第一篇：我愛星湖小學(xué),要校慶的童鞋們必看

我愛星湖小學(xué)

二（3）班：唐嘉怡

星湖小學(xué)，我愛你，因?yàn)槟阕屛叶昧巳绾巫吆萌松罚?/p>

在時光的流淌中，我已經(jīng)在這個承載我的夢想的校園里度過的已經(jīng)一年半的時間了，在這里，我追求著我生命中動人的章節(jié)，譜寫出自己走向成熟的小調(diào)。而在驀然回首中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)。這里已經(jīng)成了我生命中另一個重要的地方，許多種情感在心中蕩漾……

秋日的涼風(fēng)帶來陣陣涼爽，而我的內(nèi)心卻無比激動，那是因?yàn)?，我的母?！呛W(xué)30歲的生日即將到來！三十年的奮斗拼搏，三十年的努力開拓，三十年的書聲朗朗。星湖小學(xué) 經(jīng)歷了三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，將在這美麗的季節(jié)，翻開了嶄新的一頁。如果母校是海，我們就是魚，在海中盡情地游戲；如果母校是藍(lán)天，我們就是小鳥，在藍(lán)天上盡情翱翔；如果母校是大地，我們就是一株嫩綠的小苗，在母校的呵護(hù)下茁壯成長。我雖然只作為的一名普通學(xué)生，但我已深切感受到我與星湖小學(xué)之間有著無法隔斷的情。這里的老師在講臺上默默耕耘，這里的同學(xué)在書桌上刻苦學(xué)習(xí)。在師生共同努力下走向輝煌！當(dāng)我跨入了星湖校園的那天，敬愛的老師遞給我一把鑰匙，教我如何用勤奮和汗水邁入知識與智慧的殿堂，于是我張開翅膀在知識的海洋里遨游。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已是二年級了。30年的風(fēng)雨相隨，令星湖小學(xué)積累了豐厚的文化底蘊(yùn)，塑膠跑道上灑下了同學(xué)們多少汗水，收獲了多少歡笑！每一次成功，每一次失??；每一次的喜悅，每一次的坎坷，都是我與星湖生活的一個片段，被我永遠(yuǎn)珍藏在心底。感謝您，星湖小學(xué)！是您教會了我耕耘才有收獲，是您教會了我奮斗才有成功！在您的30歲生日即將到來之際，我衷心祝福您：生日快樂！

第二篇：我愛校慶

我愛校慶

在這歡慶的日子里，我們又迎來了一年一度的東葛路小學(xué)的十周年校慶！是的，就是我們最愛的學(xué)校的校慶！在這日子里，我要以優(yōu)異的成績，來報答這五年的歡快的學(xué)校，是這所學(xué)校讓我懂得感恩，是這所學(xué)校讓我懂得回報，因?yàn)檫@所學(xué)校讓我懂得人生哲理，讓我明白人生要做什么，“人不能做只講體面的人，要做對社會有用的人”是學(xué)校讓我懂得這句話的意思。

是誰？是誰讓我懂得了這些道理？又是誰？讓我擁有知識？是學(xué)校，是老師，是校長！校長，我們親愛的校長們啊，你和藹可親，你又用你的血汗來創(chuàng)建這個學(xué)校，你嘔心瀝血為我們打造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜一切，不惜一切??有三個校長，一個是愛給我們講故事的張校長，一個是從百忙之中趕回來的鄧校長和現(xiàn)任的李校長，就是他們用汗血來澆灌我們，我愛他們！

感謝學(xué)校，感謝校長，感謝老師，感謝同學(xué)們，你們的可愛，你們的親切，你們的好意，你們的熱情幫助，我將永遠(yuǎn)記在心中，這會在我的心里烙下一個美好的記憶！我愛你們??

東葛路小學(xué)五年級：張曉媚

第三篇：外企九年-我最終選擇放棄 (給想進(jìn)外企的童鞋們)

外企九年－我最終選擇放棄（給想進(jìn)外企的童鞋們）

首先想說的是，我是一個平凡的在深圳打工的女人。這是在天涯第一次發(fā)貼。在這里只是想通過我從畢業(yè)到現(xiàn)在9年的打工生活和與我類似經(jīng)歷的年輕人一起分享。在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)時期，很多人都還在找工作，很多人還在慶幸自己可以保的住飯碗，但是我最終選擇了放棄這樣的打工生活。

和很多應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，我在大四的時候來深圳參加高交會和一家外資企業(yè)簽了合約。當(dāng)時感覺還是很慶幸的。因?yàn)槲覀兪枪た茖I(yè)，本身女孩子就少，同年級同專業(yè)來了20多個同學(xué)，只有我和另外一個女孩子簽了這家世界500強(qiáng)外企，戶口在當(dāng)年7月就轉(zhuǎn)到了深圳，一切都很順利。唯一是父母一直希望我可以到他們安排好的事業(yè)單位去上班，但是我當(dāng)時一心想進(jìn)外企，雖然是工廠，也認(rèn)了。

之后的幾年我?guī)缀跏且荒険Q一個公司，歐洲的，美國的，韓國的...全部是知名世界500強(qiáng)。跳槽的真實(shí)原因大都很簡單－－為了更高的salary，說來我也比較幸運(yùn)，從第二家公司起就被獵頭盯上，基本上在我穩(wěn)定在一家公司大約1年的時間，就會有獵頭電話打來問我是否考慮新的機(jī)會。我的薪水從大四畢業(yè)實(shí)習(xí)期的900塊每月上升到17K每月，從2001到2008年。相比壇子里的很多牛人這個數(shù)字很平凡了，在深圳也只能算剛奔小康。順便提一下，我從事的工作和我大學(xué)的本專業(yè)已經(jīng)相距萬里了，基本上完全脫離，為了對我后來從事的工作有所理論補(bǔ)充，我還在05年到07年去讀了系統(tǒng)工程碩士的供應(yīng)鏈專業(yè)，并考取了一些相關(guān)的資格證書，包括國內(nèi)的和國際上認(rèn)可的行業(yè)證書。

