shí)間從我們教室里劃過時(shí)間無處不在，它銘記著一個(gè)人從鮮花少年變?yōu)橹心?，再變成老人；它承載著一顆種子,由小苗長成蒼天大樹所走過的生命旅程。

時(shí)間是無私的、公平的，它給每個(gè)人以相等的份額。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，講的就是在生命里時(shí)間比黃金還要寶貴。人生要過得充實(shí)，需要我們把有限的時(shí)間用在讀好書、長知識(shí)、多做對(duì)社會(huì)有利的事上，而不能碌碌無為。浪費(fèi)時(shí)間，虛度年華，那是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)。

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦為明日累，春去秋來容易過。朝看水流東，暮看日西墜，百年明日能幾何，請(qǐng)君聽我明日歌。小時(shí)候，爸爸媽媽就教我熟讀《明日歌》，可那時(shí)不明白講的是什么意思。上學(xué)后，才知道光陰似箭、日月如梭，少壯不努力，老大徒傷悲的道理。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。我們風(fēng)華正茂，時(shí)間里有我們?nèi)≈槐M的財(cái)富。只要珍惜每一天，用好分分秒秒的時(shí)間,學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握真本領(lǐng)，就不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光流逝而后悔，無所作為而嘆息。

第四篇：管理好自己的時(shí)間財(cái)富

《管理好自己的時(shí)間財(cái)富》說課稿

尊敬的各位評(píng)委老師：

你們好！我是XX號(hào)考生，今天我說課的內(nèi)容是《管理好自己的時(shí)間財(cái)富》，根據(jù)新課標(biāo)理念，我本著“以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)的原則”，將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程等幾方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)想。

一、教材分析與學(xué)情分析

《管理好自己的時(shí)間財(cái)富》是選自四川省教育科學(xué)研究所主編的《心理健康教育》的一個(gè)主題，這套教材是根據(jù)高中生在不同年齡階段以及每個(gè)階段不同時(shí)期不同的心理發(fā)展任務(wù)，從學(xué)生的生活學(xué)習(xí)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)情境為主線而編排的，不僅僅關(guān)注學(xué)生的心理健康教育發(fā)展，同時(shí)也注重引導(dǎo)學(xué)生從容面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的各種常見問題。不會(huì)合理的運(yùn)用時(shí)間是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)常見問題，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要問題之一，因此關(guān)于管理好時(shí)間財(cái)富這個(gè)課就顯得尤為重要。學(xué)生分析

我面對(duì)的學(xué)生是高一年級(jí)的學(xué)生，中學(xué)生正處于人生的春天，是從童年走向成年，走向獨(dú)立人生道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)半幼稚半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾交織的時(shí)期，極易產(chǎn)生多種心理問題，隨著身心發(fā)展，雖然中學(xué)生的注意力發(fā)展的比較完善，但是畢竟他們心智還未成熟，在學(xué)習(xí)生活中容易受到外界各種因素的影響，不懂的如何去合理的安排時(shí)間，讓時(shí)間白白的流逝了，影響學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的成長，因此對(duì)他們?nèi)绾喂芾碜约旱臅r(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠饰?、引?dǎo)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課題內(nèi)容和學(xué)生的情況，我預(yù)設(shè)了本課的教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間；

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的時(shí)間利用情況；

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的方法并應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中；

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)制定“今日時(shí)間管理表”并實(shí)施。

三、說說如何突破教學(xué)重難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)是：使學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的利用時(shí)間，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出：要以學(xué)生發(fā)展為根本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)關(guān)注自身心理健康，培養(yǎng)學(xué)生自主自助維護(hù)身心健康發(fā)展的意識(shí)和能力。

基于指導(dǎo)內(nèi)容和本課的主題的特點(diǎn)，我確定的教法是：1.多媒體輔助教學(xué)法2.自主探究法3.討論分析法4.啟發(fā)法5.講授法

學(xué)法是我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探究、合作交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生思考，體驗(yàn)問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生的表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重、知識(shí)與能力并重的目標(biāo)。也正是由于這些認(rèn)識(shí)來自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)的內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。