可以說像很多資深人士給予初涉職場的新人建議一樣，我從一開始就有所謂的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，我不斷自我培訓(xùn)和自我提高，包括跳槽這件事。一件工作做的久了就會覺得沒有挑戰(zhàn)性。何況我所經(jīng)歷的大公司如IBM，LG，微軟...（還有些不方便說了，圈子太小會被猜到，呵呵），普遍的工作崗位流程性很強(qiáng)，人人就像是PROCESS MACHINE，混日子可以，尤其對于女生。結(jié)婚懷孕生孩子，女人有個穩(wěn)定的可以上班的地方，這似乎是很多深圳職場女性的日常生活。02年我按揭買了一個小房子，后來05年賣掉換了大的并且和前BF計劃結(jié)婚，只可惜好景不長，閃婚又閃離了。。跑題，不在這里講了。總之，我一直處于比較折騰的狀態(tài)，不是工作折騰就是感情折騰.說實(shí)話，女人在職場往往處于比較尷尬的地位，尤其是在那些本身由男性主導(dǎo)的行業(yè)。偏偏我這行是屬于Manufacturing的。干到一定的工作經(jīng)驗(yàn)，混到所謂的manager level,真的不是太有什么空間了。且不說你開荒種地播種后來桃子被總部突然派來的鬼子摘了去，就是不小心站錯隊伍跟錯人被re-organization到一個偏僻角落涼快去，還要被培訓(xùn)change management skill.Always你扮演的角色基本上都是support other people to success,而這里的other people不是鬼子就是假洋鬼子。尤其以外企公司駐華辦事處為盛。當(dāng)你舉目望去發(fā)現(xiàn)自己頭上的都是鬼子們的天下的時候，也就是你要重新思考定位的時候了。

中午吃飯去了，和以前公司的同事小聚。對于櫻桃丸子的意見，不好意思因?yàn)樵谕馄蠛芏嗝~翻譯成中文會怪怪的，所以只好夾英文在中間。第一次在天涯上發(fā)貼，感覺自己很久沒用中文寫東西了，所以有些流水帳的感覺，請見諒。中午大家吃飯多多少少會聊到些公司的事情。大家覺得我挺瀟灑，做的不開心就跳了，主要是因?yàn)榉孔庸┩炅艘矝]有小孩自然沒有太大壓力。席間聊到曾經(jīng)被公司在經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間LAY OFF的一個男同事，家里有兩個小孩，老婆工資不高，又有房貸，半夜兩口子哭著給美國老板打電話...大家談起別人的時候，唏噓感嘆中透著無奈，起碼自己多多少少還有份工作養(yǎng)家。其實(shí)我早有創(chuàng)業(yè)的打算，但是一直沒有落實(shí)，反省自己真的是習(xí)慣了每天上班下班的生活。對于大多數(shù)打工者來說，無論真實(shí)情況如何，起碼在外企還是一份看上去很美的差事，彈性工作制，明亮的寫字樓，白領(lǐng)（呵呵，這個詞現(xiàn)在多數(shù)是貶義），沒事沖杯咖啡，天天對著電腦敲幾下，每天說著聽上去很美的英文......但是，真實(shí)的情況我可以告訴你，你知道所謂的彈性工作制就是在8小時以外任何突發(fā)事件你還是要處理，半夜三點(diǎn)起床開電話會，每周幾天例行的和美國的早上7點(diǎn)的會議，如果美國夏令時間了你要更早，曾經(jīng)在IBM的時候每周四我都要和同事呆到很晚為了和EMEA確認(rèn)根據(jù)最新MRP RUN出來的COMMITMENT...不要以為開會可以身在曹營心在漢，你要隨時準(zhǔn)備回答總部或者供應(yīng)商拋來的QUESTION，有些提問是不友好的，挑剔的，但是你要回答，用職業(yè)化的方式。不可以主觀不可以含糊，因?yàn)槲覀冞@行是用數(shù)據(jù)說話的。很多時候在會議之前你要準(zhǔn)備很多的數(shù)據(jù)分析和報表，要考慮到方方面面可能會出現(xiàn)的問題。但是這些其實(shí)都是對事，只要你認(rèn)真并且有一定的專業(yè)知識，良好的presentation skill這些都不難。最復(fù)雜的是對人，我后面會提到外企中人的問題。經(jīng)常是我早上到了公司就開始開會，一連3個會議完了以后就到中午了，然后趕著做數(shù)據(jù)和PPT，沖咖啡？經(jīng)常是到了下午4點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)自己還沒有喝一口水。每天打開電腦看到未讀郵件100多的時候，都會有種崩潰的感覺。

說實(shí)話，我還是喜歡我的工作的。因?yàn)槲业墓ぷ骱芏嗍呛凸S打交道，我又是工科出身，很多事情做起來得心應(yīng)手。但是我最反感兩件事情，一，工作沒有自由自信度，所有的事情都要REPORT，二，遇到很沒SENSE的老板，經(jīng)常有各種奇思妙想給你，但是全部是想象。剛開始你不與他爭辯，讓事實(shí)說話，但是要知道，經(jīng)常工作中的事情，因?yàn)閳?zhí)行者是你，所以出了問題也在你。如果做對了，沒人會說什么，做錯了，你也不能小孩子氣地說“是我老板讓我做的”。老板當(dāng)然知道是他讓你做的，但是這個時候他是不會出現(xiàn)的，反而有可能在別人QUESTION的時候，他跳起來跟你說：下次要注意，一定要...才能...；雖然這個是你早就提到的CONCERN，但是只有天知，地知，你知，他知。這個時候他不承認(rèn)，天地都是沉默的。

有人提到外企里面的語言問題，現(xiàn)在很多大陸人的英文說的不比新家坡馬來人差，我不是英文專業(yè)的，但是我英文不差，大一過4級，大二過6級，大四時候湊熱鬧考過TOFEL,GRE,成績630，2100?，F(xiàn)在美國人跟中國人打交道多了，也知道大陸人不比新馬人能力差。但是你知道為什么外企的中高層都被新加坡，馬來人和香港人霸著呢？這里面我覺得還是有政治的原因。不排除有些外企有東南亞幫和臺灣幫，但是單就美國企業(yè)來講，很多美國人還是不放心大陸人的，因?yàn)樵谒麄兊母拍罾?，那里始終是紅色共產(chǎn)主義國度。特別是一些有核心技術(shù)的外企，是不愿讓中國大陸員工多接觸到他們認(rèn)為的“保密”文件的。尤其是采購，一些高價值比較敏感的物料sourcing絕對不會放到LOCAL來。TRUST這個單詞，不僅僅是5個字母，它包含了太多的文化的，歷史的，種族的東西。并不是歧視，就是不信任。對于印度人，香港人，新馬人，美國人向來是認(rèn)為和他們是一個戰(zhàn)線上的，而且這些人確實(shí)也被徹底西化了。

我覺得美國人的冷戰(zhàn)策略是成功的。單看現(xiàn)在多少人在喝可口可樂就知道。不過這里不談?wù)危谶@個經(jīng)濟(jì)危機(jī)的季節(jié)，我看到公司裁員的策略，有一個裁員的計劃，多少人，每個部門多少人，計劃多久執(zhí)行完。這些其實(shí)在財務(wù)報表上都是一個預(yù)算的數(shù)據(jù)，但是每個數(shù)據(jù)后面都會有連串的蝴蝶效應(yīng)。但是我看到的實(shí)際很多是大陸員工被“優(yōu)先”裁掉，當(dāng)然美國也有被裁的同事，但是你知道那個人是中國人，然后依次是，馬來人，印度人，黑人，白人...這是我看到的真實(shí)。也許在公司面試的時候，他會對你提出各種各樣的要求，比如忠實(shí)，比如上面也有人說“一年換一家公司也有公司要之類的”。我可以告訴你的是，在外企打工，就是打工，什么發(fā)展平臺，職業(yè)前景，那些完全就是未知的X。裁員的時候，很多呆了很久的員工是首先被考慮的，為什么，因?yàn)樗麄児べY高。如果同樣的工作公司可以找到更廉價的勞動力，既完成了COST DOWN計劃，又完成裁員計劃，作為部門的老板，他一定會這樣決定。部門的老板也是打工的，公司不是他的，他在這個位置上也是要有PERFORMENCE的，這樣他才可以升職加薪。不要以為你做的貢獻(xiàn)很多就不會被裁掉，記住一點(diǎn)，在外企，大家都是在打工，如果HR看了你的簡歷說我不考慮聘用你是我覺得你跳槽太頻繁不夠STABLE，那是他的官方語言，只是你不夠QUALIFY或者OVER-QUALIFY。

有的部門招人，就是要找一個干活的人，人家沒有想把你培養(yǎng)成LEADER的計劃，你成了LEADER，老板喝西北風(fēng)么，除非他也升職了，還愿意提拔你，這個概率比較小。所以，有的時候你太強(qiáng)了，也不是優(yōu)勢，因?yàn)槿思疫@份工作不需要這么強(qiáng)的背景。當(dāng)然，應(yīng)聘做SALES除外，銷售是看業(yè)績說話的。所以當(dāng)你面試不成功的時候，不一定是你不成功，而是你OVER-QUALIFY，光芒太過于刺眼，誰敢把你招來做老大啊。當(dāng)然我不排除有些很有實(shí)力的老板確實(shí)是用伯樂的眼光來招人，但是，在深圳的很多制造行業(yè)里，記住一點(diǎn)，外企是不會特意培養(yǎng)大陸員工的。這就是為什么你覺得你辛苦做了很多事情，但是突然總部會調(diào)來一個人做你的老大，然后把你扔到另外的地方去開荒，并不是老天沒有眼，看不到你的貢獻(xiàn)，你做的事情大家都看到了，but they choose to be blind.舉個不太貼切的例子，你和你村子里的幾個同鄉(xiāng)去非洲的某個地方賣蘿卜，因?yàn)榉侵奕藧鄢灾袊a(chǎn)的蘿卜，但是你們村經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)非洲那個部落人力成本便宜而且能長出同樣的蘿卜，于是你們讓當(dāng)?shù)厝朔N蘿卜貼上中國蘿卜的標(biāo)簽，雖然你們沒干活，但是村長問起來的時候，你們不會去說這是我非洲弟兄的功勞吧，你會把你如何“教導(dǎo)”非洲弟兄種蘿卜，如何管理，如何統(tǒng)籌，如何MONITOR他們詳細(xì)地做成PPT,回到村里去PRESENT，然后村長很開心地發(fā)獎金給你，并且頒發(fā)MAKE IT HAPPEN的大獎掛在你家大門口。一樣的道理，在外企的大陸員工就是天天日曬雨林種蘿卜的部落，去給村長做PRESENTATION？輪不到你，乖乖種蘿卜好了，如果你還想學(xué)點(diǎn)種蘿卜之外得東西，可能會引起某些管理層的恐慌，萬一你啥都學(xué)會了，人家就失業(yè)了。

有的時候我在想打工這件事情，每天開車經(jīng)過科技園，看見很多年輕人在穿梭。這個科技園，多少年輕人夢想開始和破滅的地方，青春和血淚，一點(diǎn)也不夸張。我經(jīng)常會去關(guān)外和東莞的工廠，相比工廠的很多人來講，我的工作環(huán)境和條件好很多了，他們中的一些PM，也是本科生，不乏碩士生，但是卻不得不在這樣的就業(yè)環(huán)境中選擇一份工作。當(dāng)然能從工廠做起來，基礎(chǔ)打起來，也很不錯。那些臺灣人開的工廠，也是打著外企的名號，我作為客戶，去看產(chǎn)線上的問題，我看到年級很小的女孩子熟練的手指在PCB板上安插各種元器件，說實(shí)話，我心里很不舒服。有一次我和幾個總部美國人去做的AUDIT，其中有個很黑很胖的美國女人看到一個測試站是測試一些游戲畫面的控制功能，她和她旁邊的一個美國人說，這個工作好啊，每天玩游戲還可以掙錢。我說這些OPERATOR每天要站6－8個小時，而且時薪只有2.5-3美金，其實(shí)我知道這個時薪是工廠給我們的人力成本報價，其實(shí)工人真正拿到的比這個還要少很多。那個黑女人繼續(xù)說，那我可以叫我父母做，他們反正退休了也沒事。你看，在美國人眼里，中國人就是“應(yīng)該”拿很低的工資做很艱苦的工作的。我在想我們很多人都是經(jīng)過艱苦的高考，接受了高等教育，最后到工廠做這樣的工作，難道不是人力成本的巨大浪費(fèi)么？我知道很多臺灣工廠，臺灣人畢業(yè)后來大陸工廠就可以直接做課長的職位，這是很多大陸人要奮斗好多年才能爬到的位置。能力差么？NO.很多東西是你要在那個位置上才有機(jī)會接觸到，才有機(jī)會磨練到的，比如LEADERSHIP SKILL,比如管理組織能力。有的人可能會說，leader ship不一定要當(dāng)leader才可以培養(yǎng)，你可以在任何時間把自己當(dāng)作是the leader of this project,我會告訴你，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的阿Q精神吧，你可以在任何時間當(dāng)自己是，不過沒有人理你罷了。