四、接下來說說我的活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教具類：多媒體播放器 2.資料類：PPT、背景音樂

3.場地布置：課桌椅擺成6人一組

五、說教學(xué)過程和各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換 遵循心理活動(dòng)課的學(xué)生主體性原則、平等尊重原則、激發(fā)性原則，根據(jù)高中生身心成長規(guī)律，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程：

（一）播放音樂，放松心情 高中的學(xué)習(xí)生活是很緊張的，我為學(xué)生播放理查德鋼琴曲《秋日私語》，幫助學(xué)生放松心情，讓學(xué)生以放松、愉悅的心情進(jìn)入今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)

（二）謎語導(dǎo)入

這個(gè)謎語是這樣的：假設(shè)你有一個(gè)帳號(hào)，這個(gè)帳號(hào)每天進(jìn)帳$86400，每年進(jìn)帳$31536000，每晚12點(diǎn)進(jìn)帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除。引導(dǎo)學(xué)生猜出時(shí)間的謎底，揭開本節(jié)課的主題：管理自己的時(shí)間財(cái)富。

（三）了解時(shí)間管理的好處

我用PPT展示以下幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去參加活動(dòng)

1、同學(xué)們，我們管理好時(shí)間財(cái)富怎么管呢？就像我們舍不得花錢一樣把它攢起來，放到銀行里嗎？

2、通過第一個(gè)問題，我在問問那么對(duì)于這流逝的時(shí)間怎么管理呢？具體的方法就是我們這節(jié)課的內(nèi)容，我們先放一邊，等下討論。我們說要管理時(shí)間，管理時(shí)間有什么好處呢？ 時(shí)間需要管理，時(shí)間管理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間管理問題，幫助我們節(jié)約時(shí)間，幫助我們提高時(shí)間的使用效率，以便讓我們的成績更出色。我們高中階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們管理自己時(shí)間財(cái)富的目的之一就是要讓時(shí)間轉(zhuǎn)化為成績。“不能管理時(shí)間便什么都不能管理。”法國的一位作家曾這樣感嘆過。善于管理自己時(shí)間的人因?yàn)閷?duì)時(shí)間的合理規(guī)劃與控制從而得到了最高的效率，因而成就了自己的成功，比如大文豪錢鐘書，因?yàn)闊釔畚膶W(xué)而將自己的時(shí)間管理中的大部分時(shí)間拿來參與文學(xué)創(chuàng)造，世界首富比爾蓋次因?yàn)閷?duì)電腦感興趣而將自己的大部分時(shí)間甚至大學(xué)的時(shí)間都規(guī)劃在內(nèi)去搞設(shè)計(jì)??這類人還有很多很多。與此相對(duì)的是，有些人由于不善管理時(shí)間而一生碌碌無為(四）過去的24小時(shí)

讓學(xué)生填寫過去24 小時(shí)的標(biāo)桿，需要填寫的內(nèi)容如下： ?睡覺時(shí)間：有多少 ?上課時(shí)間：有多少 ?自學(xué)時(shí)間：有多少 ?日常事務(wù)時(shí)間：有多少 ?聊天時(shí)間：有多少 吃飯時(shí)間：有幾個(gè)小時(shí)

接下來我請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來談?wù)勊麄兊臅r(shí)間利用情況。

經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們實(shí)際的學(xué)習(xí)時(shí)間比想想中的好象要少很多。尤其是自學(xué)的時(shí)間。因?yàn)樵谖覀兊哪X海中除了上課睡覺還有一些生存所必須的事情外，我們其他的時(shí)間好象都是可以用來學(xué)習(xí)的，可我們發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)不是我們的想的那樣，而有很多的時(shí)間不知道在做什么，這些就是嚴(yán)重浪費(fèi)掉的時(shí)間。這些就是我們時(shí)間管理的重點(diǎn)。

（五）案例分析

接下來我讓同學(xué)們看一個(gè)案例：小明的時(shí)間管理 早上：

小明是高一的同學(xué)。今天早上6點(diǎn)就醒了，想早點(diǎn)起來去教室看看書，可又覺6點(diǎn)40還要晨跑，再回來太麻煩，便打消了這個(gè)念頭，繼續(xù)睡。結(jié)果起床鈴打過了都不知道，醒來看看表，只有5分鐘了就晨跑了。很快穿衣服洗完臉，一路狂奔到了操場，還好，沒有遲到。跑步完了去食堂，足足排來分鐘的隊(duì)才打到早飯。飯后到了教室早讀，他發(fā)現(xiàn)自己不知該先看什么書，拿起英語課本覺得應(yīng)該先看語文。拿起語文課本覺得還是該先看英語。拿起又放下好幾次以后終于決定用一種最簡便的方法決定，那就是拋硬幣。結(jié)果是先看語文。問題：賴床，排隊(duì)，猶豫（板書）中午：

回到寢室，想休息一下，可寢室的同學(xué)聊得熱火朝天。他想，與其被別人吵不如我自己吵，于是加入到了討論的行列。有個(gè)同學(xué)談著談著說自己要去教室抄單詞，并問他去不去。（因?yàn)樵缟系膯卧~默寫太差而導(dǎo)致被罰抄10遍。他也有份。老師說第二天檢查）他說，“我明天再抄好了，說不定明天老師忘記了我就不用抄了。不過昨天老師布置的作業(yè)下午上課前要交，我還沒有開始做。看來無論如何自己得犧牲中午的休息時(shí)間了。”還好，中午時(shí)間比較多，不用那么急，兩人邊走邊逛。結(jié)果一逛不打緊，原來3分鐘的路自己硬是走了10分鐘。寫好作業(yè)，發(fā)覺今天下午要上物理課，而自己的課本居然沒有帶。要趕緊回去拿，不然下午要出問題。匆匆忙忙趕回來后發(fā)現(xiàn)好象自己頭發(fā)還沒有打理。這太影響形象了，一定要回去收拾一下。又匆忙跑回宿舍。

問題：聊天，拖時(shí)間，走路，打扮，時(shí)間重復(fù)（板書）晚上

由于中午沒有休息，第一節(jié)晚自習(xí)特別想睡。但又覺得睡覺太耽誤時(shí)間了，勉強(qiáng)拿起化學(xué)作業(yè)本，看了10分鐘還沒有做3題化學(xué)選擇題。小明想，我做作業(yè)困，拿點(diǎn)雜志提提神，結(jié)果一發(fā)而不可收拾，看了一節(jié)課45分鐘。第二節(jié)課先做比較拿手的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)開始還容易，可后面的那道題太難了，放棄嗎？不行，不能遇難而退，我一定要把它給解決了。結(jié)果這一道題目耗了他半個(gè)多小時(shí)還沒有解出來。這個(gè)時(shí)候他決定放棄?？梢豢幢?，只有幾分鐘了了，還有物理作業(yè)化學(xué)作業(yè)政治作業(yè)沒有做，沒有辦法，只有抄后面的答案了。問題：效率低，看雜志，難題處理（板書）

通過案例分析：引導(dǎo)學(xué)生明白小明出現(xiàn)這些問題是時(shí)間缺乏規(guī)劃。(六）幫小明出主意

讓學(xué)生分組討論，讓同學(xué)們一起來幫小明出出主意，就我們所找出的漏洞進(jìn)行具體的討論，每個(gè)組提出二個(gè)最佳的可行方案。讓他管理好自己的時(shí)間。