從小我們都是在一個群體里面做著這個群體認(rèn)為對的事情，老師就是老板，大家都交作業(yè)了你不交你就不對，你就要反省，高中時候選科我想選文科，但是我們那個重點(diǎn)高中是以理科為強(qiáng)項(xiàng)的，如果選的文科班的孩子就被認(rèn)為是比較后進(jìn)的學(xué)生。后來大家考大學(xué)，我們跟著考，后來這些80后的孩子們比我那時候還好點(diǎn)，專業(yè)都不曉得選什么好，起碼現(xiàn)在的孩子知道和以后就業(yè)掛鉤了?？偠灾褪谴蠹叶茧S著一個大部門走就沒錯了。后來大學(xué)畢業(yè)，大家通通找工作了，你也趕緊跟著找啊，不然就“落后”了，別人說外企好啊，進(jìn)外企...什么時候你靜下來想過我究竟想要什么？我想要成為什么？我要對自己做什么？要對周圍人做什么？但是你看到了么？很多所謂“成功”的人，（之所以加引號是我暫時使用當(dāng)前社會對成功的定義，就是功成名就，但是我保留意見）他們不會跟著一個群體在做事，他們一定會是特立獨(dú)行的，有些許冒險的。但這并不是說他們就是風(fēng)險喜好者。但是打工這件事情，至少是安全的，相對無風(fēng)險的。但是太多人一同走的路，證明了你絕對不會outstanding,because you won’t stand out.即使沒有經(jīng)濟(jì)危機(jī)，誰會保證自己會在外企呆到50歲以上？就這點(diǎn)而言，國企下崗職工還更好些，起碼還有個單位“掛靠”，請問現(xiàn)在哪家外企不是說LAY OFF你就拜拜的，所有保險馬上停掉，IBM和GE對本國員工有一個退休制度，工作到多少年以上就可以在退休的時候有退休金拿，但是看看GE現(xiàn)在的境況，無須多言。

謝謝大家捧場，我寫的東西都是我在以往工作中的一些思索和感悟，現(xiàn)在有很多的職業(yè)顧問他們會跟正在迷茫中的年輕人說，你應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，最后會為你量身定做一些培訓(xùn)。比如，在職場中，你要表現(xiàn)的職業(yè)化，那么我問你，什么是職業(yè)化？我曾經(jīng)上過一個知名培訓(xùn)公司的所謂“職業(yè)經(jīng)理人”的培訓(xùn)課程，那個導(dǎo)師很明確地講“職業(yè)化，就是開心地做你應(yīng)該做的事?！边@里面強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：1，態(tài)度，2，責(zé)任，3，職業(yè)角色。關(guān)鍵在于，培訓(xùn)你也上了，道理你全都明白，每天你繼續(xù)的還是哪些回不完的郵件，開不完的會。請問，你認(rèn)真地思考過么？我的習(xí)慣是，在每天開始之前，我會給自己一個安靜的時間思考，自我對話。因?yàn)槲抑牢也皇敲刻於伎梢阅敲磮詮?qiáng)，那么樂觀，那么果斷。我不是性格堅強(qiáng)的人，至少現(xiàn)在不是，所以我不得不時常提醒自己：嗨，沒什么大不了的，你要堅強(qiáng)。當(dāng)你在被一堆事情包圍，還要去“培訓(xùn)”自己的上司的時候，去解釋一些你覺得很浪費(fèi)時間，沒有價值的問題的時候，當(dāng)你不斷地在struggle,frustated,depressed的狀態(tài)反復(fù)循環(huán)的時候，你難免會懷疑你工作的價值，存在的價值。周總理說：為了中華崛起而讀書。我很羨慕那個時代的人，他們有不會動搖的信念，一條路，走到底。單純的理想，純粹的堅持。我們這個年代的中國孩子很迷茫，因?yàn)閺男W(xué)習(xí)的東西到了現(xiàn)實(shí)中都要一點(diǎn)點(diǎn)被推翻。越是小時候的好孩子，長大后越迷?！，F(xiàn)在很多應(yīng)屆生就業(yè)難，一點(diǎn)不奇怪，因?yàn)樵趯W(xué)校里面根本沒有學(xué)到“有用”的東西，何為有用，如果你的目標(biāo)是打工，那你就要準(zhǔn)備打工的技能。大學(xué)本科怎么可以閉門學(xué)習(xí)管理呢，很奇怪的學(xué)科定位，這樣的專業(yè)是一定找不到對口工作的。如果你的目標(biāo)是進(jìn)入外企打工，那就好好學(xué)習(xí)外語。很多好孩子最后都變成了很成功的打工皇帝，很多后進(jìn)生都去創(chuàng)業(yè)了。很多人都希望有個榜樣，然后循著榜樣的路走，中國孩子都這樣。但是我想說的是，不會有人比你自己更了解自己，別人的路你照著走不一定對。你會問很多人建議，但是最終做決定的還是你自己。如果真的讓我給“建議”，就給出對外企很憧憬的應(yīng)屆生以下幾點(diǎn)參考：

1，不要太局限在專業(yè)上，很多東西是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的，持續(xù)學(xué)習(xí)的能力要比拿到一個證書要重要的多。

2，能考公務(wù)員的就考，能去國企事業(yè)單位的就去。家里有背景有關(guān)系的就利用，沒什么丟人的。有關(guān)系有網(wǎng)絡(luò)也是你的資源，無可非議。公務(wù)員現(xiàn)在很多崗位也很有持續(xù)競爭和學(xué)習(xí)性，在中國，還是跟黨走比較保險。國企事業(yè)單位也不一定就是人際關(guān)系復(fù)雜，如果你以為外企沒有復(fù)雜的人際關(guān)系，大錯特錯，看到美國總統(tǒng)選舉了么，外企里的政治只會更加赤裸裸。中國人搞政治起碼還比較婉約，樣子還講禮貌，但是老外搞起政治來，你會真正了解“翻臉不認(rèn)人”的境界。曾經(jīng)我有一個美國老板在慘烈的政治斗爭中被RE-ORGANIZE了，公司為了找個罪名給她，會翻出來N年前的某個郵件的某句話出來。有時候你會發(fā)現(xiàn)某個同事突然不見了，不要多問，因?yàn)榭隙ú皇呛檬?。你以為外企光明正大，我知道我身邊真?shí)的事例就是公司一個女同事為了升職和她老板的老板(馬來西亞人）搞曖昧關(guān)系，但是真的成功了...這些我以前以為只能在電視劇里看到的情節(jié)都發(fā)生在周圍，不是謠言不是八卦。你還以為外企很單純，有能力就可以么？