（七）討論管理策略 通過剛才的小組討論，我讓學(xué)生就他們所提出的方案進(jìn)行討論，選出最合適的時(shí)間管理策略

（八）制定今日時(shí)間管理表

這個(gè)表有三個(gè)部分組成，第一部分是要做的事情，然后就重要性進(jìn)行排序，接著就是執(zhí)行，執(zhí)行好了以后做標(biāo)記。

（九）總結(jié)提高

引導(dǎo)學(xué)生分組總結(jié)，這節(jié)課有哪些收獲和體會(huì)呢？

美國心理學(xué)家波斯納提出：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，我引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)知、技能、情感、課堂表現(xiàn)等多角度對(duì)本課歸納總結(jié)，再次體驗(yàn)本節(jié)課的活動(dòng)過程與樂趣 本節(jié)課我根據(jù)高一年級(jí)的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和自主探究等教學(xué)方法，始終體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，放手讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)的參與到知識(shí)形成的整體思維過程，力求使學(xué)生在積極，愉快的課堂范圍中提高自己的認(rèn)知水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

尊敬的各位評(píng)委老師，我的說課完畢，謝謝各位老師，你們辛苦了。

第五篇：珍惜自己的財(cái)富：時(shí)間管理能力

珍惜自己的財(cái)富：時(shí)間管理能力

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。

-----高爾基

瑞士的嬰兒在降生之后，醫(yī)院會(huì)立即通過計(jì)算機(jī)戶籍網(wǎng)絡(luò)給他(她)編號(hào)，同時(shí)，醫(yī)院還會(huì)將此嬰兒的姓名、性別、出生時(shí)間、家庭住址等等輸入戶籍卡中。由于瑞士的戶籍卡格式是統(tǒng)一的，因此，即使是剛剛出生的嬰兒也會(huì)與成年人一樣，有一個(gè)財(cái)產(chǎn)狀況的欄目。

有一位南美黑客，十分羨慕瑞士的社會(huì)福利待遇，所以想把自己剛剛出生的嬰兒注冊(cè)為瑞士籍。于是，他通過國際互聯(lián)網(wǎng)侵入到瑞士的戶籍網(wǎng)絡(luò)，并按照戶籍卡之要求逐一填寫了有關(guān)表格。在填寫財(cái)產(chǎn)這一欄時(shí)，他隨便敲入了3.6萬瑞士法郎，并沾沾自喜，暗自慶幸自己從此有了一個(gè)“瑞士兒子”。

誰知不出三天，黑客的所作所為便露了馬腳。一位家庭主婦在為自己的孩子注冊(cè)戶口時(shí)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)前一位嬰兒的財(cái)產(chǎn)欄目中填寫了3.6萬瑞士法郎。她覺得十分奇怪，因?yàn)閹缀跛械娜鹗咳嗽跒樽约旱某跎鷭雰禾顚懰鶕碛械呢?cái)產(chǎn)時(shí)，寫的都是“時(shí)間”。他們認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)孩子，尤其是一個(gè)剛出生的嬰兒來說，所擁有的財(cái)富只能是時(shí)間，而不會(huì)是其他什么別的東西。

南美黑客末曾料到會(huì)在這個(gè)細(xì)節(jié)上露出馬腳。其實(shí)，與其說南美黑客是敗露在填寫的隨意上，倒不如講他是失敗在價(jià)值觀念上。

瑞士人對(duì)財(cái)富的看法，確實(shí)有獨(dú)到之處。一個(gè)人來到世間，最大的財(cái)富是什么？說到底就是他的生命，而生命又是以時(shí)間來計(jì)算的。

巴爾扎克說：“從個(gè)人角度看，一個(gè)人擁有最大的財(cái)富就是自己的時(shí)間?！?/p>

所以對(duì)于每一個(gè)人來說，要珍惜自己的財(cái)富-----時(shí)間，并能有效地駕駛它，使之在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的效率。

培養(yǎng) 時(shí)間是你最寶貴的財(cái)富

時(shí)間是最寶貴的財(cái)富。沒有時(shí)間，計(jì)劃再好，目標(biāo)再高，能力再強(qiáng)，也是空的。時(shí)間是如此寶貴，但它又是最有伸縮性的-----它可以一瞬即逝，也可以發(fā)揮最大的效力。在工業(yè)史上，經(jīng)常有這樣的事情：僅僅是一天之差，就可以導(dǎo)致一個(gè)企業(yè)的巨大成功和另一企業(yè)的倒閉破產(chǎn)。

歐洲的貝爾，是現(xiàn)在電話機(jī)法定的注冊(cè)人，而他在研制電話機(jī)時(shí)，他并不知道在世界上的某個(gè)地方，有一個(gè)叫格雷的人也在進(jìn)行同樣的研究，就在貝爾在專利局進(jìn)行專利申請(qǐng)后的兩個(gè)小時(shí)左右，格雷也匆匆趕到專利局，結(jié)果很遺憾。原因是他比貝爾晚了幾個(gè)小時(shí)，他失去了他原應(yīng)擁有的一切-----成功、名譽(yù)和金錢。實(shí)際上，一個(gè)人的寶貴的財(cái)富就是人人都擁有的時(shí)間，謹(jǐn)記浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)金錢，你就會(huì)合理地運(yùn)用時(shí)間。

所以，不懂得利用時(shí)間的人就是最無能的人。浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)自己的生命。

20世紀(jì)90年代初，中國遼寧青年參觀團(tuán)在日本出席一個(gè)會(huì)議，出國前團(tuán)長準(zhǔn)備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是日方官員遞上的會(huì)序表卻寫著：“中方發(fā)言時(shí)間：10點(diǎn)17分20秒至18分20秒?！卑l(fā)言時(shí)間僅為一分鐘。這在那些“一杯茶水一支煙，一張報(bào)紙看半天”的人看來，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學(xué)者，時(shí)間觀念都非常強(qiáng)。他們考核崗位工人稱不稱職的基本標(biāo)準(zhǔn)就是保證質(zhì)量的前提下單位時(shí)間的勞動(dòng)量，時(shí)間一般精確到秒。

一個(gè)成功的人，善用他的時(shí)間，是最大的成功因素之一。時(shí)間不夠用，往往是普遍的現(xiàn)象，既然誰也無法獲得比別人更多的時(shí)間，那么，唯一的辦法是如何計(jì)劃好充分利用你的時(shí)間。

自省 有效地管理好每一分鐘

有句話說得好：“有效的時(shí)間管理，就是一種追求改變和學(xué)習(xí)的過程?！鄙系凼枪降?，不管是誰，一天永遠(yuǎn)只能有24小時(shí)，你可以過得很從容，你也可以把自己弄得凌亂不堪，“沒有時(shí)間”絕對(duì)不是借口，那是你自己的選擇。

如果你時(shí)間安排得好，你就可以去聽音樂會(huì)、看表演、做自己想做的事。時(shí)間管理的第一個(gè)原則是：對(duì)每一件事都要尊重，包括對(duì)休閑的尊重。心情是可以創(chuàng)造的，時(shí)間是可以掌握的，善于安排的人，永遠(yuǎn)不會(huì)喊“忙”，因?yàn)樗雷约阂裁?，不要什么?/p>

古今中外的許多名人都非常注重余暇時(shí)間的價(jià)值。即使在今天，他們也有許多借鑒之處。

宋朝大學(xué)者歐陽修平日公務(wù)繁忙，談起讀書和寫文章，他曾介紹說：“錢思公喜好讀書。坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁所讀小辭。宋公垂在史院時(shí)，每次去廁所都必帶書。我平生所作的文章，也多在‘三上’，乃馬上、枕上、廁上也?！?/p>

著名美國作家杰克?倫敦的房間，有一種獨(dú)一無二的裝飾品，那就是床頭上、窗簾上、衣架上、柜櫥上、鏡子上、墻上……到處貼滿了各色各樣的小紙條。杰克?倫敦非常偏愛這些紙條，幾乎和它們形影不離。這些小紙條上面寫滿各種各樣的文字：有美妙的詞匯，有生動(dòng)的比喻等五花八門的資料。

杰克?倫敦從來都不愿讓時(shí)間白白地從眼皮底下溜過去。睡覺前，他默念著貼在床頭的小紙條；第二天早晨一覺醒來，他一邊穿衣，一邊讀著墻上的小紙條；刮臉時(shí)，鏡子上的小紙條為他提供了方便；在踱步、休息時(shí)，他可以到處找到啟動(dòng)創(chuàng)作靈感的語匯和資料。不僅在家里是這樣，外出的時(shí)候，杰克?倫敦也不輕易放過閑暇的一分一秒。出門時(shí)他早己把小紙條裝在衣袋里，隨時(shí)都可以掏出來看看，想一想。