不過在這個笑貧不笑娼的城市，“能力”這個詞往往被賦予新的含義。

3，對職場的女生們，我想說的是，不要刻意把自己做成女強(qiáng)人。如果可以的話，盡量做適合女人做的工作，比如設(shè)計，比如教師，比如編輯...在很多男性角色主導(dǎo)的行業(yè)里，看到能干的女人往往是男性化的，似乎溫柔漂亮的女人就不可以能干。女人一輩子要扮演很多角色，女兒，妻子，媽媽，你自己。如果一定要在職場中把自己扮演成男性，真的是很痛苦的事情，沒必要。你沒有必要一定要改變自己的性格，我就是沒有那么aggressive,我也沒有那么強(qiáng)硬地要求別人一定要接受我自己的意見。曾經(jīng)有個韓國供應(yīng)商對我說，在他對的所有客戶里面，我是最“溫柔”的那一個，哪怕是他工廠責(zé)任造成問題的時候，我還是用平時的語調(diào)講話，不會太激動，不會大聲的責(zé)罵，但是他總是會盡快安排我的訂單。因?yàn)樗X得，我已經(jīng)那么理解他的處境了，他再不多多支持的話，自己都覺得愧疚，呵呵。所以，女人經(jīng)常有女人的方式，不要把自己扮成男人。

4，盡量避免到有香港人和新加坡人做上司的外企，不是偏見，是很多事實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，不信你可以自己去嘗試下，不過不要怪我沒提醒過你。

5，不要去有第三方人事代理的外企，比如某人事會告訴你，你的合同是和甲公司簽，但是你實(shí)際是為某500強(qiáng)外企工作，不明不白的身份一定不要接受。contractor轉(zhuǎn)成正式員工的機(jī)會不是沒有，但是很少。就是小三的感覺，小三也有成功轉(zhuǎn)正的，但是很少，大多時候你都是干活最多的那個但是人家并不對你負(fù)責(zé)。

可能有人會說：你羅索了這么多，還是沒有回答為什么最終會選擇放棄。對的，我說的這些都是我一直在矛盾思考的問題，前面可能說的有些夸張了，其實(shí)我是從I*M出來之后，才幾乎每一年或者2年換一個地方的，每次我在跳槽前，心情都會很矛盾，一方面，我知道我在這里建立起來的一切都已經(jīng)不再屬于我，而另一方面，我知道即使我繼續(xù)在這里呆下去，也沒有機(jī)會或者是希望很渺茫。也許有人會問，為什么你一定要升職，老老實(shí)實(shí)做你的事不好么？你知道，我這里說的“外企”是在中國本土的“外企”，在美國，你可以做一輩子ENGINEER，一樣可以達(dá)到比較高的級別，不用做到管理層，不需要去管人，但是在中國不是，不做到管理層薪水上不去，沒空間的。在美國，一個資深的ENGINEER的工資比很多中高層的MANAGER還要高。于是，獵頭告訴你，那邊是一個新的部門在中國的組建，很多機(jī)會，很多挑戰(zhàn)，于是，你滿心期待地去嘗試了，很努力很盡心，但是最后的結(jié)果，確實(shí)是一個部門成立了，但是老板安置了其他人過來做你的上司，還告訴你說要支持她成功。因?yàn)檫@個層次的領(lǐng)導(dǎo)都是鬼子或者假洋鬼子，上司不懂很正常，你要負(fù)責(zé)培訓(xùn)上司，管理上司。你的KPI很好，上司也很好，皆大歡喜。但是有一點(diǎn)，上司是老外，她/他終究是要離開中國的。于是從總部又來了一個新上司，于是重新培訓(xùn)重新開始。但很不幸的是，這回沒有皆大歡喜，這次他在某次斗爭中壯烈犧牲了，作為他的余黨，你不得不被那個勝利方以非嫡系的待遇對待，他會把他的親信調(diào)來做你的leader,其實(shí)，你是被降了級。要忍么?要走么？獵頭的電話又來了...跳槽的過程和適應(yīng)新工作的過程，和失戀和戀愛的過程很類似，反反復(fù)復(fù)幾次以后，你對婚姻失去信心打算單身一輩子，不是男人的問題，而是你不適合結(jié)婚。不過還好，我只談過兩次戀愛而且嫁給我了我愛的男人，所以這只是個比喻，呵呵

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第四篇：我愛我家(要)

我愛我家》寫作指導(dǎo)說課稿

胡士平

一、選題及選題的基本思路

1、教材分析 全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文七年級的寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)教材,教科書第一冊一共編排了六次綜合性學(xué)習(xí),其中編排了六次口語交際和寫作,形成一個系統(tǒng)。這六次是:①這就是我；②漫游語文世界；③感受自然；④探索月球奧秘；⑤我愛我家；⑥追尋人類起源。其中,①③⑤為小綜合性學(xué)習(xí),②④⑥為大綜合性學(xué)習(xí),但口語交際和寫作的要求始終是一樣的。把寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,有利于寫作、口語交際的生活化、情景化。

2、選題的出發(fā)點(diǎn)

學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。我就選擇了第五單元的《我愛我家》寫作系列活動，本次活動指導(dǎo)將以培養(yǎng)學(xué)生真情作文為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說真話、訴真情。另據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評價建議，打算讓學(xué)生對作文進(jìn)行自評、互評，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評自選范文。教師僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評價。新課程寫作目標(biāo)要求作文教學(xué)回歸寫作的主體，表達(dá)真情實(shí)感。選定“我愛我家”這一學(xué)生特別熟悉的話題，更能引導(dǎo)學(xué)生說真話、抒真情。

3、對本節(jié)課性質(zhì)的認(rèn)識

我認(rèn)為，這是一節(jié)作文課，是融入對學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的作文課，也是一節(jié)片斷作文課。這是一節(jié)作文課，是學(xué)生運(yùn)用文字進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練課，“寫”應(yīng)當(dāng)是整個課程設(shè)計的核心，以發(fā)展學(xué)生寫作能力為這節(jié)課的終極目標(biāo)。

但是，鑒于真情實(shí)感作文的重要性，這節(jié)作文課又不同于其他作文課，對學(xué)生寫作品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是貫穿全課的一條線索課標(biāo)要求：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。??”那么，在這節(jié)課中，突出的就應(yīng)當(dāng)是借助于作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在作文中說自己想說的話，在作文中說真話、訴真情。

通過對課標(biāo)的研究，我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的世界是色彩斑斕、生氣勃勃的世界，充滿了探索、充滿了希望。同時，他們處在智力發(fā)展和知識積累的黃金時期，可塑性很強(qiáng)。作文教學(xué)對學(xué)生的思維啟迪與開發(fā)功能是巨大的。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)充分創(chuàng)設(shè)情境；鼓勵學(xué)生有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)，讓學(xué)生展露心靈、表現(xiàn)自我。我們認(rèn)為，這是恰當(dāng)?shù)?，是符合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)的。因此，我在這節(jié)作文課的設(shè)計中納入了整個作文的全過程：作前、作中、作后的練習(xí)與指導(dǎo)，這樣呈現(xiàn)出來的就是一個完整的教學(xué)過程，較為準(zhǔn)確的理解和把握了課標(biāo)的理念。

4、凸顯學(xué)生主體地位。

《課標(biāo)》要求作文教學(xué)要以人為本，“人”“文”統(tǒng)一，無疑是作文教學(xué)理念的巨大進(jìn)步?！把詾樾穆暋薄ⅰ拔崾謱懳嵝摹钡臅r代到了。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)摒棄作文的功利性，鼓勵學(xué)生感悟生活，體驗(yàn)人生，激發(fā)寫作欲望，引導(dǎo)學(xué)生說真話，表達(dá)真情實(shí)感。因此，我的一個指導(dǎo)原則就是，能交給學(xué)生的時間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。在這節(jié)課中，學(xué)生寫作、討論、評點(diǎn)、修改的時間占整個學(xué)時的一半以上。

二、教學(xué)要求的定位

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位

知識與能力目標(biāo)：①圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融人真情實(shí)感。②培養(yǎng)口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。

過程與方法目標(biāo)：養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。

這其中不僅有知識的傳授，更多的是能力的培養(yǎng)。因而，對“引寫”的要求在寫前、寫中、寫后均有設(shè)計。

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)的定位

這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)定位于訪談、寫作和評價?！墩n標(biāo)》對作文教學(xué)提出了明確的要求，如在第四學(xué)段提出“應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力?！薄皩懽髦R的教學(xué)力求精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作?！薄爸匾曇龑?dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！钡鹊?。

3、對于學(xué)生的定位

因?yàn)槊鎸Φ氖浅踔械膶W(xué)生，學(xué)生的社會閱歷和知識面都有限，所以，我們選擇了最貼近學(xué)生生活的材料----“我愛我家”這一主題上進(jìn)行寫作，讓學(xué)生有話可寫，不在選材上設(shè)置障礙，就可以使得學(xué)生的注意力集中到真情表達(dá)上來，也保證了寫作的速度。

4、課時的分配：四課時(0.5課時活動指導(dǎo)，2課時寫作，0.5時交流，l課時評價。)

三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計和學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計突出了寫、議、評、改四個字，力求做到隨著學(xué)生寫作過程的發(fā)展，思維的訓(xùn)練也步步推進(jìn)，在不同層次中提出不同的教學(xué)要求。

1、作前指導(dǎo)

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生真情作文的習(xí)慣，而要做到“真情”作文，特別是要做到不說假話，就需要教師給予學(xué)生充分的鼓勵。因此，本課的設(shè)計是在寫作之前欣賞》《我愛我家》主題曲，讓學(xué)生感知真情以作文的必要，接著讓學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》、《詩兩首》和《〈世說新語〉兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。

讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。然后立即迅速的對學(xué)生進(jìn)行訪談指導(dǎo)，具體是①選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題?？梢院透改敢黄鸱f相冊，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。②選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué)，應(yīng)靜下心來聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題。

接著是談話指導(dǎo)：按照《課標(biāo)》的理念，要對學(xué)生作文做正確的引導(dǎo)。要求：

①無論選擇哪一項(xiàng)活動，在與父母交談時都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動的內(nèi)容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過程中遇到的實(shí)際問題(如詢問故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等)。②尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。

③與父母交流自己的內(nèi)心感受。

④做好訪談記錄。

這樣，既使學(xué)生認(rèn)識到“寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”。“自我表達(dá)”是張揚(yáng)自我，“與人交流”是以心換心，都講究一個“誠”字。又培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。

在寫作之前對學(xué)生提出四點(diǎn)常規(guī)要求：①文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。②敘事具體，能體現(xiàn)親情可貴，有真情實(shí)感。③字?jǐn)?shù)：500左右。④作文時間：90分鐘。

這樣設(shè)計是為學(xué)生自主寫作提出了目標(biāo)和為后面學(xué)生評改提供了依據(jù)。

2、自由寫作

寫作的時間完全交給學(xué)生，教師不多說一句話。這段時間看似寂靜，實(shí)際上是教師和學(xué)生的思維活動都高度緊張的時刻，是決定這節(jié)課能否收到效果，收到多大效果的基礎(chǔ)。

3、作后評點(diǎn)

《課標(biāo)》指出：“不僅要注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。要引導(dǎo)通過學(xué)生的自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平?！?/p>

教師提出評改指導(dǎo)和要求，讓學(xué)生對作文的基本原則、要求和寫作技巧有切身的體會，并自己發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點(diǎn)和問題，往往更能促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高。所以，本次作文評價將在老師的指導(dǎo)下交給學(xué)生自行完成。教師的指導(dǎo)主要是制定評分細(xì)則和對學(xué)生自評、互評的具體要求。

①根據(jù)作文要求確定評分細(xì)則(滿分100分)：

a、文從字順，滿分25分。(錯別字3個扣1分，病句1句扣1分。)

b、敘事具體，能交代清楚事情的來龍去脈，滿分30分。

c、能體現(xiàn)出“我愛我家”或“我愛家人”的主題，有真情實(shí)感，滿分30分。

d、內(nèi)容充實(shí)，文面工整，滿分15分。(內(nèi)容充實(shí)，文面工整，滿分15分。以480字計，每少50字扣1分；文面酌情，最多扣3分。)

②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評

自評階段：

a、朗讀作文，發(fā)現(xiàn)和修改錯別字、病句。

b、細(xì)心閱讀，根據(jù)評分細(xì)則對自己的作文逐項(xiàng)評價。

c、寫50字總評。

這樣培養(yǎng)了學(xué)生修改文章的能力?！墩n標(biāo)》指出：“養(yǎng)成修改自己文章的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心理、互相評改作文，以分享感受，溝通見解”?！敖淌菫榱瞬唤獭保笇?dǎo)學(xué)生寫文章也是如此。文章不是教出來的，是寫出來的，是改出來的。“改”是“寫”的進(jìn)一步深化。文不厭改古今中外的名人都重視文章的修改。教師的批改只能是一種輔助手段，關(guān)鍵以正確的指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的修改方法，使其熟練掌握“增”、“刪”、“調(diào)”、“換”等方法。教師應(yīng)持之以恒，堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的修改文章的習(xí)慣，方能把學(xué)生的作文訓(xùn)練引向高效健康的軌道上。

互評階段：

a、四人一小組共同評改，每組四篇，要有旁批，有50字總評，有四人簽名。b、各大組挑選出范文兩篇，并推選兩人下次課講評。

范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對性；或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受益。