現(xiàn)代人的生活節(jié)秦越來越快，許多人都常常感到時(shí)間緊張，根本沒有時(shí)間干許多重要的事。而魯迅先生曾說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”實(shí)際上正是如此。

有人算過這樣一筆賬：如果每天臨睡前擠出15分鐘看書，假如一個(gè)中等水平的讀者讀一本一般性的書，每分鐘能讀300字，15分鐘就能讀4500字。一個(gè)月就是126000字，一年的閱讀量可以達(dá)到1512000字。而書籍的篇幅從60000字到100000字不等，平均起來大約75000字。每天讀15分鐘，一年就可以讀20本書，這個(gè)數(shù)目是可觀的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了世界平均閱讀量。不妨試著堅(jiān)持每天睡前擠出十幾分鐘的時(shí)間，一旦形成了習(xí)慣，就很容易長期堅(jiān)持。

閑暇時(shí)間是可貴的，閑暇時(shí)間是驚人的。據(jù)一所世界體育中心調(diào)查：一個(gè)70歲的西方人，一生的工作時(shí)間是16年，睡眠時(shí)間是19年，剩下的便是閑暇時(shí)間。可見，所謂時(shí)間管理，就其本質(zhì)來說，主要是對(duì)閑暇時(shí)間的管理。

培養(yǎng) 贏得更多時(shí)間的技巧

1、每天列出計(jì)劃

確定每天的目標(biāo)，養(yǎng)成把每天要做的工作排列出來的習(xí)慣。每天早晨頭一件事是考慮第一項(xiàng)工作，先做起來，直至完畢。再做第二項(xiàng)，如此下去，如果沒有全部完成，不要太在意，因?yàn)檎沾宿k法完不了，那么用其它辦法也是做不了的。

2、區(qū)別緊迫性和重要性

緊急的事不一定重要，重要的不一定緊急。當(dāng)你面前擺著一堆問題時(shí)，應(yīng)問問自己，哪一些真正重要，把它們作為最優(yōu)先處理的問題。如果你聽任自己讓緊急的事情左右，你的生活中就會(huì)充滿危機(jī)。

3、充分地利用你最有效率的時(shí)間

如果你把最重要的任務(wù)安排在一天里你干事最有效率的時(shí)間去做，你就能花較少的力氣，做完較多的工作。何時(shí)做事最有效率？各人不同，需要自己摸索。

4、集中精力，全力以赴地完成最重要的任務(wù)

重要的不是做一件事花多少時(shí)間，而是有多少不受干擾的時(shí)間。全力猛攻，任何困難都可迎刃而解，零打碎敲，往往解決不了問題。一次只能考慮一件事，一次只能做一件事。

5、用好下班前的10分鐘

許多人快到下班時(shí)間就心不在焉了。其實(shí)，下班前的10分鐘是“黃金時(shí)間”用好了，可以起到“承前啟后”的作用。

(1)整理辦公桌。下班前將辦公桌整理得干干凈凈，才算真正結(jié)束一天的工作。

(2)整理備忘錄。備忘錄上記載了一天的工作摘要，包括當(dāng)天會(huì)見的人士，新獲得的名片資料等等。內(nèi)容多半繁雜大無章，故在一天工作結(jié)束前將它整理一下。

(3)檢查工作表。當(dāng)天應(yīng)進(jìn)行的工作項(xiàng)目，己完成的做上記號(hào)，對(duì)末完成的項(xiàng)目也做到心中有數(shù)。

(4)擬定次日的工作表。把當(dāng)天的工作表檢查完畢后，接著列出次日應(yīng)進(jìn)行的工作項(xiàng)目，擬訂工作表，此時(shí)可參照備忘錄，以防疏漏。