這樣培養(yǎng)了學(xué)生互評文章的能力。先是學(xué)生的小組討論。這段教學(xué)過程設(shè)計的用意有兩點(diǎn)：其一，學(xué)生起初思維的活動是有層次之分的，寫出來的作文是有高下之分的，而且，由于作前指導(dǎo)得較少，這個區(qū)別可能還很大。那么，通過這樣的一個小組交流，學(xué)生自然心中有了比較，吸取了別人作文中的優(yōu)點(diǎn)，從而縮小了學(xué)生之間的差異，為后來的全班點(diǎn)評做好鋪墊。其二，我們原來的作文教學(xué)模式是單向的，學(xué)生寫，教師改，然后又回到這個學(xué)生手中。這堂課中增加小組討論樣一個環(huán)節(jié)，就使得學(xué)生在一個民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對學(xué)生的思維的刺激是巨大的，學(xué)生的收獲也是豐富的。

學(xué)生講評階段

學(xué)生經(jīng)過自評、互評后，對自己和同學(xué)們的作文會有比較客觀的認(rèn)識，更重要的是大家在寫作方面都或多或少地有一些啟發(fā)和體會。把作文講評交給學(xué)生去做，一方面可以強(qiáng)化這種認(rèn)識和體會，另一方面也極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。但學(xué)生講評成功與否，關(guān)鍵看教師有沒有指導(dǎo)，指導(dǎo)是否到位。教師的講評指導(dǎo)可以放在課外進(jìn)行。

學(xué)生以大組為單位選出講評范文和主講人之后，要求打印出范文，并結(jié)合本次作文訓(xùn)練

要點(diǎn)試講。初次試講，學(xué)生往往只能泛泛而談，如“我覺得這篇作文文從字順，內(nèi)容具體，但有少量錯別字”等，教師此時可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作文中的語句、段落進(jìn)行評價，如“我覺得這編作文文從字順，如‘??’一句就寫得很美?！?/p>

課堂上，各大組主講人總評之后，教師應(yīng)組織和動員其他同學(xué)發(fā)表意見，補(bǔ)充講評。教師進(jìn)行過程評價階段

教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合各班不同的情況，著重對寫作材料的準(zhǔn)備過程和作文評改、講評過程進(jìn)行評價，肯定作文前的有效準(zhǔn)備，表揚(yáng)認(rèn)真評改的同學(xué)(尤其要表揚(yáng)他們對自己、對同學(xué)負(fù)責(zé)的處事態(tài)度)。當(dāng)然作文修改要作為重點(diǎn)評價，因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果的呈現(xiàn)主要在于修改。學(xué)生如果在評點(diǎn)中對于親情有所感悟，那么，在修改中將反映出來。因此，要給學(xué)生以足夠的時間去修改自己的作文，學(xué)生才能真正做到有所收獲。在修改中，教師要發(fā)現(xiàn)范文，及時反饋給學(xué)生。

第五篇：我 們 為 什 么 要 學(xué)習(xí)

我 們 為 什 么 要 學(xué)習(xí)

在當(dāng)前全公司、全礦正在轟轟烈烈開展的“五型班組”創(chuàng)建活動中，“學(xué)習(xí)型班組”是其中一個非常重要的創(chuàng)建內(nèi)容。其實(shí)，早在2004年，礦工會就在全黃石市、全公司率先發(fā)出了《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、爭當(dāng)智能型職工倡議書》，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型車間、學(xué)習(xí)型班組和個人學(xué)習(xí)作為雙文明評比重要考核指標(biāo)，并制定了關(guān)于“兩創(chuàng)一爭”活動的具體實(shí)施辦法。時至今日，“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為每一個職工、每一個班組響亮的口號，然而，是否我們每一個職工都知道：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？

一、我們的時代是一個變革的時代

隨著全球社會化進(jìn)程的發(fā)展，人們對當(dāng)今所處的這個時代呈現(xiàn)出一種多元化的認(rèn)知：這是一個信息爆炸的時代、一個高科技的時代、一個管理變革的時代、一個教育革命的時代??，但有一點(diǎn)是毋庸置疑的，那就是，我們所處的，是一個變革的時代。

在這個時期，人類面臨著空前的、全方位的、令人難以想象的變化。無論是西方還是東方，人類在轉(zhuǎn)折時期所遭遇到的變化是多種多樣的，而變化的本身，又有不同的方式、力度和方向。有漸進(jìn)的，累積性的變化，致使很多人或很多組織變成了“煮死的青蛙”；有快速的，突然的變化，令人猝不及防，一夜之間敗走麥城；有線性的變化，讓人尚存可以觸及變化脈絡(luò)的希冀，更有大量非線性的變化，令人不知所措。但是，從社會宏觀層面來透視，在所有的變化中，有三種變化可能是當(dāng)前人類社會中最為根本性的時代性變化。

1、知識成為經(jīng)濟(jì)增長最為重要的資財來源。以高科技和信息為特征的新型產(chǎn)業(yè)的崛起，使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了質(zhì)變，今后越來越多的工作將依賴于人的頭腦資源，越來越多的人將從事新型的、以使用信息符號來分析和解決問題的工作。這些變化使知識在社會、企業(yè)和產(chǎn)品中的價值得到重新認(rèn)識和提升，知識日益替代了土地和資本，成為社會發(fā)展和組織發(fā)展的主流力量，成為人類進(jìn)步的直接驅(qū)動力，掌握知識的人力資源將成為社會追逐的財富目標(biāo)，而知識生產(chǎn)力將會成為企業(yè)生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟(jì)成就的關(guān)鍵。任何一家企業(yè)要實(shí)現(xiàn)知識管理的目標(biāo)，就必須從組織的觀念、制度、結(jié)構(gòu)、技術(shù)乃至文化的全面革新入手，尤其是在很大程度上要依賴于一個組織整體學(xué)習(xí)力的提高?？梢姡粋€企業(yè)整體學(xué)習(xí)的成效將直接影響到一個企業(yè)知識管理的水平，在這樣一個充滿競爭的時代，落后就意味著淘汰，意味我們將失去“飯碗”。

2、信息化和網(wǎng)絡(luò)化的趨勢。21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展勢如潮涌，其中信息和通信技術(shù)的革新對當(dāng)前人類工作方式、生活方式以及學(xué)習(xí)方式?jīng)_擊最廣。許多人連因特網(wǎng)是什么還沒搞清楚，突然之間，礦內(nèi)的局域網(wǎng)就連通到了每個車間和科室；幾年前，“大哥大”在許多人眼中還是高科技，一夜之間，滿大街人手一部手機(jī)，顯然，信息化和網(wǎng)絡(luò)化使企業(yè)內(nèi)知識傳播、共享和創(chuàng)造的便捷性大為增加。它能幫助人們克服時間和空間的限制，把工作、學(xué)習(xí)和交往的場所搬到地球上任何一個角落，為知識交流和創(chuàng)新的即時性、超時空性、交互性從技術(shù)上提供了更多機(jī)會，同時也為企業(yè)員工的個人學(xué)習(xí)亦即隨時隨地的學(xué)習(xí)，從技術(shù)上提供了最大的可能性。

3、全球化的浪潮。伴隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，全球化觀點(diǎn)已經(jīng)從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域蔓延到人類實(shí)踐活動的各個領(lǐng)域，包括社會、政治和文化等層面。全球化導(dǎo)致了比以往任何時候都激烈的全球化市場競爭，任何一個企業(yè)惟有不斷創(chuàng)新、保持自身的核心競爭力，才有可能在這場全球性的市場角逐中立于不敗之地。對于我們國有企業(yè)而言，由于長期處于計劃經(jīng)濟(jì)的保護(hù)傘下，面對全球化市場的抗風(fēng)險能力非常薄弱，地球另一端美國的一場“次貸危機(jī)”，竟然使我們礦山的到處經(jīng)營舉步維艱。因此，如何盡快的推動企業(yè)的組織創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新和市場創(chuàng)新的速度，是擺在我們面前的一個非常現(xiàn)實(shí)而緊迫的課題。當(dāng)然，全球化另一方面也意味著各國、各民族、各地區(qū)之間的合作和相互依存度日益提高，企業(yè)之間的合作將變得日益普遍，這更要我們?nèi)W(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆?！?/p>

二、我們的時代是一個學(xué)習(xí)的時代

面對這樣一個變革的時代，面對這樣一個生死攸關(guān)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們的礦山該怎么辦？我們每一個處于這個時代的礦山職工該怎么辦？變革的時代沒有觀眾！學(xué)習(xí)！只有學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，用自己更大的變化去適應(yīng)和駕馭這個時代！

現(xiàn)在，很少有某個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或個人覺得他們能夠控制周圍動蕩的市場和環(huán)境。也許很多人已經(jīng)認(rèn)識到，過去那種一輩子只干一件工作，一輩子只生活在一個地方的穩(wěn)定生活或許再也不會重來。新千年初，一位中國姑娘在她的暢銷書中道出了新世紀(jì)的恐慌心態(tài)。她認(rèn)為，在瞬息萬變、競爭激烈的今天，人們最大的恐慌是“本領(lǐng)恐慌”。實(shí)際上，本領(lǐng)恐慌就是一種本領(lǐng)危機(jī)，這個危機(jī)是一切危機(jī)的根源，不克服本領(lǐng)危機(jī)，政治危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等一切危機(jī)都會接踵而至；解決了這個危機(jī)，其他危機(jī)都將不復(fù)存在。一個人是如此，大到任何企業(yè)或其他組織、任何國家都是如此。對于如何在急速變化、不確定性和風(fēng)險性大大增加的環(huán)境中獲取競爭優(yōu)勢、克服本領(lǐng)恐慌、把握制勝的先機(jī)，無論是政治家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會學(xué)家，還是那些親臨全球激烈商業(yè)競爭的跨國公司老總們，給出的答案驚人的一致：唯一的出路在學(xué)習(xí)。

從創(chuàng)新能力的角度來看，未來知識經(jīng)濟(jì)的活力完全取決于一國、一企業(yè)的知識創(chuàng)新能力，而學(xué)習(xí)力無疑是創(chuàng)新能力的根基。我們應(yīng)該認(rèn)識到，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是個體和組織適應(yīng)動蕩環(huán)境的基本生存方式，是在全球化背景下確保勝出的競爭力優(yōu)勢的重要內(nèi)容，那些能夠很快適應(yīng)環(huán)境的企業(yè)將繼續(xù)繁榮壯大，而另外一些行動緩慢的企業(yè)則將陷入困境，甚至被競爭對手無情的超過和淘汰?！拔磥聿粌H是我們要去的地方，更是需要我們創(chuàng)造的地方?！睂W(xué)習(xí)創(chuàng)造未來，從這個意義上來說，我們今天所處的時代更是一個學(xué)習(xí)的時代！

人是一種社會的動物，作為一個個體他是無法單獨(dú)生存的。每個人一生所追求和思考的，無非兩個問題，一是“如何生存？”，二是“如何更好地生存？”。嚴(yán)峻的生存事實(shí)告訴我們，在一個快速發(fā)展變化的世界里，惟有不斷充實(shí)自己，不斷完善自我，不斷適應(yīng)變化，不斷掌握新的知識和技能，才能生存和更好的生存，而這一切，只有

通過學(xué)習(xí)才能得到。國際管理學(xué)大師瑞萬斯曾說過，一個有機(jī)體要想生存下來，其學(xué)習(xí)速度必須等于或大于其環(huán)境變化的速度，一個企業(yè)的生存同樣也是如此。

我礦當(dāng)前提出的目標(biāo)是建設(shè)“兩型礦山”，而建設(shè)“兩型礦山”最關(guān)鍵的是人，是人的思想要緊緊把握時代的脈搏，是人的知識和技能要緊密迎合時代的需要，是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的思想，學(xué)習(xí)新的知識，學(xué)習(xí)新的技能。競爭力取決于應(yīng)變力，應(yīng)變力取決于學(xué)習(xí)力?？梢灶A(yù)見，未來最好的領(lǐng)導(dǎo)不是那些最資深、最德高望重、最能干的領(lǐng)導(dǎo)，而是那些最愿意學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)。未來最好的員工也將是那些最肯不斷學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)自我，不斷挖掘自我潛力的人。一句話，只有快速而有效學(xué)習(xí)的組織和個人，才有可能是未來最成功的一員。

對于每一個人來說，學(xué)習(xí)是確?，F(xiàn)代化生存必不可少的保障。這句話的深刻含義是：在當(dāng)今的變革時代，每個人只有“學(xué)到老”，才能“活到老”；對于每一個企業(yè)來說，組織學(xué)習(xí)是回應(yīng)環(huán)境變化的最重要的法寶；對于每一個社會來說，學(xué)習(xí)的功能正在脫胎換骨，經(jīng)歷著一個從注重文憑的學(xué)歷型社會向注重潛能發(fā)揮的學(xué)習(xí)型社會的轉(zhuǎn)變過程。所以，正象國際管理大師彼得·圣吉在《第五項(xiàng)修煉》第一部扉頁上的一句話，“未來唯一持久的優(yōu)勢是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快！”

礦工會 陸宏義